Semestri 1
Panoramica
| ID | Campi di apprendimento | CO Riferimenti CO | Corso | Giorni |
|---|---|---|---|---|
| LFB_Sk_FuE | Elaborare documenti di produzione | 3333 a.01 3333 a.04 3333 c.03 3333 d.02 |
Corso KR 1 - O | 5 G |
| LFB_Sk_GSk | Nozioni fondamentali di tecnica di schizzo | 3333 c.01 3333 c.03 |
Corso KR 1 - O | 14 G |
| 19 G |
LFB_Sk_FuE - 5 G
Elaborare documenti di produzione
Per un prodotto recentemente sviluppato, riceverete l’incarico di riunire i vari singoli pezzi e sottogruppi costruttivi in un disegno del gruppo costruttivo e di creare la documentazione sul prodotto corrispondente. Per un’integrazione fluida dei singoli pezzi, analizzate le funzioni delle componenti in base alle specifiche contenute nei documenti di fabbricazione. Successivamente, create le liste dei pezzi mancanti. Redigete la documentazione aziendale necessaria, che fornisce agli utenti istruzioni chiare e comprensibili sulla sicurezza, manipolazione e manutenzione del prodotto. Documentate i processi di montaggio in modo appropriato per il destinatario.
Condizioni:
LFB_Sk_GSk - CIA - 1. Sem. - 14 G
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | Giorni |
|---|---|---|---|
| CO:
3333 a.01 CP: MEM 07 02 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9558 - C3 - Verificano la consistenza dei modelli di volume, dei dati degli articoli, delle descrizioni del prodotto o delle offerte per dati esterni in base alle prescrizioni specifiche dell’azienda ed eventualmente li adeguano. | Esempi di dati di lavoro STEP, DXF, DWG, IAM, ASM, STL, ecc. |
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| CO:
3333 a.01 CP: MEM 07 05 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9779 - C2 - Valutano strategie IT esemplificative. LZ_9780 - C3 - Migliorano concetti IT esemplificativi. |
Provvedimenti per impedire i pericoli nell’ambito IT: software di sicurezza e aggiornamenti, password robuste e autenticazione a 2 fattori, utilizzo sicuro dei dati, limitazione dei diritti di accesso, sicurezza dei dispositivi |
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| CO:
3333 a.01 CP: MEM 07 14 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9914 - C2 - Scelgono il software adatto per il loro lavoro. | Software per ufficio, ERP, PDM, PLM, prodotti CAD, ecc. |
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| CO:
3333 a.01 CP: MEM 07 16 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_10074 - C3 - Utilizzano sistemi possibili di rete per il loro lavoro. | Sistemi interconnessi, piattaforme di collaborazione, sistemi cloud, gestione digitale dei documenti, basi di conoscenze (Wiki), ecc. |
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| CO:
3333 a.04 CP: MEM 06 02 Livello di obiettivo: LP 1 |
LZ_9173 - C3 - Si applicano in modo appropriato esempi di costruzioni, prescrizioni di sicurezza e nomi dimensionali esemplificativi dalla ordinanza sulle macchine e dalle norme di sicurezza. | Norme SN-, EN-, ISO-, DIN-, norme, regolamenti (CE) |
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| CO:
3333 c.03 CP: KR c3 12 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9545 - C3 - Assemblano singole parti in un disegno d’assemblaggio conforme alle specifiche funzionali. LZ_9546 - C3 - Assemblano sottogruppi costruttivi in un disegno d’assemblaggio conforme alle specifiche funzionali. LZ_11273 - C3 - Essi contrassegnano i pezzi dei disegni del gruppo costruttivo con numeri di posizione. |
Disegni del gruppo costruttivo, disegni complessivi, disegni esplosi. Creare disegni complessivi a partire dai dettagli per rappresentare i gruppi costruttivi in modo chiaro, completo e comprensibile (rappresentare i pezzi corrispondenti). Contrassegnare i pezzi con numeri di posizione. Creare disegni di singolo pezzo e disegni di fabbricazione a partire dai disegni complessivi e dai disegni del gruppo costruttivo. |
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| CO:
3333 c.03 CP: KR c3 13 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9450 - C2 - Descrivono la funzione di prodotti in base alle specifiche del disegno | Lettura dei disegni, interpretazione delle specifiche per le funzioni |
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| CO:
3333 c.03 CP: KR c3 14 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_694 - C2 - Spiegano i documenti tecnici (come piani, disegni, distinte base, procedure, schemi, note) e ne distinguono il contenuto informativo nelle linee di base. LZ_704 - C3 - Realizzano moduli per disegni e distinte pezzi. LZ_858 - C3 - SIE tragen in Zeichnungen e Stücklisten ein. LZ_7891 - C3 - Preparano e mettono a disposizione componenti e elementi, strumenti e ausili, sulla base della documentazione di produzione come incarichi, disegni di insieme e distinte base. |
Indicare le parti. Indicare la quantità, l’unità, il numero d’identificazione, la denominazione e le caratteristiche. |
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| CO:
3333 c.03 CP: KR c3 15 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9173 - C3 - Si applicano in modo appropriato esempi di costruzioni, prescrizioni di sicurezza e nomi dimensionali esemplificativi dalla ordinanza sulle macchine e dalle norme di sicurezza. | Creare documentazione aziendale, istruzioni per l’uso e per il montaggio. Basato sulla direttiva sulle macchine (nuova ordinanza sulle macchine). Applicare avvertenze sui pericoli e simboli di pericolo. |
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| CO:
3333 c.03 CP: KR c3 16 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9340 - C3 - Si applicano in modo appropriato esempi di costruzioni, prescrizioni di sicurezza e nomi dimensionali esemplificativi dalla ordinanza sulle macchine e dalle norme di sicurezza. | Direttive macchine Struttura e struttura di una supervisione |
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| CO:
3333 c.03 CP: KR c3 17 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_138 - C5 - Interpretano schemi pneumatici ed elettropneumatici nonché diagrammi di flusso. LZ_9255 - C2 - Descrivono i diversi livelli e possono spiegare la demarcazione. |
Tipi di layout e schemi: layout dell’impianto, layout di montaggio, schema elettrico, schema di funzioni, schema pneumatico. |
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| CO:
3333 c.03 CP: MEM 05 03 Livello di obiettivo: LP 1 |
LZ_10072 - C2 - Eseguono gli aggiornamenti del software in tempo utile. | Provvedimenti per la gestione e la manutenzione (punti di contatto) fornitori di servizi IT interni o esterni |
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| CO:
3333 c.03 CP: MEM 05 13 Livello di obiettivo: LP 1 |
LZ_10073 - C4 - Gestiscono liste nello sviluppo del prodotto e le mantengono aggiornate. | Gestire tramite liste dei pezzi, elenchi dei requisiti, liste degli acquisti, ecc. |
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| CO:
3333 d.02 CP: MEM 04 08 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9294 - C2 - Descrivono processi. LZ_9295 - C2 - Documentano processi. LZ_9296 - C3 - Si modellano processi semplici. LZ_9297 - C3 - Creano mappe dei processi semplici. LZ_9298 - C2 - Definiscono interfacce di processi semplici. LZ_9299 - C3 - Stabiliscono un processo di miglioramento continuo. LZ_9300 - C3 - Sviluppano processi predefiniti. |
Sviluppo dei processi di lavoro e processi di costruzione norme settoriali SN-, EN-, ISO-, DIN- norme, regolamenti (CE) prescrizioni di qualità sistemi di gestione della qualità, dell’ambiente, della sicurezza sul lavoro e della tutela della salute |
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| 5 G |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
Ottenere conoscenze preliminari sulle questioni di attivazione: brainstorming, discussione di gruppo, Attivazione delle conoscenze disponibili per la lettura di disegni, attivare la visualizzazione |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
Interpretare le norme di base per le specifiche e i principi di rappresentazione da mezzi didattici adeguati, norme attuali, direttive interne dell’azienda. |
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Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
Analisi degli schizzi d’officina forniti sulla funzione dei componenti |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
Risolvere una problematica guida (riflessione preliminare sulle funzioni/visualizzazioni consultare "Costruttivismo") |
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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
Risolvere la problematica simile senza supervisione |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
Iniziare con un esempio di schizzo d’officina semplice per mostrare ciò che è già presente di conoscenza. |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
Interpretare semplici schizzi d’officina e riconoscere le funzioni |
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Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
Riconoscere/visualizzare funzioni |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
Riconoscere le funzioni attraverso uno schizzo d’officina semplice. Visualizzare le funzioni semplici in uno schizzo. |
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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
Riconoscere e/o visualizzare semplici funzioni in disegni d’officina conformi alle norme LN. |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
Il servizio mette a disposizione esempi pratici di semplici schizzi d’officina |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
Il servizio fornisce esempi pratici di componenti più semplici prodotti |
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Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
Riconoscere/visualizzare le funzioni in semplici schizzi d’officina aziendali |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
Includere i compiti del servizio |
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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
Utilizzo di esempi pratici |
- Lavoro di progetto
- Giornale didattico
LFB_Sk_GSk - 14 G
Nozioni fondamentali di tecnica di schizzo
Riceverete l’incarico di realizzare un disegno di fabbricazione conforme alla norma sotto forma di uno schizzo d’officina per la produzione. Allo stesso tempo, il componente deve essere ottimizzato per il montaggio. A tal fine, registrate lo stato corrente e realizzate schizzi delle vostre idee come proposta di miglioramento, che documenterete per le fasi successive. Per garantire una chiara comprensione dell’incarico, preparate uno schizzo prospettico del componente. Il grado di dettaglio dipende dall’uso previsto, utilizzando diverse tecniche di schizzo e mezzi ausiliari in base ai requisiti. Per la visualizzazione delle funzioni e dei Procedimenti di montaggio, create rappresentazioni grafiche, mentre chiarite le sequenze di movimento legate alla funzione attraverso simboli. Nello schizzo d’officina applicate tipi di rappresentazione e specifiche standardizzate, utilizzando forme di rappresentazione semplificate e quote, se necessario, per definire chiaramente le funzioni del componente. -
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | Giorni |
|---|---|---|---|
| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 06 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9467 - C2 - Descrivono gli strumenti analogici e digitali per la realizzazione di schizzi LZ_9468 - C4 - Applicano situativamente gli ausili giusti per la realizzazione di schizzi |
Analogamente a matita a mano, matite colorate, carta, gomme Digitalmente a mano tavolette o notebook con penna e app di schizzo appropriate Tavolette o notebook con penna App di schizzo |
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| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 07 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9000 - C2 - Si distinguono indicatori e modificatori per le tolleranze geometriche LZ_9005 - C2 - Interpretano le designazioni normalizzate degli spigoli dei pezzi LZ_9011 - C2 - Mostrano la struttura base di un disegno tecnico. LZ_9013 - C3 - I nomi dei metodi di proiezione e li applicano. LZ_9016 - C2 - Si distinguono modificatori per tolleranze dimensionali. LZ_9018 - C2 - Stai interpretando le quote degli elementi di forma. LZ_9019 - C2 - Stanno interpretando le Masseintragung, le Massart e le Massanordnung. LZ_9020 - C2 - Interpretano i riferimenti e i sistemi di riferimento. LZ_9452 - C4 - Si interpretano e applicano sezioni nei disegni prestabiliti. LZ_9453 - C3 - Si nominano e interpretano le definizioni di tolleranze dimensionali e accoppiamenti e le applicano. LZ_9454 - C2 - Si interpretano i segni grafici elementari dei dati di lavorazione, si distinguono le classi di rugosità e si applicano in combinazione. LZ_9455 - C4 - Interpretano e disegnano rappresentazioni schematiche. LZ_9458 - C1 - Si descrivono i principi della norma ISO 8015. LZ_9459 - C2 - Essi spiegano e distinguono tipi di rappresentazione particolari. LZ_9460 - C2 - Interpretano le tolleranze generali geometriche. LZ_9461 - C2 - Descrivono i simboli di elementi di forma e di macchine LZ_9462 - C2 - Si distinguono e utilizzano formati normalizzati, scale e tipi di linee. LZ_9463 - C2 - Interpreti le tolleranze di forma e di posizione nel rispetto delle relative norme. LZ_9464 - C2 - Interpreti simboli, leggi dalle tabelle e rappresenti diversi elementi nel disegno. LZ_11274 - C4 - Realizzano schizzi d’officina per la fabbricazione. LZ_11275 - C4 - Realizzano disegni di singole parti per la fabbricazione. |
ISO 8015 include i seguenti 13 principi Principio di richiamo Principio della gerarchia delle norme GPS Principio del disegno determinante Principio dell’elemento geometrico Principio dell’indipendenza Principio della rappresentazione decimale Principio della definizione standard Principio della condizione di riferimento Principio del pezzo rigido Principio della dualità Principio del controllo delle funzioni Principio della specifica generale Principio della responsabilità Struttura di base di un disegno tecnico Formati, formati di foglio della serie A, differenziare e utilizzare in modo appropriato (secondo la norma DIN) Applicare le scale secondo la norma ISO Modulo e campo di scrittura, utilizzare i moduli di disegno, compilare completamente il campo di scrittura Sistema di numerazione , rappresentare i componenti/pezzi in conformità alla norma ISO Distinguere i principi di rappresentazione, applicare i metodi di proiezione Selezionare e applicare le viste Tipi di linee Rispettare l’ordine delle linee sovrapposte Distinguere e applicare le spessori delle linee Distinguere e applicare i tagli Tipi di rappresentazione dei tagli (quattro tipi di taglio) Interpretare e applicare i tagli nei disegni: taglio completo, taglio parziale, taglio parziale e taglio estratto Disporre i tagli Tratteggiare le superfici di taglio Distinguere e applicare le rappresentazioni speciali Interpretare e applicare le viste speciali Parti adiacenti, superfici piane singole, parti antistanti un piano di taglio, parti piegate e cerchi forati, parti simmetriche, parti rappresentate come interrotte e spezzate Applicare le misure Inserire le misure in conformità alla norma Disporre le misure in modo conforme alla norma (ad esempio, misurazione a catena, misurazione delle coordinate) Distinguere e applicare tipi di misurazione speciali (ad esempio, scanalature, coni) Interpretare e applicare i tipi di misurazione, l’ inserimento delle misure e la disposizione delle misure Tipi di misurazione (misure funzionali, non funzionali, ausiliarie) Misurare gli elementi di forma standard secondo la norma DIN/ISO Ad esempio, per chiavette, fori di centraggio Distinguere e utilizzare le tacche, le incisioni e le scanalature Tolleranze dimensionali secondo la norma ISO Comprendere le definizioni e i termini delle tolleranze dimensionali e delle tolleranze di accoppiamento Selezionare e applicare il tipo di tolleranza dimensionale Stabilire e applicare le tolleranze dimensionali e di accoppiamento Comprendere e applicare il sistema di albero e foro standard Descrivere in linea di massima la struttura del sistema di tolleranza ISO Calcolare la tolleranza dimensionale, il gioco e la sovrametallicità Interpretare e applicare la tolleranza generale delle dimensioni Tolleranze geometriche secondo la norma ISO Interpretare le definizioni, i termini, i simboli e le grandezze delle tolleranze geometriche Selezionare, interpretare e applicare la tolleranza geometrica compresa la tolleranza generale delle dimensioni Comprendere e applicare le caratteristiche di tolleranza geometrica (tutte) Tolleranze di forma: rettilineità, planarità, rotondità, cilindricità, come profilo di linea, come profilo di superficie Tolleranze di orientamento: parallelismo, perpendicolarità, inclinazione, come profilo di linea, come profilo di superficie Tolleranze di posizione: posizione, coassialità, simmetria, profilo di linea, profilo di superficie Tolleranze di corsa: corsa semplice radiale, corsa semplice assiale, corsa totale assiale, corsa totale radiale Riferimenti Comprendere e applicare il riferimento singolo Comprendere e applicare il riferimento comune Comprendere e applicare il sistema di riferimento Interpretare e applicare i modificatori e gli indicatori secondo la norma ISO Interpretare e applicare i modificatori per le tolleranze dimensionali Modificatori di specifica: LP, E, GN, GX, GG, CT, UF, \<-> (tra), segno di avviso, numero di elementi geometrici Modificatori e indicatori per le tolleranze geometriche Modificatori di specifica: SZ, CZ, UF, M, tra, numero di elementi geometrici, tutto intorno, tutto attorno Indicatori di specifica: indicatore di tolleranza, livelli di raccolta, TED Distinguere, selezionare e applicare le informazioni sulla superficie e sulle lavorazioni secondo la norma ISO Selezionare e applicare le rugosità raggiungibili in base al processo Valori di rugosità delle superfici dopo la lavorazione e in funzione della funzione Simboli per l’indicazione della rugosità delle superfici Valori Ra per le tolleranze ISO Trattamento termico/rivestimento Inserire e interpretare le informazioni con l’aiuto delle norme Comprendere e applicare i bordi del pezzo secondo la norma ISO Bordi del pezzo Transizion i Simboli e denominazioni secondo la norma Interpretare i simboli Estrarre dalle tabelle e applicare nei disegni e nelle liste dei pezzi Filettature, viti, dadi, rondelle, rondelle elastiche, cunei, rivetti, perni, cuscinetti a rulli, guarnizioni, ingranaggi, molle, indicazioni di saldatura, denominazioni secondo le norme Estrarre dalle tabelle delle norme e applicare nei disegni e nelle liste dei pezzi |
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| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 08 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9456 - C1 - Si nominano e disegnano i principi di rappresentazione prospettici di componenti. | Prospettive isometrica, monometrica e dimetrica |
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| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 09 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_1097 - C3 - Realizzano schizzi come mezzi per supportare la comunicazione. | Mappe mentali Diagrammi di flusso e a linee Organigrammi Spiegazioni dei percorsi Piani di posizione Disegni di disposizione Schemi |
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| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 10 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_706 - C3 - Progettano proposte di soluzione sotto forma di schizzi di idee. | Visualizzare la ricerca di idee attraverso progetti (sviluppi), ricerca di soluzioni, processo decisionale, informazioni, proposte di miglioramento |
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| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 11 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_6505 - C2 - Rappresentano le sequenze di movimento e le visualizzano. | Di sequenze di movimento movimenti lineari, movimenti oscillanti, movimenti rotanti, movimenti oscillanti Esempi di funzioni specifiche del prodotto |
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| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 12 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_140 - C3 - Leggono disegni esplosi. | Disegni esplosi in 2 o 3D per il montaggio e lo smontaggio dei prodotti | |
| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 13 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9449 - C2 - Visualizzano funzioni specifiche del prodotto su uno schizzo. LZ_9905 - C4 - Utilizzano approcci di design per la rappresentazione delle funzioni |
Visualizzazione di specifiche funzioni del prodotto utilizzando schizzi e sequenze di immagini: rappresentare le funzioni sotto forma di una successione di immagini semplici (fumetto, flipbook). Contrasti cromatici in bianco e nero: ombreggiature o diverse spessori di linea per mostrare i movimenti sui pezzi. Dettagli, aperture: lavorare con ingrandimenti per rappresentare le funzioni. Rappresentare le dinamiche attraverso le linee di guida: mostrare vibrazioni o movimenti tramite linee ondulate o seghettate. |
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| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 14 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9469 - C1 - Si elencano simboli per la visualizzazione di funzioni e sequenze di movimento LZ_9470 - C3 - Utilizzano simboli per la visualizzazione di funzioni e sequenze di movimento per il loro svolgimento LZ_9901 - C3 - Valutano simboli per diversi utilizzi. LZ_9926 - C3 - Utilizzano simboli per la visualizzazione delle caratteristiche tecniche dei prodotti. LZ_10075 - C3 - Si utilizzano simboli di pericolo in base alle esigenze. |
Visualizzazione di funzioni e sequenze di movimento con il supporto di simboli: Dalle sequenze di movimento - movimenti lineari, movimenti oscillanti, movimenti rotatori, movimenti oscillanti. Dalle funzioni specifiche del prodotto - superfici calde, pericoli di schiacciamento, freddo, laser, campi magnetici. |
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| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 15 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9457 - C3 - Valutano tipi di rappresentazione per il disegno semplificato e li applicano ai disegni manuali. | Disegno semplificato, rappresentazione, quotatura delle quote |
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| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_717 - C1 - Spiegano semplici proiezioni e sezioni. LZ_2872 - C4 - Sanno distinguere il significato dei tipi di linee. LZ_9471 - C3 - Schizzano semplici viste di pezzi. |
Tecniche di schizzo per la guida delle linee, spessori delle linee, tratti, linee, curve, cerchi, angoli, superfici, tratteggi, prospettive, prodotti, pezzi e gruppi costruttivi (2D/3D) |
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| CO:
3333 c.01 CP: KR c1 05 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9465 - C3 - Valutano e ponderano schizzi in base all’uso previsto LZ_9466 - C3 - Si stabilisce il grado di dettaglio dello schizzo in base alla valutazione e alla ponderazione |
Valutazione in base al contenuto Rappresentazione Finitura Valutazione in % e realizzazione come schizzi spontanei Schizzi corretti Schizzi perfezionati |
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| CO:
3333 c.03 CP: MEM 05 01 Livello di obiettivo: LP 1 |
LZ_9715 - C3 - Si raddrizza la propria postazione di lavoro secondo i principi ergonomici. | Ergonomia alla postazione di lavoro, strumenti e ambiente di lavoro adeguati ai processi di lavoro |
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| CO:
3333 c.03 CP: MEM 05 02 Livello di obiettivo: LP 1 |
LZ_9906 - C2 - Utilizzano gli strumenti di lavoro e i materiali appropriati per il lavoro. LZ_9928 - C3 - Organizzate la postazione di lavoro in base al processo del mandato. |
Attrezzature e materiale necessari | |
| 14 G |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
Ottenere conoscenze preliminari sulle questioni di attivazione: brainstorming, discussione di gruppo, attivazione delle conoscenze disponibili per la lettura di disegni, attivazione delle visualizzazioni |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
Interpretare i principi di base per le specifiche e i principi di rappresentazione da supporti didattici idonei |
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Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
Analisi degli schizzi d’officina forniti per verificare la funzione dei componenti, evidenziando miglioramenti e il processo di sviluppo |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
Risolvere una problematica guida (riflessione preliminare sulle funzioni/visualizzazioni consultare "Costruttivismo") |
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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
Risolvere la problematica simile senza supervisione |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
Inizio con un esempio pratico, un semplice mandato. Rendere visibile ciò che è già presente di conoscenza. |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
Riconoscere autonomamente semplici schizzi d’officina e funzioni utilizzando materiali didattici. In questo modo, interpretare semplici gruppi costruttivi e descrivere singole funzioni in uno schizzo. |
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Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
Riconoscere/visualizzare le funzioni in modo autonomo, sviluppare miglioramenti e valutare sistematicamente il processo |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
Analizzare e risolvere autonomamente una problematica con schizzi d’officina e/o funzioni |
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Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
Riconoscere e/o visualizzare semplici funzioni in disegni d’officina conformi alle norme LN. |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
Il servizio mette a disposizione esempi pratici di schizzi d’officina semplici con funzione o gruppi costruttivi |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
Il servizio mette a disposizione esempi pratici di componenti prodotti semplici e delle loro funzioni |
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Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
Riconoscere/visualizzare le funzioni in semplici schizzi d’officina aziendali |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
Includere i compiti del servizio |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
Utilizzo di esempi pratici |
- Lavoro di progetto
- Giornale didattico