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Semestre 3

Panoramica

ID Campo di apprendimento Nota a CCO Lezioni
LFB_ES_ENTBAS2 Sviluppo di controlli programmati per connessioni in bassa tensione. 7770 a.01
7770 a.02
37 L
LFB_FA_FTU_0 Basi della panoramica tecnica di fabbricazione 7770 b.02
7770 c.01
20 L
LFB_Me_PRO Descrivere metodi di misura e test e redazione di protocolli di collaudo 7770 b.02
8 L
LFB_Pp_ePr Pianificare e realizzare un progetto semplice 7770 d.01
7770 d.02
7770 d.03
20 L
LFB_Tg_kun_bas Basi sull'efficienza energetica nell’industria 7770 a.01
7770 a.02
15 L
100 L

LFB_ES_ENTBAS2 - 37 L

Sviluppo di controlli programmati per connessioni in bassa tensione.

Ricevi un incarico dove devi progettare un sistema elettrico di controllo di un cancello elettrico. Dopo la descrizione delle funzioni, definisci tutti i componenti come motore, contattori, sensori e selezioni i cavi. Calcoli i costi dei materiali prima di preparare la documentazione tecnica, che consegni poi a un disegnatore CAD elettrico.

Condizioni:
LFB_ES_ENTBAS1 - SP - 1. Sem. - 27 L

Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
CO: 7770 a.01
CP: AU a1 18 2-2
Livello target: LP 5
LZ_6785 - C5 - Elaborano comandi semplici.

LZ_11487 - C3 - Disegnano circuiti di base di comandi elettrici e li spiegano. 		Tipi di collegamento, concetti di comando, costruzione di schemi elettrici, elementi logici 11 L
CO: 7770 a.01
CP: AU a1 19
Livello target: LP 2
LZ_11483 - C3 - Determinano i mezzi di esercizio, i sensori o gli attuatori necessari.

LZ_11488 - C3 - Utilizzano la marcatura di riferimento secondo la norma. 		Circuiti di base, tipi di circuiti, legge ohm, identificazione dei componenti 2 L
CO: 7770 a.01
CP: MEM 08 02
Livello target: LP 3
LZ_113 - C2 - Spiegano la produzione di corrente trifase.

LZ_1672 - C2 - Spiegano i processi di elettrolisi.

LZ_1952 - C3 - Disegnano, calcolano e misurano circuiti in serie e in parallelo.

LZ_2051 - C4 - Classificano condensatori per corrente continua e alternata.

LZ_2112 - C2 - Spiegano il principio della divisione nei circuiti (selettività).

LZ_2543 - C2 - Indicano la produzione e la distribuzione dell’energia elettrica fino al consumo.

LZ_2648 - C4 - Distinguono tra potenza attiva e potenza apparente.

LZ_2649 - C4 - Mettono in relazione lo sfasamento tra tensione e corrente con il fattore di potenza cos φ e con i rapporti in un triangolo rettangolo.

LZ_3948 - C1 - Elencano i tipi di trasformatori e le loro caratteristiche principali.

LZ_3949 - C2 - Spiegano l’influenza della frequenza sulla grandezza del trasformatore.

LZ_5551 - C1 - Forniscono esempi per l’impiego di circuiti in serie e parallelo di generatori e utilizzatori. 		Nozioni fondamentali di scienze naturali, unità di misura, grandezze, unità SI, equazione lineare, tecniche di lavoro, temperatura, forza, percorso e tempo 9 L
CO: 7770 a.01
CP: MEM 08 03
Livello target: LP 3
LZ_1906 - C3 - Calcolano le potenze per collegamenti a stella e a triangolo. Operazioni di base, riorganizzazione delle formule, unità SI, funzionamento della calcolatrice 5 L
CO: 7770 a.02
CP: MEM 06 06
Livello target: LP 3
LZ_2114 - C1 - Conoscono le possibili misure di protezione contro il contatto diretto e indiretto.

LZ_2116 - C2 - Spiegano la protezione contro le scosse elettriche.

LZ_2126 - C1 - Elencano le modalità di prova del conduttore di protezione.

LZ_2129 - C2 - Spiegano i tipi di protezione del sistema IP e mostrano le applicazioni più utilizzate.

LZ_2130 - C5 - Interpretano la protezione da sovraccarico dei motori.

LZ_3010 - C2 - Spiegano la struttura e il funzionamento del circuito di protezione (dispositivo salvavita) e mostrano le applicazioni prescritte nella pratica. 		Significato delle unità di misura, calcolo con le unità SI e i loro prefissi di misura comuni, norme, direttive, prescrizioni, requisiti di qualità, etichettature 10 L
37 L

Beschreibung

Attivare risorse

-

Costruire nuove conoscenze pertinenti

-

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

-

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

-

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

-

Beschreibung

Attivare risorse

-

Costruire nuove conoscenze pertinenti

-

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

-

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

-

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

-

Beschreibung

Attivare risorse

-

Costruire nuove conoscenze pertinenti

-

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

-

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

-

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

-

  1. Esame scritto con compiti situati

LFB_FA_FTU_0 - 20 L

Basi della panoramica tecnica di fabbricazione

Ricevi l’incarico di realizzare un componente. Dopo aver analizzato le indicazioni presenti sul disegno tecnico, valuti quali procedimenti di fabbricazione esistono e quali siano adatti per realizzare quel componente. Una volta scelto il procedimento che ritieni più idoneo, pianifichi come fissare il pezzo grezzo e con quali utensili potrai lavorarlo. Inoltre ti familiarizzi con le misure di sicurezza e le regole di comportamento rilevanti per la sicurezza sul lavoro e la tutela ambientale. -

Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
CO: 7770 b.02
CP: PM b2 06
Livello target: LP 2
LZ_488 - C2 - Descrivono e utilizzano utensili e dispositivi di serraggio.

LZ_1815 - C1 - Conoscono utensili di montaggio come cacciaviti, chiavi dinamometriche, chiavi dinamometriche e pinze e il loro impiego.

LZ_8084 - C4 - Classificano diversi strumenti e ausili alla loro destinazione d’uso. 		Funzioni della macchina, applicazioni della macchina, utilizzo degli utensili 8 L
CO: 7770 b.02
CP: PM b3 09
Livello target: LP 2
LZ_488 - C2 - Descrivono e utilizzano utensili e dispositivi di serraggio.

LZ_501 - C1 - Conoscono procedimenti speciali come taglio a getto d’acqua, taglio laser, elettroerosione a tuffo e a filo.

LZ_7534 - C3 - Utilizzano dispositivi di bloccaggio predefiniti per utensili da tornitura.

LZ_7565 - C3 - Montano dispositivi di bloccaggio per pezzi e li allineano. 		Aspetti di bloccaggio del pezzo e dell’utensile, varianti e possibilità di serraggio. 8 L
CO: 7770 c.01
CP: MEM 11 09
Livello target: LP 4
LZ_7944 - C3 - Adottano misure di protezione per la sicurezza sul lavoro e la tutela della salute. Aspetti di sicurezza, sicurezza sul lavoro, ambientale e di processo. 4 L
20 L

Beschreibung

Attivare risorse

Advance Organizer, Brainstorming

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Puzzo di gruppo, Scaffolding

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Tecnica di risoluzione dei problemi, studi di casi, giochi di ruolo

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Puzle partner, compiti basati su problemi

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Valutazione formativa, tecnica strutturale

Beschreibung

Attivare risorse

Utilità della conoscenza preliminare, luce del fulmine, stimolare l’autoriflessione,

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Apprendimento basato su problemi, formati di compiti aperti, mulino di elaborazione

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Scenari da giocare, feedback, conversazione per esperti

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Soluzione collaborativa, officina

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Portfolio di apprendimento, Chi diventerà milionario?

Beschreibung

Attivare risorse

Coordinamento tra luoghi di formazione, pre-test, periti della pratica

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Cambiamento tra teoria e pratica, escursioni

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Compiti pratici in funzione, ambiente di apprendimento orientato alla pratica, studio di casi

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Lavori di progetto, incarico pratico, progetti tra i luoghi di formazione

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Verifica orientata alla pratica, feedback con i clienti, valutazione comune da entrambi i luoghi di insegnamento

  1. Testing
  2. Compito pratico
  3. Giornale di apprendimento

LFB_Me_PRO - 8 L

Descrivere metodi di misura e test e redazione di protocolli di collaudo

Interpreti le specifiche riportate nel disegno tecnico. Sulla base di queste informazioni, redigi un protocollo di controllo dettagliato che descrive tutte le fasi necessarie per la verifica delle dimensioni, della rugosità superficiale e delle tolleranze geometriche, utilizzando gli strumenti di misura adeguati.

Condizioni:
LFB_Me_EIN - SP - 2. Sem.

Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
CO: 7770 b.02
CP: PM b4 10
Livello target: LP 2
LZ_9563 - C2 - Descrivono i metodi di prova adatti alle specifiche del disegno.

LZ_9564 - C2 - Interpretano le specifiche del disegno tecnico, le spiegano in conformità alle norme e identificano le caratteristiche di controllo.

LZ_9565 - C3 - Redigono protocolli di controllo sulla base dei dati esistenti. 		Standard, ISO, verifica, calibro, micrometro, rugosità, tolleranze geometriche, tolleranze dimensionali. 8 L
8 L

Beschreibung

Attivare risorse

Presentazione di un protocollo di controllo con il disegno di fabbricazione del pezzo

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Messa in evidenza dei punti essenziali che deve contenere un protocollo di controllo

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Messa a disposizione delle risorse necessarie per redigere un protocollo di controllo

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Esercizi di redigere protocolli basati su disegni di fabbricazione

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Valutazione simile agli esercizi

Beschreibung

Attivare risorse

Le persone in formazione portano protocolli di controllo della loro azienda

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Le persone in formazione ricercano i punti essenziali che deve contenere un protocollo di controllo

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Messa in comune delle ricerche e presentazione delle risorse

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Elaborazione di protocolli di controllo

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Valutazione dei protocolli di controllo da parte delle persone in formazione

Beschreibung

Attivare risorse

Visita di un’azienda, presentazione dei protocolli di controllo in corso di produzione e presentazione del dipartimento di controllo qualità

Costruire nuove conoscenze pertinenti

-

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

-

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

-

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

-

  1. Esame scritto con compiti situati

LFB_Pp_ePr - 20 L

Pianificare e realizzare un progetto semplice

Hai ricevuto l’incarico di pianificare e realizzare un progetto semplice. Insieme al tuo team esplori diverse soluzioni e scegliete la variante migliore mediante un metodo adeguato. Presentate il progetto svolto e riflettete insieme sul lavoro realizzato.

Condizioni:
LFB_Pp_ePp - SP - 2. Sem. - 29 L

Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
CO: 7770 d.01
CP: xx d1 32
Livello target: LP 2
LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

LZ_1109 - C2 - Leggono e illustrano documenti relativi all’organizzazione del progetto. 		Realizzazione di reti di informazione e comunicazione 2 L
CO: 7770 d.01
CP: xx d1 34
Livello target: LP 2
LZ_1362 - C2 - Spiegano la costituzione di reti di informazione e comunicazione. Basi della comunicazione e della gestione dei conflitti. 2 L
CO: 7770 d.01
CP: xx d1 42
Livello target: LP 3
LZ_9388 - C1 - Conoscono le basi per una comunicazione efficace. Nozioni di base per una comunicazione efficace 2 L
CO: 7770 d.01
CP: xx d1 43
Livello target: LP 2
LZ_9302 - C3 - Utilizzano gli strumenti di pianificazione idonei.

LZ_9389 - C2 - Spiegano strumenti di pianificazione. 		Strumenti di pianificazione del progetto 2 L
CO: 7770 d.01
CP: xx d1 51
Livello target: LP 2
LZ_9021 - C3 - Assumono ruoli specifici all’interno del team di progetto e coordinano i compiti. Strumenti di pianificazione del progetto 2 L
CO: 7770 d.02
CP: xx d2 08
Livello target: LP 2
LZ_9385 - C4 - Monitorano i progressi e analizzano i dati di progetto pertinenti. Strumenti di pianificazione del progetto 2 L
CO: 7770 d.02
CP: xx d2 13
Livello target: LP 2
LZ_9006_1 - C3 - Presentano il prodotto finito e riflettono sulle esperienze fatte. Strumenti di pianificazione del progetto 2 L
CO: 7770 d.03
CP: xx d3 12
Livello target: LP 3
LZ_9006_1 - C3 - Presentano il prodotto finito e riflettono sulle esperienze fatte. Strumenti di pianificazione del progetto 2 L
CO: 7770 d.03
CP: xx d3 15
Livello target: LP 3
LZ_9006_1 - C3 - Presentano il prodotto finito e riflettono sulle esperienze fatte. Strumenti di pianificazione del progetto 2 L
CO: 7770 d.03
CP: xx d3 16
Livello target: LP 2
LZ_47 - C3 - Preparano le presentazioni, le eseguono con gli ausili di presentazione e le valutano. Metodi di presentazione e rappresentazione 2 L
20 L

Beschreibung

Attivare risorse

Raccogliere le conoscenze pregresse da lavori di progetto precedenti e annotarle in una mappa mentale. Analizzare
il libretto delle specifiche e il capitolato di un progetto esistente.

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Spiegare i diversi ruoli in un progetto. Mostrare
metodi per la ricerca di idee basati su un progetto. Spiegare
il piano del progetto.

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Mostrare i metodi per la ricerca di idee attraverso un esempio concreto.
Selezione sistematica della soluzione adeguata.
Creare un piano di progetto con tappe fondamentali, effettuare un’analisi costi-utilità.

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Monitoraggio dei lavori di progetto.
Presentazione dei risultati con colloquio con LP (nel ruolo del committente).

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Presentazione del
progetto, apprezzamento della documentazione da parte del docente.
Autovalutazione e valutazione dei risultati del progetto. Apprezzamento
del lavoro di squadra.

Beschreibung

Attivare risorse

Elaborare le conoscenze pregresse da progetti precedenti e annotarle in una mappa mentale.
Analizzare il libretto delle specifiche di un progetto esistente.
Analizzare come i modelli e la strategia siano riconoscibili nei prodotti di diverse aziende.

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Riconoscere i passi IPERKA in modo autonomo attraverso un mini-progetto. Determinare
i diversi ruoli in un team di progetto. Mostrare
metodi per la ricerca di idee basati su un progetto. Spiegare
il piano del progetto.

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Implementare i passaggi di IPERKA in modo autonomo utilizzando un esempio concreto.
Applicare i metodi per la ricerca di idee utilizzando un esempio concreto.
Scegliere autonomamente la soluzione adeguata.
Creare un piano di progetto con tappe fondamentali, effettuare un’analisi costi-utilità.

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Il docente accompagna come coach i lavori di progetto.

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Presentare il progetto della
classe. Valutazione automatica ed esterna dei risultati.
Riflettere sulle esperienze fatte.

Beschreibung

Attivare risorse

Analizzare i progetti creati nel CI e nell’azienda di tirocinio come base.

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Collaborazione con CI e LB. C’è una possibilità di utilizzare le stesse risorse?

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

-

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

-

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Presentazione di progetti con tutti i luoghi di formazione. Scambio
di esperienze.

  1. Presentazione

LFB_Tg_kun_bas - 15 L

Basi sull'efficienza energetica nell’industria

Durante la revisione di un nastro trasportatore, deve essere sostituita l’unità motrice. Ti informi sulla situazione e proponi una soluzione sostitutiva o alternativa il più possibile efficiente dal punto di vista energetico. Come base utilizzi i dati tecnici del nastro trasportatore e delle possibili soluzioni di ricambio, nonché i requisiti legati ai carichi presenti.

Condizioni:
LFB_Tg_bew_bas - SP - 2. Sem. - 20 L
LFB_Tg_dim_bas - SP - 2. Sem. - 25 L
LFB_Tg_geh_bas - SP - 2. Sem. - 10 L

Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Lezioni
CO: 7770 a.01
CP: MEM 07 07
Livello target: LP 3
LZ_30 - C3 - Applicano in pratica software matematico.

LZ_35 - C3 - Eseguono impostazioni di base nel programma di fogli di calcolo.

LZ_1131 - C3 - Elaborano una tabella dei valori e disegnano il relativo grafico.

LZ_1133 - C3 - Inseriscono tabelle e diagrammi e li elaborano. 		Interpretazione del rendimento in funzione della coppia tramite diagramma di catalogo. 3 L
CO: 7770 a.01
CP: MEM 08 02
Livello target: LP 3
LZ_9497 - C2 - Distinguono i concetti di lavoro, energia e potenza.

LZ_9498 - C1 - Elencano le diverse forme di energia.

LZ_9499 - C1 - Conoscono le unità per la potenza e per le forme di energia.

LZ_9502 - C2 - Spiegano il concetto di rendimento attraverso un esempio pratico. 		Risoluzione di esercizi con formulario tecnico e calcolatrice. 7 L
CO: 7770 a.01
CP: MEM 08 03
Livello target: LP 3
LZ_9500 - C3 - Calcolano lavoro, energia e potenza nel movimento rettilineo.

LZ_9501 - C3 - Calcolano lavoro, energia e potenza nel movimento circolare.

LZ_9504 - C3 - Calcolano il rendimento parziale. 		Applicare formule, lavoro, energia e potenza in movimenti rettilinei e circolari, rendimento parziale. 3 L
CO: 7770 a.02
CP: MEM 06 06
Livello target: LP 3
LZ_5_1 - C4 - Distinguono il significato fisico e assegnano le unità di misura.

LZ_6_1 - C3 - Calcolano con unità SI e i prefissi di queste unità. 		Associano grandezze fisiche a simboli e unità normalizzati; calcolano problemi usando unità di misura standard, prefissi e potenze di dieci. 2 L
15 L

Beschreibung

Attivare risorse


Mappare i compiti di ripetizione alle condizioni necessarie

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Dimostrazione degli insegnanti, derivare conoscenze da essa

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Lavoro individuale con esempi pratici

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Esempio pratico con complessità adeguata

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Documentazione dell’apprendimento

Beschreibung

Attivare risorse

Pre-struttura cognitiva, Advanced Organizer
risolvere compiti di ripetizione

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Officina (laboratorio o simulazione del computer), derivare conoscenze da esse

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Lezioni di laboratorio con esempi pratici

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Creare e risolvere esempi pratici con una complessità adeguata

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Documentazione dell’apprendimento

Beschreibung

Attivare risorse

Esplorazione

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Esplorazione

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Esplorazione

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Esempi pratici provenienti dall’azienda

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Documentazione dell’apprendimento

  1. Giornale di apprendimento
  2. Esame scritto con compiti situati