MEM 05 06 - MP b4 04
MEM 05 06
Elles/Ils gèrent et préparent le matériel, les pièces de rechange, les marchandises ou les prestations de service en fonction du mandat reçu.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 4 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| EF | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 4 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 4 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.03_5 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent, à partir de la conception détaillée, les documents de fabrication et tous les autres documents nécessaires, par exemple la documentation, les instructions ou les fiches techniques. Pour ce faire, elles/ils utilisent des outils appropriés tels que la CAO ou d'autres applications numériques. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes et directives propres à l'entreprise ainsi que des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension et par conséquent l'interprétation des documents de fabrication. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. Par d'autres mesures, par exemple le choix de matières premières appropriées, elles/ils réduisent les pertes de matière lors de la fabrication des pièces et augmentent ainsi l'efficacité des matériaux. Elles/ils valident les documents de fabrication conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils veillent à leur actualisation continue et assurent le suivi des modifications. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées ou échangent des informations au sein de l'équipe. |
| LFB_3333_c.03_6 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent, à partir de la conception détaillée, les documents de fabrication et tous les autres documents nécessaires, par exemple la documentation, les instructions ou les fiches techniques. Pour ce faire, elles/ils utilisent des outils appropriés tels que la CAO ou d'autres applications numériques. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes et directives propres à l'entreprise ainsi que des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension et par conséquent l'interprétation des documents de fabrication. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. Par d'autres mesures, par exemple le choix de matières premières appropriées, elles/ils réduisent les pertes de matière lors de la fabrication des pièces et augmentent ainsi l'efficacité des matériaux. Elles/ils valident les documents de fabrication conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils veillent à leur actualisation continue et assurent le suivi des modifications. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées ou échangent des informations au sein de l'équipe. |
| LFB_5550_c.01_5 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_6 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_b.03_3 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_4 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_5 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_6 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
MEM 05 07
Elles/Ils planifient et exécutent leur travail en tenant compte de la technique des matériaux, de la fabrication et des machines.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 4 |
| EP | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 4 |
| EP | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 4 |
| EP | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fp_SWM | Déterminer les matériaux, outils et machines pour la fabrication | Vous êtes chargé(e) de planifier la fabrication d’une pièce et d'établir une gamme de fabrication. Lors de cette planification, vous tenez compte du domaine d’application ainsi que du fonctionnement des outils à main et de machines guidées à la main. |
| LFB_Pü_LERN3 | Atelier d’apprentissage praticien en mécanique | Vous recevez le mandat de confectionner un composant selon les documents du mandat. En lisant les documents du mandat, vous remarquez que les informations ont déjà été expliquées ou qu’elles ont été traitées à l’école. Vous constatez également que vous n’avez pas tout compris et que vous ne savez plus comment les calculs nécessaires doivent être effectués. Vous demandez donc de l’aide à la personne responsable et vous faites expliquer à nouveau les connaissances manquantes. Ensuite, vous exécutez le mandat et réfléchissez à votre déroulement par la suite avec la personne responsable. |
| LFB_Pü_LERN4 | Atelier d’apprentissage praticien en mécanique | Vous recevez le mandat de confectionner un composant selon les documents du mandat. En lisant les documents du mandat, vous remarquez que les informations ont déjà été expliquées ou qu’elles ont été traitées à l’école. Cependant, vous constatez également que vous n’avez pas tout compris et que vous ne savez plus comment les calculs nécessaires doivent être effectués. Vous demandez donc de l’aide à la personne responsable et vous faites expliquer à nouveau les connaissances manquantes. Ensuite, vous exécutez le mandat et réfléchissez à votre déroulement par la suite avec la personne responsable. |
MEM 05 08
Elles/Ils choisissent les matériaux et les procédés en tenant compte des aspects scientifiques et techniques.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 4 |
| EP | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| EP | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Ws_WEA | Sélectionner les matériaux | Vous êtes chargé(e) de choisir un matériau ainsi que le procédé de fabrication pour une pièce à usiner. Pour ce faire, vous devez prendre en compte les propriétés requises du matériau et choisir le procédé d'usinage approprié. |
MEM 05 13
Elles/Ils gèrent et préparent le matériel, les pièces de rechange, les marchandises ou les prestations de service en fonction du mandat reçu.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 1 |
| CIE | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 1 |
| CIE | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| CIE | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| CIE | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 1 |
| CIE | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 1 |
| CIE | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| CIE | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 1 |
| CIE | 7770 b.06 | construire et mettre en service des systèmes de distribution d’énergie électrique | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_ES_UMSAUF1 | Les commandes programmées par liaison dans le domaine de l’usinage par enlèvement de copeaux sont étendues et mises en service. | Vous recevez la mission d’élargir une commande électrique de portail existante et de procéder à sa mise en service. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et planifiez la modification. Ensuite, vous assemblez les composants à élargir, étiquetez les matériels et câblez la modification. Par la suite, vous mettez l’ensemble de l’installation en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Dans toutes vos activités, vous respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail. |
| LFB_El_LBA | Implanter et braser des circuits imprimés - Approfondissement | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT et SMD) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis. Ensuite, vous mettez le circuit imprimé en service et vérifiez son bon fonctionnement. Le cas échéant, vous corrigez les erreurs de conception de manière appropriée. Vous consignez vos résultats de manière traçable dans un protocole d'essai. Vous modifiez le circuit imprimé selon les instructions, si cela s'avère nécessaire. Vous réalisez et contrôlez les connexions électriques et mécaniques en utilisant différents types de liaisons. |
| LFB_FA_FUE | Assemblage - Approfondissement | Dans le cadre de l'assemblage final, vous êtes chargé(e) d'assembler une petite machine de convoyage dans les délais fixés. Vous commencez par étudier les documents d’assemblage (dessins, nomenclatures, instructions de travail) afin d'établir un plan de travail structuré. Vous vérifiez la disponibilité des pièces et des outils requis et commandez à temps les pièces manquantes. L'assemblage des éléments est réalisé dans le respect des consignes de sécurité, par vissage, rivetage ou collage. Vous appliquez les couples de serrage prescrits et utilisez des dispositifs de sécurisation si nécessaire. Vous réalisez des sous-ensembles adaptés et vérifiez le bon fonctionnement. Enfin, vous procédez à un contrôle qualité conforme au protocole établi et documenter les résultats. |
| LFB_Fa_MFT1 | Techniques d'usinage manuel | Vous effectuez l'usinage d'un produit à l'aide d'outils ou de machines guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit la pièce à usiner ainsi que les documents de travail correspondants. Vous reprenez un poste de travail déjà en partie aménagé et, si nécessaire, vous l'adaptez ou l'optimisez selon vos besoins. Vous commencez par étudier les documents fournis et interprétez les spécifications du dessin technique. Vous recherchez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez le déroulement de l'usinage et le consignez par écrit. Si vous constatez un manque d’outils, de machines ou de moyens de mesure, vous vous les procurez en concertation avec la personne responsable ou vous proposez une solution d'usinage alternative. Vous débutez par la préparation de la machine et, le cas échéant, des moyens de serrage nécessaires, avant de procéder à l'usinage proprement dit. Tout au long du processus, vous appliquez strictement les consignes de sécurité. En cas de problème durant l'usinage, vous élaborez des solutions de manière autonome, que vous soumettez ensuite à la personne responsable pour validation. Une fois l'usinage terminé, vous transmettez le produit à l'étape suivante de fabrication ou vous le remettez directement au donneur d'ordre. |
| LFB_Fa_MFT2 | Techniques d'usinage manuel Préparation du travail / planification / mise à disposition du matériel | Vous avez pour mission d’aménager votre poste de travail ainsi que les machines nécessaires à la fabrication ou à l'assemblage d’un produit. Comme base, vous disposez de l'ordre de travail et des documents de fabrication existants. À partir de ces documents, vous établissez une vue d'ensemble du matériel disponible. Le cas échéant, vous obtenez le matériel manquant en concertation avec la personne responsable. Une fois cette préparation effectuée, vous procédez à l'aménagement du poste de travail en mettant la machine en service et en montant les moyens de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et fixez les outils, ou vous les recevez déjà montés par le service de préparation. Lorsque les réglages sont terminés, vous informez le donneur d'ordre que le poste de travail est opérationnel et que la fabrication ou l'assemblage peut commencer. |
| LFB_Mt_Mo2 | Techniques d'assemblage Préparation du travail / Planification / Mise à disposition du matériel | Vous recevez les documents nécessaires à l’assemblage d’un sous-ensemble, d’une machine ou d’un appareil. Dans un premier temps, vous en vérifiez l’exhaustivité afin de pouvoir planifier correctement les opérations. Sur la base de la documentation d'assemblage, vous préparez ensuite les pièces requises, les classez et contrôlez à nouveau que toutes les pièces nécessaires sont disponibles. Vous définissez le déroulement de l'assemblage en tenant compte des normes et directives en vigueur, puis vous établissez les documents d'assemblage ainsi que les protocoles de contrôle correspondants. Le cas échéant, vous rédigez un plan de contrôle ou un procès-verbal de réception. Enfin, vous aménagez le poste de travail et mettez à disposition les outils et moyens auxiliaires indispensables au bon déroulement de l'assemblage. |
| LFB_Sk_FuE | Établir les documents de fabrication | Dans le cadre du développement d’un nouveau produit, vous êtes chargé(e) de regrouper les différentes pièces et sous-ensembles dans un dessin d'ensemble et de concevoir la documentation de production correspondante. Pour garantir une intégration optimale des différentes pièces, vous analysez leurs fonctions sur la base des spécifications figurant dans les documents de fabrication. Ensuite, vous établissez les nomenclatures. Vous rédigez les modes d'emploi afin de fournir aux utilisateurs des consignes claires et compréhensibles concernant la sécurité, l'utilisation et l’entretien du produit. Enfin, vous documentez les processus d’assemblage de manière adaptée au public visé. |
MEM 06 01
Elles/Ils utilisent les normes et directives techniques lors de la planification en fonction de l'application.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 06 | Interpréter et appliquer les normes et les directives dans les documentations techniques { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM sont confronté-e-s dans l'espace économique à des normes et directives variées et en constante évolution. Elles/ils sont conscient-e-s de leur impact économique et de leur durabilité. Elles/ils s'informent sur les normes et directives en vigueur dans leur domaine d'activité, les interprètent, sensibilisent leur environnement en conséquence et les mettent en œuvre en fonction de l'application." } | NP 3 |
| EP | MEM 06 | Interpréter et appliquer les normes et les directives dans les documentations techniques { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM sont confronté-e-s dans l'espace économique à des normes et directives variées et en constante évolution. Elles/ils sont conscient-e-s de leur impact économique et de leur durabilité. Elles/ils s'informent sur les normes et directives en vigueur dans leur domaine d'activité, les interprètent, sensibilisent leur environnement en conséquence et les mettent en œuvre en fonction de l'application." } | NP 5 |
| CIE | MEM 06 | Interpréter et appliquer les normes et les directives dans les documentations techniques { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM sont confronté-e-s dans l'espace économique à des normes et directives variées et en constante évolution. Elles/ils sont conscient-e-s de leur impact économique et de leur durabilité. Elles/ils s'informent sur les normes et directives en vigueur dans leur domaine d'activité, les interprètent, sensibilisent leur environnement en conséquence et les mettent en œuvre en fonction de l'application." } | NP 2 |
| EF | 1111 a.02 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | NP 3 |
| CIE | 1111 a.02 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | NP 2 |
| EF | 3333 a.04 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 a.04 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 3 |
| EF | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| CIE | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
| CIE | 7770 b.06 | construire et mettre en service des systèmes de distribution d’énergie électrique | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.02_1 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_1111_a.02_2 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_1111_a.02_3 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_1111_a.02_4 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_3333_TP | Examen partiel La profession UF | |
| LFB_3333_a.04_3 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, sur la base de l'avant-projet définitif et des spécifications du client figurant dans le cahier des spécifications, une conception détaillée à l'échelle d'une pièce, d'un sous-ensemble ou d'un ensemble. Elles/ils définissent tous les détails géométriques et matériels et les complètent à l'aide d'un logiciel de CAO avec les principales vues et les autres spécifications nécessaires et se conforment aux normes et aux directives applicables lors de la conception définitive du produit. Dans une étape ultérieure, elles/ils structurent le produit en sous-ensembles afin d'obtenir une modularisation optimale. Lors de l'élaboration, elles/ils tiennent compte, dans la mesure du possible, des aspects économiques et écologiques. En outre, elles/ils tiennent compte, entre autres, des prescriptions de sécurité, des interfaces, des matériaux et des pièces sous-traitées et des éléments normalisés, y compris des spécifications requises. Elles/ils effectuent de manière autonome des conceptions simples. Pendant la phase de conception, elles/ils se procurent les informations nécessaires auprès des services spécialisés ou des fournisseurs concernés. Elles/ils vérifient auprès de la production quelles matières auxiliaires et équipements sont déjà disponibles et quelles directives de fabrication et de montage doivent être prises en compte dans les documents de fabrication. Pour ce faire, elles/ils font appel à leurs compétences professionnelles en employant un langage technique correct. Dans la phase finale de l'élaboration, elles/ils vérifient la conception détaillée à l'aide du cahier des spécifications. Elles/ils recherchent les erreurs et apportent les corrections nécessaires. Elles/ils présentent la conception détaillée au mandant et la font approuver pour la production. |
| LFB_3333_a.04_4 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, sur la base de l'avant-projet définitif et des spécifications du client figurant dans le cahier des spécifications, une conception détaillée à l'échelle d'une pièce, d'un sous-ensemble ou d'un ensemble. Elles/ils définissent tous les détails géométriques et matériels et les complètent à l'aide d'un logiciel de CAO avec les principales vues et les autres spécifications nécessaires et se conforment aux normes et aux directives applicables lors de la conception définitive du produit. Dans une étape ultérieure, elles/ils structurent le produit en sous-ensembles afin d'obtenir une modularisation optimale. Lors de l'élaboration, elles/ils tiennent compte, dans la mesure du possible, des aspects économiques et écologiques. En outre, elles/ils tiennent compte, entre autres, des prescriptions de sécurité, des interfaces, des matériaux et des pièces sous-traitées et des éléments normalisés, y compris des spécifications requises. Elles/ils effectuent de manière autonome des conceptions simples. Pendant la phase de conception, elles/ils se procurent les informations nécessaires auprès des services spécialisés ou des fournisseurs concernés. Elles/ils vérifient auprès de la production quelles matières auxiliaires et équipements sont déjà disponibles et quelles directives de fabrication et de montage doivent être prises en compte dans les documents de fabrication. Pour ce faire, elles/ils font appel à leurs compétences professionnelles en employant un langage technique correct. Dans la phase finale de l'élaboration, elles/ils vérifient la conception détaillée à l'aide du cahier des spécifications. Elles/ils recherchent les erreurs et apportent les corrections nécessaires. Elles/ils présentent la conception détaillée au mandant et la font approuver pour la production. |
| LFB_3333_a.04_5 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, sur la base de l'avant-projet définitif et des spécifications du client figurant dans le cahier des spécifications, une conception détaillée à l'échelle d'une pièce, d'un sous-ensemble ou d'un ensemble. Elles/ils définissent tous les détails géométriques et matériels et les complètent à l'aide d'un logiciel de CAO avec les principales vues et les autres spécifications nécessaires et se conforment aux normes et aux directives applicables lors de la conception définitive du produit. Dans une étape ultérieure, elles/ils structurent le produit en sous-ensembles afin d'obtenir une modularisation optimale. Lors de l'élaboration, elles/ils tiennent compte, dans la mesure du possible, des aspects économiques et écologiques. En outre, elles/ils tiennent compte, entre autres, des prescriptions de sécurité, des interfaces, des matériaux et des pièces sous-traitées et des éléments normalisés, y compris des spécifications requises. Elles/ils effectuent de manière autonome des conceptions simples. Pendant la phase de conception, elles/ils se procurent les informations nécessaires auprès des services spécialisés ou des fournisseurs concernés. Elles/ils vérifient auprès de la production quelles matières auxiliaires et équipements sont déjà disponibles et quelles directives de fabrication et de montage doivent être prises en compte dans les documents de fabrication. Pour ce faire, elles/ils font appel à leurs compétences professionnelles en employant un langage technique correct. Dans la phase finale de l'élaboration, elles/ils vérifient la conception détaillée à l'aide du cahier des spécifications. Elles/ils recherchent les erreurs et apportent les corrections nécessaires. Elles/ils présentent la conception détaillée au mandant et la font approuver pour la production. |
| LFB_3333_a.04_6 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, sur la base de l'avant-projet définitif et des spécifications du client figurant dans le cahier des spécifications, une conception détaillée à l'échelle d'une pièce, d'un sous-ensemble ou d'un ensemble. Elles/ils définissent tous les détails géométriques et matériels et les complètent à l'aide d'un logiciel de CAO avec les principales vues et les autres spécifications nécessaires et se conforment aux normes et aux directives applicables lors de la conception définitive du produit. Dans une étape ultérieure, elles/ils structurent le produit en sous-ensembles afin d'obtenir une modularisation optimale. Lors de l'élaboration, elles/ils tiennent compte, dans la mesure du possible, des aspects économiques et écologiques. En outre, elles/ils tiennent compte, entre autres, des prescriptions de sécurité, des interfaces, des matériaux et des pièces sous-traitées et des éléments normalisés, y compris des spécifications requises. Elles/ils effectuent de manière autonome des conceptions simples. Pendant la phase de conception, elles/ils se procurent les informations nécessaires auprès des services spécialisés ou des fournisseurs concernés. Elles/ils vérifient auprès de la production quelles matières auxiliaires et équipements sont déjà disponibles et quelles directives de fabrication et de montage doivent être prises en compte dans les documents de fabrication. Pour ce faire, elles/ils font appel à leurs compétences professionnelles en employant un langage technique correct. Dans la phase finale de l'élaboration, elles/ils vérifient la conception détaillée à l'aide du cahier des spécifications. Elles/ils recherchent les erreurs et apportent les corrections nécessaires. Elles/ils présentent la conception détaillée au mandant et la font approuver pour la production. |
| LFB_5555_a.02_1 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_2 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_7777_a.02_7 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_7777_a.02_8 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_9999_a.01_2 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_3 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_4 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_5 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_6 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_El_LBA | Implanter et braser des circuits imprimés - Approfondissement | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT et SMD) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis. Ensuite, vous mettez le circuit imprimé en service et vérifiez son bon fonctionnement. Le cas échéant, vous corrigez les erreurs de conception de manière appropriée. Vous consignez vos résultats de manière traçable dans un protocole d'essai. Vous modifiez le circuit imprimé selon les instructions, si cela s'avère nécessaire. Vous réalisez et contrôlez les connexions électriques et mécaniques en utilisant différents types de liaisons. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce à l'aide de procédés de découpage et de mise en forme. Vous commencez par analyser les instructions de travail et les dessins techniques, puis vous établissez un plan de travail tenant compte des matériaux, des dimensions et de la géométrie de la pièce. Sur la base des exigences de conception, vous sélectionnez les techniques de découpe et de formage les plus appropriées. Vous préparez ensuite les machines et outils nécessaires, procédez à leurs réglages, vérifiez les consignes de sécurité et mettez en œuvre les mesures de protection. Ensuite, vous fabriquez la pièce par découpage et formage. Une fois terminée, vous contrôlez la conformité géométrique et dimensionnelle de la pièce, puis vous consignez et archivez les résultats. |
| LFB_Fa_CNC2 | CNC Préparation du travail / Planification / Mise à disposition du matériel | Vous planifiez la fabrication d’une ou de plusieurs pièces sur une machine-outil CNC à partir des dessins d’atelier et des documents de travail. Vous disposez pour cela d'un ordre de fabrication comprenant tous les documents nécessaires ainsi que le matériel requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de mesure et de contrôle et établissez un processus de fabrication de base en tenant compte de la disponibilité de l’infrastructure requise. Pour la phase de planification, comme pour les étapes ultérieures, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie et la visualisation des données. Enfin, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les intégrez dès la préparation du travail. |
| LFB_Fa_MAF2 | Usinage mécanique Préparation du travail / planification / mise à disposition des ressources | La fabrication des produits est planifiée, et les documents de production sont élaborés. Vous sélectionnez les matériaux, les matières auxiliaires et les moyens de production nécessaires à votre travail, puis vous les mettez à disposition. Les normes et les directives techniques sont appliquées en fonction des besoins spécifiques de la production. Vous déterminez les outils d’usinage et les dispositifs de serrage adaptés à la production des pièces, et vous décrivez les tâches à réaliser sur la base de l'ordre de travail. Vous déterminez et calculez également les données technologiques nécessaires à la production. Enfin, vous vérifiez l’exhaustivité et la conformité des calibres de contrôle préparés. |
| LFB_Mt_Mo2 | Techniques d'assemblage Préparation du travail / Planification / Mise à disposition du matériel | Vous recevez les documents nécessaires à l’assemblage d’un sous-ensemble, d’une machine ou d’un appareil. Dans un premier temps, vous en vérifiez l’exhaustivité afin de pouvoir planifier correctement les opérations. Sur la base de la documentation d'assemblage, vous préparez ensuite les pièces requises, les classez et contrôlez à nouveau que toutes les pièces nécessaires sont disponibles. Vous définissez le déroulement de l'assemblage en tenant compte des normes et directives en vigueur, puis vous établissez les documents d'assemblage ainsi que les protocoles de contrôle correspondants. Le cas échéant, vous rédigez un plan de contrôle ou un procès-verbal de réception. Enfin, vous aménagez le poste de travail et mettez à disposition les outils et moyens auxiliaires indispensables au bon déroulement de l'assemblage. |
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | Vous êtes chargé(e) de développer un produit. Vous commencez par analyser, documenter et planifier les besoins du client. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en adéquation avec les processus internes de l'entreprise. Les exigences du client sont intégrées tout au long de la conception. La solution retenue est ensuite présentée au client sous forme d'une conception préliminaire. Enfin, vous élaborez l'ensemble des documents techniques requis. |
MEM 06 02
Elles/Ils appliquent les normes et directives techniques dans leur travail en fonction de l'application.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 06 | Interpréter et appliquer les normes et les directives dans les documentations techniques { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM sont confronté-e-s dans l'espace économique à des normes et directives variées et en constante évolution. Elles/ils sont conscient-e-s de leur impact économique et de leur durabilité. Elles/ils s'informent sur les normes et directives en vigueur dans leur domaine d'activité, les interprètent, sensibilisent leur environnement en conséquence et les mettent en œuvre en fonction de l'application." } | NP 3 |
| CIE | MEM 06 | Interpréter et appliquer les normes et les directives dans les documentations techniques { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM sont confronté-e-s dans l'espace économique à des normes et directives variées et en constante évolution. Elles/ils sont conscient-e-s de leur impact économique et de leur durabilité. Elles/ils s'informent sur les normes et directives en vigueur dans leur domaine d'activité, les interprètent, sensibilisent leur environnement en conséquence et les mettent en œuvre en fonction de l'application." } | NP 1 |
| EF | 1111 a.02 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | NP 3 |
| CIE | 1111 a.02 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | NP 1 |
| EF | 3333 a.04 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 a.04 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7777 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7777 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 1 |
| EF | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| CIE | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 1 |
| EF | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7770 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7770 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 1 |
| EF | 5500 a.02 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | NP 3 |
| CIE | 5500 a.02 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | NP 1 |
| CIE | 7770 b.06 | construire et mettre en service des systèmes de distribution d’énergie électrique | NP 1 |
| EF | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 3 |
| CIE | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.02_1 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_1111_a.02_2 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_1111_a.02_3 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_1111_a.02_4 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_3333_TP | Examen partiel La profession UF | |
| LFB_3333_a.04_3 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, sur la base de l'avant-projet définitif et des spécifications du client figurant dans le cahier des spécifications, une conception détaillée à l'échelle d'une pièce, d'un sous-ensemble ou d'un ensemble. Elles/ils définissent tous les détails géométriques et matériels et les complètent à l'aide d'un logiciel de CAO avec les principales vues et les autres spécifications nécessaires et se conforment aux normes et aux directives applicables lors de la conception définitive du produit. Dans une étape ultérieure, elles/ils structurent le produit en sous-ensembles afin d'obtenir une modularisation optimale. Lors de l'élaboration, elles/ils tiennent compte, dans la mesure du possible, des aspects économiques et écologiques. En outre, elles/ils tiennent compte, entre autres, des prescriptions de sécurité, des interfaces, des matériaux et des pièces sous-traitées et des éléments normalisés, y compris des spécifications requises. Elles/ils effectuent de manière autonome des conceptions simples. Pendant la phase de conception, elles/ils se procurent les informations nécessaires auprès des services spécialisés ou des fournisseurs concernés. Elles/ils vérifient auprès de la production quelles matières auxiliaires et équipements sont déjà disponibles et quelles directives de fabrication et de montage doivent être prises en compte dans les documents de fabrication. Pour ce faire, elles/ils font appel à leurs compétences professionnelles en employant un langage technique correct. Dans la phase finale de l'élaboration, elles/ils vérifient la conception détaillée à l'aide du cahier des spécifications. Elles/ils recherchent les erreurs et apportent les corrections nécessaires. Elles/ils présentent la conception détaillée au mandant et la font approuver pour la production. |
| LFB_3333_a.04_4 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, sur la base de l'avant-projet définitif et des spécifications du client figurant dans le cahier des spécifications, une conception détaillée à l'échelle d'une pièce, d'un sous-ensemble ou d'un ensemble. Elles/ils définissent tous les détails géométriques et matériels et les complètent à l'aide d'un logiciel de CAO avec les principales vues et les autres spécifications nécessaires et se conforment aux normes et aux directives applicables lors de la conception définitive du produit. Dans une étape ultérieure, elles/ils structurent le produit en sous-ensembles afin d'obtenir une modularisation optimale. Lors de l'élaboration, elles/ils tiennent compte, dans la mesure du possible, des aspects économiques et écologiques. En outre, elles/ils tiennent compte, entre autres, des prescriptions de sécurité, des interfaces, des matériaux et des pièces sous-traitées et des éléments normalisés, y compris des spécifications requises. Elles/ils effectuent de manière autonome des conceptions simples. Pendant la phase de conception, elles/ils se procurent les informations nécessaires auprès des services spécialisés ou des fournisseurs concernés. Elles/ils vérifient auprès de la production quelles matières auxiliaires et équipements sont déjà disponibles et quelles directives de fabrication et de montage doivent être prises en compte dans les documents de fabrication. Pour ce faire, elles/ils font appel à leurs compétences professionnelles en employant un langage technique correct. Dans la phase finale de l'élaboration, elles/ils vérifient la conception détaillée à l'aide du cahier des spécifications. Elles/ils recherchent les erreurs et apportent les corrections nécessaires. Elles/ils présentent la conception détaillée au mandant et la font approuver pour la production. |
| LFB_3333_a.04_5 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, sur la base de l'avant-projet définitif et des spécifications du client figurant dans le cahier des spécifications, une conception détaillée à l'échelle d'une pièce, d'un sous-ensemble ou d'un ensemble. Elles/ils définissent tous les détails géométriques et matériels et les complètent à l'aide d'un logiciel de CAO avec les principales vues et les autres spécifications nécessaires et se conforment aux normes et aux directives applicables lors de la conception définitive du produit. Dans une étape ultérieure, elles/ils structurent le produit en sous-ensembles afin d'obtenir une modularisation optimale. Lors de l'élaboration, elles/ils tiennent compte, dans la mesure du possible, des aspects économiques et écologiques. En outre, elles/ils tiennent compte, entre autres, des prescriptions de sécurité, des interfaces, des matériaux et des pièces sous-traitées et des éléments normalisés, y compris des spécifications requises. Elles/ils effectuent de manière autonome des conceptions simples. Pendant la phase de conception, elles/ils se procurent les informations nécessaires auprès des services spécialisés ou des fournisseurs concernés. Elles/ils vérifient auprès de la production quelles matières auxiliaires et équipements sont déjà disponibles et quelles directives de fabrication et de montage doivent être prises en compte dans les documents de fabrication. Pour ce faire, elles/ils font appel à leurs compétences professionnelles en employant un langage technique correct. Dans la phase finale de l'élaboration, elles/ils vérifient la conception détaillée à l'aide du cahier des spécifications. Elles/ils recherchent les erreurs et apportent les corrections nécessaires. Elles/ils présentent la conception détaillée au mandant et la font approuver pour la production. |
| LFB_3333_a.04_6 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, sur la base de l'avant-projet définitif et des spécifications du client figurant dans le cahier des spécifications, une conception détaillée à l'échelle d'une pièce, d'un sous-ensemble ou d'un ensemble. Elles/ils définissent tous les détails géométriques et matériels et les complètent à l'aide d'un logiciel de CAO avec les principales vues et les autres spécifications nécessaires et se conforment aux normes et aux directives applicables lors de la conception définitive du produit. Dans une étape ultérieure, elles/ils structurent le produit en sous-ensembles afin d'obtenir une modularisation optimale. Lors de l'élaboration, elles/ils tiennent compte, dans la mesure du possible, des aspects économiques et écologiques. En outre, elles/ils tiennent compte, entre autres, des prescriptions de sécurité, des interfaces, des matériaux et des pièces sous-traitées et des éléments normalisés, y compris des spécifications requises. Elles/ils effectuent de manière autonome des conceptions simples. Pendant la phase de conception, elles/ils se procurent les informations nécessaires auprès des services spécialisés ou des fournisseurs concernés. Elles/ils vérifient auprès de la production quelles matières auxiliaires et équipements sont déjà disponibles et quelles directives de fabrication et de montage doivent être prises en compte dans les documents de fabrication. Pour ce faire, elles/ils font appel à leurs compétences professionnelles en employant un langage technique correct. Dans la phase finale de l'élaboration, elles/ils vérifient la conception détaillée à l'aide du cahier des spécifications. Elles/ils recherchent les erreurs et apportent les corrections nécessaires. Elles/ils présentent la conception détaillée au mandant et la font approuver pour la production. |
| LFB_5500_a.02_4 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique usinent un produit simple avec des outils à main ou des machines guidées manuellement. Elles/ils reçoivent du mandant le produit à usiner avec les documents du mandat. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, les documents du mandat et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils planifient et documentent l'usinage et en discutent avec la personne responsable. Si lors de la planification elles/ils constatent qu'il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure et de contrôle, des moyens de serrage ou des moyens auxiliaires, elles/ils se les procurent en concertation avec la personne responsable ou cherchent une autre forme d'usinage. Ensuite, elles/ils commencent l'usinage. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le produit usiné, elles/ils le transmettent au prochain poste d'usinage ou le remettent au mandant. |
| LFB_5550_a.02_3 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_4 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_1 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_2 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_7770_a.02_3 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_7770_a.02_4 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_7770_a.02_5 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_7777_a.02_7 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_7777_a.02_8 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_9999_a.01_2 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_3 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_4 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_5 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_6 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_ES_UMSBAS2 | Mettre en place et mettre en service des commandes programmées de connexion dans le domaine de l’usinage par enlèvement de copeaux | Vous recevez la mission de construire une commande de portail électrique selon les documents de fabrication et de procéder à sa mise en service. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et reconnaissez la fonction de l’installation. Ensuite, vous assemblez les composants correspondants, étiquetez les matériels, câblez l’installation et paramétrez les composants. Après cela, vous les mettez en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Dans toutes vos activités, vous respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail. |
| LFB_El_LBA | Implanter et braser des circuits imprimés - Approfondissement | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT et SMD) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis. Ensuite, vous mettez le circuit imprimé en service et vérifiez son bon fonctionnement. Le cas échéant, vous corrigez les erreurs de conception de manière appropriée. Vous consignez vos résultats de manière traçable dans un protocole d'essai. Vous modifiez le circuit imprimé selon les instructions, si cela s'avère nécessaire. Vous réalisez et contrôlez les connexions électriques et mécaniques en utilisant différents types de liaisons. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce à l'aide de procédés de découpage et de mise en forme. Vous commencez par analyser les instructions de travail et les dessins techniques, puis vous établissez un plan de travail tenant compte des matériaux, des dimensions et de la géométrie de la pièce. Sur la base des exigences de conception, vous sélectionnez les techniques de découpe et de formage les plus appropriées. Vous préparez ensuite les machines et outils nécessaires, procédez à leurs réglages, vérifiez les consignes de sécurité et mettez en œuvre les mesures de protection. Ensuite, vous fabriquez la pièce par découpage et formage. Une fois terminée, vous contrôlez la conformité géométrique et dimensionnelle de la pièce, puis vous consignez et archivez les résultats. |
| LFB_Fa_CNC1D | Technique de production mécanique CNC-tourner (au PM et PR, il s’agit ici d’une possibilité de choix. Pour plus d’informations, veuillez consulter le chapitre 5 dans le document suivant :) | Vous fabriquez une pièce unitaire ou une série de pièces à l'aide d'une machine-outil CNC, puis vous en assurez le contrôle. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine CNC; dans le cas contraire, vous le créez. Ensuite, vous procédez au réglage de la machine et usinez la première pièce en respectant les consignes de sécurité au travail. Vous effectuez ensuite le contrôle de la première pièce, consignez les résultats dans un protocole de contrôle et apportez, si nécessaire, les ajustements requis au programme ainsi qu'à la machine. |
| LFB_Fa_CNC1F | Technique de production mécanique CNC fraiser (au PM et PR il s’agit ici d’un choix. Pour plus d’informations, veuillez consulter le chapitre 5 dans le document suivant :) | Vous fabriquez une pièce unitaire ou une série de pièces à l'aide d'une machine-outil CNC, puis vous en assurez le contrôle. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine CNC; dans le cas contraire, vous le créez. Ensuite, vous procédez au réglage de la machine et usinez la première pièce en respectant les consignes de sécurité au travail. Vous effectuez ensuite le contrôle de la première pièce, consignez les résultats dans un protocole de contrôle et apportez, si nécessaire, les ajustements requis au programme ainsi qu'à la machine. |
| LFB_Fa_MAF1D | MAF Conventionnel tourner (dans le PR, il s’agit ici d’un choix. Pour plus d’informations, veuillez consulter le chapitre 5 dans le document suivant :) | Vous analysez un procédé d'usinage prédéfini et organisez votre poste de travail en conséquence. Ensuite, vous usinez aussi bien des pièces simples que des pièces complexes à l'aide de procédés d'usinage conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez les normes et directives techniques en vigueur. Vous utilisez des moyens de mesure et de contrôle tout au long du processus de fabrication afin de vérifier la conformité des pièces usinées. Vous assurez également l'entretien et la maintenance des outils, des équipements de travail et des consommables. |
| LFB_Fa_MAF1F | MAF Fraisage conventionnel (dans le PR, il s’agit ici d’une possibilité de choix. Des informations supplémentaires se trouvent au chapitre 5 dans le document suivant :) | Vous analysez un procédé d'usinage prédéfini et organisez votre poste de travail en conséquence. Ensuite, vous usinez aussi bien des pièces simples que des pièces complexes à l'aide de procédés d'usinage conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez les normes et directives techniques en vigueur. Vous utilisez des moyens de mesure et de contrôle tout au long du processus de fabrication afin de vérifier la conformité des pièces usinées. Vous assurez également l'entretien et la maintenance des outils, des équipements de travail et des consommables. |
| LFB_Fa_MFT1 | Techniques d'usinage manuel | Vous effectuez l'usinage d'un produit à l'aide d'outils ou de machines guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit la pièce à usiner ainsi que les documents de travail correspondants. Vous reprenez un poste de travail déjà en partie aménagé et, si nécessaire, vous l'adaptez ou l'optimisez selon vos besoins. Vous commencez par étudier les documents fournis et interprétez les spécifications du dessin technique. Vous recherchez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez le déroulement de l'usinage et le consignez par écrit. Si vous constatez un manque d’outils, de machines ou de moyens de mesure, vous vous les procurez en concertation avec la personne responsable ou vous proposez une solution d'usinage alternative. Vous débutez par la préparation de la machine et, le cas échéant, des moyens de serrage nécessaires, avant de procéder à l'usinage proprement dit. Tout au long du processus, vous appliquez strictement les consignes de sécurité. En cas de problème durant l'usinage, vous élaborez des solutions de manière autonome, que vous soumettez ensuite à la personne responsable pour validation. Une fois l'usinage terminé, vous transmettez le produit à l'étape suivante de fabrication ou vous le remettez directement au donneur d'ordre. |
| LFB_Mt_Mo1 | Techniques d'assemblage - Bases | Vous êtes chargé(e) d'assembler un sous-ensemble, une machine ou un appareil à partir de composants individuels. Avant de commencer, vous vérifiez que l’ensemble des documents nécessaires à l’assemblage, y compris les normes et directives, sont disponibles. Vous vous assurez également que le poste de travail est correctement aménagé. Vous assemblez les produits de l’industrie MEM identifiés, attribués et contrôlés sur la base des documents d’assemblage après en avoir contrôlé l'exhaustivité. Si cela est demandé, vous rédigez une description complémentaire. Vous respectez l'ordre d'assemblage défini lors de la préparation du travail, appliquez les consignes techniques et de sécurité en vigueur et utilisez correctement les outils ainsi que les matériels auxiliaires requis. Lors de l'assemblage, vous veillez au respect des exigences de qualité et de quantité, effectuez les ajustements et réglages nécessaires et fournissez, si besoin, des explications. Vous appliquez également les prescriptions de sécurité au travail et d’ergonomie. À l’issue de l'assemblage, vous mettez en service le sous-ensemble, la machine ou l'appareil conformément aux instructions de mise en service, puis vous consignez cette étape, par exemple sous la forme d’un procès-verbal de réception ou d’une documentation d'assemblage. |
| LFB_Sk_FuE | Établir les documents de fabrication | Dans le cadre du développement d’un nouveau produit, vous êtes chargé(e) de regrouper les différentes pièces et sous-ensembles dans un dessin d'ensemble et de concevoir la documentation de production correspondante. Pour garantir une intégration optimale des différentes pièces, vous analysez leurs fonctions sur la base des spécifications figurant dans les documents de fabrication. Ensuite, vous établissez les nomenclatures. Vous rédigez les modes d'emploi afin de fournir aux utilisateurs des consignes claires et compréhensibles concernant la sécurité, l'utilisation et l’entretien du produit. Enfin, vous documentez les processus d’assemblage de manière adaptée au public visé. |
MEM 06 03
Elles/Ils mettent en œuvre les informations issues des normes et des directives dans les documentations techniques.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 06 | Interpréter et appliquer les normes et les directives dans les documentations techniques { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM sont confronté-e-s dans l'espace économique à des normes et directives variées et en constante évolution. Elles/ils sont conscient-e-s de leur impact économique et de leur durabilité. Elles/ils s'informent sur les normes et directives en vigueur dans leur domaine d'activité, les interprètent, sensibilisent leur environnement en conséquence et les mettent en œuvre en fonction de l'application." } | NP 3 |
| CIE | MEM 06 | Interpréter et appliquer les normes et les directives dans les documentations techniques { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM sont confronté-e-s dans l'espace économique à des normes et directives variées et en constante évolution. Elles/ils sont conscient-e-s de leur impact économique et de leur durabilité. Elles/ils s'informent sur les normes et directives en vigueur dans leur domaine d'activité, les interprètent, sensibilisent leur environnement en conséquence et les mettent en œuvre en fonction de l'application." } | NP 1 |
| EF | 1111 a.02 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | NP 3 |
| CIE | 1111 a.02 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | NP 1 |
| EF | 3333 a.04 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 a.04 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7777 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 3 |
| EF | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| CIE | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 1 |
| EF | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7770 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7770 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 1 |
| CIE | 7770 b.06 | construire et mettre en service des systèmes de distribution d’énergie électrique | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.02_1 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_1111_a.02_2 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_1111_a.02_3 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_1111_a.02_4 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent. |
| LFB_3333_a.04_5 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, sur la base de l'avant-projet définitif et des spécifications du client figurant dans le cahier des spécifications, une conception détaillée à l'échelle d'une pièce, d'un sous-ensemble ou d'un ensemble. Elles/ils définissent tous les détails géométriques et matériels et les complètent à l'aide d'un logiciel de CAO avec les principales vues et les autres spécifications nécessaires et se conforment aux normes et aux directives applicables lors de la conception définitive du produit. Dans une étape ultérieure, elles/ils structurent le produit en sous-ensembles afin d'obtenir une modularisation optimale. Lors de l'élaboration, elles/ils tiennent compte, dans la mesure du possible, des aspects économiques et écologiques. En outre, elles/ils tiennent compte, entre autres, des prescriptions de sécurité, des interfaces, des matériaux et des pièces sous-traitées et des éléments normalisés, y compris des spécifications requises. Elles/ils effectuent de manière autonome des conceptions simples. Pendant la phase de conception, elles/ils se procurent les informations nécessaires auprès des services spécialisés ou des fournisseurs concernés. Elles/ils vérifient auprès de la production quelles matières auxiliaires et équipements sont déjà disponibles et quelles directives de fabrication et de montage doivent être prises en compte dans les documents de fabrication. Pour ce faire, elles/ils font appel à leurs compétences professionnelles en employant un langage technique correct. Dans la phase finale de l'élaboration, elles/ils vérifient la conception détaillée à l'aide du cahier des spécifications. Elles/ils recherchent les erreurs et apportent les corrections nécessaires. Elles/ils présentent la conception détaillée au mandant et la font approuver pour la production. |
| LFB_3333_a.04_6 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, sur la base de l'avant-projet définitif et des spécifications du client figurant dans le cahier des spécifications, une conception détaillée à l'échelle d'une pièce, d'un sous-ensemble ou d'un ensemble. Elles/ils définissent tous les détails géométriques et matériels et les complètent à l'aide d'un logiciel de CAO avec les principales vues et les autres spécifications nécessaires et se conforment aux normes et aux directives applicables lors de la conception définitive du produit. Dans une étape ultérieure, elles/ils structurent le produit en sous-ensembles afin d'obtenir une modularisation optimale. Lors de l'élaboration, elles/ils tiennent compte, dans la mesure du possible, des aspects économiques et écologiques. En outre, elles/ils tiennent compte, entre autres, des prescriptions de sécurité, des interfaces, des matériaux et des pièces sous-traitées et des éléments normalisés, y compris des spécifications requises. Elles/ils effectuent de manière autonome des conceptions simples. Pendant la phase de conception, elles/ils se procurent les informations nécessaires auprès des services spécialisés ou des fournisseurs concernés. Elles/ils vérifient auprès de la production quelles matières auxiliaires et équipements sont déjà disponibles et quelles directives de fabrication et de montage doivent être prises en compte dans les documents de fabrication. Pour ce faire, elles/ils font appel à leurs compétences professionnelles en employant un langage technique correct. Dans la phase finale de l'élaboration, elles/ils vérifient la conception détaillée à l'aide du cahier des spécifications. Elles/ils recherchent les erreurs et apportent les corrections nécessaires. Elles/ils présentent la conception détaillée au mandant et la font approuver pour la production. |
| LFB_5550_a.02_3 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_4 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_5 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_6 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_3 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_4 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_5 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_7770_a.02_3 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_7770_a.02_4 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_7770_a.02_5 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_7777_a.02_7 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_7777_a.02_8 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci. |
| LFB_9999_a.01_1 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_2 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_3 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_4 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_El_LBA | Implanter et braser des circuits imprimés - Approfondissement | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT et SMD) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis. Ensuite, vous mettez le circuit imprimé en service et vérifiez son bon fonctionnement. Le cas échéant, vous corrigez les erreurs de conception de manière appropriée. Vous consignez vos résultats de manière traçable dans un protocole d'essai. Vous modifiez le circuit imprimé selon les instructions, si cela s'avère nécessaire. Vous réalisez et contrôlez les connexions électriques et mécaniques en utilisant différents types de liaisons. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce à l'aide de procédés de découpage et de mise en forme. Vous commencez par analyser les instructions de travail et les dessins techniques, puis vous établissez un plan de travail tenant compte des matériaux, des dimensions et de la géométrie de la pièce. Sur la base des exigences de conception, vous sélectionnez les techniques de découpe et de formage les plus appropriées. Vous préparez ensuite les machines et outils nécessaires, procédez à leurs réglages, vérifiez les consignes de sécurité et mettez en œuvre les mesures de protection. Ensuite, vous fabriquez la pièce par découpage et formage. Une fois terminée, vous contrôlez la conformité géométrique et dimensionnelle de la pièce, puis vous consignez et archivez les résultats. |
| LFB_Fa_CNC1D | Technique de production mécanique CNC-tourner (au PM et PR, il s’agit ici d’une possibilité de choix. Pour plus d’informations, veuillez consulter le chapitre 5 dans le document suivant :) | Vous fabriquez une pièce unitaire ou une série de pièces à l'aide d'une machine-outil CNC, puis vous en assurez le contrôle. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine CNC; dans le cas contraire, vous le créez. Ensuite, vous procédez au réglage de la machine et usinez la première pièce en respectant les consignes de sécurité au travail. Vous effectuez ensuite le contrôle de la première pièce, consignez les résultats dans un protocole de contrôle et apportez, si nécessaire, les ajustements requis au programme ainsi qu'à la machine. |
| LFB_Fa_CNC1F | Technique de production mécanique CNC fraiser (au PM et PR il s’agit ici d’un choix. Pour plus d’informations, veuillez consulter le chapitre 5 dans le document suivant :) | Vous fabriquez une pièce unitaire ou une série de pièces à l'aide d'une machine-outil CNC, puis vous en assurez le contrôle. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine CNC; dans le cas contraire, vous le créez. Ensuite, vous procédez au réglage de la machine et usinez la première pièce en respectant les consignes de sécurité au travail. Vous effectuez ensuite le contrôle de la première pièce, consignez les résultats dans un protocole de contrôle et apportez, si nécessaire, les ajustements requis au programme ainsi qu'à la machine. |
| LFB_Fa_MAF1D | MAF Conventionnel tourner (dans le PR, il s’agit ici d’un choix. Pour plus d’informations, veuillez consulter le chapitre 5 dans le document suivant :) | Vous analysez un procédé d'usinage prédéfini et organisez votre poste de travail en conséquence. Ensuite, vous usinez aussi bien des pièces simples que des pièces complexes à l'aide de procédés d'usinage conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez les normes et directives techniques en vigueur. Vous utilisez des moyens de mesure et de contrôle tout au long du processus de fabrication afin de vérifier la conformité des pièces usinées. Vous assurez également l'entretien et la maintenance des outils, des équipements de travail et des consommables. |
| LFB_Fa_MAF1F | MAF Fraisage conventionnel (dans le PR, il s’agit ici d’une possibilité de choix. Des informations supplémentaires se trouvent au chapitre 5 dans le document suivant :) | Vous analysez un procédé d'usinage prédéfini et organisez votre poste de travail en conséquence. Ensuite, vous usinez aussi bien des pièces simples que des pièces complexes à l'aide de procédés d'usinage conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez les normes et directives techniques en vigueur. Vous utilisez des moyens de mesure et de contrôle tout au long du processus de fabrication afin de vérifier la conformité des pièces usinées. Vous assurez également l'entretien et la maintenance des outils, des équipements de travail et des consommables. |
| LFB_Mt_Mo1 | Techniques d'assemblage - Bases | Vous êtes chargé(e) d'assembler un sous-ensemble, une machine ou un appareil à partir de composants individuels. Avant de commencer, vous vérifiez que l’ensemble des documents nécessaires à l’assemblage, y compris les normes et directives, sont disponibles. Vous vous assurez également que le poste de travail est correctement aménagé. Vous assemblez les produits de l’industrie MEM identifiés, attribués et contrôlés sur la base des documents d’assemblage après en avoir contrôlé l'exhaustivité. Si cela est demandé, vous rédigez une description complémentaire. Vous respectez l'ordre d'assemblage défini lors de la préparation du travail, appliquez les consignes techniques et de sécurité en vigueur et utilisez correctement les outils ainsi que les matériels auxiliaires requis. Lors de l'assemblage, vous veillez au respect des exigences de qualité et de quantité, effectuez les ajustements et réglages nécessaires et fournissez, si besoin, des explications. Vous appliquez également les prescriptions de sécurité au travail et d’ergonomie. À l’issue de l'assemblage, vous mettez en service le sous-ensemble, la machine ou l'appareil conformément aux instructions de mise en service, puis vous consignez cette étape, par exemple sous la forme d’un procès-verbal de réception ou d’une documentation d'assemblage. |
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | Vous êtes chargé(e) de développer un produit. Vous commencez par analyser, documenter et planifier les besoins du client. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en adéquation avec les processus internes de l'entreprise. Les exigences du client sont intégrées tout au long de la conception. La solution retenue est ensuite présentée au client sous forme d'une conception préliminaire. Enfin, vous élaborez l'ensemble des documents techniques requis. |
MEM 06 06
Elles/Ils interprètent les normes et directives techniques en fonction de l'application.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 06 | Interpréter et appliquer les normes et les directives dans les documentations techniques { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM sont confronté-e-s dans l'espace économique à des normes et directives variées et en constante évolution. Elles/ils sont conscient-e-s de leur impact économique et de leur durabilité. Elles/ils s'informent sur les normes et directives en vigueur dans leur domaine d'activité, les interprètent, sensibilisent leur environnement en conséquence et les mettent en œuvre en fonction de l'application." } | NP 3 |
| EP | 1111 a.02 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | NP 3 |
| EP | 3333 a.04 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 3 |
| EP | 5500 a.02 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | NP 3 |
| EP | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_ES_ENTBAS2 | Développer des commandes câblées en basse tension | Dans le cadre d’une commande client, vous êtes chargé(e) de concevoir une commande électrique de portail. Vous débutez par la rédaction de la description fonctionnelle. Vous définissez ensuite tous les composants nécessaires, tels que le moteur, les contacteurs et les capteurs, puis vous sélectionnez les conducteurs appropriés. Avant de créer les documents de fabrication, vous estimez les coûts du matériel. Puis, vous élaborez la documentation de fabrication en tant que proposition et la transmettez à un dessinateur CAO spécialisé en électricité. |
| LFB_Ns_SEBA | Capteurs et actionneurs, technique d’entraînement - Bases | Un entraînement doit être remplacé dans une installation existante. Vous commencez par analyser le schéma et vous informer sur les spécificités techniques de l’installation. Sur la base de la documentation technique, vous évaluez plusieurs solutions et sélectionnez celle qui répond le mieux aux exigences. Vous effectuez les modifications nécessaires sur le schéma et préparez tous les documents requis pour la mise en service. |
| LFB_Tg_bew_bas | Technique du mouvement - Bases | La vitesse d’un convoyeur acheminant des composants vers un robot de soudage-découpe dépend de la cadence d'assemblage. Pour connaître la durée totale du cycle, il faut calculer le temps pendant lequel les composants restent sur le convoyeur. Dans un second temps, vous devez calculer la vitesse de rotation de la poulie de renvoi, en vue du dimensionnement du moteur d'entraînement du convoyeur. |
| LFB_Tg_dim_bas | Fascination pour les dimensions - Bases | Dans un entrepôt extérieur, vous êtes chargé(e) de ranger dans un rayonnage six types de pièces en tôle d'acier et quatre types de pièces en plaques de plastique. Le matériel est stocké sur des palettes CFF et dans un rayonnage haut. Pour chaque type de pièce, 200 unités ont été livrées. Vous devez les stocker de manière aussi compacte que possible. Il n'y a pas de balance disponible sur le site. |
| LFB_Tg_ele_bas | Aventure électronique - Bases | Un collaborateur est chargé de concevoir un éclairage en très basse tension. À cette fin, il développe la commande, procède à son assemblage et calcule les coûts énergétiques. Il veille au respect des consignes de sécurité au travail et en électricité, tout en décrivant précisément le déroulement des opérations. |
| LFB_Tg_geh_bas | Le mystère des forces - Bases | Dans un banc d’essai assemblé, plusieurs vis à tête hexagonale ont été montées, serrées manuellement ou à l'aide d'une clé plate. Après deux mois d'exploitation, vous constatez que plusieurs vis se sont desserrées. À l’aide d’une clé dynamométrique, vous contrôlez les couples de serrage et constatez qu’ils ne correspondent pas aux valeurs spécifiées dans les normes ou tableaux de serrage. Vous resserrez toutes les vis, analysez les causes de la variation des couples de serrage et expliquez comment ces valeurs doivent être déterminées. Enfin, vous présentez vos conclusions. |
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
MEM 06 07
Elles/Ils établissent des documentations techniques.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 06 | Interpréter et appliquer les normes et les directives dans les documentations techniques { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM sont confronté-e-s dans l'espace économique à des normes et directives variées et en constante évolution. Elles/ils sont conscient-e-s de leur impact économique et de leur durabilité. Elles/ils s'informent sur les normes et directives en vigueur dans leur domaine d'activité, les interprètent, sensibilisent leur environnement en conséquence et les mettent en œuvre en fonction de l'application." } | NP 3 |
| EP | 1111 a.02 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | NP 3 |
| EP | 3333 a.04 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Td_DIE | Interpréter et établir des documentations techniques | Dans le cadre de la mission confiée, vous êtes chargé(e) de rédiger une documentation technique sous la forme d’une notice de montage. Pour ce faire, vous rassemblez les informations nécessaires à partir des documents internes relatifs à cette mission. L'exécution de la mission doit être planifiée de manière complète et structurée. Une fois la notice rédigée, vous effectuez une vérification minutieuse afin de garantir sa clarté et sa compréhension pour les utilisateurs. |
MEM 06 08
Elles/Ils interprètent des documentations techniques.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 06 | Interpréter et appliquer les normes et les directives dans les documentations techniques { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM sont confronté-e-s dans l'espace économique à des normes et directives variées et en constante évolution. Elles/ils sont conscient-e-s de leur impact économique et de leur durabilité. Elles/ils s'informent sur les normes et directives en vigueur dans leur domaine d'activité, les interprètent, sensibilisent leur environnement en conséquence et les mettent en œuvre en fonction de l'application." } | NP 3 |
| EP | 1111 a.02 | réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants | NP 3 |
| EP | 3333 a.04 | réaliser des conceptions détaillées pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 a.02 | réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Td_DIE | Interpréter et établir des documentations techniques | Dans le cadre de la mission confiée, vous êtes chargé(e) de rédiger une documentation technique sous la forme d’une notice de montage. Pour ce faire, vous rassemblez les informations nécessaires à partir des documents internes relatifs à cette mission. L'exécution de la mission doit être planifiée de manière complète et structurée. Une fois la notice rédigée, vous effectuez une vérification minutieuse afin de garantir sa clarté et sa compréhension pour les utilisateurs. |
MEM 07 01
Elles/Ils utilisent des applications standards et des logiciels d'entreprise de manière efficace et efficiente dans leur travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 3 |
| EF | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 3 |
| EF | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 3 |
| EF | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EF | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| EF | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 3 |
| EF | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.03_1 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels établissent des documents de dessin à l'aide d'un logiciel de CAO. Elles/ils modélisent des sous-ensembles ou des composants au moyen d'un système de CAO. Sur la base des modèles créés, elles/ils élaborent les documents de fabrication tels que des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures avec une cotation et des tolérances conformes aux normes et aux exigences de la fabrication. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent proposer des améliorations. Après l'approbation des documents par le service compétent, elles/ils transmettent les données de fabrication à la production. |
| LFB_1111_a.03_2 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels établissent des documents de dessin à l'aide d'un logiciel de CAO. Elles/ils modélisent des sous-ensembles ou des composants au moyen d'un système de CAO. Sur la base des modèles créés, elles/ils élaborent les documents de fabrication tels que des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures avec une cotation et des tolérances conformes aux normes et aux exigences de la fabrication. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent proposer des améliorations. Après l'approbation des documents par le service compétent, elles/ils transmettent les données de fabrication à la production. |
| LFB_3333_a.01_1 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_2 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_3 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_5 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_5500_a.01_3 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique reçoivent le mandat d'aménager leur poste de travail et les machines nécessaires à la fabrication d'un produit simple. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents de fabrication établis et les instructions du mandant. A l'aide de ces informations, elles/ils vérifient le matériel à disposition. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès de la personne responsable. Après les travaux préparatoires, elles/ils commencent à aménager le poste de travail, mettent la machine en service et montent les dispositifs de serrage. Ensuite, elles/ils se procurent les moyens de mesure et de contrôle, fixent les outils ou les reçoivent déjà montés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, elles/ils informent le mandant que le poste de travail est prêt. |
| LFB_5550_a.02_1 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_2 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_3 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_4 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_3 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_7770_a.01_2 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_3 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_4 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_b.03_3 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens chargent des logiciels et des visualisations d'installations automatisées et montent les composants associés. Elles/ils chargent le programme et la visualisation correspondante dans l'installation ou les composants. Elles/ils vérifient le fonctionnement et la sécurité de toutes les parties de l'installation et documentent les éventuelles erreurs. Elles/ils veillent également à ce que toutes les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement soient respectées. Pour terminer, elles/ils vérifient le respect des délais et la mise en œuvre de toutes les mesures visant à accroître l'efficacité énergétique. |
| LFB_7770_b.03_4 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens chargent des logiciels et des visualisations d'installations automatisées et montent les composants associés. Elles/ils chargent le programme et la visualisation correspondante dans l'installation ou les composants. Elles/ils vérifient le fonctionnement et la sécurité de toutes les parties de l'installation et documentent les éventuelles erreurs. Elles/ils veillent également à ce que toutes les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement soient respectées. Pour terminer, elles/ils vérifient le respect des délais et la mise en œuvre de toutes les mesures visant à accroître l'efficacité énergétique. |
| LFB_7777_a.03_6 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens planifient et configurent des réseaux simples pour des installations automatisées. Elles/ils relient des sous-systèmes à des systèmes d'automatisation complexes en tenant compte des normes actuelles et utilisent des interfaces et des protocoles appropriés. Elles/ils planifient la topologie du réseau pour les applications prévues, paramètrent les appareils du réseau, les câblent et configurent la sécurité du réseau. Elles/ils testent la communication et vérifient les mesures de sécurité. Pour ce faire, elles/ils choisissent des composants réseau tels que switch, routeur ou API comme application finale et les relient entre eux à l'aide de câbles réseau et d'un logiciel de configuration. Ce faisant, elles/ils appliquent les prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité. Elles/ils traitent les mandats sous forme de projets dans des équipes interdisciplinaires. Elles/ils planifient dans un contexte en constante évolution, analysent les problèmes qui se posent et élaborent de manière autonome de nouvelles solutions, des extensions et des adaptations. Elles/ils respectent les directives de l'entreprise relatives à l'utilisation des supports de données, du courrier électronique, des systèmes informatiques et des sites Internet. Pour terminer, elles/ils documentent toutes les données et les sauvegardent. |
| LFB_7777_a.03_7 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens planifient et configurent des réseaux simples pour des installations automatisées. Elles/ils relient des sous-systèmes à des systèmes d'automatisation complexes en tenant compte des normes actuelles et utilisent des interfaces et des protocoles appropriés. Elles/ils planifient la topologie du réseau pour les applications prévues, paramètrent les appareils du réseau, les câblent et configurent la sécurité du réseau. Elles/ils testent la communication et vérifient les mesures de sécurité. Pour ce faire, elles/ils choisissent des composants réseau tels que switch, routeur ou API comme application finale et les relient entre eux à l'aide de câbles réseau et d'un logiciel de configuration. Ce faisant, elles/ils appliquent les prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité. Elles/ils traitent les mandats sous forme de projets dans des équipes interdisciplinaires. Elles/ils planifient dans un contexte en constante évolution, analysent les problèmes qui se posent et élaborent de manière autonome de nouvelles solutions, des extensions et des adaptations. Elles/ils respectent les directives de l'entreprise relatives à l'utilisation des supports de données, du courrier électronique, des systèmes informatiques et des sites Internet. Pour terminer, elles/ils documentent toutes les données et les sauvegardent. |
| LFB_9999_a.03_1 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_2 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_3 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_4 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
MEM 07 02
Elles/Ils saisissent, traitent et visualisent des données et les mettent à disposition.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 3 |
| CIE | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 2 |
| EF | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 3 |
| CIE | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 2 |
| EF | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 2 |
| EF | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| CIE | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
| EF | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| CIE | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 2 |
| EF | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 3 |
| CIE | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 2 |
| EF | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.03_1 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels établissent des documents de dessin à l'aide d'un logiciel de CAO. Elles/ils modélisent des sous-ensembles ou des composants au moyen d'un système de CAO. Sur la base des modèles créés, elles/ils élaborent les documents de fabrication tels que des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures avec une cotation et des tolérances conformes aux normes et aux exigences de la fabrication. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent proposer des améliorations. Après l'approbation des documents par le service compétent, elles/ils transmettent les données de fabrication à la production. |
| LFB_1111_a.03_2 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels établissent des documents de dessin à l'aide d'un logiciel de CAO. Elles/ils modélisent des sous-ensembles ou des composants au moyen d'un système de CAO. Sur la base des modèles créés, elles/ils élaborent les documents de fabrication tels que des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures avec une cotation et des tolérances conformes aux normes et aux exigences de la fabrication. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent proposer des améliorations. Après l'approbation des documents par le service compétent, elles/ils transmettent les données de fabrication à la production. |
| LFB_3333_a.01_4 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_5 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_6 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_5500_a.01_3 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique reçoivent le mandat d'aménager leur poste de travail et les machines nécessaires à la fabrication d'un produit simple. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents de fabrication établis et les instructions du mandant. A l'aide de ces informations, elles/ils vérifient le matériel à disposition. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès de la personne responsable. Après les travaux préparatoires, elles/ils commencent à aménager le poste de travail, mettent la machine en service et montent les dispositifs de serrage. Ensuite, elles/ils se procurent les moyens de mesure et de contrôle, fixent les outils ou les reçoivent déjà montés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, elles/ils informent le mandant que le poste de travail est prêt. |
| LFB_5550_a.02_3 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_4 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_5 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_6 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_3 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_7770_a.01_2 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_3 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_4 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_b.03_3 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens chargent des logiciels et des visualisations d'installations automatisées et montent les composants associés. Elles/ils chargent le programme et la visualisation correspondante dans l'installation ou les composants. Elles/ils vérifient le fonctionnement et la sécurité de toutes les parties de l'installation et documentent les éventuelles erreurs. Elles/ils veillent également à ce que toutes les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement soient respectées. Pour terminer, elles/ils vérifient le respect des délais et la mise en œuvre de toutes les mesures visant à accroître l'efficacité énergétique. |
| LFB_7770_b.03_4 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens chargent des logiciels et des visualisations d'installations automatisées et montent les composants associés. Elles/ils chargent le programme et la visualisation correspondante dans l'installation ou les composants. Elles/ils vérifient le fonctionnement et la sécurité de toutes les parties de l'installation et documentent les éventuelles erreurs. Elles/ils veillent également à ce que toutes les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement soient respectées. Pour terminer, elles/ils vérifient le respect des délais et la mise en œuvre de toutes les mesures visant à accroître l'efficacité énergétique. |
| LFB_7777_a.03_6 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens planifient et configurent des réseaux simples pour des installations automatisées. Elles/ils relient des sous-systèmes à des systèmes d'automatisation complexes en tenant compte des normes actuelles et utilisent des interfaces et des protocoles appropriés. Elles/ils planifient la topologie du réseau pour les applications prévues, paramètrent les appareils du réseau, les câblent et configurent la sécurité du réseau. Elles/ils testent la communication et vérifient les mesures de sécurité. Pour ce faire, elles/ils choisissent des composants réseau tels que switch, routeur ou API comme application finale et les relient entre eux à l'aide de câbles réseau et d'un logiciel de configuration. Ce faisant, elles/ils appliquent les prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité. Elles/ils traitent les mandats sous forme de projets dans des équipes interdisciplinaires. Elles/ils planifient dans un contexte en constante évolution, analysent les problèmes qui se posent et élaborent de manière autonome de nouvelles solutions, des extensions et des adaptations. Elles/ils respectent les directives de l'entreprise relatives à l'utilisation des supports de données, du courrier électronique, des systèmes informatiques et des sites Internet. Pour terminer, elles/ils documentent toutes les données et les sauvegardent. |
| LFB_7777_a.03_7 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens planifient et configurent des réseaux simples pour des installations automatisées. Elles/ils relient des sous-systèmes à des systèmes d'automatisation complexes en tenant compte des normes actuelles et utilisent des interfaces et des protocoles appropriés. Elles/ils planifient la topologie du réseau pour les applications prévues, paramètrent les appareils du réseau, les câblent et configurent la sécurité du réseau. Elles/ils testent la communication et vérifient les mesures de sécurité. Pour ce faire, elles/ils choisissent des composants réseau tels que switch, routeur ou API comme application finale et les relient entre eux à l'aide de câbles réseau et d'un logiciel de configuration. Ce faisant, elles/ils appliquent les prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité. Elles/ils traitent les mandats sous forme de projets dans des équipes interdisciplinaires. Elles/ils planifient dans un contexte en constante évolution, analysent les problèmes qui se posent et élaborent de manière autonome de nouvelles solutions, des extensions et des adaptations. Elles/ils respectent les directives de l'entreprise relatives à l'utilisation des supports de données, du courrier électronique, des systèmes informatiques et des sites Internet. Pour terminer, elles/ils documentent toutes les données et les sauvegardent. |
| LFB_9999_a.03_1 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_2 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_3 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_4 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_EL_SuMA | Dimensionner, concevoir, mettre en service et mesurer des circuits de base - Approfondissement | Vous dimensionnez et réalisez différents circuits de base, assurez leur mise en service, puis effectuez des mesures précises à l'aide d'un oscilloscope. À cette occasion, vous élaborez le schéma du circuit ainsi qu’une documentation technique complète. |
| LFB_Fa_CNC2 | CNC Préparation du travail / Planification / Mise à disposition du matériel | Vous planifiez la fabrication d’une ou de plusieurs pièces sur une machine-outil CNC à partir des dessins d’atelier et des documents de travail. Vous disposez pour cela d'un ordre de fabrication comprenant tous les documents nécessaires ainsi que le matériel requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de mesure et de contrôle et établissez un processus de fabrication de base en tenant compte de la disponibilité de l’infrastructure requise. Pour la phase de planification, comme pour les étapes ultérieures, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie et la visualisation des données. Enfin, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les intégrez dès la préparation du travail. |
| LFB_In_IBS | Mise en service | Dans le cadre de la mise en service de produits de l’industrie MEM, vous commencez par étudier les documents fournis par le fabricant, puis vous élaborez une liste de contrôle précise couvrant l’ensemble des étapes à suivre. En respectant strictement les consignes de sécurité, vous vérifiez le bon fonctionnement des composants, jusqu’au contrôle complet du sous-ensemble. Vous réalisez ensuite la mise en service proprement dite en vous assurant de l’efficacité des dispositifs de sécurité. Les éventuelles anomalies sont analysées et corrigées de manière appropriée. Enfin, vous documentez soigneusement l’ensemble des résultats dans un procès-verbal de réception que vous archivez conformément aux procédures définies. |
| LFB_Ns_iS | Intégrer des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées | Vous assurez l'installation et le raccordement de capteurs et d'actionneurs intelligents dans des installations automatisées. Dans un premier temps, vous développer un prototype permettant de tester le bon fonctionnement des capteurs avant leur intégration définitive dans l'installation. Si nécessaire, vous réalisez des processus de teach-in à l’aide d'un logiciel pour vous assurer que le système fonctionne conformément aux spécifications. Enfin, vous documentez toutes les étapes, ainsi que les résultats et ajustements réalisés afin de garantir la traçabilité et la qualité de votre travail. Par ailleurs, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle à l'aide de capteurs optiques. |
| LFB_Sk_FuE | Établir les documents de fabrication | Dans le cadre du développement d’un nouveau produit, vous êtes chargé(e) de regrouper les différentes pièces et sous-ensembles dans un dessin d'ensemble et de concevoir la documentation de production correspondante. Pour garantir une intégration optimale des différentes pièces, vous analysez leurs fonctions sur la base des spécifications figurant dans les documents de fabrication. Ensuite, vous établissez les nomenclatures. Vous rédigez les modes d'emploi afin de fournir aux utilisateurs des consignes claires et compréhensibles concernant la sécurité, l'utilisation et l’entretien du produit. Enfin, vous documentez les processus d’assemblage de manière adaptée au public visé. |
MEM 07 03
Elles/Ils utilisent efficacement les systèmes en réseau dans leur quotidien professionnel. Elles/Ils agissent toujours en toute sécurité et de façon optimale.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 3 |
| EF | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 3 |
| EF | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 3 |
| EF | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EF | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| EF | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 3 |
| EF | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.03_1 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels établissent des documents de dessin à l'aide d'un logiciel de CAO. Elles/ils modélisent des sous-ensembles ou des composants au moyen d'un système de CAO. Sur la base des modèles créés, elles/ils élaborent les documents de fabrication tels que des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures avec une cotation et des tolérances conformes aux normes et aux exigences de la fabrication. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent proposer des améliorations. Après l'approbation des documents par le service compétent, elles/ils transmettent les données de fabrication à la production. |
| LFB_1111_a.03_2 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels établissent des documents de dessin à l'aide d'un logiciel de CAO. Elles/ils modélisent des sous-ensembles ou des composants au moyen d'un système de CAO. Sur la base des modèles créés, elles/ils élaborent les documents de fabrication tels que des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures avec une cotation et des tolérances conformes aux normes et aux exigences de la fabrication. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent proposer des améliorations. Après l'approbation des documents par le service compétent, elles/ils transmettent les données de fabrication à la production. |
| LFB_3333_a.01_1 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_2 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_5 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_5500_a.01_3 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique reçoivent le mandat d'aménager leur poste de travail et les machines nécessaires à la fabrication d'un produit simple. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents de fabrication établis et les instructions du mandant. A l'aide de ces informations, elles/ils vérifient le matériel à disposition. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès de la personne responsable. Après les travaux préparatoires, elles/ils commencent à aménager le poste de travail, mettent la machine en service et montent les dispositifs de serrage. Ensuite, elles/ils se procurent les moyens de mesure et de contrôle, fixent les outils ou les reçoivent déjà montés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, elles/ils informent le mandant que le poste de travail est prêt. |
| LFB_5500_a.01_4 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique reçoivent le mandat d'aménager leur poste de travail et les machines nécessaires à la fabrication d'un produit simple. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents de fabrication établis et les instructions du mandant. A l'aide de ces informations, elles/ils vérifient le matériel à disposition. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès de la personne responsable. Après les travaux préparatoires, elles/ils commencent à aménager le poste de travail, mettent la machine en service et montent les dispositifs de serrage. Ensuite, elles/ils se procurent les moyens de mesure et de contrôle, fixent les outils ou les reçoivent déjà montés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, elles/ils informent le mandant que le poste de travail est prêt. |
| LFB_5550_a.02_3 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_4 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_5 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_6 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_4 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_5 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_7770_a.01_2 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_3 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_4 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_b.03_3 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens chargent des logiciels et des visualisations d'installations automatisées et montent les composants associés. Elles/ils chargent le programme et la visualisation correspondante dans l'installation ou les composants. Elles/ils vérifient le fonctionnement et la sécurité de toutes les parties de l'installation et documentent les éventuelles erreurs. Elles/ils veillent également à ce que toutes les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement soient respectées. Pour terminer, elles/ils vérifient le respect des délais et la mise en œuvre de toutes les mesures visant à accroître l'efficacité énergétique. |
| LFB_7770_b.03_4 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens chargent des logiciels et des visualisations d'installations automatisées et montent les composants associés. Elles/ils chargent le programme et la visualisation correspondante dans l'installation ou les composants. Elles/ils vérifient le fonctionnement et la sécurité de toutes les parties de l'installation et documentent les éventuelles erreurs. Elles/ils veillent également à ce que toutes les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement soient respectées. Pour terminer, elles/ils vérifient le respect des délais et la mise en œuvre de toutes les mesures visant à accroître l'efficacité énergétique. |
| LFB_7777_a.03_6 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens planifient et configurent des réseaux simples pour des installations automatisées. Elles/ils relient des sous-systèmes à des systèmes d'automatisation complexes en tenant compte des normes actuelles et utilisent des interfaces et des protocoles appropriés. Elles/ils planifient la topologie du réseau pour les applications prévues, paramètrent les appareils du réseau, les câblent et configurent la sécurité du réseau. Elles/ils testent la communication et vérifient les mesures de sécurité. Pour ce faire, elles/ils choisissent des composants réseau tels que switch, routeur ou API comme application finale et les relient entre eux à l'aide de câbles réseau et d'un logiciel de configuration. Ce faisant, elles/ils appliquent les prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité. Elles/ils traitent les mandats sous forme de projets dans des équipes interdisciplinaires. Elles/ils planifient dans un contexte en constante évolution, analysent les problèmes qui se posent et élaborent de manière autonome de nouvelles solutions, des extensions et des adaptations. Elles/ils respectent les directives de l'entreprise relatives à l'utilisation des supports de données, du courrier électronique, des systèmes informatiques et des sites Internet. Pour terminer, elles/ils documentent toutes les données et les sauvegardent. |
| LFB_7777_a.03_7 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens planifient et configurent des réseaux simples pour des installations automatisées. Elles/ils relient des sous-systèmes à des systèmes d'automatisation complexes en tenant compte des normes actuelles et utilisent des interfaces et des protocoles appropriés. Elles/ils planifient la topologie du réseau pour les applications prévues, paramètrent les appareils du réseau, les câblent et configurent la sécurité du réseau. Elles/ils testent la communication et vérifient les mesures de sécurité. Pour ce faire, elles/ils choisissent des composants réseau tels que switch, routeur ou API comme application finale et les relient entre eux à l'aide de câbles réseau et d'un logiciel de configuration. Ce faisant, elles/ils appliquent les prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité. Elles/ils traitent les mandats sous forme de projets dans des équipes interdisciplinaires. Elles/ils planifient dans un contexte en constante évolution, analysent les problèmes qui se posent et élaborent de manière autonome de nouvelles solutions, des extensions et des adaptations. Elles/ils respectent les directives de l'entreprise relatives à l'utilisation des supports de données, du courrier électronique, des systèmes informatiques et des sites Internet. Pour terminer, elles/ils documentent toutes les données et les sauvegardent. |
| LFB_9999_a.03_5 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_6 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_7 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_8 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
MEM 07 04
Elles/Ils identifient les cybermenaces qui causent des dommages à l'infrastructure numérique et mettent en œuvre des mesures pour limiter les dommages.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 4 |
| EF | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 4 |
| EF | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 4 |
| EF | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 4 |
| EF | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 4 |
| EF | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 4 |
| EF | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.03_1 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels établissent des documents de dessin à l'aide d'un logiciel de CAO. Elles/ils modélisent des sous-ensembles ou des composants au moyen d'un système de CAO. Sur la base des modèles créés, elles/ils élaborent les documents de fabrication tels que des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures avec une cotation et des tolérances conformes aux normes et aux exigences de la fabrication. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent proposer des améliorations. Après l'approbation des documents par le service compétent, elles/ils transmettent les données de fabrication à la production. |
| LFB_1111_a.03_2 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels établissent des documents de dessin à l'aide d'un logiciel de CAO. Elles/ils modélisent des sous-ensembles ou des composants au moyen d'un système de CAO. Sur la base des modèles créés, elles/ils élaborent les documents de fabrication tels que des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures avec une cotation et des tolérances conformes aux normes et aux exigences de la fabrication. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent proposer des améliorations. Après l'approbation des documents par le service compétent, elles/ils transmettent les données de fabrication à la production. |
| LFB_3333_a.01_1 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_2 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_5 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_5500_a.01_4 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique reçoivent le mandat d'aménager leur poste de travail et les machines nécessaires à la fabrication d'un produit simple. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents de fabrication établis et les instructions du mandant. A l'aide de ces informations, elles/ils vérifient le matériel à disposition. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès de la personne responsable. Après les travaux préparatoires, elles/ils commencent à aménager le poste de travail, mettent la machine en service et montent les dispositifs de serrage. Ensuite, elles/ils se procurent les moyens de mesure et de contrôle, fixent les outils ou les reçoivent déjà montés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, elles/ils informent le mandant que le poste de travail est prêt. |
| LFB_5550_a.02_5 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_6 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_1 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_2 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_7770_a.01_2 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_3 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_4 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_b.03_5 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens chargent des logiciels et des visualisations d'installations automatisées et montent les composants associés. Elles/ils chargent le programme et la visualisation correspondante dans l'installation ou les composants. Elles/ils vérifient le fonctionnement et la sécurité de toutes les parties de l'installation et documentent les éventuelles erreurs. Elles/ils veillent également à ce que toutes les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement soient respectées. Pour terminer, elles/ils vérifient le respect des délais et la mise en œuvre de toutes les mesures visant à accroître l'efficacité énergétique. |
| LFB_7770_b.03_6 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens chargent des logiciels et des visualisations d'installations automatisées et montent les composants associés. Elles/ils chargent le programme et la visualisation correspondante dans l'installation ou les composants. Elles/ils vérifient le fonctionnement et la sécurité de toutes les parties de l'installation et documentent les éventuelles erreurs. Elles/ils veillent également à ce que toutes les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement soient respectées. Pour terminer, elles/ils vérifient le respect des délais et la mise en œuvre de toutes les mesures visant à accroître l'efficacité énergétique. |
| LFB_7777_a.03_6 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens planifient et configurent des réseaux simples pour des installations automatisées. Elles/ils relient des sous-systèmes à des systèmes d'automatisation complexes en tenant compte des normes actuelles et utilisent des interfaces et des protocoles appropriés. Elles/ils planifient la topologie du réseau pour les applications prévues, paramètrent les appareils du réseau, les câblent et configurent la sécurité du réseau. Elles/ils testent la communication et vérifient les mesures de sécurité. Pour ce faire, elles/ils choisissent des composants réseau tels que switch, routeur ou API comme application finale et les relient entre eux à l'aide de câbles réseau et d'un logiciel de configuration. Ce faisant, elles/ils appliquent les prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité. Elles/ils traitent les mandats sous forme de projets dans des équipes interdisciplinaires. Elles/ils planifient dans un contexte en constante évolution, analysent les problèmes qui se posent et élaborent de manière autonome de nouvelles solutions, des extensions et des adaptations. Elles/ils respectent les directives de l'entreprise relatives à l'utilisation des supports de données, du courrier électronique, des systèmes informatiques et des sites Internet. Pour terminer, elles/ils documentent toutes les données et les sauvegardent. |
| LFB_7777_a.03_7 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens planifient et configurent des réseaux simples pour des installations automatisées. Elles/ils relient des sous-systèmes à des systèmes d'automatisation complexes en tenant compte des normes actuelles et utilisent des interfaces et des protocoles appropriés. Elles/ils planifient la topologie du réseau pour les applications prévues, paramètrent les appareils du réseau, les câblent et configurent la sécurité du réseau. Elles/ils testent la communication et vérifient les mesures de sécurité. Pour ce faire, elles/ils choisissent des composants réseau tels que switch, routeur ou API comme application finale et les relient entre eux à l'aide de câbles réseau et d'un logiciel de configuration. Ce faisant, elles/ils appliquent les prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité. Elles/ils traitent les mandats sous forme de projets dans des équipes interdisciplinaires. Elles/ils planifient dans un contexte en constante évolution, analysent les problèmes qui se posent et élaborent de manière autonome de nouvelles solutions, des extensions et des adaptations. Elles/ils respectent les directives de l'entreprise relatives à l'utilisation des supports de données, du courrier électronique, des systèmes informatiques et des sites Internet. Pour terminer, elles/ils documentent toutes les données et les sauvegardent. |
| LFB_9999_a.03_5 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_6 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_7 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_8 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
MEM 07 05
Elles/Ils mettent en œuvre des mesures visant à réduire et à prévenir les risques liés à l'utilisation d'outils de travail numériques.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 3 |
| CIE | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 2 |
| EF | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 3 |
| CIE | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 2 |
| EF | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 2 |
| EF | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| CIE | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
| EF | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| CIE | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 2 |
| EF | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 3 |
| CIE | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 2 |
| EF | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.03_1 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels établissent des documents de dessin à l'aide d'un logiciel de CAO. Elles/ils modélisent des sous-ensembles ou des composants au moyen d'un système de CAO. Sur la base des modèles créés, elles/ils élaborent les documents de fabrication tels que des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures avec une cotation et des tolérances conformes aux normes et aux exigences de la fabrication. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent proposer des améliorations. Après l'approbation des documents par le service compétent, elles/ils transmettent les données de fabrication à la production. |
| LFB_1111_a.03_2 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels établissent des documents de dessin à l'aide d'un logiciel de CAO. Elles/ils modélisent des sous-ensembles ou des composants au moyen d'un système de CAO. Sur la base des modèles créés, elles/ils élaborent les documents de fabrication tels que des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures avec une cotation et des tolérances conformes aux normes et aux exigences de la fabrication. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent proposer des améliorations. Après l'approbation des documents par le service compétent, elles/ils transmettent les données de fabrication à la production. |
| LFB_3333_a.01_1 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_2 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_5 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_5500_a.01_4 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique reçoivent le mandat d'aménager leur poste de travail et les machines nécessaires à la fabrication d'un produit simple. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents de fabrication établis et les instructions du mandant. A l'aide de ces informations, elles/ils vérifient le matériel à disposition. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès de la personne responsable. Après les travaux préparatoires, elles/ils commencent à aménager le poste de travail, mettent la machine en service et montent les dispositifs de serrage. Ensuite, elles/ils se procurent les moyens de mesure et de contrôle, fixent les outils ou les reçoivent déjà montés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, elles/ils informent le mandant que le poste de travail est prêt. |
| LFB_5550_a.02_3 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_4 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_5 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5550_a.02_6 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur ces derniers, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_1 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_5555_a.02_2 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_7770_a.01_2 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_3 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_4 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_b.03_4 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens chargent des logiciels et des visualisations d'installations automatisées et montent les composants associés. Elles/ils chargent le programme et la visualisation correspondante dans l'installation ou les composants. Elles/ils vérifient le fonctionnement et la sécurité de toutes les parties de l'installation et documentent les éventuelles erreurs. Elles/ils veillent également à ce que toutes les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement soient respectées. Pour terminer, elles/ils vérifient le respect des délais et la mise en œuvre de toutes les mesures visant à accroître l'efficacité énergétique. |
| LFB_7770_b.03_5 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens chargent des logiciels et des visualisations d'installations automatisées et montent les composants associés. Elles/ils chargent le programme et la visualisation correspondante dans l'installation ou les composants. Elles/ils vérifient le fonctionnement et la sécurité de toutes les parties de l'installation et documentent les éventuelles erreurs. Elles/ils veillent également à ce que toutes les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement soient respectées. Pour terminer, elles/ils vérifient le respect des délais et la mise en œuvre de toutes les mesures visant à accroître l'efficacité énergétique. |
| LFB_7777_a.03_6 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens planifient et configurent des réseaux simples pour des installations automatisées. Elles/ils relient des sous-systèmes à des systèmes d'automatisation complexes en tenant compte des normes actuelles et utilisent des interfaces et des protocoles appropriés. Elles/ils planifient la topologie du réseau pour les applications prévues, paramètrent les appareils du réseau, les câblent et configurent la sécurité du réseau. Elles/ils testent la communication et vérifient les mesures de sécurité. Pour ce faire, elles/ils choisissent des composants réseau tels que switch, routeur ou API comme application finale et les relient entre eux à l'aide de câbles réseau et d'un logiciel de configuration. Ce faisant, elles/ils appliquent les prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité. Elles/ils traitent les mandats sous forme de projets dans des équipes interdisciplinaires. Elles/ils planifient dans un contexte en constante évolution, analysent les problèmes qui se posent et élaborent de manière autonome de nouvelles solutions, des extensions et des adaptations. Elles/ils respectent les directives de l'entreprise relatives à l'utilisation des supports de données, du courrier électronique, des systèmes informatiques et des sites Internet. Pour terminer, elles/ils documentent toutes les données et les sauvegardent. |
| LFB_7777_a.03_7 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens planifient et configurent des réseaux simples pour des installations automatisées. Elles/ils relient des sous-systèmes à des systèmes d'automatisation complexes en tenant compte des normes actuelles et utilisent des interfaces et des protocoles appropriés. Elles/ils planifient la topologie du réseau pour les applications prévues, paramètrent les appareils du réseau, les câblent et configurent la sécurité du réseau. Elles/ils testent la communication et vérifient les mesures de sécurité. Pour ce faire, elles/ils choisissent des composants réseau tels que switch, routeur ou API comme application finale et les relient entre eux à l'aide de câbles réseau et d'un logiciel de configuration. Ce faisant, elles/ils appliquent les prescriptions relatives à la protection des données, à l'intégrité, à la confidentialité et à l'authenticité. Elles/ils traitent les mandats sous forme de projets dans des équipes interdisciplinaires. Elles/ils planifient dans un contexte en constante évolution, analysent les problèmes qui se posent et élaborent de manière autonome de nouvelles solutions, des extensions et des adaptations. Elles/ils respectent les directives de l'entreprise relatives à l'utilisation des supports de données, du courrier électronique, des systèmes informatiques et des sites Internet. Pour terminer, elles/ils documentent toutes les données et les sauvegardent. |
| LFB_9999_a.03_1 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_2 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_3 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_9999_a.03_4 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent d'une conceptrice ou d'un concepteur des croquis d'idées pour des fonctions partielles dont elles/ils doivent clarifier la faisabilité. La conceptrice ou le concepteur leur explique le principe de fonctionnement et leur donne d'autres informations importantes. Elles/ils réfléchissent à la manière dont elles/ils peuvent vérifier les idées ou les concepts à l'aide de montages expérimentaux. Elles/ils réalisent ces essais et documentent les résultats et les conclusions, qu'elles/ils discutent avec la conceptrice ou le concepteur afin de déterminer la suite de la procédure. Il s'agit également de vérifier s'il existe sur le marché des solutions prêtes à l'emploi sous forme de circuits intégrés ou de composants logiciels. Pour ce faire, elles/ils étudient les sites Internet des fabricants, généralement en anglais, ou les fiches techniques correspondantes. En outre, elles/ils doivent se faire une première idée si les solutions envisagées permettent de remplir les exigences du cahier des spécifications. |
| LFB_EL_UCPB | Programmer un microcontrôleur - Bases | Vous recevez pour mission de mettre en service une carte prototype et de développer un firmeware de test pour vérifier l’ensemble de l’électronique. Une documentation détaillée est également exigée, incluant la structure hiérarchique du programme ainsi que toutes les étapes nécessaires à sa compilation. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce à l'aide de procédés de découpage et de mise en forme. Vous commencez par analyser les instructions de travail et les dessins techniques, puis vous établissez un plan de travail tenant compte des matériaux, des dimensions et de la géométrie de la pièce. Sur la base des exigences de conception, vous sélectionnez les techniques de découpe et de formage les plus appropriées. Vous préparez ensuite les machines et outils nécessaires, procédez à leurs réglages, vérifiez les consignes de sécurité et mettez en œuvre les mesures de protection. Ensuite, vous fabriquez la pièce par découpage et formage. Une fois terminée, vous contrôlez la conformité géométrique et dimensionnelle de la pièce, puis vous consignez et archivez les résultats. |
| LFB_Fa_CNC4 | CNC Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Lors de la fabrication de produits sur des machines-outils CNC, vous veillez également au respect des principes de durabilité et de gestion des déchets. Vous êtes notamment responsable du recyclage ou de l'élimination appropriée des différents matériaux et matières utilisés. Vous assurez également la transmission des informations nécessaires aux personnes compétentes afin de garantir un entretien adéquat de votre machine ou installation afin de prévenir en amont d'éventuelles situations dangereuses et de réduire les risques pour l'environnement. Enfin, vous accordez une attention particulière à tous les aspects liés à la sécurité au travail et à la protection de la santé, tant pour vous-même que pour vos collègues au sein de l'entreprise. |
| LFB_Fa_MAF4 | Usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous appliquez les prescriptions en matière de sécurité au travail dans vos activités et veillez à leur respect dans votre environnement professionnel. Vous documentez également la conformité aux règles de sécurité et de protection de l’environnement selon les directives de l’entreprise. Dans votre domaine d'activité, vous respectez les prescriptions légales ainsi que les directives internes relatives à la protection de l’environnement et vous en assurez la traçabilité par une documentation appropriée. Vos décisions et vos actions tiennent compte des aspects écologiques. Vous mettez en place des mesures visant à réduire et à prévenir les risques, notamment lors de l’utilisation d’outils de travail numériques. |
| LFB_Mt_Mo4 | Techniques d'assemblage Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous êtes chargé(e) d’assembler un sous-ensemble, une machine ou un appareil, conformément aux processus de travail prescrits et aux normes en vigueur. Vous garantissez la qualité requise en choisissant vos moyens de travail dans une démarche respectueuse de l’environnement. Lors de l’utilisation d’outils numériques, vous identifiez les risques potentiels et mettez en œuvre les mesures nécessaires pour prévenir ou réduire les dangers liés au numérique. Vous appliquez rigoureusement les directives internes ainsi que les prescriptions légales en matière de sécurité au travail et de protection de l’environnement, en veillant à leur respect constant dans votre environnement de travail et à leur documentation selon les exigences de l'entreprise. Vous intégrez également les aspects écologiques dans vos décisions afin d’accroître l’efficacité des ressources. Enfin, vous assurez l’élimination adéquate et l’entretien régulier des moyens de travail, des outils, des moyens de mesure et des consommables. |
| LFB_Ns_iS | Intégrer des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées | Vous assurez l'installation et le raccordement de capteurs et d'actionneurs intelligents dans des installations automatisées. Dans un premier temps, vous développer un prototype permettant de tester le bon fonctionnement des capteurs avant leur intégration définitive dans l'installation. Si nécessaire, vous réalisez des processus de teach-in à l’aide d'un logiciel pour vous assurer que le système fonctionne conformément aux spécifications. Enfin, vous documentez toutes les étapes, ainsi que les résultats et ajustements réalisés afin de garantir la traçabilité et la qualité de votre travail. Par ailleurs, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle à l'aide de capteurs optiques. |
| LFB_Sk_FuE | Établir les documents de fabrication | Dans le cadre du développement d’un nouveau produit, vous êtes chargé(e) de regrouper les différentes pièces et sous-ensembles dans un dessin d'ensemble et de concevoir la documentation de production correspondante. Pour garantir une intégration optimale des différentes pièces, vous analysez leurs fonctions sur la base des spécifications figurant dans les documents de fabrication. Ensuite, vous établissez les nomenclatures. Vous rédigez les modes d'emploi afin de fournir aux utilisateurs des consignes claires et compréhensibles concernant la sécurité, l'utilisation et l’entretien du produit. Enfin, vous documentez les processus d’assemblage de manière adaptée au public visé. |
MEM 07 06
Elles/Ils collectent et structurent des données provenant de différentes sources.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | 9999 d.06 | assurer la maintenance des moyens et outils de production contenant des composants électroniques | NP 3 |
| EP | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 3 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 3 |
| EP | 5500 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| None | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | None |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pp_ePp | Planifier un projet simple | Vous êtes chargé(e) de développer un dispositif de serrage pour une fraiseuse assurant un maintien sûr des pièces durant l'usinage. Pour cela, vous appliquez la méthode des six étapes.
Dans un premier temps, vous recueillez les informations nécessaires, en vous référant au cahier des spécifications et au cahier de charge ainsi qu'aux exigences du marché.
Sur la base de ces recherches, vous établissez une planification structurée.
À l’aide de l’analyse morphologique et du diagramme des forces, vous déterminez la solution la plus appropriée. Vous élaborez ensuite un concept préliminaire et modélisez les différents composants à l'aide d'un logiciel de CAO. Une fois le concept finalisé, vous vérifiez sa conformité aux exigences définies. Enfin, vous réalisez une analyse globale du projet à travers une réflexion approfondie et en tirez une conclusion personnelle. |
MEM 07 07
Elles/Ils visualisent des données.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 3 |
| EP | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 3 |
| EP | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| EP | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
| LFB_Tg_bew_auf_2 | Technique du mouvement - Approfondissement | Sur un système de transfert à commande hydraulique ou pneumatique (par exemple un chariot), des pièces sont déplacées d’une position à une autre. Celles-ci sont fixées sur le chariot à l'aide de dispositifs de serrage hydrauliques ou pneumatiques. Pour éviter tout glissement des pièces malgré le serrage lors des phases de démarrage ou d'arrêt, il est indispensable de déterminer au préalable l'accélération et la décélération. |
| LFB_Tg_dim_auf_2 | Fascination pour les dimensions - Approfondissement | Pour une installation de production industrielle, vous êtes chargé(e) de sélectionner un dispositif de mesure pour déterminer le niveau de remplissage. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis afin de garantir que le flotteur réponde aux exigences techniques et puisse être intégré de manière optimale au réservoir de liquide. |
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
| LFB_Tg_wär_auf | Phénomènes thermiques - Approfondissement | Votre entreprise souhaite participer à un concours industriel récompensant les systèmes de récupération de chaleur les plus efficaces et économiques. Vous êtes chargé(e) d'identifier toutes les sources de chaleur, de les répertorier dans un tableau structuré, puis d'en analyser les causes d'émission. Vous devez également rechercher des méthodes de mesure appropriées afin de quantifier les émissions thermiques à leur origine et de permettre une comparaison précise avant/après optimisation. |
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
MEM 07 08
Elles/Ils interconnectent des composants pour former des systèmes afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 4 |
| EP | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 4 |
| EP | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 4 |
| EP | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 4 |
| EP | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 4 |
| EP | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 4 |
| EP | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Ns_NEBA | Techniques de réseau - Bases | Vous êtes chargé(e) d’étendre un réseau existant en y ajoutant un nouvel équipement. Sur la base du schéma du réseau, vous choisissez le type de connexion le plus approprié (WLAN, LAN) et, si nécessaire, définissez la mise en place du câblage. Vous vérifiez également la possibilité d'intégrer cet ajout aux composants déjà existants. Vous examinez ensuite les configurations actuelles du routeur afin d'adapter et d'étendre le réseau de manière cohérente. Enfin, vous identifiez les ressources indispensables et détectez les problèmes de sécurité éventuels. |
MEM 07 09
Elles/Ils utilisent des composants individuels d'après leur fonction et construisent des réseaux numériques.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 4 |
| EP | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 4 |
| EP | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 4 |
| EP | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 4 |
| EP | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 4 |
| EP | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 4 |
| EP | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Ns_NEBA | Techniques de réseau - Bases | Vous êtes chargé(e) d’étendre un réseau existant en y ajoutant un nouvel équipement. Sur la base du schéma du réseau, vous choisissez le type de connexion le plus approprié (WLAN, LAN) et, si nécessaire, définissez la mise en place du câblage. Vous vérifiez également la possibilité d'intégrer cet ajout aux composants déjà existants. Vous examinez ensuite les configurations actuelles du routeur afin d'adapter et d'étendre le réseau de manière cohérente. Enfin, vous identifiez les ressources indispensables et détectez les problèmes de sécurité éventuels. |
MEM 07 10
Elles/Ils expliquent les avantages et les inconvénients des composants interconnectés.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 3 |
| EP | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 3 |
| EP | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| EP | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 3 |
| EP | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Ns_NEBA | Techniques de réseau - Bases | Vous êtes chargé(e) d’étendre un réseau existant en y ajoutant un nouvel équipement. Sur la base du schéma du réseau, vous choisissez le type de connexion le plus approprié (WLAN, LAN) et, si nécessaire, définissez la mise en place du câblage. Vous vérifiez également la possibilité d'intégrer cet ajout aux composants déjà existants. Vous examinez ensuite les configurations actuelles du routeur afin d'adapter et d'étendre le réseau de manière cohérente. Enfin, vous identifiez les ressources indispensables et détectez les problèmes de sécurité éventuels. |
MEM 07 11
Elles/Ils se protègent et protègent leur environnement contre les cybermenaces.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 3 |
| EP | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 3 |
| EP | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| EP | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 3 |
| EP | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_SII | Sécurité dans l’industrie MEM | Au cours de votre première semaine dans l’entreprise, votre supérieur hiérarchique vous propose une visite des différents départements. Il vous explique les principales activités de chaque service. Pendant cette visite, il vous informe des consignes de sécurité et des différents types de risques. L'accent est mis en particulier sur la sécurité au travail, les dangers mécaniques et électriques ainsi que les risques liés à l'utilisation des ordinateurs. Ensuite, il vous remet votre équipement personnel et vos outils. L’atelier dispose de machines de dernière génération, mais aussi d'équipements plus anciens et conventionnels. Il vous conduit à votre nouveau poste de travail et vous demande d’identifier toutes les situations pouvant représenter un danger pour vous ou vos collèges. Il vous invite également à repérer les sources susceptibles d'avoir un impact sur l’environnement. Comment pouvez-vous adapter votre comportement pour contribuer positivement à la sécurité et à la protection de l'environnement? |
MEM 07 12
Elles/Ils évaluent l'impact potentiel des cybermenaces et des failles de sécurité.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 3 |
| EP | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 3 |
| EP | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| EP | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 3 |
| EP | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_SII | Sécurité dans l’industrie MEM | Au cours de votre première semaine dans l’entreprise, votre supérieur hiérarchique vous propose une visite des différents départements. Il vous explique les principales activités de chaque service. Pendant cette visite, il vous informe des consignes de sécurité et des différents types de risques. L'accent est mis en particulier sur la sécurité au travail, les dangers mécaniques et électriques ainsi que les risques liés à l'utilisation des ordinateurs. Ensuite, il vous remet votre équipement personnel et vos outils. L’atelier dispose de machines de dernière génération, mais aussi d'équipements plus anciens et conventionnels. Il vous conduit à votre nouveau poste de travail et vous demande d’identifier toutes les situations pouvant représenter un danger pour vous ou vos collèges. Il vous invite également à repérer les sources susceptibles d'avoir un impact sur l’environnement. Comment pouvez-vous adapter votre comportement pour contribuer positivement à la sécurité et à la protection de l'environnement? |
MEM 07 13
Elles/Ils identifient les cybermenaces et les dangers actuels.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 2 |
| EP | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 2 |
| EP | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 2 |
| EP | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
| EP | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 2 |
| EP | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 2 |
| EP | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_SII | Sécurité dans l’industrie MEM | Au cours de votre première semaine dans l’entreprise, votre supérieur hiérarchique vous propose une visite des différents départements. Il vous explique les principales activités de chaque service. Pendant cette visite, il vous informe des consignes de sécurité et des différents types de risques. L'accent est mis en particulier sur la sécurité au travail, les dangers mécaniques et électriques ainsi que les risques liés à l'utilisation des ordinateurs. Ensuite, il vous remet votre équipement personnel et vos outils. L’atelier dispose de machines de dernière génération, mais aussi d'équipements plus anciens et conventionnels. Il vous conduit à votre nouveau poste de travail et vous demande d’identifier toutes les situations pouvant représenter un danger pour vous ou vos collèges. Il vous invite également à repérer les sources susceptibles d'avoir un impact sur l’environnement. Comment pouvez-vous adapter votre comportement pour contribuer positivement à la sécurité et à la protection de l'environnement? |
MEM 07 14
Elles/Ils utilisent de manière efficace et efficiente une sélection d’applications standards et des logiciels couramment utilisés dans l'industrie.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 2 |
| CIE | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 2 |
| CIE | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 2 |
| CIE | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
| CIE | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 2 |
| CIE | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 2 |
| CIE | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_EL_UCPB | Programmer un microcontrôleur - Bases | Vous recevez pour mission de mettre en service une carte prototype et de développer un firmeware de test pour vérifier l’ensemble de l’électronique. Une documentation détaillée est également exigée, incluant la structure hiérarchique du programme ainsi que toutes les étapes nécessaires à sa compilation. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce à l'aide de procédés de découpage et de mise en forme. Vous commencez par analyser les instructions de travail et les dessins techniques, puis vous établissez un plan de travail tenant compte des matériaux, des dimensions et de la géométrie de la pièce. Sur la base des exigences de conception, vous sélectionnez les techniques de découpe et de formage les plus appropriées. Vous préparez ensuite les machines et outils nécessaires, procédez à leurs réglages, vérifiez les consignes de sécurité et mettez en œuvre les mesures de protection. Ensuite, vous fabriquez la pièce par découpage et formage. Une fois terminée, vous contrôlez la conformité géométrique et dimensionnelle de la pièce, puis vous consignez et archivez les résultats. |
| LFB_Fa_CNC1D | Technique de production mécanique CNC-tourner (au PM et PR, il s’agit ici d’une possibilité de choix. Pour plus d’informations, veuillez consulter le chapitre 5 dans le document suivant :) | Vous fabriquez une pièce unitaire ou une série de pièces à l'aide d'une machine-outil CNC, puis vous en assurez le contrôle. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine CNC; dans le cas contraire, vous le créez. Ensuite, vous procédez au réglage de la machine et usinez la première pièce en respectant les consignes de sécurité au travail. Vous effectuez ensuite le contrôle de la première pièce, consignez les résultats dans un protocole de contrôle et apportez, si nécessaire, les ajustements requis au programme ainsi qu'à la machine. |
| LFB_Fa_CNC1F | Technique de production mécanique CNC fraiser (au PM et PR il s’agit ici d’un choix. Pour plus d’informations, veuillez consulter le chapitre 5 dans le document suivant :) | Vous fabriquez une pièce unitaire ou une série de pièces à l'aide d'une machine-outil CNC, puis vous en assurez le contrôle. Si le programme CNC nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine CNC; dans le cas contraire, vous le créez. Ensuite, vous procédez au réglage de la machine et usinez la première pièce en respectant les consignes de sécurité au travail. Vous effectuez ensuite le contrôle de la première pièce, consignez les résultats dans un protocole de contrôle et apportez, si nécessaire, les ajustements requis au programme ainsi qu'à la machine. |
| LFB_Fa_CNC2 | CNC Préparation du travail / Planification / Mise à disposition du matériel | Vous planifiez la fabrication d’une ou de plusieurs pièces sur une machine-outil CNC à partir des dessins d’atelier et des documents de travail. Vous disposez pour cela d'un ordre de fabrication comprenant tous les documents nécessaires ainsi que le matériel requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de mesure et de contrôle et établissez un processus de fabrication de base en tenant compte de la disponibilité de l’infrastructure requise. Pour la phase de planification, comme pour les étapes ultérieures, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie et la visualisation des données. Enfin, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les intégrez dès la préparation du travail. |
| LFB_Fa_CNC3 | CNC Contrôle / Vérification du processus | Avant le lancement d’un processus de fabrication, vous planifier l’assurance qualité des produits à usiner. Vous contrôlez la capabilité de tous les moyens de mesure et de contrôle utilisés et procédez à leur calibrage si nécessaire. Durant la production, vous effectuez des contrôles réguliers et systématiques afin de garantir la conformité des produits aux spécifications et aux normes applicables. Les résultats sont consignés dans la documentation prévue ou à l'aide d'un logiciel approprié, ce qui permet d’identifier rapidement d’éventuelles non-conformités. En cas d’écart significatif ou de produits défectueux, vous intervenez immédiatement et informez la personne responsable afin de définir les mesures correctives à mettre en œuvre. |
| LFB_Fa_CNC4 | CNC Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Lors de la fabrication de produits sur des machines-outils CNC, vous veillez également au respect des principes de durabilité et de gestion des déchets. Vous êtes notamment responsable du recyclage ou de l'élimination appropriée des différents matériaux et matières utilisés. Vous assurez également la transmission des informations nécessaires aux personnes compétentes afin de garantir un entretien adéquat de votre machine ou installation afin de prévenir en amont d'éventuelles situations dangereuses et de réduire les risques pour l'environnement. Enfin, vous accordez une attention particulière à tous les aspects liés à la sécurité au travail et à la protection de la santé, tant pour vous-même que pour vos collègues au sein de l'entreprise. |
| LFB_Fa_MFT3 | Techniques d'usinage manuel Contrôle / Vérification du processus | Dans l’entreprise, vous êtes responsable du bon état des outils et du matériel conformément aux directives internes. Cette mission inclut également l’entretien régulier ainsi que la maintenance préventive, notamment sur les gabarits et fixations, les moyens de serrage et autres équipements similaires. Vous veillez également à ce que la matière première corresponde exactement aux spécifications indiquées dans l'ordre de travail. À cette fin, vous préparez les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez aussi pour vérifier la conformité des opérations déjà effectuées. |
| LFB_Ns_iS | Intégrer des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées | Vous assurez l'installation et le raccordement de capteurs et d'actionneurs intelligents dans des installations automatisées. Dans un premier temps, vous développer un prototype permettant de tester le bon fonctionnement des capteurs avant leur intégration définitive dans l'installation. Si nécessaire, vous réalisez des processus de teach-in à l’aide d'un logiciel pour vous assurer que le système fonctionne conformément aux spécifications. Enfin, vous documentez toutes les étapes, ainsi que les résultats et ajustements réalisés afin de garantir la traçabilité et la qualité de votre travail. Par ailleurs, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle à l'aide de capteurs optiques. |
| LFB_Sk_FuE | Établir les documents de fabrication | Dans le cadre du développement d’un nouveau produit, vous êtes chargé(e) de regrouper les différentes pièces et sous-ensembles dans un dessin d'ensemble et de concevoir la documentation de production correspondante. Pour garantir une intégration optimale des différentes pièces, vous analysez leurs fonctions sur la base des spécifications figurant dans les documents de fabrication. Ensuite, vous établissez les nomenclatures. Vous rédigez les modes d'emploi afin de fournir aux utilisateurs des consignes claires et compréhensibles concernant la sécurité, l'utilisation et l’entretien du produit. Enfin, vous documentez les processus d’assemblage de manière adaptée au public visé. |
MEM 07 16
Elles/Ils utilisent efficacement les systèmes en réseau dans leurs activités. Elles/Ils agissent toujours en toute sécurité et de façon optimale.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | MEM 07 | Utiliser l'informatique de manière optimale et sûre dans son propre environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM travaillent avec une vaste palette de logiciels dans le cadre de la transition numérique en cours. Elles/ils utilisent des logiciels standards de manière efficace et efficiente. Elles/ils saisissent et traitent des données provenant de sources très diverses, puis les rendent visibles pour les différentes parties prenantes. Elles/ils comprennent la structure des réseaux et des composants interconnectés. Elles/ils reconnaissent le potentiel des systèmes en réseau afin de soutenir et d'améliorer continuellement les processus de travail. Elles/ils sont conscient-e-s des menaces et des dangers actuels ainsi que de leurs conséquences dans les systèmes en réseau et agissent en toute sécurité, tant dans leur environnement professionnel que privé." } | NP 2 |
| CIE | 1111 a.03 | modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 2 |
| CIE | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 5555 a.02 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 7777 a.03 | planifier et configurer des réseaux pour des installations automatisées | NP 2 |
| CIE | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
| CIE | 5550 a.03 | établir des documents de fabrication pour des produits mécaniques simples de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 2 |
| CIE | 7770 b.03 | charger des logiciels ou des visualisations d’installations automatisées et monter les composants associés | NP 2 |
| CIE | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_EL_SuMA | Dimensionner, concevoir, mettre en service et mesurer des circuits de base - Approfondissement | Vous dimensionnez et réalisez différents circuits de base, assurez leur mise en service, puis effectuez des mesures précises à l'aide d'un oscilloscope. À cette occasion, vous élaborez le schéma du circuit ainsi qu’une documentation technique complète. |
| LFB_FA_FUE | Assemblage - Approfondissement | Dans le cadre de l'assemblage final, vous êtes chargé(e) d'assembler une petite machine de convoyage dans les délais fixés. Vous commencez par étudier les documents d’assemblage (dessins, nomenclatures, instructions de travail) afin d'établir un plan de travail structuré. Vous vérifiez la disponibilité des pièces et des outils requis et commandez à temps les pièces manquantes. L'assemblage des éléments est réalisé dans le respect des consignes de sécurité, par vissage, rivetage ou collage. Vous appliquez les couples de serrage prescrits et utilisez des dispositifs de sécurisation si nécessaire. Vous réalisez des sous-ensembles adaptés et vérifiez le bon fonctionnement. Enfin, vous procédez à un contrôle qualité conforme au protocole établi et documenter les résultats. |
| LFB_Fa_CNC2 | CNC Préparation du travail / Planification / Mise à disposition du matériel | Vous planifiez la fabrication d’une ou de plusieurs pièces sur une machine-outil CNC à partir des dessins d’atelier et des documents de travail. Vous disposez pour cela d'un ordre de fabrication comprenant tous les documents nécessaires ainsi que le matériel requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de mesure et de contrôle et établissez un processus de fabrication de base en tenant compte de la disponibilité de l’infrastructure requise. Pour la phase de planification, comme pour les étapes ultérieures, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie et la visualisation des données. Enfin, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les intégrez dès la préparation du travail. |
| LFB_Fa_MFT3 | Techniques d'usinage manuel Contrôle / Vérification du processus | Dans l’entreprise, vous êtes responsable du bon état des outils et du matériel conformément aux directives internes. Cette mission inclut également l’entretien régulier ainsi que la maintenance préventive, notamment sur les gabarits et fixations, les moyens de serrage et autres équipements similaires. Vous veillez également à ce que la matière première corresponde exactement aux spécifications indiquées dans l'ordre de travail. À cette fin, vous préparez les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et les utilisez aussi pour vérifier la conformité des opérations déjà effectuées. |
| LFB_Ns_iS | Intégrer des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées | Vous assurez l'installation et le raccordement de capteurs et d'actionneurs intelligents dans des installations automatisées. Dans un premier temps, vous développer un prototype permettant de tester le bon fonctionnement des capteurs avant leur intégration définitive dans l'installation. Si nécessaire, vous réalisez des processus de teach-in à l’aide d'un logiciel pour vous assurer que le système fonctionne conformément aux spécifications. Enfin, vous documentez toutes les étapes, ainsi que les résultats et ajustements réalisés afin de garantir la traçabilité et la qualité de votre travail. Par ailleurs, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle à l'aide de capteurs optiques. |
| LFB_Sk_FuE | Établir les documents de fabrication | Dans le cadre du développement d’un nouveau produit, vous êtes chargé(e) de regrouper les différentes pièces et sous-ensembles dans un dessin d'ensemble et de concevoir la documentation de production correspondante. Pour garantir une intégration optimale des différentes pièces, vous analysez leurs fonctions sur la base des spécifications figurant dans les documents de fabrication. Ensuite, vous établissez les nomenclatures. Vous rédigez les modes d'emploi afin de fournir aux utilisateurs des consignes claires et compréhensibles concernant la sécurité, l'utilisation et l’entretien du produit. Enfin, vous documentez les processus d’assemblage de manière adaptée au public visé. |
MEM 08 01
Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte de la technique des matériaux, d'usinage et des machines et l'exécutent.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 08 | Traiter des problèmes techniques avec des notions techniques, mathématiques et scientifiques | NP 3 |
| EP | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 3 |
| EP | 3333 a.02 | concevoir des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 a.02 | développer des idées, des concepts et des solutions en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 3 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| EP | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_El_Dim1 | Circuits de résistances et sources | Vous travaillez sur un système de commande pour un four industriel qui nécessite des mesures de température précises. Le four est utilisé pour la fabrication de pièces métalliques de haute précision, pour laquelle la température doit être constamment surveillée et régulée afin d'éviter toute déformation du matériau ou tout problème de qualité. Le capteur de température (par exemple un capteur PT100) présente toutefois une légère dérive que le système de commande ne peut pas corriger automatiquement. Vous souhaitez compenser cette dérive en utilisant une résistance de réglage (trimmer). Le calcul montre qu’une résistance de 7,5 kΩ est nécessaire, mais une telle valeur n’est pas directement disponible dans la série E12. |
| LFB_El_Dim2 | Circuits de base de l’électrotechnique en courant continu | Vous travaillez dans une entreprise qui fabrique des modules de commande électroniques pour des applications industrielles. L’un des modules d’alimentation présente des comportements inattendus lors de la mise sous tension de la commande. Sur le schéma du module, vous identifiez un circuit mixte composé de résistances, de bobines et de capacités. À l’aide d’un logiciel de simulation, vous analysez le circuit, puis vous vérifiez vos observations par des mesures pratiques sur le module. Ces mesures vous aident à déterminer les causes exactes du dysfonctionnement du circuit et à apporter des corrections ciblées. |
| LFB_El_Dim4 | Technique de circuits avec diodes et transistors | Vous devez étendre les fonctionnalités d'un équipement de test basique intégré à une ligne de production en y ajoutant des fonctions d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. À cette fin, le service de support à la production vous fournit le schéma de l'installation existante accompagné des spécifications techniques relatives aux extensions à réaliser. Sur la base de ces documents, vous concevez l’extension du circuit et déterminez les composants requis, tels que LED, diodes et optocoupleurs pour la protection des entrées, ainsi que des circuits à transistors simples pour piloter les sorties. En collaboration avec un(e) ingénieur(e) de développement, vous procédez à la vérification du circuit. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Une fois les essais validés, vous réalisez un prototype que vous intégrez à l’équipement de test de l’installation de production. |
| LFB_Fp_GFB_0 | Planifier la fabrication - Bases | Vous êtes chargé(e) de planifier la fabrication d’une pièce et de la documenter à l’aide de plans de fabrication, de listes d’outils et de croquis de serrage. Lors de cette planification, vous mobilisez vos connaissances en technique des matériaux, en procédés de fabrication, en technique des machines, ainsi que vos bases en sciences. Vous veillez également au respect des consignes de sécurité et des règles de comportement en atelier. |
| LFB_MEM_TBL | Résoudre des problèmes techniques | Vous êtes chargé(e) de résoudre un problème technique dans votre domaine d’activité. Pour ce faire, vous vous référez aux documentations techniques disponibles, qui fournissent des informations essentielles sur les systèmes et équipements existants ou envisagés. À partir de ces données, vous développez des solutions adaptées et veillez à l’intégration harmonieuse des différents composants. Après avoir analysé les exigences techniques et qualitatives, vous planifiez et organisez, en concertation avec le client, la phase de réalisation ou de production, en lui remettant les documents et informations nécessaires. Vos atouts principaux résident dans votre expertise technique et vos compétences pratiques. Vous intervenez de manière concrète, efficace et orientée terrain, avec une approche globale couvrant la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service des installations. |
MEM 08 02
Elles/Ils planifient leur travail en tenant compte des aspects scientifiques et l'exécutent.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 08 | Traiter des problèmes techniques avec des notions techniques, mathématiques et scientifiques | NP 3 |
| EP | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 3 |
| EP | 3333 a.02 | concevoir des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 a.02 | développer des idées, des concepts et des solutions en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 3 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| EP | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_ES_ENTBAS2 | Développer des commandes câblées en basse tension | Dans le cadre d’une commande client, vous êtes chargé(e) de concevoir une commande électrique de portail. Vous débutez par la rédaction de la description fonctionnelle. Vous définissez ensuite tous les composants nécessaires, tels que le moteur, les contacteurs et les capteurs, puis vous sélectionnez les conducteurs appropriés. Avant de créer les documents de fabrication, vous estimez les coûts du matériel. Puis, vous élaborez la documentation de fabrication en tant que proposition et la transmettez à un dessinateur CAO spécialisé en électricité. |
| LFB_El_Dim1 | Circuits de résistances et sources | Vous travaillez sur un système de commande pour un four industriel qui nécessite des mesures de température précises. Le four est utilisé pour la fabrication de pièces métalliques de haute précision, pour laquelle la température doit être constamment surveillée et régulée afin d'éviter toute déformation du matériau ou tout problème de qualité. Le capteur de température (par exemple un capteur PT100) présente toutefois une légère dérive que le système de commande ne peut pas corriger automatiquement. Vous souhaitez compenser cette dérive en utilisant une résistance de réglage (trimmer). Le calcul montre qu’une résistance de 7,5 kΩ est nécessaire, mais une telle valeur n’est pas directement disponible dans la série E12. |
| LFB_El_Dim2 | Circuits de base de l’électrotechnique en courant continu | Vous travaillez dans une entreprise qui fabrique des modules de commande électroniques pour des applications industrielles. L’un des modules d’alimentation présente des comportements inattendus lors de la mise sous tension de la commande. Sur le schéma du module, vous identifiez un circuit mixte composé de résistances, de bobines et de capacités. À l’aide d’un logiciel de simulation, vous analysez le circuit, puis vous vérifiez vos observations par des mesures pratiques sur le module. Ces mesures vous aident à déterminer les causes exactes du dysfonctionnement du circuit et à apporter des corrections ciblées. |
| LFB_El_Dim4 | Technique de circuits avec diodes et transistors | Vous devez étendre les fonctionnalités d'un équipement de test basique intégré à une ligne de production en y ajoutant des fonctions d’affichage ainsi que des entrées et sorties simples. À cette fin, le service de support à la production vous fournit le schéma de l'installation existante accompagné des spécifications techniques relatives aux extensions à réaliser. Sur la base de ces documents, vous concevez l’extension du circuit et déterminez les composants requis, tels que LED, diodes et optocoupleurs pour la protection des entrées, ainsi que des circuits à transistors simples pour piloter les sorties. En collaboration avec un(e) ingénieur(e) de développement, vous procédez à la vérification du circuit. Vous testez ou simulez les différentes fonctions du circuit. Une fois les essais validés, vous réalisez un prototype que vous intégrez à l’équipement de test de l’installation de production. |
| LFB_Fp_GFB_0 | Planifier la fabrication - Bases | Vous êtes chargé(e) de planifier la fabrication d’une pièce et de la documenter à l’aide de plans de fabrication, de listes d’outils et de croquis de serrage. Lors de cette planification, vous mobilisez vos connaissances en technique des matériaux, en procédés de fabrication, en technique des machines, ainsi que vos bases en sciences. Vous veillez également au respect des consignes de sécurité et des règles de comportement en atelier. |
| LFB_MEM_TBL | Résoudre des problèmes techniques | Vous êtes chargé(e) de résoudre un problème technique dans votre domaine d’activité. Pour ce faire, vous vous référez aux documentations techniques disponibles, qui fournissent des informations essentielles sur les systèmes et équipements existants ou envisagés. À partir de ces données, vous développez des solutions adaptées et veillez à l’intégration harmonieuse des différents composants. Après avoir analysé les exigences techniques et qualitatives, vous planifiez et organisez, en concertation avec le client, la phase de réalisation ou de production, en lui remettant les documents et informations nécessaires. Vos atouts principaux résident dans votre expertise technique et vos compétences pratiques. Vous intervenez de manière concrète, efficace et orientée terrain, avec une approche globale couvrant la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service des installations. |
| LFB_Ns_SEBA | Capteurs et actionneurs, technique d’entraînement - Bases | Un entraînement doit être remplacé dans une installation existante. Vous commencez par analyser le schéma et vous informer sur les spécificités techniques de l’installation. Sur la base de la documentation technique, vous évaluez plusieurs solutions et sélectionnez celle qui répond le mieux aux exigences. Vous effectuez les modifications nécessaires sur le schéma et préparez tous les documents requis pour la mise en service. |
| LFB_Pü_LERN1 | Atelier d’apprentissage praticien en mécanique | Vous recevez le mandat de confectionner un composant selon les documents du mandat. En lisant les documents du mandat, vous remarquez que les informations ont déjà été expliquées ou qu’elles ont été traitées à l’école. Cependant, vous constatez également que vous n’avez pas tout compris et que vous ne savez plus comment les calculs nécessaires doivent être effectués. Vous demandez donc de l’aide à la personne responsable et vous faites expliquer à nouveau les connaissances manquantes. Ensuite, vous exécutez le mandat et réfléchissez à votre déroulement par la suite avec la personne responsable. |
| LFB_Pü_LERN2 | Atelier d’apprentissage praticien en mécanique | Vous recevez le mandat de confectionner un composant selon les documents du mandat. En lisant les documents du mandat, vous remarquez que les informations ont déjà été expliquées ou que vous les avez abordées à l’école. Cependant, vous constatez également que vous n’avez pas tout compris et que vous ne savez plus comment les calculs nécessaires doivent être effectués. Vous demandez donc de l’aide à la personne responsable et vous faites expliquer à nouveau les connaissances manquantes. Ensuite, vous exécutez le mandat et réfléchissez à votre déroulement par la suite avec la personne responsable. |
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
| LFB_Tg_bew_auf_2 | Technique du mouvement - Approfondissement | Sur un système de transfert à commande hydraulique ou pneumatique (par exemple un chariot), des pièces sont déplacées d’une position à une autre. Celles-ci sont fixées sur le chariot à l'aide de dispositifs de serrage hydrauliques ou pneumatiques. Pour éviter tout glissement des pièces malgré le serrage lors des phases de démarrage ou d'arrêt, il est indispensable de déterminer au préalable l'accélération et la décélération. |
| LFB_Tg_bew_bas | Technique du mouvement - Bases | La vitesse d’un convoyeur acheminant des composants vers un robot de soudage-découpe dépend de la cadence d'assemblage. Pour connaître la durée totale du cycle, il faut calculer le temps pendant lequel les composants restent sur le convoyeur. Dans un second temps, vous devez calculer la vitesse de rotation de la poulie de renvoi, en vue du dimensionnement du moteur d'entraînement du convoyeur. |
| LFB_Tg_dim_auf_2 | Fascination pour les dimensions - Approfondissement | Pour une installation de production industrielle, vous êtes chargé(e) de sélectionner un dispositif de mesure pour déterminer le niveau de remplissage. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis afin de garantir que le flotteur réponde aux exigences techniques et puisse être intégré de manière optimale au réservoir de liquide. |
| LFB_Tg_dim_bas | Fascination pour les dimensions - Bases | Dans un entrepôt extérieur, vous êtes chargé(e) de ranger dans un rayonnage six types de pièces en tôle d'acier et quatre types de pièces en plaques de plastique. Le matériel est stocké sur des palettes CFF et dans un rayonnage haut. Pour chaque type de pièce, 200 unités ont été livrées. Vous devez les stocker de manière aussi compacte que possible. Il n'y a pas de balance disponible sur le site. |
| LFB_Tg_ele_bas | Aventure électronique - Bases | Un collaborateur est chargé de concevoir un éclairage en très basse tension. À cette fin, il développe la commande, procède à son assemblage et calcule les coûts énergétiques. Il veille au respect des consignes de sécurité au travail et en électricité, tout en décrivant précisément le déroulement des opérations. |
| LFB_Tg_geh_auf_1 | Le mystère des forces - Approfondissement | Dans le système de freinage d’une machine spéciale, la pédale de frein est reliée à un servofrein pneumatique par un mécanisme de levier. Après une semaine d’exploitation, vous constatez que la force de freinage est insuffisante et que la décélération de la roue est trop lente. Vous procédez à l'examen du levier, du servofrein et des plaquettes de frein et constatez que la force exercée sur le disque de frein est insuffisante. Connaissant l'influence du bras de levier, de la pression et du couple de frottement sur le freinage, vous commencez à analyser les causes possibles. Enfin, vous argumentez votre diagnostic et proposez des actions correctives pour améliorer les performances du système. |
| LFB_Tg_geh_bas | Le mystère des forces - Bases | Dans un banc d’essai assemblé, plusieurs vis à tête hexagonale ont été montées, serrées manuellement ou à l'aide d'une clé plate. Après deux mois d'exploitation, vous constatez que plusieurs vis se sont desserrées. À l’aide d’une clé dynamométrique, vous contrôlez les couples de serrage et constatez qu’ils ne correspondent pas aux valeurs spécifiées dans les normes ou tableaux de serrage. Vous resserrez toutes les vis, analysez les causes de la variation des couples de serrage et expliquez comment ces valeurs doivent être déterminées. Enfin, vous présentez vos conclusions. |
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
MEM 08 03
Elles/Ils appliquent des concepts mathématiques pour traiter des problèmes techniques.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 08 | Traiter des problèmes techniques avec des notions techniques, mathématiques et scientifiques | NP 3 |
| EP | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 3 |
| EP | 3333 a.02 | concevoir des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 a.02 | développer des idées, des concepts et des solutions en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 3 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| EP | 5500 a.01 | aménager le poste de travail et préparer les machines pour la fabrication de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_ES_ENTBAS2 | Développer des commandes câblées en basse tension | Dans le cadre d’une commande client, vous êtes chargé(e) de concevoir une commande électrique de portail. Vous débutez par la rédaction de la description fonctionnelle. Vous définissez ensuite tous les composants nécessaires, tels que le moteur, les contacteurs et les capteurs, puis vous sélectionnez les conducteurs appropriés. Avant de créer les documents de fabrication, vous estimez les coûts du matériel. Puis, vous élaborez la documentation de fabrication en tant que proposition et la transmettez à un dessinateur CAO spécialisé en électricité. |
| LFB_El_Dim1 | Circuits de résistances et sources | Vous travaillez sur un système de commande pour un four industriel qui nécessite des mesures de température précises. Le four est utilisé pour la fabrication de pièces métalliques de haute précision, pour laquelle la température doit être constamment surveillée et régulée afin d'éviter toute déformation du matériau ou tout problème de qualité. Le capteur de température (par exemple un capteur PT100) présente toutefois une légère dérive que le système de commande ne peut pas corriger automatiquement. Vous souhaitez compenser cette dérive en utilisant une résistance de réglage (trimmer). Le calcul montre qu’une résistance de 7,5 kΩ est nécessaire, mais une telle valeur n’est pas directement disponible dans la série E12. |
| LFB_El_Dim2 | Circuits de base de l’électrotechnique en courant continu | Vous travaillez dans une entreprise qui fabrique des modules de commande électroniques pour des applications industrielles. L’un des modules d’alimentation présente des comportements inattendus lors de la mise sous tension de la commande. Sur le schéma du module, vous identifiez un circuit mixte composé de résistances, de bobines et de capacités. À l’aide d’un logiciel de simulation, vous analysez le circuit, puis vous vérifiez vos observations par des mesures pratiques sur le module. Ces mesures vous aident à déterminer les causes exactes du dysfonctionnement du circuit et à apporter des corrections ciblées. |
| LFB_FA_TRB_0 | Usinage - Bases | Vous recevez un dessin technique d’une pièce. Votre tâche commence par l’analyse de ce dessin afin d'identifier toutes les dimensions ainsi que les exigences relatives aux matériaux. Vous évaluez ensuite les avantages et les inconvénients de différents procédés de fabrication manuels et mécaniques. Sur cette base, vous choisissez le procédé de fabrication le plus approprié et fabriquez la pièce conformément aux spécifications du dessin. |
| LFB_FA_TRB_1 | Usinage 1 | Vous êtes chargé(e) d'usiner une quantité définie de profilés en aluminium et en acier inoxydable, ainsi que de tôles, conformément aux documents de fabrication et aux procédés disponibles. Tout d’abord, vous analysez les documents de production pour choisir les procédés les plus appropriés. Vous tenez compte des exigences en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l’environnement, et définissez les mesures de protection nécessaires. Vous déterminez les données de coupe en fonction des propriétés physiques des matériaux et des outils utilisés. Enfin, vous estimez les pertes de matière liées au procédé choisi afin d’évaluer précisément le besoin en matériaux. |
| LFB_FA_TRB_2 | Découpage 2 | Vous recevrez le dessin technique pour la fabrication d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences matérielles pertinentes. Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différents procédés de fabrication manuels et mécaniques. Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux consignes du dessin et en tenant compte des données technologiques correctes. |
| LFB_MEM_TBL | Résoudre des problèmes techniques | Vous êtes chargé(e) de résoudre un problème technique dans votre domaine d’activité. Pour ce faire, vous vous référez aux documentations techniques disponibles, qui fournissent des informations essentielles sur les systèmes et équipements existants ou envisagés. À partir de ces données, vous développez des solutions adaptées et veillez à l’intégration harmonieuse des différents composants. Après avoir analysé les exigences techniques et qualitatives, vous planifiez et organisez, en concertation avec le client, la phase de réalisation ou de production, en lui remettant les documents et informations nécessaires. Vos atouts principaux résident dans votre expertise technique et vos compétences pratiques. Vous intervenez de manière concrète, efficace et orientée terrain, avec une approche globale couvrant la planification, la fabrication, l’assemblage et la mise en service des installations. |
| LFB_Ns_SEBA | Capteurs et actionneurs, technique d’entraînement - Bases | Un entraînement doit être remplacé dans une installation existante. Vous commencez par analyser le schéma et vous informer sur les spécificités techniques de l’installation. Sur la base de la documentation technique, vous évaluez plusieurs solutions et sélectionnez celle qui répond le mieux aux exigences. Vous effectuez les modifications nécessaires sur le schéma et préparez tous les documents requis pour la mise en service. |
| LFB_Pü_LERN1 | Atelier d’apprentissage praticien en mécanique | Vous recevez le mandat de confectionner un composant selon les documents du mandat. En lisant les documents du mandat, vous remarquez que les informations ont déjà été expliquées ou qu’elles ont été traitées à l’école. Cependant, vous constatez également que vous n’avez pas tout compris et que vous ne savez plus comment les calculs nécessaires doivent être effectués. Vous demandez donc de l’aide à la personne responsable et vous faites expliquer à nouveau les connaissances manquantes. Ensuite, vous exécutez le mandat et réfléchissez à votre déroulement par la suite avec la personne responsable. |
| LFB_Pü_LERN2 | Atelier d’apprentissage praticien en mécanique | Vous recevez le mandat de confectionner un composant selon les documents du mandat. En lisant les documents du mandat, vous remarquez que les informations ont déjà été expliquées ou que vous les avez abordées à l’école. Cependant, vous constatez également que vous n’avez pas tout compris et que vous ne savez plus comment les calculs nécessaires doivent être effectués. Vous demandez donc de l’aide à la personne responsable et vous faites expliquer à nouveau les connaissances manquantes. Ensuite, vous exécutez le mandat et réfléchissez à votre déroulement par la suite avec la personne responsable. |
| LFB_Tg_bew_auf_1 | Technique du mouvement - Approfondissement | Votre entreprise a acquis, à des fins de formation, un tour d'établi révisé, dont la broche principale est entraînée de manière classique par une courroie et une boîte à deux vitesses. Votre tâche consiste à élaborer un tableau indiquant, pour chaque position réglable, les vitesses de rotation de la broche, les vitesses de coupe, ainsi que les vitesses de la courroie. Ce tableau servira d’aide pour régler correctement les vitesses de rotation de la machine. |
| LFB_Tg_bew_auf_2 | Technique du mouvement - Approfondissement | Sur un système de transfert à commande hydraulique ou pneumatique (par exemple un chariot), des pièces sont déplacées d’une position à une autre. Celles-ci sont fixées sur le chariot à l'aide de dispositifs de serrage hydrauliques ou pneumatiques. Pour éviter tout glissement des pièces malgré le serrage lors des phases de démarrage ou d'arrêt, il est indispensable de déterminer au préalable l'accélération et la décélération. |
| LFB_Tg_bew_bas | Technique du mouvement - Bases | La vitesse d’un convoyeur acheminant des composants vers un robot de soudage-découpe dépend de la cadence d'assemblage. Pour connaître la durée totale du cycle, il faut calculer le temps pendant lequel les composants restent sur le convoyeur. Dans un second temps, vous devez calculer la vitesse de rotation de la poulie de renvoi, en vue du dimensionnement du moteur d'entraînement du convoyeur. |
| LFB_Tg_dim_auf_1 | Fascination pour les dimensions - Approfondissement | Vous disposez de 20 pièces différentes, chacune fabriquée à partir d’un matériau distinct. Avec l’aide d’un spécialiste de l’emballage, vous devez les préparer pour un transport maritime et les conditionner en conséquence. L’entreprise de transport exige que le poids des 20 pièces soit calculé avec précision, sans recours à une pesée. Ces calculs, clairement détaillés et vérifiables, doivent figurer dans les documents d’expédition. |
| LFB_Tg_dim_auf_2 | Fascination pour les dimensions - Approfondissement | Pour une installation de production industrielle, vous êtes chargé(e) de sélectionner un dispositif de mesure pour déterminer le niveau de remplissage. Vous effectuez des calculs et des mesures approfondis afin de garantir que le flotteur réponde aux exigences techniques et puisse être intégré de manière optimale au réservoir de liquide. |
| LFB_Tg_dim_bas | Fascination pour les dimensions - Bases | Dans un entrepôt extérieur, vous êtes chargé(e) de ranger dans un rayonnage six types de pièces en tôle d'acier et quatre types de pièces en plaques de plastique. Le matériel est stocké sur des palettes CFF et dans un rayonnage haut. Pour chaque type de pièce, 200 unités ont été livrées. Vous devez les stocker de manière aussi compacte que possible. Il n'y a pas de balance disponible sur le site. |
| LFB_Tg_ele_bas | Aventure électronique - Bases | Un collaborateur est chargé de concevoir un éclairage en très basse tension. À cette fin, il développe la commande, procède à son assemblage et calcule les coûts énergétiques. Il veille au respect des consignes de sécurité au travail et en électricité, tout en décrivant précisément le déroulement des opérations. |
| LFB_Tg_geh_auf_1 | Le mystère des forces - Approfondissement | Dans le système de freinage d’une machine spéciale, la pédale de frein est reliée à un servofrein pneumatique par un mécanisme de levier. Après une semaine d’exploitation, vous constatez que la force de freinage est insuffisante et que la décélération de la roue est trop lente. Vous procédez à l'examen du levier, du servofrein et des plaquettes de frein et constatez que la force exercée sur le disque de frein est insuffisante. Connaissant l'influence du bras de levier, de la pression et du couple de frottement sur le freinage, vous commencez à analyser les causes possibles. Enfin, vous argumentez votre diagnostic et proposez des actions correctives pour améliorer les performances du système. |
| LFB_Tg_geh_auf_2 | Le mystère des forces - Approfondissement | Dans un atelier mécanique, une presse hydraulique à levier manuel est utilisée pour le formage et le poinçonnage de pièces métalliques. Cette presse se compose d'un petit et d’un grand cylindre reliés par un tuyau. L'actionnement du levier génère la pression nécessaire au fonctionnement. Vous constatez que la presse ne fournit pas la force requise pour former et poinçonner correctement les pièces. Vous inspectez alors les cylindres, le tuyau et l’huile hydraulique. Votre analyse prend en compte les effets de la pression gravitationnelle et le théorème de Pascal. Vous identifiez une ou plusieurs causes possibles, formulez vos observations, proposez des mesures correctives et intervenez le cas échéant après validation par votre supérieur. |
| LFB_Tg_geh_bas | Le mystère des forces - Bases | Dans un banc d’essai assemblé, plusieurs vis à tête hexagonale ont été montées, serrées manuellement ou à l'aide d'une clé plate. Après deux mois d'exploitation, vous constatez que plusieurs vis se sont desserrées. À l’aide d’une clé dynamométrique, vous contrôlez les couples de serrage et constatez qu’ils ne correspondent pas aux valeurs spécifiées dans les normes ou tableaux de serrage. Vous resserrez toutes les vis, analysez les causes de la variation des couples de serrage et expliquez comment ces valeurs doivent être déterminées. Enfin, vous présentez vos conclusions. |
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
MEM 09 01
Elles/Ils réceptionnent le mandat/demandes des clients ou des fournisseurs et posent les questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 09 | Communiquer | NP 3 |
| EF | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EF | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EF | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EF | 5500 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_1111_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_2 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5500_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
MEM 09 02
Elles/Ils utilisent les termes techniques appropriés dans la communication interne et les expliquent aux autres parties prenantes.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 09 | Communiquer | NP 3 |
| EF | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EF | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EF | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EF | 5500 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_1111_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5500_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5500_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
MEM 09 03
Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du projet lors de situations de négociation (maintien de l'échange d'informations).
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 09 | Communiquer | NP 4 |
| EF | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| EF | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 4 |
| EF | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 4 |
| EF | 5500 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_1111_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5500_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
MEM 09 04
Elles/Ils analysent des textes spécialisés et des représentations graphiques dans des documents techniques.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 09 | Communiquer | NP 5 |
MEM 09 05
Elles/Ils utilisent les techniques de questionnement appropriées.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 09 | Communiquer | NP 4 |
MEM 09 06
Elles/Ils communiquent au niveau technique.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 09 | Communiquer | NP 3 |
MEM 09 07
Elles/Ils décrivent avec précision un processus et l'instruisent.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 09 | Communiquer | NP 3 |
MEM 09 08
Elles/Ils communiquent avec les clients et les fournisseurs avec différents outils.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 09 | Communiquer | NP 3 |
MEM 09 09
Elles/Ils s'expriment à l'oral et à l'écrit de manière adaptée au destinataire et dans un langage correct.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 09 | Communiquer | NP 3 |
MEM 09 10
Elles/Ils sont capables de s'engager dans une discussion et d'étayer clairement leurs arguments, tout en respectant les règles de discussion et de conversation.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 09 | Communiquer | NP 4 |
MEM 10 01
Elles/Ils adaptent des contenus écrits de documents techniques en anglais en fonction du mandat.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 10 | Communiquer en anglais dans un environnement technique | NP 2 |
| EF | 1111 c.02 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | NP 2 |
| EF | 3333 c.02 | modéliser des produits de l’industrie MEM au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 2 |
| EF | 5555 c.02 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 c.03 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | NP 2 |
| EF | 9999 c.01 | développer des programmes pour microcontrôleurs | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.02_5 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels mettent en service des équipements et appareils industriels de manière autonome. Elles/ils étudient d'abord tous les documents pertinents tels que les dessins, les schémas d'équipement, les schémas fonctionnels, les fiches techniques, les spécifications de mise en service, etc. et préparent le matériel, les outils, les appareils de contrôle et de mesure appropriés. Elles/ils clarifient les détails avec le ou la chef-fe de projet compétent-e puis établissent un plan de travail.Avant de commencer la mise en service, les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels aménagent le poste de travail et s'assurent qu'elles/ils respectent les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement. Peu avant la mise en service, elles/ils clarifient les détails tels que l'accès, les règles de sécurité et les souhaits particuliers du client, puis elles/ils commencent la mise en service. Pendant les travaux, elles/ils se reportent régulièrement au planning prévisionnel et contrôlent les fonctions des composants installés. Elles/ils respectent le guide de mise en service et procèdent étape par étape. Pour terminer, elles/ils établissent un rapport de mise en service.Elles/ils effectuent la réception définitive avec le client et lui remettent l'équipement avec les documents de réception signés. |
| LFB_1111_c.02_6 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels mettent en service des équipements et appareils industriels de manière autonome. Elles/ils étudient d'abord tous les documents pertinents tels que les dessins, les schémas d'équipement, les schémas fonctionnels, les fiches techniques, les spécifications de mise en service, etc. et préparent le matériel, les outils, les appareils de contrôle et de mesure appropriés. Elles/ils clarifient les détails avec le ou la chef-fe de projet compétent-e puis établissent un plan de travail.Avant de commencer la mise en service, les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels aménagent le poste de travail et s'assurent qu'elles/ils respectent les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement. Peu avant la mise en service, elles/ils clarifient les détails tels que l'accès, les règles de sécurité et les souhaits particuliers du client, puis elles/ils commencent la mise en service. Pendant les travaux, elles/ils se reportent régulièrement au planning prévisionnel et contrôlent les fonctions des composants installés. Elles/ils respectent le guide de mise en service et procèdent étape par étape. Pour terminer, elles/ils établissent un rapport de mise en service.Elles/ils effectuent la réception définitive avec le client et lui remettent l'équipement avec les documents de réception signés. |
| LFB_3333_c.02_7 | modéliser des produits de l’industrie MEM au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels modélisent des pièces, des sous-ensembles ou des dessins dérivés dans l'application CAO conformément aux directives, normes et instructions spécifiques à l'entreprise. Les variantes de solutions et les modèles de produits similaires leur servent de base. Pour connaître les exigences à remplir par le produit virtuel (modèle), elles/ils se réfèrent à la phase de la conception et au cahier des spécifications. Elles/ils réalisent la structure du modèle sur la base des fonctions et de la production ultérieure des pièces ou des sous-ensembles. Pour ce faire, elles/ils tiennent compte des outils de structuration et d'exécution fournis par le système de CAO. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels veillent à ce la conception du produit virtuel soit correcte d'un point de vue méthodologique et réponde aux exigences des processus ultérieurs, par exemple les aspects de la production et de l'assurance qualité. Elles/ils créent des modèles de haute qualité qui permettent, si nécessaire, des tests de collision, des animations, des simulations ou la création de jumeaux numériques. En principe, elles/ils créent le modèle de manière autonome. En cas de besoin, elles/ils échangent des informations au sein de l'équipe ou avec des services spécialisés. |
| LFB_5555_c.02_1 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens effectuent des travaux de maintenance sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de maintenance spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux et mettent à disposition tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent la direction de la production du déroulement des travaux. Avant de commencer ces derniers, elles/ils sécurisent le lieu de la maintenance afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après les travaux de nettoyage et une inspection sur la présence d'éventuels dommages, elles/ils remplacent toutes les pièces comme prévu. Si nécessaire, elles/ils réajustent les butées, les points de référence ou les capteurs. Elles/ils évaluent de manière autonome ou en collaboration avec le mandant si les dommages constatés doivent être réparés immédiatement ou si la machine peut rester en service moyennant des précautions appropriées en attendant l'exécution de la réparation. Après avoir testé la machine en présence de l'opérateur, la production peut reprendre. Elles/ils documentent les travaux effectués et les observations dans le plan de maintenance. Elles/ils éliminent les matières auxiliaires et les pièces remplacées de manière appropriée et respectueuse de l'environnement ou les renvoient au fabricant pour reconditionnement. |
| LFB_5555_c.02_2 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens effectuent des travaux de maintenance sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de maintenance spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux et mettent à disposition tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent la direction de la production du déroulement des travaux. Avant de commencer ces derniers, elles/ils sécurisent le lieu de la maintenance afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après les travaux de nettoyage et une inspection sur la présence d'éventuels dommages, elles/ils remplacent toutes les pièces comme prévu. Si nécessaire, elles/ils réajustent les butées, les points de référence ou les capteurs. Elles/ils évaluent de manière autonome ou en collaboration avec le mandant si les dommages constatés doivent être réparés immédiatement ou si la machine peut rester en service moyennant des précautions appropriées en attendant l'exécution de la réparation. Après avoir testé la machine en présence de l'opérateur, la production peut reprendre. Elles/ils documentent les travaux effectués et les observations dans le plan de maintenance. Elles/ils éliminent les matières auxiliaires et les pièces remplacées de manière appropriée et respectueuse de l'environnement ou les renvoient au fabricant pour reconditionnement. |
| LFB_7777_TP | Examen partiel La profession UF | |
| LFB_7777_c.03_3 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens éliminent les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées. Elles/ils sont chargées d'éliminer un défaut sur une installation automatisée. Pour ce faire, elles/ils se rendent sur place et se procurent, de manière autonome une vue d'ensemble de l'installation et de ses fonctions. A l'aide de la documentation de l'installation et des instruments de mesure appropriés, elles/ils procèdent à une analyse systématique du défaut et le localisent. A toutes les étapes de leur travail, elles/ils tiennent compte des normes, des prescriptions de sécurité et de la sécurité au travail. Une fois le matériel défectueux identifié, elles/ils vérifient la disponibilité des pièces de rechange et planifient, en collaboration avec l'opérateur de l'installation, un créneau horaire approprié pour remplacer ces composants. Si le défaut se situe au niveau du logiciel, elles/ils adaptent le programme en conséquence. Si dans le cadre de cette intervention, elles/ils ne parviennent pas à résoudre le problème sans aide extérieure, elles/ils discutent de la procédure avec leurs supérieurs hiérarchiques. Une fois le défaut éliminé, elles/ils remettent l'installation en service. Elles/ils s'assurent que les fonctions et les normes de qualité prescrites sont respectées et les documentent selon les directives de l'entreprise. |
| LFB_7777_c.03_4 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens éliminent les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées. Elles/ils sont chargées d'éliminer un défaut sur une installation automatisée. Pour ce faire, elles/ils se rendent sur place et se procurent, de manière autonome une vue d'ensemble de l'installation et de ses fonctions. A l'aide de la documentation de l'installation et des instruments de mesure appropriés, elles/ils procèdent à une analyse systématique du défaut et le localisent. A toutes les étapes de leur travail, elles/ils tiennent compte des normes, des prescriptions de sécurité et de la sécurité au travail. Une fois le matériel défectueux identifié, elles/ils vérifient la disponibilité des pièces de rechange et planifient, en collaboration avec l'opérateur de l'installation, un créneau horaire approprié pour remplacer ces composants. Si le défaut se situe au niveau du logiciel, elles/ils adaptent le programme en conséquence. Si dans le cadre de cette intervention, elles/ils ne parviennent pas à résoudre le problème sans aide extérieure, elles/ils discutent de la procédure avec leurs supérieurs hiérarchiques. Une fois le défaut éliminé, elles/ils remettent l'installation en service. Elles/ils s'assurent que les fonctions et les normes de qualité prescrites sont respectées et les documentent selon les directives de l'entreprise. |
| LFB_9999_c.01_5 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
| LFB_9999_c.01_6 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
| LFB_9999_c.01_7 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
| LFB_9999_c.01_8 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
MEM 10 02
Elles/Ils communiquent sur des documentations techniques en anglais en lien avec le mandat au niveau A2.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 10 | Communiquer en anglais dans un environnement technique | NP 2 |
| EF | 1111 c.02 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | NP 2 |
| EF | 3333 c.02 | modéliser des produits de l’industrie MEM au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 2 |
| EF | 5555 c.02 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 c.03 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | NP 2 |
| EF | 9999 c.01 | développer des programmes pour microcontrôleurs | NP 2 |
| EF | 7770 c.03 | corriger les défauts matériels sur des installations automatisées simples | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.02_5 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels mettent en service des équipements et appareils industriels de manière autonome. Elles/ils étudient d'abord tous les documents pertinents tels que les dessins, les schémas d'équipement, les schémas fonctionnels, les fiches techniques, les spécifications de mise en service, etc. et préparent le matériel, les outils, les appareils de contrôle et de mesure appropriés. Elles/ils clarifient les détails avec le ou la chef-fe de projet compétent-e puis établissent un plan de travail.Avant de commencer la mise en service, les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels aménagent le poste de travail et s'assurent qu'elles/ils respectent les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement. Peu avant la mise en service, elles/ils clarifient les détails tels que l'accès, les règles de sécurité et les souhaits particuliers du client, puis elles/ils commencent la mise en service. Pendant les travaux, elles/ils se reportent régulièrement au planning prévisionnel et contrôlent les fonctions des composants installés. Elles/ils respectent le guide de mise en service et procèdent étape par étape. Pour terminer, elles/ils établissent un rapport de mise en service.Elles/ils effectuent la réception définitive avec le client et lui remettent l'équipement avec les documents de réception signés. |
| LFB_1111_c.02_6 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels mettent en service des équipements et appareils industriels de manière autonome. Elles/ils étudient d'abord tous les documents pertinents tels que les dessins, les schémas d'équipement, les schémas fonctionnels, les fiches techniques, les spécifications de mise en service, etc. et préparent le matériel, les outils, les appareils de contrôle et de mesure appropriés. Elles/ils clarifient les détails avec le ou la chef-fe de projet compétent-e puis établissent un plan de travail.Avant de commencer la mise en service, les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels aménagent le poste de travail et s'assurent qu'elles/ils respectent les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement. Peu avant la mise en service, elles/ils clarifient les détails tels que l'accès, les règles de sécurité et les souhaits particuliers du client, puis elles/ils commencent la mise en service. Pendant les travaux, elles/ils se reportent régulièrement au planning prévisionnel et contrôlent les fonctions des composants installés. Elles/ils respectent le guide de mise en service et procèdent étape par étape. Pour terminer, elles/ils établissent un rapport de mise en service.Elles/ils effectuent la réception définitive avec le client et lui remettent l'équipement avec les documents de réception signés. |
| LFB_3333_c.02_7 | modéliser des produits de l’industrie MEM au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels modélisent des pièces, des sous-ensembles ou des dessins dérivés dans l'application CAO conformément aux directives, normes et instructions spécifiques à l'entreprise. Les variantes de solutions et les modèles de produits similaires leur servent de base. Pour connaître les exigences à remplir par le produit virtuel (modèle), elles/ils se réfèrent à la phase de la conception et au cahier des spécifications. Elles/ils réalisent la structure du modèle sur la base des fonctions et de la production ultérieure des pièces ou des sous-ensembles. Pour ce faire, elles/ils tiennent compte des outils de structuration et d'exécution fournis par le système de CAO. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels veillent à ce la conception du produit virtuel soit correcte d'un point de vue méthodologique et réponde aux exigences des processus ultérieurs, par exemple les aspects de la production et de l'assurance qualité. Elles/ils créent des modèles de haute qualité qui permettent, si nécessaire, des tests de collision, des animations, des simulations ou la création de jumeaux numériques. En principe, elles/ils créent le modèle de manière autonome. En cas de besoin, elles/ils échangent des informations au sein de l'équipe ou avec des services spécialisés. |
| LFB_5555_c.02_1 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens effectuent des travaux de maintenance sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de maintenance spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux et mettent à disposition tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent la direction de la production du déroulement des travaux. Avant de commencer ces derniers, elles/ils sécurisent le lieu de la maintenance afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après les travaux de nettoyage et une inspection sur la présence d'éventuels dommages, elles/ils remplacent toutes les pièces comme prévu. Si nécessaire, elles/ils réajustent les butées, les points de référence ou les capteurs. Elles/ils évaluent de manière autonome ou en collaboration avec le mandant si les dommages constatés doivent être réparés immédiatement ou si la machine peut rester en service moyennant des précautions appropriées en attendant l'exécution de la réparation. Après avoir testé la machine en présence de l'opérateur, la production peut reprendre. Elles/ils documentent les travaux effectués et les observations dans le plan de maintenance. Elles/ils éliminent les matières auxiliaires et les pièces remplacées de manière appropriée et respectueuse de l'environnement ou les renvoient au fabricant pour reconditionnement. |
| LFB_5555_c.02_2 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens effectuent des travaux de maintenance sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de maintenance spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux et mettent à disposition tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent la direction de la production du déroulement des travaux. Avant de commencer ces derniers, elles/ils sécurisent le lieu de la maintenance afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après les travaux de nettoyage et une inspection sur la présence d'éventuels dommages, elles/ils remplacent toutes les pièces comme prévu. Si nécessaire, elles/ils réajustent les butées, les points de référence ou les capteurs. Elles/ils évaluent de manière autonome ou en collaboration avec le mandant si les dommages constatés doivent être réparés immédiatement ou si la machine peut rester en service moyennant des précautions appropriées en attendant l'exécution de la réparation. Après avoir testé la machine en présence de l'opérateur, la production peut reprendre. Elles/ils documentent les travaux effectués et les observations dans le plan de maintenance. Elles/ils éliminent les matières auxiliaires et les pièces remplacées de manière appropriée et respectueuse de l'environnement ou les renvoient au fabricant pour reconditionnement. |
| LFB_7770_c.03_3 | corriger les défauts matériels sur des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens éliminent les défauts matériels sur des installations automatisées simples. Elles/ils ont le mandat d'éliminer un défaut matériel sur une installation automatisée simple. Pour ce faire, elles/ils se rendent sur place et se procurent, avec l'aide de l'opérateur de la machine ou leur supérieur hiérarchique, une vue d'ensemble de l'installation et de ses fonctions. A l'aide de la documentation de l'installation et des instruments de mesure appropriés, elles/ils procèdent à une analyse systématique du défaut et le localisent. A toutes les étapes de leur travail, elles/ils tiennent compte des normes, des prescriptions de sécurité et de la sécurité au travail. Une fois le matériel défectueux identifié, elles/ils vérifient la disponibilité des pièces de rechange et planifient, en collaboration avec l'opérateur de l'installation, un créneau horaire approprié pour remplacer ces composants. Si elles/ils ne parviennent pas à résoudre le problème sans aide extérieure, elles/ils discutent de la procédure avec leurs supérieurs hiérarchiques. Une fois le défaut éliminé, elles/ils remettent, sous surveillance, l'installation en service. Elles/ils s'assurent que les fonctions et les normes de qualité prescrites sont respectées et les documentent selon les directives de l'entreprise. |
| LFB_7770_c.03_4 | corriger les défauts matériels sur des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens éliminent les défauts matériels sur des installations automatisées simples. Elles/ils ont le mandat d'éliminer un défaut matériel sur une installation automatisée simple. Pour ce faire, elles/ils se rendent sur place et se procurent, avec l'aide de l'opérateur de la machine ou leur supérieur hiérarchique, une vue d'ensemble de l'installation et de ses fonctions. A l'aide de la documentation de l'installation et des instruments de mesure appropriés, elles/ils procèdent à une analyse systématique du défaut et le localisent. A toutes les étapes de leur travail, elles/ils tiennent compte des normes, des prescriptions de sécurité et de la sécurité au travail. Une fois le matériel défectueux identifié, elles/ils vérifient la disponibilité des pièces de rechange et planifient, en collaboration avec l'opérateur de l'installation, un créneau horaire approprié pour remplacer ces composants. Si elles/ils ne parviennent pas à résoudre le problème sans aide extérieure, elles/ils discutent de la procédure avec leurs supérieurs hiérarchiques. Une fois le défaut éliminé, elles/ils remettent, sous surveillance, l'installation en service. Elles/ils s'assurent que les fonctions et les normes de qualité prescrites sont respectées et les documentent selon les directives de l'entreprise. |
| LFB_7777_TP | Examen partiel La profession UF | |
| LFB_7777_c.03_3 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens éliminent les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées. Elles/ils sont chargées d'éliminer un défaut sur une installation automatisée. Pour ce faire, elles/ils se rendent sur place et se procurent, de manière autonome une vue d'ensemble de l'installation et de ses fonctions. A l'aide de la documentation de l'installation et des instruments de mesure appropriés, elles/ils procèdent à une analyse systématique du défaut et le localisent. A toutes les étapes de leur travail, elles/ils tiennent compte des normes, des prescriptions de sécurité et de la sécurité au travail. Une fois le matériel défectueux identifié, elles/ils vérifient la disponibilité des pièces de rechange et planifient, en collaboration avec l'opérateur de l'installation, un créneau horaire approprié pour remplacer ces composants. Si le défaut se situe au niveau du logiciel, elles/ils adaptent le programme en conséquence. Si dans le cadre de cette intervention, elles/ils ne parviennent pas à résoudre le problème sans aide extérieure, elles/ils discutent de la procédure avec leurs supérieurs hiérarchiques. Une fois le défaut éliminé, elles/ils remettent l'installation en service. Elles/ils s'assurent que les fonctions et les normes de qualité prescrites sont respectées et les documentent selon les directives de l'entreprise. |
| LFB_7777_c.03_4 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens éliminent les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées. Elles/ils sont chargées d'éliminer un défaut sur une installation automatisée. Pour ce faire, elles/ils se rendent sur place et se procurent, de manière autonome une vue d'ensemble de l'installation et de ses fonctions. A l'aide de la documentation de l'installation et des instruments de mesure appropriés, elles/ils procèdent à une analyse systématique du défaut et le localisent. A toutes les étapes de leur travail, elles/ils tiennent compte des normes, des prescriptions de sécurité et de la sécurité au travail. Une fois le matériel défectueux identifié, elles/ils vérifient la disponibilité des pièces de rechange et planifient, en collaboration avec l'opérateur de l'installation, un créneau horaire approprié pour remplacer ces composants. Si le défaut se situe au niveau du logiciel, elles/ils adaptent le programme en conséquence. Si dans le cadre de cette intervention, elles/ils ne parviennent pas à résoudre le problème sans aide extérieure, elles/ils discutent de la procédure avec leurs supérieurs hiérarchiques. Une fois le défaut éliminé, elles/ils remettent l'installation en service. Elles/ils s'assurent que les fonctions et les normes de qualité prescrites sont respectées et les documentent selon les directives de l'entreprise. |
| LFB_9999_c.01_5 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
| LFB_9999_c.01_6 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
| LFB_9999_c.01_7 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
| LFB_9999_c.01_8 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
MEM 10 03
Elles/Ils interprètent des documents techniques en anglais et mettent en œuvre leur contenu sur le lieu de travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 10 | Communiquer en anglais dans un environnement technique | NP 2 |
| EF | 1111 c.02 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | NP 2 |
| EF | 3333 c.02 | modéliser des produits de l’industrie MEM au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 2 |
| EF | 5555 c.02 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 c.03 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | NP 2 |
| EF | 9999 c.01 | développer des programmes pour microcontrôleurs | NP 2 |
| EF | 5550 c.02 | entretenir des moyens et outils de production de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7770 c.03 | corriger les défauts matériels sur des installations automatisées simples | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.02_5 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels mettent en service des équipements et appareils industriels de manière autonome. Elles/ils étudient d'abord tous les documents pertinents tels que les dessins, les schémas d'équipement, les schémas fonctionnels, les fiches techniques, les spécifications de mise en service, etc. et préparent le matériel, les outils, les appareils de contrôle et de mesure appropriés. Elles/ils clarifient les détails avec le ou la chef-fe de projet compétent-e puis établissent un plan de travail.Avant de commencer la mise en service, les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels aménagent le poste de travail et s'assurent qu'elles/ils respectent les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement. Peu avant la mise en service, elles/ils clarifient les détails tels que l'accès, les règles de sécurité et les souhaits particuliers du client, puis elles/ils commencent la mise en service. Pendant les travaux, elles/ils se reportent régulièrement au planning prévisionnel et contrôlent les fonctions des composants installés. Elles/ils respectent le guide de mise en service et procèdent étape par étape. Pour terminer, elles/ils établissent un rapport de mise en service.Elles/ils effectuent la réception définitive avec le client et lui remettent l'équipement avec les documents de réception signés. |
| LFB_1111_c.02_6 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels mettent en service des équipements et appareils industriels de manière autonome. Elles/ils étudient d'abord tous les documents pertinents tels que les dessins, les schémas d'équipement, les schémas fonctionnels, les fiches techniques, les spécifications de mise en service, etc. et préparent le matériel, les outils, les appareils de contrôle et de mesure appropriés. Elles/ils clarifient les détails avec le ou la chef-fe de projet compétent-e puis établissent un plan de travail.Avant de commencer la mise en service, les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels aménagent le poste de travail et s'assurent qu'elles/ils respectent les prescriptions en matière de sécurité au travail, de protection de la santé et de l'environnement. Peu avant la mise en service, elles/ils clarifient les détails tels que l'accès, les règles de sécurité et les souhaits particuliers du client, puis elles/ils commencent la mise en service. Pendant les travaux, elles/ils se reportent régulièrement au planning prévisionnel et contrôlent les fonctions des composants installés. Elles/ils respectent le guide de mise en service et procèdent étape par étape. Pour terminer, elles/ils établissent un rapport de mise en service.Elles/ils effectuent la réception définitive avec le client et lui remettent l'équipement avec les documents de réception signés. |
| LFB_3333_c.02_5 | modéliser des produits de l’industrie MEM au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels modélisent des pièces, des sous-ensembles ou des dessins dérivés dans l'application CAO conformément aux directives, normes et instructions spécifiques à l'entreprise. Les variantes de solutions et les modèles de produits similaires leur servent de base. Pour connaître les exigences à remplir par le produit virtuel (modèle), elles/ils se réfèrent à la phase de la conception et au cahier des spécifications. Elles/ils réalisent la structure du modèle sur la base des fonctions et de la production ultérieure des pièces ou des sous-ensembles. Pour ce faire, elles/ils tiennent compte des outils de structuration et d'exécution fournis par le système de CAO. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels veillent à ce la conception du produit virtuel soit correcte d'un point de vue méthodologique et réponde aux exigences des processus ultérieurs, par exemple les aspects de la production et de l'assurance qualité. Elles/ils créent des modèles de haute qualité qui permettent, si nécessaire, des tests de collision, des animations, des simulations ou la création de jumeaux numériques. En principe, elles/ils créent le modèle de manière autonome. En cas de besoin, elles/ils échangent des informations au sein de l'équipe ou avec des services spécialisés. |
| LFB_3333_c.02_6 | modéliser des produits de l’industrie MEM au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels modélisent des pièces, des sous-ensembles ou des dessins dérivés dans l'application CAO conformément aux directives, normes et instructions spécifiques à l'entreprise. Les variantes de solutions et les modèles de produits similaires leur servent de base. Pour connaître les exigences à remplir par le produit virtuel (modèle), elles/ils se réfèrent à la phase de la conception et au cahier des spécifications. Elles/ils réalisent la structure du modèle sur la base des fonctions et de la production ultérieure des pièces ou des sous-ensembles. Pour ce faire, elles/ils tiennent compte des outils de structuration et d'exécution fournis par le système de CAO. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels veillent à ce la conception du produit virtuel soit correcte d'un point de vue méthodologique et réponde aux exigences des processus ultérieurs, par exemple les aspects de la production et de l'assurance qualité. Elles/ils créent des modèles de haute qualité qui permettent, si nécessaire, des tests de collision, des animations, des simulations ou la création de jumeaux numériques. En principe, elles/ils créent le modèle de manière autonome. En cas de besoin, elles/ils échangent des informations au sein de l'équipe ou avec des services spécialisés. |
| LFB_3333_c.02_7 | modéliser des produits de l’industrie MEM au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels modélisent des pièces, des sous-ensembles ou des dessins dérivés dans l'application CAO conformément aux directives, normes et instructions spécifiques à l'entreprise. Les variantes de solutions et les modèles de produits similaires leur servent de base. Pour connaître les exigences à remplir par le produit virtuel (modèle), elles/ils se réfèrent à la phase de la conception et au cahier des spécifications. Elles/ils réalisent la structure du modèle sur la base des fonctions et de la production ultérieure des pièces ou des sous-ensembles. Pour ce faire, elles/ils tiennent compte des outils de structuration et d'exécution fournis par le système de CAO. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels veillent à ce la conception du produit virtuel soit correcte d'un point de vue méthodologique et réponde aux exigences des processus ultérieurs, par exemple les aspects de la production et de l'assurance qualité. Elles/ils créent des modèles de haute qualité qui permettent, si nécessaire, des tests de collision, des animations, des simulations ou la création de jumeaux numériques. En principe, elles/ils créent le modèle de manière autonome. En cas de besoin, elles/ils échangent des informations au sein de l'équipe ou avec des services spécialisés. |
| LFB_5550_c.02_5 | entretenir des moyens et outils de production de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production effectuent des travaux d'entretien sur des machines, des appareils et des outils de production conformément au plan d'entretien. Elles/ils contrôlent le matériel, les matières auxiliaires, les outils et les dispositifs de sécurité. Pour ce faire, elles/ils mettent hors service les moyens de production ou les outils de travail à entretenir selon le calendrier défini et les sécurisent. Elles/ils veillent à respecter dans la mesure du possible la durée d'entretien impartie. Lors de travaux de nettoyage, de lubrification et de réglage, elles/ils contrôlent également l'absence de dommages aux endroits importants. Elles/ils remplacent les pièces d'usure de leur propre chef ou après concertation et signalent en permanence au mandant les observations suspectes. Lorsque tous les travaux d'entretien sont terminés, elles/ils rétablissent l'état de fonctionnement du moyen de production ou de l'outil de travail. Elles/ils documentent ensuite les travaux effectués et les événements particuliers dans le plan d'entretien ou dans les documents du mandat. Elles/ils éliminent les matières auxiliaires et les pièces remplacées de manière appropriée et respectueuse de l'environnement ou les renvoient au fabricant pour reconditionnement. |
| LFB_5550_c.02_6 | entretenir des moyens et outils de production de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production effectuent des travaux d'entretien sur des machines, des appareils et des outils de production conformément au plan d'entretien. Elles/ils contrôlent le matériel, les matières auxiliaires, les outils et les dispositifs de sécurité. Pour ce faire, elles/ils mettent hors service les moyens de production ou les outils de travail à entretenir selon le calendrier défini et les sécurisent. Elles/ils veillent à respecter dans la mesure du possible la durée d'entretien impartie. Lors de travaux de nettoyage, de lubrification et de réglage, elles/ils contrôlent également l'absence de dommages aux endroits importants. Elles/ils remplacent les pièces d'usure de leur propre chef ou après concertation et signalent en permanence au mandant les observations suspectes. Lorsque tous les travaux d'entretien sont terminés, elles/ils rétablissent l'état de fonctionnement du moyen de production ou de l'outil de travail. Elles/ils documentent ensuite les travaux effectués et les événements particuliers dans le plan d'entretien ou dans les documents du mandat. Elles/ils éliminent les matières auxiliaires et les pièces remplacées de manière appropriée et respectueuse de l'environnement ou les renvoient au fabricant pour reconditionnement. |
| LFB_5555_c.02_1 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens effectuent des travaux de maintenance sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de maintenance spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux et mettent à disposition tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent la direction de la production du déroulement des travaux. Avant de commencer ces derniers, elles/ils sécurisent le lieu de la maintenance afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après les travaux de nettoyage et une inspection sur la présence d'éventuels dommages, elles/ils remplacent toutes les pièces comme prévu. Si nécessaire, elles/ils réajustent les butées, les points de référence ou les capteurs. Elles/ils évaluent de manière autonome ou en collaboration avec le mandant si les dommages constatés doivent être réparés immédiatement ou si la machine peut rester en service moyennant des précautions appropriées en attendant l'exécution de la réparation. Après avoir testé la machine en présence de l'opérateur, la production peut reprendre. Elles/ils documentent les travaux effectués et les observations dans le plan de maintenance. Elles/ils éliminent les matières auxiliaires et les pièces remplacées de manière appropriée et respectueuse de l'environnement ou les renvoient au fabricant pour reconditionnement. |
| LFB_5555_c.02_2 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens effectuent des travaux de maintenance sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de maintenance spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux et mettent à disposition tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent la direction de la production du déroulement des travaux. Avant de commencer ces derniers, elles/ils sécurisent le lieu de la maintenance afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après les travaux de nettoyage et une inspection sur la présence d'éventuels dommages, elles/ils remplacent toutes les pièces comme prévu. Si nécessaire, elles/ils réajustent les butées, les points de référence ou les capteurs. Elles/ils évaluent de manière autonome ou en collaboration avec le mandant si les dommages constatés doivent être réparés immédiatement ou si la machine peut rester en service moyennant des précautions appropriées en attendant l'exécution de la réparation. Après avoir testé la machine en présence de l'opérateur, la production peut reprendre. Elles/ils documentent les travaux effectués et les observations dans le plan de maintenance. Elles/ils éliminent les matières auxiliaires et les pièces remplacées de manière appropriée et respectueuse de l'environnement ou les renvoient au fabricant pour reconditionnement. |
| LFB_7770_c.03_3 | corriger les défauts matériels sur des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens éliminent les défauts matériels sur des installations automatisées simples. Elles/ils ont le mandat d'éliminer un défaut matériel sur une installation automatisée simple. Pour ce faire, elles/ils se rendent sur place et se procurent, avec l'aide de l'opérateur de la machine ou leur supérieur hiérarchique, une vue d'ensemble de l'installation et de ses fonctions. A l'aide de la documentation de l'installation et des instruments de mesure appropriés, elles/ils procèdent à une analyse systématique du défaut et le localisent. A toutes les étapes de leur travail, elles/ils tiennent compte des normes, des prescriptions de sécurité et de la sécurité au travail. Une fois le matériel défectueux identifié, elles/ils vérifient la disponibilité des pièces de rechange et planifient, en collaboration avec l'opérateur de l'installation, un créneau horaire approprié pour remplacer ces composants. Si elles/ils ne parviennent pas à résoudre le problème sans aide extérieure, elles/ils discutent de la procédure avec leurs supérieurs hiérarchiques. Une fois le défaut éliminé, elles/ils remettent, sous surveillance, l'installation en service. Elles/ils s'assurent que les fonctions et les normes de qualité prescrites sont respectées et les documentent selon les directives de l'entreprise. |
| LFB_7770_c.03_4 | corriger les défauts matériels sur des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens éliminent les défauts matériels sur des installations automatisées simples. Elles/ils ont le mandat d'éliminer un défaut matériel sur une installation automatisée simple. Pour ce faire, elles/ils se rendent sur place et se procurent, avec l'aide de l'opérateur de la machine ou leur supérieur hiérarchique, une vue d'ensemble de l'installation et de ses fonctions. A l'aide de la documentation de l'installation et des instruments de mesure appropriés, elles/ils procèdent à une analyse systématique du défaut et le localisent. A toutes les étapes de leur travail, elles/ils tiennent compte des normes, des prescriptions de sécurité et de la sécurité au travail. Une fois le matériel défectueux identifié, elles/ils vérifient la disponibilité des pièces de rechange et planifient, en collaboration avec l'opérateur de l'installation, un créneau horaire approprié pour remplacer ces composants. Si elles/ils ne parviennent pas à résoudre le problème sans aide extérieure, elles/ils discutent de la procédure avec leurs supérieurs hiérarchiques. Une fois le défaut éliminé, elles/ils remettent, sous surveillance, l'installation en service. Elles/ils s'assurent que les fonctions et les normes de qualité prescrites sont respectées et les documentent selon les directives de l'entreprise. |
| LFB_7777_TP | Examen partiel La profession UF | |
| LFB_7777_c.03_3 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens éliminent les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées. Elles/ils sont chargées d'éliminer un défaut sur une installation automatisée. Pour ce faire, elles/ils se rendent sur place et se procurent, de manière autonome une vue d'ensemble de l'installation et de ses fonctions. A l'aide de la documentation de l'installation et des instruments de mesure appropriés, elles/ils procèdent à une analyse systématique du défaut et le localisent. A toutes les étapes de leur travail, elles/ils tiennent compte des normes, des prescriptions de sécurité et de la sécurité au travail. Une fois le matériel défectueux identifié, elles/ils vérifient la disponibilité des pièces de rechange et planifient, en collaboration avec l'opérateur de l'installation, un créneau horaire approprié pour remplacer ces composants. Si le défaut se situe au niveau du logiciel, elles/ils adaptent le programme en conséquence. Si dans le cadre de cette intervention, elles/ils ne parviennent pas à résoudre le problème sans aide extérieure, elles/ils discutent de la procédure avec leurs supérieurs hiérarchiques. Une fois le défaut éliminé, elles/ils remettent l'installation en service. Elles/ils s'assurent que les fonctions et les normes de qualité prescrites sont respectées et les documentent selon les directives de l'entreprise. |
| LFB_7777_c.03_4 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens éliminent les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées. Elles/ils sont chargées d'éliminer un défaut sur une installation automatisée. Pour ce faire, elles/ils se rendent sur place et se procurent, de manière autonome une vue d'ensemble de l'installation et de ses fonctions. A l'aide de la documentation de l'installation et des instruments de mesure appropriés, elles/ils procèdent à une analyse systématique du défaut et le localisent. A toutes les étapes de leur travail, elles/ils tiennent compte des normes, des prescriptions de sécurité et de la sécurité au travail. Une fois le matériel défectueux identifié, elles/ils vérifient la disponibilité des pièces de rechange et planifient, en collaboration avec l'opérateur de l'installation, un créneau horaire approprié pour remplacer ces composants. Si le défaut se situe au niveau du logiciel, elles/ils adaptent le programme en conséquence. Si dans le cadre de cette intervention, elles/ils ne parviennent pas à résoudre le problème sans aide extérieure, elles/ils discutent de la procédure avec leurs supérieurs hiérarchiques. Une fois le défaut éliminé, elles/ils remettent l'installation en service. Elles/ils s'assurent que les fonctions et les normes de qualité prescrites sont respectées et les documentent selon les directives de l'entreprise. |
| LFB_9999_c.01_5 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
| LFB_9999_c.01_6 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
| LFB_9999_c.01_7 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
| LFB_9999_c.01_8 | développer des programmes pour microcontrôleurs | Les électroniciennes et les électroniciens développent et réalisent des programmes qui augmentent la flexibilité et la fonctionnalité des circuits. Elles/ils les mettent également en service et documentent le processus. Sur la base du cahier des spécifications, elles/ils développent une architecture logicielle, définissent les interfaces et établissent une description matérielle des composants. Ensuite, elles/ils réalisent progressivement le logiciel dans le langage de programmation requis à l'aide d'un environnement de développement moderne et respectent les directives de codage. Lors de la configuration du matériel et de la réalisation du programme, elles/ils veillent aussi bien à ménager les ressources du processeur qu'à utiliser les options d'économie d'énergie. Elles/ils sécurisent le déroulement du développement à l'aide d'une gestion des versions. Pendant le développement progressif du logiciel, les électroniciennes et les électroniciens vérifient régulièrement le bon fonctionnement du code réalisé. En cas d'erreurs, elles/ils sont en mesure de les délimiter et de les localiser à l'aide d'un outil approprié, puis de les corriger. Elles/ils développent des solutions logicielles évolutives en se concentrant sur l'application finale. Elles/ils recherchent les erreurs et optimisent le code existant. |
MEM 10 05
Elles/Ils adaptent des contenus de documents techniques en anglais.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 10 | Communiquer en anglais dans un environnement technique | NP 3 |
| EP | 1111 c.02 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 c.02 | modéliser des produits de l’industrie MEM au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 3 |
| EP | 5555 c.02 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 c.03 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 c.01 | développer des programmes pour microcontrôleurs | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_En_BASE1 | Communiquer en anglais dans un environnement technique 1 | Dans le cadre de votre formation, vous êtes amené(e) à développer un système de commande pour des installations industrielles, comme une ligne d'embouteillage de boissons ou un dispositif automatisé de régulation de niveau. Vous analysez les spécifications techniques, structurez les entrées et sorties, définissez les processus ainsi que la logique de programmation. Avec l’aide d’un logiciel CAO, vous réalisez des dessins techniques et des schémas. Vous calculez les dimensions des composants, simulez des circuits, établissez des instructions de test ainsi que des protocoles de mise en service. La maîtrise de l’anglais est ici indispensable, car de nombreux outils, documents et exigences techniques sont rédigés dans cette langue. Tout au long du projet, vous communiquez par écrit et oralement avec des partenaires internationaux afin de clarifier des détails techniques ou de vous procurer des composants. Vous documentez en anglais vos étapes de travail, vos résultats de tests ainsi que vos propositions d’optimisation, afin d'assurer la traçabilité dans un contexte international. Vous présentez également vos résultats à une équipe internationale en utilisant une terminologie claire et précise pour garantir une compréhension commune. En outre, vous expliquez en anglais à une délégation étrangère les normes et mesures de sécurité appliquées dans votre entreprise pour garantir la qualité des produits. Vous répondez à leurs questions techniques, décrivez les processus de travail, exposez les fonctions de base du produit et comprenez le vocabulaire spécialisé de vos interlocuteurs. Enfin, vous rédigez une synthèse écrite des connaissances acquises en utilisant un vocabulaire technique approprié et des structures grammaticales adaptées. |
| LFB_En_BASE2 | Communiquer en anglais dans un contexte technique 2 | Un client anglophone vous confie le développement d'un dispositif de serrage pour une fraiseuse incluant la commande ainsi qu'un circuit de surveillance de la température. Vous analysez et comparez plusieurs solutions possible en évaluant différents matériaux, procédés de fabrication et essais mécaniques, afin de faire un choix éclairé. Vous présentez votre décision lors d’un entretien en anglais en faisant un usage approprié des adjectifs, adverbes et temps verbaux. Le projet comprend l’analyse des exigences du cahier des charges rédigé en anglais en prenant en compte les aspects techniques, fonctionnels et économiques. Vous vous servez d'articles spécialisés, de notes d’application et de normes internationales comme sources. À l’aide d’un logiciel de CAO, vous élaborez des croquis et des premières ébauches de solution, que vous validez ensuite par simulations. Pour le traitement des signaux électriques, vous programmez un microcontrôleur et affichez les valeurs mesurées sur un écran. Tout au long du projet, vous planifiez et documentez les étapes, enregistrez les résultats des essais et rédigez des rapports tenant compte des délais et des coûts. Les échanges avec les partenaires internationaux se déroulent en anglais. |
MEM 10 06
Elles/Ils communiquent sur des documentations techniques en anglais au niveau A2.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 10 | Communiquer en anglais dans un environnement technique | NP 3 |
| EP | 1111 c.02 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 c.02 | modéliser des produits de l’industrie MEM au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 3 |
| EP | 5555 c.02 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 c.03 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 c.01 | développer des programmes pour microcontrôleurs | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_En_BASE1 | Communiquer en anglais dans un environnement technique 1 | Dans le cadre de votre formation, vous êtes amené(e) à développer un système de commande pour des installations industrielles, comme une ligne d'embouteillage de boissons ou un dispositif automatisé de régulation de niveau. Vous analysez les spécifications techniques, structurez les entrées et sorties, définissez les processus ainsi que la logique de programmation. Avec l’aide d’un logiciel CAO, vous réalisez des dessins techniques et des schémas. Vous calculez les dimensions des composants, simulez des circuits, établissez des instructions de test ainsi que des protocoles de mise en service. La maîtrise de l’anglais est ici indispensable, car de nombreux outils, documents et exigences techniques sont rédigés dans cette langue. Tout au long du projet, vous communiquez par écrit et oralement avec des partenaires internationaux afin de clarifier des détails techniques ou de vous procurer des composants. Vous documentez en anglais vos étapes de travail, vos résultats de tests ainsi que vos propositions d’optimisation, afin d'assurer la traçabilité dans un contexte international. Vous présentez également vos résultats à une équipe internationale en utilisant une terminologie claire et précise pour garantir une compréhension commune. En outre, vous expliquez en anglais à une délégation étrangère les normes et mesures de sécurité appliquées dans votre entreprise pour garantir la qualité des produits. Vous répondez à leurs questions techniques, décrivez les processus de travail, exposez les fonctions de base du produit et comprenez le vocabulaire spécialisé de vos interlocuteurs. Enfin, vous rédigez une synthèse écrite des connaissances acquises en utilisant un vocabulaire technique approprié et des structures grammaticales adaptées. |
| LFB_En_BASE2 | Communiquer en anglais dans un contexte technique 2 | Un client anglophone vous confie le développement d'un dispositif de serrage pour une fraiseuse incluant la commande ainsi qu'un circuit de surveillance de la température. Vous analysez et comparez plusieurs solutions possible en évaluant différents matériaux, procédés de fabrication et essais mécaniques, afin de faire un choix éclairé. Vous présentez votre décision lors d’un entretien en anglais en faisant un usage approprié des adjectifs, adverbes et temps verbaux. Le projet comprend l’analyse des exigences du cahier des charges rédigé en anglais en prenant en compte les aspects techniques, fonctionnels et économiques. Vous vous servez d'articles spécialisés, de notes d’application et de normes internationales comme sources. À l’aide d’un logiciel de CAO, vous élaborez des croquis et des premières ébauches de solution, que vous validez ensuite par simulations. Pour le traitement des signaux électriques, vous programmez un microcontrôleur et affichez les valeurs mesurées sur un écran. Tout au long du projet, vous planifiez et documentez les étapes, enregistrez les résultats des essais et rédigez des rapports tenant compte des délais et des coûts. Les échanges avec les partenaires internationaux se déroulent en anglais. |
MEM 10 07
Elles/Ils interprètent des documentations techniques en anglais.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
| EP | MEM 10 | Communiquer en anglais dans un environnement technique | NP 2 |
| EP | 1111 c.02 | mettre en service des équipements et des appareils industriels | NP 2 |
| EP | 3333 c.02 | modéliser des produits de l’industrie MEM au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur | NP 2 |
| EP | 5555 c.02 | assurer la maintenance des moyens et outils de production de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7777 c.03 | corriger les défauts matériels ou logiciels sur des installations automatisées | NP 2 |
| EP | 9999 c.01 | développer des programmes pour microcontrôleurs | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_En_BASE1 | Communiquer en anglais dans un environnement technique 1 | Dans le cadre de votre formation, vous êtes amené(e) à développer un système de commande pour des installations industrielles, comme une ligne d'embouteillage de boissons ou un dispositif automatisé de régulation de niveau. Vous analysez les spécifications techniques, structurez les entrées et sorties, définissez les processus ainsi que la logique de programmation. Avec l’aide d’un logiciel CAO, vous réalisez des dessins techniques et des schémas. Vous calculez les dimensions des composants, simulez des circuits, établissez des instructions de test ainsi que des protocoles de mise en service. La maîtrise de l’anglais est ici indispensable, car de nombreux outils, documents et exigences techniques sont rédigés dans cette langue. Tout au long du projet, vous communiquez par écrit et oralement avec des partenaires internationaux afin de clarifier des détails techniques ou de vous procurer des composants. Vous documentez en anglais vos étapes de travail, vos résultats de tests ainsi que vos propositions d’optimisation, afin d'assurer la traçabilité dans un contexte international. Vous présentez également vos résultats à une équipe internationale en utilisant une terminologie claire et précise pour garantir une compréhension commune. En outre, vous expliquez en anglais à une délégation étrangère les normes et mesures de sécurité appliquées dans votre entreprise pour garantir la qualité des produits. Vous répondez à leurs questions techniques, décrivez les processus de travail, exposez les fonctions de base du produit et comprenez le vocabulaire spécialisé de vos interlocuteurs. Enfin, vous rédigez une synthèse écrite des connaissances acquises en utilisant un vocabulaire technique approprié et des structures grammaticales adaptées. |
| LFB_En_BASE2 | Communiquer en anglais dans un contexte technique 2 | Un client anglophone vous confie le développement d'un dispositif de serrage pour une fraiseuse incluant la commande ainsi qu'un circuit de surveillance de la température. Vous analysez et comparez plusieurs solutions possible en évaluant différents matériaux, procédés de fabrication et essais mécaniques, afin de faire un choix éclairé. Vous présentez votre décision lors d’un entretien en anglais en faisant un usage approprié des adjectifs, adverbes et temps verbaux. Le projet comprend l’analyse des exigences du cahier des charges rédigé en anglais en prenant en compte les aspects techniques, fonctionnels et économiques. Vous vous servez d'articles spécialisés, de notes d’application et de normes internationales comme sources. À l’aide d’un logiciel de CAO, vous élaborez des croquis et des premières ébauches de solution, que vous validez ensuite par simulations. Pour le traitement des signaux électriques, vous programmez un microcontrôleur et affichez les valeurs mesurées sur un écran. Tout au long du projet, vous planifiez et documentez les étapes, enregistrez les résultats des essais et rédigez des rapports tenant compte des délais et des coûts. Les échanges avec les partenaires internationaux se déroulent en anglais. |
MEM 11 01
Elles/Ils détectent les déficits par des contrôles de la sécurité au travail et prennent des mesures correctives.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 5 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 5 |
| EF | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 5 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 5 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 5 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 5 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.01_2 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_3333_c.01_3 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_b.03_5 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_6 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_7 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_8 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
MEM 11 02
Elles/Ils contribuent au développement continu de la sécurité au travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 3 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EF | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 3 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 3 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 3 |
| EF | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 3 |
| EF | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.01_3 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5500_b.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_b.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_c.01_4 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5550_c.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_5 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_6 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_b.03_5 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_6 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_7 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_8 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
MEM 11 03
Elles/Ils appliquent les directives de sécurité au travail dans leur travail et veillent à leur respect dans leur environnement.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 3 |
| CIE | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 1 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| CIE | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 1 |
| EF | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 1 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 3 |
| CIE | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 1 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 3 |
| CIE | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 1 |
| CIE | 7770 b.06 | construire et mettre en service des systèmes de distribution d’énergie électrique | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.01_2 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5550_c.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_5 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_6 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_b.03_2 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_3 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_4 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_ES_UMSAUF1 | Les commandes programmées par liaison dans le domaine de l’usinage par enlèvement de copeaux sont étendues et mises en service. | Vous recevez la mission d’élargir une commande électrique de portail existante et de procéder à sa mise en service. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et planifiez la modification. Ensuite, vous assemblez les composants à élargir, étiquetez les matériels et câblez la modification. Par la suite, vous mettez l’ensemble de l’installation en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Dans toutes vos activités, vous respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail. |
| LFB_El_LBA | Implanter et braser des circuits imprimés - Approfondissement | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT et SMD) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis. Ensuite, vous mettez le circuit imprimé en service et vérifiez son bon fonctionnement. Le cas échéant, vous corrigez les erreurs de conception de manière appropriée. Vous consignez vos résultats de manière traçable dans un protocole d'essai. Vous modifiez le circuit imprimé selon les instructions, si cela s'avère nécessaire. Vous réalisez et contrôlez les connexions électriques et mécaniques en utilisant différents types de liaisons. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce à l'aide de procédés de découpage et de mise en forme. Vous commencez par analyser les instructions de travail et les dessins techniques, puis vous établissez un plan de travail tenant compte des matériaux, des dimensions et de la géométrie de la pièce. Sur la base des exigences de conception, vous sélectionnez les techniques de découpe et de formage les plus appropriées. Vous préparez ensuite les machines et outils nécessaires, procédez à leurs réglages, vérifiez les consignes de sécurité et mettez en œuvre les mesures de protection. Ensuite, vous fabriquez la pièce par découpage et formage. Une fois terminée, vous contrôlez la conformité géométrique et dimensionnelle de la pièce, puis vous consignez et archivez les résultats. |
| LFB_Fa_CNC4 | CNC Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Lors de la fabrication de produits sur des machines-outils CNC, vous veillez également au respect des principes de durabilité et de gestion des déchets. Vous êtes notamment responsable du recyclage ou de l'élimination appropriée des différents matériaux et matières utilisés. Vous assurez également la transmission des informations nécessaires aux personnes compétentes afin de garantir un entretien adéquat de votre machine ou installation afin de prévenir en amont d'éventuelles situations dangereuses et de réduire les risques pour l'environnement. Enfin, vous accordez une attention particulière à tous les aspects liés à la sécurité au travail et à la protection de la santé, tant pour vous-même que pour vos collègues au sein de l'entreprise. |
| LFB_Fa_MAF4 | Usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous appliquez les prescriptions en matière de sécurité au travail dans vos activités et veillez à leur respect dans votre environnement professionnel. Vous documentez également la conformité aux règles de sécurité et de protection de l’environnement selon les directives de l’entreprise. Dans votre domaine d'activité, vous respectez les prescriptions légales ainsi que les directives internes relatives à la protection de l’environnement et vous en assurez la traçabilité par une documentation appropriée. Vos décisions et vos actions tiennent compte des aspects écologiques. Vous mettez en place des mesures visant à réduire et à prévenir les risques, notamment lors de l’utilisation d’outils de travail numériques. |
| LFB_Fa_MFT1 | Techniques d'usinage manuel | Vous effectuez l'usinage d'un produit à l'aide d'outils ou de machines guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit la pièce à usiner ainsi que les documents de travail correspondants. Vous reprenez un poste de travail déjà en partie aménagé et, si nécessaire, vous l'adaptez ou l'optimisez selon vos besoins. Vous commencez par étudier les documents fournis et interprétez les spécifications du dessin technique. Vous recherchez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez le déroulement de l'usinage et le consignez par écrit. Si vous constatez un manque d’outils, de machines ou de moyens de mesure, vous vous les procurez en concertation avec la personne responsable ou vous proposez une solution d'usinage alternative. Vous débutez par la préparation de la machine et, le cas échéant, des moyens de serrage nécessaires, avant de procéder à l'usinage proprement dit. Tout au long du processus, vous appliquez strictement les consignes de sécurité. En cas de problème durant l'usinage, vous élaborez des solutions de manière autonome, que vous soumettez ensuite à la personne responsable pour validation. Une fois l'usinage terminé, vous transmettez le produit à l'étape suivante de fabrication ou vous le remettez directement au donneur d'ordre. |
| LFB_Fa_MFT4 | Techniques d'usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous préparez les matières auxiliaires nécessaires à l'usinage, en veillant à une utilisation et à une élimination respectueuses de l'environnement. Vous documentez le respect des règles de sécurité au travail et de protection de l'environnement conformément aux directives internes. Dans votre environnement de travail, vous appliquez les prescriptions légales ainsi que les consignes de l’entreprise en matière de protection de l'environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils, équipements et consommables. Vous intégrez les aspects écologiques dans vos décisions et formulez des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous analysez les documents de travail et les documents associés (schéma d'assemblage, documentation de mise en service ou de maintenance). En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et sur instruction, vous effectuez des travaux de réparation. Enfin, vous examinez les pièces défectueuses avec la personne compétente et décidez si elles doivent être réparées ou remplacées. |
| LFB_Mt_Mo4 | Techniques d'assemblage Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous êtes chargé(e) d’assembler un sous-ensemble, une machine ou un appareil, conformément aux processus de travail prescrits et aux normes en vigueur. Vous garantissez la qualité requise en choisissant vos moyens de travail dans une démarche respectueuse de l’environnement. Lors de l’utilisation d’outils numériques, vous identifiez les risques potentiels et mettez en œuvre les mesures nécessaires pour prévenir ou réduire les dangers liés au numérique. Vous appliquez rigoureusement les directives internes ainsi que les prescriptions légales en matière de sécurité au travail et de protection de l’environnement, en veillant à leur respect constant dans votre environnement de travail et à leur documentation selon les exigences de l'entreprise. Vous intégrez également les aspects écologiques dans vos décisions afin d’accroître l’efficacité des ressources. Enfin, vous assurez l’élimination adéquate et l’entretien régulier des moyens de travail, des outils, des moyens de mesure et des consommables. |
MEM 11 04
Elles/Ils documentent le respect de la sécurité au travail et de la protection de l'environnement conformément aux directives de l'entreprise.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 3 |
| CIE | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 3 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| CIE | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EF | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 3 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 3 |
| CIE | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 3 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 3 |
| CIE | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 3 |
| EF | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 3 |
| EF | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 7770 b.06 | construire et mettre en service des systèmes de distribution d’énergie électrique | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.01_2 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5500_b.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_b.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_c.01_3 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5500_c.01_4 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5550_c.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_5 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_6 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_b.03_2 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_3 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_4 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_ES_UMSAUF1 | Les commandes programmées par liaison dans le domaine de l’usinage par enlèvement de copeaux sont étendues et mises en service. | Vous recevez la mission d’élargir une commande électrique de portail existante et de procéder à sa mise en service. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et planifiez la modification. Ensuite, vous assemblez les composants à élargir, étiquetez les matériels et câblez la modification. Par la suite, vous mettez l’ensemble de l’installation en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Dans toutes vos activités, vous respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail. |
| LFB_El_LBA | Implanter et braser des circuits imprimés - Approfondissement | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT et SMD) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis. Ensuite, vous mettez le circuit imprimé en service et vérifiez son bon fonctionnement. Le cas échéant, vous corrigez les erreurs de conception de manière appropriée. Vous consignez vos résultats de manière traçable dans un protocole d'essai. Vous modifiez le circuit imprimé selon les instructions, si cela s'avère nécessaire. Vous réalisez et contrôlez les connexions électriques et mécaniques en utilisant différents types de liaisons. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce à l'aide de procédés de découpage et de mise en forme. Vous commencez par analyser les instructions de travail et les dessins techniques, puis vous établissez un plan de travail tenant compte des matériaux, des dimensions et de la géométrie de la pièce. Sur la base des exigences de conception, vous sélectionnez les techniques de découpe et de formage les plus appropriées. Vous préparez ensuite les machines et outils nécessaires, procédez à leurs réglages, vérifiez les consignes de sécurité et mettez en œuvre les mesures de protection. Ensuite, vous fabriquez la pièce par découpage et formage. Une fois terminée, vous contrôlez la conformité géométrique et dimensionnelle de la pièce, puis vous consignez et archivez les résultats. |
| LFB_Fa_CNC4 | CNC Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Lors de la fabrication de produits sur des machines-outils CNC, vous veillez également au respect des principes de durabilité et de gestion des déchets. Vous êtes notamment responsable du recyclage ou de l'élimination appropriée des différents matériaux et matières utilisés. Vous assurez également la transmission des informations nécessaires aux personnes compétentes afin de garantir un entretien adéquat de votre machine ou installation afin de prévenir en amont d'éventuelles situations dangereuses et de réduire les risques pour l'environnement. Enfin, vous accordez une attention particulière à tous les aspects liés à la sécurité au travail et à la protection de la santé, tant pour vous-même que pour vos collègues au sein de l'entreprise. |
| LFB_Fa_MAF4 | Usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous appliquez les prescriptions en matière de sécurité au travail dans vos activités et veillez à leur respect dans votre environnement professionnel. Vous documentez également la conformité aux règles de sécurité et de protection de l’environnement selon les directives de l’entreprise. Dans votre domaine d'activité, vous respectez les prescriptions légales ainsi que les directives internes relatives à la protection de l’environnement et vous en assurez la traçabilité par une documentation appropriée. Vos décisions et vos actions tiennent compte des aspects écologiques. Vous mettez en place des mesures visant à réduire et à prévenir les risques, notamment lors de l’utilisation d’outils de travail numériques. |
| LFB_Fa_MFT4 | Techniques d'usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous préparez les matières auxiliaires nécessaires à l'usinage, en veillant à une utilisation et à une élimination respectueuses de l'environnement. Vous documentez le respect des règles de sécurité au travail et de protection de l'environnement conformément aux directives internes. Dans votre environnement de travail, vous appliquez les prescriptions légales ainsi que les consignes de l’entreprise en matière de protection de l'environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils, équipements et consommables. Vous intégrez les aspects écologiques dans vos décisions et formulez des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous analysez les documents de travail et les documents associés (schéma d'assemblage, documentation de mise en service ou de maintenance). En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et sur instruction, vous effectuez des travaux de réparation. Enfin, vous examinez les pièces défectueuses avec la personne compétente et décidez si elles doivent être réparées ou remplacées. |
| LFB_Mt_Mo4 | Techniques d'assemblage Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous êtes chargé(e) d’assembler un sous-ensemble, une machine ou un appareil, conformément aux processus de travail prescrits et aux normes en vigueur. Vous garantissez la qualité requise en choisissant vos moyens de travail dans une démarche respectueuse de l’environnement. Lors de l’utilisation d’outils numériques, vous identifiez les risques potentiels et mettez en œuvre les mesures nécessaires pour prévenir ou réduire les dangers liés au numérique. Vous appliquez rigoureusement les directives internes ainsi que les prescriptions légales en matière de sécurité au travail et de protection de l’environnement, en veillant à leur respect constant dans votre environnement de travail et à leur documentation selon les exigences de l'entreprise. Vous intégrez également les aspects écologiques dans vos décisions afin d’accroître l’efficacité des ressources. Enfin, vous assurez l’élimination adéquate et l’entretien régulier des moyens de travail, des outils, des moyens de mesure et des consommables. |
MEM 11 05 1-2
Elles/Ils respectent les prescriptions légales et les directives de l'entreprise en matière de protection de l'environnement dans leur propre environnement de travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 3 |
| CIE | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 1 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| CIE | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 1 |
| EF | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 1 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 3 |
| CIE | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 1 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 3 |
| CIE | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 1 |
| EF | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 3 |
| CIE | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 1 |
| EF | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 1 |
| CIE | 7770 b.06 | construire et mettre en service des systèmes de distribution d’énergie électrique | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.01_1 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_3333_c.01_2 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5500_b.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_b.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_c.01_3 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5500_c.01_4 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5550_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_b.03_1 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_2 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_3 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_4 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_ES_UMSAUF1 | Les commandes programmées par liaison dans le domaine de l’usinage par enlèvement de copeaux sont étendues et mises en service. | Vous recevez la mission d’élargir une commande électrique de portail existante et de procéder à sa mise en service. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et planifiez la modification. Ensuite, vous assemblez les composants à élargir, étiquetez les matériels et câblez la modification. Par la suite, vous mettez l’ensemble de l’installation en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Dans toutes vos activités, vous respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail. |
| LFB_El_LBA | Implanter et braser des circuits imprimés - Approfondissement | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT et SMD) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis. Ensuite, vous mettez le circuit imprimé en service et vérifiez son bon fonctionnement. Le cas échéant, vous corrigez les erreurs de conception de manière appropriée. Vous consignez vos résultats de manière traçable dans un protocole d'essai. Vous modifiez le circuit imprimé selon les instructions, si cela s'avère nécessaire. Vous réalisez et contrôlez les connexions électriques et mécaniques en utilisant différents types de liaisons. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce à l'aide de procédés de découpage et de mise en forme. Vous commencez par analyser les instructions de travail et les dessins techniques, puis vous établissez un plan de travail tenant compte des matériaux, des dimensions et de la géométrie de la pièce. Sur la base des exigences de conception, vous sélectionnez les techniques de découpe et de formage les plus appropriées. Vous préparez ensuite les machines et outils nécessaires, procédez à leurs réglages, vérifiez les consignes de sécurité et mettez en œuvre les mesures de protection. Ensuite, vous fabriquez la pièce par découpage et formage. Une fois terminée, vous contrôlez la conformité géométrique et dimensionnelle de la pièce, puis vous consignez et archivez les résultats. |
| LFB_Fa_CNC4 | CNC Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Lors de la fabrication de produits sur des machines-outils CNC, vous veillez également au respect des principes de durabilité et de gestion des déchets. Vous êtes notamment responsable du recyclage ou de l'élimination appropriée des différents matériaux et matières utilisés. Vous assurez également la transmission des informations nécessaires aux personnes compétentes afin de garantir un entretien adéquat de votre machine ou installation afin de prévenir en amont d'éventuelles situations dangereuses et de réduire les risques pour l'environnement. Enfin, vous accordez une attention particulière à tous les aspects liés à la sécurité au travail et à la protection de la santé, tant pour vous-même que pour vos collègues au sein de l'entreprise. |
| LFB_Fa_MAF4 | Usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous appliquez les prescriptions en matière de sécurité au travail dans vos activités et veillez à leur respect dans votre environnement professionnel. Vous documentez également la conformité aux règles de sécurité et de protection de l’environnement selon les directives de l’entreprise. Dans votre domaine d'activité, vous respectez les prescriptions légales ainsi que les directives internes relatives à la protection de l’environnement et vous en assurez la traçabilité par une documentation appropriée. Vos décisions et vos actions tiennent compte des aspects écologiques. Vous mettez en place des mesures visant à réduire et à prévenir les risques, notamment lors de l’utilisation d’outils de travail numériques. |
| LFB_Fa_MFT4 | Techniques d'usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous préparez les matières auxiliaires nécessaires à l'usinage, en veillant à une utilisation et à une élimination respectueuses de l'environnement. Vous documentez le respect des règles de sécurité au travail et de protection de l'environnement conformément aux directives internes. Dans votre environnement de travail, vous appliquez les prescriptions légales ainsi que les consignes de l’entreprise en matière de protection de l'environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils, équipements et consommables. Vous intégrez les aspects écologiques dans vos décisions et formulez des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous analysez les documents de travail et les documents associés (schéma d'assemblage, documentation de mise en service ou de maintenance). En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et sur instruction, vous effectuez des travaux de réparation. Enfin, vous examinez les pièces défectueuses avec la personne compétente et décidez si elles doivent être réparées ou remplacées. |
| LFB_Mt_Mo4 | Techniques d'assemblage Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous êtes chargé(e) d’assembler un sous-ensemble, une machine ou un appareil, conformément aux processus de travail prescrits et aux normes en vigueur. Vous garantissez la qualité requise en choisissant vos moyens de travail dans une démarche respectueuse de l’environnement. Lors de l’utilisation d’outils numériques, vous identifiez les risques potentiels et mettez en œuvre les mesures nécessaires pour prévenir ou réduire les dangers liés au numérique. Vous appliquez rigoureusement les directives internes ainsi que les prescriptions légales en matière de sécurité au travail et de protection de l’environnement, en veillant à leur respect constant dans votre environnement de travail et à leur documentation selon les exigences de l'entreprise. Vous intégrez également les aspects écologiques dans vos décisions afin d’accroître l’efficacité des ressources. Enfin, vous assurez l’élimination adéquate et l’entretien régulier des moyens de travail, des outils, des moyens de mesure et des consommables. |
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | Vous êtes chargé(e) de développer un produit. Vous commencez par analyser, documenter et planifier les besoins du client. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en adéquation avec les processus internes de l'entreprise. Les exigences du client sont intégrées tout au long de la conception. La solution retenue est ensuite présentée au client sous forme d'une conception préliminaire. Enfin, vous élaborez l'ensemble des documents techniques requis. |
MEM 11 05 2-2
Elles/Ils documentent le respect des prescriptions légales et des directives en matière de protection de l'environnement dans leur propre environnement de travail conformément aux directives de l'entreprise.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 3 |
| CIE | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 2 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| CIE | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 2 |
| EF | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 2 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 3 |
| CIE | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 2 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 3 |
| CIE | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 2 |
| EF | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 3 |
| CIE | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 2 |
| EF | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 7770 b.06 | construire et mettre en service des systèmes de distribution d’énergie électrique | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.01_2 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5500_b.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_b.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_c.01_3 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5500_c.01_4 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5550_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_b.03_1 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_2 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_3 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_4 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_ES_UMSAUF1 | Les commandes programmées par liaison dans le domaine de l’usinage par enlèvement de copeaux sont étendues et mises en service. | Vous recevez la mission d’élargir une commande électrique de portail existante et de procéder à sa mise en service. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et planifiez la modification. Ensuite, vous assemblez les composants à élargir, étiquetez les matériels et câblez la modification. Par la suite, vous mettez l’ensemble de l’installation en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Dans toutes vos activités, vous respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail. |
| LFB_El_LBA | Implanter et braser des circuits imprimés - Approfondissement | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT et SMD) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis. Ensuite, vous mettez le circuit imprimé en service et vérifiez son bon fonctionnement. Le cas échéant, vous corrigez les erreurs de conception de manière appropriée. Vous consignez vos résultats de manière traçable dans un protocole d'essai. Vous modifiez le circuit imprimé selon les instructions, si cela s'avère nécessaire. Vous réalisez et contrôlez les connexions électriques et mécaniques en utilisant différents types de liaisons. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce à l'aide de procédés de découpage et de mise en forme. Vous commencez par analyser les instructions de travail et les dessins techniques, puis vous établissez un plan de travail tenant compte des matériaux, des dimensions et de la géométrie de la pièce. Sur la base des exigences de conception, vous sélectionnez les techniques de découpe et de formage les plus appropriées. Vous préparez ensuite les machines et outils nécessaires, procédez à leurs réglages, vérifiez les consignes de sécurité et mettez en œuvre les mesures de protection. Ensuite, vous fabriquez la pièce par découpage et formage. Une fois terminée, vous contrôlez la conformité géométrique et dimensionnelle de la pièce, puis vous consignez et archivez les résultats. |
| LFB_Fa_CNC4 | CNC Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Lors de la fabrication de produits sur des machines-outils CNC, vous veillez également au respect des principes de durabilité et de gestion des déchets. Vous êtes notamment responsable du recyclage ou de l'élimination appropriée des différents matériaux et matières utilisés. Vous assurez également la transmission des informations nécessaires aux personnes compétentes afin de garantir un entretien adéquat de votre machine ou installation afin de prévenir en amont d'éventuelles situations dangereuses et de réduire les risques pour l'environnement. Enfin, vous accordez une attention particulière à tous les aspects liés à la sécurité au travail et à la protection de la santé, tant pour vous-même que pour vos collègues au sein de l'entreprise. |
| LFB_Fa_MAF4 | Usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous appliquez les prescriptions en matière de sécurité au travail dans vos activités et veillez à leur respect dans votre environnement professionnel. Vous documentez également la conformité aux règles de sécurité et de protection de l’environnement selon les directives de l’entreprise. Dans votre domaine d'activité, vous respectez les prescriptions légales ainsi que les directives internes relatives à la protection de l’environnement et vous en assurez la traçabilité par une documentation appropriée. Vos décisions et vos actions tiennent compte des aspects écologiques. Vous mettez en place des mesures visant à réduire et à prévenir les risques, notamment lors de l’utilisation d’outils de travail numériques. |
| LFB_Fa_MFT2 | Techniques d'usinage manuel Préparation du travail / planification / mise à disposition du matériel | Vous avez pour mission d’aménager votre poste de travail ainsi que les machines nécessaires à la fabrication ou à l'assemblage d’un produit. Comme base, vous disposez de l'ordre de travail et des documents de fabrication existants. À partir de ces documents, vous établissez une vue d'ensemble du matériel disponible. Le cas échéant, vous obtenez le matériel manquant en concertation avec la personne responsable. Une fois cette préparation effectuée, vous procédez à l'aménagement du poste de travail en mettant la machine en service et en montant les moyens de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et fixez les outils, ou vous les recevez déjà montés par le service de préparation. Lorsque les réglages sont terminés, vous informez le donneur d'ordre que le poste de travail est opérationnel et que la fabrication ou l'assemblage peut commencer. |
| LFB_Fa_MFT4 | Techniques d'usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous préparez les matières auxiliaires nécessaires à l'usinage, en veillant à une utilisation et à une élimination respectueuses de l'environnement. Vous documentez le respect des règles de sécurité au travail et de protection de l'environnement conformément aux directives internes. Dans votre environnement de travail, vous appliquez les prescriptions légales ainsi que les consignes de l’entreprise en matière de protection de l'environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils, équipements et consommables. Vous intégrez les aspects écologiques dans vos décisions et formulez des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous analysez les documents de travail et les documents associés (schéma d'assemblage, documentation de mise en service ou de maintenance). En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et sur instruction, vous effectuez des travaux de réparation. Enfin, vous examinez les pièces défectueuses avec la personne compétente et décidez si elles doivent être réparées ou remplacées. |
| LFB_Mt_Mo4 | Techniques d'assemblage Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous êtes chargé(e) d’assembler un sous-ensemble, une machine ou un appareil, conformément aux processus de travail prescrits et aux normes en vigueur. Vous garantissez la qualité requise en choisissant vos moyens de travail dans une démarche respectueuse de l’environnement. Lors de l’utilisation d’outils numériques, vous identifiez les risques potentiels et mettez en œuvre les mesures nécessaires pour prévenir ou réduire les dangers liés au numérique. Vous appliquez rigoureusement les directives internes ainsi que les prescriptions légales en matière de sécurité au travail et de protection de l’environnement, en veillant à leur respect constant dans votre environnement de travail et à leur documentation selon les exigences de l'entreprise. Vous intégrez également les aspects écologiques dans vos décisions afin d’accroître l’efficacité des ressources. Enfin, vous assurez l’élimination adéquate et l’entretien régulier des moyens de travail, des outils, des moyens de mesure et des consommables. |
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | Vous êtes chargé(e) de développer un produit. Vous commencez par analyser, documenter et planifier les besoins du client. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en adéquation avec les processus internes de l'entreprise. Les exigences du client sont intégrées tout au long de la conception. La solution retenue est ensuite présentée au client sous forme d'une conception préliminaire. Enfin, vous élaborez l'ensemble des documents techniques requis. |
MEM 11 07
Elles/Ils intègrent des aspects écologiques dans leurs actions et décisions.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 3 |
| CIE | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 2 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| CIE | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 2 |
| EF | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 2 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 3 |
| CIE | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 2 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 3 |
| CIE | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 2 |
| EF | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 3 |
| CIE | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 2 |
| EF | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.01_2 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5500_b.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_b.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_c.01_3 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5500_c.01_4 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5550_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_b.03_3 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_4 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_5 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_6 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_ES_UMSAUF1 | Les commandes programmées par liaison dans le domaine de l’usinage par enlèvement de copeaux sont étendues et mises en service. | Vous recevez la mission d’élargir une commande électrique de portail existante et de procéder à sa mise en service. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et planifiez la modification. Ensuite, vous assemblez les composants à élargir, étiquetez les matériels et câblez la modification. Par la suite, vous mettez l’ensemble de l’installation en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Dans toutes vos activités, vous respectez toujours les prescriptions de la sécurité au travail. |
| LFB_El_LBB | Implanter et braser des circuits imprimés - Bases | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis, puis vous corrigez les erreurs découvertes. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce à l'aide de procédés de découpage et de mise en forme. Vous commencez par analyser les instructions de travail et les dessins techniques, puis vous établissez un plan de travail tenant compte des matériaux, des dimensions et de la géométrie de la pièce. Sur la base des exigences de conception, vous sélectionnez les techniques de découpe et de formage les plus appropriées. Vous préparez ensuite les machines et outils nécessaires, procédez à leurs réglages, vérifiez les consignes de sécurité et mettez en œuvre les mesures de protection. Ensuite, vous fabriquez la pièce par découpage et formage. Une fois terminée, vous contrôlez la conformité géométrique et dimensionnelle de la pièce, puis vous consignez et archivez les résultats. |
| LFB_Fa_CNC4 | CNC Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Lors de la fabrication de produits sur des machines-outils CNC, vous veillez également au respect des principes de durabilité et de gestion des déchets. Vous êtes notamment responsable du recyclage ou de l'élimination appropriée des différents matériaux et matières utilisés. Vous assurez également la transmission des informations nécessaires aux personnes compétentes afin de garantir un entretien adéquat de votre machine ou installation afin de prévenir en amont d'éventuelles situations dangereuses et de réduire les risques pour l'environnement. Enfin, vous accordez une attention particulière à tous les aspects liés à la sécurité au travail et à la protection de la santé, tant pour vous-même que pour vos collègues au sein de l'entreprise. |
| LFB_Fa_MAF4 | Usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous appliquez les prescriptions en matière de sécurité au travail dans vos activités et veillez à leur respect dans votre environnement professionnel. Vous documentez également la conformité aux règles de sécurité et de protection de l’environnement selon les directives de l’entreprise. Dans votre domaine d'activité, vous respectez les prescriptions légales ainsi que les directives internes relatives à la protection de l’environnement et vous en assurez la traçabilité par une documentation appropriée. Vos décisions et vos actions tiennent compte des aspects écologiques. Vous mettez en place des mesures visant à réduire et à prévenir les risques, notamment lors de l’utilisation d’outils de travail numériques. |
| LFB_Fa_MFT4 | Techniques d'usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous préparez les matières auxiliaires nécessaires à l'usinage, en veillant à une utilisation et à une élimination respectueuses de l'environnement. Vous documentez le respect des règles de sécurité au travail et de protection de l'environnement conformément aux directives internes. Dans votre environnement de travail, vous appliquez les prescriptions légales ainsi que les consignes de l’entreprise en matière de protection de l'environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils, équipements et consommables. Vous intégrez les aspects écologiques dans vos décisions et formulez des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous analysez les documents de travail et les documents associés (schéma d'assemblage, documentation de mise en service ou de maintenance). En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et sur instruction, vous effectuez des travaux de réparation. Enfin, vous examinez les pièces défectueuses avec la personne compétente et décidez si elles doivent être réparées ou remplacées. |
| LFB_Mt_Mo4 | Techniques d'assemblage Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous êtes chargé(e) d’assembler un sous-ensemble, une machine ou un appareil, conformément aux processus de travail prescrits et aux normes en vigueur. Vous garantissez la qualité requise en choisissant vos moyens de travail dans une démarche respectueuse de l’environnement. Lors de l’utilisation d’outils numériques, vous identifiez les risques potentiels et mettez en œuvre les mesures nécessaires pour prévenir ou réduire les dangers liés au numérique. Vous appliquez rigoureusement les directives internes ainsi que les prescriptions légales en matière de sécurité au travail et de protection de l’environnement, en veillant à leur respect constant dans votre environnement de travail et à leur documentation selon les exigences de l'entreprise. Vous intégrez également les aspects écologiques dans vos décisions afin d’accroître l’efficacité des ressources. Enfin, vous assurez l’élimination adéquate et l’entretien régulier des moyens de travail, des outils, des moyens de mesure et des consommables. |
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | Vous êtes chargé(e) de développer un produit. Vous commencez par analyser, documenter et planifier les besoins du client. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en adéquation avec les processus internes de l'entreprise. Les exigences du client sont intégrées tout au long de la conception. La solution retenue est ensuite présentée au client sous forme d'une conception préliminaire. Enfin, vous élaborez l'ensemble des documents techniques requis. |
MEM 11 08
Elles/Ils identifient les risques environnementaux dans leur domaine d'activité et prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 5 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 5 |
| EF | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 5 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 5 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 5 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 5 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 5 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 5 |
| EF | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 5 |
| EF | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 5 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.01_2 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5500_b.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_c.01_4 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5550_c.01_5 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_6 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_b.03_3 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_4 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_5 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_6 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
MEM 11 09
Elles/Ils identifient les mesures et les règles de comportement pertinentes pour respecter la sécurité au travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 4 |
| EP | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| EP | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 4 |
| EP | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 4 |
| EP | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 4 |
| EP | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 4 |
| EP | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_FA_FTU_0 | Technique de fabrication - Vue d'ensemble 0 | Vous êtes chargé(e) de fabriquer une pièce. Pour commencer, vous analysez les informations fournies sur le dessin technique. Ensuite, vous identifiez les procédés de fabrication envisageables et choisissez celui qui vous semble le mieux adapté à la réalisation de la pièce. Une fois le procédé défini, vous déterminez la méthode de fixation de la pièce brute ainsi que les outils nécessaires à l’usinage. Enfin, vous vous renseignez sur les consignes et règles à suivre en matière de sécurité au travail et de protection de l'environnement. |
| LFB_MEM_SII | Sécurité dans l’industrie MEM | Au cours de votre première semaine dans l’entreprise, votre supérieur hiérarchique vous propose une visite des différents départements. Il vous explique les principales activités de chaque service. Pendant cette visite, il vous informe des consignes de sécurité et des différents types de risques. L'accent est mis en particulier sur la sécurité au travail, les dangers mécaniques et électriques ainsi que les risques liés à l'utilisation des ordinateurs. Ensuite, il vous remet votre équipement personnel et vos outils. L’atelier dispose de machines de dernière génération, mais aussi d'équipements plus anciens et conventionnels. Il vous conduit à votre nouveau poste de travail et vous demande d’identifier toutes les situations pouvant représenter un danger pour vous ou vos collèges. Il vous invite également à repérer les sources susceptibles d'avoir un impact sur l’environnement. Comment pouvez-vous adapter votre comportement pour contribuer positivement à la sécurité et à la protection de l'environnement? |
MEM 11 10
Elles/Ils planifient des mesures et des consignes de comportement à partir d'exemples tirés de leur environnement de travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 4 |
| EP | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| EP | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 4 |
| EP | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 4 |
| EP | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 4 |
| EP | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 4 |
| EP | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fp_GFB_0 | Planifier la fabrication - Bases | Vous êtes chargé(e) de planifier la fabrication d’une pièce et de la documenter à l’aide de plans de fabrication, de listes d’outils et de croquis de serrage. Lors de cette planification, vous mobilisez vos connaissances en technique des matériaux, en procédés de fabrication, en technique des machines, ainsi que vos bases en sciences. Vous veillez également au respect des consignes de sécurité et des règles de comportement en atelier. |
| LFB_MEM_SII | Sécurité dans l’industrie MEM | Au cours de votre première semaine dans l’entreprise, votre supérieur hiérarchique vous propose une visite des différents départements. Il vous explique les principales activités de chaque service. Pendant cette visite, il vous informe des consignes de sécurité et des différents types de risques. L'accent est mis en particulier sur la sécurité au travail, les dangers mécaniques et électriques ainsi que les risques liés à l'utilisation des ordinateurs. Ensuite, il vous remet votre équipement personnel et vos outils. L’atelier dispose de machines de dernière génération, mais aussi d'équipements plus anciens et conventionnels. Il vous conduit à votre nouveau poste de travail et vous demande d’identifier toutes les situations pouvant représenter un danger pour vous ou vos collèges. Il vous invite également à repérer les sources susceptibles d'avoir un impact sur l’environnement. Comment pouvez-vous adapter votre comportement pour contribuer positivement à la sécurité et à la protection de l'environnement? |
MEM 11 11
Elles/Ils déterminent l'empreinte écologique de l'activité de leur entreprise, y réfléchissent et proposent des améliorations là où c'est possible.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 5 |
| EP | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 5 |
| EP | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 5 |
| EP | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 5 |
| EP | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 5 |
| EP | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 5 |
| EP | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 5 |
| EP | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 5 |
| EP | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 5 |
| EP | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 5 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_SII | Sécurité dans l’industrie MEM | Au cours de votre première semaine dans l’entreprise, votre supérieur hiérarchique vous propose une visite des différents départements. Il vous explique les principales activités de chaque service. Pendant cette visite, il vous informe des consignes de sécurité et des différents types de risques. L'accent est mis en particulier sur la sécurité au travail, les dangers mécaniques et électriques ainsi que les risques liés à l'utilisation des ordinateurs. Ensuite, il vous remet votre équipement personnel et vos outils. L’atelier dispose de machines de dernière génération, mais aussi d'équipements plus anciens et conventionnels. Il vous conduit à votre nouveau poste de travail et vous demande d’identifier toutes les situations pouvant représenter un danger pour vous ou vos collèges. Il vous invite également à repérer les sources susceptibles d'avoir un impact sur l’environnement. Comment pouvez-vous adapter votre comportement pour contribuer positivement à la sécurité et à la protection de l'environnement? |
| LFB_Pp_PE1 | De l’idée au produit | Vous êtes chargé(e) de réaliser un produit. À cette fin, vous étudiez les documents du mandat de projet et vérifier leur exhaustivité. En vous appuyant sur la collaboration en équipe, la créativité et diverses stratégies de résolution de problèmes, vous élaborez plusieurs propositions de solutions. Le projet comprend l’évaluation ainsi que le développement des solutions envisagées. |
MEM 11 12
Elles/Ils reconnaissent les enjeux écologiques et les solutions possibles dans leur domaine d'activité.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 11 | Mettre en œuvre les directives relatives à la sécurité au travail et à la protection de l'environnement { title="Les professionnel-le-s de l'industrie MEM identifient les risques environnementaux, agissent conformément aux prescriptions de sécurité et mettent en évidence les dangers potentiels, y compris dans leur environnement personnel. Elles/ils prennent des mesures ciblées pour protéger l'homme et l'environnement et sont conscient-e-s de leur propre comportement en matière de sécurité ou de risque. Elles/ils sont conscient-e-s de la disponibilité limitée des ressources naturelles. Elles/ils utilisent les matières premières, l'eau et l'énergie avec parcimonie et ont recours à des technologies, des stratégies et des techniques de travail qui préservent les ressources. Leur entreprise est consciente de l'importance d'une utilisation efficace des ressources naturelles et a déjà pris des mesures importantes." } | NP 4 |
| EP | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| EP | 3333 c.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 4 |
| EP | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 4 |
| EP | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_SII | Sécurité dans l’industrie MEM | Au cours de votre première semaine dans l’entreprise, votre supérieur hiérarchique vous propose une visite des différents départements. Il vous explique les principales activités de chaque service. Pendant cette visite, il vous informe des consignes de sécurité et des différents types de risques. L'accent est mis en particulier sur la sécurité au travail, les dangers mécaniques et électriques ainsi que les risques liés à l'utilisation des ordinateurs. Ensuite, il vous remet votre équipement personnel et vos outils. L’atelier dispose de machines de dernière génération, mais aussi d'équipements plus anciens et conventionnels. Il vous conduit à votre nouveau poste de travail et vous demande d’identifier toutes les situations pouvant représenter un danger pour vous ou vos collèges. Il vous invite également à repérer les sources susceptibles d'avoir un impact sur l’environnement. Comment pouvez-vous adapter votre comportement pour contribuer positivement à la sécurité et à la protection de l'environnement? |
| LFB_Pp_PE1 | De l’idée au produit | Vous êtes chargé(e) de réaliser un produit. À cette fin, vous étudiez les documents du mandat de projet et vérifier leur exhaustivité. En vous appuyant sur la collaboration en équipe, la créativité et diverses stratégies de résolution de problèmes, vous élaborez plusieurs propositions de solutions. Le projet comprend l’évaluation ainsi que le développement des solutions envisagées. |
MP a2 15
Elles/Ils interprètent et expliquent un modèle de planification pour l'usinage de produits.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | 5500 a.02 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_MFT2 | Techniques d'usinage manuel Préparation du travail / planification / mise à disposition du matériel | Vous avez pour mission d’aménager votre poste de travail ainsi que les machines nécessaires à la fabrication ou à l'assemblage d’un produit. Comme base, vous disposez de l'ordre de travail et des documents de fabrication existants. À partir de ces documents, vous établissez une vue d'ensemble du matériel disponible. Le cas échéant, vous obtenez le matériel manquant en concertation avec la personne responsable. Une fois cette préparation effectuée, vous procédez à l'aménagement du poste de travail en mettant la machine en service et en montant les moyens de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et fixez les outils, ou vous les recevez déjà montés par le service de préparation. Lorsque les réglages sont terminés, vous informez le donneur d'ordre que le poste de travail est opérationnel et que la fabrication ou l'assemblage peut commencer. |
MP a4 02
Elles/Ils discutent de l'ordre de travail et des documents de fabrication avec la personne responsable.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 5500 a.02 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | NP 2 |
| EF | 5500 a.03 | fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machinesoutils | NP 2 |
| EF | 5500 a.04 | utiliser des machines à commande numérique selon les instructions pour la fabrication de produits de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_5500_a.02_3 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique usinent un produit simple avec des outils à main ou des machines guidées manuellement. Elles/ils reçoivent du mandant le produit à usiner avec les documents du mandat. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, les documents du mandat et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils planifient et documentent l'usinage et en discutent avec la personne responsable. Si lors de la planification elles/ils constatent qu'il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure et de contrôle, des moyens de serrage ou des moyens auxiliaires, elles/ils se les procurent en concertation avec la personne responsable ou cherchent une autre forme d'usinage. Ensuite, elles/ils commencent l'usinage. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le produit usiné, elles/ils le transmettent au prochain poste d'usinage ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_a.02_4 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique usinent un produit simple avec des outils à main ou des machines guidées manuellement. Elles/ils reçoivent du mandant le produit à usiner avec les documents du mandat. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, les documents du mandat et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils planifient et documentent l'usinage et en discutent avec la personne responsable. Si lors de la planification elles/ils constatent qu'il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure et de contrôle, des moyens de serrage ou des moyens auxiliaires, elles/ils se les procurent en concertation avec la personne responsable ou cherchent une autre forme d'usinage. Ensuite, elles/ils commencent l'usinage. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le produit usiné, elles/ils le transmettent au prochain poste d'usinage ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_a.03_3 | fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machinesoutils | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique reçoivent le mandat de fabriquer selon instructions un produit simple. La fabrication peut être effectuée sur une ou plusieurs machines conventionnelles.Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, l'ordre de fabrication et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils reçoivent les matières premières nécessaires, planifient et documentent la fabrication, puis en discutent avec la personne responsable. Elles/ils réfléchissent dès cette phase à la manière dont elles/ils vont contrôler le produit. Elles/ils répertorient selon instructions les outils, les moyens de serrage ainsi que les instruments de mesure et de contrôle manquants qui leur seront ensuite fournis par la personne responsable. Si des problèmes surviennent tout au long de la fabrication, elles/ils en discutent avec la personne responsable et recherchent ensemble des solutions. Une fois le produit fabriqué, elles/ils le transmettent au prochain poste d'usinage ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_a.03_4 | fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machinesoutils | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique reçoivent le mandat de fabriquer selon instructions un produit simple. La fabrication peut être effectuée sur une ou plusieurs machines conventionnelles.Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, l'ordre de fabrication et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils reçoivent les matières premières nécessaires, planifient et documentent la fabrication, puis en discutent avec la personne responsable. Elles/ils réfléchissent dès cette phase à la manière dont elles/ils vont contrôler le produit. Elles/ils répertorient selon instructions les outils, les moyens de serrage ainsi que les instruments de mesure et de contrôle manquants qui leur seront ensuite fournis par la personne responsable. Si des problèmes surviennent tout au long de la fabrication, elles/ils en discutent avec la personne responsable et recherchent ensemble des solutions. Une fois le produit fabriqué, elles/ils le transmettent au prochain poste d'usinage ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_a.04_2 | utiliser des machines à commande numérique selon les instructions pour la fabrication de produits de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique reçoivent le mandat de fabriquer selon instructions un produit sur une machine à commande numérique. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, l'ordre de fabrication et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils prennent en charge la machine à commande numérique entièrement équipée, montent la pièce brute reçue et démarrent le processus de fabrication. Tout au long de la fabrication, elles/ils surveillent le processus et informent immédiatement la personne responsable en cas d'anomalie. Elles/ils contrôlent sous supervision le premier produit usiné. Les éventuelles optimisations du processus sont effectuées par la personne responsable. Dès que le processus est optimisé, elles/ils fabriquent et contrôlent les pièces suivantes selon les indications de la personne responsable. Une fois le produit fabriqué, elles/ils l'acheminent vers l'étape d'usinage suivante ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_a.04_3 | utiliser des machines à commande numérique selon les instructions pour la fabrication de produits de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique reçoivent le mandat de fabriquer selon instructions un produit sur une machine à commande numérique. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, l'ordre de fabrication et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils prennent en charge la machine à commande numérique entièrement équipée, montent la pièce brute reçue et démarrent le processus de fabrication. Tout au long de la fabrication, elles/ils surveillent le processus et informent immédiatement la personne responsable en cas d'anomalie. Elles/ils contrôlent sous supervision le premier produit usiné. Les éventuelles optimisations du processus sont effectuées par la personne responsable. Dès que le processus est optimisé, elles/ils fabriquent et contrôlent les pièces suivantes selon les indications de la personne responsable. Une fois le produit fabriqué, elles/ils l'acheminent vers l'étape d'usinage suivante ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_a.04_4 | utiliser des machines à commande numérique selon les instructions pour la fabrication de produits de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique reçoivent le mandat de fabriquer selon instructions un produit sur une machine à commande numérique. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, l'ordre de fabrication et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils prennent en charge la machine à commande numérique entièrement équipée, montent la pièce brute reçue et démarrent le processus de fabrication. Tout au long de la fabrication, elles/ils surveillent le processus et informent immédiatement la personne responsable en cas d'anomalie. Elles/ils contrôlent sous supervision le premier produit usiné. Les éventuelles optimisations du processus sont effectuées par la personne responsable. Dès que le processus est optimisé, elles/ils fabriquent et contrôlent les pièces suivantes selon les indications de la personne responsable. Une fois le produit fabriqué, elles/ils l'acheminent vers l'étape d'usinage suivante ou le remettent au mandant. |
MP a4 12
Elles/Ils discutent de l'ordre de travail et des documents de fabrication avec la personne responsable.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | 5500 a.02 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | NP 1 |
| CIE | 5500 a.03 | fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machinesoutils | NP 1 |
| CIE | 5500 a.04 | utiliser des machines à commande numérique selon les instructions pour la fabrication de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_MFT2 | Techniques d'usinage manuel Préparation du travail / planification / mise à disposition du matériel | Vous avez pour mission d’aménager votre poste de travail ainsi que les machines nécessaires à la fabrication ou à l'assemblage d’un produit. Comme base, vous disposez de l'ordre de travail et des documents de fabrication existants. À partir de ces documents, vous établissez une vue d'ensemble du matériel disponible. Le cas échéant, vous obtenez le matériel manquant en concertation avec la personne responsable. Une fois cette préparation effectuée, vous procédez à l'aménagement du poste de travail en mettant la machine en service et en montant les moyens de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et fixez les outils, ou vous les recevez déjà montés par le service de préparation. Lorsque les réglages sont terminés, vous informez le donneur d'ordre que le poste de travail est opérationnel et que la fabrication ou l'assemblage peut commencer. |
| LFB_Pü_MPa3D | Fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l'aide de machines-outils - Tournage | Vous fabriquez des produits simples à l'aide de procédés d'usinage conventionnels. Vous analysez les procédés prédéfinis et les appliquez de manière appropriée. Pour la production, vous choisissez les outils de coupe et les moyens de serrage adaptés, puis vous déterminez et calculez les données technologiques nécessaires. Vous utilisez des moyens de mesure et de contrôle tout au long du processus de fabrication, vérifiez la conformité des pièces usinées et consignez les résultats. Par ailleurs, vous validez l'ordre de travail et les documents de fabrication en concertation avec les responsables. Vous assurez également l'entretien et la maintenance des outils, des équipements de travail et des consommables. Enfin, vous êtes en mesure d’éliminer les matières résiduelles de manière respectueuse de l’environnement. |
| LFB_Pü_MPa3F | Fabriquer des produits simples de l’industrie MEM à l’aide de machines-outils - Fraisage | Vous fabriquez des produits simples à l'aide de procédés d'usinage conventionnels. Vous analysez les procédés prédéfinis et les appliquez de manière appropriée. Pour la production, vous choisissez les outils de coupe et les moyens de serrage adaptés, puis vous déterminez et calculez les données technologiques nécessaires. Vous utilisez des moyens de mesure et de contrôle tout au long du processus de fabrication, vérifiez la conformité des pièces usinées et consignez les résultats. Par ailleurs, vous validez l'ordre de travail et les documents de fabrication en concertation avec les responsables. Vous assurez également l'entretien et la maintenance des outils, des équipements de travail et des consommables. Enfin, vous êtes en mesure d’éliminer les matières résiduelles de manière respectueuse de l’environnement. |
| LFB_Pü_MPa4c3 | Utiliser des machines à commande numérique selon les instructions pour la fabrication de produits de l’industrie MEM et surveiller les données de processus durant la production automatisée dans l’industrie MEM | Vous recevez de la personne responsable l’ensemble des documents nécessaires à un nouvel ordre de production sur une installation à commande numérique. Dans un premier temps, vous identifiez les informations pertinentes pour votre domaine d’activité et clarifiez, en concertation avec l’interlocuteur de référence, les questions en suspens ainsi que les prochaines étapes à réaliser. Vous vous assurez ensuite que les étapes préparatoires déjà effectuées - telles que la mise à disposition de la matière première ou l’exécution des processus en amont - ont été correctement exécutées. Vous prenez alors en charge l’installation de production avec les outils, dispositifs et moyens de serrage déjà préparés, et transférez, si nécessaire, les données requises à la machine. À l’aide du programme existant, vous produisez la première pièce, contrôlez le respect des exigences de qualité et consignez les résultats. Si les critères ne sont pas atteints, vous optimisez le processus de fabrication en collaboration avec la personne responsable, jusqu’à ce que les conditions pour la production en série soient remplies. Pendant la production en série, vous surveillez en continu les paramètres essentiels et, en cas d’écarts critiques, vous interrompez immédiatement le processus afin d’éviter la production de pièces non conformes. |
MP a4 13
Elles/Ils établissent selon instructions le programme CNC et le simulent.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | 5500 a.04 | utiliser des machines à commande numérique selon les instructions pour la fabrication de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
MP a5 01
Elles/Ils planifient les travaux en collaboration avec la personne responsable.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 5500 a.05 | fabriquer et contrôler des composants et des appareils électriques ou électroniques selon les instructions | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_5500_a.05_3 | fabriquer et contrôler des composants et des appareils électriques ou électroniques selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique confectionnent selon instructions des composants ou appareils électriques ou électroniques. Elles/ils équipent des circuits imprimés en tenant compte des mesures de protection contre les décharges électrostatiques (ESD). Elles/ils les montent conformément au mandat dans le sous-ensemble prévu à cet effet, effectuent le câblage électrique ou confectionnent et câblent des composants électriques. Après avoir étudié les documents du mandat, elles/ils vérifient selon instructions si le matériel à disposition est complet et planifient la fabrication et le contrôle avec la personne responsable. Elles/ils brasent manuellement et selon instructions les composants électroniques sur le circuit imprimé avec concentration et précision. Elles/ils utilisent les moyens auxiliaires appropriés pour les pièces parfois minuscules. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit imprimé et les composants et se protègent des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Après avoir confectionné les câbles nécessaires, elles/ils effectuent le câblage électrique selon instructions. Après un contrôle visuel, elles/ils contrôlent le circuit imprimé ou le sous-ensemble câblé à l'aide des instruments de mesure préparés, conformément aux directives du mandant et selon les instructions de la personne responsable, et documentent ces contrôles. Si des problèmes surviennent pendant la fabrication, elles/ils en discutent avec la personne responsable et cherchent ensemble des solutions. Les composants ou appareils électroniques ou électriques fabriqués (et emballés conformément aux normes ESD) sont transmis au poste de travail suivant ou remis au mandant. |
| LFB_5500_a.05_4 | fabriquer et contrôler des composants et des appareils électriques ou électroniques selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique confectionnent selon instructions des composants ou appareils électriques ou électroniques. Elles/ils équipent des circuits imprimés en tenant compte des mesures de protection contre les décharges électrostatiques (ESD). Elles/ils les montent conformément au mandat dans le sous-ensemble prévu à cet effet, effectuent le câblage électrique ou confectionnent et câblent des composants électriques. Après avoir étudié les documents du mandat, elles/ils vérifient selon instructions si le matériel à disposition est complet et planifient la fabrication et le contrôle avec la personne responsable. Elles/ils brasent manuellement et selon instructions les composants électroniques sur le circuit imprimé avec concentration et précision. Elles/ils utilisent les moyens auxiliaires appropriés pour les pièces parfois minuscules. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit imprimé et les composants et se protègent des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Après avoir confectionné les câbles nécessaires, elles/ils effectuent le câblage électrique selon instructions. Après un contrôle visuel, elles/ils contrôlent le circuit imprimé ou le sous-ensemble câblé à l'aide des instruments de mesure préparés, conformément aux directives du mandant et selon les instructions de la personne responsable, et documentent ces contrôles. Si des problèmes surviennent pendant la fabrication, elles/ils en discutent avec la personne responsable et cherchent ensemble des solutions. Les composants ou appareils électroniques ou électriques fabriqués (et emballés conformément aux normes ESD) sont transmis au poste de travail suivant ou remis au mandant. |
MP a5 02
Elles/Ils remplissent un protocole de mesure type.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | 5500 a.05 | fabriquer et contrôler des composants et des appareils électriques ou électroniques selon les instructions | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_MPa5 | Fabriquer et contrôler des composants ou des appareils électriques ou électroniques selon les instructions | Vous réalisez, selon les consignes et sous encadrement, des composants ou ensembles électriques/électroniques. Le travail confié inclut des opérations telles que le brasage, la confection de câbles, le câblage de connexions électriques, etc. Une fois la fabrication terminée, vous contrôlez le composant visuellement et électroniquement, puis vous l’emballez conformément aux normes ESD. |
MP b1 01
Elles/Ils préparent selon instructions le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l'industrie MEM.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_5500_b.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_b.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_Pü_MPb45 | Assembler et mettre en service des produits de l’industrie MEM selon instructions | Vous êtes chargé(e) d’assembler des sous-ensembles ou des installations complètes à partir de composants. Il se peut également que vous ayez à mettre en service, selon les instructions fournies, des sous-ensembles, appareils ou machines déjà montés. Pour cela, vous vous appuyez sur l'ordre de travail, les instructions de montage ou de mise en service, les protocoles de contrôle ainsi que la description des conditions générales. Vous commencez par étudier ces documents et contrôlez le produit prêt à être assemblé ou mis en service. Ensuite, vous réalisez les connexions électriques, pneumatiques ou hydrauliques nécessaires, raccordez les sources d’énergie et testez les mouvements mécaniques étape par étape. Vous procédez aux réglages exigés (butées, éléments mobiles, capteurs, etc.) et réalisez les connexions mécaniques, pneumatiques ou hydrauliques supplémentaires requises. Une fois les mouvements testés, vous effectuez les éventuels ajustements. Lorsque le bon fonctionnement global est atteint, vous vérifiez les dimensions obligatoires ainsi que l'efficacité des dispositifs de sécurité. Après avoir consigné les résultats dans un protocole de réception, vous remettez le produit final au donneur d'ordre pour validation. |
MP b1 12
Elles/Ils discutent des documents de travail, ainsi que des documents d'assemblage, des manuels de mise en service ou de maintenance correspondants avec la personne responsable.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_5500_b.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_b.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
| LFB_5500_b.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur les documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants avec l'aide de la personne responsable et se font une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. Elles/ils se procurent le matériel, les outils ou les équipements de protection manquants en interne ou en externe avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils organisent les moyens de contrôle nécessaires et se familiarisent avec la consignation des résultats. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Avec l'aide de la personne responsable, elles/ils sécurisent le poste de travail et rendant visibles les endroits critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils informent le mandant. |
MP b1 13
Elles/Ils discutent des documents de travail, ainsi que des documents d'assemblage, des manuels de mise en service ou de maintenance correspondants avec la personne responsable.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | 5500 b.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits simples de l’industrie MEM | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_MPb45 | Assembler et mettre en service des produits de l’industrie MEM selon instructions | Vous êtes chargé(e) d’assembler des sous-ensembles ou des installations complètes à partir de composants. Il se peut également que vous ayez à mettre en service, selon les instructions fournies, des sous-ensembles, appareils ou machines déjà montés. Pour cela, vous vous appuyez sur l'ordre de travail, les instructions de montage ou de mise en service, les protocoles de contrôle ainsi que la description des conditions générales. Vous commencez par étudier ces documents et contrôlez le produit prêt à être assemblé ou mis en service. Ensuite, vous réalisez les connexions électriques, pneumatiques ou hydrauliques nécessaires, raccordez les sources d’énergie et testez les mouvements mécaniques étape par étape. Vous procédez aux réglages exigés (butées, éléments mobiles, capteurs, etc.) et réalisez les connexions mécaniques, pneumatiques ou hydrauliques supplémentaires requises. Une fois les mouvements testés, vous effectuez les éventuels ajustements. Lorsque le bon fonctionnement global est atteint, vous vérifiez les dimensions obligatoires ainsi que l'efficacité des dispositifs de sécurité. Après avoir consigné les résultats dans un protocole de réception, vous remettez le produit final au donneur d'ordre pour validation. |
MP b3 01
Elles/Ils analysent avec la personne responsable le moyen ou l'outil de production défectueux et en déterminent ensemble la cause.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 5500 b.03 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_5500_b.03_3 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique effectuent sous supervision des travaux de remise en état sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de remise en état spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux de remise en état avec l'aide de la personne responsable et préparent selon instructions tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent ensuite les responsables de la production du déroulement des travaux de remise en état. Avant de commencer les travaux effectifs, elles/ils sécurisent sous supervision le lieu des travaux de remise en état afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après l'exécution de tous les travaux de remise en état prescrits et le contrôle par la personne responsable, elles/ils procèdent ensemble à un test de fonctionnement. Si tout fonctionne correctement, la machine, l'appareil ou l'outil est remis à la production. Elles/ils consignent les travaux effectués et les observations dans le dossier de remise en état, en collaboration avec la personne responsable. Elles/ils éliminent selon instructions les matières auxiliaires de manière appropriée et respectueuse de l'environnement. |
| LFB_5500_b.03_4 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique effectuent sous supervision des travaux de remise en état sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de remise en état spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux de remise en état avec l'aide de la personne responsable et préparent selon instructions tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent ensuite les responsables de la production du déroulement des travaux de remise en état. Avant de commencer les travaux effectifs, elles/ils sécurisent sous supervision le lieu des travaux de remise en état afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après l'exécution de tous les travaux de remise en état prescrits et le contrôle par la personne responsable, elles/ils procèdent ensemble à un test de fonctionnement. Si tout fonctionne correctement, la machine, l'appareil ou l'outil est remis à la production. Elles/ils consignent les travaux effectués et les observations dans le dossier de remise en état, en collaboration avec la personne responsable. Elles/ils éliminent selon instructions les matières auxiliaires de manière appropriée et respectueuse de l'environnement. |
MP b3 03
Elles/Ils effectuent des travaux de remise en état en respectant les consignes de sécurité de l'entreprise et selon instructions.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 5500 b.03 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | NP 2 |
| CIE | 5500 b.03 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_5500_b.03_1 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique effectuent sous supervision des travaux de remise en état sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de remise en état spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux de remise en état avec l'aide de la personne responsable et préparent selon instructions tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent ensuite les responsables de la production du déroulement des travaux de remise en état. Avant de commencer les travaux effectifs, elles/ils sécurisent sous supervision le lieu des travaux de remise en état afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après l'exécution de tous les travaux de remise en état prescrits et le contrôle par la personne responsable, elles/ils procèdent ensemble à un test de fonctionnement. Si tout fonctionne correctement, la machine, l'appareil ou l'outil est remis à la production. Elles/ils consignent les travaux effectués et les observations dans le dossier de remise en état, en collaboration avec la personne responsable. Elles/ils éliminent selon instructions les matières auxiliaires de manière appropriée et respectueuse de l'environnement. |
| LFB_5500_b.03_2 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique effectuent sous supervision des travaux de remise en état sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de remise en état spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux de remise en état avec l'aide de la personne responsable et préparent selon instructions tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent ensuite les responsables de la production du déroulement des travaux de remise en état. Avant de commencer les travaux effectifs, elles/ils sécurisent sous supervision le lieu des travaux de remise en état afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après l'exécution de tous les travaux de remise en état prescrits et le contrôle par la personne responsable, elles/ils procèdent ensemble à un test de fonctionnement. Si tout fonctionne correctement, la machine, l'appareil ou l'outil est remis à la production. Elles/ils consignent les travaux effectués et les observations dans le dossier de remise en état, en collaboration avec la personne responsable. Elles/ils éliminent selon instructions les matières auxiliaires de manière appropriée et respectueuse de l'environnement. |
| LFB_Fa_MFT4 | Techniques d'usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous préparez les matières auxiliaires nécessaires à l'usinage, en veillant à une utilisation et à une élimination respectueuses de l'environnement. Vous documentez le respect des règles de sécurité au travail et de protection de l'environnement conformément aux directives internes. Dans votre environnement de travail, vous appliquez les prescriptions légales ainsi que les consignes de l’entreprise en matière de protection de l'environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils, équipements et consommables. Vous intégrez les aspects écologiques dans vos décisions et formulez des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous analysez les documents de travail et les documents associés (schéma d'assemblage, documentation de mise en service ou de maintenance). En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et sur instruction, vous effectuez des travaux de réparation. Enfin, vous examinez les pièces défectueuses avec la personne compétente et décidez si elles doivent être réparées ou remplacées. |
MP b3 04
Elles/Ils analysent les composants défectueux avec la personne responsable et décident s'Elles/Ils doivent être remplacés ou réparés.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 5500 b.03 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_5500_b.03_3 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique effectuent sous supervision des travaux de remise en état sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de remise en état spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux de remise en état avec l'aide de la personne responsable et préparent selon instructions tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent ensuite les responsables de la production du déroulement des travaux de remise en état. Avant de commencer les travaux effectifs, elles/ils sécurisent sous supervision le lieu des travaux de remise en état afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après l'exécution de tous les travaux de remise en état prescrits et le contrôle par la personne responsable, elles/ils procèdent ensemble à un test de fonctionnement. Si tout fonctionne correctement, la machine, l'appareil ou l'outil est remis à la production. Elles/ils consignent les travaux effectués et les observations dans le dossier de remise en état, en collaboration avec la personne responsable. Elles/ils éliminent selon instructions les matières auxiliaires de manière appropriée et respectueuse de l'environnement. |
| LFB_5500_b.03_4 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique effectuent sous supervision des travaux de remise en état sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de remise en état spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux de remise en état avec l'aide de la personne responsable et préparent selon instructions tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent ensuite les responsables de la production du déroulement des travaux de remise en état. Avant de commencer les travaux effectifs, elles/ils sécurisent sous supervision le lieu des travaux de remise en état afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après l'exécution de tous les travaux de remise en état prescrits et le contrôle par la personne responsable, elles/ils procèdent ensemble à un test de fonctionnement. Si tout fonctionne correctement, la machine, l'appareil ou l'outil est remis à la production. Elles/ils consignent les travaux effectués et les observations dans le dossier de remise en état, en collaboration avec la personne responsable. Elles/ils éliminent selon instructions les matières auxiliaires de manière appropriée et respectueuse de l'environnement. |
MP b3 05
Elles/Ils remettent le moyen ou l'outil de production en état de marche, effectuent un contrôle de fonctionnement et informent la personne responsable que les travaux de remise en état sont terminés.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 5500 b.03 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_5500_b.03_3 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique effectuent sous supervision des travaux de remise en état sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de remise en état spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux de remise en état avec l'aide de la personne responsable et préparent selon instructions tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent ensuite les responsables de la production du déroulement des travaux de remise en état. Avant de commencer les travaux effectifs, elles/ils sécurisent sous supervision le lieu des travaux de remise en état afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après l'exécution de tous les travaux de remise en état prescrits et le contrôle par la personne responsable, elles/ils procèdent ensemble à un test de fonctionnement. Si tout fonctionne correctement, la machine, l'appareil ou l'outil est remis à la production. Elles/ils consignent les travaux effectués et les observations dans le dossier de remise en état, en collaboration avec la personne responsable. Elles/ils éliminent selon instructions les matières auxiliaires de manière appropriée et respectueuse de l'environnement. |
| LFB_5500_b.03_4 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique effectuent sous supervision des travaux de remise en état sur des machines, des appareils et des outils de production selon le plan de remise en état spécifique à l'entreprise. Elles/ils planifient les travaux de remise en état avec l'aide de la personne responsable et préparent selon instructions tout le matériel, les matières auxiliaires, les outils ainsi que les dispositifs de sécurité. Elles/ils informent ensuite les responsables de la production du déroulement des travaux de remise en état. Avant de commencer les travaux effectifs, elles/ils sécurisent sous supervision le lieu des travaux de remise en état afin d'exclure toute manipulation par des tiers. Après l'exécution de tous les travaux de remise en état prescrits et le contrôle par la personne responsable, elles/ils procèdent ensemble à un test de fonctionnement. Si tout fonctionne correctement, la machine, l'appareil ou l'outil est remis à la production. Elles/ils consignent les travaux effectués et les observations dans le dossier de remise en état, en collaboration avec la personne responsable. Elles/ils éliminent selon instructions les matières auxiliaires de manière appropriée et respectueuse de l'environnement. |
MP b3 08
Elles/Ils expliquent la procédure de remise en état à l'aide d'un moyen ou d'un outil de production type.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | 5500 b.03 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Ih_STR | Stratégies de maintenance - Bases | Vous étudiez les plans d’entretien d'installations. Lorsque des instructions de travail détaillées sont disponibles, vous vous y référez pour réaliser les tâches d’entretien et d’inspection. À l’aide de ces documents, vous déterminez de manière autonome quelles interventions doivent être effectuées selon les intervalles définis. Vous utilisez de façon appropriée les moyens auxiliaires et produits nécessaires, par exemple pour les travaux de graissage, le réglage des guidages ou le remplacement des filtres. |
MP b3 11
Elles/Ils analysent avec la personne responsable le moyen ou l'outil de production défectueux et en déterminent ensemble la cause.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | 5500 b.03 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_MFT4 | Techniques d'usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous préparez les matières auxiliaires nécessaires à l'usinage, en veillant à une utilisation et à une élimination respectueuses de l'environnement. Vous documentez le respect des règles de sécurité au travail et de protection de l'environnement conformément aux directives internes. Dans votre environnement de travail, vous appliquez les prescriptions légales ainsi que les consignes de l’entreprise en matière de protection de l'environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils, équipements et consommables. Vous intégrez les aspects écologiques dans vos décisions et formulez des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous analysez les documents de travail et les documents associés (schéma d'assemblage, documentation de mise en service ou de maintenance). En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et sur instruction, vous effectuez des travaux de réparation. Enfin, vous examinez les pièces défectueuses avec la personne compétente et décidez si elles doivent être réparées ou remplacées. |
MP b3 14
Elles/Ils analysent les composants défectueux avec la personne responsable et décident s'Elles/Ils doivent être remplacés ou réparés.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | 5500 b.03 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_MFT4 | Techniques d'usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous préparez les matières auxiliaires nécessaires à l'usinage, en veillant à une utilisation et à une élimination respectueuses de l'environnement. Vous documentez le respect des règles de sécurité au travail et de protection de l'environnement conformément aux directives internes. Dans votre environnement de travail, vous appliquez les prescriptions légales ainsi que les consignes de l’entreprise en matière de protection de l'environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils, équipements et consommables. Vous intégrez les aspects écologiques dans vos décisions et formulez des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous analysez les documents de travail et les documents associés (schéma d'assemblage, documentation de mise en service ou de maintenance). En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et sur instruction, vous effectuez des travaux de réparation. Enfin, vous examinez les pièces défectueuses avec la personne compétente et décidez si elles doivent être réparées ou remplacées. |
MP b3 15
Elles/Ils remettent le moyen ou l'outil de production en état de marche, effectuent un contrôle de fonctionnement et informent la personne responsable que les travaux de remise en état sont terminés.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | 5500 b.03 | remettre en état des moyens et outils de production de l’industrie MEM selon les instructions | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fa_MFT4 | Techniques d'usinage mécanique Élimination / Environnement / Entretien / Sécurité au travail | Vous préparez les matières auxiliaires nécessaires à l'usinage, en veillant à une utilisation et à une élimination respectueuses de l'environnement. Vous documentez le respect des règles de sécurité au travail et de protection de l'environnement conformément aux directives internes. Dans votre environnement de travail, vous appliquez les prescriptions légales ainsi que les consignes de l’entreprise en matière de protection de l'environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils, équipements et consommables. Vous intégrez les aspects écologiques dans vos décisions et formulez des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous analysez les documents de travail et les documents associés (schéma d'assemblage, documentation de mise en service ou de maintenance). En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et sur instruction, vous effectuez des travaux de réparation. Enfin, vous examinez les pièces défectueuses avec la personne compétente et décidez si elles doivent être réparées ou remplacées. |
MP b4 03
Elles/Ils exécutent selon instructions le déroulement prescrit d'un assemblage.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 5500 b.04 | assembler des produits de l’industrie MEM selon les instructions | NP 2 |
| CIE | 5500 b.04 | assembler des produits de l’industrie MEM selon les instructions | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_5500_b.04_1 | assembler des produits de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique assemblent sous supervision des sous-ensembles, des appareils ou des machines à partir de composants. Elles/ils se procurent les informations nécessaires à l'assemblage de produits dans les documents du mandat remis par la préparation du travail avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils étudient les documents et vérifient si le matériel à disposition est complet, s'approprient le poste de travail d'assemblage aménagé et se familiarisent avec l'infrastructure, les outils et les dispositifs d'assemblage ainsi qu'avec l'équipement de protection mis à disposition. Après que la personne responsable a expliqué la fonction du produit assemblé et les critères de contrôle requis ainsi que la forme de la documentation, elles/ils contrôlent ensemble les moyens de contrôle à disposition. Ensuite, elles/ils montent les composants selon instructions et contrôlent les dimensions et les fonctions spécifiées. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le mandat exécuté, elles/ils transmettent le produit à la prochaine opération de travail ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_b.04_2 | assembler des produits de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique assemblent sous supervision des sous-ensembles, des appareils ou des machines à partir de composants. Elles/ils se procurent les informations nécessaires à l'assemblage de produits dans les documents du mandat remis par la préparation du travail avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils étudient les documents et vérifient si le matériel à disposition est complet, s'approprient le poste de travail d'assemblage aménagé et se familiarisent avec l'infrastructure, les outils et les dispositifs d'assemblage ainsi qu'avec l'équipement de protection mis à disposition. Après que la personne responsable a expliqué la fonction du produit assemblé et les critères de contrôle requis ainsi que la forme de la documentation, elles/ils contrôlent ensemble les moyens de contrôle à disposition. Ensuite, elles/ils montent les composants selon instructions et contrôlent les dimensions et les fonctions spécifiées. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le mandat exécuté, elles/ils transmettent le produit à la prochaine opération de travail ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_b.04_3 | assembler des produits de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique assemblent sous supervision des sous-ensembles, des appareils ou des machines à partir de composants. Elles/ils se procurent les informations nécessaires à l'assemblage de produits dans les documents du mandat remis par la préparation du travail avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils étudient les documents et vérifient si le matériel à disposition est complet, s'approprient le poste de travail d'assemblage aménagé et se familiarisent avec l'infrastructure, les outils et les dispositifs d'assemblage ainsi qu'avec l'équipement de protection mis à disposition. Après que la personne responsable a expliqué la fonction du produit assemblé et les critères de contrôle requis ainsi que la forme de la documentation, elles/ils contrôlent ensemble les moyens de contrôle à disposition. Ensuite, elles/ils montent les composants selon instructions et contrôlent les dimensions et les fonctions spécifiées. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le mandat exécuté, elles/ils transmettent le produit à la prochaine opération de travail ou le remettent au mandant. |
| LFB_Pü_MPb45 | Assembler et mettre en service des produits de l’industrie MEM selon instructions | Vous êtes chargé(e) d’assembler des sous-ensembles ou des installations complètes à partir de composants. Il se peut également que vous ayez à mettre en service, selon les instructions fournies, des sous-ensembles, appareils ou machines déjà montés. Pour cela, vous vous appuyez sur l'ordre de travail, les instructions de montage ou de mise en service, les protocoles de contrôle ainsi que la description des conditions générales. Vous commencez par étudier ces documents et contrôlez le produit prêt à être assemblé ou mis en service. Ensuite, vous réalisez les connexions électriques, pneumatiques ou hydrauliques nécessaires, raccordez les sources d’énergie et testez les mouvements mécaniques étape par étape. Vous procédez aux réglages exigés (butées, éléments mobiles, capteurs, etc.) et réalisez les connexions mécaniques, pneumatiques ou hydrauliques supplémentaires requises. Une fois les mouvements testés, vous effectuez les éventuels ajustements. Lorsque le bon fonctionnement global est atteint, vous vérifiez les dimensions obligatoires ainsi que l'efficacité des dispositifs de sécurité. Après avoir consigné les résultats dans un protocole de réception, vous remettez le produit final au donneur d'ordre pour validation. |
MP b4 04
Elles/Ils assemblent selon instructions des composants en sous-ensembles.
- Référence au plan de formation: MP
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 5500 b.04 | assembler des produits de l’industrie MEM selon les instructions | NP 2 |
| CIE | 5500 b.04 | assembler des produits de l’industrie MEM selon les instructions | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_5500_b.04_1 | assembler des produits de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique assemblent sous supervision des sous-ensembles, des appareils ou des machines à partir de composants. Elles/ils se procurent les informations nécessaires à l'assemblage de produits dans les documents du mandat remis par la préparation du travail avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils étudient les documents et vérifient si le matériel à disposition est complet, s'approprient le poste de travail d'assemblage aménagé et se familiarisent avec l'infrastructure, les outils et les dispositifs d'assemblage ainsi qu'avec l'équipement de protection mis à disposition. Après que la personne responsable a expliqué la fonction du produit assemblé et les critères de contrôle requis ainsi que la forme de la documentation, elles/ils contrôlent ensemble les moyens de contrôle à disposition. Ensuite, elles/ils montent les composants selon instructions et contrôlent les dimensions et les fonctions spécifiées. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le mandat exécuté, elles/ils transmettent le produit à la prochaine opération de travail ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_b.04_2 | assembler des produits de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique assemblent sous supervision des sous-ensembles, des appareils ou des machines à partir de composants. Elles/ils se procurent les informations nécessaires à l'assemblage de produits dans les documents du mandat remis par la préparation du travail avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils étudient les documents et vérifient si le matériel à disposition est complet, s'approprient le poste de travail d'assemblage aménagé et se familiarisent avec l'infrastructure, les outils et les dispositifs d'assemblage ainsi qu'avec l'équipement de protection mis à disposition. Après que la personne responsable a expliqué la fonction du produit assemblé et les critères de contrôle requis ainsi que la forme de la documentation, elles/ils contrôlent ensemble les moyens de contrôle à disposition. Ensuite, elles/ils montent les composants selon instructions et contrôlent les dimensions et les fonctions spécifiées. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le mandat exécuté, elles/ils transmettent le produit à la prochaine opération de travail ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_b.04_3 | assembler des produits de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique assemblent sous supervision des sous-ensembles, des appareils ou des machines à partir de composants. Elles/ils se procurent les informations nécessaires à l'assemblage de produits dans les documents du mandat remis par la préparation du travail avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils étudient les documents et vérifient si le matériel à disposition est complet, s'approprient le poste de travail d'assemblage aménagé et se familiarisent avec l'infrastructure, les outils et les dispositifs d'assemblage ainsi qu'avec l'équipement de protection mis à disposition. Après que la personne responsable a expliqué la fonction du produit assemblé et les critères de contrôle requis ainsi que la forme de la documentation, elles/ils contrôlent ensemble les moyens de contrôle à disposition. Ensuite, elles/ils montent les composants selon instructions et contrôlent les dimensions et les fonctions spécifiées. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le mandat exécuté, elles/ils transmettent le produit à la prochaine opération de travail ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_b.04_4 | assembler des produits de l’industrie MEM selon les instructions | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique assemblent sous supervision des sous-ensembles, des appareils ou des machines à partir de composants. Elles/ils se procurent les informations nécessaires à l'assemblage de produits dans les documents du mandat remis par la préparation du travail avec l'aide de la personne responsable. Avec l'aide de cette dernière, elles/ils étudient les documents et vérifient si le matériel à disposition est complet, s'approprient le poste de travail d'assemblage aménagé et se familiarisent avec l'infrastructure, les outils et les dispositifs d'assemblage ainsi qu'avec l'équipement de protection mis à disposition. Après que la personne responsable a expliqué la fonction du produit assemblé et les critères de contrôle requis ainsi que la forme de la documentation, elles/ils contrôlent ensemble les moyens de contrôle à disposition. Ensuite, elles/ils montent les composants selon instructions et contrôlent les dimensions et les fonctions spécifiées. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le mandat exécuté, elles/ils transmettent le produit à la prochaine opération de travail ou le remettent au mandant. |
| LFB_Pü_MPb45 | Assembler et mettre en service des produits de l’industrie MEM selon instructions | Vous êtes chargé(e) d’assembler des sous-ensembles ou des installations complètes à partir de composants. Il se peut également que vous ayez à mettre en service, selon les instructions fournies, des sous-ensembles, appareils ou machines déjà montés. Pour cela, vous vous appuyez sur l'ordre de travail, les instructions de montage ou de mise en service, les protocoles de contrôle ainsi que la description des conditions générales. Vous commencez par étudier ces documents et contrôlez le produit prêt à être assemblé ou mis en service. Ensuite, vous réalisez les connexions électriques, pneumatiques ou hydrauliques nécessaires, raccordez les sources d’énergie et testez les mouvements mécaniques étape par étape. Vous procédez aux réglages exigés (butées, éléments mobiles, capteurs, etc.) et réalisez les connexions mécaniques, pneumatiques ou hydrauliques supplémentaires requises. Une fois les mouvements testés, vous effectuez les éventuels ajustements. Lorsque le bon fonctionnement global est atteint, vous vérifiez les dimensions obligatoires ainsi que l'efficacité des dispositifs de sécurité. Après avoir consigné les résultats dans un protocole de réception, vous remettez le produit final au donneur d'ordre pour validation. |