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Semestre 1

Vue d’ensemble

ID Champs d’apprentissage CO Référence Cours Jours
LFB_El_LBA Implanter et braser des circuits imprimés - Approfondissement 9999 a.01
9999 b.03
9999 d.02
ET Cours 1 - O 9 J
LFB_El_LBB Implanter et braser des circuits imprimés - Bases 9999 b.03
ET Cours 1 - O 3 J
12 J

LFB_El_LBA - 9 J

Implanter et braser des circuits imprimés - Approfondissement

Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT et SMD) sur une carte électronique et de les braser.
Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement.
Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires.
Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis. Ensuite, vous mettez le circuit imprimé en service et vérifiez son bon fonctionnement.
Le cas échéant, vous corrigez les erreurs de conception de manière appropriée. Vous consignez vos résultats de manière traçable dans un protocole d'essai. Vous modifiez le circuit imprimé selon les instructions, si cela s'avère nécessaire.
Vous réalisez et contrôlez les connexions électriques et mécaniques en utilisant différents types de liaisons.

Conditions:
LFB_El_LBB - CIE - 1. Sem. - 3 J

Lien Objectifs d’apprentissage Connaissances opérationnelles nécessaires Jours
CO: 9999 a.01
CP: MEM 06 01
Niveau cible: NP 2
LZ_9166 - C3 - Elles/ils attribuent les activités de leur environnement de travail aux différentes normes de qualité et les justifient.

LZ_9302 - C3 - Elles/ils utilisent des outils de planification appropriés. 		Méthode des six étapes
CO: 9999 a.01
CP: MEM 06 02
Niveau cible: NP 1
LZ_9165 - C1 - Elles/ils énumèrent les différentes normes de qualité dans leur environnement de travail. Prescriptions, directives
CO: 9999 a.01
CP: MEM 06 03
Niveau cible: NP 1
LZ_901 - C5 - Elles/Ils interprètent les symboles utilisés dans la profession et les appliquent correctement.

LZ_9807 - C3 - Elles/ils conçoivent ou modifient des documents techniques (schémas, listes d'implantation, dessins, instructions de contrôle, etc.), conformément aux normes et au corporate design de l'entreprise. 		Symboles des composants, directives de documentation
CO: 9999 b.03
CP: ET b3 21
Niveau cible: NP 2
LZ_7916 - C3 - Elles/Ils effectuent dans les règles de l'art des travaux de réparation selon instructions.

LZ_7995 - C3 - Elles/Ils utilisent les documents de contrôle prédéfinis et documentent les résultats dans le protocole de contrôle.

LZ_8042 - C3 - Elles/Ils préparent les composants et les confectionnent.

LZ_9055 - C1 - Elles/ils nomment les empreintes (footprints) THT et SMD les plus courantes.

LZ_9085 - C2 - Elles/ils veillent à ce que, pour tous les composants, la valeur, la tolérance et, le cas échéant, la désignation précise soient indiquées.

LZ_9703 - C3 - Elles/ils appliquent les mesures de protection ESD lors de la manipulation de composants et sous-ensembles électroniques.

LZ_9934 - C3 - Elles/ils implantent des composants en tenant compte des instructions de montage (fixation / espacement des composants).

LZ_9950 - C2 - Elles/ils identifient les composants THT et SMD courants et appliquent correctement leurs directives de montage (p.ex. polarité).

LZ_9954 - C3 - Elles/ils nettoient le circuit imprimé après un processus de brasage réussi.

LZ_9955 - C3 - Elles/ils évaluent la qualité de leurs brasures selon les normes IPC en vigueur et déterminent les corrections ou optimisations nécessaires. 		Brasage de composants THT et SMD; sélection du fil à braser, de la panne et de la température; critères de qualité d’une brasure
CO: 9999 b.03
CP: ET b3 25
Niveau cible: NP 2
LZ_464 - C3 - Elles/Ils effectuent un contrôle visuel. Normes (IPC)
CO: 9999 b.03
CP: ET b3 01
Niveau cible: NP 2
LZ_7891 - C3 - Elles/Ils se procurent et préparent les composants et éléments, outils et moyens auxiliaires sur la base des documents de fabrication tels qu'ordres de travail, dessins d’ensemble et nomenclatures. Documents de fabrication
CO: 9999 b.03
CP: ET b3 02
Niveau cible: NP 1
LZ_9003 - C2 - Elles/ils interprètent les ordres de travail et les consignes.

LZ_9167 - C3 - Elles/ils définissent les normes de qualité nécessaires à partir d’une tâche donnée. 		Désignations des composants
CO: 9999 b.03
CP: ET b3 17
Niveau cible: NP 2
LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9711 - C2 - Elles/ils interprètent les documents de fabrication tels que les schémas d'implantation et les nomenclatures. 		Différenciation et application des documents de fabrication
CO: 9999 b.03
CP: ET b3 22
Niveau cible: NP 2
LZ_9070 - C2 - Elles/ils peuvent expliquer l'influence des contraintes mécaniques sur les circuits imprimés et les sous-ensembles.

LZ_9861 - C3 - Elles/ils modifient les circuits imprimés conforment aux instructions, exécutent ces opérations de manière professionnelle, vérifient leur conformité et mettent à jour la documentation technique. 		Normes (IPC), documentation
CO: 9999 b.03
CP: ET b3 08
Niveau cible: NP 2
LZ_882 - C3 - Elles/Ils interprètent les dessins de pièces dans les fiches techniques.

LZ_9711 - C2 - Elles/ils interprètent les documents de fabrication tels que les schémas d'implantation et les nomenclatures.

LZ_9808 - C3 - Elles/ils complètent ou corrigent des informations dans les documents techniques (schémas, plans d'implantation, nomenclatures, dimensionnements, analyses de circuits, instructions et protocoles de contrôle). 		Symboles des composants, norme
CO: 9999 b.03
CP: ET b3 20
Niveau cible: NP 2
LZ_7883 - C4 - Elles/Ils différencient les conducteurs électriques tels que fils rigides, fils souples (torons) et câbles.

LZ_7962 - C1 - Elles/Ils désignent les outils pour couper et dénuder les câbles et connaissent leur utilisation.

LZ_7963 - C2 - Elles/Ils décrivent et différencient les outils de sertissage en fonction des cosses et douilles à sertir.

LZ_7978 - C4 - Elles/Ils différencient les types de conducteurs tels que fil nu, fil isolé avec une laque, fil isolé avec du plastique et fil souple (toron).

LZ_7979 - C5 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de fabrication simples pour la confection de câbles.

LZ_7980 - C4 - Elles/Ils différencient les connexions courantes telles que connexions brasées, à vis, par sertissage, par serrage et autodénudantes, les utilisent et les contrôlent. 		Éléments de connexion
CO: 9999 b.03
CP: ET b3 24
Niveau cible: NP 2
LZ_9888 - C3 - Elles/ils réalisent des connexions électriques (connexions à vis, connexions par sertissage, connexions brasées, connexions par ressorts et autodénudantes) et s'assurent de leur bon fonctionnement. Normes (par exemple raccordement du conducteur de protection)
CO: 9999 b.03
CP: MEM 05 13
Niveau cible: NP 1
LZ_9908 - C3 - Elles/ils gèrent le matériel tel que jeux de composants, sous-ensembles, pièces de rechange et les préparent. Emballages et/ou récipients de stockage et de transport ESD
CO: 9999 b.03
CP: MEM 11 03
Niveau cible: NP 1
LZ_1064 - C2 - Elles/Ils décrivent et respectent les prescriptions de l’entreprise relatives à la protection des choses et des personnes.

LZ_7520 - C3 - Elles/Ils utilisent un équipement de protection individuelle.

LZ_7944 - C3 - Elles/Ils prennent des mesures de protection relative à la sécurité au travail et à la protection de la santé. 		Contraintes de l'environnement de travail
CO: 9999 b.03
CP: MEM 11 04
Niveau cible: NP 3
LZ_9953 - C3 - Elles/ils documentent les directives internes, notamment les consignes de sécurité, les tests ESD périodiques et les tests DDR. Directives de processus, intervalles de contrôle
CO: 9999 b.03
CP: MEM 11 05 1-2
Niveau cible: NP 1
LZ_222 - C3 - Elles/Ils utilisent les matériaux dans les règles de l'art et le respect de l'environnement et veillent à leur élimination appropriée.

LZ_9175 - C3 - Elles/ils préviennent la pollution de l’environnement par une élimination appropriée des émissions et des déchets.

LZ_9528 - C3 - Elles/ils trient et éliminent les matières auxiliaires de manière écologique.

LZ_9536 - C2 - Elles/ils évaluent les différentes matières résiduelles selon leur impact environnemental.

LZ_9537 - C3 - Elles/ils trient et éliminent les matières résiduelles de manière écologique.

LZ_9767 - C3 - Elles/ils appliquent les prescriptions légales et les directives internes relatives à la protection de l'environnement. 		Système d’élimination des déchets, classification des matières résiduelles
CO: 9999 b.03
CP: MEM 11 05 2-2
Niveau cible: NP 2
LZ_9768 - C3 - Elles/ils documentent, conformément aux prescriptions légales et aux directives internes, le respect des mesures de protection de l’environnement. Déroulement des processus
CO: 9999 d.02
CP: MEM 04 08
Niveau cible: NP 2
LZ_8263 - C3 - Elles/Ils mesurent et contrôlent avec des instruments de mesure standardisés.

LZ_9167 - C3 - Elles/ils définissent les normes de qualité nécessaires à partir d’une tâche donnée.

LZ_9561 - C3 - Elles/ils choisissent les moyens et méthodes de contrôle adaptés au processus de travail. 		Traçabilité absolue
9 J

Beschreibung

Activer les ressources

Répétition contenus de cours LFB_EL_LBB

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Acquisition des connaissances

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Traiter l’empreinte d’exercice

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

Fabrication de kits utilisables pendant la durée d’apprentissage.

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Fiche d’évaluation remplie et conseils de correction entretien
d’évaluation avec formateur/trice
remplir de manière autonome

Beschreibung

Activer les ressources

Connaissances préalables / expérience à récupérer de LFB_EL_LB

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Remise de matériel d’information, les personnes en formation créent en groupes une présentation et la présentent aux autres groupes.

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Traiter l’effort d’exercice, laisser planifier soi-même le déroulement =>
créer un plan d’opération

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

Mini-projet avec contenu de planification

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Auto-évaluation avec échelle
d’évaluation Appréciation mutuelle (feedback)
Auto-évaluation dans la preuve de compétence Discussion
d’évaluation avec contrôle externe et auto-contrôle

Beschreibung

Activer les ressources

Pourquoi montrer => Avantages pour soi-même, pour l’entreprise et pour le client

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Entretien Exemples des collaborateurs

: Best practice

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Faire exécuter le plus petit ordre en fonction des destinataires par l’entreprise

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

Modification ou commande de réparation de la production (changer des éléments de construction mal montés) selon

directive Exemples : Best practice

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Recueillir le feedback des clients (donneur d’ordre => client interne)

  1. Travail de projet

LFB_El_LBB - 3 J

Implanter et braser des circuits imprimés - Bases

Vous avez pour mission d'implanter divers composants (THT) sur une carte électronique et de les braser.
Dans ce cadre, vous appliquez rigoureusement les consignes en vigueur en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement.
Vous aménagez votre poste de travail en tenant compte des mesures ESD et préparez l'ensemble du matériel, des consommables et des outils nécessaires.
Vous procédez à une évaluation visuelle des brasures, des composants montés et des connexions en vous basant sur des critères établis, puis vous corrigez les erreurs découvertes. -

Lien Objectifs d’apprentissage Connaissances opérationnelles nécessaires Jours
CO: 9999 b.03
CP: ET b3 21
Niveau cible: NP 2
LZ_1081 - C3 - Elles/Ils lisent des plans d’équipements et des croquis de montage.

LZ_7968 - C1 - Elles/Ils désignent les outils et les accessoires de brasage et les utilisent en tenant compte des aspects écologiques.

LZ_8042 - C3 - Elles/Ils préparent les composants et les confectionnent.

LZ_8044 - C3 - Elles/Ils implantent et confectionnent des cartes électroniques et des composants selon instructions, respectivement sur la base des documents de fabrication.

LZ_9003 - C2 - Elles/ils interprètent les ordres de travail et les consignes.

LZ_9085 - C2 - Elles/ils veillent à ce que, pour tous les composants, la valeur, la tolérance et, le cas échéant, la désignation précise soient indiquées.

LZ_9711 - C2 - Elles/ils interprètent les documents de fabrication tels que les schémas d'implantation et les nomenclatures.

LZ_9892 - C2 - Elles/ils choisissent les paramètres corrects pour le processus de brasage, tels que la température de brasage.

LZ_9934 - C3 - Elles/ils implantent des composants en tenant compte des instructions de montage (fixation / espacement des composants).

LZ_9954 - C3 - Elles/ils nettoient le circuit imprimé après un processus de brasage réussi. 		Composants électroniques actifs et passifs
Documents tels que schéma, plan d’implantation, nomenclatures
Processus de brasage (assemblages non amovibles)
Produits de nettoyage (circuits imprimés)
CO: 9999 b.03
CP: ET b3 25
Niveau cible: NP 2
LZ_464 - C3 - Elles/Ils effectuent un contrôle visuel.

LZ_674 - C1 - Elles/Ils énumèrent les critères de qualité.

LZ_7995 - C3 - Elles/Ils utilisent les documents de contrôle prédéfinis et documentent les résultats dans le protocole de contrôle.

LZ_9955 - C3 - Elles/ils évaluent la qualité de leurs brasures selon les normes IPC en vigueur et déterminent les corrections ou optimisations nécessaires. 		Normes de qualité (normes IPC)
CO: 9999 b.03
CP: MEM 05 01
Niveau cible: NP 1
LZ_7519 - C2 - Elles/Ils identifient et décrivent les dangers sur le poste de travail.

LZ_9067 - C2 - Elles/ils peuvent expliquer le fonctionnement d’un poste de travail ESD.

LZ_9703 - C3 - Elles/ils appliquent les mesures de protection ESD lors de la manipulation de composants et sous-ensembles électroniques. 		Système d'aspiration
Dispositifs de protection contre les décharges électrostatiques (surface de travail, vêtements, chaussures, bracelets)
Procédures de travail
CO: 9999 b.03
CP: MEM 05 02
Niveau cible: NP 1
LZ_7865 - C1 - Elles/Ils désignent les appareils et les moyens auxiliaires pour le montage de pièces.

LZ_7891 - C3 - Elles/Ils se procurent et préparent les composants et éléments, outils et moyens auxiliaires sur la base des documents de fabrication tels qu'ordres de travail, dessins d’ensemble et nomenclatures.

LZ_7964 - C1 - Elles/Ils désignent les outils et les moyens auxiliaires pour l'assemblage de sous-ensembles.

LZ_8084 - C4 - Elles/Ils attribuent les différents outils et moyens auxiliaires à leur utilisation.

LZ_9739 - C3 - Elles/ils choisissent des matières auxiliaires appropriées au brasage (étain à braser, flux, tresse à dessouder) et les utilisent correctement.

LZ_9739 - C3 - Elles/ils choisissent des matières auxiliaires appropriées au brasage (étain à braser, flux, tresse à dessouder) et les utilisent correctement.

LZ_9865 - C3 - Elles/ils sélectionnent les outils appropriés pour la découpe ou la préparation des composants et les utilisent correctement. 		Consommables (fil à braser, types de flux), outils (outils de préparation/outils d'implantation)
CO: 9999 b.03
CP: MEM 05 03
Niveau cible: NP 1
LZ_9956 - C2 - Elles/ils vérifient leur protection ESD conformément aux directives.

LZ_9957 - C3 - Elles/ils nettoient leurs moyens auxiliaires après utilisation.

LZ_9958 - C3 - Elles/ils mettent en œuvre des mesures destinées à prévenir l’oxydation de leurs moyens auxiliaires et outils. 		Produits de nettoyage (poste de travail ESD)
Oxydation, résistance à la température, chimique, mécanique, à l'humidité
CO: 9999 b.03
CP: MEM 11 07
Niveau cible: NP 2
LZ_7520 - C3 - Elles/Ils utilisent un équipement de protection individuelle.

LZ_7944 - C3 - Elles/Ils prennent des mesures de protection relative à la sécurité au travail et à la protection de la santé. 		Protection de l’environnement, élimination
3 J

Beschreibung

Activer les ressources

Discussion sur la promotion du souci de la qualité : Tous sont clients d’appareils électroniques / Montrer des exemples extrêmes comme des points de brasure dans un satellite, lorsqu’il se trouve déjà dans l’espace.

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Entrée sur le brasage, galvanisations, flux, appareils à braser, norme IPC (exemples de bons et mauvais points de brasure), sécurité au travail et protection de la santé, ESD, outils, moyens auxiliaires . conformément aux objectifs d’apprentissage.

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Travailler l’effort d’exercice selon instructions

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

Fabrication de kits de construction avec fonction (pas de déchets d’électrons spéciaux)

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

quiz prescrit

Beschreibung

Activer les ressources

Think - pair- share : Récupérer les connaissances préalables /
expérience Questions directrices : Qui a déjà soudé / Obstacles / Expériences réussies / Ce que je sais déjà

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Remise de matériel d’information (par exemple : formation modèle), les personnes en formation créent en groupes une présentation et présentent celles-ci aux autres groupes
pour rassembler des connaissances dans le groupe d’apprenants.

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Traiter l’effort d’exercice, laisser planifier soi-même le déroulement => créer un plan d’opération

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

-

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Auto-évaluation avec échelle d’évaluation Appréciation
mutuelle (feedback entre pairs)
Auto-évaluation dans la preuve de compétence Discussion
d’évaluation avec contrôle externe et auto-contrôle

Beschreibung

Activer les ressources

Visite de production, montrer pourquoi je peux apprendre (Pourquoi)

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Entretien Exemples des collaborateurs

: Best practice

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Faire exécuter le plus petit ordre en fonction des destinataires par l’entreprise

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

Exemples : Best practice

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

-

  1. Devoir pratique