LFB_Pü_MPb56 - LFB_Ws_WOU
LFB_Pü_MPb56
B.5 Mise en service des produits de l’industrie MEM sous supervision b.6 Maintenance des produits de l’industrie MEM sous supervision
- Référence au Plan de formation: MP
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA c3 21 | Elles/Ils décrivent le déroulement de la maintenance sur la base des documents de travail et du plan de maintenance. |
| AA c3 22 | Elles/Ils attribuent les outils, le matériel et les matières auxiliaires aux différentes étapes de travail. |
| AA c3 23 | Elles/Ils effectuent des travaux de maintenance sur des éléments de machine courants dans l'industrie. |
| MP b5 01 | Elles/Ils s'informent du déroulement de la mise en service sur la base des documents de travail, des instructions de mise en service ou des descriptions d'appareils. |
| MP b5 03 | Elles/Ils mettent en service des produits selon instructions. |
| MP b5 06 | Elles/Ils participent à la réception d'un produit et à l'établissement d'un protocole de réception. |
| PM c4 05 2-2 | Elles/Ils vérifient les fonctions de produits selon instructions. |
| PM c4 06 | Elles/Ils documentent la mise en service, les contrôles obligatoires effectués ainsi que le fonctionnement des dispositifs de sécurité. |
| PM c4 17 | Elles/Ils mettent en œuvre un projet de mise en service. |
LFB_Pü_PMb5
Utiliser des machines CNC pour la fabrication de produits de l’industrie MEM
Vous recevez de la personne responsable tous les documents nécessaires pour une nouvelle commande de production sur une installation de production contrôlée par CNC. Tout d’abord, vous identifiez les contenus nécessaires pour votre domaine de responsabilité et discutez avec la personne responsable des questions en suspens ainsi que des étapes de travail concrètes nécessaires. Ensuite, vous vérifiez si les étapes de travail déjà effectuées, telles que la mise à disposition de la matière brute ou les processus précédents, ont été correctement exécutées. Vous évaluez différentes stratégies de fabrication et effectuez une première estimation des temps de production nécessaires. Sur la base de décisions fondées, vous créez ensuite tous les documents de fabrication nécessaires, y compris les listes d’outils et de moyens de serrage nécessaires, ainsi que les dispositifs déjà disponibles si nécessaire, pour une fabrication efficace. Vous recevez les outils nécessaires pour la fabrication de la préparation des outils et les données d’outils associées de la personne responsable. Vous les transférez ensuite à la commande de la machine. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez également dans le format correct à la machine. Si aucun programme approprié n’est disponible, vous en créez un en fonction de votre stratégie d’exécution définie. Avant de commencer la fabrication du premier composant, vous utilisez les possibilités de simulation de votre commande pour éviter les erreurs. Ensuite, vous contrôlez le composant fabriqué et documentez les résultats du contrôle du premier composant.
- Référence au Plan de formation: PM
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| PM b2 01 2-3 | Elles/Ils décrivent le travail à effectuer sur la base des documents de fabrication. |
| PM b2 01 3-3 | Elles/Ils contrôlent les opérations de travail déjà effectuées ou la matière première mise à disposition. |
| PM b2 08 | Elles/Ils planifient l'usinage de produits et établissent les documents de fabrication. |
| PM b5 01 1-2 | Elles/Ils déterminent les outils d'usinage et les moyens de serrage appropriés pour l'usinage CNC et les préparent. |
| PM b5 01 2-2 | Elles/Ils prennent en charge les outils d'usinage et les moyens de serrage mis à disposition pour l'usinage CNC et transmettent les données d'outils à la commande CNC de la machine. |
| PM b5 02 2-2 | Elles/Ils usinent la première pièce, la contrôlent et documentent les résultats. |
| PM b5 08 2-3 | Elles/Ils établissent le programme CNC et le simulent. |
| PM b5 08 3-3 | Elles/Ils chargent le programme CNC créé. |
LFB_Pü_PMb7
Fabriquer et contrôler des composants électriques ou contrôler des composants électroniques
- Référence au Plan de formation: PM
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET b3 01 | Elles/Ils préparent le matériel conformément aux documents de fabrication. |
| ET b3 02 | Elles/Ils contrôlent le matériel mis à disposition. |
| ET b3 20 | Elles/Ils confectionnent des câbles avec différents types de connecteurs. |
| ET b3 21 | Elles/Ils implantent et brasent une grande variété de composants sur des circuits imprimés types. |
| ET b3 24 | Elles/Ils utilisent différentes technologies d'assemblage mécanique. |
| ET b3 25 | Elles/Ils évaluent visuellement les brasures, les composants implantés et les connexions selon des critères prédéfinis. |
| ET b4 04 | Elles/Ils mesurent des circuits et veillent à ne pas influencer leur fonction initiale. |
| ET b4 10 | Elles/Ils déterminent les points de mesure nécessaires à l'aide d'exemples typiques. |
| ET b4 11 | Elles/Ils déterminent les appareils et les moyens auxiliaires nécessaires pour les mesures à effectuer. |
| ET b4 12 | Elles/Ils élaborent les mesures nécessaires pour protéger les personnes et l'équipement à l'aide de situations types. |
| ET b4 14 | Elles/Ils élaborent le contenu et la structure d'un protocole de mesure. |
| ET b4 15 | Elles/Ils éliminent les défauts des circuits de manière logique et structurée. |
LFB_Pü_PMb9
Travailler pour planifier et préparer la production de produits de l’industrie MEM
Vous effectuez toutes les étapes préparatoires pour assurer un processus de production fluide pour différents produits de l’industrie MEM. En raison de la commande, respectivement de la réception du mandat, vous effectuez une première analyse approximative des départements / personnes impliqués dans la production et clarifiez les points en suspens si nécessaire. Ensuite, vous créez les documents de commande nécessaires dans le système de planification et de contrôle de la production, qui contiennent des informations sur les différentes étapes de production et d’autres informations pertinentes. Dans une prochaine étape, vous vérifiez les stocks actuels et approvisionnez en matériaux ou en équipements industriels si nécessaire en collaboration avec des fournisseurs externes ou internes. Pour assurer une production sans heurts, vous tenez également compte de la disponibilité actuelle des machines ou des équipements. Avec ces informations importantes, vous complétez maintenant vos documents de commande et planifiez les différentes étapes de production de manière à ce que les documents de commande contiennent toutes les informations importantes. Après avoir terminé la planification de la production, vous remettez la commande au département ou à la personne responsable et surveillez l’exécution correcte ainsi que le respect des délais. Vous enregistrez les écarts par rapport à la planification de la production, les évaluez et apportez les ajustements nécessaires si nécessaire. Si la livraison dans les délais est retardée, vous informez proactivement les personnes impliquées telles que le mandant ou le mandant.
- Référence au Plan de formation: PM
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| PM b9 10 | Elles/Ils analysent la compréhensibilité du mandat relatif à la fabrication des produits. |
| PM b9 11 | Elles/Ils saisissent les données de base du mandat dans un système informatisé. |
| PM b9 12 | Elles/Ils définissent les étapes de fabrication nécessaires, estiment les temps de réglage et les temps unitaires, les saisissent en déterminant les délais. |
LFB_Pü_PMc5
mettre en place et mettre en service des équipements industriels automatisés simples pour la production de produits de l’industrie MEM
- Référence au Plan de formation: PM
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AU b1 03 3-3 | Elles/Ils câblent des installations automatisées simples conformément aux documents de fabrication dans le domaine de la très basse tension. |
| AU b1 05 3-3 | Elles/Ils mettent en service l'installation automatisée simple dans le domaine de la très basse tension. |
| AU b1 18 | Elles/Ils câblent le matériel conformément au schéma pneumatique. |
| AU b1 22 | Elles/Ils règlent ou configurent les appareils. |
| PM c3 01 2-2 | Elles/Ils contrôlent l'ordre d'assemblage et les opérations nécessaires pour s'assurer que le produit peut être monté. |
| PM c3 04 | Elles/Ils assemblent des composants en sous-ensembles ou en machines. |
| PM c3 14 | Elles/Ils contrôlent et complètent si nécessaire le poste d'assemblage mis à disposition, l'infrastructure disponible ainsi que le matériel, les outils et les dispositifs d'assemblage préparés. |
| PM c3 15 2-2 | Elles/Ils contrôlent le déroulement prescrit d'un assemblage à l'aide des documents spécifiés. |
| PM c4 05 2-2 | Elles/Ils vérifient les fonctions de produits selon instructions. |
| PM c4 07 | Elles/Ils effectuent la réception de produits et remplissent les procès-verbaux de réception. |
LFB_Pü_PMc6
Assurer la maintenance des produits de l’industrie MEM
Vous avez pour mission d’effectuer divers travaux de maintenance sur une machine ou un équipement industriel. Avant de commencer les travaux, il est impératif de s’assurer que l’équipement est éteint ou mis en état de sécurité conformément aux spécifications du fabricant. Avant de commencer les étapes de travail proprement dites, assurez-vous de disposer du matériel nécessaire, des outils requis et d’autres matériaux tels que des lubrifiants et des matières auxiliaires. Ensuite, sur la base de l’ordre de travail de maintenance ou des instructions du fabricant, commencez les travaux respectifs et effectuez-les de manière systématique. Après avoir terminé les travaux de maintenance, effectuez un contrôle fonctionnel complet de la machine ou de l’équipement pour vous assurer que toutes les fonctions fonctionnent correctement et que les prescriptions de sécurité sont entièrement respectées. De plus, assurez-vous que la machine ou l’équipement est approuvé pour une utilisation en remplissant les protocoles de validation conformément aux directives.
- Référence au Plan de formation: PM
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA c3 21 | Elles/Ils décrivent le déroulement de la maintenance sur la base des documents de travail et du plan de maintenance. |
| AA c3 22 | Elles/Ils attribuent les outils, le matériel et les matières auxiliaires aux différentes étapes de travail. |
| AA c3 23 | Elles/Ils effectuent des travaux de maintenance sur des éléments de machine courants dans l'industrie. |
LFB_Pü_PMd6
Développer des produits de l’industrie MEM
Vous recevez une commande de développement d’un client pour un produit. Vous résumez les informations pertinentes dans un document technique approprié. Vous planifiez le processus de développement à venir. En utilisant une méthode appropriée pour la recherche de solutions, vous développez au moins deux variantes du produit répondant aux exigences sous forme de conceptions préliminaires. Vous choisissez la conception préliminaire appropriée en utilisant une méthode appropriée pour la prise de décision. Vous la réalisez ensuite dans une conception détaillée. Vous tenez compte des directives de conception adaptées aux matériaux et respectueuses des ressources. Vous documentez l’ensemble du processus de manière compréhensible.
- Référence au Plan de formation: PM
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| KR a1 10 | Elles/Ils font la différence entre le cahier des charges, le cahier des spécifications et la liste des exigences et les établissent. |
| KR a1 12 | Elles/Ils élaborent des exemples de planification. |
| KR a2 12 | Elles/Ils distinguent les méthodes de recherche de solutions et les appliquent à des situations types. |
| KR a2 16 | Elles/Ils établissent une documentation technique appropriée pour différentes méthodes de recherche de solutions. |
| KR a3 13 | Elles/Ils élaborent plusieurs conceptions préliminaires à partir des solutions conceptualisées types. |
| KR a3 14 | Elles/Ils distinguent les méthodes de prise de décision et les appliquent à des situations types. |
| KR a3 18 | Elles/Ils établissent une documentation technique appropriée pour différentes méthodes de prise de décision. |
| KR a4 16 | Elles/Ils réalisent une conception détaillée d'un produit type sur la base d'un avant-projet définitif. |
| KR b1 11 | Elles/Ils mettent en œuvre les différentes directives de conception respectueuses des matériaux et des ressources dès la phase de conception. |
| KR b1 14 | Elles/Ils évaluent les différents procédés d'usinage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception. |
| KR b2 07 | Elles/Ils évaluent les éléments de machines et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception. |
| KR b2 09 | Elles/Ils évaluent les aspects de sécurité et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception. |
LFB_Pü_PMPRb6
Créer des programmes pour des machines CNC avec un logiciel de fabrication assistée par ordinateur
Vous créez un modèle volumique nécessaire pour la programmation ultérieure de la pièce à l’aide d’un logiciel de CAO ou de FAO. Si un modèle volumique existe déjà, vous le préparez en fonction des possibilités de votre logiciel de CAO ou de FAO. Ensuite, vous placez tous les documents électroniques liés à ce composant à un endroit défini (par exemple, dans un système PDM). À l’aide des documents de travail disponibles, vous définissez une taille brute appropriée et développez une situation de serrage adaptée dans le système FAO. Ensuite, vous déterminez le point d’origine de la pièce, que vous choisissez en fonction de la géométrie de la pièce ou du dessin d’atelier. Ensuite, vous définissez votre processus de fabrication planifié en tenant compte d’un processus de fabrication efficace et sûr. Ensuite, vous utilisez les nombreuses possibilités de votre système FAO pour programmer et vérifier les différentes trajectoires. Ensuite, vous créez le programme CNC pour votre machine d’usinage à l’aide du postprocesseur et le vérifiez pour sa correction.
- Référence au Plan de formation: PR, PM
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| PM b6 03 1-2 | Elles/Ils créent le modèle volumique. |
| PM b6 03 2-2 | Elles/Ils importent le modèle volumique et l'adaptent si nécessaire. |
| PM b6 07 | Elles/Ils archivent le programme CNC et la documentation à l'endroit défini. |
| PM b6 12 | Elles/Ils décrivent la commande sur la base des documents de travail et des dessins de fabrication correspondants et préparent la programmation avec le logiciel FAO. |
| PM b6 13 | Elles/Ils définissent et document les dimensions de la pièce brute, le serrage et le point d'origine de la pièce. |
| PM b6 15 | Elles/Ils choisissent les outils d'usinage nécessaires dans le système FAO. |
| PM b6 16 | Elles/Ils programment les trajectoires dans le système FAO, les simulent et les optimisent. |
| PM b6 17 | Elles/Ils génèrent le programme CNC via le postprocesseur pour la machine à disposition. |
LFB_Pü_Pr1
Projet transversal 1
Vous recevez l’ordre de travail de développer une solution d’automatisation innovante pour un processus d’emballage (ou un projet alternatif défini par LP) selon le modèle IPERKA. Tout d’abord, vous identifiez les exigences du client. Ensuite, vous recherchez des solutions possibles, des technologies pertinentes et développez un plan de projet sur cette base. Vous choisissez la meilleure solution et la mettez en œuvre. Enfin, vous documentez toutes les opérations de travail et présentez les avancements et les connaissances de votre classe. Vous réfléchissez sur le déroulement du projet et l’utilité de la solution.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 01 19 | Elles/Ils tiennent compte de la dynamique de groupe et des styles de gestion lors de la sélection des collaborateurs. |
| MEM 01 20 | Elles/Ils prennent des décisions en utilisant des méthodes appropriées avec la participation des collaborateurs. |
| MEM 03 05 | Elles/Ils évaluent les avantages et les inconvénients des tendances technologiques. |
| MEM 03 06 | Elles/Ils expliquent les tendances technologiques dans leur domaine d'activité. |
| MEM 03 07 | Elles/Ils préparent de manière factuelle des études de cas sur des tendances technologiques et les présentent. |
| xx d1 32 | Elles/Ils établissent des mandats de projet. |
| xx d1 34 | Elles/Ils informent les partenaires concernés par le mandat de projet. |
| xx d1 42 | Elles/Ils coordonnent la planification des mandats de clients avec les collaborateurs impliqués dans le projet. |
| xx d1 43 | Elles/Ils créent, structurent et formatent des tableaux de mandats de clients avec les données pertinentes au moyen de programmes informatiques appropriés. |
| xx d1 44 | Elles/Ils utilisent différents outils pour la planification des ressources (moyens de production, matériel, personnel, etc.). |
| xx d1 45 | Elles/Ils respectent les délais des clients. |
| xx d1 46 | Elles/Ils appliquent les règlements sur le temps de travail et les lois pertinentes. |
| xx d1 54 | Elles/Ils perçoivent les différents rôles d'une personne et ses modes d'action. |
| xx d2 10 | Elles/Ils surveillent les données pertinentes du projet à l'aide d'outils appropriés. |
| xx d2 12 | Elles/Ils utilisent différents outils pour communiquer avec les personnes impliquées dans le projet. |
LFB_Pü_Pr2
projet transversal 2
Dans votre environnement de travail, une solution innovante est recherchée. Vous développez votre solution avec le modèle IPERKA. Tout d’abord, vous identifiez les exigences de votre environnement de travail. Ensuite, vous recherchez des solutions et des technologies pertinentes et élaborez un plan de projet. Vous déterminez avec votre environnement de travail la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous documentez toutes les étapes, contrôlez régulièrement l’avancement et présentez les résultats à votre classe et à votre environnement de travail. Vous réfléchissez à l’évolution du projet et à l’effet de la solution.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 01 19 | Elles/Ils tiennent compte de la dynamique de groupe et des styles de gestion lors de la sélection des collaborateurs. |
| MEM 01 20 | Elles/Ils prennent des décisions en utilisant des méthodes appropriées avec la participation des collaborateurs. |
| MEM 03 05 | Elles/Ils évaluent les avantages et les inconvénients des tendances technologiques. |
| MEM 03 06 | Elles/Ils expliquent les tendances technologiques dans leur domaine d'activité. |
| MEM 03 07 | Elles/Ils préparent de manière factuelle des études de cas sur des tendances technologiques et les présentent. |
| xx d1 32 | Elles/Ils établissent des mandats de projet. |
| xx d1 34 | Elles/Ils informent les partenaires concernés par le mandat de projet. |
| xx d1 37 | Elles/Ils décrivent avec précision un processus et l'expliquent. |
| xx d1 39 | Elles/Ils étayent leurs arguments dans une discussion en respectant les règles de discussion et de conversation. |
| xx d1 42 | Elles/Ils coordonnent la planification des mandats de clients avec les collaborateurs impliqués dans le projet. |
| xx d1 43 | Elles/Ils créent, structurent et formatent des tableaux de mandats de clients avec les données pertinentes au moyen de programmes informatiques appropriés. |
| xx d1 44 | Elles/Ils utilisent différents outils pour la planification des ressources (moyens de production, matériel, personnel, etc.). |
| xx d1 45 | Elles/Ils respectent les délais des clients. |
| xx d1 46 | Elles/Ils appliquent les règlements sur le temps de travail et les lois pertinentes. |
| xx d1 49 | Elles/Ils identifient les facteurs tels que les chaînes d'approvisionnement, les disponibilités et les facteurs politiques qui peuvent influencer un projet. |
| xx d1 52 | Elles/Ils appliquent des méthodes de recherche de solutions et de prise de décisions. |
| xx d1 54 | Elles/Ils perçoivent les différents rôles d'une personne et ses modes d'action. |
| xx d2 09 | Elles/Ils surveillent les coûts des projets en adoptant une réflexion et une approche entrepreneuriales. |
| xx d2 10 | Elles/Ils surveillent les données pertinentes du projet à l'aide d'outils appropriés. |
| xx d2 11 | Elles/Ils prennent des mesures de manière automne pour assurer la réussite du projet en cas d'écarts par rapport au projet initial. |
| xx d2 12 | Elles/Ils utilisent différents outils pour communiquer avec les personnes impliquées dans le projet. |
| xx d3 11 | Elles/Ils documentent la réussite du projet à l'aide d'outils numériques appropriés. |
| xx d3 13 | Elles/Ils archivent les documents pertinents sous forme numérique. |
| xx d3 14 | Elles/Ils documentent et présentent l'acquisition de leurs compétences à l'aide d'outils appropriés. |
| xx d3 18 | Elles/Ils développent de nouvelles idées sur la base de solutions déjà existantes. |
| xx d3 20 | Elles/Ils présentent des informations techniques de manière adaptée au destinataire. |
| xx d3 22 | Elles/Ils présentent les informations techniques de manière claire et compréhensible. |
LFB_Pü_Pr3
projet transversal 3
Dans votre entreprise de formation, une solution innovante est recherchée. Vous développez votre solution avec le modèle IPERKA. Tout d’abord, vous déterminez les exigences dans votre entreprise de formation. Ensuite, vous recherchez des solutions et des technologies pertinentes et développez un plan de projet. Vous déterminez avec votre entreprise de formation la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous documentez toutes les étapes, vérifiez régulièrement l’avancement et présentez les résultats à votre classe et à votre entreprise de formation. Vous réfléchissez au déroulement du projet et à l’effet de la solution.
- Référence au Plan de formation: KR, PM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 01 19 | Elles/Ils tiennent compte de la dynamique de groupe et des styles de gestion lors de la sélection des collaborateurs. |
| MEM 01 20 | Elles/Ils prennent des décisions en utilisant des méthodes appropriées avec la participation des collaborateurs. |
| MEM 03 05 | Elles/Ils évaluent les avantages et les inconvénients des tendances technologiques. |
| MEM 03 06 | Elles/Ils expliquent les tendances technologiques dans leur domaine d'activité. |
| MEM 03 07 | Elles/Ils préparent de manière factuelle des études de cas sur des tendances technologiques et les présentent. |
| xx d1 32 | Elles/Ils établissent des mandats de projet. |
| xx d1 34 | Elles/Ils informent les partenaires concernés par le mandat de projet. |
| xx d1 42 | Elles/Ils coordonnent la planification des mandats de clients avec les collaborateurs impliqués dans le projet. |
| xx d1 43 | Elles/Ils créent, structurent et formatent des tableaux de mandats de clients avec les données pertinentes au moyen de programmes informatiques appropriés. |
| xx d1 44 | Elles/Ils utilisent différents outils pour la planification des ressources (moyens de production, matériel, personnel, etc.). |
| xx d1 45 | Elles/Ils respectent les délais des clients. |
| xx d1 46 | Elles/Ils appliquent les règlements sur le temps de travail et les lois pertinentes. |
| xx d1 49 | Elles/Ils identifient les facteurs tels que les chaînes d'approvisionnement, les disponibilités et les facteurs politiques qui peuvent influencer un projet. |
| xx d1 54 | Elles/Ils perçoivent les différents rôles d'une personne et ses modes d'action. |
| xx d2 09 | Elles/Ils surveillent les coûts des projets en adoptant une réflexion et une approche entrepreneuriales. |
| xx d2 10 | Elles/Ils surveillent les données pertinentes du projet à l'aide d'outils appropriés. |
| xx d2 11 | Elles/Ils prennent des mesures de manière automne pour assurer la réussite du projet en cas d'écarts par rapport au projet initial. |
| xx d2 12 | Elles/Ils utilisent différents outils pour communiquer avec les personnes impliquées dans le projet. |
| xx d3 13 | Elles/Ils archivent les documents pertinents sous forme numérique. |
| xx d3 14 | Elles/Ils documentent et présentent l'acquisition de leurs compétences à l'aide d'outils appropriés. |
| xx d3 18 | Elles/Ils développent de nouvelles idées sur la base de solutions déjà existantes. |
| xx d3 22 | Elles/Ils présentent les informations techniques de manière claire et compréhensible. |
LFB_Pü_PRb3
Fabriquer des produits de l’industrie MEM avec des machines-outils
Avec des procédés de fabrication conventionnels et informatisés, vous fabriquez des produits simples et complexes. Vous interprétez des procédés sélectionnés et définis et les exécutez correctement. Pour cela, vous déterminez les outils d’usinage et les moyens de serrage appropriés pour la fabrication des produits, vous calculez et déterminez les données technologiques. Vous utilisez des moyens de mesure et de contrôle dans le processus de fabrication, vous contrôlez les pièces et documentez les résultats. En outre, vous coordonnez les documents de commande et de fabrication avec les personnes responsables et veillez à la mise à jour et à la maintenance des outils/équipements de production et des produits chimiques. De plus, vous êtes en mesure d’éliminer de manière écologique les résidus de production.
- Référence au Plan de formation: PR
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| PM b2 01 2-3 | Elles/Ils décrivent le travail à effectuer sur la base des documents de fabrication. |
| PM b2 01 3-3 | Elles/Ils contrôlent les opérations de travail déjà effectuées ou la matière première mise à disposition. |
| PM b2 02 2-2 | Elles/Ils planifient l'usinage de produits et établissent les documents de fabrication. |
| PM b2 10 | Elles/Ils choisissent les moyens contrôles appropriés. |
| PM b3 01 | Elles/Ils déterminent les outils d'usinage et les moyens de serrage appropriés pour l'usinage des produits. |
| PM b3 02 2-2 | Elles/Ils déterminent et calculent les données technologiques pour l'usinage. |
| PM b3 03 2-3 | Elles/Ils usinent des produits complexes avec des procédés d'usinage conventionnels. |
| PM b3 03 3-3 | Elles/Ils usinent des produits simples avec des procédés d'usinage conventionnels. |
| PM b3 05 | Elles/Ils usinent des produits simples à l'aide de procédés d'usinage assistés par ordinateur. |
| PM b3 20 3-3 | Elles/Ils recyclent les matières résiduelles ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| PM b4 04 | Elles/Ils contrôlent le produit pendant le processus de fabrication. |
| PM b4 05 | Elles/Ils documentent les résultats du contrôle. |
| PM b5 08 2-3 | Elles/Ils établissent le programme CNC et le simulent. |
| PM b5 08 3-3 | Elles/Ils chargent le programme CNC créé. |
LFB_Pü_PRb57
Utiliser des machines CNC pour la fabrication de produits de l’industrie MEM / identifier les écarts durant la production automatisée de produits de l’industrie MEM et procéder à des corrections si nécessaire
Vous recevez l’ordre de fabriquer un produit unique ou une série de produits identiques sur une machine CNC. Tout d’abord, vous étudiez les documents de commande et imaginez à quoi le produit doit ressembler à la fin. Vous obtenez les informations manquantes de manière autonome et, si nécessaire, prenez contact avec le mandant ou la mandante. Ensuite, vous vous procurez le matériel nécessaire, planifiez la production et la documentez. Vous tenez compte des aspects économiques et réfléchissez déjà à cette phase à la manière dont vous allez contrôler le produit. Après avoir terminé la planification, vous commencez à préparer et à mesurer les outils ou à confier cette étape du processus à la préparation du travail. Comme l’une des premières étapes, vous définissez le point d’origine, puis créez le programme CNC à l’aide de votre propre plan de travail ou d’un plan de travail déjà existant. Ensuite, vous utilisez les possibilités de simulation de votre commande de machine pour vérifier les aspects les plus importants (par exemple, les collisions, les positions incorrectes, etc.). Ensuite, vous transférez les données réelles des outils ainsi que, si nécessaire, le programme à la machine et démarrez la production. Vous contrôlez le premier produit fabriqué et documentez les résultats. Si tout est en ordre, la production des autres produits peut commencer. En cas de problèmes, vous travaillez de manière autonome sur des solutions et les discutez avec la personne responsable. Vous transmettez le produit fabriqué à l’étape de traitement suivante ou le transmettez au mandant ou à la mandante.
- Référence au Plan de formation: PR
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| PM b2 01 2-3 | Elles/Ils décrivent le travail à effectuer sur la base des documents de fabrication. |
| PM b2 01 3-3 | Elles/Ils contrôlent les opérations de travail déjà effectuées ou la matière première mise à disposition. |
| PM b2 02 2-2 | Elles/Ils planifient l'usinage de produits et établissent les documents de fabrication. |
| PM b5 01 1-2 | Elles/Ils déterminent les outils d'usinage et les moyens de serrage appropriés pour l'usinage CNC et les préparent. |
| PM b5 01 2-2 | Elles/Ils prennent en charge les outils d'usinage et les moyens de serrage mis à disposition pour l'usinage CNC et transmettent les données d'outils à la commande CNC de la machine. |
| PM b5 02 2-2 | Elles/Ils usinent la première pièce, la contrôlent et documentent les résultats. |
| PM b5 08 2-3 | Elles/Ils établissent le programme CNC et le simulent. |
| PM b5 08 3-3 | Elles/Ils chargent le programme CNC créé. |
| PR b207 01 | Elles/Ils vérifient l'ordre de fabrication et analysent les spécifications du processus de production automatisé. |
| PR b207 05 | Elles/Ils effectuent des corrections sur l'installation de production. |
| PR b207 06 | Elles/Ils reprennent la production dès que les corrections nécessaires ont été apportées et continuent à la surveiller. |
| PR b207 07 | Elles/Ils documentent les contrôles et les corrections effectués, et planifient le prochain contrôle. |
| PR b207 14 | Elles/Ils reçoivent les paramètres et les valeurs limites qu’Elles/Ils surveillent régulièrement pendant le processus de production automatisé en discutant avec la personne responsable. |
| PR b207 15 | Elles/Ils analysent les écarts, proposent des mesures et en discutent avec la personne responsable. |
| PR b207 16 | Elles/Ils arrêtent la production automatisée en cas de nonrespect des valeurs limites et informent la personne responsable. |
| PR b7 18 | Elles/Ils prélèvent un produit du processus de production automatisé à intervalles prédéfinis et le contrôlent. |
LFB_Pü_PRb8
Fabriquer des composants pour des produits de l’industrie MEM par usinage, formage ou assemblage
- Référence au Plan de formation: PR
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| PR b8 11 | Elles/Ils planifient le déroulement d'un procédé d'usinage, de formage ou d'assemblage. |
| PR b8 12 | Elles/Ils vérifient à l'aide de la nomenclature l'intégralité et la qualité des matières premières pour les procédés d'usinage, de formage ou d'assemblage. |
| PR b8 13 | Elles/Ils serrent les pièces à usiner avec les moyens de serrage corrects ou préparent les pièces pour l'assemblage. |
| PR b8 14 | Elles/Ils paramètrent la machine pour les procédés d'usinage, de formage ou d'assemblage. |
| PR b8 15 | Elles/Ils usinent des tôles et des profilés ou assemblent les pièces. |
| PR b8 16 | Elles/Ils réalisent les opérations de finition sur des tôles et des profilés, des pièces ou des assemblages en respectant les tolérances. |
| PR b8 17 | Elles/Ils contrôlent la première pièce après le procédé d'usinage, de formage ou d'assemblage en corrigeant les réglages en cas d'écart. |
LFB_Pü_PRc123
c1. Mise en place d’un lieu de travail pour le montage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM.c2. Entretenir les équipements de production et de travail de l’industrie MEM.c3. Monter des produits de l’industrie MEM.
Situation de travail pour l’assemblage et la mise en service : Vous recevez l’ordre de mettre en service des composants, des appareils ou des machines déjà assemblés. Vous recevez pour cela les documents de travail, les instructions de mise en service, les protocoles de contrôle ainsi que la description des conditions-cadres. Tout d’abord, vous étudiez les documents et vérifiez le produit prêt pour la mise en service. Ensuite, vous contrôlez toutes les connexions d’énergie selon les schémas, connectez les sources d’énergie nécessaires et vérifiez les mouvements mécaniques étape par étape. Vous réglez par exemple les butées, les points de référence, les éléments mobiles ou les capteurs selon les instructions et créez les connexions électriques, pneumatiques ou hydrauliques nécessaires. Ensuite, vous vérifiez le mouvement requis selon le diagramme fonctionnel de la commande et effectuez des ajustements si nécessaire. Lorsque la fonction globale est atteinte selon les directives, vous contrôlez toutes les dimensions obligatoires ainsi que le fonctionnement des dispositifs de sécurité. Vous documentez les résultats dans le procès-verbal de réception. Vous remettez le produit fini à la mandante ou au mandant pour la
réception. Situation de travail pour l’ordre de maintenance : Vous recevez l’ordre d’effectuer des travaux de maintenance sur un produit en service. En fonction de l’ordre spécifique, vous planifiez vos travaux à l’aide de la documentation de la machine et du plan de maintenance. Tout d’abord, vous préparez tous les matériaux et moyens auxiliaires nécessaires ou les organisez de manière autonome. Vous convenez ensuite du rendez-vous de maintenance, des responsabilités et de l’infrastructure nécessaire avec différents interlocuteurs. Vous mettez l’équipement hors tension et le sécurisez. Après avoir pris toutes les précautions nécessaires, vous commencez les travaux de maintenance selon le plan d’exécution. Vous remplacez préventivement les composants et effectuez les réglages nécessaires. Vous vérifiez les dimensions de contrôle définies à l’aide d’outils de mesure appropriés et documentez les résultats. Vous signalez immédiatement les défauts survenant de manière inattendue aux responsables afin que les éliminations puissent être organisées. Vous documentez en continu tous les travaux et événements dans l’historique de la machine. Vous terminez les travaux de maintenance par un test que vous effectuez avec l’opératrice ou l’opérateur. Après un déroulement réussi, vous remettez le produit à la mandante ou au mandant. Vous éliminez correctement et respectueusement de l’environnement les matières auxiliaires et les composants remplacés ou les renvoyez au fabricant pour qu’ils soient traités.
- Référence au Plan de formation: PR
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA c3 04 2-3 | Elles/Ils vérifient l'exhaustivité et la faisabilité de la planification préparée des travaux d'entretien. |
| AU b1 18 | Elles/Ils câblent le matériel conformément au schéma pneumatique. |
| MEM 05 01 | Elles/Ils organisent leur poste de travail. |
| MEM 05 02 | Elles/Ils choisissent le matériel, les matières auxiliaires et les outils nécessaires à leur travail et les préparent. |
| MEM 05 03 | Elles/Ils assurent l'entretien et la maintenance des outils/équipements de travail et des matières consommables. |
| PM c1 03 2-3 | Elles/Ils organisent le matériel, les outils, les moyens auxiliaires et l'équipement de protection nécessaires selon la planification. |
| PM c1 03 3-3 | Elles/Ils contrôlent si le matériel, les outils, les moyens auxiliaires et l'équipement de protection mis à disposition sont complets selon la planification. |
| PM c1 04 2-2 | Elles/Ils aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l'industrie MEM. |
| PM c1 06 | Elles/Ils préparent les moyens contrôles pour l'assemblage. |
| PM c1 12 | Elles/Ils décrivent le mandat sur la base des documents du mandat, des documents d'assemblage et des manuels de mise en service ou de maintenance correspondants. |
| PM c1 13 | Elles/Ils évaluent la faisabilité d'exécution du mandat avec le poste de travail attribué et l'infrastructure disponible. |
| PM c2 10 | Elles/Ils éliminent les matières auxiliaires et les composants remplacés dans les règles de l'art en respectant l'environnement ou les renvoient au fabricant pour reconditionnement. |
| PM c3 04 | Elles/Ils assemblent des composants en sous-ensembles ou en machines. |
| PM c3 05 2-2 | Elles/Ils contrôlent les dimensions et les fonctions spécifiées, et documentent les résultats du contrôle. |
| PM c3 14 | Elles/Ils contrôlent et complètent si nécessaire le poste d'assemblage mis à disposition, l'infrastructure disponible ainsi que le matériel, les outils et les dispositifs d'assemblage préparés. |
| PM c3 15 2-2 | Elles/Ils contrôlent le déroulement prescrit d'un assemblage à l'aide des documents spécifiés. |
| PR c2 16 | Elles/Ils effectuent des travaux d'entretien en respectant les consignes de sécurité. |
| PR c202 04 | Elles/Ils remettent le moyen et l'outil de production en état de marche, effectuent un contrôle de fonctionnement et informent la personne responsable que les travaux d'entretien sont terminés. |
| PR c202 05 | Elles/Ils documentent les travaux effectués et les observations dans le plan d'entretien. |
| PR c3 25 | Elles/Ils planifient selon instructions le déroulement d'un assemblage. |
LFB_Pü_PrD
Données de processus
Dans une installation de production automatisée, des données sont collectées pour surveiller le processus de fabrication, garantir la qualité et détecter les perturbations potentielles de manière précoce. Afin de garantir un fonctionnement efficace et sûr de l’équipement, vous recevez l’ordre de collecter et d’analyser des données telles que les températures, les pressions et les débits. Les données à collecter sont continuellement recueillies par différents capteurs et transmises à une unité de commande centrale. Les données doivent être enregistrées (tableau de bord), vérifiées par rapport aux valeurs limites et stockées pour une analyse à long terme.
- Référence au Plan de formation: AU
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AU b1 14 | Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication. |
| AU b4 15 | Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement des entraînements. |
| AU b8 05 | Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée. |
| AU c5 01 | Elles/Ils surveillent les données de processus dans les installations automatisées et prennent des mesures si nécessaire. |
| AU c5 06 | Elles/Ils intègrent les données des processus dans un cloud pour les analyser. |
| AU c5 09 | Elles/Ils lisent les données de processus existantes. |
| AU c5 10 | Elles/Ils analysent les données de processus lues et représentent les données tendancielles sous forme de graphique. |
| AU c5 11 | Elles/Ils déterminent les optimisations possibles à partir des données de processus. |
LFB_Pü_PRinih
Mettre en service et entretenir des produits de l’industrie MEM
- Référence au Plan de formation: PR
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA c3 21 | Elles/Ils décrivent le déroulement de la maintenance sur la base des documents de travail et du plan de maintenance. |
| AA c3 22 | Elles/Ils attribuent les outils, le matériel et les matières auxiliaires aux différentes étapes de travail. |
| AA c3 23 | Elles/Ils effectuent des travaux de maintenance sur des éléments de machine courants dans l'industrie. |
| PM c4 05 2-2 | Elles/Ils vérifient les fonctions de produits selon instructions. |
| PM c4 06 | Elles/Ils documentent la mise en service, les contrôles obligatoires effectués ainsi que le fonctionnement des dispositifs de sécurité. |
| PM c4 07 | Elles/Ils effectuent la réception de produits et remplissent les procès-verbaux de réception. |
| PM c4 15 | Elles/Ils décrivent le déroulement de la mise en service sur la base des conditions-cadres, des documents de travail, des instructions de mise en service ou des descriptions d'appareils. |
| PM c4 17 | Elles/Ils mettent en œuvre un projet de mise en service. |
| PM c4 27 | Elles/Ils mettent en service des produits en respectant les consignes de sécurité. |
| PR b8 10 | Elles/Ils vérifient l'intégralité des documents de fabrication pour les procédés d'usinage, de formage et d'assemblage en clarifiant les ambiguïtés. |
LFB_Pü_ReS
Systèmes asservis
Vous surveillez le système réglé d’un enrouleur de bobines d’acier. Pendant le processus d’enroulement, vous remarquez que la vitesse de la bande de l’enrouleur n’est plus constante, ce qui entraîne des fluctuations dans la tension de la bande. Vous analysez le système réglé et constatez que la régulation PID de l’enrouleur n’est pas optimale pour la charge de production actuelle.
Vous ouvrez le logiciel de commande et adaptez les paramètres du régulateur pour minimiser les fluctuations. Après l’adaptation, vous surveillez la dimension du système réglé et vous assurez que la tension de la bande est à nouveau stable. Enfin, vous documentez les modifications apportées à la recette de réglage.
- Référence au Plan de formation: AU
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AU b1 13 | Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation. |
| AU b1 14 | Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication. |
| AU b7 02 | Elles/Ils testent des régulations par logiciel. |
| AU b7 04 | Elles/Ils conçoivent des régulations par logiciel. |
| AU b7 08 | Elles/Ils effectuent un contrôle entréesortie des capteurs et des actionneurs. |
| AU b7 09 | Elles/Ils mettent en service un régulateur en respectant les valeurs limites et de consigne spécifiées. |
| AU b7 11 | Elles/Ils optimisent les régulateurs. |
| AU b7 13 | Elles/Ils interprètent des signaux analogiques et numériques. |
| AU b8 05 | Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée. |
LFB_Pü_Rob
Robotique
Dans une entreprise de production, un système de manipulation est intégré. Le système de manipulation doit déplacer, positionner et manipuler des composants dans une certaine zone. Vous recevez l’ordre de travail de mettre en service le système de manipulation, de le programmer et d’optimiser le processus en tenant compte des aspects de sécurité MVO23.
- Référence au Plan de formation: PM, AU
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AU b1 13 | Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation. |
| AU b1 14 | Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication. |
| AU b4 05 | Elles/Ils tiennent compte des directives prescrites lors du montage. |
| AU b8 01 1-2 | Elles/Ils évaluent l'utilisation des robots et déterminent le robot optimal pour une tâche donnée. |
| AU b8 01 2-2 | Elles/Ils analysent la compréhensibilité des processus spécifiés pour l'utilisation de robots. |
| AU b8 05 | Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée. |
| AU b8 08 | Elles/Ils choisissent les effecteurs (outils mis en mouvement par les actionneurs, par exemple une pince). |
| AU b8 09 | Elles/Ils utilisent une structure virtuelle, un système de commande ou un environnement de programmation à des fins de test. |
| AU b8 10 | Elles/Ils élaborent un concept de sécurité pour l'utilisation du robot. |
| AU b8 11 | Elles/Ils installent et configurent des logiciels pour les robots. |
| AU b8 12 | Elles/Ils programment ou créent par autoapprentissage les séquences de mouvements nécessaires. |
| AU b8 13 | Elles/Ils utilisent les périphériques du robot de manière ciblée. |
| AU b8 17 1-2 | Elles/Ils équipent le robot et sa zone de travail. |
| AU b8 19 | Elles/Ils procèdent à un contrôle de fonctionnement (test) et le documentent dans le protocole de contrôle. |
LFB_Sk_ABS
Réaliser des développements croquis
Un client vous donne l’ordre de fabriquer une pièce en tôle transformée. Pour la production, vous créez toutes les esquisses de fabrication avec les spécifications et les listes de matériel nécessaires. Lors du processus de développement, vous tenez compte des valeurs de fabrication.
- Référence au Plan de formation: AA
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA a2 05 | Elles/Ils réalisent des croquis de pièces, de vues et de développements et génèrent les nomenclatures ainsi que les listes de matériel. |
| AA b3 19 | Elles/Ils établissent des développements, des dessins ou des esquisses et les cotent. |
LFB_Sk_Fsk
Esquisser des fonctions
Vous recevrez un croquis d’atelier pour fabriquer un composant. En utilisant les spécifications ainsi que les informations visualisées possibles, vous pourrez identifier les fonctions et les prendre en compte lors de la fabrication. Si des informations sur les fonctions sont manquantes, vous pourrez les réaliser directement dans le croquis d’atelier.
- Référence au Plan de formation: AA, AM
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| KR c1 13 | Elles/Ils représentent des fonctions de produits à l'aide de croquis. |
| KR c3 13 | Elles/Ils identifient les fonctions des composants sur la base des spécifications des documents de fabrication. |
LFB_Sk_FuE
Élaborer les documents de fabrication
Pour un produit nouvellement développé, vous recevez l’ordre de rassembler les différentes pièces et sous-ensembles dans un dessin de sous-ensembles et de créer les documents de fabrication correspondants. Pour une intégration sans faille des pièces, vous analysez les fonctions des composants en fonction des spécifications dans les documents de fabrication. Ensuite, vous créez les listes de pièces manquantes. Vous créez les manuels d’utilisation nécessaires, qui fournissent aux utilisateurs des instructions claires et compréhensibles sur la sécurité, l’utilisation et la maintenance du produit. Vous documentez les processus de montage de manière adaptée au destinataire.
- Référence au Plan de formation: KR
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| KR c3 12 | Elles/Ils assemblent des pièces ainsi que des sous-ensembles dans un dessin d'ensemble correspondant aux spécifications fonctionnelles. |
| KR c3 13 | Elles/Ils identifient les fonctions des composants sur la base des spécifications des documents de fabrication. |
| KR c3 14 | Elles/Ils déterminent les pièces à partir de documents de fabrication types et reportent les données des pièces correspondantes dans la nomenclature. |
| KR c3 15 | Elles/Ils établissent des modes d'emploi pour l'utilisation des produits sur la base d'exigences types. |
| KR c3 16 | Elles/Ils distinguent les directives de montage et les transposent en notices et instructions. |
| KR c3 17 | Elles/Ils évaluent différents types de mises en page et de schémas et les mettent en œuvre en fonction des exigences types. |
| MEM 04 08 | Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité lors de l'exécution du travail. |
| MEM 05 03 | Elles/Ils assurent l'entretien et la maintenance des outils/équipements de travail et des matières consommables. |
| MEM 05 13 | Elles/Ils gèrent et préparent le matériel, les pièces de rechange, les marchandises ou les prestations de service en fonction du mandat reçu. |
| MEM 06 02 | Elles/Ils appliquent les normes et directives techniques dans leur travail en fonction de l'application. |
| MEM 07 02 | Elles/Ils saisissent, traitent et visualisent des données et les mettent à disposition. |
| MEM 07 05 | Elles/Ils mettent en œuvre des mesures visant à réduire et à prévenir les risques liés à l'utilisation d'outils de travail numériques. |
| MEM 07 14 | Elles/Ils utilisent de manière efficace et efficiente une sélection d’applications standards et des logiciels couramment utilisés dans l'industrie. |
| MEM 07 16 | Elles/Ils utilisent efficacement les systèmes en réseau dans leurs activités. Elles/Ils agissent toujours en toute sécurité et de façon optimale. |
LFB_Sk_GSk
Bases de la technique de croquis
Vous recevez l’ordre de créer un dessin de fabrication conforme aux normes sous forme de croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous enregistrez l’état actuel et esquissez vos idées en tant que proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Pour assurer une compréhension claire de la commande, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’utilisation prévue, et vous utilisez différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires en fonction des exigences. Pour la visualisation des fonctions et des séquences de montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous utilisez des symboles pour illustrer les mouvements liés aux fonctions. Dans le croquis d’atelier, vous utilisez des modes de représentation et de spécification normalisés, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des dimensions si nécessaire pour définir clairement les fonctions du composant.
- Référence au Plan de formation: KR
- Référence pour le lieu de formation: CIE
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| KR c1 04 | Elles/Ils utilisent des techniques de croquis pour représenter des produits et les complètent avec les informations nécessaires. |
| KR c1 05 | Elles/Ils évaluent des exemples de croquis d'après leur utilisation et déterminent ainsi le degré de détail requis. |
| KR c1 06 | Elles/Ils distinguent les outils analogiques et numériques et les utilisent pour réaliser des croquis. |
| KR c1 07 | Elles/Ils choisissent des modes de représentation et de spécification normalisés et les appliquent conformément aux exigences fonctionnelles. |
| KR c1 08 | Elles/Ils distinguent les principes de représentation et les appliquent. |
| KR c1 09 | Elles/Ils visualisent, à l'aide de croquis, des illustrations graphiques à des fins d'information ou d'utilisation ultérieure dans des documents techniques. |
| KR c1 10 | Elles/Ils appliquent des techniques de croquis pour la recherche d'idées. |
| KR c1 11 | Elles/Ils interprètent différents mouvements et les visualisent à l'aide de techniques de croquis. |
| KR c1 12 | Elles/Ils conçoivent des séquences d'assemblage à l'aide de croquis. |
| KR c1 13 | Elles/Ils représentent des fonctions de produits à l'aide de croquis. |
| KR c1 14 | Elles/Ils distinguent les symboles et les utilisent pour visualiser les fonctions. |
| KR c1 15 | Elles/Ils choisissent pour les croquis une représentation simplifiée ou détaillée et les réalisent conformément aux normes et en respectant les proportions. |
| MEM 05 01 | Elles/Ils organisent leur poste de travail. |
| MEM 05 02 | Elles/Ils choisissent le matériel, les matières auxiliaires et les outils nécessaires à leur travail et les préparent. |
LFB_Sk_IMS
Esquisser des idées, des montages et des mouvements
Vous réalisez des croquis de l’état actuel pour une proposition d’amélioration d’un produit. Vous documentez et réalisez des croquis pour la recherche d’idées pour les étapes ultérieures. Pour la visualisation des fonctions ou des étapes de montage, vous créez des illustrations graphiques sous forme de croquis.
- Référence au Plan de formation: PR, PM
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| KR c1 09 | Elles/Ils visualisent, à l'aide de croquis, des illustrations graphiques à des fins d'information ou d'utilisation ultérieure dans des documents techniques. |
| KR c1 10 | Elles/Ils appliquent des techniques de croquis pour la recherche d'idées. |
| KR c1 11 | Elles/Ils interprètent différents mouvements et les visualisent à l'aide de techniques de croquis. |
| KR c1 12 | Elles/Ils conçoivent des séquences d'assemblage à l'aide de croquis. |
| KR c1 13 | Elles/Ils représentent des fonctions de produits à l'aide de croquis. |
LFB_Sk_PRA
Représenter les produits avec des croquis -
Vous recevez l’ordre de travail de réaliser un croquis d’atelier pour la production. Pour la compréhension de l’ordre, vous réalisez un croquis du composant dans une forme de représentation en perspective. Vous utilisez des modes de représentation et de spécification normalisés dans le croquis d’atelier et déterminez ainsi les fonctions. Vous utilisez des formes de représentation simplifiées et des cotations si nécessaire.
- Référence au Plan de formation: AA, MP, PR, PM, AM, AU
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| KR c1 07 | Elles/Ils choisissent des modes de représentation et de spécification normalisés et les appliquent conformément aux exigences fonctionnelles. |
| KR c1 08 | Elles/Ils distinguent les principes de représentation et les appliquent. |
| KR c1 15 | Elles/Ils choisissent pour les croquis une représentation simplifiée ou détaillée et les réalisent conformément aux normes et en respectant les proportions. |
LFB_Sk_PRS
Représenter les produits avec des croquis de base
Vous recevez l’ordre de travail de représenter un composant à l’aide d’un croquis. Vous déterminez le degré de détail du croquis en évaluant l’usage prévu. Vous utilisez différentes techniques de croquis pour représenter techniquement le composant de manière correcte. Pour cela, vous utilisez des moyens auxiliaires de croquis conformément aux exigences de l’ordre de travail. Vous visualisez les séquences de mouvements liées à la fonction à l’aide de symboles.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| KR c1 04 | Elles/Ils utilisent des techniques de croquis pour représenter des produits et les complètent avec les informations nécessaires. |
| KR c1 05 | Elles/Ils évaluent des exemples de croquis d'après leur utilisation et déterminent ainsi le degré de détail requis. |
| KR c1 06 | Elles/Ils distinguent les outils analogiques et numériques et les utilisent pour réaliser des croquis. |
| KR c1 14 | Elles/Ils distinguent les symboles et les utilisent pour visualiser les fonctions. |
LFB_Td_DIE
Interpréter et rédiger des documentations techniques
Vous recevez l’ordre de travail de créer une documentation technique sous la forme d’une notice d’assemblage. Vous obtenez les informations nécessaires à l’exécution du mandat à partir d’autres documents d’entreprise liés à l’ordre. Vous planifiez l’ordre en continu. Ensuite, vous contrôlez la notice d’assemblage créée pour en assurer la compréhension.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AU a1 09 | Elles/Ils établissent un échéancier. |
| MEM 06 07 | Elles/Ils établissent des documentations techniques. |
| MEM 06 08 | Elles/Ils interprètent des documentations techniques. |
LFB_Td_DLE
Créer des documentations pour la recherche de solutions et la prise de décisions.
Pour un client, vous créez une documentation complète d’une recherche de solutions effectuée, dans laquelle vous enregistrez toutes les approches de solutions élaborées et leurs résultats. Ensuite, vous documentez le processus de décision pour sélectionner la solution finale. Enfin, vous archivez l’ensemble de la documentation pour les références futures.
- Référence au Plan de formation: AA, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| KR a2 16 | Elles/Ils établissent une documentation technique appropriée pour différentes méthodes de recherche de solutions. |
| KR a3 18 | Elles/Ils établissent une documentation technique appropriée pour différentes méthodes de prise de décision. |
LFB_Tg_bew_auf_1
Structure technique en mouvement
La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot soudé en pièces est déterminée par le cycle d’assemblage. Pour la conception du moteur d’entraînement du convoyeur, la vitesse de rotation de la poulie de renvoi du convoyeur doit être augmentée à l’aide d’une transmission simple ou multiple.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA b2 16 1-2 | Elles/Ils calculent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| AA b2 16 2-2 | Elles/Ils décrivent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| KR a4 14 | Elles/Ils déterminent les propriétés physiques ainsi que les grandeurs relatives à la thermodynamique, l'hydromécanique et l'aéromécanique et les calculent. |
| MEM 07 07 | Elles/Ils visualisent des données. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
| PM b3 10 | Elles/Ils calculent les données technologiques pour l'usinage. |
LFB_Tg_bew_auf_2
Structure technique en mouvement
La vitesse d’un convoyeur qui alimente un robot de soudage et de découpe en composants est déterminée par le rythme de montage. Avant le processus de fabrication, les pièces sont serrées hydrauliquement ou pneumatiquement. Afin d’éviter que les pièces ne glissent lors du démarrage et de l’arrêt du convoyeur, l’accélération et la décélération des pièces doivent être déterminées à l’avance.
- Référence au Plan de formation: KR, PM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 07 07 | Elles/Ils visualisent des données. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
LFB_Tg_bew_bas
Technique de base émouvante
La vitesse d’un convoyeur, qui alimente un robot soudé avec des composants, est déterminée par le cycle de montage. Pour déterminer la durée totale du travail, vous devez déterminer combien de temps les composants restent sur le convoyeur. Pour la conception ultérieure du moteur d’entraînement du convoyeur, vous déterminez la vitesse de rotation du galet de convoyeur.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 02 08 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives. |
| MEM 02 09 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière continue et exhaustive en utilisant les moyens auxiliaires adaptés à la situation et en respectant les directives. |
| MEM 02 10 | Elles/Ils utilisent des outils appropriés pour documenter leur travail. |
| MEM 02 11 | Elles/Ils documentent les informations relatives à leur travail. |
| MEM 06 06 | Elles/Ils interprètent les normes et directives techniques en fonction de l'application. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
| PM b3 10 | Elles/Ils calculent les données technologiques pour l'usinage. |
LFB_Tg_dim_auf_1
Dimensions de la fascination Structure
Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| KR a4 13 | Elles/Ils déterminent les propriétés physiques ainsi que les grandeurs relatives à la statique et à la dynamique et les calculent. |
| MEM 07 07 | Elles/Ils visualisent des données. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
| PM b3 10 | Elles/Ils calculent les données technologiques pour l'usinage. |
LFB_Tg_dim_auf_2
Dimensions de la fascination Structure
Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.
- Référence au Plan de formation: KR, PM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 07 07 | Elles/Ils visualisent des données. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
LFB_Tg_dim_bas
Fascination des dimensions de base
Vous êtes chargé de sélectionner un équipement de mesure pour déterminer le niveau de remplissage d’une installation d’usinage industrielle. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis pour vous assurer que le flotteur est conforme aux exigences techniques et peut être intégré de manière optimale dans le réservoir de fluide.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA b2 16 1-2 | Elles/Ils calculent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| AA b2 16 2-2 | Elles/Ils décrivent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| MEM 02 08 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives. |
| MEM 02 09 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière continue et exhaustive en utilisant les moyens auxiliaires adaptés à la situation et en respectant les directives. |
| MEM 02 10 | Elles/Ils utilisent des outils appropriés pour documenter leur travail. |
| MEM 02 11 | Elles/Ils documentent les informations relatives à leur travail. |
| MEM 06 06 | Elles/Ils interprètent les normes et directives techniques en fonction de l'application. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
| PM b3 10 | Elles/Ils calculent les données technologiques pour l'usinage. |
LFB_Tg_ele_bas
Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces métalliques. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez les calculs appropriés.
Le collaborateur reçoit l’ordre de travail d’installer un circuit pour l’éclairage dans un interne. Il prend en compte la sécurité au travail et électrique et décrit le déroulement du travail.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA b2 16 1-2 | Elles/Ils calculent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| AA b2 16 2-2 | Elles/Ils décrivent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| AA b4 20 1-2 | Elles/Ils décrivent et calculent les propriétés physiques de procédés d'assemblage et d'éléments assemblés. |
| KR a4 14 | Elles/Ils déterminent les propriétés physiques ainsi que les grandeurs relatives à la thermodynamique, l'hydromécanique et l'aéromécanique et les calculent. |
| MEM 02 08 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives. |
| MEM 02 09 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière continue et exhaustive en utilisant les moyens auxiliaires adaptés à la situation et en respectant les directives. |
| MEM 02 10 | Elles/Ils utilisent des outils appropriés pour documenter leur travail. |
| MEM 02 11 | Elles/Ils documentent les informations relatives à leur travail. |
| MEM 06 06 | Elles/Ils interprètent les normes et directives techniques en fonction de l'application. |
| MEM 07 07 | Elles/Ils visualisent des données. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
| PM b3 10 | Elles/Ils calculent les données technologiques pour l'usinage. |
LFB_Tg_geh_auf_1
Secret pour la création des forces
Situation d’action pour les professions mécaniques : AA, KR, PM, AU,
ET. On dispose d’un dispositif de freinage avec une tôle comme pédale de frein, reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine de service, on constate que le dispositif de freinage produit trop peu de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous contrôlez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage ainsi que les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’effet du bras de levier, de la pression et du moment de frottement et cherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA b2 16 1-2 | Elles/Ils calculent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| AA b2 16 2-2 | Elles/Ils décrivent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| KR a4 13 | Elles/Ils déterminent les propriétés physiques ainsi que les grandeurs relatives à la statique et à la dynamique et les calculent. |
| MEM 07 07 | Elles/Ils visualisent des données. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
| PM b3 10 | Elles/Ils calculent les données technologiques pour l'usinage. |
LFB_Tg_geh_auf_2
Une installation de freinage avec une plaque comme pédale de frein est reliée à un amplificateur de force de freinage pneumatique par un système de levier. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que l’installation de freinage ne produit pas suffisamment de force et que la « roue » ralentit trop lentement. Vous vérifiez le bras de levier, l’amplificateur de force de freinage et les plaquettes de frein et constatez que le moment de freinage n’est pas suffisant. Vous êtes conscients de l’impact du bras de levier, de la pression et du moment de friction et les quantifiez à l’aide de calculs. Situation de travail pour les professions électriques : AU, ET
Il s’agit d’une presse à levier hydraulique utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces en métal. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à main. Après une semaine d’utilisation, vous constatez que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former et poinçonner complètement les pièces en métal. Vous contrôlez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous prenez en compte les effets de la pression atmosphérique et la loi de Pascal, recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 07 07 | Elles/Ils visualisent des données. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
LFB_Tg_geh_bas
Bases forces mystérieuses
Il s’agit d’un dispositif avec différentes vis hexagonales qui sont toutes serrées à la main avec une clé à fourche. Après deux mois de service, vous constatez que de nombreuses vis se sont à nouveau desserrées. Vous contrôlez les vis avec une clé dynamométrique et constatez que le couple de serrage n’est pas conforme à la norme/tableau (tableau de serrage). Vous prenez en compte l’effet des couples de serrage et recherchez une ou plusieurs explications et expliquez vos connaissances.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 02 08 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives. |
| MEM 02 09 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière continue et exhaustive en utilisant les moyens auxiliaires adaptés à la situation et en respectant les directives. |
| MEM 02 10 | Elles/Ils utilisent des outils appropriés pour documenter leur travail. |
| MEM 02 11 | Elles/Ils documentent les informations relatives à leur travail. |
| MEM 06 06 | Elles/Ils interprètent les normes et directives techniques en fonction de l'application. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
LFB_Tg_kun_bas
Construction de forces secrètes
Lors de la révision d’un convoyeur, vous devez remplacer l’unité d’entraînement. Vous proposez une alternative aussi économe en énergie que possible. La notion est basée sur les données de l’appareil et les exigences en matière de charge.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA b2 16 1-2 | Elles/Ils calculent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| AA b2 16 2-2 | Elles/Ils décrivent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| KR a4 14 | Elles/Ils déterminent les propriétés physiques ainsi que les grandeurs relatives à la thermodynamique, l'hydromécanique et l'aéromécanique et les calculent. |
| MEM 02 08 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives. |
| MEM 02 09 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière continue et exhaustive en utilisant les moyens auxiliaires adaptés à la situation et en respectant les directives. |
| MEM 02 10 | Elles/Ils utilisent des outils appropriés pour documenter leur travail. |
| MEM 02 11 | Elles/Ils documentent les informations relatives à leur travail. |
| MEM 06 06 | Elles/Ils interprètent les normes et directives techniques en fonction de l'application. |
| MEM 07 07 | Elles/Ils visualisent des données. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
| PM b3 10 | Elles/Ils calculent les données technologiques pour l'usinage. |
LFB_Tg_wär_auf
Données : Un contact de presse hydraulique utilisé dans une ligne de production pour presser des contacts électriques dans des circuits. Le contact de presse est composé d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée par une pompe électrique. Après une semaine d’utilisation, il est constaté que le contact de presse hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour presser complètement les contacts électriques. Le technicien remarque que le contact de presse ne fonctionne plus que partiellement et que les contacts ne sont pas correctement connectés. Vous vérifiez le contact de presse hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau, l’huile hydraulique et la pompe électrique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour presser complètement les contacts. Analyse : Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.
Professions mécaniques (AA, KR, PM) Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour. Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température.
Professions électriques (AM, AU, ET) Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.
- Référence au Plan de formation: KR, PM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 07 07 | Elles/Ils visualisent des données. |
LFB_Tg_wär_bas
Une presse à levier hydraulique est utilisée dans un atelier pour former et poinçonner des pièces métalliques. La presse est composée d’un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. La pression est générée en actionnant un levier à la main. Problème : Après une semaine d’utilisation, il est constaté que la presse à levier hydraulique ne produit plus la force nécessaire pour former les pièces métalliques. Le mécanicien remarque que la presse ne fonctionne plus que partiellement et que les pièces métalliques ne sont pas complètement poinçonnées. Vous vérifiez la presse à levier hydraulique, y compris les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Vous constatez que la pression dans le système n’est pas suffisante pour former les pièces métalliques. Vous êtes conscients des effets de la pression hydrostatique et de la loi de Pascal et effectuez des calculs.
Professions mécaniques (AA, KR, PM) Pour un mandat confié par le client, vous fabriquez un arbre en acier trempé sur un tour. Vous effectuez les travaux de tournage sans lubrifiant de refroidissement. Après le déjeuner, vous constatez que vos sièges d’arbre sont hors tolérance. Vous mesurez la température de l’arbre. Lors de la mesure, vous quantifiez l’effet de la dilatation thermique sur les solides et les liquides ainsi que les conséquences des différences de température.
Professions électriques (AM, AU, ET) Divers mécanismes de protection garantissent le bon fonctionnement d’un moteur électrique et le protègent contre les surcharges et les défauts. En complément de ces mécanismes de protection, vous mettez en place une surveillance du courant, de la tension et des vibrations pour assurer une protection complète du moteur. Ces mesures sont mises en place pour protéger le moteur non seulement contre les dommages thermiques, mais aussi contre les contraintes électriques et mécaniques, ce qui augmente sa durée de vie et sa fiabilité.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA b2 16 1-2 | Elles/Ils calculent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| AA b2 16 2-2 | Elles/Ils décrivent les propriétés physiques des procédés de coupage des tôles et des profilés. |
| AA b4 20 1-2 | Elles/Ils décrivent et calculent les propriétés physiques de procédés d'assemblage et d'éléments assemblés. |
| KR a4 14 | Elles/Ils déterminent les propriétés physiques ainsi que les grandeurs relatives à la thermodynamique, l'hydromécanique et l'aéromécanique et les calculent. |
| MEM 02 08 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives. |
| MEM 02 09 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière continue et exhaustive en utilisant les moyens auxiliaires adaptés à la situation et en respectant les directives. |
| MEM 02 10 | Elles/Ils utilisent des outils appropriés pour documenter leur travail. |
| MEM 02 11 | Elles/Ils documentent les informations relatives à leur travail. |
| MEM 06 06 | Elles/Ils interprètent les normes et directives techniques en fonction de l'application. |
| MEM 07 07 | Elles/Ils visualisent des données. |
| MEM 08 02 | Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent. |
| MEM 08 03 | Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques. |
| PM b3 10 | Elles/Ils calculent les données technologiques pour l'usinage. |
LFB_Ws_WBA
Déterminer et sélectionner les matériaux
Un mandat confié par le client exige pour une pièce d’usinage le meilleur matériau possible parmi une sélection de matériaux alternatifs. En raison de l’utilisation et des possibilités d’usinage, vous choisissez le matériau le plus approprié en utilisant la désignation normalisée.
- Référence au Plan de formation: PR, PM, AM, AU
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AU a2 02 | Elles/Ils déterminent les matériaux des composants mécaniques qui correspondent aux fonctions et aux domaines d'utilisation. |
| PM b1 07 1-3 | Elles/Ils déterminent le matériau optimal ou une alternative en fonction des possibilités d'utilisation. |
| PM b1 07 2-3 | Elles/Ils choisissent le matériau requis sur la base de la désignation normalisée. |
| PM b1 16 | Elles/Ils déterminent le matériau requis en fonction des possibilités d'usinage. |
LFB_Ws_WEA
Sélectionner les matériaux
Vous recevez l’ordre de travail de déterminer le matériau et le procédé de fabrication pour une pièce usinée. Vous prenez en compte les propriétés des matériaux requis et optez pour le procédé de fabrication correspondant.
- Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 05 08 | Elles/Ils choisissent les matériaux et les procédés en tenant compte des aspects scientifiques et techniques. |
LFB_Ws_WEG
Évaluer les matières auxiliaires après l’utilisation et l’élimination
Pour une ordre de travail, vous évaluez différentes matières auxiliaires respectueuses de l’environnement et choisissez les plus appropriées. Lors de la sélection, vous tenez également compte de l’élimination respectueuse de l’environnement correspondante.
- Référence au Plan de formation: MP, PR, PM
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| PM b1 08 | Elles/Ils choisissent les différentes matières auxiliaires en fonction de leurs possibilités d'utilisation en tenant compte d'une utilisation et d'une élimination respectueuses de l'environnement. |
LFB_Ws_WEK
Tenir compte des matériaux dans la conception
Pour une conception client, évaluez différents matériaux en tenant compte des paramètres donnés et choisissez les bons.
- Référence au Plan de formation: KR
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| KR a4 12 | Elles/Ils évaluent les aspects matériels possibles et les utilisent de manière appropriée en tenant compte des fonctions. |
| KR b1 07 | Elles/Ils comparent différents matériaux pour la conception et évaluent leurs avantages et inconvénients. |
LFB_Ws_WEU
Les matériaux se distinguent par leurs propriétés et leur fabrication
Vous recevez un ordre de travail sur lequel le matériau n’est pas clairement spécifié. Vous évaluez le but d’utilisation ainsi que les propriétés requises et faites une sélection de matériaux appropriés que vous proposez au donneur d’ordre.
- Référence au Plan de formation: AA, MP, PR, PM
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AA b1 09 | Elles/Ils différencient les matériaux et décrivent leurs propriétés. |
| AA b3 16 | Elles/Ils distinguent les matériaux en fonction de leurs propriétés de mise en forme. |
| AA b4 17 | Elles/Ils différencient les matériaux utilisés en technique d'assemblage et décrivent leurs propriétés. |
| PM b1 07 3-3 | Elles/Ils distinguent les matériaux pertinents dans la branche MEM sur la base de certaines propriétés et de leur impact sur l'environnement. |
LFB_Ws_WOU
Différencier les résidus de manière écologique et économique
Vous recevez l’ordre de travail de nettoyer l’atelier. Vous examinez le domaine d’activité à nettoyer et évaluez les travaux de nettoyage à effectuer ainsi que les déchets à trier pour le recyclage. Vous planifiez les travaux en tenant compte des moyens auxiliaires respectueux de l’environnement.
- Référence au Plan de formation: MP, PR, PM
- Référence pour le lieu de formation: EP
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| PM b3 21 1-2 | Elles/Ils décrivent l'utilisation efficace des ressources. |
| PM b3 21 2-2 | Elles/Ils décrivent le recyclage et l'élimination respectueuse des matières résiduelles. |