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Semestre 1

Panoramica

ID Campo di apprendimento Riferimento a HK Corso Giorni
LFB_Sk_FuE Elaborare documenti di produzione 3333 a.01
3333 a.04
3333 c.03
3333 d.02
Corso KR 1 - O 5 G
LFB_Sk_GSk Basi della tecnica di schizzo 3333 c.01
3333 c.03
Corso KR 1 - O 14 G
19 G

LFB_Sk_FuE - 5 G

Elaborare documenti di produzione

Per un nuovo prodotto sviluppato, ricevi l’incarico di integrare i singoli pezzi e i sottogruppi all’interno di un disegno d’assieme e di redigere la relativa documentazione di produzione. Per garantire un’integrazione senza problemi, analizzi le funzioni dei componenti sulla base delle specifiche contenute nei documenti tecnici. Successivamente, completi le distinte base mancanti. Redigi anche la documentazione tecnica destinata all’utente finale, con istruzioni chiare e comprensibili riguardo alla sicurezza, all’utilizzo e alla manutenzione del prodotto. I processi di montaggio vengono documentati in modo mirato e adeguato ai destinatari.

Condizioni:
LFB_Sk_GSk - CIA - 1. Sem. - 14 G

Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Giorni
CO: 3333 a.01
CP: MEM 07 02
Livello target: LP 2
LZ_9558 - C3 - Verificano la coerenza dei modelli di volume, dei dati degli articoli, delle descrizioni dei prodotti o delle offerte per dati esterni con le specifiche aziendali ed eventualmente li adeguano. Esempi di dati di
lavoro STEP, DXF, DWG, IAM, ASM, STL, ecc.
CO: 3333 a.01
CP: MEM 07 05
Livello target: LP 2
LZ_9779 - C2 - Valutano concetti IT esemplificativi.

LZ_9780 - C3 - Migliorano concetti IT esemplificativi. 		Misure per prevenire pericoli in ambito IT: software di sicurezza e aggiornamenti, password sicure e autenticazione a due fattori, gestione sicura dei dati, limitazione dei diritti di accesso, sicurezza dei dispositivi.
CO: 3333 a.01
CP: MEM 07 14
Livello target: LP 2
LZ_9914 - C2 - Scelgono il software corrispondente per il loro lavoro. Software
per ufficio, ERP, PDM, PLM, prodotti CAD, ecc.
CO: 3333 a.01
CP: MEM 07 16
Livello target: LP 2
LZ_10074 - C3 - Utilizzano per il loro lavoro possibili sistemi interconnessi. Sistemi interconnessi: piattaforme collaborative, sistemi cloud, gestione digitale dei documenti, banche dati di conoscenze (wiki), ecc.
CO: 3333 a.04
CP: MEM 06 02
Livello target: LP 1
LZ_9173 - C3 - Applicano in modo appropriato costruzioni esemplari, disposizioni di sicurezza e provvedimenti tratti dall’ordinanza sulle macchine e dalle norme di sicurezza. Norme
SN-, EN-, ISO-, DIN-, norme, regolamenti (CE)
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 12
Livello target: LP 2
LZ_9336 - C1 - Valutano la struttura strutturata di gruppi costruttivi esemplificativi.

LZ_9545 - C3 - Assemblano singole parti in un disegno d’assemblaggio conforme alle specifiche funzionali.

LZ_9546 - C3 - Assemblano sottogruppi costruttivi in un disegno d’assemblaggio conforme alle specifiche funzionali.

LZ_11273 - C3 - Contrassegnano i pezzi dei disegni d’insieme con numeri di riferimento. 		Disegni di gruppi costruttivi: disegni di assieme, disegni esplosi; creare disegni di assieme da disegni di dettaglio; rappresentare i gruppi costruttivi in modo chiaro, completo e comprensibile (rappresentare anche le parti adiacenti); assegnare numeri di posizione ai componenti; creare disegni dei singoli pezzi e disegni di produzione a partire dai disegni di assieme o di gruppi costruttivi.
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 13
Livello target: LP 3
LZ_9450 - C2 - Descrivono, sulla base delle specifiche del disegno, la funzione dei prodotti. Lettura di disegni tecnici: interpretazione delle specifiche, comprese le funzioni dei componenti.
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 14
Livello target: LP 2
LZ_875 - C4 - Leggono designazioni normalizzate dalle tabelle delle norme e le riportano in disegni e distinte pezzi.

LZ_11012 - C2 - Selezionano parti utili dai documenti di fabbricazione.

LZ_11013 - C4 - Valutano i dati di diversi singoli pezzi.

LZ_11015 - C3 - Registrano i dati di diversi singoli pezzi nel sistema. 		Indicare le parti.
Indicare la quantità, l’unità, il numero d’identificazione, la denominazione e le caratteristiche.
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 15
Livello target: LP 2
LZ_11403 - C2 - Distinguono manuali operativi esemplificativi.

LZ_11404 - C3 - Valutano i requisiti dell’ordinanza sulle macchine per i manuali d’uso.

LZ_11405 - C4 - Redigono documentazioni aziendali esemplificative. 		Creare documentazione
aziendale, istruzioni per l’uso e per il montaggio.
Basato sulla direttiva sulle macchine (nuova ordinanza sulle macchine). Applicare avvertenze sui pericoli e simboli di pericolo.
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 16
Livello target: LP 2
LZ_11406 - C5 - Valutano le direttive di montaggio.

LZ_11407 - C3 - Redigono istruzioni di montaggio esemplificative.

LZ_11408 - C3 - Applicano le direttive di montaggio in istruzioni esemplificative. 		Direttive di montaggio
Ordinanza sulle macchine
struttura e contenuto di un manuale.
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 17
Livello target: LP 2
LZ_138 - C5 - Interpretano schemi pneumatici ed elettropneumatici nonché diagrammi di flusso.

LZ_11409 - C2 - Distinguono schemi esemplificativi.

LZ_11410 - C2 - Distinguono layout esemplificativi.

LZ_11411 - C3 - Allestiscono schemi esemplificativi.

LZ_11412 - C3 - Allestiscono layout esemplificativi. 		Tipi di layout e
schemi: layout dell’impianto, layout di montaggio, schema elettrico, schema di funzioni, schema pneumatico.
CO: 3333 c.03
CP: MEM 05 03
Livello target: LP 1
LZ_10072 - C2 - Eseguono gli aggiornamenti del software rispettando la scadenza. Misure per manutenzione e assistenza (punti di contatto): fornitori di servizi IT interni o esterni.
CO: 3333 c.03
CP: MEM 05 13
Livello target: LP 1
LZ_10073 - C4 - Gestiscono elenchi nello sviluppo del prodotto e li mantengono aggiornati. Gestire tramite
liste dei pezzi, elenchi dei requisiti, liste degli acquisti, ecc.
CO: 3333 d.02
CP: MEM 04 08
Livello target: LP 2
LZ_9294 - C2 - Descrivono processi.

LZ_9295 - C3 - Documentano processi.

LZ_9297 - C3 - Elaborano semplici mappe dei processi.

LZ_9299 - C3 - Stabiliscono un processo di miglioramento continuo.

LZ_9300 - C3 - Sviluppano ulteriormente processi prestabiliti.

LZ_9305 - C3 - Modellano processi semplici.

LZ_9307 - C2 - Definiscono interfacce di processo semplici. 		Processi di lavoro, processi di sviluppo e progettazione, norme di settore (norme SN, EN, ISO, DIN, regolamenti CE), requisiti di qualità, sistemi di gestione per qualità, ambiente, sicurezza sul lavoro e tutela della salute.
5 G

Beschreibung

Attivare risorse

Richiamare le conoscenze pregresse sulle domande di attivazione:
brainstorming, discussione
di gruppo per attivare le conoscenze esistenti sulla lettura dei disegni e delle visualizzazioni

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Interpretare
le basi per specifiche e principi di rappresentazione da supporti di insegnamento adeguati, norme, attuale NA, direttive interne dell’azienda.

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Analisi di schizzi d’officina forniti sulla funzione dei componenti

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Risolvere una problematica guida (riflessione preliminare su funzioni/visualizzazioni vedi sotto "Costruttivista")

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Risolvere una problematica comparabile senza istruzioni

Beschreibung

Attivare risorse

Introduzione con un esempio di schizzo
d’officina per rendere visibile ciò che è già presente come conoscenza.

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Interpretare semplici schizzi d’officina e riconoscere le funzioni

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Riconoscere/visualizzare le funzioni

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Riconoscere le funzioni a partire da uno schizzo d’officina semplice. Visualizzare funzioni semplici in uno schizzo.

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Riconoscere funzioni semplici nei disegni d’officina in base alle LN e/o visualizzarle in schizzi.

Beschreibung

Attivare risorse

L’azienda mette a disposizione esempi pratici di semplici schizzi d’officina.

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Il funzionamento mette a disposizione esempi pratici di semplici fabbricati di componenti

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Riconoscere/visualizzare funzioni in semplici schizzi d’officina

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Includere i compiti dall’azienda

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Applicazione di esempi dalla pratica

  1. Lavoro di progetto
  2. Giornale di apprendimento

LFB_Sk_GSk - 14 G

Basi della tecnica di schizzo

Ricevi l’incarico di elaborare un disegno di produzione conforme alle norme sotto forma di schizzo d’officina, ottimizzando al contempo il componente per il montaggio. A tal fine rilevi lo stato attuale e schizzi le tue idee come proposta di miglioramento, documentandole per i reparti successivi. Per garantire una chiara comprensione dell’incarico realizzi uno schizzo prospettico del componente. Il livello di dettaglio dipende dall’uso previsto, utilizzando tecniche di schizzo e strumenti adeguati alle esigenze. Per visualizzare funzioni e sequenze di montaggio crei rappresentazioni grafiche, mentre i movimenti funzionali vengono chiariti tramite simboli. Nello schizzo d’officina applichi modalità di rappresentazione e specifiche normalizzate, adottando se necessario forme di rappresentazione semplificate e indicazioni dimensionali per definire chiaramente le funzioni del componente. -

Collegamento Obiettivi di apprendimento Conoscenze necessarie per agire Giorni
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 06
Livello target: LP 2
LZ_9467 - C2 - Descrivono mezzi ausiliari analogici e digitali per realizzare schizzi.

LZ_9468 - C4 - Applicano, a seconda della situazione, gli ausili appropriati per realizzare schizzi. 		In analogico a mano: matite, matite colorate, carta, gomma.
In digitale a mano: tablet o notebook con penna e app di disegno appropriate.
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 07
Livello target: LP 3
LZ_810 - C5 - Interpretano tolleranze di forma e di posizione tenendo conto delle relative norme.

LZ_9000 - C2 - Distinguono indicatori e modificatori per tolleranze geometriche.

LZ_9005 - C2 - Interpretano le designazioni normalizzate degli spigoli dei pezzi.

LZ_9011 - C2 - Mostrano la struttura base di un disegno tecnico.

LZ_9013 - C3 - Identificano i metodi di proiezione e li applicano.

LZ_9016 - C2 - Distinguono modificatori dimensionali per tolleranze sulle misure.

LZ_9018 - C2 - Interpretano le quotature degli elementi di forma.

LZ_9019 - C2 - Interpretano le quotature, i tipi di quote e le disposizioni di misura.

LZ_9020 - C2 - Interpretano riferimenti e sistemi di riferimento.

LZ_9452 - C4 - Interpretano e applicano sezioni in disegni predefiniti.

LZ_9453 - C3 - Conoscono e interpretano le definizioni delle tolleranze dimensionali e degli accoppiamenti e le applicano.

LZ_9454 - C2 - Interpretano i segni grafici di base dei dati di lavorazione, distinguono le classi di rugosità e le applicano in combinazione.

LZ_9455 - C5 - Interpretano e disegnano rappresentazioni schematiche.

LZ_9458 - C1 - Descrivono i principi della ISO 8015.

LZ_9459 - C2 - Spiegano e distinguono tipi di rappresentazione.

LZ_9460 - C2 - Interpretano le tolleranze geometriche generali.

LZ_9461 - C2 - Descrivono i simboli degli elementi di forma e di macchina.

LZ_9462 - C2 - Distinguono e applicano formati, scale e tipi di linee normalizzati.

LZ_9464 - C2 - Interpretano simboli, leggono dalle tabelle e rappresentano nel disegno diversi elementi.

LZ_11274 - C4 - Realizzano schizzi d’officina per la fabbricazione.

LZ_11275 - C4 - Realizzano disegni di singole parti per la fabbricazione. 		ISO 8015 - principi fondamentali
principio dell’invocazione
principio della gerarchia delle norme GPS
principio del disegno determinante
principio dell’elemento geometrico
principio dell’indipendenza
principio della rappresentazione decimale
principio della definizione standard
principio della condizione di riferimento
principio del pezzo rigido
principio della dualità
principio del controllo funzionale
principio della specifica generale
principio della responsabilità

Struttura di un disegno tecnico
formati di carta della serie A
Scale
modulo e campo scrittura/lista dei pezzi
sistema di numerazione

Metodi di proiezione
Vista dall’alto, vista laterale da sinistra, vista laterale da destra, vista inferiore, vista posteriore

Tipi di linee
gerarchia delle linee sovrapposte
spessori delle linee

Sezioni
sezione completa, mezza sezione, sezione parziale e sezione spostata
disporre le sezioni
tratteggio delle superfici in sezione
rappresentazioni particolari di sezioni

Rappresentazioni speciali
Parti adiacenti, superfici piane singole, parti simmetriche, parti rappresentate tronche o interrotte, parti davanti alla superficie di taglio, parti ribaltate e circonferenze di fori

Applicare le quotature:
quote secondo norma,
tipi di quotatura (ad esempio quotatura a catena, quotatura per coordinate)
tipi speciali di quotatura (ad esempio zigrinature, conicità)
tipi di quote (quote funzionali, non funzionali, quote ausiliarie).

Elementi di forma
per linguette, fori di centraggio, scarichi, scanalature

Tolleranze dimensionali
definizioni e termini
tipi di tolleranze dimensionali
tolleranze dimensionali
Sistemi di accoppiamento (albero base, sistema foro base)
Accoppiamenti (con gioco, di transizione, con interferenza)
sistema di tolleranza ISO
tolleranze generali

Modificatori per tolleranze dimensionali
LP, E, GN, GX, GG, CT, UF, \\<-> (tra), simboli indicativi, numero di elementi geometrici

Riferimenti
Riferimento singolo, riferimento comune, sistemi di riferimento

Tolleranze geometriche
Definizioni, termini e simboli
tolleranze generali

Caratteristiche di tolleranza geometrica
planarità, profilo della superficie, profilo della linea, rettilineità, rotondità
senza riferimenti

Caratteristiche di tolleranza geometrica parallelismo, perpendicolarità, profilo della superficie, inclinazione, profilo della linea, posizione, simmetria, coassialità, corsa semplice radiale, corsa semplice assiale, corsa totale assiale, corsa totale radiale
con riferimenti: riferimento singolo, riferimento comune, sistemi di riferimento

Modificatori e indicatori per tolleranze geometriche
SZ, CZ, UF, M, tra, numero di elementi geometrici, tutto intorno, tutto attorno

Indicatori di specifica (indicatore di tolleranza)
Indicatore di tolleranza, livelli di collezione, TED

Finitura superficiale
Indicazioni, simboli, definizioni, valori, regole, trattamento termico, rivestimento

Spigoli dei pezzi
Indicazioni, bordi, transizioni

Simboli grafici
Filettature, viti, dadi, rondelle, indicazioni di saldatura, anelli elastici, chiavette, rivetti, spine, coni, cuscinetti, guarnizioni, ingranaggi, molle

Designazioni normative
per elementi come filettature, viti, dadi, rondelle, indicazioni di saldatura, anelli elastici, chiavette, rivetti, spine, coni, cuscinetti, guarnizioni, ingranaggi, molle

Simboli per la tecnica dei fluidi e l’elettrotecnica
Tubazioni, valvole e raccordi, elettrico, pneumatica
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 08
Livello target: LP 2
LZ_9456 - C3 - Conoscono e realizzano schizzi dei principi di rappresentazione prospettica dei componenti. Prospettive: prospettiva isometrica, cabinet e dimetrica.
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 09
Livello target: LP 3
LZ_1097 - C3 - Realizzano schizzi come mezzi per supportare la comunicazione. Mappe mentali
Diagrammi di flusso e lineari
Organigrammi
Spiegazioni di percorsi
Piante planimetriche
Disegni di disposizione
Schemi
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 10
Livello target: LP 3
LZ_706 - C3 - Progettano proposte di soluzione sotto forma di schizzi di idee. Visualizzazione della generazione di idee tramite:
bozze (sviluppi)
ricerca di soluzioni
decisioni
informazioni
proposte di miglioramento
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 11
Livello target: LP 2
LZ_6505 - C2 - Rappresentano sequenze di movimento e le visualizzano. Sui movimenti: movimenti lineari, movimenti oscillanti, movimenti rotatori, movimenti oscillatori.
Sulle funzioni specifiche del prodotto esemplificate.
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 12
Livello target: LP 3
LZ_140 - C3 - Leggono disegni esplosi. Disegni esplosi in 2D o 3D per il montaggio e lo smontaggio dei prodotti
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 13
Livello target: LP 3
LZ_9449 - C2 - Visualizzano funzioni specifiche del prodotto su uno schizzo.

LZ_9905 - C4 - Utilizzano approcci di progettazione per la rappresentazione delle funzioni. 		Visualizzazione di funzioni specifiche del prodotto con schizzi, utilizzo di immagini in sequenza: rappresentare le funzioni come una serie di immagini semplici (fumetto, flipbook); contrasti cromatici in bianco e nero: ombreggiatura o spessori di linea diversi per evidenziare i movimenti sui componenti; dettagli e sezioni: usare ingrandimenti per mostrare le funzioni; rappresentare le dinamiche con l’andamento delle linee: indicare vibrazioni o movimenti con linee ondulate o spezzate.
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 14
Livello target: LP 2
LZ_9469 - C1 - Elencano simboli per la visualizzazione di funzioni e sequenze di movimento.

LZ_9470 - C3 - Utilizzano simboli per la visualizzazione di funzioni e sequenze di movimento.

LZ_9901 - C3 - Valutano simboli per diverse applicazioni.

LZ_9926 - C3 - Utilizzano simboli per la visualizzazione delle caratteristiche tecniche dei prodotti.

LZ_10075 - C3 - Utilizzano simboli di pericolo in base alle esigenze. 		Visualizzazione di funzioni e sequenze di movimento con l’ausilio di simboli: per movimenti lineari, movimenti oscillanti, movimenti rotatori, movimenti oscillanti alternati; per funzioni specifiche del prodotto come superfici calde, rischi di schiacciamento, freddo, laser, campi magnetici.
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 15
Livello target: LP 2
LZ_9457 - C3 - Valutano i tipi di rappresentazione per un disegno semplificato e li applicano negli schizzi a mano. Disegno semplificato
Rappresentazione, inserimento delle quote
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 04
Livello target: LP 3
LZ_717 - C1 - Spiegano semplici proiezioni e sezioni.

LZ_2872 - C4 - Distinguono il significato dei tipi di linee.

LZ_9471 - C3 - Realizzano schizzi di semplici viste di pezzi. 		Tecniche di schizzo su: tracciato delle linee, spessore delle linee, tratti, linee, curve, cerchi, angoli, superfici, tratteggi, prospettive.
Prodotti: pezzi e gruppi costruttivi (2D/3D).
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 05
Livello target: LP 2
LZ_9465 - C3 - Valutano e pesano schizzi in base al loro uso previsto.

LZ_9466 - C3 - Stabiliscono il grado di dettaglio dello schizzo secondo la valutazione e la ponderazione. 		Valutazione secondo: contenuto, rappresentazione, rifinitura.
Valutazione in percentuale e realizzazione come: schizzi spontanei, schizzi ripuliti, schizzi perfezionati.
CO: 3333 c.03
CP: MEM 05 01
Livello target: LP 1
LZ_9715 - C3 - Organizzano il proprio posto di lavoro secondo principi ergonomici. Ergonomia sul posto di lavoro, mezzi e ambiente di lavoro adeguati ai processi operativi.
CO: 3333 c.03
CP: MEM 05 02
Livello target: LP 1
LZ_9906 - C2 - Utilizzano strumenti di lavoro e materiale adeguati per il lavoro.

LZ_9928 - C3 - Organizzano il posto di lavoro in base al processo dell’incarico. 		Atrezzature e materiali necessari.
14 G

Beschreibung

Attivare risorse

Richiamare le conoscenze pregresse sulle domande di attivazione:
brainstorming, discussione
di gruppo, attivare le conoscenze esistenti sulla lettura dei disegni, visualizzazioni

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Interpretare le basi per specifiche e principi di rappresentazione da mezzi didattici appropriati

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Analisi di schizzi d’officina forniti sulla funzione dei componenti
Mostrare miglioramenti e il processo di sviluppo

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Risolvere una problematica guida (riflessione preliminare su funzioni/visualizzazioni vedi sotto "Costruttivista")

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Risolvere una problematica comparabile senza istruzioni

Beschreibung

Attivare risorse

Introduzione con un esempio pratico, un semplice incarico.
Rendere visibile ciò che è già presente come conoscenza.

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Riconoscere in modo autonomo semplici schizzi d’officina e funzioni sulla base di materiali di insegnamento/apprendimento.
In questo modo, interpretare semplici gruppi costruttivi e descrivere singole funzioni in uno schizzo.

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Riconoscere/visualizzare
autonomamente le funzioni, sviluppare miglioramenti e valutare sistematicamente il processo.

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Analizzare e risolvere autonomamente una problematica con schizzi d’officina e/o funzioni

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Riconoscere funzioni semplici nei disegni d’officina in base alle LN e/o visualizzarle in schizzi.

Beschreibung

Attivare risorse

L’azienda mette a disposizione esempi pratici di semplici schizzi d’officina con funzione o gruppi costruttivi.

Costruire nuove conoscenze pertinenti

Il funzionamento mette a disposizione esempi pratici di componenti semplicemente realizzati e della loro funzione.

Applicare la conoscenza, esercitare capacità pertinenti

Riconoscere/visualizzare funzioni in semplici schizzi d’officina

Risolvere problemi e compiti consente il trasferimento pratico

Includere i compiti dall’azienda

Controllo degli obiettivi di apprendimento e valutazione

Applicazione di esempi dalla pratica

  1. Lavoro di progetto
  2. Giornale di apprendimento