KR a5 04 - KR c1 07

KR a5 04

Elles/Ils conçoivent des produits durables, réparables ou remplaçables.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 a.05	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_a.05_5	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels développent, de manière autonome ou en équipe, des produits en tenant compte des aspects écologiques, des normes et des directives. Elles/ils intègrent dans leurs réflexions l'idée de base de l'économie circulaire avec les exigences correspondantes pour les produits, tiennent compte des principes de l'écoconception et respectent les normes et les directives en vigueur. Dans leur travail quotidien, elles/ils utilisent des matériaux qui préservent les ressources et conçoivent les produits de sorte qu'il soit possible de récupérer les matériaux réutilisables à la fin de leur durée d'utilisation. Elles/ils conçoivent des produits durables, réparables et remplaçables. Elles/ils veillent à ce que les besoins en énergie pour la fabrication et l'utilisation ultérieure des produits restent faibles. Elles/ils choisissent des emballages écologiques, c'est-à-dire avec un volume et un poids réduits. Lors du choix des fournisseurs et des processus de production, elles/ils favorisent les circuits courts. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels documentent leurs démarches et leurs réflexions et s'assurent par des mesures appropriées que les produits en fin de vie peuvent être recyclés dans les règles de l'art. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services compétents avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent, si nécessaire, leurs conceptions.
LFB_3333_a.05_6	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels développent, de manière autonome ou en équipe, des produits en tenant compte des aspects écologiques, des normes et des directives. Elles/ils intègrent dans leurs réflexions l'idée de base de l'économie circulaire avec les exigences correspondantes pour les produits, tiennent compte des principes de l'écoconception et respectent les normes et les directives en vigueur. Dans leur travail quotidien, elles/ils utilisent des matériaux qui préservent les ressources et conçoivent les produits de sorte qu'il soit possible de récupérer les matériaux réutilisables à la fin de leur durée d'utilisation. Elles/ils conçoivent des produits durables, réparables et remplaçables. Elles/ils veillent à ce que les besoins en énergie pour la fabrication et l'utilisation ultérieure des produits restent faibles. Elles/ils choisissent des emballages écologiques, c'est-à-dire avec un volume et un poids réduits. Lors du choix des fournisseurs et des processus de production, elles/ils favorisent les circuits courts. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels documentent leurs démarches et leurs réflexions et s'assurent par des mesures appropriées que les produits en fin de vie peuvent être recyclés dans les règles de l'art. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services compétents avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent, si nécessaire, leurs conceptions.
LFB_3333_a.05_7	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels développent, de manière autonome ou en équipe, des produits en tenant compte des aspects écologiques, des normes et des directives. Elles/ils intègrent dans leurs réflexions l'idée de base de l'économie circulaire avec les exigences correspondantes pour les produits, tiennent compte des principes de l'écoconception et respectent les normes et les directives en vigueur. Dans leur travail quotidien, elles/ils utilisent des matériaux qui préservent les ressources et conçoivent les produits de sorte qu'il soit possible de récupérer les matériaux réutilisables à la fin de leur durée d'utilisation. Elles/ils conçoivent des produits durables, réparables et remplaçables. Elles/ils veillent à ce que les besoins en énergie pour la fabrication et l'utilisation ultérieure des produits restent faibles. Elles/ils choisissent des emballages écologiques, c'est-à-dire avec un volume et un poids réduits. Lors du choix des fournisseurs et des processus de production, elles/ils favorisent les circuits courts. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels documentent leurs démarches et leurs réflexions et s'assurent par des mesures appropriées que les produits en fin de vie peuvent être recyclés dans les règles de l'art. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services compétents avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent, si nécessaire, leurs conceptions.

KR a5 05

Elles/Ils choisissent, dans la mesure du possible, des fournisseurs et des processus de production avec des circuits courts.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 a.05	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	NP 3

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_a.05_5	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels développent, de manière autonome ou en équipe, des produits en tenant compte des aspects écologiques, des normes et des directives. Elles/ils intègrent dans leurs réflexions l'idée de base de l'économie circulaire avec les exigences correspondantes pour les produits, tiennent compte des principes de l'écoconception et respectent les normes et les directives en vigueur. Dans leur travail quotidien, elles/ils utilisent des matériaux qui préservent les ressources et conçoivent les produits de sorte qu'il soit possible de récupérer les matériaux réutilisables à la fin de leur durée d'utilisation. Elles/ils conçoivent des produits durables, réparables et remplaçables. Elles/ils veillent à ce que les besoins en énergie pour la fabrication et l'utilisation ultérieure des produits restent faibles. Elles/ils choisissent des emballages écologiques, c'est-à-dire avec un volume et un poids réduits. Lors du choix des fournisseurs et des processus de production, elles/ils favorisent les circuits courts. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels documentent leurs démarches et leurs réflexions et s'assurent par des mesures appropriées que les produits en fin de vie peuvent être recyclés dans les règles de l'art. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services compétents avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent, si nécessaire, leurs conceptions.
LFB_3333_a.05_6	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels développent, de manière autonome ou en équipe, des produits en tenant compte des aspects écologiques, des normes et des directives. Elles/ils intègrent dans leurs réflexions l'idée de base de l'économie circulaire avec les exigences correspondantes pour les produits, tiennent compte des principes de l'écoconception et respectent les normes et les directives en vigueur. Dans leur travail quotidien, elles/ils utilisent des matériaux qui préservent les ressources et conçoivent les produits de sorte qu'il soit possible de récupérer les matériaux réutilisables à la fin de leur durée d'utilisation. Elles/ils conçoivent des produits durables, réparables et remplaçables. Elles/ils veillent à ce que les besoins en énergie pour la fabrication et l'utilisation ultérieure des produits restent faibles. Elles/ils choisissent des emballages écologiques, c'est-à-dire avec un volume et un poids réduits. Lors du choix des fournisseurs et des processus de production, elles/ils favorisent les circuits courts. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels documentent leurs démarches et leurs réflexions et s'assurent par des mesures appropriées que les produits en fin de vie peuvent être recyclés dans les règles de l'art. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services compétents avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent, si nécessaire, leurs conceptions.
LFB_3333_a.05_7	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels développent, de manière autonome ou en équipe, des produits en tenant compte des aspects écologiques, des normes et des directives. Elles/ils intègrent dans leurs réflexions l'idée de base de l'économie circulaire avec les exigences correspondantes pour les produits, tiennent compte des principes de l'écoconception et respectent les normes et les directives en vigueur. Dans leur travail quotidien, elles/ils utilisent des matériaux qui préservent les ressources et conçoivent les produits de sorte qu'il soit possible de récupérer les matériaux réutilisables à la fin de leur durée d'utilisation. Elles/ils conçoivent des produits durables, réparables et remplaçables. Elles/ils veillent à ce que les besoins en énergie pour la fabrication et l'utilisation ultérieure des produits restent faibles. Elles/ils choisissent des emballages écologiques, c'est-à-dire avec un volume et un poids réduits. Lors du choix des fournisseurs et des processus de production, elles/ils favorisent les circuits courts. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels documentent leurs démarches et leurs réflexions et s'assurent par des mesures appropriées que les produits en fin de vie peuvent être recyclés dans les règles de l'art. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services compétents avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent, si nécessaire, leurs conceptions.

KR a5 06

Elles/Ils évaluent les constructions à l'aide des principes de l'écoconception et les appliquent à des produits types.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 a.05	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	NP 4

KR a5 07

Elles/Ils procèdent à une analyse du cycle de vie d'un produit générique et décrivent les différentes phases du cycle de vie.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 a.05	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	NP 4

KR a5 08

Elles/Ils décrivent les exigences en matière d'économie circulaire pour des produits types.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 a.05	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	NP 4

KR a5 09

Elles/Ils distinguent les technologies de production d'énergie renouvelable et évaluent leurs avantages et inconvénients.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 a.05	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	NP 3

KR a5 10

Elles/Ils distinguent les matériaux et les fluides économes en ressources et évaluent les avantages et les inconvénients spécifiques à l'application.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 a.05	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	NP 3

KR a5 11

Elles/Ils définissent des matériaux recyclés et évaluent les avantages et les inconvénients spécifiques à leur utilisation.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 a.05	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	NP 3

KR a5 12

Elles/Ils distinguent les possibilités d'économie de matériaux et évaluent l'utilisation de matériaux et de procédés respectueux de l'environnement.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 a.05	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	NP 3

KR a5 13

Elles/Ils déterminent des mesures pour augmenter la durée de vie et les évaluent en fonction des exigences d'une économie circulaire.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 a.05	développer des produits de l’industrie MEM de manière écoresponsable	NP 3

KR b1 01

Elles/Ils appliquent des procédés de fabrication spécifiques à l'entreprise et au produit dans le cadre du stage pratique à l'atelier.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 3

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_TP	Examen partiel Beruf
LFB_3333_b.01_2	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.01_3	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.01_4	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.

KR b1 02

Elles/Ils conçoivent des produits optimisés en termes de coûts et conformes aux exigences de fabrication.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_TP	Examen partiel Beruf
LFB_3333_b.01_1	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.01_2	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.01_3	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.01_4	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.

KR b1 03

Elles/Ils conçoivent des produits en tenant compte des matériaux et en préservant les ressources.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_TP	Examen partiel Beruf
LFB_3333_b.01_1	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.01_2	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.01_3	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.01_4	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.

KR b1 04

Elles/Ils conçoivent des produits pour des procédés de fabrication spécifiques à l'entreprise.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.01_5	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.01_6	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent, de manière autonome ou en équipe, des produits en respectant les consignes, les directives et les normes de fabrication. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à une conception conforme aux exigences de fabrication. Pour choisir la conception conforme aux exigences de fabrication, elles/ils examinent différents procédés de fabrication sur la base de leur expérience pratique en matière de technique de fabrication. En cas de besoin, elles/ils s'adressent à la production avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent si nécessaire leur conception en conséquence. Lors de la conception, elles/ils tiennent compte des coûts du procédé de fabrication et de la taille du lot. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception au niveau de l'usinage, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.

KR b1 05

Elles/Ils comparent différents procédés de fabrication et évaluent leurs avantages et inconvénients.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 3
EP	3333 c.03	établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM	NP 3

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_FTU_0	Techniques d’usinage Aperçu 0	Vous recevez la commande de fabriquer un composant. Après avoir analysé les spécifications sur le dessin technique, réfléchissez aux procédés de fabrication disponibles et à ceux qui conviennent le mieux pour la fabrication de ce composant. Une fois que vous avez choisi le procédé le plus approprié selon vous, réfléchissez à la façon de fixer la pièce brute et aux outils que vous pouvez utiliser pour fabriquer le composant. De plus, familiarisez-vous avec les mesures et les règles de sécurité au travail et de protection de l’environnement pertinentes.
LFB_FA_TRB_0	Séparation de base	Vous recevrez un dessin technique d’un composant. Votre tâche commence par l’analyse du dessin afin de comprendre toutes les dimensions et exigences en matière de matériel. Vous évaluez les avantages et les inconvénients de différentes méthodes de fabrication manuelles et mécaniques. Ensuite, vous choisissez le procédé de fabrication approprié et fabriquez le composant conformément aux directives du dessin.

KR b1 06

Elles/Ils évaluent les coûts de production en tenant compte des taux de coûts des différents procédés de fabrication lors de la conception.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 3

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_FTU_3	Aperçu des techniques d’usinage 3	Vous évaluez les coûts de production des nouveaux produits en tenant compte de différents procédés de fabrication. En collaboration avec les départements de production et les fournisseurs, vous veillez à une estimation des coûts plus précise en tant que base pour la conception des prix.

KR b1 07

Elles/Ils comparent différents matériaux pour la conception et évaluent leurs avantages et inconvénients.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 3

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Ws_WEK	Tenir compte des matériaux dans la conception	Pour une conception client, évaluez différents matériaux en tenant compte des paramètres donnés et choisissez les bons.

KR b1 08

Elles/Ils comparent différents procédés de revêtement et évaluent leurs avantages et inconvénients.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 3

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_BEB	Revêtement de surface Base	Vous recevez de la part du client la commande de déterminer un revêtement de surface approprié pour un composant. Vous tenez compte de toutes les exigences du client et connaissez les propriétés du matériau de base ainsi que les possibilités de revêtement. Vous pouvez expliquer les avantages et les inconvénients des revêtements proposés.

KR b1 09

Elles/Ils comparent les différents traitements thermiques et évaluent leurs avantages et inconvénients.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 3

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_FA_STB	Propriété des matériaux Base	Vous recevez l’ordre de créer un composant qui sera soumis à une forte charge mécanique. Les propriétés requises du matériau doivent être obtenues par un traitement thermique. Vous recherchez différents procédés de traitement thermique tels que le durcissement, le revenu, etc. pour obtenir les propriétés mécaniques optimales pour le composant. Vous analysez les avantages et les inconvénients de chaque procédé de traitement thermique. À partir de ces connaissances, vous choisissez le procédé le plus approprié. Ensuite, vous créez une documentation de fabrication spécifique dans laquelle les instructions pour le procédé de traitement thermique choisi sont correctement enregistrées.

KR b1 10

Elles/Ils utilisent différents procédés de fabrication, les évaluent et mettent en œuvre les connaissances acquises dans la conception de produits conforme aux exigences de fabrication.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 1

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Fa_MAF1	Fabrication mécanique - bases	Vous interprétez un processus de fabrication sélectionné et défini et organisez votre lieu de travail sur cette base. Ensuite, vous fabriquez des produits simples et complexes à l’aide de procédés de fabrication conventionnels. Vous appliquez les normes techniques et les directives en vigueur. Vous utilisez des moyens de mesure et de contrôle dans le processus de fabrication et contrôlez les pièces. Vous entretenez et maintenez les outils/équipements de travail et les matières consommables.
LFB_Fa_MFT1	Technique de production manuelle : connaissances de base	Vous travaillez sur un produit avec des outils ou des machines qui sont guidés à la main. Le mandant vous fournit le produit à traiter ainsi que les documents de travail. Vous prenez en charge le lieu de travail déjà aménagé, et si nécessaire, vous l’optimisez selon vos préférences. Tout d’abord, vous étudiez les documents de travail et interprétez les spécifications sur le dessin technique. Vous vous procurez les informations manquantes de manière autonome. Ensuite, vous planifiez et documentez l’exécution. Si vous constatez lors de la planification qu’il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure, vous les procurez en accord avec la personne responsable ou cherchez une méthode de traitement alternative. Vous commencez par aménager la machine et les moyens de serrage éventuellement nécessaires, puis vous procédez à l’exécution. De plus, vous respectez en tout temps les consignes de sécurité au travail. En cas de problèmes pendant l’exécution, vous trouvez des solutions de manière autonome et les discutez avec la personne responsable. Vous transférez le produit traité au prochain poste d’usinage ou le remettez directement à la mandant ou au mandant.

KR b1 11

Elles/Ils mettent en œuvre les différentes directives de conception respectueuses des matériaux et des ressources dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR, PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 2
CIE	5555 d.06	assumer la responsabilité technique globale pour le développement de produits dans l’un des secteurs de l’industrie MEM	NP 1

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FEgK	concevoir des constructions adaptées à la fabrication	Vous recevez l’ordre de travail pour la conception de divers composants conformes à la production pour la révision d’une conception existante. Vous évaluez les composants concernés en fonction des critères requis. Sur la base des connaissances ainsi acquises, vous concevez les composants concernés en respectant les directives de conception et les normes correspondantes. Vous veillez en permanence à la préservation de la fonction.
LFB_Pü_PMd6	Développer des produits de l’industrie MEM	Vous recevez une commande de développement d’un client pour un produit. Vous résumez les informations pertinentes dans un document technique approprié. Vous planifiez le processus de développement à venir. En utilisant une méthode appropriée pour la recherche de solutions, vous développez au moins deux variantes du produit répondant aux exigences sous forme de conceptions préliminaires. Vous choisissez la conception préliminaire appropriée en utilisant une méthode appropriée pour la prise de décision. Vous la réalisez ensuite dans une conception détaillée. Vous tenez compte des directives de conception adaptées aux matériaux et respectueuses des ressources. Vous documentez l’ensemble du processus de manière compréhensible.

KR b1 12

Elles/Ils mettent en œuvre les directives de conception applicables aux différents procédés de revêtement dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FEgK	concevoir des constructions adaptées à la fabrication	Vous recevez l’ordre de travail pour la conception de divers composants conformes à la production pour la révision d’une conception existante. Vous évaluez les composants concernés en fonction des critères requis. Sur la base des connaissances ainsi acquises, vous concevez les composants concernés en respectant les directives de conception et les normes correspondantes. Vous veillez en permanence à la préservation de la fonction.

KR b1 13

Elles/Ils mettent en œuvre les directives de conception applicables aux différents types de traitements thermiques dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FEgK	concevoir des constructions adaptées à la fabrication	Vous recevez l’ordre de travail pour la conception de divers composants conformes à la production pour la révision d’une conception existante. Vous évaluez les composants concernés en fonction des critères requis. Sur la base des connaissances ainsi acquises, vous concevez les composants concernés en respectant les directives de conception et les normes correspondantes. Vous veillez en permanence à la préservation de la fonction.

KR b1 14

Elles/Ils évaluent les différents procédés d'usinage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR, PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 2
CIE	5555 d.06	assumer la responsabilité technique globale pour le développement de produits dans l’un des secteurs de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FEgK	concevoir des constructions adaptées à la fabrication	Vous recevez l’ordre de travail pour la conception de divers composants conformes à la production pour la révision d’une conception existante. Vous évaluez les composants concernés en fonction des critères requis. Sur la base des connaissances ainsi acquises, vous concevez les composants concernés en respectant les directives de conception et les normes correspondantes. Vous veillez en permanence à la préservation de la fonction.
LFB_Pü_PMd6	Développer des produits de l’industrie MEM	Vous recevez une commande de développement d’un client pour un produit. Vous résumez les informations pertinentes dans un document technique approprié. Vous planifiez le processus de développement à venir. En utilisant une méthode appropriée pour la recherche de solutions, vous développez au moins deux variantes du produit répondant aux exigences sous forme de conceptions préliminaires. Vous choisissez la conception préliminaire appropriée en utilisant une méthode appropriée pour la prise de décision. Vous la réalisez ensuite dans une conception détaillée. Vous tenez compte des directives de conception adaptées aux matériaux et respectueuses des ressources. Vous documentez l’ensemble du processus de manière compréhensible.

KR b1 15

Elles/Ils évaluent les différents procédés d'assemblage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FEgK	concevoir des constructions adaptées à la fabrication	Vous recevez l’ordre de travail pour la conception de divers composants conformes à la production pour la révision d’une conception existante. Vous évaluez les composants concernés en fonction des critères requis. Sur la base des connaissances ainsi acquises, vous concevez les composants concernés en respectant les directives de conception et les normes correspondantes. Vous veillez en permanence à la préservation de la fonction.

KR b1 16

Elles/Ils évaluent les différents procédés de moulage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FEgK	concevoir des constructions adaptées à la fabrication	Vous recevez l’ordre de travail pour la conception de divers composants conformes à la production pour la révision d’une conception existante. Vous évaluez les composants concernés en fonction des critères requis. Sur la base des connaissances ainsi acquises, vous concevez les composants concernés en respectant les directives de conception et les normes correspondantes. Vous veillez en permanence à la préservation de la fonction.

KR b1 17

Elles/Ils évaluent les différents procédés de formage et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FEgK	concevoir des constructions adaptées à la fabrication	Vous recevez l’ordre de travail pour la conception de divers composants conformes à la production pour la révision d’une conception existante. Vous évaluez les composants concernés en fonction des critères requis. Sur la base des connaissances ainsi acquises, vous concevez les composants concernés en respectant les directives de conception et les normes correspondantes. Vous veillez en permanence à la préservation de la fonction.

KR b1 18

Elles/Ils évaluent les différents procédés de fabrication additive et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.01	concevoir des constructions adaptées à la fabrication de produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FEgK	concevoir des constructions adaptées à la fabrication	Vous recevez l’ordre de travail pour la conception de divers composants conformes à la production pour la révision d’une conception existante. Vous évaluez les composants concernés en fonction des critères requis. Sur la base des connaissances ainsi acquises, vous concevez les composants concernés en respectant les directives de conception et les normes correspondantes. Vous veillez en permanence à la préservation de la fonction.

KR b2 01

Elles/Ils conçoivent des produits avec des éléments de machines.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_TP	Examen partiel Beruf
LFB_3333_b.02_1	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des fonctions spécifiques de produits, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des consignes, des directives et des normes. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à la conception. Elles/ils réalisent la conception fonctionnelle sur la base des exigences fonctionnelles du produit. Elles/ils conçoivent des solutions fonctionnelles et économiques. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent la conception si nécessaire. Lors de la conception fonctionnelle, elles/ils tiennent compte entre autres des exigences fonctionnelles de la sécurité, de l'assemblage ainsi que des éléments de machines et de forme. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus de conception. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.02_2	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des fonctions spécifiques de produits, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des consignes, des directives et des normes. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à la conception. Elles/ils réalisent la conception fonctionnelle sur la base des exigences fonctionnelles du produit. Elles/ils conçoivent des solutions fonctionnelles et économiques. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent la conception si nécessaire. Lors de la conception fonctionnelle, elles/ils tiennent compte entre autres des exigences fonctionnelles de la sécurité, de l'assemblage ainsi que des éléments de machines et de forme. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus de conception. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.02_3	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des fonctions spécifiques de produits, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des consignes, des directives et des normes. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à la conception. Elles/ils réalisent la conception fonctionnelle sur la base des exigences fonctionnelles du produit. Elles/ils conçoivent des solutions fonctionnelles et économiques. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent la conception si nécessaire. Lors de la conception fonctionnelle, elles/ils tiennent compte entre autres des exigences fonctionnelles de la sécurité, de l'assemblage ainsi que des éléments de machines et de forme. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus de conception. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.02_4	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des fonctions spécifiques de produits, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des consignes, des directives et des normes. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à la conception. Elles/ils réalisent la conception fonctionnelle sur la base des exigences fonctionnelles du produit. Elles/ils conçoivent des solutions fonctionnelles et économiques. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent la conception si nécessaire. Lors de la conception fonctionnelle, elles/ils tiennent compte entre autres des exigences fonctionnelles de la sécurité, de l'assemblage ainsi que des éléments de machines et de forme. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus de conception. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.

KR b2 02

Elles/Ils sélectionnent et dimensionnent des éléments de forme pour les composants.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_TP	Examen partiel Beruf
LFB_3333_b.02_3	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des fonctions spécifiques de produits, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des consignes, des directives et des normes. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à la conception. Elles/ils réalisent la conception fonctionnelle sur la base des exigences fonctionnelles du produit. Elles/ils conçoivent des solutions fonctionnelles et économiques. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent la conception si nécessaire. Lors de la conception fonctionnelle, elles/ils tiennent compte entre autres des exigences fonctionnelles de la sécurité, de l'assemblage ainsi que des éléments de machines et de forme. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus de conception. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.02_4	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des fonctions spécifiques de produits, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des consignes, des directives et des normes. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à la conception. Elles/ils réalisent la conception fonctionnelle sur la base des exigences fonctionnelles du produit. Elles/ils conçoivent des solutions fonctionnelles et économiques. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent la conception si nécessaire. Lors de la conception fonctionnelle, elles/ils tiennent compte entre autres des exigences fonctionnelles de la sécurité, de l'assemblage ainsi que des éléments de machines et de forme. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus de conception. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.02_5	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des fonctions spécifiques de produits, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des consignes, des directives et des normes. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à la conception. Elles/ils réalisent la conception fonctionnelle sur la base des exigences fonctionnelles du produit. Elles/ils conçoivent des solutions fonctionnelles et économiques. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent la conception si nécessaire. Lors de la conception fonctionnelle, elles/ils tiennent compte entre autres des exigences fonctionnelles de la sécurité, de l'assemblage ainsi que des éléments de machines et de forme. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus de conception. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.

KR b2 03

Elles/Ils conçoivent des produits pour les fonctions spécifiques du client.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 5

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.02_4	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des fonctions spécifiques de produits, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des consignes, des directives et des normes. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à la conception. Elles/ils réalisent la conception fonctionnelle sur la base des exigences fonctionnelles du produit. Elles/ils conçoivent des solutions fonctionnelles et économiques. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent la conception si nécessaire. Lors de la conception fonctionnelle, elles/ils tiennent compte entre autres des exigences fonctionnelles de la sécurité, de l'assemblage ainsi que des éléments de machines et de forme. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus de conception. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.02_5	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des fonctions spécifiques de produits, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des consignes, des directives et des normes. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à la conception. Elles/ils réalisent la conception fonctionnelle sur la base des exigences fonctionnelles du produit. Elles/ils conçoivent des solutions fonctionnelles et économiques. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent la conception si nécessaire. Lors de la conception fonctionnelle, elles/ils tiennent compte entre autres des exigences fonctionnelles de la sécurité, de l'assemblage ainsi que des éléments de machines et de forme. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus de conception. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.02_6	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des fonctions spécifiques de produits, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des consignes, des directives et des normes. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à la conception. Elles/ils réalisent la conception fonctionnelle sur la base des exigences fonctionnelles du produit. Elles/ils conçoivent des solutions fonctionnelles et économiques. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent la conception si nécessaire. Lors de la conception fonctionnelle, elles/ils tiennent compte entre autres des exigences fonctionnelles de la sécurité, de l'assemblage ainsi que des éléments de machines et de forme. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus de conception. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.
LFB_3333_b.02_7	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des fonctions spécifiques de produits, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des consignes, des directives et des normes. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer toutes les informations nécessaires à la conception. Elles/ils réalisent la conception fonctionnelle sur la base des exigences fonctionnelles du produit. Elles/ils conçoivent des solutions fonctionnelles et économiques. En cas de besoin, elles/ils s'adressent aux services spécialisés concernés avec des demandes concrètes et correctement formulées et adaptent la conception si nécessaire. Lors de la conception fonctionnelle, elles/ils tiennent compte entre autres des exigences fonctionnelles de la sécurité, de l'assemblage ainsi que des éléments de machines et de forme. Si la construction permet plusieurs possibilités de conception, elles/ils appliquent les méthodes connues de la phase de conception et d'ébauche pour la recherche de solutions et la prise de décision. Tout au long du processus de conception, elles/ils tiennent compte des aspects écologiques, techniques et économiques en accord avec les exigences précisées dans le cahier des spécifications. Elles/ils gardent à l'esprit les fonctions du produit tout au long du processus de conception. Elles/ils réalisent la mise en œuvre sur papier, à l'aide d'outils électroniques ou avec un logiciel de CAO.

KR b2 04

Elles/Ils différencient les éléments de machines et évaluent l'utilisation d'après la fonction.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 3

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_UMG	Utilisation des directives de conception	Pour une modification constructive d’un sous-ensemble, vous recevez l’ordre de contrôler les éléments de machine en fonction des nouveaux états de charge modifiés et de déterminer un remplacement si nécessaire. Vous vérifiez également les éléments constructifs du sous-ensemble pour les forces modifiées. Vous effectuez les calculs nécessaires en fonction des forces agissant sur la base. Sur la base des résultats, vous déterminez les nouveaux éléments de machine ainsi que les éventuelles mesures constructives.

KR b2 05

Elles/Ils étudient des produits en tenant compte des contraintes exercées.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_UMG	Utilisation des directives de conception	Pour une modification constructive d’un sous-ensemble, vous recevez l’ordre de contrôler les éléments de machine en fonction des nouveaux états de charge modifiés et de déterminer un remplacement si nécessaire. Vous vérifiez également les éléments constructifs du sous-ensemble pour les forces modifiées. Vous effectuez les calculs nécessaires en fonction des forces agissant sur la base. Sur la base des résultats, vous déterminez les nouveaux éléments de machine ainsi que les éventuelles mesures constructives.

KR b2 07

Elles/Ils évaluent les éléments de machines et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR, PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 2
CIE	5555 d.06	assumer la responsabilité technique globale pour le développement de produits dans l’un des secteurs de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FUgK	concevoir des constructions fonctionnelles	Pour la conception d’une construction, vous recevez l’ordre de travail de la réaliser de manière fonctionnelle en respectant les directives de conception. Vous évaluez les pièces de fabrication prévues, ainsi que les pièces conformes aux normes et les achats. En respectant les directives et normes correspondantes, vous les utilisez. Vous veillez en tout temps à respecter les aspects de sécurité et écologiques possibles.
LFB_Pü_PMd6	Développer des produits de l’industrie MEM	Vous recevez une commande de développement d’un client pour un produit. Vous résumez les informations pertinentes dans un document technique approprié. Vous planifiez le processus de développement à venir. En utilisant une méthode appropriée pour la recherche de solutions, vous développez au moins deux variantes du produit répondant aux exigences sous forme de conceptions préliminaires. Vous choisissez la conception préliminaire appropriée en utilisant une méthode appropriée pour la prise de décision. Vous la réalisez ensuite dans une conception détaillée. Vous tenez compte des directives de conception adaptées aux matériaux et respectueuses des ressources. Vous documentez l’ensemble du processus de manière compréhensible.

KR b2 08

Elles/Ils définissent les formes des composants pour les différents éléments.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FUgK	concevoir des constructions fonctionnelles	Pour la conception d’une construction, vous recevez l’ordre de travail de la réaliser de manière fonctionnelle en respectant les directives de conception. Vous évaluez les pièces de fabrication prévues, ainsi que les pièces conformes aux normes et les achats. En respectant les directives et normes correspondantes, vous les utilisez. Vous veillez en tout temps à respecter les aspects de sécurité et écologiques possibles.

KR b2 09

Elles/Ils évaluent les aspects de sécurité et mettent en œuvre les directives de conception correspondantes dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR, PM
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 2
CIE	5555 d.06	assumer la responsabilité technique globale pour le développement de produits dans l’un des secteurs de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FUgK	concevoir des constructions fonctionnelles	Pour la conception d’une construction, vous recevez l’ordre de travail de la réaliser de manière fonctionnelle en respectant les directives de conception. Vous évaluez les pièces de fabrication prévues, ainsi que les pièces conformes aux normes et les achats. En respectant les directives et normes correspondantes, vous les utilisez. Vous veillez en tout temps à respecter les aspects de sécurité et écologiques possibles.
LFB_Pü_PMd6	Développer des produits de l’industrie MEM	Vous recevez une commande de développement d’un client pour un produit. Vous résumez les informations pertinentes dans un document technique approprié. Vous planifiez le processus de développement à venir. En utilisant une méthode appropriée pour la recherche de solutions, vous développez au moins deux variantes du produit répondant aux exigences sous forme de conceptions préliminaires. Vous choisissez la conception préliminaire appropriée en utilisant une méthode appropriée pour la prise de décision. Vous la réalisez ensuite dans une conception détaillée. Vous tenez compte des directives de conception adaptées aux matériaux et respectueuses des ressources. Vous documentez l’ensemble du processus de manière compréhensible.

KR b2 10

Elles/Ils évaluent les directives de conception pour l'assemblage et les mettent en œuvre dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FUgK	concevoir des constructions fonctionnelles	Pour la conception d’une construction, vous recevez l’ordre de travail de la réaliser de manière fonctionnelle en respectant les directives de conception. Vous évaluez les pièces de fabrication prévues, ainsi que les pièces conformes aux normes et les achats. En respectant les directives et normes correspondantes, vous les utilisez. Vous veillez en tout temps à respecter les aspects de sécurité et écologiques possibles.

KR b2 11

Elles/Ils évaluent les directives de conception en tenant compte des contraintes exercées et les mettent en œuvre dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FUgK	concevoir des constructions fonctionnelles	Pour la conception d’une construction, vous recevez l’ordre de travail de la réaliser de manière fonctionnelle en respectant les directives de conception. Vous évaluez les pièces de fabrication prévues, ainsi que les pièces conformes aux normes et les achats. En respectant les directives et normes correspondantes, vous les utilisez. Vous veillez en tout temps à respecter les aspects de sécurité et écologiques possibles.

KR b2 12

Elles/Ils évaluent les directives de conception relatives à l'écologie et les mettent en œuvre dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FUgK	concevoir des constructions fonctionnelles	Pour la conception d’une construction, vous recevez l’ordre de travail de la réaliser de manière fonctionnelle en respectant les directives de conception. Vous évaluez les pièces de fabrication prévues, ainsi que les pièces conformes aux normes et les achats. En respectant les directives et normes correspondantes, vous les utilisez. Vous veillez en tout temps à respecter les aspects de sécurité et écologiques possibles.

KR b2 13

Elles/Ils évaluent les directives de conception relatives aux différents types de transport et d'emballage et les mettent en œuvre dès la phase de conception.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FUgK	concevoir des constructions fonctionnelles	Pour la conception d’une construction, vous recevez l’ordre de travail de la réaliser de manière fonctionnelle en respectant les directives de conception. Vous évaluez les pièces de fabrication prévues, ainsi que les pièces conformes aux normes et les achats. En respectant les directives et normes correspondantes, vous les utilisez. Vous veillez en tout temps à respecter les aspects de sécurité et écologiques possibles.

KR b2 14

Elles/Ils évaluent les directives de conception relatives à l'ergonomie et les mettent en œuvre sur des conceptions types.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
CIE	3333 b.02	concevoir des fonctions spécifiques pour des produits de l’industrie MEM	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Pe_FUgK	concevoir des constructions fonctionnelles	Pour la conception d’une construction, vous recevez l’ordre de travail de la réaliser de manière fonctionnelle en respectant les directives de conception. Vous évaluez les pièces de fabrication prévues, ainsi que les pièces conformes aux normes et les achats. En respectant les directives et normes correspondantes, vous les utilisez. Vous veillez en tout temps à respecter les aspects de sécurité et écologiques possibles.

KR b3 01

Elles/Ils conçoivent des produits ergonomiques et adaptés aux destinataires en vue d'un travail efficace, sûr et sans fatigue.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 5

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.03_5	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_6	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_7	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.

KR b3 02

Elles/Ils conçoivent des produits en tenant compte des capacités et limites des personnes qui travaillent.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 5

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.03_5	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_6	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_7	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.

KR b3 03

Elles/Ils utilisent des caractéristiques intuitives possibles lors de la conception des produits.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 5

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.03_5	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_6	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_7	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.

KR b3 04

Elles/Ils complètent, si nécessaire, les interfaces hommemachine avec des visualisations afin de faciliter la compréhension et rendre l'utilisation plus intuitive.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.03_5	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_6	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_7	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.

KR b3 05

Elles/Ils utilisent des croquis à main levée ou des logiciels de conception graphique pour visualiser les propositions de conception et les présentent.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 3

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.03_5	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_6	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_7	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.

KR b3 06

Elles/Ils analysent les principes et concepts ergonomiques, les appliquent à des produits types et évaluent leurs avantages et inconvénients respectifs.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 3

KR b3 07

Elles/Ils évaluent le processus de conception selon des aspects ergonomiques et tiennent compte de l'ensemble du cycle de vie du produit.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 3

KR b3 08

Elles/Ils évaluent les mesures ergonomiques d'un point de vue de la posture et des facteurs environnementaux en fonction de la position du corps et des facteurs environnementaux spatiaux.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 3

KR b3 09

Elles/Ils différencient et évaluent les capacités et limites des personnes qui travaillent.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 4

KR b3 10

Elles/Ils analysent des postes de travail types du point de vue de leur compatibilité avec un travail sans stress et leur adaptation aux dimensions corporelles.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 4

KR b3 13

Elles/Ils évaluent les caractéristiques intuitives de la manipulation et analysent leur effet sur l'utilisation du produit.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 4

KR b3 14

Elles/Ils distinguent les différentes possibilités de visualisation des éléments de commande et évaluent leur compréhensibilité.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 3

KR b3 15

Elles/Ils évaluent différents outils de représentation créatifs et les utilisent dans des situations types.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 1

KR b3 16

Elles/Ils conçoivent des éléments de commande types qui permettent de travailler de manière intuitive.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 4

KR b3 17

Elles/Ils conçoivent l'identité visuelle de produits types en tenant compte des caractéristiques esthétiques et de la protection des marques.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 4

KR b3 18

Elles/Ils combinent les aspects ergonomiques avec les caractéristiques esthétiques et les conçoivent.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.03_5	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_6	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.
LFB_3333_b.03_7	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels conçoivent des produits en tenant à la fois compte des aspects ergonomiques et esthétiques, de manière autonome ou en équipe, éventuellement avec le soutien de services spécialisés. Elles/ils se réfèrent à la conception préliminaire et au cahier des spécifications pour se procurer les informations nécessaires. Elles/ils font preuve de flexibilité et de créativité et sont ouverts aux nouvelles idées. Lors de la conception du produit, elles/ils veillent notamment à une utilisation ergonomique, à des hauteurs de travail optimales ou à un travail sans fatigue. Elles/ils s'appuient sur leur expérience personnelle et respectent les normes et directives correspondantes. Elles/ils tiennent également compte de la fabricabilité ainsi que des aspects écologiques et économiques. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels intègrent les différents aspects d'un design esthétique et adapté dans la conception des produits. Par l'utilisation de proportions appropriées, de surfaces façonnées ou d'éléments de conception spécifiques de l'identité de l'entreprise, elles/ils confèrent au produit un langage formel tel qu'un design intemporel ou une dynamique particulière. Elles/ils utilisent des techniques de croquis, des modèles numériques ou des vues en 3D et permettent ainsi une communication ciblée avec les clients ou les services spécialisés.

KR b3 19

Elles/Ils évaluent des conceptions types selon des critères ergonomiques et esthétiques, en tenant compte de la faisabilité, des coûts de fabrication et des aspects écologiques.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.03	intégrer des aspects ergonomiques ou esthétiques avancés dans des produits de l’industrie MEM	NP 5

KR b4 01

Elles/Ils analysent les produits et les processus de production en vue d'une éventuelle optimisation économique.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.04	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.04_5	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels évaluent les coûts pertinents pendant le développement, la fabrication et l'entretien des produits et des processus, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des aspects économiques. Elles/ils exercent une influence ciblée sur les coûts de production d'un produit, par exemple en choisissant correctement le procédé de fabrication, les matériaux ou en remplaçant des pièces. De plus, elles/ils optimisent les processus de production et logistiques en tenant compte des exigences d'une production automatisée et en examinant les technologies et procédés alternatifs disponibles. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels déterminent, à l'aide des facteurs et des taux de coûts spécifiques à l'entreprise, les coûts occasionnés pour l'ensemble du processus de montage, par exemple. Elles/ils planifient la mise en œuvre des optimisations identifiées, élaborent des concepts et évaluent les coûts inhérents au projet. Elles/ils documentent leur travail de manière retraçable. Elles/ils présentent et justifient de manière compréhensible les propositions d'optimisation et formulent des recommandations avisées. Si nécessaire, elles/ils sollicitent l'aide des services spécialisés concernés.
LFB_3333_b.04_6	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels évaluent les coûts pertinents pendant le développement, la fabrication et l'entretien des produits et des processus, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des aspects économiques. Elles/ils exercent une influence ciblée sur les coûts de production d'un produit, par exemple en choisissant correctement le procédé de fabrication, les matériaux ou en remplaçant des pièces. De plus, elles/ils optimisent les processus de production et logistiques en tenant compte des exigences d'une production automatisée et en examinant les technologies et procédés alternatifs disponibles. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels déterminent, à l'aide des facteurs et des taux de coûts spécifiques à l'entreprise, les coûts occasionnés pour l'ensemble du processus de montage, par exemple. Elles/ils planifient la mise en œuvre des optimisations identifiées, élaborent des concepts et évaluent les coûts inhérents au projet. Elles/ils documentent leur travail de manière retraçable. Elles/ils présentent et justifient de manière compréhensible les propositions d'optimisation et formulent des recommandations avisées. Si nécessaire, elles/ils sollicitent l'aide des services spécialisés concernés.
LFB_3333_b.04_7	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels évaluent les coûts pertinents pendant le développement, la fabrication et l'entretien des produits et des processus, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des aspects économiques. Elles/ils exercent une influence ciblée sur les coûts de production d'un produit, par exemple en choisissant correctement le procédé de fabrication, les matériaux ou en remplaçant des pièces. De plus, elles/ils optimisent les processus de production et logistiques en tenant compte des exigences d'une production automatisée et en examinant les technologies et procédés alternatifs disponibles. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels déterminent, à l'aide des facteurs et des taux de coûts spécifiques à l'entreprise, les coûts occasionnés pour l'ensemble du processus de montage, par exemple. Elles/ils planifient la mise en œuvre des optimisations identifiées, élaborent des concepts et évaluent les coûts inhérents au projet. Elles/ils documentent leur travail de manière retraçable. Elles/ils présentent et justifient de manière compréhensible les propositions d'optimisation et formulent des recommandations avisées. Si nécessaire, elles/ils sollicitent l'aide des services spécialisés concernés.

KR b4 02

Elles/Ils estiment les coûts de fabrication des produits.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.04	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.04_5	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels évaluent les coûts pertinents pendant le développement, la fabrication et l'entretien des produits et des processus, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des aspects économiques. Elles/ils exercent une influence ciblée sur les coûts de production d'un produit, par exemple en choisissant correctement le procédé de fabrication, les matériaux ou en remplaçant des pièces. De plus, elles/ils optimisent les processus de production et logistiques en tenant compte des exigences d'une production automatisée et en examinant les technologies et procédés alternatifs disponibles. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels déterminent, à l'aide des facteurs et des taux de coûts spécifiques à l'entreprise, les coûts occasionnés pour l'ensemble du processus de montage, par exemple. Elles/ils planifient la mise en œuvre des optimisations identifiées, élaborent des concepts et évaluent les coûts inhérents au projet. Elles/ils documentent leur travail de manière retraçable. Elles/ils présentent et justifient de manière compréhensible les propositions d'optimisation et formulent des recommandations avisées. Si nécessaire, elles/ils sollicitent l'aide des services spécialisés concernés.
LFB_3333_b.04_6	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels évaluent les coûts pertinents pendant le développement, la fabrication et l'entretien des produits et des processus, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des aspects économiques. Elles/ils exercent une influence ciblée sur les coûts de production d'un produit, par exemple en choisissant correctement le procédé de fabrication, les matériaux ou en remplaçant des pièces. De plus, elles/ils optimisent les processus de production et logistiques en tenant compte des exigences d'une production automatisée et en examinant les technologies et procédés alternatifs disponibles. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels déterminent, à l'aide des facteurs et des taux de coûts spécifiques à l'entreprise, les coûts occasionnés pour l'ensemble du processus de montage, par exemple. Elles/ils planifient la mise en œuvre des optimisations identifiées, élaborent des concepts et évaluent les coûts inhérents au projet. Elles/ils documentent leur travail de manière retraçable. Elles/ils présentent et justifient de manière compréhensible les propositions d'optimisation et formulent des recommandations avisées. Si nécessaire, elles/ils sollicitent l'aide des services spécialisés concernés.
LFB_3333_b.04_7	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels évaluent les coûts pertinents pendant le développement, la fabrication et l'entretien des produits et des processus, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des aspects économiques. Elles/ils exercent une influence ciblée sur les coûts de production d'un produit, par exemple en choisissant correctement le procédé de fabrication, les matériaux ou en remplaçant des pièces. De plus, elles/ils optimisent les processus de production et logistiques en tenant compte des exigences d'une production automatisée et en examinant les technologies et procédés alternatifs disponibles. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels déterminent, à l'aide des facteurs et des taux de coûts spécifiques à l'entreprise, les coûts occasionnés pour l'ensemble du processus de montage, par exemple. Elles/ils planifient la mise en œuvre des optimisations identifiées, élaborent des concepts et évaluent les coûts inhérents au projet. Elles/ils documentent leur travail de manière retraçable. Elles/ils présentent et justifient de manière compréhensible les propositions d'optimisation et formulent des recommandations avisées. Si nécessaire, elles/ils sollicitent l'aide des services spécialisés concernés.

KR b4 03

Elles/Ils optimisent si nécessaire les processus de production et logistiques.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.04	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	NP 4

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.04_6	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels évaluent les coûts pertinents pendant le développement, la fabrication et l'entretien des produits et des processus, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des aspects économiques. Elles/ils exercent une influence ciblée sur les coûts de production d'un produit, par exemple en choisissant correctement le procédé de fabrication, les matériaux ou en remplaçant des pièces. De plus, elles/ils optimisent les processus de production et logistiques en tenant compte des exigences d'une production automatisée et en examinant les technologies et procédés alternatifs disponibles. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels déterminent, à l'aide des facteurs et des taux de coûts spécifiques à l'entreprise, les coûts occasionnés pour l'ensemble du processus de montage, par exemple. Elles/ils planifient la mise en œuvre des optimisations identifiées, élaborent des concepts et évaluent les coûts inhérents au projet. Elles/ils documentent leur travail de manière retraçable. Elles/ils présentent et justifient de manière compréhensible les propositions d'optimisation et formulent des recommandations avisées. Si nécessaire, elles/ils sollicitent l'aide des services spécialisés concernés.
LFB_3333_b.04_7	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels évaluent les coûts pertinents pendant le développement, la fabrication et l'entretien des produits et des processus, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des aspects économiques. Elles/ils exercent une influence ciblée sur les coûts de production d'un produit, par exemple en choisissant correctement le procédé de fabrication, les matériaux ou en remplaçant des pièces. De plus, elles/ils optimisent les processus de production et logistiques en tenant compte des exigences d'une production automatisée et en examinant les technologies et procédés alternatifs disponibles. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels déterminent, à l'aide des facteurs et des taux de coûts spécifiques à l'entreprise, les coûts occasionnés pour l'ensemble du processus de montage, par exemple. Elles/ils planifient la mise en œuvre des optimisations identifiées, élaborent des concepts et évaluent les coûts inhérents au projet. Elles/ils documentent leur travail de manière retraçable. Elles/ils présentent et justifient de manière compréhensible les propositions d'optimisation et formulent des recommandations avisées. Si nécessaire, elles/ils sollicitent l'aide des services spécialisés concernés.

KR b4 04

Elles/Ils présentent des propositions d'optimisation, les justifient de manière compréhensible et formulent des recommandations avisées.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	3333 b.04	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	NP 3

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_3333_b.04_5	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels évaluent les coûts pertinents pendant le développement, la fabrication et l'entretien des produits et des processus, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des aspects économiques. Elles/ils exercent une influence ciblée sur les coûts de production d'un produit, par exemple en choisissant correctement le procédé de fabrication, les matériaux ou en remplaçant des pièces. De plus, elles/ils optimisent les processus de production et logistiques en tenant compte des exigences d'une production automatisée et en examinant les technologies et procédés alternatifs disponibles. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels déterminent, à l'aide des facteurs et des taux de coûts spécifiques à l'entreprise, les coûts occasionnés pour l'ensemble du processus de montage, par exemple. Elles/ils planifient la mise en œuvre des optimisations identifiées, élaborent des concepts et évaluent les coûts inhérents au projet. Elles/ils documentent leur travail de manière retraçable. Elles/ils présentent et justifient de manière compréhensible les propositions d'optimisation et formulent des recommandations avisées. Si nécessaire, elles/ils sollicitent l'aide des services spécialisés concernés.
LFB_3333_b.04_6	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels évaluent les coûts pertinents pendant le développement, la fabrication et l'entretien des produits et des processus, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des aspects économiques. Elles/ils exercent une influence ciblée sur les coûts de production d'un produit, par exemple en choisissant correctement le procédé de fabrication, les matériaux ou en remplaçant des pièces. De plus, elles/ils optimisent les processus de production et logistiques en tenant compte des exigences d'une production automatisée et en examinant les technologies et procédés alternatifs disponibles. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels déterminent, à l'aide des facteurs et des taux de coûts spécifiques à l'entreprise, les coûts occasionnés pour l'ensemble du processus de montage, par exemple. Elles/ils planifient la mise en œuvre des optimisations identifiées, élaborent des concepts et évaluent les coûts inhérents au projet. Elles/ils documentent leur travail de manière retraçable. Elles/ils présentent et justifient de manière compréhensible les propositions d'optimisation et formulent des recommandations avisées. Si nécessaire, elles/ils sollicitent l'aide des services spécialisés concernés.
LFB_3333_b.04_7	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels évaluent les coûts pertinents pendant le développement, la fabrication et l'entretien des produits et des processus, de manière autonome ou en équipe, en tenant compte des aspects économiques. Elles/ils exercent une influence ciblée sur les coûts de production d'un produit, par exemple en choisissant correctement le procédé de fabrication, les matériaux ou en remplaçant des pièces. De plus, elles/ils optimisent les processus de production et logistiques en tenant compte des exigences d'une production automatisée et en examinant les technologies et procédés alternatifs disponibles. Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels déterminent, à l'aide des facteurs et des taux de coûts spécifiques à l'entreprise, les coûts occasionnés pour l'ensemble du processus de montage, par exemple. Elles/ils planifient la mise en œuvre des optimisations identifiées, élaborent des concepts et évaluent les coûts inhérents au projet. Elles/ils documentent leur travail de manière retraçable. Elles/ils présentent et justifient de manière compréhensible les propositions d'optimisation et formulent des recommandations avisées. Si nécessaire, elles/ils sollicitent l'aide des services spécialisés concernés.

KR b4 05

Elles/Ils évaluent les possibilités d'optimisation économique de conceptions types en tenant compte des contraintes de coûts.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.04	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	NP 4

KR b4 06

Elles/Ils planifient la mise en œuvre des optimisations économiques sur un produit type et évaluent les coûts.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.04	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	NP 4

KR b4 07

Elles/Ils estiment les coûts en tenant compte des taux de coûts des différents procédés de fabrication et des matériaux.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.04	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	NP 3

KR b4 08

Elles/Ils évaluent les coûts en tenant compte des taux de coûts des technologies alternatives ou des systèmes automatisés.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.04	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	NP 4

KR b4 09

Elles/Ils vérifient l'évolution des coûts de production engendrée par le remplacement de composants.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.04	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	NP 4

KR b4 10

Elles/Ils font la différence entre les systèmes de gestion de la qualité et les systèmes d'optimisation des processus et évaluent leurs avantages et leurs inconvénients.

Référence au Plan de formation: KR
Référence pour le lieu de formation: EP

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	3333 b.04	optimiser des produits ou des processus de l’industrie MEM du point de vue de leur rationalité économique	NP 3

KR c1 01

Elles/Ils réalisent des croquis à la main.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	1111 a.02	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	NP 3
EF	7770 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 3
EF	7777 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 3
EF	9999 b.07	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	NP 3
EF	3333 c.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 3
EF	5500 a.02	usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main	NP 1
EF	5555 a.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 3
EF	5550 a.01	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_1111_a.02_1	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_1111_a.02_2	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_1111_a.02_3	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_1111_a.02_4	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_3333_TP	Examen partiel Beruf
LFB_3333_c.01_1	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_5500_a.02_1	usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main	Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique usinent un produit simple avec des outils à main ou des machines guidées manuellement. Elles/ils reçoivent du mandant le produit à usiner avec les documents du mandat. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, les documents du mandat et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils planifient et documentent l'usinage et en discutent avec la personne responsable. Si lors de la planification elles/ils constatent qu'il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure et de contrôle, des moyens de serrage ou des moyens auxiliaires, elles/ils se les procurent en concertation avec la personne responsable ou cherchent une autre forme d'usinage. Ensuite, elles/ils commencent l'usinage. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le produit usiné, elles/ils le transmettent au prochain poste d'usinage ou le remettent au mandant.
LFB_5500_a.02_2	usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main	Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique usinent un produit simple avec des outils à main ou des machines guidées manuellement. Elles/ils reçoivent du mandant le produit à usiner avec les documents du mandat. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, les documents du mandat et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils planifient et documentent l'usinage et en discutent avec la personne responsable. Si lors de la planification elles/ils constatent qu'il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure et de contrôle, des moyens de serrage ou des moyens auxiliaires, elles/ils se les procurent en concertation avec la personne responsable ou cherchent une autre forme d'usinage. Ensuite, elles/ils commencent l'usinage. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le produit usiné, elles/ils le transmettent au prochain poste d'usinage ou le remettent au mandant.
LFB_5550_a.01_2	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement.
LFB_5555_a.01_2	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_7770_a.02_1	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_7770_a.02_2	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_7777_a.02_1	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_7777_a.02_2	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_9999_b.07_5	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	Les électroniciennes et les électroniciens fabriquent pour des prototypes ou des petites séries des pièces simples tels que des boîtiers, des faces avant, des éléments de commande ou des fixations, ou les usinent selon un dessin en respectant toutes les mesures de sécurité spécifiques à l'entreprise. Si elles/ils reçoivent le mandat de fabriquer un prototype pour un nouveau produit, elles/ils ont recours à un boîtier standard disponible dans le commerce. Elles/ils effectuent des opérations d'usinage simples telles que le perçage ou le sciage, conformément aux dessins de fabrication figurant dans les documents du prototype et en respectant la sécurité au travail. Il peut par exemple s'agir de trous permettant de monter les éléments de signalisation et de commande. Elles/ils quittent le poste de travail en ordre et rangé et éliminent les déchets dans le respect de l'environnement. Après l'usinage, elles/ils contrôlent la qualité en comparant les dimensions à vérifier avec le mandat. Elles/ils quittent l'équipement de fabrication et le poste de travail nettoyés et remis en état. Si un travail ne peut pas être réalisé conformément au dessin, elles/ils réfléchissent et esquissent à la main des solutions possibles et les présentent à la conceptrice ou au concepteur responsable afin de décider ensemble de la suite des opérations. Les modifications et les adaptations sont correctement consignées dans les documents de fabrication, conformément aux directives internes.
LFB_9999_b.07_6	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	Les électroniciennes et les électroniciens fabriquent pour des prototypes ou des petites séries des pièces simples tels que des boîtiers, des faces avant, des éléments de commande ou des fixations, ou les usinent selon un dessin en respectant toutes les mesures de sécurité spécifiques à l'entreprise. Si elles/ils reçoivent le mandat de fabriquer un prototype pour un nouveau produit, elles/ils ont recours à un boîtier standard disponible dans le commerce. Elles/ils effectuent des opérations d'usinage simples telles que le perçage ou le sciage, conformément aux dessins de fabrication figurant dans les documents du prototype et en respectant la sécurité au travail. Il peut par exemple s'agir de trous permettant de monter les éléments de signalisation et de commande. Elles/ils quittent le poste de travail en ordre et rangé et éliminent les déchets dans le respect de l'environnement. Après l'usinage, elles/ils contrôlent la qualité en comparant les dimensions à vérifier avec le mandat. Elles/ils quittent l'équipement de fabrication et le poste de travail nettoyés et remis en état. Si un travail ne peut pas être réalisé conformément au dessin, elles/ils réfléchissent et esquissent à la main des solutions possibles et les présentent à la conceptrice ou au concepteur responsable afin de décider ensemble de la suite des opérations. Les modifications et les adaptations sont correctement consignées dans les documents de fabrication, conformément aux directives internes.

KR c1 02

Elles/Ils établissent des croquis de fabrication.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	1111 a.02	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	NP 3
EF	7770 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EF	7777 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EF	9999 b.07	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	NP 3
EF	3333 c.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 4
EF	5500 a.02	usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main	NP 2
EF	5555 a.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 4
EF	5550 a.01	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	NP 3

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_1111_a.02_1	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_1111_a.02_2	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_1111_a.02_3	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_1111_a.02_4	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_3333_TP	Examen partiel Beruf
LFB_3333_c.01_1	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_3333_c.01_2	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_3333_c.01_3	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_5500_a.02_1	usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main	Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique usinent un produit simple avec des outils à main ou des machines guidées manuellement. Elles/ils reçoivent du mandant le produit à usiner avec les documents du mandat. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, les documents du mandat et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils planifient et documentent l'usinage et en discutent avec la personne responsable. Si lors de la planification elles/ils constatent qu'il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure et de contrôle, des moyens de serrage ou des moyens auxiliaires, elles/ils se les procurent en concertation avec la personne responsable ou cherchent une autre forme d'usinage. Ensuite, elles/ils commencent l'usinage. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le produit usiné, elles/ils le transmettent au prochain poste d'usinage ou le remettent au mandant.
LFB_5500_a.02_2	usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main	Les praticiennes en mécanique et les praticiens en mécanique usinent un produit simple avec des outils à main ou des machines guidées manuellement. Elles/ils reçoivent du mandant le produit à usiner avec les documents du mandat. Le poste de travail est déjà équipé. Elles/ils commencent par étudier, avec l'aide du mandant, les documents du mandat et les spécifications du dessin technique. Les questions en suspens sont clarifiées par le mandant ou la personne responsable. Ensuite, elles/ils planifient et documentent l'usinage et en discutent avec la personne responsable. Si lors de la planification elles/ils constatent qu'il manque des outils à main, des machines ou des moyens de mesure et de contrôle, des moyens de serrage ou des moyens auxiliaires, elles/ils se les procurent en concertation avec la personne responsable ou cherchent une autre forme d'usinage. Ensuite, elles/ils commencent l'usinage. Si des problèmes surviennent, elles/ils élaborent des solutions en collaboration avec la personne responsable. Une fois le produit usiné, elles/ils le transmettent au prochain poste d'usinage ou le remettent au mandant.
LFB_5550_a.01_2	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement.
LFB_5550_a.01_3	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement.
LFB_5550_a.01_4	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement.
LFB_5555_a.01_2	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_5555_a.01_3	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_7770_a.02_1	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_7770_a.02_2	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_7777_a.02_2	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_7777_a.02_3	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_9999_b.07_5	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	Les électroniciennes et les électroniciens fabriquent pour des prototypes ou des petites séries des pièces simples tels que des boîtiers, des faces avant, des éléments de commande ou des fixations, ou les usinent selon un dessin en respectant toutes les mesures de sécurité spécifiques à l'entreprise. Si elles/ils reçoivent le mandat de fabriquer un prototype pour un nouveau produit, elles/ils ont recours à un boîtier standard disponible dans le commerce. Elles/ils effectuent des opérations d'usinage simples telles que le perçage ou le sciage, conformément aux dessins de fabrication figurant dans les documents du prototype et en respectant la sécurité au travail. Il peut par exemple s'agir de trous permettant de monter les éléments de signalisation et de commande. Elles/ils quittent le poste de travail en ordre et rangé et éliminent les déchets dans le respect de l'environnement. Après l'usinage, elles/ils contrôlent la qualité en comparant les dimensions à vérifier avec le mandat. Elles/ils quittent l'équipement de fabrication et le poste de travail nettoyés et remis en état. Si un travail ne peut pas être réalisé conformément au dessin, elles/ils réfléchissent et esquissent à la main des solutions possibles et les présentent à la conceptrice ou au concepteur responsable afin de décider ensemble de la suite des opérations. Les modifications et les adaptations sont correctement consignées dans les documents de fabrication, conformément aux directives internes.
LFB_9999_b.07_6	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	Les électroniciennes et les électroniciens fabriquent pour des prototypes ou des petites séries des pièces simples tels que des boîtiers, des faces avant, des éléments de commande ou des fixations, ou les usinent selon un dessin en respectant toutes les mesures de sécurité spécifiques à l'entreprise. Si elles/ils reçoivent le mandat de fabriquer un prototype pour un nouveau produit, elles/ils ont recours à un boîtier standard disponible dans le commerce. Elles/ils effectuent des opérations d'usinage simples telles que le perçage ou le sciage, conformément aux dessins de fabrication figurant dans les documents du prototype et en respectant la sécurité au travail. Il peut par exemple s'agir de trous permettant de monter les éléments de signalisation et de commande. Elles/ils quittent le poste de travail en ordre et rangé et éliminent les déchets dans le respect de l'environnement. Après l'usinage, elles/ils contrôlent la qualité en comparant les dimensions à vérifier avec le mandat. Elles/ils quittent l'équipement de fabrication et le poste de travail nettoyés et remis en état. Si un travail ne peut pas être réalisé conformément au dessin, elles/ils réfléchissent et esquissent à la main des solutions possibles et les présentent à la conceptrice ou au concepteur responsable afin de décider ensemble de la suite des opérations. Les modifications et les adaptations sont correctement consignées dans les documents de fabrication, conformément aux directives internes.

KR c1 03

Elles/Ils esquissent des produits en deux et trois dimensions pour la communication technique.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EF

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EF	1111 a.02	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	NP 3
EF	7770 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EF	7777 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EF	9999 b.07	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	NP 3
EF	3333 c.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 4
EF	5555 a.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 4
EF	5550 a.01	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_1111_a.02_1	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_1111_a.02_2	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_1111_a.02_3	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_1111_a.02_4	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	Les constructrices et les constructeurs d'appareils industriels réalisent des documents de dessin à la main et des documents de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou de leurs composants. Elles/ils élaborent, sur la base du mandat confié, des dessins d'atelier, des développements et des nomenclatures conformes aux normes et à la fabrication pour des sous-ensembles ou des composants. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Pour pouvoir rapidement visualiser une modification, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main. En cas de doute, elles/ils consultent le mandant. Grâce à leurs connaissances techniques, elles/ils peuvent intégrer des propositions d'amélioration. Après la validation des documents, elles/ils transmettent les documents de dessin au service compétent.
LFB_3333_c.01_1	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_3333_c.01_2	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_3333_c.01_3	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les dessinatrices-constructrices industrielles et les dessinateurs-constructeurs industriels réalisent, individuellement ou en équipe, des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail, qui contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils visualisent des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_5550_a.01_3	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement.
LFB_5550_a.01_4	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement.
LFB_5550_a.01_5	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	Les mécaniciennes de production et les mécaniciens de production réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils soutiennent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre manuellement.
LFB_5555_a.01_2	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_5555_a.01_3	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	Les polymécaniciennes et les polymécaniciens réalisent des croquis en 2D et 3D pour visualiser des idées et des concepts dans un environnement technique. Pour ce faire, elles/ils utilisent différentes techniques de croquis. Elles/ils mettent en œuvre de manière méthodique les techniques de croquis dans leur quotidien professionnel lors du développement d'idées, de l'exécution de croquis d'ébauche ainsi que de présentations ou de documentations. Elles/ils facilitent ainsi la communication technique entre les professionnels. Pour les mesures à court terme, mais aussi pour la documentation sur place, par exemple à l'atelier, elles/ils réalisent des croquis à la main pour l'échange au sein de l'équipe ou pour la poursuite du travail. Ces derniers contiennent toutes les informations nécessaires pour la suite de la procédure. Elles/ils rendent visibles des fonctions telles que des processus de mouvements mécaniques dans des représentations graphiques. Elles/ils réalisent la mise en œuvre à la main.
LFB_7770_a.02_2	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_7770_a.02_3	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les monteuses-automaticiennes et les monteurs-automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue de l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition du service de fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_7777_a.02_1	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_7777_a.02_2	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	Les automaticiennes et les automaticiens réalisent des croquis d'atelier de faces avant, de supports de composants et de boîtiers d'installations automatisées. Elles/ils commencent par analyser concrètement le problème. Elles/ils établissent diverses propositions et décident ensuite quelle solution est la plus appropriée, avec quel procédé de fabrication et quel matériau. Puis, elles/ils réalisent un croquis d'atelier à la main et le cotent. Pour ce faire, elles/ils utilisent la représentation et le dessin simplifiés en tenant compte des normes correspondantes. Durant ce travail, elles/ils ne perdent jamais de vue l'ordonnance sur les machines. Il se peut que l'atelier dispose déjà du matériel approprié qui peut être utilisé à cet effet. Si ce n'est pas le cas, elles/ils se le procurent. Avant de transmettre le mandat de fabrication, elles/ils contrôlent si la fonction de l'installation est garantie. Elles/ils se tiennent à disposition de la fabrication pour toute demande de précisions et soutiennent celui-ci.
LFB_9999_b.07_5	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	Les électroniciennes et les électroniciens fabriquent pour des prototypes ou des petites séries des pièces simples tels que des boîtiers, des faces avant, des éléments de commande ou des fixations, ou les usinent selon un dessin en respectant toutes les mesures de sécurité spécifiques à l'entreprise. Si elles/ils reçoivent le mandat de fabriquer un prototype pour un nouveau produit, elles/ils ont recours à un boîtier standard disponible dans le commerce. Elles/ils effectuent des opérations d'usinage simples telles que le perçage ou le sciage, conformément aux dessins de fabrication figurant dans les documents du prototype et en respectant la sécurité au travail. Il peut par exemple s'agir de trous permettant de monter les éléments de signalisation et de commande. Elles/ils quittent le poste de travail en ordre et rangé et éliminent les déchets dans le respect de l'environnement. Après l'usinage, elles/ils contrôlent la qualité en comparant les dimensions à vérifier avec le mandat. Elles/ils quittent l'équipement de fabrication et le poste de travail nettoyés et remis en état. Si un travail ne peut pas être réalisé conformément au dessin, elles/ils réfléchissent et esquissent à la main des solutions possibles et les présentent à la conceptrice ou au concepteur responsable afin de décider ensemble de la suite des opérations. Les modifications et les adaptations sont correctement consignées dans les documents de fabrication, conformément aux directives internes.
LFB_9999_b.07_6	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	Les électroniciennes et les électroniciens fabriquent pour des prototypes ou des petites séries des pièces simples tels que des boîtiers, des faces avant, des éléments de commande ou des fixations, ou les usinent selon un dessin en respectant toutes les mesures de sécurité spécifiques à l'entreprise. Si elles/ils reçoivent le mandat de fabriquer un prototype pour un nouveau produit, elles/ils ont recours à un boîtier standard disponible dans le commerce. Elles/ils effectuent des opérations d'usinage simples telles que le perçage ou le sciage, conformément aux dessins de fabrication figurant dans les documents du prototype et en respectant la sécurité au travail. Il peut par exemple s'agir de trous permettant de monter les éléments de signalisation et de commande. Elles/ils quittent le poste de travail en ordre et rangé et éliminent les déchets dans le respect de l'environnement. Après l'usinage, elles/ils contrôlent la qualité en comparant les dimensions à vérifier avec le mandat. Elles/ils quittent l'équipement de fabrication et le poste de travail nettoyés et remis en état. Si un travail ne peut pas être réalisé conformément au dessin, elles/ils réfléchissent et esquissent à la main des solutions possibles et les présentent à la conceptrice ou au concepteur responsable afin de décider ensemble de la suite des opérations. Les modifications et les adaptations sont correctement consignées dans les documents de fabrication, conformément aux directives internes.

KR c1 04

Elles/Ils utilisent des techniques de croquis pour représenter des produits et les complètent avec les informations nécessaires.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP, CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	1111 a.02	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	NP 2
EP	7770 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EP	7777 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EP	9999 b.07	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	NP 2
EP	3333 c.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 3
EP	5500 a.02	usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main	NP 1
EP	5555 a.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 3
EP	5550 a.01	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	NP 2
CIE	3333 c.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 1

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Sk_GSk	Bases de la technique de croquis	Vous recevez l’ordre de créer un dessin de fabrication conforme aux normes sous forme de croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous enregistrez l’état actuel et esquissez vos idées en tant que proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Pour assurer une compréhension claire de la commande, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’utilisation prévue, et vous utilisez différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires en fonction des exigences. Pour la visualisation des fonctions et des séquences de montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous utilisez des symboles pour illustrer les mouvements liés aux fonctions. Dans le croquis d’atelier, vous utilisez des modes de représentation et de spécification normalisés, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des dimensions si nécessaire pour définir clairement les fonctions du composant.
LFB_Sk_PRS	Représenter les produits avec des croquis de base	Vous recevez l’ordre de travail de représenter un composant à l’aide d’un croquis. Vous déterminez le degré de détail du croquis en évaluant l’usage prévu. Vous utilisez différentes techniques de croquis pour représenter techniquement le composant de manière correcte. Pour cela, vous utilisez des moyens auxiliaires de croquis conformément aux exigences de l’ordre de travail. Vous visualisez les séquences de mouvements liées à la fonction à l’aide de symboles.

KR c1 05

Elles/Ils évaluent des exemples de croquis d'après leur utilisation et déterminent ainsi le degré de détail requis.

Référence au Plan de formation: AA, KR, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP, CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	1111 a.02	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	NP 2
EP	7770 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EP	7777 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EP	9999 b.07	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	NP 2
EP	3333 c.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 2
EP	5555 a.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 2
EP	5550 a.01	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	NP 1
CIE	3333 c.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 1

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Sk_GSk	Bases de la technique de croquis	Vous recevez l’ordre de créer un dessin de fabrication conforme aux normes sous forme de croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous enregistrez l’état actuel et esquissez vos idées en tant que proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Pour assurer une compréhension claire de la commande, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’utilisation prévue, et vous utilisez différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires en fonction des exigences. Pour la visualisation des fonctions et des séquences de montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous utilisez des symboles pour illustrer les mouvements liés aux fonctions. Dans le croquis d’atelier, vous utilisez des modes de représentation et de spécification normalisés, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des dimensions si nécessaire pour définir clairement les fonctions du composant.
LFB_Sk_PRS	Représenter les produits avec des croquis de base	Vous recevez l’ordre de travail de représenter un composant à l’aide d’un croquis. Vous déterminez le degré de détail du croquis en évaluant l’usage prévu. Vous utilisez différentes techniques de croquis pour représenter techniquement le composant de manière correcte. Pour cela, vous utilisez des moyens auxiliaires de croquis conformément aux exigences de l’ordre de travail. Vous visualisez les séquences de mouvements liées à la fonction à l’aide de symboles.

KR c1 06

Elles/Ils distinguent les outils analogiques et numériques et les utilisent pour réaliser des croquis.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP, CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	1111 a.02	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	NP 2
EP	7770 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EP	7777 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EP	9999 b.07	fabriquer ou usiner des faces avant, des boîtiers ou des composants mé- caniques simples	NP 1
CIE	3333 c.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 2
EP	5555 a.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 2
EP	5550 a.01	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	NP 1
EP	5500 a.02	usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main	NP 1

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_Sk_GSk	Bases de la technique de croquis	Vous recevez l’ordre de créer un dessin de fabrication conforme aux normes sous forme de croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous enregistrez l’état actuel et esquissez vos idées en tant que proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Pour assurer une compréhension claire de la commande, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’utilisation prévue, et vous utilisez différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires en fonction des exigences. Pour la visualisation des fonctions et des séquences de montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous utilisez des symboles pour illustrer les mouvements liés aux fonctions. Dans le croquis d’atelier, vous utilisez des modes de représentation et de spécification normalisés, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des dimensions si nécessaire pour définir clairement les fonctions du composant.
LFB_Sk_PRS	Représenter les produits avec des croquis de base	Vous recevez l’ordre de travail de représenter un composant à l’aide d’un croquis. Vous déterminez le degré de détail du croquis en évaluant l’usage prévu. Vous utilisez différentes techniques de croquis pour représenter techniquement le composant de manière correcte. Pour cela, vous utilisez des moyens auxiliaires de croquis conformément aux exigences de l’ordre de travail. Vous visualisez les séquences de mouvements liées à la fonction à l’aide de symboles.

KR c1 07

Elles/Ils choisissent des modes de représentation et de spécification normalisés et les appliquent conformément aux exigences fonctionnelles.

Référence au Plan de formation: AA, KR, MP, PR, PM, AM, AU, ET
Référence pour le lieu de formation: EP, CIE

Compétences opérationnelles interconnectées

Lieu de formation	ID	Titre	Niveau
EP	1111 a.02	réaliser des croquis de fabrication pour des équipements et appareils industriels ou pour leurs composants	NP 2
EP	1111 a.03	modéliser des composants d’équipements et d’appareils industriels au moyen d’un logiciel de conception assistée par ordinateur	NP 2
EP	1111 b.02	usiner des profilés, des tôles et des plaques pour la construction d’équipements et d’appareils industriels selon des procédés de découpage	NP 2
EP	7770 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EP	7777 a.02	réaliser des croquis pour des composants mécaniques ou des pièces d’installations automatisées	NP 2
EP	9999 b.02	concevoir le routage de circuits imprimés et établir les documents de fabrication	NP 2
CIE	3333 c.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 3
CIE	3333 c.03	établir des documents de fabrication pour des produits de l’industrie MEM	NP 3
EP	5500 a.02	usiner des produits simples de l’industrie MEM à l’aide d’outils à main ou de machines guidées à la main	NP 1
EP	5555 a.01	réaliser des croquis pour des produits de l’industrie MEM	NP 3
EP	5550 a.01	réaliser des croquis pour des produits mécaniques	NP 2

Domaines champ d'apprentissage

ID	Nom	Situation de travail et d’action typique
LFB_El_Lay	Créer une maquette	Vous lisez, analysez et vérifiez les schémas de circuits pour les appareils électroniques nouveaux ou existants. Vous sélectionnez les connecteurs appropriés et définissez les brochages correspondants ainsi que la conduite des lignes pour connecter l’électronique à l’environnement / à la machine. Dans le programme de CAO, vous définissez les dimensions mécaniques de la carte électronique en fonction des exigences techniques, placez soigneusement et logiquement les composants et les reliez aux pistes en suivant le schéma de circuits en tenant compte de l’intégrité du signal et des aspects thermiques. Vous tenez compte des normes et des standards pertinents lors de la conception du routage. Après plusieurs optimisations et en accord avec votre mandant, vous finalisez le routage. Vous créez les données de production, qui sont ensuite approuvées par votre mandant. Vous établissez une nomenclature des composants nécessaires et aidez à sélectionner les fournisseurs appropriés. Vous créez des dessins de fabrication et aidez à choisir le processus de fabrication approprié.
LFB_Sk_GSk	Bases de la technique de croquis	Vous recevez l’ordre de créer un dessin de fabrication conforme aux normes sous forme de croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous enregistrez l’état actuel et esquissez vos idées en tant que proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Pour assurer une compréhension claire de la commande, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’utilisation prévue, et vous utilisez différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires en fonction des exigences. Pour la visualisation des fonctions et des séquences de montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous utilisez des symboles pour illustrer les mouvements liés aux fonctions. Dans le croquis d’atelier, vous utilisez des modes de représentation et de spécification normalisés, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des dimensions si nécessaire pour définir clairement les fonctions du composant.
LFB_Sk_PRA	Représenter les produits avec des croquis -	Vous recevez l’ordre de travail de réaliser un croquis d’atelier pour la production. Pour la compréhension de l’ordre, vous réalisez un croquis du composant dans une forme de représentation en perspective. Vous utilisez des modes de représentation et de spécification normalisés dans le croquis d’atelier et déterminez ainsi les fonctions. Vous utilisez des formes de représentation simplifiées et des cotations si nécessaire.