LZ_4029 - LZ_5193
LZ_4029
Calcolano la qualità e il fattore di perdita di L e C e disegnano i relativi circuiti sostitutivi.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim3 | Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata | In un circuito che garantisce la precisa clock di una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere attribuiti all’oscillatore al quarzo, che funge da trasmettitore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzate il quarzo con l’aiuto del suo schema di sostituzione RLC. |
LZ_4032
Premono guadagno e ammortizzazione come rapporto in decibel o lo calcolano.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4033
Calcolano il guadagno totale dei componenti di amplificazione e ammortizzazione.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4042
Registrano la transizione in frequenza e ne determinano la frequenza di risonanza, la larghezza di banda e la qualità del cerchio.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4056
Eseguono calcoli di circuiti con numeri complessi.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4066
Descrivono l’azione esterna del calore e del campo elettrico sui materiali semiconduttori.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim4 | Tecnica dei circuiti con diodi e transistor | Dovete ampliare un semplice test in un impianto di produzione con informazioni di visualizzazione e semplici ingressi e uscite. A tal fine, riceverete dall’assistenza alla produzione lo schema dell’impianto esistente e i requisiti per gli ampliamenti desiderati. Sulla base di queste specifiche, disegnerete l’ampliamento del circuito e dimensionerete i componenti necessari, come LED, diodi e optocoupler per la protezione degli ingressi, nonché semplici circuiti con transistori come driver di uscita. In accordo con un ingegnere o un’ingegnera dello sviluppo, il circuito verrà controllato. Testerete o simulerete le singole funzioni del circuito. Dopo un controllo riuscito, costruirete il circuito come prototipo e lo integrerete nel test dell’impianto di produzione. |
LZ_4067
Spiegano concetti come monocristallino, linea propria, nonché messa a punto n- e p di materiali semiconduttori.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim4 | Tecnica dei circuiti con diodi e transistor | Dovete ampliare un semplice test in un impianto di produzione con informazioni di visualizzazione e semplici ingressi e uscite. A tal fine, riceverete dall’assistenza alla produzione lo schema dell’impianto esistente e i requisiti per gli ampliamenti desiderati. Sulla base di queste specifiche, disegnerete l’ampliamento del circuito e dimensionerete i componenti necessari, come LED, diodi e optocoupler per la protezione degli ingressi, nonché semplici circuiti con transistori come driver di uscita. In accordo con un ingegnere o un’ingegnera dello sviluppo, il circuito verrà controllato. Testerete o simulerete le singole funzioni del circuito. Dopo un controllo riuscito, costruirete il circuito come prototipo e lo integrerete nel test dell’impianto di produzione. |
LZ_4068
Spiegano circuiti raddrizzatori a impulsi e a due impulsi sia con che senza condensatore di carica e dimensionano diodi e condensatori.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4069
Spiegano circuiti limitatori.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4087
Spiegano la dipendenza della tensione di passaggio e della corrente inversa dalla temperatura.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4088
Stabiliscono la resistenza statica e differenziale in base a curve caratteristiche.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4103
Individuano le potenze conduttive e di commutazione dei transistor.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4104
Calcolano livelli di commutazione dei transistor per carichi ohmici e ottimizzano i tempi di commutazione.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4108
Interpretano curve caratteristiche, valori limite e caratteristiche di fotodiodi, fototransistori, diodi emettitori di luce e fotoaccoppiatori.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim4 | Tecnica dei circuiti con diodi e transistor | Dovete ampliare un semplice test in un impianto di produzione con informazioni di visualizzazione e semplici ingressi e uscite. A tal fine, riceverete dall’assistenza alla produzione lo schema dell’impianto esistente e i requisiti per gli ampliamenti desiderati. Sulla base di queste specifiche, disegnerete l’ampliamento del circuito e dimensionerete i componenti necessari, come LED, diodi e optocoupler per la protezione degli ingressi, nonché semplici circuiti con transistori come driver di uscita. In accordo con un ingegnere o un’ingegnera dello sviluppo, il circuito verrà controllato. Testerete o simulerete le singole funzioni del circuito. Dopo un controllo riuscito, costruirete il circuito come prototipo e lo integrerete nel test dell’impianto di produzione. |
LZ_4109
Determinano il rapporto di trasmissione della corrente con l’optoaccoppiatore.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim4 | Tecnica dei circuiti con diodi e transistor | Dovete ampliare un semplice test in un impianto di produzione con informazioni di visualizzazione e semplici ingressi e uscite. A tal fine, riceverete dall’assistenza alla produzione lo schema dell’impianto esistente e i requisiti per gli ampliamenti desiderati. Sulla base di queste specifiche, disegnerete l’ampliamento del circuito e dimensionerete i componenti necessari, come LED, diodi e optocoupler per la protezione degli ingressi, nonché semplici circuiti con transistori come driver di uscita. In accordo con un ingegnere o un’ingegnera dello sviluppo, il circuito verrà controllato. Testerete o simulerete le singole funzioni del circuito. Dopo un controllo riuscito, costruirete il circuito come prototipo e lo integrerete nel test dell’impianto di produzione. |
LZ_4112
Calcolano grandezze DC dell’emettitore e descrivono il comportamento della corrente alternata.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim4 | Tecnica dei circuiti con diodi e transistor | Dovete ampliare un semplice test in un impianto di produzione con informazioni di visualizzazione e semplici ingressi e uscite. A tal fine, riceverete dall’assistenza alla produzione lo schema dell’impianto esistente e i requisiti per gli ampliamenti desiderati. Sulla base di queste specifiche, disegnerete l’ampliamento del circuito e dimensionerete i componenti necessari, come LED, diodi e optocoupler per la protezione degli ingressi, nonché semplici circuiti con transistori come driver di uscita. In accordo con un ingegnere o un’ingegnera dello sviluppo, il circuito verrà controllato. Testerete o simulerete le singole funzioni del circuito. Dopo un controllo riuscito, costruirete il circuito come prototipo e lo integrerete nel test dell’impianto di produzione. |
LZ_4113
Distinguono tra tipi di accoppiamento ohmico e capacitivo.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4117
Disegnano e nominano circuiti invertenti e non invertibili dell’operazione (tra cui convertitori di impedenza).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim5 | circuiti di base semplici con amplificatori operazionali | In una stanza, il livello di rumore viene monitorato. Un semplice segnale luminoso indica un livello di rumore troppo elevato. Il sensore acustico (microfono) per il monitoraggio della stanza genera un segnale analogico molto piccolo, che deve essere amplificato e valutato per l’ulteriore elaborazione. Hai il compito di sviluppare un circuito amplificatore e un circuito di valutazione che controlli il segnale luminoso. Gli amplificatori operazionali sono particolarmente adatti per l’amplificazione e la valutazione dei segnali. Testi i due circuiti parziali sulla base di uno schizzo del circuito creato e, se necessario, adatti le componenti per garantire una corretta funzione del circuito di monitoraggio. |
LZ_4118
Spiegano il principio del co- e del conflitto e descrivono l’influenza dell’accoppiamento sul guadagno e sulla larghezza di banda.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim5 | circuiti di base semplici con amplificatori operazionali | In una stanza, il livello di rumore viene monitorato. Un semplice segnale luminoso indica un livello di rumore troppo elevato. Il sensore acustico (microfono) per il monitoraggio della stanza genera un segnale analogico molto piccolo, che deve essere amplificato e valutato per l’ulteriore elaborazione. Hai il compito di sviluppare un circuito amplificatore e un circuito di valutazione che controlli il segnale luminoso. Gli amplificatori operazionali sono particolarmente adatti per l’amplificazione e la valutazione dei segnali. Testi i due circuiti parziali sulla base di uno schizzo del circuito creato e, se necessario, adatti le componenti per garantire una corretta funzione del circuito di monitoraggio. |
LZ_4121
Dimensionano circuiti di amplificatori operazionali invertenti e non invertibili e calcolano le resistenze di ingresso e di uscita.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim5 | circuiti di base semplici con amplificatori operazionali | In una stanza, il livello di rumore viene monitorato. Un semplice segnale luminoso indica un livello di rumore troppo elevato. Il sensore acustico (microfono) per il monitoraggio della stanza genera un segnale analogico molto piccolo, che deve essere amplificato e valutato per l’ulteriore elaborazione. Hai il compito di sviluppare un circuito amplificatore e un circuito di valutazione che controlli il segnale luminoso. Gli amplificatori operazionali sono particolarmente adatti per l’amplificazione e la valutazione dei segnali. Testi i due circuiti parziali sulla base di uno schizzo del circuito creato e, se necessario, adatti le componenti per garantire una corretta funzione del circuito di monitoraggio. |
LZ_4122
Dimensionano amplificatori di somma e di sottrazione.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim6 | circuiti di base avanzati con amplificatori operazionali | Ricevete l’incarico di ampliare un impianto di monitoraggio della temperatura per consentire misurazioni più precise e un controllo della temperatura più efficiente in settori produttivi sensibili. Il compito richiede lo sviluppo di un circuito che analizzi sia il valore assoluto della temperatura che la velocità della modifica della temperatura. A tal fine, pianificate di utilizzare circuiti amplificatori operazionali avanzati. Inizialmente progettate il circuito per catturare sia le variazioni di temperatura rapide che quelle lente. Dopo una prima simulazione del circuito, riconoscete possibili vulnerabilità, in particolare a causa di rumore ad alta frequenza. Adattate il circuito mediante l’uso di filtri. Successivamente, costruite un prototipo e lo testate in condizioni reali nell’ambiente di produzione. |
LZ_4123
Dimensionano il comparatore simmetrico (invertito e non invertito)/interruttore a valore ondulato (pulsante Schmitt).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_El_Dim5 | circuiti di base semplici con amplificatori operazionali | In una stanza, il livello di rumore viene monitorato. Un semplice segnale luminoso indica un livello di rumore troppo elevato. Il sensore acustico (microfono) per il monitoraggio della stanza genera un segnale analogico molto piccolo, che deve essere amplificato e valutato per l’ulteriore elaborazione. Hai il compito di sviluppare un circuito amplificatore e un circuito di valutazione che controlli il segnale luminoso. Gli amplificatori operazionali sono particolarmente adatti per l’amplificazione e la valutazione dei segnali. Testi i due circuiti parziali sulla base di uno schizzo del circuito creato e, se necessario, adatti le componenti per garantire una corretta funzione del circuito di monitoraggio. |
LZ_4126
Spiegano il comportamento di amplificatori operazionali ideali e reali, che comprende i seguenti aspetti: amplificazione differenziale, amplificazione in modo comune, soppressione in modo comune, controllo dell’uscita, resistenza di ingresso, tensione offset di ingresso, velocità di aumento, frequenza di transito e prodotto di larghezza di banda di guadagno (GBW).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
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ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim6 | circuiti di base avanzati con amplificatori operazionali | Ricevete l’incarico di ampliare un impianto di monitoraggio della temperatura per consentire misurazioni più precise e un controllo della temperatura più efficiente in settori produttivi sensibili. Il compito richiede lo sviluppo di un circuito che analizzi sia il valore assoluto della temperatura che la velocità della modifica della temperatura. A tal fine, pianificate di utilizzare circuiti amplificatori operazionali avanzati. Inizialmente progettate il circuito per catturare sia le variazioni di temperatura rapide che quelle lente. Dopo una prima simulazione del circuito, riconoscete possibili vulnerabilità, in particolare a causa di rumore ad alta frequenza. Adattate il circuito mediante l’uso di filtri. Successivamente, costruite un prototipo e lo testate in condizioni reali nell’ambiente di produzione. |
LZ_4129
Spiegano il livello di ingresso (amplificatore differenziale) e il livello di uscita (amplificatore di tempo reale) degli amplificatori operazionali.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4130
Calcolano e disegnano le curve di tensione di uscita per tensioni di ingresso nell’amplificatore integrato.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim6 | circuiti di base avanzati con amplificatori operazionali | Ricevete l’incarico di ampliare un impianto di monitoraggio della temperatura per consentire misurazioni più precise e un controllo della temperatura più efficiente in settori produttivi sensibili. Il compito richiede lo sviluppo di un circuito che analizzi sia il valore assoluto della temperatura che la velocità della modifica della temperatura. A tal fine, pianificate di utilizzare circuiti amplificatori operazionali avanzati. Inizialmente progettate il circuito per catturare sia le variazioni di temperatura rapide che quelle lente. Dopo una prima simulazione del circuito, riconoscete possibili vulnerabilità, in particolare a causa di rumore ad alta frequenza. Adattate il circuito mediante l’uso di filtri. Successivamente, costruite un prototipo e lo testate in condizioni reali nell’ambiente di produzione. |
LZ_4133
Dimensionano un trigger Schmitt non simmetrico (invertito e non invertito).
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4134
Descrivono la causa e i termini delle distorsioni lineari e non lineari.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4135
Spiegano l’analisi della fouro e descrivono il fattore di culto.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4136
Classificano i filtri passanti alti e bassi in base al loro numero atomico e disegnano le relative vie di ampiezza idealizzate.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim3 | Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata | In un circuito che garantisce la precisa clock di una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere attribuiti all’oscillatore al quarzo, che funge da trasmettitore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzate il quarzo con l’aiuto del suo schema di sostituzione RLC. |
LZ_4138
Disegnano e calcolano i filtri RC (1o ordine) con OPV.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim6 | circuiti di base avanzati con amplificatori operazionali | Ricevete l’incarico di ampliare un impianto di monitoraggio della temperatura per consentire misurazioni più precise e un controllo della temperatura più efficiente in settori produttivi sensibili. Il compito richiede lo sviluppo di un circuito che analizzi sia il valore assoluto della temperatura che la velocità della modifica della temperatura. A tal fine, pianificate di utilizzare circuiti amplificatori operazionali avanzati. Inizialmente progettate il circuito per catturare sia le variazioni di temperatura rapide che quelle lente. Dopo una prima simulazione del circuito, riconoscete possibili vulnerabilità, in particolare a causa di rumore ad alta frequenza. Adattate il circuito mediante l’uso di filtri. Successivamente, costruite un prototipo e lo testate in condizioni reali nell’ambiente di produzione. |
LZ_4141
Descrivono l’influenza del quarzo sulla stabilità del cerchio oscillante.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim3 | Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata | In un circuito che garantisce la precisa clock di una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere attribuiti all’oscillatore al quarzo, che funge da trasmettitore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzate il quarzo con l’aiuto del suo schema di sostituzione RLC. |
LZ_4143
Descrivono la struttura e il funzionamento di un quarzo.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim3 | Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata | In un circuito che garantisce la precisa clock di una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere attribuiti all’oscillatore al quarzo, che funge da trasmettitore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzate il quarzo con l’aiuto del suo schema di sostituzione RLC. |
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4146
Disegnano e descrivono lo schema di sostituzione del quarzo oscillante.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim3 | Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata | In un circuito che garantisce la precisa clock di una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere attribuiti all’oscillatore al quarzo, che funge da trasmettitore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzate il quarzo con l’aiuto del suo schema di sostituzione RLC. |
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4147
Sanno distinguere sorgenti di tensione e corrente in relazione alla loro resistenza interna e al loro comportamento sotto carico.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim1 | Fonti di resistenza e circuiti | Stanno lavorando a un sistema di controllo per un forno industriale, che richiede misurazioni della temperatura precise. Il forno viene utilizzato per la produzione di parti metalliche di alta precisione, in cui la temperatura deve essere costantemente monitorata e controllata per evitare deformazioni del materiale o problemi di qualità. Tuttavia, il sensore di temperatura (ad esempio, un sensore PT100) presenta una lieve deviazione che il sistema di controllo non può correggere automaticamente. Vogliono risolvere questa deviazione utilizzando una resistenza al taglio. Il calcolo mostra che è necessaria una resistenza di 7,5 kΩ, ma un tale valore non è disponibile direttamente nella serie E12. |
LZ_4148
Dimensionano circuiti di base con transistor a effetto di campo, transistor bipolari, regolatori di tensione lineari e amplificatori operativi.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_EL_SuMA | Dimensionare, costruzione, messa in servizio e misurazione dei circuiti di base - struttura | Dimensionate diversi circuiti di base, li implementate praticamente, li mettete in funzione e conducete misurazioni dettagliate con oscilloscopi. In questo processo, create lo schema e una documentazione completa. |
LZ_4149
Descrivono l’albero sottostante e l’adeguamento errato.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4150
Descrivono le conseguenze di un adeguamento errato.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4151
Spiegano lo spettro di onde elettromagnetiche.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4153
Descrivono la relazione tra la lunghezza d’onda, la velocità di propagazione e la frequenza.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4155
Descrivono la diffusione di onde elettromagnetiche.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4156
Spiegano il concetto di compatibilità elettromagnetica (EMC).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LFB_El_Lay | Elaborare layout | Leggete, analizzate e controllate i circuiti per nuovi o esistenti dispositivi elettronici. Scegliete connettori appropriati e definite le relative assegnazioni dei pin, nonché la guida dei cavi per collegare l’elettronica all’ambiente / macchina. Nel programma CAD definite, in base ai requisiti tecnici, la dimensione meccanica del circuito stampato, posizionate i pezzi con attenzione e logica e li collegate con le tracce secondo il circuito, tenendo conto dell’integrità del segnale e degli aspetti termici. In questo processo considerate le norme e gli standard rilevanti nella progettazione del layout. Dopo diverse ottimizzazioni e in consultazione con il vostro committente, completate il layout. Create i dati di produzione, che saranno poi approvati dal vostro committente. Redigete una lista dei pezzi con i componenti necessari e supportate nella scelta dei fornitori appropriati. Create disegni di fabbricazione e supportate nella scelta del processo di fabbricazione adeguato. |
LZ_4157
Spiegano la radiazione e l’accoppiamento di onde elettromagnetiche, dove un filo funge da antenna.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4164
Distinguono tra modulazione analogica e digitale.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4167
Distinguono tra diversi tipi di accoppiamento, come l’accoppiamento galvanico, capacitivo e induttivo, e spiegano le situazioni tipiche di disturbo.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4168
Definiscono misure elementari per l’eliminazione degli errori, come ad esempio la sorgente di disturbo, il percorso di accoppiamento e i disturbi.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4177
Spiegano i concetti Valore regolazione, valore attuale, grandezza di guida, valore desiderato, scostamento di regolazione, grandezza di regolazione e variabile di disturbo.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4179
Spiegano il principio dei regolatori P, I, D, PI, PID e registrano le loro risposte al gradino.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4192
Spiegano il funzionamento e le curve caratteristiche di Thyristor, Triac e IGBT's.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4193
Descrivono metodi del controllo di potenza, come il controllo di potenza commutato, il controllo del taglio di fase e del controllo di fase.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4198
Descrivono il principio del relè di carico elettronico.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_Dim7 | prestazioni complesse circuiti elettronici | Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati. |
LZ_4215
Impiegano diverse tecniche di visualizzazione della trasmissione del segnale.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4216
Calcolano grandezze DC del circuito sorgente e descrivono il comportamento in corrente alternata.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4218
Descrivono e impiegano i filtri SC.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4223
Descrivono sensori selezionati in relazione alle loro caratteristiche, all’alimentazione, ai segnali in uscita, alla linearità, alla resistenza interna e all’intervallo di temperatura.
- Riferimento al Piano di formazione: AM, AU
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_ES_ENTBAS1 | Sviluppo di comandi programmati per il collegamento nel settore dei trucioli di piccole dimensioni | Ricevete un incarico del cliente per progettare un controllo di segnale elettrico e iniziate con la descrizione della funzione. Successivamente definite tutte le componenti necessarie come lampade di segnalazione, relè, sensori e determinate i conduttori appropriati. Create la documentazione di fabbricazione necessaria come proposta e la consegnate a un identificatore CAD elettrico. |
LFB_ES_UMSBAS2 | Costruire e mettere in funzione i comandi programmati per il collegamento nel settore a bassa lavorazione | Ricevete l’incarico di costruire un comando elettrico per cancelli secondo i documenti di fabbricazione e di metterlo in servizio. Prima studiate i documenti di fabbricazione e riconoscete la funzione dell’impianto. Successivamente assemblate i componenti corrispondenti, etichettate i mezzi di servizio, cablate l’impianto e parametrizzate i componenti. Dopo di che lo mettete in servizio, controllate tutte le funzioni e documentate la messa in servizio. In tutte le attività rispettate sempre le prescrizioni della sicurezza sul lavoro. |
LFB_Ns_SEAN | Utilizzare sensori | Un cliente desidera un sensore aggiuntivo su un impianto automatizzato esistente. Insieme al cliente chiarite i requisiti e gli proponete una soluzione adeguata. Le impostazioni necessarie sul sensore le effettuate autonomamente. |
LFB_Ns_SEBE | Analizzare e parametrizzare i sensori | Ricevete l’incarico di realizzare una postazione di prova con collegamento alla cloud. A tal fine, chiarite prima i requisiti con il cliente. Successivamente, determinate i sensori, i mezzi di servizio e gli attuatori idonei e create lo schema dell’impianto. In seguito, individuate i valori di parametrizzazione dei sensori e procedete con la configurazione. Collegate la postazione di prova alla cloud tramite un’infrastruttura di rete adeguata e assicuratevi che l’impianto possa essere gestito in modo sicuro, affidabile e protetto da accessi non autorizzati. La documentazione tecnica viene continuamente aggiornata. |
LFB_Ns_iS | Integrare sensori o componenti intelligenti in impianti automatizzati | Installate e collegate sensori e attuatori intelligenti negli impianti. Inizialmente montate un prototipo per testare la funzione dei sensori, prima che questi vengano integrati nell’impianto finale. Se necessario, eseguite processi di insegnamento utilizzando software e controllate se il funzionamento dell’impianto corrisponde alle specifiche. Infine, documentate tutte le fasi di lavoro, i risultati e le modifiche per garantire la tracciabilità e la qualità del vostro lavoro. Inoltre, assumete compiti di identificazione e controllo con sensori ottici. |
LZ_4242
Disegnano tabelle di valori con variabili di ingresso e uscita.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_DT1 | tecnica digitale combinata | Ricevete l’incarico di sviluppare un semplice comando per un impianto di riempimento di bevande. Nell’impianto ci sono diversi sensori digitali e interruttori che fungono da ingressi, oltre a uscite digitali che controllano valvole, un nastro trasportatore e una pompa. I requisiti e le funzioni sono documentati in un libretto delle specifiche. Inizialmente create una tabella di riepilogo in cui elencate tutti gli ingressi e le uscite e descrivete le funzioni desiderate. Sulla base di questa tabella sviluppate le funzioni di comando per le uscite, applicando i metodi e le tecnologie a voi noti. Le equazioni di una funzione risultanti le trasformate in una soluzione di circuito semplificata e simulate la funzione secondo le specifiche nel libretto delle specifiche. Dopo una simulazione riuscita, costruite il circuito seguendo lo schema elettrico e le vostre conoscenze sugli elementi di costruzione digitali. La messa in servizio avviene infine direttamente in loco presso l’impianto, dove verificate la funzione del comando e assicuratevi che tutti i sistemi funzionino come previsto. |
LZ_4255
Spiegano i livelli digitali delle famiglie di circuiti.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_DT1 | tecnica digitale combinata | Ricevete l’incarico di sviluppare un semplice comando per un impianto di riempimento di bevande. Nell’impianto ci sono diversi sensori digitali e interruttori che fungono da ingressi, oltre a uscite digitali che controllano valvole, un nastro trasportatore e una pompa. I requisiti e le funzioni sono documentati in un libretto delle specifiche. Inizialmente create una tabella di riepilogo in cui elencate tutti gli ingressi e le uscite e descrivete le funzioni desiderate. Sulla base di questa tabella sviluppate le funzioni di comando per le uscite, applicando i metodi e le tecnologie a voi noti. Le equazioni di una funzione risultanti le trasformate in una soluzione di circuito semplificata e simulate la funzione secondo le specifiche nel libretto delle specifiche. Dopo una simulazione riuscita, costruite il circuito seguendo lo schema elettrico e le vostre conoscenze sugli elementi di costruzione digitali. La messa in servizio avviene infine direttamente in loco presso l’impianto, dove verificate la funzione del comando e assicuratevi che tutti i sistemi funzionino come previsto. |
LZ_4256
Rispecchiano le caratteristiche più importanti delle famiglie di circuiti attuali.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_DT1 | tecnica digitale combinata | Ricevete l’incarico di sviluppare un semplice comando per un impianto di riempimento di bevande. Nell’impianto ci sono diversi sensori digitali e interruttori che fungono da ingressi, oltre a uscite digitali che controllano valvole, un nastro trasportatore e una pompa. I requisiti e le funzioni sono documentati in un libretto delle specifiche. Inizialmente create una tabella di riepilogo in cui elencate tutti gli ingressi e le uscite e descrivete le funzioni desiderate. Sulla base di questa tabella sviluppate le funzioni di comando per le uscite, applicando i metodi e le tecnologie a voi noti. Le equazioni di una funzione risultanti le trasformate in una soluzione di circuito semplificata e simulate la funzione secondo le specifiche nel libretto delle specifiche. Dopo una simulazione riuscita, costruite il circuito seguendo lo schema elettrico e le vostre conoscenze sugli elementi di costruzione digitali. La messa in servizio avviene infine direttamente in loco presso l’impianto, dove verificate la funzione del comando e assicuratevi che tutti i sistemi funzionino come previsto. |
LZ_4257
Calcolano i sistemi numerici.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4258
Descrivono codice binario, BCD, Gray, Unicode e ASCII.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_El_DT1 | tecnica digitale combinata | Ricevete l’incarico di sviluppare un semplice comando per un impianto di riempimento di bevande. Nell’impianto ci sono diversi sensori digitali e interruttori che fungono da ingressi, oltre a uscite digitali che controllano valvole, un nastro trasportatore e una pompa. I requisiti e le funzioni sono documentati in un libretto delle specifiche. Inizialmente create una tabella di riepilogo in cui elencate tutti gli ingressi e le uscite e descrivete le funzioni desiderate. Sulla base di questa tabella sviluppate le funzioni di comando per le uscite, applicando i metodi e le tecnologie a voi noti. Le equazioni di una funzione risultanti le trasformate in una soluzione di circuito semplificata e simulate la funzione secondo le specifiche nel libretto delle specifiche. Dopo una simulazione riuscita, costruite il circuito seguendo lo schema elettrico e le vostre conoscenze sugli elementi di costruzione digitali. La messa in servizio avviene infine direttamente in loco presso l’impianto, dove verificate la funzione del comando e assicuratevi che tutti i sistemi funzionino come previsto. |
LZ_4262
Descrivono i parametri dei convertitori A/D-D/A (risoluzione, linearità, frequenza di campionamento).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_HW | UC Hardware esteso | Stanno sviluppando il software per il comando di una stazione meteo, dotata di vari sensori, un display e un’interfaccia PC. Secondo il libretto delle specifiche, la postazione deve anche presentare un basso consumo energetico per garantire una lunga durata con una batteria. Stanno programmando la libreria software con le definizioni e le funzioni per l’inizializzazione delle interfacce, del convertitore A/D e di ulteriori componenti, tenendo conto delle funzioni di risparmio energetico e delle condizioni di risparmio energetico. Le informazioni a riguardo possono essere trovate nei manuali delle componenti. |
LZ_4263
Descrivono e distinguono le applicazioni tipiche del principio dei convertitori A/D (rampe, Sukzessiv, Parallel e Sigma-Delta).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_HW | UC Hardware esteso | Stanno sviluppando il software per il comando di una stazione meteo, dotata di vari sensori, un display e un’interfaccia PC. Secondo il libretto delle specifiche, la postazione deve anche presentare un basso consumo energetico per garantire una lunga durata con una batteria. Stanno programmando la libreria software con le definizioni e le funzioni per l’inizializzazione delle interfacce, del convertitore A/D e di ulteriori componenti, tenendo conto delle funzioni di risparmio energetico e delle condizioni di risparmio energetico. Le informazioni a riguardo possono essere trovate nei manuali delle componenti. |
LZ_4264
Realizzano circuiti con PLD, ad esempio contatori o automatici.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4267
Spiegano la struttura di un sistema Minimal sowie die Funktion vonress-, Daten- e Steuerbus.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4271
Descrivono l’organizzazione di un accumulatore a semiconduttore.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_uC | Microcontrollore | Il comando di una pompa di calore viene realizzato con un microcontrollore. Ha il compito di valutare un tipo adattato ai requisiti specificati nel libretto delle specifiche. Devono essere considerati, ad esempio, il numero di I/O digitali, le interfacce analogiche e anche le interfacce di comunicazione, nonché le condizioni ambientali previste. |
LZ_4272
Sanno distinguere memorie a semiconduttore (EPROM, EEPROM, Flash, RAM) in base al loro compito nominano le loro caratteristiche specifiche.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_uC | Microcontrollore | Il comando di una pompa di calore viene realizzato con un microcontrollore. Ha il compito di valutare un tipo adattato ai requisiti specificati nel libretto delle specifiche. Devono essere considerati, ad esempio, il numero di I/O digitali, le interfacce analogiche e anche le interfacce di comunicazione, nonché le condizioni ambientali previste. |
LZ_4275
Sanno distinguere e descrivono memorie a semiconduttore statiche e dinamiche.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_uC | Microcontrollore | Il comando di una pompa di calore viene realizzato con un microcontrollore. Ha il compito di valutare un tipo adattato ai requisiti specificati nel libretto delle specifiche. Devono essere considerati, ad esempio, il numero di I/O digitali, le interfacce analogiche e anche le interfacce di comunicazione, nonché le condizioni ambientali previste. |
LZ_4276
Scriveno semplici programmi (istruzione standard).
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_EL_UCPB | Programmare microcontrollore base | Riceverete l’ordine di mettere in funzione una scheda prototipo e sarete invitati a sviluppare un prodotto di prova che controlli l’intera elettronica. Inoltre, è richiesta una documentazione dettagliata in cui sono descritti i blocchi gerarchici del programma e tutte le fasi per la compilazione del programma. |
LFB_Pr_HW | UC Hardware esteso | Stanno sviluppando il software per il comando di una stazione meteo, dotata di vari sensori, un display e un’interfaccia PC. Secondo il libretto delle specifiche, la postazione deve anche presentare un basso consumo energetico per garantire una lunga durata con una batteria. Stanno programmando la libreria software con le definizioni e le funzioni per l’inizializzazione delle interfacce, del convertitore A/D e di ulteriori componenti, tenendo conto delle funzioni di risparmio energetico e delle condizioni di risparmio energetico. Le informazioni a riguardo possono essere trovate nei manuali delle componenti. |
LFB_Pr_Prg_Aufbau | Imperativa programmazione struttura | Per un progetto più ampio con un microcontrollore, vengono utilizzati metodi come UML per la definizione grafica e la visualizzazione delle funzioni del software. A causa di fattori tecnici, il programma viene scritto in un linguaggio di programmazione procedurale. Il libretto delle specifiche prevede che già durante lo sviluppo siano previsti e pianificati test sistematici. Questi vengono considerati durante lo sviluppo, registrati in un protocollo di test, eseguiti e documentati. Inoltre, devono essere effettuate ottimizzazioni del codice riguardo alla dimensione del codice e al consumo energetico, che vengono parametrizzate tramite la toolchain. |
LFB_Pr_Prg_Basis | Imperativa programmazione base | Il reparto ricerca e sviluppo riceve l’incarico di sviluppare un nuovo comando per una macchina da caffè. Le funzioni sono definite nel libretto delle specifiche. Da queste informazioni viene sviluppato un progetto grafico del controllo di processo e definite le interfacce per gli ingressi e uscite digitali. La realizzazione avviene con un microcontrollore, sul quale viene eseguito un programma, programmato con un linguaggio di programmazione imperativo. Il software viene messo in servizio e controllato. Sia lo sviluppo che la messa in servizio vengono documentati. |
LFB_Pr_Prg_OO | Programmazione orientata agli oggetti, base | Si crea un sistema di test, con il quale è possibile misurare la funzione di un circuito elettronico. Il compito consiste nel realizzare un hardware con un microcontrollore che, tramite ingressi e uscite, controlla la scheda da misurare e invia i dati misurati a un computer. Attraverso i numerosi casi di test, il programma deve essere implementato per una migliore leggibilità e manutenibilità utilizzando un linguaggio di programmazione orientato agli oggetti. Lo sviluppo e la documentazione del codice vengono realizzati con un metodo grafico (es. UML). Da questo diagramma viene generato il primo progetto di codice, che viene poi completato con le funzioni specifiche. Queste funzioni sono in parte già presenti nel sistema precedente e devono essere adattate dove necessario. Per controllare e documentare la funzione desiderata, vengono definiti e svolti manualmente test sistematici. |
LZ_4278
Si approfondiscono nella programmazione orientata agli oggetti attraverso il trattamento di temi come l’ereditarietà, il polimorfismo e la gerarchia di classe.
- Riferimento al Piano di formazione: ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Pr_Prg_OO | Programmazione orientata agli oggetti, base | Si crea un sistema di test, con il quale è possibile misurare la funzione di un circuito elettronico. Il compito consiste nel realizzare un hardware con un microcontrollore che, tramite ingressi e uscite, controlla la scheda da misurare e invia i dati misurati a un computer. Attraverso i numerosi casi di test, il programma deve essere implementato per una migliore leggibilità e manutenibilità utilizzando un linguaggio di programmazione orientato agli oggetti. Lo sviluppo e la documentazione del codice vengono realizzati con un metodo grafico (es. UML). Da questo diagramma viene generato il primo progetto di codice, che viene poi completato con le funzioni specifiche. Queste funzioni sono in parte già presenti nel sistema precedente e devono essere adattate dove necessario. Per controllare e documentare la funzione desiderata, vengono definiti e svolti manualmente test sistematici. |
LZ_4280
Inizializzano e applicano PWM (ad esempio nei convertitori D/O, nel controllo ad alta efficienza energetica dei motori, i LED RGB).
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4281
Inizializzano e applicano il convertitore A/D (p.es. per la lettura dei segnali del sensore).
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4359
Calcolano esempi applicati come pendenza, pendenza, conicità ed errori.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4366
Elaborano le fatture con numeri generali, comprese le operazioni di base. Considerano la gerarchia delle operazioni e si fanno affidamento su metodi come addizione, in cui si applicano le leggi associative e comunicative, sottrazione, parentesi, segno, moltiplicazione, ecc. Inoltre, si occupa anche di moltiplicare e escludere.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4372
Ampliano e abbreviano le fratture.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4538
Rappresentano modello per il funzionamento del cervello.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4539
Trasformano la massa in forza del peso.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4556
Distinguono i concetti di lavoro, potenza ed energia e li applicano in esempi pratici, sia in movimenti rettilinei che circolari.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4581
Calcolano il rendimento unitario e globale.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4617
Calcolano la pressione idrostatica.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, PM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Tg_geh_auf_2 | Costruzione forze fisiche miste | In un’officina meccanica si trova una pressa a leva idraulica per la formatura e la punzonatura di pezzi in metallo. La pressa è composta da un cilindro piccolo e uno grande, collegati tra loro da un tubo. Azionando una leva manuale si genera pressione. Vi accorgete che la pressa non produce la forza necessaria per formare e punzonare completamente i pezzi in metallo. Controllate la pressa, compresi i cilindri, il tubo e l’olio idraulico. Durante questo processo, tenete conto degli effetti della pressione gravitazionale e della legge di Pascal, cercando una o più cause. Spiegate le vostre scoperte, fate una proposta per risolvere la/e causa/e e, dopo consultazione con il vostro superiore, eventualmente intervenite personalmente. |
LZ_4813
Nominano ghisa grigia, ferro duttile e ghisa d’acciaio e descrivono le loro caratteristiche principali.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4821
Interpretano, per documentazione, la designazione normalizzata dei principali tipi di acciaio e getti, compresi acciai automatici, acciai da cementazione non legati e legati, acciai inossidabili, acciai da bonifica non legati e legati, acciai da nitrurazione e acciai per utensili.
- Riferimento al Piano di formazione: PR, PM
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Fa_CNC2 | Preparazione del lavoro CNC / pianificazione / fornitura del lavoro | Pianificate, sulla base dei disegni d’officina e della documentazione degli ordini, la fabbricazione di uno o più pezzi con una macchina CNC. A tal fine, riceverete un ordine di fabbricazione con tutta la documentazione necessaria e i materiali richiesti. Se sono necessari ulteriori mezzi ausiliari o strumenti di verifica, li preparate anche. Studiate i documenti di fabbricazione, definite gli utensili e gli strumenti di verifica e stabilite un processo di fabbricazione di base, tenendo conto anche della disponibilità dell’infrastruttura necessaria. Per la fase di pianificazione o per i processi successivi, utilizzate, se necessario, diversi software, ad esempio per la raccolta dei dati e la visualizzazione. In un passo successivo, vi informate sui dati tecnologici necessari per la fabbricazione dei prodotti e li considerate già nella preparazione del lavoro. |
LFB_Pü_PMb5 | Utilizzare macchine CNC per la fabbricazione di prodotti dell’industria MEM | Riceverete dalla persona competente tutti i documenti necessari per un nuovo incarico di produzione su un impianto di produzione controllato da CNC. Prima di tutto, identificate i contenuti necessari da questi documenti per il vostro ampio campo di compiti e spiegate nel colloquio con la persona di riferimento eventuali domande aperte e i necessari passi di lavoro concreti. Nel passo successivo, controllate se i passi di lavoro già completati, come ad esempio la fornitura del materiale grezzo o i processi precedenti, sono stati eseguiti correttamente. Valutate diverse strategie di fabbricazione e fate anche una prima stima riguardo ai tempi di produzione necessari per la realizzazione. Sulla base di decisioni ben fondate, create poi tutta la documentazione di fabbricazione necessaria, inclusi gli elenchi degli utensili e dei dispositivi di fissaggio necessari e, se necessario, anche dei dispositivi già esistenti per una produzione efficiente. Gli utensili necessari per la produzione li riceverete dalla fornitura di utensili e anche i relativi dati degli utensili li otterrete dalla persona competente. Questi dati li trasferirete poi al comando della macchina. Se il programma CNC necessario è già disponibile, trasferite anche quello nel formato corretto alla macchina. Se non è ancora disponibile un programma adeguato, ne creerete uno in base alla vostra strategia di lavorazione stabilita. Prima di iniziare la fabbricazione del primo pezzo, utilizzate le possibilità di simulazione del vostro comando per evitare errori. Successivamente, controllate il pezzo realizzato e documentate i risultati del controllo del primo pezzo. |
LFB_Pü_PRb57 | Utilizzare macchine CNC per la fabbricazione di prodotti dell’industria MEM / Rilevare scostamenti durante la produzione automatizzata di prodotti dell’industria MEM e, se necessario, avviare correzioni | Ricevete l’incarico di fabbricare un singolo prodotto o anche una serie di prodotti identici su una macchina CNC. Prima studiate la documentazione dell’incarico e vi immaginate come deve apparire il prodotto alla fine. Le informazioni mancanti le procurate autonomamente e, se necessario, prendete contatto con la committente o il committente. Successivamente, procurate il materiale grezzo necessario, pianificate la fabbricazione e documentate il processo. In questo, considerate anche aspetti economici e già in questa fase riflettete su come testerete il prodotto. Dopo aver completato la pianificazione, iniziate a preparare e misurare gli utensili oppure affidate questa fase di processo alla preparazione del lavoro. Come uno dei primi passi, stabilite il punto zero e poi, sulla base del vostro piano di lavoro creato autonomamente o già esistente, create il programma CNC. Successivamente, utilizzate le possibilità di simulazione disponibili nel comando della vostra macchina per controllare gli aspetti più importanti (ad esempio, collisioni, posizioni errate, ecc.). Poi trasferite i dati degli utensili effettivi e, se necessario, il programma alla macchina e avviate la fabbricazione. Controllate il primo prodotto fabbricato e documentate i risultati. Se tutto è in ordine, può avvenire la fabbricazione degli ulteriori prodotti. Se si presentano problemi, elaborate autonomamente soluzioni e discutetele con la persona responsabile. Il prodotto fabbricato lo inviate al passo successivo di lavorazione o lo inoltrate alla committente o al committente. |
LZ_4904
Spiegano i materiali sinterizzati.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4970
Distinguono tra tempra superficiale, cementazione e indurimento nitruro.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_4979
SIE nennen Ziele für Oberflächenbehandlungen.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_5006
Spiegano le procedure e le loro caratteristiche e forme d’applicazione tenendo conto degli aspetti ecologici sulla base di esempi pratici.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_Fa_CNC4 | Smaltimento CN / Ambiente / Manutenzione / Sicurezza sul lavoro | Nella produzione di prodotti su macchine di lavorazione CNC, considerate anche gli aspetti della sostenibilità e dello smaltimento. In particolare, siete responsabili del corretto riciclo o smaltimento di diversi materiali. Inoltre, assumete la responsabilità di informare le persone competenti affinché venga garantita una manutenzione adeguata della vostra macchina o impianto, prevenendo così possibili situazioni di pericolo e danni ambientali. Inoltre, prestate particolare attenzione a tutti gli aspetti necessari riguardanti la sicurezza sul lavoro e la tutela della salute vostra e degli altri dipendenti nella vostra azienda. |
LFB_Fp_GFB_0 | Basi per la fabbricazione pianificare | Ricevete l’incarico di pianificare la fabbricazione di un componente e di documentarla con l’aiuto di piani di lavoro, elenchi degli utensili e piani di montaggio. Nella pianificazione considerate le vostre conoscenze della tecnica dei materiali, della fabbricazione e della macchina, nonché delle basi scientifiche, e tenete conto delle misure di sicurezza e delle norme di comportamento. |
LFB_Ih_Eih | Mantenere gli impianti elettrici | Ricevete l’incarico di controllare un dispositivo di espulsione elettropneumatico in un impianto. A tal fine, procuratevi e studiate la documentazione necessaria, come liste di controllo, piano di manutenzione e verbale dei difetti, in parte anche in lingua inglese. Chiarite la manutenzione preventiva in base ai piani di manutenzione e alla documentazione tecnica, come schemi elettrici e schede tecniche. Successivamente, controllate le funzioni pneumatiche, i comandi elettrici e i relativi monitoraggi sensoriali, e redigete un verbale dei difetti. Su questa base, pianificate le azioni successive e discutetele con il superiore, inclusa la fornitura di materiale. Durante la riparazione o la sostituzione di pezzi difettosi, applicate le prescrizioni sulla sicurezza sul lavoro, sulla salute e sulla protezione ambientale, prestando attenzione all’efficienza dei costi, al rispetto delle scadenze e alla qualità. I pezzi difettosi devono essere smaltiti in modo ecocompatibile. Infine, eseguite un controllo finale elettropneumatico secondo il protocollo di messa in servizio e documentate i risultati elettronicamente. |
LFB_MEM_SII | Sicurezza nell’industria MEM | Nella sua prima settimana in azienda, il suo superiore propone un tour attraverso i vari reparti. Si prende il tempo per spiegarle le attività in ciascuno di questi reparti. Durante il tour, la informa sulle direttive di sicurezza e sui rischi di ogni tipo. In particolare, la sicurezza sul lavoro, i rischi dovuti a pericoli meccanici ed elettrici, nonché i rischi legati ai computer, sono al centro dell’attenzione. Successivamente, la fornisce della sua attrezzatura personale e dei suoi utensili. L’officina dispone di macchine di ultima generazione, ma anche di macchine convenzionali più vecchie. La conduce al suo nuovo posto di lavoro e le chiede di identificare tutte le situazioni che potrebbero mettere a rischio lei o i suoi colleghi. Le chiede anche di identificare fonti che potrebbero avere un impatto sull’ambiente. Come può comportarsi per influenzare positivamente gli aspetti di sicurezza e ambientali? |
LFB_Mt_Mo4 | MT Smaltimento / Ambiente / Manutenzione / Sicurezza sul lavoro | Ricevete l’incarico per il montaggio di un’unità, macchina o dispositivo, che eseguite secondo i processi di lavoro prescritti e le norme vigenti. Garantite la qualità richiesta e scegliete i vostri mezzi di servizio in modo ecologico. Nell’utilizzo di strumenti di lavoro digitali riconoscete e adottate provvedimenti per la riduzione o l’impedimento dei pericoli digitali. Attuate in modo coerente le specifiche aziendali e legali riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione ambientale, assicurando il rispetto nel vostro ambiente e documentando affidabilmente secondo le specifiche aziendali. Gli aspetti ecologici influenzano le vostre decisioni per aumentare l’uso efficiente delle risorse. La corretta gestione e manutenzione dei mezzi di lavoro, utensili, strumenti di controllo e beni di consumo è garantita da voi. |
LFB_Pe_EvP | Sviluppo di prodotti | Ricevete l’incarico di sviluppare un prodotto. Valutate le esigenze del cliente, documentate e pianificate queste. Sulla base di queste esigenze, sviluppate soluzioni tenendo conto dei processi aziendali. Nella ricerca di soluzioni considerate le caratteristiche richieste dal cliente. La soluzione favorita attraverso il processo decisionale viene presentata al cliente sotto forma di progetti di massima. Create tutta la documentazione necessaria. |
LZ_5027
Spiegano e calcolano carichi di trazione e di compressione.
- Riferimento al Piano di formazione: AA
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_FA_UMB | Deformazione base | Viene incaricato di produrre una lamiera attraverso un procedimento di deformazione. A tal fine, riceverà un disegno tecnico. Inizialmente, riflette su diverse modalità di deformazione. In questo processo, considera i pro e i contro dei diversi materiali, le caratteristiche fisiche, in particolare l’idoneità alla deformazione e la resistenza del materiale. Questo include, tra l’altro, la lunghezza stirata della fibra neutra. Queste informazioni la aiuteranno a scegliere il materiale adatto e il tipo di deformazione. Infine, controlla l’operazione e trae delle conseguenze. |
LZ_5064
Individuano i fattori enumerati che influenzano e stabiliscono la scelta del processo.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_FA_FTU_0 | Panoramica della tecnologia di fabbricazione 0 | Riceverete l’incarico di fabbricare un componente. Dopo aver analizzato le specifiche nel disegno tecnico, considerate quali processi di fabbricazione esistono e quali sono adatti per la fabbricazione di questo componente. Dopo aver scelto il processo che ritenete più idoneo, pensate a come fissare il pezzo grezzo e con quali utensili potrete realizzare il componente. Inoltre, familiarizzate con i provvedimenti e le regole di comportamento riguardanti la sicurezza sul lavoro e la protezione ambientale. |
LFB_FA_TRB_1 | Separazione 1 | Ricevete l’incarico di lavorare un numero prestabilito di profili in alluminio e acciaio inossidabile, nonché di lamiera, secondo la documentazione di fabbricazione e con i processi di fabbricazione disponibili. Inizialmente, valutate i documenti di fabbricazione per selezionare i processi di fabbricazione appropriati. In questo processo, devono essere considerati la sicurezza sul lavoro, la salute e la protezione ambientale, e determinate le misure di protezione corrispondenti. Per determinare i dati di taglio necessari, considerate le caratteristiche fisiche dei materiali e degli utensili da taglio. In base al processo di fabbricazione scelto, determinate la perdita di materiale e il conseguente fabbisogno di materiale. |
LZ_5066
Evidenziano influenze della velocità di taglio, della profondità di passata, del materiale di truciolatura, del materiale di taglio, della geometria di taglio e del raffreddamento in termini di durata utensile.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_FA_TRB_0 | Separazione base | Riceverete un disegno tecnico di un pezzo. Il vostro compito inizia con l’analisi del disegno, per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valutate i pro e i contro dei diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegliete il processo di fabbricazione adeguato e realizzate il pezzo secondo le specifiche del disegno. |
LFB_FA_TRB_1 | Separazione 1 | Ricevete l’incarico di lavorare un numero prestabilito di profili in alluminio e acciaio inossidabile, nonché di lamiera, secondo la documentazione di fabbricazione e con i processi di fabbricazione disponibili. Inizialmente, valutate i documenti di fabbricazione per selezionare i processi di fabbricazione appropriati. In questo processo, devono essere considerati la sicurezza sul lavoro, la salute e la protezione ambientale, e determinate le misure di protezione corrispondenti. Per determinare i dati di taglio necessari, considerate le caratteristiche fisiche dei materiali e degli utensili da taglio. In base al processo di fabbricazione scelto, determinate la perdita di materiale e il conseguente fabbisogno di materiale. |
LFB_FA_TRB_2 | Separazione 2 | Riceverete il disegno tecnico per la fabbricazione di un pezzo. Il vostro compito inizia con l’analisi del disegno, per comprendere tutte le dimensioni e i requisiti del materiale. Valutate i pro e i contro di diversi processi di fabbricazione manuali e meccanici. Successivamente, scegliete il processo di fabbricazione più adatto e realizzate il pezzo secondo le specifiche del disegno e tenendo conto dei corretti dati tecnologici. |
LFB_Pü_PMPRb6 | Creare programmi per macchine CNC con la fabbricazione assistita da computer (Computer Aided Manufacturing) | Si crea con un software CAD o CAM il volume del modello necessario per la successiva programmazione del pezzo. Se è già presente un volume del modello, preparate questo secondo le possibilità del vostro software CAD o CAM. Successivamente, archiviate tutta la documentazione elettronica relativa a questo componente in un luogo definito (ad esempio, sistema PDM). Sulla base della documentazione di lavoro disponibile, definite una dimensione utile del pezzo grezzo e elaborate una situazione di bloccaggio adeguata nel sistema CAM. Dopodiché, stabilite il punto zero del pezzo, che determinate in base alla geometria del componente o al disegno d’officina. Successivamente, definite il vostro processo di fabbricazione pianificato, tenendo conto di un processo di fabbricazione efficiente e sicuro. Infine, utilizzate le molteplici possibilità del vostro sistema CAM per programmare e controllare le singole distanze di percorso. Successivamente, generate con l’aiuto del post processor il programma CNC per la vostra macchina di lavorazione e controllatelo per verificarne la correttezza. |
LZ_5069
Calcolano dati tecnologici, come numeri di giri, avanzamenti e profondità di serraggio.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_Fa_CNC1D | Tecnologia di fabbricazione meccanica Tornitura CNC | Producono un singolo pezzo o una serie di pezzi con una macchina di lavorazione CNC e effettuano il controllo successivamente. Se il programma CNC necessario è già disponibile, lo trasferiscono sulla macchina di lavorazione CNC; in caso contrario, creano il programma CNC. Successivamente, impostano la macchina e producono il primo pezzo tenendo conto della sicurezza sul lavoro. Dopo di che, viene effettuato il controllo del primo pezzo, documentato su un protocollo di controllo, e apportano le necessarie modifiche al programma e alla macchina. |
LFB_Fa_CNC2 | Preparazione del lavoro CNC / pianificazione / fornitura del lavoro | Pianificate, sulla base dei disegni d’officina e della documentazione degli ordini, la fabbricazione di uno o più pezzi con una macchina CNC. A tal fine, riceverete un ordine di fabbricazione con tutta la documentazione necessaria e i materiali richiesti. Se sono necessari ulteriori mezzi ausiliari o strumenti di verifica, li preparate anche. Studiate i documenti di fabbricazione, definite gli utensili e gli strumenti di verifica e stabilite un processo di fabbricazione di base, tenendo conto anche della disponibilità dell’infrastruttura necessaria. Per la fase di pianificazione o per i processi successivi, utilizzate, se necessario, diversi software, ad esempio per la raccolta dei dati e la visualizzazione. In un passo successivo, vi informate sui dati tecnologici necessari per la fabbricazione dei prodotti e li considerate già nella preparazione del lavoro. |
LFB_Fa_MAF2 | Preparazione del lavoro / Pianificazione / Fornitura | La fabbricazione di prodotti viene pianificata e la documentazione di fabbricazione viene creata. Selezionate i materiali, le sostanze ausiliarie e gli strumenti di lavoro necessari per il vostro lavoro e li preparate. Le norme tecniche e le direttive vengono applicate in modo specifico alla pianificazione. Determinate gli utensili di lavorazione e i dispositivi di fissaggio appropriati per la fabbricazione di prodotti e descrivete l’incarico sulla base dei documenti dell’incarico. A tal fine, determinate e calcolate i dati tecnologici per la fabbricazione. Inoltre, controllate i calibri preparati per la completezza e la correttezza. |
LFB_Fa_MFT1 | MFT Tecnica di produzione manuale | Lavorate a un prodotto con utensili o macchine che vengono guidati a mano. Il committente o la committente vi fornisce il prodotto da lavorare insieme ai documenti di incarico. Il posto di lavoro lo assumete per lo più già allestito, e se necessario lo ottimizzate secondo le vostre idee. Prima studiate i documenti di incarico e interpretate le informazioni sul disegno tecnico. Le informazioni mancanti le procurate autonomamente. Successivamente pianificate e documentate la lavorazione. Se durante la pianificazione vi rendete conto che mancano attrezzi manuali, macchine o utensili di misurazione, li procurate in accordo con la persona responsabile oppure cercate una forma di lavorazione alternativa. Iniziate con l’allestimento della macchina e dei dispositivi di fissaggio eventualmente necessari e poi con la lavorazione. Inoltre, tenete sempre presente le specifiche della sicurezza sul lavoro. Se durante la lavorazione si presentano problemi, elaborate autonomamente soluzioni e le discutete con la persona responsabile. Il prodotto lavorato lo portate al passo successivo della lavorazione o lo consegnate direttamente al committente o alla committente. |
LFB_Fp_GFB_1 | Fabbricazione pianificare e calcolare | Ricevete l’incarico di calcolare i dati tecnologici per la fabbricazione di un componente e di tenerli in considerazione nella pianificazione del lavoro, per garantire che i processi di produzione si svolgano in modo efficiente e preciso. |
LFB_MEM_TBL | Risolvere problematiche tecnici | Hai l’incarico di risolvere un compito tecnico nel tuo settore. A tal fine, hai a disposizione documentazioni tecniche come informazioni di base sui prodotti e sistemi esistenti o da considerare. Sulla base di queste informazioni, proponi nuovi approcci di soluzione e colleghi i sistemi e gli apparecchi in modo sensato. Dopo aver controllato i requisiti tecnici e qualitativi, organizzi con il committente la realizzazione o la produzione, consegnandogli la documentazione e le informazioni rilevanti. Le tue risorse sono le competenze acquisite e le conoscenze apprese. In questo contesto, lavori in modo pratico, semplice e pragmatico, con un’attenzione olistica alla pianificazione, produzione, montaggio e messa in servizio. |
LFB_Pü_MPa3D | A.3 semplici prodotti dell’industria MEM con macchine utensili fabbricati mediante tornitura | Con i processi di fabbricazione convenzionali, si producono semplici prodotti. Si interpretano procedure selezionate e stabilite e si eseguono in modo appropriato. Per la produzione dei prodotti, si definiscono utensili di lavorazione e dispositivi di fissaggio adeguati, si determinano e calcolano i dati tecnologici. Si utilizzano strumenti di misura e di controllo nel processo di fabbricazione, si controllano i pezzi e si documentano i risultati. Inoltre, si coordinano la documentazione degli ordini e i documenti di fabbricazione con i responsabili e si provvede alla manutenzione e cura degli utensili/strumenti di lavoro e del materiale di fabbricazione. Inoltre, si è in grado di smaltire gli scarti in modo ecocompatibile. |
LFB_Pü_MPa3F | A.3 produrre semplici prodotti dell’industria MEM con macchine utensili fresatrici | Con i processi di fabbricazione convenzionali, si producono prodotti semplici. Si interpretano procedure selezionate e stabilite e si eseguono in modo appropriato. Per la produzione dei prodotti, si definiscono utensili di lavorazione e dispositivi di fissaggio adeguati, si determinano e calcolano i dati tecnologici. Si utilizzano strumenti di misura e di controllo nel processo di fabbricazione, si controllano i pezzi e si documentano i risultati. Inoltre, si coordinano i documenti di fabbricazione e la documentazione degli ordini con i responsabili e si garantisce la cura e la manutenzione degli utensili/strumenti di lavoro e dei materiali di fabbricazione. Inoltre, sono in grado di smaltire gli scarti in modo ecocompatibile. |
LFB_Pü_PMPRb6 | Creare programmi per macchine CNC con la fabbricazione assistita da computer (Computer Aided Manufacturing) | Si crea con un software CAD o CAM il volume del modello necessario per la successiva programmazione del pezzo. Se è già presente un volume del modello, preparate questo secondo le possibilità del vostro software CAD o CAM. Successivamente, archiviate tutta la documentazione elettronica relativa a questo componente in un luogo definito (ad esempio, sistema PDM). Sulla base della documentazione di lavoro disponibile, definite una dimensione utile del pezzo grezzo e elaborate una situazione di bloccaggio adeguata nel sistema CAM. Dopodiché, stabilite il punto zero del pezzo, che determinate in base alla geometria del componente o al disegno d’officina. Successivamente, definite il vostro processo di fabbricazione pianificato, tenendo conto di un processo di fabbricazione efficiente e sicuro. Infine, utilizzate le molteplici possibilità del vostro sistema CAM per programmare e controllare le singole distanze di percorso. Successivamente, generate con l’aiuto del post processor il programma CNC per la vostra macchina di lavorazione e controllatelo per verificarne la correttezza. |
LFB_Pü_PMb5 | Utilizzare macchine CNC per la fabbricazione di prodotti dell’industria MEM | Riceverete dalla persona competente tutti i documenti necessari per un nuovo incarico di produzione su un impianto di produzione controllato da CNC. Prima di tutto, identificate i contenuti necessari da questi documenti per il vostro ampio campo di compiti e spiegate nel colloquio con la persona di riferimento eventuali domande aperte e i necessari passi di lavoro concreti. Nel passo successivo, controllate se i passi di lavoro già completati, come ad esempio la fornitura del materiale grezzo o i processi precedenti, sono stati eseguiti correttamente. Valutate diverse strategie di fabbricazione e fate anche una prima stima riguardo ai tempi di produzione necessari per la realizzazione. Sulla base di decisioni ben fondate, create poi tutta la documentazione di fabbricazione necessaria, inclusi gli elenchi degli utensili e dei dispositivi di fissaggio necessari e, se necessario, anche dei dispositivi già esistenti per una produzione efficiente. Gli utensili necessari per la produzione li riceverete dalla fornitura di utensili e anche i relativi dati degli utensili li otterrete dalla persona competente. Questi dati li trasferirete poi al comando della macchina. Se il programma CNC necessario è già disponibile, trasferite anche quello nel formato corretto alla macchina. Se non è ancora disponibile un programma adeguato, ne creerete uno in base alla vostra strategia di lavorazione stabilita. Prima di iniziare la fabbricazione del primo pezzo, utilizzate le possibilità di simulazione del vostro comando per evitare errori. Successivamente, controllate il pezzo realizzato e documentate i risultati del controllo del primo pezzo. |
LZ_5084
Sanno distinguere i processi di formatura come laminazione, formatura, imbutitura profonda e piegatura a tuffo.
- Riferimento al Piano di formazione: AA
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_FA_TUU | Separazione e deformazione | Ricevete l’incarico di realizzare un componente attraverso la separazione e la deformazione. Analizzate le istruzioni di lavoro e i disegni tecnici e create, sulla base dei materiali, delle dimensioni e delle forme del pezzo, il piano di lavoro. In base ai requisiti di progettazione, vengono selezionate le tecniche di separazione e formatura appropriate. Successivamente, le macchine e gli utensili vengono preparati e impostati. Le misure di sicurezza vengono controllate e vengono adottate misure di salvaguardia. Ora il componente viene realizzato attraverso la separazione e la deformazione. Il componente finito viene poi controllato per forma e precisione dimensionale. I reperti vengono documentati e archiviati. |
LFB_FA_UMB | Deformazione base | Viene incaricato di produrre una lamiera attraverso un procedimento di deformazione. A tal fine, riceverà un disegno tecnico. Inizialmente, riflette su diverse modalità di deformazione. In questo processo, considera i pro e i contro dei diversi materiali, le caratteristiche fisiche, in particolare l’idoneità alla deformazione e la resistenza del materiale. Questo include, tra l’altro, la lunghezza stirata della fibra neutra. Queste informazioni la aiuteranno a scegliere il materiale adatto e il tipo di deformazione. Infine, controlla l’operazione e trae delle conseguenze. |
LZ_5095
Si distinguono per le particolarità rispetto alle macchine convenzionali.
- Riferimento al Piano di formazione: PR, PM
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_FA_FPR | Base di fabbricazione CNC | Stanno preparando la fabbricazione di un componente con l’aiuto di una macchina CNC. In base all’ordine di fabbricazione, scelgono la macchina e gli utensili appropriati e creano il programma CNC, che controllano tramite simulazione prima della fabbricazione. |
LZ_5098
Spiegano errori di misura e loro cause e effetti.
- Riferimento al Piano di formazione: MP, PR, PM, AM, AU
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_Fa_CNC3 | CNC controllo / processo controllare | Pianificate in anticipo la qualità della produzione dei prodotti da realizzare. In questo modo vi assicurate che la capacità di misurazione di tutti gli strumenti di controllo utilizzati sia corretta e li calibrate se necessario. Durante la produzione in corso controllate sistematicamente i rispettivi prodotti in conformità con le specifiche e le norme vigenti. Per la documentazione dei risultati e per riconoscere eventuali deviazioni, utilizzate documenti esistenti o un software appropriato. Qualora riscontriate deviazioni rilevanti o riconosciate prodotti difettosi, reagite immediatamente e informate la persona responsabile per definire le ulteriori azioni da intraprendere. |
LFB_Fa_MFT3 | Controllo MFT / Processo | Siete responsabili, all’interno dell’azienda, per il corretto stato degli utensili e degli altri materiali secondo le direttive interne. In particolare, vi occupate anche della cura professionale e dei lavori di manutenzione preventiva, ad esempio su dispositivi, strumenti di fissaggio o materiali di lavoro simili. Inoltre, assicurate che il materiale grezzo corrisponda esattamente ai documenti dell’incarico specificati. A tal fine, preparate gli strumenti di verifica necessari e li utilizzate anche per il controllo delle fasi di lavoro già eseguite. |
LFB_Me_FAE | Verificare la capacità di misurazione degli strumenti di controllo | Controllate un pezzo e preparate gli strumenti di misura adeguati al controllo. Determinate quali sono gli strumenti di misura da utilizzare in funzione della misura da effettuare e della precisione richiesta. Successivamente calcolate la capacità di ogni strumento e verificate che sia sufficiente rispetto alle tolleranze delle misure che si devono verificare. |
LFB_Me_UMSAUF1 | Eseguire e documentare misurazioni elettriche con strumenti di controllo | Riceverete l’incarico di effettuare la misurazione di un circuito raddrizzatore e di registrare le curve del segnale prima e dopo il raddrizzatore. A tal fine, redigerete il protocollo di misura con il relativo schema di misura. Successivamente, eseguirete la misurazione e rispetterete sempre le prescrizioni della sicurezza sul lavoro in tutte le attività. |
LFB_Me_UMSBAS1 | Eseguire e documentare misure di base elettriche | Riceverete l’incarico di misurare un motore elettrico e valutare la potenza. A tal fine, redigerete il protocollo di misura con il relativo schema di misura. Successivamente, eseguirete la misurazione e rispetterete sempre le prescrizioni della sicurezza sul lavoro in tutte le attività. |
LFB_Ns_iS | Integrare sensori o componenti intelligenti in impianti automatizzati | Installate e collegate sensori e attuatori intelligenti negli impianti. Inizialmente montate un prototipo per testare la funzione dei sensori, prima che questi vengano integrati nell’impianto finale. Se necessario, eseguite processi di insegnamento utilizzando software e controllate se il funzionamento dell’impianto corrisponde alle specifiche. Infine, documentate tutte le fasi di lavoro, i risultati e le modifiche per garantire la tracciabilità e la qualità del vostro lavoro. Inoltre, assumete compiti di identificazione e controllo con sensori ottici. |
LZ_5105
Spiegano i termini di qualità e gestione della qualità.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_Fa_CNC3 | CNC controllo / processo controllare | Pianificate in anticipo la qualità della produzione dei prodotti da realizzare. In questo modo vi assicurate che la capacità di misurazione di tutti gli strumenti di controllo utilizzati sia corretta e li calibrate se necessario. Durante la produzione in corso controllate sistematicamente i rispettivi prodotti in conformità con le specifiche e le norme vigenti. Per la documentazione dei risultati e per riconoscere eventuali deviazioni, utilizzate documenti esistenti o un software appropriato. Qualora riscontriate deviazioni rilevanti o riconosciate prodotti difettosi, reagite immediatamente e informate la persona responsabile per definire le ulteriori azioni da intraprendere. |
LFB_MEM_QB1 | Attenzione alla qualità nell’industria MEM | Hai ricevuto l’incarico di analizzare un flusso di lavoro esistente nell’azienda e di ottimizzarlo in un’ottica di verifica della qualità. L’attenzione è rivolta alla garanzia e al miglioramento della qualità, come è fondamentale per l’industria MEM. Identifichi i punti deboli nello svolgimento attuale e definisca provvedimenti concreti per l’aumento della qualità. Le fasi di lavoro e la loro sequenza vengono descritte in dettaglio e completate da misure di ottimizzazione mirate. Visualizzi il risultato ottimizzato e crei un documento per la garanzia della qualità, che assicuri il rispetto degli alti standard di qualità nell’industria MEM. |
LFB_Me_QAL | Analizzare e descrivere la garanzia di qualità e gli standard | Controllate un lotto di pezzi fabbricati nella vostra azienda. A partire dalle informazioni che trovate nel sistema qualità della vostra azienda, scegliete i documenti da utilizzare. Effettuate un’analisi, classificate secondo norme di qualità, definite, se del caso, i provvedimenti da prendere e compilate la documentazione in conformità con le procedure. |
LFB_Pü_PRb57 | Utilizzare macchine CNC per la fabbricazione di prodotti dell’industria MEM / Rilevare scostamenti durante la produzione automatizzata di prodotti dell’industria MEM e, se necessario, avviare correzioni | Ricevete l’incarico di fabbricare un singolo prodotto o anche una serie di prodotti identici su una macchina CNC. Prima studiate la documentazione dell’incarico e vi immaginate come deve apparire il prodotto alla fine. Le informazioni mancanti le procurate autonomamente e, se necessario, prendete contatto con la committente o il committente. Successivamente, procurate il materiale grezzo necessario, pianificate la fabbricazione e documentate il processo. In questo, considerate anche aspetti economici e già in questa fase riflettete su come testerete il prodotto. Dopo aver completato la pianificazione, iniziate a preparare e misurare gli utensili oppure affidate questa fase di processo alla preparazione del lavoro. Come uno dei primi passi, stabilite il punto zero e poi, sulla base del vostro piano di lavoro creato autonomamente o già esistente, create il programma CNC. Successivamente, utilizzate le possibilità di simulazione disponibili nel comando della vostra macchina per controllare gli aspetti più importanti (ad esempio, collisioni, posizioni errate, ecc.). Poi trasferite i dati degli utensili effettivi e, se necessario, il programma alla macchina e avviate la fabbricazione. Controllate il primo prodotto fabbricato e documentate i risultati. Se tutto è in ordine, può avvenire la fabbricazione degli ulteriori prodotti. Se si presentano problemi, elaborate autonomamente soluzioni e discutetele con la persona responsabile. Il prodotto fabbricato lo inviate al passo successivo di lavorazione o lo inoltrate alla committente o al committente. |
LZ_5137
Elencano diversi tipi di disegni.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_5145
Lavorano con formati, scale, linee e caratteri.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
---|---|---|
LFB_MEM_TBL | Risolvere problematiche tecnici | Hai l’incarico di risolvere un compito tecnico nel tuo settore. A tal fine, hai a disposizione documentazioni tecniche come informazioni di base sui prodotti e sistemi esistenti o da considerare. Sulla base di queste informazioni, proponi nuovi approcci di soluzione e colleghi i sistemi e gli apparecchi in modo sensato. Dopo aver controllato i requisiti tecnici e qualitativi, organizzi con il committente la realizzazione o la produzione, consegnandogli la documentazione e le informazioni rilevanti. Le tue risorse sono le competenze acquisite e le conoscenze apprese. In questo contesto, lavori in modo pratico, semplice e pragmatico, con un’attenzione olistica alla pianificazione, produzione, montaggio e messa in servizio. |
LZ_5164
Interpretano e applicano le dimensioni, le iscrizioni delle quote e le disposizioni di quota.
- Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_MEM_TBL | Risolvere problematiche tecnici | Hai l’incarico di risolvere un compito tecnico nel tuo settore. A tal fine, hai a disposizione documentazioni tecniche come informazioni di base sui prodotti e sistemi esistenti o da considerare. Sulla base di queste informazioni, proponi nuovi approcci di soluzione e colleghi i sistemi e gli apparecchi in modo sensato. Dopo aver controllato i requisiti tecnici e qualitativi, organizzi con il committente la realizzazione o la produzione, consegnandogli la documentazione e le informazioni rilevanti. Le tue risorse sono le competenze acquisite e le conoscenze apprese. In questo contesto, lavori in modo pratico, semplice e pragmatico, con un’attenzione olistica alla pianificazione, produzione, montaggio e messa in servizio. |
LZ_5167
Utilizzano segni grafici di forme di smussi, svasature, divisioni, angoli, tendini, archi, coni e inclinazioni (titolo) durante la misurazione.
- Riferimento al Piano di formazione: PM
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_Me_FAE | Verificare la capacità di misurazione degli strumenti di controllo | Controllate un pezzo e preparate gli strumenti di misura adeguati al controllo. Determinate quali sono gli strumenti di misura da utilizzare in funzione della misura da effettuare e della precisione richiesta. Successivamente calcolate la capacità di ogni strumento e verificate che sia sufficiente rispetto alle tolleranze delle misure che si devono verificare. |
LZ_5169
SIE beschreiben in den Grundzügen den Aufbau des ISO-tolleranze.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_5182
Interpretano le tolleranze di forma, che si compone di rettilineità, planarità, cilindricità e circolarità, nonché tolleranza di orientamento che comprende parallelismo, perpendicolarità e inclinazione.
- Riferimento al Piano di formazione:
LZ_5188
A seconda del metodo utilizzato, i valori di rugosità raggiungibili variano Ra.
- Riferimento al Piano di formazione: KR, MP, PR, PM, AM, AU
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_Fa_MFT1 | MFT Tecnica di produzione manuale | Lavorate a un prodotto con utensili o macchine che vengono guidati a mano. Il committente o la committente vi fornisce il prodotto da lavorare insieme ai documenti di incarico. Il posto di lavoro lo assumete per lo più già allestito, e se necessario lo ottimizzate secondo le vostre idee. Prima studiate i documenti di incarico e interpretate le informazioni sul disegno tecnico. Le informazioni mancanti le procurate autonomamente. Successivamente pianificate e documentate la lavorazione. Se durante la pianificazione vi rendete conto che mancano attrezzi manuali, macchine o utensili di misurazione, li procurate in accordo con la persona responsabile oppure cercate una forma di lavorazione alternativa. Iniziate con l’allestimento della macchina e dei dispositivi di fissaggio eventualmente necessari e poi con la lavorazione. Inoltre, tenete sempre presente le specifiche della sicurezza sul lavoro. Se durante la lavorazione si presentano problemi, elaborate autonomamente soluzioni e le discutete con la persona responsabile. Il prodotto lavorato lo portate al passo successivo della lavorazione o lo consegnate direttamente al committente o alla committente. |
LZ_5193
Registrano le informazioni secondo le norme e le interpretano.
- Riferimento al Piano di formazione: MP, PR, PM
Campi di apprendimento collegati in rete
ID | Nome | Tipica situazione lavorativa e operativa |
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LFB_Mt_WMU | Interpretare la documentazione di montaggio | Devi montare un’unità che fa parte di un grande impianto di imbottigliamento. Riceverai tutta la documentazione di montaggio necessaria insieme ai pezzi e a tutti i pezzi normalizzati. Successivamente, pianifichi le fasi di montaggio in ordine cronologico corretto, così come il tempo di montaggio necessario, interpretando la documentazione di montaggio disponibile. Dalla documentazione di montaggio puoi riconoscere i possibili punti critici nelle fasi di lavoro e considerare i provvedimenti necessari per prevenire problemi. |
LFB_Pü_PMb9 | Pianificare e preparare lavori per la produzione di prodotti dell’industria MEM | Eseguite tutti i passi preparatori necessari per garantire un processo di produzione fluido per diversi prodotti dell’industria MEM. In base all’ordine, rispettivamente all’arrivo dell’incarico, create una prima analisi grossolana delle dipartimenti / persone coinvolte nella produzione e chiarite eventuali punti aperti se necessario. Successivamente, nel sistema di pianificazione e comando della produzione, redigete i documenti dell’incarico necessari che contengono informazioni sui singoli passi di produzione e altre informazioni rilevanti. In un passo successivo, controllate le attuali giacenze di magazzino e, se necessario, procurate i materiali o i mezzi di servizio necessari in collaborazione con fornitori esterni o interni. Per garantire una produzione fluida, tenete conto anche della disponibilità attuale delle macchine o degli impianti. Con queste informazioni importanti, completate ora i vostri documenti dell’incarico e programmate i singoli passi di produzione in modo che i documenti dell’incarico contengano tutte le informazioni importanti. Al termine della pianificazione della produzione, consegnate l’incarico al dipartimento o alla persona competente e monitorate la corretta esecuzione e il rispetto delle scadenze. Registrate le deviazioni dalla pianificazione della produzione, analizzatele e apportate le necessarie modifiche se necessario. Se la consegna puntuale subisce ritardi, informate proattivamente le persone coinvolte, come ad esempio la committente o il committente. |