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Semestri 6

Panoramica

ID Campi di apprendimento CO Riferimenti CO Lezioni
LFB_FA_FUB_BFS Giunzione base 5555 c.03
10 L
LFB_Mt_Mep Allestire e controllare la postazione di lavoro per il montaggio 5555 c.03
5 L
LFB_Mt_Mod Documentare i processi di montaggio 5555 c.03
11 L
LFB_Pe_MON Modelli per la possibilità di montaggio 5555 a.02
11 L
LFB_Pü_Pr2 progetto trasversale 2 5555 d.01
5555 d.02
5555 d.03
27 L
LFB_Sk_IMS Realizzare schizzi di idee, montaggio e sequenze di movimento 5555 a.01
20 L
84 L

LFB_FA_FUB_BFS - 10 L

Giunzione base

Riceverete una richiesta tecnica inclusa la documentazione correlata per un nuovo progetto. Valutate i materiali proposti per la costruzione. Analizzate le caratteristiche di ogni materiale in relazione all’idoneità dei diversi procedimenti di giunzione. In questo modo sviluppate una panoramica di tutti i possibili procedimenti di giunzione, in cui sono evidenti i requisiti dei materiali e l’infrastruttura necessaria.
Successivamente decidete quali tecniche di giunzione sono più adatte per il vostro progetto e per cui il funzionamento è anche allestito.

Condizioni:
LFB_Ws_WEU - SP - 1. Sem. - 16 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 5555 c.03
CP: PM c3 08 2-2
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_1711 - C1 - SIEnen Fügetechniken e beschreiben deren Anwendungen.

LZ_7396 - C4 - Assegnano collegamenti non smontabili alle diverse procedure di unione, tra cui l’unione ad accoppiamento geometrico, l’unione ad accoppiamento di forza, l’unione ad accoppiamento geometrico precaricato e l’unione ad accoppiamento di materiale.

LZ_7405 - C1 - SIE nennen Formen, Eigenschaften e Verwendungmöglichkeiten von Nietverbindungen.

LZ_7409 - C1 - SIE nennen Eigenschaften e Verwendungmöglichkeiten von Pressverbindungen.

LZ_7424 - C2 - SIE beschreiben den Klebesprozess.

LZ_7455 - C4 - Sanno distinguere gli elementi di macchine più usuali come elementi di collegamento e elementi di trasmissione.

LZ_7456 - C2 - Assegnano i collegamenti smontabili ai termini ad accoppiamento di forza, ad accoppiamento geometrico e precaricato.

LZ_7461 - C4 - Sanno distinguere coni, coni a forte coni, coni metrico e coni Morse in base alla forma e all’utilizzo.

LZ_7788 - C2 - SIE nennenverbindungen e -techniken e beschreiben deren Anwendungen.

LZ_7793 - C4 - Sanno distinguere macchine, apparecchi, ausili e materiali ausiliari per la realizzazione di collegamenti smontabili. 		Conoscenze di macchine,
conoscenze
di montaggio, ausiliari, materiali di consumo		 10 L
10 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Presentare la problematica riguardante componenti di assemblaggio difettosi

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Conferenza con domande chiave sulla scelta dei materiali in combinazione con i diversi procedimenti di giunzione

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

LP presenta possibili (e impossibili) diversi procedimenti di giunzione con una data accoppiamento di materiali, argomentazioni pro e contro in classe.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

LP prepara situazioni reali che devono essere risolte come GA e che consentono diverse possibilità.

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Etesting, esame scritto con situazione

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Discussione su come la scelta del materiale può influire sul processo di fabbricazione

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Analizzare
gli esempi pratici dei partecipanti allo sviluppo BL (in EA o GA) per ottenere una visione d’insieme dei procedimenti di giunzione rispetto alle caratteristiche dei materiali

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Analisi delle caratteristiche dei materiali in relazione alle proposte di procedimenti di giunzione

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

BL fare proposta su come e se le proprietà del materiale scelto si adattano ai procedimenti di giunzione specificati

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

BL sviluppo un percorso di fabbricazione (con determinazione del procedimento di giunzione scelto, inclusa la motivazione e la sicurezza sul lavoro) di un componente (VIS)

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Il servizio fornisce i componenti per il procedimento di giunzione

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Visita presso l’Azienda formatrice per il procedimento di giunzione

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Compito dal servizio o dall’ÜK

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Risolvere la problematica dal servizio o dall’esercizio

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

BL produce un componente del procedimento di giunzione presso il centro di formazione professionale o l’Azienda formatrice.

  1. etesting

LFB_Mt_Mep - 5 L

Allestire e controllare la postazione di lavoro per il montaggio

In base al piano di montaggio, tenendo conto delle disposizioni di sicurezza interne all’azienda, allestiscono il posto di lavoro in modo il più ergonomico e funzionale possibile. Riflettono sugli strumenti di misura e di controllo necessari, nonché sui materiali e utensili necessari e li preparano.
Organizzano tutti gli utensili, le componenti e i pezzi necessari per l’assemblaggio dell’impianto.

Condizioni:
LFB_Mt_MTE - SP - 4. Sem. - 8 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 5555 c.03
CP: PM c3 08 1-2
Livello di obiettivo: LP 4
LZ_7519 - C2 - Riconoscono e descrivono i pericoli sul posto di lavoro.

LZ_7891 - C3 - Preparano e mettono a disposizione componenti e elementi, strumenti e ausili, sulla base della documentazione di produzione come incarichi, disegni di insieme e distinte base.

LZ_7920 - C3 - Montano dispositivi e componenti sotto supervisione o secondo semplici disegni.

LZ_7964 - C1 - Nominano utensili e strumenti ausiliari necessari per il montaggio di gruppi costruttivi.

LZ_7971 - C6 - Valutano gli utensili in base alle condizioni e all’usura.

LZ_7982 - C6 - SIE prüfen die più usuali tecniche di collegamento.

LZ_8100 - C3 - Applicano tipi di collegamento di pezzi per il montaggio finale.

LZ_8221 - C2 - Designano strumenti di misura e di controllo come il calibro a corsoio, il micrometro e il calibro a tampone.

LZ_8229 - C3 - SIE messen e prüfen con strumenti di misura standardizzati.

LZ_8263 - C3 - Eseguono misurazioni e verifiche con strumenti di misura standardizzati.

LZ_9002 - C4 - Valutate correttamente il campo di montaggio e proteggete, se necessario, le persone o i componenti circostanti. 		Direttive SUVA

Prescrizioni CE - Certificazione
Utensili di montaggio Sicurezza
Utensili
di montaggio Attrezzatura per
il montaggio -		 5 L
5 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Montaggio e messa in servizio

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Approfondire il tema del montaggio e conoscere gli utensili necessari

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Applicare e utilizzare correttamente gli strumenti ausiliari di montaggio in base all’uso previsto.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Una postazione di montaggio, allestita secondo le rispettive esigenze e in modo corretto.

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Certificato delle competenze

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Analizza e confronta le diverse disposizioni di sicurezza delle aziende formative.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Si informa su internet sull’ergonomia della postazione di lavoro, integrando queste informazioni nella propria pianificazione.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Esempi di assegnazione relativi agli strumenti di misura e di controllo

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Definisce gli utensili di montaggio corretti per la postazione di lavoro.

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Raccoglie le disposizioni di sicurezza interne al servizio

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Fotografa diverse postazioni di lavoro e mezzi ausiliari già presenti

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Parla con collaboratori su idee innovative di dispositivi e possibilità di installazione

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

    LFB_Mt_Mod - 11 L

    Documentare i processi di montaggio

    Per un incarico del cliente, montate singoli pezzi in gruppi costruttivi seguendo i documenti forniti. A seconda della fase di lavoro, lavorate da soli o in team. Durante il montaggio, considerate i disegni del gruppo costruttivo e le liste dei pezzi e applicate i dati CAD. Successivamente, documentate cronologicamente i singoli passaggi dell’ordine di montaggio. Nel controllo finale, verificate le dimensioni, le tolleranze e le funzioni stabilite e registrate queste nel protocollo di controllo.

    Condizioni:
    LFB_Mt_MTE - SP - 4. Sem. - 8 L
    LFB_Mt_WMU - SP - 4. Sem. - 7 L

    Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
    CO: 5555 c.03
    CP: PM c3 07 1-3
    Livello di obiettivo: LP 4
    		LZ_33 - C3 - Gestiscono file e cartelle organizzando, copiate, spostate ed eliminate.

    LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

    LZ_61 - C3 - Redigono documentazioni dell’area di lavoro pratica.

    LZ_282 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen für Zeichnungen, gestalten, Fertigung e Maschinenelemente aus die Norm Tabellen aus.

    LZ_464 - C3 - Eseguono l’esame visivo.

    LZ_707 - C5 - Interpretano schizzi di sequenze d’azione.

    LZ_758 - C5 - Interpretano e applicano sezioni nei disegni: sezione completa, semisezione, sezione parziale e sezioni trasversali trafilate.

    LZ_858 - C3 - SIE tragen in Zeichnungen e Stücklisten ein.

    LZ_860 - C5 - Interpretano le distinte pezzi.

    LZ_875 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen aus Norm Tabellen aus e tragen diese in Zeichnungen e Stückliste ein.

    LZ_877 - C4 - Leggono rappresentazioni simboliche e designazioni standardizzate da tabelle e le integrano nello schizzo dell’officina.

    LZ_882 - C3 - Interpretano disegni di componenti nelle schede tecniche.

    LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1076 - C5 - Interpretano e progettano schemi elettrici.

    LZ_1083 - C5 - Interpretano schemi elettrici pneumatici.

    LZ_1090 - C5 - Leggono e interpretano rappresentazioni schematiche.

    LZ_1094 - C2 - Riconoscono e descrivono il funzionamento di gruppi costruttivi dalla documentazione di montaggio.

    LZ_1783 - C3 - Calcolano lo scostamento della quota, il movimento e l’interferenza.

    LZ_1837 - C3 - Redigono documenti tecnici manualmente e con l’ausilio di CAD.

    LZ_5390 - C5 - Interpretano caratteri alfanumerici dei cuscinetti con l’aiuto di documenti di norme.     		Piani di montaggio Documentazione
    di montaggio Elementi
    di macchine Elementi
    di trasmissione Specifiche delle macchine Procedimento di
    montaggio Macchina Documento Documentazione    		 6 L
    CO: 5555 c.03
    CP: PM c3 07 2-3
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_33 - C3 - Gestiscono file e cartelle organizzando, copiate, spostate ed eliminate.

    LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

    LZ_61 - C3 - Redigono documentazioni dell’area di lavoro pratica.

    LZ_282 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen für Zeichnungen, gestalten, Fertigung e Maschinenelemente aus die Norm Tabellen aus.

    LZ_464 - C3 - Eseguono l’esame visivo.

    LZ_707 - C5 - Interpretano schizzi di sequenze d’azione.

    LZ_758 - C5 - Interpretano e applicano sezioni nei disegni: sezione completa, semisezione, sezione parziale e sezioni trasversali trafilate.

    LZ_858 - C3 - SIE tragen in Zeichnungen e Stücklisten ein.

    LZ_860 - C5 - Interpretano le distinte pezzi.

    LZ_875 - C4 - SIE lesen Normbezeichnungen aus Norm Tabellen aus e tragen diese in Zeichnungen e Stückliste ein.

    LZ_877 - C4 - Leggono rappresentazioni simboliche e designazioni standardizzate da tabelle e le integrano nello schizzo dell’officina.

    LZ_882 - C3 - Interpretano disegni di componenti nelle schede tecniche.

    LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1076 - C5 - Interpretano e progettano schemi elettrici.

    LZ_1083 - C5 - Interpretano schemi elettrici pneumatici.

    LZ_1090 - C5 - Leggono e interpretano rappresentazioni schematiche.

    LZ_1094 - C2 - Riconoscono e descrivono il funzionamento di gruppi costruttivi dalla documentazione di montaggio.

    LZ_1783 - C3 - Calcolano lo scostamento della quota, il movimento e l’interferenza.

    LZ_1837 - C3 - Redigono documenti tecnici manualmente e con l’ausilio di CAD.

    LZ_5390 - C5 - Interpretano caratteri alfanumerici dei cuscinetti con l’aiuto di documenti di norme.     		Piani di montaggio Documentazione
    di montaggio Elementi
    di macchine Elementi
    di trasmissione Specifiche delle macchine Procedimento di
    montaggio Macchina Documento Documentazione    		 5 L
    11 L

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Lettura e interpretazione di documenti tecnici

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Interpretare i valori delle tabelle e metterli in pratica

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		Applicare i valori delle tabelle nella pratica

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		Documentare i processi di montaggio

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		Certificato delle competenze

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Elabora le proprie liste dei pezzi con l’ausilio di un software CAD

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Interpreta documentazioni di montaggio e determina sequenze di montaggio

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		Elabora una documentazione di controllo finale

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		-

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		-

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Ottenere disegni di montaggio

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Ottenere diverse liste dei pezzi

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		Raccogliere le prescrizioni e la procedura per la conduzione dei controlli finali nel servizio

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		-

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		-

    1. etesting

    LFB_Pe_MON - 11 L

    Modelli per la possibilità di montaggio

    Il reparto di montaggio rileva un errore di montaggio in un gruppo costruttivo. Ricevete l’incarico di analizzare i dati CAD di questo gruppo costruttivo. Durante l’analisi effettuate un controllo di collisione e un controllo della possibilità di montaggio e risolvete l’errore.

    Condizioni:
    LFB_Pe_PME - SP - 8. Sem. - 15 L

    Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
    CO: 5555 a.02
    CP: KR c2 14
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9325 - C3 - Effettui controlli di collisione nel sistema CAD su diversi gruppi costruttivi.

    LZ_9326 - C4 - Stanno valutando la fattibilità del montaggio del gruppo costruttivo nel CAD.     		Controllo delle collisioni in CAD (assemblaggi) 11 L
    11 L

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Richiamare la conoscenza preliminare sulle domande di attivazione:
    brainstorming, discussione
    di gruppo. Introdurre metodi già noti per il controllo di collisione nel CAD.

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Mancante controllo di collisione nel CAD sotto supervisione elaborare

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		Risolvere i compiti di controllo di collisione nel CAD sotto supervisione

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		Una posizione del problema principale risolvere

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		Risolvere autonomamente problematiche analoghe

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		None

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		None

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		None

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		None

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		None

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		None

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		None

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		None

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		None

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		None

    1. etesting

    LFB_Pü_Pr2 - 27 L

    progetto trasversale 2

    Nel vostro ambiente di lavoro si cerca una soluzione innovativa. Con il modello IPERKA sviluppate la vostra soluzione.
    Inizialmente, individuate i requisiti nel vostro ambiente di lavoro. Successivamente, ricercate soluzioni e tecnologie rilevanti e sviluppate un piano di progetto. Insieme al vostro ambiente di lavoro, determinate la soluzione più efficace e implementatela. Documentate tutti i passaggi, controllate regolarmente i progressi e presentate i risultati alla direzione e/o al cliente. Infine, riflettete sul corso del progetto e sull’utilità della soluzione.

    Condizioni:
    LFB_Pp_ePp - SP - 1. Sem. - 20 L
    LFB_Pp_PE1 - SP - 3. Sem. - 20 L
    LFB_Pü_Pr1 - SP - 5. Sem. - 36 L

    Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
    CO: 5555 d.01
    CP: MEM 01 20
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation.

    LZ_9423 - C3 - Assumi ruoli specifici nel team di progetto e coordini i compiti.

    LZ_9426 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.
    Colloquio dei
    dipendenti Consulenza di responsabilità Consulenza di
    responsabilità Comunicazione    		 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: MEM 03 05
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_9428 - C2 - Stai facendo ricerche sulle "tecnologie più recenti" e le stai confrontando con le "tecnologie conosciute". Basi conoscenze
    Digital Vernetzung
    Collaborazione con la ricerca e lo sviluppo
    Tecnologico nel contesto MEM    		 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: MEM 03 06
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9428 - C2 - Stai facendo ricerche sulle "tecnologie più recenti" e le stai confrontando con le "tecnologie conosciute". Analisi di ottimizzazione dei processi Rivista
    specializzata Risultati
    di ricerca delle scuole superiori professionali    		 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 32
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation.     		Organizzazione del progetto Documento
    di specifica dei requisiti
    Lavoro di squadra Analisi di
    mercato
    Monitoraggio del
    progetto Pianificazione del progetto    		 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 34
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_9426 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Forme di comunicazione, pianificazione durante un progetto 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 37
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9420 - C4 - Stai analizzando un compito definito. Descrivere il processo, visualizzare 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 42
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_9423 - C3 - Assumi ruoli specifici nel team di progetto e coordini i compiti.     		Documentazione di progetti, capitolato d’oneri, libretto delle specifiche, schede tecniche e istruzioni (manuali d’uso, montaggio, manutenzione) interpretare, gestione del tempo, pianificazione delle risorse 8 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 43
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_9425 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche.     		MS-Office, foglio di calcolo, pianificazione durante un progetto



    		1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 44
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_9422 - C3 - Creerai un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto.     		Pianificazione durante un progetto, strumenti di pianificazione 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 45
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

    LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

    LZ_9426 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Pianificazione del progetto con tappe fondamentali 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 46
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_1734 - C1 - Nominano le leggi, i regolamenti e gli uffici d’informazione più importanti. Contratto collettivo di lavoro Legge sul
    lavoro Contratto
    di lavoro    		 1 L
    CO: 5555 d.01
    CP: xx d1 49
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9431 - C3 - Riconosci i fattori d’influenza su un progetto e sei in grado di classificarli. Contratti fornitori Prezzi
    per i mercati
    delle materie prime Logistica delle aziende
    subappaltatrici Distribuzione di merci    		 1 L
    CO: 5555 d.02
    CP: xx d2 09
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze.

    LZ_9426 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Contabilità dei costi propri e
    totali, costi dei
    prodotti, indicatori economici aziendali    		 1 L
    CO: 5555 d.02
    CP: xx d2 10
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_1070 - C3 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto.

    LZ_9426 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Analizzare i dati del progetto, osservare il
    processo
    		 1 L
    CO: 5555 d.02
    CP: xx d2 11
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9425 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche. Fattori per il lavoro
    autonomo Basi della comunicazione    		 1 L
    CO: 5555 d.03
    CP: xx d3 11
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

    LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_9426 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Foglio di calcolo MS-Office


    -Word-MS-Project    		 1 L
    CO: 5555 d.03
    CP: xx d3 13
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

    LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto.

    LZ_9426 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti.     		Analizzare i dati, comunicazione 1 L
    CO: 5555 d.03
    CP: xx d3 14
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_9421 - C3 - Presentano il progetto e comunicano i risultati in modo convincente. Presentare risultati 1 L
    CO: 5555 d.03
    CP: xx d3 18
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9424 - C6 - Si sceglie l’idea più promettente basandosi sui criteri stabiliti.

    LZ_9429 - C2 - Confrontano diverse proposte di soluzione e determinano la variante migliore.     		Brainstorming
    Matrice
    morfologica Analisi
    dei punti di forza e di debolezza Diagramma S    		 1 L
    CO: 5555 d.03
    CP: xx d3 22
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9422 - C3 - Creerai un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto.

    LZ_9425 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche.     		Documentare, visualizzare 1 L
    27 L

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		-

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		-

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		-

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		-

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		-

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Acquisire conoscenze precedenti da lavori di progetto precedenti o da un progetto campione e farle registrare come risultato di sicurezza.
    Analizzare il libretto delle specifiche e dei requisiti di un progetto esistente.
    Analizzare come riconoscere le tendenze attuali nei prodotti.

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Riconoscere le fasi IPERKA in modo indipendente attraverso un mini progetto.
    Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.
    Sperimentare metodi per la ricerca di idee attraverso un progetto.
    Presentare un piano di progetto.

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		La schiera di IPERKA autonomamente applicare sulla base di un esempio concreto.
    Applicare i metodi per la ricerca di idee sulla base di un esempio concreto.
    Selezionare autonomamente la soluzione più adatta.
    Sviluppare autonomamente un piano di progetto con tappe fondamentali.

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		Il docente e l’ambiente di lavoro accompagnano come coach i lavori del progetto

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		Valutazione della documentazione da parte dell’insegnante e dell’ambiente di lavoro
    Valutazione del diario di apprendimento da parte dell’insegnante e dell’ambiente di lavoro
    Presentazione del progetto della classe all’ambiente di lavoro
    Colloquio di specializzazione con la classe e l’ambiente di lavoro

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Esperti pratici presentano problematiche reali.
    Gestione dell’azienda con successiva discussione sulle possibili sfide nel progetto.

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Riconoscere autonomamente i passi IPERKA basandosi sul progetto.
    Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.
    Sperimentare metodi per la ricerca di idee basati sul progetto.
    Presentare il piano del progetto all’ambiente di lavoro.

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		Implementare autonomamente i passi di IPERKA in modo concreto attraverso il progetto.
    Applicare concretamente i metodi per la ricerca di idee attraverso il progetto.
    Selezionare autonomamente la soluzione più adatta.
    Implementare autonomamente il piano del progetto con tappe fondamentali.

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		Il docente e l’ambiente di lavoro accompagnano come coach i lavori del progetto

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		Valutazione della documentazione da parte della persona insegnante e dell’ambiente di lavoro
    Valutazione del diario di apprendimento da parte della persona insegnante e dell’ambiente di lavoro
    Presentazione del progetto alla classe e all’ambiente di
    lavoro Colloquio di specializzazione nella combinazione di classe e ambiente di lavoro

    1. Lavoro di progetto
    2. Giornale didattico
    3. Presentazione
    4. Colloquio professionale

    LFB_Sk_IMS - 20 L

    Realizzare schizzi di idee, montaggio e sequenze di movimento

    Prendete in considerazione lo stato attuale per un incarico di ottimizzazione di un prodotto. Per le fasi successive, realizzate schizzi e documentate la ricerca di idee come proposta di miglioramento. Per la visualizzazione delle funzioni o dei procedimenti di montaggio, create rappresentazioni grafiche sotto forma di schizzi.



    Condizioni:
    LFB_Sk_PRA - SP - 1. Sem. - 50 L
    LFB_Sk_PRS - SP - 1. Sem. - 30 L

    Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
    CO: 5555 a.01
    CP: KR c1 09
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_1097 - C3 - Realizzano schizzi come mezzi per supportare la comunicazione. Mindmaps
    Svolgimento e diagrammi
    a linee Organigrammi Spiegazioni
    dei
    percorsi Piani
    di posizione Disegni
    di disposizione Schemi    		 4 L
    CO: 5555 a.01
    CP: KR c1 10
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_706 - C3 - Progettano proposte di soluzione sotto forma di schizzi di idee. Visualizzazione di funzioni tramite

    simboli
    di

    visualizzazione    		 4 L
    CO: 5555 a.01
    CP: KR c1 11
    Livello di obiettivo: LP 2
    		LZ_6505 - C2 - Rappresentano le sequenze di movimento e le visualizzano. Rappresentazione dei movimenti funzionali 4 L
    CO: 5555 a.01
    CP: KR c1 12
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_140 - C3 - Leggono disegni esplosi. Di movimenti lineari movimenti oscillanti rotazioni oscillanti movimenti rotanti oscillanti di funzioni specifiche del prodotto 4 L
    CO: 5555 a.01
    CP: KR c1 13
    Livello di obiettivo: LP 3
    		LZ_9449 - C2 - Visualizzano funzioni specifiche del prodotto su uno schizzo. Visualizzazione di funzioni 4 L
    20 L

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		Richiamare la conoscenza preliminare sulle domande di attivazione:
    brainstorming, discussione
    di gruppo per attivare le conoscenze esistenti sulle visualizzazioni

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		Nozioni di base per tecniche di visualizzazione da supporti didattici adeguati descrivere

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		Interpretazione delle possibilità di visualizzazione provenienti da Internet, opuscoli o supporti didattici

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		Risolvere un problema di conduttività guidati (riflessione preliminare su visualizzazioni legate alla funzione vedere sotto "Progettazione")

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		Risolvere una problematica comparabile senza istruzioni

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		None

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		None

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		None

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		None

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		None

    Beschreibung

    Attivazione delle risorse

    		None

    Costruire nuove conoscenze rilevanti

    		None

    Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

    		None

    Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

    		None

    Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

    		None

    1. Visualizzazioni di conoscenze necessarie per l’azione