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Semestri 7

Panoramica

ID Campi di apprendimento CO Riferimenti CO Lezioni
LFB_Pr_BS Programmazione con sistemi operativi embedded 9999 c.01
68 L
LFB_Pü_Pr3 progetto trasversale 3 9999 d.01
9999 d.02
9999 d.03
32 L
100 L

LFB_Pr_BS - 68 L

Programmazione con sistemi operativi embedded

Nell’azienda viene utilizzata una piattaforma di microcontrollori con un sistema operativo embedded. Hanno il compito di sviluppare un sistema di comando per una serra. I singoli compiti, come l’irrigazione basata su una misurazione dell’umidità o l’illuminazione, devono funzionare in modo indipendente all’interno del sistema operativo. Per la realizzazione, sfruttano le possibilità dell’ambiente di sviluppo e del framework del sistema operativo.

Condizioni:
LFB_Pr_Basis - SP - 1. Sem. - 23 L
LFB_Pr_Prg_Aufbau - SP - 3. Sem. - 40 L
LFB_Pr_HW - SP - 6. Sem. - 73 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 9999 c.01
CP: ET c1 11
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_11185 - C1 - Loro chiamano i vantaggi di un sistema operativo su un microcontrollore.

LZ_11186 - C1 - Loro chiamano vari concetti di sistemi operativi.

LZ_11187 - C3 - - realizzano piccoli programmi con un sistema operativo. 		Funzioni di base del sistema operativo embedded, Realtime, utilità di un framework per i task, dividere attività, tempismo, priorità. 40 L
CO: 9999 c.01
CP: ET c1 14
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_11188 - C3 - Confrontano l’implementazione di un compito con un codice classico e la soluzione con un sistema operativo.

LZ_11189 - C3 - Risolverai un problema semplice utilizzando gli strumenti del sistema operativo. 		Utilità di Task, elaborazione parallela, asincrona di funzioni 28 L
68 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

  1. Esercizio pratico
  2. Lavoro di progetto

LFB_Pü_Pr3 - 32 L

progetto trasversale 3

Una sfida tecnica nel vostro ambiente operativo richiede una soluzione innovativa. Con il modello IPERKA sviluppate una proposta ottimale.
Inizialmente, individuate i requisiti e le condizioni quadro. Successivamente, ricercate opzioni di soluzione e tecnologie rilevanti e sviluppate un piano di progetto. In team, definite la soluzione ottimale e la implementate. Documentate tutti i passaggi, controllate regolarmente il progresso e presentate i risultati. Infine, riflettete sul corso del progetto e sull’utilità della soluzione.

Condizioni:
LFB_Pp_ePp - SP - 1. Sem. - 20 L
LFB_Pp_PE1 - SP - 3. Sem. - 20 L
LFB_Pü_Pr2 - SP - 6. Sem. - 27 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 9999 d.01
CP: MEM 01 20
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation.

LZ_9435 - C3 - Assumi ruoli specifici nel team di progetto e coordini i compiti.

LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. 		Monitoraggio del progetto, responsabilità, comunicazione 1 L
CO: 9999 d.01
CP: MEM 03 05
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_9440 - C2 - Stai facendo ricerche sulle "tecnologie più recenti" e le stai confrontando con le "tecnologie conosciute". Banche dati di conoscenza, collegamento in rete digitale, collaborazione con ricerca e sviluppo, sviluppi tecnologici nell’ambiente MEM 1 L
CO: 9999 d.01
CP: MEM 03 06
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_9440 - C2 - Stai facendo ricerche sulle "tecnologie più recenti" e le stai confrontando con le "tecnologie conosciute". Analisi di ottimizzazione dei processi, riviste specializzate, risultati della ricerca delle scuole universitarie professionali 1 L
CO: 9999 d.01
CP: xx d1 32
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation. 		Pianificazione di progetto, gestione del tempo, pianificazione delle risorse 1 L
CO: 9999 d.01
CP: xx d1 34
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. 		Forme di comunicazione, pianificazione durante un progetto 2 L
CO: 9999 d.01
CP: xx d1 42
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

LZ_9435 - C3 - Assumi ruoli specifici nel team di progetto e coordini i compiti. 		Documentazione di progetti, capitolato d’oneri, libretto delle specifiche, schede tecniche e istruzioni (uso, montaggio, manutenzione) interpretare, gestione del tempo, pianificazione delle

risorse

 2 L
CO: 9999 d.01
CP: xx d1 43
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche. 		MS-Office, pianificazione durante un progetto 4 L
CO: 9999 d.01
CP: xx d1 44
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

LZ_9434 - C3 - Stai creando un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto. 		Conoscenze applicative ICT 0 L
CO: 9999 d.01
CP: xx d1 45
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. 		Piano di progetto con pietre miliari 2 L
CO: 9999 d.01
CP: xx d1 46
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_1734 - C1 - Nominano le leggi, i regolamenti e gli uffici d’informazione più importanti. Contratto collettivo di lavoro, Legge sul lavoro, contratto di lavoro 2 L
CO: 9999 d.01
CP: xx d1 49
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_9443 - C4 - Riconosci i fattori d’influenza su un progetto e sei in grado di classificarli. Contratti fornitori Prezzi
per i mercati
delle materie prime Logistica delle aziende
subappaltatrici Distribuzione di merci		 2 L
CO: 9999 d.02
CP: xx d2 09
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. 		Contabilità dei costi propri e
totali, costi dei
prodotti, indicatori economici aziendali		 2 L
CO: 9999 d.02
CP: xx d2 10
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. 		Analizzare i dati del progetto, osservare il

processo

 2 L
CO: 9999 d.02
CP: xx d2 11
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche. Monitoraggio del progetto, comunicazione 2 L
CO: 9999 d.03
CP: xx d3 13
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. 		Analizzare i dati, comunicazione 2 L
CO: 9999 d.03
CP: xx d3 14
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_9433 - C3 - Presentano il progetto e comunicano i risultati in modo convincente. Presentare risultati 2 L
CO: 9999 d.03
CP: xx d3 18
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_9436 - C6 - Si sceglie l’idea più promettente basandosi sui criteri stabiliti.

LZ_9441 - C6 - Confrontano diverse proposte di soluzione e determinano la variante migliore. 		Brainstorming
Matrice
morfologica Analisi
di forza e debolezza Diagramma S		 2 L
CO: 9999 d.03
CP: xx d3 22
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_9434 - C3 - Stai creando un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto.

LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche. 		Documentare, visualizzare 2 L
32 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Acquisire conoscenze precedenti da lavori di progetto precedenti o da un progetto campione e farle registrare come risultato di sicurezza.
Analizzare il libretto delle specifiche e dei requisiti di un progetto esistente.
Analizzare come riconoscere le tendenze attuali nei prodotti.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Riconoscere le fasi IPERKA in modo indipendente attraverso un mini progetto.
Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.
Sperimentare metodi per la ricerca di idee attraverso un progetto.
Presentare un piano di progetto.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

La schiera di IPERKA autonomamente applicare sulla base di un esempio concreto.
Applicare i metodi per la ricerca di idee sulla base di un esempio concreto.
Selezionare autonomamente la soluzione più adatta.
Sviluppare autonomamente un piano di progetto con tappe fondamentali.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Il docente e l’azienda di formazione accompagnano come coach i lavori di progetto

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione della documentazione da parte dell’insegnante e dell’azienda di
formazione Valutazione del diario di apprendimento da parte dell’insegnante e dell’azienda di
formazione Presentazione del progetto alla classe e all’ambiente di lavoro
Colloquio di specializzazione con la classe e l’azienda di formazione

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Esperti pratici presentano problematiche reali.
Gestione dell’azienda con successiva discussione sulle possibili sfide nel progetto.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Riconoscere autonomamente i passi IPERKA basandosi sul progetto.
Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.
Sperimentare metodi per la ricerca di idee basati sul progetto.
Presentare il piano del progetto all’azienda di formazione.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Implementare autonomamente i passi di IPERKA in modo concreto attraverso il progetto.
Applicare concretamente i metodi per la ricerca di idee attraverso il progetto.
Selezionare autonomamente la soluzione più adatta.
Implementare autonomamente il piano del progetto con tappe fondamentali.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Il docente e l’azienda di formazione accompagnano come coach i lavori di progetto

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione della documentazione da parte della persona insegnante e del servizio di
formazione Valutazione del diario di apprendimento da parte della persona insegnante e del servizio di formazione
Presentazione del progetto della classe e dell’ambiente di
lavoro Colloquio di specializzazione in classe e con il servizio di formazione

  1. Lavoro di progetto
  2. Giornale didattico
  3. Presentazione
  4. Colloquio professionale