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Semestri 1

Panoramica dei campi di apprendimento

ID Campi di apprendimento CO Riferimenti CO
LFB_9999_a.01_1 rilevare e interpretare le esigenze e i requisiti in relazione ai problemi elettronici di hardware o software 9999 a.01
LFB_9999_a.02_1 sviluppare idee, strategie e soluzioni per problemi elettronici di hardware o software 9999 a.02
LFB_9999_a.03_1 chiarire la fattibilità di idee o incarichi per soluzioni elettroniche hardware o software 9999 a.03
LFB_9999_b.03_1 realizzare circuiti stampati e moduli 9999 b.03
9999 b.06
9999 d.05
LFB_9999_d.03_1 valutare i risultati degli incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM 9999 d.03

LFB_9999_a.01_1

rilevare e interpretare le esigenze e i requisiti in relazione ai problemi elettronici di hardware o software

Le elettroniche e gli elettronici ricevono l’incarico per la prototipazione di un nuovo prodotto basato su componenti elettronici con eventuale relativo software. Si procurano le informazioni necessarie presso i colleghi di lavoro, specialisti esterni o tramite l'ausilio dei moderni mezzi di informazione e comunicazione, adottando una comunicazione aperta e ponendo domande efficaci per il raggiungimento dell'obiettivo. In base alle informazioni raccolte formulano autonomamente il compito con le relative esigenze, per lo più sotto forma di libretto delle specifiche. Si informano per tempo in merito alla qualità richiesta e al modo in cui questa viene misurata. \<br>\<br>Svolgono il lavoro tenendo contro, oltre che delle esigenze tecniche e delle condizioni quadro, anche delle direttive e delle norme vigenti, nonché degli aspetti economici. Nel fissare le priorità e prendere le decisioni tengono inoltre conto, con una certa coerenza, degli aspetti legati alla sostenibilità. In situazioni nuove o mutate, le elettroniche e gli elettronici elaborano idee e concetti in maniera mirata e costruttiva, combinando il nuovo con ciò che già conoscono. Elaborano le riflessioni e strategie in forma adeguata e in maniera comprensibile e le comunicano in modo appropriato ai destinatari. Prima di intraprendere ulteriori azioni, richiedono l’approvazione del progetto nel quadro del processo interno. Prestano anche attenzione a mantenere sempre aggiornato il quaderno dei compiti in caso di modifiche e adeguamenti. -

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione
CO: 9999 a.01
CP:
ET a1 06
Livello di obiettivo: LP 4
-
CO: 9999 a.01
CP:
MEM 02 01
Livello di obiettivo: LP 2
-
CO: 9999 a.01
CP:
MEM 02 02
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 a.01
CP:
MEM 06 03
Livello di obiettivo: LP 3
-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

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LFB_9999_a.02_1

sviluppare idee, strategie e soluzioni per problemi elettronici di hardware o software

Le elettroniche e gli elettronici sviluppano idee, concetti o soluzioni per problemi elettronici relativi all'hardware o al software. Inizialmente, raccolgono idee tramite l'ausilio di metodi di stimolazione della creatività ed in seguito ricavano differenti strategie e soluzioni, che inseriscono nella documentazione di sviluppo. Infine, valutano le diverse varianti e applicano la tecnica decisionale più appropriata all’interno del team. Motivano la scelta della soluzione e la mettono per iscritto. \<br>\<br>Per l’elaborazione di idee, concetti o soluzioni tengono conto di fattori quali costi, durabilità, riparabilità, riciclabilità ed efficienza energetica (ecodesign). Scelgono quindi componenti e mezzi o processi di produzione e lavorazione idonei. Eventualmente, devono decidere all'interno del team se produrre o acquistare.\<br>\<br>Gli incarichi di sviluppo impegnativi hanno molte incognite e spesso le elettroniche e gli elettronici non dispongono di sufficienti competenze specifiche. Per questo motivo è importante che lavorino puntualmente con specialisti sia interni che esterni. Ponendo le giuste domande, ottengono le informazioni necessarie proattivamente e delegano compiti dove necessario e sensato. -

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione
CO: 9999 a.02
CP:
KR a2 05
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 a.02
CP:
ET a2 01
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 a.02
CP:
ET a2 04
Livello di obiettivo: LP 3
-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

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LFB_9999_a.03_1

chiarire la fattibilità di idee o incarichi per soluzioni elettroniche hardware o software

Le elettroniche e gli elettronici ricevono da una sviluppatrice o da uno sviluppatore bozze di idee relative a funzioni parziali rilevanti, per le quali devono chiarirne la fattibilità. La sviluppatrice o lo sviluppatore spiega loro il principio di funzionamento e fornisce ulteriori informazioni importanti. \<br>\<br>Le elettroniche e gli elettronici riflettono su come poter verificare le idee o le strategie tramite configurazioni di prova. Svolgono queste prove documentandone i risultati e le conoscenze acquisite, per poi discuterne con la sviluppatrice o lo sviluppatore per stabilire come procedere.\<br>\<br>Questo include anche ricerche volte ad appurare se sul mercato vengono già offerte soluzioni sotto forma di circuiti integrati o componenti software. A tal fine, consultano i siti internet dei produttori (per lo più in lingua inglese) o le relative schede tecniche. Inoltre, esprimono le prime valutazioni approssimative in merito alla possibilità di soddisfare le esigenze previste dal libretto delle specifiche. -

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione
CO: 9999 a.03
CP:
ET a3 02
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 a.03
CP:
ET a3 04
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 a.03
CP:
MEM 07 01
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 a.03
CP:
MEM 07 02
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 a.03
CP:
MEM 07 05
Livello di obiettivo: LP 3
-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

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Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

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LFB_9999_b.03_1

realizzare circuiti stampati e moduli

Le elettroniche e gli elettronici montano i componenti su singoli circuiti stampati o piccole serie, montano il tutto nel gruppo costruttivo conformemente all’incarico previsto ed eseguono i collegamenti elettrici.Innanzitutto provvedono a procurarsi autonomamente il materiale come i circuiti stampati o i componenti elettronici secondo la Bill of Materials (BOM), sia tramite il reparto acquisti o grazie al magazzino interno. Pianificano i lavori tenendo conto dei tempi di consegna dei componenti. Saldano manualmente i componenti sui singoli circuiti stampati o realizzati in piccole serie. Lavorano sempre con precisione e concentrazione e impiegano in maniera adeguata gli strumenti che servono per la manipolazione dei componenti che possono avere una grandezza anche di pochi millimetri. Prestano attenzione a non danneggiare il circuito stampato o i componenti e si proteggono dai vapori di brasatura adottando le misure adeguate. Maneggiano con cura tutti gli strumenti di lavoro e i relativi mezzi ausiliari.Se durante la realizzazione di circuiti stampati si rende necessario apportare delle modifiche, le eseguono previa consultazione con il committente responsabile e inseriscono le modifiche nella relativa documentazione.Al termine del lavoro eseguono un controllo visivo delle brasature e lasciano la postazione di lavoro pulita e ordinata. Conservano correttamente sia i circuiti stampati che gli eventuali moduli. Riciclano i rifiuti o li smaltiscono nel rispetto dell'ambiente. -

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione
CO: 9999 b.03
CP:
ET b3 01
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.03
CP:
ET b3 02
Livello di obiettivo: LP 2
-
CO: 9999 b.03
CP:
ET b3 04
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.03
CP:
ET b3 05
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.03
CP:
ET b3 06
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.03
CP:
ET b3 10
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.03
CP:
ET b3 11
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.03
CP:
ET b3 12
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.03
CP:
MEM 05 01
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.03
CP:
MEM 05 02
Livello di obiettivo: LP 4
-
CO: 9999 b.03
CP:
MEM 05 03
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.03
CP:
MEM 05 04
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.03
CP:
MEM 05 05
Livello di obiettivo: LP 4
-
CO: 9999 b.03
CP:
MEM 11 05 1-2
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.03
CP:
MEM 11 05 2-2
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 b.06
CP:
ET b3 04
Livello di obiettivo: LP 3
-
CO: 9999 d.05
CP:
ET b3 04
Livello di obiettivo: LP 3
-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

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LFB_9999_d.03_1

valutare i risultati degli incarichi per progetti nel settore elettronico dell’industria MEM

Con ogni lavoro orientato al progetto, le elettroniche e gli elettronici acquisiscono esperienze preziose e le valutano sistematicamente. Analizzano e valutano sia i risultati, sia i processi. A tal fine si concentrano su dati quantitativi e qualitativi, tenendo nel contempo conto anche degli aspetti ecologici ed economici. La valutazione avviene secondo le direttive aziendali. Nella valutazione del risultato dell’incarico usano come standard di riferimento soprattutto gli obiettivi dell’incarico. Valutano il processo in base a criteri come la procedura, l’organizzazione e i metodi, nonché la cooperazione e la comunicazione, ma anche i rapporti nel team. Documentano i risultati ottenuti, che servono ad accrescere le competenze e influenzano l’operato successivo. -

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione
CO: 9999 d.03
CP:
xx d3 02
Livello di obiettivo: LP 2
-
CO: 9999 d.03
CP:
xx d3 03
Livello di obiettivo: LP 3
-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

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