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LFB_Me_BASNIV - LFB_Pn_ENTAUF1

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LFB_Me_BASNIV - LFB_Pn_ENTAUF1

LFB_Me_BASNIV

Bases des mesures électriques conformément aux prescriptions de raccordement OIBT 15

Vous souhaitez obtenir l’autorisation de raccordement de l’OIBT art. 15. Pour cela, vous décrivez les règles d’installation, normes et instructions pertinentes. Vous expliquez les bases de l’électrotechnique ainsi que l’application et la fonction des équipements électrotechniques (guide selon l’art. 15 OIBT). Les particularités du courant électrique sont connues et peuvent être mises en œuvre.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b6 02	Elles/Ils expliquent les bases de l'électrotechnique ainsi que l'utilisation et le fonctionnement des installations électrotechniques (Guide selon l'art. 15 OIBT).
AU b6 03	Elles/Ils décrivent les lois de l'électricité et proposent une solution par le calcul pour des exemples d'application simples (Guide selon l'art. 15 OIBT).
AU b6 04	Elles/Ils décrivent les particularités, les effets et les dangers de l'électricité.
AU b6 06	Elles/Ils décrivent les règles, normes et prescriptions d'installation correspondantes

LFB_Me_BES

déterminer les moyens de mesure et les calibres appropriés

Vous contrôleez la tolérance dimensionnelle sur des alésages usinés sur des blocs à colonnes. Vous déterminez les moyens de mesure et les calibres appropriés pour ce contrôle. Vous consultez les spécifications du dessin technique de ces alésages (tolérance, rugosité, exigence d'enveloppe). Vous établissez les possibilités de contrôler cette tolérance (par "caractéristique quantitative" et "caractéristique par attribut") et choississez la plus adaptée. Pour chaque caractéristique, vous choisissez les instruments nécessaires. Vous prenez note de votre choix de la méthode de contrôle en mentionnant leurs avantages et leurs inconvénients respectifs.

Référence au Plan de formation: AA, MP, PR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA b5 10	Elles/Ils font la différence entre la mesure et le contrôle.
MP c1 05	Elles/Ils interprètent les spécifications d'un dessin technique simple et identifient les caractéristiques de contrôle.
PM b4 08 1-2	Elles/Ils déterminent les calibres appropriés et expliquent leurs possibilités d'utilisation.
PM b4 18 2-3	Elles/Ils déterminent les moyens de mesure appropriés et expliquent leurs possibilités d'utilisation.

LFB_Me_EIN

Expliquer les possibilités d’utilisation des moyens de contrôle

Dans le cadre d’un contrôle dimensionnel d'un lot de pièces, vous êtes chargé de justifier le choix des moyens de mesure ou de contrôle. Vous commencez par lire et interpréter les spécifications de son dessin de fabrication. Vous analysez et classez les caractéristiques des moyens de mesure et de contrôle en fonction des tolérances dimensionnelles et géométriques. Vous attribuez un instrument pour chaque mesure. Vous évaluez l'impact de l'écart de température et vous y remédiez si nécessaire.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA b5 08	Elles/Ils décrivent et calculent les propriétés physiques des matériaux ayant trait aux mesures et aux contrôles.
AA b5 10	Elles/Ils font la différence entre la mesure et le contrôle.
AA b5 11	Elles/Ils décrivent les facteurs d'influence qui sont importants lors de la mesure et du contrôle.
AA b5 12	Elles/Ils décrivent différents moyens de mesure et de contrôle et les expliquent sur des exemples d'application.
AA b5 13	Elles/Ils expliquent le vernier et peuvent l'interpréter correctement.
PM b4 08 2-2	Elles/Ils expliquent les possibilités d'utilisation des calibres spécifiés.
PM b4 18 3-3	Elles/Ils expliquent les possibilités d'utilisation des moyens de mesure spécifiés.

LFB_Me_FAE

Vérifier la capabilité des moyens de mesure

Vous contrôlez une pièce et préparez les instruments de mesure adéquats au contôle. Vous déterminez quels sont les instruments de mesure à utiliser en fonction de la mesure à effectuer et de la précision demandée. Ensuite vous calculez la capabilité de chaque instrument et vérifiez qu'elle soit suffisante par rapport aux tolérances des mesures qu'on doit vérifier.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM b4 18 1-3	Elles/Ils vérifient la capabilité des moyens de mesure spécifiés.

LFB_Me_PRO

Décrire les procédés de mesures et d’essais et établir des protocoles de contrôle

Vous interprétez les spécifications du dessin technique. Vous établissez un protocole de contrôle détaillé qui inclut les étapes de vérification des dimensions, de la rugosité de surface et la vérification des tolérances géométriques avec les instruments de mesure appropriés.

Référence au Plan de formation: AA, MP, PR, PM, AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA b5 09	Elles/Ils évaluent les spécifications des documents de fabrication en ce qui concerne les spécifications de mesure et de contrôle et les décrivent d'après leur fonction.
AA b5 12	Elles/Ils décrivent différents moyens de mesure et de contrôle et les expliquent sur des exemples d'application.
PM b4 07	Elles/Ils interprètent les spécifications du dessin technique, les expliquent conformément aux normes et identifient les caractéristiques de contrôle.
PM b4 10	Elles/Ils établissent des protocoles de contrôle sur la base de données existantes.
PM c3 11 1-3	Elles/Ils déterminent les exigences et les critères d'un protocole de fonctionnement ou de contrôle.
PM c3 11 2-3	Elles/Ils établissent un protocole de fonctionnement ou de contrôle.
PM c3 11 3-3	Elles/Ils décrivent le contenu d'un protocole de fonctionnement ou de contrôle.

LFB_Me_QAL

Analyser et décrire l’assurance qualité et les normes

Vous contrôlez un lot de pièces fabriquées dans votre entreprise. A partir des informations que vous trouvez dans le système qualité de votre entreprise, vous choisissez les documents à utiliser. Vous effectuez une analyse, classez selon des normes de qualité, définissez, le cas échéant, les mesures à prendre et remplissez les documents conformément aux procédures.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 04 04	Elles/Ils attribuent les activités de leur environnement de travail aux différents standards de qualité et les justifient.
PM b4 09 1-2	Elles/Ils procèdent à des analyses d'assurance qualité.
PM b4 09 2-2	Elles/Ils décrivent des mesures visant à assurer la qualité.

LFB_Me_SCH

Techniques de mesure et de contrôle pour les assemblages soudés et soudés

Vous contrôlez un lot de tôles soudées destinées à la fabrication d'un appareil industriel. Après avoir étudié les spécifications techniques, vous commencez par un contrôle visuel pour détecter les défauts de surface comme les fissures ou les porosités. Ensuite, vous utilisez les appareils de mesure adaptés pour vérifier les dimensions des tôles, leur alignement et leur positionnement afin de garantir l’exactitude des cotes et des fonctions.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA b4 22	Elles/Ils décrivent les applications des techniques de mesure et de contrôle en relation avec les assemblages soudés et brasés de tôles et de profilés.

LFB_Me_UMSAUF1

Réaliser et documenter des mesures électriques avec des moyens de mesure avancés.

Vous recevez la mission de mesurer un circuit redresseur et d’enregistrer les courbes de signal avant et après le redresseur. Pour cela, vous établissez le protocole de mesure avec le schéma de mesure correspondant. Ensuite, vous effectuez la mesure et respectez en toutes circonstances les prescriptions de la sécurité au travail.

Référence au Plan de formation: AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b6 09	Elles/Ils établissent des protocoles de mesure et de contrôle (liste des travaux effectués)
AU b8 05	Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée.
AU c2 01	Elles/Ils planifient la mesure à effectuer.
AU c2 02 1-2	Elles/Ils effectuent des mesures sur des composants électriques.
AU c2 06	Elles/Ils utilisent des oscilloscopes et interprètent les résultats des mesures.
AU c2 09	Elles/Ils estiment le temps d'arrêt de l'installation.
AU c2 12	Elles/Ils enregistrent des signaux électriques.

LFB_Me_UMSBAS1

Réaliser et documenter des mesures électriques de base

Vous recevez le mandat de mesurer un moteur électrique et d’évaluer la puissance. Pour cela, vous établissez le protocole de mesure avec le schéma de mesure correspondant. Ensuite, vous effectuez la mesure et respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail lors de toutes les activités.

Référence au Plan de formation: PM, AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b1 13	Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation.
AU b6 09	Elles/Ils établissent des protocoles de mesure et de contrôle (liste des travaux effectués)
AU c2 02 1-2	Elles/Ils effectuent des mesures sur des composants électriques.
AU c2 02 2-2	Elles/ils effectuent des mesures dans le domaine de la très basse tension sur des composants électriques.
AU c2 05	Elles/Ils choisissent les appareils de mesure appropriés, établissent le circuit de mesure et effectuent la mesure.
AU c2 11	Elles/Ils interprètent des résultats de mesures électriques.
AU c2 13	Elles/Ils utilisent l'installation dans différents modes de fonctionnement.
AU c2 14	Elles/Ils remédient les dysfonctionnements et les défauts électriques.
AU c2 20 1-2	Elles/Ils testent le fonctionnement et la sécurité de l'installation.
AU c2 20 2-2	Elles/Ils testent sous surveillance le fonctionnement et la sécurité de l'installation.

LFB_MEM_PLG1

Lire et concevoir des processus 3-3

Une collaborateur vous propose une optimisation des travaux de maintenance sur une machine. Vous décidez d’ajuster les opérations de travail en conséquence. Les opérations de travail optimisées sont consignées dans une instruction de travail, en tenant compte des consignes des directives de qualité internes de l’entreprise.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 02 11	Elles/Ils documentent les informations relatives à leur travail.

LFB_MEM_PLG2

Lire et concevoir des processus 2-3

Vous avez le mandat d’optimiser un déroulement du travail interne. Vous pouvez suivre les opérations de travail formulées et leur séquence. Vous établissez les mesures nécessaires, visualisez, lorsque cela est pertinent, de nouvelles opérations de travail et/ou le résultat final, et créez un document pour l’assurance qualité.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 02 12	Elles/Ils interprètent des processus définis.
MEM 02 13	Elles/Ils collectent des informations pertinentes pour de nouveaux processus.
MEM 02 14	Elles/Ils conçoivent les flux de processus et établissent les documents de processus appropriés.

LFB_MEM_PLG3

Lire et concevoir des processus 1-3

Vous avez pour mission de définir un déroulement du travail et de le documenter. Vous documentez les opérations de travail et leur ordre de manière exhaustive et situationnelle avec des moyens auxiliaires appropriés et établis. Vous archivez les documents en respectant les consignes de l’entreprise.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 02 08	Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives.
MEM 02 09	Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière continue et exhaustive en utilisant les moyens auxiliaires adaptés à la situation et en respectant les directives.
MEM 02 10	Elles/Ils utilisent des outils appropriés pour documenter leur travail.

LFB_MEM_QB1

Souci de la qualité dans l’industrie MEM

Vous avez reçu la mission d’analyser un déroulement du travail existant dans l’entreprise et de l’optimiser dans le cadre d’un contrôle de qualité. La ligne de mire est la garantie et l’amélioration de la qualité, ce qui est décisif pour l’industrie MEM. Vous identifiez les points faibles dans le déroulement actuel et définissez des mesures concrètes pour l’augmentation de la qualité. Les opérations de travail et leur succession sont décrites en détail et complétées par des mesures d’optimisation ciblées. Vous visualisez le résultat optimisé et créez un document pour l’assurance qualité, garantissant le respect des normes de qualité élevées dans l’industrie MEM.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 04 04	Elles/Ils attribuent les activités de leur environnement de travail aux différents standards de qualité et les justifient.
MEM 04 05	Elles/Ils appliquent les normes de qualité essentielles présentes au sein de l'industrie MEM dans des situations concrètes.
MEM 04 06	Elles/Ils distinguent différentes formes de gestion des modifications et évaluent leurs avantages et inconvénients.
MEM 04 07	Elles/Ils choisissent les moyens et les méthodes de contrôle adaptés au processus de travail.

LFB_MEM_SII

Sécurité dans l’industrie MEM

Dans votre première semaine dans l’entreprise, votre supérieur hiérarchique propose une visite des différents départements. Il prend le temps de vous expliquer les activités de chacun de ces départements. Au cours de la visite, il vous informe sur les directives de sécurité et les risques de toutes sortes. En particulier, la sécurité au travail, les risques liés aux dangers mécaniques et électriques ainsi que les risques associés aux ordinateurs sont dans la ligne de mire. Ensuite, il vous équipe de votre matériel personnel et de vos outils. L’atelier dispose de machines de dernière génération, mais aussi de machines conventionnelles plus anciennes. Il vous conduit à votre nouveau lieu de travail et vous demande d’identifier toutes les situations qui pourraient mettre en danger vous ou vos collègues. Il vous invite également à identifier les sources qui pourraient avoir une influence sur l’environnement. Comment pouvez-vous vous comporter pour influencer positivement les aspects de sécurité et d’environnement ?

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 07 11	Elles/Ils se protègent et protègent leur environnement contre les cybermenaces.
MEM 07 12	Elles/Ils évaluent l'impact potentiel des cybermenaces et des failles de sécurité.
MEM 07 13	Elles/Ils identifient les cybermenaces et les dangers actuels.
MEM 11 09	Elles/Ils identifient les mesures et les règles de comportement pertinentes pour respecter la sécurité au travail.
MEM 11 10	Elles/Ils planifient des mesures et des consignes de comportement à partir d'exemples tirés de leur environnement de travail.
MEM 11 11	Elles/Ils déterminent l'empreinte écologique de l'activité de leur entreprise, y réfléchissent et proposent des améliorations là où c'est possible.
MEM 11 12	Elles/Ils reconnaissent les enjeux écologiques et les solutions possibles dans leur domaine d'activité.

LFB_MEM_TBL

Résoudre des problèmes techniques

Vous avez la tâche de résoudre une exigence technique dans votre domaine d’activité. Pour cela, vous disposez de documentations techniques comme informations de base sur les appareils industriels et systèmes existants ou à prendre en compte. Sur cette base, vous proposez de nouvelles solutions et reliez les systèmes et appareils de manière judicieuse. Après avoir examiné les exigences techniques et qualitatives, vous organisez avec le donneur d’ordre la mise en œuvre ou la production, en lui remettant les documents et informations pertinents. Vos ressources sont le savoir acquis et les compétences d’action appropriées. Vous travaillez de manière pratique, simple et pragmatique avec une ligne de mire globale sur la planification, la fabrication, le montage et la mise en service.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 08 01	Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte de la technique des matériaux, d'usinage et des machines et l'exécutent.
MEM 08 02	Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent.
MEM 08 03	Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques.

LFB_Mt_Amo

Élaboration de documents d’assemblage

Pour un ordre client, vous assemblez des installations, des machines et des appareils. La base de cela est le plan de montage, ou plutôt les dessins de sous-ensembles. Après avoir pris connaissance de la situation, vous déterminez l’ordre de l’assemblage. À cette occasion, vous appliquez correctement les moyens auxiliaires nécessaires, tels que les moyens de contrôle et les protocoles de mesure. En tenant compte des directives de montage, vous assemblez des éléments normalisés tels que des vis, des stocks, des joints, etc. Enfin, vous effectuez le contrôle final et remplissez un protocole de mesure si nécessaire.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c1 08 1-2	Elles/Ils expliquent la structure, le contenu ainsi que la nécessité des documents d'assemblage et des manuels de mise en service ou de maintenance.
PM c3 07 3-3	Elles/Ils décrivent le contenu d'une documentation pour l'assemblage de produits.

LFB_Mt_BNb

Composants et éléments normalisés déterminent

Vous recevrez un ordre d’assemblage. Pour pouvoir effectuer le montage de manière fluide et sans défaut, veuillez vérifier au préalable les composants et éléments normalisés sur leur fonction, mode d’assemblage et usage.

Référence au Plan de formation: AA, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c3 09 1-2	Elles/Ils décrivent les composants, les éléments normalisés et les matériaux à l'aide de documents d'assemblage.
PM c3 09 2-2	Elles/Ils désignent les composants et les éléments normalisés à l'aide de documents d'assemblage.

LFB_Mt_MAP

Décrire le poste d’assemblage

Vous établissez un poste d’assemblage correspondant à la commande. Vous dressez la liste de tous les moyens de contrôle et de mesure nécessaires. Vous respectez l’ordre avec des pièces de norme et de fabrication et contrôlez les nombres de pièces requis selon la nomenclature. Vous êtes familiarisé avec les moyens auxiliaires de montage et les appliquez de manière situationnelle. Vous tenez compte des mesures de sécurité au travail ainsi que de la posture ergonomique de manière cohérente.

Référence au Plan de formation: MP, PR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c1 09 2-2	Elles/Ils décrivent la conception d'un poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou la maintenance.

LFB_Mt_Mep

Aménager et contrôler le poste d’assemblage

Vous dressez le lieu de travail de manière aussi ergonomique et appropriée que possible en vous basant sur le plan de montage, tout en tenant compte des prescriptions de sécurité internes à l’entreprise. Vous réfléchissez aux moyens de contrôle nécessaires ainsi qu’aux matériaux et outils requis, et vous les préparez. Vous organisez tous les outils, composants et pièces de montage nécessaires pour l’installation.

Référence au Plan de formation: AA, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA c1 10	Elles/Ils intègrent, lors de la planification des travaux de montage et des mises en service, les dispositions pertinentes en matière de sécurité au travail sur les chantiers et tiennent compte de la conformité CE des machines.
AA c1 11	Elles/Ils planifient les activités de montage en respectant les règles de base en matière de sécurité au travail, de sécurité des machines et de conformité des machines.
AA c2 13	Elles/Ils identifient les risques possibles inhérents à l'électrotechnique lors de la planification du montage et expliquent leurs effets.
PM c3 08 1-2	Elles/Ils déterminent l'infrastructure nécessaire pour l'assemblage de machines ou d'installations.

LFB_Mt_MME

Utilisation des matériaux

Pour un ordre d’assemblage, vous préparez le matériel nécessaire et déterminez, en vous basant sur les plans, l’ordre d’assemblage. Vous interprétez les fonctions des éléments normalisés et vous procurez les informations nécessaires auprès des fabricants de pièces normalisées.

Référence au Plan de formation: MP, PR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c1 10 1-2	Elles/Ils expliquent l'utilisation du matériel, des outils, des moyens auxiliaires et des équipements de protection.
PM c1 10 2-2	Elles/Ils expliquent les caractéristiques du matériel, des outils, des moyens auxiliaires et des équipements de protection.

LFB_Mt_Mo1

Technique de montage MT base

Vous recevez la commande de monter un sous-ensemble, une machine ou un appareil à partir de composants individuels. Tout d’abord, vous vérifiez si tous les documents de commande nécessaires, y compris les normes et directives, sont disponibles. Vous vous assurez que le lieu de travail est entièrement aménagé. Vous montez les produits de l’industrie MEM que vous avez identifiés, attribués et vérifiés pour leur intégralité, en vous basant sur des documents d’assemblage et vous les décrivez si nécessaire. Vous respectez l’exécution du montage définie dans la préparation du travail, tenez compte des prescriptions de montage et de sécurité en vigueur et utilisez correctement les outils d’assemblage ou les matériaux auxiliaires nécessaires. Lors du montage, vous veillez à respecter la qualité et la quantité requises, effectuez les alignements et réglages nécessaires et les expliquez sur demande. Vous tenez également compte des consignes de sécurité au travail et d’ergonomie. À la suite du montage, vous mettez en service le sous-ensemble, l’installation ou la machine conformément à l’instruction de mise en service et vous documentez cela, par exemple sous la forme d’un procès-verbal de réception ou d’une documentation de montage.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 02 18	Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible et exemplaire en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives.
MEM 02 19	Elles/Ils interprètent des processus définis sélectionnés et les exécutent correctement.
MEM 06 02	Elles/Ils appliquent les normes et directives techniques dans leur travail en fonction de l'application.
MEM 06 03	Elles/Ils mettent en œuvre les informations issues des normes et des directives dans les documentations techniques.
PM c1 03 2-3	Elles/Ils organisent le matériel, les outils, les moyens auxiliaires et l'équipement de protection nécessaires selon la planification.
PM c1 03 3-3	Elles/Ils contrôlent si le matériel, les outils, les moyens auxiliaires et l'équipement de protection mis à disposition sont complets selon la planification.
PM c1 04 2-2	Elles/Ils aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l'industrie MEM.
PM c1 06	Elles/Ils préparent les moyens contrôles pour l'assemblage.
PM c1 12	Elles/Ils décrivent le mandat sur la base des documents du mandat, des documents d'assemblage et des manuels de mise en service ou de maintenance correspondants.
PM c1 13	Elles/Ils évaluent la faisabilité d'exécution du mandat avec le poste de travail attribué et l'infrastructure disponible.
PM c3 01 2-2	Elles/Ils contrôlent l'ordre d'assemblage et les opérations nécessaires pour s'assurer que le produit peut être monté.
PM c3 04	Elles/Ils assemblent des composants en sous-ensembles ou en machines.
PM c3 05 2-2	Elles/Ils contrôlent les dimensions et les fonctions spécifiées, et documentent les résultats du contrôle.
PM c3 06	Elles/Ils identifient les écarts lors de l'assemblage, évaluent leurs conséquences et y remédient.
PM c3 14	Elles/Ils contrôlent et complètent si nécessaire le poste d'assemblage mis à disposition, l'infrastructure disponible ainsi que le matériel, les outils et les dispositifs d'assemblage préparés.
PM c3 15 1-2	Elles/Ils planifient le déroulement d'un assemblage.
PM c3 15 2-2	Elles/Ils contrôlent le déroulement prescrit d'un assemblage à l'aide des documents spécifiés.
PM c4 05 2-2	Elles/Ils vérifient les fonctions de produits selon instructions.
PM c4 06	Elles/Ils documentent la mise en service, les contrôles obligatoires effectués ainsi que le fonctionnement des dispositifs de sécurité.
PM c4 07	Elles/Ils effectuent la réception de produits et remplissent les procès-verbaux de réception.
PM c4 15	Elles/Ils décrivent le déroulement de la mise en service sur la base des conditions-cadres, des documents de travail, des instructions de mise en service ou des descriptions d'appareils.
PM c4 17	Elles/Ils mettent en œuvre un projet de mise en service.
PM c4 27	Elles/Ils mettent en service des produits en respectant les consignes de sécurité.

LFB_Mt_Mo2

Préparation du travail / Planification / Mise à disposition CO

Vous recevez les documents pour le montage d’un sous-ensemble, d’une machine ou d’un appareil. Dans un premier temps, vous vérifiez leur complétude afin de pouvoir commencer la planification du montage. Ensuite, vous préparez les pièces à l’aide des documentations de montage, les classez et vérifiez leur complétude. Vous planifiez l’exécution du montage en tenant compte des normes et directives et élaborez les documents de fabrication nécessaires ainsi que les protocoles de contrôle. Si nécessaire, vous établissez un plan de contrôle ou un procès-verbal de réception. Ensuite, vous aménagez le lieu de travail et mettez à disposition l’outil d’assemblage et les moyens auxiliaires.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 05 01	Elles/Ils organisent leur poste de travail.
MEM 05 02	Elles/Ils choisissent le matériel, les matières auxiliaires et les outils nécessaires à leur travail et les préparent.
MEM 05 13	Elles/Ils gèrent et préparent le matériel, les pièces de rechange, les marchandises ou les prestations de service en fonction du mandat reçu.
MEM 06 01	Elles/Ils utilisent les normes et directives techniques lors de la planification en fonction de l'application.

LFB_Mt_Mo3

Contrôle MT / Contrôle du processus

Vous recevez la mission de vérifier un sous-ensemble, une machine ou un appareil après le montage. Vous vous procurez un aperçu à l’aide de la documentation de montage et préparez les moyens de contrôle et les outils, équipements de travail et matières consommables nécessaires. Vous garantissez la bonne utilisation des matériels et êtes responsable de l’entretien. Vous vérifiez si tous les documents de contrôle nécessaires et, si besoin, le procès-verbal de réception sont présents et complets. Ensuite, vous vérifiez et testez le sous-ensemble, la machine ou l’appareil conformément aux documents de contrôle. En cas d’écarts de qualité ou de délais, vous élaborez des propositions de solution que vous discutez avec la personne responsable ou votre supérieur hiérarchique. Vous examinez le processus et développez, si nécessaire, des possibilités d’optimisation que vous analysez et documentez par la suite.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 05 03	Elles/Ils assurent l'entretien et la maintenance des outils/équipements de travail et des matières consommables.

LFB_Mt_Mo4

Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail

Vous recevez la commande pour le montage d’un sous-ensemble, d’une machine ou d’un appareil, que vous exécutez selon les processus de travail prescrits et les normes en vigueur. Vous garantissez la qualité requise et choisissez vos matériels de manière respectueuse de l’environnement. Lors de l’utilisation d’outils de production numériques, vous reconnaissez et prenez des mesures pour la réduction ou la prévention des dangers numériques. Vous appliquez de manière cohérente les directives internes ainsi que les exigences légales concernant la sécurité au travail et la protection de l’environnement, et vous assurez le respect de celles-ci dans votre environnement à tout moment, tout en les documentant de manière fiable conformément aux consignes internes. Vous intégrez des aspects écologiques dans vos décisions afin d’augmenter l’efficacité des ressources. L’élimination correcte et l’entretien des matériels, outils, moyens de mesure ainsi que des matières consommables sont garantis par vos soins.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 04 08	Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité lors de l'exécution du travail.
MEM 07 05	Elles/Ils mettent en œuvre des mesures visant à réduire et à prévenir les risques liés à l'utilisation d'outils de travail numériques.
MEM 11 03	Elles/Ils appliquent les directives de sécurité au travail dans leur travail et veillent à leur respect dans leur environnement.
MEM 11 04	Elles/Ils documentent le respect de la sécurité au travail et de la protection de l'environnement conformément aux directives de l'entreprise.
MEM 11 05 1-2	Elles/Ils respectent les prescriptions légales et les directives de l'entreprise en matière de protection de l'environnement dans leur propre environnement de travail.
MEM 11 05 2-2	Elles/Ils documentent le respect des prescriptions légales et des directives en matière de protection de l'environnement dans leur propre environnement de travail conformément aux directives de l'entreprise.
MEM 11 07	Elles/Ils intègrent des aspects écologiques dans leurs actions et décisions.

LFB_Mt_Mod

Documenter les processus d’assemblage

Pour une commande client, vous assemblez des pièces en modules électroniques en vous basant sur des documents fournis. Selon l’opération de travail, vous travaillez seul ou en équipe. Lors de l’assemblage, vous tenez compte des dessins de sous-ensembles et des nomenclatures et appliquez des données CAO. Ensuite, vous documentez chronologiquement les étapes individuelles de l’ordre de montage. Lors du contrôle final, vous vérifiez les dimensions, tolérances et fonctions spécifiées et les consignez dans le protocole de contrôle.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c3 07 1-3	Elles/Ils reçoivent une documentation pour le processus d'assemblage et la complètent avec les opérations nécessaires optimisées.
PM c3 07 2-3	Elles/Ils établissent une documentation pour le processus d'assemblage.

LFB_Mt_MTE

Techniques d’assemblage

Vous recevez le mandat de planifier l’assemblage d’un sous-ensemble. Vous vérifiez les documents pour en assurer l’exhaustivité et réfléchissez à un montage progressif des composants. À cet égard, vous tenez compte du temps d’assemblage pour les différentes étapes, de l’ordre, des ressources, des matières auxiliaires et des outils. Vous clarifiez si une aide externe est également nécessaire (par exemple, électronicien, automaticien, informaticien) et en tenez compte dans la planification si nécessaire. Vous consignez le plan d’assemblage chronologique par écrit. Celui-ci sert de guide lors de la mise en œuvre.

Référence au Plan de formation: AA, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c3 10	Elles/Ils expliquent les techniques d'assemblage.
PM c3 12	Elles/Ils identifient, à l'aide d'un exemple pratique, les écarts possibles lors de l'assemblage, leurs conséquences et proposent des améliorations.

LFB_Mt_WMU

Interpréter les documents d’assemblage

Vous devez assembler un sous-ensemble qui est un élément d’une grande installation de remplissage. Pour cela, vous recevrez tous les documents d’assemblage nécessaires ainsi que les composants et tous les éléments normalisés. Ensuite, vous planifiez les opérations d’assemblage chronologiquement correctes, ainsi que le temps d’assemblage nécessaire, en interprétant les documents d’assemblage disponibles. À partir des documents d’assemblage, vous identifiez les points critiques possibles lors des opérations de travail et prenez en compte les mesures nécessaires pour prévenir les problèmes.

Référence au Plan de formation: MP, PR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c1 08 2-2	Elles/Ils expliquent le but des documents d'assemblage, des manuels de mise en service ou de maintenance et les interprètent.

LFB_Ns_iS

Intégrer des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées

Vous installez et connectez des capteurs et des actionneurs intelligents dans des installations. Tout d’abord, vous confectionnez un prototype pour tester la fonction des capteurs avant qu’ils ne soient intégrés dans l’installation finale. Le cas échéant, vous réalisez des processus d’enseignement à l’aide de logiciel et vérifiez si le fonctionnement de l’installation correspond aux consignes. Enfin, vous documentez toutes les opérations de travail, résultats et adaptations pour garantir la traçabilité et la qualité de votre travail. De plus, vous assumez des tâches d’identification et de contrôle avec des capteurs optiques.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a3 18	Elles/Ils réalisent des configurations de sécurité simples pour se protéger d'éventuelles cyberattaques.
AU b1 13	Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation.
AU b1 14	Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication.
AU b5 01	Elles/Ils dimensionnent des capteurs ou des composants intelligents pour les tâches correspondantes dans les installations automatisées.
AU b5 02 1-2	Elles/Ils montent des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées.
AU b5 02 2-2	Elles/Ils montent des capteurs ou des composants intelligents simples dans des installations automatisées.
AU b5 09	Elles/Ils tiennent compte des directives prescrites.
AU b5 11	Elles/Ils réalisent un montage prototype pour tester l'interaction des différents composants.
AU b5 13	Elles/Ils relient les capteurs à une commande.
AU b5 14	Elles/Ils construisent un réseau Io T simple avec des composants intelligents.
AU b5 15	Elles/Ils créent la visualisation des données dans une interface cloud.
AU b5 17	Elles/Ils intègrent des systèmes optiques dans l'installation existante.
AU b5 18	Elles/Ils effectuent le contrôle d'entrée des composants.
AU b5 19	Elles/Ils règlent les composants en fonction des exigences à l'aide de la fiche technique.
AU b5 20	Elles/Ils programment les capteurs par auto-apprentissage des conditions d'application requises, au moyen d'un logiciel.
AU b5 21	Elles/Ils testent les capteurs ou les composants intelligents selon leur fonction.
AU b5 22	Elles/Ils mettent en service différents dispositifs de mesure.
AU c3 04 1-2	Elles/Ils analysent les fiches techniques des composants en anglais.
AU c3 04 2-2	Elles/Ils analysent les fiches techniques des composants dans une langue standard.
MEM 07 02	Elles/Ils saisissent, traitent et visualisent des données et les mettent à disposition.
MEM 07 05	Elles/Ils mettent en œuvre des mesures visant à réduire et à prévenir les risques liés à l'utilisation d'outils de travail numériques.
MEM 07 14	Elles/Ils utilisent de manière efficace et efficiente une sélection d’applications standards et des logiciels couramment utilisés dans l'industrie.
MEM 07 16	Elles/Ils utilisent efficacement les systèmes en réseau dans leurs activités. Elles/Ils agissent toujours en toute sécurité et de façon optimale.

LFB_Ns_NEBA

Base technique de réseau

Vous êtes chargé d’étendre un réseau existant avec un appareil supplémentaire. Sur la base du schéma du réseau, vous décidez de la connexion la plus appropriée (WLAN, réseau local), le cas échéant la conduite des câbles et vérifiez l’extensibilité des composants existants. Vous analysez les configurations existantes du routeur et étendez ce réseau en conséquence, tout en identifiant les ressources fondamentales et les problèmes de sécurité.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 07 08	Elles/Ils interconnectent des composants pour former des systèmes afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail.
MEM 07 09	Elles/Ils utilisent des composants individuels d'après leur fonction et construisent des réseaux numériques.
MEM 07 10	Elles/Ils expliquent les avantages et les inconvénients des composants interconnectés.

LFB_Ns_NEPA

Paramétrer les réseaux pour installations automatisées

Vous recevez la mission de sécuriser fondamentalement une installation automatisée existante contre les accès non désirés. Cela inclut des mesures telles que l’aménagement de mots de passe sécurisés, éventuellement une authentification à 2 facteurs sur l’ordinateur pilote, la sécurisation des surfaces web avec des mots de passe sécurisés, la création d’une sauvegarde des données de configuration du routeur, que vous devez stocker de manière cryptée et à partir de laquelle vous générez un CRC. De plus, vous vérifiez quels ports sont nécessaires pour la communication et fermez les autres ports. L’API doit être modernisée avec une UF pour maintenir la communication.

Référence au Plan de formation: AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a3 12	Elles/Ils prennent en compte les paramètres de sécurité simples pour se protéger des potentielles cyberattaques.
AU a3 13	Elles/Ils déterminent la configuration des appareils du réseau.
AU a3 14	Elles/Ils tiennent compte des prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité.
AU a3 17	Elles/Ils configurent les appareils du réseau à l'aide d'un logiciel approprié.
AU a3 18	Elles/Ils réalisent des configurations de sécurité simples pour se protéger d'éventuelles cyberattaques.
AU a3 19	Elles/Ils testent la communication des systèmes de bus.
AU a3 20	ls interprètent les protocoles des systèmes de bus.
AU a3 21	Elles/Ils sauvegardent les données et les documentent.

LFB_Ns_NEPL

Planifier des réseaux pour installations automatisées

Vous recevez la mission de connecter une installation automatisée à l’aide des données (par exemple, IO-Link, API, robot, accès à distance) et de déterminer les composants d’un réseau nécessaires. Ce système doit être intégré dans un réseau existant. (éventuellement MES / ERP)

Référence au Plan de formation: AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a3 06	Elles/Ils identifient les exigences fonctionnelles du client et les mettent en œuvre lors de la planification.
AU a3 07	Elles/Ils mettent en œuvre les directives prescrites lors de la planification.
AU a3 08	Elles/Ils déterminent les composants qui correspondent aux fonctions et aux domaines d'utilisation.
AU a3 09	Elles/Ils panifient des topologies de réseau ou de bus pour des applications types.
AU a3 10	Elles/Ils distinguent les différents composants d'un réseau et décrivent leurs propriétés.
AU a3 11	Elles/Ils choisissent un système de bus adapté aux exigences.
AU a3 15	Elles/Ils établissent les documents de fabrication des topologies de réseau ou de bus.
AU a3 16	Elles/Ils créent des topologies de réseau ou de bus pour des applications types.

LFB_Ns_SEAN

Utilisation de capteurs

Un client souhaite un capteur supplémentaire sur une installation automatisée existante. Vous clarifiez ensemble avec le client les exigences et lui proposez une solution appropriée. Vous effectuez vous-même les réglages nécessaires sur le capteur.

Référence au Plan de formation: AM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AM b5 01	Elles/Ils comprennent le fonctionnement des capteurs et peuvent les régler pour une fonction donnée.
AM b5 02	Elles/Ils différencient les capteurs en fonction de leur mode de fonctionnement et de leurs possibilités d'utilisation.
AM c1 01	Elles/Ils comparent différentes technologies de composants.
AU a1 10	Elles/Ils définissent le matériel, les capteurs ou les actionneurs qui répondent aux besoins du client.

LFB_Ns_SEBA

Base de la technique des capteurs et des actionneurs, technique d’entraînement

Dans une installation, un entraînement doit être remplacé. Vous étudiez le schéma et vous vous informez sur les particularités de l’installation. Sur la base de la documentation technique, vous comparez différentes options et choisissez la meilleure solution possible. Vous effectuez les modifications de schéma nécessaires et préparez tous les documents nécessaires à la mise en service.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a1 11	Ils reconnaissent le mode de fonctionnement et les domaines d'application du matériel , des capteurs et des actionneurs divers
AU b1 24	Elles/Ils décrivent la fonction du matériel électrique divers.
AU b4 03	Elles/Ils mettent en évidence les avantages et les inconvénients de différents types d'entraînement.
AU b4 04 1-2	Elles/Ils déterminent, sur la base des caractéristiques techniques, les données et valeurs caractéristiques importantes pour la mise en service.
AU b4 04 2-2	Elles/Ils reconnaissent les données et valeurs caractéristiques importantes pour la mise en service.
AU c3 04 1-2	Elles/Ils analysent les fiches techniques des composants en anglais.
AU c3 04 2-2	Elles/Ils analysent les fiches techniques des composants dans une langue standard.

LFB_Ns_SEBE

Analyser et paramétrer des capteurs

Vous recevez la commande de réaliser une station d’essai avec connexion à la cloud. Pour cela, vous clarifiez d’abord les exigences avec le client. Vous déterminez ensuite des capteurs, matériels et actionneurs appropriés et créez le schéma de l’installation. Ensuite, vous déterminez les valeurs de paramétrage des capteurs et effectuez la configuration. Vous intégrez la station d’essai dans la cloud à l’aide d’une infrastructure réseau appropriée et vous assurez que l’installation peut fonctionner de manière sécurisée, fiable et protégée contre les accès non autorisés. Les documents techniques sont continuellement mis à jour.

Référence au Plan de formation: AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a1 10	Elles/Ils définissent le matériel, les capteurs ou les actionneurs qui répondent aux besoins du client.
AU a1 12	Elles/Ils déterminent les paramètres du matériel, des capteurs et des actionneurs d'après leur fonction.
AU b5 04	Elles/Ils analysent et différencient les capteurs en fonction de leur mode de fonctionnement et de leurs possibilités d'utilisation.
AU b5 05	Elles/Ils prévoient une connexion cloud pour les capteurs.
AU b5 06	Elles/Ils réalisent une connexion cloud simple pour les capteurs.
AU b5 07	Elles/Ils définissent des paramètres de sécurité simples pour se protéger d'éventuelles cyberattaques.

LFB_Pe_DAT

Gestion des formats et des données

Pour un processus en aval d’un ordre de travail de conception, vous êtes chargé de rassembler les fichiers des pièces d’un sous-ensemble. Vous vérifiez les formats de données de ces fichiers par rapport aux exigences du destinataire. Si nécessaire, vous créez les formats de données adaptés au destinataire. Vous les enregistrez pour une utilisation ultérieure dans l’archivage des données.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c2 15	Elles/Ils distinguent et évaluent les avantages et les inconvénients des formats neutres en fonction de l'application.
KR c4 10	Elles/Ils différencient les formats de données et évaluent les types de données pour une utilisation ultérieure dans leur propre conception.
KR c4 11	Elles/Ils différencient les méthodes de travail avec et sans système de gestion des données et évaluent leurs avantages et inconvénients.
KR c5 09	Elles/Ils différencient les formats de données et déterminent leur utilisation.

LFB_Pe_EPr1

Traiter des projets de construction 1

Vous recevez un mandat de projet pour définir et mettre en œuvre le processus de conception de plusieurs pièces d’un composant. Vous formez une petite équipe et planifiez le processus. De plus, vous le représentez dans une simple cartographie de processus et documentez le déroulement en continu. Pour l’amélioration continue des composants finalisés, vous établissez un processus d’amélioration.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
xx d10 01	Elles/Ils utilisent des outils de planification appropriés.
xx d10 02	Elles/Ils utilisent des instruments de contrôle de planification appropriés.
xx d10 03	Elles/Ils décrivent des processus.
xx d10 04	Elles/Ils documentent des processus.
xx d10 05	Elles/Ils modélisent des processus simples.
xx d10 06	Elles/Ils établissent des cartographies de processus simples.
xx d10 07	Elles/Ils définissent des interfaces de processus simples.
xx d10 08	Elles/Ils établissent un processus d'amélioration continue (PAC).
xx d10 09	Elles/Ils développent des processus prédéfinis.
xx d10 10	Elles/Ils dirigent des petits groupes de projets.

LFB_Pe_EPr2

Traiter des projets de construction 2

Vous recevez un mandat de projet pour définir et mettre en œuvre le processus de conception constructive de plusieurs pièces d’un ensemble. Vous formez une petite équipe et planifiez le processus. De plus, vous le représentez dans une cartographie de processus simple et documentez le déroulement en continu. Pour l’amélioration continue du produit final conçu, vous établissez un processus d’amélioration continu.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
xx d10 01	Elles/Ils utilisent des outils de planification appropriés.
xx d10 02	Elles/Ils utilisent des instruments de contrôle de planification appropriés.
xx d10 03	Elles/Ils décrivent des processus.
xx d10 04	Elles/Ils documentent des processus.
xx d10 05	Elles/Ils modélisent des processus simples.
xx d10 06	Elles/Ils établissent des cartographies de processus simples.
xx d10 07	Elles/Ils définissent des interfaces de processus simples.
xx d10 08	Elles/Ils établissent un processus d'amélioration continue (PAC).
xx d10 09	Elles/Ils développent des processus prédéfinis.
xx d10 10	Elles/Ils dirigent des petits groupes de projets.

LFB_Pe_EPr3

Traiter des projets de construction 3

Vous recevez un mandat de projet pour définir et mettre en œuvre le processus d’échange de pièces défectueuses d’un composant existant. Les pièces concernées ne sont plus disponibles et doivent être confectionnées à nouveau. Vous formez une petite équipe et planifiez le processus. De plus, vous le représentez dans une cartographie de processus simple et documentez le déroulement en continu. Vous préparez les spécifications pour la fabrication de manière appropriée pour le destinataire. Pour l’amélioration continue des composants fabriqués, vous établissez un processus d’amélioration continu.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
xx d10 01	Elles/Ils utilisent des outils de planification appropriés.
xx d10 02	Elles/Ils utilisent des instruments de contrôle de planification appropriés.
xx d10 03	Elles/Ils décrivent des processus.
xx d10 04	Elles/Ils documentent des processus.
xx d10 05	Elles/Ils modélisent des processus simples.
xx d10 06	Elles/Ils établissent des cartographies de processus simples.
xx d10 07	Elles/Ils définissent des interfaces de processus simples.
xx d10 08	Elles/Ils établissent un processus d'amélioration continue (PAC).
xx d10 09	Elles/Ils développent des processus prédéfinis.
xx d10 10	Elles/Ils dirigent des petits groupes de projets.

LFB_Pe_Es

Développer des commandes électriques simples

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 02 18	Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible et exemplaire en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives.
MEM 02 19	Elles/Ils interprètent des processus définis sélectionnés et les exécutent correctement.
MEM 02 21	Elles/Ils conçoivent les flux de processus types et établissent les documents de processus appropriés.
MEM 07 02	Elles/Ils saisissent, traitent et visualisent des données et les mettent à disposition.
MEM 07 05	Elles/Ils mettent en œuvre des mesures visant à réduire et à prévenir les risques liés à l'utilisation d'outils de travail numériques.
MEM 07 14	Elles/Ils utilisent de manière efficace et efficiente une sélection d’applications standards et des logiciels couramment utilisés dans l'industrie.
MEM 07 16	Elles/Ils utilisent efficacement les systèmes en réseau dans leurs activités. Elles/Ils agissent toujours en toute sécurité et de façon optimale.

LFB_Pe_EvP

Développement de produits

Vous recevez la commande de développer un produit. Vous évaluez les besoins du client, documentez et planifiez ceux-ci. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels. Dans la recherche de solutions, vous prenez en compte les propriétés exigées par le client. La solution favorisée par la prise de décision est présentée au client sous la forme d’un projet préliminaire. Vous créez tous les documents nécessaires.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR a1 10	Elles/Ils font la différence entre le cahier des charges, le cahier des spécifications et la liste des exigences et les établissent.
KR a1 11	Elles/Ils interprètent les différents éléments de contenu des travaux correspondants.
KR a1 12	Elles/Ils élaborent des exemples de planification.
KR a1 13	Elles/Ils appliquent des méthodes de contrôle et de documentation afin de respecter les objectifs et d'assurer la qualité.
KR a2 11	Elles/Ils représentent toutes les fonctions partielles et leurs interactions logiques pour l'accomplissement de la fonction globale sur une pièce type.
KR a2 12	Elles/Ils distinguent les méthodes de recherche de solutions et les appliquent à des situations types.
KR a2 13	Elles/Ils intègrent des aspects de sécurité, à titre d'exemple, dans la recherche de solutions.
KR a2 14	Elles/Ils intègrent des approches écologiques à titre d'exemple dans la recherche de solutions lors de la conception.
KR a2 15	Elles/Ils intègrent des aspects économiques, à titre d'exemple, dans la recherche de solutions.
KR a2 16	Elles/Ils établissent une documentation technique appropriée pour différentes méthodes de recherche de solutions.
KR a3 12	Elles/Ils rassemblent les contraintes spatiales ainsi que toutes les informations nécessaires de plusieurs solutions conceptualisées types.
KR a3 13	Elles/Ils élaborent plusieurs conceptions préliminaires à partir des solutions conceptualisées types.
KR a3 14	Elles/Ils distinguent les méthodes de prise de décision et les appliquent à des situations types.
KR a3 15	Elles/Ils évaluent l'aspect technique et la qualité des différentes solutions des conceptions préliminaires.
KR a3 16	Elles/Ils évaluent la pertinence économique et écologique des différentes solutions des conceptions préliminaires.
KR a3 17	Elles/Ils réalisent une conception préliminaire définitive d'un produit type.
KR a3 18	Elles/Ils établissent une documentation technique appropriée pour différentes méthodes de prise de décision.
KR a4 16	Elles/Ils réalisent une conception détaillée d'un produit type sur la base d'un avant-projet définitif.
KR a4 17	Elles/Ils interprètent les types de structuration possibles pour les sous-ensembles et les mettent en œuvre.
KR a4 18	Elles/Ils différencient les types de spécifications géométriques en tenant compte des fonctions.
KR a4 19	Elles/Ils distinguent les pièces de fournitures achetées des éléments normalisés, les utilisent de manière appropriée dans la conception et interprètent les caractéristiques des produits.
KR a4 20	Elles/Ils distinguent les directives de conception adaptées à la fabrication et les appliquent.
KR a4 21	Elles/Ils distinguent les directives de conception pour des fonctions spécifiques de produits et les appliquent.
MEM 02 19	Elles/Ils interprètent des processus définis sélectionnés et les exécutent correctement.
MEM 02 21	Elles/Ils conçoivent les flux de processus types et établissent les documents de processus appropriés.
MEM 06 01	Elles/Ils utilisent les normes et directives techniques lors de la planification en fonction de l'application.
MEM 06 03	Elles/Ils mettent en œuvre les informations issues des normes et des directives dans les documentations techniques.
MEM 11 05 1-2	Elles/Ils respectent les prescriptions légales et les directives de l'entreprise en matière de protection de l'environnement dans leur propre environnement de travail.
MEM 11 05 2-2	Elles/Ils documentent le respect des prescriptions légales et des directives en matière de protection de l'environnement dans leur propre environnement de travail conformément aux directives de l'entreprise.
MEM 11 07	Elles/Ils intègrent des aspects écologiques dans leurs actions et décisions.

LFB_Pe_FEgK

concevoir des constructions adaptées à la fabrication

Pour la révision d’une conception existante, vous recevez le mandat pour le réaménagement de divers composants adaptés à la fabrication. Vous évaluez les composants concernés en fonction des critères requis. En raison des résultats obtenus, vous réaménagez les composants concernés en respectant les directives de conception ainsi que les normes. Vous veillez en tout temps au fonctionnement.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR b1 11	Elles/Ils mettent en œuvre les différentes directives de conception respectueuses des matériaux et des ressources dès la phase de conception.
KR b1 12	Elles/Ils mettent en œuvre les directives de conception applicables aux différents procédés de revêtement dès la phase de conception.
KR b1 13	Elles/Ils mettent en œuvre les directives de conception applicables aux différents types de traitements thermiques dès la phase de conception.
KR b1 14	Elles/Ils évaluent les différents procédés d'usinage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b1 15	Elles/Ils évaluent les différents procédés d'assemblage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b1 16	Elles/Ils évaluent les différents procédés de moulage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b1 17	Elles/Ils évaluent les différents procédés de formage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b1 18	Elles/Ils évaluent les différents procédés de fabrication additive et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.

LFB_Pe_FUgK

Conceptions adaptées à la fonction

Pour le développement d’une conception, vous recevez la mission de la mettre en œuvre de manière fonctionnelle en respectant les directives de conception. Vous évaluez les pièces de fabrication prévues, ainsi que les pièces de norme et d’achat. En respectant les directives et normes correspondantes, vous les utilisez. Vous veillez en tout temps à la prise en compte des aspects de sécurité et écologiques éventuels.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR b2 07	Elles/Ils évaluent les éléments de machines et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b2 08	Elles/Ils définissent les formes des composants pour les différents éléments.
KR b2 09	Elles/Ils évaluent les aspects de sécurité et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b2 10	Elles/Ils évaluent les directives de conception pour l'assemblage et les mettent en œuvre dès la phase de conception.
KR b2 11	Elles/Ils évaluent les directives de conception en tenant compte des contraintes exercées et les mettent en œuvre dès la phase de conception.
KR b2 12	Elles/Ils évaluent les directives de conception relatives à l'écologie et les mettent en œuvre dès la phase de conception.
KR b2 13	Elles/Ils évaluent les directives de conception relatives aux différents types de transport et d'emballage et les mettent en œuvre dès la phase de conception.
KR b2 14	Elles/Ils évaluent les directives de conception relatives à l'ergonomie et les mettent en œuvre sur des conceptions types.

LFB_Pe_MLE

Recherche de solutions et prise de décision

Pour un contrat de développement d’un produit, élaborez différentes solutions. Vous les évaluez et choisissez la variante la mieux notée.

Référence au Plan de formation: AA, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR a2 12	Elles/Ils distinguent les méthodes de recherche de solutions et les appliquent à des situations types.
KR a3 14	Elles/Ils distinguent les méthodes de prise de décision et les appliquent à des situations types.

LFB_Pe_MON

Modèles pour la facilité d’assemblage

Le service d’assemblage constate une erreur d’assemblage sur un sous-ensemble. Vous recevez la mission d’analyser les données CAO de ce sous-ensemble. Lors de l’analyse, vous effectuez un test de collision ainsi qu’un contrôle de la facilité d’assemblage et corrigez le défaut.

Référence au Plan de formation: KR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c2 14	Elles/Ils analysent différents modèles quant à la facilité d'assemblage.

LFB_Pe_PME

Explorer les méthodes de projet

Vous recevez la mission de créer un modèle volumique d’un ensemble simple. Pour la modélisation, vous choisissez le principe méthodologique approprié pour cette mission.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c2 10	Elles/Ils modélisent des pièces et sous-ensembles types en tenant compte des principes méthodologiques.

LFB_Pe_STB

Structuration de sous-ensembles

Pour un sous-ensemble d’un produit, une réparation est nécessaire. Afin d’exclure un remplacement inutile des éléments de machine intégrés, vous recevez le mandat de les évaluer et de vérifier leur aptitude au fonctionnement. Pour les tôles adjacentes nécessitant une réparation, vous élaborez également les dessins de fabrication et les développements associés. Pour le nouveau dessin de sous-ensembles, vous choisissez une structuration claire des composants. Les documents sont créés à l’aide d’outils informatiques.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA a1 08	Elles/Ils élaborent, à l'aide d'outils informatiques, des documents et des dossiers pour des équipements, appareils et produits industriels.
AA a1 09	Elles/Ils décrivent les éléments normalisés et nomment leurs domaines d'application.
AA b1 02	Elles/Ils réalisent les dessins de pièces, de vues et de développements.
KR a4 17	Elles/Ils interprètent les types de structuration possibles pour les sous-ensembles et les mettent en œuvre.

LFB_Pe_UME

Gestion des travaux de développement

Vous recevez d’un client un UF de développement. Pour réduire les coûts de développement, vous vous renseignez sur le marché concernant les technologies et systèmes appropriés. Pendant le travail de développement, vous tenez compte des normes de sécurité ainsi que des approches écologiques applicables. Vous évaluez continuellement les facteurs d’influence fonctionnels. Vous les intégrez dans le produit.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR a2 07	Elles/Ils distinguent les systèmes et technologies disponibles et évaluent leurs avantages et inconvénients spécifiques à l'application.
KR a2 08	Elles/Ils identifient les prescriptions de sécurité des normes et de l'ordonnance sur les machines et les appliquent à des situations types.
KR a2 09	Elles/Ils évaluent les approches écologiques, les technologies de l'écologie et leurs domaines d'application.
KR a2 10	Elles/Ils estiment les coûts des produits en tenant compte des contraintes de coûts.
KR a3 09	Elles/Ils différencient les facteurs d'influence fonctionnels et les évaluent.
KR a3 10	Elles/Ils évaluent les coûts de produits types et les comparent.

LFB_Pe_UMF

Gestion des formats

Le département de conception vous fournit les données du modèle pour une pièce à fabriquer. Vous vérifiez si le format de données est approprié pour une utilisation ultérieure. Si ce n’est pas le cas, vous le convertissez en un format de données utilisable et le préparez pour l’utilisation suivante.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c2 06	Elles/Ils importent des formats neutres, vérifient les contenus et les préparent pour une utilisation ultérieure.
KR c2 07	Elles/Ils convertissent les documents dans des formats neutres pour l'échange de données ou pour une utilisation ultérieure.
KR c2 15	Elles/Ils distinguent et évaluent les avantages et les inconvénients des formats neutres en fonction de l'application.

LFB_Pe_UMG

Gestion des directives de conception.

Pour une modification constructive d’un sous-ensemble, vous recevez la mission de vérifier les éléments de machine en fonction des états de charge nouvellement modifiés et, si nécessaire, de définir un remplacement. Vous vérifiez également les éléments constructifs du sous-ensemble en fonction des effets de la force modifiés. Vous effectuez les calculs nécessaires sur la base des forces agissantes. En fonction des résultats, vous déterminez les nouveaux éléments de machine ainsi que les éventuelles mesures constructives.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR b2 04	Elles/Ils différencient les éléments de machines et évaluent l'utilisation d'après la fonction.
KR b2 05	Elles/Ils étudient des produits en tenant compte des contraintes exercées.

LFB_Pn_ENTAUF1

Développer des circuits électropneumatiques

Vous recevez un mandat du client pour concevoir une commande électropneumatique de la porte et commencez par la description de fonctionnement. Ensuite, vous définissez tous les composants nécessaires tels que les types de vannes, les cylindres et les capteurs. Le dimensionnement des cylindres se fait selon la fiche technique et le calcul. Vous créez les documents de fabrication nécessaires en tant que proposition et les remettez à un dessinateur électroCAD.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a1 22 1-2	Elles/Ils développent des commandes électropneumatiques d'une installation automatisée.
AU a1 22 2-2	Elles/Ils développent des commandes électropneumatiques d'une fonction simple.