LZ_2308 - LZ_4026

LZ_2308

Disegnano semplici schemi pneumatici ed elettropneumatici secondo le norme, partendo da schizzi e diagrammi di flusso.

Riferimento al Piano di formazione: AM, AU

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_ES_ENTBAS1	Sviluppo di comandi programmati per il collegamento nel settore dei trucioli di piccole dimensioni	Ricevete un incarico del cliente per progettare un controllo di segnale elettrico e iniziate con la descrizione della funzione. Successivamente definite tutte le componenti necessarie come lampade di segnalazione, relè, sensori e determinate i conduttori appropriati. Create la documentazione di fabbricazione necessaria come proposta e la consegnate a un identificatore CAD elettrico.
LFB_Pn_ENTBAS	Sviluppo circuiti pneumatici	Ricevete un incarico del cliente per progettare un comando pneumatico per porte e iniziate con la descrizione della funzione. Successivamente definite tutti i componenti necessari come tipi di valvole, cilindri e interruttori di fine corsa. Il dimensionamento dei cilindri avviene secondo la scheda tecnica e il calcolo. Create i documenti di fabbricazione necessari come proposta e li consegnate a un disegnatore elettrico CAD.

LZ_2325

Spiegano la struttura e la rappresentazione dei seguenti sistemi numerici: decimale, binario, esadecimale e il codice BCD.

Riferimento al Piano di formazione: AM, AU, ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_PV_UMSAUF1.1	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.
LFB_PV_UMSAUF1.2	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.
LFB_PV_UMSBAS1	programmare funzioni semplici, caricare e testare	Riceverete l’incarico di caricare i software preparati nel comando e nella visualizzazione di un impianto di trasporto. Prima di tutto, studiate la documentazione (schede di circuiti, liste dei pezzi, documenti dell’impianto, schede tecniche, norme, metodi di prova) e create un piano di lavoro. Successivamente, caricate il programma e la visualizzazione corrispondente e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma devono essere segnalati al superiore.
LFB_Pr_Basis	Sistemi numerici e base booleana algebra	Un semplice compito di comando deve essere realizzato con un microcontrollore. Gli ingressi e le uscite sono dipendenti l’uno dall’altro solo attraverso collegamenti logici. I valori per i convertitori digitale/analogico devono essere convertiti internamente prima di essere nuovamente emessi. Inoltre, devono essere letti i dati di un sensore, che vengono trasmessi tramite codice Gray. Un valore di uscita viene trasmesso a un display tramite codice BCD.

LZ_2326

Descrivono codice binario e BCD.

Riferimento al Piano di formazione: ET

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ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_Pr_Basis	Sistemi numerici e base booleana algebra	Un semplice compito di comando deve essere realizzato con un microcontrollore. Gli ingressi e le uscite sono dipendenti l’uno dall’altro solo attraverso collegamenti logici. I valori per i convertitori digitale/analogico devono essere convertiti internamente prima di essere nuovamente emessi. Inoltre, devono essere letti i dati di un sensore, che vengono trasmessi tramite codice Gray. Un valore di uscita viene trasmesso a un display tramite codice BCD.

LZ_2328

Distinguono tra bit, byte, Word e DWord.

Riferimento al Piano di formazione: AM, AU

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ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_PV_UMSAUF1.1	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.
LFB_PV_UMSAUF1.2	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.
LFB_PV_UMSBAS1	programmare funzioni semplici, caricare e testare	Riceverete l’incarico di caricare i software preparati nel comando e nella visualizzazione di un impianto di trasporto. Prima di tutto, studiate la documentazione (schede di circuiti, liste dei pezzi, documenti dell’impianto, schede tecniche, norme, metodi di prova) e create un piano di lavoro. Successivamente, caricate il programma e la visualizzazione corrispondente e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma devono essere segnalati al superiore.

LZ_2332

Descrivono l’elaborazione ciclica di istruzioni tramite un PLC.

Riferimento al Piano di formazione: AU

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ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_PV_UMSAUF1.1	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.
LFB_PV_UMSAUF1.2	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.

LZ_2337

Descrivono i tipi di memoria e i relativi vantaggi e svantaggi in relazione alla memorizzazione del programma.

Riferimento al Piano di formazione: AU, ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_PV_UMSAUF1.1	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.
LFB_PV_UMSAUF1.2	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.
LFB_Pr_uC	Microcontrollore	Il comando di una pompa di calore viene realizzato con un microcontrollore. Ha il compito di valutare un tipo adattato ai requisiti specificati nel libretto delle specifiche. Devono essere considerati, ad esempio, il numero di I/O digitali, le interfacce analogiche e anche le interfacce di comunicazione, nonché le condizioni ambientali previste.

LZ_2356

Risolvono e programmano compiti di comando con buste logiche di base, impiegano e impiegano flip-flop reset SR, lavorano con tempisti, contatori, comparatori e utilizzano funzioni matematiche.

Riferimento al Piano di formazione: AU

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_PV_UMSAUF1.1	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.
LFB_PV_UMSAUF1.2	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.

LZ_2363

Nominano diversi dispositivi di sicurezza secondo la norma EN60204, come ad esempio ARRESTO DI EMERGENZA, interruttori di sicurezza, interruttori di posizione e pulsanti di comando a due mani e ne descrivono la funzione nei comandi.

Riferimento al Piano di formazione: AU

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ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_ES_UMSAUF1	Espandere e mettere in funzione i comandi programmati per il collegamento nel settore a bassa lavorazione	Ricevete l’incarico di ampliare un comando elettrico esistente e di metterlo in servizio. Prima studiate i documenti di fabbricazione e pianificate il rimaneggiamento. Successivamente, assemblate le componenti da ampliare, etichettate i mezzi di servizio e cablate il rimaneggiamento. Dopodiché, mettete in servizio l’intero impianto, controllate tutte le funzioni e documentate la messa in servizio. In tutte le attività rispettate sempre le prescrizioni sulla sicurezza sul lavoro.
LFB_Ih_Ria	Analisi dei rischi	Ricevete l’incarico di rilevare i rischi dei progetti attuali con l’obiettivo di prevenire danni a persone e impianti. I requisiti delle macchine vengono controllati tenendo conto delle direttive macchine. Per valutare i rischi, effettuate un’apprezzamento dei rischi e minimizzate i rischi mediante provvedimenti di riduzione del rischio. Valutate la necessità di eseguire un’analisi dei rischi tramite il Performance Level. Il livello raggiunto viene confrontato con il Performance Level richiesto e vengono avviati i provvedimenti necessari.
LFB_Pü_ATAufAU	Mantenere i sistemi di azionamento	Nel contesto della modernizzazione di un sistema di azionamento esistente, pianificate la progettazione di un nuovo azionamento. Analizzate i requisiti, calcolate le grandezze fisiche necessarie e scegliete una soluzione adeguata – ad esempio, attraverso la scelta di un motore normato e di convertitori di frequenza. Tenete conto dei fattori tecnici ed economici. Successivamente, organizzate il materiale, create un piano di lavoro, montate i componenti e controllate la documentazione. Infine, parametrizzate il sistema secondo le indicazioni del produttore, eseguite prove di funzionalità e mettete in funzione l’impianto in sicurezza. Documentate il vostro lavoro e presentate i risultati con una decisione motivata.

LZ_2366

SIE nennen die Funktionsweise von Relais e Schützen.

Riferimento al Piano di formazione: AM, AU

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ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_ES_ENTBAS1	Sviluppo di comandi programmati per il collegamento nel settore dei trucioli di piccole dimensioni	Ricevete un incarico del cliente per progettare un controllo di segnale elettrico e iniziate con la descrizione della funzione. Successivamente definite tutte le componenti necessarie come lampade di segnalazione, relè, sensori e determinate i conduttori appropriati. Create la documentazione di fabbricazione necessaria come proposta e la consegnate a un identificatore CAD elettrico.
LFB_PV_UMSAUF1.1	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.
LFB_PV_UMSAUF1.2	Analizzare, ampliare e testare impianti automatizzati	Riceverete l’incarico di analizzare il programma e la visualizzazione di un impianto di trasporto e di completarlo con una funzione aggiuntiva. Prima studiate i programmi esistenti e create un piano di lavoro. Successivamente completate le estensioni del programma con la documentazione software relativa, caricate e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma li risolvete autonomamente.
LFB_PV_UMSBAS1	programmare funzioni semplici, caricare e testare	Riceverete l’incarico di caricare i software preparati nel comando e nella visualizzazione di un impianto di trasporto. Prima di tutto, studiate la documentazione (schede di circuiti, liste dei pezzi, documenti dell’impianto, schede tecniche, norme, metodi di prova) e create un piano di lavoro. Successivamente, caricate il programma e la visualizzazione corrispondente e testate la funzione dell’impianto. Eventuali errori nella funzione del programma devono essere segnalati al superiore.

LZ_2371

Distinguono tra dispositivi di regolazione continui e discontinui.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2372

Spiegano graficamente il comportamento di trasmissione dei dispositivi di controllo P, PI e PID.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim7	prestazioni complesse circuiti elettronici	Stanno sviluppando un circuito per un azionamento del motore in una centrifuga. Con il loro circuito, il numero di giri viene regolato su un valore nominale regolabile. L’azionamento del motore avviene tramite un’elettronica di potenza da loro sviluppata. Considerano durante l’azionamento le perdite che si verificano nel loro circuito e cercano di ottimizzarle. Creano schemi elettrici, scelgono pezzi e costruiscono prototipi per il test. Eseguono una protezione EMV e garantiscono una tensione di funzionamento stabile. Durante i test simulano il circuito e redigono il verbale dei risultati.

LZ_2373

Implementano comandi di sicurezza programmabili praticamente.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2405

Calcolano esempi applicati come interessi e scontrini.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2489

Contano esempi semplici, legati alla professione di leve mono e a due braccio di leva e le applicano in modo calcolato.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2515

Chiariscono la quantità di calore attraverso semplici esempi.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2543

Indicano la produzione e la distribuzione dell’energia elettrica fino al consumo.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2565

Misurano l’elettricità dei consumatori.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2608

Mostrano il significato del rendimento ed eseguono calcoli semplici.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2617

Mostrano la dipendenza della tensione dei morsetti dalla corrente di carico.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2621

Presentano campi magnetici con i loro poli e le loro rappresentazioni.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2622

Disegnano il campo elettrico utilizzando le linee del campo e l’effetto della forza sulle cariche elettriche.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2623

Disegnano sequenze di campi di piastre parallele e calcolano l’intensità del campo.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2639

Sanno distinguere la struttura e l’identificazione di condensatori polarizzati e non polarizzati e ne nominano le applicazioni.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim2	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito DC	Lavorate in un’azienda che produce moduli di comando elettronici per applicazioni industriali. Uno dei moduli di alimentazione mostra comportamenti inaspettati all’accensione del comando. Sullo schema del modulo identificate un circuito misto composto da resistenze, bobine e capacità. Con l’aiuto di un software di simulazione analizzate il circuito e verificate le scoperte successivamente con misurazioni pratiche sul modulo. Queste misurazioni vi aiutano a determinare le cause esatte del malfunzionamento del circuito e a effettuare correzioni mirate.

LZ_2643

Indicano la frequenza e il valore efficace delle applicazioni pratiche.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2648

Distinguono tra potenza attiva e potenza apparente.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2649

Combinano lo sfasamento tra tensione e corrente con il fattore di potenza cos phi e il rapporto in un triangolo perpendicolare.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2663

Eseguono semplici calcoli di prestazione simmetrici.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2673

Eseguono calcoli semplici su motori e trasformatori.

Riferimento al Piano di formazione: AU

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_Ns_SEBA	Base della tecnica dei sensori e degli attuatori, tecnica di azionamento	In un impianto deve essere sostituito un azionamento. Studiate lo schema e vi informate sulle peculiarità dell’impianto. Sulla base della documentazione tecnica confrontate diverse opzioni e decidete per la soluzione migliore. Effettuate le necessarie modifiche dello schema e preparate tutti i documenti necessari per la messa in servizio.

LZ_2679

Mostrano le applicazioni dei circuiti a transistor.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim4	Tecnica dei circuiti con diodi e transistor	Dovete ampliare un semplice test in un impianto di produzione con informazioni di visualizzazione e semplici ingressi e uscite. A tal fine, riceverete dall’assistenza alla produzione lo schema dell’impianto esistente e i requisiti per gli ampliamenti desiderati. Sulla base di queste specifiche, disegnerete l’ampliamento del circuito e dimensionerete i componenti necessari, come LED, diodi e optocoupler per la protezione degli ingressi, nonché semplici circuiti con transistori come driver di uscita. In accordo con un ingegnere o un’ingegnera dello sviluppo, il circuito verrà controllato. Testerete o simulerete le singole funzioni del circuito. Dopo un controllo riuscito, costruirete il circuito come prototipo e lo integrerete nel test dell’impianto di produzione.

LZ_2826

Nominano i materiali isolanti utilizzati nel vostro campo professionale.

Riferimento al Piano di formazione: AM

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_Pü_ATAufAM	Mantenere i motori in buone condizioni	Nel contesto di un incarico di manutenzione, controlli un motore elettrico smontato. Valuti l’avvolgimento e l’isolamento per usura, determini la lunghezza della bobina adatta e scegli i materiali idonei. Dopo aver creato un nuovo avvolgimento, rimonti il motore e lo controlli con procedimenti di misurazione adeguati (tensione, temperatura, vibrazione, conduttore di protezione, ecc.). Infine, esegui la messa in servizio secondo le indicazioni del produttore e convalidi la funzione in base ai valori di controllo documentati.

LZ_2872

Sanno distinguere il significato dei tipi di linee.

Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_Sk_GSk	Nozioni fondamentali di tecnica di schizzo	Riceverete l’incarico di realizzare un disegno di fabbricazione conforme alla norma sotto forma di uno schizzo d’officina per la produzione. Allo stesso tempo, il componente deve essere ottimizzato per il montaggio. A tal fine, registrate lo stato corrente e realizzate schizzi delle vostre idee come proposta di miglioramento, che documenterete per le fasi successive. Per garantire una chiara comprensione dell’incarico, preparate uno schizzo prospettico del componente. Il grado di dettaglio dipende dall’uso previsto, utilizzando diverse tecniche di schizzo e mezzi ausiliari in base ai requisiti. Per la visualizzazione delle funzioni e dei Procedimenti di montaggio, create rappresentazioni grafiche, mentre chiarite le sequenze di movimento legate alla funzione attraverso simboli. Nello schizzo d’officina applicate tipi di rappresentazione e specifiche standardizzate, utilizzando forme di rappresentazione semplificate e quote, se necessario, per definire chiaramente le funzioni del componente.
LFB_Sk_PRS	Rappresentare prodotti con schizzi base	Ricevete l’incarico di rappresentare un componente tramite uno schizzo. Il grado di dettaglio dello schizzo è determinato dall’apprezzamento dell’uso previsto. Utilizzate diverse tecniche di schizzo per rappresentare il componente in modo tecnicamente corretto. In questo processo, impiegate mezzi ausiliari per schizzo secondo i requisiti dell’incarico. Attraverso simboli visualizzate le sequenze di movimento legate alla funzione.

LZ_2877

Riconoscono elementi di macchine, come collegamenti smontabili e elementi di trasmissione.

Riferimento al Piano di formazione: AM, AU

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_At_AtBas1	Montaggio di azionamenti in impianti automatizzati e metterli in servizio	Ricevete l’incarico di realizzare un semplice comando per un sistema di pompaggio. L’impianto pompa il refrigerante in un circuito chiuso. Montate i componenti secondo il piano, li collegate in modo appropriato e effettuate i primi test. Controllate le connessioni elettriche e parametrizzate l’azionamento secondo le specifiche. Effettuate una messa in servizio graduale e documentate i risultati della misurazione. In caso di deviazioni, regolate i parametri o segnalateli a uno specialista.
LFB_Pü_ATAufAU	Mantenere i sistemi di azionamento	Nel contesto della modernizzazione di un sistema di azionamento esistente, pianificate la progettazione di un nuovo azionamento. Analizzate i requisiti, calcolate le grandezze fisiche necessarie e scegliete una soluzione adeguata – ad esempio, attraverso la scelta di un motore normato e di convertitori di frequenza. Tenete conto dei fattori tecnici ed economici. Successivamente, organizzate il materiale, create un piano di lavoro, montate i componenti e controllate la documentazione. Infine, parametrizzate il sistema secondo le indicazioni del produttore, eseguite prove di funzionalità e mettete in funzione l’impianto in sicurezza. Documentate il vostro lavoro e presentate i risultati con una decisione motivata.

LZ_2885

Leggono la proiezione normale con semplici viste prospettiche.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2992

Designano il supporto legale delle NIBT20XX e dei loro editori.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2993

Spiegano il campo di applicazione della EN60204.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2995

Citate il campo d’applicazione della EN61439.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2997

Nominano concetti di base, livelli di tensione e protezione IP.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_2998

Designano il rischio e il principio.

Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, MP, PR, PM

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_Fp_GFB_0	Basi per la fabbricazione pianificare	Ricevete l’incarico di pianificare la fabbricazione di un componente e di documentarla con l’aiuto di piani di lavoro, elenchi degli utensili e piani di montaggio. Nella pianificazione considerate le vostre conoscenze della tecnica dei materiali, della fabbricazione e della macchina, nonché delle basi scientifiche, e tenete conto delle misure di sicurezza e delle norme di comportamento.

LZ_3005

Spiegano la protezione contro il contatto indiretto e nominano le misure relative al rispettivo campo professionale.

Riferimento al Piano di formazione: AM, AU

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_ES_ENTBAS1	Sviluppo di comandi programmati per il collegamento nel settore dei trucioli di piccole dimensioni	Ricevete un incarico del cliente per progettare un controllo di segnale elettrico e iniziate con la descrizione della funzione. Successivamente definite tutte le componenti necessarie come lampade di segnalazione, relè, sensori e determinate i conduttori appropriati. Create la documentazione di fabbricazione necessaria come proposta e la consegnate a un identificatore CAD elettrico.

LZ_3010

Spiegano la struttura e il funzionamento del circuito di protezione FI e mostrano le applicazioni prescritte nella pratica.

Riferimento al Piano di formazione: AM, AU

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_ES_ENTBAS1	Sviluppo di comandi programmati per il collegamento nel settore dei trucioli di piccole dimensioni	Ricevete un incarico del cliente per progettare un controllo di segnale elettrico e iniziate con la descrizione della funzione. Successivamente definite tutte le componenti necessarie come lampade di segnalazione, relè, sensori e determinate i conduttori appropriati. Create la documentazione di fabbricazione necessaria come proposta e la consegnate a un identificatore CAD elettrico.

LZ_3011

Mostrano le applicazioni di protezione tramite bassa tensione: SELV, PELV e FELV.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3020

Mostrano le possibilità di prova del conduttore di protezione secondo NIN20xx e EN 60204.

Riferimento al Piano di formazione: AM, AU

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_At_AtBas1	Montaggio di azionamenti in impianti automatizzati e metterli in servizio	Ricevete l’incarico di realizzare un semplice comando per un sistema di pompaggio. L’impianto pompa il refrigerante in un circuito chiuso. Montate i componenti secondo il piano, li collegate in modo appropriato e effettuate i primi test. Controllate le connessioni elettriche e parametrizzate l’azionamento secondo le specifiche. Effettuate una messa in servizio graduale e documentate i risultati della misurazione. In caso di deviazioni, regolate i parametri o segnalateli a uno specialista.
LFB_At_AtBas2	Montare azionamenti in impianti automatizzati e metterli in servizio	Ricevete l’incarico di realizzare un semplice comando per un sistema di pompaggio. L’impianto pompa il refrigerante in un circuito chiuso. Montate le componenti secondo il piano, le collegate in modo appropriato e effettuate i primi test. Controllate i collegamenti elettrici e parametrizzate l’azionamento secondo le specifiche. Effettuate una messa in servizio graduale e documentate i risultati della misurazione. In caso di deviazioni, regolate i parametri o segnalateli a uno specialista.
LFB_ES_ENTBAS1	Sviluppo di comandi programmati per il collegamento nel settore dei trucioli di piccole dimensioni	Ricevete un incarico del cliente per progettare un controllo di segnale elettrico e iniziate con la descrizione della funzione. Successivamente definite tutte le componenti necessarie come lampade di segnalazione, relè, sensori e determinate i conduttori appropriati. Create la documentazione di fabbricazione necessaria come proposta e la consegnate a un identificatore CAD elettrico.

LZ_3115

Eseguono calcoli di unità SI e le previsioni di quota in uso.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim1	Fonti di resistenza e circuiti	Stanno lavorando a un sistema di controllo per un forno industriale, che richiede misurazioni della temperatura precise. Il forno viene utilizzato per la produzione di parti metalliche di alta precisione, in cui la temperatura deve essere costantemente monitorata e controllata per evitare deformazioni del materiale o problemi di qualità. Tuttavia, il sensore di temperatura (ad esempio, un sensore PT100) presenta una lieve deviazione che il sistema di controllo non può correggere automaticamente. Vogliono risolvere questa deviazione utilizzando una resistenza al taglio. Il calcolo mostra che è necessaria una resistenza di 7,5 kΩ, ma un tale valore non è disponibile direttamente nella serie E12.
LFB_El_Dim2	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito DC	Lavorate in un’azienda che produce moduli di comando elettronici per applicazioni industriali. Uno dei moduli di alimentazione mostra comportamenti inaspettati all’accensione del comando. Sullo schema del modulo identificate un circuito misto composto da resistenze, bobine e capacità. Con l’aiuto di un software di simulazione analizzate il circuito e verificate le scoperte successivamente con misurazioni pratiche sul modulo. Queste misurazioni vi aiutano a determinare le cause esatte del malfunzionamento del circuito e a effettuare correzioni mirate.

LZ_3151

Calcolano potenze e radiografie.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3152

Moltiplicano e divideno potenze di decine con la stessa base.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3160

Risolvono equazioni dei primi gradi.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3193

Risolvono fatture geometriche.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3369

Applicano le basi della comunicazione e della gestione dei conflitti.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3370

Descrivono misure per affrontare l’ansia e lo stress e li impiegano in modo adeguato alla situazione.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3378

Spiegano e calcolano l’accelerazione, il ritardo e l’accelerazione gravitazionale causata dalla gravità in compiti pratici.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3385

Lei applica la legge Newton.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3401

Spiegano e calcolano il rendimento singolo.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3422

Spiegano l’autobloccaggio a un livello obliquo.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3439

Eseguono l’enumerazione e l’impiego di strumenti di misura della temperatura.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3442

Motivano l’espansione termica di corpi.

Riferimento al Piano di formazione: AA, KR, PM, AM, AU, ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_Tg_wär_bas	Base dei fenomeni termici	Una serie di alberi in acciaio con un diametro 50 mm e una lunghezza 2.000 mm viene lavorata su un tornio. Al mattino la temperatura ambiente è di 20 °C, nel pomeriggio il termometro segna 34 °C. Poiché la lunghezza totale è strettamente tollerata, la grande sfida durante la produzione in corso e sotto gli effetti della temperatura è che ogni albero possa essere consegnato al cliente in tolleranza a temperatura ambiente. Questo richiede molta attenzione e tempo. Una misurazione della temperatura nel pomeriggio mostra che l’albero dopo il lavoro di sgrossatura è caldo a circa 50 °C e che il motore principale si è riscaldato fino a circa 70 °C. Cosa può essere fatto affinché questa produzione di alberi avvenga nel modo più sicuro possibile? Giustificate le cause e le possibili provvedimenti.

LZ_3455

Descrivono il concetto di calore.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3458

Elencano diversi metodi per la produzione di calore.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3459

Descrivono le transizioni tra stato solido, liquido e gassoso.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3467

Mostrano esempi pratici per illustrare i concetti di conduzione del calore, convezione e radiazioni.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3578

Illustrano il comportamento elastico e plastico della deformazione.

Riferimento al Piano di formazione: AA

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_FA_TUU	Separazione e deformazione	Ricevete l’incarico di realizzare un componente attraverso la separazione e la deformazione. Analizzate le istruzioni di lavoro e i disegni tecnici e create, sulla base dei materiali, delle dimensioni e delle forme del pezzo, il piano di lavoro. In base ai requisiti di progettazione, vengono selezionate le tecniche di separazione e formatura appropriate. Successivamente, le macchine e gli utensili vengono preparati e impostati. Le misure di sicurezza vengono controllate e vengono adottate misure di salvaguardia. Ora il componente viene realizzato attraverso la separazione e la deformazione. Il componente finito viene poi controllato per forma e precisione dimensionale. I reperti vengono documentati e archiviati.

LZ_3579

Descrivono la resistenza meccanica.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3592

Descrivono la corrosione chimica ed elettrochimica dei materiali.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3596

Spiegano la relazione tra la funzione del pezzo e i requisiti relativi al materiale (Fe, Al, Cu).

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3603

Sanno distinguere materiali d’apporto in base alle loro proprietà e applicazioni.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3608

Sanno distinguere materiali per la linea di corrente in fili, piste, contatti e saldature.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3611

Conoscono i materiali per le resistenze elettriche (tra cui fili, film di carbonio, film metallici e resistenze all'ossido di metallo) in termini di resistenza specifica, coefficiente di temperatura e stabilità a lungo termine

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim1	Fonti di resistenza e circuiti	Stanno lavorando a un sistema di controllo per un forno industriale, che richiede misurazioni della temperatura precise. Il forno viene utilizzato per la produzione di parti metalliche di alta precisione, in cui la temperatura deve essere costantemente monitorata e controllata per evitare deformazioni del materiale o problemi di qualità. Tuttavia, il sensore di temperatura (ad esempio, un sensore PT100) presenta una lieve deviazione che il sistema di controllo non può correggere automaticamente. Vogliono risolvere questa deviazione utilizzando una resistenza al taglio. Il calcolo mostra che è necessaria una resistenza di 7,5 kΩ, ma un tale valore non è disponibile direttamente nella serie E12.

LZ_3682

SIE unterscheiden Anwendungen von Verbundwerkstoffen e Schichtwerkstoffen.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3704

Spiegano la tensione come differenza di potenziale e il desiderio di diverse cariche per cercare un equilibrio.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3773

Calcolano circuiti semplici.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3777

Leggono la dipendenza della temperatura di componenti partendo da curve caratteristiche e li applicano.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3826

Calcolano la resistenza di riserva.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim1	Fonti di resistenza e circuiti	Stanno lavorando a un sistema di controllo per un forno industriale, che richiede misurazioni della temperatura precise. Il forno viene utilizzato per la produzione di parti metalliche di alta precisione, in cui la temperatura deve essere costantemente monitorata e controllata per evitare deformazioni del materiale o problemi di qualità. Tuttavia, il sensore di temperatura (ad esempio, un sensore PT100) presenta una lieve deviazione che il sistema di controllo non può correggere automaticamente. Vogliono risolvere questa deviazione utilizzando una resistenza al taglio. Il calcolo mostra che è necessaria una resistenza di 7,5 kΩ, ma un tale valore non è disponibile direttamente nella serie E12.

LZ_3844

Calcolano il circuito a ponte.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim1	Fonti di resistenza e circuiti	Stanno lavorando a un sistema di controllo per un forno industriale, che richiede misurazioni della temperatura precise. Il forno viene utilizzato per la produzione di parti metalliche di alta precisione, in cui la temperatura deve essere costantemente monitorata e controllata per evitare deformazioni del materiale o problemi di qualità. Tuttavia, il sensore di temperatura (ad esempio, un sensore PT100) presenta una lieve deviazione che il sistema di controllo non può correggere automaticamente. Vogliono risolvere questa deviazione utilizzando una resistenza al taglio. Il calcolo mostra che è necessaria una resistenza di 7,5 kΩ, ma un tale valore non è disponibile direttamente nella serie E12.

LZ_3845

Descrivono la struttura e le proprietà importanti come tensione, capacità e caratteristica di carico di elementi galvanici.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3849

Valutano i campi di applicazione di elementi galvanici.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3850

Spiegano la dipendenza della tensione dei morsetti dalla corrente di carico.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim1	Fonti di resistenza e circuiti	Stanno lavorando a un sistema di controllo per un forno industriale, che richiede misurazioni della temperatura precise. Il forno viene utilizzato per la produzione di parti metalliche di alta precisione, in cui la temperatura deve essere costantemente monitorata e controllata per evitare deformazioni del materiale o problemi di qualità. Tuttavia, il sensore di temperatura (ad esempio, un sensore PT100) presenta una lieve deviazione che il sistema di controllo non può correggere automaticamente. Vogliono risolvere questa deviazione utilizzando una resistenza al taglio. Il calcolo mostra che è necessaria una resistenza di 7,5 kΩ, ma un tale valore non è disponibile direttamente nella serie E12.

LZ_3855

Calcolano la tensione a circuito aperto e la corrente di cortocircuito dalla curva caratteristica del carico.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim1	Fonti di resistenza e circuiti	Stanno lavorando a un sistema di controllo per un forno industriale, che richiede misurazioni della temperatura precise. Il forno viene utilizzato per la produzione di parti metalliche di alta precisione, in cui la temperatura deve essere costantemente monitorata e controllata per evitare deformazioni del materiale o problemi di qualità. Tuttavia, il sensore di temperatura (ad esempio, un sensore PT100) presenta una lieve deviazione che il sistema di controllo non può correggere automaticamente. Vogliono risolvere questa deviazione utilizzando una resistenza al taglio. Il calcolo mostra che è necessaria una resistenza di 7,5 kΩ, ma un tale valore non è disponibile direttamente nella serie E12.

LZ_3862

Calcolano la conversione di fonti (fonti di corrente e di tensione).

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim1	Fonti di resistenza e circuiti	Stanno lavorando a un sistema di controllo per un forno industriale, che richiede misurazioni della temperatura precise. Il forno viene utilizzato per la produzione di parti metalliche di alta precisione, in cui la temperatura deve essere costantemente monitorata e controllata per evitare deformazioni del materiale o problemi di qualità. Tuttavia, il sensore di temperatura (ad esempio, un sensore PT100) presenta una lieve deviazione che il sistema di controllo non può correggere automaticamente. Vogliono risolvere questa deviazione utilizzando una resistenza al taglio. Il calcolo mostra che è necessaria una resistenza di 7,5 kΩ, ma un tale valore non è disponibile direttamente nella serie E12.

LZ_3863

Calcolano grandezze di ricambio come tensione a circuito aperto, tensione di cortocircuito e resistenza interna, p.es. nel divisore di tensione e nel circuito a ponte.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3865

Spiegano e calcolano la durata del periodo, la frequenza, l’ampiezza, il valore istantaneo, la media aritmetica e il valore efficace con l’aiuto di diagrammi a linee.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim3	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata	In un circuito che garantisce la precisa clock di una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere attribuiti all’oscillatore al quarzo, che funge da trasmettitore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzate il quarzo con l’aiuto del suo schema di sostituzione RLC.

LZ_3866

Disegnano il campo magnetico utilizzando linee di forza, direzione della linea di forza e designazione del polo.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3868

Descrivono esempi di effetti di forza.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3885

Nominano materiali importanti con comportamento ferromagnetico.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3886

Spiegano le proprietà di materiali magnetici in base alla curva di magnetizzazione.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3935

Contano le caratteristiche delle applicazioni tipiche, come elementi di commutazione elettromagnetica, accumulatore di energia, encoder sonoro e freno a correnti parassite.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3948

Elencano i tipi di trasformatori e le loro caratteristiche principali.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3949

Spiegano l’influenza della frequenza sulla grandezza del trasformatore.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_3966

Descrivono la relazione tra carica, capacità, energia, tensione, corrente e tempo ed eseguono calcoli.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim2	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito DC	Lavorate in un’azienda che produce moduli di comando elettronici per applicazioni industriali. Uno dei moduli di alimentazione mostra comportamenti inaspettati all’accensione del comando. Sullo schema del modulo identificate un circuito misto composto da resistenze, bobine e capacità. Con l’aiuto di un software di simulazione analizzate il circuito e verificate le scoperte successivamente con misurazioni pratiche sul modulo. Queste misurazioni vi aiutano a determinare le cause esatte del malfunzionamento del circuito e a effettuare correzioni mirate.

LZ_3967

Descrivono la struttura, le proprietà e i campi d’applicazione dei principali tipi di condensatori.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim2	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito DC	Lavorate in un’azienda che produce moduli di comando elettronici per applicazioni industriali. Uno dei moduli di alimentazione mostra comportamenti inaspettati all’accensione del comando. Sullo schema del modulo identificate un circuito misto composto da resistenze, bobine e capacità. Con l’aiuto di un software di simulazione analizzate il circuito e verificate le scoperte successivamente con misurazioni pratiche sul modulo. Queste misurazioni vi aiutano a determinare le cause esatte del malfunzionamento del circuito e a effettuare correzioni mirate.

LZ_3977

Calcolano circuiti in serie e in parallelo di condensatori.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim2	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito DC	Lavorate in un’azienda che produce moduli di comando elettronici per applicazioni industriali. Uno dei moduli di alimentazione mostra comportamenti inaspettati all’accensione del comando. Sullo schema del modulo identificate un circuito misto composto da resistenze, bobine e capacità. Con l’aiuto di un software di simulazione analizzate il circuito e verificate le scoperte successivamente con misurazioni pratiche sul modulo. Queste misurazioni vi aiutano a determinare le cause esatte del malfunzionamento del circuito e a effettuare correzioni mirate.
LFB_El_Dim3	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata	In un circuito che garantisce la precisa clock di una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere attribuiti all’oscillatore al quarzo, che funge da trasmettitore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzate il quarzo con l’aiuto del suo schema di sostituzione RLC.

LZ_3982

Disegnano il comportamento temporale di tensioni e correnti nei circuiti RC e calcolano le grandezze (funzione e-e).

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim2	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito DC	Lavorate in un’azienda che produce moduli di comando elettronici per applicazioni industriali. Uno dei moduli di alimentazione mostra comportamenti inaspettati all’accensione del comando. Sullo schema del modulo identificate un circuito misto composto da resistenze, bobine e capacità. Con l’aiuto di un software di simulazione analizzate il circuito e verificate le scoperte successivamente con misurazioni pratiche sul modulo. Queste misurazioni vi aiutano a determinare le cause esatte del malfunzionamento del circuito e a effettuare correzioni mirate.

LZ_3988

Disegnano e calcolano la funzione di carica e scarica del condensatore a corrente costante.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim2	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito DC	Lavorate in un’azienda che produce moduli di comando elettronici per applicazioni industriali. Uno dei moduli di alimentazione mostra comportamenti inaspettati all’accensione del comando. Sullo schema del modulo identificate un circuito misto composto da resistenze, bobine e capacità. Con l’aiuto di un software di simulazione analizzate il circuito e verificate le scoperte successivamente con misurazioni pratiche sul modulo. Queste misurazioni vi aiutano a determinare le cause esatte del malfunzionamento del circuito e a effettuare correzioni mirate.

LZ_3994

Registrano il comportamento degli impulsi dei circuiti RC.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim2	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito DC	Lavorate in un’azienda che produce moduli di comando elettronici per applicazioni industriali. Uno dei moduli di alimentazione mostra comportamenti inaspettati all’accensione del comando. Sullo schema del modulo identificate un circuito misto composto da resistenze, bobine e capacità. Con l’aiuto di un software di simulazione analizzate il circuito e verificate le scoperte successivamente con misurazioni pratiche sul modulo. Queste misurazioni vi aiutano a determinare le cause esatte del malfunzionamento del circuito e a effettuare correzioni mirate.

LZ_4005

Definiscono e calcolano la resistenza reattiva di L e C.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim3	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata	In un circuito che garantisce la precisa clock di una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere attribuiti all’oscillatore al quarzo, che funge da trasmettitore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzate il quarzo con l’aiuto del suo schema di sostituzione RLC.

LZ_4008

Descrivono il percorso di ampiezza di un passata RC e RC-Tiefpass.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim3	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata	In un circuito che garantisce la precisa clock di una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere attribuiti all’oscillatore al quarzo, che funge da trasmettitore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzate il quarzo con l’aiuto del suo schema di sostituzione RLC.

LZ_4011

Spiegano il principio di un filtro digitale.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_Pr_HW	UC Hardware esteso	Stanno sviluppando il software per il comando di una stazione meteo, dotata di vari sensori, un display e un’interfaccia PC. Secondo il libretto delle specifiche, la postazione deve anche presentare un basso consumo energetico per garantire una lunga durata con una batteria. Stanno programmando la libreria software con le definizioni e le funzioni per l’inizializzazione delle interfacce, del convertitore A/D e di ulteriori componenti, tenendo conto delle funzioni di risparmio energetico e delle condizioni di risparmio energetico. Le informazioni a riguardo possono essere trovate nei manuali delle componenti.

LZ_4012

Descrivono e misurano il principio dei filtri attivi di ordine superiore.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim6	circuiti di base avanzati con amplificatori operazionali	Ricevete l’incarico di ampliare un impianto di monitoraggio della temperatura per consentire misurazioni più precise e un controllo della temperatura più efficiente in settori produttivi sensibili. Il compito richiede lo sviluppo di un circuito che analizzi sia il valore assoluto della temperatura che la velocità della modifica della temperatura. A tal fine, pianificate di utilizzare circuiti amplificatori operazionali avanzati. Inizialmente progettate il circuito per catturare sia le variazioni di temperatura rapide che quelle lente. Dopo una prima simulazione del circuito, riconoscete possibili vulnerabilità, in particolare a causa di rumore ad alta frequenza. Adattate il circuito mediante l’uso di filtri. Successivamente, costruite un prototipo e lo testate in condizioni reali nell’ambiente di produzione.

LZ_4020

Disegnano il diagramma dei vettori di corrente, tensione e resistenza dei circuiti RL e RC.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim3	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata	In un circuito che garantisce la precisa clock di una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere attribuiti all’oscillatore al quarzo, che funge da trasmettitore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzate il quarzo con l’aiuto del suo schema di sostituzione RLC.

LZ_4023

Determinano impedenze, impedenze, correnti parziali, tensioni e sfasamenti.

Riferimento al Piano di formazione:

LZ_4024

Calcolano l’ampiezza e la fase di un filtro passivo (passaporto alto e basso) e li rappresentano nel diagramma del bode.

Riferimento al Piano di formazione: ET

Campi di apprendimento collegati in rete

ID	Nome	Tipica situazione lavorativa e operativa
LFB_El_Dim3	Circuiti di base dell’elettrotecnica nel circuito a corrente alternata	In un circuito che garantisce la precisa clock di una macchina di produzione, si verifica un segnale instabile. Questi guasti potrebbero essere attribuiti all’oscillatore al quarzo, che funge da trasmettitore di frequenza nel sistema. Per identificare la causa dell’instabilità del segnale, analizzate il quarzo con l’aiuto del suo schema di sostituzione RLC.

LZ_4026

Distinguono la potenza attiva, reattiva e apparente e calcolano il cos j.

Riferimento al Piano di formazione: