LZ_9424 - LZ_9523
LZ_9424
Vous choisissez l’idée la plus prometteuse en fonction de critères établis.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr2 | Projet transversal 2 | Dans votre cadre de travail, une solution innovante doit être développée selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins de votre environnement professionnel. Puis, vous explorez différentes solutions possibles ainsi que les technologies adaptées, afin d’élaborer un plan de projet structuré. En concertation avec les parties prenantes, vous choisissez la solution la plus pertinente et la mettez en œuvre. Vous documentez chaque étape du projet, contrôlez régulièrement l'avancement du projet et présentez les résultats à la direction et/ou au client. Enfin, vous évaluez le déroulement du projet et analysez les bénéfices apportés par la solution choisie. |
LZ_9425
Ils/elles documentent toutes les opérations de travail et réagissent aux modifications.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr2 | Projet transversal 2 | Dans votre cadre de travail, une solution innovante doit être développée selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins de votre environnement professionnel. Puis, vous explorez différentes solutions possibles ainsi que les technologies adaptées, afin d’élaborer un plan de projet structuré. En concertation avec les parties prenantes, vous choisissez la solution la plus pertinente et la mettez en œuvre. Vous documentez chaque étape du projet, contrôlez régulièrement l'avancement du projet et présentez les résultats à la direction et/ou au client. Enfin, vous évaluez le déroulement du projet et analysez les bénéfices apportés par la solution choisie. |
LZ_9426
Ils surveillent l’avancement et analysent les données du projet.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr2 | Projet transversal 2 | Dans votre cadre de travail, une solution innovante doit être développée selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins de votre environnement professionnel. Puis, vous explorez différentes solutions possibles ainsi que les technologies adaptées, afin d’élaborer un plan de projet structuré. En concertation avec les parties prenantes, vous choisissez la solution la plus pertinente et la mettez en œuvre. Vous documentez chaque étape du projet, contrôlez régulièrement l'avancement du projet et présentez les résultats à la direction et/ou au client. Enfin, vous évaluez le déroulement du projet et analysez les bénéfices apportés par la solution choisie. |
LZ_9427
Ils présentent le produit fini et réfléchissent sur les expériences vécues.
- Référence au plan de formation:
LZ_9428
Ils recherchent les "dernières technologies" et les comparent avec les "technologies connues".
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr2 | Projet transversal 2 | Dans votre cadre de travail, une solution innovante doit être développée selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins de votre environnement professionnel. Puis, vous explorez différentes solutions possibles ainsi que les technologies adaptées, afin d’élaborer un plan de projet structuré. En concertation avec les parties prenantes, vous choisissez la solution la plus pertinente et la mettez en œuvre. Vous documentez chaque étape du projet, contrôlez régulièrement l'avancement du projet et présentez les résultats à la direction et/ou au client. Enfin, vous évaluez le déroulement du projet et analysez les bénéfices apportés par la solution choisie. |
LZ_9429
Vous comparez différentes solutions et déterminez la meilleure variante.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr2 | Projet transversal 2 | Dans votre cadre de travail, une solution innovante doit être développée selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins de votre environnement professionnel. Puis, vous explorez différentes solutions possibles ainsi que les technologies adaptées, afin d’élaborer un plan de projet structuré. En concertation avec les parties prenantes, vous choisissez la solution la plus pertinente et la mettez en œuvre. Vous documentez chaque étape du projet, contrôlez régulièrement l'avancement du projet et présentez les résultats à la direction et/ou au client. Enfin, vous évaluez le déroulement du projet et analysez les bénéfices apportés par la solution choisie. |
LZ_9430
Vous comparez différentes solutions et les évaluez.
- Référence au plan de formation:
LZ_9431
Vous identifiez des facteurs d’influence sur un projet et pouvez les classer.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr2 | Projet transversal 2 | Dans votre cadre de travail, une solution innovante doit être développée selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins de votre environnement professionnel. Puis, vous explorez différentes solutions possibles ainsi que les technologies adaptées, afin d’élaborer un plan de projet structuré. En concertation avec les parties prenantes, vous choisissez la solution la plus pertinente et la mettez en œuvre. Vous documentez chaque étape du projet, contrôlez régulièrement l'avancement du projet et présentez les résultats à la direction et/ou au client. Enfin, vous évaluez le déroulement du projet et analysez les bénéfices apportés par la solution choisie. |
LZ_9432
Vous analysez une tâche donnée.
- Référence au plan de formation:
LZ_9433
Ils présentent le projet et communiquent les résultats de manière convaincante.
- Référence au plan de formation: KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
LZ_9434
Vous élaborez un plan de projet détaillé qui couvre toutes les phases du projet.
- Référence au plan de formation: KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
LZ_9435
Vous assumez des rôles spécifiques au sein de l’équipe de projet et coordonnez les tâches.
- Référence au plan de formation: KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
LZ_9436
Vous choisissez l’idée la plus prometteuse en fonction de critères établis.
- Référence au plan de formation: KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
LZ_9437
Ils/elles documentent toutes les opérations de travail et réagissent aux modifications.
- Référence au plan de formation: KR, PR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_MAF1D | MAF conventionnel tourner | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MAF1F | MAF fraisage conventionnel | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MAF4 | MAF Élimination / Environnement / Maintien / Sécurité au travail | Vous appliquez les consignes de sécurité au travail dans votre travail et veillez au respect de l’environnement dans leur environnement de travail. De plus, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les directives de l’entreprise. Vous respectez dans votre propre environnement de travail les prescriptions légales et les consignes de l’entreprise pour la protection de l’environnement et documentez leur conformité selon les directives de l’entreprise. Vous intégrez des aspects écologiques dans vos actions et décisions et mettez en œuvre des mesures pour la réduction et la prévention des dangers lors de l’utilisation d’outils de production numériques. |
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
LZ_9438
Ils surveillent l’avancement et analysent les données du projet.
- Référence au plan de formation: KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
LZ_9439
Ils présentent le produit fini et réfléchissent sur les expériences vécues.
- Référence au plan de formation:
LZ_9440
Ils recherchent les "dernières technologies" et les comparent avec les "technologies connues".
- Référence au plan de formation: KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
LZ_9441
Vous comparez différentes solutions et déterminez la meilleure variante.
- Référence au plan de formation: KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_PMb9 | Travaux pour la production de produits de l’industrie MEM planifier et préparer | Vous effectuez toutes les étapes préparatoires nécessaires pour garantir un processus de fabrication fluide pour différents produits de l’industrie MEM. En raison de la commande, respectivement de la réception du mandat, vous établissez une première analyse grossière des départements / personnes impliquées dans la production et clarifiez, si nécessaire, les points encore ouverts. Ensuite, vous créez dans le système de planification de la production et de commande les documents de commande nécessaires qui contiennent des informations sur les différentes étapes de production et d’autres informations pertinentes. Dans une étape suivante, vous vérifiez les stocks actuels et procurez, si nécessaire, les matériels ou matériaux nécessaires en collaboration avec des fournisseurs externes ou internes. Pour garantir une production fluide, vous tenez également compte de la disponibilité actuelle des machines ou installations. Avec ces informations importantes, vous complétez maintenant vos documents de commande et planifiez les différentes étapes de production afin que les documents de commande contiennent toutes les informations importantes. Après avoir terminé la planification de la production, vous transmettez le mandat au département ou à la personne responsable et surveillez l’exécution correcte ainsi que le respect des délais. Vous enregistrez les écarts par rapport à la planification de la production, les évaluez et apportez, si nécessaire, les adaptations nécessaires. Si la livraison dans les délais est retardée, vous informez proactivement les personnes impliquées, comme par exemple le donneur d’ordre. |
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
LZ_9442
Vous comparez différentes solutions et les évaluez.
- Référence au plan de formation:
LZ_9443
Vous identifiez les facteurs d’influence sur un projet et pouvez les classer.
- Référence au plan de formation: KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
LZ_9444
Vous créez des développements de corps de transition.
- Référence au plan de formation: AA
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_ABS | Réaliser des croquis de développements | Un client vous confie la commande de fabriquer une pièce en tôle formée. Pour la production, vous élaborez tous les croquis de fabrication avec les spécifications et les listes de matériel requises. Lors du développement, vous tenez compte des valeurs de fabrication. |
LZ_9445
Ils construisent des développements avec le procédé de triangle.
- Référence au plan de formation: AA
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_ABS | Réaliser des croquis de développements | Un client vous confie la commande de fabriquer une pièce en tôle formée. Pour la production, vous élaborez tous les croquis de fabrication avec les spécifications et les listes de matériel requises. Lors du développement, vous tenez compte des valeurs de fabrication. |
LZ_9446
Vous évaluez des listes types de pièces, ainsi que des listes de matériel pour des développements.
- Référence au plan de formation: AA, MP, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_ES_UMSAUF1 | Les commandes programmées par liaison dans le domaine de l’usinage par enlèvement de copeaux sont étendues et mises en service. | Vous recevez la mission d’élargir une commande électrique de portail existante et de procéder à sa mise en service. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et planifiez la modification. Ensuite, vous assemblez les composants à élargir, étiquetez les matériels et câblez la modification. Par la suite, vous mettez l’ensemble de l’installation en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Dans toutes vos activités, vous respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail. |
| LFB_Fa_MFT1 | MFT technique de fabrication manuelle | Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les éventuels moyens de serrage nécessaires, puis vous passez à la séquence opératoire. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez des solutions de manière autonome et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite transmis à l’étape de traitement suivante ou remis directement au donneur d’ordre. |
| LFB_Fa_MFT2 | MFT préparation du travail / planification / mise à disposition | Vous recevez la mission d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Comme base, vous disposez des documents de travail et des documents de fabrication existants. Avec l’aide de ces documents, vous obtenez une vue d’ensemble du matériel disponible. Le matériel manquant doit être acquis en concertation avec la personne responsable de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager le lieu de travail en mettant en service la machine et en montant les dispositifs de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et vous serrez les outils ou vous les recevez déjà prêts à être serrés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, vous informez le donneur d’ordre que le lieu de travail est prêt et que la mission peut commencer. |
| LFB_Fa_MFT3 | MFT Vérifier / contrôler le processus | Vous êtes responsable, au sein de l’entreprise, de l’état conforme des outils et des autres matériaux selon les consignes internes. Concrètement, vous prenez également en charge l’entretien approprié ainsi que les travaux de maintenance préventifs, par exemple sur des dispositifs, des moyens de serrage ou des matériaux de travail similaires. De plus, vous vous assurez que la matière première correspond exactement aux documents de travail prévus. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de contrôle nécessaires et les utilisez également pour le contrôle des opérations de travail déjà effectuées. |
| LFB_Fa_MFT4 | MFT Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail | Vous fournissez des matières auxiliaires pour l’usinage en tenant compte d’une utilisation et d’une élimination respectueuses de l’environnement. Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise. Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les prescriptions légales et les directives de l’entreprise pour la protection de l’environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils/outils/équipements de travail et des matières consommables. Vous intégrez dans vos actions et décisions des aspects écologiques et faites des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous discutez des documents de travail ainsi que des documents d’assemblage, des manuels de mise en service ou de maintenance. En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et selon les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés. |
| LFB_Sk_ABS | Réaliser des croquis de développements | Un client vous confie la commande de fabriquer une pièce en tôle formée. Pour la production, vous élaborez tous les croquis de fabrication avec les spécifications et les listes de matériel requises. Lors du développement, vous tenez compte des valeurs de fabrication. |
LZ_9447
Vous établissez des listes des pièces ainsi que des listes de matériel pour des développements.
- Référence au plan de formation: AA
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_ABS | Réaliser des croquis de développements | Un client vous confie la commande de fabriquer une pièce en tôle formée. Pour la production, vous élaborez tous les croquis de fabrication avec les spécifications et les listes de matériel requises. Lors du développement, vous tenez compte des valeurs de fabrication. |
LZ_9448
Elles/ils établissent des développements de pièces en tôle et les cotent.
- Référence au plan de formation: AA
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_ABS | Réaliser des croquis de développements | Un client vous confie la commande de fabriquer une pièce en tôle formée. Pour la production, vous élaborez tous les croquis de fabrication avec les spécifications et les listes de matériel requises. Lors du développement, vous tenez compte des valeurs de fabrication. |
LZ_9449
Ils visualisent des fonctions spécifiques au produit sur un croquis.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_MFT1 | MFT technique de fabrication manuelle | Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les éventuels moyens de serrage nécessaires, puis vous passez à la séquence opératoire. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez des solutions de manière autonome et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite transmis à l’étape de traitement suivante ou remis directement au donneur d’ordre. |
| LFB_Fa_MFT2 | MFT préparation du travail / planification / mise à disposition | Vous recevez la mission d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Comme base, vous disposez des documents de travail et des documents de fabrication existants. Avec l’aide de ces documents, vous obtenez une vue d’ensemble du matériel disponible. Le matériel manquant doit être acquis en concertation avec la personne responsable de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager le lieu de travail en mettant en service la machine et en montant les dispositifs de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et vous serrez les outils ou vous les recevez déjà prêts à être serrés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, vous informez le donneur d’ordre que le lieu de travail est prêt et que la mission peut commencer. |
| LFB_Fa_MFT3 | MFT Vérifier / contrôler le processus | Vous êtes responsable, au sein de l’entreprise, de l’état conforme des outils et des autres matériaux selon les consignes internes. Concrètement, vous prenez également en charge l’entretien approprié ainsi que les travaux de maintenance préventifs, par exemple sur des dispositifs, des moyens de serrage ou des matériaux de travail similaires. De plus, vous vous assurez que la matière première correspond exactement aux documents de travail prévus. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de contrôle nécessaires et les utilisez également pour le contrôle des opérations de travail déjà effectuées. |
| LFB_Fa_MFT4 | MFT Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail | Vous fournissez des matières auxiliaires pour l’usinage en tenant compte d’une utilisation et d’une élimination respectueuses de l’environnement. Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise. Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les prescriptions légales et les directives de l’entreprise pour la protection de l’environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils/outils/équipements de travail et des matières consommables. Vous intégrez dans vos actions et décisions des aspects écologiques et faites des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous discutez des documents de travail ainsi que des documents d’assemblage, des manuels de mise en service ou de maintenance. En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et selon les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés. |
| LFB_Sk_Fsk | Réaliser des croquis de fonctions | Vous recevrez un croquis d’atelier pour confectionner un composant. Grâce aux spécifications ainsi qu’aux informations visualisées possibles, vous identifiez les fonctions et les prenez en compte lors de la fabrication. Les informations manquantes concernant les fonctions sont directement réalisées dans le croquis d’atelier. |
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_IMS | Conceptualiser des idées, des séquences d'assemblage et de mouvement à l'aide de croquis | Vous analysez l'état actuel d'un produit dans le cadre d'une mission d'optimisation. Vous élaborez et documentez ensuite des propositions d'amélioration destinées aux services concernés. Pour visualiser les fonctions ou les séquences d'assemblage, vous réalisez des illustrations graphiques sous forme de croquis. |
LZ_9450
Ils décrivent, sur la base des spécifications du dessin, la fonction des produits.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Mt_Mo1 | Base de technique d’assemblage | Vous recevez la mission de monter un sous-ensemble, une machine ou un appareil à partir de composants individuels. Tout d’abord, vous vérifiez si tous les documents d’assemblage nécessaires, y compris les normes et directives, sont disponibles. Vous vous assurez que le lieu de travail est entièrement aménagé. Vous montez les produits de l’industrie MEM que vous avez identifiés, attribués et vérifiés pour leur intégralité, en vous basant sur des documents d’assemblage et en les décrivant si nécessaire. Vous respectez le déroulement du montage établi dans la préparation du travail, tenez compte des prescriptions de montage et de sécurité en vigueur, et utilisez correctement les outils d’assemblage ou les matériaux auxiliaires nécessaires. Lors du montage, vous veillez à respecter la qualité et la quantité requises, effectuez les alignements et réglages nécessaires et les expliquez sur demande. Vous tenez également compte des consignes de sécurité au travail et d’ergonomie. À l’issue du montage, vous mettez en service le sous-ensemble, l’installation ou la machine conformément à l’instruction de mise en service et documentez cela, par exemple sous la forme d’un procès-verbal de réception ou d’une documentation de montage. |
| LFB_Sk_Fsk | Réaliser des croquis de fonctions | Vous recevrez un croquis d’atelier pour confectionner un composant. Grâce aux spécifications ainsi qu’aux informations visualisées possibles, vous identifiez les fonctions et les prenez en compte lors de la fabrication. Les informations manquantes concernant les fonctions sont directement réalisées dans le croquis d’atelier. |
| LFB_Sk_FuE | Établir les documents de fabrication | Dans le cadre du développement d’un nouveau produit, vous êtes chargé(e) de regrouper les différentes pièces et sous-ensembles dans un dessin d'ensemble et de concevoir la documentation de production correspondante. Pour garantir une intégration optimale des différentes pièces, vous analysez leurs fonctions sur la base des spécifications figurant dans les documents de fabrication. Ensuite, vous établissez les nomenclatures. Vous rédigez les modes d'emploi afin de fournir aux utilisateurs des consignes claires et compréhensibles concernant la sécurité, l'utilisation et l’entretien du produit. Enfin, vous documentez les processus d’assemblage de manière adaptée au public visé. |
LZ_9451
Ils visualisent des fonctions spécifiques au produit sur un croquis.
- Référence au plan de formation:
LZ_9452
Ils interprètent et appliquent des après avoir découpé dans des dessins donnés.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9453
Ils nomment et interprètent les définitions des tolérances dimensionnelles et des ajustements et les appliquent.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_PMPRb6 | Créer des programmes pour des machines CNC au moyen d’un logiciel de fabrication assistée par ordinateur | Vous créez avec un logiciel de CAO ou de FAO le modèle volumique nécessaire à la programmation ultérieure de la pièce. Si un modèle volumique est déjà disponible, vous le préparez en fonction des possibilités de votre logiciel de CAO ou de FAO. Ensuite, vous déposez tous les documents électroniques associés à ce composant à un endroit défini (par exemple, système PDM). Sur la base des documents de travail disponibles, vous définissez une taille de pièce brute appropriée et élaborez une situation de fixation adéquate dans le système FAO. Ensuite, vous déterminez le point d’origine de la pièce, que vous établissez en fonction de la géométrie du composant ou du dessin d’atelier. Ensuite, vous établissez le déroulement de votre fabrication en tenant compte d’un processus de fabrication efficace et sûr. Ensuite, vous utilisez les nombreuses possibilités de votre système FAO pour programmer et vérifier les différentes trajectoires. Enfin, vous générez avec l’aide du postprocesseur le programme CNC pour votre machine de traitement et le vérifiez pour en assurer la conformité. |
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9454
Ils interprètent les symboles de base des indications d’usinage, distinguent les classes de rugosité et les appliquent de manière combinée.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9455
Vous interprétez et dessinez des représentations schématiques.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9456
Ils nomment et réalisent des croquis des principes de présentation perspective des composants.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9457
Ils évaluent les types de représentation pour un dessin simplifié et les appliquent dans des croquis à la main.
- Référence au plan de formation: KR, PR, PM
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9458
Ils décrivent les principes de l’ISO 8015.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_El_Lay | Concevoir un circuit électronique | Vous interprétez, analysez et vérifiez les schémas de circuits d'appareils électroniques, qu'ils soient nouveaux ou existants. Vous sélectionnez les connecteurs appropriés, attribuez les broches et définissez le cheminement des câbles afin d'assurer l'intégration de la carte électronique dans son environnement ou dans la machine associée. À l’aide d’un logiciel de CAO, vous déterminez les dimensions mécaniques de la carte en fonction des contraintes techniques, placez les composants de manière logique et structurée, puis réalisez le routage des pistes conformément au schéma, tout en tenant compte de l’intégrité des signaux et des contraintes thermiques. Vous appliquez les normes et standards en vigueur tout au long du processus de conception. Après plusieurs optimisations et en concertation avec votre mandant, vous finalisez le routage. Vous générez ensuite les fichiers de production nécessaires, qui seront soumis pour validation à votre mandant. Vous établissez une nomenclature complète des composants requis et participez au choix des fournisseurs appropriés. Enfin, vous préparez les dessins de fabrication et contribuez à la sélection du procédé de fabrication le plus approprié. |
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9459
Ils expliquent et distinguent des types de représentation.
- Référence au plan de formation: KR, MP, PR, PM
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9460
Elles/ils interprètent des tolérances générales géométriques.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_El_Lay | Concevoir un circuit électronique | Vous interprétez, analysez et vérifiez les schémas de circuits d'appareils électroniques, qu'ils soient nouveaux ou existants. Vous sélectionnez les connecteurs appropriés, attribuez les broches et définissez le cheminement des câbles afin d'assurer l'intégration de la carte électronique dans son environnement ou dans la machine associée. À l’aide d’un logiciel de CAO, vous déterminez les dimensions mécaniques de la carte en fonction des contraintes techniques, placez les composants de manière logique et structurée, puis réalisez le routage des pistes conformément au schéma, tout en tenant compte de l’intégrité des signaux et des contraintes thermiques. Vous appliquez les normes et standards en vigueur tout au long du processus de conception. Après plusieurs optimisations et en concertation avec votre mandant, vous finalisez le routage. Vous générez ensuite les fichiers de production nécessaires, qui seront soumis pour validation à votre mandant. Vous établissez une nomenclature complète des composants requis et participez au choix des fournisseurs appropriés. Enfin, vous préparez les dessins de fabrication et contribuez à la sélection du procédé de fabrication le plus approprié. |
| LFB_Fa_MAF1D | MAF conventionnel tourner | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MAF1F | MAF fraisage conventionnel | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Pü_MPa3D | Fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machines-outils tourner | Avec des procédés de fabrication conventionnels, vous fabriquez des produits simples. Vous interprétez des procédés établis sélectionnés et les exécutez de manière appropriée. Pour la fabrication des produits, vous déterminez des outils d’usinage et des moyens de serrage appropriés, et vous identifiez et calculez les données technologiques. Vous utilisez des moyens de contrôle et des outils de production dans le processus de fabrication, vérifiez les pièces et documentez les résultats. De plus, vous coordonnez les documents de commande et les documents de fabrication avec les responsables et veillez à l’entretien et à la maintenance des outils/ouvrages et des matières de fabrication. En outre, vous êtes en mesure d’éliminer les matières résiduelles de manière respectueuse de l’environnement. |
| LFB_Pü_MPa3F | Fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machines-outils fraisage | Avec des procédés de fabrication conventionnels, vous fabriquez des produits simples. Vous interprétez des procédés établis sélectionnés et les exécutez de manière appropriée. Pour la fabrication des produits, vous déterminez des outils d’usinage et des moyens de serrage appropriés, et vous identifiez et calculez les données technologiques. Vous utilisez des moyens de contrôle et des outils de production dans le processus de fabrication, vérifiez les pièces et documentez les résultats. De plus, vous coordonnez les documents de commande et les documents de fabrication avec les responsables et veillez à l’entretien et à la maintenance des outils/ouvrages et des matières de fabrication. En outre, vous êtes en mesure d’éliminer les matières résiduelles de manière respectueuse de l’environnement. |
| LFB_Pü_MPa6 | Fabriquer des composants simples pour des produits de l’industrie MEM par découpage, formage ou assemblage | Vous recevez le mandat de confectionner des composants simples pour un sous-ensemble ou une installation. Après avoir étudié le dessin technique et les autres documents de mandat, vous choisissez le procédé approprié et confectionnez les composants. Après la fabrication, vous effectuez un contrôle et documentez les résultats. |
| LFB_Pü_PMPRb6 | Créer des programmes pour des machines CNC au moyen d’un logiciel de fabrication assistée par ordinateur | Vous créez avec un logiciel de CAO ou de FAO le modèle volumique nécessaire à la programmation ultérieure de la pièce. Si un modèle volumique est déjà disponible, vous le préparez en fonction des possibilités de votre logiciel de CAO ou de FAO. Ensuite, vous déposez tous les documents électroniques associés à ce composant à un endroit défini (par exemple, système PDM). Sur la base des documents de travail disponibles, vous définissez une taille de pièce brute appropriée et élaborez une situation de fixation adéquate dans le système FAO. Ensuite, vous déterminez le point d’origine de la pièce, que vous établissez en fonction de la géométrie du composant ou du dessin d’atelier. Ensuite, vous établissez le déroulement de votre fabrication en tenant compte d’un processus de fabrication efficace et sûr. Ensuite, vous utilisez les nombreuses possibilités de votre système FAO pour programmer et vérifier les différentes trajectoires. Enfin, vous générez avec l’aide du postprocesseur le programme CNC pour votre machine de traitement et le vérifiez pour en assurer la conformité. |
| LFB_Pü_PRb8 | Confectionner des composants pour des produits de l’industrie MEM par découpage, formage ou assemblage | Vous recevez le mandat de confectionner des composants pour un sous-ensemble ou une installation. Après avoir étudié le dessin technique et les autres documents de mandat, vous choisissez le procédé approprié et confectionnez les composants. Après la fabrication, vous effectuez un contrôle et documentez les résultats. |
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9461
Ils décrivent les symboles des éléments de forme et de machine.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Ih_war | Mes outils de production et produits attendent | Vous recevez le mandat d’effectuer des travaux de maintenance sur un produit en utilisation. En raison du mandat concret, vous planifiez vos travaux à l’aide de la documentation de la machine et du plan de maintenance. Tout d’abord, vous préparez tous les matériels et moyens auxiliaires nécessaires ou les organisez de manière autonome. Vous convenez ensuite de la date de maintenance, des responsabilités et de l’infrastructure nécessaire avec différents interlocuteurs. Vous éteignez l’installation et la sécurisez. Après avoir pris toutes les dispositions nécessaires, vous commencez les travaux de maintenance conformément au plan d’exécution. Vous remplacez préventivement des composants et effectuez les réglages nécessaires. Vous vérifiez les dimensions de contrôle établies avec des moyens de mesure appropriés et documentez les résultats. Les défauts survenant de manière inattendue doivent être signalés immédiatement aux responsables afin que l’élimination puisse être organisée. Vous documentez en continu tous les travaux et événements dans l’historique de la machine. Vous terminez les travaux de maintenance par un test, que vous réalisez avec l’opératrice ou l’opérateur. Après un déroulement réussi, vous remettez le produit à la mandante ou au mandant. Vous éliminez les matières auxiliaires et les composants échangés de manière appropriée et respectueuse de l’environnement ou les retournez au fabricant pour traitement. |
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9462
Ils distinguent et appliquent des formats, des échelles et des types de traits normalisés.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9463
Ils interprètent les tolérances de forme et de position en tenant compte des normes correspondantes.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_El_Lay | Concevoir un circuit électronique | Vous interprétez, analysez et vérifiez les schémas de circuits d'appareils électroniques, qu'ils soient nouveaux ou existants. Vous sélectionnez les connecteurs appropriés, attribuez les broches et définissez le cheminement des câbles afin d'assurer l'intégration de la carte électronique dans son environnement ou dans la machine associée. À l’aide d’un logiciel de CAO, vous déterminez les dimensions mécaniques de la carte en fonction des contraintes techniques, placez les composants de manière logique et structurée, puis réalisez le routage des pistes conformément au schéma, tout en tenant compte de l’intégrité des signaux et des contraintes thermiques. Vous appliquez les normes et standards en vigueur tout au long du processus de conception. Après plusieurs optimisations et en concertation avec votre mandant, vous finalisez le routage. Vous générez ensuite les fichiers de production nécessaires, qui seront soumis pour validation à votre mandant. Vous établissez une nomenclature complète des composants requis et participez au choix des fournisseurs appropriés. Enfin, vous préparez les dessins de fabrication et contribuez à la sélection du procédé de fabrication le plus approprié. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous recevez le mandat de confectionner un composant par découpage et formage. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et élaborez, en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce, le plan de travail. En vous basant sur les exigences de conception, des techniques de découpage et de formage appropriées sont sélectionnées. Ensuite, les machines et les outils sont préparés et réglés. Les dispositions de sécurité sont vérifiées et des mesures de protection sont prises. Maintenant, le composant est confectionné par découpage et formage. Le composant fini est ensuite vérifié pour sa forme et son exactitude dimensionnelle. Les réuscrits sont documentés et archivés. |
| LFB_Fa_CNC2 | Préparation du travail CNC / Planification / Mise à disposition | Vous planifiez, sur la base des dessins d’atelier ainsi que des documents de fabrication, la fabrication d’une ou plusieurs pièces avec une machine de traitement CN. Pour cela, vous recevez un ordre de fabrication avec tous les documents nécessaires ainsi que les matériaux requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de contrôle et établissez pour vous un déroulement de fabrication de base, en tenant également compte de la disponibilité de l’infrastructure nécessaire. Pour la phase de planification ou pour les processus suivants, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie des données et la visualisation. Dans une étape suivante, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les prenez également en compte dans la préparation du travail. |
| LFB_Fa_MAF1D | MAF conventionnel tourner | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MAF1F | MAF fraisage conventionnel | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MFT1 | MFT technique de fabrication manuelle | Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les éventuels moyens de serrage nécessaires, puis vous passez à la séquence opératoire. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez des solutions de manière autonome et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite transmis à l’étape de traitement suivante ou remis directement au donneur d’ordre. |
| LFB_Fa_MFT2 | MFT préparation du travail / planification / mise à disposition | Vous recevez la mission d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Comme base, vous disposez des documents de travail et des documents de fabrication existants. Avec l’aide de ces documents, vous obtenez une vue d’ensemble du matériel disponible. Le matériel manquant doit être acquis en concertation avec la personne responsable de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager le lieu de travail en mettant en service la machine et en montant les dispositifs de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et vous serrez les outils ou vous les recevez déjà prêts à être serrés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, vous informez le donneur d’ordre que le lieu de travail est prêt et que la mission peut commencer. |
| LFB_Fa_MFT3 | MFT Vérifier / contrôler le processus | Vous êtes responsable, au sein de l’entreprise, de l’état conforme des outils et des autres matériaux selon les consignes internes. Concrètement, vous prenez également en charge l’entretien approprié ainsi que les travaux de maintenance préventifs, par exemple sur des dispositifs, des moyens de serrage ou des matériaux de travail similaires. De plus, vous vous assurez que la matière première correspond exactement aux documents de travail prévus. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de contrôle nécessaires et les utilisez également pour le contrôle des opérations de travail déjà effectuées. |
| LFB_Fa_MFT4 | MFT Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail | Vous fournissez des matières auxiliaires pour l’usinage en tenant compte d’une utilisation et d’une élimination respectueuses de l’environnement. Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise. Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les prescriptions légales et les directives de l’entreprise pour la protection de l’environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils/outils/équipements de travail et des matières consommables. Vous intégrez dans vos actions et décisions des aspects écologiques et faites des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous discutez des documents de travail ainsi que des documents d’assemblage, des manuels de mise en service ou de maintenance. En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et selon les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés. |
| LFB_Pü_MPa3D | Fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machines-outils tourner | Avec des procédés de fabrication conventionnels, vous fabriquez des produits simples. Vous interprétez des procédés établis sélectionnés et les exécutez de manière appropriée. Pour la fabrication des produits, vous déterminez des outils d’usinage et des moyens de serrage appropriés, et vous identifiez et calculez les données technologiques. Vous utilisez des moyens de contrôle et des outils de production dans le processus de fabrication, vérifiez les pièces et documentez les résultats. De plus, vous coordonnez les documents de commande et les documents de fabrication avec les responsables et veillez à l’entretien et à la maintenance des outils/ouvrages et des matières de fabrication. En outre, vous êtes en mesure d’éliminer les matières résiduelles de manière respectueuse de l’environnement. |
| LFB_Pü_MPa3F | Fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machines-outils fraisage | Avec des procédés de fabrication conventionnels, vous fabriquez des produits simples. Vous interprétez des procédés établis sélectionnés et les exécutez de manière appropriée. Pour la fabrication des produits, vous déterminez des outils d’usinage et des moyens de serrage appropriés, et vous identifiez et calculez les données technologiques. Vous utilisez des moyens de contrôle et des outils de production dans le processus de fabrication, vérifiez les pièces et documentez les résultats. De plus, vous coordonnez les documents de commande et les documents de fabrication avec les responsables et veillez à l’entretien et à la maintenance des outils/ouvrages et des matières de fabrication. En outre, vous êtes en mesure d’éliminer les matières résiduelles de manière respectueuse de l’environnement. |
| LFB_Pü_PMPRb6 | Créer des programmes pour des machines CNC au moyen d’un logiciel de fabrication assistée par ordinateur | Vous créez avec un logiciel de CAO ou de FAO le modèle volumique nécessaire à la programmation ultérieure de la pièce. Si un modèle volumique est déjà disponible, vous le préparez en fonction des possibilités de votre logiciel de CAO ou de FAO. Ensuite, vous déposez tous les documents électroniques associés à ce composant à un endroit défini (par exemple, système PDM). Sur la base des documents de travail disponibles, vous définissez une taille de pièce brute appropriée et élaborez une situation de fixation adéquate dans le système FAO. Ensuite, vous déterminez le point d’origine de la pièce, que vous établissez en fonction de la géométrie du composant ou du dessin d’atelier. Ensuite, vous établissez le déroulement de votre fabrication en tenant compte d’un processus de fabrication efficace et sûr. Ensuite, vous utilisez les nombreuses possibilités de votre système FAO pour programmer et vérifier les différentes trajectoires. Enfin, vous générez avec l’aide du postprocesseur le programme CNC pour votre machine de traitement et le vérifiez pour en assurer la conformité. |
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9464
Ils interprètent des symboles, lisent à partir des tables et représentent différents éléments dans le dessin.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRA | Représenter des produits à l'aide de croquis - Approfondissement | Vous êtes chargé(e) de réaliser un croquis d'atelier en vue de la fabrication d'un produit. Pour bien cerner la demande, vous réalisez une représentation en perspective de la pièce. Dans le croquis d'atelier, vous utilisez des méthodes de représentation et des spécifications normalisées pour en définir les fonctions. Si besoin, vous utilisez la représentation et la cotation simplifiées. |
LZ_9465
Ils évaluent et pondèrent les croquis en fonction de leur usage.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRS | Présenter des produits à l'aide de croquis - Bases | Vous êtes chargé(e) de représenter une pièce à l'aide d’un croquis. Vous déterminez le niveau de détail du croquis en fonction de l'utilisation prévue. Pour cela, vous appliquez différentes techniques de croquis afin d'assurer une représentation technique correcte de la pièce. Vous utilisez les outils de dessin appropriés selon les exigences de la tâche. Enfin, vous intégrez des symboles pour visualiser les mouvements liés aux fonctions de la pièce. |
LZ_9466
Vous déterminez le degré de détail du croquis en fonction de l’évaluation et du poids.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRS | Présenter des produits à l'aide de croquis - Bases | Vous êtes chargé(e) de représenter une pièce à l'aide d’un croquis. Vous déterminez le niveau de détail du croquis en fonction de l'utilisation prévue. Pour cela, vous appliquez différentes techniques de croquis afin d'assurer une représentation technique correcte de la pièce. Vous utilisez les outils de dessin appropriés selon les exigences de la tâche. Enfin, vous intégrez des symboles pour visualiser les mouvements liés aux fonctions de la pièce. |
LZ_9467
Elles/ils décrivent des moyens auxiliaires analogiques et numériques pour réaliser des croquis.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRS | Présenter des produits à l'aide de croquis - Bases | Vous êtes chargé(e) de représenter une pièce à l'aide d’un croquis. Vous déterminez le niveau de détail du croquis en fonction de l'utilisation prévue. Pour cela, vous appliquez différentes techniques de croquis afin d'assurer une représentation technique correcte de la pièce. Vous utilisez les outils de dessin appropriés selon les exigences de la tâche. Enfin, vous intégrez des symboles pour visualiser les mouvements liés aux fonctions de la pièce. |
LZ_9468
Ils appliquent de manière situationnelle les bons moyens auxiliaires pour réaliser des croquis.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRS | Présenter des produits à l'aide de croquis - Bases | Vous êtes chargé(e) de représenter une pièce à l'aide d’un croquis. Vous déterminez le niveau de détail du croquis en fonction de l'utilisation prévue. Pour cela, vous appliquez différentes techniques de croquis afin d'assurer une représentation technique correcte de la pièce. Vous utilisez les outils de dessin appropriés selon les exigences de la tâche. Enfin, vous intégrez des symboles pour visualiser les mouvements liés aux fonctions de la pièce. |
LZ_9469
Ils énumèrent des symboles pour la visualisation de fonctions et de séquences de mouvements
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_PV_UMSBAS2 | Programmer, visualiser et tester des installations automatisées simples | Vous recevez la mission de créer le programme et la visualisation pour une installation de transport. Tout d’abord, vous étudiez les documents (schémas, nomenclatures, documents d’installation, fiches techniques, normes, spécifications d’essai) et élaborez un plan de travail. Ensuite, vous créez les programmes avec la documentation logicielle correspondante, les téléchargez et testez la fonction de l’installation. Vous corrigez de manière autonome tout défaut de fonctionnement dans le programme. |
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRS | Présenter des produits à l'aide de croquis - Bases | Vous êtes chargé(e) de représenter une pièce à l'aide d’un croquis. Vous déterminez le niveau de détail du croquis en fonction de l'utilisation prévue. Pour cela, vous appliquez différentes techniques de croquis afin d'assurer une représentation technique correcte de la pièce. Vous utilisez les outils de dessin appropriés selon les exigences de la tâche. Enfin, vous intégrez des symboles pour visualiser les mouvements liés aux fonctions de la pièce. |
LZ_9470
Ils utilisent des symboles pour la visualisation de fonctions et de séquences de mouvements.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_PV_UMSBAS2 | Programmer, visualiser et tester des installations automatisées simples | Vous recevez la mission de créer le programme et la visualisation pour une installation de transport. Tout d’abord, vous étudiez les documents (schémas, nomenclatures, documents d’installation, fiches techniques, normes, spécifications d’essai) et élaborez un plan de travail. Ensuite, vous créez les programmes avec la documentation logicielle correspondante, les téléchargez et testez la fonction de l’installation. Vous corrigez de manière autonome tout défaut de fonctionnement dans le programme. |
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRS | Présenter des produits à l'aide de croquis - Bases | Vous êtes chargé(e) de représenter une pièce à l'aide d’un croquis. Vous déterminez le niveau de détail du croquis en fonction de l'utilisation prévue. Pour cela, vous appliquez différentes techniques de croquis afin d'assurer une représentation technique correcte de la pièce. Vous utilisez les outils de dessin appropriés selon les exigences de la tâche. Enfin, vous intégrez des symboles pour visualiser les mouvements liés aux fonctions de la pièce. |
LZ_9471
Ils réalisent des croquis simples de pièces.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
| LFB_Sk_PRS | Présenter des produits à l'aide de croquis - Bases | Vous êtes chargé(e) de représenter une pièce à l'aide d’un croquis. Vous déterminez le niveau de détail du croquis en fonction de l'utilisation prévue. Pour cela, vous appliquez différentes techniques de croquis afin d'assurer une représentation technique correcte de la pièce. Vous utilisez les outils de dessin appropriés selon les exigences de la tâche. Enfin, vous intégrez des symboles pour visualiser les mouvements liés aux fonctions de la pièce. |
LZ_9472
Elles/ils lisent et interprètent des documentations.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_CNC4 | Élimination CN / environnement / maintenance / sécurité au travail | Lors de la fabrication de produits sur des machines de traitement CNC, vous tenez également compte des aspects de durabilité et d’élimination. Concrètement, vous êtes responsable de veiller à ce que différents matériaux soient correctement recyclés ou éliminés. De plus, vous assumez la responsabilité d’informer les personnes concernées afin d’assurer un entretien approprié de votre machine ou installation, et ainsi prévenir à l’avance d’éventuelles situations dangereuses ainsi que des dommages environnementaux. Vous veillez également particulièrement à tous les aspects nécessaires concernant la sécurité au travail et la protection de la santé de vous-même et des autres employés dans votre entreprise. |
| LFB_Fa_MAF1D | MAF conventionnel tourner | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MAF1F | MAF fraisage conventionnel | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MFT2 | MFT préparation du travail / planification / mise à disposition | Vous recevez la mission d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Comme base, vous disposez des documents de travail et des documents de fabrication existants. Avec l’aide de ces documents, vous obtenez une vue d’ensemble du matériel disponible. Le matériel manquant doit être acquis en concertation avec la personne responsable de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager le lieu de travail en mettant en service la machine et en montant les dispositifs de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et vous serrez les outils ou vous les recevez déjà prêts à être serrés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, vous informez le donneur d’ordre que le lieu de travail est prêt et que la mission peut commencer. |
| LFB_Mt_Mo1 | Base de technique d’assemblage | Vous recevez la mission de monter un sous-ensemble, une machine ou un appareil à partir de composants individuels. Tout d’abord, vous vérifiez si tous les documents d’assemblage nécessaires, y compris les normes et directives, sont disponibles. Vous vous assurez que le lieu de travail est entièrement aménagé. Vous montez les produits de l’industrie MEM que vous avez identifiés, attribués et vérifiés pour leur intégralité, en vous basant sur des documents d’assemblage et en les décrivant si nécessaire. Vous respectez le déroulement du montage établi dans la préparation du travail, tenez compte des prescriptions de montage et de sécurité en vigueur, et utilisez correctement les outils d’assemblage ou les matériaux auxiliaires nécessaires. Lors du montage, vous veillez à respecter la qualité et la quantité requises, effectuez les alignements et réglages nécessaires et les expliquez sur demande. Vous tenez également compte des consignes de sécurité au travail et d’ergonomie. À l’issue du montage, vous mettez en service le sous-ensemble, l’installation ou la machine conformément à l’instruction de mise en service et documentez cela, par exemple sous la forme d’un procès-verbal de réception ou d’une documentation de montage. |
| LFB_Pü_ATAufAU | Assurer la maintenance des entraînements / Entretenir les entraînements | Dans le cadre de la modernisation d’un système d’entraînement existant, vous planifiez la conception d’un nouvel entraînement. Vous analysez les exigences, calculez les grandeurs physiques nécessaires et choisissez une solution appropriée – par exemple, en sélectionnant un moteur normalisé et un convertisseur de fréquence adaptés. Vous tenez compte des facteurs techniques et économiques. Ensuite, vous organisez le matériel, élaborez un plan de travail, montez les composants et vérifiez la documentation. Par la suite, vous paramétrez le système conformément aux indications du fabricant, réalisez des essais de fonctionnement et mettez l’installation en service de manière sécurisée. Vous documentez votre travail et présentez les résultats avec une décision motivée. |
| LFB_Td_DIE | Interpréter et créer de la documentation technique | Vous recevez le mandat d’élaborer une documentation technique sous la forme d’un mode d’emploi. Les informations nécessaires à cet effet doivent être obtenues à partir d’autres documents de l’entreprise concernant le mandat. Vous planifiez le mandat de manière continue. Ensuite, vous vérifiez le mode d’emploi élaboré afin d’assurer sa compréhensibilité. |
LZ_9473
Elles/ils évaluent différents types de planification.
- Référence au plan de formation: KR, PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | Vous recevez la commande de développer un produit. Vous évaluez les besoins du client, documentez et planifiez ceux-ci. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels. Dans la recherche de solutions, vous prenez en considération les propriétés exigées par le client. La solution privilégiée lors de la prise de décision est présentée au client sous la forme d’une conception préliminaire. Vous créez tous les documents nécessaires. |
| LFB_Pü_ATAufAU | Assurer la maintenance des entraînements / Entretenir les entraînements | Dans le cadre de la modernisation d’un système d’entraînement existant, vous planifiez la conception d’un nouvel entraînement. Vous analysez les exigences, calculez les grandeurs physiques nécessaires et choisissez une solution appropriée – par exemple, en sélectionnant un moteur normalisé et un convertisseur de fréquence adaptés. Vous tenez compte des facteurs techniques et économiques. Ensuite, vous organisez le matériel, élaborez un plan de travail, montez les composants et vérifiez la documentation. Par la suite, vous paramétrez le système conformément aux indications du fabricant, réalisez des essais de fonctionnement et mettez l’installation en service de manière sécurisée. Vous documentez votre travail et présentez les résultats avec une décision motivée. |
| LFB_Pü_Ih_war | Mes outils de production et produits attendent | Vous recevez le mandat d’effectuer des travaux de maintenance sur un produit en utilisation. En raison du mandat concret, vous planifiez vos travaux à l’aide de la documentation de la machine et du plan de maintenance. Tout d’abord, vous préparez tous les matériels et moyens auxiliaires nécessaires ou les organisez de manière autonome. Vous convenez ensuite de la date de maintenance, des responsabilités et de l’infrastructure nécessaire avec différents interlocuteurs. Vous éteignez l’installation et la sécurisez. Après avoir pris toutes les dispositions nécessaires, vous commencez les travaux de maintenance conformément au plan d’exécution. Vous remplacez préventivement des composants et effectuez les réglages nécessaires. Vous vérifiez les dimensions de contrôle établies avec des moyens de mesure appropriés et documentez les résultats. Les défauts survenant de manière inattendue doivent être signalés immédiatement aux responsables afin que l’élimination puisse être organisée. Vous documentez en continu tous les travaux et événements dans l’historique de la machine. Vous terminez les travaux de maintenance par un test, que vous réalisez avec l’opératrice ou l’opérateur. Après un déroulement réussi, vous remettez le produit à la mandante ou au mandant. Vous éliminez les matières auxiliaires et les composants échangés de manière appropriée et respectueuse de l’environnement ou les retournez au fabricant pour traitement. |
| LFB_Pü_PMb9 | Travaux pour la production de produits de l’industrie MEM planifier et préparer | Vous effectuez toutes les étapes préparatoires nécessaires pour garantir un processus de fabrication fluide pour différents produits de l’industrie MEM. En raison de la commande, respectivement de la réception du mandat, vous établissez une première analyse grossière des départements / personnes impliquées dans la production et clarifiez, si nécessaire, les points encore ouverts. Ensuite, vous créez dans le système de planification de la production et de commande les documents de commande nécessaires qui contiennent des informations sur les différentes étapes de production et d’autres informations pertinentes. Dans une étape suivante, vous vérifiez les stocks actuels et procurez, si nécessaire, les matériels ou matériaux nécessaires en collaboration avec des fournisseurs externes ou internes. Pour garantir une production fluide, vous tenez également compte de la disponibilité actuelle des machines ou installations. Avec ces informations importantes, vous complétez maintenant vos documents de commande et planifiez les différentes étapes de production afin que les documents de commande contiennent toutes les informations importantes. Après avoir terminé la planification de la production, vous transmettez le mandat au département ou à la personne responsable et surveillez l’exécution correcte ainsi que le respect des délais. Vous enregistrez les écarts par rapport à la planification de la production, les évaluez et apportez, si nécessaire, les adaptations nécessaires. Si la livraison dans les délais est retardée, vous informez proactivement les personnes impliquées, comme par exemple le donneur d’ordre. |
| LFB_Pü_PRc34 | Monter des produits de l’industrie MEM et mettre en service | Vous recevez le mandat de mettre en service des sous-ensembles, des appareils ou des machines déjà montés. À cet effet, vous recevez d’une part les documents de travail, les instructions de mise en service, les protocoles de contrôle ainsi que la description des conditions-cadres. Tout d’abord, vous étudiez les documents et vérifiez le produit prêt à être mis en service. Ensuite, vous contrôlez toutes les connexions d’énergie selon les schémas, vous raccordez les sources d’énergie nécessaires et vérifiez les mouvements mécaniques étape par étape. Par exemple, vous réglez les butées, les points de référence, les éléments mobiles ou les capteurs selon les consignes et vous créez les connexions électriques, pneumiques ou hydrauliques nécessaires. Ensuite, vous vérifiez les mouvements requis selon le diagramme fonctionnel de la commande et effectuez des ajustements si nécessaire. Lorsque le fonctionnement global est atteint selon les directives, vous vérifiez toutes les dimensions obligatoires ainsi que le fonctionnement des dispositifs de sécurité. Vous documentez les résultats dans le procès-verbal de réception. Le produit fini est remis à la mandante ou au mandant pour réception. |
| LFB_Td_DIE | Interpréter et créer de la documentation technique | Vous recevez le mandat d’élaborer une documentation technique sous la forme d’un mode d’emploi. Les informations nécessaires à cet effet doivent être obtenues à partir d’autres documents de l’entreprise concernant le mandat. Vous planifiez le mandat de manière continue. Ensuite, vous vérifiez le mode d’emploi élaboré afin d’assurer sa compréhensibilité. |
LZ_9474
Elles/ils établissent différents échéanciers.
- Référence au plan de formation: KR, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_ES_UMSAUF1 | Les commandes programmées par liaison dans le domaine de l’usinage par enlèvement de copeaux sont étendues et mises en service. | Vous recevez la mission d’élargir une commande électrique de portail existante et de procéder à sa mise en service. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et planifiez la modification. Ensuite, vous assemblez les composants à élargir, étiquetez les matériels et câblez la modification. Par la suite, vous mettez l’ensemble de l’installation en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Dans toutes vos activités, vous respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail. |
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | Vous recevez la commande de développer un produit. Vous évaluez les besoins du client, documentez et planifiez ceux-ci. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels. Dans la recherche de solutions, vous prenez en considération les propriétés exigées par le client. La solution privilégiée lors de la prise de décision est présentée au client sous la forme d’une conception préliminaire. Vous créez tous les documents nécessaires. |
| LFB_Pn_UMSAUF1 | Étendre et mettre en service des circuits pneumatiques | Vous êtes chargé(e) d'étendre une commande pneumatique de portail existante, puis d'en assurer la mise en service. Vous commencez par étudier les documents techniques et planifiez les modifications nécessaires. Ensuite, vous assemblez les composants concernés, marquez et identifiez les matériels et effectuez le câblage et le raccordement pneumatique de la partie modifiée. Après l'assemblage, vous procédez à la mise en service, vérifiez le bon fonctionnement de l'ensemble et documentez les résultats. Lors de toutes les interventions, vous respectez en permanence les consignes de sécurité au travail. |
| LFB_Td_DIE | Interpréter et créer de la documentation technique | Vous recevez le mandat d’élaborer une documentation technique sous la forme d’un mode d’emploi. Les informations nécessaires à cet effet doivent être obtenues à partir d’autres documents de l’entreprise concernant le mandat. Vous planifiez le mandat de manière continue. Ensuite, vous vérifiez le mode d’emploi élaboré afin d’assurer sa compréhensibilité. |
LZ_9475
Vous lisez et interprétez des échéanciers.
- Référence au plan de formation: AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Td_DIE | Interpréter et créer de la documentation technique | Vous recevez le mandat d’élaborer une documentation technique sous la forme d’un mode d’emploi. Les informations nécessaires à cet effet doivent être obtenues à partir d’autres documents de l’entreprise concernant le mandat. Vous planifiez le mandat de manière continue. Ensuite, vous vérifiez le mode d’emploi élaboré afin d’assurer sa compréhensibilité. |
LZ_9476
Vous choisissez, en fonction de la méthode choisie à titre d’exemple pour la recherche de solutions, une forme de documentation.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_MFT1 | MFT technique de fabrication manuelle | Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les éventuels moyens de serrage nécessaires, puis vous passez à la séquence opératoire. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez des solutions de manière autonome et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite transmis à l’étape de traitement suivante ou remis directement au donneur d’ordre. |
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | Vous recevez la commande de développer un produit. Vous évaluez les besoins du client, documentez et planifiez ceux-ci. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels. Dans la recherche de solutions, vous prenez en considération les propriétés exigées par le client. La solution privilégiée lors de la prise de décision est présentée au client sous la forme d’une conception préliminaire. Vous créez tous les documents nécessaires. |
| LFB_Pü_ATAufAU | Assurer la maintenance des entraînements / Entretenir les entraînements | Dans le cadre de la modernisation d’un système d’entraînement existant, vous planifiez la conception d’un nouvel entraînement. Vous analysez les exigences, calculez les grandeurs physiques nécessaires et choisissez une solution appropriée – par exemple, en sélectionnant un moteur normalisé et un convertisseur de fréquence adaptés. Vous tenez compte des facteurs techniques et économiques. Ensuite, vous organisez le matériel, élaborez un plan de travail, montez les composants et vérifiez la documentation. Par la suite, vous paramétrez le système conformément aux indications du fabricant, réalisez des essais de fonctionnement et mettez l’installation en service de manière sécurisée. Vous documentez votre travail et présentez les résultats avec une décision motivée. |
| LFB_Pü_PMd6 | Développer des produits de l’industrie MEM | Vous recevez d’un client un ordre de développement pour un produit. Vous résumez les informations pertinentes dans un document technique approprié. Vous planifiez le processus de développement à venir. Sur la base d’une méthode appropriée pour la recherche de solutions, vous développez au moins deux variantes du produit correspondant aux exigences sous forme de conceptions préliminaires. Grâce à une méthode appropriée pour la prise de décision, vous choisissez le projet préliminaire adéquat. Vous le réalisez dans une conception détaillée. Dans ce cadre, vous tenez compte des directives de conception respectueuses des matériaux et économes en ressources. Vous documentez l’ensemble du processus de manière traçable. |
| LFB_Td_DLE | Élaborer des documentations pour la recherche de solutions et la prise de décision | Vous établissez, pour un client, une documentation complète retraçant la recherche de solutions menée, en y consignant l’ensemble des pistes explorées et leurs résultats. Vous décrivez ensuite le processus de sélection ayant conduit à la solution retenue. Enfin, vous archivez la documentation dans le but de la rendre accessible pour de futures références. |
LZ_9477
Vous choisissez, en fonction de la méthode choisie à titre d’exemple, une forme de documentation pour la prise de décision.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_MFT1 | MFT technique de fabrication manuelle | Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les éventuels moyens de serrage nécessaires, puis vous passez à la séquence opératoire. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez des solutions de manière autonome et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite transmis à l’étape de traitement suivante ou remis directement au donneur d’ordre. |
| LFB_Pü_PMd6 | Développer des produits de l’industrie MEM | Vous recevez d’un client un ordre de développement pour un produit. Vous résumez les informations pertinentes dans un document technique approprié. Vous planifiez le processus de développement à venir. Sur la base d’une méthode appropriée pour la recherche de solutions, vous développez au moins deux variantes du produit correspondant aux exigences sous forme de conceptions préliminaires. Grâce à une méthode appropriée pour la prise de décision, vous choisissez le projet préliminaire adéquat. Vous le réalisez dans une conception détaillée. Dans ce cadre, vous tenez compte des directives de conception respectueuses des matériaux et économes en ressources. Vous documentez l’ensemble du processus de manière traçable. |
| LFB_Td_DLE | Élaborer des documentations pour la recherche de solutions et la prise de décision | Vous établissez, pour un client, une documentation complète retraçant la recherche de solutions menée, en y consignant l’ensemble des pistes explorées et leurs résultats. Vous décrivez ensuite le processus de sélection ayant conduit à la solution retenue. Enfin, vous archivez la documentation dans le but de la rendre accessible pour de futures références. |
LZ_9478
Vous créez la documentation conformément à la logique de procédure de la méthode choisie à titre d’exemple pour la prise de décision.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_MFT1 | MFT technique de fabrication manuelle | Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les éventuels moyens de serrage nécessaires, puis vous passez à la séquence opératoire. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez des solutions de manière autonome et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite transmis à l’étape de traitement suivante ou remis directement au donneur d’ordre. |
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | Vous recevez la commande de développer un produit. Vous évaluez les besoins du client, documentez et planifiez ceux-ci. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels. Dans la recherche de solutions, vous prenez en considération les propriétés exigées par le client. La solution privilégiée lors de la prise de décision est présentée au client sous la forme d’une conception préliminaire. Vous créez tous les documents nécessaires. |
| LFB_Pü_PMd6 | Développer des produits de l’industrie MEM | Vous recevez d’un client un ordre de développement pour un produit. Vous résumez les informations pertinentes dans un document technique approprié. Vous planifiez le processus de développement à venir. Sur la base d’une méthode appropriée pour la recherche de solutions, vous développez au moins deux variantes du produit correspondant aux exigences sous forme de conceptions préliminaires. Grâce à une méthode appropriée pour la prise de décision, vous choisissez le projet préliminaire adéquat. Vous le réalisez dans une conception détaillée. Dans ce cadre, vous tenez compte des directives de conception respectueuses des matériaux et économes en ressources. Vous documentez l’ensemble du processus de manière traçable. |
| LFB_Td_DLE | Élaborer des documentations pour la recherche de solutions et la prise de décision | Vous établissez, pour un client, une documentation complète retraçant la recherche de solutions menée, en y consignant l’ensemble des pistes explorées et leurs résultats. Vous décrivez ensuite le processus de sélection ayant conduit à la solution retenue. Enfin, vous archivez la documentation dans le but de la rendre accessible pour de futures références. |
LZ_9479
Vous créez un diagramme de vitesse-temps.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
| LFB_Tg_bew_auf_2 | Technique du mouvement - Approfondissement | Sur un système de transfert à commande hydraulique ou pneumatique (par exemple un chariot), des pièces sont déplacées d’une position à une autre. Celles-ci sont fixées sur le chariot à l'aide de dispositifs de serrage hydrauliques ou pneumatiques. Pour éviter tout glissement des pièces malgré le serrage lors des phases de démarrage ou d'arrêt, il est indispensable de déterminer au préalable l'accélération et la décélération. |
| LFB_Tg_bew_bas | Technique du mouvement - Bases | La vitesse d’un convoyeur acheminant des composants vers un robot de soudage-découpe dépend de la cadence d'assemblage. Pour connaître la durée totale du cycle, il faut calculer le temps pendant lequel les composants restent sur le convoyeur. Dans un second temps, vous devez calculer la vitesse de rotation de la poulie de renvoi, en vue du dimensionnement du moteur d'entraînement du convoyeur. |
LZ_9480
Vous établissez un diagramme de trajectoire.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
| LFB_Tg_bew_auf_2 | Technique du mouvement - Approfondissement | Sur un système de transfert à commande hydraulique ou pneumatique (par exemple un chariot), des pièces sont déplacées d’une position à une autre. Celles-ci sont fixées sur le chariot à l'aide de dispositifs de serrage hydrauliques ou pneumatiques. Pour éviter tout glissement des pièces malgré le serrage lors des phases de démarrage ou d'arrêt, il est indispensable de déterminer au préalable l'accélération et la décélération. |
LZ_9481
Ils calculent la vitesse angulaire en fonction de la fréquence de rotation ou de la vitesse périphérique.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
| LFB_Tg_bew_auf_2 | Technique du mouvement - Approfondissement | Sur un système de transfert à commande hydraulique ou pneumatique (par exemple un chariot), des pièces sont déplacées d’une position à une autre. Celles-ci sont fixées sur le chariot à l'aide de dispositifs de serrage hydrauliques ou pneumatiques. Pour éviter tout glissement des pièces malgré le serrage lors des phases de démarrage ou d'arrêt, il est indispensable de déterminer au préalable l'accélération et la décélération. |
LZ_9482
Ils calculent des traductions simples et composées.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
| LFB_Tg_bew_auf_2 | Technique du mouvement - Approfondissement | Sur un système de transfert à commande hydraulique ou pneumatique (par exemple un chariot), des pièces sont déplacées d’une position à une autre. Celles-ci sont fixées sur le chariot à l'aide de dispositifs de serrage hydrauliques ou pneumatiques. Pour éviter tout glissement des pièces malgré le serrage lors des phases de démarrage ou d'arrêt, il est indispensable de déterminer au préalable l'accélération et la décélération. |
LZ_9483
Ils calculent les vitesses de rotation et les vitesses d’avance.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous recevez le mandat de confectionner un composant par découpage et formage. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et élaborez, en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce, le plan de travail. En vous basant sur les exigences de conception, des techniques de découpage et de formage appropriées sont sélectionnées. Ensuite, les machines et les outils sont préparés et réglés. Les dispositions de sécurité sont vérifiées et des mesures de protection sont prises. Maintenant, le composant est confectionné par découpage et formage. Le composant fini est ensuite vérifié pour sa forme et son exactitude dimensionnelle. Les réuscrits sont documentés et archivés. |
| LFB_Fa_CNC2 | Préparation du travail CNC / Planification / Mise à disposition | Vous planifiez, sur la base des dessins d’atelier ainsi que des documents de fabrication, la fabrication d’une ou plusieurs pièces avec une machine de traitement CN. Pour cela, vous recevez un ordre de fabrication avec tous les documents nécessaires ainsi que les matériaux requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de contrôle et établissez pour vous un déroulement de fabrication de base, en tenant également compte de la disponibilité de l’infrastructure nécessaire. Pour la phase de planification ou pour les processus suivants, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie des données et la visualisation. Dans une étape suivante, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les prenez également en compte dans la préparation du travail. |
| LFB_Pü_PMb5 | Utiliser des machines CNC pour l’usinage de produits de l’industrie MEM | Vous recevez de la personne responsable tous les documents nécessaires pour un nouvel ordre de fabrication sur une installation de production commandée par CNC. Tout d’abord, vous identifiez les contenus nécessaires de ces documents pour votre domaine de tâche complet et vous expliquez, lors de la discussion avec la personne de contact responsable, les questions encore ouvertes ainsi que les étapes de travail concrètes nécessaires. Dans l’étape suivante, vous vérifiez si les étapes de travail déjà effectuées, comme par exemple la mise à disposition de la matière première ou les processus précédents, ont également été exécutées correctement. Vous évaluez différentes stratégies de fabrication et faites également une première estimation concernant les temps de production nécessaires pour la fabrication. Sur la base de décisions éclairées, vous créez ensuite tous les documents de fabrication nécessaires, y compris les listes des moyens de serrage nécessaires et, si besoin, les dispositifs déjà existants pour une fabrication efficace. Les outils nécessaires à la fabrication vous sont fournis par la mise à disposition des outils, et vous recevez également les données des outils associées de la personne responsable. Vous les transférez ensuite à la commande de la machine. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez également dans le format correct à la machine. Si aucun programme approprié n’est encore disponible, vous en créez un en fonction de votre stratégie de traitement définie. Avant de commencer la fabrication du premier composant, vous utilisez les possibilités de simulation de votre commande pour éviter les défauts. Ensuite, vous contrôlez le composant fabriqué et documentez les résultats du contrôle de la première pièce. |
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
LZ_9484
Vous calculez des paramètres de coupe lors de procédés de découpage sans enlèvement de matière.
- Référence au plan de formation: AA, PM
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous recevez le mandat de confectionner un composant par découpage et formage. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et élaborez, en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce, le plan de travail. En vous basant sur les exigences de conception, des techniques de découpage et de formage appropriées sont sélectionnées. Ensuite, les machines et les outils sont préparés et réglés. Les dispositions de sécurité sont vérifiées et des mesures de protection sont prises. Maintenant, le composant est confectionné par découpage et formage. Le composant fini est ensuite vérifié pour sa forme et son exactitude dimensionnelle. Les réuscrits sont documentés et archivés. |
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
LZ_9485
Ils calculent les vitesses d’avance dans des procédés d’assemblage tels que le soudage.
- Référence au plan de formation: AA, MP, PR
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_FA_FUB_üK | Assemblage - Bases | Vous êtes chargé(e) de réaliser une pièce par soudage. Vous commencez par analyser les instructions de travail ainsi que les dessins techniques et établissez un plan de travail en fonction des matériaux, des dimensions et de la forme de la pièce. Vous préparez le poste de travail en mettant en service l’installation de soudage et en disposant tout le matériel et les matières auxiliaires nécessaires. Vous choisissez les équipements de protection individuelle en fonction du procédé d’assemblage retenu afin d'assurer votre sécurité et celle de votre environnement. Vous préparez les bords à souder, positionnez les pièces à assembler et pointez le joint. Une fois le positionnement vérifié selon les spécifications du dessin, vous réalisez l'opération de soudage. Vous redressez et ébavurez ensuite la pièce. Pour conclure, vous effectuez un contrôle final et documentez le résultat. |
| LFB_Pü_MPa6 | Fabriquer des composants simples pour des produits de l’industrie MEM par découpage, formage ou assemblage | Vous recevez le mandat de confectionner des composants simples pour un sous-ensemble ou une installation. Après avoir étudié le dessin technique et les autres documents de mandat, vous choisissez le procédé approprié et confectionnez les composants. Après la fabrication, vous effectuez un contrôle et documentez les résultats. |
| LFB_Pü_PRb8 | Confectionner des composants pour des produits de l’industrie MEM par découpage, formage ou assemblage | Vous recevez le mandat de confectionner des composants pour un sous-ensemble ou une installation. Après avoir étudié le dessin technique et les autres documents de mandat, vous choisissez le procédé approprié et confectionnez les composants. Après la fabrication, vous effectuez un contrôle et documentez les résultats. |
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
LZ_9486
Ils calculent des vitesses de coupe lors des procédés de coupe.
- Référence au plan de formation: AA
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous recevez le mandat de confectionner un composant par découpage et formage. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et élaborez, en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce, le plan de travail. En vous basant sur les exigences de conception, des techniques de découpage et de formage appropriées sont sélectionnées. Ensuite, les machines et les outils sont préparés et réglés. Les dispositions de sécurité sont vérifiées et des mesures de protection sont prises. Maintenant, le composant est confectionné par découpage et formage. Le composant fini est ensuite vérifié pour sa forme et son exactitude dimensionnelle. Les réuscrits sont documentés et archivés. |
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
LZ_9487
Ils mentionnent les facteurs d’influence sur la vitesse de coupe dans les procédés de découpage courants pour la tôle et les profilés.
- Référence au plan de formation: AA
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous recevez le mandat de confectionner un composant par découpage et formage. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et élaborez, en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce, le plan de travail. En vous basant sur les exigences de conception, des techniques de découpage et de formage appropriées sont sélectionnées. Ensuite, les machines et les outils sont préparés et réglés. Les dispositions de sécurité sont vérifiées et des mesures de protection sont prises. Maintenant, le composant est confectionné par découpage et formage. Le composant fini est ensuite vérifié pour sa forme et son exactitude dimensionnelle. Les réuscrits sont documentés et archivés. |
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
LZ_9488
Ils calculent les vitesses d’entrée et de sortie des cylindres pneumatiques et hydrauliques.
- Référence au plan de formation: KR
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_bew_auf_2 | Technique du mouvement - Approfondissement | Sur un système de transfert à commande hydraulique ou pneumatique (par exemple un chariot), des pièces sont déplacées d’une position à une autre. Celles-ci sont fixées sur le chariot à l'aide de dispositifs de serrage hydrauliques ou pneumatiques. Pour éviter tout glissement des pièces malgré le serrage lors des phases de démarrage ou d'arrêt, il est indispensable de déterminer au préalable l'accélération et la décélération. |
LZ_9489
Vous créez un diagramme de vitesse-temps.
- Référence au plan de formation:
LZ_9490
Vous établissez un diagramme de trajectoire.
- Référence au plan de formation:
LZ_9491
Vous créez un diagramme de vitesse-temps.
- Référence au plan de formation:
LZ_9492
Ils appliquent des procédures d’évaluation à la recherche de solutions.
- Référence au plan de formation: AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_ATAufAU | Assurer la maintenance des entraînements / Entretenir les entraînements | Dans le cadre de la modernisation d’un système d’entraînement existant, vous planifiez la conception d’un nouvel entraînement. Vous analysez les exigences, calculez les grandeurs physiques nécessaires et choisissez une solution appropriée – par exemple, en sélectionnant un moteur normalisé et un convertisseur de fréquence adaptés. Vous tenez compte des facteurs techniques et économiques. Ensuite, vous organisez le matériel, élaborez un plan de travail, montez les composants et vérifiez la documentation. Par la suite, vous paramétrez le système conformément aux indications du fabricant, réalisez des essais de fonctionnement et mettez l’installation en service de manière sécurisée. Vous documentez votre travail et présentez les résultats avec une décision motivée. |
LZ_9493
Vous justifiez votre choix de solution de manière claire et structurée.
- Référence au plan de formation: AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_ATAufAU | Assurer la maintenance des entraînements / Entretenir les entraînements | Dans le cadre de la modernisation d’un système d’entraînement existant, vous planifiez la conception d’un nouvel entraînement. Vous analysez les exigences, calculez les grandeurs physiques nécessaires et choisissez une solution appropriée – par exemple, en sélectionnant un moteur normalisé et un convertisseur de fréquence adaptés. Vous tenez compte des facteurs techniques et économiques. Ensuite, vous organisez le matériel, élaborez un plan de travail, montez les composants et vérifiez la documentation. Par la suite, vous paramétrez le système conformément aux indications du fabricant, réalisez des essais de fonctionnement et mettez l’installation en service de manière sécurisée. Vous documentez votre travail et présentez les résultats avec une décision motivée. |
LZ_9494
Ils calculent des tensions de cisaillement.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_geh_auf_1 | Le mystère des forces - Approfondissement | Dans le système de freinage d’une machine spéciale, la pédale de frein est reliée à un servofrein pneumatique par un mécanisme de levier. Après une semaine d’exploitation, vous constatez que la force de freinage est insuffisante et que la décélération de la roue est trop lente. Vous procédez à l'examen du levier, du servofrein et des plaquettes de frein et constatez que la force exercée sur le disque de frein est insuffisante. Connaissant l'influence du bras de levier, de la pression et du couple de frottement sur le freinage, vous commencez à analyser les causes possibles. Enfin, vous argumentez votre diagnostic et proposez des actions correctives pour améliorer les performances du système. |
| LFB_Tg_geh_bas | Le mystère des forces - Bases | Dans un banc d’essai assemblé, plusieurs vis à tête hexagonale ont été montées, serrées manuellement ou à l'aide d'une clé plate. Après deux mois d'exploitation, vous constatez que plusieurs vis se sont desserrées. À l’aide d’une clé dynamométrique, vous contrôlez les couples de serrage et constatez qu’ils ne correspondent pas aux valeurs spécifiées dans les normes ou tableaux de serrage. Vous resserrez toutes les vis, analysez les causes de la variation des couples de serrage et expliquez comment ces valeurs doivent être déterminées. Enfin, vous présentez vos conclusions. |
LZ_9495
Ils calculent des tensions de cisaillement.
- Référence au plan de formation:
LZ_9496
Ils transforment des formules à partir d’applications techniques.
- Référence au plan de formation: PR, PM
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_CNC2 | Préparation du travail CNC / Planification / Mise à disposition | Vous planifiez, sur la base des dessins d’atelier ainsi que des documents de fabrication, la fabrication d’une ou plusieurs pièces avec une machine de traitement CN. Pour cela, vous recevez un ordre de fabrication avec tous les documents nécessaires ainsi que les matériaux requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de contrôle et établissez pour vous un déroulement de fabrication de base, en tenant également compte de la disponibilité de l’infrastructure nécessaire. Pour la phase de planification ou pour les processus suivants, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie des données et la visualisation. Dans une étape suivante, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les prenez également en compte dans la préparation du travail. |
| LFB_Pü_PMb5 | Utiliser des machines CNC pour l’usinage de produits de l’industrie MEM | Vous recevez de la personne responsable tous les documents nécessaires pour un nouvel ordre de fabrication sur une installation de production commandée par CNC. Tout d’abord, vous identifiez les contenus nécessaires de ces documents pour votre domaine de tâche complet et vous expliquez, lors de la discussion avec la personne de contact responsable, les questions encore ouvertes ainsi que les étapes de travail concrètes nécessaires. Dans l’étape suivante, vous vérifiez si les étapes de travail déjà effectuées, comme par exemple la mise à disposition de la matière première ou les processus précédents, ont également été exécutées correctement. Vous évaluez différentes stratégies de fabrication et faites également une première estimation concernant les temps de production nécessaires pour la fabrication. Sur la base de décisions éclairées, vous créez ensuite tous les documents de fabrication nécessaires, y compris les listes des moyens de serrage nécessaires et, si besoin, les dispositifs déjà existants pour une fabrication efficace. Les outils nécessaires à la fabrication vous sont fournis par la mise à disposition des outils, et vous recevez également les données des outils associées de la personne responsable. Vous les transférez ensuite à la commande de la machine. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez également dans le format correct à la machine. Si aucun programme approprié n’est encore disponible, vous en créez un en fonction de votre stratégie de traitement définie. Avant de commencer la fabrication du premier composant, vous utilisez les possibilités de simulation de votre commande pour éviter les défauts. Ensuite, vous contrôlez le composant fabriqué et documentez les résultats du contrôle de la première pièce. |
LZ_9497
Ils distinguent les termes travail, énergie et puissance.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_ATAufAU | Assurer la maintenance des entraînements / Entretenir les entraînements | Dans le cadre de la modernisation d’un système d’entraînement existant, vous planifiez la conception d’un nouvel entraînement. Vous analysez les exigences, calculez les grandeurs physiques nécessaires et choisissez une solution appropriée – par exemple, en sélectionnant un moteur normalisé et un convertisseur de fréquence adaptés. Vous tenez compte des facteurs techniques et économiques. Ensuite, vous organisez le matériel, élaborez un plan de travail, montez les composants et vérifiez la documentation. Par la suite, vous paramétrez le système conformément aux indications du fabricant, réalisez des essais de fonctionnement et mettez l’installation en service de manière sécurisée. Vous documentez votre travail et présentez les résultats avec une décision motivée. |
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
LZ_9498
Ils comptent les différentes formes d’énergie.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
LZ_9499
Ils nomment les unités pour la puissance et pour les formes d’énergie.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
LZ_9500
Ils calculent le travail, l’énergie et la puissance dans le mouvement rectiligne.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_ATAufAU | Assurer la maintenance des entraînements / Entretenir les entraînements | Dans le cadre de la modernisation d’un système d’entraînement existant, vous planifiez la conception d’un nouvel entraînement. Vous analysez les exigences, calculez les grandeurs physiques nécessaires et choisissez une solution appropriée – par exemple, en sélectionnant un moteur normalisé et un convertisseur de fréquence adaptés. Vous tenez compte des facteurs techniques et économiques. Ensuite, vous organisez le matériel, élaborez un plan de travail, montez les composants et vérifiez la documentation. Par la suite, vous paramétrez le système conformément aux indications du fabricant, réalisez des essais de fonctionnement et mettez l’installation en service de manière sécurisée. Vous documentez votre travail et présentez les résultats avec une décision motivée. |
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
LZ_9501
Ils calculent le travail, l’énergie et la puissance dans le mouvement circulaire.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_ATAufAU | Assurer la maintenance des entraînements / Entretenir les entraînements | Dans le cadre de la modernisation d’un système d’entraînement existant, vous planifiez la conception d’un nouvel entraînement. Vous analysez les exigences, calculez les grandeurs physiques nécessaires et choisissez une solution appropriée – par exemple, en sélectionnant un moteur normalisé et un convertisseur de fréquence adaptés. Vous tenez compte des facteurs techniques et économiques. Ensuite, vous organisez le matériel, élaborez un plan de travail, montez les composants et vérifiez la documentation. Par la suite, vous paramétrez le système conformément aux indications du fabricant, réalisez des essais de fonctionnement et mettez l’installation en service de manière sécurisée. Vous documentez votre travail et présentez les résultats avec une décision motivée. |
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
LZ_9502
Ils expliquent le terme rendement à l’aide d’un exemple pratique.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
LZ_9503
Ils distinguent les termes rendement individuel et rendement global.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
LZ_9504
Vous calculez le rendement individuel.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
LZ_9505
Vous calculez le rendement global.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
LZ_9506
Ils calculent l’énergie stockée, par exemple, d’un barrage.
- Référence au plan de formation: KR
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
LZ_9507
Ils calculent la puissance, par exemple d’une turbine, en fonction du débit volumique.
- Référence au plan de formation: KR
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
LZ_9508
Ils représentent graphiquement des diagrammes de température.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_wär_auf | Phénomènes thermiques - Approfondissement | Votre entreprise souhaite participer à un concours industriel récompensant les systèmes de récupération de chaleur les plus efficaces et économiques. Vous êtes chargé(e) d'identifier toutes les sources de chaleur, de les répertorier dans un tableau structuré, puis d'en analyser les causes d'émission. Vous devez également rechercher des méthodes de mesure appropriées afin de quantifier les émissions thermiques à leur origine et de permettre une comparaison précise avant/après optimisation. |
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
LZ_9509
Ils décrivent la relation entre la pression, la température et le volume des gaz.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_wär_auf | Phénomènes thermiques - Approfondissement | Votre entreprise souhaite participer à un concours industriel récompensant les systèmes de récupération de chaleur les plus efficaces et économiques. Vous êtes chargé(e) d'identifier toutes les sources de chaleur, de les répertorier dans un tableau structuré, puis d'en analyser les causes d'émission. Vous devez également rechercher des méthodes de mesure appropriées afin de quantifier les émissions thermiques à leur origine et de permettre une comparaison précise avant/après optimisation. |
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
LZ_9510
Ils représentent graphiquement des gradateurs Tempertaur temps.
- Référence au plan de formation:
LZ_9511
Ils décrivent la relation entre la pression, la température et le volume des gaz.
- Référence au plan de formation:
LZ_9512
Ils convertissent les échelles de température Celsius et Kelvin.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_wär_auf | Phénomènes thermiques - Approfondissement | Votre entreprise souhaite participer à un concours industriel récompensant les systèmes de récupération de chaleur les plus efficaces et économiques. Vous êtes chargé(e) d'identifier toutes les sources de chaleur, de les répertorier dans un tableau structuré, puis d'en analyser les causes d'émission. Vous devez également rechercher des méthodes de mesure appropriées afin de quantifier les émissions thermiques à leur origine et de permettre une comparaison précise avant/après optimisation. |
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
LZ_9513
Ils transforment des formules à partir d’applications techniques.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
LZ_9514
Ils représentent les courbes de température par des diagrammes de manière graphique.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
LZ_9515
Ils énumèrent différents appareils de mesure de température.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
LZ_9516
Ils décrivent les instruments de mesure de température en fonction des exigences.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
LZ_9517
Ils calculent la dilatation thermique des matières solides et des matières liquides.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
LZ_9518
Ils distinguent les caractéristiques des matériaux de différents types de matériel pour l’utilisation de composants mécaniques.
- Référence au plan de formation:
LZ_9519
Ils distinguent les propriétés d’assemblage de différents types de matériel lors du montage de composants.
- Référence au plan de formation: AA, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_FA_FUE | Assemblage - Approfondissement | Dans le cadre de l'assemblage final, vous êtes chargé(e) d'assembler une petite machine de convoyage dans les délais fixés. Vous commencez par étudier les documents d’assemblage (dessins, nomenclatures, instructions de travail) afin d'établir un plan de travail structuré. Vous vérifiez la disponibilité des pièces et des outils requis et commandez à temps les pièces manquantes. L'assemblage des éléments est réalisé dans le respect des consignes de sécurité, par vissage, rivetage ou collage. Vous appliquez les couples de serrage prescrits et utilisez des dispositifs de sécurisation si nécessaire. Vous réalisez des sous-ensembles adaptés et vérifiez le bon fonctionnement. Enfin, vous procédez à un contrôle qualité conforme au protocole établi et documenter les résultats. |
| LFB_Ws_WBA | Déterminer et sélectionner des matériaux | Dans le cadre d'une commande client, vous devez sélectionner le matériau le plus approprié pour une pièce à fabriquer parmi plusieurs alternatives. Vous effectuez ce choix en tenant compte des conditions d’utilisation et des possibilités de fabrication en vous basant sur la désignation normalisée du matériau. |
LZ_9520
Ils distinguent les caractéristiques des matériaux de différents types de matériel en fonction des possibilités d’utilisation.
- Référence au plan de formation: PR, PM, AM, AU
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Ws_WBA | Déterminer et sélectionner des matériaux | Dans le cadre d'une commande client, vous devez sélectionner le matériau le plus approprié pour une pièce à fabriquer parmi plusieurs alternatives. Vous effectuez ce choix en tenant compte des conditions d’utilisation et des possibilités de fabrication en vous basant sur la désignation normalisée du matériau. |
LZ_9521
Elles/ils choisissent des matériaux alternatifs en fonction des caractéristiques des matériaux.
- Référence au plan de formation: PM
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Ws_WBA | Déterminer et sélectionner des matériaux | Dans le cadre d'une commande client, vous devez sélectionner le matériau le plus approprié pour une pièce à fabriquer parmi plusieurs alternatives. Vous effectuez ce choix en tenant compte des conditions d’utilisation et des possibilités de fabrication en vous basant sur la désignation normalisée du matériau. |
LZ_9522
Ils évaluent les caractéristiques des matériaux de différents types de matériel en fonction de la désignation normalisée.
- Référence au plan de formation: PR, PM
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Ws_WBA | Déterminer et sélectionner des matériaux | Dans le cadre d'une commande client, vous devez sélectionner le matériau le plus approprié pour une pièce à fabriquer parmi plusieurs alternatives. Vous effectuez ce choix en tenant compte des conditions d’utilisation et des possibilités de fabrication en vous basant sur la désignation normalisée du matériau. |
LZ_9523
Vous évaluez les exigences concernant différents matériaux ainsi que les procédés liés à la technique de fabrication.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_MPa6 | Fabriquer des composants simples pour des produits de l’industrie MEM par découpage, formage ou assemblage | Vous recevez le mandat de confectionner des composants simples pour un sous-ensemble ou une installation. Après avoir étudié le dessin technique et les autres documents de mandat, vous choisissez le procédé approprié et confectionnez les composants. Après la fabrication, vous effectuez un contrôle et documentez les résultats. |
| LFB_Pü_PRb8 | Confectionner des composants pour des produits de l’industrie MEM par découpage, formage ou assemblage | Vous recevez le mandat de confectionner des composants pour un sous-ensemble ou une installation. Après avoir étudié le dessin technique et les autres documents de mandat, vous choisissez le procédé approprié et confectionnez les composants. Après la fabrication, vous effectuez un contrôle et documentez les résultats. |
| LFB_Ws_WEA | Sélectionner des matériaux | Vous recevez le mandat de déterminer le matériau et le procédé d’usinage pour une pièce d’usinage. Dans ce cadre, vous tenez compte des caractéristiques des matériaux requises et choisissez le procédé de fabrication approprié. |