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Semestri 7

Panoramica

ID Campi di apprendimento CO Riferimenti CO Lezioni
LFB_Cm_DES_2 Disegnare con un sistema CAD 5555 a.02
35 L
LFB_Ih_ZNA Scopo manutenzione 5555 c.02
15 L
LFB_In_IBN Messa in servizio 5555 c.04
27 L
LFB_Pü_Pr3 progetto trasversale 3 5555 d.01
5555 d.02
5555 d.03
36 L
113 L

LFB_Cm_DES_2 - 35 L

Disegnare con un sistema CAD

Riceverai dal responsabile produzione il mandato di preparare i documenti di fabbricazione per un dispositivo esistente utilizzando il CAD. Preparerai i modelli solidi necessari. Da questi, preparerai i disegni dei singoli pezzi e dei gruppi costruttivi specificati in base alla funzione per la produzione e il montaggio. Durante la realizzazione, registrerai costantemente i dati dei pezzi nel sistema. -

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 5555 a.02
CP: KR c3 02
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_11000 - C3 - Creano i disegni 2D dai volumi dei singoli pezzi.

LZ_11001 - C3 - Nelle disegni di singole parti si applicano conformemente alle norme i principi di rappresentazione.

LZ_11002 - C3 - Si applicano le specifiche in modo funzionale nei disegni di singole parti.

LZ_11003 - C2 - Si assegnano gli attributi dei componenti in modo funzionale.

LZ_11004 - C2 - Si aggiungono al disegno di singole parti le indicazioni generali generali. 		Creare un disegno di fabbricazione CAD per singoli pezzi:
generare/modellare geometrie specificare
i
singoli pezzi assegnare
attributi del componente aggiungere informazioni generali di raccolta		 15 L
CO: 5555 a.02
CP: KR c3 03
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_11003 - C2 - Si assegnano gli attributi dei componenti in modo funzionale.

LZ_11005 - C3 - Creano i disegni 2D dai volumi dei modelli dei gruppi costruttivi.

LZ_11006 - C3 - Si applicano correttamente i principi di rappresentazione norme sui disegni nei disegni del gruppo costruttivo.

LZ_11007 - C3 - Si applicano le specifiche in modo situativo e funzionale nei disegni dei gruppi costruttivi. 		Creare gruppi costruttivi in CAD: preparare
la geometria/modellare specificare
i
gruppi costruttivi assegnare
attributi ai componenti implementare elementi di macchine		 10 L
CO: 5555 a.02
CP: KR c3 05
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_11008 - C4 - Valutano le caratteristiche dei dati dei componenti da rilevare.

LZ_11009 - C3 - Si acquisiscono i dati dei pezzi corrispondenti per i rispettivi componenti.

LZ_11010 - C3 - Si adattano le liste dei pezzi in caso di eventuali modifiche. 		Componenti:
indicare quantità, unità, numero d’identificazione, denominazione e caratteristiche.
Inserire e modificare i dati di base.
 10 L
35 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Discussione interattiva e collaborativa.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Corso con dimostrazioni e/o tutorial.
Caso esemplificativo guidato.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Workshop pratico supervisionato.
Risoluzione dei problemi in coppia.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Progetto di gruppo (apprendimento per progetto).
Caso esemplificativo progressivo.

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione formativa, Test pratico per persona singola, Presentazione orale del progetto.

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Costruzione delle conoscenze attraverso attività autonome, tutorial e casi esemplificativi basati su sceneggiature pratiche.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Costruzione delle conoscenze attraverso attività autonome, tutorial e casi esemplificativi basati su sceneggiature pratiche.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Pratica attiva e autonoma delle strategie attraverso progetti, regolazioni continue e autovalutazioni.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Redigere soluzioni a partire dalla riflessione collettiva e dalla condivisione dell’esperienza professionale in situazioni di progetto.

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Verifica del raggiungimento degli obiettivi prefissati tramite valutazioni continue e presentazioni orali.

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Giornale di valutazione inter-luoghi: Lo studente tiene un giornale di valutazione dove annota le risorse e le competenze acquisite in ogni luogo della formazione (scuola, azienda, CI) e le condivide con gli altri luoghi durante le discussioni di gruppo o le sintesi.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Ricerca incrociata: Lo studente ricerca informazioni specifiche in azienda che mette in relazione con ciò che ha imparato a scuola, e viceversa. Presenta poi una sintesi ai due ambienti.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Rapporto di applicazione pratica: Lo studente documenta un progetto o un compito realizzato in azienda o in CI, spiegando come le conoscenze teoriche viste a scuola lo hanno aiutato a risolvere il problema. Questo rapporto è condiviso tra i luoghi.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Progetto integrativo: Lo studente sceglie un progetto da realizzare in azienda, mettendo in atto le conoscenze acquisite a scuola e le competenze pratiche viste in CI. Presenta poi una sintesi scritta o orale che collega queste diverse esperienze.

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Auto-valutazione delle competenze: Lo studente compila una tabella di tracciabilità delle competenze in cui valuta autonomamente, a partire dalle sue esperienze a scuola, al CIE e in azienda, le competenze acquisite. Successivamente condivide questa auto-valutazione con i suoi formatori e colleghi.

  1. Lavoro di progetto
  2. Visualizzazioni di conoscenze necessarie per l’azione

LFB_Ih_ZNA - 15 L

Scopo manutenzione

Riceverete l’incarico di eseguire le misure di manutenzione e manutenzione secondo le istruzioni. Dopo aver acquisito una panoramica, eseguirete le misure di manutenzione. Pulite le macchine e controllate i livelli. Sostituite autonomamente le parti soggette a usura usurate, se necessario. Segnalate i danni alle macchine e agli impianti di conseguenza. Prestate particolare attenzione alle segnalazioni di stato e ai danni ai cavi elettrici ed elettronici. A seconda del prodotto, decidete quali lubrificanti utilizzare e in quali punti di lubrificazione.

Condizioni:
LFB_Ih_STR - SP - 4. Sem. - 20 L
LFB_Ih_Ihs - SP - 8. Sem. - 15 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 16 1-2
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di
manutenzione Metodologie
di pulizia Servizi e mezzi ausiliari
Sostituzione e parti soggette a usura specifiche per il mandato Lavori di manutenzione
specifici per
l’ordine Attrezzature di protezione individuale
Piani di manutenzione		 3 L
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 16 2-2
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di
manutenzione, metodi di
pulizia, servizi e mezzi
ausiliari, sostituzione e parti soggette a usura, interventi di
manutenzione specifici per il mandato.		 4 L
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 17 1-2
Livello di obiettivo: LP 4
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di
manutenzione, metodi di
pulizia, servizi e mezzi
ausiliari, sostituzione e parti soggette a usura, interventi di
manutenzione specifici per il mandato.		 4 L
CO: 5555 c.02
CP: AA c3 17 2-2
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di
manutenzione, metodi di
pulizia, servizi e mezzi
ausiliari, sostituzione e parti soggette a usura, interventi di
manutenzione specifici per il mandato.		 2 L
CO: 5555 c.02
CP: PM c2 13
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7917 - C2 - SIE beschreiben e führen Wartungen an Maschinen durch. 		Piani di
manutenzione, metodi di
pulizia, mezzi ausiliari
e di servizio, sostituzione e parti soggette a usura, interventi di manutenzione specifici per
l’incarico.		 2 L
15 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Eseguire il supporto della macchina

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Ottimizzare la durata utile della macchina

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Eseguire la manutenzione, sensibilizzare il personale specializzato, conoscenze sui materiali e sulle sostanze ausiliarie, conoscenze sulle macchine e sui materiali, misure di protezione contro la corrosione.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Manutenzione delle macchine

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Studio di casi

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Analizzare esempi di manutenzione in gruppi e discutere e registrare possibili proposte di soluzione.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Assegnare i vari lubrificanti e gli elementi di macchina ai tipi di motore e macchina corrispondenti.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Controllare le guarnizioni, sostituire le parti soggette a usura, definire i prodotti lubrificanti, monitorare i livelli di riempimento, sostituire i filtri

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Contattare il servizio di manutenzione presso l’Azienda formatrice. Raccogliere informazioni sui problemi quotidiani di manutenzione delle macchine.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

    LFB_In_IBN - 27 L

    Messa in servizio

    Viene incaricato da un cliente di mettere in servizio un impianto di miscelazione utilizzando le istruzioni per la messa in servizio e le condizioni generali. Durante questo processo, tiene conto dell’accessibilità per la manutenzione e il servizio dell’impianto, nonché delle sue successive revisioni regolari. Durante l’esecuzione dei lavori, rispetta le disposizioni di sicurezza e utilizza i dispositivi di protezione individuale. Per poter riconoscere e risolvere eventuali guasti, esegue un collaudo e una simulazione prima della consegna al cliente. Questo serve anche per la calibrazione. Adatta la lingua della documentazione aziendale per il cliente.
    Documenta il collaudo, la simulazione e la calibrazione per garantire la qualità nel protocollo di collaudo. Infine, applica sulla macchina i necessari simboli di pericolo sulla base delle norme vigenti.

    Condizioni:
    LFB_Mt_MTE - SP - 4. Sem. - 8 L

    Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
    CO: 5555 c.04
    CP: PM c4 08 1-2
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_235 - C2 - Spiegano le schede di sicurezza e le etichette di sostanze pericolose chimiche.

    LZ_237 - C5 - Interpretano la scheda dei dati di sicurezza (frasi H e P).

    LZ_238 - C3 - Applicano le misure di sicurezza nella gestione di sostanze pericolose chimicamente rispettose dell’arte e dell’ambiente e si occupano del loro riciclaggio e smaltimento.

    LZ_1064 - C2 - SIE beschreiben e halten die betriebsspezifischen Vorschriften des Personen- e Sachschutz ein.

    LZ_7944 - C3 - Adottano misure protettive per la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

    LZ_9152 - C2 - Spiegano lo scopo delle istruzioni di messa in servizio

    LZ_9154 - C2 - Spiegano le condizioni generali delle istruzioni di messa in servizio     		Istruzioni
    per la messa in servizio, prestazioni di
    garanzia, durata utile delle
    macchine, direttive SUVA    		 4 L
    CO: 5555 c.04
    CP: PM c4 08 2-2
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_235 - C2 - Spiegano le schede di sicurezza e le etichette di sostanze pericolose chimiche.

    LZ_237 - C5 - Interpretano la scheda dei dati di sicurezza (frasi H e P).

    LZ_238 - C3 - Applicano le misure di sicurezza nella gestione di sostanze pericolose chimicamente rispettose dell’arte e dell’ambiente e si occupano del loro riciclaggio e smaltimento.

    LZ_1064 - C2 - SIE beschreiben e halten die betriebsspezifischen Vorschriften des Personen- e Sachschutz ein.

    LZ_7944 - C3 - Adottano misure protettive per la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

    LZ_9152 - C2 - Spiegano lo scopo delle istruzioni di messa in servizio

    LZ_9154 - C2 - Spiegano le condizioni generali delle istruzioni di messa in servizio     		Procedure di messa in servizio
    Prescrizioni
    generali Direttive SUVA    		 3 L
    CO: 5555 c.04
    CP: PM c4 09 1-2
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_235 - C2 - Spiegano le schede di sicurezza e le etichette di sostanze pericolose chimiche.

    LZ_237 - C5 - Interpretano la scheda dei dati di sicurezza (frasi H e P).

    LZ_238 - C3 - Applicano le misure di sicurezza nella gestione di sostanze pericolose chimicamente rispettose dell’arte e dell’ambiente e si occupano del loro riciclaggio e smaltimento.

    LZ_1064 - C2 - SIE beschreiben e halten die betriebsspezifischen Vorschriften des Personen- e Sachschutz ein.

    LZ_7944 - C3 - Adottano misure protettive per la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

    LZ_9152 - C2 - Spiegano lo scopo delle istruzioni di messa in servizio

    LZ_9154 - C2 - Spiegano le condizioni generali delle istruzioni di messa in servizio     		Istruzioni
    per la messa in servizio, servizio e sostanze
    ausiliarie, direttive SUVA    		 4 L
    CO: 5555 c.04
    CP: PM c4 09 2-2
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_235 - C2 - Spiegano le schede di sicurezza e le etichette di sostanze pericolose chimiche.

    LZ_237 - C5 - Interpretano la scheda dei dati di sicurezza (frasi H e P).

    LZ_238 - C3 - Applicano le misure di sicurezza nella gestione di sostanze pericolose chimicamente rispettose dell’arte e dell’ambiente e si occupano del loro riciclaggio e smaltimento.

    LZ_1064 - C2 - SIE beschreiben e halten die betriebsspezifischen Vorschriften des Personen- e Sachschutz ein.

    LZ_7944 - C3 - Adottano misure protettive per la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

    LZ_9152 - C2 - Spiegano lo scopo delle istruzioni di messa in servizio

    LZ_9154 - C2 - Spiegano le condizioni generali delle istruzioni di messa in servizio     		Istruzioni
    per la messa in servizio Fasi della messa in servizio
    Direttive
    SUVA Prescrizioni generali    		 5 L
    CO: 5555 c.04
    CP: PM c4 13 1-2
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_235 - C2 - Spiegano le schede di sicurezza e le etichette di sostanze pericolose chimiche.

    LZ_237 - C5 - Interpretano la scheda dei dati di sicurezza (frasi H e P).

    LZ_238 - C3 - Applicano le misure di sicurezza nella gestione di sostanze pericolose chimicamente rispettose dell’arte e dell’ambiente e si occupano del loro riciclaggio e smaltimento.

    LZ_1064 - C2 - SIE beschreiben e halten die betriebsspezifischen Vorschriften des Personen- e Sachschutz ein.

    LZ_7944 - C3 - Adottano misure protettive per la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

    LZ_9152 - C2 - Spiegano lo scopo delle istruzioni di messa in servizio

    LZ_9154 - C2 - Spiegano le condizioni generali delle istruzioni di messa in servizio     		Protocollo di messa in servizio
    Verbale di svolgimento di una messa in servizio    		 5 L
    CO: 5555 c.04
    CP: PM c4 13 2-2
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_235 - C2 - Spiegano le schede di sicurezza e le etichette di sostanze pericolose chimiche.

    LZ_237 - C5 - Interpretano la scheda dei dati di sicurezza (frasi H e P).

    LZ_238 - C3 - Applicano le misure di sicurezza nella gestione di sostanze pericolose chimicamente rispettose dell’arte e dell’ambiente e si occupano del loro riciclaggio e smaltimento.

    LZ_1064 - C2 - SIE beschreiben e halten die betriebsspezifischen Vorschriften des Personen- e Sachschutz ein.

    LZ_7944 - C3 - Adottano misure protettive per la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

    LZ_9152 - C2 - Spiegano lo scopo delle istruzioni di messa in servizio

    LZ_9154 - C2 - Spiegano le condizioni generali delle istruzioni di messa in servizio     		Protocollo di messa in servizio 3 L
    CO: 5555 c.04
    CP: PM c4 14
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_235 - C2 - Spiegano le schede di sicurezza e le etichette di sostanze pericolose chimiche.

    LZ_237 - C5 - Interpretano la scheda dei dati di sicurezza (frasi H e P).

    LZ_238 - C3 - Applicano le misure di sicurezza nella gestione di sostanze pericolose chimicamente rispettose dell’arte e dell’ambiente e si occupano del loro riciclaggio e smaltimento.

    LZ_1064 - C2 - SIE beschreiben e halten die betriebsspezifischen Vorschriften des Personen- e Sachschutz ein.

    LZ_7944 - C3 - Adottano misure protettive per la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute.

    LZ_9152 - C2 - Spiegano lo scopo delle istruzioni di messa in servizio

    LZ_9154 - C2 - Spiegano le condizioni generali delle istruzioni di messa in servizio     		Verbale di
    collaudo Obiettivo Istruzioni di
    messa in servizio    		 3 L
    27 L

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Approfondire le conoscenze di montaggio e di macchine, eventualmente identificare e acquisire le caratteristiche del prodotto

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Identificare le esigente del cliente e regolare di conseguenza l’impianto

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		Messa in servizio di impianti; Impostazione di importanti parametri di un impianto

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		Gli impianti possono essere messi in funzione in base alle esigenze del cliente

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		Studio di casi formazione

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Elabora un piano di
    revisione Documenta un protocollo
    di guasto Riflette sulla accessibilità della macchina per la manutenzione e la documenta.

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Definisce la sequenza di manutenzione su diversi tipi di macchine.

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		Elaborare uno schema funzionale per la messa in servizio di una macchina o impianto, eseguire il collaudo, correggere, regolare e documentare in un modulo prestabilito. Effettuare autonomamente la diagnosi degli errori.

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		-

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		-

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Organizzare un protocollo di collaudo dal servizio e portarlo alla Scuola professionale. Una copia compilata e una copia vuota.

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Informarsi presso l’Azienda formatrice sulle prescrizioni di qualità riguardanti la messa in servizio di un impianto.

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		-

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		-

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		-

    1. Giornale didattico

    LFB_Pü_Pr3 - 36 L

    progetto trasversale 3

    Una sfida tecnica nel vostro ambiente operativo richiede una soluzione innovativa. Con il modello IPERKA sviluppate una proposta ottimale.
    Inizialmente, individuate i requisiti e le condizioni quadro. Successivamente, ricercate opzioni di soluzione e tecnologie rilevanti e sviluppate un piano di progetto. In team, definite la soluzione ottimale e la implementate. Documentate tutti i passaggi, controllate regolarmente il progresso e presentate i risultati. Infine, riflettete sul corso del progetto e sull’utilità della soluzione.

    Condizioni:
    LFB_Pp_ePp - SP - 1. Sem. - 20 L
    LFB_Pp_PE1 - SP - 3. Sem. - 20 L
    LFB_Pü_Pr2 - SP - 6. Sem. - 27 L

    Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
    CO: 5555 d.01
    CP: MEM 01 20
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation.

    LZ_9435 - C3 - Assumi ruoli specifici nel team di progetto e coordini i compiti.

    LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Monitoraggio del progetto, responsabilità, comunicazione 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: MEM 03 05
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_9440 - C2 - Stai facendo ricerche sulle "tecnologie più recenti" e le stai confrontando con le "tecnologie conosciute". Banche dati di conoscenza, collegamento in rete digitale, collaborazione con ricerca e sviluppo, sviluppi tecnologici nell’ambiente MEM 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: MEM 03 06
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9440 - C2 - Stai facendo ricerche sulle "tecnologie più recenti" e le stai confrontando con le "tecnologie conosciute". Analisi di ottimizzazione dei processi, riviste specializzate, risultati della ricerca delle scuole universitarie professionali 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 32
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation.     		Pianificazione di progetto, gestione del tempo, pianificazione delle risorse 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 34
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Forme di comunicazione, pianificazione durante un progetto 2 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 42
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_9435 - C3 - Assumi ruoli specifici nel team di progetto e coordini i compiti.     		Documentazione di progetti, capitolato d’oneri, libretto delle specifiche, schede tecniche e istruzioni (uso, montaggio, manutenzione) interpretare, gestione del tempo, pianificazione delle

    risorse

    		 2 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 43
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche.     		MS-Office, pianificazione durante un progetto 4 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 44
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_9434 - C3 - Stai creando un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto.     		Pianificazione durante un progetto, strumenti di pianificazione 4 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 45
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

    LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

    LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Piano di progetto con pietre miliari 2 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 46
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_1734 - C1 - Nominano le leggi, i regolamenti e gli uffici d’informazione più importanti. Contratto collettivo di lavoro, Legge sul lavoro, contratto di lavoro 2 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 49
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9443 - C4 - Riconosci i fattori d’influenza su un progetto e sei in grado di classificarli. Contratti fornitori Prezzi
    per i mercati
    delle materie prime Logistica delle aziende
    subappaltatrici Distribuzione di merci    		 2 L
    CO: 5555 d.02
    CP: xx d2 09
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

    LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Contabilità dei costi propri e
    totali, costi dei
    prodotti, indicatori economici aziendali    		 2 L
    CO: 5555 d.02
    CP: xx d2 10
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Analizzare i dati del progetto, osservare il

    processo

    		 2 L
    CO: 5555 d.02
    CP: xx d2 11
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche. Monitoraggio del progetto, comunicazione 2 L
    CO: 5555 d.03
    CP: xx d3 13
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

    LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Analizzare i dati, comunicazione 2 L
    CO: 5555 d.03
    CP: xx d3 14
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_9433 - C3 - Presentano il progetto e comunicano i risultati in modo convincente. Presentare risultati 2 L
    CO: 5555 d.03
    CP: xx d3 18
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9436 - C6 - Si sceglie l’idea più promettente basandosi sui criteri stabiliti.

    LZ_9441 - C6 - Confrontano diverse proposte di soluzione e determinano la variante migliore.     		Brainstorming
    Matrice
    morfologica Analisi
    dei punti di forza e di debolezza Diagramma S    		 2 L
    CO: 5555 d.03
    CP: xx d3 22
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9434 - C3 - Stai creando un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto.

    LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche.     		Documentare, visualizzare 2 L
    36 L

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		-

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		-

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		-

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		-

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		-

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Acquisire conoscenze precedenti da lavori di progetto precedenti o da un progetto campione e farle registrare come risultato di sicurezza.
    Analizzare il libretto delle specifiche e dei requisiti di un progetto esistente.
    Analizzare come riconoscere le tendenze attuali nei prodotti.

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Riconoscere le fasi IPERKA in modo indipendente attraverso un mini progetto.
    Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.
    Sperimentare metodi per la ricerca di idee attraverso un progetto.
    Presentare un piano di progetto.

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		La schiera di IPERKA autonomamente applicare sulla base di un esempio concreto.
    Applicare i metodi per la ricerca di idee sulla base di un esempio concreto.
    Selezionare autonomamente la soluzione più adatta.
    Sviluppare autonomamente un piano di progetto con tappe fondamentali.

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		Il docente e l’azienda di formazione accompagnano come coach i lavori di progetto

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		Valutazione della documentazione da parte dell’insegnante e dell’azienda di
    formazione Valutazione del diario di apprendimento da parte dell’insegnante e dell’azienda di
    formazione Presentazione del progetto alla classe e all’ambiente di lavoro
    Colloquio di specializzazione con la classe e l’azienda di formazione

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Esperti pratici presentano problematiche reali.
    Gestione dell’azienda con successiva discussione sulle possibili sfide nel progetto.

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Riconoscere autonomamente i passi IPERKA basandosi sul progetto.
    Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.
    Sperimentare metodi per la ricerca di idee basati sul progetto.
    Presentare il piano del progetto all’azienda di formazione.

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		Implementare autonomamente i passi di IPERKA in modo concreto attraverso il progetto.
    Applicare concretamente i metodi per la ricerca di idee attraverso il progetto.
    Selezionare autonomamente la soluzione più adatta.
    Implementare autonomamente il piano del progetto con tappe fondamentali.

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		Il docente e l’azienda di formazione accompagnano come coach i lavori di progetto

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		Valutazione della documentazione da parte della persona insegnante e del servizio di
    formazione Valutazione del diario di apprendimento da parte della persona insegnante e del servizio di formazione
    Presentazione del progetto della classe e dell’ambiente di
    lavoro Colloquio di specializzazione in classe e con il servizio di formazione

    1. Lavoro di progetto
    2. Giornale didattico
    3. Presentazione
    4. Colloquio professionale