Aller au contenu

FUTUREMEM

LFB_In_ias - LFB_Pe_STB

Contenu est en exécution

LFB_In_ias - LFB_Pe_STB

LFB_In_ias

Sécurité lors de la mise en service d’équipements industriels

Vous êtes chargé de mettre en service un équipement industriel. Vous respectez les directives en matière de protection individuelle et de sécurité de la SUVA. Vous tenez également compte des prescriptions en matière de manipulation des équipements électriques. Avant de commencer la mise en service, assurez-vous qu’aucune manipulation ne peut être effectuée sur les dispositifs de protection. Lors de l’exécution des travaux, vous agissez de manière réfléchie, compétente et consciencieuse. Vous vérifiez quelles directives supplémentaires en matière de sécurité au travail s’appliquent chez le client et doivent être respectées. Si des perturbations ou des dysfonctionnements surviennent lors de la mise en service de l’équipement, vous les résolvez. Vous instruisez les clients pour garantir un fonctionnement sans défaut de l’équipement.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA c2 16	Elles/Ils intègrent, lors de la planification de mises en service, les dispositions pertinentes en matière de sécurité au travail sur les chantiers et tiennent compte de la conformité CE des machines.

LFB_In_IBN

Mise en service

Vous êtes chargé d’exécuter une commande client pour mettre en service une installation de mélange à l’aide des instructions de mise en service et des conditions-cadres générales. Vous tenez compte de l’accessibilité pour l’entretien et le service de l’équipement, ainsi que de ses futures révisions régulières. Pendant l’exécution des travaux, vous respectez les prescriptions de sécurité et utilisez les équipements de protection individuelle. Afin de pouvoir détecter et éliminer d’éventuels dysfonctionnements, vous effectuez un essai et une simulation avant la remise au client. Cela sert également à l’étalonnage. Vous adaptez la langue des instructions d’utilisation pour le client. Vous documentez l’essai, la simulation et l’étalonnage dans le procès-verbal de réception pour garantir la qualité. Enfin, vous apposez les symboles de danger nécessaires sur la machine conformément aux normes en vigueur.

Référence au Plan de formation: AA, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c4 08 1-2	Elles/Ils expliquent le but, la structure et la nécessité des instructions de mise en service ainsi que leurs conditions-cadres.
PM c4 08 2-2	Elles/Ils expliquent le contenu d'instructions de mise en service ainsi que leurs conditions-cadres.
PM c4 09 1-2	Elles/Ils décrivent la mise en service sur la base d'instructions liées à cette dernière et de descriptions d'appareils.
PM c4 09 2-2	Elles/Ils expliquent les étapes de la mise en service de produits simples sur la base d'instructions liées à cette dernière.
PM c4 13 1-2	Elles/Ils établissent un protocole de mise en service sur la base d'un produit donné.
PM c4 13 2-2	Elles/Ils expliquent le contenu de protocoles de mise en service.
PM c4 14	Elles/Ils établissent un procès-verbal de réception sur la base des objectifs de la mise en service et des instructions liées à cette dernière.

LFB_In_IBS

En service

Pour la mise en service des produits de l’industrie MEM, étudiez les documents fournis par le fabricant et créez une liste de contrôle détaillée pour chaque étape. En respectant les prescriptions de sécurité, vérifiez les fonctions des composants jusqu’à l’ensemble de l’assemblage. Effectuez la mise en service et contrôlez le fonctionnement des dispositifs de sécurité. Analysez et corrigez les éventuelles erreurs. Documentez en détail tous les résultats dans le procès-verbal de réception et archivez-les selon les processus.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA c2 20	Elles/Ils définissent les étapes de la mise en service.
AA c2 22	Elles/Ils mettent en service des produits simples de l'industrie MEM en tenant compte des prescriptions de sécurité.
AA c2 24	Elles/Ils localisent systématiquement les dysfonctionnements, les analysent et les éliminent.
MEM 02 21	Elles/Ils conçoivent les flux de processus types et établissent les documents de processus appropriés.
MEM 07 02	Elles/Ils saisissent, traitent et visualisent des données et les mettent à disposition.
PM c3 06	Elles/Ils identifient les écarts lors de l'assemblage, évaluent leurs conséquences et y remédient.
PM c4 05 1-2	Elles/Ils vérifient systématiquement les fonctions des produits.
PM c4 06	Elles/Ils documentent la mise en service, les contrôles obligatoires effectués ainsi que le fonctionnement des dispositifs de sécurité.
PM c4 07	Elles/Ils effectuent la réception de produits et remplissent les procès-verbaux de réception.
PM c4 15	Elles/Ils décrivent le déroulement de la mise en service sur la base des conditions-cadres, des documents de travail, des instructions de mise en service ou des descriptions d'appareils.

LFB_Me_AUS

Sélectionner les moyens et les procédés de contrôle

Après avoir consulté les plans et les spécifications, vous décidez d'utiliser un pied à coulisse pour mesurer les dimensions extérieures et un micromètre pour les mesures plus précises. Vous organisez des contrôles réguliers pour assurer que tout reste conforme pendant la production. Vous notez les résultats et ajustez les méthodes si nécessaire pour garantir que toutes les pièces répondent aux normes de qualité.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 04 07	Elles/Ils choisissent les moyens et les méthodes de contrôle adaptés au processus de travail.

LFB_Me_BES

déterminer les moyens de mesure appropriés et les calibres appropriés

Vous contrôleez la tolérance dimensionnelle sur des alésages usinés sur des blocs à colonnes. Vous déterminez les moyens de mesure et les calibres appropriés pour ce contrôle. Vous consultez les spécifications du dessin technique de ces alésages (tolérance, rugosité, exigence d'enveloppe). Vous établissez les possibilités de contrôler cette tolérance (par "caractéristique quantitative" et "caractéristique par attribut") et choississez la plus adaptée. Pour chaque caractéristique, vous choisissez les instruments nécessaires. Vous prenez note de votre choix de la méthode de contrôle en mentionnant leurs avantages et leurs inconvénients respectifs.

Référence au Plan de formation: AA, MP, PR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA b5 10	Elles/Ils font la différence entre la mesure et le contrôle.
MP c1 05	Elles/Ils interprètent les spécifications d'un dessin technique simple et identifient les caractéristiques de contrôle.
PM b4 08 1-2	Elles/Ils déterminent les calibres appropriés et expliquent leurs possibilités d'utilisation.
PM b4 18 2-3	Elles/Ils déterminent les moyens de mesure appropriés et expliquent leurs possibilités d'utilisation.

LFB_Me_EIN

Expliquer les possibilités d’utilisation des moyens de mesure et de contrôle

Dans le cadre d’un contrôle dimensionnel d'un lot de pièces, vous êtes chargé de justifier le choix des moyens de mesure ou de contrôle. Vous commencez par lire et interpréter les spécifications de son dessin de fabrication. Vous analysez et classez les caractéristiques des moyens de mesure et de contrôle en fonction des tolérances dimensionnelles et géométriques. Vous attribuez un instrument pour chaque mesure. Vous évaluez l'impact de l'écart de température et vous y remédiez si nécessaire.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA b5 08	Elles/Ils décrivent et calculent les propriétés physiques des matériaux ayant trait aux mesures et aux contrôles.
AA b5 10	Elles/Ils font la différence entre la mesure et le contrôle.
AA b5 11	Elles/Ils décrivent les facteurs d'influence qui sont importants lors de la mesure et du contrôle.
AA b5 12	Elles/Ils décrivent différents moyens de mesure et de contrôle et les expliquent sur des exemples d'application.
AA b5 13	Elles/Ils expliquent le vernier et peuvent l'interpréter correctement.
PM b4 08 2-2	Elles/Ils expliquent les possibilités d'utilisation des calibres spécifiés.
PM b4 18 3-3	Elles/Ils expliquent les possibilités d'utilisation des moyens de mesure spécifiés.

LFB_Me_eK_Ek

Effectuer et analyser des mesures avancées et complexes sur des composants électriques

Vous recevez l’ordre de mesurer des objets sur un équipement industriel et de documenter les résultats. Pour cela, vous évaluez l’ordre de travail, étudiez les documents pertinents et élaborez un plan de travail. Vous mettez en place les circuits de mesure, mesurez les valeurs, interprétez les résultats et les documentez dans le protocole de mesure. Vous utilisez l’équipement dans les modes de fonctionnement requis et vérifiez les fonctions. En cas d’erreurs, vous coordonnez les temps d’arrêt avec le supérieur et corrigez les défauts. Pendant les travaux, vous respectez toutes les règles de sécurité, de santé et de protection de l’environnement.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b1 13	Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation.
AU b1 14	Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication.
AU b8 05	Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée.
AU c2 01	Elles/Ils planifient la mesure à effectuer.
AU c2 02	Elles/Ils effectuent des mesures sur des composants électriques.
AU c2 09	Elles/Ils estiment le temps d'arrêt de l'installation.
AU c2 11	Elles/Ils interprètent des résultats de mesures électriques.
AU c2 12	Elles/Ils enregistrent des signaux électriques.
AU c2 13	Elles/Ils utilisent l'installation dans différents modes de fonctionnement.
AU c2 14	Elles/Ils remédient les dysfonctionnements et les défauts électriques.
AU c2 20 1-2	Elles/Ils testent le fonctionnement et la sécurité de l'installation.
AU c2 20 2-2	Elles/Ils testent sous surveillance le fonctionnement et la sécurité de l'installation.

LFB_Me_eK_Gl

Effectuer des mesures de base sur des composants électriques

Vous recevez l’ordre de travailler sur un équipement industriel pour mesurer différents objets et documenter les résultats. Tout d’abord, vous analysez l’ordre de travail, étudiez les documents (schéma, nomenclature, document d’installation, fiches techniques, normes, spécifications d’essai) et créez un plan de travail complet. Vous mettez en place les circuits de mesure, enregistrez les valeurs mesurées et documentez soigneusement les résultats dans le protocole de mesure. Vous utilisez l’équipement dans les modes de fonctionnement requis et veillez à respecter les prescriptions en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement lors de toutes les activités.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b8 05	Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée.
AU c2 02	Elles/Ils effectuent des mesures sur des composants électriques.
AU c2 11	Elles/Ils interprètent des résultats de mesures électriques.
AU c2 13	Elles/Ils utilisent l'installation dans différents modes de fonctionnement.
AU c2 20 1-2	Elles/Ils testent le fonctionnement et la sécurité de l'installation.
AU c2 20 2-2	Elles/Ils testent sous surveillance le fonctionnement et la sécurité de l'installation.

LFB_Me_FAE

Vérifier la capacité des moyens de mesure

Vous contrôlez une pièce et préparez les instruments de mesure adéquats au contôle. Vous déterminez quels sont les instruments de mesure à utiliser en fonction de la mesure à effectuer et de la précision demandée. Ensuite vous calculez la capabilité de chaque instrument et vérifiez qu'elle soit suffisante par rapport aux tolérances des mesures qu'on doit vérifier.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM b4 18 1-3	Elles/Ils vérifient la capabilité des moyens de mesure spécifiés.

LFB_Me_NIV

Effectuer et documenter les mesures électriques conformément aux dispositions de raccordement de l’OIBT 15.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b6 08	Elles/Ils maîtrisent toutes les mesures nécessaires selon l'OIBT / NIBT.
AU b6 09	Elles/Ils établissent des protocoles de mesure et de contrôle (liste des travaux effectués)

LFB_Me_PRO

Décrire des procédés de mesure et de contrôle et créer des protocoles de contrôle

Vous interprétez les spécifications du dessin technique. Vous établissez un protocole de contrôle détaillé qui inclut les étapes de vérification des dimensions, de la rugosité de surface et la vérification des tolérances géométriques avec les instruments de mesure appropriés.

Référence au Plan de formation: AA, MP, PR, PM, AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA b5 09	Elles/Ils évaluent les spécifications des documents de fabrication en ce qui concerne les spécifications de mesure et de contrôle et les décrivent d'après leur fonction.
AA b5 12	Elles/Ils décrivent différents moyens de mesure et de contrôle et les expliquent sur des exemples d'application.
PM b4 07	Elles/Ils interprètent les spécifications du dessin technique, les expliquent conformément aux normes et identifient les caractéristiques de contrôle.
PM b4 10	Elles/Ils établissent des protocoles de contrôle sur la base de données existantes.
PM c3 11 1-3	Elles/Ils déterminent les exigences et les critères d'un protocole de fonctionnement ou de contrôle.
PM c3 11 2-3	Elles/Ils établissent un protocole de fonctionnement ou de contrôle.
PM c3 11 3-3	Elles/Ils décrivent le contenu d'un protocole de fonctionnement ou de contrôle.

LFB_Me_QAL

Analyser et décrire l’assurance qualité et les normes

Vous contrôlez un lot de pièces fabriquées dans votre entreprise. A partir des informations que vous trouvez dans le système qualité de votre entreprise, vous choisissez les documents à utiliser. Vous effectuez une analyse, classez selon des normes de qualité, définissez, le cas échéant, les mesures à prendre et remplissez les documents conformément aux procédures.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 04 04	Elles/Ils attribuent les activités de leur environnement de travail aux différents standards de qualité et les justifient.
PM b4 09 1-2	Elles/Ils procèdent à des analyses d'assurance qualité.
PM b4 09 2-2	Elles/Ils décrivent des mesures visant à assurer la qualité.

LFB_Me_SCH

Techniques de mesure et de contrôle pour les liaisons brasées et soudées

Vous contrôlez un lot de tôles soudées destinées à la fabrication d'un appareil industriel. Après avoir étudié les spécifications techniques, vous commencez par un contrôle visuel pour détecter les défauts de surface comme les fissures ou les porosités. Ensuite, vous utilisez les appareils de mesure adaptés pour vérifier les dimensions des tôles, leur alignement et leur positionnement afin de garantir l’exactitude des cotes et des fonctions.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA b4 22	Elles/Ils décrivent les applications des techniques de mesure et de contrôle en relation avec les assemblages soudés et brasés de tôles et de profilés.

LFB_MEM_PLG1

Lire et concevoir des processus 3-3

Une collaboratrice vous propose d’optimiser un travail de maintenance sur une machine. Vous décidez d’adapter les opérations de travail en conséquence. Vous consignez les opérations de travail optimisées dans une instruction de travail et tenez compte des directives de qualité internes de l’entreprise.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 02 11	Elles/Ils documentent les informations relatives à leur travail.

LFB_MEM_PLG2

Lire et concevoir des processus 2-3

Vous avez pour mission d’optimiser le déroulement du travail interne du service. Vous pouvez suivre les opérations de travail formulées et leur déroulement. Vous déterminez les mesures nécessaires, visualisez, le cas échéant, de nouvelles opérations de travail et/ou le résultat final et créez un document pour l’assurance qualité.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 02 12	Elles/Ils interprètent des processus définis.
MEM 02 13	Elles/Ils collectent des informations pertinentes pour de nouveaux processus.
MEM 02 14	Elles/Ils conçoivent les flux de processus et établissent les documents de processus appropriés.

LFB_MEM_PLG3

Lire et concevoir des processus 1-3

Vous avez pour mission de définir et de documenter un déroulement du travail. Vous documentez de manière exhaustive et en situation les opérations de travail et leur succession à l’aide de moyens auxiliaires appropriés et définis. Vous documentez les documents en respectant les directives de l’entreprise.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 02 08	Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives.
MEM 02 09	Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière continue et exhaustive en utilisant les moyens auxiliaires adaptés à la situation et en respectant les directives.
MEM 02 10	Elles/Ils utilisent des outils appropriés pour documenter leur travail.

LFB_MEM_QB1

Sensibilisation à la qualité dans l’industrie MEM

Vous avez reçu l’ordre d’analyser et d’optimiser un processus de travail existant dans l’entreprise dans le cadre d’un contrôle qualité. L’accent est mis sur la garantie et l’amélioration de la qualité, essentielle pour l’industrie MEM. Vous identifiez les points faibles du processus actuel et définissez des mesures concrètes pour améliorer la qualité. Les étapes de travail et leur succession sont décrites en détail et complétées par des mesures d’optimisation ciblées. Vous visualisez le résultat optimisé et créez un document d’assurance qualité garantissant le respect des normes de qualité élevées de l’industrie MEM.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 04 04	Elles/Ils attribuent les activités de leur environnement de travail aux différents standards de qualité et les justifient.
MEM 04 05	Elles/Ils appliquent les normes de qualité essentielles présentes au sein de l'industrie MEM dans des situations concrètes.
MEM 04 06	Elles/Ils distinguent différentes formes de gestion des modifications et évaluent leurs avantages et inconvénients.
MEM 04 07	Elles/Ils choisissent les moyens et les méthodes de contrôle adaptés au processus de travail.

LFB_MEM_SII

Sécurité dans l’industrie MEM

Au cours de votre première semaine dans une entreprise, votre supérieur vous propose de faire un tour dans les différents services. Il prend le temps de vous expliquer les différentes activités dans chacun de ces départements. Pendant la visite, il vous informe sur les directives de sécurité et les risques, y compris en ce qui concerne les ordinateurs. Ensuite, il vous équipe de votre équipement personnel et de vos outils. L’atelier est équipé de machines de nouvelle génération, mais aussi de machines conventionnelles plus anciennes. Il vous conduit à votre nouveau poste de travail et vous demande d’identifier toutes les situations qui pourraient mettre en danger vous et vos collègues. Il vous demande également d’identifier les sources qui pourraient avoir un impact sur l’environnement. Comment pouvez-vous agir pour influencer positivement les aspects de sécurité et d’environnement ?

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 07 11	Elles/Ils se protègent et protègent leur environnement contre les cybermenaces.
MEM 07 12	Elles/Ils évaluent l'impact potentiel des cybermenaces et des failles de sécurité.
MEM 07 13	Elles/Ils identifient les cybermenaces et les dangers actuels.
MEM 11 09	Elles/Ils identifient les mesures et les règles de comportement pertinentes pour respecter la sécurité au travail.
MEM 11 10	Elles/Ils planifient des mesures et des consignes de comportement à partir d'exemples tirés de leur environnement de travail.
MEM 11 11	Elles/Ils déterminent l'empreinte écologique de l'activité de leur entreprise, y réfléchissent et proposent des améliorations là où c'est possible.
MEM 11 12	Elles/Ils reconnaissent les enjeux écologiques et les solutions possibles dans leur domaine d'activité.

LFB_MEM_TBL

Résoudre des problèmes techniques

Vous avez reçu l’ordre de résoudre un problème technique concret qui se pose dans le cadre d’un projet de formation. Vous utilisez l’analyse de la documentation technique comme base pour trouver une solution. Vous développez et esquissez différentes approches, créez les documents de fabrication nécessaires et fabriquez les composants. Après la fabrication, vous assemblez les composants et mettez le produit en service, en veillant à ce qu’il réponde aux normes techniques et qualitatives requises. Au cours de la tâche, vous assumez la responsabilité opérationnelle en coordonnant le déroulement du travail et en assurant la qualité. Vous appliquez les connaissances acquises dans vos précédents domaines d’apprentissage de manière ciblée et les intégrez dans le processus de résolution. La situation de travail représente un défi pratique et tangible, couvrant tous les aspects importants tels que la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 08 01	Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte de la technique des matériaux, d'usinage et des machines et l'exécutent.
MEM 08 02	Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent.
MEM 08 03	Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques.

LFB_Mt_Amo

Conception des documents de montage

Pour un mandat confié par le client, vous assemblez des équipements industriels, des machines et des appareils. La base en est le plan de montage, respectivement les dessins de sous-ensembles. Après avoir pris connaissance de l’ensemble, vous déterminez l’ordre d’assemblage. Vous utilisez les moyens auxiliaires nécessaires, tels que les moyens de mesure et de contrôle, de manière professionnelle. En tenant compte des directives de montage, vous assemblez des éléments normalisés tels que des vis, des stocks, des joints, etc. Enfin, vous effectuez un contrôle final et remplissez si nécessaire un protocole de mesure.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c1 08 1-2	Elles/Ils expliquent la structure, le contenu ainsi que la nécessité des documents d'assemblage et des manuels de mise en service ou de maintenance.
PM c3 07 3-3	Elles/Ils décrivent le contenu d'une documentation pour l'assemblage de produits.

LFB_Mt_BNb

Pièces et éléments normalisés déterminent

Vous recevez un ordre d’assemblage. Afin de pouvoir effectuer l’assemblage sans problème et sans défaut, vérifiez au préalable les composants et les éléments normalisés nécessaires en termes de fonction, de mode d’assemblage et d’utilisation.

Référence au Plan de formation: AA, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c3 09 1-2	Elles/Ils décrivent les composants, les éléments normalisés et les matériaux à l'aide de documents d'assemblage.
PM c3 09 2-2	Elles/Ils désignent les composants et les éléments normalisés à l'aide de documents d'assemblage.

LFB_Mt_MAP

Décrire le poste de montage

Vous mettez en place un poste d’assemblage correspondant à la commande. Vous énumérez tous les moyens de mesure et de contrôle nécessaires. Vous maintenez l’organisation avec les parties conformes aux normes et à la fabrication et contrôlez les quantités requises selon la nomenclature. Vous êtes familiarisé avec les moyens auxiliaires de montage et les utilisez de manière appropriée. Vous respectez systématiquement les mesures de sécurité et la situation ergonomique.

Référence au Plan de formation: MP, PR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c1 09 2-2	Elles/Ils décrivent la conception d'un poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou la maintenance.

LFB_Mt_Mep

Aménager et contrôler le poste de travail d’assemblage

Vous organisez, en suivant le plan de montage, en tenant compte des consignes de sécurité internes de l’entreprise, le lieu de travail de manière ergonomique et fonctionnelle. Vous réfléchissez aux moyens de mesure et de contrôle nécessaires ainsi qu’aux matériaux et outils nécessaires, et les mettez à disposition. Vous organisez tous les outils, composants et pièces de montage nécessaires pour l’assemblage de l’équipement.

Référence au Plan de formation: AA, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA c1 10	Elles/Ils intègrent, lors de la planification des travaux de montage et des mises en service, les dispositions pertinentes en matière de sécurité au travail sur les chantiers et tiennent compte de la conformité CE des machines.
AA c1 11	Elles/Ils planifient les activités de montage en respectant les règles de base en matière de sécurité au travail, de sécurité des machines et de conformité des machines.
AA c2 13	Elles/Ils identifient les risques possibles inhérents à l'électrotechnique lors de la planification du montage et expliquent leurs effets.
PM c1 09 1-2	Elles/Ils identifient les défauts d'un poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou la maintenance.
PM c3 08 1-2	Elles/Ils déterminent l'infrastructure nécessaire pour l'assemblage de machines ou d'installations.

LFB_Mt_MME

Mise en oeuvre de matière

Pour un ordre d’assemblage, vous préparez le matériel nécessaire et déterminez l’ordre d’assemblage à l’aide des plans. Vous interprétez les fonctions des éléments normalisés et obtenez les informations nécessaires auprès des fabricants de pièces normalisées.

Référence au Plan de formation: MP, PR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c1 10 1-2	Elles/Ils expliquent l'utilisation du matériel, des outils, des moyens auxiliaires et des équipements de protection.
PM c1 10 2-2	Elles/Ils expliquent les caractéristiques du matériel, des outils, des moyens auxiliaires et des équipements de protection.

LFB_Mt_Mo1

Technique de montage

Vous recevez l’ordre de monter un ensemble, une machine ou un appareil à partir de composants individuels. Tout d’abord, vous vérifiez si tous les documents nécessaires du mandat y compris les normes et les directives sont disponibles. Vous vous assurez que le poste de travail est entièrement équipé. Vous assemblez les produits de l’industrie MEM que vous avez identifiés, attribués et vérifiés pour leur exhaustivité en utilisant des documents d’assemblage et les décrivez sur demande. Vous suivez le déroulement du montage défini dans la préparation du travail, respectez les prescriptions d’assemblage et de sécurité en vigueur et utilisez de manière appropriée les outils d’assemblage ou le matériel auxiliaire nécessaires. Lors du montage, vous veillez au respect de la qualité et de la quantité requises, effectuez les orientations et réglages nécessaires et les expliquez sur demande. Vous tenez compte des consignes de sécurité et d’ergonomie. Après le montage, vous mettez en service l’ensemble, l’équipement industriel ou la machine conformément aux instructions de mise en service et le documentez, par exemple sous la forme d’un procès-verbal de réception ou d’une documentation de montage.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 02 18	Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible et exemplaire en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives.
MEM 02 19	Elles/Ils interprètent des processus définis sélectionnés et les exécutent correctement.
MEM 06 02	Elles/Ils appliquent les normes et directives techniques dans leur travail en fonction de l'application.
MEM 06 03	Elles/Ils mettent en œuvre les informations issues des normes et des directives dans les documentations techniques.
PM c1 03 2-3	Elles/Ils organisent le matériel, les outils, les moyens auxiliaires et l'équipement de protection nécessaires selon la planification.
PM c1 03 3-3	Elles/Ils contrôlent si le matériel, les outils, les moyens auxiliaires et l'équipement de protection mis à disposition sont complets selon la planification.
PM c1 04 2-2	Elles/Ils aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l'industrie MEM.
PM c1 06	Elles/Ils préparent les moyens contrôles pour l'assemblage.
PM c1 12	Elles/Ils décrivent le mandat sur la base des documents du mandat, des documents d'assemblage et des manuels de mise en service ou de maintenance correspondants.
PM c1 13	Elles/Ils évaluent la faisabilité d'exécution du mandat avec le poste de travail attribué et l'infrastructure disponible.
PM c3 01 2-2	Elles/Ils contrôlent l'ordre d'assemblage et les opérations nécessaires pour s'assurer que le produit peut être monté.
PM c3 04	Elles/Ils assemblent des composants en sous-ensembles ou en machines.
PM c3 05 2-2	Elles/Ils contrôlent les dimensions et les fonctions spécifiées, et documentent les résultats du contrôle.
PM c3 06	Elles/Ils identifient les écarts lors de l'assemblage, évaluent leurs conséquences et y remédient.
PM c3 14	Elles/Ils contrôlent et complètent si nécessaire le poste d'assemblage mis à disposition, l'infrastructure disponible ainsi que le matériel, les outils et les dispositifs d'assemblage préparés.
PM c3 15 1-2	Elles/Ils planifient le déroulement d'un assemblage.
PM c3 15 2-2	Elles/Ils contrôlent le déroulement prescrit d'un assemblage à l'aide des documents spécifiés.
PM c4 05 2-2	Elles/Ils vérifient les fonctions de produits selon instructions.
PM c4 06	Elles/Ils documentent la mise en service, les contrôles obligatoires effectués ainsi que le fonctionnement des dispositifs de sécurité.
PM c4 07	Elles/Ils effectuent la réception de produits et remplissent les procès-verbaux de réception.
PM c4 15	Elles/Ils décrivent le déroulement de la mise en service sur la base des conditions-cadres, des documents de travail, des instructions de mise en service ou des descriptions d'appareils.
PM c4 17	Elles/Ils mettent en œuvre un projet de mise en service.
PM c4 27	Elles/Ils mettent en service des produits en respectant les consignes de sécurité.

LFB_Mt_Mo2

Préparation du travail MFT / planification / mise à disposition

Vous recevez les documents pour l’assemblage d’un module, d’une machine ou d’un appareil. Dans un premier temps, vous vérifiez leur exhaustivité afin de pouvoir commencer la planification du montage. Ensuite, à l’aide de la documentation de montage, vous préparez les pièces, les organisez et vérifiez leur exhaustivité. Vous planifiez le déroulement du montage en tenant compte des normes et directives, et créez les documents de production et les procès-verbaux de contrôle nécessaires. Si nécessaire, vous créez un plan de contrôle ou un procès-verbal de réception. Ensuite, vous mettez en place le lieu de travail et préparez les outils d’assemblage et les moyens auxiliaires nécessaires.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 05 01	Elles/Ils organisent leur poste de travail.
MEM 05 02	Elles/Ils choisissent le matériel, les matières auxiliaires et les outils nécessaires à leur travail et les préparent.
MEM 05 13	Elles/Ils gèrent et préparent le matériel, les pièces de rechange, les marchandises ou les prestations de service en fonction du mandat reçu.
MEM 06 01	Elles/Ils utilisent les normes et directives techniques lors de la planification en fonction de l'application.

LFB_Mt_Mo3

Contrôler la mesure MFT / Le contrôle/processus MFT

Vous recevez l’ordre de contrôler un sous-ensemble, une machine ou un appareil après l’assemblage. Vous vous familiarisez avec la documentation de montage pour avoir une vue d’ensemble et préparez les moyens de mesure et de contrôle, ainsi que les outils, les équipements de travail et les matières consommables nécessaires. Vous veillez à une manipulation correcte des moyens de production et êtes responsable de leur actualisation et de leur entretien. Vous contrôlez si tous les protocoles de contrôle nécessaires, ainsi que le procès-verbal de réception si nécessaire, sont présents et complets. Ensuite, vous testez le sous-ensemble, la machine ou l’appareil conformément aux documents de contrôle. En cas d’écarts de qualité ou de délais, vous élaborez des propositions de solutions que vous discutez avec la personne responsable ou votre supérieur hiérarchique. Vous contrôlez le processus et développez, si nécessaire, des possibilités d’optimisation que vous analysez et documentez par la suite.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 05 03	Elles/Ils assurent l'entretien et la maintenance des outils/équipements de travail et des matières consommables.

LFB_Mt_Mo4

Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail

Vous recevez l’ordre de travail pour l’assemblage d’un module, d’une machine ou d’un appareil que vous effectuez selon les processus de travail prescrits et les normes en vigueur. Vous garantissez la qualité requise et choisissez vos outils de production de manière écologique. Lors de l’utilisation d’outils de travail numériques, vous identifiez et prenez des mesures pour réduire ou prévenir les dangers numériques. Vous respectez les consignes de sécurité au travail et de protection de l’environnement, tant au niveau de l’entreprise que légalement, et veillez à leur application dans votre environnement en tout temps, en les documentant de manière fiable selon les directives de l’entreprise. Vous prenez en compte les aspects écologiques dans vos décisions afin d’améliorer l’efficacité des ressources. Vous vous assurez de l’élimination et de la maintenance correctes des outils de production, des outils, des moyens de mesure ainsi que des consommables.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 04 08	Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité lors de l'exécution du travail.
MEM 07 05	Elles/Ils mettent en œuvre des mesures visant à réduire et à prévenir les risques liés à l'utilisation d'outils de travail numériques.
MEM 11 03	Elles/Ils appliquent les directives de sécurité au travail dans leur travail et veillent à leur respect dans leur environnement.
MEM 11 04	Elles/Ils documentent le respect de la sécurité au travail et de la protection de l'environnement conformément aux directives de l'entreprise.
MEM 11 05 1-2	Elles/Ils respectent les prescriptions légales et les directives de l'entreprise en matière de protection de l'environnement dans leur propre environnement de travail.
MEM 11 05 2-2	Elles/Ils documentent le respect des prescriptions légales et des directives en matière de protection de l'environnement dans leur propre environnement de travail conformément aux directives de l'entreprise.
MEM 11 07	Elles/Ils intègrent des aspects écologiques dans leurs actions et décisions.

LFB_Mt_Mod

Documenter les processus de montage

Pour un mandat confié par le client, vous assemblez des pièces en sous-ensembles en utilisant des documents fournis. Selon l’opération de travail, vous travaillez seul ou en équipe. Lors du montage, vous tenez compte des dessins de sous-ensembles et des nomenclatures et utilisez des données CAO. Ensuite, vous documentez chronologiquement les étapes de l’ordre de montage. Lors du contrôle final, vous vérifiez les dimensions, tolérances et fonctions spécifiées et les enregistrez dans le protocole de contrôle.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c3 07 1-3	Elles/Ils reçoivent une documentation pour le processus d'assemblage et la complètent avec les opérations nécessaires optimisées.
PM c3 07 2-3	Elles/Ils établissent une documentation pour le processus d'assemblage.

LFB_Mt_MTE

Techniques de montage

Vous recevez l’ordre de planifier l’assemblage d’un groupe de construction. Vous contrôlez l’exhaustivité des documents et réfléchissez à un assemblage étape par étape des composants. Vous prenez en compte le temps d’assemblage pour chaque étape, l’ordre, les ressources, les matières auxiliaires et les outils. Vous vérifiez si une aide externe est nécessaire (par exemple, électronicien, automaticien, informaticien) et en tenez compte dans la planification si nécessaire. Vous consignez par écrit le plan d’assemblage chronologique. Celui-ci sert de guide lors de la mise en œuvre.

Référence au Plan de formation: AA, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c3 10	Elles/Ils expliquent les techniques d'assemblage.
PM c3 12	Elles/Ils identifient, à l'aide d'un exemple pratique, les écarts possibles lors de l'assemblage, leurs conséquences et proposent des améliorations.

LFB_Mt_WMU

Interpréter les documents de montage

Vous devez assembler un ensemble qui fait partie d’une grande installation de remplissage. Vous recevez tous les documents d’assemblage nécessaires ainsi que les composants et toutes les pièces normalisées. Ensuite, vous planifiez les étapes d’assemblage chronologiquement correctes ainsi que le temps de montage nécessaire en interprétant les documents d’assemblage disponibles. À partir de ces documents, vous identifiez les points critiques possibles lors des opérations de travail et prenez en compte les mesures nécessaires pour éviter les problèmes.

Référence au Plan de formation: MP, PR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
PM c1 08 2-2	Elles/Ils expliquent le but des documents d'assemblage, des manuels de mise en service ou de maintenance et les interprètent.

LFB_Ns_iS

Intégrer des capteurs ou des composants intégrés dans des équipements industriels

Vous installez et connectez des capteurs et actionneurs intelligents dans des équipements industriels. Pour cela, vous construisez d’abord un prototype pour tester la fonction des capteurs avant de les intégrer dans l’équipement final. Si nécessaire, vous effectuez des processus d’enseignement à l’aide d’un logiciel et vérifiez si le mode de fonctionnement de l’équipement correspond aux directives. De plus, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle avec des capteurs optiques.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a3 18	Elles/Ils réalisent des configurations de sécurité simples pour se protéger d'éventuelles cyberattaques.
AU b1 13	Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation.
AU b1 14	Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication.
AU b5 01	Elles/Ils dimensionnent des capteurs ou des composants intelligents pour les tâches correspondantes dans les installations automatisées.
AU b5 02 1-2	Elles/Ils montent des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées.
AU b5 02 2-2	Elles/Ils montent des capteurs ou des composants intelligents simples dans des installations automatisées.
AU b5 09	Elles/Ils tiennent compte des directives prescrites.
AU b5 11	Elles/Ils réalisent un montage prototype pour tester l'interaction des différents composants.
AU b5 13	Elles/Ils relient les capteurs à une commande.
AU b5 14	Elles/Ils construisent un réseau Io T simple avec des composants intelligents.
AU b5 15	Elles/Ils créent la visualisation des données dans une interface cloud.
AU b5 17	Elles/Ils intègrent des systèmes optiques dans l'installation existante.
AU b5 18	Elles/Ils effectuent le contrôle d'entrée des composants.
AU b5 19	Elles/Ils règlent les composants en fonction des exigences à l'aide de la fiche technique.
AU b5 20	Elles/Ils programment les capteurs par auto-apprentissage des conditions d'application requises, au moyen d'un logiciel.
AU b5 21	Elles/Ils testent les capteurs ou les composants intelligents selon leur fonction.
AU b5 22	Elles/Ils mettent en service différents dispositifs de mesure.
AU c3 04 1-2	Elles/Ils analysent les fiches techniques des composants en anglais.
AU c3 04 2-2	Elles/Ils analysent les fiches techniques des composants dans une langue standard.
MEM 07 02	Elles/Ils saisissent, traitent et visualisent des données et les mettent à disposition.
MEM 07 05	Elles/Ils mettent en œuvre des mesures visant à réduire et à prévenir les risques liés à l'utilisation d'outils de travail numériques.
MEM 07 14	Elles/Ils utilisent de manière efficace et efficiente une sélection d’applications standards et des logiciels couramment utilisés dans l'industrie.
MEM 07 16	Elles/Ils utilisent efficacement les systèmes en réseau dans leurs activités. Elles/Ils agissent toujours en toute sécurité et de façon optimale.

LFB_Ns_NEBA

Base technique de réseau

Vous êtes chargé d’étendre un réseau existant avec un appareil supplémentaire. Sur la base du schéma du réseau, vous décidez de la connexion la plus appropriée (WLAN, LAN), de la conduite de câbles, le cas échéant, et vous contrôlez l’extensibilité des composants existants. Vous analysez les configurations existantes du routeur et étendez ce réseau de manière logique, en identifiant les ressources de base et les problèmes de sécurité.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 07 08	Elles/Ils interconnectent des composants pour former des systèmes afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail.
MEM 07 09	Elles/Ils utilisent des composants individuels d'après leur fonction et construisent des réseaux numériques.
MEM 07 10	Elles/Ils expliquent les avantages et les inconvénients des composants interconnectés.

LFB_Ns_NEPA

Paramétrer des réseaux pour des équipements industriels automatisés

Vous avez pour mission de sécuriser fondamentalement une installation automatisée existante contre les accès non autorisés. Cela comprend des mesures telles que la mise en place de mots de passe sécurisés, éventuellement une authentification à deux facteurs sur l’ordinateur de contrôle, la sécurisation des interfaces web avec des mots de passe sécurisés, la création d’une sauvegarde des données de configuration du routeur, que vous stockerez de manière chiffrée et à partir de laquelle vous générerez un CRC. De plus, vous vérifierez quels ports sont nécessaires pour la communication et fermerez les autres ports. L’API devra être équipée d’un onduleur pour maintenir la communication.

Référence au Plan de formation: AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a3 12	Elles/Ils prennent en compte les paramètres de sécurité simples pour se protéger des potentielles cyberattaques.
AU a3 13	Elles/Ils déterminent la configuration des appareils du réseau.
AU a3 14	Elles/Ils tiennent compte des prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité.
AU a3 17	Elles/Ils configurent les appareils du réseau à l'aide d'un logiciel approprié.
AU a3 18	Elles/Ils réalisent des configurations de sécurité simples pour se protéger d'éventuelles cyberattaques.
AU a3 19	Elles/Ils testent la communication des systèmes de bus.
AU a3 20	ls interprètent les protocoles des systèmes de bus.
AU a3 21	Elles/Ils sauvegardent les données et les documentent.

LFB_Ns_NEPL

Planifier des réseaux pour des équipements industriels automatisés

Vous recevez l’ordre de travail de connecter une installation automatisée sur le plan des données (par exemple IO-Link, API, robot, accès à distance) et de déterminer les composants d’un réseau nécessaires à cet effet. Ce système doit être intégré dans un réseau existant. (éventuellement MES / ERP)

Référence au Plan de formation: AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a3 06	Elles/Ils identifient les exigences fonctionnelles du client et les mettent en œuvre lors de la planification.
AU a3 07	Elles/Ils mettent en œuvre les directives prescrites lors de la planification.
AU a3 08	Elles/Ils déterminent les composants qui correspondent aux fonctions et aux domaines d'utilisation.
AU a3 09	Elles/Ils panifient des topologies de réseau ou de bus pour des applications types.
AU a3 10	Elles/Ils distinguent les différents composants d'un réseau et décrivent leurs propriétés.
AU a3 11	Elles/Ils choisissent un système de bus adapté aux exigences.
AU a3 15	Elles/Ils établissent les documents de fabrication des topologies de réseau ou de bus.
AU a3 16	Elles/Ils créent des topologies de réseau ou de bus pour des applications types.

LFB_Ns_SEAN

Utilisation de capteurs

Un client souhaite un capteur supplémentaire sur un équipement industriel automatisé existant. Vous discutez ensemble des exigences et lui proposez une solution appropriée. Vous effectuez les réglages nécessaires sur le capteur de manière autonome.

Référence au Plan de formation: AM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AM b5 01	Elles/Ils comprennent le fonctionnement des capteurs et peuvent les régler pour une fonction donnée.
AM b5 02	Elles/Ils différencient les capteurs en fonction de leur mode de fonctionnement et de leurs possibilités d'utilisation.
AM c1 01	Elles/Ils comparent différentes technologies de composants.
AU a1 10	Elles/Ils définissent le matériel, les capteurs ou les actionneurs qui répondent aux besoins du client.

LFB_Ns_SEBA

Technique de base des capteurs et des actionneurs, technique d’entraînement

Dans un équipement industriel, un entraînement doit être remplacé. Vous étudiez le schéma et vous renseignez sur les particularités de l’équipement. En vous basant sur la documentation technique, vous comparez différentes options et optez pour la meilleure solution possible. Vous effectuez les modifications nécessaires au schéma et préparez tous les documents nécessaires pour la mise en service.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a1 11	Ils reconnaissent le mode de fonctionnement et les domaines d'application du matériel , des capteurs et des actionneurs divers
AU b1 24	Elles/Ils décrivent la fonction du matériel électrique divers.
AU b4 03	Elles/Ils mettent en évidence les avantages et les inconvénients de différents types d'entraînement.
AU b4 04 1-2	Elles/Ils déterminent, sur la base des caractéristiques techniques, les données et valeurs caractéristiques importantes pour la mise en service.
AU b4 04 2-2	Elles/Ils reconnaissent les données et valeurs caractéristiques importantes pour la mise en service.
AU c3 04 1-2	Elles/Ils analysent les fiches techniques des composants en anglais.
AU c3 04 2-2	Elles/Ils analysent les fiches techniques des composants dans une langue standard.

LFB_Ns_SEBE

Analyser et paramétrer les capteurs

Vous recevez l’ordre de travail de créer une station de test avec une connexion au cloud. Pour cela, vous clarifiez d’abord les exigences avec le client. Vous déterminez ensuite les capteurs, matériels et actionneurs appropriés et créez le schéma de l’équipement industriel. Ensuite, vous déterminez les valeurs de paramétrage des capteurs et effectuez la configuration. Vous connectez la station de test au cloud à l’aide d’une infrastructure réseau appropriée et vous assurez que l’équipement industriel peut être exploité de manière fiable, sécurisée et protégée contre les accès non autorisés. Les documents techniques sont continuellement mis à jour.

Référence au Plan de formation: AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a1 10	Elles/Ils définissent le matériel, les capteurs ou les actionneurs qui répondent aux besoins du client.
AU a1 12	Elles/Ils déterminent les paramètres du matériel, des capteurs et des actionneurs d'après leur fonction.
AU b5 04	Elles/Ils analysent et différencient les capteurs en fonction de leur mode de fonctionnement et de leurs possibilités d'utilisation.
AU b5 05	Elles/Ils prévoient une connexion cloud pour les capteurs.
AU b5 06	Elles/Ils réalisent une connexion cloud simple pour les capteurs.
AU b5 07	Elles/Ils définissent des paramètres de sécurité simples pour se protéger d'éventuelles cyberattaques.

LFB_Pe_DAT

Gestion des formats et des données

Pour un processus ultérieur d’un mandat de conception, vous êtes chargé de rassembler les fichiers des pièces d’un sous-ensemble. Vous vérifiez les formats de données de ces fichiers pour répondre aux exigences du destinataire. Si nécessaire, vous créez les formats de données adaptés au destinataire. Vous les enregistrez dans le stock de données existant pour une utilisation ultérieure.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c2 15	Elles/Ils distinguent et évaluent les avantages et les inconvénients des formats neutres en fonction de l'application.
KR c4 10	Elles/Ils différencient les formats de données et évaluent les types de données pour une utilisation ultérieure dans leur propre conception.
KR c4 11	Elles/Ils différencient les méthodes de travail avec et sans système de gestion des données et évaluent leurs avantages et inconvénients.
KR c5 09	Elles/Ils différencient les formats de données et déterminent leur utilisation.

LFB_Pe_EPr1

Traiter des projets de construction 1

Vous recevez un mandat de projet pour définir et mettre en œuvre le processus de réaménagement constructif de plusieurs pièces d’un assemblage. Vous constituez une petite équipe et planifiez le processus. De plus, vous le présentez dans une cartographie de processus simple et documentez en continu le déroulement. Pour l’amélioration continue des pièces finalement conçues, vous établissez un processus d’amélioration continu.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
xx d10 01	Elles/Ils utilisent des outils de planification appropriés.
xx d10 02	Elles/Ils utilisent des instruments de contrôle de planification appropriés.
xx d10 03	Elles/Ils décrivent des processus.
xx d10 04	Elles/Ils documentent des processus.
xx d10 05	Elles/Ils modélisent des processus simples.
xx d10 06	Elles/Ils établissent des cartographies de processus simples.
xx d10 07	Elles/Ils définissent des interfaces de processus simples.
xx d10 08	Elles/Ils établissent un processus d'amélioration continue (PAC).
xx d10 09	Elles/Ils développent des processus prédéfinis.
xx d10 10	Elles/Ils dirigent des petits groupes de projets.

LFB_Pe_EPr2

Traiter des projets de construction 2

Vous recevez un mandat de projet pour définir et mettre en œuvre le processus de construction de plusieurs pièces d’assemblage d’une elles. Vous rassemblez une petite équipe et planifiez le processus. De plus, vous le présentez dans une cartographie de processus simple et documentez en continu le déroulement. Pour l’amélioration continue du produit final conçu, vous établissez un processus d’amélioration continu.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
xx d10 01	Elles/Ils utilisent des outils de planification appropriés.
xx d10 02	Elles/Ils utilisent des instruments de contrôle de planification appropriés.
xx d10 03	Elles/Ils décrivent des processus.
xx d10 04	Elles/Ils documentent des processus.
xx d10 05	Elles/Ils modélisent des processus simples.
xx d10 06	Elles/Ils établissent des cartographies de processus simples.
xx d10 07	Elles/Ils définissent des interfaces de processus simples.
xx d10 08	Elles/Ils établissent un processus d'amélioration continue (PAC).
xx d10 09	Elles/Ils développent des processus prédéfinis.
xx d10 10	Elles/Ils dirigent des petits groupes de projets.

LFB_Pe_EPr3

Traiter des projets de construction 3

Vous recevez un mandat de projet pour définir et mettre en œuvre le processus d’échange des pièces défectueuses d’un assemblage existant. Les pièces concernées ne sont plus disponibles et doivent être fabriquées à nouveau. Vous constituez une petite équipe et planifiez le processus. De plus, vous le présentez dans une cartographie de processus simple et documentez en continu le déroulement. Vous préparez les spécifications pour la fabrication de manière adaptée aux destinataires. Pour l’amélioration continue des pièces finales fabriquées, vous établissez un processus d’amélioration continu.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
xx d10 01	Elles/Ils utilisent des outils de planification appropriés.
xx d10 02	Elles/Ils utilisent des instruments de contrôle de planification appropriés.
xx d10 03	Elles/Ils décrivent des processus.
xx d10 04	Elles/Ils documentent des processus.
xx d10 05	Elles/Ils modélisent des processus simples.
xx d10 06	Elles/Ils établissent des cartographies de processus simples.
xx d10 07	Elles/Ils définissent des interfaces de processus simples.
xx d10 08	Elles/Ils établissent un processus d'amélioration continue (PAC).
xx d10 09	Elles/Ils développent des processus prédéfinis.
xx d10 10	Elles/Ils dirigent des petits groupes de projets.

LFB_Pe_Es

Développer des commandes électriques simples

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 02 18	Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible et exemplaire en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives.
MEM 02 19	Elles/Ils interprètent des processus définis sélectionnés et les exécutent correctement.
MEM 02 21	Elles/Ils conçoivent les flux de processus types et établissent les documents de processus appropriés.
MEM 07 02	Elles/Ils saisissent, traitent et visualisent des données et les mettent à disposition.
MEM 07 05	Elles/Ils mettent en œuvre des mesures visant à réduire et à prévenir les risques liés à l'utilisation d'outils de travail numériques.
MEM 07 14	Elles/Ils utilisent de manière efficace et efficiente une sélection d’applications standards et des logiciels couramment utilisés dans l'industrie.
MEM 07 16	Elles/Ils utilisent efficacement les systèmes en réseau dans leurs activités. Elles/Ils agissent toujours en toute sécurité et de façon optimale.

LFB_Pe_EvP

Développement de produits

Vous recevez l’ordre de travail de développer un produit. Vous évaluez les besoins du client, les documentez et les planifiez. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels. Dans la recherche de solutions, vous prenez en compte les propriétés demandées par le client. La solution préférée par la prise de décision est présentée au client sous forme de conception préliminaire. Vous créez tous les documents et les supports nécessaires.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR a1 10	Elles/Ils font la différence entre le cahier des charges, le cahier des spécifications et la liste des exigences et les établissent.
KR a1 11	Elles/Ils interprètent les différents éléments de contenu des travaux correspondants.
KR a1 12	Elles/Ils élaborent des exemples de planification.
KR a1 13	Elles/Ils appliquent des méthodes de contrôle et de documentation afin de respecter les objectifs et d'assurer la qualité.
KR a2 11	Elles/Ils représentent toutes les fonctions partielles et leurs interactions logiques pour l'accomplissement de la fonction globale sur une pièce type.
KR a2 12	Elles/Ils distinguent les méthodes de recherche de solutions et les appliquent à des situations types.
KR a2 13	Elles/Ils intègrent des aspects de sécurité, à titre d'exemple, dans la recherche de solutions.
KR a2 14	Elles/Ils intègrent des approches écologiques à titre d'exemple dans la recherche de solutions lors de la conception.
KR a2 15	Elles/Ils intègrent des aspects économiques, à titre d'exemple, dans la recherche de solutions.
KR a2 16	Elles/Ils établissent une documentation technique appropriée pour différentes méthodes de recherche de solutions.
KR a3 12	Elles/Ils rassemblent les contraintes spatiales ainsi que toutes les informations nécessaires de plusieurs solutions conceptualisées types.
KR a3 13	Elles/Ils élaborent plusieurs conceptions préliminaires à partir des solutions conceptualisées types.
KR a3 14	Elles/Ils distinguent les méthodes de prise de décision et les appliquent à des situations types.
KR a3 15	Elles/Ils évaluent l'aspect technique et la qualité des différentes solutions des conceptions préliminaires.
KR a4 19	Elles/Ils distinguent les pièces de fournitures achetées des éléments normalisés, les utilisent de manière appropriée dans la conception et interprètent les caractéristiques des produits.
KR a4 20	Elles/Ils distinguent les directives de conception adaptées à la fabrication et les appliquent.
KR a4 21	Elles/Ils distinguent les directives de conception pour des fonctions spécifiques de produits et les appliquent.

LFB_Pe_FEgK

concevoir des constructions adaptées à la fabrication

Vous recevez l’ordre de travail pour la conception de divers composants conformes à la production pour la révision d’une conception existante. Vous évaluez les composants concernés en fonction des critères requis. Sur la base des connaissances ainsi acquises, vous concevez les composants concernés en respectant les directives de conception et les normes correspondantes. Vous veillez en permanence à la préservation de la fonction.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR b1 11	Elles/Ils mettent en œuvre les différentes directives de conception respectueuses des matériaux et des ressources dès la phase de conception.
KR b1 12	Elles/Ils mettent en œuvre les directives de conception applicables aux différents procédés de revêtement dès la phase de conception.
KR b1 13	Elles/Ils mettent en œuvre les directives de conception applicables aux différents types de traitements thermiques dès la phase de conception.
KR b1 14	Elles/Ils évaluent les différents procédés d'usinage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b1 15	Elles/Ils évaluent les différents procédés d'assemblage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b1 16	Elles/Ils évaluent les différents procédés de moulage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b1 17	Elles/Ils évaluent les différents procédés de formage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b1 18	Elles/Ils évaluent les différents procédés de fabrication additive et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.

LFB_Pe_FUgK

concevoir des constructions fonctionnelles

Pour la conception d’une construction, vous recevez l’ordre de travail de la réaliser de manière fonctionnelle en respectant les directives de conception. Vous évaluez les pièces de fabrication prévues, ainsi que les pièces conformes aux normes et les achats. En respectant les directives et normes correspondantes, vous les utilisez. Vous veillez en tout temps à respecter les aspects de sécurité et écologiques possibles.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR b2 07	Elles/Ils évaluent les éléments de machines et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b2 08	Elles/Ils définissent les formes des composants pour les différents éléments.
KR b2 09	Elles/Ils évaluent les aspects de sécurité et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.
KR b2 10	Elles/Ils évaluent les directives de conception pour l'assemblage et les mettent en œuvre dès la phase de conception.
KR b2 11	Elles/Ils évaluent les directives de conception en tenant compte des contraintes exercées et les mettent en œuvre dès la phase de conception.
KR b2 12	Elles/Ils évaluent les directives de conception relatives à l'écologie et les mettent en œuvre dès la phase de conception.
KR b2 13	Elles/Ils évaluent les directives de conception relatives aux différents types de transport et d'emballage et les mettent en œuvre dès la phase de conception.
KR b2 14	Elles/Ils évaluent les directives de conception relatives à l'ergonomie et les mettent en œuvre sur des conceptions types.

LFB_Pe_MLE

Recherche de solutions et prise de décision

Pour un ordre de travail de développement d’un produit, élaborez différentes approches. Évaluez-les et choisissez la variante la mieux notée.

Référence au Plan de formation: AA, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR a2 12	Elles/Ils distinguent les méthodes de recherche de solutions et les appliquent à des situations types.
KR a3 14	Elles/Ils distinguent les méthodes de prise de décision et les appliquent à des situations types.

LFB_Pe_MON

Modèles d’aptitude au montage

Le département de montage a détecté un défaut d’assemblage sur un sous-ensemble. Vous recevez l’ordre de travail d’analyser les données CAO de ce sous-ensemble. Lors de l’analyse, vous effectuez un test de collision ainsi qu’un contrôle de la facilité d’assemblage et corrigez le défaut.

Référence au Plan de formation: KR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c2 14	Elles/Ils analysent différents modèles quant à la facilité d'assemblage.

LFB_Pe_PME

Explorer les méthodes du projet

Vous recevez l’ordre de travail de créer un modèle volumique d’un assemblage simple. Pour la modélisation, vous choisissez le principe méthodologique adapté à cet ordre de travail.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c2 10	Elles/Ils modélisent des pièces et sous-ensembles types en tenant compte des principes méthodologiques.

LFB_Pe_STB

Structuration des sous-ensembles

Pour un module électronique d’un produit, une réparation est nécessaire. Afin d’éviter un remplacement inutile des éléments de machine installés, vous recevez l’ordre de les évaluer et de les contrôler pour leur fonctionnalité. Pour les tôles adjacentes nécessitant une réparation, vous élaborez également les dessins de fabrication et les développements correspondants. Pour le nouveau dessin de sous-ensembles, vous choisissez une structuration claire des composants. Les documents sont créés à l’aide d’outils informatiques appropriés.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA a1 08	Elles/Ils élaborent, à l'aide d'outils informatiques, des documents et des dossiers pour des équipements, appareils et produits industriels.
AA a1 09	Elles/Ils décrivent les éléments normalisés et nomment leurs domaines d'application.
AA b1 02	Elles/Ils réalisent les dessins de pièces, de vues et de développements.
KR a4 17	Elles/Ils interprètent les types de structuration possibles pour les sous-ensembles et les mettent en œuvre.