Semestre 3
Vue d’ensemble
| ID | Champs d’apprentissage | CO Référence | Cours | Jours |
|---|---|---|---|---|
| LFB_EL_SuMA | Dimensionner, concevoir, mettre en service et mesurer des circuits de base - Approfondissement | 9999 a.01 9999 a.03 9999 b.01 9999 b.04 |
ET Cours 3 - O | 6 J |
| LFB_EL_ST | Dépannage de circuits imprimés | 9999 b.04 |
ET Cours 4 - O | 4 J |
| LFB_EL_Test | Concepts de test et protocoles de test | 9999 a.02 9999 b.04 9999 b.05 |
ET Cours 4 - O | 2 J |
| 12 J |
LFB_EL_ST - 4 J
Dépannage de circuits imprimés
Vous recevez un circuit imprimé défectueux.
Votre tâche consiste à identifier et corriger le ou les dysfonctionnements de manière systématique en utilisant les instruments de mesure usuels. Pour cela, vous établissez un protocole dans lequel vous décrivez en détail la procédure suivie et le contrôle de fonctionnement réalisé après l'intervention.
Conditions:
LFB_EL_Test - CIE - 3. Sem. - 2 J
| Lien | Objectifs d’apprentissage | Connaissances opérationnelles nécessaires | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 15 Niveau cible: NP 3 |
LZ_7857 - C3 - Elles/Ils remplissent les protocoles de mesure et de contrôle prédéfinis. LZ_9169 - C3 - Elles/ils choisissent les moyens et méthodes de contrôle pertinents. LZ_9703 - C3 - Elles/ils appliquent les mesures de protection ESD lors de la manipulation de composants et sous-ensembles électroniques. LZ_11178 - C4 - Elles/ils localisent les défauts de manière systématique à l'aide des instruments de mesure usuels et les corrigent autant que possible. LZ_11179 - C3 - Elles/ils rédigent un procès-verbal détaillant les étapes de la démarche suivie. LZ_11218 - C4 - Elles/ils identifient les causes possibles des écarts entre la valeur attendue et la valeur mesurée. |
Connaissances de base en technique de circuits acquises à l'école professionnelle, détection de défauts par l'identification d'anomalies par rapport au comportement attendu, localisation systématique des défauts dans le circuit | |
| 4 J |
| Beschreibung | |
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Activer les ressources |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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| Beschreibung | |
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Activer les ressources |
Différents moyens de mesure et leurs applications |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
Quelles sont les différentes sortes de défauts sur un circuit imprimé ? Déroulement systématique lors de la recherche de défauts. |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
Rechercher des défauts sur des circuits imprimés modifiés et les documenter |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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- Devoir pratique
LFB_EL_SuMA - 6 J
Dimensionner, concevoir, mettre en service et mesurer des circuits de base - Approfondissement
Vous dimensionnez et réalisez différents circuits de base, assurez leur mise en service, puis effectuez des mesures précises à l'aide d'un oscilloscope. À cette occasion, vous élaborez le schéma du circuit ainsi qu’une documentation technique complète.
Conditions:
LFB_EL_SuMB - CIE - 2. Sem. - 6 J
| Lien | Objectifs d’apprentissage | Connaissances opérationnelles nécessaires | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 a.01 CP: MEM 02 19 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9169 - C3 - Elles/ils choisissent les moyens et méthodes de contrôle pertinents. | Connaître les domaines d’application de l’oscilloscope, du spectromètre et de l'analyseur logique, plages de mesure | |
| CO:
9999 a.03 CP: MEM 07 02 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9291 - C4 - Elles/ils évaluent les avantages et inconvénients des systèmes de gestion de données. LZ_10015 - C3 - Elles/ils collectent des données provenant de différentes sources telles que des bases de données SQL, des fichiers CSV et des interfaces API. LZ_10016 - C3 - Elles/ils nettoient et transforment les données en vue de leur exploitation analytique. LZ_10017 - C3 - Elles/ils réalisent des visualisations de données simples et avancées. |
Saisie des données dans un logiciel et représentation graphique (par exemple dans Excel), utilisation de bases de données, d'outils d’analyse et de visualisation | |
| CO:
9999 a.03 CP: MEM 07 16 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9858 - C3 - Elles/ils appliquent les consignes et procédures de sécurité afin de garantir un comportement sûr dans des environnements connectés. LZ_10074 - C3 - Elles/ils utilisent, dans leur travail, des systèmes interconnectés adaptés. |
Utiliser de manière ciblée les équipements interconnectés, maîtriser les risques liés à leur interconnexion | |
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 12 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9062 - C4 - Elles/ils recherchent la fiche technique d’un composant à partir de sa désignation et en déduisent sa fonction principale. | Connaissances de base en technique de circuits acquises à l'école professionnelle, sélection de composants selon les spécifications, interprétation d'applications typiques à partir de fiches techniques | |
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 13 Niveau cible: NP 2 |
LZ_4148 - C3 - Elles/Ils dimensionnent des circuits fondamentaux avec transistor à effet de champ, transistor bipolaire, régulateur à découpage linéaire et amplificateur opérationnel. | Connaissances de base en technique de circuits acquises à l'école professionnelle, analyse de circuits de base et vérification par des méthodes de mesure appropriées | |
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 11 Niveau cible: NP 2 |
LZ_144 - C3 - Elles/Ils montent et contrôlent des circuits simples sur la base des schémas remis. LZ_1949 - C3 - Elles/Ils dessinent, expliquent, calculent et mesurent des circuits mixtes. |
Connaissances de base en technique de circuits acquises à l'école professionnelle incluant les notions relatives aux ampli-op. Utilisation correcte d’un oscilloscope pour mesurer des signaux analogiques et numériques avec déclenchement (trigger) et la phase correcte | |
| CO:
9999 b.01 CP: ET b1 14 Niveau cible: NP 3 |
LZ_8263 - C3 - Elles/Ils mesurent et contrôlent avec des instruments de mesure standardisés. LZ_11219 - C4 - Elles/ils déterminent l’évolution des signaux à partir d'un schéma. LZ_11220 - C3 - Elles/ils effectuent des mesures avec les moyens de mesure appropriés. |
Connaissances de base en technique de circuits acquises à l'école professionnelle, analyse de circuits de base et vérification par des méthodes de mesure appropriées | |
| CO:
9999 b.04 CP: ET b6 08 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9379 - C3 - Elles/ils réalisent des schémas de circuits avec des symboles normalisés. | Instruments de mesure et valeurs mesurées dans les schémas de mesure, créer des schémas clairs et lisibles | |
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 11 Niveau cible: NP 2 |
LZ_8229 - C3 - Elles/Ils mesurent et contrôlent avec des instruments de mesure standardisés. LZ_8263 - C3 - Elles/Ils mesurent et contrôlent avec des instruments de mesure standardisés. LZ_10095 - C2 - Elles/ils précisent la capabilité des moyens de mesure et leurs limites d’utilisation. LZ_10096 - C1 - Elles/ils connaissent les principes fondamentaux à respecter lors du choix d’un instrument de mesure. |
Évaluer correctement les plages de mesure, déterminer correctement la méthode de mesure, sélectionner les instruments de mesure en fonction des besoins spécifiques | |
| 6 J |
| Beschreibung | |
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Activer les ressources |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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- Devoir pratique
LFB_EL_Test - 2 J
Concepts de test et protocoles de test
Pour la mise en service de sous-ensembles ou d'appareils, vous élaborez la documentation de mise en service ainsi que les modes d’emploi.
À ce titre, vous concevez des concepts de test et rédigez les protocoles de test conformément aux directives. Vous réalisez les tests de fonctionnement, mettez en service les sous-ensembles ou appareils et documentez chaque étape conformément aux directives.
Conditions:
LFB_EL_SuMA - CIE - 3. Sem. - 6 J
| Lien | Objectifs d’apprentissage | Connaissances opérationnelles nécessaires | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
9999 a.02 CP: ET a2 07 Niveau cible: NP 2 |
LZ_11226 - C3 - Elles/ils divisent une solution donnée en blocs fonctionnels cohérents. LZ_11227 - C1 - Elles/ils identifient les interfaces entre les différents blocs fonctionnels. LZ_11227 - C1 - Elles/ils identifient les interfaces entre les différents blocs fonctionnels. |
Circuits de base, lecture de schémas, analyse fonctionnelle | |
| CO:
9999 a.02 CP: ET a2 08 Niveau cible: NP 2 |
LZ_11228 - C3 - Elles/ils relient conceptuellement les fonctions individuelles pour obtenir une solution globale. LZ_11229 - C2 - Ils expliquent l’interaction des fonctions individuelles dans une solution globale. |
Concepts de circuits de base, composants électroniques et électromécaniques, notes d’application | |
| CO:
9999 b.04 CP: ET b4 10 Niveau cible: NP 2 |
LZ_11230 - C1 - Elles/ils énoncent les critères permettant de définir un point de mesure pertinent. LZ_11231 - C3 - Elles/ils déterminent, à partir d’une exigence de mesure issue du cahier des spécifications, les points de mesure d'un circuit. |
Connaissances de base en technique de circuits acquises à l'école professionnelle, définir les exigences de mesure d'un circuit et identifier les points de mesure pertinents | |
| CO:
9999 b.05 CP: ET b4 11 Niveau cible: NP 2 |
LZ_10095 - C2 - Elles/ils précisent la capabilité des moyens de mesure et leurs limites d’utilisation. LZ_10096 - C1 - Elles/ils connaissent les principes fondamentaux à respecter lors du choix d’un instrument de mesure. |
Estimer correctement les plages de mesure, déterminer la méthode de mesure appropriée, choisir les moyens de mesure en fonction des exigences | |
| CO:
9999 b.05 CP: ET b5 09 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11232 - C1 - Elles/ils identifient, à partir du cahier des spécifications, les grandeurs à contrôler. LZ_11233 - C3 - Elles/ils déterminent les moyens de mesure nécessaires. LZ_11234 - C3 - Elles/ils définissent la procédure de mesure. |
Critères de sélection des points de test, stratégies pour un déroulement efficace des tests | |
| CO:
9999 b.05 CP: ET b5 10 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9932 - C3 - Elles/ils établissent des spécifications d’essai et rédigent des modes d’emploi. LZ_11235 - C3 - Elles/ils élaborent, à partir du concept de test, un protocole de contrôle assurant une documentation complète et traçable des fonctions exigées. |
Exigences et structure d'un protocole de test, directives spécifiques à l’entreprise | |
| 2 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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| Beschreibung | |
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Activer les ressources |
Différents moyens de mesure et leurs applications |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
Mise en service d’un circuit, travailler sur le mode d’emploi d’un camarade de classe. |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
Rechercher et corriger les défauts d’une ligne de mode d’emploi |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
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Développer nouvelles connaissances pertinentes UF |
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Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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- Devoir pratique