LZ_4029 - LZ_5193
LZ_4029
Calcolano la qualità e il fattore di perdita di L e C e disegnano i relativi circuiti sostitutivi.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim3 | Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata | In un circuito, che garantisce un clock preciso per una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere causati dall’oscillatore di quarzo, che funge da sensore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzare il quarzo con l’ausilio del suo schema di sostituzione RLC. |
LZ_4032
Premono guadagno e ammortizzazione come rapporto in decibel o lo calcolano.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4033
Calcolano il guadagno totale dei componenti di amplificazione e ammortizzazione.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4042
Registrano la transizione in frequenza e ne determinano la frequenza di risonanza, la larghezza di banda e la qualità del cerchio.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4056
Eseguono calcoli di circuiti con numeri complessi.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4066
Descrivono l’azione esterna del calore e del campo elettrico sui materiali semiconduttori.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim4 | Tecnica di commutazione con diodi e transistori | Dovrai ampliare un semplice apparecchio di test in un impianto di produzione con informazioni di visualizzazione e semplici ingressi e uscite. A tal fine, riceverai dal supporto alla produzione lo schema dell’impianto esistente e i requisiti per le estensioni desiderate. Sulla base di queste prescrizioni, disegnerai l’estensione del circuito e dimensionerai i componenti necessari, come LED, diodi e optoisolatori per la protezione di ingresso, nonché semplici circuiti transistor come driver di uscita. In collaborazione con un ingegnere di sviluppo, la schermatura verrà verificata. Verificherai o simulerai le singole funzioni del circuito. Dopo una verifica riuscita, costruirai il circuito come prototipo e lo integrerai nell’apparecchio di test dell’impianto di produzione. |
LZ_4067
Spiegano concetti come monocristallino, linea propria, nonché messa a punto n- e p di materiali semiconduttori.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim4 | Tecnica di commutazione con diodi e transistori | Dovrai ampliare un semplice apparecchio di test in un impianto di produzione con informazioni di visualizzazione e semplici ingressi e uscite. A tal fine, riceverai dal supporto alla produzione lo schema dell’impianto esistente e i requisiti per le estensioni desiderate. Sulla base di queste prescrizioni, disegnerai l’estensione del circuito e dimensionerai i componenti necessari, come LED, diodi e optoisolatori per la protezione di ingresso, nonché semplici circuiti transistor come driver di uscita. In collaborazione con un ingegnere di sviluppo, la schermatura verrà verificata. Verificherai o simulerai le singole funzioni del circuito. Dopo una verifica riuscita, costruirai il circuito come prototipo e lo integrerai nell’apparecchio di test dell’impianto di produzione. |
LZ_4068
Spiegano circuiti raddrizzatori a impulsi e a due impulsi sia con che senza condensatore di carica e dimensionano diodi e condensatori.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4069
Spiegano circuiti limitatori.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4087
Spiegano la dipendenza della tensione di passaggio e della corrente inversa dalla temperatura.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4088
Stabiliscono la resistenza statica e differenziale in base a curve caratteristiche.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4103
Individuano le potenze conduttive e di commutazione dei transistor.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4104
Calcolano livelli di commutazione dei transistor per carichi ohmici e ottimizzano i tempi di commutazione.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4108
Interpretano curve caratteristiche, valori limite e caratteristiche di fotodiodi, fototransistori, diodi emettitori di luce e fotoaccoppiatori.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim4 | Tecnica di commutazione con diodi e transistori | Dovrai ampliare un semplice apparecchio di test in un impianto di produzione con informazioni di visualizzazione e semplici ingressi e uscite. A tal fine, riceverai dal supporto alla produzione lo schema dell’impianto esistente e i requisiti per le estensioni desiderate. Sulla base di queste prescrizioni, disegnerai l’estensione del circuito e dimensionerai i componenti necessari, come LED, diodi e optoisolatori per la protezione di ingresso, nonché semplici circuiti transistor come driver di uscita. In collaborazione con un ingegnere di sviluppo, la schermatura verrà verificata. Verificherai o simulerai le singole funzioni del circuito. Dopo una verifica riuscita, costruirai il circuito come prototipo e lo integrerai nell’apparecchio di test dell’impianto di produzione. |
LZ_4109
Determinano il rapporto di trasmissione della corrente con l’optoaccoppiatore.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim4 | Tecnica di commutazione con diodi e transistori | Dovrai ampliare un semplice apparecchio di test in un impianto di produzione con informazioni di visualizzazione e semplici ingressi e uscite. A tal fine, riceverai dal supporto alla produzione lo schema dell’impianto esistente e i requisiti per le estensioni desiderate. Sulla base di queste prescrizioni, disegnerai l’estensione del circuito e dimensionerai i componenti necessari, come LED, diodi e optoisolatori per la protezione di ingresso, nonché semplici circuiti transistor come driver di uscita. In collaborazione con un ingegnere di sviluppo, la schermatura verrà verificata. Verificherai o simulerai le singole funzioni del circuito. Dopo una verifica riuscita, costruirai il circuito come prototipo e lo integrerai nell’apparecchio di test dell’impianto di produzione. |
LZ_4112
Calcolano grandezze DC dell’emettitore e descrivono il comportamento della corrente alternata.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim4 | Tecnica di commutazione con diodi e transistori | Dovrai ampliare un semplice apparecchio di test in un impianto di produzione con informazioni di visualizzazione e semplici ingressi e uscite. A tal fine, riceverai dal supporto alla produzione lo schema dell’impianto esistente e i requisiti per le estensioni desiderate. Sulla base di queste prescrizioni, disegnerai l’estensione del circuito e dimensionerai i componenti necessari, come LED, diodi e optoisolatori per la protezione di ingresso, nonché semplici circuiti transistor come driver di uscita. In collaborazione con un ingegnere di sviluppo, la schermatura verrà verificata. Verificherai o simulerai le singole funzioni del circuito. Dopo una verifica riuscita, costruirai il circuito come prototipo e lo integrerai nell’apparecchio di test dell’impianto di produzione. |
LZ_4113
Distinguono tra tipi di accoppiamento ohmico e capacitivo.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4117
Disegnano e nominano circuiti invertenti e non invertibili dell’operazione (tra cui convertitori di impedenza).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim5 | circuiti di base semplici con amplificatori operazionali | In una stanza viene monitorato il livello sonoro. Una semplice spia di segnalazione indica un livello di rumore troppo alto. Il sensore acustico (microfono) per il monitoraggio della stanza produce un segnale analogico molto piccolo, che deve essere amplificato e valutato per ulteriore elaborazione. Hai il compito di sviluppare un circuito amplificatore e un circuito di valutazione che controllino la spia di segnalazione. Gli amplificatori operazionali sono particolarmente adatti per amplificare e valutare i segnali. Testi i due circuiti parziali utilizzando uno schema di circuito creato e, se necessario, adatti i componenti per garantire una corretta funzione del circuito di monitoraggio. |
LZ_4118
Spiegano il principio del co- e del conflitto e descrivono l’influenza dell’accoppiamento sul guadagno e sulla larghezza di banda.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim5 | circuiti di base semplici con amplificatori operazionali | In una stanza viene monitorato il livello sonoro. Una semplice spia di segnalazione indica un livello di rumore troppo alto. Il sensore acustico (microfono) per il monitoraggio della stanza produce un segnale analogico molto piccolo, che deve essere amplificato e valutato per ulteriore elaborazione. Hai il compito di sviluppare un circuito amplificatore e un circuito di valutazione che controllino la spia di segnalazione. Gli amplificatori operazionali sono particolarmente adatti per amplificare e valutare i segnali. Testi i due circuiti parziali utilizzando uno schema di circuito creato e, se necessario, adatti i componenti per garantire una corretta funzione del circuito di monitoraggio. |
LZ_4121
Dimensionano circuiti di amplificatori operazionali invertenti e non invertibili e calcolano le resistenze di ingresso e di uscita.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim5 | circuiti di base semplici con amplificatori operazionali | In una stanza viene monitorato il livello sonoro. Una semplice spia di segnalazione indica un livello di rumore troppo alto. Il sensore acustico (microfono) per il monitoraggio della stanza produce un segnale analogico molto piccolo, che deve essere amplificato e valutato per ulteriore elaborazione. Hai il compito di sviluppare un circuito amplificatore e un circuito di valutazione che controllino la spia di segnalazione. Gli amplificatori operazionali sono particolarmente adatti per amplificare e valutare i segnali. Testi i due circuiti parziali utilizzando uno schema di circuito creato e, se necessario, adatti i componenti per garantire una corretta funzione del circuito di monitoraggio. |
LZ_4122
Dimensionano amplificatori di somma e di sottrazione.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim6 | circuiti di base avanzati con amplificatori operazionali | Ricevi l’incarico di ampliare un impianto di monitoraggio della temperatura per consentire misurazioni più precise e una regolazione della temperatura più efficiente in aree sensibili di produzione. Il compito richiede lo sviluppo di un circuito che analizzi sia il valore assoluto della temperatura che la velocità di variazione della temperatura. Per questo, pianifichi di utilizzare circuiti avanzati di amplificatori operazionali. Inizialmente progetti il circuito per rilevare sia variazioni di temperatura rapide che lente. Dopo una prima simulazione del circuito, rilevi possibili vulnerabilità, in particolare a causa di rumore ad alta frequenza. Modifichi il circuito utilizzando filtri. Successivamente, costruisci un prototipo e lo testi in condizioni reali nell’ambiente produttivo. |
LZ_4123
Dimensionano il comparatore simmetrico (invertito e non invertito)/interruttore a valore ondulato (pulsante Schmitt).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_El_Dim5 | circuiti di base semplici con amplificatori operazionali | In una stanza viene monitorato il livello sonoro. Una semplice spia di segnalazione indica un livello di rumore troppo alto. Il sensore acustico (microfono) per il monitoraggio della stanza produce un segnale analogico molto piccolo, che deve essere amplificato e valutato per ulteriore elaborazione. Hai il compito di sviluppare un circuito amplificatore e un circuito di valutazione che controllino la spia di segnalazione. Gli amplificatori operazionali sono particolarmente adatti per amplificare e valutare i segnali. Testi i due circuiti parziali utilizzando uno schema di circuito creato e, se necessario, adatti i componenti per garantire una corretta funzione del circuito di monitoraggio. |
LZ_4126
Spiegano il comportamento di amplificatori operazionali ideali e reali, che comprende i seguenti aspetti: amplificazione differenziale, amplificazione in modo comune, soppressione in modo comune, controllo dell’uscita, resistenza di ingresso, tensione offset di ingresso, velocità di aumento, frequenza di transito e prodotto di larghezza di banda di guadagno (GBW).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim6 | circuiti di base avanzati con amplificatori operazionali | Ricevi l’incarico di ampliare un impianto di monitoraggio della temperatura per consentire misurazioni più precise e una regolazione della temperatura più efficiente in aree sensibili di produzione. Il compito richiede lo sviluppo di un circuito che analizzi sia il valore assoluto della temperatura che la velocità di variazione della temperatura. Per questo, pianifichi di utilizzare circuiti avanzati di amplificatori operazionali. Inizialmente progetti il circuito per rilevare sia variazioni di temperatura rapide che lente. Dopo una prima simulazione del circuito, rilevi possibili vulnerabilità, in particolare a causa di rumore ad alta frequenza. Modifichi il circuito utilizzando filtri. Successivamente, costruisci un prototipo e lo testi in condizioni reali nell’ambiente produttivo. |
LZ_4129
Spiegano il livello di ingresso (amplificatore differenziale) e il livello di uscita (amplificatore di tempo reale) degli amplificatori operazionali.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4130
Calcolano e disegnano le curve di tensione di uscita per tensioni di ingresso nell’amplificatore integrato.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim6 | circuiti di base avanzati con amplificatori operazionali | Ricevi l’incarico di ampliare un impianto di monitoraggio della temperatura per consentire misurazioni più precise e una regolazione della temperatura più efficiente in aree sensibili di produzione. Il compito richiede lo sviluppo di un circuito che analizzi sia il valore assoluto della temperatura che la velocità di variazione della temperatura. Per questo, pianifichi di utilizzare circuiti avanzati di amplificatori operazionali. Inizialmente progetti il circuito per rilevare sia variazioni di temperatura rapide che lente. Dopo una prima simulazione del circuito, rilevi possibili vulnerabilità, in particolare a causa di rumore ad alta frequenza. Modifichi il circuito utilizzando filtri. Successivamente, costruisci un prototipo e lo testi in condizioni reali nell’ambiente produttivo. |
LZ_4133
Dimensionano un trigger Schmitt non simmetrico (invertito e non invertito).
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4134
Descrivono la causa e i termini delle distorsioni lineari e non lineari.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4135
Spiegano l’analisi della fouro e descrivono il fattore di culto.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4136
Classificano i filtri passanti alti e bassi in base al loro numero atomico e disegnano le relative vie di ampiezza idealizzate.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim3 | Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata | In un circuito, che garantisce un clock preciso per una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere causati dall’oscillatore di quarzo, che funge da sensore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzare il quarzo con l’ausilio del suo schema di sostituzione RLC. |
LZ_4138
Disegnano e calcolano i filtri RC (1o ordine) con OPV.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim6 | circuiti di base avanzati con amplificatori operazionali | Ricevi l’incarico di ampliare un impianto di monitoraggio della temperatura per consentire misurazioni più precise e una regolazione della temperatura più efficiente in aree sensibili di produzione. Il compito richiede lo sviluppo di un circuito che analizzi sia il valore assoluto della temperatura che la velocità di variazione della temperatura. Per questo, pianifichi di utilizzare circuiti avanzati di amplificatori operazionali. Inizialmente progetti il circuito per rilevare sia variazioni di temperatura rapide che lente. Dopo una prima simulazione del circuito, rilevi possibili vulnerabilità, in particolare a causa di rumore ad alta frequenza. Modifichi il circuito utilizzando filtri. Successivamente, costruisci un prototipo e lo testi in condizioni reali nell’ambiente produttivo. |
LZ_4141
Descrivono l’influenza del quarzo sulla stabilità del cerchio oscillante.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim3 | Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata | In un circuito, che garantisce un clock preciso per una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere causati dall’oscillatore di quarzo, che funge da sensore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzare il quarzo con l’ausilio del suo schema di sostituzione RLC. |
LZ_4143
Descrivono la struttura e il funzionamento di un quarzo.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim3 | Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata | In un circuito, che garantisce un clock preciso per una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere causati dall’oscillatore di quarzo, che funge da sensore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzare il quarzo con l’ausilio del suo schema di sostituzione RLC. |
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4146
Disegnano e descrivono lo schema di sostituzione del quarzo oscillante.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim3 | Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata | In un circuito, che garantisce un clock preciso per una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere causati dall’oscillatore di quarzo, che funge da sensore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzare il quarzo con l’ausilio del suo schema di sostituzione RLC. |
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4147
Sanno distinguere sorgenti di tensione e corrente in relazione alla loro resistenza interna e al loro comportamento sotto carico.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim1 | Circuiti di resistori e fonti | Stai lavorando su un sistema di controllo per un forno industriale che richiede misurazioni precise della temperatura. Il forno viene utilizzato per la produzione di pezzi in metallo ad alta precisione, dove la temperatura deve essere costantemente monitorata e controllata per evitare deformazioni del materiale o problemi di qualità. Tuttavia, il sensore di temperatura (ad esempio un sensore PT100) presenta una piccola deviazione che il sistema di controllo non può correggere automaticamente. Vuoi risolvere questo problema utilizzando una resistenza di compensazione. Il calcolo mostra che è necessaria una resistenza di 7,5 kΩ, ma un valore del genere non è disponibile direttamente nella serie E12. |
LZ_4148
Dimensionano circuiti di base con transistor a effetto di campo, transistor bipolari, regolatori di tensione lineari e amplificatori operativi.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_EL_SuMA | Struttura delle basi, Dimensionare, Strutturare, Mettere in servizio e Misurare - Struttura | Si dimensionano diversi circuiti di base, si mettono in pratica, si mettono in funzione e si effettuano misurazioni dettagliate con gli oscilloscopi. Inoltre, si crea lo schema e una documentazione completa. |
LZ_4149
Descrivono l’albero sottostante e l’adeguamento errato.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4150
Descrivono le conseguenze di un adeguamento errato.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4151
Spiegano lo spettro di onde elettromagnetiche.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4153
Descrivono la relazione tra la lunghezza d’onda, la velocità di propagazione e la frequenza.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4155
Descrivono la diffusione di onde elettromagnetiche.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4156
Spiegano il concetto di compatibilità elettromagnetica (EMC).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LFB_El_Lay | Creare layout | Si leggono, analizzano e verificano gli schemi elettrici per dispositivi elettronici nuovi o esistenti. Si selezionano connettori adatti e si definiscono le relative pin, nonché la guida delle linee per collegare l’elettronica all’ambiente/macchina. Nel programma CAD si definiscono le dimensioni meccaniche della scheda in base alle esigenze tecniche, si posizionano con cura e logicamente i componenti e si collegano alle piste in base allo schema elettrico, tenendo conto dell’integrità del segnale e degli aspetti termici. Si considerano le norme e gli standard rilevanti nella progettazione del layout. Dopo diverse ottimizzazioni e in accordo con il committente, si completa il layout. Si creano i dati di produzione, che vengono poi approvati dal committente. Si redige una lista dei pezzi con i componenti necessari e si supporta nella scelta dei fornitori adatti. Si creano i disegni di fabbricazione e si supporta nella scelta del processo di fabbricazione adatto. |
LZ_4157
Spiegano la radiazione e l’accoppiamento di onde elettromagnetiche, dove un filo funge da antenna.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4164
Distinguono tra modulazione analogica e digitale.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4167
Distinguono tra diversi tipi di accoppiamento, come l’accoppiamento galvanico, capacitivo e induttivo, e spiegano le situazioni tipiche di disturbo.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4168
Definiscono misure elementari per l’eliminazione degli errori, come ad esempio la sorgente di disturbo, il percorso di accoppiamento e i disturbi.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4177
Spiegano i concetti Valore regolazione, valore attuale, grandezza di guida, valore desiderato, scostamento di regolazione, grandezza di regolazione e variabile di disturbo.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4179
Spiegano il principio dei regolatori P, I, D, PI, PID e registrano le loro risposte al gradino.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4192
Spiegano il funzionamento e le curve caratteristiche di Thyristor, Triac e IGBT's.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4193
Descrivono metodi del controllo di potenza, come il controllo di potenza commutato, il controllo del taglio di fase e del controllo di fase.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4198
Descrivono il principio del relè di carico elettronico.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | circuiti elettronici complessi | Stai sviluppando un circuito per un motore di un centrifuga. Con il tuo circuito, la velocità di rotazione viene regolata su un valore nominale regolabile. Il motore è controllato tramite un’elettronica di potenza da te sviluppata. Consideri le perdite del tuo circuito durante il controllo e cerchi di ottimizzarle. Crei schemi del circuito, selezioni i componenti e costruisci prototipi di test. Effettui una protezione EMV e garantisce una tensione di servizio stabile. Durante i test, simuli il circuito e registri i risultati. |
LZ_4215
Impiegano diverse tecniche di visualizzazione della trasmissione del segnale.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4216
Calcolano grandezze DC del circuito sorgente e descrivono il comportamento in corrente alternata.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4218
Descrivono e impiegano i filtri SC.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4223
Descrivono sensori selezionati in relazione alle loro caratteristiche, all’alimentazione, ai segnali in uscita, alla linearità, alla resistenza interna e all’intervallo di temperatura.
- Riferimento al Piano di formazione: AM, AU
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_ES_ENTBAS1 | Sviluppo di controlli programmabili per il settore dei trucioli piccoli | |
LFB_ES_UMSBAS2 | Costruire e mettere in funzione collegamenti programmabili per il controllo in bassa tensione | |
LFB_Ns_SEAN | Impiego dei sensori | Un cliente desidera un sensore aggiuntivo su un impianto automatizzato esistente. Gli chiarite insieme al cliente le esigenze e gli proponete una soluzione adatta. Effettuate autonomamente le regolazioni necessarie al sensore. |
LFB_Ns_SEBE | Analizzare e configurare i sensori | Ricevi l’incarico di realizzare una stazione di prova con connessione al cloud. Per questo, prima chiarisci i requisiti con il cliente. Successivamente, determini i sensori, i mezzi di servizio e gli attuatori appropriati e crei lo schema dell’impianto. Poi, determini i valori di parametrizzazione dei sensori e effettui la configurazione. Collega la stazione di prova al cloud tramite un’adeguata infrastruttura di rete e assicurati che l’impianto possa essere gestito in modo sicuro, affidabile e protetto da accessi esterni. La documentazione tecnica viene costantemente aggiornata. |
LFB_Ns_iS | Integrare sensori o componenti intelligenti in impianti automatizzati | Installi e collega sensori e attuatori intelligenti negli impianti. Inizialmente costruisce un prototipo per testare la funzione dei sensori prima di montarli nell’impianto finale. Se necessario, esegue processi di apprendimento utilizzando il software e verifica se il funzionamento dell’impianto corrisponde alle prescrizioni. Inoltre, si occupa di compiti di identificazione e controllo con l’ausilio di sensori ottici. |
LZ_4242
Disegnano tabelle di valori con variabili di ingresso e uscita.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, PM, AM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_DT1 | tecnologia digitale combinato | Vi viene assegnato l’incarico di sviluppare un sistema di controllo semplice per una macchina di imbottigliamento di bevande. Nella macchina ci sono diversi sensori e interruttori digitali che fungono da ingressi, così come uscite digitali che controllano le valvole, un nastro trasportatore e una pompa. I requisiti e le funzioni sono descritti in un libretto delle specifiche. Inizialmente, create una tabella riassuntiva in cui elencate tutti gli ingressi e le uscite e descrivete le funzioni desiderate. Utilizzando questa tabella, sviluppate le funzioni di controllo per le uscite, utilizzando i metodi e le tecnologie che conoscete. Le equazioni di funzione risultanti vengono convertite in una soluzione di circuito semplificata e la funzione viene simulata secondo le prescrizioni del libretto delle specifiche. Dopo una simulazione di successo, costruite il circuito utilizzando lo schema del circuito e la vostra conoscenza dei componenti digitali. Infine, la messa in servizio viene effettuata direttamente sul posto, dove verificate la funzione del sistema di controllo e vi assicurate che tutti i sistemi funzionino come previsto. |
LFB_Tg_ele_bas | Base di avvenimento elettronico | Il dipendente riceve il mandato di installare un circuito per l’illuminazione in uno spazio interno. In questo processo, tiene conto della sicurezza sul lavoro ed elettrica e descrive la procedura di lavoro. |
LZ_4255
Spiegano i livelli digitali delle famiglie di circuiti.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_DT1 | tecnologia digitale combinato | Vi viene assegnato l’incarico di sviluppare un sistema di controllo semplice per una macchina di imbottigliamento di bevande. Nella macchina ci sono diversi sensori e interruttori digitali che fungono da ingressi, così come uscite digitali che controllano le valvole, un nastro trasportatore e una pompa. I requisiti e le funzioni sono descritti in un libretto delle specifiche. Inizialmente, create una tabella riassuntiva in cui elencate tutti gli ingressi e le uscite e descrivete le funzioni desiderate. Utilizzando questa tabella, sviluppate le funzioni di controllo per le uscite, utilizzando i metodi e le tecnologie che conoscete. Le equazioni di funzione risultanti vengono convertite in una soluzione di circuito semplificata e la funzione viene simulata secondo le prescrizioni del libretto delle specifiche. Dopo una simulazione di successo, costruite il circuito utilizzando lo schema del circuito e la vostra conoscenza dei componenti digitali. Infine, la messa in servizio viene effettuata direttamente sul posto, dove verificate la funzione del sistema di controllo e vi assicurate che tutti i sistemi funzionino come previsto. |
LZ_4256
Rispecchiano le caratteristiche più importanti delle famiglie di circuiti attuali.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_DT1 | tecnologia digitale combinato | Vi viene assegnato l’incarico di sviluppare un sistema di controllo semplice per una macchina di imbottigliamento di bevande. Nella macchina ci sono diversi sensori e interruttori digitali che fungono da ingressi, così come uscite digitali che controllano le valvole, un nastro trasportatore e una pompa. I requisiti e le funzioni sono descritti in un libretto delle specifiche. Inizialmente, create una tabella riassuntiva in cui elencate tutti gli ingressi e le uscite e descrivete le funzioni desiderate. Utilizzando questa tabella, sviluppate le funzioni di controllo per le uscite, utilizzando i metodi e le tecnologie che conoscete. Le equazioni di funzione risultanti vengono convertite in una soluzione di circuito semplificata e la funzione viene simulata secondo le prescrizioni del libretto delle specifiche. Dopo una simulazione di successo, costruite il circuito utilizzando lo schema del circuito e la vostra conoscenza dei componenti digitali. Infine, la messa in servizio viene effettuata direttamente sul posto, dove verificate la funzione del sistema di controllo e vi assicurate che tutti i sistemi funzionino come previsto. |
LZ_4257
Calcolano i sistemi numerici.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4258
Descrivono codice binario, BCD, Gray, Unicode e ASCII.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_DT1 | tecnologia digitale combinato | Vi viene assegnato l’incarico di sviluppare un sistema di controllo semplice per una macchina di imbottigliamento di bevande. Nella macchina ci sono diversi sensori e interruttori digitali che fungono da ingressi, così come uscite digitali che controllano le valvole, un nastro trasportatore e una pompa. I requisiti e le funzioni sono descritti in un libretto delle specifiche. Inizialmente, create una tabella riassuntiva in cui elencate tutti gli ingressi e le uscite e descrivete le funzioni desiderate. Utilizzando questa tabella, sviluppate le funzioni di controllo per le uscite, utilizzando i metodi e le tecnologie che conoscete. Le equazioni di funzione risultanti vengono convertite in una soluzione di circuito semplificata e la funzione viene simulata secondo le prescrizioni del libretto delle specifiche. Dopo una simulazione di successo, costruite il circuito utilizzando lo schema del circuito e la vostra conoscenza dei componenti digitali. Infine, la messa in servizio viene effettuata direttamente sul posto, dove verificate la funzione del sistema di controllo e vi assicurate che tutti i sistemi funzionino come previsto. |
LZ_4262
Descrivono i parametri dei convertitori A/D-D/A (risoluzione, linearità, frequenza di campionamento).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_HW | Ampliamento dell’hardware UC | Stai sviluppando il software per il controllo di una stazione meteorologica, dotata di vari sensori, un display e un’interfaccia PC. Secondo le specifiche, la stazione deve anche avere un basso consumo energetico per garantire una lunga durata della batteria. Programmi la libreria software con le definizioni e le funzioni per l’inizializzazione delle interfacce, del convertitore A/D e di altre componenti, tenendo conto delle funzioni e degli stati di risparmio energetico. Troverai informazioni a riguardo nei manuali delle componenti. |
LZ_4263
Descrivono e distinguono le applicazioni tipiche del principio dei convertitori A/D (rampe, Sukzessiv, Parallel e Sigma-Delta).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_HW | Ampliamento dell’hardware UC | Stai sviluppando il software per il controllo di una stazione meteorologica, dotata di vari sensori, un display e un’interfaccia PC. Secondo le specifiche, la stazione deve anche avere un basso consumo energetico per garantire una lunga durata della batteria. Programmi la libreria software con le definizioni e le funzioni per l’inizializzazione delle interfacce, del convertitore A/D e di altre componenti, tenendo conto delle funzioni e degli stati di risparmio energetico. Troverai informazioni a riguardo nei manuali delle componenti. |
LZ_4264
Realizzano circuiti con PLD, ad esempio contatori o automatici.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4267
Spiegano la struttura di un sistema Minimal sowie die Funktion vonress-, Daten- e Steuerbus.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4271
Descrivono l’organizzazione di un accumulatore a semiconduttore.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_uC | Microcontrollore | Il controllo di una pompa di calore è realizzato con un microcontrollore. Ha il compito di valutare un tipo adatto alle specifiche richieste nel quaderno dei compiti. Devono essere considerati, ad esempio, il numero di I/O digitali, le interfacce analogiche e di comunicazione, nonché le condizioni ambientali previste. |
LZ_4272
Sanno distinguere memorie a semiconduttore (EPROM, EEPROM, Flash, RAM) in base al loro compito nominano le loro caratteristiche specifiche.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_uC | Microcontrollore | Il controllo di una pompa di calore è realizzato con un microcontrollore. Ha il compito di valutare un tipo adatto alle specifiche richieste nel quaderno dei compiti. Devono essere considerati, ad esempio, il numero di I/O digitali, le interfacce analogiche e di comunicazione, nonché le condizioni ambientali previste. |
LZ_4275
Sanno distinguere e descrivono memorie a semiconduttore statiche e dinamiche.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_uC | Microcontrollore | Il controllo di una pompa di calore è realizzato con un microcontrollore. Ha il compito di valutare un tipo adatto alle specifiche richieste nel quaderno dei compiti. Devono essere considerati, ad esempio, il numero di I/O digitali, le interfacce analogiche e di comunicazione, nonché le condizioni ambientali previste. |
LZ_4276
Scriveno semplici programmi (istruzione standard).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_EL_UCPB | Programmazione di base per microcontrollori | Riceverai il mandato di mettere in funzione una scheda prototipo e ti verrà chiesto di sviluppare una firmware di test che verifichi l’intera elettronica. Inoltre, sarà richiesta una documentazione dettagliata in cui siano descritti i blocchi gerarchici del programma e tutti i passaggi per la compilazione del programma. |
LFB_Pr_HW | Ampliamento dell’hardware UC | Stai sviluppando il software per il controllo di una stazione meteorologica, dotata di vari sensori, un display e un’interfaccia PC. Secondo le specifiche, la stazione deve anche avere un basso consumo energetico per garantire una lunga durata della batteria. Programmi la libreria software con le definizioni e le funzioni per l’inizializzazione delle interfacce, del convertitore A/D e di altre componenti, tenendo conto delle funzioni e degli stati di risparmio energetico. Troverai informazioni a riguardo nei manuali delle componenti. |
LFB_Pr_Prg_Aufbau | Programmare imperativamente la costruzione | Per un progetto più ampio con un microcontrollore, vengono utilizzati metodi come UML per la definizione e l’illustrazione grafica delle funzioni software. A causa di vincoli tecnici, il programma viene scritto con un linguaggio di programmazione procedurale. Il libretto delle specifiche richiede che durante lo sviluppo siano previsti e pianificati test sistematici. Questi vengono considerati durante lo sviluppo, registrati in un protocollo di test, eseguiti e documentati. Inoltre, devono essere effettuate ottimizzazioni del codice in termini di dimensioni e consumo energetico, che vengono parametrizzate tramite la toolchain. |
LFB_Pr_Prg_Basis | Programmazione imperativa base | Il dipartimento di sviluppo riceve l’incarico di sviluppare un nuovo controllo per una macchina da caffè. Le funzioni sono definite nella specifica dei requisiti. Da queste informazioni viene sviluppata una bozza grafica del controllo del processo e vengono definite le interfacce per gli ingressi e le uscite digitali. L’implementazione avviene con un microcontrollore, su cui viene eseguito un programma scritto in un linguaggio di programmazione imperativo. Il software viene messo in funzione e testato. Sia lo sviluppo che l’installazione vengono documentati. |
LFB_Pr_Prg_OO | Programmazione orientata agli oggetti, base | Stai creando un sistema di test per misurare la funzionalità di un circuito elettronico. Il compito consiste nel creare un hardware con un microcontrollore che controlla la scheda da testare tramite input e output e invia i dati misurati a un computer. Grazie ai numerosi casi di test, il programma verrà implementato con un linguaggio di programmazione orientato agli oggetti per una migliore leggibilità e manutenibilità. Lo sviluppo e la documentazione del codice verranno realizzati con un metodo grafico (ad esempio UML). Da questo diagramma verrà generata la prima bozza del codice, che verrà poi integrata con le funzioni specifiche. Alcune di queste funzioni sono già presenti nel sistema precedente e dovranno essere adattate, se necessario. Per testare e documentare la funzionalità desiderata, verranno definiti test sistematici e eseguiti manualmente. |
LZ_4278
Si approfondiscono nella programmazione orientata agli oggetti attraverso il trattamento di temi come l’ereditarietà, il polimorfismo e la gerarchia di classe.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_Prg_OO | Programmazione orientata agli oggetti, base | Stai creando un sistema di test per misurare la funzionalità di un circuito elettronico. Il compito consiste nel creare un hardware con un microcontrollore che controlla la scheda da testare tramite input e output e invia i dati misurati a un computer. Grazie ai numerosi casi di test, il programma verrà implementato con un linguaggio di programmazione orientato agli oggetti per una migliore leggibilità e manutenibilità. Lo sviluppo e la documentazione del codice verranno realizzati con un metodo grafico (ad esempio UML). Da questo diagramma verrà generata la prima bozza del codice, che verrà poi integrata con le funzioni specifiche. Alcune di queste funzioni sono già presenti nel sistema precedente e dovranno essere adattate, se necessario. Per testare e documentare la funzionalità desiderata, verranno definiti test sistematici e eseguiti manualmente. |
LZ_4280
Inizializzano e applicano PWM (ad esempio nei convertitori D/O, nel controllo ad alta efficienza energetica dei motori, i LED RGB).
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4281
Inizializzano e applicano il convertitore A/D (p.es. per la lettura dei segnali del sensore).
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4359
Calcolano esempi applicati come pendenza, pendenza, conicità ed errori.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4366
Elaborano le fatture con numeri generali, comprese le operazioni di base. Considerano la gerarchia delle operazioni e si fanno affidamento su metodi come addizione, in cui si applicano le leggi associative e comunicative, sottrazione, parentesi, segno, moltiplicazione, ecc. Inoltre, si occupa anche di moltiplicare e escludere.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4372
Ampliano e abbreviano le fratture.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4538
Rappresentano modello per il funzionamento del cervello.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4539
Trasformano la massa in forza del peso.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4556
Distinguono i concetti di lavoro, potenza ed energia e li applicano in esempi pratici, sia in movimenti rettilinei che circolari.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4581
Calcolano il rendimento unitario e globale.
- Riferimento al Piano di formazione: KR, PM, AM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Tg_ele_bas | Base di avvenimento elettronico | Il dipendente riceve il mandato di installare un circuito per l’illuminazione in uno spazio interno. In questo processo, tiene conto della sicurezza sul lavoro ed elettrica e descrive la procedura di lavoro. |
LZ_4617
Calcolano la pressione idrostatica.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, PM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Tg_geh_auf_2 | Costruzione delle forze segrete | La pressa a leva idraulica è utilizzata in un’officina per formare e punzonare parti metalliche. La pressa è composta da un piccolo e un grande cilindro, collegati tra loro da un tubo flessibile. La pressione viene generata azionando una leva. Dopo una settimana di utilizzo, si nota che la pressa a leva idraulica non è più in grado di generare la forza necessaria per formare e punzonare completamente le parti metalliche. Si verifica la pressa a leva idraulica, compresi i cilindri, il tubo flessibile e l’olio idraulico. Si considerano gli effetti della pressione atmosferica e si applica la legge di Pascal per cercare una o più motivazioni e spiegare le proprie conoscenze. |
LZ_4813
Nominano ghisa grigia, ferro duttile e ghisa d’acciaio e descrivono le loro caratteristiche principali.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4821
Interpretano, per documentazione, la designazione normalizzata dei principali tipi di acciaio e getti, compresi acciai automatici, acciai da cementazione non legati e legati, acciai inossidabili, acciai da bonifica non legati e legati, acciai da nitrurazione e acciai per utensili.
- Riferimento al Piano di formazione: PR, PM
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Fa_CNC2 | Preparazione del lavoro CNC / Pianificazione / Distribuzione | In base ai disegni d’officina e alla documentazione dell’ordine, pianificate la produzione di uno o più pezzi con una macchina a controllo numerico. A tal fine, ricevete un ordine di produzione con tutta la documentazione necessaria e i materiali richiesti. Se sono necessari ulteriori mezzi ausiliari o di lavoro, li fornite anche voi. Studiate i documenti di produzione, definite gli utensili e gli strumenti di misura e controllo e stabilite un processo di lavorazione di base, tenendo conto anche della disponibilità dell’infrastruttura necessaria. Per la fase di pianificazione o per i processi successivi, utilizzate, se necessario, diversi software, ad esempio per la raccolta dei dati e la visualizzazione. In un secondo momento, vi informate sui dati tecnologici necessari per la produzione dei prodotti e li considerate già nella preparazione del lavoro. |
LFB_Pü_PMb5 | Impiegare macchine CNC per la fabbricazione di prodotti dell’industria MEM | Riceverai dalla persona responsabile tutti i documenti necessari per un nuovo incarico di produzione su un impianto di produzione controllato da CNC. In primo luogo, identificherai i contenuti necessari da questi documenti per la tua vasta area di responsabilità e discuterai con la persona di riferimento le domande ancora aperte e i passaggi di lavoro concreti necessari. Nel prossimo passaggio, verificherai se i passaggi di lavoro già completati, come ad esempio la fornitura del materiale grezzo o i processi precedenti, sono stati eseguiti correttamente. Valuterai diverse strategie di produzione e farai una prima stima dei tempi di produzione necessari. Sulla base di decisioni ben fondate, creerai quindi tutti i documenti di produzione necessari, comprese le liste degli utensili e dei dispositivi di fissaggio necessari e, se necessario, anche i dispositivi già disponibili per una produzione efficiente. Gli utensili necessari per la produzione li riceverai dalla fornitura degli utensili e anche i dati degli utensili correlati li otterrai dalla persona responsabile. Li trasferirai poi al controllo della macchina. Se il programma CNC necessario è già disponibile, lo trasferirai anche alla macchina nel formato corretto. Se non è ancora disponibile un programma adatto, lo creerai in base alla tua strategia di lavorazione definita. Prima di iniziare la produzione del primo componente, utilizzerai le possibilità di simulazione del tuo controllo per evitare errori. Successivamente, controllerai il componente prodotto e documenterai i risultati del controllo del primo pezzo. |
LFB_Pü_PRb57 | Impiegare macchine CNC per la fabbricazione di prodotti dell’industria MEM / rilevare scostamenti durante la produzione automatizzata di prodotti dell’industria MEM e se del caso adottare le correzioni necessarie | Ricevi l’incarico di produrre un singolo prodotto o una serie di prodotti identici su una macchina CNC. Prima di tutto, studi i documenti dell’ordine e immagini come il prodotto dovrà apparire alla fine. Se mancano informazioni, le ottieni autonomamente e, se necessario, contatti il committente. Successivamente, procuri il materiale grezzo necessario, pianifichi la produzione e la documenti. In questa fase, tieni conto anche degli aspetti economici e pensi già a come verificare il prodotto. Dopo aver completato la pianificazione, inizi a preparare e misurare gli utensili o assegni questa fase di processo alla preparazione del lavoro. Come uno dei primi passi, imposti il punto zero e quindi crei il programma CNC in base al tuo piano di lavoro creato o già esistente. Successivamente, utilizzi le possibilità di simulazione della tua macchina per controllare gli aspetti più importanti (ad esempio collisioni, posizioni errate, ecc.). Successivamente, trasferisci i dati effettivi degli utensili e, se necessario, il programma alla macchina e avvii la produzione. Verifichi il primo prodotto fabbricato e ne documenti i risultati. Se tutto è in ordine, puoi procedere con la produzione degli altri prodotti. Se si verificano problemi, elabori autonomamente soluzioni e le discuti con la persona responsabile. Infine, porti il prodotto fabbricato alla fase di lavorazione successiva o lo invii al committente. |
LZ_4904
Spiegano i materiali sinterizzati.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4970
Distinguono tra tempra superficiale, cementazione e indurimento nitruro.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4979
SIE nennen Ziele für Oberflächenbehandlungen.
- Riferimento al Piano di formazione: KR
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_FA_BEB | Rivestimento base | Ricevi dall’cliente l’incarico di determinare un rivestimento superficiale adeguato per un componente. Consideri tutte le esigenze del cliente e conosce le proprietà del materiale di base, così come le possibilità di rivestimento disponibili. Puoi spiegare i vantaggi e gli svantaggi dei rivestimenti proposti. |
LZ_5006
Spiegano le procedure e le loro caratteristiche e forme d’applicazione tenendo conto degli aspetti ecologici sulla base di esempi pratici.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Fa_CNC4 | CNC Smaltimento / ambiente / manutenzione / sicurezza sul lavoro | Nella produzione di prodotti su macchine CNC, si tiene conto anche degli aspetti della sostenibilità e dello smaltimento. In particolare, si è responsabili di garantire che diversi materiali vengano riciclati o smaltiti correttamente. Inoltre, si assume la responsabilità di informare le persone competenti affinché sia garantita una corretta manutenzione della macchina o dell’impianto e per prevenire eventuali situazioni pericolose e danni all’ambiente in anticipo. Si presti particolare attenzione anche a tutti gli aspetti necessari per la sicurezza sul lavoro e la tutela della salute, sia per sé che per gli altri collaboratori dell’azienda. |
LFB_Fp_GFB_0 | Pianificare le basi per la fabbricazione | Ricevi l’incarico di pianificare la produzione di un componente e di documentarla con l’ausilio di piani di lavoro, liste degli utensili e piani di fissaggio. Nella pianificazione, tieni conto delle tue conoscenze dei materiali, della tecnologia di produzione e delle tecniche di macchine e rispetta le basi nittiche e le misure di sicurezza e le norme di comportamento. |
LFB_Ih_Eih | Mantenere in funzione gli impianti elettrici | Ricevi l’incarico di verificare un dispositivo di scarico elettropneumatico in un impianto. A tal fine, procurati e studia la documentazione necessaria, come liste di controllo, piano di manutenzione e verbale delle carenze, in parte anche in lingua inglese. Verifica la manutenzione preventiva sulla base dei piani di manutenzione e della documentazione tecnica come gli schemi e le schede tecniche. Successivamente, verifica le funzioni pneumatiche, i comandi elettrici e il loro monitoraggio sensoriale e redigi un verbale delle carenze. Su questa base, pianifica le prossime azioni e discutile con il responsabile di settore, compresa la fornitura di materiale. Durante la riparazione o la sostituzione di parti difettose, applica le norme di sicurezza sul lavoro, di salute e di protezione ambientale e tieni conto dell’efficienza dei costi, della puntualità delle scadenze e della qualità. Smaltisci le parti difettose in modo ecocompatibile. Infine, effettua un controllo finale elettropneumatico in conformità al protocollo di messa in servizio e documenta i risultati in formato elettronico. |
LFB_MEM_SII | Sicurezza nell’industria MEM | Nella tua prima settimana in un’azienda, il tuo superiore suggerisce di fare un giro delle diverse dipartimenti. Si prende il tempo di spiegarti le diverse attività in ognuna di queste dipartimenti. Durante il giro, ti informa sulle norme di sicurezza e sui rischi, anche in relazione ai computer. Successivamente, ti fornisce la tua attrezzatura personale e i tuoi strumenti. La officina dispone di macchine di ultima generazione, ma anche di macchine più vecchie e convenzionali. Ti porta al tuo nuovo posto di lavoro e ti chiede di identificare tutte le situazioni che potrebbero mettere in pericolo te e i tuoi colleghi. Ti chiede anche di individuare le fonti che potrebbero influire sull’ambiente. Come puoi comportarti per influenzare positivamente gli aspetti di sicurezza e ambientali? |
LFB_Mt_Mo4 | MT smaltimento / ambiente / manutenzione / sicurezza sul lavoro | Ricevi l’incarico per il montaggio di un gruppo costruttivo, una macchina o un dispositivo, che esegui secondo i processi di lavoro prescritti e le norme vigenti. Garantisci la qualità richiesta e scegli i tuoi mezzi di servizio in modo ecologico. Quando utilizzi strumenti di lavoro digitali, riconosci e adotti provvedimenti per ridurre o prevenire i rischi digitali. Rispetti le disposizioni aziendali e legali in materia di sicurezza sul lavoro e protezione ambientale e ne assicuri il rispetto nel tuo ambiente di lavoro, documentandolo in modo affidabile secondo le disposizioni aziendali. Consideri gli aspetti ecologici nelle tue decisioni per aumentare l’efficienza delle risorse. Ti assicuri che gli strumenti di lavoro, gli utensili, gli strumenti di controllo e i beni di consumo siano smaltiti e manutenuti correttamente. |
LFB_Pe_EvP | Sviluppo di prodotti | Ricevi l’incarico di sviluppare un prodotto. Valuti i requisiti del cliente, li documenti e li pianifichi. Sulla base di questi requisiti, sviluppi soluzioni tenendo conto dei processi aziendali. Nella ricerca di soluzioni, consideri le caratteristiche richieste dal cliente. Presenti al cliente la soluzione preferita attraverso un progetto di massima basato sul processo decisionale. Crei tutti i documenti e la documentazione necessari. |
LZ_5027
Spiegano e calcolano carichi di trazione e di compressione.
- Riferimento al Piano di formazione: AA
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_FA_UMB | Trasformare la base | Vi viene assegnato il compito di produrre una lamiera attraverso un procedimento di deformazione. A tal fine, riceverete un disegno tecnico. Inizialmente, rifletterete su diversi tipi di foggiatura, tenendo conto dei vantaggi e degli svantaggi di materiali diversi, delle proprietà fisiche, in particolare della capacità di deformazione e della resistenza del materiale. Ciò include, tra le altre cose, la lunghezza stirata della fibra neutra. Queste conoscenze vi aiuteranno a scegliere il materiale e il tipo di deformazione più adatti. Infine, verificherete l’azione e trarrete delle conseguenze. |
LZ_5064
Individuano i fattori enumerati che influenzano e stabiliscono la scelta del processo.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_FA_FTU_0 | Tecniche di produzione: Panoramica 0 | Ricevi l’incarico di produrre un componente. Dopo aver analizzato le specifiche sul disegno tecnico, pensi a quali processi di produzione sono disponibili e quali sono adatti per la produzione di questo componente. Dopo aver scelto il metodo più adatto secondo te, pensi a come bloccare il pezzo grezzo e con quali strumenti puoi produrre il componente. Inoltre, ti informi sulle misure e le regole di comportamento rilevanti per la sicurezza sul lavoro e la protezione dell’ambiente. |
LFB_FA_FTU_3 | Panoramica delle tecnologie di produzione 3 | Valutate i costi di produzione dei nuovi prodotti tenendo conto di diversi processi di fabbricazione. In collaborazione con i reparti di produzione e i fornitori, garantite una stima dei costi più precisa come base per la progettazione dei prezzi. |
LFB_FA_TRB_1 | Separare 1 | Ricevi l’incarico di lavorare una quantità prefissata di profili in alluminio e acciaio inossidabile, nonché di lamiere, secondo la documentazione di produzione e utilizzando i processi di fabbricazione disponibili. Inizialmente, valuti la documentazione di produzione per selezionare i processi di fabbricazione appropriati. In questo processo, devi considerare la sicurezza sul lavoro, la salute e la protezione ambientale e determinare le relative misure protettive. Per determinare i dati di taglio richiesti, tieni conto delle proprietà fisiche dei materiali e dei materiali da taglio. In base al processo di fabbricazione scelto, determini la perdita di materiale e il fabbisogno di materiale risultante. |
LZ_5066
Evidenziano influenze della velocità di taglio, della profondità di passata, del materiale di truciolatura, del materiale di taglio, della geometria di taglio e del raffreddamento in termini di durata utensile.
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Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_FA_TRB_0 | Separazione base | Riceverai un disegno tecnico di un componente. Il tuo compito inizia con l’analisi del disegno per comprendere tutte le dimensioni e le esigenze di materiale rilevanti. Valuti i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegli il processo di fabbricazione più adatto e produci il componente secondo le prescrizioni del disegno. |
LFB_FA_TRB_1 | Separare 1 | Ricevi l’incarico di lavorare una quantità prefissata di profili in alluminio e acciaio inossidabile, nonché di lamiere, secondo la documentazione di produzione e utilizzando i processi di fabbricazione disponibili. Inizialmente, valuti la documentazione di produzione per selezionare i processi di fabbricazione appropriati. In questo processo, devi considerare la sicurezza sul lavoro, la salute e la protezione ambientale e determinare le relative misure protettive. Per determinare i dati di taglio richiesti, tieni conto delle proprietà fisiche dei materiali e dei materiali da taglio. In base al processo di fabbricazione scelto, determini la perdita di materiale e il fabbisogno di materiale risultante. |
LFB_FA_TRB_2 | Separare 2 | Riceverai il disegno tecnico per la fabbricazione di un componente. Il tuo compito inizia con l’analisi del disegno per comprendere tutte le dimensioni e le esigenze di materiale rilevanti. Valuti i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanizzati. Successivamente, scegli il processo di fabbricazione più adatto e produci il componente secondo le prescrizioni del disegno e tenendo conto dei dati tecnologici corretti. |
LFB_Pü_PMPRb6 | Creare programmi per macchine CNC sfruttando la produzione assistita da computer (Computer-Aided Manufacturing) | Si crea un modello di volume necessario per la successiva programmazione del pezzo con un software CAD o CAM. Se esiste già un modello di volume, lo si prepara in base alle possibilità del software CAD o CAM. Successivamente, si posizionano tutti i documenti elettronici relativi a questo componente in un luogo definito (ad esempio, un sistema PDM). Utilizzando la documentazione di lavoro disponibile, si definisce una dimensione utile per il pezzo grezzo e si elabora una situazione di fissaggio adeguata nel sistema CAM. Successivamente, si fissa il punto zero del pezzo, che viene determinato in base alla geometria del componente o al disegno d’officina. Successivamente, si definisce il processo di fabbricazione pianificato, tenendo conto di un processo di fabbricazione efficiente e sicuro. Successivamente, si utilizzano le molteplici possibilità del sistema CAM per programmare e verificare i singoli percorsi di movimento. Successivamente, si genera il programma CNC per la macchina di lavorazione e si verifica la sua correttezza con l’aiuto del post processor. |
LZ_5069
Calcolano dati tecnologici, come numeri di giri, avanzamenti e profondità di serraggio.
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Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_Fa_CNC2 | Preparazione del lavoro CNC / Pianificazione / Distribuzione | In base ai disegni d’officina e alla documentazione dell’ordine, pianificate la produzione di uno o più pezzi con una macchina a controllo numerico. A tal fine, ricevete un ordine di produzione con tutta la documentazione necessaria e i materiali richiesti. Se sono necessari ulteriori mezzi ausiliari o di lavoro, li fornite anche voi. Studiate i documenti di produzione, definite gli utensili e gli strumenti di misura e controllo e stabilite un processo di lavorazione di base, tenendo conto anche della disponibilità dell’infrastruttura necessaria. Per la fase di pianificazione o per i processi successivi, utilizzate, se necessario, diversi software, ad esempio per la raccolta dei dati e la visualizzazione. In un secondo momento, vi informate sui dati tecnologici necessari per la produzione dei prodotti e li considerate già nella preparazione del lavoro. |
LFB_Fa_MAF2 | MAF Preparazione del lavoro / Pianificazione / Distribuzione | La produzione di prodotti viene pianificata e la documentazione di produzione viene creata. Si selezionano i materiali, le sostanze ausiliari e gli strumenti di lavoro necessari per il lavoro e li si prepara. Le norme tecniche e le direttive vengono applicate in modo specifico per ciascuna applicazione nella pianificazione. Si determinano gli utensili di lavorazione e i dispositivi di fissaggio adatti per la produzione di prodotti e si descrive l’incarico utilizzando documenti dell’incarico. Inoltre, si determinano e si calcolano i dati tecnologici per la produzione. Inoltre, si verifica la completezza e l’esattezza delle guide preparate. |
LFB_Fa_MFT1 | MFT Tecnica di produzione manuale | Si lavora su un prodotto con utensili o macchine che vengono guidate a mano. La committente o il committente forniscono il prodotto da lavorare insieme ai documenti dell’incarico. La postazione di lavoro è già allestita per la maggior parte, ma se necessario la si ottimizza secondo le proprie esigenze. Inizialmente si studiano i documenti dell’incarico e si interpretano le informazioni sul disegno tecnico. Le informazioni mancanti vengono ottenute autonomamente. Successivamente si pianifica e si documenta la lavorazione. Se durante la pianificazione si scopre che mancano attrezzi manuali, macchine o utensili di misurazione, si provvede a procurarseli in accordo con la persona responsabile o si cerca un metodo alternativo di lavorazione. Si inizia con l’allestimento della macchina e, se necessario, dei dispositivi di fissaggio e poi si passa alla lavorazione. Inoltre, si tiene sempre conto delle prescrizioni di sicurezza sul lavoro. Se durante la lavorazione si verificano problemi, si elaborano autonomamente delle soluzioni e si discutono con la persona responsabile. Il prodotto lavorato viene portato alla fase successiva di lavorazione o viene consegnato direttamente alla committente o al committente. |
LFB_MEM_TBL | Risolvere problemi tecnici | Hai ricevuto l’incarico di risolvere un problema tecnico specifico che si presenta all’interno di un progetto durante la tua formazione. Il punto di partenza è l’analisi della documentazione tecnica, che utilizzi come base per la ricerca di soluzioni. Sviluppi e realizzi schizzi di diverse soluzioni, crei la documentazione di produzione necessaria e produci i componenti. Dopo la produzione, monti i componenti e metti in servizio il prodotto, assicurandoti che rispetti gli standard tecnici e qualitativi richiesti. Nel corso dell’attività, assumi la responsabilità operativa coordinando il processo di lavoro e garantendo la qualità. Applichi le conoscenze acquisite nei campi di apprendimento precedenti e le integri nel processo di soluzione. La situazione operativa rappresenta una sfida pratica e tangibile, in cui vengono coperti tutti gli aspetti importanti come la pianificazione, la produzione, il montaggio e la messa in servizio. |
LFB_Pü_MPa3D | AM a3 fabbricare prodotti dell’industria MEM con macchine utensili tornitura | Con i processi di produzione convenzionali si producono prodotti semplici. Si interpretano i processi selezionati e li si eseguono correttamente. Per la produzione dei prodotti si scelgono utensili di lavorazione e dispositivi di fissaggio appropriati, si determinano e calcolano i dati tecnologici. Si utilizzano strumenti di misura e di controllo nel processo di produzione, si verificano i pezzi e si documentano i risultati. Inoltre, si coordinano i documenti di ordine e di produzione con i responsabili e si assicurano la gestione e la manutenzione degli utensili/strumenti di lavoro e dei materiali di consumo. Inoltre, sono in grado di smaltire in modo ecologico gli scarti. |
LFB_Pü_MPa3F | AM a3 fabbricare prodotti dell’industria MEM con macchine utensili fresatrici | Con i processi di produzione convenzionali, si producono prodotti semplici. Si interpretano procedure selezionate e si eseguono in modo appropriato. Per la produzione dei prodotti, si selezionano strumenti di lavorazione e dispositivi di fissaggio adeguati, si determinano e calcolano i dati tecnologici. Si utilizzano strumenti di misurazione e controllo nel processo di produzione, si controllano i pezzi e si documentano i risultati. Inoltre, si coordinano i documenti di ordine e di produzione con i responsabili e si assicurano la manutenzione degli strumenti, degli attrezzi e dei materiali di lavoro. Inoltre, si è in grado di smaltire in modo ecologico i residui. |
LFB_Pü_PMPRb6 | Creare programmi per macchine CNC sfruttando la produzione assistita da computer (Computer-Aided Manufacturing) | Si crea un modello di volume necessario per la successiva programmazione del pezzo con un software CAD o CAM. Se esiste già un modello di volume, lo si prepara in base alle possibilità del software CAD o CAM. Successivamente, si posizionano tutti i documenti elettronici relativi a questo componente in un luogo definito (ad esempio, un sistema PDM). Utilizzando la documentazione di lavoro disponibile, si definisce una dimensione utile per il pezzo grezzo e si elabora una situazione di fissaggio adeguata nel sistema CAM. Successivamente, si fissa il punto zero del pezzo, che viene determinato in base alla geometria del componente o al disegno d’officina. Successivamente, si definisce il processo di fabbricazione pianificato, tenendo conto di un processo di fabbricazione efficiente e sicuro. Successivamente, si utilizzano le molteplici possibilità del sistema CAM per programmare e verificare i singoli percorsi di movimento. Successivamente, si genera il programma CNC per la macchina di lavorazione e si verifica la sua correttezza con l’aiuto del post processor. |
LFB_Pü_PMb5 | Impiegare macchine CNC per la fabbricazione di prodotti dell’industria MEM | Riceverai dalla persona responsabile tutti i documenti necessari per un nuovo incarico di produzione su un impianto di produzione controllato da CNC. In primo luogo, identificherai i contenuti necessari da questi documenti per la tua vasta area di responsabilità e discuterai con la persona di riferimento le domande ancora aperte e i passaggi di lavoro concreti necessari. Nel prossimo passaggio, verificherai se i passaggi di lavoro già completati, come ad esempio la fornitura del materiale grezzo o i processi precedenti, sono stati eseguiti correttamente. Valuterai diverse strategie di produzione e farai una prima stima dei tempi di produzione necessari. Sulla base di decisioni ben fondate, creerai quindi tutti i documenti di produzione necessari, comprese le liste degli utensili e dei dispositivi di fissaggio necessari e, se necessario, anche i dispositivi già disponibili per una produzione efficiente. Gli utensili necessari per la produzione li riceverai dalla fornitura degli utensili e anche i dati degli utensili correlati li otterrai dalla persona responsabile. Li trasferirai poi al controllo della macchina. Se il programma CNC necessario è già disponibile, lo trasferirai anche alla macchina nel formato corretto. Se non è ancora disponibile un programma adatto, lo creerai in base alla tua strategia di lavorazione definita. Prima di iniziare la produzione del primo componente, utilizzerai le possibilità di simulazione del tuo controllo per evitare errori. Successivamente, controllerai il componente prodotto e documenterai i risultati del controllo del primo pezzo. |
LZ_5084
Sanno distinguere i processi di formatura come laminazione, formatura, imbutitura profonda e piegatura a tuffo.
- Riferimento al Piano di formazione: AA
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_FA_TUU | Separazione e foggiatura | Ricevi l’incarico di produrre un componente attraverso la separazione e la foggiatura. Analizzi le istruzioni di lavoro e i disegni tecnici e sviluppi un piano di lavoro in base ai materiali, alle dimensioni e alle forme del pezzo. Sulla base delle esigenze di progettazione, vengono selezionate le tecniche di separazione e foggiatura più adatte. Successivamente, le macchine e gli utensili vengono preparati e regolati. Vengono verificate le misure di sicurezza e adottate le misure di protezione necessarie. Il componente viene quindi prodotto attraverso la separazione e la foggiatura. Il componente finito viene poi verificato per la forma e la precisione dimensionale. I risultati vengono documentati e archiviati. |
LFB_FA_UMB | Trasformare la base | Vi viene assegnato il compito di produrre una lamiera attraverso un procedimento di deformazione. A tal fine, riceverete un disegno tecnico. Inizialmente, rifletterete su diversi tipi di foggiatura, tenendo conto dei vantaggi e degli svantaggi di materiali diversi, delle proprietà fisiche, in particolare della capacità di deformazione e della resistenza del materiale. Ciò include, tra le altre cose, la lunghezza stirata della fibra neutra. Queste conoscenze vi aiuteranno a scegliere il materiale e il tipo di deformazione più adatti. Infine, verificherete l’azione e trarrete delle conseguenze. |
LZ_5095
Si distinguono per le particolarità rispetto alle macchine convenzionali.
- Riferimento al Piano di formazione: PR, PM
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_FA_FPR | Lavorazione CNC base | Si prepara la fabbricazione di un componente con l’ausilio di una macchina CNC. In base all’incarico di fabbricazione, si seleziona la macchina e gli utensili adatti e si sviluppa il programma CNC, che viene verificato tramite simulazione prima della fabbricazione. |
LZ_5098
Spiegano errori di misura e loro cause e effetti.
- Riferimento al Piano di formazione: MP, PR, PM, AM, AU
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Fa_CNC3 | Controllo CNC / Controllo del processo | Prima di avviare il processo di fabbricazione, pianifichi il controllo di qualità dei prodotti da produrre. In questo modo, si assicura che la capacità di misurazione di tutti gli strumenti di controllo utilizzati sia corretta e li calibra se necessario. Durante la produzione in corso, controlla sistematicamente i prodotti in conformità con le prescrizioni e le norme vigenti. Per documentare i risultati e rilevare eventuali scostamenti, utilizza documenti esistenti o un software apposito. Se rilevi scostamenti rilevanti o prodotti difettosi, agisci prontamente e informa la persona responsabile per stabilire la procedura successiva. |
LFB_Fa_MFT3 | Controllo MFT / Processo | Sei responsabile dello stato corretto degli utensili e di altri materiali secondo le prescrizioni interne del servizio. In particolare, ti occupi anche della gestione professionale e della manutenzione preventiva o correttiva, ad esempio di dispositivi, dispositivi di fissaggio o altri materiali di lavoro. Inoltre, ti assicuri che il materiale grezzo corrisponda esattamente ai documenti dell’incarico prescritti. A tal fine, metti a disposizione gli strumenti di misura e verifica necessari e li utilizzi anche per controllare le fasi di lavoro già eseguite. |
LFB_Me_FAE | Verificare la capacità di misurazione degli strumenti di misura | Lei verifica un singolo pezzo e prepara gli strumenti di misura adeguati per la verifica. Lei determina quali strumenti di misura utilizzare in base alla misura da effettuare e alla precisione richiesta. Successivamente calcola la capabilità di ogni strumento e verifica che sia sufficiente rispetto alle tolleranze delle misure da verificare. |
LFB_Me_UMSAUF1 | Eseguire e documentare misurazioni elettriche con strumenti di controllo avanzati | |
LFB_Me_UMSBAS1 | Eseguire misure di base elettriche e documentare | |
LFB_Ns_iS | Integrare sensori o componenti intelligenti in impianti automatizzati | Installi e collega sensori e attuatori intelligenti negli impianti. Inizialmente costruisce un prototipo per testare la funzione dei sensori prima di montarli nell’impianto finale. Se necessario, esegue processi di apprendimento utilizzando il software e verifica se il funzionamento dell’impianto corrisponde alle prescrizioni. Inoltre, si occupa di compiti di identificazione e controllo con l’ausilio di sensori ottici. |
LZ_5105
Spiegano i termini di qualità e gestione della qualità.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_Fa_CNC3 | Controllo CNC / Controllo del processo | Prima di avviare il processo di fabbricazione, pianifichi il controllo di qualità dei prodotti da produrre. In questo modo, si assicura che la capacità di misurazione di tutti gli strumenti di controllo utilizzati sia corretta e li calibra se necessario. Durante la produzione in corso, controlla sistematicamente i prodotti in conformità con le prescrizioni e le norme vigenti. Per documentare i risultati e rilevare eventuali scostamenti, utilizza documenti esistenti o un software apposito. Se rilevi scostamenti rilevanti o prodotti difettosi, agisci prontamente e informa la persona responsabile per stabilire la procedura successiva. |
LFB_MEM_QB1 | Consapevolezza della qualità nell’industria MEM | Hai ricevuto l’incarico di analizzare e ottimizzare una procedura di lavoro esistente all’interno dell’azienda, con l’obiettivo di verificare e migliorare la qualità. Il focus è sulla garanzia e il miglioramento della qualità, come è fondamentale per l’industria MEM. Identifichi i punti deboli nella procedura attuale e definisci misure concrete per aumentare la qualità. I passaggi di lavoro e il loro svolgimento vengono descritti in dettaglio e integrati con misure di ottimizzazione mirate. Visualizzi il risultato ottimizzato e sviluppi un documento per la garanzia della qualità, che garantisce il rispetto degli elevati standard di qualità nell’industria MEM. |
LFB_Me_QAL | Analizzare e descrivere la garanzia e gli standard di qualità | Lei verifica un lotto di pezzi lavorati nella Sua azienda. Utilizzando le informazioni presenti nel sistema di qualità dell’azienda, sceglie i documenti da utilizzare. Effettua un’analisi, classifica secondo gli standard di qualità, definisce, se necessario, i provvedimenti da prendere e compila i documenti in conformità alle procedure. |
LFB_Pü_PRb57 | Impiegare macchine CNC per la fabbricazione di prodotti dell’industria MEM / rilevare scostamenti durante la produzione automatizzata di prodotti dell’industria MEM e se del caso adottare le correzioni necessarie | Ricevi l’incarico di produrre un singolo prodotto o una serie di prodotti identici su una macchina CNC. Prima di tutto, studi i documenti dell’ordine e immagini come il prodotto dovrà apparire alla fine. Se mancano informazioni, le ottieni autonomamente e, se necessario, contatti il committente. Successivamente, procuri il materiale grezzo necessario, pianifichi la produzione e la documenti. In questa fase, tieni conto anche degli aspetti economici e pensi già a come verificare il prodotto. Dopo aver completato la pianificazione, inizi a preparare e misurare gli utensili o assegni questa fase di processo alla preparazione del lavoro. Come uno dei primi passi, imposti il punto zero e quindi crei il programma CNC in base al tuo piano di lavoro creato o già esistente. Successivamente, utilizzi le possibilità di simulazione della tua macchina per controllare gli aspetti più importanti (ad esempio collisioni, posizioni errate, ecc.). Successivamente, trasferisci i dati effettivi degli utensili e, se necessario, il programma alla macchina e avvii la produzione. Verifichi il primo prodotto fabbricato e ne documenti i risultati. Se tutto è in ordine, puoi procedere con la produzione degli altri prodotti. Se si verificano problemi, elabori autonomamente soluzioni e le discuti con la persona responsabile. Infine, porti il prodotto fabbricato alla fase di lavorazione successiva o lo invii al committente. |
LZ_5137
Elencano diversi tipi di disegni.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_5145
Lavorano con formati, scale, linee e caratteri.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_MEM_TBL | Risolvere problemi tecnici | Hai ricevuto l’incarico di risolvere un problema tecnico specifico che si presenta all’interno di un progetto durante la tua formazione. Il punto di partenza è l’analisi della documentazione tecnica, che utilizzi come base per la ricerca di soluzioni. Sviluppi e realizzi schizzi di diverse soluzioni, crei la documentazione di produzione necessaria e produci i componenti. Dopo la produzione, monti i componenti e metti in servizio il prodotto, assicurandoti che rispetti gli standard tecnici e qualitativi richiesti. Nel corso dell’attività, assumi la responsabilità operativa coordinando il processo di lavoro e garantendo la qualità. Applichi le conoscenze acquisite nei campi di apprendimento precedenti e le integri nel processo di soluzione. La situazione operativa rappresenta una sfida pratica e tangibile, in cui vengono coperti tutti gli aspetti importanti come la pianificazione, la produzione, il montaggio e la messa in servizio. |
LZ_5164
Interpretano e applicano le dimensioni, le iscrizioni delle quote e le disposizioni di quota.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_MEM_TBL | Risolvere problemi tecnici | Hai ricevuto l’incarico di risolvere un problema tecnico specifico che si presenta all’interno di un progetto durante la tua formazione. Il punto di partenza è l’analisi della documentazione tecnica, che utilizzi come base per la ricerca di soluzioni. Sviluppi e realizzi schizzi di diverse soluzioni, crei la documentazione di produzione necessaria e produci i componenti. Dopo la produzione, monti i componenti e metti in servizio il prodotto, assicurandoti che rispetti gli standard tecnici e qualitativi richiesti. Nel corso dell’attività, assumi la responsabilità operativa coordinando il processo di lavoro e garantendo la qualità. Applichi le conoscenze acquisite nei campi di apprendimento precedenti e le integri nel processo di soluzione. La situazione operativa rappresenta una sfida pratica e tangibile, in cui vengono coperti tutti gli aspetti importanti come la pianificazione, la produzione, il montaggio e la messa in servizio. |
LZ_5167
Utilizzano segni grafici di forme di smussi, svasature, divisioni, angoli, tendini, archi, coni e inclinazioni (titolo) durante la misurazione.
- Riferimento al Piano di formazione: PM
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_Me_FAE | Verificare la capacità di misurazione degli strumenti di misura | Lei verifica un singolo pezzo e prepara gli strumenti di misura adeguati per la verifica. Lei determina quali strumenti di misura utilizzare in base alla misura da effettuare e alla precisione richiesta. Successivamente calcola la capabilità di ogni strumento e verifica che sia sufficiente rispetto alle tolleranze delle misure da verificare. |
LZ_5169
SIE beschreiben in den Grundzügen den Aufbau des ISO-tolleranze.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_5182
Interpretano le tolleranze di forma, che si compone di rettilineità, planarità, cilindricità e circolarità, nonché tolleranza di orientamento che comprende parallelismo, perpendicolarità e inclinazione.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_5188
A seconda del metodo utilizzato, i valori di rugosità raggiungibili variano Ra.
- Riferimento al Piano di formazione: KR, MP, PR, PM, AM, AU
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_Fa_MFT1 | MFT Tecnica di produzione manuale | Si lavora su un prodotto con utensili o macchine che vengono guidate a mano. La committente o il committente forniscono il prodotto da lavorare insieme ai documenti dell’incarico. La postazione di lavoro è già allestita per la maggior parte, ma se necessario la si ottimizza secondo le proprie esigenze. Inizialmente si studiano i documenti dell’incarico e si interpretano le informazioni sul disegno tecnico. Le informazioni mancanti vengono ottenute autonomamente. Successivamente si pianifica e si documenta la lavorazione. Se durante la pianificazione si scopre che mancano attrezzi manuali, macchine o utensili di misurazione, si provvede a procurarseli in accordo con la persona responsabile o si cerca un metodo alternativo di lavorazione. Si inizia con l’allestimento della macchina e, se necessario, dei dispositivi di fissaggio e poi si passa alla lavorazione. Inoltre, si tiene sempre conto delle prescrizioni di sicurezza sul lavoro. Se durante la lavorazione si verificano problemi, si elaborano autonomamente delle soluzioni e si discutono con la persona responsabile. Il prodotto lavorato viene portato alla fase successiva di lavorazione o viene consegnato direttamente alla committente o al committente. |
LZ_5193
Registrano le informazioni secondo le norme e le interpretano.
- Riferimento al Piano di formazione: MP, PR, PM
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_Mt_WMU | Interpretare la documentazione di montaggio | Dovrai montare un gruppo costruttivo che fa parte di un grande impianto di riempimento. Riceverai tutti i documenti di montaggio necessari insieme ai componenti e a tutti i pezzi normalizzati. Successivamente, pianificherai le fasi di montaggio in ordine cronologico e il tempo necessario per il montaggio, interpretando la documentazione di montaggio disponibile. Dalla documentazione di montaggio, individuerai eventuali punti critici durante le fasi di lavoro e prenderai in considerazione i provvedimenti necessari per evitare problemi. |
LFB_Pü_PMb9 | Pianificare e preparare lavori per la produzione di prodotti dell’industria MEM | Si occupano di tutti i passaggi preparatori per garantire un processo produttivo senza intoppi per diversi prodotti dell’industria MEM. In base all’ordine o all’arrivo dell’incarico, effettuano una prima analisi generale per individuare i dipartimenti o le persone coinvolte nella produzione e chiariscono eventuali punti aperti. Successivamente, creano i documenti dell’incarico necessari nel sistema di pianificazione e controllo della produzione, che contengono informazioni sulle singole fasi di produzione e altre informazioni rilevanti. In un secondo momento, verificano le scorte attuali in magazzino e, se necessario, procurano i materiali o i mezzi di servizio in collaborazione con fornitori esterni o interni. Per garantire una produzione senza intoppi, tengono conto anche della disponibilità attuale delle macchine o degli impianti. Con queste informazioni importanti, integrano i documenti dell’incarico e pianificano le singole fasi di produzione in modo che i documenti contengano tutte le informazioni necessarie. Dopo aver completato la pianificazione della produzione, consegnano l’incarico al dipartimento o alla persona competente e ne monitorano l’esecuzione corretta e il rispetto delle scadenze. Registrano eventuali scostamenti dalla pianificazione della produzione, li valutano e, se necessario, apportano le modifiche necessarie. Se la consegna entro la scadenza prevista subisce ritardi, informano proattivamente le persone coinvolte, come ad esempio la committente o il committente. |