_ - LZ_118

-

Référence au Plan de formation:

LZ_1_

Elles/Ils utilisent la calculatrice offrant les fonctions représentation avec et sans exposants, ordre des opérations et parenthèses.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_ES_CAL	calculation des matérieaux	Votre entreprise a réalisé un prototype d'une machine de polissage de haute précision. Vous disposez des schémas du tableau électrique et votre tâche consiste à établir la liste complète des composants avec leur coûtsrespectifs. Pour ce faire, vous analysez les schémas du prototype et rédigez une liste détaillée de tous les composants nécessaires. Vous calculez les coûts des matériaux pour la production de 3, 10 et 50 machines, en organisant les données dans une feuille de calcul. Ce travail permettra à l'entreprise d'avoir une estimation précise des coûts de production et de planifier la commercialisation de la machine de manière efficace et compétitive.
LFB_FA_TRB_0	Séparation de base	Vous recevrez un dessin technique d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences en matière de matériel.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques. \<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin.
LFB_FA_TRB_2	Tronçonnage 2	Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques.\<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes.
LFB_MEM_TBL	Résoudre des problèmes techniques	Vous avez reçu l’ordre de résoudre un problème technique concret qui se pose dans le cadre d’un projet de formation. Vous utilisez l’analyse de la documentation technique comme base pour trouver une solution. Vous développez et esquissez différentes approches, créez les documents de fabrication nécessaires et fabriquez les composants. Après la fabrication, vous assemblez les composants et mettez le produit en service, en veillant à ce qu’il réponde aux normes techniques et qualitatives requises. Au cours de la tâche, vous assumez la responsabilité opérationnelle en coordonnant le déroulement du travail et en assurant la qualité. Vous appliquez les connaissances acquises dans vos précédents domaines d’apprentissage de manière ciblée et les intégrez dans le processus de résolution. La situation de travail représente un défi pratique et tangible, couvrant tous les aspects importants tels que la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service.
LFB_Tg_bew_auf_1	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot soudé en pièces est déterminée par le cycle d’assemblage. Pour la conception du moteur d’entraînement du convoyeur, la vitesse de rotation de la poulie de renvoi du convoyeur doit être augmentée à l’aide d’une transmission simple ou multiple.
LFB_Tg_bew_auf_2	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot de soudage et de découpe en composants est déterminée par le rythme de montage. Avant le processus de fabrication, les pièces sont serrées hydrauliquement ou pneumatiquement. Afin d’éviter que les pièces ne glissent lors du démarrage et de l’arrêt du convoyeur, l’accélération et la décélération des pièces doivent être déterminées à l’avance.
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_1_2

Elles/Ils utilisent la calculatrice en se servant des mémoires, touches d’inversion, fonctions carré et racine carrée.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_bew_auf_1	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot soudé en pièces est déterminée par le cycle d’assemblage. Pour la conception du moteur d’entraînement du convoyeur, la vitesse de rotation de la poulie de renvoi du convoyeur doit être augmentée à l’aide d’une transmission simple ou multiple.
LFB_Tg_bew_auf_2	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot de soudage et de découpe en composants est déterminée par le rythme de montage. Avant le processus de fabrication, les pièces sont serrées hydrauliquement ou pneumatiquement. Afin d’éviter que les pièces ne glissent lors du démarrage et de l’arrêt du convoyeur, l’accélération et la décélération des pièces doivent être déterminées à l’avance.
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_1_3

Elles/Ils utilisent la calculatrice en se servant des fonctions trigonométriques et logarithmiques.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_2

Elles/Ils évaluent la précision des résultats et tiennent compte des règles d’arrondi.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_bew_auf_1	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot soudé en pièces est déterminée par le cycle d’assemblage. Pour la conception du moteur d’entraînement du convoyeur, la vitesse de rotation de la poulie de renvoi du convoyeur doit être augmentée à l’aide d’une transmission simple ou multiple.
LFB_Tg_bew_auf_2	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot de soudage et de découpe en composants est déterminée par le rythme de montage. Avant le processus de fabrication, les pièces sont serrées hydrauliquement ou pneumatiquement. Afin d’éviter que les pièces ne glissent lors du démarrage et de l’arrêt du convoyeur, l’accélération et la décélération des pièces doivent être déterminées à l’avance.
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_3

Elles/Ils évaluent l'ordre de grandeur des résultats.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_TRB_0	Séparation de base	Vous recevrez un dessin technique d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences en matière de matériel.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques. \<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin.
LFB_FA_TRB_2	Tronçonnage 2	Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques.\<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes.
LFB_Ih_Eih	Maintenance des équipements industriels électriques	Vous recevez l’ordre de vérifier un équipement industriel pour un dispositif d’évacuation électropneumatique. Pour cela, vous vous procurez et étudiez les documents nécessaires, tels que les listes de contrôle, le plan de maintenance et le procès-verbal des défauts, parfois aussi en anglais.\<br>\<br>Vous clarifiez la maintenance préventive à l’aide des plans de maintenance et de la documentation technique tels que les schémas de circuits et les fiches techniques. Ensuite, vous contrôlez les fonctions pneumatiques, les commandes électriques ainsi que leurs surveillances sensorielles et créez un procès-verbal des défauts. Sur cette base, vous planifiez la suite des opérations et en discutez avec le supérieur hiérarchique, y compris la mise à disposition du matériel.\<br>\<br>Pendant la réparation ou le remplacement des pièces défectueuses, vous appliquez les règles de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement et veillez à l’efficacité des coûts, au respect des délais et à la qualité. Vous éliminez les pièces défectueuses de manière respectueuse de l’environnement.\<br>\<br>Enfin, vous effectuez un contrôle final électropneumatique conformément au protocole de mise en service et documentez les résultats électroniquement.
LFB_MEM_TBL	Résoudre des problèmes techniques	Vous avez reçu l’ordre de résoudre un problème technique concret qui se pose dans le cadre d’un projet de formation. Vous utilisez l’analyse de la documentation technique comme base pour trouver une solution. Vous développez et esquissez différentes approches, créez les documents de fabrication nécessaires et fabriquez les composants. Après la fabrication, vous assemblez les composants et mettez le produit en service, en veillant à ce qu’il réponde aux normes techniques et qualitatives requises. Au cours de la tâche, vous assumez la responsabilité opérationnelle en coordonnant le déroulement du travail et en assurant la qualité. Vous appliquez les connaissances acquises dans vos précédents domaines d’apprentissage de manière ciblée et les intégrez dans le processus de résolution. La situation de travail représente un défi pratique et tangible, couvrant tous les aspects importants tels que la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service.
LFB_Tg_bew_auf_1	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot soudé en pièces est déterminée par le cycle d’assemblage. Pour la conception du moteur d’entraînement du convoyeur, la vitesse de rotation de la poulie de renvoi du convoyeur doit être augmentée à l’aide d’une transmission simple ou multiple.
LFB_Tg_bew_auf_2	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot de soudage et de découpe en composants est déterminée par le rythme de montage. Avant le processus de fabrication, les pièces sont serrées hydrauliquement ou pneumatiquement. Afin d’éviter que les pièces ne glissent lors du démarrage et de l’arrêt du convoyeur, l’accélération et la décélération des pièces doivent être déterminées à l’avance.
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_5_1

Elles/Ils distinguent la signification physique et attribuent les unités de mesure.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_ES_MES1	Circuits et mesures	Vous vérifiez la loi d'Ohm en réalisant les mesures de tension, de courant et de résistance sur la bobine d'un relais 24VDC. Pour ce faire, vous réalisez un protocole de mesures complets, comprenant les caractéristiques de l'élément à mesurer, un circuit de mesure ainsi les caractéristiques de l'appareil de mesure. A l'aide d'un oscilloscope, vous mettez en évidence la pointe de courant à l'enclenchement.
LFB_FA_TRB_0	Séparation de base	Vous recevrez un dessin technique d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences en matière de matériel.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques. \<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin.
LFB_FA_TRB_2	Tronçonnage 2	Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques.\<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes.
LFB_Ns_iS	Intégrer des capteurs ou des composants intégrés dans des équipements industriels	Vous installez et connectez des capteurs et actionneurs intelligents dans des équipements industriels. Pour cela, vous construisez d’abord un prototype pour tester la fonction des capteurs avant de les intégrer dans l’équipement final. Si nécessaire, vous effectuez des processus d’enseignement à l’aide d’un logiciel et vérifiez si le mode de fonctionnement de l’équipement correspond aux directives. De plus, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle avec des capteurs optiques.
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_kun_bas	Construction de forces secrètes	Lors de la révision d’un convoyeur, vous devez remplacer l’unité d’entraînement. Vous proposez une alternative aussi économe en énergie que possible. La notion est basée sur les données de l’appareil et les exigences en matière de charge.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_5_2

Elles/Ils expliquent les grandeurs et effectuent des calculs.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_TRB_0	Séparation de base	Vous recevrez un dessin technique d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences en matière de matériel.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques. \<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin.
LFB_FA_TRB_2	Tronçonnage 2	Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques.\<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes.
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_6_1

Elles/Ils calculent avec des unités SI et leurs préfixes usuels.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_TRB_0	Séparation de base	Vous recevrez un dessin technique d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences en matière de matériel.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques. \<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin.
LFB_FA_TRB_2	Tronçonnage 2	Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques.\<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes.
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_kun_bas	Construction de forces secrètes	Lors de la révision d’un convoyeur, vous devez remplacer l’unité d’entraînement. Vous proposez une alternative aussi économe en énergie que possible. La notion est basée sur les données de l’appareil et les exigences en matière de charge.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_6_2

Elles/Ils convertissent des puissances de dix à l’aide de tableaux et les appliquent.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_7_1

Elles/Ils effectuent des calculs avec les unités de temps.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_MEM_TBL	Résoudre des problèmes techniques	Vous avez reçu l’ordre de résoudre un problème technique concret qui se pose dans le cadre d’un projet de formation. Vous utilisez l’analyse de la documentation technique comme base pour trouver une solution. Vous développez et esquissez différentes approches, créez les documents de fabrication nécessaires et fabriquez les composants. Après la fabrication, vous assemblez les composants et mettez le produit en service, en veillant à ce qu’il réponde aux normes techniques et qualitatives requises. Au cours de la tâche, vous assumez la responsabilité opérationnelle en coordonnant le déroulement du travail et en assurant la qualité. Vous appliquez les connaissances acquises dans vos précédents domaines d’apprentissage de manière ciblée et les intégrez dans le processus de résolution. La situation de travail représente un défi pratique et tangible, couvrant tous les aspects importants tels que la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service.
LFB_Pü_PMb9	Travailler pour planifier et préparer la production de produits de l’industrie MEM	Vous effectuez toutes les étapes préparatoires pour assurer un processus de production fluide pour différents produits de l’industrie MEM. En raison de la commande, respectivement de la réception du mandat, vous effectuez une première analyse approximative des départements / personnes impliqués dans la production et clarifiez les points en suspens si nécessaire. Ensuite, vous créez les documents de commande nécessaires dans le système de planification et de contrôle de la production, qui contiennent des informations sur les différentes étapes de production et d’autres informations pertinentes. Dans une prochaine étape, vous vérifiez les stocks actuels et approvisionnez en matériaux ou en équipements industriels si nécessaire en collaboration avec des fournisseurs externes ou internes. Pour assurer une production sans heurts, vous tenez également compte de la disponibilité actuelle des machines ou des équipements. Avec ces informations importantes, vous complétez maintenant vos documents de commande et planifiez les différentes étapes de production de manière à ce que les documents de commande contiennent toutes les informations importantes. Après avoir terminé la planification de la production, vous remettez la commande au département ou à la personne responsable et surveillez l’exécution correcte ainsi que le respect des délais. Vous enregistrez les écarts par rapport à la planification de la production, les évaluez et apportez les ajustements nécessaires si nécessaire. Si la livraison dans les délais est retardée, vous informez proactivement les personnes impliquées telles que le mandant ou le mandant.
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_7_2

Elles/Ils effectuent des calculs avec les unités angulaires.

Référence au Plan de formation:

LZ_9

Elles/Ils calculent des applications avec des pour-cent tels qu'intérêts, rabais, inclinaison, conicité et erreurs.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_10

Elles/Ils expliquent la notion de pour mille et ppm.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_11_1

Elles/Ils effectuent des opérations de base sur des nombres entiers, en commençant par l’addition guidée par la loi associative et commutative, à la soustraction.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_11_2

Elles/Ils calculent avec des parenthèses et des préfixes qui comportent la multiplication, la distributivité et la factorisation.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_12_1

Elles/Ils réduisent les fractions à l’aide du plus grand commun diviseur (PGCD), additionnent et soustraient des fractions en utilisant le plus petit commun multiple (PPCM).

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_12_2

Elles/Ils multiplient et divisent les fractions.

Référence au Plan de formation: AA, KR, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_bas	Fascination des dimensions de base	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_14

Elles/Ils appliquent les puissances de dix et les interprètent comme préfixes.

Référence au Plan de formation: KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_auf_2	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_15

Elles/Ils expliquent et calculent la racine comme fonction inverse de la puissance.

Référence au Plan de formation: KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_auf_2	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_16_2

Elles/Ils résolvent des équations linéaires par algèbre.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_auf_2	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_17

Elles/Ils posent et résolvent des problèmes de proportionnalité.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_auf_2	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_18

Elles/Ils traduisent des problèmes en équations et les résolvent.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_auf_2	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.

LZ_19_1

Elles/Ils calculent des longueurs, surfaces, volumes et angles de parallélépipèdes, prismes, cylindres, cylindres creux, sphères, pyramides, cubes et cônes.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_UMB	Formage Base	Vous êtes chargé de créer une tôle par un procédé de formage. Pour cela, vous recevez un dessin technique. Tout d’abord, vous réfléchissez à des différents types de formage. Vous prenez en compte les avantages et inconvénients de différents matériaux, les propriétés physiques, en particulier la capacité de formage et la résistance du matériau. Cela inclut notamment la longueur développée de la fibre neutre. Ces connaissances vous aident à choisir le matériau et le type de formage appropriés. Enfin, vous contrôlez l’action et en tirez des conséquences.
LFB_Tg_dim_auf_1	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_19_2

Elles/Ils désignent les côtés et les angles d'un triangle ainsi que différents types de triangles.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_auf_1	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_19_3

Elles/Ils effectuent des calculs à l'aide du théorème de Pythagore.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_auf_1	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_21

Elles/Ils construisent des développements de prismes, cylindres, pyramides et cônes.

Référence au Plan de formation:

LZ_22

Elles/Ils calculent les côtés et les angles dans un triangle-rectangle, ainsi que dans différents types de triangles.

Référence au Plan de formation: KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_auf_2	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_23

Elles/Ils désignent l'angle de dépouille, l'angle de taillant et l'angle de coupe.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_TRB_0	Séparation de base	Vous recevrez un dessin technique d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences en matière de matériel.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques. \<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin.
LFB_FA_TRB_2	Tronçonnage 2	Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques.\<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes.
LFB_MEM_TBL	Résoudre des problèmes techniques	Vous avez reçu l’ordre de résoudre un problème technique concret qui se pose dans le cadre d’un projet de formation. Vous utilisez l’analyse de la documentation technique comme base pour trouver une solution. Vous développez et esquissez différentes approches, créez les documents de fabrication nécessaires et fabriquez les composants. Après la fabrication, vous assemblez les composants et mettez le produit en service, en veillant à ce qu’il réponde aux normes techniques et qualitatives requises. Au cours de la tâche, vous assumez la responsabilité opérationnelle en coordonnant le déroulement du travail et en assurant la qualité. Vous appliquez les connaissances acquises dans vos précédents domaines d’apprentissage de manière ciblée et les intégrez dans le processus de résolution. La situation de travail représente un défi pratique et tangible, couvrant tous les aspects importants tels que la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service.

LZ_24

Elles/Ils expliquent la définition des fonctions trigonométriques sin, cos et tan dans le triangle-rectangle.

Référence au Plan de formation: KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_auf_2	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_25

Elles/Ils appliquent des fonctions trigonométriques sin et cos simples.

Référence au Plan de formation: KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_auf_2	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_26

Elles/Ils expliquent la fonction comme correspondance de deux variables.

Référence au Plan de formation: KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_dim_auf_2	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_27

Elles/Ils établissent la relation entre l'équation fonctionnelle, le tableau de valeurs et la représentation graphique d’une fonction.

Référence au Plan de formation: AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_ES_CAL	calculation des matérieaux	Votre entreprise a réalisé un prototype d'une machine de polissage de haute précision. Vous disposez des schémas du tableau électrique et votre tâche consiste à établir la liste complète des composants avec leur coûtsrespectifs. Pour ce faire, vous analysez les schémas du prototype et rédigez une liste détaillée de tous les composants nécessaires. Vous calculez les coûts des matériaux pour la production de 3, 10 et 50 machines, en organisant les données dans une feuille de calcul. Ce travail permettra à l'entreprise d'avoir une estimation précise des coûts de production et de planifier la commercialisation de la machine de manière efficace et compétitive.
LFB_Pr_Basis	Systèmes de numération et base d’algèbre booléennes	On veut utiliser un système à microcontrôleur pour gérer 3 stores. Les capteur de fin de course IN et OUT entrent sur les bits 1,2,3 et 4,5,6 du port 1 d'entrée et les sorties moteurs IN et OUT sont sur les ports 1,2,3 et 4,5,6 du port 1 de sortie. La vitesse du vent est fournie par un capteur qui donne directement une valeur sur le port 2 d'entrée, cette valeur entre 55 et 255 pour identifier une erreur de capteur.\<br>On veut déterminer les opérations qui permettent d'isoler chacun des bits d'entrée pour lui permettre d'arrêter le moteur correspondant, d'activer ou désactiver un des moteur, soustraire 55 et diviser la valeur par 2, puis convertir en BCD pour afficher une valeur de vitesse de vent entre 0 et 100 km/h

LZ_29

Elles/Ils différencient les fonctions logiques de base au moyen du symbole, de la table de vérité, de l'équation logique et du chronogramme.

Référence au Plan de formation: KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pr_Basis	Systèmes de numération et base d’algèbre booléennes	On veut utiliser un système à microcontrôleur pour gérer 3 stores. Les capteur de fin de course IN et OUT entrent sur les bits 1,2,3 et 4,5,6 du port 1 d'entrée et les sorties moteurs IN et OUT sont sur les ports 1,2,3 et 4,5,6 du port 1 de sortie. La vitesse du vent est fournie par un capteur qui donne directement une valeur sur le port 2 d'entrée, cette valeur entre 55 et 255 pour identifier une erreur de capteur.\<br>On veut déterminer les opérations qui permettent d'isoler chacun des bits d'entrée pour lui permettre d'arrêter le moteur correspondant, d'activer ou désactiver un des moteur, soustraire 55 et diviser la valeur par 2, puis convertir en BCD pour afficher une valeur de vitesse de vent entre 0 et 100 km/h
LFB_Tg_dim_auf_2	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.

LZ_30

Elles/Ils utilisent des programmes mathématiques dans la pratique.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_ES_CAL	calculation des matérieaux	Votre entreprise a réalisé un prototype d'une machine de polissage de haute précision. Vous disposez des schémas du tableau électrique et votre tâche consiste à établir la liste complète des composants avec leur coûtsrespectifs. Pour ce faire, vous analysez les schémas du prototype et rédigez une liste détaillée de tous les composants nécessaires. Vous calculez les coûts des matériaux pour la production de 3, 10 et 50 machines, en organisant les données dans une feuille de calcul. Ce travail permettra à l'entreprise d'avoir une estimation précise des coûts de production et de planifier la commercialisation de la machine de manière efficace et compétitive.
LFB_Pr_HW	UC Hardware étendue	Vous développez le logiciel pour la commande d'une station météorologique équipée de capteurs de température, d'humidité, pression et de vent. Il est muni d'un afficheur et d'une interface PC. A ce titre, vouz identifiez un microcontrôleur monopuce approprié avec une mémoire suffisante, un convertisseur A/N intégré, un compteur, des interfaces (UART, I2C, SPI) et un nombre suffisant d'entrées et de sorties numériques. Vous choisissez également un afficheur (LCD, E-Paper, Oled, .) et utiliser le matériel mis à disposition. Vous veilles à disposer de signaux analogiques corrects pour le convertisseur A/N, reliez correctement le microcontrôleur aux capteurs via les bus et l'afficheur, et câble les interfaces. \<br>\<br>Vous programmez en langage structuré la bibliothèque du logiciel avec les définitions/déclarations et les fonctions pour le pilotage de l'afficheur, pour la configuration et l'utilisation du convertisseur A/N ainsi que des autres modules nécessaires pour la station météorologique. Vous vous servez de bibliothèques existantes et les adapte au microcontrôleur utilisé, les complète ou crée de nouvelles fonctions dont il a besoin pour le projet. \<br>\<br>En suite vous écrivez le programme complet de la station météorologique. Vous transmettez les valeurs converties à l'afficheur. Pour la communication avec le PC via l'interface dédiée.\<br>\<br>Vous programmez une bibliothèque avec un protocole simple qu'il aura défini pour l'émission et la \<br>réception d'instructions et de données.
LFB_Tg_bew_auf_1	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot soudé en pièces est déterminée par le cycle d’assemblage. Pour la conception du moteur d’entraînement du convoyeur, la vitesse de rotation de la poulie de renvoi du convoyeur doit être augmentée à l’aide d’une transmission simple ou multiple.
LFB_Tg_bew_auf_2	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot de soudage et de découpe en composants est déterminée par le rythme de montage. Avant le processus de fabrication, les pièces sont serrées hydrauliquement ou pneumatiquement. Afin d’éviter que les pièces ne glissent lors du démarrage et de l’arrêt du convoyeur, l’accélération et la décélération des pièces doivent être déterminées à l’avance.
LFB_Tg_dim_auf_2	Dimensions de la fascination Structure	Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.
LFB_Tg_kun_bas	Construction de forces secrètes	Lors de la révision d’un convoyeur, vous devez remplacer l’unité d’entraînement. Vous proposez une alternative aussi économe en énergie que possible. La notion est basée sur les données de l’appareil et les exigences en matière de charge.
LFB_Tg_wär_auf	Données : Un contact de presse hydraulique utilisé dans une ligne de production pour presser des contacts électriques dans des circuits. Le contact de presse est composé d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée par une pompe électrique. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que le contact de presse hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour presser complètement les contacts électriques. Le technicien remarque que le contact de presse ne fonctionne plus que partiellement et que les contacts ne sont pas correctement connectés. Vous vérifiez le contact de presse hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau, l’huile hydraulique et la pompe électrique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour presser complètement les contacts. Analyse : Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_31

Elles/Ils installent des ordinateurs et des appareils périphériques, les utilisent et effectuent des travaux de maintenance.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pr_uC	Microcontrôleur	La porte d'un coffre-fort doit être équipée d'une commande automatique pilotée par un microcontrôleur (micro-ordinateur). Vous réalisez cette commande conformément aux instructions remises. \<br>Pour commencer, vous définissez la structure matérielle et logicielle. Puis vous représentez la structure du logiciel et le réalisez pratiquement. Ensuite, vous contrôlez la fonctionnalité de sa commande et procède aux éventuelles modifications. Vous documentez aussi le travail et le résultat, et présentez la commande au supérieur professionnel.

LZ_32

Elles/Ils protègent leur ordinateur des virus informatiques.

Référence au Plan de formation:

LZ_33

Elles/Ils gèrent les fichiers et les dossiers en les organisant, en les copiant, en les déplaçant et en les supprimant.

Référence au Plan de formation: PR, PM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_ES_CAL	calculation des matérieaux	Votre entreprise a réalisé un prototype d'une machine de polissage de haute précision. Vous disposez des schémas du tableau électrique et votre tâche consiste à établir la liste complète des composants avec leur coûtsrespectifs. Pour ce faire, vous analysez les schémas du prototype et rédigez une liste détaillée de tous les composants nécessaires. Vous calculez les coûts des matériaux pour la production de 3, 10 et 50 machines, en organisant les données dans une feuille de calcul. Ce travail permettra à l'entreprise d'avoir une estimation précise des coûts de production et de planifier la commercialisation de la machine de manière efficace et compétitive.
LFB_Fa_CNC0	technique de production mécanique CNC 1	Vous fabriquez une pièce unique ou une série de pièces avec une machine de traitement CNC et les contrôlez par la suite. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine de traitement CNC, sinon vous créez le programme CNC. Ensuite, vous mettez en place la machine et fabriquez la première pièce en tenant compte de la sécurité au travail. Ensuite, le contrôle de la première pièce est effectué, documenté sur un protocole de contrôle et les modifications nécessaires sont apportées au programme ainsi qu’à la machine.
LFB_Fa_CNC1	Préparation du travail MFT / Planification / Mise à disposition 1	Vous prévoyez de fabriquer un ou plusieurs produits à l’aide d’une machine d’usinage CNC en vous basant sur les dessins d’atelier et les documents de travail. Pour cela, vous recevez un mandat de fabrication avec tous les documents de fabrication nécessaires ainsi que les matériaux requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les fournissez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils et les moyens de mesure/de contrôle, et établissez un processus de fabrication de base en tenant compte de la disponibilité de l’infrastructure nécessaire. Pour la phase de planification ou les processus ultérieurs, vous utilisez différents logiciels si nécessaire, par exemple pour la saisie des données et la visualisation. Dans une prochaine étape, vous vous informez sur les données technologiques nécessaires pour la fabrication des produits et les prenez également en compte dans la préparation du travail.
LFB_Fa_CNC3	Contrôler la mesure MAF / Le contrôle/processus MAF	Vous planifiez en amont d’un processus de fabrication l’assurance qualité des produits à produire. Vous vous assurez que la capabilité des moyens de mesure utilisés est correcte et les calibrez si nécessaire. Pendant la production en cours, vous contrôlez systématiquement et conformément aux consignes et aux normes en vigueur, les produits respectifs. Pour documenter les résultats et détecter d’éventuelles déviations, vous utilisez des documents existants ou un logiciel approprié. Si vous constatez des écarts pertinents ou identifiez des produits défectueux, vous réagissez immédiatement et informez la personne responsable pour déterminer la suite des événements.
LFB_Fa_CNC4	Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous prenez en compte les aspects du développement durable et de l’élimination lors de la fabrication de produits sur des machines de traitement CNC. Plus précisément, vous êtes responsable de l’élimination ou du recyclage approprié de différents matériaux. Vous assumez également la responsabilité de fournir des informations aux personnes concernées afin d’assurer une maintenance adéquate de votre machine ou équipement industriel et de prévenir les situations dangereuses et les dommages environnementaux potentiels à l’avance. Vous veillez également à respecter tous les aspects nécessaires en matière de sécurité au travail et de protection de la santé pour vous et les autres employés de votre entreprise.
LFB_Mt_Mod	Documenter les processus de montage	Pour un mandat confié par le client, vous assemblez des pièces en sous-ensembles en utilisant des documents fournis. Selon l’opération de travail, vous travaillez seul ou en équipe. Lors du montage, vous tenez compte des dessins de sous-ensembles et des nomenclatures et utilisez des données CAO. Ensuite, vous documentez chronologiquement les étapes de l’ordre de montage. Lors du contrôle final, vous vérifiez les dimensions, tolérances et fonctions spécifiées et les enregistrez dans le protocole de contrôle.
LFB_Pü_PMPRb6	Créer des programmes pour des machines CNC avec un logiciel de fabrication assistée par ordinateur	Vous créez un modèle volumique nécessaire pour la programmation ultérieure de la pièce à l’aide d’un logiciel de CAO ou de FAO. Si un modèle volumique existe déjà, vous le préparez en fonction des possibilités de votre logiciel de CAO ou de FAO. Ensuite, vous placez tous les documents électroniques liés à ce composant à un endroit défini (par exemple, dans un système PDM). À l’aide des documents de travail disponibles, vous définissez une taille brute appropriée et développez une situation de serrage adaptée dans le système FAO. Ensuite, vous déterminez le point d’origine de la pièce, que vous choisissez en fonction de la géométrie de la pièce ou du dessin d’atelier. Ensuite, vous définissez votre processus de fabrication planifié en tenant compte d’un processus de fabrication efficace et sûr. Ensuite, vous utilisez les nombreuses possibilités de votre système FAO pour programmer et vérifier les différentes trajectoires. Ensuite, vous créez le programme CNC pour votre machine d’usinage à l’aide du postprocesseur et le vérifiez pour sa correction.

LZ_34

Elles/Ils configurent les paramètres de base d'un logiciel de traitement de texte.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_MFT1	Technique de production manuelle : connaissances de base	Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines qui sont guidés à la main. Le mandant vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous prenez en charge le lieu de travail déjà aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos préférences. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez les informations manquantes de manière autonome. Ensuite, vous planifiez et documentez l’exécution. Si vous constatez lors de la planification qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous les procurez en accord avec la personne responsable ou cherchez une méthode de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les moyens de serrage éventuellement nécessaires, puis vous procédez à l’exécution. De plus, vous respectez en tout temps les consignes de sécurité au travail. En cas de problèmes pendant l’exécution, vous trouvez des solutions de manière autonome et les discutez avec la personne responsable. Vous transférez le produit traité au prochain poste d’usinage ou le remettez directement à la mandant ou au mandant.
LFB_Fa_MFT2	Préparation du travail MFT / Planification / Mise à disposition	Vous recevez l’ordre d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Les documents de travail et les documents de fabrication existants vous servent de base. À l’aide de ces documents, vous vous faites une idée du matériel disponible. Si du matériel manque, vous vous le procurez en accord avec la personne responsable, de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager votre lieu de travail en mettant en marche la machine/le lieu de travail et en montant les moyens de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et serrez les outils ou les recevez déjà montés par le service de préparation du travail. Après avoir terminé les travaux d’aménagement, vous informez le mandant que le lieu de travail est prêt et que l’ordre de travail peut être lancé.
LFB_Fa_MFT3	Contrôler la mesure MFT / Le contrôle/processus MFT	Vous êtes responsable de l’état correct des outils et du matériel selon les directives internes de l’entreprise. Concrètement, vous êtes également chargé de l’actualisation et de la maintenance préventive des dispositifs, moyens de serrage et autres matériaux de travail. De plus, vous vous assurez que la matière brute correspond exactement aux documents de travail prescrits. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez également pour contrôler les opérations de travail déjà effectuées.
LFB_Fa_MFT4	Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous fournissez des matières auxiliaires pour la production en respectant une utilisation et une élimination respectueuses de l’environnement.\<br>Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise.\<br>Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les réglementations légales et les consignes de l’entreprise en matière de protection de l’environnement. Vous assurez également l’actualisation et l’entretien des outils/équipements de travail et des matières consommables.\<br>Vous prenez en compte les aspects écologiques dans vos actions et vos décisions et faites des propositions d’amélioration. Vous discutez avec la personne responsable des documents de travail, ainsi que des documents d’assemblage, de mise en service ou de maintenance correspondants. En respectant les consignes de sécurité de l’entreprise et en suivant les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez ensemble avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés.
LFB_Tg_bew_auf_1	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot soudé en pièces est déterminée par le cycle d’assemblage. Pour la conception du moteur d’entraînement du convoyeur, la vitesse de rotation de la poulie de renvoi du convoyeur doit être augmentée à l’aide d’une transmission simple ou multiple.
LFB_Tg_bew_auf_2	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot de soudage et de découpe en composants est déterminée par le rythme de montage. Avant le processus de fabrication, les pièces sont serrées hydrauliquement ou pneumatiquement. Afin d’éviter que les pièces ne glissent lors du démarrage et de l’arrêt du convoyeur, l’accélération et la décélération des pièces doivent être déterminées à l’avance.
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_kun_bas	Construction de forces secrètes	Lors de la révision d’un convoyeur, vous devez remplacer l’unité d’entraînement. Vous proposez une alternative aussi économe en énergie que possible. La notion est basée sur les données de l’appareil et les exigences en matière de charge.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_35

Elles/Ils configurent les paramètres de base d'un logiciel de tableur.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_ES_CAL	calculation des matérieaux	Votre entreprise a réalisé un prototype d'une machine de polissage de haute précision. Vous disposez des schémas du tableau électrique et votre tâche consiste à établir la liste complète des composants avec leur coûtsrespectifs. Pour ce faire, vous analysez les schémas du prototype et rédigez une liste détaillée de tous les composants nécessaires. Vous calculez les coûts des matériaux pour la production de 3, 10 et 50 machines, en organisant les données dans une feuille de calcul. Ce travail permettra à l'entreprise d'avoir une estimation précise des coûts de production et de planifier la commercialisation de la machine de manière efficace et compétitive.
LFB_Fa_MFT1	Technique de production manuelle : connaissances de base	Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines qui sont guidés à la main. Le mandant vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous prenez en charge le lieu de travail déjà aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos préférences. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez les informations manquantes de manière autonome. Ensuite, vous planifiez et documentez l’exécution. Si vous constatez lors de la planification qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous les procurez en accord avec la personne responsable ou cherchez une méthode de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les moyens de serrage éventuellement nécessaires, puis vous procédez à l’exécution. De plus, vous respectez en tout temps les consignes de sécurité au travail. En cas de problèmes pendant l’exécution, vous trouvez des solutions de manière autonome et les discutez avec la personne responsable. Vous transférez le produit traité au prochain poste d’usinage ou le remettez directement à la mandant ou au mandant.
LFB_Fa_MFT2	Préparation du travail MFT / Planification / Mise à disposition	Vous recevez l’ordre d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Les documents de travail et les documents de fabrication existants vous servent de base. À l’aide de ces documents, vous vous faites une idée du matériel disponible. Si du matériel manque, vous vous le procurez en accord avec la personne responsable, de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager votre lieu de travail en mettant en marche la machine/le lieu de travail et en montant les moyens de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et serrez les outils ou les recevez déjà montés par le service de préparation du travail. Après avoir terminé les travaux d’aménagement, vous informez le mandant que le lieu de travail est prêt et que l’ordre de travail peut être lancé.
LFB_Fa_MFT3	Contrôler la mesure MFT / Le contrôle/processus MFT	Vous êtes responsable de l’état correct des outils et du matériel selon les directives internes de l’entreprise. Concrètement, vous êtes également chargé de l’actualisation et de la maintenance préventive des dispositifs, moyens de serrage et autres matériaux de travail. De plus, vous vous assurez que la matière brute correspond exactement aux documents de travail prescrits. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez également pour contrôler les opérations de travail déjà effectuées.
LFB_Fa_MFT4	Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous fournissez des matières auxiliaires pour la production en respectant une utilisation et une élimination respectueuses de l’environnement.\<br>Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise.\<br>Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les réglementations légales et les consignes de l’entreprise en matière de protection de l’environnement. Vous assurez également l’actualisation et l’entretien des outils/équipements de travail et des matières consommables.\<br>Vous prenez en compte les aspects écologiques dans vos actions et vos décisions et faites des propositions d’amélioration. Vous discutez avec la personne responsable des documents de travail, ainsi que des documents d’assemblage, de mise en service ou de maintenance correspondants. En respectant les consignes de sécurité de l’entreprise et en suivant les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez ensemble avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés.
LFB_Tg_bew_auf_1	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot soudé en pièces est déterminée par le cycle d’assemblage. Pour la conception du moteur d’entraînement du convoyeur, la vitesse de rotation de la poulie de renvoi du convoyeur doit être augmentée à l’aide d’une transmission simple ou multiple.
LFB_Tg_bew_auf_2	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot de soudage et de découpe en composants est déterminée par le rythme de montage. Avant le processus de fabrication, les pièces sont serrées hydrauliquement ou pneumatiquement. Afin d’éviter que les pièces ne glissent lors du démarrage et de l’arrêt du convoyeur, l’accélération et la décélération des pièces doivent être déterminées à l’avance.
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_kun_bas	Construction de forces secrètes	Lors de la révision d’un convoyeur, vous devez remplacer l’unité d’entraînement. Vous proposez une alternative aussi économe en énergie que possible. La notion est basée sur les données de l’appareil et les exigences en matière de charge.
LFB_Tg_wär_auf	Données : Un contact de presse hydraulique utilisé dans une ligne de production pour presser des contacts électriques dans des circuits. Le contact de presse est composé d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée par une pompe électrique. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que le contact de presse hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour presser complètement les contacts électriques. Le technicien remarque que le contact de presse ne fonctionne plus que partiellement et que les contacts ne sont pas correctement connectés. Vous vérifiez le contact de presse hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau, l’huile hydraulique et la pompe électrique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour presser complètement les contacts. Analyse : Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_36

Elles/Ils configurent les paramètres de base d'un logiciel de présentation.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_MFT1	Technique de production manuelle : connaissances de base	Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines qui sont guidés à la main. Le mandant vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous prenez en charge le lieu de travail déjà aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos préférences. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez les informations manquantes de manière autonome. Ensuite, vous planifiez et documentez l’exécution. Si vous constatez lors de la planification qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous les procurez en accord avec la personne responsable ou cherchez une méthode de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les moyens de serrage éventuellement nécessaires, puis vous procédez à l’exécution. De plus, vous respectez en tout temps les consignes de sécurité au travail. En cas de problèmes pendant l’exécution, vous trouvez des solutions de manière autonome et les discutez avec la personne responsable. Vous transférez le produit traité au prochain poste d’usinage ou le remettez directement à la mandant ou au mandant.
LFB_Fa_MFT2	Préparation du travail MFT / Planification / Mise à disposition	Vous recevez l’ordre d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Les documents de travail et les documents de fabrication existants vous servent de base. À l’aide de ces documents, vous vous faites une idée du matériel disponible. Si du matériel manque, vous vous le procurez en accord avec la personne responsable, de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager votre lieu de travail en mettant en marche la machine/le lieu de travail et en montant les moyens de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et serrez les outils ou les recevez déjà montés par le service de préparation du travail. Après avoir terminé les travaux d’aménagement, vous informez le mandant que le lieu de travail est prêt et que l’ordre de travail peut être lancé.
LFB_Fa_MFT3	Contrôler la mesure MFT / Le contrôle/processus MFT	Vous êtes responsable de l’état correct des outils et du matériel selon les directives internes de l’entreprise. Concrètement, vous êtes également chargé de l’actualisation et de la maintenance préventive des dispositifs, moyens de serrage et autres matériaux de travail. De plus, vous vous assurez que la matière brute correspond exactement aux documents de travail prescrits. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez également pour contrôler les opérations de travail déjà effectuées.
LFB_Fa_MFT4	Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous fournissez des matières auxiliaires pour la production en respectant une utilisation et une élimination respectueuses de l’environnement.\<br>Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise.\<br>Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les réglementations légales et les consignes de l’entreprise en matière de protection de l’environnement. Vous assurez également l’actualisation et l’entretien des outils/équipements de travail et des matières consommables.\<br>Vous prenez en compte les aspects écologiques dans vos actions et vos décisions et faites des propositions d’amélioration. Vous discutez avec la personne responsable des documents de travail, ainsi que des documents d’assemblage, de mise en service ou de maintenance correspondants. En respectant les consignes de sécurité de l’entreprise et en suivant les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez ensemble avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés.
LFB_Pp_PE2	de l’A l’idée du produit Construction	Vous avez reçu l’ordre de travail de développer un produit technique innovant. Vous collectez des idées et choisissez la meilleure variante. Vous fabriquez le produit et contrôlez ensuite sa fonction.

LZ_37

Elles/Ils éditent des textes et insèrent des tableaux et des graphiques.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_MFT1	Technique de production manuelle : connaissances de base	Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines qui sont guidés à la main. Le mandant vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous prenez en charge le lieu de travail déjà aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos préférences. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez les informations manquantes de manière autonome. Ensuite, vous planifiez et documentez l’exécution. Si vous constatez lors de la planification qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous les procurez en accord avec la personne responsable ou cherchez une méthode de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les moyens de serrage éventuellement nécessaires, puis vous procédez à l’exécution. De plus, vous respectez en tout temps les consignes de sécurité au travail. En cas de problèmes pendant l’exécution, vous trouvez des solutions de manière autonome et les discutez avec la personne responsable. Vous transférez le produit traité au prochain poste d’usinage ou le remettez directement à la mandant ou au mandant.
LFB_Fa_MFT2	Préparation du travail MFT / Planification / Mise à disposition	Vous recevez l’ordre d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Les documents de travail et les documents de fabrication existants vous servent de base. À l’aide de ces documents, vous vous faites une idée du matériel disponible. Si du matériel manque, vous vous le procurez en accord avec la personne responsable, de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager votre lieu de travail en mettant en marche la machine/le lieu de travail et en montant les moyens de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et serrez les outils ou les recevez déjà montés par le service de préparation du travail. Après avoir terminé les travaux d’aménagement, vous informez le mandant que le lieu de travail est prêt et que l’ordre de travail peut être lancé.
LFB_Fa_MFT3	Contrôler la mesure MFT / Le contrôle/processus MFT	Vous êtes responsable de l’état correct des outils et du matériel selon les directives internes de l’entreprise. Concrètement, vous êtes également chargé de l’actualisation et de la maintenance préventive des dispositifs, moyens de serrage et autres matériaux de travail. De plus, vous vous assurez que la matière brute correspond exactement aux documents de travail prescrits. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez également pour contrôler les opérations de travail déjà effectuées.
LFB_Fa_MFT4	Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous fournissez des matières auxiliaires pour la production en respectant une utilisation et une élimination respectueuses de l’environnement.\<br>Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise.\<br>Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les réglementations légales et les consignes de l’entreprise en matière de protection de l’environnement. Vous assurez également l’actualisation et l’entretien des outils/équipements de travail et des matières consommables.\<br>Vous prenez en compte les aspects écologiques dans vos actions et vos décisions et faites des propositions d’amélioration. Vous discutez avec la personne responsable des documents de travail, ainsi que des documents d’assemblage, de mise en service ou de maintenance correspondants. En respectant les consignes de sécurité de l’entreprise et en suivant les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez ensemble avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés.
LFB_MEM_PLG2	Lire et concevoir des processus 2-3	Vous avez pour mission d’optimiser le déroulement du travail interne du service. Vous pouvez suivre les opérations de travail formulées et leur déroulement. Vous déterminez les mesures nécessaires, visualisez, le cas échéant, de nouvelles opérations de travail et/ou le résultat final et créez un document pour l’assurance qualité.
LFB_Pp_PE2	de l’A l’idée du produit Construction	Vous avez reçu l’ordre de travail de développer un produit technique innovant. Vous collectez des idées et choisissez la meilleure variante. Vous fabriquez le produit et contrôlez ensuite sa fonction.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_kun_bas	Construction de forces secrètes	Lors de la révision d’un convoyeur, vous devez remplacer l’unité d’entraînement. Vous proposez une alternative aussi économe en énergie que possible. La notion est basée sur les données de l’appareil et les exigences en matière de charge.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_38

Elles/Ils créent, formatent, mettent en page et impriment des documents de texte et des tableaux.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_CNC0	technique de production mécanique CNC 1	Vous fabriquez une pièce unique ou une série de pièces avec une machine de traitement CNC et les contrôlez par la suite. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine de traitement CNC, sinon vous créez le programme CNC. Ensuite, vous mettez en place la machine et fabriquez la première pièce en tenant compte de la sécurité au travail. Ensuite, le contrôle de la première pièce est effectué, documenté sur un protocole de contrôle et les modifications nécessaires sont apportées au programme ainsi qu’à la machine.
LFB_Fa_CNC1	Préparation du travail MFT / Planification / Mise à disposition 1	Vous prévoyez de fabriquer un ou plusieurs produits à l’aide d’une machine d’usinage CNC en vous basant sur les dessins d’atelier et les documents de travail. Pour cela, vous recevez un mandat de fabrication avec tous les documents de fabrication nécessaires ainsi que les matériaux requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les fournissez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils et les moyens de mesure/de contrôle, et établissez un processus de fabrication de base en tenant compte de la disponibilité de l’infrastructure nécessaire. Pour la phase de planification ou les processus ultérieurs, vous utilisez différents logiciels si nécessaire, par exemple pour la saisie des données et la visualisation. Dans une prochaine étape, vous vous informez sur les données technologiques nécessaires pour la fabrication des produits et les prenez également en compte dans la préparation du travail.
LFB_Fa_CNC3	Contrôler la mesure MAF / Le contrôle/processus MAF	Vous planifiez en amont d’un processus de fabrication l’assurance qualité des produits à produire. Vous vous assurez que la capabilité des moyens de mesure utilisés est correcte et les calibrez si nécessaire. Pendant la production en cours, vous contrôlez systématiquement et conformément aux consignes et aux normes en vigueur, les produits respectifs. Pour documenter les résultats et détecter d’éventuelles déviations, vous utilisez des documents existants ou un logiciel approprié. Si vous constatez des écarts pertinents ou identifiez des produits défectueux, vous réagissez immédiatement et informez la personne responsable pour déterminer la suite des événements.
LFB_Fa_CNC4	Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous prenez en compte les aspects du développement durable et de l’élimination lors de la fabrication de produits sur des machines de traitement CNC. Plus précisément, vous êtes responsable de l’élimination ou du recyclage approprié de différents matériaux. Vous assumez également la responsabilité de fournir des informations aux personnes concernées afin d’assurer une maintenance adéquate de votre machine ou équipement industriel et de prévenir les situations dangereuses et les dommages environnementaux potentiels à l’avance. Vous veillez également à respecter tous les aspects nécessaires en matière de sécurité au travail et de protection de la santé pour vous et les autres employés de votre entreprise.
LFB_Fa_MFT1	Technique de production manuelle : connaissances de base	Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines qui sont guidés à la main. Le mandant vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous prenez en charge le lieu de travail déjà aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos préférences. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez les informations manquantes de manière autonome. Ensuite, vous planifiez et documentez l’exécution. Si vous constatez lors de la planification qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous les procurez en accord avec la personne responsable ou cherchez une méthode de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les moyens de serrage éventuellement nécessaires, puis vous procédez à l’exécution. De plus, vous respectez en tout temps les consignes de sécurité au travail. En cas de problèmes pendant l’exécution, vous trouvez des solutions de manière autonome et les discutez avec la personne responsable. Vous transférez le produit traité au prochain poste d’usinage ou le remettez directement à la mandant ou au mandant.
LFB_Fa_MFT2	Préparation du travail MFT / Planification / Mise à disposition	Vous recevez l’ordre d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Les documents de travail et les documents de fabrication existants vous servent de base. À l’aide de ces documents, vous vous faites une idée du matériel disponible. Si du matériel manque, vous vous le procurez en accord avec la personne responsable, de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager votre lieu de travail en mettant en marche la machine/le lieu de travail et en montant les moyens de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et serrez les outils ou les recevez déjà montés par le service de préparation du travail. Après avoir terminé les travaux d’aménagement, vous informez le mandant que le lieu de travail est prêt et que l’ordre de travail peut être lancé.
LFB_Fa_MFT3	Contrôler la mesure MFT / Le contrôle/processus MFT	Vous êtes responsable de l’état correct des outils et du matériel selon les directives internes de l’entreprise. Concrètement, vous êtes également chargé de l’actualisation et de la maintenance préventive des dispositifs, moyens de serrage et autres matériaux de travail. De plus, vous vous assurez que la matière brute correspond exactement aux documents de travail prescrits. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez également pour contrôler les opérations de travail déjà effectuées.
LFB_Fa_MFT4	Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous fournissez des matières auxiliaires pour la production en respectant une utilisation et une élimination respectueuses de l’environnement.\<br>Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise.\<br>Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les réglementations légales et les consignes de l’entreprise en matière de protection de l’environnement. Vous assurez également l’actualisation et l’entretien des outils/équipements de travail et des matières consommables.\<br>Vous prenez en compte les aspects écologiques dans vos actions et vos décisions et faites des propositions d’amélioration. Vous discutez avec la personne responsable des documents de travail, ainsi que des documents d’assemblage, de mise en service ou de maintenance correspondants. En respectant les consignes de sécurité de l’entreprise et en suivant les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez ensemble avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés.
LFB_MEM_PLG2	Lire et concevoir des processus 2-3	Vous avez pour mission d’optimiser le déroulement du travail interne du service. Vous pouvez suivre les opérations de travail formulées et leur déroulement. Vous déterminez les mesures nécessaires, visualisez, le cas échéant, de nouvelles opérations de travail et/ou le résultat final et créez un document pour l’assurance qualité.
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_kun_bas	Construction de forces secrètes	Lors de la révision d’un convoyeur, vous devez remplacer l’unité d’entraînement. Vous proposez une alternative aussi économe en énergie que possible. La notion est basée sur les données de l’appareil et les exigences en matière de charge.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_40

Elles/Ils utilisent des modèles et les fonctions de publipostage.

Référence au Plan de formation: MP

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_MFT1	Technique de production manuelle : connaissances de base	Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines qui sont guidés à la main. Le mandant vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous prenez en charge le lieu de travail déjà aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos préférences. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez les informations manquantes de manière autonome. Ensuite, vous planifiez et documentez l’exécution. Si vous constatez lors de la planification qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous les procurez en accord avec la personne responsable ou cherchez une méthode de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les moyens de serrage éventuellement nécessaires, puis vous procédez à l’exécution. De plus, vous respectez en tout temps les consignes de sécurité au travail. En cas de problèmes pendant l’exécution, vous trouvez des solutions de manière autonome et les discutez avec la personne responsable. Vous transférez le produit traité au prochain poste d’usinage ou le remettez directement à la mandant ou au mandant.
LFB_Fa_MFT2	Préparation du travail MFT / Planification / Mise à disposition	Vous recevez l’ordre d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Les documents de travail et les documents de fabrication existants vous servent de base. À l’aide de ces documents, vous vous faites une idée du matériel disponible. Si du matériel manque, vous vous le procurez en accord avec la personne responsable, de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager votre lieu de travail en mettant en marche la machine/le lieu de travail et en montant les moyens de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et serrez les outils ou les recevez déjà montés par le service de préparation du travail. Après avoir terminé les travaux d’aménagement, vous informez le mandant que le lieu de travail est prêt et que l’ordre de travail peut être lancé.
LFB_Fa_MFT3	Contrôler la mesure MFT / Le contrôle/processus MFT	Vous êtes responsable de l’état correct des outils et du matériel selon les directives internes de l’entreprise. Concrètement, vous êtes également chargé de l’actualisation et de la maintenance préventive des dispositifs, moyens de serrage et autres matériaux de travail. De plus, vous vous assurez que la matière brute correspond exactement aux documents de travail prescrits. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez également pour contrôler les opérations de travail déjà effectuées.
LFB_Fa_MFT4	Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous fournissez des matières auxiliaires pour la production en respectant une utilisation et une élimination respectueuses de l’environnement.\<br>Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise.\<br>Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les réglementations légales et les consignes de l’entreprise en matière de protection de l’environnement. Vous assurez également l’actualisation et l’entretien des outils/équipements de travail et des matières consommables.\<br>Vous prenez en compte les aspects écologiques dans vos actions et vos décisions et faites des propositions d’amélioration. Vous discutez avec la personne responsable des documents de travail, ainsi que des documents d’assemblage, de mise en service ou de maintenance correspondants. En respectant les consignes de sécurité de l’entreprise et en suivant les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez ensemble avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés.

LZ_41

Elles/Ils éditent et importent des images.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_kun_bas	Construction de forces secrètes	Lors de la révision d’un convoyeur, vous devez remplacer l’unité d’entraînement. Vous proposez une alternative aussi économe en énergie que possible. La notion est basée sur les données de l’appareil et les exigences en matière de charge.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_42

Elles/Ils automatisent les processus de travail et créent des modèles.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_MEM_PLG2	Lire et concevoir des processus 2-3	Vous avez pour mission d’optimiser le déroulement du travail interne du service. Vous pouvez suivre les opérations de travail formulées et leur déroulement. Vous déterminez les mesures nécessaires, visualisez, le cas échéant, de nouvelles opérations de travail et/ou le résultat final et créez un document pour l’assurance qualité.
LFB_Pü_PMPRb6	Créer des programmes pour des machines CNC avec un logiciel de fabrication assistée par ordinateur	Vous créez un modèle volumique nécessaire pour la programmation ultérieure de la pièce à l’aide d’un logiciel de CAO ou de FAO. Si un modèle volumique existe déjà, vous le préparez en fonction des possibilités de votre logiciel de CAO ou de FAO. Ensuite, vous placez tous les documents électroniques liés à ce composant à un endroit défini (par exemple, dans un système PDM). À l’aide des documents de travail disponibles, vous définissez une taille brute appropriée et développez une situation de serrage adaptée dans le système FAO. Ensuite, vous déterminez le point d’origine de la pièce, que vous choisissez en fonction de la géométrie de la pièce ou du dessin d’atelier. Ensuite, vous définissez votre processus de fabrication planifié en tenant compte d’un processus de fabrication efficace et sûr. Ensuite, vous utilisez les nombreuses possibilités de votre système FAO pour programmer et vérifier les différentes trajectoires. Ensuite, vous créez le programme CNC pour votre machine d’usinage à l’aide du postprocesseur et le vérifiez pour sa correction.

LZ_44

Elles/Ils insèrent des nombres avec les unités correspondantes dans les formules prédéfinies et les calculent.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Dim1	Circuits de résistance et sources	Vous travaillez sur un système de commande pour un four industriel qui nécessite des mesures de température précises. Le four est utilisé pour la fabrication de pièces métalliques de haute précision, où la température doit être contrôlée et contrôlée en permanence pour éviter\<br>\<br>les déformations de matériaux ou des problèmes de qualité. Cependant, le capteur de température (par exemple un capteur PT100) présente une petite déviation que le système de commande ne peut pas corriger automatiquement. Vous souhaitez corriger cette déviation en utilisant une résistance de plan. Le calcul montre qu’une résistance de 7,5 kΩ est nécessaire, mais une telle valeur n’est pas directement disponible dans la série E12.
LFB_El_Dim2	Circuits de base en électrotechnique dans un circuit de courant continu	Vous travaillez dans une entreprise qui fabrique des modules de commande électroniques pour des applications industrielles. L’un des modules d’alimentation présente des comportements inattendus lors de la mise sous tension de la commande.\<br>Sur le schéma du module, vous identifiez un circuit mixte composé de résistances, de bobines et de capacités. En utilisant un logiciel de simulation, vous analysez le circuit et vérifiez les connaissances acquises par des mesures pratiques sur le module. Ces mesures vous aident à déterminer les causes exactes du défaut de comportement du circuit et à effectuer des corrections ciblées.
LFB_FA_TRB_0	Séparation de base	Vous recevrez un dessin technique d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences en matière de matériel.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques. \<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin.
LFB_FA_TRB_2	Tronçonnage 2	Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques.\<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes.
LFB_Fa_CNC1	Préparation du travail MFT / Planification / Mise à disposition 1	Vous prévoyez de fabriquer un ou plusieurs produits à l’aide d’une machine d’usinage CNC en vous basant sur les dessins d’atelier et les documents de travail. Pour cela, vous recevez un mandat de fabrication avec tous les documents de fabrication nécessaires ainsi que les matériaux requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les fournissez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils et les moyens de mesure/de contrôle, et établissez un processus de fabrication de base en tenant compte de la disponibilité de l’infrastructure nécessaire. Pour la phase de planification ou les processus ultérieurs, vous utilisez différents logiciels si nécessaire, par exemple pour la saisie des données et la visualisation. Dans une prochaine étape, vous vous informez sur les données technologiques nécessaires pour la fabrication des produits et les prenez également en compte dans la préparation du travail.
LFB_Pü_PMb5	Utiliser des machines CNC pour la fabrication de produits de l’industrie MEM	Vous recevez de la personne responsable tous les documents nécessaires pour une nouvelle commande de production sur une installation de production contrôlée par CNC. Tout d’abord, vous identifiez les contenus nécessaires pour votre domaine de responsabilité et discutez avec la personne responsable des questions en suspens ainsi que des étapes de travail concrètes nécessaires. Ensuite, vous vérifiez si les étapes de travail déjà effectuées, telles que la mise à disposition de la matière brute ou les processus précédents, ont été correctement exécutées. Vous évaluez différentes stratégies de fabrication et effectuez une première estimation des temps de production nécessaires. Sur la base de décisions fondées, vous créez ensuite tous les documents de fabrication nécessaires, y compris les listes d’outils et de moyens de serrage nécessaires, ainsi que les dispositifs déjà disponibles si nécessaire, pour une fabrication efficace. Vous recevez les outils nécessaires pour la fabrication de la préparation des outils et les données d’outils associées de la personne responsable. Vous les transférez ensuite à la commande de la machine. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez également dans le format correct à la machine. Si aucun programme approprié n’est disponible, vous en créez un en fonction de votre stratégie d’exécution définie. Avant de commencer la fabrication du premier composant, vous utilisez les possibilités de simulation de votre commande pour éviter les erreurs. Ensuite, vous contrôlez le composant fabriqué et documentez les résultats du contrôle du premier composant.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_wär_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.	Professions mécaniques (AA, KR, PM)\<br>Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour.\<br>Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez\<br>que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température\<br>de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides\<br>et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température. \<br>\<br>Professions électriques (AM, AU, ET)\<br>Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique\<br>et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes\<br>de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.

LZ_45

Elles/Ils dessinent des diagrammes linéaires et vectoriels.

Référence au Plan de formation:

LZ_47

Elles/Ils préparent des présentations, les réalisent à l'aide d'outils de présentation et les évaluent.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pp_ePr	planifier et réaliser un projet simple	Vous avez reçu l’ordre de travail de planifier et de réaliser un produit simple. Vous recherchez en équipe différentes solutions et optez pour la meilleure variante avec une méthode appropriée. Vous présentez le travail et le réfléchissez ensuite.

LZ_50

Elles/Ils décrivent leur propre méthode d'acquisition des connaissances (habitudes et expériences d’apprentissage).

Référence au Plan de formation:

LZ_53

Elles/Ils appliquent des techniques de mémorisation.

Référence au Plan de formation: ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pr_uC	Microcontrôleur	La porte d'un coffre-fort doit être équipée d'une commande automatique pilotée par un microcontrôleur (micro-ordinateur). Vous réalisez cette commande conformément aux instructions remises. \<br>Pour commencer, vous définissez la structure matérielle et logicielle. Puis vous représentez la structure du logiciel et le réalisez pratiquement. Ensuite, vous contrôlez la fonctionnalité de sa commande et procède aux éventuelles modifications. Vous documentez aussi le travail et le résultat, et présentez la commande au supérieur professionnel.

LZ_55

Elles/Ils appliquent les techniques de travail et d’apprentissage telles que la technique de lecture, le mindmapping (carte heuristique) et les techniques de créativité.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pp_PE1	de l’idee au produit	Vous avez reçu l’ordre de travail de réaliser un produit. Vous étudiez les documents relatifs au mandat de projet et contrôlez leur exhaustivité. En impliquant le travail en équipe, la créativité et diverses stratégies de résolution de problèmes, vous élaborez des propositions de solutions. Vous décidez quelle variante doit être réalisée. Le projet comprend l’évaluation et le développement de solutions de réalisation.
LFB_Pp_PE2	de l’A l’idée du produit Construction	Vous avez reçu l’ordre de travail de développer un produit technique innovant. Vous collectez des idées et choisissez la meilleure variante. Vous fabriquez le produit et contrôlez ensuite sa fonction.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_59

Elles/Ils définissent les conditions-cadres et les critères pour les opérations de travail.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_FTU_3	Aperçu des techniques d’usinage 3	Vous évaluez les coûts de production des nouveaux produits en tenant compte de différents procédés de fabrication. En collaboration avec les départements de production et les fournisseurs, vous veillez à une estimation des coûts plus précise en tant que base pour la conception des prix.
LFB_Fp_GFB_0	Planifier les bases de la fabrication	Vous recevez l’ordre de travail de planifier la production d’un composant et de la documenter à l’aide de plans de travail, de listes d’outils et de plans de serrage. Lors de la planification, vous tenez compte de vos connaissances en matière de matériaux, de fabrication et de technique des machines ainsi que des bases naturelles et vous respectez les mesures de sécurité et les directives de comportement.
LFB_Pü_Pr1	Projet transversal 1	Vous recevez l’ordre de travail de développer une solution d’automatisation innovante pour un processus d’emballage (ou un projet alternatif défini par LP) selon le modèle IPERKA.\<br>Tout d’abord, vous identifiez les exigences du client. Ensuite, vous recherchez des solutions possibles, des technologies pertinentes et développez un plan de projet sur cette base. Vous choisissez la meilleure solution et la mettez en œuvre. Enfin, vous documentez toutes les opérations de travail et présentez les avancements et les connaissances de votre classe. Vous réfléchissez sur le déroulement du projet et l’utilité de la solution.
LFB_Pü_Pr2	projet transversal 2	Dans votre environnement de travail, une solution innovante est recherchée. Vous développez votre solution avec le modèle IPERKA.\<br>Tout d’abord, vous identifiez les exigences de votre environnement de travail. Ensuite, vous recherchez des solutions et des technologies pertinentes et élaborez un plan de projet. Vous déterminez avec votre environnement de travail la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous documentez toutes les étapes, contrôlez régulièrement l’avancement et présentez les résultats à votre classe et à votre environnement de travail. Vous réfléchissez à l’évolution du projet et à l’effet de la solution.
LFB_Pü_Pr3	projet transversal 3	Dans votre entreprise de formation, une solution innovante est recherchée. Vous développez votre solution avec le modèle IPERKA.\<br>Tout d’abord, vous déterminez les exigences dans votre entreprise de formation. Ensuite, vous recherchez des solutions et des technologies pertinentes et développez un plan de projet. Vous déterminez avec votre entreprise de formation la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous documentez toutes les étapes, vérifiez régulièrement l’avancement et présentez les résultats à votre classe et à votre entreprise de formation. Vous réfléchissez au déroulement du projet et à l’effet de la solution.

LZ_60

Elles/Ils organisent et gèrent les tâches et les délais.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_MAF1	Fabrication mécanique - bases	Vous interprétez un processus de fabrication sélectionné et défini et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes à l’aide de procédés de fabrication conventionnels. Vous appliquez les normes techniques et les directives en vigueur. Vous utilisez des moyens de mesure et de contrôle dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. Vous entretenez et maintenez les outils/équipements de travail et les matières consommables.
LFB_Mt_Mod	Documenter les processus de montage	Pour un mandat confié par le client, vous assemblez des pièces en sous-ensembles en utilisant des documents fournis. Selon l’opération de travail, vous travaillez seul ou en équipe. Lors du montage, vous tenez compte des dessins de sous-ensembles et des nomenclatures et utilisez des données CAO. Ensuite, vous documentez chronologiquement les étapes de l’ordre de montage. Lors du contrôle final, vous vérifiez les dimensions, tolérances et fonctions spécifiées et les enregistrez dans le protocole de contrôle.
LFB_Pü_Pr1	Projet transversal 1	Vous recevez l’ordre de travail de développer une solution d’automatisation innovante pour un processus d’emballage (ou un projet alternatif défini par LP) selon le modèle IPERKA.\<br>Tout d’abord, vous identifiez les exigences du client. Ensuite, vous recherchez des solutions possibles, des technologies pertinentes et développez un plan de projet sur cette base. Vous choisissez la meilleure solution et la mettez en œuvre. Enfin, vous documentez toutes les opérations de travail et présentez les avancements et les connaissances de votre classe. Vous réfléchissez sur le déroulement du projet et l’utilité de la solution.
LFB_Pü_Pr2	projet transversal 2	Dans votre environnement de travail, une solution innovante est recherchée. Vous développez votre solution avec le modèle IPERKA.\<br>Tout d’abord, vous identifiez les exigences de votre environnement de travail. Ensuite, vous recherchez des solutions et des technologies pertinentes et élaborez un plan de projet. Vous déterminez avec votre environnement de travail la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous documentez toutes les étapes, contrôlez régulièrement l’avancement et présentez les résultats à votre classe et à votre environnement de travail. Vous réfléchissez à l’évolution du projet et à l’effet de la solution.
LFB_Pü_Pr3	projet transversal 3	Dans votre entreprise de formation, une solution innovante est recherchée. Vous développez votre solution avec le modèle IPERKA.\<br>Tout d’abord, vous déterminez les exigences dans votre entreprise de formation. Ensuite, vous recherchez des solutions et des technologies pertinentes et développez un plan de projet. Vous déterminez avec votre entreprise de formation la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous documentez toutes les étapes, vérifiez régulièrement l’avancement et présentez les résultats à votre classe et à votre entreprise de formation. Vous réfléchissez au déroulement du projet et à l’effet de la solution.

LZ_61

Elles/Ils établissent des documents en rapport avec la pratique professionnelle.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_ES_doc	Etablir des documents de fabrication pour des installations automatisées	Vous réalisez un projet pour une commande automatisée pour un conditionnement de vis par paquets de 15 sachets. Pour ce faire vous déterminez les besoins clients, le budget ainsi que le délai de réalisation. Ensuite, vous dimensionnez les composants en tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes de l'écoconception. Une fois ces informations obtenues, vous établissez les documents nécessaire à la fabrication de cette commande
LFB_Es_Ns_Ef	Comprendre et construire des commandes à basse tension simples	Vous recevez l’ordre de créer et de mettre en service une commande pour un composant de machine. Pour cela, vous analysez d’abord l’ordre de fabrication et étudiez les documents fournis, tels que les dessins, les schémas électriques, les nomenclatures et les normes. Vous créez un plan de travail qui comprend toutes les étapes nécessaires pour la construction et la mise en service de la commande.\<br>Ensuite, vous préparez les appareils, les composants et les outils nécessaires. Vous contrôlez les composants en utilisant la nomenclature et les normes en vigueur pour vous assurer que tous les composants répondent aux exigences.\<br>Ensuite, vous construisez la commande étape par étape, assemblez les composants et préparez tout pour la mise en service. À l’aide d’un protocole de mise en service, vous mettez la commande en service et vérifiez son bon fonctionnement. Si des erreurs surviennent pendant le processus, vous discutez des solutions possibles en coordination avec votre supérieur et effectuez des corrections.\<br>Enfin, vous effectuez un contrôle de qualité pour vous assurer que la commande répond aux normes requises et respecte les délais. Vous vérifiez également si toutes les prescriptions de sécurité, de santé et de protection de l’environnement ont été respectées.
LFB_Es_Ns_Ew	Développer et construire des commandes à basse tension élargies	Vous fabriquez une commande nouvellement développée en respectant les normes et participez à la première inspection. Si nécessaire, vous créez un plan de disposition des appareils à partir de listes de matériel et installez la commande de manière professionnelle.\<br>Les découpes et les trous sur le panneau de commande sont traités si nécessaire, les sections de conducteur et les couleurs sont sélectionnées conformément aux normes. Vous câblez tous les circuits principaux et de commande de manière professionnelle, en accordant une attention particulière aux connexions de mise à la terre.\<br>Vous découpez des panneaux de protection, les assemblez et y apposez les étiquettes et les panneaux nécessaires.\<br>Pour la première inspection, vous effectuez avec un spécialiste une inspection visuelle et fonctionnelle ainsi que des mesures, et documentez les résultats dans un procès-verbal.
LFB_Fa_CNC0	technique de production mécanique CNC 1	Vous fabriquez une pièce unique ou une série de pièces avec une machine de traitement CNC et les contrôlez par la suite. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine de traitement CNC, sinon vous créez le programme CNC. Ensuite, vous mettez en place la machine et fabriquez la première pièce en tenant compte de la sécurité au travail. Ensuite, le contrôle de la première pièce est effectué, documenté sur un protocole de contrôle et les modifications nécessaires sont apportées au programme ainsi qu’à la machine.
LFB_Fa_CNC1	Préparation du travail MFT / Planification / Mise à disposition 1	Vous prévoyez de fabriquer un ou plusieurs produits à l’aide d’une machine d’usinage CNC en vous basant sur les dessins d’atelier et les documents de travail. Pour cela, vous recevez un mandat de fabrication avec tous les documents de fabrication nécessaires ainsi que les matériaux requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les fournissez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils et les moyens de mesure/de contrôle, et établissez un processus de fabrication de base en tenant compte de la disponibilité de l’infrastructure nécessaire. Pour la phase de planification ou les processus ultérieurs, vous utilisez différents logiciels si nécessaire, par exemple pour la saisie des données et la visualisation. Dans une prochaine étape, vous vous informez sur les données technologiques nécessaires pour la fabrication des produits et les prenez également en compte dans la préparation du travail.
LFB_Fa_CNC3	Contrôler la mesure MAF / Le contrôle/processus MAF	Vous planifiez en amont d’un processus de fabrication l’assurance qualité des produits à produire. Vous vous assurez que la capabilité des moyens de mesure utilisés est correcte et les calibrez si nécessaire. Pendant la production en cours, vous contrôlez systématiquement et conformément aux consignes et aux normes en vigueur, les produits respectifs. Pour documenter les résultats et détecter d’éventuelles déviations, vous utilisez des documents existants ou un logiciel approprié. Si vous constatez des écarts pertinents ou identifiez des produits défectueux, vous réagissez immédiatement et informez la personne responsable pour déterminer la suite des événements.
LFB_Fa_CNC4	Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous prenez en compte les aspects du développement durable et de l’élimination lors de la fabrication de produits sur des machines de traitement CNC. Plus précisément, vous êtes responsable de l’élimination ou du recyclage approprié de différents matériaux. Vous assumez également la responsabilité de fournir des informations aux personnes concernées afin d’assurer une maintenance adéquate de votre machine ou équipement industriel et de prévenir les situations dangereuses et les dommages environnementaux potentiels à l’avance. Vous veillez également à respecter tous les aspects nécessaires en matière de sécurité au travail et de protection de la santé pour vous et les autres employés de votre entreprise.
LFB_Fa_MFT1	Technique de production manuelle : connaissances de base	Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines qui sont guidés à la main. Le mandant vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous prenez en charge le lieu de travail déjà aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos préférences. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez les informations manquantes de manière autonome. Ensuite, vous planifiez et documentez l’exécution. Si vous constatez lors de la planification qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous les procurez en accord avec la personne responsable ou cherchez une méthode de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les moyens de serrage éventuellement nécessaires, puis vous procédez à l’exécution. De plus, vous respectez en tout temps les consignes de sécurité au travail. En cas de problèmes pendant l’exécution, vous trouvez des solutions de manière autonome et les discutez avec la personne responsable. Vous transférez le produit traité au prochain poste d’usinage ou le remettez directement à la mandant ou au mandant.
LFB_Fa_MFT2	Préparation du travail MFT / Planification / Mise à disposition	Vous recevez l’ordre d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Les documents de travail et les documents de fabrication existants vous servent de base. À l’aide de ces documents, vous vous faites une idée du matériel disponible. Si du matériel manque, vous vous le procurez en accord avec la personne responsable, de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager votre lieu de travail en mettant en marche la machine/le lieu de travail et en montant les moyens de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et serrez les outils ou les recevez déjà montés par le service de préparation du travail. Après avoir terminé les travaux d’aménagement, vous informez le mandant que le lieu de travail est prêt et que l’ordre de travail peut être lancé.
LFB_Fa_MFT3	Contrôler la mesure MFT / Le contrôle/processus MFT	Vous êtes responsable de l’état correct des outils et du matériel selon les directives internes de l’entreprise. Concrètement, vous êtes également chargé de l’actualisation et de la maintenance préventive des dispositifs, moyens de serrage et autres matériaux de travail. De plus, vous vous assurez que la matière brute correspond exactement aux documents de travail prescrits. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez également pour contrôler les opérations de travail déjà effectuées.
LFB_Fa_MFT4	Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail	Vous fournissez des matières auxiliaires pour la production en respectant une utilisation et une élimination respectueuses de l’environnement.\<br>Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise.\<br>Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les réglementations légales et les consignes de l’entreprise en matière de protection de l’environnement. Vous assurez également l’actualisation et l’entretien des outils/équipements de travail et des matières consommables.\<br>Vous prenez en compte les aspects écologiques dans vos actions et vos décisions et faites des propositions d’amélioration. Vous discutez avec la personne responsable des documents de travail, ainsi que des documents d’assemblage, de mise en service ou de maintenance correspondants. En respectant les consignes de sécurité de l’entreprise et en suivant les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez ensemble avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés.
LFB_Fp_GFB_0	Planifier les bases de la fabrication	Vous recevez l’ordre de travail de planifier la production d’un composant et de la documenter à l’aide de plans de travail, de listes d’outils et de plans de serrage. Lors de la planification, vous tenez compte de vos connaissances en matière de matériaux, de fabrication et de technique des machines ainsi que des bases naturelles et vous respectez les mesures de sécurité et les directives de comportement.
LFB_In_iaa	Mise en service d’équipements industriels automatisés	Vous mettez en service des équipements industriels automatisés en utilisant la documentation technique. Vous respectez les règles de sécurité et vérifiez le fonctionnement, y compris les fonctions de sécurité. Vous effectuez des réglages sur la commande ou le dispositif de régulation. Vous corrigez les petits défauts ou dysfonctionnements sur place. Pour confirmer le bon fonctionnement et la sécurité, vous remplissez le procès-verbal de réception. \<br>\<br>Proposition IKT :\<br>Vous êtes chargé de mettre en service un équipement industriel automatisé en utilisant la documentation technique. Vous respectez les règles de sécurité et vérifiez le fonctionnement, y compris les fonctions de sécurité. Vous effectuez des réglages sur la commande ou le dispositif de régulation. Vous corrigez les petits défauts ou dysfonctionnements sur place. Pour confirmer le bon fonctionnement et la sécurité, vous remplissez le procès-verbal de réception.
LFB_MEM_PLG2	Lire et concevoir des processus 2-3	Vous avez pour mission d’optimiser le déroulement du travail interne du service. Vous pouvez suivre les opérations de travail formulées et leur déroulement. Vous déterminez les mesures nécessaires, visualisez, le cas échéant, de nouvelles opérations de travail et/ou le résultat final et créez un document pour l’assurance qualité.
LFB_Mt_Mod	Documenter les processus de montage	Pour un mandat confié par le client, vous assemblez des pièces en sous-ensembles en utilisant des documents fournis. Selon l’opération de travail, vous travaillez seul ou en équipe. Lors du montage, vous tenez compte des dessins de sous-ensembles et des nomenclatures et utilisez des données CAO. Ensuite, vous documentez chronologiquement les étapes de l’ordre de montage. Lors du contrôle final, vous vérifiez les dimensions, tolérances et fonctions spécifiées et les enregistrez dans le protocole de contrôle.
LFB_Ns_SEBA	Technique de base des capteurs et des actionneurs, technique d’entraînement	Dans un équipement industriel, un entraînement doit être remplacé. Vous étudiez le schéma et vous renseignez sur les particularités de l’équipement. En vous basant sur la documentation technique, vous comparez différentes options et optez pour la meilleure solution possible. Vous effectuez les modifications nécessaires au schéma et préparez tous les documents nécessaires pour la mise en service.
LFB_Pe_EvP	Développement de produits	Vous recevez l’ordre de travail de développer un produit.\<br>Vous évaluez les besoins du client, les documentez et les planifiez.\<br>Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels.\<br>Dans la recherche de solutions, vous prenez en compte les propriétés demandées par le client.\<br>La solution préférée par la prise de décision est présentée au client sous forme de conception préliminaire.\<br>Vous créez tous les documents et les supports nécessaires.
LFB_Pr_uC	Microcontrôleur	La porte d'un coffre-fort doit être équipée d'une commande automatique pilotée par un microcontrôleur (micro-ordinateur). Vous réalisez cette commande conformément aux instructions remises. \<br>Pour commencer, vous définissez la structure matérielle et logicielle. Puis vous représentez la structure du logiciel et le réalisez pratiquement. Ensuite, vous contrôlez la fonctionnalité de sa commande et procède aux éventuelles modifications. Vous documentez aussi le travail et le résultat, et présentez la commande au supérieur professionnel.
LFB_Pü_PMb9	Travailler pour planifier et préparer la production de produits de l’industrie MEM	Vous effectuez toutes les étapes préparatoires pour assurer un processus de production fluide pour différents produits de l’industrie MEM. En raison de la commande, respectivement de la réception du mandat, vous effectuez une première analyse approximative des départements / personnes impliqués dans la production et clarifiez les points en suspens si nécessaire. Ensuite, vous créez les documents de commande nécessaires dans le système de planification et de contrôle de la production, qui contiennent des informations sur les différentes étapes de production et d’autres informations pertinentes. Dans une prochaine étape, vous vérifiez les stocks actuels et approvisionnez en matériaux ou en équipements industriels si nécessaire en collaboration avec des fournisseurs externes ou internes. Pour assurer une production sans heurts, vous tenez également compte de la disponibilité actuelle des machines ou des équipements. Avec ces informations importantes, vous complétez maintenant vos documents de commande et planifiez les différentes étapes de production de manière à ce que les documents de commande contiennent toutes les informations importantes. Après avoir terminé la planification de la production, vous remettez la commande au département ou à la personne responsable et surveillez l’exécution correcte ainsi que le respect des délais. Vous enregistrez les écarts par rapport à la planification de la production, les évaluez et apportez les ajustements nécessaires si nécessaire. Si la livraison dans les délais est retardée, vous informez proactivement les personnes impliquées telles que le mandant ou le mandant.
LFB_Td_DIE	Interpréter et rédiger des documentations techniques	Vous recevez l’ordre de travail de créer une documentation technique sous la forme d’une notice d’assemblage. Vous obtenez les informations nécessaires à l’exécution du mandat à partir d’autres documents d’entreprise liés à l’ordre. Vous planifiez l’ordre en continu. Ensuite, vous contrôlez la notice d’assemblage créée pour en assurer la compréhension.

LZ_62

Elles/Ils calculent des mouvements rectilignes et circulaires uniformes.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_TRB_0	Séparation de base	Vous recevrez un dessin technique d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences en matière de matériel.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques. \<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin.
LFB_FA_TRB_2	Tronçonnage 2	Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques.\<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes.
LFB_Tg_bew_auf_1	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot soudé en pièces est déterminée par le cycle d’assemblage. Pour la conception du moteur d’entraînement du convoyeur, la vitesse de rotation de la poulie de renvoi du convoyeur doit être augmentée à l’aide d’une transmission simple ou multiple.
LFB_Tg_bew_auf_2	Structure technique en mouvement	La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot de soudage et de découpe en composants est déterminée par le rythme de montage. Avant le processus de fabrication, les pièces sont serrées hydrauliquement ou pneumatiquement. Afin d’éviter que les pièces ne glissent lors du démarrage et de l’arrêt du convoyeur, l’accélération et la décélération des pièces doivent être déterminées à l’avance.
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.

LZ_63

Elles/Ils calculent l’accélération gravitationnelle g à l'aide d'exercices pratiques.

Référence au Plan de formation:

LZ_64

Elles/Ils interprètent un diagramme vitesse-temps.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_bew_bas	Technique de base émouvante	La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.

LZ_65

Elles/Ils interprètent les diagrammes des fonctions (diagrammes des phases).

Référence au Plan de formation: AA, MP, PR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Mt_WMU	Interpréter les documents de montage	Vous devez assembler un ensemble qui fait partie d’une grande installation de remplissage. Vous recevez tous les documents d’assemblage nécessaires ainsi que les composants et toutes les pièces normalisées. Ensuite, vous planifiez les étapes d’assemblage chronologiquement correctes ainsi que le temps de montage nécessaire en interprétant les documents d’assemblage disponibles. À partir de ces documents, vous identifiez les points critiques possibles lors des opérations de travail et prenez en compte les mesures nécessaires pour éviter les problèmes.
LFB_Pn_PNFU	Créer des diagrammes fonctionnels	Vous recevez l’ordre de créer une commande de porte pneumatique et commencez par la description de la fonction. Ensuite, vous définissez tous les modules électroniques nécessaires tels que les types de valves et les cylindres. La détermination et le dimensionnement des cylindres se font selon la fiche technique et le calcul. Vous créez le schéma pneumatique en fonction de la description de la fonction. Ensuite, vous assemblez la commande avec les composants correspondants, étiquetez les matériels et vérifiez la fonction. Lors de toutes les activités, vous respectez toujours les prescriptions en matière de sécurité au travail.

LZ_69

Elles/Ils appliquent les relations entre la distance, le temps et la vitesse dans les mouvements rectilignes et circulaires dans des calculs simples.

Référence au Plan de formation:

LZ_70

Elles/Ils décrivent les causes et les effets d'une force

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_71

Elles/Ils calculent les effets d'une force.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_72

Elles/Ils décrivent les liens entre le courant, le champ magnétique et la force exercée.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.

LZ_73

Elles/Ils décrivent la relation entre le sens de la force magnétique et le sens du champ magnétique.

Référence au Plan de formation:

LZ_74

Elles/Ils décrivent les effets magnétiques du courant et citent des exemples d’application.

Référence au Plan de formation:

LZ_75

Elles/Ils distinguent les notions de frottements d’adhérence, de frottement de glissement et de frottement de roulement.

Référence au Plan de formation: KR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_UMG	Utilisation des directives de conception	Pour une modification constructive d’un sous-ensemble, vous recevez l’ordre de contrôler les éléments de machine en fonction des nouveaux états de charge modifiés et de déterminer un remplacement si nécessaire. Vous vérifiez également les éléments constructifs du sous-ensemble pour les forces modifiées. Vous effectuez les calculs nécessaires en fonction des forces agissant sur la base. Sur la base des résultats, vous déterminez les nouveaux éléments de machine ainsi que les éventuelles mesures constructives.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_76

Elles/Ils calculent la force de frottement en tenant compte du frottement d'adhérence.

Référence au Plan de formation: KR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_UMG	Utilisation des directives de conception	Pour une modification constructive d’un sous-ensemble, vous recevez l’ordre de contrôler les éléments de machine en fonction des nouveaux états de charge modifiés et de déterminer un remplacement si nécessaire. Vous vérifiez également les éléments constructifs du sous-ensemble pour les forces modifiées. Vous effectuez les calculs nécessaires en fonction des forces agissant sur la base. Sur la base des résultats, vous déterminez les nouveaux éléments de machine ainsi que les éventuelles mesures constructives.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_77

Elles/Ils expliquent les notions de bras de levier et de moment.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_UMG	Utilisation des directives de conception	Pour une modification constructive d’un sous-ensemble, vous recevez l’ordre de contrôler les éléments de machine en fonction des nouveaux états de charge modifiés et de déterminer un remplacement si nécessaire. Vous vérifiez également les éléments constructifs du sous-ensemble pour les forces modifiées. Vous effectuez les calculs nécessaires en fonction des forces agissant sur la base. Sur la base des résultats, vous déterminez les nouveaux éléments de machine ainsi que les éventuelles mesures constructives.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_78

Elles/Ils mettent en évidence les relations réciproques entre le bras de levier et le moment d'un couple à l'aide d’exemples concrets.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_UMG	Utilisation des directives de conception	Pour une modification constructive d’un sous-ensemble, vous recevez l’ordre de contrôler les éléments de machine en fonction des nouveaux états de charge modifiés et de déterminer un remplacement si nécessaire. Vous vérifiez également les éléments constructifs du sous-ensemble pour les forces modifiées. Vous effectuez les calculs nécessaires en fonction des forces agissant sur la base. Sur la base des résultats, vous déterminez les nouveaux éléments de machine ainsi que les éventuelles mesures constructives.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_79

Elles/Ils appliquent le principe d'équilibre des moments aux systèmes de leviers et effectuent des calculs simples.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_UMG	Utilisation des directives de conception	Pour une modification constructive d’un sous-ensemble, vous recevez l’ordre de contrôler les éléments de machine en fonction des nouveaux états de charge modifiés et de déterminer un remplacement si nécessaire. Vous vérifiez également les éléments constructifs du sous-ensemble pour les forces modifiées. Vous effectuez les calculs nécessaires en fonction des forces agissant sur la base. Sur la base des résultats, vous déterminez les nouveaux éléments de machine ainsi que les éventuelles mesures constructives.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_bas	Bases forces mystérieuses	Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. \<br>Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées.\<br>Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage).\<br>Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_80

Elles/Ils déterminent les réactions d'appui avec des forces ponctuelles.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_UMG	Utilisation des directives de conception	Pour une modification constructive d’un sous-ensemble, vous recevez l’ordre de contrôler les éléments de machine en fonction des nouveaux états de charge modifiés et de déterminer un remplacement si nécessaire. Vous vérifiez également les éléments constructifs du sous-ensemble pour les forces modifiées. Vous effectuez les calculs nécessaires en fonction des forces agissant sur la base. Sur la base des résultats, vous déterminez les nouveaux éléments de machine ainsi que les éventuelles mesures constructives.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
LFB_Tg_geh_auf_2	Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET	Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main.\<br>Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. \<br>Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_84

Elles/Ils démontrent la relation entre le rendement individuel et le rendement global.

Référence au Plan de formation: KR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_85

Elles/Ils calculent la puissance électrique, le travail et le rendement.

Référence au Plan de formation:

LZ_86

Elles/Ils expliquent et appliquent la notion de vitesse circonférentielle, fréquence de rotation et rapport de transmission simple.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_TRB_0	Séparation de base	Vous recevrez un dessin technique d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences en matière de matériel.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques. \<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin.
LFB_FA_TRB_2	Tronçonnage 2	Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes.\<br>Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques.\<br>Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes.
LFB_MEM_TBL	Résoudre des problèmes techniques	Vous avez reçu l’ordre de résoudre un problème technique concret qui se pose dans le cadre d’un projet de formation. Vous utilisez l’analyse de la documentation technique comme base pour trouver une solution. Vous développez et esquissez différentes approches, créez les documents de fabrication nécessaires et fabriquez les composants. Après la fabrication, vous assemblez les composants et mettez le produit en service, en veillant à ce qu’il réponde aux normes techniques et qualitatives requises. Au cours de la tâche, vous assumez la responsabilité opérationnelle en coordonnant le déroulement du travail et en assurant la qualité. Vous appliquez les connaissances acquises dans vos précédents domaines d’apprentissage de manière ciblée et les intégrez dans le processus de résolution. La situation de travail représente un défi pratique et tangible, couvrant tous les aspects importants tels que la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service.

LZ_87

Elles/Ils expliquent les relations de la transmission des pressions aux installations hydrauliques et pneumatiques et calculent des exemples pratiques.

Référence au Plan de formation: AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_PN_PHy	Commandes hydrauliques	Vous recevez l’ordre de travail de créer une presse. La presse nécessite des forces trop importantes pour un système pneumatique. Vous définissez tous les matériels hydrauliques nécessaires tels que les types de soupapes et les cylindres conformes aux exigences fonctionnelles. Vous créez le schéma hydraulique.

LZ_88

Elles/Ils expliquent la notion de pression atmosphérique

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pn_PNBA	Un contact de presse hydraulique est utilisé dans une ligne de production pour presser des contacts électriques dans des circuits. Le contact de presse est composé d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée par une pompe électrique. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que le contact de presse hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour presser et connecter complètement les contacts électriques. Vous vérifiez le contact de presse hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau, l’huile hydraulique et la pompe électrique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Vous recevez l’ordre de travail de concevoir une commande de porte pneumatique et commencez par la description de la fonction. Ensuite, vous définissez tous les modules électroniques nécessaires tels que les types de valves et les cylindres. La détermination et le dimensionnement des cylindres se font selon la fiche technique et le calcul. Vous créez le schéma pneumatique en fonction de la description de la fonction. Ensuite, vous assemblez la commande avec les composants correspondants, étiquetez les matériels et contrôlez la fonction. Lors de toutes les activités, vous respectez toujours les prescriptions en matière de sécurité au travail.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_89

Elles/Ils calculent la surpression, le vide partiel et la pression absolue.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pn_PNBA	Un contact de presse hydraulique est utilisé dans une ligne de production pour presser des contacts électriques dans des circuits. Le contact de presse est composé d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée par une pompe électrique. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que le contact de presse hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour presser et connecter complètement les contacts électriques. Vous vérifiez le contact de presse hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau, l’huile hydraulique et la pompe électrique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Vous recevez l’ordre de travail de concevoir une commande de porte pneumatique et commencez par la description de la fonction. Ensuite, vous définissez tous les modules électroniques nécessaires tels que les types de valves et les cylindres. La détermination et le dimensionnement des cylindres se font selon la fiche technique et le calcul. Vous créez le schéma pneumatique en fonction de la description de la fonction. Ensuite, vous assemblez la commande avec les composants correspondants, étiquetez les matériels et contrôlez la fonction. Lors de toutes les activités, vous respectez toujours les prescriptions en matière de sécurité au travail.
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_90

Elles/Ils différencient les manomètres pour les liquides et les gaz et les utilisent.

Référence au Plan de formation: KR, PM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_geh_auf_1	Secret pour la création des forces	Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,\<br>\<br>ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. \<br>Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement.\<br>Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant.\<br>Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.

LZ_93

Elles/Ils expliquent les contraintes de traction et de compression.

Référence au Plan de formation: AA

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_TUU	Usinage et formage	Vous recevez l’ordre de travail de créer un composant en le séparant et en le formant. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et créez un plan de travail en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce. En fonction des exigences de conception, des techniques de séparation et de formage appropriées sont sélectionnées. Ensuite, les machines et les outils sont préparés et réglés. Les dispositifs de sécurité sont vérifiés et des mesures de protection sont prises. Ensuite, le composant est fabriqué en le séparant et en le formant. Le composant fini est ensuite vérifié pour sa forme et son exactitude dimensionnelle. Les résultats sont documentés et archivés.

LZ_94

Elles/Ils expliquent la notion de température.

Référence au Plan de formation:

LZ_96

Elles/Ils différencient les échelles Celsius et Kelvin.

Référence au Plan de formation:

LZ_97

Elles/Ils utilisent des thermomètres

Référence au Plan de formation: AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Ns_iS	Intégrer des capteurs ou des composants intégrés dans des équipements industriels	Vous installez et connectez des capteurs et actionneurs intelligents dans des équipements industriels. Pour cela, vous construisez d’abord un prototype pour tester la fonction des capteurs avant de les intégrer dans l’équipement final. Si nécessaire, vous effectuez des processus d’enseignement à l’aide d’un logiciel et vérifiez si le mode de fonctionnement de l’équipement correspond aux directives. De plus, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle avec des capteurs optiques.

LZ_99

Elles/Ils expliquent les relations lors de la dilation thermique dans le cas d'une variation de longueur due à l'échauffement.

Référence au Plan de formation: AA

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_FUB_üK	Assembler Basic	Vous recevez l’ordre de travail de créer une pièce par assemblage. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et créez un plan de travail en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce. Vous préparez votre poste de travail en mettant en service l’équipement de soudage et en fournissant tous les matériaux et matières auxiliaires nécessaires. Selon le procédé d’assemblage, vous utilisez votre équipement de protection individuelle et protégez également votre environnement. Ensuite, vous effectuez la préparation de la soudure et fixez les pièces en position. Après avoir vérifié les pièces fixées selon les directives du dessin, vous effectuez la tâche de soudage. Ensuite, vous dressez et ébavurez la pièce.\<br>Enfin, vous effectuez un contrôle final et documentez le résultat.

LZ_101

Elles/Ils décrivent le lien entre la pression, la température et le volume des gaz.

Référence au Plan de formation:

LZ_102

Elles/Ils énumèrent différentes méthodes de production de chaleur.

Référence au Plan de formation:

LZ_104

Elles/Ils démontrent les notions de conduction, de convection et de rayonnement à l’aide d’exemples pratiques.

Référence au Plan de formation:

LZ_105

Elles/Ils calculent l’accélération ainsi que la décélération à l'aide d'exercices pratiques.

Référence au Plan de formation:

LZ_106

Elles/Ils expliquent la loi fondamentale de la dynamique et effectuent des calculs.

Référence au Plan de formation:

LZ_108_1

Elles/Ils différencient les différents genres de courant et de tension (AC/DC).

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Ea_BA	Raccorder des matériels électriques	Vous recevez l’ordre de connecter un équipement industriel à une connexion préparée.\<br>Tout d’abord, assurez-vous que toutes les connexions et composants sont clairement étiquetés. Ensuite, vérifiez les sections du conducteur pour vous assurer qu’elles répondent aux exigences techniques et peuvent supporter en toute sécurité la charge électrique. Ensuite, connectez l’équipement industriel au réseau électrique en respectant strictement toutes les prescriptions de sécurité. Enfin, testez l’équipement selon les normes en vigueur pour vous assurer de son bon fonctionnement et de sa sécurité avant de le mettre en service.
LFB_El_Dim3	Circuits de base en électrotechnique dans un circuit alternatif	Dans un circuit, qui assure une cadence précise pour une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être causées par l’oscillateur à quartz, qui sert de capteur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, analysez le quartz à l’aide de son diagramme de remplacement RLC.
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.

LZ_108_2

Elles/Ils interprètent des schémas pneumatiques.

Référence au Plan de formation: MP, PR, PM, AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Mt_Mod	Documenter les processus de montage	Pour un mandat confié par le client, vous assemblez des pièces en sous-ensembles en utilisant des documents fournis. Selon l’opération de travail, vous travaillez seul ou en équipe. Lors du montage, vous tenez compte des dessins de sous-ensembles et des nomenclatures et utilisez des données CAO. Ensuite, vous documentez chronologiquement les étapes de l’ordre de montage. Lors du contrôle final, vous vérifiez les dimensions, tolérances et fonctions spécifiées et les enregistrez dans le protocole de contrôle.
LFB_Mt_WMU	Interpréter les documents de montage	Vous devez assembler un ensemble qui fait partie d’une grande installation de remplissage. Vous recevez tous les documents d’assemblage nécessaires ainsi que les composants et toutes les pièces normalisées. Ensuite, vous planifiez les étapes d’assemblage chronologiquement correctes ainsi que le temps de montage nécessaire en interprétant les documents d’assemblage disponibles. À partir de ces documents, vous identifiez les points critiques possibles lors des opérations de travail et prenez en compte les mesures nécessaires pour éviter les problèmes.
LFB_Pn_PNEN	Professions mécaniques (AA, KR, PM) L’unité d’entraînement d’une grue se compose d’un moteur et d’une boîte de vitesses. Ils déterminent l’énergie et la puissance requises en fonction des grandeurs physiques telles que la masse, la force, la vitesse ou le rendement. Professions électriques (AM, AU, ET) Un transporteur doit déplacer une masse à une vitesse donnée. Ils déterminent l’énergie et la puissance requises en fonction des grandeurs physiques telles que la masse, la force, la vitesse ou le rendement.	Vous recevez une commande pour développer une commande pneumatique pour un équipement industriel de test. Une description de fonctionnement détermine l’étendue de la commande. À partir des directives, vous développez un schéma de circuits qui répond aux fonctions prescrites sur le plan technique et normatif. Ensuite, vous créez une liste d’appareils et construisez la commande. Vous la testez et vérifiez les fonctions requises. Pour la mise en œuvre et le développement de la commande, vous utilisez les circuits de base comme point de départ. Vous les adaptez aux exigences souhaitées. Enfin, vous documentez le circuit final.
LFB_Pv_Auf1	Construction de la programmation et de la visualisation	Vous êtes chargé de créer à partir de zéro le programme et la visualisation un système automatisé d'étiquetage. Vous choisissez d'abord un langage de programmation CEI adapté à la machine, une structure de logiciel moderne et appropriée, puis vous créez une première nouvelle version du programme et de la visualisation.
LFB_Pv_BAS	Programmer et visualiser	À un convoyeur de colis un système automatisé d'étiquetage est raccordée. Sur l'étiqueteuse, on charge un programme adapté dans un langage de programmation CEI et une visualisation avec un compteur. Pour activer l'affichage du compteur dans la visualisation et contrôler la vitesse de l'étiqueteuse vous devez effectuer un paramétrage, adaptant plusieurs variables. Après le paramétrage, vous chargez le programme et la visualisation sur l'étiqueteuse.

LZ_109

Elles/Ils différencient les notions de courant fort et courant faible, ainsi que de très basse tension, basse tension et haute tension.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Ea_BA	Raccorder des matériels électriques	Vous recevez l’ordre de connecter un équipement industriel à une connexion préparée.\<br>Tout d’abord, assurez-vous que toutes les connexions et composants sont clairement étiquetés. Ensuite, vérifiez les sections du conducteur pour vous assurer qu’elles répondent aux exigences techniques et peuvent supporter en toute sécurité la charge électrique. Ensuite, connectez l’équipement industriel au réseau électrique en respectant strictement toutes les prescriptions de sécurité. Enfin, testez l’équipement selon les normes en vigueur pour vous assurer de son bon fonctionnement et de sa sécurité avant de le mettre en service.
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.

LZ_110

Elles/Ils décrivent les dangers de l’électricité.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Ea_BA	Raccorder des matériels électriques	Vous recevez l’ordre de connecter un équipement industriel à une connexion préparée.\<br>Tout d’abord, assurez-vous que toutes les connexions et composants sont clairement étiquetés. Ensuite, vérifiez les sections du conducteur pour vous assurer qu’elles répondent aux exigences techniques et peuvent supporter en toute sécurité la charge électrique. Ensuite, connectez l’équipement industriel au réseau électrique en respectant strictement toutes les prescriptions de sécurité. Enfin, testez l’équipement selon les normes en vigueur pour vous assurer de son bon fonctionnement et de sa sécurité avant de le mettre en service.
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.

LZ_111

Elles/Ils décrivent les effets du courant électrique sur le corps humain.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Ea_BA	Raccorder des matériels électriques	Vous recevez l’ordre de connecter un équipement industriel à une connexion préparée.\<br>Tout d’abord, assurez-vous que toutes les connexions et composants sont clairement étiquetés. Ensuite, vérifiez les sections du conducteur pour vous assurer qu’elles répondent aux exigences techniques et peuvent supporter en toute sécurité la charge électrique. Ensuite, connectez l’équipement industriel au réseau électrique en respectant strictement toutes les prescriptions de sécurité. Enfin, testez l’équipement selon les normes en vigueur pour vous assurer de son bon fonctionnement et de sa sécurité avant de le mettre en service.
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.

LZ_112

Elles/Ils décrivent les éléments et les mesures de protection des personnes, de l’environnement et des biens.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_ES_PRO	Assurer la protection des personnes lors du développement des machines	Vous intervenez sur une armoire électrique d'une machine de conditionnement, suite à la panne d'un composant défecteux. Vous identifiez ce composant et le remplacer en respectant les mesures de protections des personnes. (règle des cinq doigts)
LFB_Ea_BA	Raccorder des matériels électriques	Vous recevez l’ordre de connecter un équipement industriel à une connexion préparée.\<br>Tout d’abord, assurez-vous que toutes les connexions et composants sont clairement étiquetés. Ensuite, vérifiez les sections du conducteur pour vous assurer qu’elles répondent aux exigences techniques et peuvent supporter en toute sécurité la charge électrique. Ensuite, connectez l’équipement industriel au réseau électrique en respectant strictement toutes les prescriptions de sécurité. Enfin, testez l’équipement selon les normes en vigueur pour vous assurer de son bon fonctionnement et de sa sécurité avant de le mettre en service.
LFB_MEM_SII	Sécurité dans l’industrie MEM	Au cours de votre première semaine dans une entreprise, votre supérieur vous propose de faire un tour dans les différents services. Il prend le temps de vous expliquer les différentes activités dans chacun de ces départements. Pendant la visite, il vous informe sur les directives de sécurité et les risques, y compris en ce qui concerne les ordinateurs. Ensuite, il vous équipe de votre équipement personnel et de vos outils. L’atelier est équipé de machines de nouvelle génération, mais aussi de machines conventionnelles plus anciennes. Il vous conduit à votre nouveau poste de travail et vous demande d’identifier toutes les situations qui pourraient mettre en danger vous et vos collègues.\<br>Il vous demande également d’identifier les sources qui pourraient avoir un impact sur l’environnement. Comment pouvez-vous agir pour influencer positivement les aspects de sécurité et d’environnement ?
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.

LZ_113

Elles/Ils expliquent la génération de courant triphasé.

Référence au Plan de formation: KR, PM, AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Ea_BA	Raccorder des matériels électriques	Vous recevez l’ordre de connecter un équipement industriel à une connexion préparée.\<br>Tout d’abord, assurez-vous que toutes les connexions et composants sont clairement étiquetés. Ensuite, vérifiez les sections du conducteur pour vous assurer qu’elles répondent aux exigences techniques et peuvent supporter en toute sécurité la charge électrique. Ensuite, connectez l’équipement industriel au réseau électrique en respectant strictement toutes les prescriptions de sécurité. Enfin, testez l’équipement selon les normes en vigueur pour vous assurer de son bon fonctionnement et de sa sécurité avant de le mettre en service.
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.

LZ_114

Elles/Ils expliquent les effets du courant électrique.

Référence au Plan de formation: AA, AM, AU

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Ea_BA	Raccorder des matériels électriques	Vous recevez l’ordre de connecter un équipement industriel à une connexion préparée.\<br>Tout d’abord, assurez-vous que toutes les connexions et composants sont clairement étiquetés. Ensuite, vérifiez les sections du conducteur pour vous assurer qu’elles répondent aux exigences techniques et peuvent supporter en toute sécurité la charge électrique. Ensuite, connectez l’équipement industriel au réseau électrique en respectant strictement toutes les prescriptions de sécurité. Enfin, testez l’équipement selon les normes en vigueur pour vous assurer de son bon fonctionnement et de sa sécurité avant de le mettre en service.
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.

LZ_115

Elles/Ils expliquent le courant alternatif et le courant continu.

Référence au Plan de formation: AA

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.

LZ_116

Elles/Ils expliquent la méthode de travail.

Référence au Plan de formation: PR, PM, AM

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_CNC0	technique de production mécanique CNC 1	Vous fabriquez une pièce unique ou une série de pièces avec une machine de traitement CNC et les contrôlez par la suite. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine de traitement CNC, sinon vous créez le programme CNC. Ensuite, vous mettez en place la machine et fabriquez la première pièce en tenant compte de la sécurité au travail. Ensuite, le contrôle de la première pièce est effectué, documenté sur un protocole de contrôle et les modifications nécessaires sont apportées au programme ainsi qu’à la machine.
LFB_Ns_iS	Intégrer des capteurs ou des composants intégrés dans des équipements industriels	Vous installez et connectez des capteurs et actionneurs intelligents dans des équipements industriels. Pour cela, vous construisez d’abord un prototype pour tester la fonction des capteurs avant de les intégrer dans l’équipement final. Si nécessaire, vous effectuez des processus d’enseignement à l’aide d’un logiciel et vérifiez si le mode de fonctionnement de l’équipement correspond aux directives. De plus, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle avec des capteurs optiques.
LFB_Pü_Aih_AM	Entretenir les entraînements	Vous démontez les systèmes d’entraînement et effectuez une révision complète. Tout d’abord, vous mettez l’équipement industriel en état de sécurité pour pouvoir effectuer les travaux en toute sécurité. Ensuite, vous réalisez le bobinage des moteurs et vérifiez soigneusement leur bon fonctionnement. Après avoir terminé les travaux de révision, vous remettez l’équipement en service sous la surveillance d’un supérieur.

LZ_117

Elles/Ils décrivent la génération de tension par induction.

Référence au Plan de formation: AA

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Tg_ele_bas	Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.	Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.

LZ_118

Elles/Ils expliquent la conception et le fonctionnement d'installations solaires, installations alimentées au bois, pompes à chaleur, installations géothermiques, éoliennes et centrales hydroélectriques ainsi que de centrales thermiques à biomasse.

Référence au Plan de formation: