Semestri 7
Panoramica dei campi di apprendimento
| ID | Campi di apprendimento | CO Riferimenti CO | Lezioni |
|---|---|---|---|
| LFB_Pe_EPr3 | Elaborazione di progetti di costruzione 3 | 3333 d.04 |
40 L |
| LFB_Pü_Pr3 | progetto trasversale 3 | 3333 d.01 3333 d.02 3333 d.03 |
38 L |
| 78 L |
LFB_Pe_EPr3 - 40 L
Elaborazione di progetti di costruzione 3
Riceverai un incarico di progetto per definire e implementare il processo di sostituzione dei singoli pezzi difettosi di un gruppo costruttivo esistente. I singoli pezzi interessati non sono più disponibili e devono essere prodotti nuovamente. Formerai un piccolo team e pianificherai il processo. Inoltre, lo rappresenterai in una semplice mappa dei processi e documenterai costantemente lo svolgimento. Preparerai le specifiche per la produzione in modo adatto al destinatario. Per il continuo miglioramento dei singoli pezzi prodotti, stabilirai un processo di miglioramento continuo. -
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | Lezioni |
|---|---|---|---|
| CO:
3333 d.04 CP: xx d10 01 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9311 - C3 - Utilizzano gli strumenti di pianificazione idonei. | Strumenti\<br>di pianificazione, calendario, pianificazione\<br>dei\<br>costi, pianificazione del\<br>personale, pianificazione della\<br>produzione, ecc. | 4 L |
| CO:
3333 d.04 CP: xx d10 02 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9312 - C3 - Utilizzano strumenti di controllo della pianificazione adeguati. | Strumenti\<br>di controllo della pianificazione Confronto tra situazione attesa e situazione attuale nella\<br>gestione del tempo Confronto tra situazione attesa e situazione attuale nella gestione dei\<br>costi Analisi delle deviazioni (tempo, costi,\<br>qualità) Monitoraggio delle risorse (materiale, personale, macchine) | 4 L |
| CO:
3333 d.04 CP: xx d10 03 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9313 - C2 - Descrivono processi. | Descrizione del\<br>processo Diagrammi di\<br>flusso Analisi\<br>strutturale Software di sincronizzazione | 4 L |
| CO:
3333 d.04 CP: xx d10 04 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9314 - C2 - Documentano processi. | Documentazione dei\<br>processi, istruzioni\<br>di lavoro, documentazione dei\<br>processi con definizione\<br>dei processi, fasi di processo (incluse\<br>visualizzazioni), responsabilità\<br>del processo, risorse e\<br>utensili, documenti di processo (scadenze, liste di controllo, report, ecc.\<br>), ecc. | 4 L |
| CO:
3333 d.04 CP: xx d10 05 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9315 - C3 - Si modellano processi semplici. | Pianificazione del\<br>processo Scopo\<br>e obiettivo Delimitazione e ambito\<br>Fasi\<br>del processo Ordine e dipendenze\<br>Responsabilità\<br>Scadenze, costi e norme\<br>Semplicità e comprensibilità\<br>ecc. | 4 L |
| CO:
3333 d.04 CP: xx d10 06 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9316 - C3 - Creano mappe dei processi semplici. | Tipica struttura di una mappa\<br>dei processi Livello superiore: Strategia aziendale e processi\<br>di gestione Livello medio: Processi chiave (processi di creazione di valore)\<br>Livello inferiore: Processi\<br>\<br>di supporto Caratteristiche e caratteristiche di una mappa\<br>dei processi Panoramica dei processi\<br>Struttura e gerarchia\<br>\<br>Rappresentazione semplificata Strumento\<br>\<br>di comunicazione Scopo e utilità delle mappe\<br>dei processi Pianificazione\<br>strategica Ottimizzazione del\<br>processo Trasparenza e comprensibilità\<br>Base per analisi\<br>dettagliate Supporto QM | 4 L |
| CO:
3333 d.04 CP: xx d10 07 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9317 - C2 - Definiscono interfacce di processi semplici. | Tipiche interfacce di\<br>processo sviluppo, produzione\<br>produzione, garanzia della qualità\<br>produzione, logistica\<br>reparto acquisti, produzione\<br>vendite, produzione\<br>produzione, manutenzione\<br>sviluppo, reparto acquisti\<br>sviluppo, garanzia della qualità\<br>vendite, servizio\<br>post-vendita IT, produzione | 4 L |
| CO:
3333 d.04 CP: xx d10 08 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9318 - C3 - Stabiliscono un processo di miglioramento continuo. | Provvedimenti processo di\<br>miglioramento continuo Revisioni di design regolari\<br>Gestione delle modifiche Gestione\<br>e implementazione\<br>dei feedback dei clienti Formazione regolare dei partecipanti | 4 L |
| CO:
3333 d.04 CP: xx d10 09 Livello di obiettivo: LP 5 |
LZ_9319 - C4 - Sviluppano processi predefiniti. | Sviluppo di processi predefiniti Analisi dei processi\<br>e valutazione dei\<br>processi Analisi dello stato attuale, identificazione dei punti deboli\<br>Definizione degli obiettivi e prioritizzazione\<br>Definizione degli obiettivi, pianificazione delle\<br>risorse Sviluppo e implementazione di provvedimenti di miglioramento\<br>Sviluppo di soluzioni, provvedimenti\<br>Standardizzazione e sostenibilità\<br>Integrazione nei processi standard, verifica regolare | 4 L |
| CO:
3333 d.04 CP: xx d10 10 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9320 - C3 - Gestiscono piccoli gruppi di progetto. | Guida di piccoli gruppi\<br>di progetto Chiari obiettivi e pianificazione\<br>Comunicazione\<br>efficace Ruoli e responsabilità Gestione \<br>delle \<br>risorse Garanzia della documentazione e tracciabilità \<br>Norme e prescrizioni | 4 L |
| 40 L |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
Richiedere conoscenze preliminari sulle domande di attivazione:\<br>Brainstorming, discussione di gruppo. Portare in discussione\<br>le possibilità già conosciute per la pianificazione, il controllo del corso e la valutazione dei risultati dei mandati orientati ai progetti durante lo scambio |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
Sviluppare opportunità mancanti per la pianificazione, il controllo del processo e l’analisi dei risultati dei mandati orientati al progetto durante lo scambio sotto supervisione |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
Esercizi sulle possibilità di pianificazione, controllo del corso e valutazione dei risultati dei mandati orientati al progetto durante lo scambio sotto supervisione |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
Risolvere diverse problematiche di guida guidate |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
Risolvere autonomamente problematiche comparabili |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
None |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
None |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
None |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
None |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
None |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
None |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
None |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
None |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
None |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
None |
LFB_Pü_Pr3 - 38 L
progetto trasversale 3
Nel tuo servizio di formazione è richiesta una soluzione innovativa. Sviluppi la tua soluzione utilizzando il modello IPERKA.\<br>Inizialmente, verifichi le esigenze del tuo servizio di formazione. Successivamente, fai una ricerca sulle soluzioni e sulle tecnologie rilevanti e sviluppi un piano di progetto. Insieme al tuo servizio di formazione, determini la soluzione più efficace e la metti in pratica. Documenti ogni passo, verifichi regolarmente lo stato di avanzamento e presenti i risultati alla tua classe e al tuo servizio di formazione. Rifletti sul corso del progetto e sull’utilità della soluzione.
Condizioni:
LFB_Pp_ePp - SP - 1. Sem. - 20 L
LFB_Pp_PE1 - SP - 3. Sem. - 14 L
LFB_Pü_Pr2 - SP - 6. Sem. - 27 L
| Collegamento | Obiettivi dell’apprendimento | Conoscenze necessarie per l’azione | Lezioni |
|---|---|---|---|
| CO:
3333 d.01 CP: MEM 01 19 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9435 - C3 - Assumi ruoli specifici nel team di progetto e coordini i compiti. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. |
Analisi dei punti di forza e dei punti di debolezza | 1 L |
| CO:
3333 d.01 CP: MEM 01 20 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation. LZ_9435 - C3 - Assumi ruoli specifici nel team di progetto e coordini i compiti. LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. |
Metodi per la generazione di idee (Brainstorming, Mappa mentale) | 1 L |
| CO:
3333 d.01 CP: MEM 03 05 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9440 - C2 - Stai facendo ricerche sulle "tecnologie più recenti" e le stai confrontando con le "tecnologie conosciute". | Analisi costi-benefici | 1 L |
| CO:
3333 d.01 CP: MEM 03 06 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9440 - C2 - Stai facendo ricerche sulle "tecnologie più recenti" e le stai confrontando con le "tecnologie conosciute". | Analisi costi-benefici | 1 L |
| CO:
3333 d.01 CP: MEM 03 07 Livello di obiettivo: LP 4 |
LZ_9440 - C2 - Stai facendo ricerche sulle "tecnologie più recenti" e le stai confrontando con le "tecnologie conosciute". LZ_9442 - C6 - Confrontano diverse proposte di soluzione e le valutano. |
Economia circolare, standard ecologici, analisi costi-benefici | 1 L |
| CO:
3333 d.01 CP: xx d1 32 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_1070 - C5 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. |
Pianificazione di progetto, gestione del tempo, pianificazione delle risorse | 1 L |
| CO:
3333 d.01 CP: xx d1 34 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_1070 - C5 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. |
Piano di progetto con pietre miliari | 2 L |
| CO:
3333 d.01 CP: xx d1 42 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_1070 - C5 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_9435 - C3 - Assumi ruoli specifici nel team di progetto e coordini i compiti. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. |
Pianificazione di progetto, gestione del tempo, pianificazione delle risorse | 2 L |
| CO:
3333 d.01 CP: xx d1 43 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_1070 - C5 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. |
Conoscenze applicative ICT | 2 L |
| CO:
3333 d.01 CP: xx d1 44 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_1070 - C5 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_9434 - C3 - Stai creando un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. |
Conoscenze applicative ICT | 2 L |
| CO:
3333 d.01 CP: xx d1 45 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro. LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze. LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. |
Piano di progetto con pietre miliari | 2 L |
| CO:
3333 d.01 CP: xx d1 46 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_1734 - C1 - Nominano le leggi, i regolamenti e gli uffici d’informazione più importanti. | Strategia aziendale, missione | 2 L |
| CO:
3333 d.01 CP: xx d1 49 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9443 - C4 - Riconosci i fattori d’influenza su un progetto e sei in grado di classificarli. | Contratti fornitori Prezzi\<br>per i mercati\<br>delle materie prime Logistica delle aziende\<br>subappaltatrici Distribuzione di merci | 2 L |
| CO:
3333 d.01 CP: xx d1 54 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation. LZ_9435 - C3 - Assumi ruoli specifici nel team di progetto e coordini i compiti. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. |
Percezione\<br>dei principi della comunicazione\<br>sociogramma | 2 L |
| CO:
3333 d.02 CP: xx d2 09 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_60 - C3 - Organizzano e gestiscono compiti e scadenze. LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. |
Contabilità dei costi propri e\<br>totali, costi dei\<br>prodotti, indicatori economici aziendali | 2 L |
| CO:
3333 d.02 CP: xx d2 10 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_1070 - C5 - Leggono e interpretano documentazioni di progetto. LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. |
Contabilità dei costi propri e\<br>totali, costi dei\<br>prodotti, indicatori economici aziendali | 2 L |
| CO:
3333 d.02 CP: xx d2 11 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche. | Foglio di calcolo MS-Office\<br>\<br>\<br>-Word-MS-Project | 2 L |
| CO:
3333 d.02 CP: xx d2 12 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_1109 - C2 - SIE lesen e erläutern Unterlagen zur Projektorganisation. LZ_9433 - C3 - Presentano il progetto e comunicano i risultati in modo convincente. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. |
Foglio di calcolo MS-Office\<br>\<br>\<br>-Word-MS-Project | 2 L |
| CO:
3333 d.03 CP: xx d3 13 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro. LZ_9438 - C4 - Tu monitori il progresso e analizzi i dati del progetto rilevanti. LZ_954 - C3 - Applicano le basi della gestione del progetto. |
Foglio di calcolo MS-Office\<br>\<br>\<br>-Word-MS-Project | 2 L |
| CO:
3333 d.03 CP: xx d3 14 Livello di obiettivo: LP 2 |
LZ_9433 - C3 - Presentano il progetto e comunicano i risultati in modo convincente. | Foglio di calcolo MS-Office\<br>\<br>\<br>-Word-MS-Project | 2 L |
| CO:
3333 d.03 CP: xx d3 18 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9436 - C6 - Si sceglie l’idea più promettente basandosi sui criteri stabiliti. LZ_9441 - C6 - Confrontano diverse proposte di soluzione e determinano la variante migliore. |
Brainstorming\<br>Matrice\<br>morfologica Analisi\<br>dei punti di forza e di debolezza Diagramma S | 2 L |
| CO:
3333 d.03 CP: xx d3 22 Livello di obiettivo: LP 3 |
LZ_9434 - C3 - Stai creando un piano di progetto dettagliato che copre tutte le fasi del progetto. LZ_9437 - C3 - Documentano tutte le fasi di lavoro e rispondono alle modifiche. |
Foglio di calcolo MS-Office\<br>\<br>\<br>-Word-MS-Project | 2 L |
| 38 L |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
- |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
- |
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Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
- |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
- |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Attivazione delle risorse |
Acquisire conoscenze precedenti da lavori di progetto precedenti o da un progetto campione e farle registrare come risultato di sicurezza.\<br>Analizzare il libretto delle specifiche e dei requisiti di un progetto esistente.\<br>Analizzare come riconoscere le tendenze attuali nei prodotti. |
|
Costruire nuove conoscenze rilevanti |
Riconoscere le fasi IPERKA in modo indipendente attraverso un mini progetto.\<br>Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.\<br>Sperimentare metodi per la ricerca di idee attraverso un progetto.\<br>Presentare un piano di progetto. |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
La schiera di IPERKA autonomamente applicare sulla base di un esempio concreto.\<br>Applicare i metodi per la ricerca di idee sulla base di un esempio concreto.\<br>Selezionare autonomamente la soluzione più adatta.\<br>Sviluppare autonomamente un piano di progetto con tappe fondamentali. |
|
Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
Il docente e l’azienda di formazione accompagnano come coach i lavori di progetto |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
Valutazione della documentazione da parte dell’insegnante e dell’azienda di\<br>formazione Valutazione del diario di apprendimento da parte dell’insegnante e dell’azienda di\<br>formazione Presentazione del progetto alla classe e all’ambiente di lavoro\<br>Colloquio di specializzazione con la classe e l’azienda di formazione |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Attivazione delle risorse |
Esperti pratici presentano problematiche reali.\<br>Gestione dell’azienda con successiva discussione sulle possibili sfide nel progetto. |
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Costruire nuove conoscenze rilevanti |
Riconoscere autonomamente i passi IPERKA basandosi sul progetto.\<br>Determinare i diversi ruoli in un team di progetto.\<br>Sperimentare metodi per la ricerca di idee basati sul progetto.\<br>Presentare il piano del progetto all’azienda di formazione. |
|
Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti |
Implementare autonomamente i passi di IPERKA in modo concreto attraverso il progetto.\<br>Applicare concretamente i metodi per la ricerca di idee attraverso il progetto.\<br>Selezionare autonomamente la soluzione più adatta.\<br>Implementare autonomamente il piano del progetto con tappe fondamentali. |
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Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico |
Il docente e l’azienda di formazione accompagnano come coach i lavori di progetto |
|
Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione |
Valutazione della documentazione da parte della persona insegnante e del servizio di\<br>formazione Valutazione del diario di apprendimento da parte della persona insegnante e del servizio di formazione\<br>Presentazione del progetto della classe e dell’ambiente di\<br>lavoro Colloquio di specializzazione in classe e con il servizio di formazione |