Semestre 7
Panoramica
| ID | Campo di apprendimento | Nota a CCO | Lezioni |
|---|---|---|---|
| LFB_Pr_BS | Programmare con sistemi operativi embedded | 9999 c.01 |
68 L |
| LFB_Pü_Pr3 | Progetto interdisciplinare 3 | 9999 d.01 9999 d.02 9999 d.03 |
32 L |
| 100 L |
LFB_Pr_BS - 68 L
Programmare con sistemi operativi embedded
In azienda viene utilizzata una piattaforma a microcontrollore con sistema operativo integrato. Hai il compito di sviluppare un sistema di controllo per una serra. Le singole funzioni, come l’irrigazione in base alla misurazione dell’umidità e il controllo dell’illuminazione, devono funzionare in modo indipendente all’interno del sistema operativo. Per l’implementazione utilizzi le risorse offerte dall’ambiente di sviluppo e dal framework del sistema operativo.
Condizioni:
LFB_Pr_Basis - SP - 1. Sem. - 23 L
LFB_Pr_Prg_Aufbau - SP - 3. Sem. - 40 L
LFB_Pr_HW - SP - 6. Sem. - 73 L
| Collegamento | Obiettivi di apprendimento | Conoscenze necessarie per agire | Lezioni |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 11 Livello target: LP 3 |
LZ_11185 - C1 - Conoscono l’utilità di un sistema operativo su un microcontrollore. LZ_11186 - C1 - Conoscono diversi concetti di sistemi operativi. LZ_11187 - C3 - Realizzano piccoli programmi all'interno di sistema operativo. |
Funzioni di base dei sistemi operativi embedded, elaborazione in tempo reale, utilizzo di framework per suddividere i compiti in task, gestione del tempo e delle priorità. | 40 L |
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 14 Livello target: LP 3 |
LZ_11188 - C3 - Confrontano l’esecuzione di un compito con codice con o senza il supporto di un sistema operativo. LZ_11189 - C3 - Risolvono una semplice problematica con gli strumenti del sistema operativo. |
Uso dei task per l'elaborazione parallela e asincrona delle funzioni. | 28 L |
| 68 L |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivare risorse |
- |
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Costruire nuove conoscenze pertinenti |
- |
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Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti |
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Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico |
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Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivare risorse |
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Costruire nuove conoscenze pertinenti |
- |
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Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti |
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Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico |
- |
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Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivare risorse |
- |
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Costruire nuove conoscenze pertinenti |
- |
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Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti |
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Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico |
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Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione |
- |
- Compito pratico
- Lavoro di progetto
LFB_Pü_Pr3 - 32 L
Progetto interdisciplinare 3
Una sfida tecnica nel vostro ambiente operativo richiede una soluzione innovativa. Con il metodo a sei fasi sviluppate una proposta ottimale.
Inizialmente, individuate i requisiti e le condizioni quadro. Successivamente, ricercate opzioni di soluzione e tecnologie rilevanti e sviluppate un piano di progetto. In team, definite la soluzione ottimale e la implementate. Documentate tutti i passaggi, controllate regolarmente il progresso e presentate i risultati. Infine, riflettete sul corso del progetto e sull’utilità della soluzione.
Condizioni:
LFB_Pp_ePp - SP - 1. Sem. - 20 L
LFB_Pp_PE1 - SP - 3. Sem. - 20 L
LFB_Pü_Pr2 - SP - 6. Sem. - 27 L
| Collegamento | Obiettivi di apprendimento | Conoscenze necessarie per agire | Lezioni |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 d.01 CP: MEM 01 20 Livello target: LP 3 |
LZ_1109 - C2 - Leggono e illustrano documenti relativi all’organizzazione del progetto. LZ_9021 - C3 - Assumono ruoli specifici all’interno del team di progetto e coordinano i compiti. LZ_9385 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati di progetto pertinenti. |
Monitoraggio del progetto, responsabilità, comunicazione. | 1 L |
| CO:
9999 d.01 CP: MEM 03 05 Livello target: LP 2 |
LZ_9417 - C2 - Ricercano le “più recenti tecnologie” e le confrontano con quelle “già note”. | Banche dati tecniche, rete digitale, collaborazione con ricerca e sviluppo, evoluzioni tecnologiche nel settore MEM. | 1 L |
| CO:
9999 d.01 CP: MEM 03 06 Livello target: LP 3 |
LZ_9417 - C2 - Ricercano le “più recenti tecnologie” e le confrontano con quelle “già note”. | Analisi per ottimizzazione dei processi, lettura riviste tecniche, analisi risultati di ricerca delle scuole universitarie professionali. | 1 L |
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 32 Livello target: LP 2 |
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_1109 - C2 - Leggono e illustrano documenti relativi all’organizzazione del progetto. |
Pianificare progetti, gestione del tempo, pianificazione delle risorse | 1 L |
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 34 Livello target: LP 2 |
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_9385 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati di progetto pertinenti. |
Forme di comunicazione, pianificazione di progetto. | 2 L |
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 42 Livello target: LP 3 |
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_9021 - C3 - Assumono ruoli specifici all’interno del team di progetto e coordinano i compiti. |
Documentazione di progetto, capitolato dei requisiti, specifica tecnica, interpretazione di schede tecniche e manuali (uso, montaggio, manutenzione), gestione del tempo, pianificazione delle risorse. | 2 L |
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 43 Livello target: LP 2 |
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e reagiscono alle modifiche. |
MS Office, pianificazione di progetto. | 4 L |
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 44 Livello target: LP 2 |
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_9382 - C3 - Elaborano un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto. |
Conoscenze delle applicazioni ICT | 0 L |
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 45 Livello target: LP 2 |
LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro. LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze. LZ_9385 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati di progetto pertinenti. |
Pianificare progetti usando i milestone | 2 L |
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 46 Livello target: LP 3 |
LZ_1734 - C1 - Conoscono le leggi, i regolamenti e gli uffici di informazione più importanti. | Contratto collettivo di lavoro, legge sul lavoro, contratto di lavoro. | 2 L |
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 49 Livello target: LP 3 |
LZ_9431 - C3 - Riconoscono i fattori d’influenza su un progetto e possono classificarli. | Contratti con i fornitori, prezzi di mercato delle materie prime, logistica dei fornitori, distribuzione dei beni. | 2 L |
| CO:
9999 d.02 CP: xx d2 09 Livello target: LP 3 |
LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze. LZ_9385 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati di progetto pertinenti. |
Calcolo dei costi diretti e totali, centri di costo, indicatori economico-gestionali. | 2 L |
| CO:
9999 d.02 CP: xx d2 10 Livello target: LP 2 |
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_9385 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati di progetto pertinenti. |
Analisi dei dati di progetto e monitoraggio del processo | 2 L |
| CO:
9999 d.02 CP: xx d2 11 Livello target: LP 3 |
LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e reagiscono alle modifiche. | Monitoraggio del progetto e comunicazione. | 2 L |
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 13 Livello target: LP 3 |
LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. LZ_9385 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati di progetto pertinenti. |
Analisi dei dati, comunicazione | 2 L |
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 14 Livello target: LP 2 |
LZ_9405 - C3 - Presentano il progetto e comunicano i risultati in modo convincente. | Presentare i risultati | 2 L |
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 18 Livello target: LP 3 |
LZ_9418 - C2 - Confrontano diversi approcci di soluzione e determinano la migliore variante. LZ_9424 - C6 - Scelgono l’idea più promettente basata su criteri stabiliti. |
Brainstorming, matrice morfologica, analisi punti di forza e debolezza, curva a S. | 2 L |
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 22 Livello target: LP 3 |
LZ_9382 - C3 - Elaborano un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto. LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e reagiscono alle modifiche. |
Documentazione, visualizzazione | 2 L |
| 32 L |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivare risorse |
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Costruire nuove conoscenze pertinenti |
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Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti |
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Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico |
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Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione |
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| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivare risorse |
Elaborare le conoscenze pregresse da lavori di progetto precedenti o da un progetto modello e registrarle come risultato di sicurezza. Far analizzare il libretto delle specifiche e il capitolato di un progetto esistente. Analizzare come si possano riconoscere le attuali tendenze nei prodotti. |
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Costruire nuove conoscenze pertinenti |
Riconoscere i passi dell’IPERKA in modo autonomo attraverso un mini-progetto. Determinare i diversi ruoli in un team di progetto. Vivere metodi per la ricerca di idee attraverso un progetto. Presentare il piano del progetto. |
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Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti |
Realizzare in modo autonomo gli schizzi di IPERKA basandosi su un esempio concreto. Applicare i metodi per la ricerca di idee utilizzando un esempio concreto. Selezionare autonomamente la soluzione adeguata. Creare in modo autonomo un piano di progetto con tappe fondamentali. |
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Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico |
Il docente e la società di formazione accompagnano come coach i lavori di progetto. |
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Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione |
Apprezzamento della documentazione da parte della persona docente e dell’azienda di formazione Apprezzamento del diario di apprendimento da parte della persona docente e dell’azienda di formazione Progetto della classe e presentazione all’ambiente di lavoro Colloquio specialistico nella combinazione di classe e azienda di formazione |
| Beschreibung | |
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Attivare risorse |
Periti provenienti dalla pratica presentano problematiche reali. Gestione aziendale con successiva discussione sulle possibili sfide nel progetto. |
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Costruire nuove conoscenze pertinenti |
Riconoscere autonomamente i passi IPERKA in base al progetto. Determinare i diversi ruoli in un team di progetto. Vivere metodi per la ricerca di idee in base al progetto. Presentare il progetto all’azienda di formazione. |
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Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti |
Implementare autonomamente i passi di IPERKA in base al progetto. Applicare concretamente i metodi per la ricerca di idee in base al progetto. Selezionare autonomamente la soluzione adeguata. Realizzare autonomamente il piano del progetto con le tappe fondamentali. |
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Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico |
Il docente e la società di formazione accompagnano come coach i lavori di progetto. |
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Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione |
Apprezzamento della documentazione da parte della persona e dell’azienda di formazione Apprezzamento del diario di apprendimento da parte della persona e dell’azienda di formazione Presentare il progetto della classe e dell’ambiente di lavoro Colloquio nella combinazione di classe e dell’azienda di formazione |
- Lavoro di progetto
- Giornale di apprendimento
- Presentazione
- Colloquio professionale