LZ_4029 - LZ_5193

LZ_4029

Elles/Ils calculent le facteur de qualité et de perte de L et C et dessinent les circuits équivalents qui s'y rapportent.

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim3	Circuits de base de l’électrotechnique dans le circuit à courant alternatif	Dans un circuit, qui assure le chronométrage précis d’une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être dues à l’oscillateur à quartz, qui sert de générateur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, analysez le quartz avec l’aide de son schéma de remplacement RLC.

LZ_4032

Elles/Ils expriment et/ou convertissent l'amplification et l'atténuation en décibels.

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LZ_4033

Elles/Ils calculent le gain total de plusieurs amplificateurs et circuits atténuateurs montés en cascade.

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LZ_4042

Elles/Ils dessinent la courbe de réponse fréquentielle puis déterminent la fréquence de résonance, la bande passante et la qualité du circuit.

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LZ_4056

Elles/Ils calculent des circuits à l'aide des nombres complexes.

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LZ_4066

Elles/Ils décrivent l'influence extérieure de la chaleur et du champ électrique sur les matériaux semi-conducteurs.

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim4	Technique de circuit avec des diodes et des transistors	Vous devez étendre un appareil de test simple dans une installation de production pour inclure des informations d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. Pour cela, vous recevrez de l’assistance à la production le schéma de l’installation existante ainsi que les exigences pour les extensions souhaitées. Sur la base de ces consignes, vous dessinerez l’extension du circuit et dimensionnerez les composants nécessaires, tels que les LED, les diodes et les optocoupleurs pour la protection d’entrée, ainsi que des circuits de transistors simples comme pilotes de sortie. En accord avec un/e ingénieur/e en développement, le circuit sera vérifié. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Après une vérification réussie, vous construisez le circuit en tant que prototype et l’intégrez dans l’appareil de test de l’installation de production.

LZ_4067

Elles/Ils expliquent les termes tels que monocristal, conduction intrinsèque, dopage de type n et p des matériaux semi-conducteurs.

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim4	Technique de circuit avec des diodes et des transistors	Vous devez étendre un appareil de test simple dans une installation de production pour inclure des informations d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. Pour cela, vous recevrez de l’assistance à la production le schéma de l’installation existante ainsi que les exigences pour les extensions souhaitées. Sur la base de ces consignes, vous dessinerez l’extension du circuit et dimensionnerez les composants nécessaires, tels que les LED, les diodes et les optocoupleurs pour la protection d’entrée, ainsi que des circuits de transistors simples comme pilotes de sortie. En accord avec un/e ingénieur/e en développement, le circuit sera vérifié. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Après une vérification réussie, vous construisez le circuit en tant que prototype et l’intégrez dans l’appareil de test de l’installation de production.

LZ_4068

Elles/Ils expliquent les circuits redresseurs monoalternance et double alternance avec et sans condensateur de charge et dimensionnent des diodes et des condensateurs.

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LZ_4069

Elles/Ils expliquent les circuits limiteurs.

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LZ_4087

Elles/Ils expliquent l'influence de la température sur la tension directe et le courant inverse.

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LZ_4088

Elles/Ils déterminent, à l'aide des caractéristiques, la résistance statique et différentielle.

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LZ_4103

Elles/Ils déterminent la puissance dissipée par les transistors en conduction et en commutation.

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LZ_4104

Elles/Ils calculent les étages de sortie à transistors pour commuter des charges ohmiques et optimisent les temps de commutation.

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LZ_4108

Elles/Ils interprètent les caractéristiques, les valeurs limites et paramètres des photodiodes, phototransistors, diodes électroluminescentes et optocoupleurs.

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim4	Technique de circuit avec des diodes et des transistors	Vous devez étendre un appareil de test simple dans une installation de production pour inclure des informations d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. Pour cela, vous recevrez de l’assistance à la production le schéma de l’installation existante ainsi que les exigences pour les extensions souhaitées. Sur la base de ces consignes, vous dessinerez l’extension du circuit et dimensionnerez les composants nécessaires, tels que les LED, les diodes et les optocoupleurs pour la protection d’entrée, ainsi que des circuits de transistors simples comme pilotes de sortie. En accord avec un/e ingénieur/e en développement, le circuit sera vérifié. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Après une vérification réussie, vous construisez le circuit en tant que prototype et l’intégrez dans l’appareil de test de l’installation de production.

LZ_4109

Elles/Ils déterminent le taux de transfert de courant d'un optocoupleur.

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim4	Technique de circuit avec des diodes et des transistors	Vous devez étendre un appareil de test simple dans une installation de production pour inclure des informations d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. Pour cela, vous recevrez de l’assistance à la production le schéma de l’installation existante ainsi que les exigences pour les extensions souhaitées. Sur la base de ces consignes, vous dessinerez l’extension du circuit et dimensionnerez les composants nécessaires, tels que les LED, les diodes et les optocoupleurs pour la protection d’entrée, ainsi que des circuits de transistors simples comme pilotes de sortie. En accord avec un/e ingénieur/e en développement, le circuit sera vérifié. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Après une vérification réussie, vous construisez le circuit en tant que prototype et l’intégrez dans l’appareil de test de l’installation de production.

LZ_4112

Elles/Ils calculent les grandeurs en continu du montage émetteur et décrivent le comportement en courant alternatif.

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim4	Technique de circuit avec des diodes et des transistors	Vous devez étendre un appareil de test simple dans une installation de production pour inclure des informations d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. Pour cela, vous recevrez de l’assistance à la production le schéma de l’installation existante ainsi que les exigences pour les extensions souhaitées. Sur la base de ces consignes, vous dessinerez l’extension du circuit et dimensionnerez les composants nécessaires, tels que les LED, les diodes et les optocoupleurs pour la protection d’entrée, ainsi que des circuits de transistors simples comme pilotes de sortie. En accord avec un/e ingénieur/e en développement, le circuit sera vérifié. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Après une vérification réussie, vous construisez le circuit en tant que prototype et l’intégrez dans l’appareil de test de l’installation de production.

LZ_4113

Elles/Ils différencient les types de couplage ohmique et capacitif.

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LZ_4117

Elles/Ils dessinent et désignent des montages à base d'amplificateurs opérationnels inverseurs et non inverseurs (convertisseurs d'impédance).

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim5	circuits de base simples avec amplificateurs opérationnels	Dans une pièce, le niveau sonore est surveillé. Un simple voyant lumineux indique un niveau de bruit trop élevé. Le capteur acoustique (microphone) pour la surveillance de la pièce génère un signal analogique très faible, qui doit être amplifié et analysé pour le traitement ultérieur. Vous avez la tâche de développer un circuit amplificateur ainsi qu’un circuit d’évaluation qui pilotent le voyant lumineux. Les amplificateurs opérationnels sont particulièrement adaptés pour l’amplification et l’évaluation des signaux. Vous testez les deux circuits partiels en vous basant sur un schéma développé et ajustez éventuellement les composants pour garantir le bon fonctionnement du circuit de surveillance.

LZ_4118

Elles/Ils expliquent le principe de la contre-réaction et de la réaction et décrivent l’influence de la contre-réaction sur le gain et la bande passante.

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Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim5	circuits de base simples avec amplificateurs opérationnels	Dans une pièce, le niveau sonore est surveillé. Un simple voyant lumineux indique un niveau de bruit trop élevé. Le capteur acoustique (microphone) pour la surveillance de la pièce génère un signal analogique très faible, qui doit être amplifié et analysé pour le traitement ultérieur. Vous avez la tâche de développer un circuit amplificateur ainsi qu’un circuit d’évaluation qui pilotent le voyant lumineux. Les amplificateurs opérationnels sont particulièrement adaptés pour l’amplification et l’évaluation des signaux. Vous testez les deux circuits partiels en vous basant sur un schéma développé et ajustez éventuellement les composants pour garantir le bon fonctionnement du circuit de surveillance.

LZ_4121

Elles/Ils dimensionnent des montages à base d’amplificateurs opérationnels inverseurs et non inverseurs et calculent les impédances d’entrée et de sortie.

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Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim5	circuits de base simples avec amplificateurs opérationnels	Dans une pièce, le niveau sonore est surveillé. Un simple voyant lumineux indique un niveau de bruit trop élevé. Le capteur acoustique (microphone) pour la surveillance de la pièce génère un signal analogique très faible, qui doit être amplifié et analysé pour le traitement ultérieur. Vous avez la tâche de développer un circuit amplificateur ainsi qu’un circuit d’évaluation qui pilotent le voyant lumineux. Les amplificateurs opérationnels sont particulièrement adaptés pour l’amplification et l’évaluation des signaux. Vous testez les deux circuits partiels en vous basant sur un schéma développé et ajustez éventuellement les composants pour garantir le bon fonctionnement du circuit de surveillance.

LZ_4122

Elles/Ils dimensionnent des amplificateurs sommateurs et soustracteurs.

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim6	circuits de base étendus avec amplificateurs opérationnels	Vous recevez la tâche d’élargir un système de surveillance de la température afin de permettre des mesures plus précises et un contrôle de la température plus efficace dans des domaines de production sensibles. Cette tâche nécessite le développement d’un circuit qui analyse à la fois la valeur absolue de la température et la vitesse de changement de la température. Pour cela, vous prévoyez d’utiliser des circuits amplificateurs opérationnels avancés. Dans un premier temps, vous concevez le circuit pour capturer à la fois les changements de température rapides et lents. Après une première simulation du circuit, vous identifiez d’éventuelles vulnérabilités, notamment dues à un bruit haute fréquence. Vous ajustez le circuit par l’utilisation de filtres. Ensuite, vous construisez un prototype et le testez dans des conditions réelles dans l’environnement de production.

LZ_4123

Elles/Ils dimensionnent un comparateur à seuil (bascule de Schmitt) symétrique (inversé et non inversé).

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim5	circuits de base simples avec amplificateurs opérationnels	Dans une pièce, le niveau sonore est surveillé. Un simple voyant lumineux indique un niveau de bruit trop élevé. Le capteur acoustique (microphone) pour la surveillance de la pièce génère un signal analogique très faible, qui doit être amplifié et analysé pour le traitement ultérieur. Vous avez la tâche de développer un circuit amplificateur ainsi qu’un circuit d’évaluation qui pilotent le voyant lumineux. Les amplificateurs opérationnels sont particulièrement adaptés pour l’amplification et l’évaluation des signaux. Vous testez les deux circuits partiels en vous basant sur un schéma développé et ajustez éventuellement les composants pour garantir le bon fonctionnement du circuit de surveillance.

LZ_4126

Elles/Ils expliquent le comportement des amplificateurs opérationnels idéals et réels qui englobe les aspects suivants: gain en mode différentiel, gain en mode commun, réjection de mode commun, réglage du niveau de sortie, impédance d’entrée, tension d'offset, vitesse de montée, fréquence de transition et produit gain x bande passante (GBW).

Référence au Plan de formation: ET

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim6	circuits de base étendus avec amplificateurs opérationnels	Vous recevez la tâche d’élargir un système de surveillance de la température afin de permettre des mesures plus précises et un contrôle de la température plus efficace dans des domaines de production sensibles. Cette tâche nécessite le développement d’un circuit qui analyse à la fois la valeur absolue de la température et la vitesse de changement de la température. Pour cela, vous prévoyez d’utiliser des circuits amplificateurs opérationnels avancés. Dans un premier temps, vous concevez le circuit pour capturer à la fois les changements de température rapides et lents. Après une première simulation du circuit, vous identifiez d’éventuelles vulnérabilités, notamment dues à un bruit haute fréquence. Vous ajustez le circuit par l’utilisation de filtres. Ensuite, vous construisez un prototype et le testez dans des conditions réelles dans l’environnement de production.

LZ_4129

Elles/Ils expliquent l'étage d’entrée (amplificateur différentiel) et l'étage de sortie (amplificateur symétrique ) des amplificateurs opérationnels.

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LZ_4130

Elles/Ils calculent et dessinent l'allure des tensions de sortie pour des tensions d'entrée en forme d'impulsion d'un amplificateur les courbes de tension de sortie pour les tensions d’entrée sous forme d’impulsions d’un amplificateur intégrateur.

Référence au Plan de formation: ET

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim6	circuits de base étendus avec amplificateurs opérationnels	Vous recevez la tâche d’élargir un système de surveillance de la température afin de permettre des mesures plus précises et un contrôle de la température plus efficace dans des domaines de production sensibles. Cette tâche nécessite le développement d’un circuit qui analyse à la fois la valeur absolue de la température et la vitesse de changement de la température. Pour cela, vous prévoyez d’utiliser des circuits amplificateurs opérationnels avancés. Dans un premier temps, vous concevez le circuit pour capturer à la fois les changements de température rapides et lents. Après une première simulation du circuit, vous identifiez d’éventuelles vulnérabilités, notamment dues à un bruit haute fréquence. Vous ajustez le circuit par l’utilisation de filtres. Ensuite, vous construisez un prototype et le testez dans des conditions réelles dans l’environnement de production.

LZ_4133

Elles/Ils dimensionnent un comparateur à seuil (bascule de Schmitt) non symétrique (inversé et non inversé).

Référence au Plan de formation:

LZ_4134

Elles/Ils décrivent les origines et les notions des distorsions linéaires et non linéaires.

Référence au Plan de formation:

LZ_4135

Elles/Ils expliquent l’analyse de Fourier et décrivent le facteur de distorsion.

Référence au Plan de formation:

LZ_4136

Elles/Ils classifient les filtres passe-haut et passe-bas selon leur ordre et dessinent les réponses fréquentielles idéales correspondantes.

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Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim3	Circuits de base de l’électrotechnique dans le circuit à courant alternatif	Dans un circuit, qui assure le chronométrage précis d’une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être dues à l’oscillateur à quartz, qui sert de générateur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, analysez le quartz avec l’aide de son schéma de remplacement RLC.

LZ_4138

Elles/Ils dessinent et calculent des filtres RC (1er ordre) avec amplificateur opérationnel.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim6	circuits de base étendus avec amplificateurs opérationnels	Vous recevez la tâche d’élargir un système de surveillance de la température afin de permettre des mesures plus précises et un contrôle de la température plus efficace dans des domaines de production sensibles. Cette tâche nécessite le développement d’un circuit qui analyse à la fois la valeur absolue de la température et la vitesse de changement de la température. Pour cela, vous prévoyez d’utiliser des circuits amplificateurs opérationnels avancés. Dans un premier temps, vous concevez le circuit pour capturer à la fois les changements de température rapides et lents. Après une première simulation du circuit, vous identifiez d’éventuelles vulnérabilités, notamment dues à un bruit haute fréquence. Vous ajustez le circuit par l’utilisation de filtres. Ensuite, vous construisez un prototype et le testez dans des conditions réelles dans l’environnement de production.

LZ_4141

Elles/Ils décrivent l’influence du quartz sur la stabilité du circuit oscillant.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim3	Circuits de base de l’électrotechnique dans le circuit à courant alternatif	Dans un circuit, qui assure le chronométrage précis d’une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être dues à l’oscillateur à quartz, qui sert de générateur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, analysez le quartz avec l’aide de son schéma de remplacement RLC.

LZ_4143

Elles/Ils décrivent la structure et le fonctionnement d’un quartz.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim3	Circuits de base de l’électrotechnique dans le circuit à courant alternatif	Dans un circuit, qui assure le chronométrage précis d’une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être dues à l’oscillateur à quartz, qui sert de générateur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, analysez le quartz avec l’aide de son schéma de remplacement RLC.
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4146

Elles/Ils dessinent et décrivent le circuit équivalent du quartz oscillant.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim3	Circuits de base de l’électrotechnique dans le circuit à courant alternatif	Dans un circuit, qui assure le chronométrage précis d’une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être dues à l’oscillateur à quartz, qui sert de générateur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, analysez le quartz avec l’aide de son schéma de remplacement RLC.
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4147

Elles/Ils différencient les sources de tension et de courant par rapport à la résistance interne et à leur comportement en charge.

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Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim1	Circuits résistifs et sources	Vous travaillez sur un système de contrôle pour un four industriel qui nécessite des mesures de températures précises. Le four est utilisé pour la fabrication de pièces métalliques de haute précision, où la température doit être constamment surveillée et contrôlée afin d’éviter des déformations de matériaux ou des problèmes de qualité. Cependant, le capteur de température (par exemple, un capteur PT100) présente un faible écart que le système de contrôle ne peut pas corriger automatiquement. Vous souhaitez résoudre cet écart par l’utilisation d’une résistance à l’écrasement. Le calcul montre qu’une résistance de 7,5 kΩ est nécessaire, mais une telle valeur n’est pas directement disponible dans la série E12.

LZ_4148

Elles/Ils dimensionnent des circuits fondamentaux avec transistor à effet de champ, transistor bipolaire, régulateur à découpage linéaire et amplificateur opérationnel.

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Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_EL_SuMA	Dimensionner, concevoir, mettre en service et mesurer les circuits de base - Conception	Vous dimensionnez différents circuits de base, les mettez en œuvre pratiquement, les mettez en service et effectuez des mesures détaillées avec des oscilloscopes. Dans ce cadre, vous créez le schéma ainsi qu’une documentation complète.

LZ_4149

Elles/Ils décrivent les notions d'onde stationnaire et de désadaptation.

Référence au Plan de formation:

LZ_4150

Elles/Ils décrivent les conséquences d’une désadaptation.

Référence au Plan de formation:

LZ_4151

Elles/Ils expliquent le spectre des ondes électromagnétiques.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4153

Elles/Ils décrivent la relation entre longueur d’onde, vitesse de propagation et fréquence.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4155

Elles/Ils décrivent la propagation des ondes électromagnétiques.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4156

Elles/Ils expliquent la notion de la compatibilité électromagnétique (CEM).

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.
LFB_El_Lay	Routage à réaliser	Vous lisez, analysez et vérifiez les schémas de circuits pour de nouveaux appareils électroniques ou pour des appareils existants. Vous choisissez des connecteurs appropriés et définissez les poses de broches correspondantes ainsi que le guidage de ligne pour connecter l’électronique à l’environnement / à la machine. Dans le programme CAO, vous définissez la dimension mécanique de la plaque en fonction des exigences techniques, placez les composants de manière soigneuse et logique, et les reliez avec les circuits conformément au schéma de circuits en tenant compte de l’intégrité du signal et des aspects thermiques. Vous tenez compte des normes et standards pertinents lors de la conception du routage. Après plusieurs optimisations et en accord avec votre client, vous finalisez le routage. Vous créez les données de production, qui seront ensuite validées par votre client. Vous établissez une nomenclature avec les composants nécessaires et assistez dans le choix des fournisseurs appropriés. Vous réalisez des dessins de fabrication et aidez à la sélection du processus de fabrication adéquat.

LZ_4157

Elles/Ils expliquent le rayonnement et le couplage des ondes électromagnétiques avec un fil servant d'antenne.

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Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4164

Elles/Ils différencient la modulation analogique et numérique.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4167

Elles/Ils différencient les différents types de couplage, tels que le couplage galvanique, capacitif et inductif, et expliquent des perturbations typiques.

Référence au Plan de formation:

LZ_4168

Elles/Ils citent les mesures élémentaires de déparasitage, par exemple source de perturbations, trajet de couplage et déparasitage.

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LZ_4177

Elles/Ils expliquent les notions de grandeur réglée, valeur instantanée, grandeur de référence, valeur de consigne, écart de consigne, grandeur de réglage et grandeur perturbatrice.

Référence au Plan de formation: ET

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4179

Elles/Ils expliquent le principe des régulateurs P, I, D, PI, PID et dessinent leurs réponses indicielles.

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4192

Elles/Ils expliquent les caractéristiques et le fonctionnement des thyristors, triacs et IGBT.

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Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4193

Elles/Ils décrivent les méthodes de commande de puissance, telles que MLI commutée, découpage à phase ascendant et descendant.

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ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4198

Elles/Ils décrivent le principe du relais de puissance électronique.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim7	circuits électroniques complexes	Ils développent un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Avec leur circuit, la vitesse de rotation est régulée sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance qu’ils ont développée. Ils prennent en compte les pertes qui se produisent dans leur circuit lors du pilotage et essaient de les optimiser. Ils créent des schémas de circuit, choisissent des composants et montent des prototypes de test. Ils effectuent une protection contre les perturbations électromagnétiques et veillent à une tension d’alimentation stable. Pendant les tests, ils simulent le circuit et enregistrent les résultats.

LZ_4215

Elles/Ils utilisent différentes techniques d’affichage de la transmission des signaux.

Référence au Plan de formation:

LZ_4216

Elles/Ils calculent les grandeurs de courant continu du circuit source et décrivent le comportement du courant alternatif.

Référence au Plan de formation:

LZ_4218

Elles/Ils décrivent et utilisent des filtres SC.

Référence au Plan de formation:

LZ_4223

Elles/Ils décrivent les capteurs sélectionnés par rapport à leurs caractéristiques, à l'alimentation, à leurs signaux de sortie, leur linéarité, leur résistance interne et la plage de température.

Référence au Plan de formation: AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_ES_ENTBAS1	Développer des commandes programmées de connexion dans le domaine de l’enlèvement de copeaux	Vous recevez un ordre de client pour concevoir une commande de signal électrique et commencez par la description de la fonction. Ensuite, vous définissez tous les composants nécessaires tels que les lampes de signal, les relais, les capteurs et déterminez les conducteurs appropriés. Vous créez les documents de fabrication nécessaires en tant que proposition et les remettez à un dessinateur CAO.
LFB_ES_UMSBAS2	Mettre en place et mettre en service des commandes programmées de connexion dans le domaine de l’usinage par enlèvement de copeaux	Vous recevez la mission de mettre en place une commande de portail électrique selon les documents de fabrication et de procéder à sa mise en service. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et comprenez la fonction de l’installation. Ensuite, vous assemblez les composants correspondants, étiquetez les matériels, câblez l’installation et paramétrez les composants. Après cela, vous procédez à la mise en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Dans toutes vos activités, vous respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail.
LFB_Ns_SEAN	Utilisation de capteurs	Un client souhaite un capteur supplémentaire sur une installation automatisée existante. Vous clarifiez ensemble avec le client les exigences et lui proposez une solution appropriée. Vous effectuez vous-même les réglages nécessaires sur le capteur.
LFB_Ns_SEBE	Analyser et paramétrer des capteurs	Vous recevez la commande de réaliser une station d’essai avec connexion à la cloud. Pour cela, vous clarifiez d’abord les exigences avec le client. Vous déterminez ensuite des capteurs, matériels et actionneurs appropriés et créez le schéma de l’installation. Ensuite, vous déterminez les valeurs de paramétrage des capteurs et effectuez la configuration. Vous intégrez la station d’essai dans la cloud à l’aide d’une infrastructure réseau appropriée et vous assurez que l’installation peut fonctionner de manière sécurisée, fiable et protégée contre les accès non autorisés. Les documents techniques sont continuellement mis à jour.
LFB_Ns_iS	Intégrer des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées	Vous installez et connectez des capteurs et des actionneurs intelligents dans des installations. Tout d’abord, vous confectionnez un prototype pour tester la fonction des capteurs avant qu’ils ne soient intégrés dans l’installation finale. Le cas échéant, vous réalisez des processus d’enseignement à l’aide de logiciel et vérifiez si le fonctionnement de l’installation correspond aux consignes. Enfin, vous documentez toutes les opérations de travail, résultats et adaptations pour garantir la traçabilité et la qualité de votre travail. De plus, vous assumez des tâches d’identification et de contrôle avec des capteurs optiques.

LZ_4242

Elles/Ils dessinent des tables de vérité avec des variables d’entrée et de sortie.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_DT1	technique numérique combinatoire	Vous recevez la mission de développer une commande simple pour une installation de remplissage de boissons. Dans l’installation, il y a différents capteurs numériques et interrupteurs qui servent d’entrées, ainsi que des sorties numériques qui contrôlent des vannes, un convoyeur et une pompe. Les exigences et fonctions sont consignées dans un cahier des spécifications. Vous créez d’abord un tableau de vue d’ensemble, dans lequel vous listez toutes les entrées et sorties et décrivez les fonctions souhaitées. Sur la base de ce tableau, vous développez les fonctions de commande pour les sorties, en appliquant les méthodes et technologies que vous connaissez. Les équations d’une fonction résultantes sont transformées en une solution de circuit simplifiée et vous simulez la fonction conformément aux consignes du cahier des spécifications. Après une simulation réussie, vous construisez le circuit selon le schéma et vos connaissances sur les éléments de construction numériques. La mise en service a finalement lieu directement sur site à l’installation, où vous vérifiez la fonction de la commande et vous assurez que tous les systèmes fonctionnent comme prévu.

LZ_4255

Elles/Ils expliquent les niveaux numériques des familles de circuits logiques.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_DT1	technique numérique combinatoire	Vous recevez la mission de développer une commande simple pour une installation de remplissage de boissons. Dans l’installation, il y a différents capteurs numériques et interrupteurs qui servent d’entrées, ainsi que des sorties numériques qui contrôlent des vannes, un convoyeur et une pompe. Les exigences et fonctions sont consignées dans un cahier des spécifications. Vous créez d’abord un tableau de vue d’ensemble, dans lequel vous listez toutes les entrées et sorties et décrivez les fonctions souhaitées. Sur la base de ce tableau, vous développez les fonctions de commande pour les sorties, en appliquant les méthodes et technologies que vous connaissez. Les équations d’une fonction résultantes sont transformées en une solution de circuit simplifiée et vous simulez la fonction conformément aux consignes du cahier des spécifications. Après une simulation réussie, vous construisez le circuit selon le schéma et vos connaissances sur les éléments de construction numériques. La mise en service a finalement lieu directement sur site à l’installation, où vous vérifiez la fonction de la commande et vous assurez que tous les systèmes fonctionnent comme prévu.

LZ_4256

Elles/Ils citent les principales caractéristiques des familles actuelles de circuits logiques.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_DT1	technique numérique combinatoire	Vous recevez la mission de développer une commande simple pour une installation de remplissage de boissons. Dans l’installation, il y a différents capteurs numériques et interrupteurs qui servent d’entrées, ainsi que des sorties numériques qui contrôlent des vannes, un convoyeur et une pompe. Les exigences et fonctions sont consignées dans un cahier des spécifications. Vous créez d’abord un tableau de vue d’ensemble, dans lequel vous listez toutes les entrées et sorties et décrivez les fonctions souhaitées. Sur la base de ce tableau, vous développez les fonctions de commande pour les sorties, en appliquant les méthodes et technologies que vous connaissez. Les équations d’une fonction résultantes sont transformées en une solution de circuit simplifiée et vous simulez la fonction conformément aux consignes du cahier des spécifications. Après une simulation réussie, vous construisez le circuit selon le schéma et vos connaissances sur les éléments de construction numériques. La mise en service a finalement lieu directement sur site à l’installation, où vous vérifiez la fonction de la commande et vous assurez que tous les systèmes fonctionnent comme prévu.

LZ_4257

Elles/Ils convertissent des systèmes de numération.

Référence au Plan de formation:

LZ_4258

Elles/Ils décrivent le code binaire, BCD, Gray, Unicode et le code ASCII.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_DT1	technique numérique combinatoire	Vous recevez la mission de développer une commande simple pour une installation de remplissage de boissons. Dans l’installation, il y a différents capteurs numériques et interrupteurs qui servent d’entrées, ainsi que des sorties numériques qui contrôlent des vannes, un convoyeur et une pompe. Les exigences et fonctions sont consignées dans un cahier des spécifications. Vous créez d’abord un tableau de vue d’ensemble, dans lequel vous listez toutes les entrées et sorties et décrivez les fonctions souhaitées. Sur la base de ce tableau, vous développez les fonctions de commande pour les sorties, en appliquant les méthodes et technologies que vous connaissez. Les équations d’une fonction résultantes sont transformées en une solution de circuit simplifiée et vous simulez la fonction conformément aux consignes du cahier des spécifications. Après une simulation réussie, vous construisez le circuit selon le schéma et vos connaissances sur les éléments de construction numériques. La mise en service a finalement lieu directement sur site à l’installation, où vous vérifiez la fonction de la commande et vous assurez que tous les systèmes fonctionnent comme prévu.

LZ_4262

Elles/Ils décrivent les grandeurs caractéristiques de convertisseurs A/N-N/A (résolution, linéarité, taux d'échantillonnage).

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pr_HW	UC Matériel élargi	Vous développez le logiciel pour la commande d’une station météorologique, qui est équipée de divers capteurs, d’un affichage et d’une interface d’ordinateur. Selon le cahier des spécifications, la station doit également présenter une faible consommation d’énergie afin de garantir une longue durée de fonctionnement avec une batterie. Vous programmez la bibliothèque de logiciels avec les définitions et fonctions pour l’initialisation des interfaces, du convertisseur A/D et d’autres composants, en tenant compte des fonctions d’économie d’énergie et des états d’économie d’énergie. Vous trouverez des informations à ce sujet dans les manuels des composants.

LZ_4263

Elles/Ils décrivent et différencient le principe de fonctionnement des A/N (à rampe, approximations successives, parallèles et sigma delta et sigma-Delta) et citent des applications typiques.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pr_HW	UC Matériel élargi	Vous développez le logiciel pour la commande d’une station météorologique, qui est équipée de divers capteurs, d’un affichage et d’une interface d’ordinateur. Selon le cahier des spécifications, la station doit également présenter une faible consommation d’énergie afin de garantir une longue durée de fonctionnement avec une batterie. Vous programmez la bibliothèque de logiciels avec les définitions et fonctions pour l’initialisation des interfaces, du convertisseur A/D et d’autres composants, en tenant compte des fonctions d’économie d’énergie et des états d’économie d’énergie. Vous trouverez des informations à ce sujet dans les manuels des composants.

LZ_4264

Elles/Ils réalisent des circuits avec des PLD, par exemple des compteurs ou des automates.

Référence au Plan de formation:

LZ_4267

Elles/Ils expliquent la conception d’un système minimal ainsi que la fonction du bus d’adresse, de données et de commande.

Référence au Plan de formation:

LZ_4271

Elles/Ils décrivent l’organisation d’une mémoire à semi-conducteurs.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pr_uC	Microcontrôleur	La commande d’une pompe à chaleur est réalisée avec un microcontrôleur. Elle a pour tâche d’évaluer un type adapté aux exigences spécifiées dans le cahier des spécifications. Il faut prendre en compte, par exemple, le nombre d’E/S numériques, d’interfaces analogiques et aussi d’interfaces de communication ainsi que les conditions environnementales attendues.

LZ_4272

Elles/Ils différencient les mémoires à semi-conducteurs (EPROM, EEPROM, Flash, RAM) d'après leur fonction et citent leurs caractéristiques.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pr_uC	Microcontrôleur	La commande d’une pompe à chaleur est réalisée avec un microcontrôleur. Elle a pour tâche d’évaluer un type adapté aux exigences spécifiées dans le cahier des spécifications. Il faut prendre en compte, par exemple, le nombre d’E/S numériques, d’interfaces analogiques et aussi d’interfaces de communication ainsi que les conditions environnementales attendues.

LZ_4275

Elles/Ils différencient et décrivent les mémoires à semi-conducteurs statiques et dynamiques.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pr_uC	Microcontrôleur	La commande d’une pompe à chaleur est réalisée avec un microcontrôleur. Elle a pour tâche d’évaluer un type adapté aux exigences spécifiées dans le cahier des spécifications. Il faut prendre en compte, par exemple, le nombre d’E/S numériques, d’interfaces analogiques et aussi d’interfaces de communication ainsi que les conditions environnementales attendues.

LZ_4276

Elles/Ils écrivent des programmes simples (instructions standards).

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_EL_UCPB	Programmer la base du microcontrôleur	Vous recevez la mission de mettre en service une carte prototype et on vous demande de développer un firmware (micrologiciel) de test qui vérifie l’ensemble de l’électronique. De plus, une documentation détaillée est exigée, dans laquelle les blocs hiérarchiques du programme et toutes les étapes de compilation du programme sont décrits.
LFB_Pr_HW	UC Matériel élargi	Vous développez le logiciel pour la commande d’une station météorologique, qui est équipée de divers capteurs, d’un affichage et d’une interface d’ordinateur. Selon le cahier des spécifications, la station doit également présenter une faible consommation d’énergie afin de garantir une longue durée de fonctionnement avec une batterie. Vous programmez la bibliothèque de logiciels avec les définitions et fonctions pour l’initialisation des interfaces, du convertisseur A/D et d’autres composants, en tenant compte des fonctions d’économie d’énergie et des états d’économie d’énergie. Vous trouverez des informations à ce sujet dans les manuels des composants.
LFB_Pr_Prg_Aufbau	Programmation impérative conception	Pour un projet plus vaste avec un microcontrôleur, des méthodes telles que UML sont utilisées pour la définition graphique et l’illustration des fonctions logicielles. En raison des caractéristiques techniques, le programme est écrit dans un langage de programmation procédural. Le cahier des spécifications stipule que des tests systématiques doivent être prévus et planifiés dès le développement. Ceux-ci sont pris en compte pendant le développement, consignés dans un protocole de test, réalisés et documentés. De plus, des optimisations de code concernant la taille du code et la consommation d’énergie doivent être effectuées, lesquelles sont paramétrées via la toolchain (chaîne de compilation).
LFB_Pr_Prg_Basis	Impératif programmer base	Le département de recherche et développement reçoit la commande de développer une nouvelle commande pour une machine à café. Les fonctions sont définies dans le cahier des spécifications. À partir de ces spécifications, un projet de commande de déroulement est élaboré et les interfaces pour les entrées et sorties numériques sont définies. La mise en œuvre se fait avec un microcontrôleur, sur lequel un programme est exécuté, programmé avec un langage de programmation impératif. Le logiciel est mis en service et vérifié. Tant le développement que la mise en service sont documentés.
LFB_Pr_Prg_OO	Programmation orientée objet, base	Vous créez un système de test qui vous permet de mesurer la fonction d’un circuit électronique. La tâche consiste à créer un matériel avec un microcontrôleur qui, via des entrées et des sorties, contrôle la carte à mesurer et envoie les données mesurées à un ordinateur. Grâce aux nombreux scénarios de test, le programme doit être réalisé avec un langage de programmation orienté objet pour une meilleure lisibilité et maintenabilité. Le développement et la documentation du code sont réalisés avec une méthode graphique (ex. UML). À partir de ce diagramme, le premier projet de code est généré, qui sera ensuite complété avec les fonctions spécifiques. Certaines de ces fonctions sont déjà présentes dans le système précédent et doivent être ajustées si nécessaire. Pour vérifier et documenter la fonction souhaitée, des tests systématiques sont définis et réalisés manuellement.

LZ_4278

Elles/Ils approfondissent la programmation orientée objet par le traitement de thèmes tels que l'héritage, le polymorphisme et la hiérarchie de classe.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pr_Prg_OO	Programmation orientée objet, base	Vous créez un système de test qui vous permet de mesurer la fonction d’un circuit électronique. La tâche consiste à créer un matériel avec un microcontrôleur qui, via des entrées et des sorties, contrôle la carte à mesurer et envoie les données mesurées à un ordinateur. Grâce aux nombreux scénarios de test, le programme doit être réalisé avec un langage de programmation orienté objet pour une meilleure lisibilité et maintenabilité. Le développement et la documentation du code sont réalisés avec une méthode graphique (ex. UML). À partir de ce diagramme, le premier projet de code est généré, qui sera ensuite complété avec les fonctions spécifiques. Certaines de ces fonctions sont déjà présentes dans le système précédent et doivent être ajustées si nécessaire. Pour vérifier et documenter la fonction souhaitée, des tests systématiques sont définis et réalisés manuellement.

LZ_4280

Elles/Ils initialisent et utilisent des MLI (par exemple dans les convertisseurs A/N, commande de moteur à haut rendement énergétique, LED RGB).

Référence au Plan de formation:

LZ_4281

Elles/Ils initialisent et utilisent des convertisseurs A/N (p.ex. pour lire les signaux d'un capteur).

Référence au Plan de formation:

LZ_4359

Elles/Ils calculent des applications telles qu'inclinaison, serrage, conicité et erreurs.

Référence au Plan de formation:

LZ_4366

Elles/Ils calculent avec des nombres entiers (opération de base). Ils tiennent compte de la hiérarchie des opérations et se familiarisent avec les méthodes telles que l’addition (loi associative et commutative), la soustraction, les parenthèses, les préfixes, la multiplication, etc. En outre, ils intéressent également à la factorisation et à la distributivité.

Référence au Plan de formation:

LZ_4372

Elles/Ils simplifient des fractions.

Référence au Plan de formation:

LZ_4538

Elles/Ils représentent le fonctionnement du cerveau sous forme de modèle.

Référence au Plan de formation:

LZ_4539

Elles/Ils convertissent la masse en poids.

Référence au Plan de formation:

LZ_4556

Elles/Ils différencient les notions de travail, puissance et énergie et les appliquent sur des exemples pratiques de mouvements rectilignes et circulaires.

Référence au Plan de formation:

LZ_4581

Elles/Ils calculent le rendement individuel et global

Référence au Plan de formation:

LZ_4617

Elles/Ils calculent la pression hydrostatique.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_geh_auf_2	Forces de construction de secret UF	Dans un atelier mécanique, se trouve une presse manuelle hydraulique pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre, qui sont reliés par un tuyau. En actionnant un levier, une pression est générée. Vous constatez que la presse ne produit pas la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous vérifiez la presse, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous tenez compte des effets de la pression gravitationnelle et de la loi de Pascal, et recherchez une ou plusieurs causes. Vous expliquez vos constatations, faites une proposition pour l’élimination de la ou des causes, et, après demande de précision avec votre supérieur hiérarchique, vous intervenez éventuellement vous-même.

LZ_4813

Elles/Ils différencient la fonte grise, la fonte à graphite sphéroïdal et l'acier moulé et décrivent leurs principales caractéristiques.

Référence au Plan de formation:

LZ_4821

Elles/Ils interprètent, dans les documents, les désignations normalisées des principaux types d’acier et de fonderie tels que l’acier de décolletage, l’acier de cémentation non allié et allié, l’acier inoxydable, l’acier d'amélioration non allié et allié, l’acier de nitruration et les aciers à outils.

Référence au Plan de formation: PR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_CNC2	Préparation du travail CNC / Planification / Mise à disposition CO	Vous planifiez, sur la base des dessins d’atelier ainsi que des documents de commande, la fabrication d’une ou plusieurs pièces avec une machine de traitement CN. Pour cela, vous recevez un ordre de fabrication avec tous les documents de commande nécessaires ainsi que les matériaux requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de contrôle et établissez pour vous un déroulement de fabrication de base, dans lequel vous tenez également compte de la disponibilité de l’infrastructure nécessaire. Pour la phase de planification ou pour les processus suivants, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie des données et la visualisation. Dans une étape suivante, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les prenez également en compte dans la préparation du travail.
LFB_Pü_PMb5	Utiliser des machines CNC pour l’usinage de produits de l’industrie MEM	Vous recevez de la personne responsable tous les documents nécessaires pour un nouvel ordre de fabrication sur une installation de production commandée par CNC. Tout d’abord, vous identifiez les contenus nécessaires de ces documents pour votre domaine de tâches complet et vous expliquez lors de la discussion avec la personne de contact responsable les questions encore ouvertes ainsi que les étapes de travail concrètes nécessaires. Dans l’étape suivante, vous vérifiez si les étapes de travail déjà effectuées, comme par exemple la mise à disposition de la matière première ou les processus précédents, ont également été correctement exécutées. Vous évaluez différentes stratégies de fabrication et faites également une première estimation concernant les temps de production nécessaires pour la fabrication. Sur la base de décisions éclairées, vous créez ensuite tous les documents de fabrication nécessaires, y compris les listes des moyens de serrage nécessaires et, si besoin, également les dispositifs déjà existants pour une fabrication efficace. Les outils nécessaires à la fabrication vous sont fournis par la mise à disposition des outils et les données des outils associées vous sont également fournies par la personne responsable. Vous les transférez ensuite à la commande de la machine. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez également dans le format correct à la machine. Si aucun programme approprié n’est encore disponible, vous en créez un en fonction de votre stratégie de traitement définie. Avant de commencer la fabrication du premier composant, vous utilisez les possibilités de simulation de votre commande pour éviter les défauts. Ensuite, vous contrôlez le composant fabriqué et documentez les résultats du contrôle de la première pièce.
LFB_Pü_PRb57	Utiliser des machines CNC pour l’usinage de produits de l’industrie MEM / Identifier les écarts durant la production automatisée de produits de l’industrie MEM et procéder à des corrections si nécessaire	Vous recevez la commande de fabriquer un produit unique ou une série de produits identiques sur une machine CNC. Tout d’abord, vous étudiez les documents de commande et vous imaginez à quoi le produit doit ressembler à la fin. Vous vous procurez vous-même les informations manquantes et, si nécessaire, vous prenez contact avec la personne qui a passé la commande. Ensuite, vous vous procurez la matière première nécessaire, planifiez la fabrication et documentez celle-ci. Vous tenez également compte des aspects économiques et réfléchissez déjà à cette étape sur la manière dont vous allez vérifier le produit. Une fois la planification terminée, vous commencez à préparer et à mesurer les outils ou confiez cette étape du processus à la préparation du travail. Comme l’une des premières étapes, vous déterminez le point d’origine, puis, en vous basant sur votre plan de travail que vous avez élaboré vous-même ou qui est déjà disponible, vous créez le programme CNC. Ensuite, vous utilisez les possibilités de simulation disponibles dans la commande de votre machine pour vérifier les aspects les plus importants (par exemple, les collisions, les localisations incorrectes, etc.). Ensuite, vous transférez les données d’outil effectives ainsi que, si nécessaire, le programme à la machine et démarrez la fabrication. Vous vérifiez le premier produit fabriqué et documentez les résultats. Si tout est en ordre, la fabrication des autres produits peut avoir lieu. En cas de problèmes, vous élaborez vous-même des solutions et en discutez avec la personne responsable. Le produit fabriqué est ensuite envoyé à l’étape du processus suivante ou transmis à la personne qui a passé la commande.

LZ_4904

Elles/Ils expliquent les matériaux frittés.

Référence au Plan de formation:

LZ_4970

Elles/Ils différencient la trempe superficielle, la cémentation et la nitruration.

Référence au Plan de formation:

LZ_4979

Elles/Ils citent les buts recherchés par les traitements de surface.

Référence au Plan de formation:

LZ_5006

Elles/Ils expliquent les procédés, ainsi que leurs caractéristiques et formes d’application à l'aide d'exemples pratiques en tenant compte des aspects écologiques.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_CNC4	Élimination CNC / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous tenez compte, lors de la fabrication de produits sur des machines de traitement CNC, des aspects de durabilité et d’élimination. Concrètement, vous êtes responsable de veiller à ce que différents matériaux soient correctement recyclés ou éliminés. De plus, vous assumez la responsabilité d’informer les personnes concernées afin d’assurer un entretien approprié de votre machine ou installation, et ainsi prévenir à l’avance d’éventuelles situations dangereuses ainsi que des dommages environnementaux. Vous prêtez également une attention particulière à tous les aspects nécessaires concernant la sécurité au travail et la protection de la santé de vous-même et des autres employés dans votre entreprise.
LFB_Fp_GFB_0	Bases pour la fabrication planifier	Vous recevez la mission de planifier la fabrication d’un composant et de la documenter à l’aide de plans de travail, de listes d’outils et de plans de montage. Lors de la planification, vous tenez compte de vos connaissances en technique des matériaux, en fabrication et en technique des machines ainsi que des bases scientifiques, et vous respectez les mesures de sécurité et les consignes de comportement.
LFB_Ih_Eih	Entretenir les installations électriques	Vous recevez la mission de vérifier un dispositif de déchargement électro-pneumatique dans une installation. Pour cela, vous vous procurez et étudiez les documents nécessaires, tels que des listes de contrôle, un plan de maintenance et un protocole de défaut, parfois aussi en anglais. Vous clarifiez la maintenance préventive en vous basant sur les plans de maintenance et les documentations techniques telles que les schémas électriques et les fiches techniques. Ensuite, vous vérifiez les fonctions pneumatiques, les pilotages électriques ainsi que leurs surveillances sensorielles et établissez un protocole de défaut. Sur cette base, vous planifiez le déroulement suivant et en discutez avec le supérieur professionnel, y compris la mise à disposition de matériel. Pendant la réparation ou lors du remplacement de pièces défectueuses, vous appliquez les prescriptions relatives à la sécurité au travail, à la santé et à la protection de l’environnement, tout en veillant à l’efficacité des coûts, au respect des délais et à la qualité. Vous éliminez les pièces défectueuses de manière respectueuse de l’environnement. Enfin, vous effectuez un contrôle final électro-pneumatique conformément au protocole de mise en service et documentez les résultats électroniquement.
LFB_MEM_SII	Sécurité dans l’industrie MEM	Dans votre première semaine dans l’entreprise, votre supérieur hiérarchique propose une visite des différents départements. Il prend le temps de vous expliquer les activités de chacun de ces départements. Au cours de la visite, il vous informe sur les directives de sécurité et les risques de toutes sortes. En particulier, la sécurité au travail, les risques liés aux dangers mécaniques et électriques ainsi que les risques associés aux ordinateurs sont dans la ligne de mire. Ensuite, il vous équipe de votre matériel personnel et de vos outils. L’atelier dispose de machines de dernière génération, mais aussi de machines conventionnelles plus anciennes. Il vous conduit à votre nouveau lieu de travail et vous demande d’identifier toutes les situations qui pourraient mettre en danger vous ou vos collègues. Il vous invite également à identifier les sources qui pourraient avoir une influence sur l’environnement. Comment pouvez-vous vous comporter pour influencer positivement les aspects de sécurité et d’environnement ?
LFB_Mt_Mo4	Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous recevez la commande pour le montage d’un sous-ensemble, d’une machine ou d’un appareil, que vous exécutez selon les processus de travail prescrits et les normes en vigueur. Vous garantissez la qualité requise et choisissez vos matériels de manière respectueuse de l’environnement. Lors de l’utilisation d’outils de production numériques, vous reconnaissez et prenez des mesures pour la réduction ou la prévention des dangers numériques. Vous appliquez de manière cohérente les directives internes ainsi que les exigences légales concernant la sécurité au travail et la protection de l’environnement, et vous assurez le respect de celles-ci dans votre environnement à tout moment, tout en les documentant de manière fiable conformément aux consignes internes. Vous intégrez des aspects écologiques dans vos décisions afin d’augmenter l’efficacité des ressources. L’élimination correcte et l’entretien des matériels, outils, moyens de mesure ainsi que des matières consommables sont garantis par vos soins.
LFB_Pe_EvP	Développement de produits	Vous recevez la commande de développer un produit. Vous évaluez les besoins du client, documentez et planifiez ceux-ci. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels. Dans la recherche de solutions, vous prenez en compte les propriétés exigées par le client. La solution favorisée par la prise de décision est présentée au client sous la forme d’un projet préliminaire. Vous créez tous les documents nécessaires.

LZ_5027

Elles/Ils expliquent et calculent des sollicitations de traction et de compression.

Référence au Plan de formation: AA

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_UMB	Formage base	Vous êtes chargé de confectionner une tôle par un procédé de formage. Pour cela, vous recevez un dessin technique. Tout d’abord, vous réfléchissez à différents types de formage. À cet égard, vous tenez compte des avantages et inconvénients des matériaux différents, des propriétés physiques, en particulier de l’aptitude à la déformation et de la ténacité du matériau. Cela inclut notamment la longueur développée de la fibre neutre. Ces connaissances vous aident à choisir le matériau approprié et le type de formage. Enfin, vous vérifiez l’action et en tirez des conséquences.

LZ_5064

Elles/Ils énumèrent les facteurs qui influencent et déterminent le choix d'un procédé.

Référence au Plan de formation: AA, KR

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_FTU_0	Vue d’ensemble de la technique de fabrication 0	Vous recevez la commande de fabriquer un composant. Après avoir analysé les consignes sur le dessin technique, réfléchissez aux procédés de fabrication disponibles et à ceux qui conviennent pour la fabrication de ce composant. Une fois que vous avez choisi le procédé que vous jugez le plus approprié, pensez à la manière de fixer la pièce brute et avec quels outils vous pouvez fabriquer le composant. De plus, familiarisez-vous avec les mesures et les règles de comportement pertinentes concernant la sécurité au travail et la protection de l’environnement.
LFB_FA_TRB_1	Découpage 1	Vous recevez la commande de traiter un nombre prédéfini de profilés en aluminium et en acier inoxydable ainsi que de tôles conformément aux documents de fabrication avec les procédés de fabrication disponibles. Dans un premier temps, vous évaluez les documents de fabrication afin de sélectionner les procédés de fabrication appropriés. Dans ce cadre, la sécurité au travail, la santé et la protection de l’environnement doivent être prises en compte et vous déterminez les mesures de protection correspondantes. Pour déterminer les données de coupe nécessaires, vous tenez compte des propriétés physiques des matériaux et des matières de coupe. En fonction du procédé de fabrication choisi, vous déterminez la perte de matière et le besoin en matière qui en résulte.

LZ_5066

Elles/Ils mettent en évidence les influences de la vitesse de coupe, de la profondeur de coupe, du matériau à usiner, du matériau de coupe, de la géométrie du tranchant et du refroidissement sur la durée de vie de l'outil.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_TRB_0	Découpage base	Vous recevez un dessin technique d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes. Vous évaluez les avantages et les inconvénients des différents procédés de fabrication manuels et mécaniques. Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux consignes du dessin.
LFB_FA_TRB_1	Découpage 1	Vous recevez la commande de traiter un nombre prédéfini de profilés en aluminium et en acier inoxydable ainsi que de tôles conformément aux documents de fabrication avec les procédés de fabrication disponibles. Dans un premier temps, vous évaluez les documents de fabrication afin de sélectionner les procédés de fabrication appropriés. Dans ce cadre, la sécurité au travail, la santé et la protection de l’environnement doivent être prises en compte et vous déterminez les mesures de protection correspondantes. Pour déterminer les données de coupe nécessaires, vous tenez compte des propriétés physiques des matériaux et des matières de coupe. En fonction du procédé de fabrication choisi, vous déterminez la perte de matière et le besoin en matière qui en résulte.
LFB_FA_TRB_2	Découpage 2	Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes. Vous pesez les avantages et les inconvénients de différents procédés de fabrication manuels et mécaniques. Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux consignes du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes.
LFB_Pü_PMPRb6	Créer des programmes pour des machines CNC au moyen d’un logiciel de fabrication assistée par ordinateur	Vous créez avec un logiciel de CAO ou de FAO le modèle volumique nécessaire à la programmation ultérieure de la pièce. Si un modèle volumique est déjà disponible, vous le préparez en fonction des possibilités de votre logiciel de CAO ou de FAO. Ensuite, vous déposez tous les documents électroniques associés à ce composant à un endroit défini (par exemple, système PDM). Sur la base des documents de travail disponibles, vous définissez une taille de pièce brute raisonnable et élaborez une situation de fixation appropriée dans le système FAO. Ensuite, vous définissez le point d’origine de la pièce, que vous déterminez en fonction de la géométrie du composant ou du dessin d’atelier. Ensuite, vous établissez le déroulement de votre fabrication en tenant compte d’un processus de fabrication efficace et sûr. Ensuite, vous utilisez les nombreuses possibilités de votre système FAO pour programmer et vérifier les trajectoires individuelles. Enfin, vous générez avec l’aide du postprocesseur le programme CNC pour votre machine de traitement et le vérifiez pour en assurer la correction.

LZ_5069

Elles/Ils calculent les données technologiques, telles que la fréquence de rotation, les avances et les profondeurs de coupe.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_CNC1D	Technique de fabrication mécanique Tournage CNC	Vous fabriquez une pièce ou une série de pièces avec une machine de traitement CNC et les contrôlez ensuite. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine de traitement CNC, sinon vous créez le programme CNC. Ensuite, vous effectuez le dressage de la machine et fabriquez la première pièce en tenant compte de la sécurité au travail. Par la suite, le contrôle de la première pièce est effectué, documenté sur un protocole de contrôle, et vous apportez les modifications nécessaires dans le programme ainsi qu’à la machine.
LFB_Fa_CNC2	Préparation du travail CNC / Planification / Mise à disposition CO	Vous planifiez, sur la base des dessins d’atelier ainsi que des documents de commande, la fabrication d’une ou plusieurs pièces avec une machine de traitement CN. Pour cela, vous recevez un ordre de fabrication avec tous les documents de commande nécessaires ainsi que les matériaux requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de contrôle et établissez pour vous un déroulement de fabrication de base, dans lequel vous tenez également compte de la disponibilité de l’infrastructure nécessaire. Pour la phase de planification ou pour les processus suivants, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie des données et la visualisation. Dans une étape suivante, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les prenez également en compte dans la préparation du travail.
LFB_Fa_MAF2	Préparation du travail / planification / mise à disposition	La fabrication de produits est planifiée et les documents de fabrication sont créés. Vous choisissez les matériels, matières auxiliaires et outils de production nécessaires à votre travail et les préparez. Les normes techniques et directives sont appliquées de manière spécifique à l’application lors de la planification. Vous déterminez les outils d’usinage et moyens de serrage appropriés pour l’usinage des produits et décrivez le mandat à l’aide de documents de travail. Pour cela, vous déterminez et calculez les données technologiques pour l’usinage. De plus, vous vérifiez l’exhaustivité et l’exactitude des calibres préparés.
LFB_Fa_MFT1	Technique de fabrication manuelle	Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez vous-même les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les moyens de serrage éventuellement nécessaires, puis vous passez à la réalisation. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez vous-même des solutions et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite dirigé vers la prochaine séquence opératoire ou remis directement au donneur d’ordre.
LFB_Fp_GFB_1	Fabrication planifier et calculer	Vous recevez le mandat de calculer les données technologiques pour la fabrication d’un composant et de les prendre en compte dans la planification de travail, afin de garantir que les processus de fabrication se déroulent de manière efficace et précise.
LFB_MEM_TBL	Résoudre des problèmes techniques	Vous avez la tâche de résoudre une exigence technique dans votre domaine d’activité. Pour cela, vous disposez de documentations techniques comme informations de base sur les appareils industriels et systèmes existants ou à prendre en compte. Sur cette base, vous proposez de nouvelles solutions et reliez les systèmes et appareils de manière judicieuse. Après avoir examiné les exigences techniques et qualitatives, vous organisez avec le donneur d’ordre la mise en œuvre ou la production, en lui remettant les documents et informations pertinents. Vos ressources sont le savoir acquis et les compétences d’action appropriées. Vous travaillez de manière pratique, simple et pragmatique avec une ligne de mire globale sur la planification, la fabrication, le montage et la mise en service.
LFB_Pü_MPa3D	A.3 fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machines-outils tourner	Avec des procédés de fabrication conventionnels, vous fabriquez des produits simples. Vous interprétez des procédés définis sélectionnés et les exécutez de manière appropriée. Pour la fabrication des produits, vous déterminez des outils d’usinage et des moyens de serrage appropriés, et vous identifiez et calculez les données technologiques. Vous utilisez des moyens de contrôle dans le processus de fabrication, vérifiez les pièces et documentez les résultats. De plus, vous coordonnez les documents de commande et les documents de fabrication avec les responsables et veillez à l’entretien et à la maintenance des outils/outils de production et des matières de fabrication. En outre, vous êtes en mesure d’éliminer les matières résiduelles de manière respectueuse de l’environnement.
LFB_Pü_MPa3F	A.3 Fraiser des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machines-outils	Avec des procédés de fabrication conventionnels, vous fabriquez des produits simples. Vous interprétez des procédés établis sélectionnés et les exécutez de manière appropriée. Pour la fabrication des produits, vous déterminez des outils d’usinage et des moyens de serrage appropriés, et vous identifiez et calculez les données technologiques. Vous utilisez des moyens de contrôle dans le processus de fabrication, vérifiez les pièces et documentez les résultats. De plus, vous coordonnez les documents de commande et les documents de fabrication avec les responsables et veillez à l’entretien et à la maintenance des outils de production et des matières de fabrication. En outre, vous êtes en mesure d’éliminer les matières résiduelles de manière respectueuse de l’environnement.
LFB_Pü_PMPRb6	Créer des programmes pour des machines CNC au moyen d’un logiciel de fabrication assistée par ordinateur	Vous créez avec un logiciel de CAO ou de FAO le modèle volumique nécessaire à la programmation ultérieure de la pièce. Si un modèle volumique est déjà disponible, vous le préparez en fonction des possibilités de votre logiciel de CAO ou de FAO. Ensuite, vous déposez tous les documents électroniques associés à ce composant à un endroit défini (par exemple, système PDM). Sur la base des documents de travail disponibles, vous définissez une taille de pièce brute raisonnable et élaborez une situation de fixation appropriée dans le système FAO. Ensuite, vous définissez le point d’origine de la pièce, que vous déterminez en fonction de la géométrie du composant ou du dessin d’atelier. Ensuite, vous établissez le déroulement de votre fabrication en tenant compte d’un processus de fabrication efficace et sûr. Ensuite, vous utilisez les nombreuses possibilités de votre système FAO pour programmer et vérifier les trajectoires individuelles. Enfin, vous générez avec l’aide du postprocesseur le programme CNC pour votre machine de traitement et le vérifiez pour en assurer la correction.
LFB_Pü_PMb5	Utiliser des machines CNC pour l’usinage de produits de l’industrie MEM	Vous recevez de la personne responsable tous les documents nécessaires pour un nouvel ordre de fabrication sur une installation de production commandée par CNC. Tout d’abord, vous identifiez les contenus nécessaires de ces documents pour votre domaine de tâches complet et vous expliquez lors de la discussion avec la personne de contact responsable les questions encore ouvertes ainsi que les étapes de travail concrètes nécessaires. Dans l’étape suivante, vous vérifiez si les étapes de travail déjà effectuées, comme par exemple la mise à disposition de la matière première ou les processus précédents, ont également été correctement exécutées. Vous évaluez différentes stratégies de fabrication et faites également une première estimation concernant les temps de production nécessaires pour la fabrication. Sur la base de décisions éclairées, vous créez ensuite tous les documents de fabrication nécessaires, y compris les listes des moyens de serrage nécessaires et, si besoin, également les dispositifs déjà existants pour une fabrication efficace. Les outils nécessaires à la fabrication vous sont fournis par la mise à disposition des outils et les données des outils associées vous sont également fournies par la personne responsable. Vous les transférez ensuite à la commande de la machine. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez également dans le format correct à la machine. Si aucun programme approprié n’est encore disponible, vous en créez un en fonction de votre stratégie de traitement définie. Avant de commencer la fabrication du premier composant, vous utilisez les possibilités de simulation de votre commande pour éviter les défauts. Ensuite, vous contrôlez le composant fabriqué et documentez les résultats du contrôle de la première pièce.

LZ_5084

Elles/Ils différencient les procédés de mise en forme tels que le laminage, le matriçage, l'emboutissage profond et le pliage.

Référence au Plan de formation: AA

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_TUU	Découpage et formage	Vous recevez le mandat de confectionner un composant par découpage et formage. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et élaborez, en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce, le plan de travail. En vous basant sur les exigences de conception, des techniques de coupage et de formage appropriées sont sélectionnées. Ensuite, les machines et les outils sont préparés et réglés. Les dispositifs de sécurité sont vérifiés et des mesures de protection sont prises. Le composant est maintenant confectionné par découpage et formage. Le composant fini est ensuite vérifié pour sa forme et son exactitude dimensionnelle. Les résultats sont documentés et archivés.
LFB_FA_UMB	Formage base	Vous êtes chargé de confectionner une tôle par un procédé de formage. Pour cela, vous recevez un dessin technique. Tout d’abord, vous réfléchissez à différents types de formage. À cet égard, vous tenez compte des avantages et inconvénients des matériaux différents, des propriétés physiques, en particulier de l’aptitude à la déformation et de la ténacité du matériau. Cela inclut notamment la longueur développée de la fibre neutre. Ces connaissances vous aident à choisir le matériau approprié et le type de formage. Enfin, vous vérifiez l’action et en tirez des conséquences.

LZ_5095

Elles/Ils énumèrent les particularités des moyens de production à commande numérique par rapport aux machines conventionnelles.

Référence au Plan de formation: PR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_FPR	Base de fabrication CNC	Vous préparez la fabrication d’un composant avec l’aide d’une machine CNC. En raison de l’ordre de fabrication, vous choisissez la machine appropriée et les outils, puis vous créez le programme CNC, que vous vérifiez avant la fabrication à l’aide de la simulation.

LZ_5098

Elles/Ils expliquent les erreurs de mesure ainsi que leurs origines et leurs conséquences.

Référence au Plan de formation: MP, PR, PM, AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_CNC3	Contrôle CNC / Contrôle du processus	Vous planifiez à l’avance la qualité des produits à produire dans le cadre d’un processus de fabrication. Vous vous assurez que la capabilité des moyens de mesure de tous les moyens de contrôle utilisés est correcte et les calibrez si nécessaire. Pendant la production en cours, vous contrôlez systématiquement les produits respectant les consignes et les normes en vigueur. Pour la documentation des résultats et pour détecter d’éventuels écarts, vous utilisez des documents existants ou un logiciel approprié. Si vous constatez des écarts pertinents ou des produits défectueux, vous réagissez immédiatement et informez la personne responsable afin de définir le déroulement à suivre.
LFB_Fa_MFT3	Vérification MFT / Contrôle du processus	Vous êtes responsable, au sein de l’entreprise, de l’état ordinaire des outils et des autres matériaux conformément aux consignes internes. Concrètement, vous prenez également en charge l’entretien approprié ainsi que les travaux de maintenance préventifs, par exemple sur des dispositifs, des moyens de serrage ou des matériaux de travail similaires. De plus, vous vous assurez que la matière première correspond exactement aux documents de travail prévus. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de contrôle nécessaires et les utilisez également pour le contrôle des opérations de travail déjà effectuées.
LFB_Me_FAE	Vérifier la capabilité des moyens de mesure	Vous contrôlez une pièce et préparez les instruments de mesure adéquats au contôle. Vous déterminez quels sont les instruments de mesure à utiliser en fonction de la mesure à effectuer et de la précision demandée. Ensuite vous calculez la capabilité de chaque instrument et vérifiez qu'elle soit suffisante par rapport aux tolérances des mesures qu'on doit vérifier.
LFB_Me_UMSAUF1	Réaliser et documenter des mesures électriques avec des moyens de mesure avancés.	Vous recevez la mission de mesurer un circuit redresseur et d’enregistrer les courbes de signal avant et après le redresseur. Pour cela, vous établissez le protocole de mesure avec le schéma de mesure correspondant. Ensuite, vous effectuez la mesure et respectez en toutes circonstances les prescriptions de la sécurité au travail.
LFB_Me_UMSBAS1	Réaliser et documenter des mesures électriques de base	Vous recevez le mandat de mesurer un moteur électrique et d’évaluer la puissance. Pour cela, vous établissez le protocole de mesure avec le schéma de mesure correspondant. Ensuite, vous effectuez la mesure et respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail lors de toutes les activités.
LFB_Ns_iS	Intégrer des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées	Vous installez et connectez des capteurs et des actionneurs intelligents dans des installations. Tout d’abord, vous confectionnez un prototype pour tester la fonction des capteurs avant qu’ils ne soient intégrés dans l’installation finale. Le cas échéant, vous réalisez des processus d’enseignement à l’aide de logiciel et vérifiez si le fonctionnement de l’installation correspond aux consignes. Enfin, vous documentez toutes les opérations de travail, résultats et adaptations pour garantir la traçabilité et la qualité de votre travail. De plus, vous assumez des tâches d’identification et de contrôle avec des capteurs optiques.

LZ_5105

Elles/Ils expliquent les notions de qualité et de système de gestion de la qualité.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_CNC3	Contrôle CNC / Contrôle du processus	Vous planifiez à l’avance la qualité des produits à produire dans le cadre d’un processus de fabrication. Vous vous assurez que la capabilité des moyens de mesure de tous les moyens de contrôle utilisés est correcte et les calibrez si nécessaire. Pendant la production en cours, vous contrôlez systématiquement les produits respectant les consignes et les normes en vigueur. Pour la documentation des résultats et pour détecter d’éventuels écarts, vous utilisez des documents existants ou un logiciel approprié. Si vous constatez des écarts pertinents ou des produits défectueux, vous réagissez immédiatement et informez la personne responsable afin de définir le déroulement à suivre.
LFB_MEM_QB1	Souci de la qualité dans l’industrie MEM	Vous avez reçu la mission d’analyser un déroulement du travail existant dans l’entreprise et de l’optimiser dans le cadre d’un contrôle de qualité. La ligne de mire est la garantie et l’amélioration de la qualité, ce qui est décisif pour l’industrie MEM. Vous identifiez les points faibles dans le déroulement actuel et définissez des mesures concrètes pour l’augmentation de la qualité. Les opérations de travail et leur succession sont décrites en détail et complétées par des mesures d’optimisation ciblées. Vous visualisez le résultat optimisé et créez un document pour l’assurance qualité, garantissant le respect des normes de qualité élevées dans l’industrie MEM.
LFB_Me_QAL	Analyser et décrire l’assurance qualité et les normes	Vous contrôlez un lot de pièces fabriquées dans votre entreprise. A partir des informations que vous trouvez dans le système qualité de votre entreprise, vous choisissez les documents à utiliser. Vous effectuez une analyse, classez selon des normes de qualité, définissez, le cas échéant, les mesures à prendre et remplissez les documents conformément aux procédures.
LFB_Pü_PRb57	Utiliser des machines CNC pour l’usinage de produits de l’industrie MEM / Identifier les écarts durant la production automatisée de produits de l’industrie MEM et procéder à des corrections si nécessaire	Vous recevez la commande de fabriquer un produit unique ou une série de produits identiques sur une machine CNC. Tout d’abord, vous étudiez les documents de commande et vous imaginez à quoi le produit doit ressembler à la fin. Vous vous procurez vous-même les informations manquantes et, si nécessaire, vous prenez contact avec la personne qui a passé la commande. Ensuite, vous vous procurez la matière première nécessaire, planifiez la fabrication et documentez celle-ci. Vous tenez également compte des aspects économiques et réfléchissez déjà à cette étape sur la manière dont vous allez vérifier le produit. Une fois la planification terminée, vous commencez à préparer et à mesurer les outils ou confiez cette étape du processus à la préparation du travail. Comme l’une des premières étapes, vous déterminez le point d’origine, puis, en vous basant sur votre plan de travail que vous avez élaboré vous-même ou qui est déjà disponible, vous créez le programme CNC. Ensuite, vous utilisez les possibilités de simulation disponibles dans la commande de votre machine pour vérifier les aspects les plus importants (par exemple, les collisions, les localisations incorrectes, etc.). Ensuite, vous transférez les données d’outil effectives ainsi que, si nécessaire, le programme à la machine et démarrez la fabrication. Vous vérifiez le premier produit fabriqué et documentez les résultats. Si tout est en ordre, la fabrication des autres produits peut avoir lieu. En cas de problèmes, vous élaborez vous-même des solutions et en discutez avec la personne responsable. Le produit fabriqué est ensuite envoyé à l’étape du processus suivante ou transmis à la personne qui a passé la commande.

LZ_5137

Elles/Ils énumèrent différents types de dessins.

Référence au Plan de formation:

LZ_5145

Elles/Ils travaillent avec des formats, échelles, traits et écritures.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_MEM_TBL	Résoudre des problèmes techniques	Vous avez la tâche de résoudre une exigence technique dans votre domaine d’activité. Pour cela, vous disposez de documentations techniques comme informations de base sur les appareils industriels et systèmes existants ou à prendre en compte. Sur cette base, vous proposez de nouvelles solutions et reliez les systèmes et appareils de manière judicieuse. Après avoir examiné les exigences techniques et qualitatives, vous organisez avec le donneur d’ordre la mise en œuvre ou la production, en lui remettant les documents et informations pertinents. Vos ressources sont le savoir acquis et les compétences d’action appropriées. Vous travaillez de manière pratique, simple et pragmatique avec une ligne de mire globale sur la planification, la fabrication, le montage et la mise en service.

LZ_5164

Elles/Ils interprètent et appliquent les genres de dimensions, l'inscription des dimensions et la disposition des dimensions.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_MEM_TBL	Résoudre des problèmes techniques	Vous avez la tâche de résoudre une exigence technique dans votre domaine d’activité. Pour cela, vous disposez de documentations techniques comme informations de base sur les appareils industriels et systèmes existants ou à prendre en compte. Sur cette base, vous proposez de nouvelles solutions et reliez les systèmes et appareils de manière judicieuse. Après avoir examiné les exigences techniques et qualitatives, vous organisez avec le donneur d’ordre la mise en œuvre ou la production, en lui remettant les documents et informations pertinents. Vos ressources sont le savoir acquis et les compétences d’action appropriées. Vous travaillez de manière pratique, simple et pragmatique avec une ligne de mire globale sur la planification, la fabrication, le montage et la mise en service.

LZ_5167

Elles/Ils interprètent les symboles de forme pour chanfreins, fraisures, éléments équidistants, angles, cordes, arcs, cônes et inclinaisons (conicité) et les appliquent lors de la cotation.

Référence au Plan de formation: PM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Me_FAE	Vérifier la capabilité des moyens de mesure	Vous contrôlez une pièce et préparez les instruments de mesure adéquats au contôle. Vous déterminez quels sont les instruments de mesure à utiliser en fonction de la mesure à effectuer et de la précision demandée. Ensuite vous calculez la capabilité de chaque instrument et vérifiez qu'elle soit suffisante par rapport aux tolérances des mesures qu'on doit vérifier.

LZ_5169

Elles/Ils décrivent dans les grandes lignes la structure du système de tolérances ISO.

Référence au Plan de formation:

LZ_5182

Elles/Ils interprètent la tolérance de forme telles que rectitude, planéité, cylindricité et circularité, ainsi que les tolérances d'orientation telles que parallélisme, perpendicularité et inclinaison.

Référence au Plan de formation:

LZ_5188

Elles/Ils différencient les rugosités Ra réalisables en fonction du procédé de fabrication.

Référence au Plan de formation: KR, MP, PR, PM, AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_MFT1	Technique de fabrication manuelle	Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez vous-même les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les moyens de serrage éventuellement nécessaires, puis vous passez à la réalisation. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez vous-même des solutions et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite dirigé vers la prochaine séquence opératoire ou remis directement au donneur d’ordre.

LZ_5193

Elles/Ils inscrivent et interprètent les informations conformément aux normes.

Référence au Plan de formation: MP, PR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Mt_WMU	Interpréter les documents d’assemblage	Vous devez assembler un sous-ensemble qui est un élément d’une grande installation de remplissage. Pour cela, vous recevrez tous les documents d’assemblage nécessaires ainsi que les composants et tous les éléments normalisés. Ensuite, vous planifiez les opérations d’assemblage chronologiquement correctes, ainsi que le temps d’assemblage nécessaire, en interprétant les documents d’assemblage disponibles. À partir des documents d’assemblage, vous identifiez les points critiques possibles lors des opérations de travail et prenez en compte les mesures nécessaires pour prévenir les problèmes.
LFB_Pü_PMb9	Planifier et préparer des travaux pour la fabrication de produits de l’industrie MEM	Vous effectuez toutes les étapes préparatoires nécessaires pour garantir un processus de fabrication fluide pour différents produits de l’industrie MEM. En raison de la commande, respectivement de la réception du mandat, vous établissez une première analyse grossière des départements / personnes impliquées dans la production et clarifiez, si nécessaire, les points encore ouverts. Ensuite, vous créez dans le système de planification et de commande de la production les documents de commande nécessaires qui contiennent des informations sur les différentes étapes de production et d’autres informations pertinentes. Dans une étape suivante, vous vérifiez les stocks actuels et procurez, si nécessaire, les matériels ou matériaux nécessaires en collaboration avec des fournisseurs externes ou internes. Pour garantir une production fluide, vous tenez également compte de la disponibilité actuelle des machines ou installations. Avec ces informations importantes, vous complétez maintenant vos documents de commande et planifiez les différentes étapes de production afin que les documents de commande contiennent toutes les informations importantes. Après avoir terminé la planification de la production, vous transmettez le mandat au département ou à la personne responsable et surveillez l’exécution correcte ainsi que le respect des délais. Vous enregistrez les écarts par rapport à la planification de la production, les analysez et apportez, si nécessaire, les adaptations nécessaires. Si la livraison dans les délais est retardée, vous informez proactivement les personnes impliquées, comme par exemple le donneur d’ordre.