KR d4 03 - MEM 05 05
KR d4 03
Elles/Ils élaborent, sous leur propre responsabilité ou sous la conduite d'une équipe, des documents de fabrication pour un secteur de l'industrie MEM.
- Référence au plan de formation: KR, PM
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 3333 d.04 | élaborer et mettre en œuvre des solutions de construction particulières pour des secteurs de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 d.06 | assumer la responsabilité technique globale pour le développement de produits dans l’un des secteurs de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_3333_d.04_5 | élaborer et mettre en œuvre des solutions de construction particulières pour des secteurs de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des solutions complexes de conception pour des produits dans différents secteurs de l'industrie MEM. Ce faisant, elles/ils mettent en œuvre les exigences spécifiques aux produits des secteurs de l'industrie MEM, de manière autonome ou en équipe. Elles/ils respectent les directives en matière de sécurité au travail et de protection de la santé et l'exigent également de tiers. Dans leur travail quotidien, elles/ils intègrent dans la recherche de solutions, outre les spécifications des clients, les aspects écologiques et économiques ainsi que les exigences et les conditions-cadres du secteur correspondant de l'industrie MEM. Dans leur travail quotidien, elles/ils mettent en œuvre de manière ciblée les données empiriques spécifiques aux secteurs de l'industrie MEM. Elles/ils appliquent les normes et les directives internes, nationales et internationales. Elles/ils garantissent en permanence les aspects liés à la qualité comme la traçabilité des modifications, et les aspects liés à l'efficacité comme l'utilisation optimale des méthodes et des outils de travail, et documentent toutes les opérations de travail nécessaires conformément aux exigences de l'entreprise. Elles/ils abordent de manière proactive les défis liés à la collaboration avec d'autres groupes d'intérêt ou interfaces. Elles/ils travaillent de manière autonome et assument la responsabilité de leur travail. Si nécessaire, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes ciblées et correctement formulées sur le plan technique. Elles/ils communiquent à temps les éventuels reports de délais. Elles/ils valident les documents de fabrication et les produits conformément aux directives de l'entreprise. |
| LFB_3333_d.04_6 | élaborer et mettre en œuvre des solutions de construction particulières pour des secteurs de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des solutions complexes de conception pour des produits dans différents secteurs de l'industrie MEM. Ce faisant, elles/ils mettent en œuvre les exigences spécifiques aux produits des secteurs de l'industrie MEM, de manière autonome ou en équipe. Elles/ils respectent les directives en matière de sécurité au travail et de protection de la santé et l'exigent également de tiers. Dans leur travail quotidien, elles/ils intègrent dans la recherche de solutions, outre les spécifications des clients, les aspects écologiques et économiques ainsi que les exigences et les conditions-cadres du secteur correspondant de l'industrie MEM. Dans leur travail quotidien, elles/ils mettent en œuvre de manière ciblée les données empiriques spécifiques aux secteurs de l'industrie MEM. Elles/ils appliquent les normes et les directives internes, nationales et internationales. Elles/ils garantissent en permanence les aspects liés à la qualité comme la traçabilité des modifications, et les aspects liés à l'efficacité comme l'utilisation optimale des méthodes et des outils de travail, et documentent toutes les opérations de travail nécessaires conformément aux exigences de l'entreprise. Elles/ils abordent de manière proactive les défis liés à la collaboration avec d'autres groupes d'intérêt ou interfaces. Elles/ils travaillent de manière autonome et assument la responsabilité de leur travail. Si nécessaire, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes ciblées et correctement formulées sur le plan technique. Elles/ils communiquent à temps les éventuels reports de délais. Elles/ils valident les documents de fabrication et les produits conformément aux directives de l'entreprise. |
| LFB_3333_d.04_7 | élaborer et mettre en œuvre des solutions de construction particulières pour des secteurs de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des solutions complexes de conception pour des produits dans différents secteurs de l'industrie MEM. Ce faisant, elles/ils mettent en œuvre les exigences spécifiques aux produits des secteurs de l'industrie MEM, de manière autonome ou en équipe. Elles/ils respectent les directives en matière de sécurité au travail et de protection de la santé et l'exigent également de tiers. Dans leur travail quotidien, elles/ils intègrent dans la recherche de solutions, outre les spécifications des clients, les aspects écologiques et économiques ainsi que les exigences et les conditions-cadres du secteur correspondant de l'industrie MEM. Dans leur travail quotidien, elles/ils mettent en œuvre de manière ciblée les données empiriques spécifiques aux secteurs de l'industrie MEM. Elles/ils appliquent les normes et les directives internes, nationales et internationales. Elles/ils garantissent en permanence les aspects liés à la qualité comme la traçabilité des modifications, et les aspects liés à l'efficacité comme l'utilisation optimale des méthodes et des outils de travail, et documentent toutes les opérations de travail nécessaires conformément aux exigences de l'entreprise. Elles/ils abordent de manière proactive les défis liés à la collaboration avec d'autres groupes d'intérêt ou interfaces. Elles/ils travaillent de manière autonome et assument la responsabilité de leur travail. Si nécessaire, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes ciblées et correctement formulées sur le plan technique. Elles/ils communiquent à temps les éventuels reports de délais. Elles/ils valident les documents de fabrication et les produits conformément aux directives de l'entreprise. |
| LFB_5555_d.06_7 | assumer la responsabilité technique globale pour le développement de produits dans l’un des secteurs de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens élaborent des solutions de conception complexes pour des produits d'un secteur de l'industrie MEM. Ce faisant, elles/ils mettent en œuvre les exigences spécifiques aux produits de ce dernier secteur de manière autonome ou en équipe. Elles/ils respectent les directives en matière de sécurité au travail et de protection de la santé, et l'exigent également de tiers. Dans leur travail quotidien, elles/ils intègrent dans la recherche de solutions, outre les spécifications des clients, les aspects écologiques et économiques ainsi que les exigences et les conditions-cadres du secteur correspondant de l’industrie MEM. Dans leur travail quotidien, elles/ils mettent en œuvre de manière ciblée les données empiriques spécifiques au secteur de l’industrie MEM. Elles/ils appliquent les normes et les directives internes, nationales et internationales. Elles/ils garantissent en permanence les aspects liés à la qualité comme la traçabilité des modifications et les aspects liés à l'efficacité comme l'utilisation optimale des méthodes et des outils de travail en documentant toutes les opérations de travail nécessaires conformément aux exigences de l'entreprise. Elles/ils abordent de manière proactive les défis liés à la collaboration avec d'autres groupes d'intérêt ou interfaces. Elles/ils travaillent de manière autonome et assument la responsabilité de leur travail. Si nécessaire, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes ciblées et correctement formulées sur le plan technique. Elles/ils communiquent à temps les éventuels reports de délais. Elles/ils valident les documents de fabrication et les produits conformément aux directives de l'entreprise. |
| LFB_5555_d.06_8 | assumer la responsabilité technique globale pour le développement de produits dans l’un des secteurs de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens élaborent des solutions de conception complexes pour des produits d'un secteur de l'industrie MEM. Ce faisant, elles/ils mettent en œuvre les exigences spécifiques aux produits de ce dernier secteur de manière autonome ou en équipe. Elles/ils respectent les directives en matière de sécurité au travail et de protection de la santé, et l'exigent également de tiers. Dans leur travail quotidien, elles/ils intègrent dans la recherche de solutions, outre les spécifications des clients, les aspects écologiques et économiques ainsi que les exigences et les conditions-cadres du secteur correspondant de l’industrie MEM. Dans leur travail quotidien, elles/ils mettent en œuvre de manière ciblée les données empiriques spécifiques au secteur de l’industrie MEM. Elles/ils appliquent les normes et les directives internes, nationales et internationales. Elles/ils garantissent en permanence les aspects liés à la qualité comme la traçabilité des modifications et les aspects liés à l'efficacité comme l'utilisation optimale des méthodes et des outils de travail en documentant toutes les opérations de travail nécessaires conformément aux exigences de l'entreprise. Elles/ils abordent de manière proactive les défis liés à la collaboration avec d'autres groupes d'intérêt ou interfaces. Elles/ils travaillent de manière autonome et assument la responsabilité de leur travail. Si nécessaire, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes ciblées et correctement formulées sur le plan technique. Elles/ils communiquent à temps les éventuels reports de délais. Elles/ils valident les documents de fabrication et les produits conformément aux directives de l'entreprise. |
KR d4 04
Elles/Ils dirigent une équipe lors du développement de produits pour un secteur de l'industrie MEM.
- Référence au plan de formation: KR, PM
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 3333 d.04 | élaborer et mettre en œuvre des solutions de construction particulières pour des secteurs de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 d.06 | assumer la responsabilité technique globale pour le développement de produits dans l’un des secteurs de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_3333_d.04_7 | élaborer et mettre en œuvre des solutions de construction particulières pour des secteurs de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des solutions complexes de conception pour des produits dans différents secteurs de l'industrie MEM. Ce faisant, elles/ils mettent en œuvre les exigences spécifiques aux produits des secteurs de l'industrie MEM, de manière autonome ou en équipe. Elles/ils respectent les directives en matière de sécurité au travail et de protection de la santé et l'exigent également de tiers. Dans leur travail quotidien, elles/ils intègrent dans la recherche de solutions, outre les spécifications des clients, les aspects écologiques et économiques ainsi que les exigences et les conditions-cadres du secteur correspondant de l'industrie MEM. Dans leur travail quotidien, elles/ils mettent en œuvre de manière ciblée les données empiriques spécifiques aux secteurs de l'industrie MEM. Elles/ils appliquent les normes et les directives internes, nationales et internationales. Elles/ils garantissent en permanence les aspects liés à la qualité comme la traçabilité des modifications, et les aspects liés à l'efficacité comme l'utilisation optimale des méthodes et des outils de travail, et documentent toutes les opérations de travail nécessaires conformément aux exigences de l'entreprise. Elles/ils abordent de manière proactive les défis liés à la collaboration avec d'autres groupes d'intérêt ou interfaces. Elles/ils travaillent de manière autonome et assument la responsabilité de leur travail. Si nécessaire, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes ciblées et correctement formulées sur le plan technique. Elles/ils communiquent à temps les éventuels reports de délais. Elles/ils valident les documents de fabrication et les produits conformément aux directives de l'entreprise. |
| LFB_3333_d.04_8 | élaborer et mettre en œuvre des solutions de construction particulières pour des secteurs de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des solutions complexes de conception pour des produits dans différents secteurs de l'industrie MEM. Ce faisant, elles/ils mettent en œuvre les exigences spécifiques aux produits des secteurs de l'industrie MEM, de manière autonome ou en équipe. Elles/ils respectent les directives en matière de sécurité au travail et de protection de la santé et l'exigent également de tiers. Dans leur travail quotidien, elles/ils intègrent dans la recherche de solutions, outre les spécifications des clients, les aspects écologiques et économiques ainsi que les exigences et les conditions-cadres du secteur correspondant de l'industrie MEM. Dans leur travail quotidien, elles/ils mettent en œuvre de manière ciblée les données empiriques spécifiques aux secteurs de l'industrie MEM. Elles/ils appliquent les normes et les directives internes, nationales et internationales. Elles/ils garantissent en permanence les aspects liés à la qualité comme la traçabilité des modifications, et les aspects liés à l'efficacité comme l'utilisation optimale des méthodes et des outils de travail, et documentent toutes les opérations de travail nécessaires conformément aux exigences de l'entreprise. Elles/ils abordent de manière proactive les défis liés à la collaboration avec d'autres groupes d'intérêt ou interfaces. Elles/ils travaillent de manière autonome et assument la responsabilité de leur travail. Si nécessaire, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes ciblées et correctement formulées sur le plan technique. Elles/ils communiquent à temps les éventuels reports de délais. Elles/ils valident les documents de fabrication et les produits conformément aux directives de l'entreprise. |
| LFB_5555_d.06_7 | assumer la responsabilité technique globale pour le développement de produits dans l’un des secteurs de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens élaborent des solutions de conception complexes pour des produits d'un secteur de l'industrie MEM. Ce faisant, elles/ils mettent en œuvre les exigences spécifiques aux produits de ce dernier secteur de manière autonome ou en équipe. Elles/ils respectent les directives en matière de sécurité au travail et de protection de la santé, et l'exigent également de tiers. Dans leur travail quotidien, elles/ils intègrent dans la recherche de solutions, outre les spécifications des clients, les aspects écologiques et économiques ainsi que les exigences et les conditions-cadres du secteur correspondant de l’industrie MEM. Dans leur travail quotidien, elles/ils mettent en œuvre de manière ciblée les données empiriques spécifiques au secteur de l’industrie MEM. Elles/ils appliquent les normes et les directives internes, nationales et internationales. Elles/ils garantissent en permanence les aspects liés à la qualité comme la traçabilité des modifications et les aspects liés à l'efficacité comme l'utilisation optimale des méthodes et des outils de travail en documentant toutes les opérations de travail nécessaires conformément aux exigences de l'entreprise. Elles/ils abordent de manière proactive les défis liés à la collaboration avec d'autres groupes d'intérêt ou interfaces. Elles/ils travaillent de manière autonome et assument la responsabilité de leur travail. Si nécessaire, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes ciblées et correctement formulées sur le plan technique. Elles/ils communiquent à temps les éventuels reports de délais. Elles/ils valident les documents de fabrication et les produits conformément aux directives de l'entreprise. |
| LFB_5555_d.06_8 | assumer la responsabilité technique globale pour le développement de produits dans l’un des secteurs de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens élaborent des solutions de conception complexes pour des produits d'un secteur de l'industrie MEM. Ce faisant, elles/ils mettent en œuvre les exigences spécifiques aux produits de ce dernier secteur de manière autonome ou en équipe. Elles/ils respectent les directives en matière de sécurité au travail et de protection de la santé, et l'exigent également de tiers. Dans leur travail quotidien, elles/ils intègrent dans la recherche de solutions, outre les spécifications des clients, les aspects écologiques et économiques ainsi que les exigences et les conditions-cadres du secteur correspondant de l’industrie MEM. Dans leur travail quotidien, elles/ils mettent en œuvre de manière ciblée les données empiriques spécifiques au secteur de l’industrie MEM. Elles/ils appliquent les normes et les directives internes, nationales et internationales. Elles/ils garantissent en permanence les aspects liés à la qualité comme la traçabilité des modifications et les aspects liés à l'efficacité comme l'utilisation optimale des méthodes et des outils de travail en documentant toutes les opérations de travail nécessaires conformément aux exigences de l'entreprise. Elles/ils abordent de manière proactive les défis liés à la collaboration avec d'autres groupes d'intérêt ou interfaces. Elles/ils travaillent de manière autonome et assument la responsabilité de leur travail. Si nécessaire, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes ciblées et correctement formulées sur le plan technique. Elles/ils communiquent à temps les éventuels reports de délais. Elles/ils valident les documents de fabrication et les produits conformément aux directives de l'entreprise. |
KR d6 01
Elles/Ils réalisent des documentations techniques complexes pour différents usages.
- Référence au plan de formation: KR
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 3333 d.06 | établir des documents techniques complexes pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_3333_d.06_5 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
| LFB_3333_d.06_6 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
| LFB_3333_d.06_7 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
KR d6 02
Elles/Ils se procurent des informations sur les produits pour la rédaction de la documentation technique.
- Référence au plan de formation: KR
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 3333 d.06 | établir des documents techniques complexes pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_3333_d.06_5 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
| LFB_3333_d.06_6 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
| LFB_3333_d.06_7 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
KR d6 03
Elles/Ils préparent des représentations graphiques pour visualiser des informations.
- Référence au plan de formation: KR
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 3333 d.06 | établir des documents techniques complexes pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_3333_d.06_5 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
| LFB_3333_d.06_6 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
| LFB_3333_d.06_7 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
KR d6 04
Elles/Ils utilisent les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise pour la rédaction de la documentation technique.
- Référence au plan de formation: KR
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | 3333 d.06 | établir des documents techniques complexes pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_3333_d.06_5 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
| LFB_3333_d.06_6 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
| LFB_3333_d.06_7 | établir des documents techniques complexes pour certains produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent des documents techniques adaptés aux destinataires pour les processus ultérieurs de la production industrielle. Pour ce faire, elles/ils intègrent les parties prenantes et tiennent compte des instructions de l'entreprise ainsi que des directives et normes correspondantes. Dans le cadre de la mise en œuvre, elles/ils recherchent les informations nécessaires sur les produits, définissent les besoins d'information du groupe cible et veillent à ce que les exigences légales et normatives soient respectées. Selon le type et les exigences, elles/ils complètent les documents avec les consignes de sécurité et s'occupent des traductions. Elles/ils créent les contenus avec les logiciels et le matériel disponibles dans l'entreprise. Grâce à des animations graphiques, des représentations photoréalistes ou des applications multimédias, elles/ils améliorent la clarté et la compréhension des documents. En cas d'informations manquantes ou de problèmes, elles/ils s'adressent aux services compétents en formulant des demandes concrètes et techniquement correctes. Elles/ils veillent à la mise à jour continue des documents techniques et assurent le suivi des modifications. |
KR d6 06
Elles/Ils distinguent les types de documentation technique, les évaluent en fonction de leur utilisation et établissent des documentations types.
- Référence au plan de formation: KR
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | 3333 d.06 | établir des documents techniques complexes pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
KR d6 07
Elles/Ils évaluent les exigences de l'ordonnance sur les machines et décident de leur mise en œuvre correcte dans la documentation correspondante.
- Référence au plan de formation: KR
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | 3333 d.06 | établir des documents techniques complexes pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
KR d6 08
Elles/Ils distinguent différents types de représentation et les évaluent en fonction de leur utilisation.
- Référence au plan de formation: KR
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | 3333 d.06 | établir des documents techniques complexes pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
KR d6 09
Elles/Ils distinguent les avertissements, les évaluent et les attribuent aux zones à risque correspondantes.
- Référence au plan de formation: KR
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | 3333 d.06 | établir des documents techniques complexes pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
MEK 01 1-3
Elles/Ils utilisent des méthodes, des installations, des équipements techniques et des moyens auxiliaires orientés solutions pour favoriser un travail efficace.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 01 | Techniques de travail | NP 1 |
| EP | MEK 01 | Techniques de travail | NP 1 |
| CIE | MEK 01 | Techniques de travail | NP 1 |
MEK 01 2-3
Elles/Ils déterminent des méthodes, des installations, des équipements techniques et des moyens auxiliaires orientés solutions pour favoriser un travail efficace.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 01 | Techniques de travail | NP 3 |
| EP | MEK 01 | Techniques de travail | NP 3 |
| CIE | MEK 01 | Techniques de travail | NP 3 |
MEK 01 3-3
Elles/Ils adaptent des méthodes et des outils orientés solutions pour favoriser un travail efficace.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 01 | Techniques de travail | NP 4 |
| EP | MEK 01 | Techniques de travail | NP 4 |
| CIE | MEK 01 | Techniques de travail | NP 4 |
MEK 02 1-3
Elles/Ils comprennent les processus de travail dans le contexte de l'entreprise et placent leurs propres étapes de travail dans le processus de fabrication.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 02 | Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus | NP 2 |
| EP | MEK 02 | Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus | NP 2 |
| CIE | MEK 02 | Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus | NP 2 |
MEK 02 2-3
Elles/Ils tiennent compte des processus de travail situés en amont et en aval et les intègrent dans leur propre travail.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 02 | Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus | NP 3 |
| EP | MEK 02 | Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus | NP 3 |
| CIE | MEK 02 | Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus | NP 3 |
MEK 02 3-3
Elles/Ils mettent en évidence les incidences de leurs activités sur les produits, les collaborateurs et les résultats de l‘entreprise.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 02 | Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus | NP 4 |
| EP | MEK 02 | Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus | NP 4 |
| CIE | MEK 02 | Approche et action interdisciplinaires axées sur les processus | NP 4 |
MEK 03 1-3
Elles/Ils connaissent les moyens d'information et de communication de l'entreprise et les utilisent conformément à la situation.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 03 | Stratégies d’information et de communication | NP 2 |
| EP | MEK 03 | Stratégies d’information et de communication | NP 2 |
| CIE | MEK 03 | Stratégies d’information et de communication | NP 2 |
MEK 03 2-3
Elles/Ils participent et optimisent la transmission des informations au sein de l’entreprise.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 03 | Stratégies d’information et de communication | NP 3 |
| EP | MEK 03 | Stratégies d’information et de communication | NP 3 |
| CIE | MEK 03 | Stratégies d’information et de communication | NP 3 |
MEK 03 3-3
Elles/Ils utilisent les informations qu'Elles/Ils se sont procurées dans l‘intérêt de l‘entreprise et de leur propre apprentissage.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 03 | Stratégies d’information et de communication | NP 4 |
| EP | MEK 03 | Stratégies d’information et de communication | NP 4 |
| CIE | MEK 03 | Stratégies d’information et de communication | NP 4 |
MEK 04 1-3
Elles/Ils appliquent différentes stratégies d‘apprentissage.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 04 | Stratégies d’apprentissage | NP 1 |
| EP | MEK 04 | Stratégies d’apprentissage | NP 1 |
| CIE | MEK 04 | Stratégies d’apprentissage | NP 1 |
MEK 04 2-3
Elles/Ils adaptent leur manière d'apprendre aux différentes tâches et problématiques.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 04 | Stratégies d’apprentissage | NP 3 |
| EP | MEK 04 | Stratégies d’apprentissage | NP 3 |
| CIE | MEK 04 | Stratégies d’apprentissage | NP 3 |
MEK 04 3-3
Elles/Ils adoptent les stratégies d'apprentissage les mieux adaptées à leur situation et atteignent les objectifs fixés.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 04 | Stratégies d’apprentissage | NP 4 |
| EP | MEK 04 | Stratégies d’apprentissage | NP 4 |
| CIE | MEK 04 | Stratégies d’apprentissage | NP 4 |
MEK 05 1-3
Elles/Ils utilisent des techniques et des supports de présentation adaptés à la situation.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 05 | Techniques de présentation | NP 1 |
| EP | MEK 05 | Techniques de présentation | NP 1 |
| CIE | MEK 05 | Techniques de présentation | NP 1 |
MEK 05 2-3
Elles/Ils utilisent les techniques et les supports de présentation de manière engagée et captivante.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 05 | Techniques de présentation | NP 3 |
| EP | MEK 05 | Techniques de présentation | NP 3 |
| CIE | MEK 05 | Techniques de présentation | NP 3 |
MEK 05 3-3
Elles/Ils présentent avec succès les produits et les services aux clients.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 05 | Techniques de présentation | NP 4 |
| EP | MEK 05 | Techniques de présentation | NP 4 |
| CIE | MEK 05 | Techniques de présentation | NP 4 |
MEK 06 1-2
Elles/Ils utilisent les ressources naturelles dont la disponibilité est limitée de manière économe.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 06 | Comportement écologique (approche orientée ressources) | NP 2 |
| EP | MEK 06 | Comportement écologique (approche orientée ressources) | NP 2 |
| CIE | MEK 06 | Comportement écologique (approche orientée ressources) | NP 2 |
MEK 06 2-2
Elles/Ils ont recours à des technologies, à des stratégies et à des techniques de travail ménageant les ressources.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 06 | Comportement écologique (approche orientée ressources) | NP 3 |
| EP | MEK 06 | Comportement écologique (approche orientée ressources) | NP 3 |
| CIE | MEK 06 | Comportement écologique (approche orientée ressources) | NP 3 |
MEK 07 1-3
Elles/Ils utilisent les matières premières, les matériaux, les machines, les installations et les équipements en tenant compte des coûts.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 07 | Comportement économique | NP 2 |
| EP | MEK 07 | Comportement économique | NP 2 |
| CIE | MEK 07 | Comportement économique | NP 2 |
MEK 07 2-3
Elles/Ils effectuent leurs tâches de manière efficace et sûre.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 07 | Comportement économique | NP 3 |
| EP | MEK 07 | Comportement économique | NP 3 |
| CIE | MEK 07 | Comportement économique | NP 3 |
MEK 07 3-3
Elles/Ils influencent positivement le succès de l‘entreprise par leur comportement.
- Référence au plan de formation:
- Référence à lieu de formation:
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEK 07 | Comportement économique | NP 4 |
| EP | MEK 07 | Comportement économique | NP 4 |
| CIE | MEK 07 | Comportement économique | NP 4 |
MEM 01 01
Elles/Ils développent des idées innovantes.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 4 |
| EF | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| EF | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 4 |
| EF | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_1111_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
MEM 01 02
Elles/Ils font avancer des idées innovantes.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 3 |
| EF | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EF | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EF | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_1111_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
MEM 01 03
Elles/Ils soutiennent les autres dans la mise en œuvre d'idées innovantes et alignent leurs activités sur les objectifs et la stratégie de l'entreprise.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 2 |
| EF | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 2 |
| EF | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| EF | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| EF | 5500 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_1111_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5500_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5500_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_1 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_2 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
MEM 01 04
Elles/Ils assument un rôle de dirigeant.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 3 |
| EF | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EF | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EF | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_1111_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
MEM 01 05
Elles/Ils développent de nouvelles idées en fonction des besoins des clients et du marché.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 4 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 4 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pp_PE1 | De l’idée au produit | Vous êtes chargé(e) de réaliser un produit. À cette fin, vous étudiez les documents du mandat de projet et vérifier leur exhaustivité. En vous appuyant sur la collaboration en équipe, la créativité et diverses stratégies de résolution de problèmes, vous élaborez plusieurs propositions de solutions. Vous sélectionnez ensuite la variante la plus appropriée à réaliser. Le projet comprend l’évaluation ainsi que le développement des solutions envisagées. |
MEM 01 06
Elles/Ils développent des idées en utilisant des techniques de créativité et en tenant compte des aspects de la durabilité.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 4 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 4 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pp_PE1 | De l’idée au produit | Vous êtes chargé(e) de réaliser un produit. À cette fin, vous étudiez les documents du mandat de projet et vérifier leur exhaustivité. En vous appuyant sur la collaboration en équipe, la créativité et diverses stratégies de résolution de problèmes, vous élaborez plusieurs propositions de solutions. Vous sélectionnez ensuite la variante la plus appropriée à réaliser. Le projet comprend l’évaluation ainsi que le développement des solutions envisagées. |
MEM 01 07
Elles/Ils étudient et documentent les conditions générales et les facteurs de réussite pour le financement et la rentabilité.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 3 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pp_PE1 | De l’idée au produit | Vous êtes chargé(e) de réaliser un produit. À cette fin, vous étudiez les documents du mandat de projet et vérifier leur exhaustivité. En vous appuyant sur la collaboration en équipe, la créativité et diverses stratégies de résolution de problèmes, vous élaborez plusieurs propositions de solutions. Vous sélectionnez ensuite la variante la plus appropriée à réaliser. Le projet comprend l’évaluation ainsi que le développement des solutions envisagées. |
MEM 01 08
Elles/Ils déterminent une idée commerciale et des propositions uniques de vente (vision et mission).
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 3 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pp_PE1 | De l’idée au produit | Vous êtes chargé(e) de réaliser un produit. À cette fin, vous étudiez les documents du mandat de projet et vérifier leur exhaustivité. En vous appuyant sur la collaboration en équipe, la créativité et diverses stratégies de résolution de problèmes, vous élaborez plusieurs propositions de solutions. Vous sélectionnez ensuite la variante la plus appropriée à réaliser. Le projet comprend l’évaluation ainsi que le développement des solutions envisagées. |
MEM 01 09
Elles/Ils tiennent compte des principes de l'économie circulaire (de la production jusqu'au recyclage et la valorisation des déchets).
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 2 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 2 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pp_PE1 | De l’idée au produit | Vous êtes chargé(e) de réaliser un produit. À cette fin, vous étudiez les documents du mandat de projet et vérifier leur exhaustivité. En vous appuyant sur la collaboration en équipe, la créativité et diverses stratégies de résolution de problèmes, vous élaborez plusieurs propositions de solutions. Vous sélectionnez ensuite la variante la plus appropriée à réaliser. Le projet comprend l’évaluation ainsi que le développement des solutions envisagées. |
MEM 01 11
Elles/Ils planifient la communication du projet.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 2 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 2 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pp_PE1 | De l’idée au produit | Vous êtes chargé(e) de réaliser un produit. À cette fin, vous étudiez les documents du mandat de projet et vérifier leur exhaustivité. En vous appuyant sur la collaboration en équipe, la créativité et diverses stratégies de résolution de problèmes, vous élaborez plusieurs propositions de solutions. Vous sélectionnez ensuite la variante la plus appropriée à réaliser. Le projet comprend l’évaluation ainsi que le développement des solutions envisagées. |
MEM 01 12
Elles/Ils mettent en évidence les notions de mission, d’objectifs, de stratégie et d’organisation d'une entreprise et expliquent leurs interactions.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 2 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 2 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pp_PE1 | De l’idée au produit | Vous êtes chargé(e) de réaliser un produit. À cette fin, vous étudiez les documents du mandat de projet et vérifier leur exhaustivité. En vous appuyant sur la collaboration en équipe, la créativité et diverses stratégies de résolution de problèmes, vous élaborez plusieurs propositions de solutions. Vous sélectionnez ensuite la variante la plus appropriée à réaliser. Le projet comprend l’évaluation ainsi que le développement des solutions envisagées. |
MEM 01 17
Elles/Ils reconnaissent leurs propres forces et faiblesses et se conduisent en conséquence.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 3 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pp_PE1 | De l’idée au produit | Vous êtes chargé(e) de réaliser un produit. À cette fin, vous étudiez les documents du mandat de projet et vérifier leur exhaustivité. En vous appuyant sur la collaboration en équipe, la créativité et diverses stratégies de résolution de problèmes, vous élaborez plusieurs propositions de solutions. Vous sélectionnez ensuite la variante la plus appropriée à réaliser. Le projet comprend l’évaluation ainsi que le développement des solutions envisagées. |
MEM 01 20
Elles/Ils prennent des décisions au sein du groupe de projet en utilisant des méthodes appropriées.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 01 | Réflexion et action entrepreneuriales (RAE) | NP 3 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr1 | Projet transversal 1 | Vous êtes chargé(e) de développer une solution d’automatisation innovante pour un processus d’emballage ou un projet alternatif relevant de votre domaine d’activité, selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins du client. Vous explorez ensuite différentes solutions et technologies appropriées, puis élaborez un plan de projet fondé sur vos recherches. Vous choisissez la solution la mieux adaptée et la mettez en œuvre. Vous documentez toutes les étapes du travail, consignez les avancées ainsi que les enseignements tirés. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez les bénéfices de la solution proposée. |
| LFB_Pü_Pr2 | Projet transversal 2 | Dans votre cadre de travail, une solution innovante doit être développée selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins de votre environnement professionnel. Puis, vous explorez différentes solutions possibles ainsi que les technologies adaptées, afin d’élaborer un plan de projet structuré. En concertation avec les parties prenantes, vous choisissez la solution la plus pertinente et la mettez en œuvre. Vous documentez chaque étape du projet, contrôlez régulièrement l'avancement du projet et présentez les résultats à la direction et/ou au client. Enfin, vous évaluez le déroulement du projet et analysez les bénéfices apportés par la solution choisie. |
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
MEM 02 01
Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives de l'entreprise.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 2 |
| EF | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 2 |
| EF | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 2 |
| EF | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
| EF | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 2 |
| EF | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 2 |
| EF | 5500 a.02 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | NP 2 |
| EF | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.01_1 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_2 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_3 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_4 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_3333_a.01_5 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_6 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_5500_a.02_2 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique usinent un produit simple avec des outils à main ou des machines guidées manuellement. Elles/ils reçoivent du mandant le produit à usiner avec les documents du mandat. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, les documents du mandat et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils planifient et documentent l'usinage et en discutent avec la personne responsable. Si lors de la planification elles/ils constatent qu'il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure et de contrôle, des moyens de serrage ou des moyens auxiliaires, elles/ils se les procurent en concertation avec la personne responsable ou cherchent une autre forme d'usinage. Ensuite, elles/ils commencent l'usinage. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le produit usiné, elles/ils le transmettent au prochain poste d'usinage ou le remettent au mandant. |
| LFB_5500_a.02_3 | usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique usinent un produit simple avec des outils à main ou des machines guidées manuellement. Elles/ils reçoivent du mandant le produit à usiner avec les documents du mandat. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, les documents du mandat et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils planifient et documentent l'usinage et en discutent avec la personne responsable. Si lors de la planification elles/ils constatent qu'il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure et de contrôle, des moyens de serrage ou des moyens auxiliaires, elles/ils se les procurent en concertation avec la personne responsable ou cherchent une autre forme d'usinage. Ensuite, elles/ils commencent l'usinage. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le produit usiné, elles/ils le transmettent au prochain poste d'usinage ou le remettent au mandant. |
| LFB_5550_a.01_2 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement. |
| LFB_5550_a.01_3 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement. |
| LFB_5550_a.01_4 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement. |
| LFB_5555_a.01_1 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5555_a.01_2 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5555_a.01_3 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5555_a.01_4 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_7770_a.01_2 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_3 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_4 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7777_a.01_1 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées à l'aide d'un logiciel. Elles/ils commencent par recueillir les besoins du client et se font une idée des fonctions de l'installation à développer. Elles/ils discutent des points à clarifier directement avec les personnes concernées. Elles/ils dimensionnent les composants adaptés à une installation automatisée. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes de l'écoconception, elles/ils élaborent des solutions de manière autonome et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander le matériel nécessaire, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats. Elles/ils gèrent directement les retards de livraison. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier et soutiennent les spécialistes en cas de question ou d'ambiguïté |
| LFB_7777_a.01_2 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées à l'aide d'un logiciel. Elles/ils commencent par recueillir les besoins du client et se font une idée des fonctions de l'installation à développer. Elles/ils discutent des points à clarifier directement avec les personnes concernées. Elles/ils dimensionnent les composants adaptés à une installation automatisée. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes de l'écoconception, elles/ils élaborent des solutions de manière autonome et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander le matériel nécessaire, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats. Elles/ils gèrent directement les retards de livraison. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier et soutiennent les spécialistes en cas de question ou d'ambiguïté |
| LFB_9999_a.01_1 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_2 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_3 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_4 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
MEM 02 02
Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible, continue et exhaustive en utilisant les moyens auxiliaires adaptés à la situation et en respectant les directives de l'entreprise.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 3 |
| EF | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 3 |
| EF | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 3 |
| EF | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.01_1 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_2 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_3 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_4 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_3333_TP | Examen partiel La profession UF | |
| LFB_3333_a.01_3 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_4 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_5 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_6 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_5555_a.01_1 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5555_a.01_2 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5555_a.01_3 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5555_a.01_4 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_7777_a.01_1 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées à l'aide d'un logiciel. Elles/ils commencent par recueillir les besoins du client et se font une idée des fonctions de l'installation à développer. Elles/ils discutent des points à clarifier directement avec les personnes concernées. Elles/ils dimensionnent les composants adaptés à une installation automatisée. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes de l'écoconception, elles/ils élaborent des solutions de manière autonome et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander le matériel nécessaire, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats. Elles/ils gèrent directement les retards de livraison. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier et soutiennent les spécialistes en cas de question ou d'ambiguïté |
| LFB_7777_a.01_2 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées à l'aide d'un logiciel. Elles/ils commencent par recueillir les besoins du client et se font une idée des fonctions de l'installation à développer. Elles/ils discutent des points à clarifier directement avec les personnes concernées. Elles/ils dimensionnent les composants adaptés à une installation automatisée. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes de l'écoconception, elles/ils élaborent des solutions de manière autonome et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander le matériel nécessaire, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats. Elles/ils gèrent directement les retards de livraison. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier et soutiennent les spécialistes en cas de question ou d'ambiguïté |
| LFB_9999_a.01_1 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_2 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_3 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_4 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
MEM 02 04
Elles/Ils interprètent les processus opérationnels définis et les exécutent correctement.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 2 |
| EF | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 2 |
| EF | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 2 |
| EF | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
| EF | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 2 |
| EF | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 2 |
| EF | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.01_1 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_2 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_3 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_4 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_3333_TP | Examen partiel La profession UF | |
| LFB_3333_a.01_3 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_4 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_5 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_6 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_5550_a.01_1 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement. |
| LFB_5550_a.01_2 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement. |
| LFB_5555_a.01_3 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5555_a.01_4 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_7770_a.01_2 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_3 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_4 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7777_a.01_1 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées à l'aide d'un logiciel. Elles/ils commencent par recueillir les besoins du client et se font une idée des fonctions de l'installation à développer. Elles/ils discutent des points à clarifier directement avec les personnes concernées. Elles/ils dimensionnent les composants adaptés à une installation automatisée. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes de l'écoconception, elles/ils élaborent des solutions de manière autonome et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander le matériel nécessaire, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats. Elles/ils gèrent directement les retards de livraison. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier et soutiennent les spécialistes en cas de question ou d'ambiguïté |
| LFB_9999_a.01_3 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_4 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_5 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_6 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
MEM 02 05
Elles/Ils collectent des informations pertinentes pour de nouveaux processus opérationnels.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 3 |
| EF | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 3 |
| EF | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 3 |
| EF | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EF | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 3 |
| EF | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| EF | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.01_2 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_3 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_4 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_3333_a.01_6 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_7 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_5550_a.01_5 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement. |
| LFB_5550_a.01_6 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement. |
| LFB_5555_a.01_3 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_5555_a.01_4 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. |
| LFB_7770_a.01_2 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_3 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_4 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7777_a.01_4 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées à l'aide d'un logiciel. Elles/ils commencent par recueillir les besoins du client et se font une idée des fonctions de l'installation à développer. Elles/ils discutent des points à clarifier directement avec les personnes concernées. Elles/ils dimensionnent les composants adaptés à une installation automatisée. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes de l'écoconception, elles/ils élaborent des solutions de manière autonome et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander le matériel nécessaire, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats. Elles/ils gèrent directement les retards de livraison. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier et soutiennent les spécialistes en cas de question ou d'ambiguïté |
| LFB_7777_a.01_5 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées à l'aide d'un logiciel. Elles/ils commencent par recueillir les besoins du client et se font une idée des fonctions de l'installation à développer. Elles/ils discutent des points à clarifier directement avec les personnes concernées. Elles/ils dimensionnent les composants adaptés à une installation automatisée. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes de l'écoconception, elles/ils élaborent des solutions de manière autonome et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander le matériel nécessaire, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats. Elles/ils gèrent directement les retards de livraison. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier et soutiennent les spécialistes en cas de question ou d'ambiguïté |
| LFB_9999_a.01_5 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_6 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_7 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_8 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
MEM 02 06
Elles/Ils conçoivent les flux de processus opérationnels et établissent les documents de processus appropriés en respectant les directives de l'entreprise.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 4 |
| EF | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 4 |
| EF | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 4 |
| EF | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 4 |
| EF | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 4 |
| EF | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 4 |
| EF | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_a.01_5 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_6 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_7 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_1111_a.01_8 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont en mesure d'analyser les problèmes soumis par les clients et d'élaborer des propositions de solutions. Elles/ils élaborent des esquisses ou des concepts en tenant compte des processus de l'entreprise, de l'organisation, des ressources, du travail en équipe, de la créativité et de l'évaluation des risques. Elles/ils développent des propositions en tenant compte de la qualité, de la quantité, des coûts et des délais à respecter. Elles/ils discutent ensuite des solutions proposées avec le client. Après validation par le client, elles/ils transmettent les documents aux services concernés pour exécution. |
| LFB_3333_a.01_6 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_3333_a.01_7 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des développements de produits selon les spécifications du client (cahier des charges) de manière autonome ou au sein d'une équipe de développement. Elles/ils analysent les exigences à remplir par le produit sur la base des spécifications du client. Elles/ils établissent ensuite une liste des exigences et les interprètent. Elles/ils se procurent d'autres informations nécessaires au développement en dialoguant avec les parties prenantes. Avec ces informations, elles/ils établissent la liste des exigences, respectivement le cahier des spécifications. Sur la base de la liste des exigences, elles/ils déterminent les étapes de travail nécessaires au développement du produit. Elles/ils fixent les délais, planifient les ressources et déterminent ainsi le temps de développement en respectant les délais de livraison imposés par le client. Elles/ils réalisent la planification à l'aide d'instruments utilisés dans l'entreprise et de flux de processus prédéfinis et en s'appuyant sur leur propre expérience. Pour ce faire, elles/ils se servent de leurs compétences organisationnelles et d'anticipation. Elles/ils identifient les éventuels problèmes de délais et adaptations techniques nécessaires dès la phase de planification et les communiquent rapidement au client. Elles/ils réagissent de manière flexible et ciblée aux adaptations spontanées souhaitées par le client et les intègrent dans la planification. Grâce à leur compréhension technique, elles/ils sont en mesure de reconnaître très tôt si les objectifs de développement du produit peuvent être atteints et, si nécessaire, elles/ils prennent les mesures qui s'imposent. Elles/ils communiquent en temps voulu et de manière adaptée au destinataire. |
| LFB_5550_a.01_6 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement. |
| LFB_5555_a.02_8 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens établissent manuellement ou avec un système informatisé les documents de fabrication requis. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils en facilitent la compréhension. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. |
| LFB_7770_a.01_2 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_3 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7770_a.01_4 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées simples. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes d'écoconception, elles/ils élaborent, en concertation avec le mandant, des solutions pour des installations automatisés simples et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander les composants, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Au besoin, elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats en collaboration avec le mandant. Elles/ils gèrent les retards de livraison directement avec les fournisseurs. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier. |
| LFB_7777_a.01_7 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées à l'aide d'un logiciel. Elles/ils commencent par recueillir les besoins du client et se font une idée des fonctions de l'installation à développer. Elles/ils discutent des points à clarifier directement avec les personnes concernées. Elles/ils dimensionnent les composants adaptés à une installation automatisée. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes de l'écoconception, elles/ils élaborent des solutions de manière autonome et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander le matériel nécessaire, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats. Elles/ils gèrent directement les retards de livraison. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier et soutiennent les spécialistes en cas de question ou d'ambiguïté |
| LFB_7777_a.01_8 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens développent des commandes électriques et pneumatiques d'installations automatisées à l'aide d'un logiciel. Elles/ils commencent par recueillir les besoins du client et se font une idée des fonctions de l'installation à développer. Elles/ils discutent des points à clarifier directement avec les personnes concernées. Elles/ils dimensionnent les composants adaptés à une installation automatisée. En tenant compte des normes, de l'ordonnance sur les machines et des principes de l'écoconception, elles/ils élaborent des solutions de manière autonome et établissent les documents de fabrication. Avant de choisir et de commander le matériel nécessaire, elles/ils contrôlent si toutes les exigences du client sont remplies. Elles/ils demandent diverses offres et choisissent les fournisseurs adéquats. Elles/ils gèrent directement les retards de livraison. Pour finir, elles/ils transmettent le mandat, accompagné des documents de fabrication, à l'atelier et soutiennent les spécialistes en cas de question ou d'ambiguïté |
| LFB_9999_a.01_5 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_6 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_7 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
| LFB_9999_a.01_8 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | Les électroniciennes et les électroniciens reçoivent le mandat de réaliser le montage expérimental pour un nouveau produit avec des composants électroniques et, le cas échéant, le logiciel correspondant. Elles/ils se procurent les informations nécessaires par le biais d'une communication ouverte et un questionnement ciblé auprès de leurs collègues de travail, de spécialistes externes ou encore en utilisant des moyens d'information et de communication modernes. Sur la base des informations recueillies, elles/ils formulent de manière autonome le mandat concret avec les exigences correspondantes, généralement sous la forme d'un cahier des spécifications. Elles/ils se renseignent à temps sur la qualité requise et sur la manière de la mesurer. Lors de ces travaux, elles/ils tiennent compte non seulement des exigences techniques et des conditions-cadres, mais aussi des directives et des normes en vigueur ainsi que des aspects économiques. Elles/ils fixent les priorités et prennent les décisions en tenant également compte des aspects de la durabilité avec la rigueur nécessaire. Dans des situations nouvelles ou modifiées, les électroniciennes et les électroniciens élaborent des idées et des concepts de manière ciblée et constructive, en combinant ce qui est déjà connu et ce qui est nouveau. Elles/ils étayent leurs réflexions et leurs décisions de manière compréhensible sous une forme appropriée et les communiquent de manière adaptée aux destinataires. Avant d'entreprendre d'autres démarches, elles/ils font valider le projet dans le cadre du processus interne à l'entreprise. Elles/ils veillent également à ce que le cahier des spécifications soit tenu à jour en cas de modifications ou d'adaptations éventuelles. |
MEM 02 08
Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 2 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 2 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_PLG3 | Lire et concevoir des processus 1-3 | Vous êtes chargé(e) de définir un processus de travail et de le documenter. Vous consignez toutes les étapes ainsi que leur enchaînement de manière exhaustive et adaptée à la situation en utilisant les moyens auxiliaires appropriés et définis. Vous archivez les documents conformément aux directives internes de l’entreprise. |
| LFB_Pp_ePp | Planifier un projet simple | Vous êtes chargé(e) de développer un dispositif de serrage pour une fraiseuse assurant un maintien sûr des pièces durant l'usinage. Pour cela, vous appliquez la méthode des six étapes.
Dans un premier temps, vous recueillez les informations nécessaires, en vous référant au cahier des spécifications et au cahier de charge ainsi qu'aux exigences du marché.
Sur la base de ces recherches, vous établissez une planification structurée.
À l’aide de l’analyse morphologique et du diagramme des forces, vous déterminez la solution la plus appropriée. Vous élaborez ensuite un concept préliminaire et modélisez les différents composants à l'aide d'un logiciel de CAO. Une fois le concept finalisé, vous vérifiez sa conformité aux exigences définies. Enfin, vous réalisez une analyse globale du projet à travers une réflexion approfondie et en tirez une conclusion personnelle. |
| LFB_Tg_bew_bas | Technique du mouvement - Bases | La vitesse d’un convoyeur acheminant des composants vers un robot de soudage-découpe dépend de la cadence d'assemblage. Pour connaître la durée totale du cycle, il faut calculer le temps pendant lequel les composants restent sur le convoyeur. Dans un second temps, vous devez calculer la vitesse de rotation de la poulie de renvoi, en vue du dimensionnement du moteur d'entraînement du convoyeur. |
| LFB_Tg_dim_bas | Fascination pour les dimensions - Bases | Dans un entrepôt extérieur, vous êtes chargé(e) de ranger dans un rayonnage six types de pièces en tôle d'acier et quatre types de pièces en plaques de plastique. Le matériel est stocké sur des palettes CFF et dans un rayonnage haut. Pour chaque type de pièce, 200 unités ont été livrées. Vous devez les stocker de manière aussi compacte que possible. Il n'y a pas de balance disponible sur le site. |
MEM 02 09
Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière continue et exhaustive en utilisant les moyens auxiliaires adaptés à la situation et en respectant les directives.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | 9999 a.03 | vérifier la faisabilité d’idées ou de mandats en vue de développer des solutions électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 3 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_PLG3 | Lire et concevoir des processus 1-3 | Vous êtes chargé(e) de définir un processus de travail et de le documenter. Vous consignez toutes les étapes ainsi que leur enchaînement de manière exhaustive et adaptée à la situation en utilisant les moyens auxiliaires appropriés et définis. Vous archivez les documents conformément aux directives internes de l’entreprise. |
| LFB_Pp_ePp | Planifier un projet simple | Vous êtes chargé(e) de développer un dispositif de serrage pour une fraiseuse assurant un maintien sûr des pièces durant l'usinage. Pour cela, vous appliquez la méthode des six étapes.
Dans un premier temps, vous recueillez les informations nécessaires, en vous référant au cahier des spécifications et au cahier de charge ainsi qu'aux exigences du marché.
Sur la base de ces recherches, vous établissez une planification structurée.
À l’aide de l’analyse morphologique et du diagramme des forces, vous déterminez la solution la plus appropriée. Vous élaborez ensuite un concept préliminaire et modélisez les différents composants à l'aide d'un logiciel de CAO. Une fois le concept finalisé, vous vérifiez sa conformité aux exigences définies. Enfin, vous réalisez une analyse globale du projet à travers une réflexion approfondie et en tirez une conclusion personnelle. |
| LFB_Tg_bew_bas | Technique du mouvement - Bases | La vitesse d’un convoyeur acheminant des composants vers un robot de soudage-découpe dépend de la cadence d'assemblage. Pour connaître la durée totale du cycle, il faut calculer le temps pendant lequel les composants restent sur le convoyeur. Dans un second temps, vous devez calculer la vitesse de rotation de la poulie de renvoi, en vue du dimensionnement du moteur d'entraînement du convoyeur. |
| LFB_Tg_dim_bas | Fascination pour les dimensions - Bases | Dans un entrepôt extérieur, vous êtes chargé(e) de ranger dans un rayonnage six types de pièces en tôle d'acier et quatre types de pièces en plaques de plastique. Le matériel est stocké sur des palettes CFF et dans un rayonnage haut. Pour chaque type de pièce, 200 unités ont été livrées. Vous devez les stocker de manière aussi compacte que possible. Il n'y a pas de balance disponible sur le site. |
| LFB_Tg_geh_bas | Le mystère des forces - Bases | Dans un banc d’essai assemblé, plusieurs vis à tête hexagonale ont été montées, serrées manuellement ou à l'aide d'une clé plate. Après deux mois d'exploitation, vous constatez que plusieurs vis se sont desserrées. À l’aide d’une clé dynamométrique, vous contrôlez les couples de serrage et constatez qu’ils ne correspondent pas aux valeurs spécifiées dans les normes ou tableaux de serrage. Vous resserrez toutes les vis, analysez les causes de la variation des couples de serrage et expliquez comment ces valeurs doivent être déterminées. Enfin, vous présentez vos conclusions. |
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
MEM 02 10
Elles/Ils utilisent des outils appropriés pour documenter leur travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 3 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_PLG3 | Lire et concevoir des processus 1-3 | Vous êtes chargé(e) de définir un processus de travail et de le documenter. Vous consignez toutes les étapes ainsi que leur enchaînement de manière exhaustive et adaptée à la situation en utilisant les moyens auxiliaires appropriés et définis. Vous archivez les documents conformément aux directives internes de l’entreprise. |
| LFB_Pp_ePp | Planifier un projet simple | Vous êtes chargé(e) de développer un dispositif de serrage pour une fraiseuse assurant un maintien sûr des pièces durant l'usinage. Pour cela, vous appliquez la méthode des six étapes.
Dans un premier temps, vous recueillez les informations nécessaires, en vous référant au cahier des spécifications et au cahier de charge ainsi qu'aux exigences du marché.
Sur la base de ces recherches, vous établissez une planification structurée.
À l’aide de l’analyse morphologique et du diagramme des forces, vous déterminez la solution la plus appropriée. Vous élaborez ensuite un concept préliminaire et modélisez les différents composants à l'aide d'un logiciel de CAO. Une fois le concept finalisé, vous vérifiez sa conformité aux exigences définies. Enfin, vous réalisez une analyse globale du projet à travers une réflexion approfondie et en tirez une conclusion personnelle. |
| LFB_Tg_bew_bas | Technique du mouvement - Bases | La vitesse d’un convoyeur acheminant des composants vers un robot de soudage-découpe dépend de la cadence d'assemblage. Pour connaître la durée totale du cycle, il faut calculer le temps pendant lequel les composants restent sur le convoyeur. Dans un second temps, vous devez calculer la vitesse de rotation de la poulie de renvoi, en vue du dimensionnement du moteur d'entraînement du convoyeur. |
| LFB_Tg_dim_bas | Fascination pour les dimensions - Bases | Dans un entrepôt extérieur, vous êtes chargé(e) de ranger dans un rayonnage six types de pièces en tôle d'acier et quatre types de pièces en plaques de plastique. Le matériel est stocké sur des palettes CFF et dans un rayonnage haut. Pour chaque type de pièce, 200 unités ont été livrées. Vous devez les stocker de manière aussi compacte que possible. Il n'y a pas de balance disponible sur le site. |
| LFB_Tg_geh_bas | Le mystère des forces - Bases | Dans un banc d’essai assemblé, plusieurs vis à tête hexagonale ont été montées, serrées manuellement ou à l'aide d'une clé plate. Après deux mois d'exploitation, vous constatez que plusieurs vis se sont desserrées. À l’aide d’une clé dynamométrique, vous contrôlez les couples de serrage et constatez qu’ils ne correspondent pas aux valeurs spécifiées dans les normes ou tableaux de serrage. Vous resserrez toutes les vis, analysez les causes de la variation des couples de serrage et expliquez comment ces valeurs doivent être déterminées. Enfin, vous présentez vos conclusions. |
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
| LFB_Tg_wär_bas | Phénomènes thermiques - Bases | Une série d’arbres en acier, d'un diamètre de 50 mm et d'une longueur de 2'000 mm, est usinée sur un tour. Le matin, la température ambiante est de 20 °C, l’après-midi, elle atteint 34 °C. Étant donné que la longueur finale des arbres doit respecter une tolérance très serrée, l’un des principaux défis de la production réside dans le maintien de cette précision malgré les importantes variations de température. Cela nécessite une vigilance constante extrêmement chronophage. Une mesure effectuée l'après-midi indique que, après l'usinage d'ébauche, les arbres atteignent environ 50 °C, tandis que le moteur principal du tour chauffe jusqu'à 70 °C. Quelles actions peuvent être mises en œuvre pour garantir un processus d’usinage aussi stable et reproductible que possible? Expliquez les causes des écarts et proposez des solutions concrètes. |
MEM 02 11
Elles/Ils documentent les informations relatives à leur travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 3 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 5500 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_PLG1 | Lire et concevoir des processus 3-3 | Suite à la proposition d’une collègue visant à optimiser les travaux de maintenance sur une machine, vous décidez d’adapter les différentes étapes de travail. Vous consignez les étapes optimisées dans une instruction de travail en tenant compte des directives de qualité internes de l'entreprise. |
| LFB_Pp_ePp | Planifier un projet simple | Vous êtes chargé(e) de développer un dispositif de serrage pour une fraiseuse assurant un maintien sûr des pièces durant l'usinage. Pour cela, vous appliquez la méthode des six étapes.
Dans un premier temps, vous recueillez les informations nécessaires, en vous référant au cahier des spécifications et au cahier de charge ainsi qu'aux exigences du marché.
Sur la base de ces recherches, vous établissez une planification structurée.
À l’aide de l’analyse morphologique et du diagramme des forces, vous déterminez la solution la plus appropriée. Vous élaborez ensuite un concept préliminaire et modélisez les différents composants à l'aide d'un logiciel de CAO. Une fois le concept finalisé, vous vérifiez sa conformité aux exigences définies. Enfin, vous réalisez une analyse globale du projet à travers une réflexion approfondie et en tirez une conclusion personnelle. |
| LFB_Tg_bew_bas | Technique du mouvement - Bases | La vitesse d’un convoyeur acheminant des composants vers un robot de soudage-découpe dépend de la cadence d'assemblage. Pour connaître la durée totale du cycle, il faut calculer le temps pendant lequel les composants restent sur le convoyeur. Dans un second temps, vous devez calculer la vitesse de rotation de la poulie de renvoi, en vue du dimensionnement du moteur d'entraînement du convoyeur. |
| LFB_Tg_dim_bas | Fascination pour les dimensions - Bases | Dans un entrepôt extérieur, vous êtes chargé(e) de ranger dans un rayonnage six types de pièces en tôle d'acier et quatre types de pièces en plaques de plastique. Le matériel est stocké sur des palettes CFF et dans un rayonnage haut. Pour chaque type de pièce, 200 unités ont été livrées. Vous devez les stocker de manière aussi compacte que possible. Il n'y a pas de balance disponible sur le site. |
| LFB_Tg_geh_bas | Le mystère des forces - Bases | Dans un banc d’essai assemblé, plusieurs vis à tête hexagonale ont été montées, serrées manuellement ou à l'aide d'une clé plate. Après deux mois d'exploitation, vous constatez que plusieurs vis se sont desserrées. À l’aide d’une clé dynamométrique, vous contrôlez les couples de serrage et constatez qu’ils ne correspondent pas aux valeurs spécifiées dans les normes ou tableaux de serrage. Vous resserrez toutes les vis, analysez les causes de la variation des couples de serrage et expliquez comment ces valeurs doivent être déterminées. Enfin, vous présentez vos conclusions. |
| LFB_Tg_kun_bas | L'art de l'énergie - Bases | Dans le cadre de la révision d’un convoyeur à bande, l’unité d’entraînement doit être remplacée. Analysez la situation actuelle et proposez une solution de remplacement ou une alternative présentant une efficacité énergétique optimale. Votre proposition devra s’appuyer sur les données techniques du convoyeur, les solutions (de remplacement) envisagées, ainsi que sur les exigences liées à la charge appliquée. |
MEM 02 12
Elles/Ils interprètent des processus définis.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 2 |
| EP | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 2 |
| EP | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 2 |
| EP | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
| EP | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 2 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 2 |
| EP | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_PLG2 | Lire et concevoir des processus 2-3 | Vous êtes chargé(e) d'optimiser un processus de travail interne. Vous analysez les étapes existantes et leur enchaînement et définissez les actions à mettre en œuvre. Si nécessaire, vous représentez visuellement les nouvelles étapes ou le résultat final, puis vous rédigez un document destiné à l’assurance qualité. |
MEM 02 13
Elles/Ils collectent des informations pertinentes pour de nouveaux processus.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 3 |
| EP | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 3 |
| EP | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 3 |
| EP | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| EP | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 3 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| EP | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_PLG2 | Lire et concevoir des processus 2-3 | Vous êtes chargé(e) d'optimiser un processus de travail interne. Vous analysez les étapes existantes et leur enchaînement et définissez les actions à mettre en œuvre. Si nécessaire, vous représentez visuellement les nouvelles étapes ou le résultat final, puis vous rédigez un document destiné à l’assurance qualité. |
MEM 02 14
Elles/Ils conçoivent les flux de processus et établissent les documents de processus appropriés.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 4 |
| EP | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 4 |
| EP | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 4 |
| EP | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 4 |
| EP | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 4 |
| EP | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 4 |
| EP | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_PLG2 | Lire et concevoir des processus 2-3 | Vous êtes chargé(e) d'optimiser un processus de travail interne. Vous analysez les étapes existantes et leur enchaînement et définissez les actions à mettre en œuvre. Si nécessaire, vous représentez visuellement les nouvelles étapes ou le résultat final, puis vous rédigez un document destiné à l’assurance qualité. |
MEM 02 18
Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible et exemplaire en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 2 |
| CIE | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 2 |
| CIE | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 2 |
| CIE | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_EL_SuMB | Dimensionner, concevoir, mettre en service et mesurer des circuits de base - Bases | Vous dimensionnez et réalisez différents circuits de base avec des composants passifs, assurez leur mise en service, puis effectuez des mesures précises. Vous établissez le circuit, rédigez une documentation complète et élaborez les protocoles de mise en service et de mesure conformément aux directives reçues. |
| LFB_FA_FUB_üK | Assemblage - Bases | Vous êtes chargé(e) de réaliser une pièce par soudage. Vous commencez par analyser les instructions de travail ainsi que les dessins techniques et établissez un plan de travail en fonction des matériaux, des dimensions et de la forme de la pièce. Vous préparez le poste de travail en mettant en service l’installation de soudage et en disposant tout le matériel et les matières auxiliaires nécessaires. Vous choisissez les équipements de protection individuelle en fonction du procédé d’assemblage retenu afin d'assurer votre sécurité et celle de votre environnement. Vous préparez les bords à souder, positionnez les pièces à assembler et pointez le joint. Une fois le positionnement vérifié selon les spécifications du dessin, vous réalisez l'opération de soudage. Vous redressez et ébavurez ensuite la pièce. Pour conclure, vous effectuez un contrôle final et documentez le résultat. |
| LFB_Fa_CNC1D | Technique de fabrication mécanique Tournage CNC | Vous fabriquez une pièce ou une série de pièces avec une machine de traitement CNC et les contrôlez ensuite. Si le programme CN nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine de traitement CNC, sinon vous créez le programme CN. Ensuite, vous dressez la machine et fabriquez la première pièce en tenant compte de la sécurité au travail. Par la suite, le contrôle de la première pièce est effectué, documenté sur un protocole de contrôle, et vous apportez les modifications nécessaires dans le programme ainsi qu’à la machine. |
| LFB_Fa_CNC1F | Technique de fabrication mécanique Fraisage CNC | Vous fabriquez une pièce ou une série de pièces avec une machine de traitement CNC et les contrôlez ensuite. Si le programme CN nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine de traitement CNC, sinon vous créez le programme CN. Ensuite, vous dressez la machine et fabriquez la première pièce en tenant compte de la sécurité au travail. Par la suite, le contrôle de la première pièce est effectué, documenté sur un protocole de contrôle, et vous apportez les modifications nécessaires dans le programme ainsi qu’à la machine. |
| LFB_Fa_MAF1D | MAF conventionnel tourner | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MAF1F | MAF fraisage conventionnel | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Mt_Mo1 | Base de technique d’assemblage | Vous recevez la mission de monter un sous-ensemble, une machine ou un appareil à partir de composants individuels. Tout d’abord, vous vérifiez si tous les documents d’assemblage nécessaires, y compris les normes et directives, sont disponibles. Vous vous assurez que le lieu de travail est entièrement aménagé. Vous montez les produits de l’industrie MEM que vous avez identifiés, attribués et vérifiés pour leur intégralité, en vous basant sur des documents d’assemblage et en les décrivant si nécessaire. Vous respectez le déroulement du montage établi dans la préparation du travail, tenez compte des prescriptions de montage et de sécurité en vigueur, et utilisez correctement les outils d’assemblage ou les matériaux auxiliaires nécessaires. Lors du montage, vous veillez à respecter la qualité et la quantité requises, effectuez les alignements et réglages nécessaires et les expliquez sur demande. Vous tenez également compte des consignes de sécurité au travail et d’ergonomie. À l’issue du montage, vous mettez en service le sous-ensemble, l’installation ou la machine conformément à l’instruction de mise en service et documentez cela, par exemple sous la forme d’un procès-verbal de réception ou d’une documentation de montage. |
| LFB_Ns_iS | Intégrer des capteurs ou des composants intelligents dans des installations automatisées | Vous assurez l'installation et le raccordement de capteurs et d'actionneurs intelligents dans des installations automatisées. Dans un premier temps, vous développer un prototype permettant de tester le bon fonctionnement des capteurs avant leur intégration définitive dans l'installation. Si nécessaire, vous réalisez des processus de teach-in à l’aide d'un logiciel pour vous assurer que le système fonctionne conformément aux spécifications. Enfin, vous documentez toutes les étapes, ainsi que les résultats et ajustements réalisés afin de garantir la traçabilité et la qualité de votre travail. Par ailleurs, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle à l'aide de capteurs optiques. |
MEM 02 19
Elles/Ils interprètent des processus définis sélectionnés et les exécutent correctement.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 2 |
| CIE | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 2 |
| CIE | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 2 |
| CIE | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 2 |
| CIE | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 2 |
| CIE | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 2 |
| CIE | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_EL_SuMA | Dimensionner, concevoir, mettre en service et mesurer des circuits de base - Approfondissement | Vous dimensionnez et réalisez différents circuits de base, assurez leur mise en service, puis effectuez des mesures précises à l'aide d'un oscilloscope. À cette occasion, vous élaborez le schéma du circuit ainsi qu’une documentation technique complète. |
| LFB_EL_SuMB | Dimensionner, concevoir, mettre en service et mesurer des circuits de base - Bases | Vous dimensionnez et réalisez différents circuits de base avec des composants passifs, assurez leur mise en service, puis effectuez des mesures précises. Vous établissez le circuit, rédigez une documentation complète et élaborez les protocoles de mise en service et de mesure conformément aux directives reçues. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous recevez le mandat de confectionner un composant par découpage et formage. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et élaborez, en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce, le plan de travail. En vous basant sur les exigences de conception, des techniques de découpage et de formage appropriées sont sélectionnées. Ensuite, les machines et les outils sont préparés et réglés. Les dispositions de sécurité sont vérifiées et des mesures de protection sont prises. Maintenant, le composant est confectionné par découpage et formage. Le composant fini est ensuite vérifié pour sa forme et son exactitude dimensionnelle. Les réuscrits sont documentés et archivés. |
| LFB_Fa_CNC1D | Technique de fabrication mécanique Tournage CNC | Vous fabriquez une pièce ou une série de pièces avec une machine de traitement CNC et les contrôlez ensuite. Si le programme CN nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine de traitement CNC, sinon vous créez le programme CN. Ensuite, vous dressez la machine et fabriquez la première pièce en tenant compte de la sécurité au travail. Par la suite, le contrôle de la première pièce est effectué, documenté sur un protocole de contrôle, et vous apportez les modifications nécessaires dans le programme ainsi qu’à la machine. |
| LFB_Fa_CNC1F | Technique de fabrication mécanique Fraisage CNC | Vous fabriquez une pièce ou une série de pièces avec une machine de traitement CNC et les contrôlez ensuite. Si le programme CN nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine de traitement CNC, sinon vous créez le programme CN. Ensuite, vous dressez la machine et fabriquez la première pièce en tenant compte de la sécurité au travail. Par la suite, le contrôle de la première pièce est effectué, documenté sur un protocole de contrôle, et vous apportez les modifications nécessaires dans le programme ainsi qu’à la machine. |
| LFB_Fa_MAF1D | MAF conventionnel tourner | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MAF1F | MAF fraisage conventionnel | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MFT1 | MFT technique de fabrication manuelle | Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les éventuels moyens de serrage nécessaires, puis vous passez à la séquence opératoire. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez des solutions de manière autonome et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite transmis à l’étape de traitement suivante ou remis directement au donneur d’ordre. |
| LFB_Mt_Mo1 | Base de technique d’assemblage | Vous recevez la mission de monter un sous-ensemble, une machine ou un appareil à partir de composants individuels. Tout d’abord, vous vérifiez si tous les documents d’assemblage nécessaires, y compris les normes et directives, sont disponibles. Vous vous assurez que le lieu de travail est entièrement aménagé. Vous montez les produits de l’industrie MEM que vous avez identifiés, attribués et vérifiés pour leur intégralité, en vous basant sur des documents d’assemblage et en les décrivant si nécessaire. Vous respectez le déroulement du montage établi dans la préparation du travail, tenez compte des prescriptions de montage et de sécurité en vigueur, et utilisez correctement les outils d’assemblage ou les matériaux auxiliaires nécessaires. Lors du montage, vous veillez à respecter la qualité et la quantité requises, effectuez les alignements et réglages nécessaires et les expliquez sur demande. Vous tenez également compte des consignes de sécurité au travail et d’ergonomie. À l’issue du montage, vous mettez en service le sous-ensemble, l’installation ou la machine conformément à l’instruction de mise en service et documentez cela, par exemple sous la forme d’un procès-verbal de réception ou d’une documentation de montage. |
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | Vous recevez la commande de développer un produit. Vous évaluez les besoins du client, documentez et planifiez ceux-ci. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels. Dans la recherche de solutions, vous prenez en considération les propriétés exigées par le client. La solution privilégiée lors de la prise de décision est présentée au client sous la forme d’une conception préliminaire. Vous créez tous les documents nécessaires. |
MEM 02 21
Elles/Ils conçoivent les flux de processus types et établissent les documents de processus appropriés.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | MEM 02 | Documenter de manière compréhensible | NP 3 |
| CIE | 1111 a.01 | concevoir et développer des équipements et appareils industriels ou leurs composants | NP 3 |
| CIE | 3333 a.01 | planifier des développements de produits dans l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 a.01 | réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 7777 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 9999 a.01 | recueillir et interpréter les exigences et les besoins en vue de résoudre des problèmes électroniques d’ordre matériel ou logiciel | NP 3 |
| CIE | 5550 a.01 | réaliser des croquis de fonctions pour des produits mécaniques | NP 3 |
| CIE | 7770 a.01 | établir ou mettre à jour les documents de fabrication pour des commandes électriques simples | NP 3 |
| CIE | 5550 a.02 | réaliser des croquis pour des produits mécaniques | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_EL_SuMB | Dimensionner, concevoir, mettre en service et mesurer des circuits de base - Bases | Vous dimensionnez et réalisez différents circuits de base avec des composants passifs, assurez leur mise en service, puis effectuez des mesures précises. Vous établissez le circuit, rédigez une documentation complète et élaborez les protocoles de mise en service et de mesure conformément aux directives reçues. |
| LFB_Fa_MFT1 | MFT technique de fabrication manuelle | Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les éventuels moyens de serrage nécessaires, puis vous passez à la séquence opératoire. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez des solutions de manière autonome et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite transmis à l’étape de traitement suivante ou remis directement au donneur d’ordre. |
| LFB_In_IBS | Dans la mise en service | Pour la mise en service des produits de l’industrie MEM, étudiez les documents fournis par le fabricant et élaborez une check-list détaillée pour chaque étape. En respectant les prescriptions de sécurité, vérifiez les différentes fonctions des composants jusqu’à l’ensemble complet. Vous effectuez la mise en service et vérifiez les dispositifs de sécurité pour leur fonction. Vous analysez et corrigez les éventuels défauts. Tous les résultats sont documentés de manière détaillée dans le procès-verbal de réception et archivés conformément aux processus. |
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | Vous recevez la commande de développer un produit. Vous évaluez les besoins du client, documentez et planifiez ceux-ci. Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels. Dans la recherche de solutions, vous prenez en considération les propriétés exigées par le client. La solution privilégiée lors de la prise de décision est présentée au client sous la forme d’une conception préliminaire. Vous créez tous les documents nécessaires. |
MEM 03 02
Elles/Ils mettent en œuvre les tendances technologiques dans leur domaine d'activité, en fonction des spécificités de l'entreprise.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 03 | Evaluer et utiliser les tendances technologiques | NP 2 |
| EF | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 2 |
| EF | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| EF | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EF | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| EF | 5500 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.01_3 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_1111_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5500_d.01_4 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
MEM 03 03
Elles/Ils impulsent les changements prometteurs.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 03 | Evaluer et utiliser les tendances technologiques | NP 4 |
| EF | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| EF | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 4 |
| EF | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_1111_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_3333_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels planifient des mandats axés sur des projets relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l’intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5550_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_5555_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7770_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_5 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_7777_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_6 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_7 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
| LFB_9999_d.01_8 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles. |
MEM 03 05
Elles/Ils évaluent les avantages et les inconvénients des tendances technologiques.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 03 | Evaluer et utiliser les tendances technologiques | NP 2 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 2 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr1 | Projet transversal 1 | Vous êtes chargé(e) de développer une solution d’automatisation innovante pour un processus d’emballage ou un projet alternatif relevant de votre domaine d’activité, selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins du client. Vous explorez ensuite différentes solutions et technologies appropriées, puis élaborez un plan de projet fondé sur vos recherches. Vous choisissez la solution la mieux adaptée et la mettez en œuvre. Vous documentez toutes les étapes du travail, consignez les avancées ainsi que les enseignements tirés. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez les bénéfices de la solution proposée. |
| LFB_Pü_Pr2 | Projet transversal 2 | Dans votre cadre de travail, une solution innovante doit être développée selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins de votre environnement professionnel. Puis, vous explorez différentes solutions possibles ainsi que les technologies adaptées, afin d’élaborer un plan de projet structuré. En concertation avec les parties prenantes, vous choisissez la solution la plus pertinente et la mettez en œuvre. Vous documentez chaque étape du projet, contrôlez régulièrement l'avancement du projet et présentez les résultats à la direction et/ou au client. Enfin, vous évaluez le déroulement du projet et analysez les bénéfices apportés par la solution choisie. |
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
MEM 03 06
Elles/Ils expliquent les tendances technologiques dans leur domaine d'activité.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 03 | Evaluer et utiliser les tendances technologiques | NP 3 |
| EP | 1111 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de la construction d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EP | 3333 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 9999 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5550 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 d.01 | planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Pü_Pr1 | Projet transversal 1 | Vous êtes chargé(e) de développer une solution d’automatisation innovante pour un processus d’emballage ou un projet alternatif relevant de votre domaine d’activité, selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins du client. Vous explorez ensuite différentes solutions et technologies appropriées, puis élaborez un plan de projet fondé sur vos recherches. Vous choisissez la solution la mieux adaptée et la mettez en œuvre. Vous documentez toutes les étapes du travail, consignez les avancées ainsi que les enseignements tirés. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez les bénéfices de la solution proposée. |
| LFB_Pü_Pr2 | Projet transversal 2 | Dans votre cadre de travail, une solution innovante doit être développée selon la méthode des six étapes. Vous commencez par identifier les besoins de votre environnement professionnel. Puis, vous explorez différentes solutions possibles ainsi que les technologies adaptées, afin d’élaborer un plan de projet structuré. En concertation avec les parties prenantes, vous choisissez la solution la plus pertinente et la mettez en œuvre. Vous documentez chaque étape du projet, contrôlez régulièrement l'avancement du projet et présentez les résultats à la direction et/ou au client. Enfin, vous évaluez le déroulement du projet et analysez les bénéfices apportés par la solution choisie. |
| LFB_Pü_Pr3 | Projet transversal 3 | Dans votre environnement professionnel, un défi technique nécessite une solution innovante. En vous appuyant sur la méthode des six étapes, vous élaborez une proposition optimale. Vous identifiez d’abord les besoins et les conditions-cadres, puis vous explorez des solutions possibles et des technologies pertinentes. Sur cette base, vous établissez un plan de projet. En équipe, vous sélectionnez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Vous consignez toutes les étapes, assurez un suivi régulier de l’avancement et présentez les résultats obtenus. Enfin, vous analysez le déroulement du projet et évaluez la pertinence de la solution proposée. |
MEM 04 01
Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité de l'entreprise lors de l'exécution du travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 04 | Assurer la qualité | NP 3 |
| EF | 1111 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 3333 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EF | 9999 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5550 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7770 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EF | 5500 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.02_2 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_1111_d.02_3 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_1111_d.02_4 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_3333_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels sont responsables d'un contrôle approprié à chaque phase du mandat orienté projet, de sorte que les attentes ou les exigences en matière de qualité, quantité, délais, responsabilités et coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec le contenu, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits, les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les parties prenantes, décident ensemble des mesures et veillent à mettre à jour la planification du mandat de manière adaptée. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications et communiquent à temps les reports de délai. |
| LFB_3333_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels sont responsables d'un contrôle approprié à chaque phase du mandat orienté projet, de sorte que les attentes ou les exigences en matière de qualité, quantité, délais, responsabilités et coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec le contenu, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits, les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les parties prenantes, décident ensemble des mesures et veillent à mettre à jour la planification du mandat de manière adaptée. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications et communiquent à temps les reports de délai. |
| LFB_5500_d.02_1 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5500_d.02_2 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5500_d.02_3 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5500_d.02_4 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5550_d.02_3 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5550_d.02_4 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5555_d.02_1 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5555_d.02_2 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7770_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7770_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_7 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_8 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_9999_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_9999_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_9999_d.02_7 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
MEM 04 02
Elles/Ils vérifient les travaux durant le processus d'élaboration et effectuent les contrôles correspondants selon les directives de l'entreprise.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 04 | Assurer la qualité | NP 3 |
| EF | 1111 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 3333 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EF | 9999 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5550 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7770 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EF | 5500 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.02_2 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_1111_d.02_3 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_1111_d.02_4 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_3333_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels sont responsables d'un contrôle approprié à chaque phase du mandat orienté projet, de sorte que les attentes ou les exigences en matière de qualité, quantité, délais, responsabilités et coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec le contenu, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits, les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les parties prenantes, décident ensemble des mesures et veillent à mettre à jour la planification du mandat de manière adaptée. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications et communiquent à temps les reports de délai. |
| LFB_3333_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels sont responsables d'un contrôle approprié à chaque phase du mandat orienté projet, de sorte que les attentes ou les exigences en matière de qualité, quantité, délais, responsabilités et coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec le contenu, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits, les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les parties prenantes, décident ensemble des mesures et veillent à mettre à jour la planification du mandat de manière adaptée. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications et communiquent à temps les reports de délai. |
| LFB_3333_d.02_7 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels sont responsables d'un contrôle approprié à chaque phase du mandat orienté projet, de sorte que les attentes ou les exigences en matière de qualité, quantité, délais, responsabilités et coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec le contenu, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits, les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les parties prenantes, décident ensemble des mesures et veillent à mettre à jour la planification du mandat de manière adaptée. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications et communiquent à temps les reports de délai. |
| LFB_5500_d.02_1 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5500_d.02_2 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5500_d.02_3 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5500_d.02_4 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5550_d.02_3 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5550_d.02_4 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5550_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5550_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5555_d.02_1 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5555_d.02_2 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7770_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7770_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_7 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_8 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_9999_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_9999_d.02_7 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_9999_d.02_8 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
MEM 04 03
Elles/Ils planifient, si nécessaire, des mesures correctives compréhensibles et les mettent en œuvre.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 04 | Assurer la qualité | NP 4 |
| EF | 1111 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 3333 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 5555 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7777 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 4 |
| EF | 9999 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 5550 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7770 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 4 |
| EF | 5500 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_d.02_2 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_1111_d.02_3 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_1111_d.02_4 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_3333_d.02_4 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels sont responsables d'un contrôle approprié à chaque phase du mandat orienté projet, de sorte que les attentes ou les exigences en matière de qualité, quantité, délais, responsabilités et coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec le contenu, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits, les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les parties prenantes, décident ensemble des mesures et veillent à mettre à jour la planification du mandat de manière adaptée. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications et communiquent à temps les reports de délai. |
| LFB_3333_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels sont responsables d'un contrôle approprié à chaque phase du mandat orienté projet, de sorte que les attentes ou les exigences en matière de qualité, quantité, délais, responsabilités et coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec le contenu, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits, les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les parties prenantes, décident ensemble des mesures et veillent à mettre à jour la planification du mandat de manière adaptée. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications et communiquent à temps les reports de délai. |
| LFB_3333_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels sont responsables d'un contrôle approprié à chaque phase du mandat orienté projet, de sorte que les attentes ou les exigences en matière de qualité, quantité, délais, responsabilités et coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec le contenu, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits, les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les parties prenantes, décident ensemble des mesures et veillent à mettre à jour la planification du mandat de manière adaptée. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications et communiquent à temps les reports de délai. |
| LFB_5500_d.02_3 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5500_d.02_4 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5550_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5550_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5555_d.02_1 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_5555_d.02_2 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7770_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7770_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_7 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_7777_d.02_8 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | Les automaticiennes et les automaticiens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_9999_d.02_4 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_9999_d.02_5 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
| LFB_9999_d.02_6 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais. |
MEM 04 04
Elles/Ils attribuent les activités de leur environnement de travail aux différents standards de qualité et les justifient.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 04 | Assurer la qualité | NP 4 |
| EP | 1111 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 3333 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 5555 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 4 |
| EP | 7777 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 4 |
| EP | 9999 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_QB1 | Souci de la qualité dans l’industrie MEM | Vous êtes chargé(e) d’analyser un processus de travail existant dans l’entreprise et de l’optimiser dans une perspective d'assurance qualité. L’objectif est de garantir et d’améliorer la qualité, un enjeu fondamental dans l’industrie MEM. Vous identifiez les points faibles du processus en place et définissez des actions concrètes pour renforcer la qualité. Les étapes de travail et leur enchaînement sont décrits de manière détaillée, puis complétés par des mesures ciblées d'optimisation. Vous représentez visuellement le résultat obtenu et élaborez un document qualité garantissant le respect des standards en vigueur dans l’industrie MEM. |
| LFB_Me_QAL | Analyser et décrire les normes et procédures d’assurance qualité | Vous contrôlez un lot de pièces fabriquées dans votre entreprise. À partir des informations disponibles dans le système de management de la qualité de votre entreprise, vous choisissez les documents à utiliser. Vous effectuez une analyse, classez selon des normes de qualité, définissez, le cas échéant, les mesures à prendre et remplissez les documents conformément aux procédures. |
MEM 04 05
Elles/Ils appliquent les normes de qualité essentielles présentes au sein de l'industrie MEM dans des situations concrètes.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 04 | Assurer la qualité | NP 3 |
| EP | 1111 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 3333 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 9999 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5550 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 5500 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_QB1 | Souci de la qualité dans l’industrie MEM | Vous êtes chargé(e) d’analyser un processus de travail existant dans l’entreprise et de l’optimiser dans une perspective d'assurance qualité. L’objectif est de garantir et d’améliorer la qualité, un enjeu fondamental dans l’industrie MEM. Vous identifiez les points faibles du processus en place et définissez des actions concrètes pour renforcer la qualité. Les étapes de travail et leur enchaînement sont décrits de manière détaillée, puis complétés par des mesures ciblées d'optimisation. Vous représentez visuellement le résultat obtenu et élaborez un document qualité garantissant le respect des standards en vigueur dans l’industrie MEM. |
MEM 04 06
Elles/Ils distinguent différentes formes de gestion des modifications et évaluent leurs avantages et inconvénients.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 04 | Assurer la qualité | NP 2 |
| EP | 1111 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 3333 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5555 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7777 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| EP | 9999 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 5550 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| EP | 7770 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| EP | 5500 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_MEM_QB1 | Souci de la qualité dans l’industrie MEM | Vous êtes chargé(e) d’analyser un processus de travail existant dans l’entreprise et de l’optimiser dans une perspective d'assurance qualité. L’objectif est de garantir et d’améliorer la qualité, un enjeu fondamental dans l’industrie MEM. Vous identifiez les points faibles du processus en place et définissez des actions concrètes pour renforcer la qualité. Les étapes de travail et leur enchaînement sont décrits de manière détaillée, puis complétés par des mesures ciblées d'optimisation. Vous représentez visuellement le résultat obtenu et élaborez un document qualité garantissant le respect des standards en vigueur dans l’industrie MEM. |
MEM 04 07
Elles/Ils choisissent les moyens et les méthodes de contrôle adaptés au processus de travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EP
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EP | MEM 04 | Assurer la qualité | NP 3 |
| EP | 1111 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 3333 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5555 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7777 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 9999 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 5550 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
| EP | 7770 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 3 |
| EP | 5500 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_Fp_QFP | Planification de l’assurance qualité pour la fabrication | Vous recevez la commande pour la fabrication d’un produit de l’industrie MEM d’élaborer le plan de contrôle. Pour cela, vous utilisez le déroulement de fabrication donné et les spécifications comme aide. Sur cette base, vous choisissez les moyens de contrôle, déterminez l’étendue de l’examen et établissez un protocole de contrôle correspondant. |
| LFB_MEM_QB1 | Souci de la qualité dans l’industrie MEM | Vous êtes chargé(e) d’analyser un processus de travail existant dans l’entreprise et de l’optimiser dans une perspective d'assurance qualité. L’objectif est de garantir et d’améliorer la qualité, un enjeu fondamental dans l’industrie MEM. Vous identifiez les points faibles du processus en place et définissez des actions concrètes pour renforcer la qualité. Les étapes de travail et leur enchaînement sont décrits de manière détaillée, puis complétés par des mesures ciblées d'optimisation. Vous représentez visuellement le résultat obtenu et élaborez un document qualité garantissant le respect des standards en vigueur dans l’industrie MEM. |
| LFB_Me_AUS | Sélectionner les moyens et méthodes de contrôle | Après avoir consulté les plans et les spécifications, vous décidez d'utiliser un pied à coulisse pour mesurer les dimensions extérieures et un micromètre pour les mesures plus précises. Vous organisez des contrôles réguliers pour assurer que tout reste conforme pendant la production. Vous notez les résultats et ajustez les méthodes si nécessaire pour garantir que toutes les pièces répondent aux normes de qualité. |
MEM 04 08
Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité lors de l'exécution du travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| CIE | MEM 04 | Assurer la qualité | NP 2 |
| CIE | 1111 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 3333 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine du développement technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 5555 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 7777 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| CIE | 9999 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 5550 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 7770 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’automatisation | NP 2 |
| CIE | 5500 d.02 | contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine technique de l’industrie MEM | NP 2 |
| CIE | 7770 b.06 | construire et mettre en service des systèmes de distribution d’énergie électrique | NP 2 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_El_LBA | Implanter et braser des circuits imprimés - Approfondissement | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT et SMD) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis. Ensuite, vous mettez le circuit imprimé en service et vérifiez son bon fonctionnement. Le cas échéant, vous corrigez les erreurs de conception de manière appropriée. Vous consignez vos résultats de manière traçable dans un protocole d'essai. Vous modifiez le circuit imprimé selon les instructions, si cela s'avère nécessaire. Vous réalisez et contrôlez les connexions électriques et mécaniques en utilisant différents types de liaisons. |
| LFB_El_LBB | Implanter et braser des circuits imprimés - Bases | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis, puis vous corrigez les erreurs découvertes. |
| LFB_FA_FUB_üK | Assemblage - Bases | Vous êtes chargé(e) de réaliser une pièce par soudage. Vous commencez par analyser les instructions de travail ainsi que les dessins techniques et établissez un plan de travail en fonction des matériaux, des dimensions et de la forme de la pièce. Vous préparez le poste de travail en mettant en service l’installation de soudage et en disposant tout le matériel et les matières auxiliaires nécessaires. Vous choisissez les équipements de protection individuelle en fonction du procédé d’assemblage retenu afin d'assurer votre sécurité et celle de votre environnement. Vous préparez les bords à souder, positionnez les pièces à assembler et pointez le joint. Une fois le positionnement vérifié selon les spécifications du dessin, vous réalisez l'opération de soudage. Vous redressez et ébavurez ensuite la pièce. Pour conclure, vous effectuez un contrôle final et documentez le résultat. |
| LFB_Fa_CNC4 | Élimination CN / environnement / maintenance / sécurité au travail | Lors de la fabrication de produits sur des machines de traitement CNC, vous tenez également compte des aspects de durabilité et d’élimination. Concrètement, vous êtes responsable de veiller à ce que différents matériaux soient correctement recyclés ou éliminés. De plus, vous assumez la responsabilité d’informer les personnes concernées afin d’assurer un entretien approprié de votre machine ou installation, et ainsi prévenir à l’avance d’éventuelles situations dangereuses ainsi que des dommages environnementaux. Vous veillez également particulièrement à tous les aspects nécessaires concernant la sécurité au travail et la protection de la santé de vous-même et des autres employés dans votre entreprise. |
| LFB_Fa_MAF4 | MAF Élimination / Environnement / Maintien / Sécurité au travail | Vous appliquez les consignes de sécurité au travail dans votre travail et veillez au respect de l’environnement dans leur environnement de travail. De plus, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les directives de l’entreprise. Vous respectez dans votre propre environnement de travail les prescriptions légales et les consignes de l’entreprise pour la protection de l’environnement et documentez leur conformité selon les directives de l’entreprise. Vous intégrez des aspects écologiques dans vos actions et décisions et mettez en œuvre des mesures pour la réduction et la prévention des dangers lors de l’utilisation d’outils de production numériques. |
| LFB_Fa_MFT1 | MFT technique de fabrication manuelle | Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les éventuels moyens de serrage nécessaires, puis vous passez à la séquence opératoire. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez des solutions de manière autonome et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite transmis à l’étape de traitement suivante ou remis directement au donneur d’ordre. |
| LFB_Fa_MFT2 | MFT préparation du travail / planification / mise à disposition | Vous recevez la mission d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Comme base, vous disposez des documents de travail et des documents de fabrication existants. Avec l’aide de ces documents, vous obtenez une vue d’ensemble du matériel disponible. Le matériel manquant doit être acquis en concertation avec la personne responsable de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager le lieu de travail en mettant en service la machine et en montant les dispositifs de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et vous serrez les outils ou vous les recevez déjà prêts à être serrés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, vous informez le donneur d’ordre que le lieu de travail est prêt et que la mission peut commencer. |
| LFB_Fa_MFT3 | MFT Vérifier / contrôler le processus | Vous êtes responsable, au sein de l’entreprise, de l’état conforme des outils et des autres matériaux selon les consignes internes. Concrètement, vous prenez également en charge l’entretien approprié ainsi que les travaux de maintenance préventifs, par exemple sur des dispositifs, des moyens de serrage ou des matériaux de travail similaires. De plus, vous vous assurez que la matière première correspond exactement aux documents de travail prévus. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de contrôle nécessaires et les utilisez également pour le contrôle des opérations de travail déjà effectuées. |
| LFB_Fa_MFT4 | MFT Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail | Vous fournissez des matières auxiliaires pour l’usinage en tenant compte d’une utilisation et d’une élimination respectueuses de l’environnement. Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise. Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les prescriptions légales et les directives de l’entreprise pour la protection de l’environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils/outils/équipements de travail et des matières consommables. Vous intégrez dans vos actions et décisions des aspects écologiques et faites des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous discutez des documents de travail ainsi que des documents d’assemblage, des manuels de mise en service ou de maintenance. En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et selon les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés. |
| LFB_Mt_Mo4 | MT Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail | Vous recevez la commande pour le montage d’un sous-ensemble, d’une machine ou d’un appareil, que vous exécutez selon les processus de travail prescrits et les normes en vigueur. Vous garantissez la qualité requise et choisissez vos matériels de manière respectueuse de l’environnement. Lors de l’utilisation d’outils de production numériques, vous reconnaissez et prenez des mesures pour réduire ou prévenir les dangers numériques. Vous appliquez de manière cohérente les consignes opérationnelles ainsi que les exigences légales concernant la sécurité au travail et la protection de l’environnement, et vous assurez le respect de celles-ci dans votre environnement à tout moment, tout en les documentant de manière fiable conformément aux directives de l’entreprise. Vous intégrez des aspects écologiques dans vos décisions afin d’augmenter l’efficacité des ressources. L’élimination correcte et l’entretien des outils de production, des outils, des moyens de mesure ainsi que des matières consommables sont assurés par vos soins. |
| LFB_Pü_eEv | Construire des systèmes de distribution d’énergie électrique / installation de distribution | Vous créez une distribution d’énergie en tenant compte des normes pertinentes et participez à l’examen initial. Cela inclut le traitement des fronts de commande, le choix des sections du conducteur et des couleurs appropriées, ainsi que le câblage de tous les circuits selon le schéma. Vous faites particulièrement attention aux assemblages par conducteur de protection, découpez les panneaux, les montez et y apposez des marquages. À l’aide d’une check-list et en collaboration avec votre supérieur hiérarchique, vous effectuez le contrôle visuel et fonctionnel ainsi que des mesures et documentez les résultats dans le protocole de contrôle. Enfin, vous préparez la distribution d’énergie pour la livraison et respectez toutes les prescriptions en matière de sécurité et d’environnement. |
| LFB_Sk_FuE | Établir les documents de fabrication | Dans le cadre du développement d’un nouveau produit, vous êtes chargé(e) de regrouper les différentes pièces et sous-ensembles dans un dessin d'ensemble et de concevoir la documentation de production correspondante. Pour garantir une intégration optimale des différentes pièces, vous analysez leurs fonctions sur la base des spécifications figurant dans les documents de fabrication. Ensuite, vous établissez les nomenclatures. Vous rédigez les modes d'emploi afin de fournir aux utilisateurs des consignes claires et compréhensibles concernant la sécurité, l'utilisation et l’entretien du produit. Enfin, vous documentez les processus d’assemblage de manière adaptée au public visé. |
MEM 05 01
Elles/Ils organisent leur poste de travail.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 3 |
| CIE | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 1 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| CIE | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 1 |
| EF | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 1 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 3 |
| CIE | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 1 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 3 |
| CIE | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 1 |
| EF | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 3 |
| CIE | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.03_1 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent, à partir de la conception détaillée, les documents de fabrication et tous les autres documents nécessaires, par exemple la documentation, les instructions ou les fiches techniques. Pour ce faire, elles/ils utilisent des outils appropriés tels que la CAO ou d'autres applications numériques. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes et directives propres à l'entreprise ainsi que des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension et par conséquent l'interprétation des documents de fabrication. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. Par d'autres mesures, par exemple le choix de matières premières appropriées, elles/ils réduisent les pertes de matière lors de la fabrication des pièces et augmentent ainsi l'efficacité des matériaux. Elles/ils valident les documents de fabrication conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils veillent à leur actualisation continue et assurent le suivi des modifications. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées ou échangent des informations au sein de l'équipe. |
| LFB_3333_c.03_2 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent, à partir de la conception détaillée, les documents de fabrication et tous les autres documents nécessaires, par exemple la documentation, les instructions ou les fiches techniques. Pour ce faire, elles/ils utilisent des outils appropriés tels que la CAO ou d'autres applications numériques. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes et directives propres à l'entreprise ainsi que des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension et par conséquent l'interprétation des documents de fabrication. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. Par d'autres mesures, par exemple le choix de matières premières appropriées, elles/ils réduisent les pertes de matière lors de la fabrication des pièces et augmentent ainsi l'efficacité des matériaux. Elles/ils valident les documents de fabrication conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils veillent à leur actualisation continue et assurent le suivi des modifications. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées ou échangent des informations au sein de l'équipe. |
| LFB_5500_c.01_3 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5500_c.01_4 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5550_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_TP | Examen partiel La profession UF | |
| LFB_9999_b.03_1 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_2 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_El_LBB | Implanter et braser des circuits imprimés - Bases | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis, puis vous corrigez les erreurs découvertes. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous recevez le mandat de confectionner un composant par découpage et formage. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et élaborez, en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce, le plan de travail. En vous basant sur les exigences de conception, des techniques de découpage et de formage appropriées sont sélectionnées. Ensuite, les machines et les outils sont préparés et réglés. Les dispositions de sécurité sont vérifiées et des mesures de protection sont prises. Maintenant, le composant est confectionné par découpage et formage. Le composant fini est ensuite vérifié pour sa forme et son exactitude dimensionnelle. Les réuscrits sont documentés et archivés. |
| LFB_Fa_CNC1D | Technique de fabrication mécanique Tournage CNC | Vous fabriquez une pièce ou une série de pièces avec une machine de traitement CNC et les contrôlez ensuite. Si le programme CN nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine de traitement CNC, sinon vous créez le programme CN. Ensuite, vous dressez la machine et fabriquez la première pièce en tenant compte de la sécurité au travail. Par la suite, le contrôle de la première pièce est effectué, documenté sur un protocole de contrôle, et vous apportez les modifications nécessaires dans le programme ainsi qu’à la machine. |
| LFB_Fa_CNC1F | Technique de fabrication mécanique Fraisage CNC | Vous fabriquez une pièce ou une série de pièces avec une machine de traitement CNC et les contrôlez ensuite. Si le programme CN nécessaire est déjà disponible, vous le transférez sur la machine de traitement CNC, sinon vous créez le programme CN. Ensuite, vous dressez la machine et fabriquez la première pièce en tenant compte de la sécurité au travail. Par la suite, le contrôle de la première pièce est effectué, documenté sur un protocole de contrôle, et vous apportez les modifications nécessaires dans le programme ainsi qu’à la machine. |
| LFB_Fa_MAF1D | MAF conventionnel tourner | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MAF1F | MAF fraisage conventionnel | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MFT1 | MFT technique de fabrication manuelle | Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les éventuels moyens de serrage nécessaires, puis vous passez à la séquence opératoire. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez des solutions de manière autonome et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite transmis à l’étape de traitement suivante ou remis directement au donneur d’ordre. |
| LFB_Fa_MFT2 | MFT préparation du travail / planification / mise à disposition | Vous recevez la mission d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Comme base, vous disposez des documents de travail et des documents de fabrication existants. Avec l’aide de ces documents, vous obtenez une vue d’ensemble du matériel disponible. Le matériel manquant doit être acquis en concertation avec la personne responsable de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager le lieu de travail en mettant en service la machine et en montant les dispositifs de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et vous serrez les outils ou vous les recevez déjà prêts à être serrés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, vous informez le donneur d’ordre que le lieu de travail est prêt et que la mission peut commencer. |
| LFB_Mt_Mo2 | Préparation du travail / Planification / Mise à disposition | Vous recevez les documents pour l’assemblage d’un sous-ensemble, d’une machine ou d’un appareil. Dans un premier temps, vous vérifiez leur complétude afin de pouvoir commencer la planification de l’assemblage. Ensuite, vous préparez les pièces à l’aide de la documentation de montage, les classez et vérifiez leur complétude. Vous planifiez le déroulement du montage en tenant compte des normes et des directives et élaborez les documents de fabrication nécessaires ainsi que les protocoles de contrôle. Si nécessaire, vous établissez un plan de contrôle ou un procès-verbal de réception. Ensuite, vous aménagez le lieu de travail et mettez à disposition l’outil d’assemblage et les moyens auxiliaires. |
| LFB_Pü_Ih_war | Mes outils de production et produits attendent | Vous recevez le mandat d’effectuer des travaux de maintenance sur un produit en utilisation. En raison du mandat concret, vous planifiez vos travaux à l’aide de la documentation de la machine et du plan de maintenance. Tout d’abord, vous préparez tous les matériels et moyens auxiliaires nécessaires ou les organisez de manière autonome. Vous convenez ensuite de la date de maintenance, des responsabilités et de l’infrastructure nécessaire avec différents interlocuteurs. Vous éteignez l’installation et la sécurisez. Après avoir pris toutes les dispositions nécessaires, vous commencez les travaux de maintenance conformément au plan d’exécution. Vous remplacez préventivement des composants et effectuez les réglages nécessaires. Vous vérifiez les dimensions de contrôle établies avec des moyens de mesure appropriés et documentez les résultats. Les défauts survenant de manière inattendue doivent être signalés immédiatement aux responsables afin que l’élimination puisse être organisée. Vous documentez en continu tous les travaux et événements dans l’historique de la machine. Vous terminez les travaux de maintenance par un test, que vous réalisez avec l’opératrice ou l’opérateur. Après un déroulement réussi, vous remettez le produit à la mandante ou au mandant. Vous éliminez les matières auxiliaires et les composants échangés de manière appropriée et respectueuse de l’environnement ou les retournez au fabricant pour traitement. |
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
MEM 05 02
Elles/Ils choisissent le matériel, les matières auxiliaires et les outils nécessaires à leur travail et les préparent.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 4 |
| CIE | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 1 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| CIE | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 1 |
| EF | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| CIE | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| CIE | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 4 |
| CIE | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 1 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 4 |
| CIE | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 1 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| CIE | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 4 |
| CIE | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 1 |
| EF | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 4 |
| CIE | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.03_1 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent, à partir de la conception détaillée, les documents de fabrication et tous les autres documents nécessaires, par exemple la documentation, les instructions ou les fiches techniques. Pour ce faire, elles/ils utilisent des outils appropriés tels que la CAO ou d'autres applications numériques. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes et directives propres à l'entreprise ainsi que des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension et par conséquent l'interprétation des documents de fabrication. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. Par d'autres mesures, par exemple le choix de matières premières appropriées, elles/ils réduisent les pertes de matière lors de la fabrication des pièces et augmentent ainsi l'efficacité des matériaux. Elles/ils valident les documents de fabrication conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils veillent à leur actualisation continue et assurent le suivi des modifications. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées ou échangent des informations au sein de l'équipe. |
| LFB_3333_c.03_2 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent, à partir de la conception détaillée, les documents de fabrication et tous les autres documents nécessaires, par exemple la documentation, les instructions ou les fiches techniques. Pour ce faire, elles/ils utilisent des outils appropriés tels que la CAO ou d'autres applications numériques. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes et directives propres à l'entreprise ainsi que des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension et par conséquent l'interprétation des documents de fabrication. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. Par d'autres mesures, par exemple le choix de matières premières appropriées, elles/ils réduisent les pertes de matière lors de la fabrication des pièces et augmentent ainsi l'efficacité des matériaux. Elles/ils valident les documents de fabrication conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils veillent à leur actualisation continue et assurent le suivi des modifications. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées ou échangent des informations au sein de l'équipe. |
| LFB_5500_c.01_4 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5550_c.01_5 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_6 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_TP | Examen partiel La profession UF | |
| LFB_9999_b.03_1 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_2 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_3 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_4 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_El_LBB | Implanter et braser des circuits imprimés - Bases | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis, puis vous corrigez les erreurs découvertes. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous recevez le mandat de confectionner un composant par découpage et formage. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et élaborez, en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce, le plan de travail. En vous basant sur les exigences de conception, des techniques de découpage et de formage appropriées sont sélectionnées. Ensuite, les machines et les outils sont préparés et réglés. Les dispositions de sécurité sont vérifiées et des mesures de protection sont prises. Maintenant, le composant est confectionné par découpage et formage. Le composant fini est ensuite vérifié pour sa forme et son exactitude dimensionnelle. Les réuscrits sont documentés et archivés. |
| LFB_Fa_CNC2 | Préparation du travail CNC / Planification / Mise à disposition | Vous planifiez, sur la base des dessins d’atelier ainsi que des documents de fabrication, la fabrication d’une ou plusieurs pièces avec une machine de traitement CN. Pour cela, vous recevez un ordre de fabrication avec tous les documents nécessaires ainsi que les matériaux requis. Si des moyens de travail ou auxiliaires supplémentaires sont nécessaires, vous les préparez également. Vous étudiez les documents de fabrication, définissez les outils ainsi que les moyens de contrôle et établissez pour vous un déroulement de fabrication de base, en tenant également compte de la disponibilité de l’infrastructure nécessaire. Pour la phase de planification ou pour les processus suivants, vous utilisez, si nécessaire, différents logiciels, par exemple pour la saisie des données et la visualisation. Dans une étape suivante, vous vous renseignez sur les données technologiques nécessaires à la fabrication des produits et les prenez également en compte dans la préparation du travail. |
| LFB_Fa_MAF2 | Usinage mécanique Préparation du travail / planification / mise à disposition des ressources | La fabrication des produits est planifiée, et les documents de production sont élaborés. Vous sélectionnez les matériaux, les matières auxiliaires et les moyens de production nécessaires à votre travail, puis vous les mettez à disposition. Les normes et les directives techniques sont appliquées en fonction des besoins spécifiques de la production. Vous déterminez les outils d’usinage et les dispositifs de serrage adaptés à la production des pièces, et vous décrivez les tâches à réaliser sur la base de l'ordre de travail. Vous déterminez et calculez également les données technologiques nécessaires à la production. Enfin, vous vérifiez l’exhaustivité et la conformité des calibres de contrôle préparés. |
| LFB_Fa_MFT1 | MFT technique de fabrication manuelle | Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines, qui sont guidés à la main. Le donneur d’ordre vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous reprenez le lieu de travail déjà en grande partie aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos idées. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez de manière autonome les informations manquantes. Ensuite, vous planifiez et documentez la séquence opératoire. Si, lors de la planification, vous constatez qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous vous les procurez en accord avec la personne responsable ou recherchez une forme de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les éventuels moyens de serrage nécessaires, puis vous passez à la séquence opératoire. De plus, vous respectez à tout moment les consignes de sécurité au travail. Si des problèmes surviennent pendant le traitement, vous élaborez des solutions de manière autonome et en discutez avec la personne responsable. Le produit traité est ensuite transmis à l’étape de traitement suivante ou remis directement au donneur d’ordre. |
| LFB_Fa_MFT2 | MFT préparation du travail / planification / mise à disposition | Vous recevez la mission d’aménager votre lieu de travail et les machines nécessaires à la fabrication ou au montage d’un produit. Comme base, vous disposez des documents de travail et des documents de fabrication existants. Avec l’aide de ces documents, vous obtenez une vue d’ensemble du matériel disponible. Le matériel manquant doit être acquis en concertation avec la personne responsable de manière autonome. Après ces travaux préparatoires, vous commencez à aménager le lieu de travail en mettant en service la machine et en montant les dispositifs de serrage. Ensuite, vous vous procurez les moyens de contrôle et vous serrez les outils ou vous les recevez déjà prêts à être serrés de la préparation du travail. Une fois les travaux de réglage terminés, vous informez le donneur d’ordre que le lieu de travail est prêt et que la mission peut commencer. |
| LFB_Mt_Mo2 | Préparation du travail / Planification / Mise à disposition | Vous recevez les documents pour l’assemblage d’un sous-ensemble, d’une machine ou d’un appareil. Dans un premier temps, vous vérifiez leur complétude afin de pouvoir commencer la planification de l’assemblage. Ensuite, vous préparez les pièces à l’aide de la documentation de montage, les classez et vérifiez leur complétude. Vous planifiez le déroulement du montage en tenant compte des normes et des directives et élaborez les documents de fabrication nécessaires ainsi que les protocoles de contrôle. Si nécessaire, vous établissez un plan de contrôle ou un procès-verbal de réception. Ensuite, vous aménagez le lieu de travail et mettez à disposition l’outil d’assemblage et les moyens auxiliaires. |
| LFB_Pü_Ih_war | Mes outils de production et produits attendent | Vous recevez le mandat d’effectuer des travaux de maintenance sur un produit en utilisation. En raison du mandat concret, vous planifiez vos travaux à l’aide de la documentation de la machine et du plan de maintenance. Tout d’abord, vous préparez tous les matériels et moyens auxiliaires nécessaires ou les organisez de manière autonome. Vous convenez ensuite de la date de maintenance, des responsabilités et de l’infrastructure nécessaire avec différents interlocuteurs. Vous éteignez l’installation et la sécurisez. Après avoir pris toutes les dispositions nécessaires, vous commencez les travaux de maintenance conformément au plan d’exécution. Vous remplacez préventivement des composants et effectuez les réglages nécessaires. Vous vérifiez les dimensions de contrôle établies avec des moyens de mesure appropriés et documentez les résultats. Les défauts survenant de manière inattendue doivent être signalés immédiatement aux responsables afin que l’élimination puisse être organisée. Vous documentez en continu tous les travaux et événements dans l’historique de la machine. Vous terminez les travaux de maintenance par un test, que vous réalisez avec l’opératrice ou l’opérateur. Après un déroulement réussi, vous remettez le produit à la mandante ou au mandant. Vous éliminez les matières auxiliaires et les composants échangés de manière appropriée et respectueuse de l’environnement ou les retournez au fabricant pour traitement. |
| LFB_Sk_GSk | Bases technique de croquis | Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. |
MEM 05 03
Elles/Ils assurent l'entretien et la maintenance des outils/équipements de travail et des matières consommables.
- Référence au plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF, CIE
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 3 |
| CIE | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 1 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| CIE | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 1 |
| EF | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 3 |
| CIE | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 1 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 3 |
| CIE | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 1 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| CIE | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 1 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 3 |
| CIE | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 1 |
| EF | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 3 |
| CIE | 5500 c.01 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | NP 1 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.03_2 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent, à partir de la conception détaillée, les documents de fabrication et tous les autres documents nécessaires, par exemple la documentation, les instructions ou les fiches techniques. Pour ce faire, elles/ils utilisent des outils appropriés tels que la CAO ou d'autres applications numériques. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes et directives propres à l'entreprise ainsi que des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension et par conséquent l'interprétation des documents de fabrication. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. Par d'autres mesures, par exemple le choix de matières premières appropriées, elles/ils réduisent les pertes de matière lors de la fabrication des pièces et augmentent ainsi l'efficacité des matériaux. Elles/ils valident les documents de fabrication conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils veillent à leur actualisation continue et assurent le suivi des modifications. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées ou échangent des informations au sein de l'équipe. |
| LFB_5500_c.01_3 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5500_c.01_4 | contrôler des pièces simples avec des calibres durant le processus de fabrication | Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique contrôlent des dimensions et des formes géométriques de pièces simples pendant le processus de fabrication. Pour ce faire, elles/ils utilisent différents calibres et documentent les résultats. Lors de l'étude des documents du mandat, elles/ils se concentrent sur les dimensions et les formes qui peuvent être contrôlées avec des calibres. Elles/ils tiennent compte des directives internes et des calibres déjà disponibles. Elles/ils se procurent les calibres ou documents manquants avec l'aide de la personne responsable. Pour le contrôle avec des calibres, elles/ils interrompent si nécessaire le processus de fabrication. Elles/ils documentent les résultats et poursuivent la fabrication si toutes les cotes se situent dans les tolérances prescrites. En cas de non-respect des tolérances, elles/ils en informent immédiatement la personne responsable, discutent avec elle des mesures de correction et les mettent en œuvre ensemble. Elles/ils marquent les produits défectueux et les retirent du processus de fabrication. Elles/ils discutent ensuite avec la personne responsable s'ils peuvent tout de même être utilisés, s'il est possible de les réusiner ou s'ils doivent être mis au rebut de manière appropriée. |
| LFB_5550_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_b.03_1 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_2 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_El_LBB | Implanter et braser des circuits imprimés - Bases | Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT) sur une carte électronique et de les braser. Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires. Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis, puis vous corrigez les erreurs découvertes. |
| LFB_FA_TUU | Découpage et formage | Vous recevez le mandat de confectionner un composant par découpage et formage. Vous analysez les instructions de travail et les dessins techniques et élaborez, en fonction des matériaux, des dimensions et des formes de la pièce, le plan de travail. En vous basant sur les exigences de conception, des techniques de découpage et de formage appropriées sont sélectionnées. Ensuite, les machines et les outils sont préparés et réglés. Les dispositions de sécurité sont vérifiées et des mesures de protection sont prises. Maintenant, le composant est confectionné par découpage et formage. Le composant fini est ensuite vérifié pour sa forme et son exactitude dimensionnelle. Les réuscrits sont documentés et archivés. |
| LFB_Fa_MAF1D | MAF conventionnel tourner | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MAF1F | MAF fraisage conventionnel | Vous interprétez un procédé de fabrication défini et sélectionné et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes avec des procédés de fabrication conventionnels. Dans ce cadre, vous appliquez des normes techniques et des directives. Vous utilisez des moyens de contrôle et des appareils dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. En outre, vous entretenez et maintenez des outils/outils de travail et des matières consommables. |
| LFB_Fa_MFT3 | MFT Vérifier / contrôler le processus | Vous êtes responsable, au sein de l’entreprise, de l’état conforme des outils et des autres matériaux selon les consignes internes. Concrètement, vous prenez également en charge l’entretien approprié ainsi que les travaux de maintenance préventifs, par exemple sur des dispositifs, des moyens de serrage ou des matériaux de travail similaires. De plus, vous vous assurez que la matière première correspond exactement aux documents de travail prévus. Pour cela, vous mettez à disposition les moyens de contrôle nécessaires et les utilisez également pour le contrôle des opérations de travail déjà effectuées. |
| LFB_Fa_MFT4 | MFT Élimination / Environnement / Maintenance / Sécurité au travail | Vous fournissez des matières auxiliaires pour l’usinage en tenant compte d’une utilisation et d’une élimination respectueuses de l’environnement. Pour cela, vous documentez le respect de la sécurité au travail et de la protection de l’environnement selon les consignes de l’entreprise. Dans votre propre environnement de travail, vous respectez les prescriptions légales et les directives de l’entreprise pour la protection de l’environnement. Vous assurez également l’entretien et la maintenance des outils/outils/équipements de travail et des matières consommables. Vous intégrez dans vos actions et décisions des aspects écologiques et faites des propositions d’amélioration. Avec la personne responsable, vous discutez des documents de travail ainsi que des documents d’assemblage, des manuels de mise en service ou de maintenance. En respectant les prescriptions de sécurité de l’entreprise et selon les instructions, vous effectuez des travaux de remise en état. Vous analysez avec la personne responsable les composants défectueux et décidez s’ils doivent être remplacés ou réparés. |
| LFB_Mt_Mo3 | MT Vérifier / contrôler le processus | Vous recevez le mandat de vérifier un sous-ensemble, une machine ou un appareil après le montage. Vous vous procurez un aperçu à l’aide de la documentation de montage et préparez les moyens de contrôle nécessaires ainsi que les outils, équipements de travail et matières consommables. Vous garantissez le bon usage des matériels et êtes responsable de l’entretien. Vous vérifiez si tous les documents de contrôle nécessaires et, si besoin, le procès-verbal de réception sont présents et complets. Ensuite, vous vérifiez et testez le sous-ensemble, la machine ou l’appareil conformément aux documents de contrôle. En cas d’écarts de qualité ou de délais, vous élaborez des propositions de solution que vous discutez avec la personne responsable ou votre supérieur hiérarchique. Vous examinez le processus et développez, si nécessaire, des possibilités d’optimisation que vous analysez et documentez par la suite. |
| LFB_Pü_Ih_war | Mes outils de production et produits attendent | Vous recevez le mandat d’effectuer des travaux de maintenance sur un produit en utilisation. En raison du mandat concret, vous planifiez vos travaux à l’aide de la documentation de la machine et du plan de maintenance. Tout d’abord, vous préparez tous les matériels et moyens auxiliaires nécessaires ou les organisez de manière autonome. Vous convenez ensuite de la date de maintenance, des responsabilités et de l’infrastructure nécessaire avec différents interlocuteurs. Vous éteignez l’installation et la sécurisez. Après avoir pris toutes les dispositions nécessaires, vous commencez les travaux de maintenance conformément au plan d’exécution. Vous remplacez préventivement des composants et effectuez les réglages nécessaires. Vous vérifiez les dimensions de contrôle établies avec des moyens de mesure appropriés et documentez les résultats. Les défauts survenant de manière inattendue doivent être signalés immédiatement aux responsables afin que l’élimination puisse être organisée. Vous documentez en continu tous les travaux et événements dans l’historique de la machine. Vous terminez les travaux de maintenance par un test, que vous réalisez avec l’opératrice ou l’opérateur. Après un déroulement réussi, vous remettez le produit à la mandante ou au mandant. Vous éliminez les matières auxiliaires et les composants échangés de manière appropriée et respectueuse de l’environnement ou les retournez au fabricant pour traitement. |
| LFB_Sk_FuE | Établir les documents de fabrication | Dans le cadre du développement d’un nouveau produit, vous êtes chargé(e) de regrouper les différentes pièces et sous-ensembles dans un dessin d'ensemble et de concevoir la documentation de production correspondante. Pour garantir une intégration optimale des différentes pièces, vous analysez leurs fonctions sur la base des spécifications figurant dans les documents de fabrication. Ensuite, vous établissez les nomenclatures. Vous rédigez les modes d'emploi afin de fournir aux utilisateurs des consignes claires et compréhensibles concernant la sécurité, l'utilisation et l’entretien du produit. Enfin, vous documentez les processus d’assemblage de manière adaptée au public visé. |
MEM 05 04
Elles/Ils stockent le matériel et les marchandises de manière appropriée, conformément aux directives/exigences de l'entreprise et aux dispositions légales.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 3 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 3 |
| EF | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 3 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 3 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 3 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 3 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.03_2 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent, à partir de la conception détaillée, les documents de fabrication et tous les autres documents nécessaires, par exemple la documentation, les instructions ou les fiches techniques. Pour ce faire, elles/ils utilisent des outils appropriés tels que la CAO ou d'autres applications numériques. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes et directives propres à l'entreprise ainsi que des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension et par conséquent l'interprétation des documents de fabrication. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. Par d'autres mesures, par exemple le choix de matières premières appropriées, elles/ils réduisent les pertes de matière lors de la fabrication des pièces et augmentent ainsi l'efficacité des matériaux. Elles/ils valident les documents de fabrication conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils veillent à leur actualisation continue et assurent le suivi des modifications. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées ou échangent des informations au sein de l'équipe. |
| LFB_5550_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_3 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_4 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_TP | Examen partiel La profession UF | |
| LFB_9999_b.03_1 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_2 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
MEM 05 05
Elles/Ils se procurent le matériel et les marchandises de manière adéquate, conformément aux directives/exigences de l'entreprise et aux dispositions légales.
- Référence au plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
- Référence à lieu de formation: EF
Compétences opérationnelles en réseau
| Lieu de formation | ID | Titre | Niveau |
|---|---|---|---|
| EF | MEM 05 | Aménager le poste de travail | NP 4 |
| EF | 1111 c.01 | assembler des composants d’équipements et d’appareils industriels | NP 4 |
| EF | 3333 c.03 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 5555 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7777 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | NP 4 |
| EF | 9999 b.03 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | NP 4 |
| EF | 5550 c.01 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | NP 4 |
| EF | 7770 c.01 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | NP 4 |
Domaines champ d'apprentissage
| ID | Nom | Situations de travail et d’action typiques |
|---|---|---|
| LFB_1111_c.01_3 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_1111_c.01_4 | monter des composants d’équipements et d’appareils industriels | Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels montent de manière autonome des composants mécaniques, pneumatiques et éventuellement électropneumatiques d'équipements et d'appareils industriels.Pour commencer, elles/ils identifient les composants à l'aide de la documentation de montage, préparent tous les documents et composants et vérifient que tout y est.Elles/ils planifient et organisent l'exécution du montage ainsi que le contrôle ultérieur des composants.Sur la base des directives de montage, elles/ils préparent les outils de montage, les moyens auxiliaires, les moyens de mesure et de contrôle nécessaires et aménagent le poste de travail de manière adéquate. Elles/ils montent les composants en respectant les directives de qualité. Elles/ils effectuent les alignements et les réglages nécessaires et remplissent le protocole de contrôle. Elles/ils consignent par écrit les écarts et les propositions d'optimisation et en discutent avec le client. Une fois le travail terminé, elles/ils remettent le produit au client ou le mettent immédiatement en service. |
| LFB_3333_c.03_2 | établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM | Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels élaborent, à partir de la conception détaillée, les documents de fabrication et tous les autres documents nécessaires, par exemple la documentation, les instructions ou les fiches techniques. Pour ce faire, elles/ils utilisent des outils appropriés tels que la CAO ou d'autres applications numériques. Sur les documents de fabrication, elles/ils indiquent toutes les spécifications fonctionnelles et de fabrication nécessaires. Ce faisant, elles/ils tiennent compte des normes et directives propres à l'entreprise ainsi que des normes nationales et internationales en vigueur. Par le choix de représentations appropriées, elles/ils facilitent la compréhension et par conséquent l'interprétation des documents de fabrication. Elles/ils établissent des documents de fabrication compréhensibles et complets. Par d'autres mesures, par exemple le choix de matières premières appropriées, elles/ils réduisent les pertes de matière lors de la fabrication des pièces et augmentent ainsi l'efficacité des matériaux. Elles/ils valident les documents de fabrication conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils veillent à leur actualisation continue et assurent le suivi des modifications. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées ou échangent des informations au sein de l'équipe. |
| LFB_5550_c.01_5 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5550_c.01_6 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat, les documents complémentaires ou des instructions ciblées remis par le mandant. Elles/ils commencent par se familiariser avec le mandat et se font une idée du poste de travail attribué, de l'infrastructure et du matériel nécessaire. Elles/ils se procurent le matériel manquant auprès du mandant. Elles/ils se familiarisent avec les moyens de mesure et de contrôle spécifiés ainsi qu’avec la façon de documenter les résultats. De plus, elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s ou en équipe. Elles/ils sécurisent ce dernier et marquent les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_1 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_5555_c.01_2 | aménager le poste de travail pour l’assemblage, la mise en service ou la maintenance de produits de l’industrie MEM | Les polymécaniciennes et les polymécaniciens aménagent le poste de travail pour l'assemblage, la mise en service ou des travaux de maintenance. Elles/ils se basent sur les documents du mandat établis par la préparation du travail ainsi que sur des documents complémentaires. Elles/ils étudient d'abord les documents déterminants en se faisant une idée du matériel nécessaire, de l'infrastructure et du poste de travail attribué. S'il manque du matériel, des outils ou des équipements de protection, elles/ils se les procurent en interne ou en externe. Elles/ils prévoient les outils de contrôle nécessaires et consignent les résultats des contrôles obtenus dans les documents ad hoc. Elles/ils veillent à un poste de travail structuré et fonctionnel, qu'elles/ils travaillent seul-e-s, en équipe ou avec le mandant. Elles/ils sécurisent le poste de travail ou rendent visibles les zones critiques afin de garantir la sécurité au travail et la protection de la santé. Lorsque tout est prêt, elles/ils commencent les travaux ou informent le mandant. |
| LFB_7770_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7770_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées simples | Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens remettent en état des parties existantes d'une installation automatisée simple ou la modernisent. Elles/ils reçoivent le mandat de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une commande à logique câblée. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et le mandat de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès de leur supérieur hiérarchique. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils mettent en service sous surveillance la commande et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_1 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_2 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_3 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_7777_c.01_4 | entretenir ou moderniser des installations automatisées | Les automaticiennes et les automaticiens remettent en état ou modernisent des parties d'une installation automatisée existante. A ce titre, elles/ils reçoivent l'ordre de remplacer une station d'assemblage à régulation mécanique par une station à commande programmable. A cet effet, elles/ils étudient d'abord les documents disponibles et l'ordre de travail. Elles/ils se procurent les informations manquantes auprès des personnes concernées. Ensuite, elles/ils évaluent le temps nécessaire à la modification et établissent un plan de travail. Parallèlement, elles/ils conviennent avec le client de la date de mise hors service de l'installation. Avant de commencer le démontage, elles/ils s'assurent que l'installation est hors tension en appliquant les règles de sécurité 5+5 de la SUVA. Après le démontage, elles/ils éliminent les composants dans les règles de l'art. Ensuite, elles/ils commencent à monter le nouveau matériel. Pour finir, elles/ils chargent le programme dans la commande, mettent celleci en service avec l'ensemble du système et adaptent les documents techniques. Elles/ils respectent la sécurité au travail lors de tous les travaux. |
| LFB_9999_b.03_1 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_2 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_3 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |
| LFB_9999_b.03_4 | fabriquer des circuits imprimés et des modules | Les électroniciennes et les électroniciens équipent des circuits électroniques pour des pièces unitaires ou de très petites séries, les montent dans le module prévu à cet effet conformément au mandat et effectuent les connexions électriques. Elles/ils commencent par se procurer les composants nécessaires tel que les circuits électroniques ou les pièces selon la nomenclature, soit auprès du service des achats interne, soit à partir du stock interne. Lors de la planification des travaux, elles/ils tiennent compte des délais de livraison des composants. Pour les pièces unitaires ou les très petites séries, elles/ils brasent les composants à la main sur le circuit électronique. Elles/ils travaillent toujours avec concentration et précision, utilisent des moyens auxiliaires de manière ciblée pour les pièces qui ne mesurent parfois que quelques millimètres. Elles/ils veillent à ne pas endommager le circuit électronique ou les composants et se protègent également des vapeurs de brasage par des mesures appropriées. Elles/ils manipulent les outils de travail et les moyens auxiliaires avec soin. Si des adaptations doivent être effectuées lors de la fabrication de circuits électroniques, elles/ils les réalisent en concertation avec le mandant responsable et documentent les modifications dans les documents ad hoc. Une fois le travail terminé, elles/ils inspectent visuellement les brasures réalisées et quittent le poste de travail une fois rangé et propre. Elles/ils stockent les circuits électroniques ou les modules terminés de manière appropriée. Ils recyclent les déchets ou les éliminent dans le respect de l'environnement. |