Semestri 2
Panoramica dei campi di apprendimento
| ID | Campi di apprendimento | CO Riferimenti CO | |
|---|---|---|---|
| LFB_9999_a.01_2 | rilevare e interpretare le esigenze e i requisiti in relazione ai problemi elettronici di hardware o software | 9999 a.01 |
|
| LFB_9999_a.02_2 | sviluppare idee, strategie e soluzioni per problemi elettronici di hardware o software | 9999 a.02 |
|
| LFB_9999_a.03_2 | chiarire la fattibilità di idee o incarichi per soluzioni elettroniche hardware o software | 9999 a.03 |
|
| LFB_9999_b.01_2 | dimensionare i circuiti elettronici e sviluppare il relativo schema, | 9999 b.01 |
|
| LFB_9999_b.03_2 | realizzare circuiti stampati e moduli | 9999 b.03 9999 b.06 9999 d.05 |
|
| LFB_9999_b.04_2 | mettere in servizio i circuiti, valutare e correggere gli errori | 9999 b.04 |
|
| LFB_9999_d.01_2 | pianificare incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM, | 9999 d.01 |
|
| LFB_9999_d.02_2 | controllare l’avanzamento degli incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM | 9999 d.02 |
|
| LFB_9999_d.03_2 | valutare i risultati degli incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM | 9999 d.03 |
LFB_9999_a.01_2
rilevare e interpretare le esigenze e i requisiti in relazione ai problemi elettronici di hardware o software
Le elettroniche e gli elettronici ricevono l’incarico per la prototipazione di un nuovo prodotto basato su componenti elettronici con eventuale relativo software. Si procurano le informazioni necessarie presso i colleghi di lavoro, specialisti esterni o tramite l'ausilio dei moderni mezzi di informazione e comunicazione, adottando una comunicazione aperta e ponendo domande efficaci per il raggiungimento dell'obiettivo. In base alle informazioni raccolte formulano autonomamente il compito con le relative esigenze, per lo più sotto forma di libretto delle specifiche. Si informano per tempo in merito alla qualità richiesta e al modo in cui questa viene misurata. \<br>\<br>Svolgono il lavoro tenendo contro, oltre che delle esigenze tecniche e delle condizioni quadro, anche delle direttive e delle norme vigenti, nonché degli aspetti economici. Nel fissare le priorità e prendere le decisioni tengono inoltre conto, con una certa coerenza, degli aspetti legati alla sostenibilità. In situazioni nuove o mutate, le elettroniche e gli elettronici elaborano idee e concetti in maniera mirata e costruttiva, combinando il nuovo con ciò che già conoscono. Elaborano le riflessioni e strategie in forma adeguata e in maniera comprensibile e le comunicano in modo appropriato ai destinatari. Prima di intraprendere ulteriori azioni, richiedono l’approvazione del progetto nel quadro del processo interno. Prestano anche attenzione a mantenere sempre aggiornato il quaderno dei compiti in caso di modifiche e adeguamenti.
Condizioni:
LFB_9999_a.01_1 - A - 1. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 a.01 CP: ET a1 06 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 02 01 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 02 02 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 06 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 06 02 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 06 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_a.02_2
sviluppare idee, strategie e soluzioni per problemi elettronici di hardware o software
Le elettroniche e gli elettronici sviluppano idee, concetti o soluzioni per problemi elettronici relativi all'hardware o al software. Inizialmente, raccolgono idee tramite l'ausilio di metodi di stimolazione della creatività ed in seguito ricavano differenti strategie e soluzioni, che inseriscono nella documentazione di sviluppo. Infine, valutano le diverse varianti e applicano la tecnica decisionale più appropriata all’interno del team. Motivano la scelta della soluzione e la mettono per iscritto. \<br>\<br>Per l’elaborazione di idee, concetti o soluzioni tengono conto di fattori quali costi, durabilità, riparabilità, riciclabilità ed efficienza energetica (ecodesign). Scelgono quindi componenti e mezzi o processi di produzione e lavorazione idonei. Eventualmente, devono decidere all'interno del team se produrre o acquistare.\<br>\<br>Gli incarichi di sviluppo impegnativi hanno molte incognite e spesso le elettroniche e gli elettronici non dispongono di sufficienti competenze specifiche. Per questo motivo è importante che lavorino puntualmente con specialisti sia interni che esterni. Ponendo le giuste domande, ottengono le informazioni necessarie proattivamente e delegano compiti dove necessario e sensato.
Condizioni:
LFB_9999_a.02_1 - A - 1. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 a.02 CP: KR a2 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.02 CP: ET a2 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.02 CP: ET a2 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
- |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
- |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_a.03_2
chiarire la fattibilità di idee o incarichi per soluzioni elettroniche hardware o software
Le elettroniche e gli elettronici ricevono da una sviluppatrice o da uno sviluppatore bozze di idee relative a funzioni parziali rilevanti, per le quali devono chiarirne la fattibilità. La sviluppatrice o lo sviluppatore spiega loro il principio di funzionamento e fornisce ulteriori informazioni importanti. \<br>\<br>Le elettroniche e gli elettronici riflettono su come poter verificare le idee o le strategie tramite configurazioni di prova. Svolgono queste prove documentandone i risultati e le conoscenze acquisite, per poi discuterne con la sviluppatrice o lo sviluppatore per stabilire come procedere.\<br>\<br>Questo include anche ricerche volte ad appurare se sul mercato vengono già offerte soluzioni sotto forma di circuiti integrati o componenti software. A tal fine, consultano i siti internet dei produttori (per lo più in lingua inglese) o le relative schede tecniche. Inoltre, esprimono le prime valutazioni approssimative in merito alla possibilità di soddisfare le esigenze previste dal libretto delle specifiche.
Condizioni:
LFB_9999_a.03_1 - A - 1. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 a.03 CP: ET a3 02 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: ET a3 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: MEM 07 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: MEM 07 02 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 a.03 CP: MEM 07 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_b.01_2
dimensionare i circuiti elettronici e sviluppare il relativo schema,
Le elettroniche e gli elettronici dimensionano e valutano i componenti secondo le esigenze del circuito elettrico e disegnano il relativo schema strutturato chiaramente con un programma CAD impiegando i simboli e le designazioni conformi alle norme. \<br>\<br>Ricevono dalla sviluppatrice o dallo sviluppatore una bozza di circuito elettronico insieme alle relative esigenze. Dimensionano i componenti analogici e digitali per soddisfare i requisiti in termini di funzionalità, correnti, temperature o altri parametri. Sulla base del dimensionamento scelgono i componenti disponibili sul mercato. Una volta definiti tutti i componenti, disegnano lo schema elettrico in modo chiaro e strutturato tramite l'ausilio di programmi CAD, nel rispetto delle norme e delle direttive interne. Se necessario, suddividono lo schema in diversi sottogruppi funzionali e lo rappresentano in modo chiaro e comprensibile. Le linee di collegamento e i segnali vengono inseriti correttamente e per quanto possibile con designazioni autoesplicative. Utilizzano i simboli della biblioteca interna o, se necessario, ne creano di nuovi per poi integrarli nella biblioteca stessa. \<br>\<br>In caso di domande o problemi si rivolgono alla sviluppatrice / allo sviluppatore responsabile ponendo domande concrete e utilizzando un linguaggio tecnico adeguato. Collaborano per la ricerca di soluzioni e apportano modifiche dove necessario per poi documentarle. -
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 01 Livello di obiettivo: LP 5 |
- | ||
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 02 Livello di obiettivo: LP 5 |
- | ||
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 04 Livello di obiettivo: LP 4 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_b.03_2
realizzare circuiti stampati e moduli
Le elettroniche e gli elettronici montano i componenti su singoli circuiti stampati o piccole serie, montano il tutto nel gruppo costruttivo conformemente all’incarico previsto ed eseguono i collegamenti elettrici.Innanzitutto provvedono a procurarsi autonomamente il materiale come i circuiti stampati o i componenti elettronici secondo la Bill of Materials (BOM), sia tramite il reparto acquisti o grazie al magazzino interno. Pianificano i lavori tenendo conto dei tempi di consegna dei componenti. Saldano manualmente i componenti sui singoli circuiti stampati o realizzati in piccole serie. Lavorano sempre con precisione e concentrazione e impiegano in maniera adeguata gli strumenti che servono per la manipolazione dei componenti che possono avere una grandezza anche di pochi millimetri. Prestano attenzione a non danneggiare il circuito stampato o i componenti e si proteggono dai vapori di brasatura adottando le misure adeguate. Maneggiano con cura tutti gli strumenti di lavoro e i relativi mezzi ausiliari.Se durante la realizzazione di circuiti stampati si rende necessario apportare delle modifiche, le eseguono previa consultazione con il committente responsabile e inseriscono le modifiche nella relativa documentazione.Al termine del lavoro eseguono un controllo visivo delle brasature e lasciano la postazione di lavoro pulita e ordinata. Conservano correttamente sia i circuiti stampati che gli eventuali moduli. Riciclano i rifiuti o li smaltiscono nel rispetto dell'ambiente.
Condizioni:
LFB_9999_b.03_1 - A - 1. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 03 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 06 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 09 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 10 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 11 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: ET b3 12 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 05 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 05 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 05 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 05 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 05 05 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 11 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 11 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 11 05 1-2 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.03 CP: MEM 11 05 2-2 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.06 CP: ET b3 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.05 CP: ET b3 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_b.04_2
mettere in servizio i circuiti, valutare e correggere gli errori
Per documentare il funzionamento di un circuito o circoscrivere e individuare errori, le elettroniche e gli elettronici eseguono misurazioni sistematiche con adeguati strumenti di misura.Per poter eseguire le misurazioni, il circuito deve essere messo in servizio, prestando attenzione alla propria sicurezza e alla protezione del circuito.In caso di realizzazione di nuovi prototipi di circuito elettronico, si deve documentare il rispetto delle specifiche secondo il libretto delle specifiche. Per la pianificazione delle misurazioni, le elettroniche e gli elettronici consultano lo schema e ulteriori documenti relativi al circuito e stabiliscono i punti di misura. Riflettono sul risultato della misura atteso e stilano un elenco degli strumenti di misura necessari, tra cui rientrano ad esempio il multimetro e l’oscilloscopio. Scegliendo i punti di misura rilevanti e lo strumento di misura adatto, escludono un danneggiamento nel circuito o la falsificazione del risultato e assicurano che la misurazione possa essere eseguita con la precisione richiesta. Documentano tutte le misurazioni e i relativi risultati.Se nel corso delle misurazioni rilevano errori, li analizzano sistematicamente e pazientemente. Una volta individuate le cause, eliminano gli errori, eventualmente dopo aver consultato la sviluppatrice / lo sviluppatore responsabile. Dopodiché ripetono la misurazione e inseriscono tutte le modifiche nella documentazione di sviluppo. -
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 02 Livello di obiettivo: LP 4 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_d.01_2
pianificare incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM,
Le elettroniche e gli elettronici pianificano incarichi orientati al progetto nel contesto tecnologico nell’ambito di incarichi di clienti. Redigono una pianificazione dell’incarico dove sono visibili le singole fasi di lavoro. L’approvazione della pianificazione avviene conformemente alle direttive aziendali. Prendono familiarità con i contenuti, le condizioni generali e le delimitazioni dell’incarico del cliente e assicurano uno sfruttamento ottimale dei mezzi di servizio. Pianificano lo spiegamento dei collaboratori. Garantiscono inoltre che siano messe a disposizione le risorse per l’adempimento dell’incarico in base alle necessità e in tempo utile. In fase di pianificazione tengono conto degli aspetti di economia aziendale nonché dei fattori che interagiscono tra loro. Riconoscono i rischi, li valutano e anticipano i possibili cambiamenti imprevisti. -
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 01 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 03 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 07 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: xx d1 10 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.01 CP: MEM 03 01 Livello di obiettivo: LP 2 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_d.02_2
controllare l’avanzamento degli incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM
Le elettroniche e gli elettronici sono responsabili del relativo controlling nelle singole fasi di incarichi orientati al progetto al fine di soddisfare le aspettative o le esigenze in termini di qualità, quantità, scadenze, responsabilità e costi. Prendono familiarità con i contenuti, le condizioni generali e le delimitazioni dell’incarico del cliente. Accompagnano le singole fasi di lavoro o le tappe fondamentali fino ad arrivare a progetti completi. A tal fine raccolgono cifre, dati e fatti. Li documentano e valutano secondo le direttive aziendali. Se necessario si mettono direttamente in contatto con le parti coinvolte. Insieme ad esse adottano misure e assicurano un aggiornamento della pianificazione del progetto in base ai bisogni. Garantiscono inoltre la tracciabilità delle modifiche. Comunicano tempestivamente i rinvii delle scadenze. -
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 d.02 CP: xx d2 05 Livello di obiettivo: LP 2 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
LFB_9999_d.03_2
valutare i risultati degli incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM
Con ogni lavoro orientato al progetto, le elettroniche e gli elettronici acquisiscono esperienze preziose e le valutano sistematicamente. Analizzano e valutano sia i risultati, sia i processi. A tal fine si concentrano su dati quantitativi e qualitativi, tenendo nel contempo conto anche degli aspetti ecologici ed economici. La valutazione avviene secondo le direttive aziendali. Nella valutazione del risultato dell’incarico usano come standard di riferimento soprattutto gli obiettivi dell’incarico. Valutano il processo in base a criteri come la procedura, l’organizzazione e i metodi, nonché la cooperazione e la comunicazione, ma anche i rapporti nel team. Documentano i risultati ottenuti, che servono ad accrescere le competenze e influenzano l’operato successivo.
Condizioni:
LFB_9999_d.03_1 - A - 1. Sem.
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 02 Livello di obiettivo: LP 2 |
- | ||
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
- | ||
| CO:
9999 d.03 CP: xx d3 07 Livello di obiettivo: LP 3 |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
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| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
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Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
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| Beschreibung | |
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Attivazione delle risorse |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
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Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
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