LFB_9999_c.05_5 - LFB_9999_d.09_8
LFB_9999_c.05_5
programmer des circuits logiques dans des composants logiques complexes
Les électroniciennes et les électroniciens développent des solutions avec des modules logiques complexes qu'elles/ils conçoivent et réalisent à l'aide d'un langage de description de matériel. Elles/ils développent un concept sur la base des exigences et des conditions-cadres consignées dans un cahier des spécifications à l'étape précédente du projet et définissent les interfaces. Elles/ils analysent le problème à l'aide de méthodes appropriées afin de parvenir à une solution et de pouvoir la réaliser au moyen d'opérations logiques. Elles/ils travaillent dans un environnement de développement, contrôlent régulièrement les différentes étapes de la solution, les valident et corrigent les éventuelles erreurs. Elles/ils documentent les étapes de développement ainsi que les décisions prises dans les documents de développement. Pour ce faire, elles/ils utilisent un outil de gestion des versions pour l'archivage du projet. Une fois les travaux terminés dans l'environnement de développement, elles/ils chargent le projet dans un module logique programmable complexe. Elles/ils effectuent avec soin les tests nécessaires, réalisent la mise en service et la documentent.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET c1 02 | Elles/Ils définissent les interfaces pour le matériel utilisé. |
| ET c1 03 | Elles/Ils sauvegardent en permanence le niveau de développement du logiciel dans un système de gestion des versions. |
| ET c5 01 | Elles/Ils réalisent une analyse graphique du problème pour une solution avec des circuits logiques, conformément au cahier des spécifications. |
| ET c5 06 | Elles/Ils développent des circuits logiques dans un langage de description de matériel ou avec des outils de développement graphique, conformément au cahier des spécifications. |
LFB_9999_c.05_6
programmer des circuits logiques dans des composants logiques complexes
Les électroniciennes et les électroniciens développent des solutions avec des modules logiques complexes qu'elles/ils conçoivent et réalisent à l'aide d'un langage de description de matériel. Elles/ils développent un concept sur la base des exigences et des conditions-cadres consignées dans un cahier des spécifications à l'étape précédente du projet et définissent les interfaces. Elles/ils analysent le problème à l'aide de méthodes appropriées afin de parvenir à une solution et de pouvoir la réaliser au moyen d'opérations logiques. Elles/ils travaillent dans un environnement de développement, contrôlent régulièrement les différentes étapes de la solution, les valident et corrigent les éventuelles erreurs. Elles/ils documentent les étapes de développement ainsi que les décisions prises dans les documents de développement. Pour ce faire, elles/ils utilisent un outil de gestion des versions pour l'archivage du projet. Une fois les travaux terminés dans l'environnement de développement, elles/ils chargent le projet dans un module logique programmable complexe. Elles/ils effectuent avec soin les tests nécessaires, réalisent la mise en service et la documentent.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET c1 02 | Elles/Ils définissent les interfaces pour le matériel utilisé. |
| ET c1 03 | Elles/Ils sauvegardent en permanence le niveau de développement du logiciel dans un système de gestion des versions. |
| ET c5 01 | Elles/Ils réalisent une analyse graphique du problème pour une solution avec des circuits logiques, conformément au cahier des spécifications. |
| ET c5 06 | Elles/Ils développent des circuits logiques dans un langage de description de matériel ou avec des outils de développement graphique, conformément au cahier des spécifications. |
| ET c5 07 | Elles/Ils localisent et corrigent les erreurs dans les circuits logiques. |
| ET c5 08 | Elles/Ils étendent, modifient ou recherchent des erreurs dans les circuits logiques existants. |
LFB_9999_c.05_7
programmer des circuits logiques dans des composants logiques complexes
Les électroniciennes et les électroniciens développent des solutions avec des modules logiques complexes qu'elles/ils conçoivent et réalisent à l'aide d'un langage de description de matériel. Elles/ils développent un concept sur la base des exigences et des conditions-cadres consignées dans un cahier des spécifications à l'étape précédente du projet et définissent les interfaces. Elles/ils analysent le problème à l'aide de méthodes appropriées afin de parvenir à une solution et de pouvoir la réaliser au moyen d'opérations logiques. Elles/ils travaillent dans un environnement de développement, contrôlent régulièrement les différentes étapes de la solution, les valident et corrigent les éventuelles erreurs. Elles/ils documentent les étapes de développement ainsi que les décisions prises dans les documents de développement. Pour ce faire, elles/ils utilisent un outil de gestion des versions pour l'archivage du projet. Une fois les travaux terminés dans l'environnement de développement, elles/ils chargent le projet dans un module logique programmable complexe. Elles/ils effectuent avec soin les tests nécessaires, réalisent la mise en service et la documentent.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET c5 05 | Elles/Ils décrivent les circuits logiques et le matériel périphérique en tenant compte des options d'économie d'énergie possibles. |
| ET c5 06 | Elles/Ils développent des circuits logiques dans un langage de description de matériel ou avec des outils de développement graphique, conformément au cahier des spécifications. |
| ET c5 07 | Elles/Ils localisent et corrigent les erreurs dans les circuits logiques. |
| ET c5 08 | Elles/Ils étendent, modifient ou recherchent des erreurs dans les circuits logiques existants. |
| ET c5 09 | Elles/Ils synthétisent des circuits logiques, les chargent dans le système cible et mettent le circuit en service. |
LFB_9999_c.05_8
programmer des circuits logiques dans des composants logiques complexes
Les électroniciennes et les électroniciens développent des solutions avec des modules logiques complexes qu'elles/ils conçoivent et réalisent à l'aide d'un langage de description de matériel. Elles/ils développent un concept sur la base des exigences et des conditions-cadres consignées dans un cahier des spécifications à l'étape précédente du projet et définissent les interfaces. Elles/ils analysent le problème à l'aide de méthodes appropriées afin de parvenir à une solution et de pouvoir la réaliser au moyen d'opérations logiques. Elles/ils travaillent dans un environnement de développement, contrôlent régulièrement les différentes étapes de la solution, les valident et corrigent les éventuelles erreurs. Elles/ils documentent les étapes de développement ainsi que les décisions prises dans les documents de développement. Pour ce faire, elles/ils utilisent un outil de gestion des versions pour l'archivage du projet. Une fois les travaux terminés dans l'environnement de développement, elles/ils chargent le projet dans un module logique programmable complexe. Elles/ils effectuent avec soin les tests nécessaires, réalisent la mise en service et la documentent.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET c5 05 | Elles/Ils décrivent les circuits logiques et le matériel périphérique en tenant compte des options d'économie d'énergie possibles. |
| ET c5 06 | Elles/Ils développent des circuits logiques dans un langage de description de matériel ou avec des outils de développement graphique, conformément au cahier des spécifications. |
| ET c5 07 | Elles/Ils localisent et corrigent les erreurs dans les circuits logiques. |
| ET c5 08 | Elles/Ils étendent, modifient ou recherchent des erreurs dans les circuits logiques existants. |
| ET c5 09 | Elles/Ils synthétisent des circuits logiques, les chargent dans le système cible et mettent le circuit en service. |
LFB_9999_d.01_2
planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 03 01 | Elles/Ils identifient les tendances technologiques. |
| xx d1 01 | Elles/Ils font la différence entre projet, mandat orienté projet et tâche. |
| xx d1 03 | Elles/Ils réceptionnent les commandes/demandes des clients ou des fournisseurs et interprètent les documents. |
| xx d1 07 | Elles/Ils établissent la liste des exigences pour le mandat sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. |
| xx d1 10 | Elles/Ils expliquent les termes techniques aux autres parties prenantes dans le cadre de la communication interne. |
LFB_9999_d.01_3
planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 01 01 | Elles/Ils développent des idées innovantes. |
| MEM 03 01 | Elles/Ils identifient les tendances technologiques. |
| xx d1 01 | Elles/Ils font la différence entre projet, mandat orienté projet et tâche. |
| xx d1 02 | Elles/Ils posent des questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents lors de commandes/demandes de clients ou de fournisseurs. |
| xx d1 03 | Elles/Ils réceptionnent les commandes/demandes des clients ou des fournisseurs et interprètent les documents. |
| xx d1 07 | Elles/Ils établissent la liste des exigences pour le mandat sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. |
| xx d1 09 | Elles/Ils recherchent les informations techniques pertinentes pour le mandat et informent en conséquence. |
| xx d1 10 | Elles/Ils expliquent les termes techniques aux autres parties prenantes dans le cadre de la communication interne. |
| xx d1 22 | Elles/Ils valident la planification élaborée et décident de la suite à donner. |
LFB_9999_d.01_4
planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 01 01 | Elles/Ils développent des idées innovantes. |
| MEM 03 01 | Elles/Ils identifient les tendances technologiques. |
| MEM 09 01 | Elles/Ils réceptionnent le mandat/demandes des clients ou des fournisseurs et posent les questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents. |
| xx d1 02 | Elles/Ils posent des questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents lors de commandes/demandes de clients ou de fournisseurs. |
| xx d1 03 | Elles/Ils réceptionnent les commandes/demandes des clients ou des fournisseurs et interprètent les documents. |
| xx d1 04 | Elles/Ils réceptionnent les commandes/demandes des clients ou des fournisseurs en pratiquant une communication active. |
| xx d1 05 | Elles/Ils délimitent le mandat orienté projet par rapport à d'autres projets et mandats sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. |
| xx d1 07 | Elles/Ils établissent la liste des exigences pour le mandat sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. |
| xx d1 08 | Elles/Ils complètent la liste des exigences avec les informations techniques pertinentes pour le mandat. |
| xx d1 09 | Elles/Ils recherchent les informations techniques pertinentes pour le mandat et informent en conséquence. |
| xx d1 10 | Elles/Ils expliquent les termes techniques aux autres parties prenantes dans le cadre de la communication interne. |
| xx d1 11 | Elles/Ils emploient les termes techniques appropriés dans la communication interne. |
| xx d1 14 | Elles/Ils optimisent les planifications de mandat sur la base des retours d'information. |
| xx d1 17 | Elles/Ils garantissent les délais des clients ainsi que l'affectation du personnel. |
| xx d1 21 | Elles/Ils identifient les facteurs de réussite critiques, les synergies de collaboration au sein de l'entreprise, les ressources de l'entreprise ainsi que les éventuels impacts environnementaux et les prennent en compte dans la planification du mandat. |
| xx d1 22 | Elles/Ils valident la planification élaborée et décident de la suite à donner. |
| xx d1 23 | Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de recherche de solutions et de prise de décision. |
| xx d1 26 | Elles/Ils assument leurs différents rôles spécifiques dans le processus de travail et agissent en fonction de leurs compétences. |
LFB_9999_d.01_5
planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 01 01 | Elles/Ils développent des idées innovantes. |
| MEM 01 02 | Elles/Ils font avancer des idées innovantes. |
| MEM 03 01 | Elles/Ils identifient les tendances technologiques. |
| MEM 03 02 | Elles/Ils mettent en œuvre les tendances technologiques dans leur domaine d'activité, en fonction des spécificités de l'entreprise. |
| MEM 09 01 | Elles/Ils réceptionnent le mandat/demandes des clients ou des fournisseurs et posent les questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents. |
| MEM 09 02 | Elles/Ils utilisent les termes techniques appropriés dans la communication interne et les expliquent aux autres parties prenantes. |
| xx d1 02 | Elles/Ils posent des questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents lors de commandes/demandes de clients ou de fournisseurs. |
| xx d1 04 | Elles/Ils réceptionnent les commandes/demandes des clients ou des fournisseurs en pratiquant une communication active. |
| xx d1 05 | Elles/Ils délimitent le mandat orienté projet par rapport à d'autres projets et mandats sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. |
| xx d1 06 | Elles/Ils définissent les conditions-cadres pour le mandat orienté projet confié sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. |
| xx d1 07 | Elles/Ils établissent la liste des exigences pour le mandat sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. |
| xx d1 08 | Elles/Ils complètent la liste des exigences avec les informations techniques pertinentes pour le mandat. |
| xx d1 09 | Elles/Ils recherchent les informations techniques pertinentes pour le mandat et informent en conséquence. |
| xx d1 11 | Elles/Ils emploient les termes techniques appropriés dans la communication interne. |
| xx d1 13 | Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du mandat (Elles/Ils gèrent l'échange d'informations). |
| xx d1 14 | Elles/Ils optimisent les planifications de mandat sur la base des retours d'information. |
| xx d1 16 | Elles/Ils coordonnent les processus de travail et les délais du mandat. |
| xx d1 17 | Elles/Ils garantissent les délais des clients ainsi que l'affectation du personnel. |
| xx d1 18 | Elles/Ils planifient une utilisation optimale des moyens de production et du matériel. |
| xx d1 19 | Elles/Ils identifient les facteurs qui s'influencent mutuellement. |
| xx d1 21 | Elles/Ils identifient les facteurs de réussite critiques, les synergies de collaboration au sein de l'entreprise, les ressources de l'entreprise ainsi que les éventuels impacts environnementaux et les prennent en compte dans la planification du mandat. |
| xx d1 22 | Elles/Ils valident la planification élaborée et décident de la suite à donner. |
| xx d1 23 | Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de recherche de solutions et de prise de décision. |
| xx d1 24 | Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de planification. |
| xx d1 26 | Elles/Ils assument leurs différents rôles spécifiques dans le processus de travail et agissent en fonction de leurs compétences. |
LFB_9999_d.01_6
planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 01 01 | Elles/Ils développent des idées innovantes. |
| MEM 01 02 | Elles/Ils font avancer des idées innovantes. |
| MEM 03 01 | Elles/Ils identifient les tendances technologiques. |
| MEM 03 02 | Elles/Ils mettent en œuvre les tendances technologiques dans leur domaine d'activité, en fonction des spécificités de l'entreprise. |
| MEM 03 03 | Elles/Ils impulsent les changements prometteurs. |
| MEM 03 04 | Elles/Ils préparent de manière factuelle les tendances technologiques prometteuses et les présentent aux décideurs. |
| MEM 09 01 | Elles/Ils réceptionnent le mandat/demandes des clients ou des fournisseurs et posent les questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents. |
| MEM 09 02 | Elles/Ils utilisent les termes techniques appropriés dans la communication interne et les expliquent aux autres parties prenantes. |
| MEM 09 03 | Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du projet lors de situations de négociation (maintien de l'échange d'informations). |
| xx d1 04 | Elles/Ils réceptionnent les commandes/demandes des clients ou des fournisseurs en pratiquant une communication active. |
| xx d1 05 | Elles/Ils délimitent le mandat orienté projet par rapport à d'autres projets et mandats sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. |
| xx d1 06 | Elles/Ils définissent les conditions-cadres pour le mandat orienté projet confié sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. |
| xx d1 07 | Elles/Ils établissent la liste des exigences pour le mandat sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. |
| xx d1 08 | Elles/Ils complètent la liste des exigences avec les informations techniques pertinentes pour le mandat. |
| xx d1 11 | Elles/Ils emploient les termes techniques appropriés dans la communication interne. |
| xx d1 12 | Elles/Ils communiquent dans des situations de conseil et de négociation exigeantes. |
| xx d1 13 | Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du mandat (Elles/Ils gèrent l'échange d'informations). |
| xx d1 14 | Elles/Ils optimisent les planifications de mandat sur la base des retours d'information. |
| xx d1 15 | Elles/Ils élaborent des planifications de mandat conformément au mandat du client. |
| xx d1 16 | Elles/Ils coordonnent les processus de travail et les délais du mandat. |
| xx d1 17 | Elles/Ils garantissent les délais des clients ainsi que l'affectation du personnel. |
| xx d1 18 | Elles/Ils planifient une utilisation optimale des moyens de production et du matériel. |
| xx d1 19 | Elles/Ils identifient les facteurs qui s'influencent mutuellement. |
| xx d1 20 | Elles/Ils anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| xx d1 21 | Elles/Ils identifient les facteurs de réussite critiques, les synergies de collaboration au sein de l'entreprise, les ressources de l'entreprise ainsi que les éventuels impacts environnementaux et les prennent en compte dans la planification du mandat. |
| xx d1 22 | Elles/Ils valident la planification élaborée et décident de la suite à donner. |
| xx d1 23 | Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de recherche de solutions et de prise de décision. |
| xx d1 24 | Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de planification. |
| xx d1 25 | Elles/Ils analysent la perception de leur rôle par les collaborateurs, les supérieurs hiérarchiques et les membres de l'équipe. |
| xx d1 26 | Elles/Ils assument leurs différents rôles spécifiques dans le processus de travail et agissent en fonction de leurs compétences. |
LFB_9999_d.01_7
planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 01 01 | Elles/Ils développent des idées innovantes. |
| MEM 01 02 | Elles/Ils font avancer des idées innovantes. |
| MEM 01 03 | Elles/Ils soutiennent les autres dans la mise en œuvre d'idées innovantes et alignent leurs activités sur les objectifs et la stratégie de l'entreprise. |
| MEM 01 04 | Elles/Ils assument un rôle de dirigeant. |
| MEM 03 01 | Elles/Ils identifient les tendances technologiques. |
| MEM 03 02 | Elles/Ils mettent en œuvre les tendances technologiques dans leur domaine d'activité, en fonction des spécificités de l'entreprise. |
| MEM 03 03 | Elles/Ils impulsent les changements prometteurs. |
| MEM 03 04 | Elles/Ils préparent de manière factuelle les tendances technologiques prometteuses et les présentent aux décideurs. |
| MEM 09 01 | Elles/Ils réceptionnent le mandat/demandes des clients ou des fournisseurs et posent les questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents. |
| MEM 09 02 | Elles/Ils utilisent les termes techniques appropriés dans la communication interne et les expliquent aux autres parties prenantes. |
| MEM 09 03 | Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du projet lors de situations de négociation (maintien de l'échange d'informations). |
| xx d1 04 | Elles/Ils réceptionnent les commandes/demandes des clients ou des fournisseurs en pratiquant une communication active. |
| xx d1 11 | Elles/Ils emploient les termes techniques appropriés dans la communication interne. |
| xx d1 12 | Elles/Ils communiquent dans des situations de conseil et de négociation exigeantes. |
| xx d1 13 | Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du mandat (Elles/Ils gèrent l'échange d'informations). |
| xx d1 14 | Elles/Ils optimisent les planifications de mandat sur la base des retours d'information. |
| xx d1 15 | Elles/Ils élaborent des planifications de mandat conformément au mandat du client. |
| xx d1 16 | Elles/Ils coordonnent les processus de travail et les délais du mandat. |
| xx d1 18 | Elles/Ils planifient une utilisation optimale des moyens de production et du matériel. |
| xx d1 19 | Elles/Ils identifient les facteurs qui s'influencent mutuellement. |
| xx d1 20 | Elles/Ils anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| xx d1 24 | Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de planification. |
| xx d1 25 | Elles/Ils analysent la perception de leur rôle par les collaborateurs, les supérieurs hiérarchiques et les membres de l'équipe. |
| xx d1 26 | Elles/Ils assument leurs différents rôles spécifiques dans le processus de travail et agissent en fonction de leurs compétences. |
LFB_9999_d.01_8
planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 01 01 | Elles/Ils développent des idées innovantes. |
| MEM 01 02 | Elles/Ils font avancer des idées innovantes. |
| MEM 01 03 | Elles/Ils soutiennent les autres dans la mise en œuvre d'idées innovantes et alignent leurs activités sur les objectifs et la stratégie de l'entreprise. |
| MEM 01 04 | Elles/Ils assument un rôle de dirigeant. |
| MEM 03 01 | Elles/Ils identifient les tendances technologiques. |
| MEM 03 02 | Elles/Ils mettent en œuvre les tendances technologiques dans leur domaine d'activité, en fonction des spécificités de l'entreprise. |
| MEM 03 03 | Elles/Ils impulsent les changements prometteurs. |
| MEM 03 04 | Elles/Ils préparent de manière factuelle les tendances technologiques prometteuses et les présentent aux décideurs. |
| MEM 09 01 | Elles/Ils réceptionnent le mandat/demandes des clients ou des fournisseurs et posent les questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents. |
| MEM 09 02 | Elles/Ils utilisent les termes techniques appropriés dans la communication interne et les expliquent aux autres parties prenantes. |
| MEM 09 03 | Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du projet lors de situations de négociation (maintien de l'échange d'informations). |
| xx d1 12 | Elles/Ils communiquent dans des situations de conseil et de négociation exigeantes. |
| xx d1 13 | Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du mandat (Elles/Ils gèrent l'échange d'informations). |
| xx d1 14 | Elles/Ils optimisent les planifications de mandat sur la base des retours d'information. |
| xx d1 15 | Elles/Ils élaborent des planifications de mandat conformément au mandat du client. |
| xx d1 18 | Elles/Ils planifient une utilisation optimale des moyens de production et du matériel. |
| xx d1 20 | Elles/Ils anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| xx d1 25 | Elles/Ils analysent la perception de leur rôle par les collaborateurs, les supérieurs hiérarchiques et les membres de l'équipe. |
| xx d1 26 | Elles/Ils assument leurs différents rôles spécifiques dans le processus de travail et agissent en fonction de leurs compétences. |
LFB_9999_d.02_2
contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d2 05 | Elles/Ils communiquent les écarts par rapport au mandat initial aux parties prenantes. |
LFB_9999_d.02_3
contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d2 01 | Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de suivi d'un mandat orienté projet. |
| xx d2 04 | Elles/Ils prennent des mesures ciblées en cas d'écarts par rapport au mandat initial. |
| xx d2 05 | Elles/Ils communiquent les écarts par rapport au mandat initial aux parties prenantes. |
| xx d2 06 | Elles/Ils évaluent les modifications apportées au mandat. |
LFB_9999_d.02_4
contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 04 03 | Elles/Ils planifient, si nécessaire, des mesures correctives compréhensibles et les mettent en œuvre. |
| xx d2 01 | Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de suivi d'un mandat orienté projet. |
| xx d2 04 | Elles/Ils prennent des mesures ciblées en cas d'écarts par rapport au mandat initial. |
| xx d2 05 | Elles/Ils communiquent les écarts par rapport au mandat initial aux parties prenantes. |
| xx d2 06 | Elles/Ils évaluent les modifications apportées au mandat. |
| xx d2 07 | Elles/Ils assurent le suivi des documents relatifs au mandat. |
LFB_9999_d.02_5
contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 04 01 | Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité de l'entreprise lors de l'exécution du travail. |
| MEM 04 03 | Elles/Ils planifient, si nécessaire, des mesures correctives compréhensibles et les mettent en œuvre. |
| xx d2 01 | Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de suivi d'un mandat orienté projet. |
| xx d2 02 | Elles/Ils contrôlent en permanence la réalisation des objectifs du mandat orienté projet en termes de délais (jalons) et de coûts. |
| xx d2 03 | Elles/Ils contrôlent en permanence la réalisation des objectifs du mandat orienté projet en termes de qualité, de quantité et de responsabilités. |
| xx d2 04 | Elles/Ils prennent des mesures ciblées en cas d'écarts par rapport au mandat initial. |
| xx d2 06 | Elles/Ils évaluent les modifications apportées au mandat. |
| xx d2 07 | Elles/Ils assurent le suivi des documents relatifs au mandat. |
LFB_9999_d.02_6
contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 04 01 | Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité de l'entreprise lors de l'exécution du travail. |
| MEM 04 02 | Elles/Ils vérifient les travaux durant le processus d'élaboration et effectuent les contrôles correspondants selon les directives de l'entreprise. |
| MEM 04 03 | Elles/Ils planifient, si nécessaire, des mesures correctives compréhensibles et les mettent en œuvre. |
| xx d2 02 | Elles/Ils contrôlent en permanence la réalisation des objectifs du mandat orienté projet en termes de délais (jalons) et de coûts. |
| xx d2 03 | Elles/Ils contrôlent en permanence la réalisation des objectifs du mandat orienté projet en termes de qualité, de quantité et de responsabilités. |
| xx d2 07 | Elles/Ils assurent le suivi des documents relatifs au mandat. |
LFB_9999_d.02_7
contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 04 01 | Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité de l'entreprise lors de l'exécution du travail. |
| MEM 04 02 | Elles/Ils vérifient les travaux durant le processus d'élaboration et effectuent les contrôles correspondants selon les directives de l'entreprise. |
LFB_9999_d.02_8
contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| MEM 04 02 | Elles/Ils vérifient les travaux durant le processus d'élaboration et effectuent les contrôles correspondants selon les directives de l'entreprise. |
LFB_9999_d.03_1
analyser les résultats de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens acquièrent une expérience précieuse à chaque travail orienté projet et l'évaluent systématiquement. Elles/ils analysent et évaluent aussi bien les résultats que les processus. Ce faisant, elles/ils se concentrent sur les données quantitatives et qualitatives, mais tiennent également compte des aspects écologiques et économiques. L'évaluation se fait conformément aux directives de l'entreprise. Lors de l'évaluation de l'accomplissement du mandat, elles/ils se basent avant tout sur les objectifs du mandat. Elles/ils évaluent le processus selon des critères tels que la procédure, l'organisation, les méthodes, ainsi que la collaboration et la communication, mais aussi les relations au sein de l'équipe. Elles/ils documentent les enseignements tirés, qui servent à l'accroissement des compétences et influencent les actions futures.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d3 02 | Elles/Ils documentent l'accomplissement du mandat sur la base de la réalisation des objectifs du mandat. |
| xx d3 03 | Elles/Ils documentent leur développement personnel en évaluant leur travail sur le mandat par le biais d'une réflexion personnelle. |
LFB_9999_d.03_2
analyser les résultats de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens acquièrent une expérience précieuse à chaque travail orienté projet et l'évaluent systématiquement. Elles/ils analysent et évaluent aussi bien les résultats que les processus. Ce faisant, elles/ils se concentrent sur les données quantitatives et qualitatives, mais tiennent également compte des aspects écologiques et économiques. L'évaluation se fait conformément aux directives de l'entreprise. Lors de l'évaluation de l'accomplissement du mandat, elles/ils se basent avant tout sur les objectifs du mandat. Elles/ils évaluent le processus selon des critères tels que la procédure, l'organisation, les méthodes, ainsi que la collaboration et la communication, mais aussi les relations au sein de l'équipe. Elles/ils documentent les enseignements tirés, qui servent à l'accroissement des compétences et influencent les actions futures.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d3 02 | Elles/Ils documentent l'accomplissement du mandat sur la base de la réalisation des objectifs du mandat. |
| xx d3 03 | Elles/Ils documentent leur développement personnel en évaluant leur travail sur le mandat par le biais d'une réflexion personnelle. |
| xx d3 07 | Elles/Ils analysent le déroulement et l'accomplissement du mandat. |
LFB_9999_d.03_3
analyser les résultats de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens acquièrent une expérience précieuse à chaque travail orienté projet et l'évaluent systématiquement. Elles/ils analysent et évaluent aussi bien les résultats que les processus. Ce faisant, elles/ils se concentrent sur les données quantitatives et qualitatives, mais tiennent également compte des aspects écologiques et économiques. L'évaluation se fait conformément aux directives de l'entreprise. Lors de l'évaluation de l'accomplissement du mandat, elles/ils se basent avant tout sur les objectifs du mandat. Elles/ils évaluent le processus selon des critères tels que la procédure, l'organisation, les méthodes, ainsi que la collaboration et la communication, mais aussi les relations au sein de l'équipe. Elles/ils documentent les enseignements tirés, qui servent à l'accroissement des compétences et influencent les actions futures.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d3 01 | Elles/Ils évaluent le mandat orienté projet sur la base de la réalisation des objectifs du mandat. |
| xx d3 02 | Elles/Ils documentent l'accomplissement du mandat sur la base de la réalisation des objectifs du mandat. |
| xx d3 03 | Elles/Ils documentent leur développement personnel en évaluant leur travail sur le mandat par le biais d'une réflexion personnelle. |
| xx d3 04 | Elles/Ils analysent et documentent leur développement personnel tout au long de la réalisation du mandat. |
| xx d3 06 | Elles/Ils évaluent le déroulement et l'accomplissement du mandat. |
| xx d3 07 | Elles/Ils analysent le déroulement et l'accomplissement du mandat. |
LFB_9999_d.03_4
analyser les résultats de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens acquièrent une expérience précieuse à chaque travail orienté projet et l'évaluent systématiquement. Elles/ils analysent et évaluent aussi bien les résultats que les processus. Ce faisant, elles/ils se concentrent sur les données quantitatives et qualitatives, mais tiennent également compte des aspects écologiques et économiques. L'évaluation se fait conformément aux directives de l'entreprise. Lors de l'évaluation de l'accomplissement du mandat, elles/ils se basent avant tout sur les objectifs du mandat. Elles/ils évaluent le processus selon des critères tels que la procédure, l'organisation, les méthodes, ainsi que la collaboration et la communication, mais aussi les relations au sein de l'équipe. Elles/ils documentent les enseignements tirés, qui servent à l'accroissement des compétences et influencent les actions futures.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d3 01 | Elles/Ils évaluent le mandat orienté projet sur la base de la réalisation des objectifs du mandat. |
| xx d3 03 | Elles/Ils documentent leur développement personnel en évaluant leur travail sur le mandat par le biais d'une réflexion personnelle. |
| xx d3 04 | Elles/Ils analysent et documentent leur développement personnel tout au long de la réalisation du mandat. |
| xx d3 06 | Elles/Ils évaluent le déroulement et l'accomplissement du mandat. |
| xx d3 07 | Elles/Ils analysent le déroulement et l'accomplissement du mandat. |
| xx d3 08 | Elles/Ils développent de nouvelles idées pour les futurs mandats orientés projet. |
LFB_9999_d.03_5
analyser les résultats de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens acquièrent une expérience précieuse à chaque travail orienté projet et l'évaluent systématiquement. Elles/ils analysent et évaluent aussi bien les résultats que les processus. Ce faisant, elles/ils se concentrent sur les données quantitatives et qualitatives, mais tiennent également compte des aspects écologiques et économiques. L'évaluation se fait conformément aux directives de l'entreprise. Lors de l'évaluation de l'accomplissement du mandat, elles/ils se basent avant tout sur les objectifs du mandat. Elles/ils évaluent le processus selon des critères tels que la procédure, l'organisation, les méthodes, ainsi que la collaboration et la communication, mais aussi les relations au sein de l'équipe. Elles/ils documentent les enseignements tirés, qui servent à l'accroissement des compétences et influencent les actions futures.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d3 01 | Elles/Ils évaluent le mandat orienté projet sur la base de la réalisation des objectifs du mandat. |
| xx d3 04 | Elles/Ils analysent et documentent leur développement personnel tout au long de la réalisation du mandat. |
| xx d3 06 | Elles/Ils évaluent le déroulement et l'accomplissement du mandat. |
| xx d3 08 | Elles/Ils développent de nouvelles idées pour les futurs mandats orientés projet. |
| xx d3 10 | Elles/Ils présentent l'évaluation du mandat aux personnes concernées dans leur entreprise. |
LFB_9999_d.03_6
analyser les résultats de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens acquièrent une expérience précieuse à chaque travail orienté projet et l'évaluent systématiquement. Elles/ils analysent et évaluent aussi bien les résultats que les processus. Ce faisant, elles/ils se concentrent sur les données quantitatives et qualitatives, mais tiennent également compte des aspects écologiques et économiques. L'évaluation se fait conformément aux directives de l'entreprise. Lors de l'évaluation de l'accomplissement du mandat, elles/ils se basent avant tout sur les objectifs du mandat. Elles/ils évaluent le processus selon des critères tels que la procédure, l'organisation, les méthodes, ainsi que la collaboration et la communication, mais aussi les relations au sein de l'équipe. Elles/ils documentent les enseignements tirés, qui servent à l'accroissement des compétences et influencent les actions futures.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d3 04 | Elles/Ils analysent et documentent leur développement personnel tout au long de la réalisation du mandat. |
| xx d3 05 | Elles/Ils analysent leur comportement, prennent conscience des processus interpersonnels et agissent en conséquence. |
| xx d3 08 | Elles/Ils développent de nouvelles idées pour les futurs mandats orientés projet. |
| xx d3 09 | Elles/Ils optimisent les processus de travail existants sur la base de leur expérience personnelle. |
| xx d3 10 | Elles/Ils présentent l'évaluation du mandat aux personnes concernées dans leur entreprise. |
LFB_9999_d.03_7
analyser les résultats de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens acquièrent une expérience précieuse à chaque travail orienté projet et l'évaluent systématiquement. Elles/ils analysent et évaluent aussi bien les résultats que les processus. Ce faisant, elles/ils se concentrent sur les données quantitatives et qualitatives, mais tiennent également compte des aspects écologiques et économiques. L'évaluation se fait conformément aux directives de l'entreprise. Lors de l'évaluation de l'accomplissement du mandat, elles/ils se basent avant tout sur les objectifs du mandat. Elles/ils évaluent le processus selon des critères tels que la procédure, l'organisation, les méthodes, ainsi que la collaboration et la communication, mais aussi les relations au sein de l'équipe. Elles/ils documentent les enseignements tirés, qui servent à l'accroissement des compétences et influencent les actions futures.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d3 04 | Elles/Ils analysent et documentent leur développement personnel tout au long de la réalisation du mandat. |
| xx d3 05 | Elles/Ils analysent leur comportement, prennent conscience des processus interpersonnels et agissent en conséquence. |
| xx d3 09 | Elles/Ils optimisent les processus de travail existants sur la base de leur expérience personnelle. |
| xx d3 10 | Elles/Ils présentent l'évaluation du mandat aux personnes concernées dans leur entreprise. |
LFB_9999_d.03_8
analyser les résultats de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens acquièrent une expérience précieuse à chaque travail orienté projet et l'évaluent systématiquement. Elles/ils analysent et évaluent aussi bien les résultats que les processus. Ce faisant, elles/ils se concentrent sur les données quantitatives et qualitatives, mais tiennent également compte des aspects écologiques et économiques. L'évaluation se fait conformément aux directives de l'entreprise. Lors de l'évaluation de l'accomplissement du mandat, elles/ils se basent avant tout sur les objectifs du mandat. Elles/ils évaluent le processus selon des critères tels que la procédure, l'organisation, les méthodes, ainsi que la collaboration et la communication, mais aussi les relations au sein de l'équipe. Elles/ils documentent les enseignements tirés, qui servent à l'accroissement des compétences et influencent les actions futures.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d3 04 | Elles/Ils analysent et documentent leur développement personnel tout au long de la réalisation du mandat. |
| xx d3 05 | Elles/Ils analysent leur comportement, prennent conscience des processus interpersonnels et agissent en conséquence. |
| xx d3 09 | Elles/Ils optimisent les processus de travail existants sur la base de leur expérience personnelle. |
LFB_9999_d.04_5
former la clientèle à l’utilisation des produits de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens forment les clients et le personnel à la manipulation, à l'utilisation ou à l'entretien des produits ou organisent des séquences de formation. En amont de la formation, elles/ils examinent les exigences et les besoins en formation du public cible et les directives du client. Elles/ils planifient ensuite la formation et élaborent les documents de formation. Elles/ils tiennent compte des directives relatives à la sécurité au travail, en particulier dans les zones à risque. Les électroniciennes et les électroniciens structurent la formation à l'aide d'un scénario et se préparent en mettant à disposition les supports nécessaires. Elles/ils conviennent avec les clients des dates et des lieux de formation ainsi que de la durée de la formation. Elles/ils organisent les moyens auxiliaires et l'infrastructure nécessaires à la formation. Pendant la formation, elles/ils emploient un langage ciblé et correct sur le plan technique et organisent la formation selon un processus d'apprentissage planifié. Elles/ils évaluent la qualité et le potentiel d'amélioration de la formation par le biais d'une enquête finale auprès des participants et d'une réflexion autocritique.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d6 01 | Elles/Ils déterminent les besoins de formation et formulent les objectifs à atteindre. |
| xx d6 04 | Elles/Ils utilisent les supports existants pour le processus d'apprentissage. |
| xx d6 05 | Elles/Ils développent des supports de cours adaptés au groupe cible. |
| xx d6 15 | Elles/Ils vérifient le niveau de connaissances et d'expériences préalables des clients. |
| xx d6 18 | Elles/Ils utilisent des méthodes adaptées aux objectifs d'apprentissage. |
| xx d6 19 | Elles/Ils animent des formations ou des séquences de formation en utilisant différentes méthodes. |
LFB_9999_d.04_6
former la clientèle à l’utilisation des produits de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens forment les clients et le personnel à la manipulation, à l'utilisation ou à l'entretien des produits ou organisent des séquences de formation. En amont de la formation, elles/ils examinent les exigences et les besoins en formation du public cible et les directives du client. Elles/ils planifient ensuite la formation et élaborent les documents de formation. Elles/ils tiennent compte des directives relatives à la sécurité au travail, en particulier dans les zones à risque. Les électroniciennes et les électroniciens structurent la formation à l'aide d'un scénario et se préparent en mettant à disposition les supports nécessaires. Elles/ils conviennent avec les clients des dates et des lieux de formation ainsi que de la durée de la formation. Elles/ils organisent les moyens auxiliaires et l'infrastructure nécessaires à la formation. Pendant la formation, elles/ils emploient un langage ciblé et correct sur le plan technique et organisent la formation selon un processus d'apprentissage planifié. Elles/ils évaluent la qualité et le potentiel d'amélioration de la formation par le biais d'une enquête finale auprès des participants et d'une réflexion autocritique.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d6 01 | Elles/Ils déterminent les besoins de formation et formulent les objectifs à atteindre. |
| xx d6 02 | Elles/Ils planifient et organisent des formations ou des séquences de formation. |
| xx d6 03 | Elles/Ils développent un scénario pour une formation ou une séquence de formation. |
| xx d6 04 | Elles/Ils utilisent les supports existants pour le processus d'apprentissage. |
| xx d6 05 | Elles/Ils développent des supports de cours adaptés au groupe cible. |
| xx d6 06 | Elles/Ils vérifient les objectifs d'apprentissage et les compétences visées. |
| xx d6 15 | Elles/Ils vérifient le niveau de connaissances et d'expériences préalables des clients. |
| xx d6 17 | Elles/Ils planifient et instruisent, en fonction des dangers potentiels, les précautions de sécurité et les mesures correspondantes. |
| xx d6 18 | Elles/Ils utilisent des méthodes adaptées aux objectifs d'apprentissage. |
| xx d6 19 | Elles/Ils animent des formations ou des séquences de formation en utilisant différentes méthodes. |
LFB_9999_d.04_7
former la clientèle à l’utilisation des produits de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens forment les clients et le personnel à la manipulation, à l'utilisation ou à l'entretien des produits ou organisent des séquences de formation. En amont de la formation, elles/ils examinent les exigences et les besoins en formation du public cible et les directives du client. Elles/ils planifient ensuite la formation et élaborent les documents de formation. Elles/ils tiennent compte des directives relatives à la sécurité au travail, en particulier dans les zones à risque. Les électroniciennes et les électroniciens structurent la formation à l'aide d'un scénario et se préparent en mettant à disposition les supports nécessaires. Elles/ils conviennent avec les clients des dates et des lieux de formation ainsi que de la durée de la formation. Elles/ils organisent les moyens auxiliaires et l'infrastructure nécessaires à la formation. Pendant la formation, elles/ils emploient un langage ciblé et correct sur le plan technique et organisent la formation selon un processus d'apprentissage planifié. Elles/ils évaluent la qualité et le potentiel d'amélioration de la formation par le biais d'une enquête finale auprès des participants et d'une réflexion autocritique.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d6 01 | Elles/Ils déterminent les besoins de formation et formulent les objectifs à atteindre. |
| xx d6 02 | Elles/Ils planifient et organisent des formations ou des séquences de formation. |
| xx d6 03 | Elles/Ils développent un scénario pour une formation ou une séquence de formation. |
| xx d6 04 | Elles/Ils utilisent les supports existants pour le processus d'apprentissage. |
| xx d6 06 | Elles/Ils vérifient les objectifs d'apprentissage et les compétences visées. |
| xx d6 07 | Elles/Ils effectuent une enquête auprès des participants et procèdent à une réflexion autocritique. |
| xx d6 16 | Elles/Ils planifient une formation ou une séquence de formation en fonction du groupe cible et selon un processus d'apprentissage. |
| xx d6 17 | Elles/Ils planifient et instruisent, en fonction des dangers potentiels, les précautions de sécurité et les mesures correspondantes. |
| xx d6 18 | Elles/Ils utilisent des méthodes adaptées aux objectifs d'apprentissage. |
| xx d6 19 | Elles/Ils animent des formations ou des séquences de formation en utilisant différentes méthodes. |
LFB_9999_d.04_8
former la clientèle à l’utilisation des produits de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens forment les clients et le personnel à la manipulation, à l'utilisation ou à l'entretien des produits ou organisent des séquences de formation. En amont de la formation, elles/ils examinent les exigences et les besoins en formation du public cible et les directives du client. Elles/ils planifient ensuite la formation et élaborent les documents de formation. Elles/ils tiennent compte des directives relatives à la sécurité au travail, en particulier dans les zones à risque. Les électroniciennes et les électroniciens structurent la formation à l'aide d'un scénario et se préparent en mettant à disposition les supports nécessaires. Elles/ils conviennent avec les clients des dates et des lieux de formation ainsi que de la durée de la formation. Elles/ils organisent les moyens auxiliaires et l'infrastructure nécessaires à la formation. Pendant la formation, elles/ils emploient un langage ciblé et correct sur le plan technique et organisent la formation selon un processus d'apprentissage planifié. Elles/ils évaluent la qualité et le potentiel d'amélioration de la formation par le biais d'une enquête finale auprès des participants et d'une réflexion autocritique.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| xx d6 02 | Elles/Ils planifient et organisent des formations ou des séquences de formation. |
| xx d6 03 | Elles/Ils développent un scénario pour une formation ou une séquence de formation. |
| xx d6 06 | Elles/Ils vérifient les objectifs d'apprentissage et les compétences visées. |
| xx d6 07 | Elles/Ils effectuent une enquête auprès des participants et procèdent à une réflexion autocritique. |
| xx d6 16 | Elles/Ils planifient une formation ou une séquence de formation en fonction du groupe cible et selon un processus d'apprentissage. |
| xx d6 17 | Elles/Ils planifient et instruisent, en fonction des dangers potentiels, les précautions de sécurité et les mesures correspondantes. |
LFB_9999_d.05_5
exécuter des ordres de production électronique en série
Dans les entreprises qui disposent d'une production électronique, les électroniciennes et les électroniciens collaborent à l'ensemble du processus, de l'achat au contrôle final et à l'emballage, en passant par la préparation du travail et la fabrication, ou assument la responsabilité du processus. Selon le processus partiel dans lequel elles/ils travaillent au sein de la fabrication électronique, il existe différentes interfaces avec les responsables de processus en amont ou en aval. Elles/ils communiquent avec ces derniers de manière ciblée et orientée vers les solutions afin de les aider à garantir une production efficace. Le système ERP de l'entreprise est un outil de travail important. Il leur permet de se procurer les données de production ou encore de les actualiser ou les compléter. En cas de problèmes tels que des retards de livraison ou des pannes de machines/absences de personnel, elles/ils informent sans attendre les services impliqués. Elles/ils s'engagent à trouver rapidement une solution, sans pour autant enfreindre les normes, processus ou directives en vigueur. Lors de la collaboration à la production, elles/ils respectent les consignes de sécurité et recyclent les matières résiduelles. Elles/ils effectuent correctement le contrôle final et respectent scrupuleusement les procédures et les tests prescrits. Elles/ils documentent tous les incidents, résolvent les problèmes de manière autonome dans la mesure du possible ou en discutent avec la/le supérieur(e).
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET b3 04 | Elles/Ils respectent les mesures de sécurité pour protéger les personnes et les moyens de production. |
| ET d5 01 | Elles/Ils planifient et organisent la production électronique. |
| ET d5 02 | Elles/Ils se procurent les composants nécessaires. |
| ET d5 03 | Elles/Ils organisent les documents de fabrication. |
| ET d5 05 | Elles/Ils organisent les moyens de production et les instruments de mesure requis. |
| ET d5 07 | Elles/Ils travaillent à différents postes au sein d'une entreprise spécialisée dans la fabrication de produits électroniques. |
| ET d5 08 | Elles/Ils surveillent les installations de production et prennent des mesures si nécessaire. |
| ET d5 09 | Elles/Ils testent le fonctionnement des produits conformément aux instructions. |
| ET d5 10 | Elles/Ils installent le firmware (micrologiciel) sur les appareils. |
| ET d5 11 | Elles/Ils signalent les irrégularités au mandant. |
| ET d5 12 | Elles/Ils corrigent les erreurs en accord avec le mandant dans les documents et les moyens de production. |
LFB_9999_d.05_6
exécuter des ordres de production électronique en série
Dans les entreprises qui disposent d'une production électronique, les électroniciennes et les électroniciens collaborent à l'ensemble du processus, de l'achat au contrôle final et à l'emballage, en passant par la préparation du travail et la fabrication, ou assument la responsabilité du processus. Selon le processus partiel dans lequel elles/ils travaillent au sein de la fabrication électronique, il existe différentes interfaces avec les responsables de processus en amont ou en aval. Elles/ils communiquent avec ces derniers de manière ciblée et orientée vers les solutions afin de les aider à garantir une production efficace. Le système ERP de l'entreprise est un outil de travail important. Il leur permet de se procurer les données de production ou encore de les actualiser ou les compléter. En cas de problèmes tels que des retards de livraison ou des pannes de machines/absences de personnel, elles/ils informent sans attendre les services impliqués. Elles/ils s'engagent à trouver rapidement une solution, sans pour autant enfreindre les normes, processus ou directives en vigueur. Lors de la collaboration à la production, elles/ils respectent les consignes de sécurité et recyclent les matières résiduelles. Elles/ils effectuent correctement le contrôle final et respectent scrupuleusement les procédures et les tests prescrits. Elles/ils documentent tous les incidents, résolvent les problèmes de manière autonome dans la mesure du possible ou en discutent avec la/le supérieur(e).
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET b3 04 | Elles/Ils respectent les mesures de sécurité pour protéger les personnes et les moyens de production. |
| ET d5 01 | Elles/Ils planifient et organisent la production électronique. |
| ET d5 02 | Elles/Ils se procurent les composants nécessaires. |
| ET d5 03 | Elles/Ils organisent les documents de fabrication. |
| ET d5 04 | Elles/Ils contrôlent les documents de fabrication sur la présence d'erreurs manifestes. |
| ET d5 05 | Elles/Ils organisent les moyens de production et les instruments de mesure requis. |
| ET d5 07 | Elles/Ils travaillent à différents postes au sein d'une entreprise spécialisée dans la fabrication de produits électroniques. |
| ET d5 08 | Elles/Ils surveillent les installations de production et prennent des mesures si nécessaire. |
| ET d5 09 | Elles/Ils testent le fonctionnement des produits conformément aux instructions. |
| ET d5 10 | Elles/Ils installent le firmware (micrologiciel) sur les appareils. |
| ET d5 11 | Elles/Ils signalent les irrégularités au mandant. |
| ET d5 12 | Elles/Ils corrigent les erreurs en accord avec le mandant dans les documents et les moyens de production. |
LFB_9999_d.05_7
exécuter des ordres de production électronique en série
Dans les entreprises qui disposent d'une production électronique, les électroniciennes et les électroniciens collaborent à l'ensemble du processus, de l'achat au contrôle final et à l'emballage, en passant par la préparation du travail et la fabrication, ou assument la responsabilité du processus. Selon le processus partiel dans lequel elles/ils travaillent au sein de la fabrication électronique, il existe différentes interfaces avec les responsables de processus en amont ou en aval. Elles/ils communiquent avec ces derniers de manière ciblée et orientée vers les solutions afin de les aider à garantir une production efficace. Le système ERP de l'entreprise est un outil de travail important. Il leur permet de se procurer les données de production ou encore de les actualiser ou les compléter. En cas de problèmes tels que des retards de livraison ou des pannes de machines/absences de personnel, elles/ils informent sans attendre les services impliqués. Elles/ils s'engagent à trouver rapidement une solution, sans pour autant enfreindre les normes, processus ou directives en vigueur. Lors de la collaboration à la production, elles/ils respectent les consignes de sécurité et recyclent les matières résiduelles. Elles/ils effectuent correctement le contrôle final et respectent scrupuleusement les procédures et les tests prescrits. Elles/ils documentent tous les incidents, résolvent les problèmes de manière autonome dans la mesure du possible ou en discutent avec la/le supérieur(e).
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d5 01 | Elles/Ils planifient et organisent la production électronique. |
| ET d5 04 | Elles/Ils contrôlent les documents de fabrication sur la présence d'erreurs manifestes. |
| ET d5 08 | Elles/Ils surveillent les installations de production et prennent des mesures si nécessaire. |
| ET d5 09 | Elles/Ils testent le fonctionnement des produits conformément aux instructions. |
LFB_9999_d.05_8
exécuter des ordres de production électronique en série
Dans les entreprises qui disposent d'une production électronique, les électroniciennes et les électroniciens collaborent à l'ensemble du processus, de l'achat au contrôle final et à l'emballage, en passant par la préparation du travail et la fabrication, ou assument la responsabilité du processus. Selon le processus partiel dans lequel elles/ils travaillent au sein de la fabrication électronique, il existe différentes interfaces avec les responsables de processus en amont ou en aval. Elles/ils communiquent avec ces derniers de manière ciblée et orientée vers les solutions afin de les aider à garantir une production efficace. Le système ERP de l'entreprise est un outil de travail important. Il leur permet de se procurer les données de production ou encore de les actualiser ou les compléter. En cas de problèmes tels que des retards de livraison ou des pannes de machines/absences de personnel, elles/ils informent sans attendre les services impliqués. Elles/ils s'engagent à trouver rapidement une solution, sans pour autant enfreindre les normes, processus ou directives en vigueur. Lors de la collaboration à la production, elles/ils respectent les consignes de sécurité et recyclent les matières résiduelles. Elles/ils effectuent correctement le contrôle final et respectent scrupuleusement les procédures et les tests prescrits. Elles/ils documentent tous les incidents, résolvent les problèmes de manière autonome dans la mesure du possible ou en discutent avec la/le supérieur(e).
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d5 01 | Elles/Ils planifient et organisent la production électronique. |
| ET d5 04 | Elles/Ils contrôlent les documents de fabrication sur la présence d'erreurs manifestes. |
LFB_9999_d.06_5
assurer la maintenance des moyens et outils de production contenant des composants électroniques
Les électroniciennes et les électroniciens veillent, par une maintenance, un étalonnage ou une remise en état réguliers des moyens et outils de production et des outils de travail, à ce que ceux-ci soient toujours opérationnels et fonctionnent correctement. Elles/ils respectent les dates des travaux de maintenance ou d'étalonnage des moyens et outils de production et des outils de travail qui doivent être effectués périodiquement dans le cadre du processus d'assurance qualité. Si une maintenance ou un étalonnage interne est prévu, elles/ils effectuent les opérations nécessaires conformément aux instructions figurant dans les documents. Elles/ils analysent les résultats, comparent les valeurs mesurées aux valeurs exigées et les documentent. En cas de défaut d'un moyen ou outils de production ou d’un outil de travail, elles/ils procèdent aux premières investigations en vue de sa réparation. Elles/ils informent le mandant de l'ampleur et de la durée des travaux. Selon la complexité et la disponibilité des documents, elles/ils réparent directement l'appareil ou procèdent à des clarifications afin de le faire réparer par un service externe. Une fois la réparation terminée, elles/ils s'assurent du bon fonctionnement de l'appareil.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d6 01 | Elles/Ils constatent les défauts sur les moyens et outils de production. |
| ET d6 03 | Elles/Ils effectuent les opérations prescrites conformément aux documents de maintenance. |
| ET d6 04 | Elles/Ils documentent les valeurs mesurées par rapport aux valeurs de référence. |
| ET d6 05 | Elles/Ils saisissent l'état des appareils dans la base de données interne. |
| ET d6 07 | Elles/Ils examinent de manière systématique un dysfonctionnement d'un appareil. |
| ET d6 09 | Elles/Ils informent le mandant de l'ampleur et de la durée de la maintenance. |
| ET d6 10 | Elles/Ils marquent les appareils entretenus. |
| ET d6 14 | Elles/Ils règlent à l'aide du mode d'emploi un appareil conformément aux spécifications. |
LFB_9999_d.06_6
assurer la maintenance des moyens et outils de production contenant des composants électroniques
Les électroniciennes et les électroniciens veillent, par une maintenance, un étalonnage ou une remise en état réguliers des moyens et outils de production et des outils de travail, à ce que ceux-ci soient toujours opérationnels et fonctionnent correctement. Elles/ils respectent les dates des travaux de maintenance ou d'étalonnage des moyens et outils de production et des outils de travail qui doivent être effectués périodiquement dans le cadre du processus d'assurance qualité. Si une maintenance ou un étalonnage interne est prévu, elles/ils effectuent les opérations nécessaires conformément aux instructions figurant dans les documents. Elles/ils analysent les résultats, comparent les valeurs mesurées aux valeurs exigées et les documentent. En cas de défaut d'un moyen ou outils de production ou d’un outil de travail, elles/ils procèdent aux premières investigations en vue de sa réparation. Elles/ils informent le mandant de l'ampleur et de la durée des travaux. Selon la complexité et la disponibilité des documents, elles/ils réparent directement l'appareil ou procèdent à des clarifications afin de le faire réparer par un service externe. Une fois la réparation terminée, elles/ils s'assurent du bon fonctionnement de l'appareil.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d6 01 | Elles/Ils constatent les défauts sur les moyens et outils de production. |
| ET d6 03 | Elles/Ils effectuent les opérations prescrites conformément aux documents de maintenance. |
| ET d6 04 | Elles/Ils documentent les valeurs mesurées par rapport aux valeurs de référence. |
| ET d6 05 | Elles/Ils saisissent l'état des appareils dans la base de données interne. |
| ET d6 07 | Elles/Ils examinent de manière systématique un dysfonctionnement d'un appareil. |
| ET d6 08 | Elles/Ils éliminent, dans le cadre de leurs compétences, le dysfonctionnement. |
| ET d6 09 | Elles/Ils informent le mandant de l'ampleur et de la durée de la maintenance. |
| ET d6 10 | Elles/Ils marquent les appareils entretenus. |
| ET d6 14 | Elles/Ils règlent à l'aide du mode d'emploi un appareil conformément aux spécifications. |
LFB_9999_d.06_7
assurer la maintenance des moyens et outils de production contenant des composants électroniques
Les électroniciennes et les électroniciens veillent, par une maintenance, un étalonnage ou une remise en état réguliers des moyens et outils de production et des outils de travail, à ce que ceux-ci soient toujours opérationnels et fonctionnent correctement. Elles/ils respectent les dates des travaux de maintenance ou d'étalonnage des moyens et outils de production et des outils de travail qui doivent être effectués périodiquement dans le cadre du processus d'assurance qualité. Si une maintenance ou un étalonnage interne est prévu, elles/ils effectuent les opérations nécessaires conformément aux instructions figurant dans les documents. Elles/ils analysent les résultats, comparent les valeurs mesurées aux valeurs exigées et les documentent. En cas de défaut d'un moyen ou outils de production ou d’un outil de travail, elles/ils procèdent aux premières investigations en vue de sa réparation. Elles/ils informent le mandant de l'ampleur et de la durée des travaux. Selon la complexité et la disponibilité des documents, elles/ils réparent directement l'appareil ou procèdent à des clarifications afin de le faire réparer par un service externe. Une fois la réparation terminée, elles/ils s'assurent du bon fonctionnement de l'appareil.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d6 02 | Elles/Ils vérifient l'existence d'un droit à la garantie. |
| ET d6 03 | Elles/Ils effectuent les opérations prescrites conformément aux documents de maintenance. |
| ET d6 04 | Elles/Ils documentent les valeurs mesurées par rapport aux valeurs de référence. |
| ET d6 06 | Elles/Ils clarifient, en cas de réclamation, la procédure à suivre. |
| ET d6 07 | Elles/Ils examinent de manière systématique un dysfonctionnement d'un appareil. |
| ET d6 08 | Elles/Ils éliminent, dans le cadre de leurs compétences, le dysfonctionnement. |
| ET d6 09 | Elles/Ils informent le mandant de l'ampleur et de la durée de la maintenance. |
| ET d6 13 | Elles/Ils interprètent les spécifications d'assurance qualité des moyens et outils de production. |
LFB_9999_d.06_8
assurer la maintenance des moyens et outils de production contenant des composants électroniques
Les électroniciennes et les électroniciens veillent, par une maintenance, un étalonnage ou une remise en état réguliers des moyens et outils de production et des outils de travail, à ce que ceux-ci soient toujours opérationnels et fonctionnent correctement. Elles/ils respectent les dates des travaux de maintenance ou d'étalonnage des moyens et outils de production et des outils de travail qui doivent être effectués périodiquement dans le cadre du processus d'assurance qualité. Si une maintenance ou un étalonnage interne est prévu, elles/ils effectuent les opérations nécessaires conformément aux instructions figurant dans les documents. Elles/ils analysent les résultats, comparent les valeurs mesurées aux valeurs exigées et les documentent. En cas de défaut d'un moyen ou outils de production ou d’un outil de travail, elles/ils procèdent aux premières investigations en vue de sa réparation. Elles/ils informent le mandant de l'ampleur et de la durée des travaux. Selon la complexité et la disponibilité des documents, elles/ils réparent directement l'appareil ou procèdent à des clarifications afin de le faire réparer par un service externe. Une fois la réparation terminée, elles/ils s'assurent du bon fonctionnement de l'appareil.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d6 02 | Elles/Ils vérifient l'existence d'un droit à la garantie. |
| ET d6 06 | Elles/Ils clarifient, en cas de réclamation, la procédure à suivre. |
| ET d6 07 | Elles/Ils examinent de manière systématique un dysfonctionnement d'un appareil. |
| ET d6 08 | Elles/Ils éliminent, dans le cadre de leurs compétences, le dysfonctionnement. |
| ET d6 13 | Elles/Ils interprètent les spécifications d'assurance qualité des moyens et outils de production. |
LFB_9999_d.07_5
surveiller les données des processus dans les installations automatisées et prendre les mesures nécessaires
Les électroniciennes et les électroniciens surveillent les données de processus d'installations automatisées et prennent les mesures nécessaires. Lorsque le processus automatique d'une ligne d'assemblage, par exemple, doit être visualisé et optimisé, elles/ils vérifient dans un premier temps si les documents spécifiant les exigences sont complets. Si nécessaire, elles/ils se procurent les informations manquantes. Les électroniciennes et les électroniciens se connectent aux installations des clients à l'aide d'un logiciel approprié, relèvent les données et les représentent graphiquement à l'aide d'un outil propre à l'entreprise. Elles/ils interprètent les diagrammes et identifient les éventuels points faibles ou l'origine des erreurs et proposent, de manière autonome, des variantes de solutions pour l'optimisation. En collaboration avec les responsables et les utilisateurs, elles/ils prennent les mesures nécessaires à l'optimisation du processus, coordonnent, le cas échéant, un transfert fluide des connaissances et établissent une documentation à ce sujet.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AU b1 01 1-2 | Elles/Ils interprètent les documents de fabrication d'une installation automatisée. |
| AU b1 13 | Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation. |
| AU b1 14 | Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication. |
| AU b8 05 | Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée. |
| AU c5 01 | Elles/Ils surveillent les données de processus dans les installations automatisées et prennent des mesures si nécessaire. |
| AU c5 06 | Elles/Ils intègrent les données des processus dans un cloud pour les analyser. |
| AU c5 09 | Elles/Ils lisent les données de processus existantes. |
| AU c5 10 | Elles/Ils analysent les données de processus lues et représentent les données tendancielles sous forme de graphique. |
| AU c5 11 | Elles/Ils déterminent les optimisations possibles à partir des données de processus. |
LFB_9999_d.07_6
surveiller les données des processus dans les installations automatisées et prendre les mesures nécessaires
Les électroniciennes et les électroniciens surveillent les données de processus d'installations automatisées et prennent les mesures nécessaires. Lorsque le processus automatique d'une ligne d'assemblage, par exemple, doit être visualisé et optimisé, elles/ils vérifient dans un premier temps si les documents spécifiant les exigences sont complets. Si nécessaire, elles/ils se procurent les informations manquantes. Les électroniciennes et les électroniciens se connectent aux installations des clients à l'aide d'un logiciel approprié, relèvent les données et les représentent graphiquement à l'aide d'un outil propre à l'entreprise. Elles/ils interprètent les diagrammes et identifient les éventuels points faibles ou l'origine des erreurs et proposent, de manière autonome, des variantes de solutions pour l'optimisation. En collaboration avec les responsables et les utilisateurs, elles/ils prennent les mesures nécessaires à l'optimisation du processus, coordonnent, le cas échéant, un transfert fluide des connaissances et établissent une documentation à ce sujet.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AU b1 01 1-2 | Elles/Ils interprètent les documents de fabrication d'une installation automatisée. |
| AU b1 13 | Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation. |
| AU b1 14 | Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication. |
| AU b8 05 | Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée. |
| AU c5 01 | Elles/Ils surveillent les données de processus dans les installations automatisées et prennent des mesures si nécessaire. |
| AU c5 06 | Elles/Ils intègrent les données des processus dans un cloud pour les analyser. |
| AU c5 09 | Elles/Ils lisent les données de processus existantes. |
| AU c5 10 | Elles/Ils analysent les données de processus lues et représentent les données tendancielles sous forme de graphique. |
| AU c5 11 | Elles/Ils déterminent les optimisations possibles à partir des données de processus. |
LFB_9999_d.07_7
surveiller les données des processus dans les installations automatisées et prendre les mesures nécessaires
Les électroniciennes et les électroniciens surveillent les données de processus d'installations automatisées et prennent les mesures nécessaires. Lorsque le processus automatique d'une ligne d'assemblage, par exemple, doit être visualisé et optimisé, elles/ils vérifient dans un premier temps si les documents spécifiant les exigences sont complets. Si nécessaire, elles/ils se procurent les informations manquantes. Les électroniciennes et les électroniciens se connectent aux installations des clients à l'aide d'un logiciel approprié, relèvent les données et les représentent graphiquement à l'aide d'un outil propre à l'entreprise. Elles/ils interprètent les diagrammes et identifient les éventuels points faibles ou l'origine des erreurs et proposent, de manière autonome, des variantes de solutions pour l'optimisation. En collaboration avec les responsables et les utilisateurs, elles/ils prennent les mesures nécessaires à l'optimisation du processus, coordonnent, le cas échéant, un transfert fluide des connaissances et établissent une documentation à ce sujet.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AU b1 01 1-2 | Elles/Ils interprètent les documents de fabrication d'une installation automatisée. |
| AU b1 13 | Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation. |
| AU b1 14 | Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication. |
| AU b8 05 | Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée. |
| AU c5 01 | Elles/Ils surveillent les données de processus dans les installations automatisées et prennent des mesures si nécessaire. |
| AU c5 06 | Elles/Ils intègrent les données des processus dans un cloud pour les analyser. |
| AU c5 09 | Elles/Ils lisent les données de processus existantes. |
| AU c5 10 | Elles/Ils analysent les données de processus lues et représentent les données tendancielles sous forme de graphique. |
| AU c5 11 | Elles/Ils déterminent les optimisations possibles à partir des données de processus. |
LFB_9999_d.07_8
surveiller les données des processus dans les installations automatisées et prendre les mesures nécessaires
Les électroniciennes et les électroniciens surveillent les données de processus d'installations automatisées et prennent les mesures nécessaires. Lorsque le processus automatique d'une ligne d'assemblage, par exemple, doit être visualisé et optimisé, elles/ils vérifient dans un premier temps si les documents spécifiant les exigences sont complets. Si nécessaire, elles/ils se procurent les informations manquantes. Les électroniciennes et les électroniciens se connectent aux installations des clients à l'aide d'un logiciel approprié, relèvent les données et les représentent graphiquement à l'aide d'un outil propre à l'entreprise. Elles/ils interprètent les diagrammes et identifient les éventuels points faibles ou l'origine des erreurs et proposent, de manière autonome, des variantes de solutions pour l'optimisation. En collaboration avec les responsables et les utilisateurs, elles/ils prennent les mesures nécessaires à l'optimisation du processus, coordonnent, le cas échéant, un transfert fluide des connaissances et établissent une documentation à ce sujet.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| AU b1 01 1-2 | Elles/Ils interprètent les documents de fabrication d'une installation automatisée. |
| AU b1 13 | Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation. |
| AU b1 14 | Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication. |
| AU b8 05 | Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée. |
| AU c5 01 | Elles/Ils surveillent les données de processus dans les installations automatisées et prennent des mesures si nécessaire. |
| AU c5 06 | Elles/Ils intègrent les données des processus dans un cloud pour les analyser. |
| AU c5 09 | Elles/Ils lisent les données de processus existantes. |
| AU c5 10 | Elles/Ils analysent les données de processus lues et représentent les données tendancielles sous forme de graphique. |
| AU c5 11 | Elles/Ils déterminent les optimisations possibles à partir des données de processus. |
LFB_9999_d.08_5
vérifier les fonctions d’appareils
Les électroniciennes et les électroniciens vérifient le fonctionnement d'appareils mobiles ou fixes dans un environnement industriel. Dans les entreprises disposant d'appareils électroniques mobiles ou fixes, elles/ils s'assurent, par des vérifications, que ceux-ci fonctionnent correctement. Pour ce faire, elles/ils doivent se procurer les documents correspondants et être en mesure de lire et de comprendre les schémas, même anciens. En outre, il est important qu'elles/ils comprennent l'ensemble de l'équipement et son intégration dans le processus afin de garantir leur propre sécurité et d'éviter des dommages. Pour garantir le bon déroulement des opérations, elles/ils planifient l'intervention de contrôle avec la personne responsable (p. ex. le responsable de la production). Elles/ils respectent ensuite scrupuleusement le planning et communiquent immédiatement les éventuels retards. Si des défauts ou des problèmes sont constatés lors du contrôle, elles/ils discutent des mesures envisageables telles que la maintenance ou le remplacement avec la personne responsable. Il se peut qu'elles/ils doivent intervenir sur des appareils ou des équipements qu'elles/ils ne connaissent pas. Pour s’en faire une idée, elles/ils doivent étudier en détail les documents éventuellement anciens ou rédigés en anglais. Elles/ils ont également la possibilité d'obtenir des informations supplémentaires auprès de l'opérateur de l’équipement. Enfin, elles/ils consignent dans un rapport les mesures effectuées, les enseignements tirés et les mesures prises et remettent celui-ci au mandant.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d8 01 | Elles/Ils adaptent la procédure à la situation de l'appareil. |
| ET d8 02 | Elles/Ils se procurent la documentation relative aux appareils auprès des services compétents. |
| ET d8 03 | Elles/Ils contrôlent les appareils en tenant compte de leurs fonctions dans l'ensemble de l'installation et du processus. |
| ET d8 04 | Elles/Ils tiennent compte des aspects de sécurité dans leur approche globale de l'installation. |
| ET d8 05 | Elles/Ils contrôlent les appareils en respectant les directives relatives à la protection des personnes. |
| ET d8 06 | Elles/Ils planifient le déroulement du contrôle en collaboration avec les personnes responsables. |
| ET d8 07 | Elles/Ils discutent avec les personnes compétentes des problèmes qui surviennent et des mesures nécessaires en matière de maintenance et de réparation. |
| ET d8 08 | Elles/Ils rédigent un rapport de contrôle avec les mesures effectuées et les dispositions prises. |
LFB_9999_d.08_6
vérifier les fonctions d’appareils
Les électroniciennes et les électroniciens vérifient le fonctionnement d'appareils mobiles ou fixes dans un environnement industriel. Dans les entreprises disposant d'appareils électroniques mobiles ou fixes, elles/ils s'assurent, par des vérifications, que ceux-ci fonctionnent correctement. Pour ce faire, elles/ils doivent se procurer les documents correspondants et être en mesure de lire et de comprendre les schémas, même anciens. En outre, il est important qu'elles/ils comprennent l'ensemble de l'équipement et son intégration dans le processus afin de garantir leur propre sécurité et d'éviter des dommages. Pour garantir le bon déroulement des opérations, elles/ils planifient l'intervention de contrôle avec la personne responsable (p. ex. le responsable de la production). Elles/ils respectent ensuite scrupuleusement le planning et communiquent immédiatement les éventuels retards. Si des défauts ou des problèmes sont constatés lors du contrôle, elles/ils discutent des mesures envisageables telles que la maintenance ou le remplacement avec la personne responsable. Il se peut qu'elles/ils doivent intervenir sur des appareils ou des équipements qu'elles/ils ne connaissent pas. Pour s’en faire une idée, elles/ils doivent étudier en détail les documents éventuellement anciens ou rédigés en anglais. Elles/ils ont également la possibilité d'obtenir des informations supplémentaires auprès de l'opérateur de l’équipement. Enfin, elles/ils consignent dans un rapport les mesures effectuées, les enseignements tirés et les mesures prises et remettent celui-ci au mandant.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d8 01 | Elles/Ils adaptent la procédure à la situation de l'appareil. |
| ET d8 02 | Elles/Ils se procurent la documentation relative aux appareils auprès des services compétents. |
| ET d8 03 | Elles/Ils contrôlent les appareils en tenant compte de leurs fonctions dans l'ensemble de l'installation et du processus. |
| ET d8 04 | Elles/Ils tiennent compte des aspects de sécurité dans leur approche globale de l'installation. |
| ET d8 05 | Elles/Ils contrôlent les appareils en respectant les directives relatives à la protection des personnes. |
| ET d8 06 | Elles/Ils planifient le déroulement du contrôle en collaboration avec les personnes responsables. |
| ET d8 07 | Elles/Ils discutent avec les personnes compétentes des problèmes qui surviennent et des mesures nécessaires en matière de maintenance et de réparation. |
| ET d8 08 | Elles/Ils rédigent un rapport de contrôle avec les mesures effectuées et les dispositions prises. |
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vérifier les fonctions d’appareils
Les électroniciennes et les électroniciens vérifient le fonctionnement d'appareils mobiles ou fixes dans un environnement industriel. Dans les entreprises disposant d'appareils électroniques mobiles ou fixes, elles/ils s'assurent, par des vérifications, que ceux-ci fonctionnent correctement. Pour ce faire, elles/ils doivent se procurer les documents correspondants et être en mesure de lire et de comprendre les schémas, même anciens. En outre, il est important qu'elles/ils comprennent l'ensemble de l'équipement et son intégration dans le processus afin de garantir leur propre sécurité et d'éviter des dommages. Pour garantir le bon déroulement des opérations, elles/ils planifient l'intervention de contrôle avec la personne responsable (p. ex. le responsable de la production). Elles/ils respectent ensuite scrupuleusement le planning et communiquent immédiatement les éventuels retards. Si des défauts ou des problèmes sont constatés lors du contrôle, elles/ils discutent des mesures envisageables telles que la maintenance ou le remplacement avec la personne responsable. Il se peut qu'elles/ils doivent intervenir sur des appareils ou des équipements qu'elles/ils ne connaissent pas. Pour s’en faire une idée, elles/ils doivent étudier en détail les documents éventuellement anciens ou rédigés en anglais. Elles/ils ont également la possibilité d'obtenir des informations supplémentaires auprès de l'opérateur de l’équipement. Enfin, elles/ils consignent dans un rapport les mesures effectuées, les enseignements tirés et les mesures prises et remettent celui-ci au mandant.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d8 01 | Elles/Ils adaptent la procédure à la situation de l'appareil. |
| ET d8 02 | Elles/Ils se procurent la documentation relative aux appareils auprès des services compétents. |
| ET d8 03 | Elles/Ils contrôlent les appareils en tenant compte de leurs fonctions dans l'ensemble de l'installation et du processus. |
| ET d8 04 | Elles/Ils tiennent compte des aspects de sécurité dans leur approche globale de l'installation. |
| ET d8 05 | Elles/Ils contrôlent les appareils en respectant les directives relatives à la protection des personnes. |
| ET d8 06 | Elles/Ils planifient le déroulement du contrôle en collaboration avec les personnes responsables. |
| ET d8 07 | Elles/Ils discutent avec les personnes compétentes des problèmes qui surviennent et des mesures nécessaires en matière de maintenance et de réparation. |
| ET d8 08 | Elles/Ils rédigent un rapport de contrôle avec les mesures effectuées et les dispositions prises. |
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vérifier les fonctions d’appareils
Les électroniciennes et les électroniciens vérifient le fonctionnement d'appareils mobiles ou fixes dans un environnement industriel. Dans les entreprises disposant d'appareils électroniques mobiles ou fixes, elles/ils s'assurent, par des vérifications, que ceux-ci fonctionnent correctement. Pour ce faire, elles/ils doivent se procurer les documents correspondants et être en mesure de lire et de comprendre les schémas, même anciens. En outre, il est important qu'elles/ils comprennent l'ensemble de l'équipement et son intégration dans le processus afin de garantir leur propre sécurité et d'éviter des dommages. Pour garantir le bon déroulement des opérations, elles/ils planifient l'intervention de contrôle avec la personne responsable (p. ex. le responsable de la production). Elles/ils respectent ensuite scrupuleusement le planning et communiquent immédiatement les éventuels retards. Si des défauts ou des problèmes sont constatés lors du contrôle, elles/ils discutent des mesures envisageables telles que la maintenance ou le remplacement avec la personne responsable. Il se peut qu'elles/ils doivent intervenir sur des appareils ou des équipements qu'elles/ils ne connaissent pas. Pour s’en faire une idée, elles/ils doivent étudier en détail les documents éventuellement anciens ou rédigés en anglais. Elles/ils ont également la possibilité d'obtenir des informations supplémentaires auprès de l'opérateur de l’équipement. Enfin, elles/ils consignent dans un rapport les mesures effectuées, les enseignements tirés et les mesures prises et remettent celui-ci au mandant.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d8 01 | Elles/Ils adaptent la procédure à la situation de l'appareil. |
| ET d8 02 | Elles/Ils se procurent la documentation relative aux appareils auprès des services compétents. |
| ET d8 03 | Elles/Ils contrôlent les appareils en tenant compte de leurs fonctions dans l'ensemble de l'installation et du processus. |
| ET d8 04 | Elles/Ils tiennent compte des aspects de sécurité dans leur approche globale de l'installation. |
| ET d8 05 | Elles/Ils contrôlent les appareils en respectant les directives relatives à la protection des personnes. |
| ET d8 06 | Elles/Ils planifient le déroulement du contrôle en collaboration avec les personnes responsables. |
| ET d8 07 | Elles/Ils discutent avec les personnes compétentes des problèmes qui surviennent et des mesures nécessaires en matière de maintenance et de réparation. |
| ET d8 08 | Elles/Ils rédigent un rapport de contrôle avec les mesures effectuées et les dispositions prises. |
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monter, configurer et mettre en service des systèmes techniques contenant des composants électroniques
Les électroniciennes et les électroniciens montent des systèmes techniques et les mettent en service. Pour ce faire, elles/ils choisissent les composants appropriés, les configurent et les interconnectent. Pour un problème donné, elles/ils déterminent si les composants appropriés sont disponibles dans l'entreprise ou s'il faut les acheter dans le commerce. Si les composants adéquats sont disponibles, il s'agit de définir comment ils doivent être connectés ou interconnectés pour remplir la fonction. A cet effet, elles/ils étudient les manuels, éventuellement rédigés en anglais, des composants qu'elles/ils ne connaissent pas. Elles/ils effectuent les configurations appropriées afin d'utiliser de manière ciblée les options d'économie d'énergie disponibles, par exemple. Pendant le montage, elles/ils travaillent si possible hors tension ou avec les mesures de protection correspondantes et veillent, lors de la mise en service, à garantir la sécurité des personnes et du matériel en cas de réaction imprévue du système. Les électroniciennes et les électroniciens documentent les configurations effectuées et le schéma fonctionnel. Avant la mise en service, elles/ils établissent un procès-verbal de mise en service avec les réactions attendues du système. Elles/ils consignent dans le procès-verbal les différentes étapes de la mise en service et leurs résultats, et les comparent avec les valeurs de référence. Si des écarts sont constatés, elles/ils sont systématiquement analysés jusqu'à leur élimination.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d9 01 | Elles/Ils choisissent les appareils les plus appropriés sur la base du cahier des spécifications. |
| ET d9 02 | Elles/Ils connectent ou interconnectent différents appareils conformément aux exigences du cahier des spécifications. |
| ET d9 03 | Elles/Ils configurent les appareils pour résoudre le problème posé. |
| ET d9 04 | Elles/Ils mettent en service le système technique en respectant les prescriptions de sécurité et documentent cela de manière compréhensible. |
| ET d9 05 | Elles/Ils éliminent les erreurs ou les problèmes et documentent les modifications apportées. |
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monter, configurer et mettre en service des systèmes techniques contenant des composants électroniques
Les électroniciennes et les électroniciens montent des systèmes techniques et les mettent en service. Pour ce faire, elles/ils choisissent les composants appropriés, les configurent et les interconnectent. Pour un problème donné, elles/ils déterminent si les composants appropriés sont disponibles dans l'entreprise ou s'il faut les acheter dans le commerce. Si les composants adéquats sont disponibles, il s'agit de définir comment ils doivent être connectés ou interconnectés pour remplir la fonction. A cet effet, elles/ils étudient les manuels, éventuellement rédigés en anglais, des composants qu'elles/ils ne connaissent pas. Elles/ils effectuent les configurations appropriées afin d'utiliser de manière ciblée les options d'économie d'énergie disponibles, par exemple. Pendant le montage, elles/ils travaillent si possible hors tension ou avec les mesures de protection correspondantes et veillent, lors de la mise en service, à garantir la sécurité des personnes et du matériel en cas de réaction imprévue du système. Les électroniciennes et les électroniciens documentent les configurations effectuées et le schéma fonctionnel. Avant la mise en service, elles/ils établissent un procès-verbal de mise en service avec les réactions attendues du système. Elles/ils consignent dans le procès-verbal les différentes étapes de la mise en service et leurs résultats, et les comparent avec les valeurs de référence. Si des écarts sont constatés, elles/ils sont systématiquement analysés jusqu'à leur élimination.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d9 01 | Elles/Ils choisissent les appareils les plus appropriés sur la base du cahier des spécifications. |
| ET d9 02 | Elles/Ils connectent ou interconnectent différents appareils conformément aux exigences du cahier des spécifications. |
| ET d9 03 | Elles/Ils configurent les appareils pour résoudre le problème posé. |
| ET d9 04 | Elles/Ils mettent en service le système technique en respectant les prescriptions de sécurité et documentent cela de manière compréhensible. |
| ET d9 05 | Elles/Ils éliminent les erreurs ou les problèmes et documentent les modifications apportées. |
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monter, configurer et mettre en service des systèmes techniques contenant des composants électroniques
Les électroniciennes et les électroniciens montent des systèmes techniques et les mettent en service. Pour ce faire, elles/ils choisissent les composants appropriés, les configurent et les interconnectent. Pour un problème donné, elles/ils déterminent si les composants appropriés sont disponibles dans l'entreprise ou s'il faut les acheter dans le commerce. Si les composants adéquats sont disponibles, il s'agit de définir comment ils doivent être connectés ou interconnectés pour remplir la fonction. A cet effet, elles/ils étudient les manuels, éventuellement rédigés en anglais, des composants qu'elles/ils ne connaissent pas. Elles/ils effectuent les configurations appropriées afin d'utiliser de manière ciblée les options d'économie d'énergie disponibles, par exemple. Pendant le montage, elles/ils travaillent si possible hors tension ou avec les mesures de protection correspondantes et veillent, lors de la mise en service, à garantir la sécurité des personnes et du matériel en cas de réaction imprévue du système. Les électroniciennes et les électroniciens documentent les configurations effectuées et le schéma fonctionnel. Avant la mise en service, elles/ils établissent un procès-verbal de mise en service avec les réactions attendues du système. Elles/ils consignent dans le procès-verbal les différentes étapes de la mise en service et leurs résultats, et les comparent avec les valeurs de référence. Si des écarts sont constatés, elles/ils sont systématiquement analysés jusqu'à leur élimination.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d9 01 | Elles/Ils choisissent les appareils les plus appropriés sur la base du cahier des spécifications. |
| ET d9 02 | Elles/Ils connectent ou interconnectent différents appareils conformément aux exigences du cahier des spécifications. |
| ET d9 03 | Elles/Ils configurent les appareils pour résoudre le problème posé. |
| ET d9 05 | Elles/Ils éliminent les erreurs ou les problèmes et documentent les modifications apportées. |
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monter, configurer et mettre en service des systèmes techniques contenant des composants électroniques
Les électroniciennes et les électroniciens montent des systèmes techniques et les mettent en service. Pour ce faire, elles/ils choisissent les composants appropriés, les configurent et les interconnectent. Pour un problème donné, elles/ils déterminent si les composants appropriés sont disponibles dans l'entreprise ou s'il faut les acheter dans le commerce. Si les composants adéquats sont disponibles, il s'agit de définir comment ils doivent être connectés ou interconnectés pour remplir la fonction. A cet effet, elles/ils étudient les manuels, éventuellement rédigés en anglais, des composants qu'elles/ils ne connaissent pas. Elles/ils effectuent les configurations appropriées afin d'utiliser de manière ciblée les options d'économie d'énergie disponibles, par exemple. Pendant le montage, elles/ils travaillent si possible hors tension ou avec les mesures de protection correspondantes et veillent, lors de la mise en service, à garantir la sécurité des personnes et du matériel en cas de réaction imprévue du système. Les électroniciennes et les électroniciens documentent les configurations effectuées et le schéma fonctionnel. Avant la mise en service, elles/ils établissent un procès-verbal de mise en service avec les réactions attendues du système. Elles/ils consignent dans le procès-verbal les différentes étapes de la mise en service et leurs résultats, et les comparent avec les valeurs de référence. Si des écarts sont constatés, elles/ils sont systématiquement analysés jusqu'à leur élimination.
- Référence au Plan de formation: ET
- Référence pour le lieu de formation: EF
Critères de performance interconnectés
| ID | Description |
|---|---|
| ET d9 01 | Elles/Ils choisissent les appareils les plus appropriés sur la base du cahier des spécifications. |
| ET d9 02 | Elles/Ils connectent ou interconnectent différents appareils conformément aux exigences du cahier des spécifications. |
| ET d9 03 | Elles/Ils configurent les appareils pour résoudre le problème posé. |
| ET d9 05 | Elles/Ils éliminent les erreurs ou les problèmes et documentent les modifications apportées. |