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LZ_4029 - LZ_5193

LZ_4029

Elles/Ils calculent le facteur de qualité et de perte de L et C et dessinent les circuits équivalents qui s'y rapportent.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim3 Circuits de base de l’électrotechnique en courant alternatif Dans un circuit destiné à assurer la synchronisation précise d'une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être dues à l'oscillateur à quartz, qui sert de générateur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, vous analysez l'oscillateur à quartz à l’aide de son schéma équivalent RLC.

LZ_4032

Elles/Ils expriment et/ou convertissent l'amplification et l'atténuation en décibels.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4033

Elles/Ils calculent le gain total de plusieurs amplificateurs et circuits atténuateurs montés en cascade.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4042

Elles/Ils dessinent la courbe de réponse fréquentielle puis déterminent la fréquence de résonance, la bande passante et la qualité du circuit.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4056

Elles/Ils calculent des circuits à l'aide des nombres complexes.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4066

Elles/Ils décrivent l'influence extérieure de la chaleur et du champ électrique sur les matériaux semi-conducteurs.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim4 Technique de circuits avec diodes et transistors Vous devez étendre les fonctionnalités d'un équipement de test basique intégré à une ligne de production en y ajoutant des fonctions d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. À cette fin, le service de support à la production vous fournit le schéma de l'installation existante accompagné des spécifications techniques relatives aux extensions à réaliser.
Sur la base de ces documents, vous concevez l’extension du circuit et déterminez les composants requis, tels que LED, diodes et optocoupleurs pour la protection des entrées, ainsi que des circuits à transistors simples pour piloter les sorties.
En collaboration avec un(e) ingénieur(e) de développement, vous procédez à la vérification du circuit. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Une fois les essais validés, vous réalisez un prototype que vous intégrez à l’équipement de test de l’installation de production.

LZ_4067

Elles/Ils expliquent les termes tels que monocristal, conduction intrinsèque, dopage de type n et p des matériaux semi-conducteurs.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim4 Technique de circuits avec diodes et transistors Vous devez étendre les fonctionnalités d'un équipement de test basique intégré à une ligne de production en y ajoutant des fonctions d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. À cette fin, le service de support à la production vous fournit le schéma de l'installation existante accompagné des spécifications techniques relatives aux extensions à réaliser.
Sur la base de ces documents, vous concevez l’extension du circuit et déterminez les composants requis, tels que LED, diodes et optocoupleurs pour la protection des entrées, ainsi que des circuits à transistors simples pour piloter les sorties.
En collaboration avec un(e) ingénieur(e) de développement, vous procédez à la vérification du circuit. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Une fois les essais validés, vous réalisez un prototype que vous intégrez à l’équipement de test de l’installation de production.

LZ_4068

Elles/Ils expliquent les circuits redresseurs monoalternance et double alternance avec et sans condensateur de charge et dimensionnent des diodes et des condensateurs.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4069

Elles/Ils expliquent les circuits limiteurs.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4087

Elles/Ils expliquent l'influence de la température sur la tension directe et le courant inverse.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4088

Elles/Ils déterminent, à l'aide des caractéristiques, la résistance statique et différentielle.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4103

Elles/Ils déterminent la puissance dissipée par les transistors en conduction et en commutation.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4104

Elles/Ils calculent les étages de sortie à transistors pour commuter des charges ohmiques et optimisent les temps de commutation.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4108

Elles/Ils interprètent les caractéristiques, les valeurs limites et paramètres des photodiodes, phototransistors, diodes électroluminescentes et optocoupleurs.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim4 Technique de circuits avec diodes et transistors Vous devez étendre les fonctionnalités d'un équipement de test basique intégré à une ligne de production en y ajoutant des fonctions d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. À cette fin, le service de support à la production vous fournit le schéma de l'installation existante accompagné des spécifications techniques relatives aux extensions à réaliser.
Sur la base de ces documents, vous concevez l’extension du circuit et déterminez les composants requis, tels que LED, diodes et optocoupleurs pour la protection des entrées, ainsi que des circuits à transistors simples pour piloter les sorties.
En collaboration avec un(e) ingénieur(e) de développement, vous procédez à la vérification du circuit. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Une fois les essais validés, vous réalisez un prototype que vous intégrez à l’équipement de test de l’installation de production.

LZ_4109

Elles/Ils déterminent le taux de transfert de courant d'un optocoupleur.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim4 Technique de circuits avec diodes et transistors Vous devez étendre les fonctionnalités d'un équipement de test basique intégré à une ligne de production en y ajoutant des fonctions d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. À cette fin, le service de support à la production vous fournit le schéma de l'installation existante accompagné des spécifications techniques relatives aux extensions à réaliser.
Sur la base de ces documents, vous concevez l’extension du circuit et déterminez les composants requis, tels que LED, diodes et optocoupleurs pour la protection des entrées, ainsi que des circuits à transistors simples pour piloter les sorties.
En collaboration avec un(e) ingénieur(e) de développement, vous procédez à la vérification du circuit. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Une fois les essais validés, vous réalisez un prototype que vous intégrez à l’équipement de test de l’installation de production.

LZ_4112

Elles/Ils calculent les grandeurs en continu du montage émetteur et décrivent le comportement en courant alternatif.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim4 Technique de circuits avec diodes et transistors Vous devez étendre les fonctionnalités d'un équipement de test basique intégré à une ligne de production en y ajoutant des fonctions d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. À cette fin, le service de support à la production vous fournit le schéma de l'installation existante accompagné des spécifications techniques relatives aux extensions à réaliser.
Sur la base de ces documents, vous concevez l’extension du circuit et déterminez les composants requis, tels que LED, diodes et optocoupleurs pour la protection des entrées, ainsi que des circuits à transistors simples pour piloter les sorties.
En collaboration avec un(e) ingénieur(e) de développement, vous procédez à la vérification du circuit. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Une fois les essais validés, vous réalisez un prototype que vous intégrez à l’équipement de test de l’installation de production.

LZ_4113

Elles/Ils différencient les types de couplage ohmique et capacitif.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4117

Elles/Ils dessinent et désignent des montages à base d'amplificateurs opérationnels inverseurs et non inverseurs (convertisseurs d'impédance).

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim5 Circuits de base simples à amplificateurs opérationnels Le niveau sonore d'une pièce est surveillé à l'aide d'un capteur acoustique (microphone), et un simple témoin lumineux s'allume lorsque le seuil de bruit est dépassé. Le microphone délivre un signal analogique de très faible amplitude, qui doit être amplifié puis analysé pour être exploité.

Votre mission consiste à concevoir un circuit amplificateur ainsi qu’un circuit d’analyse en vue de piloter le voyant lumineux. Les amplificateurs opérationnels sont particulièrement adaptés pour ces tâches d'amplification et de traitement du signal. À partir du schéma réalisé, vous testez les deux parties du circuit, puis ajustez les composants si nécessaire afin de garantir le bon fonctionnement du circuit de surveillance.

LZ_4118

Elles/Ils expliquent le principe de la contre-réaction et de la réaction et décrivent l’influence de la contre-réaction sur le gain et la bande passante.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim5 Circuits de base simples à amplificateurs opérationnels Le niveau sonore d'une pièce est surveillé à l'aide d'un capteur acoustique (microphone), et un simple témoin lumineux s'allume lorsque le seuil de bruit est dépassé. Le microphone délivre un signal analogique de très faible amplitude, qui doit être amplifié puis analysé pour être exploité.

Votre mission consiste à concevoir un circuit amplificateur ainsi qu’un circuit d’analyse en vue de piloter le voyant lumineux. Les amplificateurs opérationnels sont particulièrement adaptés pour ces tâches d'amplification et de traitement du signal. À partir du schéma réalisé, vous testez les deux parties du circuit, puis ajustez les composants si nécessaire afin de garantir le bon fonctionnement du circuit de surveillance.

LZ_4121

Elles/Ils dimensionnent des montages à base d’amplificateurs opérationnels inverseurs et non inverseurs et calculent les impédances d’entrée et de sortie.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim5 Circuits de base simples à amplificateurs opérationnels Le niveau sonore d'une pièce est surveillé à l'aide d'un capteur acoustique (microphone), et un simple témoin lumineux s'allume lorsque le seuil de bruit est dépassé. Le microphone délivre un signal analogique de très faible amplitude, qui doit être amplifié puis analysé pour être exploité.

Votre mission consiste à concevoir un circuit amplificateur ainsi qu’un circuit d’analyse en vue de piloter le voyant lumineux. Les amplificateurs opérationnels sont particulièrement adaptés pour ces tâches d'amplification et de traitement du signal. À partir du schéma réalisé, vous testez les deux parties du circuit, puis ajustez les composants si nécessaire afin de garantir le bon fonctionnement du circuit de surveillance.

LZ_4122

Elles/Ils dimensionnent des amplificateurs sommateurs et soustracteurs.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim6 Circuits de base avancés avec amplificateurs opérationnels Dans le cadre d’une amélioration d’un système de surveillance thermique, vous êtes chargé(e) d'étendre les fonctionnalités existantes afin de permettre des mesures plus précises et un contrôle plus réactif de la température dans des zones sensibles de la production. L’objectif est de concevoir un circuit capable d’évaluer à la fois la température absolue et la vitesse à laquelle elle évolue. Pour répondre à ces exigences, vous planifiez l'utilisation de circuits à amplificateurs opérationnels avancés.

Tout d’abord, vous concevez le circuit pour détecter à la fois les variations de température rapides et lentes. Après une première simulation du circuit, vous identifiez une sensibilité au bruit haute fréquence, qui pourrait perturber la précision des mesures. Vous adaptez alors le circuit en intégrant des filtres appropriés pour atténuer ces interférences. Une fois les adaptations réalisées, vous développez un prototype et le testez dans les conditions réelles de l'environnement de production.

LZ_4123

Elles/Ils dimensionnent un comparateur à seuil (bascule de Schmitt) symétrique (inversé et non inversé).

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim5 Circuits de base simples à amplificateurs opérationnels Le niveau sonore d'une pièce est surveillé à l'aide d'un capteur acoustique (microphone), et un simple témoin lumineux s'allume lorsque le seuil de bruit est dépassé. Le microphone délivre un signal analogique de très faible amplitude, qui doit être amplifié puis analysé pour être exploité.

Votre mission consiste à concevoir un circuit amplificateur ainsi qu’un circuit d’analyse en vue de piloter le voyant lumineux. Les amplificateurs opérationnels sont particulièrement adaptés pour ces tâches d'amplification et de traitement du signal. À partir du schéma réalisé, vous testez les deux parties du circuit, puis ajustez les composants si nécessaire afin de garantir le bon fonctionnement du circuit de surveillance.

LZ_4126

Elles/Ils expliquent le comportement des amplificateurs opérationnels idéals et réels qui englobe les aspects suivants: gain en mode différentiel, gain en mode commun, réjection de mode commun, réglage du niveau de sortie, impédance d’entrée, tension d'offset, vitesse de montée, fréquence de transition et produit gain x bande passante (GBW).

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim6 Circuits de base avancés avec amplificateurs opérationnels Dans le cadre d’une amélioration d’un système de surveillance thermique, vous êtes chargé(e) d'étendre les fonctionnalités existantes afin de permettre des mesures plus précises et un contrôle plus réactif de la température dans des zones sensibles de la production. L’objectif est de concevoir un circuit capable d’évaluer à la fois la température absolue et la vitesse à laquelle elle évolue. Pour répondre à ces exigences, vous planifiez l'utilisation de circuits à amplificateurs opérationnels avancés.

Tout d’abord, vous concevez le circuit pour détecter à la fois les variations de température rapides et lentes. Après une première simulation du circuit, vous identifiez une sensibilité au bruit haute fréquence, qui pourrait perturber la précision des mesures. Vous adaptez alors le circuit en intégrant des filtres appropriés pour atténuer ces interférences. Une fois les adaptations réalisées, vous développez un prototype et le testez dans les conditions réelles de l'environnement de production.

LZ_4129

Elles/Ils expliquent l'étage d’entrée (amplificateur différentiel) et l'étage de sortie (amplificateur symétrique ) des amplificateurs opérationnels.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4130

Elles/Ils calculent et dessinent l'allure des tensions de sortie pour des tensions d'entrée en forme d'impulsion d'un amplificateur les courbes de tension de sortie pour les tensions d’entrée sous forme d’impulsions d’un amplificateur intégrateur.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim6 Circuits de base avancés avec amplificateurs opérationnels Dans le cadre d’une amélioration d’un système de surveillance thermique, vous êtes chargé(e) d'étendre les fonctionnalités existantes afin de permettre des mesures plus précises et un contrôle plus réactif de la température dans des zones sensibles de la production. L’objectif est de concevoir un circuit capable d’évaluer à la fois la température absolue et la vitesse à laquelle elle évolue. Pour répondre à ces exigences, vous planifiez l'utilisation de circuits à amplificateurs opérationnels avancés.

Tout d’abord, vous concevez le circuit pour détecter à la fois les variations de température rapides et lentes. Après une première simulation du circuit, vous identifiez une sensibilité au bruit haute fréquence, qui pourrait perturber la précision des mesures. Vous adaptez alors le circuit en intégrant des filtres appropriés pour atténuer ces interférences. Une fois les adaptations réalisées, vous développez un prototype et le testez dans les conditions réelles de l'environnement de production.

LZ_4133

Elles/Ils dimensionnent un comparateur à seuil (bascule de Schmitt) non symétrique (inversé et non inversé).

  • Référence au plan de formation:

LZ_4134

Elles/Ils décrivent les origines et les notions des distorsions linéaires et non linéaires.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4135

Elles/Ils expliquent l’analyse de Fourier et décrivent le facteur de distorsion.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4136

Elles/Ils classifient les filtres passe-haut et passe-bas selon leur ordre et dessinent les réponses fréquentielles idéales correspondantes.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim3 Circuits de base de l’électrotechnique en courant alternatif Dans un circuit destiné à assurer la synchronisation précise d'une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être dues à l'oscillateur à quartz, qui sert de générateur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, vous analysez l'oscillateur à quartz à l’aide de son schéma équivalent RLC.

LZ_4138

Elles/Ils dessinent et calculent des filtres RC (1er ordre) avec amplificateur opérationnel.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim6 Circuits de base avancés avec amplificateurs opérationnels Dans le cadre d’une amélioration d’un système de surveillance thermique, vous êtes chargé(e) d'étendre les fonctionnalités existantes afin de permettre des mesures plus précises et un contrôle plus réactif de la température dans des zones sensibles de la production. L’objectif est de concevoir un circuit capable d’évaluer à la fois la température absolue et la vitesse à laquelle elle évolue. Pour répondre à ces exigences, vous planifiez l'utilisation de circuits à amplificateurs opérationnels avancés.

Tout d’abord, vous concevez le circuit pour détecter à la fois les variations de température rapides et lentes. Après une première simulation du circuit, vous identifiez une sensibilité au bruit haute fréquence, qui pourrait perturber la précision des mesures. Vous adaptez alors le circuit en intégrant des filtres appropriés pour atténuer ces interférences. Une fois les adaptations réalisées, vous développez un prototype et le testez dans les conditions réelles de l'environnement de production.

LZ_4141

Elles/Ils décrivent l’influence du quartz sur la stabilité du circuit oscillant.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim3 Circuits de base de l’électrotechnique en courant alternatif Dans un circuit destiné à assurer la synchronisation précise d'une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être dues à l'oscillateur à quartz, qui sert de générateur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, vous analysez l'oscillateur à quartz à l’aide de son schéma équivalent RLC.

LZ_4143

Elles/Ils décrivent la structure et le fonctionnement d’un quartz.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim3 Circuits de base de l’électrotechnique en courant alternatif Dans un circuit destiné à assurer la synchronisation précise d'une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être dues à l'oscillateur à quartz, qui sert de générateur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, vous analysez l'oscillateur à quartz à l’aide de son schéma équivalent RLC.

LZ_4146

Elles/Ils dessinent et décrivent le circuit équivalent du quartz oscillant.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim3 Circuits de base de l’électrotechnique en courant alternatif Dans un circuit destiné à assurer la synchronisation précise d'une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être dues à l'oscillateur à quartz, qui sert de générateur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, vous analysez l'oscillateur à quartz à l’aide de son schéma équivalent RLC.

LZ_4147

Elles/Ils différencient les sources de tension et de courant par rapport à la résistance interne et à leur comportement en charge.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim1 Circuits de résistances et sources Vous travaillez sur un système de commande pour un four industriel qui nécessite des mesures de température précises. Le four est utilisé pour la fabrication de pièces métalliques de haute précision, pour laquelle la température doit être constamment surveillée et régulée afin d'éviter toute déformation du matériau ou tout problème de qualité.

Le capteur de température (par exemple un capteur PT100) présente toutefois une légère dérive que le système de commande ne peut pas corriger automatiquement. Vous souhaitez compenser cette dérive en utilisant une résistance de réglage (trimmer). Le calcul montre qu’une résistance de 7,5 kΩ est nécessaire, mais une telle valeur n’est pas directement disponible dans la série E12.

LZ_4148

Elles/Ils dimensionnent des circuits fondamentaux avec transistor à effet de champ, transistor bipolaire, régulateur à découpage linéaire et amplificateur opérationnel.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_EL_SuMA Dimensionner, concevoir, mettre en service et mesurer des circuits de base - Approfondissement Vous dimensionnez et réalisez différents circuits de base, assurez leur mise en service, puis effectuez des mesures précises à l'aide d'un oscilloscope. À cette occasion, vous élaborez le schéma du circuit ainsi qu’une documentation technique complète.

LZ_4149

Elles/Ils décrivent les notions d'onde stationnaire et de désadaptation.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4150

Elles/Ils décrivent les conséquences d’une désadaptation.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4151

Elles/Ils expliquent le spectre des ondes électromagnétiques.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim7 Circuits électroniques complexes Vous concevez un système de commande pour le moteur d’une centrifugeuse, permettant de réguler précisément sa vitesse en fonction d’un point de consigne réglable. La commande est assurée par une électronique de puissance. Vous développez cette commande en veillant à limiter les pertes et à optimiser le rendement global. Vous réalisez les schémas de circuits, sélectionnez les composants adaptés, puis réalisez des montages expérimentaux pour les tests. Vous assurez la compatibilité électromagnétique (CEM) du système et garantissez une alimentation stable. Durant les essais, vous simulez le fonctionnement du circuit et consignez les résultats obtenus.

LZ_4153

Elles/Ils décrivent la relation entre longueur d’onde, vitesse de propagation et fréquence.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim7 Circuits électroniques complexes Vous concevez un système de commande pour le moteur d’une centrifugeuse, permettant de réguler précisément sa vitesse en fonction d’un point de consigne réglable. La commande est assurée par une électronique de puissance. Vous développez cette commande en veillant à limiter les pertes et à optimiser le rendement global. Vous réalisez les schémas de circuits, sélectionnez les composants adaptés, puis réalisez des montages expérimentaux pour les tests. Vous assurez la compatibilité électromagnétique (CEM) du système et garantissez une alimentation stable. Durant les essais, vous simulez le fonctionnement du circuit et consignez les résultats obtenus.

LZ_4155

Elles/Ils décrivent la propagation des ondes électromagnétiques.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim7 Circuits électroniques complexes Vous concevez un système de commande pour le moteur d’une centrifugeuse, permettant de réguler précisément sa vitesse en fonction d’un point de consigne réglable. La commande est assurée par une électronique de puissance. Vous développez cette commande en veillant à limiter les pertes et à optimiser le rendement global. Vous réalisez les schémas de circuits, sélectionnez les composants adaptés, puis réalisez des montages expérimentaux pour les tests. Vous assurez la compatibilité électromagnétique (CEM) du système et garantissez une alimentation stable. Durant les essais, vous simulez le fonctionnement du circuit et consignez les résultats obtenus.

LZ_4156

Elles/Ils expliquent la notion de la compatibilité électromagnétique (CEM).

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim7 Circuits électroniques complexes Vous concevez un système de commande pour le moteur d’une centrifugeuse, permettant de réguler précisément sa vitesse en fonction d’un point de consigne réglable. La commande est assurée par une électronique de puissance. Vous développez cette commande en veillant à limiter les pertes et à optimiser le rendement global. Vous réalisez les schémas de circuits, sélectionnez les composants adaptés, puis réalisez des montages expérimentaux pour les tests. Vous assurez la compatibilité électromagnétique (CEM) du système et garantissez une alimentation stable. Durant les essais, vous simulez le fonctionnement du circuit et consignez les résultats obtenus.
LFB_El_Lay Concevoir un circuit électronique Vous interprétez, analysez et vérifiez les schémas de circuits d'appareils électroniques, qu'ils soient nouveaux ou existants. Vous sélectionnez les connecteurs appropriés, attribuez les broches et définissez le cheminement des câbles afin d'assurer l'intégration de la carte électronique dans son environnement ou dans la machine associée. À l’aide d’un logiciel de CAO, vous déterminez les dimensions mécaniques de la carte en fonction des contraintes techniques, placez les composants de manière logique et structurée, puis réalisez le routage des pistes conformément au schéma, tout en tenant compte de l’intégrité des signaux et des contraintes thermiques. Vous appliquez les normes et standards en vigueur tout au long du processus de conception. Après plusieurs optimisations et en concertation avec votre mandant, vous finalisez le routage. Vous générez ensuite les fichiers de production nécessaires, qui seront soumis pour validation à votre mandant. Vous établissez une nomenclature complète des composants requis et participez au choix des fournisseurs appropriés. Enfin, vous préparez les dessins de fabrication et contribuez à la sélection du procédé de fabrication le plus approprié.

LZ_4157

Elles/Ils expliquent le rayonnement et le couplage des ondes électromagnétiques avec un fil servant d'antenne.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim7 Circuits électroniques complexes Vous concevez un système de commande pour le moteur d’une centrifugeuse, permettant de réguler précisément sa vitesse en fonction d’un point de consigne réglable. La commande est assurée par une électronique de puissance. Vous développez cette commande en veillant à limiter les pertes et à optimiser le rendement global. Vous réalisez les schémas de circuits, sélectionnez les composants adaptés, puis réalisez des montages expérimentaux pour les tests. Vous assurez la compatibilité électromagnétique (CEM) du système et garantissez une alimentation stable. Durant les essais, vous simulez le fonctionnement du circuit et consignez les résultats obtenus.

LZ_4164

Elles/Ils différencient la modulation analogique et numérique.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim7 Circuits électroniques complexes Vous concevez un système de commande pour le moteur d’une centrifugeuse, permettant de réguler précisément sa vitesse en fonction d’un point de consigne réglable. La commande est assurée par une électronique de puissance. Vous développez cette commande en veillant à limiter les pertes et à optimiser le rendement global. Vous réalisez les schémas de circuits, sélectionnez les composants adaptés, puis réalisez des montages expérimentaux pour les tests. Vous assurez la compatibilité électromagnétique (CEM) du système et garantissez une alimentation stable. Durant les essais, vous simulez le fonctionnement du circuit et consignez les résultats obtenus.

LZ_4167

Elles/Ils différencient les différents types de couplage, tels que le couplage galvanique, capacitif et inductif, et expliquent des perturbations typiques.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4168

Elles/Ils citent les mesures élémentaires de déparasitage, par exemple source de perturbations, trajet de couplage et déparasitage.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4177

Elles/Ils expliquent les notions de grandeur réglée, valeur instantanée, grandeur de référence, valeur de consigne, écart de consigne, grandeur de réglage et grandeur perturbatrice.

  • Référence au plan de formation: AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim7 Circuits électroniques complexes Vous concevez un système de commande pour le moteur d’une centrifugeuse, permettant de réguler précisément sa vitesse en fonction d’un point de consigne réglable. La commande est assurée par une électronique de puissance. Vous développez cette commande en veillant à limiter les pertes et à optimiser le rendement global. Vous réalisez les schémas de circuits, sélectionnez les composants adaptés, puis réalisez des montages expérimentaux pour les tests. Vous assurez la compatibilité électromagnétique (CEM) du système et garantissez une alimentation stable. Durant les essais, vous simulez le fonctionnement du circuit et consignez les résultats obtenus.
LFB_Ns_SEBA Capteurs et actionneurs, technique d’entraînement - Bases Un entraînement doit être remplacé dans une installation existante. Vous commencez par analyser le schéma et vous informer sur les spécificités techniques de l’installation. Sur la base de la documentation technique, vous évaluez plusieurs solutions et sélectionnez celle qui répond le mieux aux exigences. Vous effectuez les modifications nécessaires sur le schéma et préparez tous les documents requis pour la mise en service.

LZ_4179

Elles/Ils expliquent le principe des régulateurs P, I, D, PI, PID et dessinent leurs réponses indicielles.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim7 Circuits électroniques complexes Vous concevez un système de commande pour le moteur d’une centrifugeuse, permettant de réguler précisément sa vitesse en fonction d’un point de consigne réglable. La commande est assurée par une électronique de puissance. Vous développez cette commande en veillant à limiter les pertes et à optimiser le rendement global. Vous réalisez les schémas de circuits, sélectionnez les composants adaptés, puis réalisez des montages expérimentaux pour les tests. Vous assurez la compatibilité électromagnétique (CEM) du système et garantissez une alimentation stable. Durant les essais, vous simulez le fonctionnement du circuit et consignez les résultats obtenus.

LZ_4192

Elles/Ils expliquent les caractéristiques et le fonctionnement des thyristors, triacs et IGBT.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim7 Circuits électroniques complexes Vous concevez un système de commande pour le moteur d’une centrifugeuse, permettant de réguler précisément sa vitesse en fonction d’un point de consigne réglable. La commande est assurée par une électronique de puissance. Vous développez cette commande en veillant à limiter les pertes et à optimiser le rendement global. Vous réalisez les schémas de circuits, sélectionnez les composants adaptés, puis réalisez des montages expérimentaux pour les tests. Vous assurez la compatibilité électromagnétique (CEM) du système et garantissez une alimentation stable. Durant les essais, vous simulez le fonctionnement du circuit et consignez les résultats obtenus.

LZ_4193

Elles/Ils décrivent les méthodes de commande de puissance, telles que MLI commutée, découpage à phase ascendant et descendant.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim7 Circuits électroniques complexes Vous concevez un système de commande pour le moteur d’une centrifugeuse, permettant de réguler précisément sa vitesse en fonction d’un point de consigne réglable. La commande est assurée par une électronique de puissance. Vous développez cette commande en veillant à limiter les pertes et à optimiser le rendement global. Vous réalisez les schémas de circuits, sélectionnez les composants adaptés, puis réalisez des montages expérimentaux pour les tests. Vous assurez la compatibilité électromagnétique (CEM) du système et garantissez une alimentation stable. Durant les essais, vous simulez le fonctionnement du circuit et consignez les résultats obtenus.

LZ_4198

Elles/Ils décrivent le principe du relais de puissance électronique.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_Dim7 Circuits électroniques complexes Vous concevez un système de commande pour le moteur d’une centrifugeuse, permettant de réguler précisément sa vitesse en fonction d’un point de consigne réglable. La commande est assurée par une électronique de puissance. Vous développez cette commande en veillant à limiter les pertes et à optimiser le rendement global. Vous réalisez les schémas de circuits, sélectionnez les composants adaptés, puis réalisez des montages expérimentaux pour les tests. Vous assurez la compatibilité électromagnétique (CEM) du système et garantissez une alimentation stable. Durant les essais, vous simulez le fonctionnement du circuit et consignez les résultats obtenus.

LZ_4215

Elles/Ils utilisent différentes techniques d’affichage de la transmission des signaux.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4216

Elles/Ils calculent les grandeurs de courant continu du circuit source et décrivent le comportement du courant alternatif.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4218

Elles/Ils décrivent et utilisent des filtres SC.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4223

Elles/Ils décrivent les capteurs sélectionnés par rapport à leurs caractéristiques, à l'alimentation, à leurs signaux de sortie, leur linéarité, leur résistance interne et la plage de température.

  • Référence au plan de formation: AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_ES_ENTBAS1 Développer des commandes câblées en basse tension Dans le cadre d’une commande client, vous êtes chargé(e) de concevoir un système de commande électrique pour la signalisation. Vous débutez par la rédaction de la description fonctionnelle. Vous identifiez ensuite les composants nécessaires, tels que les voyants lumineux, relais et capteurs, puis sélectionnez les conducteurs adaptés. Vous élaborez les documents de fabrication en tant que proposition et les transmettez à un dessinateur CAO spécialisé en électricité.
LFB_ES_UMSBAS2 Mettre en place et mettre en service des commandes programmées de connexion dans le domaine de l’usinage par enlèvement de copeaux Vous recevez la mission de construire une commande de portail électrique selon les documents de fabrication et de procéder à sa mise en service. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et reconnaissez la fonction de l’installation. Ensuite, vous assemblez les composants correspondants, étiquetez les matériels, câblez l’installation et paramétrez les composants. Après cela, vous les mettez en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Dans toutes vos activités, vous respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail.
LFB_Ns_SEAN Utilisation de capteurs Un client souhaite un capteur supplémentaire sur une installation automatisée existante. Vous clarifiez ensemble avec le client les exigences et lui proposez une solution appropriée. Vous effectuez vous-même les réglages nécessaires sur le capteur.
LFB_Ns_SEBE Analyse et paramétrage des capteurs Vous êtes chargé(e) de réaliser une station de test connectée au Cloud. Après avoir défini les besoins avec le client, vous sélectionnez les capteurs, actionneurs et matériels appropriés, puis établissez le schéma de l’installation. Vous configurez les capteurs en déterminant leurs paramètres et intégrez la station au Cloud via une infrastructure réseau appropriée. Vous veillez à ce que le système fonctionne de manière fiable, sécurisée et protégée contre tout accès non autorisé. La documentation technique est mise à jour en continu.
LFB_Ns_iS Intégrer des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées Vous assurez l'installation et le raccordement de capteurs et d'actionneurs intelligents dans des installations automatisées. Dans un premier temps, vous développer un prototype permettant de tester le bon fonctionnement des capteurs avant leur intégration définitive dans l'installation. Si nécessaire, vous réalisez des processus de teach-in à l’aide d'un logiciel pour vous assurer que le système fonctionne conformément aux spécifications. Enfin, vous documentez toutes les étapes, ainsi que les résultats et ajustements réalisés afin de garantir la traçabilité et la qualité de votre travail. Par ailleurs, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle à l'aide de capteurs optiques.

LZ_4242

Elles/Ils dessinent des tables de vérité avec des variables d’entrée et de sortie.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_DT1 Technique numérique combinatoire Dans le cadre d’un projet de commande pour une ligne de remplissage de boissons, vous êtes chargé(e) de concevoir une commande simple intégrant divers capteurs et interrupteurs numériques (en tant qu’entrées), ainsi que des sorties numériques pilotant des actionneurs tels que des vannes, un convoyeur et une pompe. Les exigences fonctionnelles sont définies dans un cahier des spécifications.

Vous commencez par établir un tableau récapitulatif listant toutes les entrées et sorties, ainsi que les fonctions attendues. Sur cette base, vous développez les fonctions logiques de commande, en appliquant les méthodes et technologies que vous maîtrisez. Vous traduisez ensuite les équations logiques définies en une solution de circuit simplifié, dont vous simulez le fonctionnement conformément aux exigences du cahier des spécifications.

Après validation par simulation, vous réalisez le montage à partir du schéma de circuit et de vos connaissances en composants numériques. Enfin, vous procédez à la mise en service directement sur site, où vous vérifiez que la commande fonctionne correctement et que tous les composants de l’installation réagissent comme prévu.

LZ_4255

Elles/Ils expliquent les niveaux numériques des familles de circuits logiques.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_DT1 Technique numérique combinatoire Dans le cadre d’un projet de commande pour une ligne de remplissage de boissons, vous êtes chargé(e) de concevoir une commande simple intégrant divers capteurs et interrupteurs numériques (en tant qu’entrées), ainsi que des sorties numériques pilotant des actionneurs tels que des vannes, un convoyeur et une pompe. Les exigences fonctionnelles sont définies dans un cahier des spécifications.

Vous commencez par établir un tableau récapitulatif listant toutes les entrées et sorties, ainsi que les fonctions attendues. Sur cette base, vous développez les fonctions logiques de commande, en appliquant les méthodes et technologies que vous maîtrisez. Vous traduisez ensuite les équations logiques définies en une solution de circuit simplifié, dont vous simulez le fonctionnement conformément aux exigences du cahier des spécifications.

Après validation par simulation, vous réalisez le montage à partir du schéma de circuit et de vos connaissances en composants numériques. Enfin, vous procédez à la mise en service directement sur site, où vous vérifiez que la commande fonctionne correctement et que tous les composants de l’installation réagissent comme prévu.

LZ_4256

Elles/Ils citent les principales caractéristiques des familles actuelles de circuits logiques.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_DT1 Technique numérique combinatoire Dans le cadre d’un projet de commande pour une ligne de remplissage de boissons, vous êtes chargé(e) de concevoir une commande simple intégrant divers capteurs et interrupteurs numériques (en tant qu’entrées), ainsi que des sorties numériques pilotant des actionneurs tels que des vannes, un convoyeur et une pompe. Les exigences fonctionnelles sont définies dans un cahier des spécifications.

Vous commencez par établir un tableau récapitulatif listant toutes les entrées et sorties, ainsi que les fonctions attendues. Sur cette base, vous développez les fonctions logiques de commande, en appliquant les méthodes et technologies que vous maîtrisez. Vous traduisez ensuite les équations logiques définies en une solution de circuit simplifié, dont vous simulez le fonctionnement conformément aux exigences du cahier des spécifications.

Après validation par simulation, vous réalisez le montage à partir du schéma de circuit et de vos connaissances en composants numériques. Enfin, vous procédez à la mise en service directement sur site, où vous vérifiez que la commande fonctionne correctement et que tous les composants de l’installation réagissent comme prévu.

LZ_4257

Elles/Ils convertissent des systèmes de numération.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4258

Elles/Ils décrivent le code binaire, BCD, Gray, Unicode et le code ASCII.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_El_DT1 Technique numérique combinatoire Dans le cadre d’un projet de commande pour une ligne de remplissage de boissons, vous êtes chargé(e) de concevoir une commande simple intégrant divers capteurs et interrupteurs numériques (en tant qu’entrées), ainsi que des sorties numériques pilotant des actionneurs tels que des vannes, un convoyeur et une pompe. Les exigences fonctionnelles sont définies dans un cahier des spécifications.

Vous commencez par établir un tableau récapitulatif listant toutes les entrées et sorties, ainsi que les fonctions attendues. Sur cette base, vous développez les fonctions logiques de commande, en appliquant les méthodes et technologies que vous maîtrisez. Vous traduisez ensuite les équations logiques définies en une solution de circuit simplifié, dont vous simulez le fonctionnement conformément aux exigences du cahier des spécifications.

Après validation par simulation, vous réalisez le montage à partir du schéma de circuit et de vos connaissances en composants numériques. Enfin, vous procédez à la mise en service directement sur site, où vous vérifiez que la commande fonctionne correctement et que tous les composants de l’installation réagissent comme prévu.

LZ_4262

Elles/Ils décrivent les grandeurs caractéristiques de convertisseurs A/N-N/A (résolution, linéarité, taux d'échantillonnage).

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Pr_HW Matériel microcontrôleur - Approfondissement Vous êtes chargé(e) de développer le logiciel de commande d'une station météo intégrant divers capteurs, un écran et une interface PC. Selon les exigences du cahier des spécifications, la station doit être optimisée pour une faible consommation d'énergie afin de garantir une longue autonomie sur batterie. Vous programmez une bibliothèque logicielle en définissant les fonctions nécessaires à l'initialisation des interfaces, du convertisseur analogique/numérique et d’autres composants. Vous veillez à intégrer des fonctionnalités et des modes spécifiques d'économie d'énergie. Vous trouverez les informations techniques utiles à cette tâche dans les manuels des composants utilisés.

LZ_4263

Elles/Ils décrivent et différencient le principe de fonctionnement des A/N (à rampe, approximations successives, parallèles et sigma delta et sigma-Delta) et citent des applications typiques.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Pr_HW Matériel microcontrôleur - Approfondissement Vous êtes chargé(e) de développer le logiciel de commande d'une station météo intégrant divers capteurs, un écran et une interface PC. Selon les exigences du cahier des spécifications, la station doit être optimisée pour une faible consommation d'énergie afin de garantir une longue autonomie sur batterie. Vous programmez une bibliothèque logicielle en définissant les fonctions nécessaires à l'initialisation des interfaces, du convertisseur analogique/numérique et d’autres composants. Vous veillez à intégrer des fonctionnalités et des modes spécifiques d'économie d'énergie. Vous trouverez les informations techniques utiles à cette tâche dans les manuels des composants utilisés.

LZ_4264

Elles/Ils réalisent des circuits avec des PLD, par exemple des compteurs ou des automates.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4267

Elles/Ils expliquent la conception d’un système minimal ainsi que la fonction du bus d’adresse, de données et de commande.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4271

Elles/Ils décrivent l’organisation d’une mémoire à semi-conducteurs.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Pr_uC Microcontrôleur La commande d’une pompe à chaleur est réalisée à l'aide d'un microcontrôleur. Vous êtes chargé(e) d'évaluer un modèle de microcontrôleur répondant aux exigences définies dans le cahier des spécifications. Cette évaluation doit prendre en compte divers critères, tels que le nombre d'entrées/sorties numériques, les interfaces analogiques, les interfaces de communication ainsi que les conditions environnementales attendues.

LZ_4272

Elles/Ils différencient les mémoires à semi-conducteurs (EPROM, EEPROM, Flash, RAM) d'après leur fonction et citent leurs caractéristiques.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Pr_uC Microcontrôleur La commande d’une pompe à chaleur est réalisée à l'aide d'un microcontrôleur. Vous êtes chargé(e) d'évaluer un modèle de microcontrôleur répondant aux exigences définies dans le cahier des spécifications. Cette évaluation doit prendre en compte divers critères, tels que le nombre d'entrées/sorties numériques, les interfaces analogiques, les interfaces de communication ainsi que les conditions environnementales attendues.

LZ_4275

Elles/Ils différencient et décrivent les mémoires à semi-conducteurs statiques et dynamiques.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Pr_uC Microcontrôleur La commande d’une pompe à chaleur est réalisée à l'aide d'un microcontrôleur. Vous êtes chargé(e) d'évaluer un modèle de microcontrôleur répondant aux exigences définies dans le cahier des spécifications. Cette évaluation doit prendre en compte divers critères, tels que le nombre d'entrées/sorties numériques, les interfaces analogiques, les interfaces de communication ainsi que les conditions environnementales attendues.

LZ_4276

Elles/Ils écrivent des programmes simples (instructions standards).

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_EL_UCPB Programmer un microcontrôleur - Bases Vous recevez pour mission de mettre en service une carte prototype et de développer un firmeware de test pour vérifier l’ensemble de l’électronique. Une documentation détaillée est également exigée, incluant la structure hiérarchique du programme ainsi que toutes les étapes nécessaires à sa compilation.
LFB_Pr_HW Matériel microcontrôleur - Approfondissement Vous êtes chargé(e) de développer le logiciel de commande d'une station météo intégrant divers capteurs, un écran et une interface PC. Selon les exigences du cahier des spécifications, la station doit être optimisée pour une faible consommation d'énergie afin de garantir une longue autonomie sur batterie. Vous programmez une bibliothèque logicielle en définissant les fonctions nécessaires à l'initialisation des interfaces, du convertisseur analogique/numérique et d’autres composants. Vous veillez à intégrer des fonctionnalités et des modes spécifiques d'économie d'énergie. Vous trouverez les informations techniques utiles à cette tâche dans les manuels des composants utilisés.
LFB_Pr_Prg_Aufbau Programmation impérative - Approfondissement Dans le cadre d'un projet de plus grande envergure basé sur un microcontrôleur, des méthodes telles que le langage UML sont utilisées pour définir et visualiser graphiquement les fonctions logicielles. En raison de contraintes techniques, le programme est développé en langage procédural. Le cahier des spécifications impose l'intégration de tests systématiques dès la phase de développement. Ces tests doivent être anticipés, consignés dans un protocole de test, puis exécutés et documentés tout au long du processus. De plus, des optimisations de code sont requises, notamment en ce qui concerne la taille du code et la consommation d'énergie. Ces optimisations sont configurées au moyen de la chaîne d'outils de développement (toolchain).
LFB_Pr_Prg_Basis Programmation impérative - Bases Le département de recherche et développement est chargé de développer un nouveau système de commande pour une machine à café. Les fonctions attendues sont définies dans le cahier des spécifications. Sur cette base, un plan de déroulement du projet est établi, incluant la définition des interfaces pour les entrées et sorties numériques. La solution est mise en œuvre à l'aide d'un microcontrôleur, sur lequel un programme est exécuté. Celui-ci est développé en langage de programmation impératif. Le logiciel est ensuite installé et testé. Toutes les étapes, du développement à la mise en service, sont rigoureusement documentées.
LFB_Pr_Prg_OO Programmation orientée objet - Bases Vous concevez un système de test destiné à mesurer la fonction d’un circuit électronique. Cette tâche implique le développement d'un matériel intégrant un microcontrôleur, chargé de piloter la carte à tester via des entrées et des sorties, et de transmettre les données mesurées à un ordinateur. Dans un souci de clarté et de maintenabilité, le programme est conçu en langage de programmation orienté objet, en tenant compte d'un large éventail de scénarios de test. Le développement et la documentation du code s’appuient sur une approche graphique, notamment à l'aide de diagrammes UML. Certaines fonctions nécessaires sont issues d'un système existant et doivent être adaptées en fonction des besoins. Pour vérifier et documenter le fonctionnement souhaité, des tests systématiques sont définis et exécutés manuellement.

LZ_4278

Elles/Ils approfondissent la programmation orientée objet par le traitement de thèmes tels que l'héritage, le polymorphisme et la hiérarchie de classe.

  • Référence au plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Pr_Prg_OO Programmation orientée objet - Bases Vous concevez un système de test destiné à mesurer la fonction d’un circuit électronique. Cette tâche implique le développement d'un matériel intégrant un microcontrôleur, chargé de piloter la carte à tester via des entrées et des sorties, et de transmettre les données mesurées à un ordinateur. Dans un souci de clarté et de maintenabilité, le programme est conçu en langage de programmation orienté objet, en tenant compte d'un large éventail de scénarios de test. Le développement et la documentation du code s’appuient sur une approche graphique, notamment à l'aide de diagrammes UML. Certaines fonctions nécessaires sont issues d'un système existant et doivent être adaptées en fonction des besoins. Pour vérifier et documenter le fonctionnement souhaité, des tests systématiques sont définis et exécutés manuellement.

LZ_4280

Elles/Ils initialisent et utilisent des MLI (par exemple dans les convertisseurs A/N, commande de moteur à haut rendement énergétique, LED RGB).

  • Référence au plan de formation:

LZ_4281

Elles/Ils initialisent et utilisent des convertisseurs A/N (p.ex. pour lire les signaux d'un capteur).

  • Référence au plan de formation:

LZ_4359

Elles/Ils calculent des applications telles qu'inclinaison, serrage, conicité et erreurs.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4366

Elles/Ils calculent avec des nombres entiers (opération de base). Ils tiennent compte de la hiérarchie des opérations et se familiarisent avec les méthodes telles que l’addition (loi associative et commutative), la soustraction, les parenthèses, les préfixes, la multiplication, etc. En outre, ils intéressent également à la factorisation et à la distributivité.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4372

Elles/Ils simplifient des fractions.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4538

Elles/Ils représentent le fonctionnement du cerveau sous forme de modèle.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4539

Elles/Ils convertissent la masse en poids.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4556

Elles/Ils différencient les notions de travail, puissance et énergie et les appliquent sur des exemples pratiques de mouvements rectilignes et circulaires.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4581

Elles/Ils calculent le rendement individuel et global

  • Référence au plan de formation:

LZ_4617

Elles/Ils calculent la pression hydrostatique.

  • Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Tg_geh_auf_2 Le mystère des forces - Approfondissement Dans un atelier mécanique, une presse hydraulique à levier manuel est utilisée pour le formage et le poinçonnage de pièces métalliques. Cette presse se compose d'un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. L'actionnement du levier génère la pression nécessaire au fonctionnement.
Vous constatez que la presse ne fournit pas la force requise pour former et poinçonner correctement les pièces. Vous inspectez alors les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique.
Votre analyse prend en compte les effets de la pression gravitationnelle et le théorème de Pascal. Vous identifiez une ou plusieurs causes possibles, formulez vos observations, proposez des mesures correctives et intervenez le cas échéant après validation par votre supérieur.

LZ_4813

Elles/Ils différencient la fonte grise, la fonte à graphite sphéroïdal et l'acier moulé et décrivent leurs principales caractéristiques.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4821

Elles/Ils interprètent, dans les documents, les désignations normalisées des principaux types d’acier et de fonderie tels que l’acier de décolletage, l’acier de cémentation non allié et allié, l’acier inoxydable, l’acier d'amélioration non allié et allié, l’acier de nitruration et les aciers à outils.

  • Référence au plan de formation: PR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Fa_CNC2 CNC Préparation du travail / Planification / Mise à disposition du matériel Vous planifiez la fabrication d’une ou de plusieurs pièces sur une machine-outil CNC à partir des dessins d’atelier et des documents de travail. Vous disposez pour cela d'un ordre de fabrication comprenant tous les documents nécessaires ainsi que le matériel requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de mesure et de contrôle et établissez un processus de fabrication de base en tenant compte de la disponibilité de l’infrastructure requise. Pour la phase de planification, comme pour les étapes ultérieures, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie et la visualisation des données. Enfin, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les intégrez dès la préparation du travail.
LFB_Pü_PMb5 Utiliser des machines à commande numérique pour la fabrication de produits de l’industrie MEM Vous recevez de la personne responsable l’ensemble des documents nécessaires à un nouvel ordre de production sur une installation à commande numérique. Dans un premier temps, vous identifiez les informations pertinentes pour votre domaine d’activité et clarifiez, en concertation avec l’interlocuteur de référence, les questions en suspens ainsi que les prochaines étapes à réaliser. Vous vous assurez ensuite que les étapes préparatoires déjà effectuées - comme la mise à disposition de la matière première ou l’exécution des processus en amont - ont été correctement effectuées. Vous évaluez différentes stratégies d'usinage et effectuez une première estimation des temps de production nécessaires. Sur la base de décisions fondées, vous élaborez ensuite la documentation de production complète, comprenant les listes d'outils et de moyens de serrage requis ainsi que, le cas échéant, les gabarits et fixations existants nécessaires à une production efficace. Les outils nécessaires vous sont fournis par le service outillage, accompagnés des données associées, que vous transférez dans le système de commande de la machine. Si le programme CNC requis est déjà disponible, vous le transférez à la machine dans le format approprié. À défaut, vous créez un nouveau programme en fonction de la stratégie d’usinage définie. Avant de lancer la fabrication de la première pièce, vous utilisez les fonctions de simulation de la commande afin d'éviter toute erreur. Enfin, vous contrôlez la pièce usinée et consignez les résultats du contrôle initial.
LFB_Pü_PRb57 Utiliser des machines CNC pour l’usinage de produits de l’industrie MEM / Identifier les écarts durant la production automatisée de produits de l’industrie MEM et procéder à des corrections si nécessaire Vous êtes chargé(e) de fabriquer, sur une machine CNC, une pièce unitaire ou une série de produits identiques. Vous commencez par analyser les documents de travail et vous vous représentez l'aspect final du produit. Les informations manquantes, vous les recherchez de manière autonome et, si nécessaire, vous prenez contact avec le donneur d'ordre. Ensuite, vous vous procurez la matière première nécessaire, planifiez la fabrication et documentez chaque étape, en tenant compte des aspects économiques et des méthodes de contrôle. Une fois la planification terminée, vous préparez et référencez les outils ou confiez cette étape au service de préparation du travail. Vous définissez le point d’origine, puis vous établissez le programme CNC sur la base d'un plan existant ou de votre propre plan. Vous utilisez ensuite les fonctions de simulation de la commande pour vérifier les points essentiels (par ex. collisions, positions incorrectes, etc.). Puis vous transférez les données effectives d'outillage ainsi que, le cas échéant, le programme sur la machine et vous lancez la fabrication. Vous contrôlez le premier produit fabriqué et documentez les résultats. Si tout est conforme, vous poursuivez la fabrication des autres pièces. En cas de problème durant l'usinage, vous élaborez des solutions de manière autonome, que vous soumettez ensuite à la personne responsable pour validation. Une fois l'usinage terminé, vous transmettez le produit à l'étape suivante de fabrication ou vous le remettez directement au donneur d'ordre.

LZ_4904

Elles/Ils expliquent les matériaux frittés.

  • Référence au plan de formation:

LZ_4970

Elles/Ils différencient la trempe superficielle, la cémentation et la nitruration.

  • Référence au plan de formation: MP

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Pü_MPd4wärm Appliquer des traitements thermiques à des produits de l’industrie MEM selon les instructions Vous effectuez différents traitements thermiques sur des pièces. Avant de commencer, vous vérifiez le bon fonctionnement des installations et préparez les pièces en les triant et en les nettoyant. Ensuite, vous relevez dans les documents de travail les données de procédé, programmez l’installation et lancez le processus. Pendant le traitement, vous surveillez et documentez le déroulement en intervenant si nécessaire. À la fin, vous contrôlez les pièces afin de détecter fissures de trempe, déformations ou autres anomalies. Vous signalez toute non-conformité, puis vous emballez les pièces et confirmez la fin du travail confié.

LZ_4979

Elles/Ils citent les buts recherchés par les traitements de surface.

  • Référence au plan de formation: MP

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Pü_MPd4wärm Appliquer des traitements thermiques à des produits de l’industrie MEM selon les instructions Vous effectuez différents traitements thermiques sur des pièces. Avant de commencer, vous vérifiez le bon fonctionnement des installations et préparez les pièces en les triant et en les nettoyant. Ensuite, vous relevez dans les documents de travail les données de procédé, programmez l’installation et lancez le processus. Pendant le traitement, vous surveillez et documentez le déroulement en intervenant si nécessaire. À la fin, vous contrôlez les pièces afin de détecter fissures de trempe, déformations ou autres anomalies. Vous signalez toute non-conformité, puis vous emballez les pièces et confirmez la fin du travail confié.

LZ_5006

Elles/Ils expliquent les procédés, ainsi que leurs caractéristiques et formes d’application à l'aide d'exemples pratiques en tenant compte des aspects écologiques.

  • Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Fa_CNC4 CNC Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail Lors de la fabrication de produits sur des machines-outils CNC, vous veillez également au respect des principes de durabilité et de gestion des déchets. Vous êtes notamment responsable du recyclage ou de l'élimination appropriée des différents matériaux et matières utilisés. Vous assurez également la transmission des informations nécessaires aux personnes compétentes afin de garantir un entretien adéquat de votre machine ou installation afin de prévenir en amont d'éventuelles situations dangereuses et de réduire les risques pour l'environnement. Enfin, vous accordez une attention particulière à tous les aspects liés à la sécurité au travail et à la protection de la santé, tant pour vous-même que pour vos collègues au sein de l'entreprise.
LFB_Fp_GFB_0 Planifier la fabrication - Bases Vous êtes chargé(e) de planifier la fabrication d’une pièce et de la documenter à l’aide de plans de fabrication, de listes d’outils et de croquis de serrage. Lors de cette planification, vous mobilisez vos connaissances en technique des matériaux, en procédés de fabrication, en technique des machines, ainsi que vos bases en sciences. Vous veillez également au respect des consignes de sécurité et des règles de comportement en atelier.
LFB_MEM_SII Sécurité dans l’industrie MEM Au cours de votre première semaine dans l’entreprise, votre supérieur hiérarchique vous propose une visite des différents départements. Il vous explique les principales activités de chaque service. Pendant cette visite, il vous informe des consignes de sécurité et des différents types de risques. L'accent est mis en particulier sur la sécurité au travail, les dangers mécaniques et électriques ainsi que les risques liés à l'utilisation des ordinateurs. Ensuite, il vous remet votre équipement personnel et vos outils. L’atelier dispose de machines de dernière génération, mais aussi d'équipements plus anciens et conventionnels. Il vous conduit à votre nouveau poste de travail et vous demande d’identifier toutes les situations pouvant représenter un danger pour vous ou vos collèges.
Il vous invite également à repérer les sources susceptibles d'avoir un impact sur l’environnement. Comment pouvez-vous adapter votre comportement pour contribuer positivement à la sécurité et à la protection de l'environnement?
LFB_Mt_Mo4 Techniques d'assemblage Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail Vous êtes chargé(e) d’assembler un sous-ensemble, une machine ou un appareil, conformément aux processus de travail prescrits et aux normes en vigueur. Vous garantissez la qualité requise en choisissant vos moyens de travail dans une démarche respectueuse de l’environnement. Lors de l’utilisation d’outils numériques, vous identifiez les risques potentiels et mettez en œuvre les mesures nécessaires pour prévenir ou réduire les dangers liés au numérique. Vous appliquez rigoureusement les directives internes ainsi que les prescriptions légales en matière de sécurité au travail et de protection de l’environnement, en veillant à leur respect constant dans votre environnement de travail et à leur documentation selon les exigences de l'entreprise. Vous intégrez également les aspects écologiques dans vos décisions afin d’accroître l’efficacité des ressources. Enfin, vous assurez l’élimination adéquate et l’entretien régulier des moyens de travail, des outils, des moyens de mesure et des consommables.
LFB_Pe_EvP Développement de produits Vous êtes chargé(e) de développer un produit.
Vous commencez par analyser, documenter et planifier les besoins du client. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en adéquation avec les processus internes de l'entreprise. Les exigences du client sont intégrées tout au long de la conception.
La solution retenue est ensuite présentée au client sous forme d'une conception préliminaire. Enfin, vous élaborez l'ensemble des documents techniques requis.

LZ_5027

Elles/Ils expliquent et calculent des sollicitations de traction et de compression.

  • Référence au plan de formation: AA

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_FA_UMB Formage - Bases Vous avez pour mission de fabriquer une pièce en tôle à l'aide d'un procédé de formage, sur la base d'un dessin technique fourni. Vous commencez par analyser les différents procédés de formage envisageables, en évaluant les avantages et inconvénients de différents matériaux, leurs propriétés physiques, leur aptitude au formage ainsi que leur résistance mécanique. Parmi les critères étudiés figure notamment la longueur développée de la fibre neutre. Ces analyses vous permettent de choisir le matériau adéquat ainsi que le procédé de formage le plus adapté. Enfin, vous évaluez le déroulement de l'opération et en tirez les conclusions nécessaires.

LZ_5064

Elles/Ils énumèrent les facteurs qui influencent et déterminent le choix d'un procédé.

  • Référence au plan de formation: AA, KR

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_FA_FTU_0 Technique de fabrication - Vue d'ensemble 0 Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce. Pour commencer, vous analysez les informations fournies sur le dessin technique. Ensuite, vous identifiez les procédés de fabrication envisageables et choisissez celui qui vous semble le mieux adapté à la réalisation de la pièce. Une fois le procédé défini, vous déterminez la méthode de fixation de la pièce brute ainsi que les outils nécessaires à l’usinage. Enfin, vous vous renseignez sur les consignes et règles à suivre en matière de sécurité au travail et de protection de l'environnement.
LFB_FA_TRB_1 Usinage 1 Vous êtes chargé(e) d'usiner une quantité définie de profilés en aluminium et en acier inoxydable, ainsi que de tôles, conformément aux documents de fabrication et aux procédés disponibles.
Tout d’abord, vous analysez les documents de production pour choisir les procédés les plus appropriés. Vous tenez compte des exigences en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l’environnement, et définissez les mesures de protection nécessaires. Vous déterminez les données de coupe en fonction des propriétés physiques des matériaux et des outils utilisés.
Enfin, vous estimez les pertes de matière liées au procédé choisi afin d’évaluer précisément le besoin en matériaux.

LZ_5066

Elles/Ils mettent en évidence les influences de la vitesse de coupe, de la profondeur de coupe, du matériau à usiner, du matériau de coupe, de la géométrie du tranchant et du refroidissement sur la durée de vie de l'outil.

  • Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_FA_TRB_0 Usinage - Bases Vous recevez un dessin technique d’une pièce. Votre tâche commence par l’analyse de ce dessin afin d'identifier toutes les dimensions ainsi que les exigences relatives aux matériaux.
Vous évaluez ensuite les avantages et les inconvénients de différents procédés de fabrication manuels et mécaniques.
Sur cette base, vous choisissez le procédé de fabrication le plus approprié et fabriquez la pièce conformément aux spécifications du dessin.
LFB_FA_TRB_1 Usinage 1 Vous êtes chargé(e) d'usiner une quantité définie de profilés en aluminium et en acier inoxydable, ainsi que de tôles, conformément aux documents de fabrication et aux procédés disponibles.
Tout d’abord, vous analysez les documents de production pour choisir les procédés les plus appropriés. Vous tenez compte des exigences en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l’environnement, et définissez les mesures de protection nécessaires. Vous déterminez les données de coupe en fonction des propriétés physiques des matériaux et des outils utilisés.
Enfin, vous estimez les pertes de matière liées au procédé choisi afin d’évaluer précisément le besoin en matériaux.
LFB_FA_TRB_2 Découpage 2 Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes.
Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différents procédés de fabrication manuels et mécaniques.
Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux consignes du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes.
LFB_Pü_PMPRb6 Créer des programmes pour des machines à commande numérique au moyen d’un logiciel de fabrication assistée par ordinateur Vous créez, à l'aide d'un logiciel CAO ou FAO, le modèle volumique nécessaire à la programmation ultérieure de la pièce. Si un modèle existe déjà, vous l'adaptez en fonction des possibilités offertes par le logiciel utilisé. Vous enregistrez ensuite tous les documents électroniques relatifs à cette pièce dans un emplacement défini (par exemple dans un système PDM). À partir de la documentation disponible, vous déterminez les dimensions adéquates de la pièce brute et définissez une situation de serrage adaptée dans le système FAO. Vous déterminez ensuite le point d’origine de la pièce à partir de sa géométrie ou des indications sur le dessin d'atelier. Puis vous établissez le déroulement de fabrication en veillant à garantir un processus à la fois efficace et sûr. Vous exploitez ensuite les possibilités du système FAO pour programmer et vérifier les différentes trajectoires d'usinage. Enfin, vous générez à l'aide du post-processeur le programme CNC destiné à la machine-outil et vous en contrôler la conformité.

LZ_5069

Elles/Ils calculent les données technologiques, telles que la fréquence de rotation, les avances et les profondeurs de coupe.

  • Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Fa_CNC1D Technique de production mécanique CNC-tourner (au PM et PR, il s’agit ici d’une possibilité de choix. Pour plus d’informations, veuillez consulter le chapitre 5 dans le document suivant :) Vous fabriquez une pièce unitaire ou une série de pièces à l'aide d'une machine-outil CNC, puis vous en assurez le contrôle. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine CNC; dans le cas contraire, vous le créez. Ensuite, vous procédez au réglage de la machine et usinez la première pièce en respectant les consignes de sécurité au travail. Vous effectuez ensuite le contrôle de la première pièce, consignez les résultats dans un protocole de contrôle et apportez, si nécessaire, les ajustements requis au programme ainsi qu'à la machine.
LFB_Fa_CNC2 CNC Préparation du travail / Planification / Mise à disposition du matériel Vous planifiez la fabrication d’une ou de plusieurs pièces sur une machine-outil CNC à partir des dessins d’atelier et des documents de travail. Vous disposez pour cela d'un ordre de fabrication comprenant tous les documents nécessaires ainsi que le matériel requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de mesure et de contrôle et établissez un processus de fabrication de base en tenant compte de la disponibilité de l’infrastructure requise. Pour la phase de planification, comme pour les étapes ultérieures, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie et la visualisation des données. Enfin, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les intégrez dès la préparation du travail.
LFB_Fa_MAF2 Usinage mécanique Préparation du travail / planification / mise à disposition des ressources La fabrication des produits est planifiée, et les documents de production sont élaborés.
Vous sélectionnez les matériaux, les matières auxiliaires et les moyens de production nécessaires à votre travail, puis vous les mettez à disposition.
Les normes et les directives techniques sont appliquées en fonction des besoins spécifiques de la production.
Vous déterminez les outils d’usinage et les dispositifs de serrage adaptés à la production des pièces, et vous décrivez les tâches à réaliser sur la base de l'ordre de travail.
Vous déterminez et calculez également les données technologiques nécessaires à la production.
Enfin, vous vérifiez l’exhaustivité et la conformité des calibres de contrôle préparés.
LFB_Fa_MFT1 Techniques d'usinage manuel Vous effectuez l'usinage d'un produit à l'aide d'outils ou de machines guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit la pièce à usiner ainsi que les documents de travail correspondants. Vous reprenez un poste de travail déjà en partie aménagé et, si nécessaire, vous l'adaptez ou l'optimisez selon vos besoins. Vous commencez par étudier les documents fournis et interprétez les spécifications du dessin technique. Vous recherchez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez le déroulement de l'usinage et le consignez par écrit. Si vous constatez un manque d’outils, de machines ou de moyens de mesure, vous vous les procurez en concertation avec la personne responsable ou vous proposez une solution d'usinage alternative. Vous débutez par la préparation de la machine et, le cas échéant, des moyens de serrage nécessaires, avant de procéder à l'usinage proprement dit. Tout au long du processus, vous appliquez strictement les consignes de sécurité. En cas de problème durant l'usinage, vous élaborez des solutions de manière autonome, que vous soumettez ensuite à la personne responsable pour validation. Une fois l'usinage terminé, vous transmettez le produit à l'étape suivante de fabrication ou vous le remettez directement au donneur d'ordre.
LFB_Fp_GFB_1 Planifier la fabrication - Approfondissement Vous êtes chargé(e) de calculer les données technologiques nécessaires à la fabrication d'une pièce et de les intégrer dans la planification du travail, afin de garantir que les processus de production se déroulent de manière efficace et précise.
LFB_MEM_TBL Résoudre des problèmes techniques Vous êtes chargé(e) de résoudre un problème technique dans votre domaine d’activité. Pour ce faire, vous vous référez aux documentations techniques disponibles, qui fournissent des informations essentielles sur les systèmes et équipements existants ou envisagés. À partir de ces données, vous développez des solutions adaptées et veillez à l’intégration harmonieuse des différents composants. Après avoir analysé les exigences techniques et qualitatives, vous planifiez et organisez, en concertation avec le client, la phase de réalisation ou de production, en lui remettant les documents et informations nécessaires. Vos atouts principaux résident dans votre expertise technique et vos compétences pratiques. Vous intervenez de manière concrète, efficace et orientée terrain, avec une approche globale couvrant la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service des installations.
LFB_Pü_MPa3D Fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l'aide de machines-outils - Tournage Vous fabriquez des produits simples à l'aide de procédés d'usinage conventionnels.
Vous analysez les procédés prédéfinis et les appliquez de manière appropriée. Pour la production, vous choisissez les outils de coupe et les moyens de serrage adaptés, puis vous déterminez et calculez les données technologiques nécessaires. Vous utilisez des moyens de mesure et de contrôle tout au long du processus de fabrication, vérifiez la conformité des pièces usinées et consignez les résultats. Par ailleurs, vous validez l'ordre de travail et les documents de fabrication en concertation avec les responsables. Vous assurez également l'entretien et la maintenance des outils, des équipements de travail et des consommables. Enfin, vous êtes en mesure d’éliminer les matières résiduelles de manière respectueuse de l’environnement.
LFB_Pü_MPa3F Fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machines-outils - Fraisage Vous fabriquez des produits simples à l'aide de procédés d'usinage conventionnels.
Vous analysez les procédés prédéfinis et les appliquez de manière appropriée. Pour la production, vous choisissez les outils de coupe et les moyens de serrage adaptés, puis vous déterminez et calculez les données technologiques nécessaires. Vous utilisez des moyens de mesure et de contrôle tout au long du processus de fabrication, vérifiez la conformité des pièces usinées et consignez les résultats. Par ailleurs, vous validez l'ordre de travail et les documents de fabrication en concertation avec les responsables. Vous assurez également l'entretien et la maintenance des outils, des équipements de travail et des consommables. Enfin, vous êtes en mesure d’éliminer les matières résiduelles de manière respectueuse de l’environnement.
LFB_Pü_PMPRb6 Créer des programmes pour des machines à commande numérique au moyen d’un logiciel de fabrication assistée par ordinateur Vous créez, à l'aide d'un logiciel CAO ou FAO, le modèle volumique nécessaire à la programmation ultérieure de la pièce. Si un modèle existe déjà, vous l'adaptez en fonction des possibilités offertes par le logiciel utilisé. Vous enregistrez ensuite tous les documents électroniques relatifs à cette pièce dans un emplacement défini (par exemple dans un système PDM). À partir de la documentation disponible, vous déterminez les dimensions adéquates de la pièce brute et définissez une situation de serrage adaptée dans le système FAO. Vous déterminez ensuite le point d’origine de la pièce à partir de sa géométrie ou des indications sur le dessin d'atelier. Puis vous établissez le déroulement de fabrication en veillant à garantir un processus à la fois efficace et sûr. Vous exploitez ensuite les possibilités du système FAO pour programmer et vérifier les différentes trajectoires d'usinage. Enfin, vous générez à l'aide du post-processeur le programme CNC destiné à la machine-outil et vous en contrôler la conformité.
LFB_Pü_PMb5 Utiliser des machines à commande numérique pour la fabrication de produits de l’industrie MEM Vous recevez de la personne responsable l’ensemble des documents nécessaires à un nouvel ordre de production sur une installation à commande numérique. Dans un premier temps, vous identifiez les informations pertinentes pour votre domaine d’activité et clarifiez, en concertation avec l’interlocuteur de référence, les questions en suspens ainsi que les prochaines étapes à réaliser. Vous vous assurez ensuite que les étapes préparatoires déjà effectuées - comme la mise à disposition de la matière première ou l’exécution des processus en amont - ont été correctement effectuées. Vous évaluez différentes stratégies d'usinage et effectuez une première estimation des temps de production nécessaires. Sur la base de décisions fondées, vous élaborez ensuite la documentation de production complète, comprenant les listes d'outils et de moyens de serrage requis ainsi que, le cas échéant, les gabarits et fixations existants nécessaires à une production efficace. Les outils nécessaires vous sont fournis par le service outillage, accompagnés des données associées, que vous transférez dans le système de commande de la machine. Si le programme CNC requis est déjà disponible, vous le transférez à la machine dans le format approprié. À défaut, vous créez un nouveau programme en fonction de la stratégie d’usinage définie. Avant de lancer la fabrication de la première pièce, vous utilisez les fonctions de simulation de la commande afin d'éviter toute erreur. Enfin, vous contrôlez la pièce usinée et consignez les résultats du contrôle initial.

LZ_5084

Elles/Ils différencient les procédés de mise en forme tels que le laminage, le matriçage, l'emboutissage profond et le pliage.

  • Référence au plan de formation: AA

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_FA_TUU Découpage et formage Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce à l'aide de procédés de découpage et de mise en forme. Vous commencez par analyser les instructions de travail et les dessins techniques, puis vous établissez un plan de travail tenant compte des matériaux, des dimensions et de la géométrie de la pièce. Sur la base des exigences de conception, vous sélectionnez les techniques de découpe et de formage les plus appropriées. Vous préparez ensuite les machines et outils nécessaires, procédez à leurs réglages, vérifiez les consignes de sécurité et mettez en œuvre les mesures de protection. Ensuite, vous fabriquez la pièce par découpage et formage. Une fois terminée, vous contrôlez la conformité géométrique et dimensionnelle de la pièce, puis vous consignez et archivez les résultats.
LFB_FA_UMB Formage - Bases Vous avez pour mission de fabriquer une pièce en tôle à l'aide d'un procédé de formage, sur la base d'un dessin technique fourni. Vous commencez par analyser les différents procédés de formage envisageables, en évaluant les avantages et inconvénients de différents matériaux, leurs propriétés physiques, leur aptitude au formage ainsi que leur résistance mécanique. Parmi les critères étudiés figure notamment la longueur développée de la fibre neutre. Ces analyses vous permettent de choisir le matériau adéquat ainsi que le procédé de formage le plus adapté. Enfin, vous évaluez le déroulement de l'opération et en tirez les conclusions nécessaires.

LZ_5095

Elles/Ils énumèrent les particularités des moyens de production à commande numérique par rapport aux machines conventionnelles.

  • Référence au plan de formation: PR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_FA_FPR Usinage CNC - Bases Vous préparez l'usinage d’une pièce sur une machine CNC. Sur la base de l’ordre de fabrication, vous choisissez la machine et les outils appropriés, puis vous élaborez le programme CNC que vous vérifiez au préalable par une simulation avant de lancer la production.

LZ_5098

Elles/Ils expliquent les erreurs de mesure ainsi que leurs origines et leurs conséquences.

  • Référence au plan de formation: MP, PR, PM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Fa_CNC3 CNC Contrôle / Vérification du processus Avant le lancement d’un processus de fabrication, vous planifier l’assurance qualité des produits à usiner. Vous contrôlez la capabilité de tous les moyens de mesure et de contrôle utilisés et procédez à leur calibrage si nécessaire. Durant la production, vous effectuez des contrôles réguliers et systématiques afin de garantir la conformité des produits aux spécifications et aux normes applicables. Les résultats sont consignés dans la documentation prévue ou à l'aide d'un logiciel approprié, ce qui permet d’identifier rapidement d’éventuelles non-conformités. En cas d’écart significatif ou de produits défectueux, vous intervenez immédiatement et informez la personne responsable afin de définir les mesures correctives à mettre en œuvre.
LFB_Fa_MFT3 Techniques d'usinage manuel Contrôle / Vérification du processus Dans l’entreprise, vous êtes responsable du bon état des outils et du matériel conformément aux directives internes. Cette mission inclut également l’entretien régulier ainsi que la maintenance préventive, notamment sur les gabarits et fixations, les moyens de serrage et autres équipements similaires. Vous veillez également à ce que la matière première corresponde exactement aux spécifications indiquées dans l'ordre de travail. À cette fin, vous préparez les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez aussi pour vérifier la conformité des opérations déjà effectuées.
LFB_Me_FAE Vérifier la capabilité des moyens de mesure Vous contrôlez une pièce et préparez les instruments de mesure adéquats au contrôle. Vous déterminez quels sont les instruments de mesure à utiliser en fonction de la mesure à effectuer et de la précision demandée. Ensuite vous calculez la capabilité de chaque instrument et vérifiez qu'elle soit suffisante par rapport aux tolérances des mesures qui doivent être vérifiées.
LFB_Me_UMSAUF1 Réaliser et documenter des mesures électriques avec des moyens de mesure avancés Vous recevez la mission de mesurer un circuit redresseur et d’enregistrer les courbes de signal avant et après le redresseur. Pour cela, vous établissez le protocole de mesure avec le schéma de mesure correspondant. Ensuite, vous effectuez la mesure et respectez en toutes circonstances les prescriptions de la sécurité au travail.
LFB_Ns_iS Intégrer des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées Vous assurez l'installation et le raccordement de capteurs et d'actionneurs intelligents dans des installations automatisées. Dans un premier temps, vous développer un prototype permettant de tester le bon fonctionnement des capteurs avant leur intégration définitive dans l'installation. Si nécessaire, vous réalisez des processus de teach-in à l’aide d'un logiciel pour vous assurer que le système fonctionne conformément aux spécifications. Enfin, vous documentez toutes les étapes, ainsi que les résultats et ajustements réalisés afin de garantir la traçabilité et la qualité de votre travail. Par ailleurs, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle à l'aide de capteurs optiques.

LZ_5105

Elles/Ils expliquent les notions de qualité et de système de gestion de la qualité.

  • Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Fa_CNC3 CNC Contrôle / Vérification du processus Avant le lancement d’un processus de fabrication, vous planifier l’assurance qualité des produits à usiner. Vous contrôlez la capabilité de tous les moyens de mesure et de contrôle utilisés et procédez à leur calibrage si nécessaire. Durant la production, vous effectuez des contrôles réguliers et systématiques afin de garantir la conformité des produits aux spécifications et aux normes applicables. Les résultats sont consignés dans la documentation prévue ou à l'aide d'un logiciel approprié, ce qui permet d’identifier rapidement d’éventuelles non-conformités. En cas d’écart significatif ou de produits défectueux, vous intervenez immédiatement et informez la personne responsable afin de définir les mesures correctives à mettre en œuvre.
LFB_MEM_QB1 Souci de la qualité dans l’industrie MEM Vous êtes chargé(e) d’analyser un processus de travail existant dans l’entreprise et de l’optimiser dans une perspective d'assurance qualité. L’objectif est de garantir et d’améliorer la qualité, un enjeu fondamental dans l’industrie MEM. Vous identifiez les points faibles du processus en place et définissez des actions concrètes pour renforcer la qualité. Les étapes de travail et leur enchaînement sont décrits de manière détaillée, puis complétés par des mesures ciblées d'optimisation. Vous représentez visuellement le résultat obtenu et élaborez un document qualité garantissant le respect des standards en vigueur dans l’industrie MEM.
LFB_Me_QAL Analyser et décrire les normes et procédures d’assurance qualité Vous contrôlez un lot de pièces fabriquées dans votre entreprise. À partir des informations disponibles dans le système de management de la qualité de votre entreprise, vous choisissez les documents à utiliser. Vous effectuez une analyse, classez selon des normes de qualité, définissez, le cas échéant, les mesures à prendre et remplissez les documents conformément aux procédures.
LFB_Pü_PRb57 Utiliser des machines CNC pour l’usinage de produits de l’industrie MEM / Identifier les écarts durant la production automatisée de produits de l’industrie MEM et procéder à des corrections si nécessaire Vous êtes chargé(e) de fabriquer, sur une machine CNC, une pièce unitaire ou une série de produits identiques. Vous commencez par analyser les documents de travail et vous vous représentez l'aspect final du produit. Les informations manquantes, vous les recherchez de manière autonome et, si nécessaire, vous prenez contact avec le donneur d'ordre. Ensuite, vous vous procurez la matière première nécessaire, planifiez la fabrication et documentez chaque étape, en tenant compte des aspects économiques et des méthodes de contrôle. Une fois la planification terminée, vous préparez et référencez les outils ou confiez cette étape au service de préparation du travail. Vous définissez le point d’origine, puis vous établissez le programme CNC sur la base d'un plan existant ou de votre propre plan. Vous utilisez ensuite les fonctions de simulation de la commande pour vérifier les points essentiels (par ex. collisions, positions incorrectes, etc.). Puis vous transférez les données effectives d'outillage ainsi que, le cas échéant, le programme sur la machine et vous lancez la fabrication. Vous contrôlez le premier produit fabriqué et documentez les résultats. Si tout est conforme, vous poursuivez la fabrication des autres pièces. En cas de problème durant l'usinage, vous élaborez des solutions de manière autonome, que vous soumettez ensuite à la personne responsable pour validation. Une fois l'usinage terminé, vous transmettez le produit à l'étape suivante de fabrication ou vous le remettez directement au donneur d'ordre.

LZ_5137

Elles/Ils énumèrent différents types de dessins.

  • Référence au plan de formation:

LZ_5145

Elles/Ils travaillent avec des formats, échelles, traits et écritures.

  • Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_MEM_TBL Résoudre des problèmes techniques Vous êtes chargé(e) de résoudre un problème technique dans votre domaine d’activité. Pour ce faire, vous vous référez aux documentations techniques disponibles, qui fournissent des informations essentielles sur les systèmes et équipements existants ou envisagés. À partir de ces données, vous développez des solutions adaptées et veillez à l’intégration harmonieuse des différents composants. Après avoir analysé les exigences techniques et qualitatives, vous planifiez et organisez, en concertation avec le client, la phase de réalisation ou de production, en lui remettant les documents et informations nécessaires. Vos atouts principaux résident dans votre expertise technique et vos compétences pratiques. Vous intervenez de manière concrète, efficace et orientée terrain, avec une approche globale couvrant la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service des installations.

LZ_5164

Elles/Ils interprètent et appliquent les genres de dimensions, l'inscription des dimensions et la disposition des dimensions.

  • Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_MEM_TBL Résoudre des problèmes techniques Vous êtes chargé(e) de résoudre un problème technique dans votre domaine d’activité. Pour ce faire, vous vous référez aux documentations techniques disponibles, qui fournissent des informations essentielles sur les systèmes et équipements existants ou envisagés. À partir de ces données, vous développez des solutions adaptées et veillez à l’intégration harmonieuse des différents composants. Après avoir analysé les exigences techniques et qualitatives, vous planifiez et organisez, en concertation avec le client, la phase de réalisation ou de production, en lui remettant les documents et informations nécessaires. Vos atouts principaux résident dans votre expertise technique et vos compétences pratiques. Vous intervenez de manière concrète, efficace et orientée terrain, avec une approche globale couvrant la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service des installations.

LZ_5167

Elles/Ils interprètent les symboles de forme pour chanfreins, fraisures, éléments équidistants, angles, cordes, arcs, cônes et inclinaisons (conicité) et les appliquent lors de la cotation.

  • Référence au plan de formation: PM

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Me_FAE Vérifier la capabilité des moyens de mesure Vous contrôlez une pièce et préparez les instruments de mesure adéquats au contrôle. Vous déterminez quels sont les instruments de mesure à utiliser en fonction de la mesure à effectuer et de la précision demandée. Ensuite vous calculez la capabilité de chaque instrument et vérifiez qu'elle soit suffisante par rapport aux tolérances des mesures qui doivent être vérifiées.

LZ_5169

Elles/Ils décrivent dans les grandes lignes la structure du système de tolérances ISO.

  • Référence au plan de formation:

LZ_5182

Elles/Ils interprètent la tolérance de forme telles que rectitude, planéité, cylindricité et circularité, ainsi que les tolérances d'orientation telles que parallélisme, perpendicularité et inclinaison.

  • Référence au plan de formation:

LZ_5188

Elles/Ils différencient les rugosités Ra réalisables en fonction du procédé de fabrication.

  • Référence au plan de formation: KR, MP, PR, PM, AM

Domaines champ d'apprentissage

ID Nom Situations de travail et d’action typiques
LFB_Fa_MFT1 Techniques d'usinage manuel Vous effectuez l'usinage d'un produit à l'aide d'outils ou de machines guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit la pièce à usiner ainsi que les documents de travail correspondants. Vous reprenez un poste de travail déjà en partie aménagé et, si nécessaire, vous l'adaptez ou l'optimisez selon vos besoins. Vous commencez par étudier les documents fournis et interprétez les spécifications du dessin technique. Vous recherchez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez le déroulement de l'usinage et le consignez par écrit. Si vous constatez un manque d’outils, de machines ou de moyens de mesure, vous vous les procurez en concertation avec la personne responsable ou vous proposez une solution d'usinage alternative. Vous débutez par la préparation de la machine et, le cas échéant, des moyens de serrage nécessaires, avant de procéder à l'usinage proprement dit. Tout au long du processus, vous appliquez strictement les consignes de sécurité. En cas de problème durant l'usinage, vous élaborez des solutions de manière autonome, que vous soumettez ensuite à la personne responsable pour validation. Une fois l'usinage terminé, vous transmettez le produit à l'étape suivante de fabrication ou vous le remettez directement au donneur d'ordre.

LZ_5193

Elles/Ils inscrivent et interprètent les informations conformément aux normes.

  • Référence au plan de formation: