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Semestri 4

Panoramica dei campi di apprendimento

ID Campi di apprendimento CO Riferimenti CO Lezioni
LFB_Fp_AAF Pianificare e calcolare la produzione di impianti 1111 a.01
1111 b.01
12 L
LFB_Fp_GFB_0 Pianificare le basi per la fabbricazione 1111 a.01
1111 c.01
5 L
LFB_Fp_QFP Pianificare la garanzia della qualità per la fabbricazione 1111 d.02
6 L
LFB_Me_PRO Descrivere i metodi di misurazione e di controllo e creare verbali di prova 1111 b.05
8 L
LFB_Me_QAL Analizzare e descrivere la garanzia e gli standard di qualità 1111 d.02
5 L
LFB_Me_SCH Tecniche di misurazione e controllo per i collegamenti saldati e di contatto 1111 b.04
6 L
LFB_Mt_BNb Componenti e elementi normalizzati determinano 1111 c.01
12 L
LFB_Mt_MTE Tecniche di montaggio 1111 c.01
8 L
LFB_Mt_Mep Configurare e verificare la postazione di lavoro di montaggio 1111 c.01
1111 c.02
10 L
LFB_Ns_NEBA Base tecnica della rete 1111 a.03
8 L
LFB_Tg_bew_auf_1 Costruzione tecnica emozionante 1111 a.01
1111 a.03
1111 b.02
15 L
95 L

LFB_Fp_AAF - 12 L

Pianificare e calcolare la produzione di impianti

Ricevi l’incarico di sviluppare un prodotto. Per questo, prelevi tutti i dati tecnici rilevanti dalle documentazioni esistenti. Crei documenti di produzione dettagliati, verifichi la loro funzionalità e calcoli i costi di produzione. Sulla base di ciò, fornisci un prezzo indicativo per impianti, apparecchi o loro componenti.

Condizioni:
LFB_Fp_GFB_0 - SP - 4. Sem. - 5 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 1111 a.01
CP:
AA a1 10
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_694 - C2 - Spiegano i documenti tecnici (come piani, disegni, distinte base, procedure, schemi, note) e ne distinguono il contenuto informativo nelle linee di base.

LZ_7688 - C1 - Denominano utensili per la fresatura per diversi impieghi e materiali. 		Documenti di produzione e procedure di lavoro, piani di montaggio 3 L
CO: 1111 b.01
CP:
AA b1 07
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_694 - C2 - Spiegano i documenti tecnici (come piani, disegni, distinte base, procedure, schemi, note) e ne distinguono il contenuto informativo nelle linee di base.

LZ_7946 - C2 - La descrizione dell’esecuzione dell’incarico e dei relativi documenti è effettuata da voi.

LZ_8066 - C2 - SIE beschreiben die Abwicklung von Auftragn.

LZ_8072 - C1 - Registrano i documenti di lavoro necessari.

LZ_8084 - C4 - Assegnano diversi strumenti e ausili alla loro destinazione d’uso. 		Piani di lavoro, modelli 3 L
CO: 1111 b.01
CP:
AA b1 10
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_10076 - C2 - Interpreti i costi di vari percorsi e puoi stimare i costi di un prodotto. Calcolo dei costi, Operazioni matematiche di base, Costi di produzione (Tempi di preparazione e di fabbricazione) 6 L
12 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Introduzione con impianto orientata al problema della scuola

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Istruzione diretta, collegamento con esempi reali: fori dalla classe

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Esercizi e compiti dal Machineworld e dal cliente specializzato in metallo (progetti e campi di apprendimento)

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Attività basate su problemi dal mondo delle macchine e dal cliente specializzato in metalli (progetti e campi di apprendimento)

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione formativa

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Utilizzare le conoscenze precedenti, stimolare l’autoriflessione: rappresentare in modo figurativo impianti o prodotti del servizio e discuterli a scuola

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Apprendere in base ai problemi, formati di compiti aperti

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Esplorare scenari, cicli di feedback, colloquio con esperti

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Soluzione collaborativa di problemi, officina

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Compiti complessi, autovalutazione e feedback tra pari

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Luoghi di formazione tra esperti, esperti nella pratica

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Alternanza tra teoria e pratica

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Compiti pratici presso il servizio, ambiente di apprendimento orientato alla pratica, studio di casi

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Lavori di progetto, incarico pratico, progetti trasversali a luoghi di formazione

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Verifica pratica, feedback dei clienti, valutazione condivisa da entrambi i luoghi di formazione

etesting
Esercizio pratico

LFB_Fp_GFB_0 - 5 L

Pianificare le basi per la fabbricazione

Ricevi l’incarico di pianificare la produzione di un componente e di documentarla con l’ausilio di piani di lavoro, liste degli utensili e piani di fissaggio. Nella pianificazione, tieni conto delle tue conoscenze dei materiali, della tecnologia di produzione e delle tecniche di macchine e rispetta le basi nittiche e le misure di sicurezza e le norme di comportamento. -

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 1111 a.01
CP:
MEM 08 01
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_223 - C1 - Citano l’impiego di materiali riciclati nella tecnica.

LZ_478 - C1 - Contano diversi processi di fabbricazione con asportazione di trucioli e non a trucioli.

LZ_479 - C1 - Individuano i tipi principali di formatura.

LZ_482 - C2 - SIE nennen fattori che influenzano la scelta del processo di separazione.

LZ_483 - C2 - SIE nennen Faktoren, che influenzano la scelta del processo di formatura.

LZ_516 - C2 - SIE beschreiben Maßnahmen für eine korrekte Fertigung.

LZ_59 - C4 - Stabiliscono le condizioni quadro e i criteri per i flussi di lavoro.

LZ_61 - C3 - Redigono documentazioni dell’area di lavoro pratica.

LZ_7688 - C1 - Denominano utensili per la fresatura per diversi impieghi e materiali.

LZ_7697 - C1 - Designano i gruppi funzionali e la struttura della fresatrice e ne spiegano la funzione.

LZ_8072 - C1 - Registrano i documenti di lavoro necessari.

LZ_8162 - C1 - Designano diversi utensili per la tornitura per diversi usi e materiali.

LZ_850 - C3 - Realizzano il piano di lavoro per la fabbricazione del pezzo in base ad un disegno. 		Dati identificativi dei materiali, processi di produzione e fabbricazione, configurazioni della macchina 2 L
CO: 1111 a.01
CP:
MEM 08 02
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_198 - C2 - Spiegano le proprietà fisiche quali densità, punto di fusione, conducibilità termica, resistenza alla temperatura e dilatazione termica.

LZ_964 - C4 - Sanno distinguere le funzioni delle macchine da lavoro e delle macchine motrici in base al loro funzionamento fisico e al tipo di costruzione. 		Principi scientifici: temperatura, forza fisica, percorso e tempo 1 L
CO: 1111 c.01
CP:
MEM 11 10
Livello di obiettivo: LP 4
LZ_222 - C3 - Impiegano materiali in conformità con gli esperti e l’ambiente, nonché si occupano del loro smaltimento corretto.

LZ_224 - C2 - Descrivono i legami generali durante l’impiego del materiale in relazione alla protezione ambientale.

LZ_2998 - C1 - Designano il rischio e il principio.

LZ_5006 - C2 - Spiegano le procedure e le loro caratteristiche e forme d’applicazione tenendo conto degli aspetti ecologici sulla base di esempi pratici.

LZ_5479 - C1 - Nella manipolazione di macchine motrici e di lavoro nonché con serbatoi di liquido e gas, mostrano pericoli d’incidente.

LZ_7519 - C2 - Riconoscono e descrivono i pericoli sul posto di lavoro.

LZ_7520 - C3 - Impiegano dispositivi di protezione personale.

LZ_7944 - C3 - Adottano misure protettive per la sicurezza sul lavoro e la protezione della salute. 		Misure di protezione e tutela della salute sul lavoro 2 L
5 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Organizzatore anticipato, Brainstorming

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Puzzle di gruppo, Impalcatura

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Tecnica di risoluzione dei problemi, Studi di casi, Giochi di ruolo

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Partner, Compiti basati su problemi

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione formativa, tecnica di costruzione strutturale

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Utilizzare le conoscenze pregresse, lampo di luce, stimolare l’autoriflessione,

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Apprendimento basato sul problema, formati di compiti aperti, laboratorio di elaborazione

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Esplorare scenari, cicli di feedback, colloquio con esperti

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Soluzione collaborativa di problemi, officina

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Portafogli di apprendimento, Chi vuol essere milionario?

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Coordinamento tra luoghi di formazione, pretest, esperti nella pratica

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Scambio tra teoria e pratica, Escursione

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Compiti pratici presso il servizio, ambiente di apprendimento orientato alla pratica, studio di casi

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Lavori di progetto, incarico pratico, progetti trasversali a luoghi di formazione

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Verifica pratica, feedback dei clienti, valutazione condivisa da entrambi i luoghi di formazione

etesting
Presentazione
Verifica scritta con compiti situati

LFB_Fp_QFP - 6 L

Pianificare la garanzia della qualità per la fabbricazione

Riceverai l’incarico di produrre un prodotto per l’industria MEM e di sviluppare il piano di prova. Per farlo, utilizzerai la procedura di produzione prestabilita e le specifiche come ausilio. Sulla base di queste, selezionerai gli strumenti di verifica, determinerai le dimensioni del controllo e redigerai un verbale di controllo corrispondente.

Condizioni:
LFB_Me_AUS - SP - 1. Sem. - 5 L
LFB_Me_EIN - SP - 2. Sem. - 5 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 1111 d.02
CP:
MEM 04 07
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_10085 - C4 - Si valutano i punti deboli all’interno di un processo di fabbricazione (sicurezza del processo).

LZ_10086 - C4 - Valutano la capacità di strumenti di misura e test nell’ambiente di lavoro richiesto.

LZ_10087 - C1 - Si conoscono diverse fasi/ tipi di verifica della qualità (verifica iniziale, verifiche intermedie, verifiche finali).

LZ_10088 - C3 - Puoi preparare un piano di prova con disegno di prova. 		Processi di fabbricazione sicuri (usura, rotture di utensili, ecc.), specifiche - lettura dei disegni, strumenti di misura e di controllo e condizioni d’impiego 6 L
6 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Presentare il componente campione inclusivo del processo di lavorazione,\<br>menzionare la pianificazione di prova adatta con esempi buoni e cattivi,\<br>discutere le difficoltà comuni e conosciute nella pratica.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Definizione di una pianificazione di prova fino alla scelta degli strumenti di controllo, attraverso presentazioni, studi specialistici, materiale didattico, ecc.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Esercitarsi con esempi pratici forniti con disegni e specifiche concrete. \<br>Sviluppare una pianificazione del controllo, determinando gli strumenti di controllo e di misurazione

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Campioni di pezzi, disegni o specifiche sono forniti da LP.\<br>Eventualmente, possono essere utilizzati pezzi dal programma di formazione professionale o dalle verifiche parziali.

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Documentazione di una situazione\<br>pratica I passaggi più importanti della pianificazione dei test devono essere\<br>menzionati. La scelta o la motivazione del metodo o dello strumento di controllo devono essere descritte o giustificate.

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Scambio di gruppo su problematiche attuali nella formazione professionale, \<br>Quali compiti di misurazione sono previsti?\<br>Quali sono le difficoltà?\<br>Quali problemi abbiamo avuto in passato?\<br>Cosa ho già fatto in precedenza? (Già fatto)

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Risolvere in gruppo o individualmente\<br>problemi concreti di un servizio come \<br>esempio. Come viene fatto finora?\<br>Quali sono i punti deboli?\<br>Cosa funziona\<br>bene? Analizzare la situazione e formulare possibili approcci di soluzione o potenziali di miglioramento.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Scambio in piccoli gruppi\<br>tramite colloqui specialistici per acquisire, discutere e presentare le competenze degli altri

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Dalle persone in formazione dalle problematiche attuali nel servizio o dai corsi interaziendali

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione delle attività risolte durante lo scambio in piccoli gruppi.\<br>Far valutare reciprocamente e supportare con feedback le persone in formazione

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Visita di un’azienda o di un corso di\<br>formazione professionale. Se possibile, scegliere\<br>aziende formative. Presentare e spiegare\<br>la verifica della qualità da parte delle persone in formazione, inclusa la pianificazione del piano di prova. Può essere presentato anche da aziende o corsi di formazione professionale nella scuola professionale

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Attraverso professionisti (fachleuten) delle aziende o dei corsi di formazione professionale tramite interviste, presentazioni, esposizione dei processi o delle istruzioni di lavoro delle aziende

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Sviluppo della pianificazione di un controllo per una parte nella formazione aziendale e sua attuazione\<br>in azienda Sviluppo della pianificazione dell’esame per la parte d’esame parziale e utilizzarla all’esame parziale

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Riflettere, discuterle, valutarle e valutare le pianificazioni di prova utilizzate nel servizio/verifica parziale

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

La performance viene misurata sul luogo di apprendimento, quanto bene gli studenti si sono comportati nella situazione con gli strumenti sviluppati?

LFB_Me_PRO - 8 L

Descrivere i metodi di misurazione e di controllo e creare verbali di prova

Lei interpreta le specifiche del disegno tecnico. Lei realizza un verbale di controllo dettagliato che include le fasi di verifica delle dimensioni, della rugosità della superficie e la verifica delle tolleranze geometriche con gli strumenti di misura appropriati.

Condizioni:
LFB_Me_EIN - SP - 2. Sem. - 5 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 1111 b.05
CP:
AA b5 09
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_9563 - C2 - Esse/essi descrivono i metodi di provvedimento e verifica adatti alle specifiche del disegno.

LZ_9564 - C2 - Essi interpretano le specifiche del disegno tecnico, le spiegano in conformità agli standard e identificano le caratteristiche di controllo.

LZ_9565 - C3 - Realizzano protocolli di verifica basati sui dati esistenti. 		Standard, ISO, verifica, calibro a corsoio, micrometro, rugosità, tolleranze geometriche, tolleranze dimensionali 5 L
CO: 1111 b.05
CP:
AA b5 12
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_9563 - C2 - Esse/essi descrivono i metodi di provvedimento e verifica adatti alle specifiche del disegno.

LZ_9564 - C2 - Essi interpretano le specifiche del disegno tecnico, le spiegano in conformità agli standard e identificano le caratteristiche di controllo.

LZ_9565 - C3 - Realizzano protocolli di verifica basati sui dati esistenti. 		Standard, ISO, verifica, calibro a corsoio, micrometro, rugosità, tolleranze geometriche, tolleranze dimensionali 3 L
8 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Presentazione di un protocollo di controllo con il disegno di fabbricazione del singolo pezzo

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Evidenziazione dei punti essenziali che devono essere contenuti in un verbale di protocollo di controllo.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Predisporre le risorse necessarie per la redazione di un protocollo di controllo

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Esercizi per la redazione di verbali basati su disegni di fabbricazione

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione simile agli esercizi

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Gli apprendisti presentano i verbali di verifica del loro servizio

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Gli apprendisti cercano i punti essenziali che devono contenere un protocollo di controllo.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Condivisione delle ricerche e presentazione delle risorse

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Elaborazione di verbali di verifica

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione dei verbali di controllo da parte degli apprendisti.

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Visita di un servizio, presentazione dei protocolli di controllo in corso di produzione e presentazione del dipartimento di virtù

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Verifica scritta con compiti situati

LFB_Me_QAL - 5 L

Analizzare e descrivere la garanzia e gli standard di qualità

Lei verifica un lotto di pezzi lavorati nella Sua azienda. Utilizzando le informazioni presenti nel sistema di qualità dell’azienda, sceglie i documenti da utilizzare. Effettua un’analisi, classifica secondo gli standard di qualità, definisce, se necessario, i provvedimenti da prendere e compila i documenti in conformità alle procedure.

Condizioni:
LFB_MEM_QB1 - SP - 3. Sem. - 10 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 1111 d.02
CP:
MEM 04 04
Livello di obiettivo: LP 4
LZ_5105 - C2 - Spiegano i termini di qualità e gestione della qualità.

LZ_677 - C3 - Mostrano le linee di base della garanzia della qualità, ad esempio l’analisi degli errori. 		Qualità, norme, ISO, protocollo, procedura 5 L
5 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Presentazione della problematica con un caso pratico

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Conduzione dei colloqui in classe

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Motore, formazione

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Risoluzione della problematica tramite piccoli gruppi

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione basata su esami standardizzati

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Utilizzare la propria esperienza professionale, i loro risultati.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Documentazione personale

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

L’apprendista segue diversi percorsi in base ai loro interessi o ai loro punti di forza.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Scambio di idee per sviluppare soluzioni più robuste

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione del loro intervento da parte dei loro colleghi con criteri di valutazione forniti dall’insegnante

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Questo intervento è già stato effettuato nel loro servizio?

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Ricerca interna all’interno del loro servizio

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Implementazione nel servizio

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Caso concreto realizzato nel loro servizio

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Messi in situazione pratica o in progetti concreti all’interno del loro servizio

Verifica scritta con compiti situati

LFB_Me_SCH - 6 L

Tecniche di misurazione e controllo per i collegamenti saldati e di contatto

Si testano un lotto di lamiere saldate destinate alla fabbricazione di un apparecchio industriale. Dopo aver esaminato le specifiche tecniche, si inizia con un controllo visivo per individuare eventuali difetti superficiali come crepe o porosità. Successivamente, si utilizzano gli strumenti di misura appropriati per verificare le dimensioni delle lamiere, il loro allineamento e il loro posizionamento al fine di garantire l’esattezza delle misure e delle funzioni.

Condizioni:
LFB_Me_EIN - SP - 2. Sem. - 5 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 1111 b.04
CP:
AA b4 22
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_7668 - C5 - SIE kontrollieren e setzen Mess- e Prüfmittel ein.

LZ_7837 - C1 - Nominano strumenti di misura e di controllo come regoli, calibri a corsoio, rapportatore d’angolo universale, angolo di piano e calibri di saldatura.

LZ_9568 - C2 - Esse/Esso descrivono le applicazioni delle tecniche di misurazione e di verifica in rapporto alle giunzioni saldate e brasate di lamiera e di profilo.

LZ_9569 - C3 - Esse/essi designano gli utensili di misurazione e di verifica. 		Controllo, qualità, misura, saldatura, brasatura 6 L
6 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Esperienza di verifica in servizio\<br>Strumenti di verifica utilizzati in servizio

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Presentazione di utensili di misurazione e di verifica specifici.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Verifica dei requisiti di controllo e degli strumenti di misura sulla base dei disegni.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Esercizi basati su disegni per selezionare i mezzi e le procedure di verifica

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione basata su disegni simili agli esercizi

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Esperienza professionale di verifica presso il servizio

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Presentazione di una situazione singolo pezzo da verificare.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Ricerca di soluzioni in piccoli gruppi

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Condivisione delle ricerche, elaborazione di soluzioni

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Valutazione delle soluzioni da parte degli apprendisti e del docente

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Collaborazione con un servizio con predisposizione di un modello da seguire di lotti di pezzi da verificare.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Verifica scritta con compiti situati

LFB_Mt_BNb - 12 L

Componenti e elementi normalizzati determinano

Riceverete un incarico di montaggio. Per poter effettuare il montaggio senza intoppi, verificate preventivamente i componenti e i pezzi normalizzati necessari per la funzione, il tipo di montaggio e l’uso previsto.

Condizioni:
LFB_Ws_WEG - SP - 1. Sem.
LFB_Mt_MTE - SP - 4. Sem. - 8 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 1111 c.01
CP:
PM c3 09 1-2
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_1773 - C2 - SIE erklären die Darstellung von Normteile e derenmassung.

LZ_7796 - C3 - Avvitano e montano i componenti.

LZ_7797 - C3 - Collegano componenti di diversi materiali con elementi di collegamento come viti, spine, dadi, elementi di sicurezza e chiusure rapide.

LZ_7891 - C3 - Preparano e mettono a disposizione componenti e elementi, strumenti e ausili, sulla base della documentazione di produzione come incarichi, disegni di insieme e distinte base.

LZ_7892 - C3 - Montano collegamenti albero-mozzo ad accoppiamento geometrico e di forza, come i cunei per molle e le bussole di serraggio.

LZ_7893 - C3 - Montano trasmissioni a cinghia o a catena e regolano la tensione di cinghie o catene.

LZ_7897 - C3 - SIE richten Baugruppen aus e mastiftieren sie.

LZ_7920 - C3 - Montano dispositivi e componenti sotto supervisione o secondo semplici disegni.

LZ_9195 - C2 - Li chiamano gli elementi di macchine in base al loro utilizzo previsto e li zssegano correttamente.

LZ_9196 - C3 - Procedura di montaggio e attuare correttamente 		Piani\<br>di montaggio degli elementi\<br>di macchine Norme e componenti \<br>Ordine\<br>di montaggio Tolleranze e adattamenti dei pezzi 5 L
CO: 1111 c.01
CP:
PM c3 09 2-2
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_1773 - C2 - SIE erklären die Darstellung von Normteile e derenmassung.

LZ_7796 - C3 - Avvitano e montano i componenti.

LZ_7797 - C3 - Collegano componenti di diversi materiali con elementi di collegamento come viti, spine, dadi, elementi di sicurezza e chiusure rapide.

LZ_7891 - C3 - Preparano e mettono a disposizione componenti e elementi, strumenti e ausili, sulla base della documentazione di produzione come incarichi, disegni di insieme e distinte base.

LZ_7892 - C3 - Montano collegamenti albero-mozzo ad accoppiamento geometrico e di forza, come i cunei per molle e le bussole di serraggio.

LZ_7893 - C3 - Montano trasmissioni a cinghia o a catena e regolano la tensione di cinghie o catene.

LZ_7897 - C3 - SIE richten Baugruppen aus e mastiftieren sie.

LZ_7920 - C3 - Montano dispositivi e componenti sotto supervisione o secondo semplici disegni.

LZ_9195 - C2 - Li chiamano gli elementi di macchine in base al loro utilizzo previsto e li zssegano correttamente.

LZ_9196 - C3 - Procedura di montaggio e attuare correttamente 		Piani\<br>di montaggio degli elementi\<br>di macchine Norme e componenti \<br>Ordine di\<br>montaggio Tolleranze e adattamenti 7 L
12 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Elementi di macchine

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Conoscere gli elementi di macchine e utilizzarli correttamente in base al loro scopo previsto

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Utilizzare correttamente gli elementi di macchine

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Assegnazione di gruppi costruttivi con pezzi normalizzati corrispondenti

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Certificato delle competenze

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Definisce la procedura di montaggio sull’oggetto specificato.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Esercizi di assegnazione di diversi elementi di macchine con un focus sul funzionamento

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Selezionare gli strumenti ausiliari di montaggio adatti all’operazione di montaggio

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Organizza diversi schemi di montaggio

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

etesting

LFB_Mt_MTE - 8 L

Tecniche di montaggio

Ricevi l’incarico di pianificare il montaggio di un gruppo costruttivo.\<br>Verifichi la documentazione per la completezza e pensi a un montaggio graduale dei componenti. In questo processo, tieni conto del tempo di montaggio per ogni passaggio, dell’ordine, delle risorse, delle sostanze ausiliarie e degli utensili.\<br>Verifichi se è necessario anche l’aiuto esterno (ad esempio, elettronici, operatori in automazione, informatici) e lo consideri nella pianificazione, se necessario.\<br>Registri il piano di montaggio cronologico per iscritto. Questo servirà come guida durante la realizzazione. -

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 1111 c.01
CP:
PM c3 12
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_1071 - C2 - SIE lesen e erklären Montage- e Inoperationsdokumente.

LZ_785 - C1 - Spiegano le definizioni e i termini delle tolleranze dimensionali e degli accoppiamenti.

LZ_7865 - C1 - Designano apparecchi e strumenti ausiliari per il montaggio di elementi costruttivi.

LZ_7905 - C3 - SIE planen einen Instandhaltungsauftrag unter Anleitung e bereiten Schutz Maßnahmen vor.

LZ_7964 - C1 - Nominano utensili e strumenti ausiliari necessari per il montaggio di gruppi costruttivi.

LZ_898 - C3 - SIE richten e spannen Werkstücke aus. 		Procedimento di montaggio\<br>Pianificazione del montaggio Ottimizzazione del\<br>montaggio della macchina 8 L
8 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Utilizzo e interpretazione della documentazione/tabella dei valori

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Interpretare e applicare le tabelle dell’accoppiamento

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Scegliere e utilizzare l’accoppiamento corretto

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Definire il giusto tipo di adattamento per la funzione desiderata dei componenti

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Certificato delle competenze

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Analizza i piani di montaggio provenienti da diversi servizi, riflette sulle metodologie di montaggio

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Pianifica e organizza un procedimento di montaggio tenendo conto di tutti i mezzi ausiliari necessari. Considera le misure di sicurezza sul lavoro in modo appropriato alle esigenze.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Sviluppa un piano d’impiego: quando viene utilizzato quale personale (montatore, elettricista, informatico, operatore in automazione, ecc.)

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Si informa su come il personale elettrico è integrato nell’Azienda formatrice durante il montaggio.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Organizza piani di montaggio

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Esercizio pratico

LFB_Mt_Mep - 10 L

Configurare e verificare la postazione di lavoro di montaggio

Si raddrizzano in base al piano di montaggio, tenendo conto delle disposizioni di sicurezza interne all’azienda, la postazione di lavoro in modo ergonomico e funzionale. Si pensa agli strumenti di misura e di controllo necessari e ai materiali e utensili ausiliari necessari e li mette a disposizione.\<br>Si organizzano tutti gli utensili, componenti e pezzi di montaggio necessari per l’assemblaggio dell’impianto.

Condizioni:
LFB_Mt_MTE - SP - 4. Sem. - 8 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 1111 c.01
CP:
AA c1 10
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_7519 - C2 - Riconoscono e descrivono i pericoli sul posto di lavoro.

LZ_7891 - C3 - Preparano e mettono a disposizione componenti e elementi, strumenti e ausili, sulla base della documentazione di produzione come incarichi, disegni di insieme e distinte base.

LZ_7920 - C3 - Montano dispositivi e componenti sotto supervisione o secondo semplici disegni.

LZ_7964 - C1 - Nominano utensili e strumenti ausiliari necessari per il montaggio di gruppi costruttivi.

LZ_7971 - C6 - Valutano gli utensili in base alle condizioni e all’usura.

LZ_7982 - C6 - SIE prüfen die più usuali tecniche di collegamento.

LZ_8100 - C3 - Applicano tipi di collegamento di pezzi per il montaggio finale.

LZ_8221 - C2 - Designano strumenti di misura e di controllo come il calibro a corsoio, il micrometro e il calibro a tampone.

LZ_8229 - C3 - SIE messen e prüfen con strumenti di misura standardizzati.

LZ_8263 - C3 - Eseguono misurazioni e verifiche con strumenti di misura standardizzati.

LZ_9002 - C4 - Valutate correttamente il campo di montaggio e proteggete, se necessario, le persone o i componenti circostanti. 		Direttive SUVA\<br>\<br>Prescrizioni CE - Certificazione\<br>Pianificazione dei lavori\<br>di montaggio Pianificazione della messa in servizio 3 L
CO: 1111 c.01
CP:
AA c1 11
Livello di obiettivo: LP 2
LZ_7519 - C2 - Riconoscono e descrivono i pericoli sul posto di lavoro.

LZ_7891 - C3 - Preparano e mettono a disposizione componenti e elementi, strumenti e ausili, sulla base della documentazione di produzione come incarichi, disegni di insieme e distinte base.

LZ_7920 - C3 - Montano dispositivi e componenti sotto supervisione o secondo semplici disegni.

LZ_7964 - C1 - Nominano utensili e strumenti ausiliari necessari per il montaggio di gruppi costruttivi.

LZ_7971 - C6 - Valutano gli utensili in base alle condizioni e all’usura.

LZ_7982 - C6 - SIE prüfen die più usuali tecniche di collegamento.

LZ_8100 - C3 - Applicano tipi di collegamento di pezzi per il montaggio finale.

LZ_8221 - C2 - Designano strumenti di misura e di controllo come il calibro a corsoio, il micrometro e il calibro a tampone.

LZ_8229 - C3 - SIE messen e prüfen con strumenti di misura standardizzati.

LZ_8263 - C3 - Eseguono misurazioni e verifiche con strumenti di misura standardizzati.

LZ_9002 - C4 - Valutate correttamente il campo di montaggio e proteggete, se necessario, le persone o i componenti circostanti. 		Direttive SUVA\<br>\<br>Prescrizioni CE - Certificazione\<br>Pianificazione dei lavori\<br>di montaggio Protezione da sovraccarico Sicurezza\<br>elettrica 3 L
CO: 1111 c.02
CP:
AA c2 13
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_7519 - C2 - Riconoscono e descrivono i pericoli sul posto di lavoro.

LZ_7891 - C3 - Preparano e mettono a disposizione componenti e elementi, strumenti e ausili, sulla base della documentazione di produzione come incarichi, disegni di insieme e distinte base.

LZ_7920 - C3 - Montano dispositivi e componenti sotto supervisione o secondo semplici disegni.

LZ_7964 - C1 - Nominano utensili e strumenti ausiliari necessari per il montaggio di gruppi costruttivi.

LZ_7971 - C6 - Valutano gli utensili in base alle condizioni e all’usura.

LZ_7982 - C6 - SIE prüfen die più usuali tecniche di collegamento.

LZ_8100 - C3 - Applicano tipi di collegamento di pezzi per il montaggio finale.

LZ_8221 - C2 - Designano strumenti di misura e di controllo come il calibro a corsoio, il micrometro e il calibro a tampone.

LZ_8229 - C3 - SIE messen e prüfen con strumenti di misura standardizzati.

LZ_8263 - C3 - Eseguono misurazioni e verifiche con strumenti di misura standardizzati.

LZ_9002 - C4 - Valutate correttamente il campo di montaggio e proteggete, se necessario, le persone o i componenti circostanti. 		Effetti dell’elettrotecnica 4 L
10 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Montaggio e messa in servizio

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Approfondire il tema del montaggio e conoscere gli utensili necessari

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Utilizzare e utilizzare correttamente gli strumenti ausiliari di montaggio in base al loro scopo previsto.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Allestire un luogo di montaggio, in base alle rispettive requisiti e raddrizzarlo correttamente.

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Certificato delle competenze

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Analizza e confronta le diverse disposizioni di sicurezza delle aziende formative.

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Si informa su internet sull’ergonomia della postazione di lavoro, integrando queste informazioni nella propria pianificazione.

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Esempi di assegnazione relativi agli strumenti di misura e di controllo

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Definisce gli utensili di montaggio corretti per la postazione di lavoro.

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Raccoglie le disposizioni di sicurezza interne al servizio

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Fotografa diverse postazioni di lavoro e mezzi ausiliari già presenti

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Parla con collaboratori su idee innovative di dispositivi e possibilità di installazione

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

LFB_Ns_NEBA - 8 L

Base tecnica della rete

Vi viene incaricato di espandere una rete esistente con un dispositivo aggiuntivo. In base allo schema di rete, decidete la connessione più sensata (WLAN, LAN), eventualmente la guida dei cavi e verificate l’espandibilità dei componenti esistenti. Analizzate le configurazioni esistenti del router e espandete questa rete in modo coerente o rilevate risorse fondamentali e problematiche di sicurezza. -

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 1111 a.03
CP:
MEM 07 08
Livello di obiettivo: LP 4
LZ_9205 - C3 - Crei o interpreti schemi di rete e apporti modifiche correttamente.

LZ_9206 - C4 - Valutano i criteri di sicurezza di base per le password sicure, l’autenticazione a 2 fattori, il software antivirus e i firewall (protezione di base) e elencano le tipiche minacce informatiche.

LZ_9207 - C4 - Valutano l’affidabilità della rete e individuano i problemi in relazione al flusso di dati, inoltre possono apportare ottimizzazioni in questo senso. 		Cavi LAN, metodi di autenticazione Wifi, regole per le password,\<br>autenticazione a 2 fattori, crittografia,\<br>indirizzi IP,\<br>velocità di trasmissione 5 L
CO: 1111 a.03
CP:
MEM 07 09
Livello di obiettivo: LP 4
LZ_9202 - C2 - Spiegano le funzioni di un router o switch e comprendono la struttura degli indirizzi IP, il funzionamento delle porte e dell’indirizzamento della subnet, elencando i vantaggi e gli svantaggi dell’assegnazione dell’indirizzo IP fisso o dinamico.

LZ_9203 - C3 - Configuri un router con assegnazione di indirizzo IP fisso o dinamico.

LZ_9204 - C3 - Connettono componenti di rete e ne testano la funzione. 		Funzioni utente dei componenti di rete, cavi di rete, switch, Hub, ripetitori, router, modem, senza fili, cavi patch, cliente, server, database, fibre ottiche, opzioni di connessione WAN 2 L
CO: 1111 a.03
CP:
MEM 07 10
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_1362 - C2 - Spiegano la costituzione di reti di informazione e comunicazione.

LZ_9201 - C2 - Si riferiscono alle componenti di rete e descrivono le funzioni dell’hardware necessario per una rete (router, switch, cavi di rete, velocità) e elencano i vantaggi e gli svantaggi delle reti cablate o wireless. 		Termini tecnici delle componenti di rete,\<br>cablaggio LAN/cavi,\<br>rete, sottorete,\<br>vantaggi e svantaggi di Wifi/LAN,\<br>controllo delle funzioni, disponibilità,\<br>velocità di upload e download 1 L
8 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Compito esempio, input teorico, elaborazione comune

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Risolvere compiti d’esercizio

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Apprendimento basato sui problemi

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Certificato delle competenze

Beschreibung

Attivazione delle risorse

presentare le proprie esperienze, discussione di gruppo

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Programma guida con controllo automatico (ad esempio Moodle, Festo LX .)

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Esperimento, Esplorazione

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Autovalutazione

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Esempi dal servizio

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Portafoglio performanza

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Iscrizione nel LLD

etesting

LFB_Tg_bew_auf_1 - 15 L

Costruzione tecnica emozionante

La velocità di un nastro trasportatore che alimenta un robot di saldatura e taglio con componenti è determinata dal ritmo di montaggio. Per il dimensionamento del motore di azionamento del nastro trasportatore, la velocità di rotazione della puleggia di deviazione del nastro deve essere aumentata mediante una trasmissione semplice o multipla.

Condizioni:
LFB_Tg_bew_bas - SP - 2. Sem. - 25 L

Collegamento Obiettivi dell’apprendimento Conoscenze necessarie per l’azione Lezioni
CO: 1111 a.01
CP:
MEM 08 02
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_62 - C3 - Calcolano movimenti rettilinei e circolari uniformi.

LZ_9481 - C3 - Si calcola la velocità angolare in base alla velocità di rotazione o alla velocità periferica.

LZ_9482 - C3 - Calcolano traduzioni semplici e composte. 		Movimento uniforme, utilizzo della calcolatrice, Word, Excel 3 L
CO: 1111 a.01
CP:
MEM 08 03
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_1_ - C3 - Applicano la calcolatrice che permette di rappresentare con e senza esponenti la sequenza delle operazioni e l’uso delle parentesi.

LZ_1_2 - C3 - Impiegano la calcolatrice e utilizzano la memoria, i pulsanti inversa, il quadrato e le funzioni di radice quadrata.

LZ_2 - C4 - Stimano la precisione dei dati dei risultati e osservano le regole di arrotondamento.

LZ_3 - C4 - Stimano i risultati in termini di ordine di grandezza. 		Operazioni di base, Riformulazione di formule, Unità di misura SI, Utilizzo della calcolatrice 3 L
CO: 1111 a.03
CP:
MEM 07 07
Livello di obiettivo: LP 3
LZ_1131 - C3 - Creano una tabella dei valori e disegnano il relativo grafico.

LZ_1133 - C3 - SIE fügen Tabelle e Diagramme ein e bearbeiten diese.

LZ_30 - C3 - Applicano praticamente programmi di matematica.

LZ_34 - C3 - Eseguono impostazioni di base nel programma di elaborazione testi.

LZ_35 - C3 - Eseguono impostazioni di base nel programma dei fogli di calcolo.

LZ_9479 - C3 - Stai creando un diagramma velocità-tempo.

LZ_9480 - C3 - Stai creando un diagramma corsa-tempo. 		Word, Excel 4 L
CO: 1111 b.02
CP:
AA b2 16 1-2
Livello di obiettivo: LP 4
LZ_9485 - C3 - Si calcolano le velocità d’avanzamento per i procedimenti di unione come ad esempio la saldatura.

LZ_9486 - C3 - Stanno calcolando le velocità di taglio per il processo di taglio. 		Movimento uniforme, utilizzo della calcolatrice, Word, Excel 4 L
CO: 1111 b.02
CP:
AA b2 16 2-2
Livello di obiettivo: LP 4
LZ_9487 - C1 - Essi indicano le grandezze d’influenza sulla velocità di taglio nei comuni processi di separazione di lamiere e profili. Conoscenza del rispettivo procedimento di separazione 1 L
15 L

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Lavorazione dei compiti di ripetizione per il campo di apprendimento precedente.\<br>Perché viene tradotto o sottotitolato?\<br>Come può essere tradotto o sottotitolato un movimento?

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Elaborare la teoria con il testo scolastico, il libro di testo, le dimostrazioni degli insegnanti, i video, le app come Phet o Geogebra

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Risolvere serie di compiti sul tema

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Risolvere\<br>insieme un esempio di modello in modo dettagliato Interpretare e, se necessario, calcolare osservazioni concrete dalla pratica.

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Gli obiettivi di apprendimento verranno verificati tramite una verifica scritta.

Beschreibung

Attivazione delle risorse

Sequenza di ripetizioni in piccoli gruppi per il campo di apprendimento precedente (fornire compiti di ripetizione)\<br>Ricerca su internet sul tema Perché o come può essere tradotto o interpretato?

Costruire nuove conoscenze rilevanti

Lettura di documentazione tecnica / studio, documentazione tecnica, video, animazioni, applique come Phet o Geogebra, programma di riferimento

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

Mostrare esperimenti e riflettere sulle conoscenze acquisite.\<br>Sviluppare autonomamente la materia appresa con domande di comprensione.

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

Esempio di lavoro di gruppo da elaborare con successiva presentazione in plenaria - apprendimento auto-organizzato

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

Gli obiettivi di apprendimento verranno verificati tramite una verifica scritta.

Beschreibung

Attivazione delle risorse

-

Costruire nuove conoscenze rilevanti

-

Applicare le conoscenze, esercitare le capacità rilevanti

-

Risolvere problemi e compiti specifici, permettendo il trasferimento pratico

-

Verificare gli obiettivi di apprendimento e di valutazione

-

Verifica scritta con compiti situati
Verifica scritta con compiti situati