LFB_9999_TP - LFB_Es_Ns_Ew

LFB_9999_TP

Examen partiel Beruf

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EF

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b1 03	Elles/Ils vérifient la fonction fondamentale des blocs du circuit à l'aide du schéma.
ET b3 01	Elles/Ils préparent le matériel conformément aux documents de fabrication.
ET b3 02	Elles/Ils contrôlent le matériel mis à disposition.
ET b3 04	Elles/Ils respectent les mesures de sécurité pour protéger les personnes et les moyens de production.
ET b3 05	Elles/Ils confectionnent des câbles pour les connexions électriques.
ET b3 06	Elles/Ils implantent et brasent des circuits imprimés.
ET b3 07	Elles/Ils modifient des circuits imprimés ou des modules électroniques existants.
ET b3 08	Elles/Ils corrigent les informations manquantes ou erronées dans les documents.
ET b3 09	Elles/Ils réalisent des assemblages mécaniques simples.
ET b3 10	Elles/Ils contrôlent visuellement les brasures, les composants implantés et les connexions conformément aux critères de contrôle.
ET b3 11	Elles/Ils protègent les circuits imprimés ou les modules électroniques contre d'éventuels dommages.
ET b3 12	Elles/Ils se protègent ainsi que les moyens de production contre les dommages et recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement.
ET b4 01	Elles/Ils définissent les points de mesure à l'aide du schéma ou de la fonction.
ET b4 02	Elles/Ils définissent les appareils et les moyens auxiliaires nécessaires pour les mesures à effectuer.
ET b4 03	Elles/Ils prennent des mesures adaptées à la situation pour protéger les personnes et l'équipement.
ET b4 04	Elles/Ils mesurent des circuits et veillent à ne pas influencer leur fonction initiale.
ET b4 05	Elles/Ils consignent tous les paramètres de mesure et toutes les valeurs mesurées dans un protocole de mesure conformément aux directives de l'entreprise.
ET b4 06	Elles/Ils rassemblent les documents nécessaires à l'élimination du défaut et procèdent à une délimitation systématique du dysfonctionnement du circuit.
ET b4 07	Elles/Ils valident les mesures effectuées conformément au cahier des spécifications.
ET b5 01	Elles/Ils déterminent les critères de contrôle à partir des spécifications.
ET b6 04	Elles/Ils exécutent toutes les étapes de la mise en service dans l'ordre prescrit dans le protocole de mise en service.
ET b6 05	Elles/Ils consignent leurs hypothèses en cas d'écarts par rapport à la valeur de consigne.
ET c1 01	Elles/Ils développent une structure logicielle selon le cahier des spécifications et la représentent graphiquement.
ET c1 02	Elles/Ils définissent les interfaces pour le matériel utilisé.
ET c1 05	Elles/Ils programment des microcontrôleurs selon la structure logicielle dans un langage évolué.
ET c1 06	Elles/Ils localisent et corrigent les erreurs dans le logiciel.
ET c1 09	Elles/Ils compilent des logiciels, les chargent dans le système cible et mettent le programme en service.
ET c2 01	Elles/Ils vérifient en permanence les exigences pendant le développement.
ET c2 03	Elles/Ils créent des scénarios de test à partir des critères de test.
ET c2 04	Elles/Ils effectuent les tests.
ET c2 05	Elles/Ils documentent les résultats des tests.
ET c2 06	Elles/Ils analysent les résultats des tests et, en cas de résultats insatisfaisants, Elles/Ils initient des modifications appropriées.
ET c2 07	Elles/Ils proposent des optimisations sur la base des résultats des tests.
ET c2 08	Elles/Ils vérifient l'impact des modifications effectuées sur le logiciel.
MEM 05 01	Elles/Ils organisent leur poste de travail.
MEM 05 02	Elles/Ils choisissent le matériel, les matières auxiliaires et les outils nécessaires à leur travail et les préparent.
MEM 05 04	Elles/Ils stockent le matériel et les marchandises de manière appropriée, conformément aux directives/exigences de l'entreprise et aux dispositions légales.

LFB_Aa_AaHa

Analyse des défauts Matériel

Une installation contrôlée par un système VPS subit un arrêt inattendu. Vous enregistrez la description de l’erreur. À l’aide d’appareils de mesure, vous délimitez l’erreur et discutez du diagnostic. En respectant les prescriptions de sécurité, vous effectuez les réparations ou le remplacement des composants. Sous surveillance, vous testez l’installation et documentez l’ensemble du processus avant de la libérer pour la production.

Référence au Plan de formation: AM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU c1 04 2-2	Elles/Ils analysent l'interaction de différents composants et en déduisent la fonction.

LFB_Aa_AaHS

Analyse des défauts matériels et logiciels

Une panne inattendue se produit sur un équipement industriel contrôlé par une API. Vous enregistrez la description du défaut. À l’aide d’appareils de mesure appropriés, vous déterminez la source du problème et discutez du diagnostic. En respectant les prescriptions de sécurité, vous effectuez les réparations ou remplacez les composants défectueux. Ensuite, vous testez l’équipement et documentez l’ensemble du processus avant de libérer la ligne pour l’équipement.

Référence au Plan de formation: AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU c1 04 1-2	Elles/Ils analysent au préalable les statistiques de pannes d'installations types et décident des mesures à mettre en œuvre.

LFB_Aa_FelSu

Rechercher, analyser et éliminer les erreurs dans les équipements industriels automatisés

Vous recevez un rapport de panne indiquant un dysfonctionnement d’un convoyeur. Le rapport contient les informations pertinentes sur l’équipement industriel. Vous vous rendez immédiatement sur le site de l’équipement concerné et entrez en contact avec l’opérateur de l’équipement pour discuter des détails du dysfonctionnement.

Pour analyser la situation en profondeur, vous organisez les documents nécessaires tels que les schémas de circuits, les modes d’emploi et autres documents techniques. À l’aide de mesures et de tests systématiques, vous déterminez la cause exacte de la panne. Vous appliquez systématiquement les consignes en matière de sécurité au travail et de protection de la santé en effectuant votre diagnostic.

Après avoir posé un diagnostic, vous discutez de la suite des événements avec votre supérieur hiérarchique spécialisé. Ensemble, vous déterminez les prochaines étapes, y compris la mise à disposition du matériel nécessaire.

Ensuite, vous effectuez la réparation de manière professionnelle. Vous veillez à éliminer de manière écologique les composants défectueux. Votre méthode de travail vise à éviter les coûts inutiles, à respecter les délais et à atteindre les normes de qualité convenues.

Après avoir terminé la réparation, vous contrôlez le fonctionnement de l’équipement conformément aux directives du protocole de mise en service. Vous enregistrez électroniquement les résultats du test de fonctionnement pour garantir une documentation exhaustive.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b1 13	Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation.
AU b1 14	Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication.
AU b8 05	Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée.
AU c1 03 1-2	Elles/Ils mettent l'installation en service et assurent toutes les fonctions requises.
AU c1 03 2-2	Elles/Ils mettent l'installation en service sous surveillance et s'assurent de toutes les fonctions requises.
AU c2 09	Elles/Ils estiment le temps d'arrêt de l'installation.
AU c3 05	Elles/Ils planifient la recherche de défauts à effectuer.
AU c3 07 1-2	Elles/Ils procèdent à une localisation systématique des défauts matériels ou logiciels.
AU c3 07 2-2	Elles/Ils procèdent à une localisation systématique des défauts matériels.
AU c3 08	Elles/Ils utilisent différents outils de diagnostic pour localiser les défauts et interprètent les résultats.
AU c3 09 1-2	Elles/Ils répartissent les défauts localisés selon leur origine en défaut mécanique, électrique, pneumatique et logiciel.
AU c3 09 2-2	Elles/Ils répartissent les défauts localisés selon leur origine en défaut mécanique, électrique et pneumatique.
AU c3 10	Elles/Ils sauvegardent la configuration existante d'un composant à l'aide d'un logiciel et la chargent sur un nouvel appareil.
AU c3 12	Elles/Ils documentent les défauts localisés et leur élimination.

LFB_AA_MFU

Mesure et contrôle pour l’assemblage

Vous recevez l’ordre de travail d’évaluer la qualité d’un composant précédemment assemblé dans le domaine de l’assemblage en suivant les directives des documents de production. Vous déterminez les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez conformément aux consignes spécifiques à votre secteur. Vous documentez vos résultats sur un protocole de contrôle défini par écrit.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA b4 27	Elles/Ils mesurent et contrôlent les assemblages à l'aide des méthodes de mesure et de contrôle les plus fréquemment utilisées dans l'industrie.

LFB_AA_MTU

Mesure et contrôle / du découpage / formage

Vous recevez l’ordre de travail d’évaluer la qualité d’un composant précédemment fabriqué dans le domaine de la séparation et de la transformation en fonction des directives des documents de production. Vous déterminez les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez conformément aux consignes spécifiques de l’industrie. Vous documentez vos résultats par écrit sur un protocole de contrôle défini.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA b5 14	Elles/Ils mesurent et contrôlent des pièces.
AA b5 15	Elles/Ils relèvent les résultats de mesure et les documentent.

LFB_Cm_DES_2

Dessiner avec un système CAO

Vous recevez de la part du responsable de la production l’ordre de travail de créer les documents de fabrication pour un dispositif existant en CAO. Vous élaborez les modèles volumiques nécessaires. À partir de ceux-ci, vous créez les dessins de sous-ensembles et de pièces spécifiés en fonction de la fonction pour la production et l’assemblage. Pendant la création, vous saisissez continuellement les données des pièces dans le système.

Référence au Plan de formation: PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c3 02	Elles/Ils établissent des dessins de pièces en CAO avec les spécifications fonctionnelles et de fabrication.
KR c3 03	Elles/Ils établissent des dessins de sous-ensembles en CAO avec les spécifications fonctionnelles et de fabrication.
KR c3 05	Elles/Ils saisissent les données des pièces dans des nomenclatures sur la base des documents de fabrication.

LFB_Cm_DES_3

Élaborer les documents de fabrication

Vous recevez l’ordre de votre supérieur hiérarchique de déterminer et de classer les données des pièces d’un dispositif pour un client. Pour cela, il vous transmet les dessins d’ensemble et de pièce. Vous examinez les documents techniques du dispositif et évaluez les données des pièces en fonction de leurs propriétés et de leur utilisation. Ensuite, vous créez une liste des pièces correspondante.

Référence au Plan de formation: AA, KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c3 09	Elles/Ils déterminent les pièces à partir de documents de fabrication types et classifient les données des pièces.

LFB_Cm_DES_4

Dessins de sous-ensembles

Vous recevez l’ordre de votre supérieur de mettre à jour la réparation effectuée chez le client dans les documents techniques correspondants. Comme il n’y a que des dessins à main levée du produit, vous les transférez dans la CAO et réalisez en même temps les modifications nécessaires pour la réparation. Vous mettez à jour les données des pièces conformément à la norme. Vous faites vérifier les travaux effectués par votre supérieur.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c3 12	Elles/Ils assemblent des pièces ainsi que des sous-ensembles dans un dessin d'ensemble correspondant aux spécifications fonctionnelles.
KR c3 14	Elles/Ils déterminent les pièces à partir de documents de fabrication types et reportent les données des pièces correspondantes dans la nomenclature.

LFB_Cm_DEV_1

Développement CAO_1

Pour améliorer la sécurité d’un transport de pièce, vous devez concevoir une protection au-dessus de la bande de transport. Cette protection doit permettre de voir arriver les pièces et éviter de s’y coincer les doigts. Vous devez concevoir et modéliser en 3D, à l'aide d'un programme de CAO, cette protection qui doit être robustes et adaptés à l'environnement de travail. Vous devrez ensuite réaliser des plans en 2D et un développé pour la fabrication de cette tôle en respectant toutes les normes d’usage et établir une liste complète des pièces nécessaires.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA a3 04	Elles/Ils conçoivent des développements en CAO.

LFB_Cm_DEV_2

Développement CAO_2

Une demande d’un client est parvenue dans votre département de serrurerie/tôlerie. Celui-ci souhaite modifier le support d’une installation industrielle d’une de ses lignes de montage car actuellement la rigidité de ce dernier n’est pas satisfaisante. Votre hiérarchie vous charge de mener à bien cette tâche via un cahier des charges et le dessin du support actuel. Il vous est demandé de modéliser sur CAO une solution de châssis en construction soudée à partir de tôles et profilés en acier que le client pourra évaluer.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA a3 04	Elles/Ils conçoivent des développements en CAO.

LFB_Cm_DEV_3

Développement CAO_3

L'entreprise dans laquelle vous travailler développe actuellement une nouvelle installation industrielle dont sa première station est équipée d'une trémie. Votre supérieur vous charge de concevoir le modèle 3D de cette dernière. Pour cela vous allez recevoir une esquisse fait à la main réalisée par le bureau de construction et complet de toutes instructions techniques. On vous demande d’utiliser des profilés et des tôles en acier inoxydable et de concevoir la trémie de façon qu’elle puisse être complètement démontable. Les modèles 3D doivent être conçu de manière méthodique, structurée, et de façon que l’on puisse accéder aux développements des tôles. On vous demande également d’utiliser un nombre minimum de pièces et d’optimiser la masse tout en gardant la rigidité de la structure. Vous devez attribuer une numérotation et une nomenclature aux modèles 3D conformément aux directives de l'entreprise. Finalement vous devez également calculer, avec votre système CAO, la masse de chaque pièce et de la trémie complète

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA a3 04	Elles/Ils conçoivent des développements en CAO.

LFB_Cm_DEV_4

Développement CAO_4

Vous devez dépanner une fraiseuse universelle dont le moteur des avances est défectueux et doit être remplacé. Un moteur similaire a été trouvé, mais nécessite un support d’adaptation et une nouvelle tôle de protection, car il est plus long de 20 mm. Utilisez un programme de CAO pour concevoir en 3D le support et la tôle, puis créez les plans 2D nécessaires pour leur fabrication.

Référence au Plan de formation: AA
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AA a3 04	Elles/Ils conçoivent des développements en CAO.

LFB_Cm_DIF

Différencier les systèmes CAO

Vous êtes chargé de vous informer sur les différents systèmes de CAO disponibles sur le marché. Sur la base des informations trouvées, vous créerez une comparaison claire qui inclut, entre autres caractéristiques, les domaines d’utilisation des systèmes de CAO.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c2 09	Elles/Ils distinguent les systèmes de CAO en tenant compte des cas d'application et évaluent les avantages et les inconvénients spécifiques à l'utilisation.

LFB_Cm_DIF_2

Modéliser en CAO

Vous recevez un cahier des charges pour créer un produit industriel comprenant des pièces en mouvement en tant que conception préliminaire. Le produit doit également être attrayant sur le plan du design. Vous créez deux conceptions préliminaires en tant que propositions dans un logiciel de CAO. Pour la présentation au client, vous réalisez des animations correspondantes pour visualiser les séquences de mouvements ainsi que des représentations photoréalistes des détails importants. De plus, vous mentionnez également les attributs les plus importants des composants.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c2 11	Elles/Ils créent des modèles sur la base de tables de paramétrage et vérifient leurs effets sur le modèle.
KR c2 12	Elles/Ils créent des modèles avec des surfaces de forme libre.
KR c2 13	Elles/Ils distinguent et évaluent les attributs des pièces.
KR c2 16	Elles/Ils évaluent différents cas d'utilisation d'animations et déterminent les avantages et les inconvénients spécifiques à l'application.
KR c2 17	Elles/Ils visualisent des séquences de mouvements de sous-ensemble au moyen d'animations.
KR c2 18	Elles/Ils distinguent les types de visualisation de représentations photoréalistes et évaluent les avantages et les inconvénients spécifiques à l'application.
KR c2 19	Elles/Ils créent des représentations photoréalistes de modèles à l'aide du rendering (rendu).

LFB_Cm_DIF_3

Saisir les données des articles

Vous recevez de la part du directeur de développement l’ordre de travail de vérifier la compatibilité des données relatives aux produits numériques des fournisseurs préférés pour leur intégration dans le système de CAO existant. Vous établissez une liste des produits des fournisseurs susceptibles d’être utilisés et vous procurez les données numériques correspondantes. Vous vérifiez si elles peuvent être intégrées dans le système de CAO ou si elles doivent être repensées. Vous vérifiez la compatibilité définitive des données externes avec le système de CAO existant en les intégrant dans des conceptions exemplaires. Les résultats de contrôle obtenus sont transmis au directeur de développement pour une utilisation ultérieure.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c4 09	Elles/Ils analysent différentes formes de données d'articles, évaluent les possibilités d'intégration respectives dans des systèmes numériques et les appliquent à titre d'exemple.

LFB_Cm_DIF_4

Générer des jeux de données

Vous recevez l’ordre de travail de créer un jeu de données adapté au destinataire externe des données. Vous vérifiez le but d’utilisation du jeu de données et contrôlez les possibilités de transmission des informations sur les produits. Vous rassemblez les contenus de données nécessaires et les complétez avec le fichier de données adapté au destinataire du produit spécifié dans le modèle volumique. Vous avez préalablement vérifié et défini les caractéristiques essentielles du fichier de données requis. Pour les contenus de données, vous choisissez des emplacements de stockage appropriés. Avant la transmission du jeu de données, vous vérifiez les contenus du jeu de données.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
KR c5 08	Elles/Ils analysent les systèmes de transmission des informations de fabrication des produits à la production et évaluent leurs avantages et inconvénients.
KR c5 10	Elles/Ils différencient les différents destinataires des jeux de données et déterminent leur utilisation.
KR c5 11	Elles/Ils identifient les caractéristiques liées au processus et définissent le type d'archivage des données (aussi bien analogiques que numériques).
KR c5 12	Elles/Ils créent des jeux de données types, distinguent les différents éléments et évaluent leur qualité.
KR c5 13	Elles/Ils distinguent les différentes possibilités de transmission de données et évaluent leurs avantages et inconvénients.
KR c5 14	Elles/Ils analysent des exemples de modèles volumiques de pièces, les évaluent et créent d'autres définitions basées sur un modèle.

LFB_Ea_BA

Raccorder des matériels électriques

Vous recevez l’ordre de connecter un équipement industriel à une connexion préparée. Tout d’abord, assurez-vous que toutes les connexions et composants sont clairement étiquetés. Ensuite, vérifiez les sections du conducteur pour vous assurer qu’elles répondent aux exigences techniques et peuvent supporter en toute sécurité la charge électrique. Ensuite, connectez l’équipement industriel au réseau électrique en respectant strictement toutes les prescriptions de sécurité. Enfin, testez l’équipement selon les normes en vigueur pour vous assurer de son bon fonctionnement et de sa sécurité avant de le mettre en service.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b6 02	Elles/Ils expliquent les bases de l'électrotechnique ainsi que l'utilisation et le fonctionnement des installations électrotechniques (Guide selon l'art. 15 OIBT).
AU b6 03	Elles/Ils décrivent les lois de l'électricité et proposent une solution par le calcul pour des exemples d'application simples (Guide selon l'art. 15 OIBT).
AU b6 04	Elles/Ils décrivent les particularités, les effets et les dangers de l'électricité.
AU b6 06	Elles/Ils décrivent les règles, normes et prescriptions d'installation correspondantes

LFB_El_Dim1

Circuits de résistance et sources

Vous travaillez sur un système de commande pour un four industriel qui nécessite des mesures de température précises. Le four est utilisé pour la fabrication de pièces métalliques de haute précision, où la température doit être contrôlée et contrôlée en permanence pour éviter

les déformations de matériaux ou des problèmes de qualité. Cependant, le capteur de température (par exemple un capteur PT100) présente une petite déviation que le système de commande ne peut pas corriger automatiquement. Vous souhaitez corriger cette déviation en utilisant une résistance de plan. Le calcul montre qu’une résistance de 7,5 kΩ est nécessaire, mais une telle valeur n’est pas directement disponible dans la série E12.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b1 06	Elles/Ils dimensionnent des composants électroniques.
ET b1 07	Elles/Ils élaborent des circuits de base classiques.
ET b1 08	Elles/Ils simulent des circuits électroniques.
ET b4 09	Elles/Ils évaluent l'influence des instruments de mesure sur des circuits types.
MEM 08 01	Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte de la technique des matériaux, d'usinage et des machines et l'exécutent.
MEM 08 02	Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent.
MEM 08 03	Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques.

LFB_El_Dim2

Circuits de base en électrotechnique dans un circuit de courant continu

Vous travaillez dans une entreprise qui fabrique des modules de commande électroniques pour des applications industrielles. L’un des modules d’alimentation présente des comportements inattendus lors de la mise sous tension de la commande. Sur le schéma du module, vous identifiez un circuit mixte composé de résistances, de bobines et de capacités. En utilisant un logiciel de simulation, vous analysez le circuit et vérifiez les connaissances acquises par des mesures pratiques sur le module. Ces mesures vous aident à déterminer les causes exactes du défaut de comportement du circuit et à effectuer des corrections ciblées.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b1 06	Elles/Ils dimensionnent des composants électroniques.
ET b1 07	Elles/Ils élaborent des circuits de base classiques.
ET b1 08	Elles/Ils simulent des circuits électroniques.
ET b4 08	Elles/Ils représentent graphiquement l'évolution des signaux de circuits de base classiques.
MEM 08 01	Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte de la technique des matériaux, d'usinage et des machines et l'exécutent.
MEM 08 02	Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent.
MEM 08 03	Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques.

LFB_El_Dim3

Circuits de base en électrotechnique dans un circuit alternatif

Dans un circuit, qui assure une cadence précise pour une machine de production, un signal instable apparaît. Ces perturbations pourraient être causées par l’oscillateur à quartz, qui sert de capteur de fréquence dans le système. Pour identifier la cause de l’instabilité du signal, analysez le quartz à l’aide de son diagramme de remplacement RLC.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b1 06	Elles/Ils dimensionnent des composants électroniques.
ET b1 07	Elles/Ils élaborent des circuits de base classiques.
ET b1 08	Elles/Ils simulent des circuits électroniques.
ET b4 08	Elles/Ils représentent graphiquement l'évolution des signaux de circuits de base classiques.

LFB_El_Dim4

Technique de circuits avec des diodes et des transistors

Vous devez étendre un équipement de test simple dans une installation de production avec des informations d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. Pour cela, vous recevez du support de production le schéma de l’installation existante ainsi que les exigences pour les extensions souhaitées. Sur la base de ces directives, vous dessinez l’extension de circuit et dimensionnez les composants nécessaires, tels que des LED, des diodes et des optocoupleurs pour la protection d’entrée, ainsi que des circuits de transistor simples en tant que pilotes de sortie. En collaboration avec un ingénieur de développement, le circuit est vérifié. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Après un contrôle réussi, vous construisez le circuit en tant que prototype et l’intégrez dans l’équipement de test de l’installation de production.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b1 06	Elles/Ils dimensionnent des composants électroniques.
ET b1 07	Elles/Ils élaborent des circuits de base classiques.
ET b1 08	Elles/Ils simulent des circuits électroniques.
MEM 08 01	Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte de la technique des matériaux, d'usinage et des machines et l'exécutent.
MEM 08 02	Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent.

LFB_El_Dim5

circuits de base simples avec amplificateurs opérationnels

Dans une pièce, le niveau de bruit est surveillé. Un simple voyant lumineux indique un niveau de bruit trop élevé. Le capteur acoustique (microphone) pour la surveillance de la pièce produit un signal analogique très faible qui doit être amplifié et analysé pour un traitement ultérieur.

Vous avez pour tâche de créer un circuit amplificateur ainsi qu’un circuit d’analyse qui contrôle le voyant lumineux. Les amplificateurs opérationnels sont particulièrement adaptés pour amplifier et analyser les signaux. Vous testez les deux sous-circuits à l’aide d’un croquis de schéma de circuits créé et ajustez éventuellement les composants pour garantir un fonctionnement correct du circuit de surveillance.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b1 06	Elles/Ils dimensionnent des composants électroniques.
ET b1 07	Elles/Ils élaborent des circuits de base classiques.
ET b1 08	Elles/Ils simulent des circuits électroniques.

LFB_El_Dim6

circuits de base étendus avec des amplificateurs opérationnels

Vous recevez l’ordre de travail d’étendre un équipement industriel de surveillance de température pour permettre des mesures plus précises et une régulation de température plus efficace dans les zones de production sensibles. La tâche nécessite le développement d’un circuit qui analyse à la fois la valeur absolue de la température et la vitesse de changement de température. Pour cela, vous prévoyez d’utiliser des amplificateurs opérationnels avancés.

Tout d’abord, vous concevez le circuit pour détecter à la fois les changements de température rapides et lents. Après une première simulation du circuit, vous identifiez des vulnérabilités potentielles, en particulier en raison de bruits à haute fréquence. Vous ajustez le circuit en utilisant des filtres. Ensuite, vous construisez un prototype et le testez dans des conditions réelles dans l’environnement de production.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b1 06	Elles/Ils dimensionnent des composants électroniques.
ET b1 07	Elles/Ils élaborent des circuits de base classiques.

LFB_El_Dim7

circuits électroniques complexes

Vous développez un circuit pour un entraînement de moteur dans une centrifugeuse. Votre circuit régule la vitesse de rotation sur une valeur de consigne réglable. Le pilotage du moteur se fait via une électronique de puissance que vous avez développée. Vous prenez en compte les pertes de votre circuit lors du pilotage et essayez de les optimiser. Vous créez des schémas de circuits, sélectionnez des composants et construisez des prototypes de test. Vous effectuez une protection CEM et assurez une tension de service stable. Pendant les tests, vous simulez le circuit et enregistrez les résultats.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b1 06	Elles/Ils dimensionnent des composants électroniques.
ET b1 07	Elles/Ils élaborent des circuits de base classiques.
ET c2 11	Elles/Ils expliquent les principes de l'écoconception en ce qui concerne une conception optimisée du point de vue matériel et énergétique.

LFB_El_DT1

technique numérique combinatoire

Vous recevez l’ordre de travail de créer une commande simple pour un équipement industriel de remplissage de boissons. L’équipement comprend différents capteurs et interrupteurs numériques en tant qu’entrées, ainsi que des sorties numériques qui contrôlent les vannes, un tapis roulant et une pompe. Les exigences et les fonctions sont définies dans un cahier des spécifications.

Vous créez d’abord un tableau récapitulatif dans lequel vous répertoriez toutes les entrées et sorties et décrivez les fonctions souhaitées. À partir de ce tableau, vous développez les fonctions de commande pour les sorties en utilisant les méthodes et technologies que vous connaissez. Vous convertissez les équations de fonction résultantes en une solution de circuit simplifiée et simulez la fonction conformément aux directives du cahier des spécifications.

Après une simulation réussie, vous construisez le circuit en utilisant le schéma de circuits et vos connaissances sur les composants numériques. La mise en service se fait finalement directement sur place à l’équipement, où vous contrôlez la fonction de la commande et vous assurez que tous les systèmes fonctionnent comme prévu.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b1 07	Elles/Ils élaborent des circuits de base classiques.
ET b1 08	Elles/Ils simulent des circuits électroniques.

LFB_El_DT2

technique numérique séquentielle

Vous étendez une installation de remplissage de boisson existante avec différents processus automatiques. Les processus peuvent être démarrés manuellement ou effectués de manière semi-automatisée. Les nouvelles exigences et fonctions sont consignées dans un cahier des spécifications complémentaire.

Vous commencez par la création d’un tableau qui répertorie toutes les entrées et sorties ainsi que les fonctions de commande souhaitées. À partir de ce tableau, vous développez la logique de commande pour les sorties et utilisez des blocs de mémoire numériques tels que des bascules et des compteurs.

Vous convertissez les équations logiques développées en une solution de circuit, que vous simulez ensuite pour vérifier la conformité aux spécifications du cahier des charges. Le circuit comprend des bascules pour stocker les états de commutation et des compteurs pour surveiller les temps de remplissage.

Le circuit étendu est testé et intégré à l’installation existante. Les modifications apportées à l’installation sont soigneusement consignées à la fin.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b1 07	Elles/Ils élaborent des circuits de base classiques.
ET b1 08	Elles/Ils simulent des circuits électroniques.

LFB_El_Lay

Créer une maquette

Vous lisez, analysez et vérifiez les schémas de circuits pour les appareils électroniques nouveaux ou existants. Vous sélectionnez les connecteurs appropriés et définissez les brochages correspondants ainsi que la conduite des lignes pour connecter l’électronique à l’environnement / à la machine. Dans le programme de CAO, vous définissez les dimensions mécaniques de la carte électronique en fonction des exigences techniques, placez soigneusement et logiquement les composants et les reliez aux pistes en suivant le schéma de circuits en tenant compte de l’intégrité du signal et des aspects thermiques. Vous tenez compte des normes et des standards pertinents lors de la conception du routage. Après plusieurs optimisations et en accord avec votre mandant, vous finalisez le routage. Vous créez les données de production, qui sont ensuite approuvées par votre mandant. Vous établissez une nomenclature des composants nécessaires et aidez à sélectionner les fournisseurs appropriés. Vous créez des dessins de fabrication et aidez à choisir le processus de fabrication approprié.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b2 07	Elles/Ils expliquent les caractéristiques essentielles d'un circuit imprimé.
ET b2 08	Elles/Ils établissent le routage des circuits imprimés en tenant compte des propriétés physiques.
ET b2 09	Elles/Ils distinguent les types de composants.
ET b2 10	Elles/Ils expliquent la signification des différentes données de fabrication.
ET b3 14	Elles/Ils décrivent les propriétés de différents types de conducteurs et de connecteurs.
KR c1 07	Elles/Ils choisissent des modes de représentation et de spécification normalisés et les appliquent conformément aux exigences fonctionnelles.
MEM 08 01	Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte de la technique des matériaux, d'usinage et des machines et l'exécutent.

LFB_El_LBA

Implantation et brasage de circuits imprimés en profondeur

Vous recevez l’ordre de travail de monter et de braser une carte électronique avec différents composants (THT et CMS). Vous respectez les réglementations actuelles en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et vous mettez à disposition tous les matériaux, matières auxiliaires et outils de production nécessaires. Vous évaluez visuellement les points de brasure, les composants implantés et les connexions selon des critères prédéfinis, puis mettez en service la carte électronique et en vérifiez la fonction. Si nécessaire, vous corrigez les erreurs de routage de manière professionnelle. Vous documentez vos résultats de manière compréhensible dans un protocole de contrôle. Vous modifiez la carte électronique selon les instructions si nécessaire. Vous établissez des connexions électriques et mécaniques avec différents types de connexion et les contrôlez.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b3 01	Elles/Ils préparent le matériel conformément aux documents de fabrication.
ET b3 02	Elles/Ils contrôlent le matériel mis à disposition.
ET b3 08	Elles/Ils corrigent les informations manquantes ou erronées dans les documents.
ET b3 17	Elles/Ils interprètent les documents de fabrication tels que les dessins, les nomenclatures et les dessins d'ensemble.
ET b3 20	Elles/Ils confectionnent des câbles avec différents types de connecteurs.
ET b3 21	Elles/Ils implantent et brasent une grande variété de composants sur des circuits imprimés types.
ET b3 22	Elles/Ils modifient des circuits imprimés.
ET b3 24	Elles/Ils utilisent différentes technologies d'assemblage mécanique.
ET b3 25	Elles/Ils évaluent visuellement les brasures, les composants implantés et les connexions selon des critères prédéfinis.
MEM 04 08	Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité lors de l'exécution du travail.
MEM 05 13	Elles/Ils gèrent et préparent le matériel, les pièces de rechange, les marchandises ou les prestations de service en fonction du mandat reçu.
MEM 06 01	Elles/Ils utilisent les normes et directives techniques lors de la planification en fonction de l'application.
MEM 06 02	Elles/Ils appliquent les normes et directives techniques dans leur travail en fonction de l'application.
MEM 06 03	Elles/Ils mettent en œuvre les informations issues des normes et des directives dans les documentations techniques.
MEM 11 03	Elles/Ils appliquent les directives de sécurité au travail dans leur travail et veillent à leur respect dans leur environnement.
MEM 11 04	Elles/Ils documentent le respect de la sécurité au travail et de la protection de l'environnement conformément aux directives de l'entreprise.
MEM 11 05 1-2	Elles/Ils respectent les prescriptions légales et les directives de l'entreprise en matière de protection de l'environnement dans leur propre environnement de travail.
MEM 11 05 2-2	Elles/Ils documentent le respect des prescriptions légales et des directives en matière de protection de l'environnement dans leur propre environnement de travail conformément aux directives de l'entreprise.

LFB_El_LBB

Assemblage et soudage de cartes de circuit imprimé de base

Vous recevez l’ordre de travail de monter et de braser une carte électronique avec différents composants (THT). Vous respectez les prescriptions actuelles en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre lieu de travail en tenant compte des mesures ESD et vous mettez à disposition tous les matériaux, matières auxiliaires et outils de production nécessaires. Vous évaluez visuellement les points de brasure, les composants implantés et les connexions selon des critères prédéfinis et corrigez les défauts découverts.

Référence au Plan de formation: MP, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b3 21	Elles/Ils implantent et brasent une grande variété de composants sur des circuits imprimés types.
ET b3 25	Elles/Ils évaluent visuellement les brasures, les composants implantés et les connexions selon des critères prédéfinis.
MEM 05 01	Elles/Ils organisent leur poste de travail.
MEM 05 02	Elles/Ils choisissent le matériel, les matières auxiliaires et les outils nécessaires à leur travail et les préparent.
MEM 05 03	Elles/Ils assurent l'entretien et la maintenance des outils/équipements de travail et des matières consommables.
MEM 11 07	Elles/Ils intègrent des aspects écologiques dans leurs actions et décisions.

LFB_El_LPUm

Manipulation des composants électroniques et des sous-ensembles électroniques

Vous travaillez dans un laboratoire d’électronique et vérifiez de nouveaux composants et cartes de circuits imprimés. Vous veillez à la protection contre les décharges électrostatiques en utilisant un bracelet et des outils spéciaux. Vous examinez les cartes de circuits imprimés pour détecter les dommages causés par les influences environnementales ou les contraintes mécaniques. De plus, vous vérifiez les fiches techniques des matériaux utilisés pour les substances dangereuses. Vous tenez compte des consignes de sécurité.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b3 13	Elles/Ils expliquent les effets des décharges électrostatiques (ESD).
ET b3 15	Elles/Ils expliquent les influences néfastes pour les circuits imprimés ou les modules électroniques
ET b3 16	Elles/Ils identifient dans les fiches techniques et informations les substances problématiques et les dangers possibles en matière de sécurité au travail et de protection de l'environnement.

LFB_El_Sch

Lire et dessiner les schémas

Vous vous familiarisez avec les exigences d’un circuit électronique nouveau ou existant. Dans le programme de CAO, vous concevez soigneusement et de manière compréhensible le schéma électrique en plaçant les symboles des composants et en les reliant conformément aux spécifications et aux règles de conception courantes. Après demande de précision auprès de votre mandant, vous mettez à jour le schéma si nécessaire et le finalisez. Enfin, vous sauvegardez les données du schéma de circuit et les mettez à disposition pour le développement ultérieur, tel que la mise en page du PCB correspondant.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b1 09	Elles/Ils utilisent pour le schéma les symboles et les désignations conformes aux normes en vigueur.
ET b1 10	Elles/Ils dessinent des schémas interprétables.

LFB_EL_ST

Circuits d’élimination des défauts

Vous recevez une carte électronique défectueuse. Vous avez pour mission de localiser et de réparer systématiquement les défauts à l’aide des moyens de mesure courants. Pour cela, vous créez un procès-verbal dans lequel vous décrivez en détail la procédure et le contrôle de fonctionnement ultérieur.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET b4 15	Elles/Ils éliminent les défauts des circuits de manière logique et structurée.

LFB_EL_SuM

Circuits de base Dimension, montage, mise en service et mesure

Vous dimensionnez différents circuits de base, les mettez en pratique, les mettez en service et effectuez des mesures détaillées. Vous créez le schéma ainsi qu’une documentation complète. De plus, vous créez les procès-verbaux de mise en service et de mesure conformément aux directives données.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET a3 08	Elles/Ils montent des dispositifs expérimentaux avec des outils manuels simples.
ET b1 11	Elles/Ils mesurent les propriétés des composants électroniques.
ET b1 12	Elles/Ils prélèvent dans les fiches techniques les propriétés pertinentes des composants.
ET b1 13	Elles/Ils appliquent des circuits de base classiques.
ET b1 14	Elles/Ils contrôlent le circuit à l'aide d'appareils de mesure.
ET b4 04	Elles/Ils mesurent des circuits et veillent à ne pas influencer leur fonction initiale.
ET b4 11	Elles/Ils déterminent les appareils et les moyens auxiliaires nécessaires pour les mesures à effectuer.
ET b4 12	Elles/Ils élaborent les mesures nécessaires pour protéger les personnes et l'équipement à l'aide de situations types.
ET b4 14	Elles/Ils élaborent le contenu et la structure d'un protocole de mesure.
ET b5 08	Elles/Ils choisissent un instrument de mesure adapté au test.
ET b6 04	Elles/Ils exécutent toutes les étapes de la mise en service dans l'ordre prescrit dans le protocole de mise en service.
ET b6 05	Elles/Ils consignent leurs hypothèses en cas d'écarts par rapport à la valeur de consigne.
ET b6 08	Elles/Ils établissent des schémas de mesure clairs pour leur mise en service.
MEM 02 18	Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible et exemplaire en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives.
MEM 02 19	Elles/Ils interprètent des processus définis sélectionnés et les exécutent correctement.
MEM 02 21	Elles/Ils conçoivent les flux de processus types et établissent les documents de processus appropriés.
MEM 07 02	Elles/Ils saisissent, traitent et visualisent des données et les mettent à disposition.
MEM 07 16	Elles/Ils utilisent efficacement les systèmes en réseau dans leurs activités. Elles/Ils agissent toujours en toute sécurité et de façon optimale.

LFB_EL_Test

Concepts de test et protocoles de test

Pour la mise en service de modules électroniques/appareils, vous créez des manuels de mise en service et des modes d’emploi. Pour cela, vous élaborez des concepts de test et des protocoles de test conformément aux directives. Vous effectuez des contrôles de fonctionnement et des mises en service de modules électroniques/appareils et les documentez selon les consignes.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET a2 07	Elles/Ils définissent des blocs fonctionnels à l'aide de solutions prédéfinies.
ET a2 08	Elles/Ils interprètent des solutions types et les intègrent en une solution globale.
ET b4 10	Elles/Ils déterminent les points de mesure nécessaires à l'aide d'exemples typiques.
ET b5 08	Elles/Ils choisissent un instrument de mesure adapté au test.
ET b5 09	Elles/Ils développent un concept de test pour un projet électronique.
ET b5 10	Elles/Ils établissent un protocole de test pour un projet électronique.

LFB_EL_UCPB

Programmer des microcontrôleurs de base

Vous recevez l’ordre de travail de mettre en service une carte prototype et êtes invité à développer un micrologiciel de test qui vérifie l’ensemble de l’électronique. De plus, une documentation détaillée est demandée, décrivant les blocs hiérarchiques du programme et toutes les étapes de compilation du programme.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET a2 07	Elles/Ils définissent des blocs fonctionnels à l'aide de solutions prédéfinies.
ET a2 08	Elles/Ils interprètent des solutions types et les intègrent en une solution globale.
ET c1 19	Elles/Ils réalisent des programmes très simples dans les structures de base d'un microcontrôleur.
ET c1 20	Elles/Ils utilisent des méthodes de développement logiciel dans des situations types.
ET c1 21	Elles/Ils créent une structure matérielle, y compris les interfaces nécessaires, et la représentent graphiquement.
ET c1 25	Elles/Ils localisent et corrigent les erreurs dans le logiciel à l'aide de l'environnement de développement.
ET c1 26	Elles/Ils localisent et corrigent les erreurs dans le logiciel à l'aide d'une interface de débogage.
ET c1 27	Elles/Ils pilotent le matériel intégré au microcontrôleur à l'aide de logiciels types.
ET c2 04	Elles/Ils effectuent les tests.
ET c2 05	Elles/Ils documentent les résultats des tests.
ET c2 15	Elles/Ils analysent les résultats des tests et commentent leur qualité.
MEM 07 05	Elles/Ils mettent en œuvre des mesures visant à réduire et à prévenir les risques liés à l'utilisation d'outils de travail numériques.
MEM 07 14	Elles/Ils utilisent de manière efficace et efficiente une sélection d’applications standards et des logiciels couramment utilisés dans l'industrie.

LFB_EL_UCPV

Programmer des microcontrôleurs -

Vous concevez et implémentez un système embarqué capable de gérer une carte externe (plug-in). Celle-ci contient un capteur de température, une horloge RTC et une mémoire. Vous lisez la température et l’heure actuelle via le protocole I2C ou SPI pour enregistrer ces données régulièrement. Vous vous assurez que toutes les données contenues dans la mémoire peuvent être consultées lors de demandes. Vous garantissez une communication en temps réel (contrôlée par des interruptions) pour permettre une gestion optimale de la communication. En utilisant les paramètres de compilation appropriés, vous optimisez la gestion de l’énergie. Vous gérez le projet avec un système de contrôle de version tel que GIT.

Référence au Plan de formation: ET
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
ET c1 22	Elles/Ils utilisent un système de gestion des versions dans le développement de logiciels.
ET c1 23	Elles/Ils réalisent des projets avec différentes options d'économie d'énergie pour le microcontrôleur et le matériel périphérique.
ET c1 24	Elles/Ils créent leurs propres programmes sur la base d'infrastructures logicielles existantes.
ET c1 28	Elles/Ils communiquent avec du matériel externe via des interfaces intégrées au microcontrôleur.
ET c1 29	Elles/Ils utilisent des interruptions avec des logiciels types.
ET c1 30	Elles/Ils modifient les options de compilation en termes d'optimisation énergétique et de performance.
ET c2 12	Elles/Ils définissent des critères de test pour des devoirs types.

LFB_En_BASE1

Communiquer en anglais dans un environnement technique 1

Dans le cadre de votre formation, vous développez une commande pour des équipements industriels tels qu’une ligne de remplissage de boissons ou un système automatisé de régulation de niveau. Vous analysez les spécifications techniques, structurez les entrées et sorties, définissez les processus et la logique du programme. À l’aide d’un logiciel de CAO, vous concevez des dessins techniques et des schémas. Vous calculez les dimensions des composants, simulez des circuits, créez des instructions de test et des protocoles de mise en service. La maîtrise de l’anglais est essentielle car de nombreux outils de travail, documents et exigences sont disponibles dans cette langue. Pendant le projet, vous communiquez par écrit et oralement avec des partenaires internationaux pour clarifier les détails techniques ou se procurer des composants. Vous documentez vos étapes de travail, résultats de test et propositions d’optimisation en anglais pour assurer la traçabilité dans un contexte mondial. Vous présentez également vos résultats à une équipe internationale, en veillant à ce que vos compétences linguistiques précises garantissent une compréhension globale. De plus, vous expliquez en anglais les normes de sécurité et les mesures de votre entreprise à une délégation étrangère pour garantir la qualité des produits et répondez à des questions techniques. Vous décrivez les processus de travail, expliquez les fonctions de base du produit et comprenez les termes techniques liés au métier des visiteurs. Enfin, vous résumez par écrit les connaissances acquises en utilisant le vocabulaire technique approprié et les structures grammaticales correspondantes.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 10 05	Elles/Ils adaptent des contenus de documents techniques en anglais.
MEM 10 06	Elles/Ils communiquent sur des documentations techniques en anglais au niveau A2.
MEM 10 07	Elles/Ils interprètent des documentations techniques en anglais.

LFB_En_BASE2

Communiquer en anglais dans un environnement technique 2

Un client d’un pays anglophone vous a chargé de développer un dispositif de serrage avec commande et circuit pour la surveillance de la température d’une fraiseuse. Vous analysez et comparez différentes solutions possibles, en prenant en compte différents matériaux, procédés de fabrication et tests de charge, et faites une sélection éclairée. Vous expliquez votre décision lors d’une discussion en anglais, en utilisant correctement les adjectifs, adverbes et formes de temps. Le projet comprend l’analyse des exigences du cahier des charges en anglais, en prenant en compte les aspects techniques, fonctionnels et économiques. Des articles spécialisés, des notes d’application et des normes internationales sont utilisés comme sources d’information. Vous créez des croquis et des premiers concepts de la solution à l’aide d’un logiciel de CAO et les validez par des simulations. Pour évaluer les signaux électriques, vous programmez un microcontrôleur et affichez les valeurs mesurées sur un écran. Pendant le projet, vous planifiez et documentez toutes les étapes ainsi que les résultats des tests, et vous prenez en compte les temps et coûts nécessaires. La communication avec les partenaires internationaux se fait en anglais.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
MEM 10 05	Elles/Ils adaptent des contenus de documents techniques en anglais.
MEM 10 06	Elles/Ils communiquent sur des documentations techniques en anglais au niveau A2.
MEM 10 07	Elles/Ils interprètent des documentations techniques en anglais.

LFB_ES_BAS

Création de circuit de base de l'électrotechnique

Dans le cadre de votre formation, vous êtes chargé de concevoir un circuit électrique pour un système automatisé de contrôle de niveau, en respectant les délais et le budget prédéfinis par votre responsable de projet. La première étape consiste à lire et comprendre les spécifications techniques fournies, tout en prenant note des contraintes budgétaires et du temps alloué.

Ensuite, vous dessinez un schéma fonctionnel du circuit en utilisant un logiciel de conception assistée par ordinateur (CAO). Lors de cette phase, il est essentiel de vérifier que les composants choisis respectent les limitations budgétaires. Vous devez également prévoir les circuits de protection pour garantir la sécurité et la fiabilité du système. Une fois le schéma terminé et soumis pour approbation dans le délai imparti, vous assurez une documentation claire du processus, incluant les justifications des choix de composants et les mesures de sécurité prévues.

Référence au Plan de formation: KR, PM, AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a1 19	Elles/Ils créent des circuits de base en électrotechnique.

LFB_ES_CAL

calculation des matérieaux

Votre entreprise a réalisé un prototype d'une machine de polissage de haute précision. Vous disposez des schémas du tableau électrique et votre tâche consiste à établir la liste complète des composants avec leur coûtsrespectifs. Pour ce faire, vous analysez les schémas du prototype et rédigez une liste détaillée de tous les composants nécessaires. Vous calculez les coûts des matériaux pour la production de 3, 10 et 50 machines, en organisant les données dans une feuille de calcul. Ce travail permettra à l'entreprise d'avoir une estimation précise des coûts de production et de planifier la commercialisation de la machine de manière efficace et compétitive.

Référence au Plan de formation: AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a1 16	Elles/Ils déterminent les coûts du matériel et des composants utilisés.

LFB_ES_cil

Création des circuits logiques

Une entreprise manufacturière a besoin d'un système de contrôle pour un convoyeur automatisé qui transporte des composants entre différentes stations de travail. Il doit développer le circuit logique de contrôle afin que le convoyeur se déplace si les conditions le permettent et s'arrête automatiquement si les capteurs détectent un obstacle. De plus, si l'obstacle persiste pendant plus de 10 secondes, l'alarme sonore doit se déclencher.

Vous dessiner un schéma logique utilisant des portes logiques pour gérer le contrôle du convoyeur et un circuit de temporisation pour déclencher l'alarme. Après validation par simulation, vous montez le circuit, le testez en conditions réelles, et ajustez le système pour garantir son efficacité et sa sécurité.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b3 03 1-2	Elles/Ils analysent et développent des circuits logiques simples.
AU b3 03 2-2	Elles/Ils utilisent des circuits logiques simples.

LFB_ES_doc

Etablir des documents de fabrication pour des installations automatisées

Vous réalisez un projet pour une commande automatisée pour un conditionnement de vis par paquets de 15 sachets. Pour ce faire vous déterminez les besoins clients, le budget ainsi que le délai de réalisation. Ensuite, vous dimensionnez les composants en tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes de l'écoconception. Une fois ces informations obtenues, vous établissez les documents nécessaire à la fabrication de cette commande

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a1 06 1-2	Elles/Ils identifient les exigences du client et les mettent en œuvre lors du développement.
AU a1 06 2-2	Elles/Ils mettent en œuvre les exigences du client lors du développement.

LFB_ES_FON

Fonctions, capteurs et actionneurs

Vous devez déterminer les types de capteurs nécessaires pour pouvoir trier deux pièces de matière différentes (alu acier) , deux dimensions différentes ainsi que trois couleurs distinctes. Le tri se fera à l'aide de vérins rotatifs. Pour ce faire vous devez tenir compte des normes machine, de son enviroment de fonctionnement, des distances de détections ainsi que du budget. Le choix des différents capteurs doit être documenté sur la base des datasheets

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a1 11	Ils reconnaissent le mode de fonctionnement et les domaines d'application du matériel , des capteurs et des actionneurs divers
AU a1 13	Elles/Ils déterminent les organes de commande et de signalisation adaptés à la fonction.
AU b1 08	Elles/Ils montent des composants électroniques d'après leur fonction.
AU b1 11	Elles/Ils utilisent le matériel électrique d'après sa fonction.

LFB_Es_Ks_Ef

Comprendre et construire des commandes à basse tension simples

Vous recevez la tâche de créer un circuit de commande pour une machine dans le domaine de la très basse tension. Vous planifiez le circuit, choisissez les composants appropriés tels que des contacteurs, des boutons-poussoirs et des fusibles, et les installez dans l’armoire électrique. Ensuite, vous câblez les composants selon le schéma de circuits, vérifiez les connexions et effectuez un test de fonctionnement pour vous assurer que la commande fonctionne comme prévu. Si nécessaire, vous ajustez le circuit et documentez soigneusement les étapes de travail.

Référence au Plan de formation: PM, AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b1 15	Elles/Ils montent le matériel conformément au plan de disposition.
AU b1 16	Elles/Ils contrôlent le matériel avant le montage.
AU b1 17 1-2	Elles/Ils câblent le matériel dans le domaine de la basse tension conformément au schéma.
AU b1 17 2-2	Elles/Ils câblent le matériel dans le domaine de la très basse tension selon schéma.
AU b1 20 1-2	Elles/Ils mettent l'installation en service et testent son fonctionnement.
AU b1 20 2-2	Elles/Ils mettent l'installation en service sous surveillance et testent son fonctionnement.
AU b1 22	Elles/Ils règlent ou configurent les appareils.
PM c3 01 2-2	Elles/Ils contrôlent l'ordre d'assemblage et les opérations nécessaires pour s'assurer que le produit peut être monté.
PM c3 04	Elles/Ils assemblent des composants en sous-ensembles ou en machines.

LFB_ES_MAT_1

Choix des matériaux

Votre entreprise a reçu une commande pour l'installation d'un four électrique au sein d'une ligne de production automatisée pour l'assemblage de composants électroniques. Le système doit être installé conformément aux spécifications techniques et aux normes en vigueur. Vous sélectionnez les câbles appropriés pour le raccordement des différents équipements, en tenant compte de la capacité de charge, de la résistance à la chaleur, et de la conformité avec les normes de sécurité. Vous étiquetez correctement tous les composants installés et vous vous assurez que le système fonctionne conformément aux spécifications relatives à la ligne de production.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU a1 15	Elles/Ils déterminent les conducteurs adaptés à l'application.
AU a1 27	Elles/Ils indiquent le matériel.
AU b1 07	Elles/Ils dimensionnent les sections des conducteurs et déterminent les matériaux des conducteurs d'après leur fonction.
AU b1 11	Elles/Ils utilisent le matériel électrique d'après sa fonction.

LFB_ES_MES1

Circuits et mesures

Vous vérifiez la loi d'Ohm en réalisant les mesures de tension, de courant et de résistance sur la bobine d'un relais 24VDC. Pour ce faire, vous réalisez un protocole de mesures complets, comprenant les caractéristiques de l'élément à mesurer, un circuit de mesure ainsi les caractéristiques de l'appareil de mesure. A l'aide d'un oscilloscope, vous mettez en évidence la pointe de courant à l'enclenchement.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU c2 05	Elles/Ils choisissent les appareils de mesure appropriés, établissent le circuit de mesure et effectuent la mesure.
AU c2 06	Elles/Ils utilisent des oscilloscopes et interprètent les résultats des mesures.

LFB_ES_MES2

Mesures

Vous vérifiez le bon fonctionnement d'un capteur de proximité sur une ligne de production automatisée. Après avoir étudié les spécifications techniques du capteur et consulté la documentation de l'installation, vous sélectionnez un multimètre comme instrument de mesure. Vous interprètez les schémas électriques pour identifier les points de connexion, puis connectez le multimètre pour vérifier la tension d'alimentation du capteur. Ensuite, vous surveillez le signal de sortie lorsque qu'une pièce métallique passe devant le capteur. Si nécessaire, vous mesurez également les intensités de courant. Enfin, vous analysez les résultats pour assurer que le capteur fonctionne correctement et, si besoin, proposez des ajustements.

Référence au Plan de formation: AM
Référence pour le lieu de formation: EP

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU c2 07	Elles/Ils choisissent les appareils de mesure appropriés et effectuent les mesures.

LFB_Es_Ns_Ef

Comprendre et construire des commandes à basse tension simples

Vous recevez l’ordre de créer et de mettre en service une commande pour un composant de machine. Pour cela, vous analysez d’abord l’ordre de fabrication et étudiez les documents fournis, tels que les dessins, les schémas électriques, les nomenclatures et les normes. Vous créez un plan de travail qui comprend toutes les étapes nécessaires pour la construction et la mise en service de la commande. Ensuite, vous préparez les appareils, les composants et les outils nécessaires. Vous contrôlez les composants en utilisant la nomenclature et les normes en vigueur pour vous assurer que tous les composants répondent aux exigences. Ensuite, vous construisez la commande étape par étape, assemblez les composants et préparez tout pour la mise en service. À l’aide d’un protocole de mise en service, vous mettez la commande en service et vérifiez son bon fonctionnement. Si des erreurs surviennent pendant le processus, vous discutez des solutions possibles en coordination avec votre supérieur et effectuez des corrections. Enfin, vous effectuez un contrôle de qualité pour vous assurer que la commande répond aux normes requises et respecte les délais. Vous vérifiez également si toutes les prescriptions de sécurité, de santé et de protection de l’environnement ont été respectées.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b1 13	Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation.
AU b1 14	Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication.
AU b1 15	Elles/Ils montent le matériel conformément au plan de disposition.
AU b1 16	Elles/Ils contrôlent le matériel avant le montage.
AU b1 17 1-2	Elles/Ils câblent le matériel dans le domaine de la basse tension conformément au schéma.
AU b1 20 1-2	Elles/Ils mettent l'installation en service et testent son fonctionnement.
AU b1 20 2-2	Elles/Ils mettent l'installation en service sous surveillance et testent son fonctionnement.
AU b1 21	Elles/Ils s'assurent que toutes les prescriptions de sécurité spécifiées dans les normes et l'ordonnance sur les machines sont correctement mises en œuvre et les documentent.
AU b1 22	Elles/Ils règlent ou configurent les appareils.
AU b1 25	Elles/Ils s'adressent directement à leur supérieur pour le matériel manquant.
AU b6 05	Elles/Ils interviennent en toute sécurité sur des installations électriques et connaissent les règles de comportement en cas d'accident.

LFB_Es_Ns_Ew

Développer et construire des commandes à basse tension élargies

Vous fabriquez une commande nouvellement développée en respectant les normes et participez à la première inspection. Si nécessaire, vous créez un plan de disposition des appareils à partir de listes de matériel et installez la commande de manière professionnelle. Les découpes et les trous sur le panneau de commande sont traités si nécessaire, les sections de conducteur et les couleurs sont sélectionnées conformément aux normes. Vous câblez tous les circuits principaux et de commande de manière professionnelle, en accordant une attention particulière aux connexions de mise à la terre. Vous découpez des panneaux de protection, les assemblez et y apposez les étiquettes et les panneaux nécessaires. Pour la première inspection, vous effectuez avec un spécialiste une inspection visuelle et fonctionnelle ainsi que des mesures, et documentez les résultats dans un procès-verbal.

Référence au Plan de formation: AM, AU
Référence pour le lieu de formation: CIE

Critères de performance interconnectés

ID	Description
AU b1 13	Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation.
AU b1 14	Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication.
AU b1 15	Elles/Ils montent le matériel conformément au plan de disposition.
AU b1 16	Elles/Ils contrôlent le matériel avant le montage.
AU b1 17 1-2	Elles/Ils câblent le matériel dans le domaine de la basse tension conformément au schéma.
AU b1 20 1-2	Elles/Ils mettent l'installation en service et testent son fonctionnement.
AU b1 20 2-2	Elles/Ils mettent l'installation en service sous surveillance et testent son fonctionnement.
AU b1 21	Elles/Ils s'assurent que toutes les prescriptions de sécurité spécifiées dans les normes et l'ordonnance sur les machines sont correctement mises en œuvre et les documentent.
AU b1 22	Elles/Ils règlent ou configurent les appareils.
AU b1 23	Elles/Ils consignent toutes les modifications ou adaptations de l'installation dans les documents de fabrication.
AU b6 05	Elles/Ils interviennent en toute sécurité sur des installations électriques et connaissent les règles de comportement en cas d'accident.
MEM 06 01	Elles/Ils utilisent les normes et directives techniques lors de la planification en fonction de l'application.
MEM 06 02	Elles/Ils appliquent les normes et directives techniques dans leur travail en fonction de l'application.
MEM 06 03	Elles/Ils mettent en œuvre les informations issues des normes et des directives dans les documentations techniques.