Semestri 4
Panoramica dei campi di apprendimento
| ID | Campi di apprendimento | CO Riferimenti CO | |
|---|---|---|---|
| LFB_9999_TP | Esame parziale professione | 9999 b.01 9999 b.03 9999 b.04 9999 b.05 9999 b.06 9999 c.01 9999 c.02 9999 c.05 9999 d.05 |
|
| LFB_9999_a.01_4 | rilevare e interpretare le esigenze e i requisiti in relazione ai problemi elettronici di hardware o software | 9999 a.01 |
|
| LFB_9999_a.02_4 | sviluppare idee, strategie e soluzioni per problemi elettronici di hardware o software | 9999 a.02 |
|
| LFB_9999_a.03_4 | chiarire la fattibilità di idee o incarichi per soluzioni elettroniche hardware o software | 9999 a.03 |
|
| LFB_9999_b.01_4 | dimensionare i circuiti elettronici e sviluppare il relativo schema, | 9999 b.01 9999 b.02 |
|
| LFB_9999_b.02_4 | sviluppare il layout di circuiti stampati e preparare i documenti di produzione | 9999 b.01 9999 b.02 |
|
| LFB_9999_b.03_4 | realizzare circuiti stampati e moduli | 9999 b.03 |
|
| LFB_9999_b.04_4 | mettere in servizio i circuiti, valutare e correggere gli errori | 9999 b.04 9999 b.06 |
|
| LFB_9999_b.05_4 | verificare i requisiti del circuito | 9999 b.05 |
|
| LFB_9999_c.01_4 | sviluppare programmi per microcontrollori | 9999 c.01 9999 c.04 9999 c.05 |
|
| LFB_9999_c.02_4 | verificare i requisiti del software | 9999 b.05 9999 c.02 |
|
| LFB_9999_d.01_4 | pianificare incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM, | 9999 d.01 |
|
| LFB_9999_d.02_4 | controllare l’avanzamento degli incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM | 9999 d.02 |
|
| LFB_9999_d.03_4 | valutare i risultati degli incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM | 9999 d.03 |
LFB_9999_TP
Esame parziale professione
-
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 03 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 02 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 06 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 07 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 08 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 09 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 10 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 11 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 12 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 05 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 05 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 05 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 01 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 06 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 07 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b6 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b6 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.05 CP: ET b5 01 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.06 CP: ET b3 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.06 CP: ET b6 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 01 Livello di obiettivo: LP 5 |
- | ||
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 05 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 06 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 09 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET b5 01 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 03 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 06 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 07 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 08 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 c.05 CP: ET c1 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 d.05 CP: ET b3 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
Esercizio pratico
LFB_9999_a.01_4
rilevare e interpretare le esigenze e i requisiti in relazione ai problemi elettronici di hardware o software
Le elettroniche e gli elettronici ricevono l’incarico per la prototipazione di un nuovo prodotto basato su componenti elettronici con eventuale relativo software. Si procurano le informazioni necessarie presso i colleghi di lavoro, specialisti esterni o tramite l'ausilio dei moderni mezzi di informazione e comunicazione, adottando una comunicazione aperta e ponendo domande efficaci per il raggiungimento dell'obiettivo. In base alle informazioni raccolte formulano autonomamente il compito con le relative esigenze, per lo più sotto forma di libretto delle specifiche. Si informano per tempo in merito alla qualità richiesta e al modo in cui questa viene misurata. \<br>\<br>Svolgono il lavoro tenendo contro, oltre che delle esigenze tecniche e delle condizioni quadro, anche delle direttive e delle norme vigenti, nonché degli aspetti economici. Nel fissare le priorità e prendere le decisioni tengono inoltre conto, con una certa coerenza, degli aspetti legati alla sostenibilità. In situazioni nuove o mutate, le elettroniche e gli elettronici elaborano idee e concetti in maniera mirata e costruttiva, combinando il nuovo con ciò che già conoscono. Elaborano le riflessioni e strategie in forma adeguata e in maniera comprensibile e le comunicano in modo appropriato ai destinatari. Prima di intraprendere ulteriori azioni, richiedono l’approvazione del progetto nel quadro del processo interno. Prestano anche attenzione a mantenere sempre aggiornato il quaderno dei compiti in caso di modifiche e adeguamenti.
Condizioni:
LFB_9999_a.01_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 a.01 CP: ET a1 01 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: ET a1 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: ET a1 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: ET a1 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: ET a1 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: ET a1 06 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: ET a1 08 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 02 01 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 02 02 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 02 04 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 06 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 06 02 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 06 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_a.02_4
sviluppare idee, strategie e soluzioni per problemi elettronici di hardware o software
Le elettroniche e gli elettronici sviluppano idee, concetti o soluzioni per problemi elettronici relativi all'hardware o al software. Inizialmente, raccolgono idee tramite l'ausilio di metodi di stimolazione della creatività ed in seguito ricavano differenti strategie e soluzioni, che inseriscono nella documentazione di sviluppo. Infine, valutano le diverse varianti e applicano la tecnica decisionale più appropriata all’interno del team. Motivano la scelta della soluzione e la mettono per iscritto. \<br>\<br>Per l’elaborazione di idee, concetti o soluzioni tengono conto di fattori quali costi, durabilità, riparabilità, riciclabilità ed efficienza energetica (ecodesign). Scelgono quindi componenti e mezzi o processi di produzione e lavorazione idonei. Eventualmente, devono decidere all'interno del team se produrre o acquistare.\<br>\<br>Gli incarichi di sviluppo impegnativi hanno molte incognite e spesso le elettroniche e gli elettronici non dispongono di sufficienti competenze specifiche. Per questo motivo è importante che lavorino puntualmente con specialisti sia interni che esterni. Ponendo le giuste domande, ottengono le informazioni necessarie proattivamente e delegano compiti dove necessario e sensato.
Condizioni:
LFB_9999_a.02_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 a.02 CP: KR a2 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.02 CP: ET a2 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.02 CP: ET a2 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 a.02 CP: ET a2 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_a.03_4
chiarire la fattibilità di idee o incarichi per soluzioni elettroniche hardware o software
Le elettroniche e gli elettronici ricevono da una sviluppatrice o da uno sviluppatore bozze di idee relative a funzioni parziali rilevanti, per le quali devono chiarirne la fattibilità. La sviluppatrice o lo sviluppatore spiega loro il principio di funzionamento e fornisce ulteriori informazioni importanti. \<br>\<br>Le elettroniche e gli elettronici riflettono su come poter verificare le idee o le strategie tramite configurazioni di prova. Svolgono queste prove documentandone i risultati e le conoscenze acquisite, per poi discuterne con la sviluppatrice o lo sviluppatore per stabilire come procedere.\<br>\<br>Questo include anche ricerche volte ad appurare se sul mercato vengono già offerte soluzioni sotto forma di circuiti integrati o componenti software. A tal fine, consultano i siti internet dei produttori (per lo più in lingua inglese) o le relative schede tecniche. Inoltre, esprimono le prime valutazioni approssimative in merito alla possibilità di soddisfare le esigenze previste dal libretto delle specifiche.
Condizioni:
LFB_9999_a.03_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 a.03 CP: ET a3 02 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: ET a3 03 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: ET a3 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: ET a3 05 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: ET a2 04 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: ET a3 07 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: MEM 07 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: MEM 07 02 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: MEM 07 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_b.01_4
dimensionare i circuiti elettronici e sviluppare il relativo schema,
Le elettroniche e gli elettronici dimensionano e valutano i componenti secondo le esigenze del circuito elettrico e disegnano il relativo schema strutturato chiaramente con un programma CAD impiegando i simboli e le designazioni conformi alle norme. \<br>\<br>Ricevono dalla sviluppatrice o dallo sviluppatore una bozza di circuito elettronico insieme alle relative esigenze. Dimensionano i componenti analogici e digitali per soddisfare i requisiti in termini di funzionalità, correnti, temperature o altri parametri. Sulla base del dimensionamento scelgono i componenti disponibili sul mercato. Una volta definiti tutti i componenti, disegnano lo schema elettrico in modo chiaro e strutturato tramite l'ausilio di programmi CAD, nel rispetto delle norme e delle direttive interne. Se necessario, suddividono lo schema in diversi sottogruppi funzionali e lo rappresentano in modo chiaro e comprensibile. Le linee di collegamento e i segnali vengono inseriti correttamente e per quanto possibile con designazioni autoesplicative. Utilizzano i simboli della biblioteca interna o, se necessario, ne creano di nuovi per poi integrarli nella biblioteca stessa. \<br>\<br>In caso di domande o problemi si rivolgono alla sviluppatrice / allo sviluppatore responsabile ponendo domande concrete e utilizzando un linguaggio tecnico adeguato. Collaborano per la ricerca di soluzioni e apportano modifiche dove necessario per poi documentarle.
Condizioni:
LFB_9999_b.01_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 01 Livello di obiettivo: LP 5 |
- | ||
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 02 Livello di obiettivo: LP 5 |
- | ||
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 03 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 04 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.02 CP: ET b1 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_b.02_4
sviluppare il layout di circuiti stampati e preparare i documenti di produzione
Le elettroniche e gli elettronici realizzano il layout di un circuito stampato in base a uno schema dato o sviluppato autonomamente, prestando attenzione al rispetto delle esigenze del progetto e tenendo conto anche degli aspetti economici. Disegnano il circuito stampato con un programma CAD in base allo schema approvato dalla sviluppatrice / dallo sviluppatore. Posizionano i componenti tenendo conto delle peculiarità elettriche e in modo che anche le esigenze meccaniche siano soddisfatte. Devono tener conto anche dei dati estratti dalle schede tecniche, che spesso sono redatti in lingua inglese. Le elettroniche e gli elettronici collegano i componenti tra loro disegnando le piste con il programma CAD, considerando le correnti attese nonché i reciproci influssi dei segnali. Riprendono le caratteristiche di ingombro meccaniche dei componenti dalla biblioteca interna o, se necessario, ne creano di nuove per poi integrarle nella biblioteca stessa. Per la creazione del layout rispettano le regole di design e tengono conto delle condizioni quadro rilevanti del produttore del circuito stampato, dei componenti e della funzionalità del circuito.Discutono apertamente con la sviluppatrice / lo sviluppatore di eventuali domande o problemi e cercano insieme possibili soluzioni. Se sono necessarie modifiche, le apportano e mantengono aggiornata la documentazione.Infine generano i dati di produzione con il programma CAD nel rispetto delle prescrizioni del produttore e le archiviano nel luogo previsto.
Condizioni:
LFB_9999_b.02_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.02 CP: ET b2 01 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.02 CP: ET b2 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.02 CP: ET b1 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.02 CP: ET b2 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.02 CP: ET b2 06 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_b.03_4
realizzare circuiti stampati e moduli
Le elettroniche e gli elettronici montano i componenti su singoli circuiti stampati o piccole serie, montano il tutto nel gruppo costruttivo conformemente all’incarico previsto ed eseguono i collegamenti elettrici.Innanzitutto provvedono a procurarsi autonomamente il materiale come i circuiti stampati o i componenti elettronici secondo la Bill of Materials (BOM), sia tramite il reparto acquisti o grazie al magazzino interno. Pianificano i lavori tenendo conto dei tempi di consegna dei componenti. Saldano manualmente i componenti sui singoli circuiti stampati o realizzati in piccole serie. Lavorano sempre con precisione e concentrazione e impiegano in maniera adeguata gli strumenti che servono per la manipolazione dei componenti che possono avere una grandezza anche di pochi millimetri. Prestano attenzione a non danneggiare il circuito stampato o i componenti e si proteggono dai vapori di brasatura adottando le misure adeguate. Maneggiano con cura tutti gli strumenti di lavoro e i relativi mezzi ausiliari.Se durante la realizzazione di circuiti stampati si rende necessario apportare delle modifiche, le eseguono previa consultazione con il committente responsabile e inseriscono le modifiche nella relativa documentazione.Al termine del lavoro eseguono un controllo visivo delle brasature e lasciano la postazione di lavoro pulita e ordinata. Conservano correttamente sia i circuiti stampati che gli eventuali moduli. Riciclano i rifiuti o li smaltiscono nel rispetto dell'ambiente.
Condizioni:
LFB_9999_b.03_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 06 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 07 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 08 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 05 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 05 05 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 05 06 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 11 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 11 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 11 05 1-2 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 11 05 2-2 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 11 07 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 11 08 Livello di obiettivo: LP 5 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_b.04_4
mettere in servizio i circuiti, valutare e correggere gli errori
Per documentare il funzionamento di un circuito o circoscrivere e individuare errori, le elettroniche e gli elettronici eseguono misurazioni sistematiche con adeguati strumenti di misura.Per poter eseguire le misurazioni, il circuito deve essere messo in servizio, prestando attenzione alla propria sicurezza e alla protezione del circuito.In caso di realizzazione di nuovi prototipi di circuito elettronico, si deve documentare il rispetto delle specifiche secondo il libretto delle specifiche. Per la pianificazione delle misurazioni, le elettroniche e gli elettronici consultano lo schema e ulteriori documenti relativi al circuito e stabiliscono i punti di misura. Riflettono sul risultato della misura atteso e stilano un elenco degli strumenti di misura necessari, tra cui rientrano ad esempio il multimetro e l’oscilloscopio. Scegliendo i punti di misura rilevanti e lo strumento di misura adatto, escludono un danneggiamento nel circuito o la falsificazione del risultato e assicurano che la misurazione possa essere eseguita con la precisione richiesta. Documentano tutte le misurazioni e i relativi risultati.Se nel corso delle misurazioni rilevano errori, li analizzano sistematicamente e pazientemente. Una volta individuate le cause, eliminano gli errori, eventualmente dopo aver consultato la sviluppatrice / lo sviluppatore responsabile. Dopodiché ripetono la misurazione e inseriscono tutte le modifiche nella documentazione di sviluppo.
Condizioni:
LFB_9999_b.04_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 01 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 06 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 07 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b6 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b6 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.06 CP: ET b6 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_b.05_4
verificare i requisiti del circuito
Le elettroniche e gli elettronici verificano costantemente i risultati dello sviluppo nelle singole fasi e mettono per iscritto i risultati. Nel farlo tengono conto del libretto delle specifiche e delle specifiche relativi alle funzioni di un nuovo circuito.Nel corso dello sviluppo di un circuito, le elettroniche e gli elettronici eseguono quindi ripetutamente misurazioni e controlli e li documentano. In tal modo si assicurano che i risultati delle misurazioni rispondano ai requisiti del quaderno dei compiti. Se così non fosse, consultano la sviluppatrice / lo sviluppatore e presentano possibili soluzioni ponderate. Quanto deciso viene messo per iscritto nella documentazione di sviluppo. Al termine del processo di sviluppo eseguono nuovamente tutte le misurazioni e le prove necessarie a annotano i risultati nella documentazione di sviluppo a titolo di prova.
Condizioni:
LFB_9999_b.05_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 b.05 CP: ET b5 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.05 CP: ET b5 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_c.01_4
sviluppare programmi per microcontrollori
Le elettroniche e gli elettronici sviluppano e realizzano programmi che aumentano la flessibilità e la funzionalità dei circuiti. Eseguono anche la messa in servizio e documentano il processo. Sviluppano un’architettura del software in base al libretto delle specifiche, definiscono le interfacce e stilano una descrizione dei componenti hardware.Dopodiché realizzano progressivamente il software con un moderno ambiente di sviluppo nel linguaggio di programmazione richiesto e si attengono alle linee guida per la codifica. Per la configurazione dell’hardware e la realizzazione del programma prestano attenzione sia a uno sfruttamento accorto delle risorse del processore, sia all’utilizzo di opzioni di risparmio energetico. Tengono traccia delle fasi di sviluppo tramite un sistema di gestione delle versioni. Nel corso del progressivo sviluppo del software, le elettroniche e gli elettronici verificano regolarmente il corretto funzionamento del codice implementato. Se si presentano errori, sono in grado di circoscriverli e individuarli con uno strumento adeguato per poi eliminarli. Sviluppano soluzioni software scalabili, puntando l’attenzione sull’applicazione finale. Cercano errori e ampliano applicazioni esistenti.
Condizioni:
LFB_9999_c.01_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 01 Livello di obiettivo: LP 5 |
- | ||
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 05 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 06 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.01 CP: ET c1 09 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 c.04 CP: ET c1 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 c.05 CP: ET c1 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.05 CP: ET c1 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_c.02_4
verificare i requisiti del software
Le elettroniche e gli elettronici verificano costantemente i risultati dello sviluppo e le singole tappe e mettono per iscritto i risultati. Nel farlo tengono conto del libretto delle specifiche con le esigenze del cliente e le specifiche relative alle funzioni del nuovo software. \<br>Dopo lo sviluppo di un software, le elettroniche e gli elettronici eseguono test e controlli e li documentano. Lavorano accuratamente e assicurano che i risultati dei test rispondano ai requisiti del quaderno dei compiti. Se così non fosse, consultano la sviluppatrice / lo sviluppatore.
Condizioni:
LFB_9999_c.02_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 b.05 CP: ET b5 01 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET b5 01 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 03 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 06 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 07 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 c.02 CP: ET c2 08 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_d.01_4
pianificare incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM,
Le elettroniche e gli elettronici pianificano incarichi orientati al progetto nel contesto tecnologico nell’ambito di incarichi di clienti. Redigono una pianificazione dell’incarico dove sono visibili le singole fasi di lavoro. L’approvazione della pianificazione avviene conformemente alle direttive aziendali. Prendono familiarità con i contenuti, le condizioni generali e le delimitazioni dell’incarico del cliente e assicurano uno sfruttamento ottimale dei mezzi di servizio. Pianificano lo spiegamento dei collaboratori. Garantiscono inoltre che siano messe a disposizione le risorse per l’adempimento dell’incarico in base alle necessità e in tempo utile. In fase di pianificazione tengono conto degli aspetti di economia aziendale nonché dei fattori che interagiscono tra loro. Riconoscono i rischi, li valutano e anticipano i possibili cambiamenti imprevisti.
Condizioni:
LFB_9999_d.01_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 02 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 03 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 05 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 07 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 08 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 09 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 10 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 11 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 14 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 17 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 21 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 22 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 23 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 26 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: MEM 01 01 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: MEM 03 01 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: MEM 09 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_d.02_4
controllare l’avanzamento degli incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM
Le elettroniche e gli elettronici sono responsabili del relativo controlling nelle singole fasi di incarichi orientati al progetto al fine di soddisfare le aspettative o le esigenze in termini di qualità, quantità, scadenze, responsabilità e costi. Prendono familiarità con i contenuti, le condizioni generali e le delimitazioni dell’incarico del cliente. Accompagnano le singole fasi di lavoro o le tappe fondamentali fino ad arrivare a progetti completi. A tal fine raccolgono cifre, dati e fatti. Li documentano e valutano secondo le direttive aziendali. Se necessario si mettono direttamente in contatto con le parti coinvolte. Insieme ad esse adottano misure e assicurano un aggiornamento della pianificazione del progetto in base ai bisogni. Garantiscono inoltre la tracciabilità delle modifiche. Comunicano tempestivamente i rinvii delle scadenze.
Condizioni:
LFB_9999_d.02_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 d.02 CP: xx d2 01 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.02 CP: xx d2 04 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.02 CP: xx d2 05 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.02 CP: xx d2 06 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.02 CP: xx d2 07 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.02 CP: MEM 04 03 Livello di obiettivo: LP 4 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_d.03_4
valutare i risultati degli incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM
Con ogni lavoro orientato al progetto, le elettroniche e gli elettronici acquisiscono esperienze preziose e le valutano sistematicamente. Analizzano e valutano sia i risultati, sia i processi. A tal fine si concentrano su dati quantitativi e qualitativi, tenendo nel contempo conto anche degli aspetti ecologici ed economici. La valutazione avviene secondo le direttive aziendali. Nella valutazione del risultato dell’incarico usano come standard di riferimento soprattutto gli obiettivi dell’incarico. Valutano il processo in base a criteri come la procedura, l’organizzazione e i metodi, nonché la cooperazione e la comunicazione, ma anche i rapporti nel team. Documentano i risultati ottenuti, che servono ad accrescere le competenze e influenzano l’operato successivo.
Condizioni:
LFB_9999_d.03_3 - A - 3. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 07 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 06 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 08 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |