d) prise en charge de responsabilités techniques et opérationnelles
Vue d’ensemble de la coopération entre les lieux de formation
Compétence opérationnelle - Lieu de formation - Semestre - Champ d’apprentissage
| Compétence opérationnelle | Entreprise | Ecole professionnelle - 529 L | Cours interentreprises - 9 J |
|---|---|---|---|
| 9999 d.01 planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM CNC 4 - Obligation EP 278 L - CIE 0 J |
Semestre 2 LFB_9999_d.01_2 Semestre 3 LFB_9999_d.01_3 Semestre 4 LFB_9999_d.01_4 Semestre 5 LFB_9999_d.01_5 Semestre 8 LFB_9999_d.01_6 Semestre 7 LFB_9999_d.01_7 Semestre 8 LFB_9999_d.01_8 |
Semestre 1 - 130 L LFB_Pp_ePp - 20 L LFB_Tg_bew_bas - 30 L LFB_Tg_dim_bas - 40 L LFB_Tg_ele_bas - 40 L Semestre 2 - 27 L LFB_MEM_PLG1 - 4 L LFB_MEM_PLG3 - 3 L LFB_Pp_ePr - 20 L Semestre 3 - 14 L LFB_Pp_PE1 - 14 L Semestre 4 - 16 L LFB_Pp_PE2 - 16 L Semestre 5 - 32 L LFB_Pü_Pr1 - 32 L Semestre 8 - 27 L LFB_Pü_Pr2 - 27 L Semestre 7 - 32 L LFB_Pü_Pr3 - 32 L |
|
| 9999 d.02 contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM CNC 3 - Obligation EP 142 L - CIE 9 J |
Semestre 2 LFB_9999_d.02_2 Semestre 3 LFB_9999_d.02_3 Semestre 4 LFB_9999_d.02_4 Semestre 5 LFB_9999_d.02_5 Semestre 8 LFB_9999_d.02_6 Semestre 7 LFB_9999_d.02_7 Semestre 8 LFB_9999_d.02_8 |
Semestre 1 - 10 L LFB_MEM_QB1 - 10 L Semestre 2 - 20 L LFB_Pp_ePr - 20 L Semestre 4 - 16 L LFB_Pp_PE2 - 16 L Semestre 5 - 37 L LFB_Me_QAL - 5 L LFB_Pü_Pr1 - 32 L Semestre 8 - 27 L LFB_Pü_Pr2 - 27 L Semestre 7 - 32 L LFB_Pü_Pr3 - 32 L |
Semestre 1 - 9 J LFB_El_LBA - 9 J |
| 9999 d.03 analyser les résultats de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM CNC 3 - Obligation EP 109 L - CIE 0 J |
Semestre 1 LFB_9999_d.03_1 Semestre 2 LFB_9999_d.03_2 Semestre 3 LFB_9999_d.03_3 Semestre 4 LFB_9999_d.03_4 Semestre 5 LFB_9999_d.03_5 Semestre 8 LFB_9999_d.03_6 Semestre 7 LFB_9999_d.03_7 Semestre 8 LFB_9999_d.03_8 |
Semestre 2 - 20 L LFB_Pp_ePr - 20 L Semestre 3 - 14 L LFB_Pp_PE1 - 14 L Semestre 4 - 16 L LFB_Pp_PE2 - 16 L Semestre 8 - 27 L LFB_Pü_Pr2 - 27 L Semestre 7 - 32 L LFB_Pü_Pr3 - 32 L |
|
| 9999 d.04 former la clientèle à l’utilisation des produits de l’industrie MEM CNC 5 - Option obligatoire EP 0 L - CIE 0 J |
Semestre 5 LFB_9999_d.04_5 Semestre 8 LFB_9999_d.04_6 Semestre 7 LFB_9999_d.04_7 Semestre 8 LFB_9999_d.04_8 |
||
| 9999 d.05 exécuter des ordres de production électronique en série CNC 3 - Option obligatoire EP 0 L - CIE 0 J |
Semestre 5 LFB_9999_d.05_5 Semestre 8 LFB_9999_d.05_6 Semestre 7 LFB_9999_d.05_7 Semestre 8 LFB_9999_d.05_8 |
||
| 9999 d.06 assurer la maintenance des moyens et outils de production contenant des composants électroniques CNC 4 - Option obligatoire EP 0 L - CIE 0 J |
Semestre 5 LFB_9999_d.06_5 Semestre 8 LFB_9999_d.06_6 Semestre 7 LFB_9999_d.06_7 Semestre 8 LFB_9999_d.06_8 |
||
| 9999 d.07 surveiller les données des processus dans les installations automatisées et prendre les mesures nécessaires CNC 4 - Option obligatoire EP 0 L - CIE 0 J |
Semestre 5 LFB_9999_d.07_5 Semestre 8 LFB_9999_d.07_6 Semestre 7 LFB_9999_d.07_7 Semestre 8 LFB_9999_d.07_8 |
||
| 9999 d.08 vérifier les fonctions d’appareils CNC 4 - Option obligatoire EP 0 L - CIE 0 J |
Semestre 5 LFB_9999_d.08_5 Semestre 8 LFB_9999_d.08_6 Semestre 7 LFB_9999_d.08_7 Semestre 8 LFB_9999_d.08_8 |
||
| 9999 d.09 monter, configurer et mettre en service des systèmes techniques contenant des composants électroniques CNC 4 - Option obligatoire EP 0 L - CIE 0 J |
Semestre 5 LFB_9999_d.09_5 Semestre 8 LFB_9999_d.09_6 Semestre 7 LFB_9999_d.09_7 Semestre 8 LFB_9999_d.09_8 |
9999 d.01 - O
planifier des mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens planifient des mandats orientés projet relevant d'un environnement technique dans le cadre de mandats confiés par un client. Elles/ils établissent un plan de déroulement du mandat avec les différentes étapes de travail. La planification est validée conformément aux directives de l'entreprise. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client et veillent à une utilisation optimale des ressources de l'entreprise. Elles/ils planifient l'intervention des parties prenantes. Elles/ils s'assurent en outre que les ressources nécessaires à l'exécution du mandat sont disponibles dans les délais et selon les besoins. Lors de la planification, elles/ils tiennent compte des aspects économiques et des facteurs d'interaction. Elles/ils identifient les risques, les évaluent et anticipent les éventuels changements imprévisibles.
| EF | EP | CIE | ID | Description | Niveau |
|---|---|---|---|---|---|
| X | xx d1 01 |
Elles/Ils font la différence entre projet, mandat orienté projet et tâche. | NP 2 | ||
| X | xx d1 02 |
Elles/Ils posent des questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents lors de commandes/demandes de clients ou de fournisseurs. | NP 3 | ||
| X | xx d1 03 |
Elles/Ils réceptionnent les commandes/demandes des clients ou des fournisseurs et interprètent les documents. | NP 2 | ||
| X | xx d1 04 |
Elles/Ils réceptionnent les commandes/demandes des clients ou des fournisseurs en pratiquant une communication active. | NP 3 | ||
| X | xx d1 05 |
Elles/Ils délimitent le mandat orienté projet par rapport à d'autres projets et mandats sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. | NP 2 | ||
| X | xx d1 06 |
Elles/Ils définissent les conditions-cadres pour le mandat orienté projet confié sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. | NP 2 | ||
| X | xx d1 07 |
Elles/Ils établissent la liste des exigences pour le mandat sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. | NP 2 | ||
| X | xx d1 32 |
Elles/Ils établissent des mandats de projet. | NP 2 | ||
| X | xx d1 33 |
Elles/Ils formulent les objectifs, établissent un calendrier et définissent les méthodes de gestion d'un projet. | NP 4 | ||
| X | xx d1 08 |
Elles/Ils complètent la liste des exigences avec les informations techniques pertinentes pour le mandat. | NP 2 | ||
| X | xx d1 09 |
Elles/Ils recherchent les informations techniques pertinentes pour le mandat et informent en conséquence. | NP 3 | ||
| X | xx d1 34 |
Elles/Ils informent les partenaires concernés par le mandat de projet. | NP 2 | ||
| X | xx d1 35 |
Elles/Ils se procurent des informations ciblées sur Internet ou d'autres sources à l'aide de critères de recherche clairs, et les évaluent de manière critique. | NP 3 | ||
| X | xx d1 36 |
Elles/Ils présentent les informations de manière claire à l'aide de techniques de structuration appropriées et identifient ainsi les liens possibles. | NP 3 | ||
| X | xx d1 10 |
Elles/Ils expliquent les termes techniques aux autres parties prenantes dans le cadre de la communication interne. | NP 2 | ||
| X | xx d1 11 |
Elles/Ils emploient les termes techniques appropriés dans la communication interne. | NP 3 | ||
| X | xx d1 37 |
Elles/Ils décrivent avec précision un processus et l'expliquent. | NP 3 | ||
| X | xx d1 13 |
Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du mandat (Elles/Ils gèrent l'échange d'informations). | NP 2 | ||
| X | xx d1 14 |
Elles/Ils optimisent les planifications de mandat sur la base des retours d'information. | NP 3 | ||
| X | xx d1 15 |
Elles/Ils élaborent des planifications de mandat conformément au mandat du client. | NP 4 | ||
| X | xx d1 16 |
Elles/Ils coordonnent les processus de travail et les délais du mandat. | NP 2 | ||
| X | xx d1 42 |
Elles/Ils coordonnent la planification des mandats de clients avec les collaborateurs impliqués dans le projet. | NP 3 | ||
| X | xx d1 43 |
Elles/Ils créent, structurent et formatent des tableaux de mandats de clients avec les données pertinentes au moyen de programmes informatiques appropriés. | NP 2 | ||
| X | xx d1 17 |
Elles/Ils garantissent les délais des clients ainsi que l'affectation du personnel. | NP 2 | ||
| X | xx d1 18 |
Elles/Ils planifient une utilisation optimale des moyens de production et du matériel. | NP 4 | ||
| X | xx d1 44 |
Elles/Ils utilisent différents outils pour la planification des ressources (moyens de production, matériel, personnel, etc.). | NP 2 | ||
| X | xx d1 45 |
Elles/Ils respectent les délais des clients. | NP 2 | ||
| X | xx d1 46 |
Elles/Ils appliquent les règlements sur le temps de travail et les lois pertinentes. | NP 3 | ||
| X | xx d1 19 |
Elles/Ils identifient les facteurs qui s'influencent mutuellement. | NP 4 | ||
| X | xx d1 20 |
Elles/Ils anticipent les éventuels changements imprévisibles. | NP 4 | ||
| X | xx d1 48 |
Elles/Ils réagissent aux changements intervenus dans le projet. | NP 3 | ||
| X | xx d1 49 |
Elles/Ils identifient les facteurs tels que les chaînes d'approvisionnement, les disponibilités et les facteurs politiques qui peuvent influencer un projet. | NP 3 | ||
| X | xx d1 22 |
Elles/Ils valident la planification élaborée et décident de la suite à donner. | NP 3 | ||
| X | xx d1 51 |
Elles/Ils remettent sans cesse en question la planification du projet en cours et réagissent aux écarts constatés. | NP 2 | ||
| X | xx d1 24 |
Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de planification. | NP 3 | ||
| X | xx d1 53 |
Elles/Ils appliquent des méthodes de recherche de solutions lors de la planification. | NP 3 | ||
| X | xx d1 25 |
Elles/Ils analysent la perception de leur rôle par les collaborateurs, les supérieurs hiérarchiques et les membres de l'équipe. | NP 2 | ||
| X | xx d1 26 |
Elles/Ils assument leurs différents rôles spécifiques dans le processus de travail et agissent en fonction de leurs compétences. | NP 3 | ||
| X | MEM 01 01 |
Elles/Ils développent des idées innovantes. | NP 4 | ||
| X | MEM 01 02 |
Elles/Ils font avancer des idées innovantes. | NP 3 | ||
| X | MEM 01 03 |
Elles/Ils soutiennent les autres dans la mise en œuvre d'idées innovantes et alignent leurs activités sur les objectifs et la stratégie de l'entreprise. | NP 2 | ||
| X | MEM 01 05 |
Elles/Ils développent de nouvelles idées en fonction des besoins des clients et du marché. | NP 4 | ||
| X | MEM 01 06 |
Elles/Ils développent des idées en utilisant des techniques de créativité et en tenant compte des aspects de la durabilité. | NP 4 | ||
| X | MEM 01 07 |
Elles/Ils étudient et documentent les conditions générales et les facteurs de réussite pour le financement et la rentabilité. | NP 3 | ||
| X | MEM 01 08 |
Elles/Ils déterminent une idée commerciale et des propositions uniques de vente (vision et mission). | NP 3 | ||
| X | MEM 01 09 |
Elles/Ils tiennent compte des principes de l'économie circulaire (de la production jusqu'au recyclage et la valorisation des déchets). | NP 2 | ||
| X | MEM 01 11 |
Elles/Ils planifient la communication du projet. | NP 2 | ||
| X | MEM 01 12 |
Elles/Ils mettent en évidence les notions de mission, d’objectifs, de stratégie et d’organisation d'une entreprise et expliquent leurs interactions. | NP 2 | ||
| X | MEM 01 04 |
Elles/Ils assument un rôle de dirigeant. | NP 3 | ||
| X | MEM 01 17 |
Elles/Ils reconnaissent leurs propres forces et faiblesses et se conduisent en conséquence. | NP 3 | ||
| X | MEM 01 20 |
Elles/Ils prennent des décisions au sein du groupe de projet en utilisant des méthodes appropriées. | NP 3 | ||
| X | MEM 03 02 |
Elles/Ils mettent en œuvre les tendances technologiques dans leur domaine d'activité, en fonction des spécificités de l'entreprise. | NP 2 | ||
| X | MEM 03 06 |
Elles/Ils expliquent les tendances technologiques dans leur domaine d'activité. | NP 3 | ||
| X | MEM 03 03 |
Elles/Ils impulsent les changements prometteurs. | NP 4 | ||
| X | MEM 09 01 |
Elles/Ils réceptionnent le mandat/demandes des clients ou des fournisseurs et posent les questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents. | NP 3 | ||
| X | MEM 09 02 |
Elles/Ils utilisent les termes techniques appropriés dans la communication interne et les expliquent aux autres parties prenantes. | NP 3 | ||
| X | MEM 09 03 |
Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du projet lors de situations de négociation (maintien de l'échange d'informations). | NP 4 |
| Lieu de formation | ID | Critères de performance | Champ d'apprentissage | Sem. |
|---|---|---|---|---|
| EF | xx d1 01 | Elles/Ils font la différence entre projet, mandat orienté projet et tâche. | LFB_9999_d.01_2 LFB_9999_d.01_3 |
2. Sem. 3. Sem. |
| EF | xx d1 02 | Elles/Ils posent des questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents lors de commandes/demandes de clients ou de fournisseurs. | LFB_9999_d.01_3 LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 |
3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. |
| EF | xx d1 03 | Elles/Ils réceptionnent les commandes/demandes des clients ou des fournisseurs et interprètent les documents. | LFB_9999_d.01_2 LFB_9999_d.01_3 LFB_9999_d.01_4 |
2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. |
| EF | xx d1 04 | Elles/Ils réceptionnent les commandes/demandes des clients ou des fournisseurs en pratiquant une communication active. | LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | xx d1 05 | Elles/Ils délimitent le mandat orienté projet par rapport à d'autres projets et mandats sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. | LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. |
| EF | xx d1 06 | Elles/Ils définissent les conditions-cadres pour le mandat orienté projet confié sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. | LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | xx d1 07 | Elles/Ils établissent la liste des exigences pour le mandat sur la base des demandes des clients et des fournisseurs. | LFB_9999_d.01_2 LFB_9999_d.01_3 LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 |
2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. |
| EF | xx d1 08 | Elles/Ils complètent la liste des exigences avec les informations techniques pertinentes pour le mandat. | LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. |
| EF | xx d1 09 | Elles/Ils recherchent les informations techniques pertinentes pour le mandat et informent en conséquence. | LFB_9999_d.01_3 LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 |
3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. |
| EF | xx d1 10 | Elles/Ils expliquent les termes techniques aux autres parties prenantes dans le cadre de la communication interne. | LFB_9999_d.01_2 LFB_9999_d.01_3 LFB_9999_d.01_4 |
2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. |
| EF | xx d1 11 | Elles/Ils emploient les termes techniques appropriés dans la communication interne. | LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | xx d1 13 | Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du mandat (Elles/Ils gèrent l'échange d'informations). | LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d1 14 | Elles/Ils optimisent les planifications de mandat sur la base des retours d'information. | LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d1 15 | Elles/Ils élaborent des planifications de mandat conformément au mandat du client. | LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d1 16 | Elles/Ils coordonnent les processus de travail et les délais du mandat. | LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | xx d1 17 | Elles/Ils garantissent les délais des clients ainsi que l'affectation du personnel. | LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. |
| EF | xx d1 18 | Elles/Ils planifient une utilisation optimale des moyens de production et du matériel. | LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d1 19 | Elles/Ils identifient les facteurs qui s'influencent mutuellement. | LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | xx d1 20 | Elles/Ils anticipent les éventuels changements imprévisibles. | LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d1 22 | Elles/Ils valident la planification élaborée et décident de la suite à donner. | LFB_9999_d.01_3 LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 |
3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. |
| EF | xx d1 24 | Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de planification. | LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | xx d1 25 | Elles/Ils analysent la perception de leur rôle par les collaborateurs, les supérieurs hiérarchiques et les membres de l'équipe. | LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d1 26 | Elles/Ils assument leurs différents rôles spécifiques dans le processus de travail et agissent en fonction de leurs compétences. | LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EP | xx d1 32 | Elles/Ils établissent des mandats de projet. | LFB_Pp_ePr LFB_Pü_Pr1 LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
2. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d1 33 | Elles/Ils formulent les objectifs, établissent un calendrier et définissent les méthodes de gestion d'un projet. | LFB_Pp_ePp |
1. Sem. |
| EP | xx d1 34 | Elles/Ils informent les partenaires concernés par le mandat de projet. | LFB_Pp_ePr LFB_Pü_Pr1 LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
2. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d1 35 | Elles/Ils se procurent des informations ciblées sur Internet ou d'autres sources à l'aide de critères de recherche clairs, et les évaluent de manière critique. | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | xx d1 36 | Elles/Ils présentent les informations de manière claire à l'aide de techniques de structuration appropriées et identifient ainsi les liens possibles. | LFB_Pp_ePp |
1. Sem. |
| EP | xx d1 37 | Elles/Ils décrivent avec précision un processus et l'expliquent. | LFB_Pü_Pr2 |
6. Sem. |
| EP | xx d1 42 | Elles/Ils coordonnent la planification des mandats de clients avec les collaborateurs impliqués dans le projet. | LFB_Pp_PE2 LFB_Pp_ePr LFB_Pü_Pr1 LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
4. Sem. 2. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d1 43 | Elles/Ils créent, structurent et formatent des tableaux de mandats de clients avec les données pertinentes au moyen de programmes informatiques appropriés. | LFB_Pp_ePr LFB_Pü_Pr1 LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
2. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d1 44 | Elles/Ils utilisent différents outils pour la planification des ressources (moyens de production, matériel, personnel, etc.). | LFB_Pp_PE2 LFB_Pü_Pr1 LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d1 45 | Elles/Ils respectent les délais des clients. | LFB_Pp_PE2 LFB_Pü_Pr1 LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d1 46 | Elles/Ils appliquent les règlements sur le temps de travail et les lois pertinentes. | LFB_Pp_PE2 LFB_Pü_Pr1 LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d1 48 | Elles/Ils réagissent aux changements intervenus dans le projet. | LFB_Pp_PE2 |
4. Sem. |
| EP | xx d1 49 | Elles/Ils identifient les facteurs tels que les chaînes d'approvisionnement, les disponibilités et les facteurs politiques qui peuvent influencer un projet. | LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d1 50 | Ils/elles reconnaissent, expliquent et évaluent les conditions cadres pour leur travail. | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | xx d1 51 | Elles/Ils remettent sans cesse en question la planification du projet en cours et réagissent aux écarts constatés. | LFB_Pp_PE2 LFB_Pp_ePr |
4. Sem. 2. Sem. |
| EP | xx d1 53 | Elles/Ils appliquent des méthodes de recherche de solutions lors de la planification. | LFB_Pp_PE2 |
4. Sem. |
| EF | MEM 01 01 | Elles/Ils développent des idées innovantes. | LFB_9999_d.01_3 LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | MEM 01 02 | Elles/Ils font avancer des idées innovantes. | LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | MEM 01 03 | Elles/Ils soutiennent les autres dans la mise en œuvre d'idées innovantes et alignent leurs activités sur les objectifs et la stratégie de l'entreprise. | LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
7. Sem. 8. Sem. |
| EF | MEM 01 04 | Elles/Ils assument un rôle de dirigeant. | LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
7. Sem. 8. Sem. |
| EP | MEM 01 05 | Elles/Ils développent de nouvelles idées en fonction des besoins des clients et du marché. | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | MEM 01 06 | Elles/Ils développent des idées en utilisant des techniques de créativité et en tenant compte des aspects de la durabilité. | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | MEM 01 07 | Elles/Ils étudient et documentent les conditions générales et les facteurs de réussite pour le financement et la rentabilité. | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | MEM 01 08 | Elles/Ils déterminent une idée commerciale et des propositions uniques de vente (vision et mission). | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | MEM 01 09 | Elles/Ils tiennent compte des principes de l'économie circulaire (de la production jusqu'au recyclage et la valorisation des déchets). | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | MEM 01 11 | Elles/Ils planifient la communication du projet. | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | MEM 01 12 | Elles/Ils mettent en évidence les notions de mission, d’objectifs, de stratégie et d’organisation d'une entreprise et expliquent leurs interactions. | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | MEM 01 17 | Elles/Ils reconnaissent leurs propres forces et faiblesses et se conduisent en conséquence. | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | MEM 01 20 | Elles/Ils prennent des décisions au sein du groupe de projet en utilisant des méthodes appropriées. | LFB_Pü_Pr1 LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | MEM 02 08 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière compréhensible en utilisant les moyens auxiliaires définis conformément aux directives. | LFB_MEM_PLG3 LFB_Pp_ePp LFB_Tg_bew_bas LFB_Tg_dim_bas LFB_Tg_ele_bas |
2. Sem. 1. Sem. 1. Sem. 1. Sem. 1. Sem. |
| EP | MEM 02 09 | Elles/Ils documentent et archivent leur travail de manière continue et exhaustive en utilisant les moyens auxiliaires adaptés à la situation et en respectant les directives. | LFB_MEM_PLG3 LFB_Pp_ePp LFB_Tg_bew_bas LFB_Tg_dim_bas LFB_Tg_ele_bas LFB_Tg_geh_bas LFB_Tg_kun_bas LFB_Tg_wär_bas |
2. Sem. 1. Sem. 1. Sem. 1. Sem. 1. Sem. 3. Sem. 3. Sem. 4. Sem. |
| EP | MEM 02 10 | Elles/Ils utilisent des outils appropriés pour documenter leur travail. | LFB_MEM_PLG3 LFB_MEM_PLG3 LFB_Pp_ePp LFB_Pp_ePp LFB_Tg_bew_bas LFB_Tg_dim_bas LFB_Tg_ele_bas LFB_Tg_ele_bas LFB_Tg_geh_bas LFB_Tg_kun_bas LFB_Tg_wär_bas |
2. Sem. 2. Sem. 1. Sem. 1. Sem. 1. Sem. 1. Sem. 1. Sem. 1. Sem. 3. Sem. 3. Sem. 4. Sem. |
| EP | MEM 02 11 | Elles/Ils documentent les informations relatives à leur travail. | LFB_MEM_PLG1 LFB_Pp_ePp LFB_Tg_ele_bas |
2. Sem. 1. Sem. 1. Sem. |
| EF | MEM 03 02 | Elles/Ils mettent en œuvre les tendances technologiques dans leur domaine d'activité, en fonction des spécificités de l'entreprise. | LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | MEM 03 03 | Elles/Ils impulsent les changements prometteurs. | LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EP | MEM 03 05 | Elles/Ils évaluent les avantages et les inconvénients des tendances technologiques. | LFB_Pü_Pr1 LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | MEM 03 06 | Elles/Ils expliquent les tendances technologiques dans leur domaine d'activité. | LFB_Pü_Pr1 LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | MEM 07 06 | Elles/Ils collectent et structurent des données provenant de différentes sources. | LFB_Pp_ePp |
1. Sem. |
| EF | MEM 09 01 | Elles/Ils réceptionnent le mandat/demandes des clients ou des fournisseurs et posent les questions pertinentes sur la base de l'analyse des documents. | LFB_9999_d.01_4 LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | MEM 09 02 | Elles/Ils utilisent les termes techniques appropriés dans la communication interne et les expliquent aux autres parties prenantes. | LFB_9999_d.01_5 LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | MEM 09 03 | Elles/Ils communiquent aux clients et aux fournisseurs les données pertinentes du projet lors de situations de négociation (maintien de l'échange d'informations). | LFB_9999_d.01_6 LFB_9999_d.01_7 LFB_9999_d.01_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
9999 d.02 - O
contrôler le déroulement de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens sont responsables d'un contrôle de gestion approprié dans les différentes phases du mandat orienté projet, de sorte ce que les attentes ou les exigences en matière de qualité, de quantité, de délais, de responsabilités et de coûts soient satisfaites. Elles/ils se familiarisent avec les contenus, les conditions-cadres et la délimitation du mandat confié par le client. Elles/ils accompagnent les différentes étapes de travail ou jalons, voire des projets entiers. Ce faisant, elles/ils rassemblent des valeurs, des données et des faits. Elles/ils les documentent et les évaluent de manière compréhensible conformément aux directives de l'entreprise. Si nécessaire, elles/ils prennent directement contact avec les personnes concernées. Ensemble, elles/ils prennent des mesures et veillent à ce que la planification du mandat soit actualisée en fonction des besoins. Par ailleurs, elles/ils assurent le suivi des modifications. Elles/ils communiquent à temps les reports de délais.
| EF | EP | CIE | ID | Description | Niveau |
|---|---|---|---|---|---|
| X | xx d2 01 |
Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de suivi d'un mandat orienté projet. | NP 2 | ||
| X | xx d2 08 |
Elles/Ils utilisent des méthodes de suivi de projets. | NP 2 | ||
| X | xx d2 02 |
Elles/Ils contrôlent en permanence la réalisation des objectifs du mandat orienté projet en termes de délais (jalons) et de coûts. | NP 2 | ||
| X | xx d2 03 |
Elles/Ils contrôlent en permanence la réalisation des objectifs du mandat orienté projet en termes de qualité, de quantité et de responsabilités. | NP 2 | ||
| X | xx d2 09 |
Elles/Ils surveillent les coûts des projets en adoptant une réflexion et une approche entrepreneuriales. | NP 3 | ||
| X | xx d2 10 |
Elles/Ils surveillent les données pertinentes du projet à l'aide d'outils appropriés. | NP 2 | ||
| X | xx d2 04 |
Elles/Ils prennent des mesures ciblées en cas d'écarts par rapport au mandat initial. | NP 2 | ||
| X | xx d2 05 |
Elles/Ils communiquent les écarts par rapport au mandat initial aux parties prenantes. | NP 2 | ||
| X | xx d2 11 |
Elles/Ils prennent des mesures de manière automne pour assurer la réussite du projet en cas d'écarts par rapport au projet initial. | NP 3 | ||
| X | xx d2 06 |
Elles/Ils évaluent les modifications apportées au mandat. | NP 3 | ||
| X | xx d2 07 |
Elles/Ils assurent le suivi des documents relatifs au mandat. | NP 2 | ||
| X | xx d2 13 |
Elles/Ils documentent les écarts par rapport au projet initial avec les outils (numériques) appropriés. | NP 2 | ||
| X | MEM 04 01 |
Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité de l'entreprise lors de l'exécution du travail. | NP 3 | ||
| X | MEM 04 05 |
Elles/Ils appliquent les normes de qualité essentielles présentes au sein de l'industrie MEM dans des situations concrètes. | NP 3 | ||
| X | MEM 04 06 |
Elles/Ils distinguent différentes formes de gestion des modifications et évaluent leurs avantages et inconvénients. | NP 2 | ||
| X | MEM 04 08 |
Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité lors de l'exécution du travail. | NP 2 | ||
| X | MEM 04 02 |
Elles/Ils vérifient les travaux durant le processus d'élaboration et effectuent les contrôles correspondants selon les directives de l'entreprise. | NP 3 | ||
| X | MEM 04 03 |
Elles/Ils planifient, si nécessaire, des mesures correctives compréhensibles et les mettent en œuvre. | NP 4 |
| Lieu de formation | ID | Critères de performance | Champ d'apprentissage | Sem. |
|---|---|---|---|---|
| EF | xx d2 01 | Elles/Ils utilisent de manière adéquate les méthodes de suivi d'un mandat orienté projet. | LFB_9999_d.02_3 LFB_9999_d.02_4 LFB_9999_d.02_5 |
3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. |
| EF | xx d2 02 | Elles/Ils contrôlent en permanence la réalisation des objectifs du mandat orienté projet en termes de délais (jalons) et de coûts. | LFB_9999_d.02_5 LFB_9999_d.02_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | xx d2 03 | Elles/Ils contrôlent en permanence la réalisation des objectifs du mandat orienté projet en termes de qualité, de quantité et de responsabilités. | LFB_9999_d.02_5 LFB_9999_d.02_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | xx d2 04 | Elles/Ils prennent des mesures ciblées en cas d'écarts par rapport au mandat initial. | LFB_9999_d.02_3 LFB_9999_d.02_4 LFB_9999_d.02_5 |
3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. |
| EF | xx d2 05 | Elles/Ils communiquent les écarts par rapport au mandat initial aux parties prenantes. | LFB_9999_d.02_2 LFB_9999_d.02_3 LFB_9999_d.02_4 |
2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. |
| EF | xx d2 06 | Elles/Ils évaluent les modifications apportées au mandat. | LFB_9999_d.02_3 LFB_9999_d.02_4 LFB_9999_d.02_5 |
3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. |
| EF | xx d2 07 | Elles/Ils assurent le suivi des documents relatifs au mandat. | LFB_9999_d.02_4 LFB_9999_d.02_5 LFB_9999_d.02_6 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. |
| EP | xx d2 08 | Elles/Ils utilisent des méthodes de suivi de projets. | LFB_Pp_PE2 LFB_Pp_ePr |
4. Sem. 2. Sem. |
| EP | xx d2 09 | Elles/Ils surveillent les coûts des projets en adoptant une réflexion et une approche entrepreneuriales. | LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d2 10 | Elles/Ils surveillent les données pertinentes du projet à l'aide d'outils appropriés. | LFB_Pp_PE2 LFB_Pü_Pr1 LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d2 11 | Elles/Ils prennent des mesures de manière automne pour assurer la réussite du projet en cas d'écarts par rapport au projet initial. | LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d2 13 | Elles/Ils documentent les écarts par rapport au projet initial avec les outils (numériques) appropriés. | LFB_Pp_PE2 LFB_Pp_ePr |
4. Sem. 2. Sem. |
| EF | MEM 04 01 | Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité de l'entreprise lors de l'exécution du travail. | LFB_9999_d.02_5 LFB_9999_d.02_6 LFB_9999_d.02_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | MEM 04 02 | Elles/Ils vérifient les travaux durant le processus d'élaboration et effectuent les contrôles correspondants selon les directives de l'entreprise. | LFB_9999_d.02_6 LFB_9999_d.02_7 LFB_9999_d.02_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | MEM 04 03 | Elles/Ils planifient, si nécessaire, des mesures correctives compréhensibles et les mettent en œuvre. | LFB_9999_d.02_4 LFB_9999_d.02_5 LFB_9999_d.02_6 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. |
| EP | MEM 04 04 | Elles/Ils attribuent les activités de leur environnement de travail aux différents standards de qualité et les justifient. | LFB_MEM_QB1 LFB_Me_QAL |
1. Sem. 5. Sem. |
| EP | MEM 04 05 | Elles/Ils appliquent les normes de qualité essentielles présentes au sein de l'industrie MEM dans des situations concrètes. | LFB_MEM_QB1 |
1. Sem. |
| EP | MEM 04 06 | Elles/Ils distinguent différentes formes de gestion des modifications et évaluent leurs avantages et inconvénients. | LFB_MEM_QB1 |
1. Sem. |
| EP | MEM 04 07 | Elles/Ils choisissent les moyens et les méthodes de contrôle adaptés au processus de travail. | LFB_MEM_QB1 |
1. Sem. |
| CIE | MEM 04 08 | Elles/Ils appliquent les directives relatives aux processus de travail, les normes de la branche et les directives de qualité lors de l'exécution du travail. | LFB_El_LBA |
1. Sem. |
9999 d.03 - O
analyser les résultats de mandats axés sur des projets dans le domaine de l’électronique de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens acquièrent une expérience précieuse à chaque travail orienté projet et l'évaluent systématiquement. Elles/ils analysent et évaluent aussi bien les résultats que les processus. Ce faisant, elles/ils se concentrent sur les données quantitatives et qualitatives, mais tiennent également compte des aspects écologiques et économiques. L'évaluation se fait conformément aux directives de l'entreprise. Lors de l'évaluation de l'accomplissement du mandat, elles/ils se basent avant tout sur les objectifs du mandat. Elles/ils évaluent le processus selon des critères tels que la procédure, l'organisation, les méthodes, ainsi que la collaboration et la communication, mais aussi les relations au sein de l'équipe. Elles/ils documentent les enseignements tirés, qui servent à l'accroissement des compétences et influencent les actions futures.
| EF | EP | CIE | ID | Description | Niveau |
|---|---|---|---|---|---|
| X | xx d3 01 |
Elles/Ils évaluent le mandat orienté projet sur la base de la réalisation des objectifs du mandat. | NP 3 | ||
| X | xx d3 02 |
Elles/Ils documentent l'accomplissement du mandat sur la base de la réalisation des objectifs du mandat. | NP 2 | ||
| X | xx d3 11 |
Elles/Ils documentent la réussite du projet à l'aide d'outils numériques appropriés. | NP 2 | ||
| X | xx d3 12 |
Elles/Ils utilisent des méthodes d'évaluation (appropriées) pour évaluer la réussite du projet. | NP 3 | ||
| X | xx d3 13 |
Elles/Ils archivent les documents pertinents sous forme numérique. | NP 3 | ||
| X | xx d3 03 |
Elles/Ils documentent leur développement personnel en évaluant leur travail sur le mandat par le biais d'une réflexion personnelle. | NP 3 | ||
| X | xx d3 04 |
Elles/Ils analysent et documentent leur développement personnel tout au long de la réalisation du mandat. | NP 3 | ||
| X | xx d3 14 |
Elles/Ils documentent et présentent l'acquisition de leurs compétences à l'aide d'outils appropriés. | NP 2 | ||
| X | xx d3 05 |
Elles/Ils analysent leur comportement, prennent conscience des processus interpersonnels et agissent en conséquence. | NP 3 | ||
| X | xx d3 06 |
Elles/Ils évaluent le déroulement et l'accomplissement du mandat. | NP 3 | ||
| X | xx d3 07 |
Elles/Ils analysent le déroulement et l'accomplissement du mandat. | NP 3 | ||
| X | xx d3 15 |
Elles/Ils analysent et évaluent les données et les documents du projet. | NP 3 | ||
| X | xx d3 16 |
Elles/Ils présentent les résultats sous une forme appropriée et attrayante. | NP 2 | ||
| X | xx d3 08 |
Elles/Ils développent de nouvelles idées pour les futurs mandats orientés projet. | NP 3 | ||
| X | xx d3 09 |
Elles/Ils optimisent les processus de travail existants sur la base de leur expérience personnelle. | NP 2 | ||
| X | xx d3 17 |
Elles/Ils appliquent des méthodes de recherche d'idées à des exemples concrets. | NP 2 | ||
| X | xx d3 18 |
Elles/Ils développent de nouvelles idées sur la base de solutions déjà existantes. | NP 3 | ||
| X | xx d3 19 |
Elles/Ils déterminent les améliorations à apporter aux projets et travaux futurs. | NP 2 | ||
| X | xx d3 10 |
Elles/Ils présentent l'évaluation du mandat aux personnes concernées dans leur entreprise. | NP 2 | ||
| X | xx d3 22 |
Elles/Ils présentent les informations techniques de manière claire et compréhensible. | NP 3 |
| Lieu de formation | ID | Critères de performance | Champ d'apprentissage | Sem. |
|---|---|---|---|---|
| EF | xx d3 01 | Elles/Ils évaluent le mandat orienté projet sur la base de la réalisation des objectifs du mandat. | LFB_9999_d.03_3 LFB_9999_d.03_4 LFB_9999_d.03_5 |
3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. |
| EF | xx d3 02 | Elles/Ils documentent l'accomplissement du mandat sur la base de la réalisation des objectifs du mandat. | LFB_9999_d.03_1 LFB_9999_d.03_2 LFB_9999_d.03_3 |
1. Sem. 2. Sem. 3. Sem. |
| EF | xx d3 03 | Elles/Ils documentent leur développement personnel en évaluant leur travail sur le mandat par le biais d'une réflexion personnelle. | LFB_9999_d.03_1 LFB_9999_d.03_2 LFB_9999_d.03_3 LFB_9999_d.03_4 |
1. Sem. 2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. |
| EF | xx d3 04 | Elles/Ils analysent et documentent leur développement personnel tout au long de la réalisation du mandat. | LFB_9999_d.03_3 LFB_9999_d.03_4 LFB_9999_d.03_5 LFB_9999_d.03_6 LFB_9999_d.03_7 LFB_9999_d.03_8 |
3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d3 05 | Elles/Ils analysent leur comportement, prennent conscience des processus interpersonnels et agissent en conséquence. | LFB_9999_d.03_6 LFB_9999_d.03_7 LFB_9999_d.03_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d3 06 | Elles/Ils évaluent le déroulement et l'accomplissement du mandat. | LFB_9999_d.03_3 LFB_9999_d.03_4 LFB_9999_d.03_5 |
3. Sem. 4. Sem. 5. Sem. |
| EF | xx d3 07 | Elles/Ils analysent le déroulement et l'accomplissement du mandat. | LFB_9999_d.03_2 LFB_9999_d.03_3 LFB_9999_d.03_4 |
2. Sem. 3. Sem. 4. Sem. |
| EF | xx d3 08 | Elles/Ils développent de nouvelles idées pour les futurs mandats orientés projet. | LFB_9999_d.03_4 LFB_9999_d.03_5 LFB_9999_d.03_6 |
4. Sem. 5. Sem. 6. Sem. |
| EF | xx d3 09 | Elles/Ils optimisent les processus de travail existants sur la base de leur expérience personnelle. | LFB_9999_d.03_6 LFB_9999_d.03_7 LFB_9999_d.03_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d3 10 | Elles/Ils présentent l'évaluation du mandat aux personnes concernées dans leur entreprise. | LFB_9999_d.03_5 LFB_9999_d.03_6 LFB_9999_d.03_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d3 11 | Elles/Ils documentent la réussite du projet à l'aide d'outils numériques appropriés. | LFB_Pü_Pr2 |
6. Sem. |
| EP | xx d3 12 | Elles/Ils utilisent des méthodes d'évaluation (appropriées) pour évaluer la réussite du projet. | LFB_Pp_PE2 LFB_Pp_ePr |
4. Sem. 2. Sem. |
| EP | xx d3 13 | Elles/Ils archivent les documents pertinents sous forme numérique. | LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d3 14 | Elles/Ils documentent et présentent l'acquisition de leurs compétences à l'aide d'outils appropriés. | LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d3 15 | Elles/Ils analysent et évaluent les données et les documents du projet. | LFB_Pp_PE2 LFB_Pp_ePr |
4. Sem. 2. Sem. |
| EP | xx d3 16 | Elles/Ils présentent les résultats sous une forme appropriée et attrayante. | LFB_Pp_PE2 LFB_Pp_ePr |
4. Sem. 2. Sem. |
| EP | xx d3 17 | Elles/Ils appliquent des méthodes de recherche d'idées à des exemples concrets. | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | xx d3 18 | Elles/Ils développent de nouvelles idées sur la base de solutions déjà existantes. | LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
6. Sem. 7. Sem. |
| EP | xx d3 19 | Elles/Ils déterminent les améliorations à apporter aux projets et travaux futurs. | LFB_Pp_PE1 |
3. Sem. |
| EP | xx d3 22 | Elles/Ils présentent les informations techniques de manière claire et compréhensible. | LFB_Pü_Pr2 LFB_Pü_Pr3 |
6. Sem. 7. Sem. |
9999 d.04 - OO
former la clientèle à l’utilisation des produits de l’industrie MEM
Les électroniciennes et les électroniciens forment les clients et le personnel à la manipulation, à l'utilisation ou à l'entretien des produits ou organisent des séquences de formation. En amont de la formation, elles/ils examinent les exigences et les besoins en formation du public cible et les directives du client. Elles/ils planifient ensuite la formation et élaborent les documents de formation. Elles/ils tiennent compte des directives relatives à la sécurité au travail, en particulier dans les zones à risque. Les électroniciennes et les électroniciens structurent la formation à l'aide d'un scénario et se préparent en mettant à disposition les supports nécessaires. Elles/ils conviennent avec les clients des dates et des lieux de formation ainsi que de la durée de la formation. Elles/ils organisent les moyens auxiliaires et l'infrastructure nécessaires à la formation. Pendant la formation, elles/ils emploient un langage ciblé et correct sur le plan technique et organisent la formation selon un processus d'apprentissage planifié. Elles/ils évaluent la qualité et le potentiel d'amélioration de la formation par le biais d'une enquête finale auprès des participants et d'une réflexion autocritique.
| EF | EP | CIE | ID | Description | Niveau |
|---|---|---|---|---|---|
| X | xx d6 01 |
Elles/Ils déterminent les besoins de formation et formulent les objectifs à atteindre. | NP 4 | ||
| X | xx d6 08 |
Elles/Ils formulent leurs propres objectifs d'apprentissage. | NP 3 | ||
| X | xx d6 02 |
Elles/Ils planifient et organisent des formations ou des séquences de formation. | NP 4 | ||
| X | xx d6 15 |
Elles/Ils vérifient le niveau de connaissances et d'expériences préalables des clients. | NP 3 | ||
| X | xx d6 16 |
Elles/Ils planifient une formation ou une séquence de formation en fonction du groupe cible et selon un processus d'apprentissage. | NP 4 | ||
| X | xx d6 09 |
Elles/Ils organisent de petites séquences de formation pour des groupes d'apprentis. | NP 3 | ||
| X | xx d6 03 |
Elles/Ils développent un scénario pour une formation ou une séquence de formation. | NP 3 | ||
| X | xx d6 17 |
Elles/Ils planifient et instruisent, en fonction des dangers potentiels, les précautions de sécurité et les mesures correspondantes. | NP 4 | ||
| X | xx d6 18 |
Elles/Ils utilisent des méthodes adaptées aux objectifs d'apprentissage. | NP 3 | ||
| X | xx d6 10 |
Elles/Ils instruisent les personnes en formation de leur groupe d'apprentissage avec des méthodes appropriées. | NP 3 | ||
| X | xx d6 04 |
Elles/Ils utilisent les supports existants pour le processus d'apprentissage. | NP 3 | ||
| X | xx d6 05 |
Elles/Ils développent des supports de cours adaptés au groupe cible. | NP 3 | ||
| X | xx d6 19 |
Elles/Ils animent des formations ou des séquences de formation en utilisant différentes méthodes. | NP 3 | ||
| X | xx d6 12 |
Elles/Ils conçoivent et structurent les documents de formation en fonction des destinataires, en utilisant différentes formes de présentation. | NP 3 | ||
| X | xx d6 06 |
Elles/Ils vérifient les objectifs d'apprentissage et les compétences visées. | NP 4 | ||
| X | xx d6 13 |
Elles/Ils analysent la réalisation de leurs propres objectifs d'apprentissage. | NP 5 | ||
| X | xx d6 07 |
Elles/Ils effectuent une enquête auprès des participants et procèdent à une réflexion autocritique. | NP 5 |
| Lieu de formation | ID | Critères de performance | Champ d'apprentissage | Sem. |
|---|---|---|---|---|
| EF | xx d6 01 | Elles/Ils déterminent les besoins de formation et formulent les objectifs à atteindre. | LFB_9999_d.04_5 LFB_9999_d.04_6 LFB_9999_d.04_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | xx d6 02 | Elles/Ils planifient et organisent des formations ou des séquences de formation. | LFB_9999_d.04_6 LFB_9999_d.04_7 LFB_9999_d.04_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d6 03 | Elles/Ils développent un scénario pour une formation ou une séquence de formation. | LFB_9999_d.04_6 LFB_9999_d.04_7 LFB_9999_d.04_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d6 04 | Elles/Ils utilisent les supports existants pour le processus d'apprentissage. | LFB_9999_d.04_5 LFB_9999_d.04_6 LFB_9999_d.04_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | xx d6 05 | Elles/Ils développent des supports de cours adaptés au groupe cible. | LFB_9999_d.04_5 LFB_9999_d.04_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | xx d6 06 | Elles/Ils vérifient les objectifs d'apprentissage et les compétences visées. | LFB_9999_d.04_6 LFB_9999_d.04_7 LFB_9999_d.04_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d6 07 | Elles/Ils effectuent une enquête auprès des participants et procèdent à une réflexion autocritique. | LFB_9999_d.04_7 LFB_9999_d.04_8 |
7. Sem. 8. Sem. |
| xx d6 08 | Elles/Ils formulent leurs propres objectifs d'apprentissage. | |||
| xx d6 09 | Elles/Ils organisent de petites séquences de formation pour des groupes d'apprentis. | |||
| xx d6 10 | Elles/Ils instruisent les personnes en formation de leur groupe d'apprentissage avec des méthodes appropriées. | |||
| xx d6 12 | Elles/Ils conçoivent et structurent les documents de formation en fonction des destinataires, en utilisant différentes formes de présentation. | |||
| xx d6 13 | Elles/Ils analysent la réalisation de leurs propres objectifs d'apprentissage. | |||
| EF | xx d6 15 | Elles/Ils vérifient le niveau de connaissances et d'expériences préalables des clients. | LFB_9999_d.04_5 LFB_9999_d.04_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | xx d6 16 | Elles/Ils planifient une formation ou une séquence de formation en fonction du groupe cible et selon un processus d'apprentissage. | LFB_9999_d.04_7 LFB_9999_d.04_8 |
7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d6 17 | Elles/Ils planifient et instruisent, en fonction des dangers potentiels, les précautions de sécurité et les mesures correspondantes. | LFB_9999_d.04_6 LFB_9999_d.04_7 LFB_9999_d.04_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | xx d6 18 | Elles/Ils utilisent des méthodes adaptées aux objectifs d'apprentissage. | LFB_9999_d.04_5 LFB_9999_d.04_6 LFB_9999_d.04_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | xx d6 19 | Elles/Ils animent des formations ou des séquences de formation en utilisant différentes méthodes. | LFB_9999_d.04_5 LFB_9999_d.04_6 LFB_9999_d.04_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
9999 d.05 - OO
exécuter des ordres de production électronique en série
Dans les entreprises qui disposent d'une production électronique, les électroniciennes et les électroniciens collaborent à l'ensemble du processus, de l'achat au contrôle final et à l'emballage, en passant par la préparation du travail et la fabrication, ou assument la responsabilité du processus. Selon le processus partiel dans lequel elles/ils travaillent au sein de la fabrication électronique, il existe différentes interfaces avec les responsables de processus en amont ou en aval. Elles/ils communiquent avec ces derniers de manière ciblée et orientée vers les solutions afin de les aider à garantir une production efficace. Le système ERP de l'entreprise est un outil de travail important. Il leur permet de se procurer les données de production ou encore de les actualiser ou les compléter. En cas de problèmes tels que des retards de livraison ou des pannes de machines/absences de personnel, elles/ils informent sans attendre les services impliqués. Elles/ils s'engagent à trouver rapidement une solution, sans pour autant enfreindre les normes, processus ou directives en vigueur. Lors de la collaboration à la production, elles/ils respectent les consignes de sécurité et recyclent les matières résiduelles. Elles/ils effectuent correctement le contrôle final et respectent scrupuleusement les procédures et les tests prescrits. Elles/ils documentent tous les incidents, résolvent les problèmes de manière autonome dans la mesure du possible ou en discutent avec la/le supérieur(e).
| EF | EP | CIE | ID | Description | Niveau |
|---|---|---|---|---|---|
| X | ET d5 01 |
Elles/Ils planifient et organisent la production électronique. | NP 4 | ||
| X | ET d5 02 |
Elles/Ils se procurent les composants nécessaires. | NP 3 | ||
| X | ET d5 03 |
Elles/Ils organisent les documents de fabrication. | NP 3 | ||
| X | ET d5 04 |
Elles/Ils contrôlent les documents de fabrication sur la présence d'erreurs manifestes. | NP 3 | ||
| X | ET d5 05 |
Elles/Ils organisent les moyens de production et les instruments de mesure requis. | NP 3 | ||
| X | ET b3 04 |
Elles/Ils respectent les mesures de sécurité pour protéger les personnes et les moyens de production. | NP 3 | ||
| X | ET b3 13 |
Elles/Ils expliquent les effets des décharges électrostatiques (ESD). | NP 1 | ||
| X | ET d5 07 |
Elles/Ils travaillent à différents postes au sein d'une entreprise spécialisée dans la fabrication de produits électroniques. | NP 3 | ||
| X | ET d5 08 |
Elles/Ils surveillent les installations de production et prennent des mesures si nécessaire. | NP 3 | ||
| X | ET d5 09 |
Elles/Ils testent le fonctionnement des produits conformément aux instructions. | NP 3 | ||
| X | ET d5 10 |
Elles/Ils installent le firmware (micrologiciel) sur les appareils. | NP 3 | ||
| X | ET d5 11 |
Elles/Ils signalent les irrégularités au mandant. | NP 3 | ||
| X | ET d5 12 |
Elles/Ils corrigent les erreurs en accord avec le mandant dans les documents et les moyens de production. | NP 3 |
| Lieu de formation | ID | Critères de performance | Champ d'apprentissage | Sem. |
|---|---|---|---|---|
| EF | ET b3 04 | Elles/Ils respectent les mesures de sécurité pour protéger les personnes et les moyens de production. | LFB_9999_TP LFB_9999_b.03_1 LFB_9999_b.03_2 LFB_9999_b.03_3 LFB_9999_b.06_5 LFB_9999_b.06_6 LFB_9999_b.06_7 LFB_9999_b.06_8 LFB_9999_d.05_5 LFB_9999_d.05_6 |
4. Sem. 1. Sem. 2. Sem. 3. Sem. 5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. 5. Sem. 6. Sem. |
| EP | ET b3 13 | Elles/Ils expliquent les effets des décharges électrostatiques (ESD). | LFB_El_LPUm |
5. Sem. |
| EF | ET d5 01 | Elles/Ils planifient et organisent la production électronique. | LFB_9999_d.05_5 LFB_9999_d.05_6 LFB_9999_d.05_7 LFB_9999_d.05_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d5 02 | Elles/Ils se procurent les composants nécessaires. | LFB_9999_d.05_5 LFB_9999_d.05_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | ET d5 03 | Elles/Ils organisent les documents de fabrication. | LFB_9999_d.05_5 LFB_9999_d.05_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | ET d5 04 | Elles/Ils contrôlent les documents de fabrication sur la présence d'erreurs manifestes. | LFB_9999_d.05_6 LFB_9999_d.05_7 LFB_9999_d.05_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d5 05 | Elles/Ils organisent les moyens de production et les instruments de mesure requis. | LFB_9999_d.05_5 LFB_9999_d.05_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | ET d5 07 | Elles/Ils travaillent à différents postes au sein d'une entreprise spécialisée dans la fabrication de produits électroniques. | LFB_9999_d.05_5 LFB_9999_d.05_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | ET d5 08 | Elles/Ils surveillent les installations de production et prennent des mesures si nécessaire. | LFB_9999_d.05_5 LFB_9999_d.05_6 LFB_9999_d.05_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | ET d5 09 | Elles/Ils testent le fonctionnement des produits conformément aux instructions. | LFB_9999_d.05_5 LFB_9999_d.05_6 LFB_9999_d.05_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | ET d5 10 | Elles/Ils installent le firmware (micrologiciel) sur les appareils. | LFB_9999_d.05_5 LFB_9999_d.05_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | ET d5 11 | Elles/Ils signalent les irrégularités au mandant. | LFB_9999_d.05_5 LFB_9999_d.05_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | ET d5 12 | Elles/Ils corrigent les erreurs en accord avec le mandant dans les documents et les moyens de production. | LFB_9999_d.05_5 LFB_9999_d.05_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| ID | Titre | Définition | Détails, profondeur | Exigence de qualité | Date d’achèvement |
|---|---|---|---|---|---|
| ET022 | Manipulation du matériel | Stockage, ESD | - |
- |
EP |
9999 d.06 - OO
assurer la maintenance des moyens et outils de production contenant des composants électroniques
Les électroniciennes et les électroniciens veillent, par une maintenance, un étalonnage ou une remise en état réguliers des moyens et outils de production et des outils de travail, à ce que ceux-ci soient toujours opérationnels et fonctionnent correctement. Elles/ils respectent les dates des travaux de maintenance ou d'étalonnage des moyens et outils de production et des outils de travail qui doivent être effectués périodiquement dans le cadre du processus d'assurance qualité. Si une maintenance ou un étalonnage interne est prévu, elles/ils effectuent les opérations nécessaires conformément aux instructions figurant dans les documents. Elles/ils analysent les résultats, comparent les valeurs mesurées aux valeurs exigées et les documentent. En cas de défaut d'un moyen ou outils de production ou d’un outil de travail, elles/ils procèdent aux premières investigations en vue de sa réparation. Elles/ils informent le mandant de l'ampleur et de la durée des travaux. Selon la complexité et la disponibilité des documents, elles/ils réparent directement l'appareil ou procèdent à des clarifications afin de le faire réparer par un service externe. Une fois la réparation terminée, elles/ils s'assurent du bon fonctionnement de l'appareil.
| EF | EP | CIE | ID | Description | Niveau |
|---|---|---|---|---|---|
| X | ET d6 01 |
Elles/Ils constatent les défauts sur les moyens et outils de production. | NP 3 | ||
| X | ET d6 13 |
Elles/Ils interprètent les spécifications d'assurance qualité des moyens et outils de production. | NP 3 | ||
| X | ET d6 02 |
Elles/Ils vérifient les droits de garantie existants. | NP 3 | ||
| X | MEM 07 06 |
Elles/Ils collectent et structurent des données provenant de différentes sources. | NP 3 | ||
| X | ET d6 03 |
Elles/Ils effectuent les opérations prescrites conformément aux documents de maintenance. | NP 3 | ||
| X | ET d6 04 |
Elles/Ils documentent les valeurs mesurées par rapport aux valeurs de référence. | NP 3 | ||
| X | ET d6 05 |
Elles/Ils saisissent l'état des appareils dans la base de données interne. | NP 3 | ||
| X | ET d6 06 |
Elles/Ils clarifient, en cas de réclamation, la procédure à suivre. | NP 4 | ||
| X | ET d6 07 |
Elles/Ils examinent de manière systématique un dysfonctionnement d'un appareil. | NP 4 | ||
| X | ET d6 14 |
Elles/Ils règlent à l'aide du mode d'emploi un appareil conformément aux spécifications. | NP 3 | ||
| X | ET d6 08 |
Elles/Ils éliminent, dans le cadre de leurs compétences, le dysfonctionnement. | NP 4 | ||
| X | ET d6 09 |
Elles/Ils informent le mandant de l'ampleur et de la durée de la maintenance. | NP 4 | ||
| X | ET d6 10 |
Elles/Ils marquent les appareils entretenus. | NP 3 |
| Lieu de formation | ID | Critères de performance | Champ d'apprentissage | Sem. |
|---|---|---|---|---|
| EF | ET d6 01 | Elles/Ils constatent les défauts sur les moyens et outils de production. | LFB_9999_d.06_5 LFB_9999_d.06_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | ET d6 02 | Elles/Ils vérifient les droits de garantie existants. | LFB_9999_d.06_7 LFB_9999_d.06_8 |
7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d6 03 | Elles/Ils effectuent les opérations prescrites conformément aux documents de maintenance. | LFB_9999_d.06_5 LFB_9999_d.06_6 LFB_9999_d.06_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | ET d6 04 | Elles/Ils documentent les valeurs mesurées par rapport aux valeurs de référence. | LFB_9999_d.06_5 LFB_9999_d.06_6 LFB_9999_d.06_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | ET d6 05 | Elles/Ils saisissent l'état des appareils dans la base de données interne. | LFB_9999_d.06_5 LFB_9999_d.06_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | ET d6 06 | Elles/Ils clarifient, en cas de réclamation, la procédure à suivre. | LFB_9999_d.06_7 LFB_9999_d.06_8 |
7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d6 07 | Elles/Ils examinent de manière systématique un dysfonctionnement d'un appareil. | LFB_9999_d.06_5 LFB_9999_d.06_6 LFB_9999_d.06_7 LFB_9999_d.06_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d6 08 | Elles/Ils éliminent, dans le cadre de leurs compétences, le dysfonctionnement. | LFB_9999_d.06_6 LFB_9999_d.06_7 LFB_9999_d.06_8 |
6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d6 09 | Elles/Ils informent le mandant de l'ampleur et de la durée de la maintenance. | LFB_9999_d.06_5 LFB_9999_d.06_6 LFB_9999_d.06_7 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. |
| EF | ET d6 10 | Elles/Ils marquent les appareils entretenus. | LFB_9999_d.06_5 LFB_9999_d.06_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | ET d6 13 | Elles/Ils interprètent les spécifications d'assurance qualité des moyens et outils de production. | LFB_9999_d.06_7 LFB_9999_d.06_8 |
7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d6 14 | Elles/Ils règlent à l'aide du mode d'emploi un appareil conformément aux spécifications. | LFB_9999_d.06_5 LFB_9999_d.06_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EP | MEM 07 06 | Elles/Ils collectent et structurent des données provenant de différentes sources. | LFB_Pp_ePp |
1. Sem. |
9999 d.07 - OO
surveiller les données des processus dans les installations automatisées et prendre les mesures nécessaires
Les électroniciennes et les électroniciens surveillent les données de processus d'installations automatisées et prennent les mesures nécessaires. Lorsque le processus automatique d'une ligne d'assemblage, par exemple, doit être visualisé et optimisé, elles/ils vérifient dans un premier temps si les documents spécifiant les exigences sont complets. Si nécessaire, elles/ils se procurent les informations manquantes. Les électroniciennes et les électroniciens se connectent aux installations des clients à l'aide d'un logiciel approprié, relèvent les données et les représentent graphiquement à l'aide d'un outil propre à l'entreprise. Elles/ils interprètent les diagrammes et identifient les éventuels points faibles ou l'origine des erreurs et proposent, de manière autonome, des variantes de solutions pour l'optimisation. En collaboration avec les responsables et les utilisateurs, elles/ils prennent les mesures nécessaires à l'optimisation du processus, coordonnent, le cas échéant, un transfert fluide des connaissances et établissent une documentation à ce sujet.
| EF | EP | CIE | ID | Description | Niveau |
|---|---|---|---|---|---|
| X | AU b1 01 1-2 |
Elles/Ils interprètent les documents de fabrication d'une installation automatisée. | NP 4 | ||
| X | AU b1 13 |
Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation. | NP 4 | ||
| X | AU b1 14 |
Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication. | NP 3 | ||
| X | AU b8 05 |
Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée. | NP 3 | ||
| X | AU c5 01 |
Elles/Ils surveillent les données de processus dans les installations automatisées et prennent des mesures si nécessaire. | NP 4 | ||
| X | AU c5 06 |
Elles/Ils intègrent les données des processus dans un cloud pour les analyser. | NP 3 | ||
| X | AU c5 09 |
Elles/Ils lisent les données de processus existantes. | NP 2 | ||
| X | AU c5 10 |
Elles/Ils analysent les données de processus lues et représentent les données tendancielles sous forme de graphique. | NP 2 | ||
| X | AU c5 11 |
Elles/Ils déterminent les optimisations possibles à partir des données de processus. | NP 5 | ||
| X | AU c5 02 |
Elles/Ils déterminent des séquences de production de bonne qualité et interprètent les valeurs comparatives des données de processus. | NP 4 | ||
| X | AU c5 03 |
Elles/Ils définissent les cycles de saisie, les structures de données et le stockage. | NP 3 | ||
| X | AU c5 04 |
Elles/Ils définissent les valeurs d'alarme, configurent les points d'alerte et d'alarme dans le logiciel et définissent les destinataires des notifications émises. | NP 3 | ||
| X | AU c5 05 |
Elles/Ils font des propositions sur les possibilités d'analyse en temps réel et les différentes possibilités de représentation graphique. | NP 4 | ||
| X | AU c5 07 |
Elles/Ils choisissent une infrastructure de réseau tournée vers l'avenir pour la saisie des données. | NP 3 | ||
| X | AU c5 08 |
Elles/Ils utilisent des modules d'intelligence artificielle adaptés à l'analyse des données de processus. | NP 2 |
| Lieu de formation | ID | Critères de performance | Champ d'apprentissage | Sem. |
|---|---|---|---|---|
| EF | AU b1 01 1-2 | Elles/Ils interprètent les documents de fabrication d'une installation automatisée. | LFB_9999_d.07_5 LFB_9999_d.07_6 LFB_9999_d.07_7 LFB_9999_d.07_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | AU b1 13 | Elles/Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation. | LFB_9999_d.07_5 LFB_9999_d.07_6 LFB_9999_d.07_7 LFB_9999_d.07_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | AU b1 14 | Elles/Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication. | LFB_9999_d.07_5 LFB_9999_d.07_6 LFB_9999_d.07_7 LFB_9999_d.07_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | AU b8 05 | Elles/Ils se procurent de manière autonome des informations sur le fonctionnement d'une installation automatisée. | LFB_9999_d.07_5 LFB_9999_d.07_6 LFB_9999_d.07_7 LFB_9999_d.07_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | AU c5 01 | Elles/Ils surveillent les données de processus dans les installations automatisées et prennent des mesures si nécessaire. | LFB_9999_d.07_5 LFB_9999_d.07_6 LFB_9999_d.07_7 LFB_9999_d.07_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| AU c5 02 | Elles/Ils déterminent des séquences de production de bonne qualité et interprètent les valeurs comparatives des données de processus. | |||
| AU c5 03 | Elles/Ils définissent les cycles de saisie, les structures de données et le stockage. | |||
| AU c5 04 | Elles/Ils définissent les valeurs d'alarme, configurent les points d'alerte et d'alarme dans le logiciel et définissent les destinataires des notifications émises. | |||
| AU c5 05 | Elles/Ils font des propositions sur les possibilités d'analyse en temps réel et les différentes possibilités de représentation graphique. | |||
| EF | AU c5 06 | Elles/Ils intègrent les données des processus dans un cloud pour les analyser. | LFB_9999_d.07_5 LFB_9999_d.07_6 LFB_9999_d.07_7 LFB_9999_d.07_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| AU c5 07 | Elles/Ils choisissent une infrastructure de réseau tournée vers l'avenir pour la saisie des données. | |||
| AU c5 08 | Elles/Ils utilisent des modules d'intelligence artificielle adaptés à l'analyse des données de processus. | |||
| EF | AU c5 09 | Elles/Ils lisent les données de processus existantes. | LFB_9999_d.07_5 LFB_9999_d.07_6 LFB_9999_d.07_7 LFB_9999_d.07_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | AU c5 10 | Elles/Ils analysent les données de processus lues et représentent les données tendancielles sous forme de graphique. | LFB_9999_d.07_5 LFB_9999_d.07_6 LFB_9999_d.07_7 LFB_9999_d.07_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | AU c5 11 | Elles/Ils déterminent les optimisations possibles à partir des données de processus. | LFB_9999_d.07_5 LFB_9999_d.07_6 LFB_9999_d.07_7 LFB_9999_d.07_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| ID | Titre | Définition | Détails, profondeur | Exigence de qualité | Date d’achèvement |
|---|---|---|---|---|---|
| AU114 | Ils étudient les documents de fabrication et identifient le fonctionnement de l'installation | Etablir et optimiser les listes de câblage sur la base du schéma | - |
- |
FA |
| AU118 | Ils établissent un plan de travail sur la base des documents de fabrication | Déterminer le déroulement du montage | - |
- |
FA |
9999 d.08 - OO
vérifier les fonctions d’appareils
Les électroniciennes et les électroniciens vérifient le fonctionnement d'appareils mobiles ou fixes dans un environnement industriel. Dans les entreprises disposant d'appareils électroniques mobiles ou fixes, elles/ils s'assurent, par des vérifications, que ceux-ci fonctionnent correctement. Pour ce faire, elles/ils doivent se procurer les documents correspondants et être en mesure de lire et de comprendre les schémas, même anciens. En outre, il est important qu'elles/ils comprennent l'ensemble de l'équipement et son intégration dans le processus afin de garantir leur propre sécurité et d'éviter des dommages. Pour garantir le bon déroulement des opérations, elles/ils planifient l'intervention de contrôle avec la personne responsable (p. ex. le responsable de la production). Elles/ils respectent ensuite scrupuleusement le planning et communiquent immédiatement les éventuels retards. Si des défauts ou des problèmes sont constatés lors du contrôle, elles/ils discutent des mesures envisageables telles que la maintenance ou le remplacement avec la personne responsable. Il se peut qu'elles/ils doivent intervenir sur des appareils ou des équipements qu'elles/ils ne connaissent pas. Pour s’en faire une idée, elles/ils doivent étudier en détail les documents éventuellement anciens ou rédigés en anglais. Elles/ils ont également la possibilité d'obtenir des informations supplémentaires auprès de l'opérateur de l’équipement. Enfin, elles/ils consignent dans un rapport les mesures effectuées, les enseignements tirés et les mesures prises et remettent celui-ci au mandant.
| EF | EP | CIE | ID | Description | Niveau |
|---|---|---|---|---|---|
| X | ET d8 01 |
Elles/Ils adaptent la procédure à la situation de l'appareil. | NP 3 | ||
| X | ET d8 02 |
Elles/Ils se procurent la documentation relative aux appareils auprès des services compétents. | NP 3 | ||
| X | ET d8 03 |
Elles/Ils contrôlent les appareils en tenant compte de leurs fonctions dans l'ensemble de l'installation et du processus. | NP 4 | ||
| X | ET d8 09 |
Elles/Ils expliquent, sur la base de documents actuels et anciens, la fonction et la conception des appareils électroniques. | NP 2 | ||
| X | ET d8 04 |
Elles/Ils tiennent compte des aspects de sécurité dans leur approche globale de l'installation. | NP 3 | ||
| X | ET d8 05 |
Elles/Ils contrôlent les appareils en respectant les directives relatives à la protection des personnes. | NP 3 | ||
| X | ET d8 10 |
Elles/Ils expliquent les directives relatives à la protection des personnes. | NP 2 | ||
| X | ET d8 06 |
Elles/Ils planifient le déroulement du contrôle en collaboration avec les personnes responsables. | NP 4 | ||
| X | ET d8 07 |
Elles/Ils discutent avec les personnes compétentes des problèmes qui surviennent et des mesures nécessaires en matière de maintenance et de réparation. | NP 4 | ||
| X | ET d8 08 |
Elles/Ils rédigent un rapport de contrôle avec les mesures effectuées et les dispositions prises. | NP 3 |
| Lieu de formation | ID | Critères de performance | Champ d'apprentissage | Sem. |
|---|---|---|---|---|
| EF | ET d8 01 | Elles/Ils adaptent la procédure à la situation de l'appareil. | LFB_9999_d.08_5 LFB_9999_d.08_6 LFB_9999_d.08_7 LFB_9999_d.08_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d8 02 | Elles/Ils se procurent la documentation relative aux appareils auprès des services compétents. | LFB_9999_d.08_5 LFB_9999_d.08_6 LFB_9999_d.08_7 LFB_9999_d.08_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d8 03 | Elles/Ils contrôlent les appareils en tenant compte de leurs fonctions dans l'ensemble de l'installation et du processus. | LFB_9999_d.08_5 LFB_9999_d.08_6 LFB_9999_d.08_7 LFB_9999_d.08_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d8 04 | Elles/Ils tiennent compte des aspects de sécurité dans leur approche globale de l'installation. | LFB_9999_d.08_5 LFB_9999_d.08_6 LFB_9999_d.08_7 LFB_9999_d.08_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d8 05 | Elles/Ils contrôlent les appareils en respectant les directives relatives à la protection des personnes. | LFB_9999_d.08_5 LFB_9999_d.08_6 LFB_9999_d.08_7 LFB_9999_d.08_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d8 06 | Elles/Ils planifient le déroulement du contrôle en collaboration avec les personnes responsables. | LFB_9999_d.08_5 LFB_9999_d.08_6 LFB_9999_d.08_7 LFB_9999_d.08_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d8 07 | Elles/Ils discutent avec les personnes compétentes des problèmes qui surviennent et des mesures nécessaires en matière de maintenance et de réparation. | LFB_9999_d.08_5 LFB_9999_d.08_6 LFB_9999_d.08_7 LFB_9999_d.08_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d8 08 | Elles/Ils rédigent un rapport de contrôle avec les mesures effectuées et les dispositions prises. | LFB_9999_d.08_5 LFB_9999_d.08_6 LFB_9999_d.08_7 LFB_9999_d.08_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| ET d8 09 | Elles/Ils expliquent, sur la base de documents actuels et anciens, la fonction et la conception des appareils électroniques. | |||
| ET d8 10 | Elles/Ils expliquent les directives relatives à la protection des personnes. |
9999 d.09 - OO
monter, configurer et mettre en service des systèmes techniques contenant des composants électroniques
Les électroniciennes et les électroniciens montent des systèmes techniques et les mettent en service. Pour ce faire, elles/ils choisissent les composants appropriés, les configurent et les interconnectent. Pour un problème donné, elles/ils déterminent si les composants appropriés sont disponibles dans l'entreprise ou s'il faut les acheter dans le commerce. Si les composants adéquats sont disponibles, il s'agit de définir comment ils doivent être connectés ou interconnectés pour remplir la fonction. A cet effet, elles/ils étudient les manuels, éventuellement rédigés en anglais, des composants qu'elles/ils ne connaissent pas. Elles/ils effectuent les configurations appropriées afin d'utiliser de manière ciblée les options d'économie d'énergie disponibles, par exemple. Pendant le montage, elles/ils travaillent si possible hors tension ou avec les mesures de protection correspondantes et veillent, lors de la mise en service, à garantir la sécurité des personnes et du matériel en cas de réaction imprévue du système. Les électroniciennes et les électroniciens documentent les configurations effectuées et le schéma fonctionnel. Avant la mise en service, elles/ils établissent un procès-verbal de mise en service avec les réactions attendues du système. Elles/ils consignent dans le procès-verbal les différentes étapes de la mise en service et leurs résultats, et les comparent avec les valeurs de référence. Si des écarts sont constatés, elles/ils sont systématiquement analysés jusqu'à leur élimination.
| EF | EP | CIE | ID | Description | Niveau |
|---|---|---|---|---|---|
| X | ET d9 01 |
Elles/Ils choisissent les appareils les plus appropriés sur la base du cahier des spécifications. | NP 4 | ||
| X | ET d9 06 |
Elles/Ils utilisent différents genres de régulateurs pour piloter des systèmes asservis types. | NP 4 | ||
| X | ET d9 07 |
Elles/Ils utilisent différentes méthodes de suivi automatique des produits et de contrôle de la qualité sur des systèmes techniques types. | NP 4 | ||
| X | ET d9 02 |
Elles/Ils connectent ou interconnectent différents appareils conformément aux exigences du cahier des spécifications. | NP 4 | ||
| X | ET d9 08 |
Elles/Ils créent des topologies types de différents systèmes de bus et de réseaux. | NP 4 | ||
| X | ET d9 11 |
Elles/Ils utilisent différents types de connexions de bus et de réseau à titre d'exemple. | NP 3 | ||
| X | ET d9 03 |
Elles/Ils configurent les appareils pour résoudre le problème posé. | NP 5 | ||
| X | ET d9 04 |
Elles/Ils mettent en service le système technique en respectant les prescriptions de sécurité et documentent cela de manière compréhensible. | NP 3 | ||
| X | ET d9 09 |
Elles/Ils représentent graphiquement la conception de systèmes techniques. | NP 3 | ||
| X | ET d9 05 |
Elles/Ils éliminent les erreurs ou les problèmes et documentent les modifications apportées. | NP 4 |
| Lieu de formation | ID | Critères de performance | Champ d'apprentissage | Sem. |
|---|---|---|---|---|
| EF | ET d9 01 | Elles/Ils choisissent les appareils les plus appropriés sur la base du cahier des spécifications. | LFB_9999_d.09_5 LFB_9999_d.09_6 LFB_9999_d.09_7 LFB_9999_d.09_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d9 02 | Elles/Ils connectent ou interconnectent différents appareils conformément aux exigences du cahier des spécifications. | LFB_9999_d.09_5 LFB_9999_d.09_6 LFB_9999_d.09_7 LFB_9999_d.09_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d9 03 | Elles/Ils configurent les appareils pour résoudre le problème posé. | LFB_9999_d.09_5 LFB_9999_d.09_6 LFB_9999_d.09_7 LFB_9999_d.09_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| EF | ET d9 04 | Elles/Ils mettent en service le système technique en respectant les prescriptions de sécurité et documentent cela de manière compréhensible. | LFB_9999_d.09_5 LFB_9999_d.09_6 |
5. Sem. 6. Sem. |
| EF | ET d9 05 | Elles/Ils éliminent les erreurs ou les problèmes et documentent les modifications apportées. | LFB_9999_d.09_5 LFB_9999_d.09_6 LFB_9999_d.09_7 LFB_9999_d.09_8 |
5. Sem. 6. Sem. 7. Sem. 8. Sem. |
| ET d9 06 | Elles/Ils utilisent différents genres de régulateurs pour piloter des systèmes asservis types. | |||
| ET d9 07 | Elles/Ils utilisent différentes méthodes de suivi automatique des produits et de contrôle de la qualité sur des systèmes techniques types. | |||
| ET d9 08 | Elles/Ils créent des topologies types de différents systèmes de bus et de réseaux. | |||
| ET d9 09 | Elles/Ils représentent graphiquement la conception de systèmes techniques. | |||
| ET d9 11 | Elles/Ils utilisent différents types de connexions de bus et de réseau à titre d'exemple. |
| ID | Titre | Définition | Détails, profondeur | Exigence de qualité | Date d’achèvement |
|---|---|---|---|---|---|
| ET060 | Réseaux | Topologies | Bus, étoile |
- |
FA |
| ET061 | Réseaux | Technologies | ETH/IP, CAN |
- |
FA |
| ET062 | Réseaux | Composants | Routeur, commutateur, modem, WLAN, actionneurs, capteurs, éléments de commande, éléments de visualisation |
- |
FA |
| ET066 | Technologie pour une identification unique des objets | QR Code, RFID,NFC | Lire, générer, décrire |
- |
FA |
| ET079 | Technique de régulation | Types de systèmes réglés | 2 plages, P, I, D, PI, PD, PID, réponses à un échelon, mise en œuvre dans les circuits à amplificateur opérationnel (AOP) |
- |
FA |