Semestre 3
Aperçu des champ d'apprentissage
| ID | Domaine d’apprentissage | Références CO | Jours |
|---|---|---|---|
| LFB_Aa_FelSu | Rechercher, analyser et éliminer les erreurs dans les équipements industriels automatisés | 7777 b.01 7777 c.01 7777 c.02 7777 c.03 |
2 J |
| LFB_ES_UMSAUF1 | Étendre et mettre en service des commandes programmées de connexion dans le domaine de basse tension | 7777 b.01 7777 c.01 |
3.5 J |
| LFB_Es_Ns_Ew | Développer et construire des commandes à basse tension élargies | 7777 a.02 |
0.25 J |
| LFB_Ih_Eih | Maintenance des équipements industriels électriques | 7777 b.01 7777 c.01 |
4.5 J |
| LFB_Me_AUFNIV | Effectuer et documenter les mesures électriques conformément aux dispositions de raccordement de l’OIBT 15. | 7777 b.01 7777 c.02 |
2 J |
| LFB_Ns_iS | Intégrer des capteurs ou des composants intégrés dans des équipements industriels | 7777 a.03 7777 b.05 |
4.5 J |
| LFB_PV_UMSBAS2 | Programmer, visualiser et tester des installations automatisées simples | 7777 b.01 7777 b.03 |
6.5 J |
| LFB_Pn_UMSAUF2 | Construire et mettre en service des circuits pneumatiques électropneumatiques | 7777 b.01 |
1.25 J |
| LFB_Pv_PrgVisu_pt | Programmer des logiciels et des visualisations d’équipements industriels automatisés et les tester avec le matériel | 0 J | |
| 24.5 J |
LFB_Aa_FelSu - 2 J
Rechercher, analyser et éliminer les erreurs dans les équipements industriels automatisés
Vous recevez un rapport de panne indiquant un dysfonctionnement d’un convoyeur. Le rapport contient les informations pertinentes sur l’équipement industriel. Vous vous rendez immédiatement sur le site de l’équipement concerné et entrez en contact avec l’opérateur de l’équipement pour discuter des détails du dysfonctionnement.
Pour analyser la situation en profondeur, vous organisez les documents nécessaires tels que les schémas de circuits, les modes d’emploi et autres documents techniques. À l’aide de mesures et de tests systématiques, vous déterminez la cause exacte de la panne. Vous appliquez systématiquement les consignes en matière de sécurité au travail et de protection de la santé en effectuant votre diagnostic.
Après avoir posé un diagnostic, vous discutez de la suite des événements avec votre supérieur hiérarchique spécialisé. Ensemble, vous déterminez les prochaines étapes, y compris la mise à disposition du matériel nécessaire.
Ensuite, vous effectuez la réparation de manière professionnelle. Vous veillez à éliminer de manière écologique les composants défectueux. Votre méthode de travail vise à éviter les coûts inutiles, à respecter les délais et à atteindre les normes de qualité convenues.
Après avoir terminé la réparation, vous contrôlez le fonctionnement de l’équipement conformément aux directives du protocole de mise en service. Vous enregistrez électroniquement les résultats du test de fonctionnement pour garantir une documentation exhaustive.
Conditions préalables:
LFB_Me_eK_Gl - CIE - 1. Sem. - 0 J
LFB_ES_FON - None - 3. Sem.
LFB_ES_MES1 - None - 2. Sem.
| Liaison | Objectifs de formation | Connaissances nécessaires à l’action | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 13 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9001 - C3 - Vous mettez en service le circuit électropneumatique d’un circuit électropneumatique et vérifiez son fonctionnement. | - | |
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 14 Niveau cible: NP 3 |
LZ_7891 - C3 - Elles/Ils se procurent et préparent les composants et éléments, outils et moyens auxiliaires sur la base des documents de fabrication tels qu'ordres de travail, dessins d’ensemble et nomenclatures. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU b8 05 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9274 - C3 - Ils se procurent des informations à partir de documents techniques en anglais. LZ_9275 - C3 - Ils se procurent des informations à partir de documents techniques en anglais. LZ_9557 - C3 - Vous identifiez les paramètres d’intégration pertinents du système existant et configurez les produits à intégrer en conséquence. |
- | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 03 1-2 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9009 - C2 - Ils classent les éléments de machines les plus courants en fonction de leur utilisation. LZ_9333 - C2 - Vous décrivez la fonction et l’utilisation des éléments de machines les plus courants. |
- | |
| CO:
7777 c.02 CP: AU c2 09 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9192 - C3 - Ils calculent le temps de production et estiment les coûts de production. LZ_9344 - C3 - Ils prennent en compte les facteurs d’influence estimés et pertinents pour les coûts lors de la détermination de solutions. |
- | |
| CO:
7777 c.03 CP: AU c3 05 Niveau cible: NP 3 |
LZ_7905 - C3 - Elles/Ils planifient des travaux de maintenance selon instructions et préparent les mesures de protection. | - | |
| CO:
7777 c.03 CP: AU c3 07 1-2 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9266 - C3 - Vous créez des instructions d’installation et de sécurité et suivez correctement les instructions de dépannage du fabricant. | - | |
| CO:
7777 c.03 CP: AU c3 08 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9945 - None - Elles/ils utilisent des outils de diagnostic pour la localisation des défauts et interprètent les résultats. | - | |
| CO:
7777 c.03 CP: AU c3 09 1-2 Niveau cible: NP 3 |
LZ_677 - C3 - Elles/Ils expliquent les principes fondamentaux de l'assurance qualité, par exemple l’analyse des erreurs. LZ_9948 - None - Elles/ils identifient les types de défauts selon différentes causes. |
- | |
| CO:
7777 c.03 CP: AU c3 10 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9103 - C3 - Vous configurez le logiciel selon les spécifications du projet et effectuez les adaptations nécessaires. LZ_9949 - None - Ils effectuent une sauvegarde des paramètres d’un composant à l’aide d’un logiciel et la chargent sur un nouvel appareil. |
- | |
| CO:
7777 c.03 CP: AU c3 12 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9848 - None - Ils documentent les défauts trouvés dans des protocoles d’erreur prédéfinis et décrivent leur élimination. | - | |
| 2 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
Devoir pratique
LFB_ES_UMSAUF1 - 3.5 J
Étendre et mettre en service des commandes programmées de connexion dans le domaine de basse tension
Conditions préalables:
LFB_ES_UMSBAS2 - CIE - 1. Sem. - 3 J
| Liaison | Objectifs de formation | Connaissances nécessaires à l’action | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 12 Niveau cible: NP 4 |
LZ_61 - C3 - Elles/Ils établissent des documents en rapport avec la pratique professionnelle. LZ_138 - C5 - Elles/Ils interprètent des schémas pneumatiques et électropneumatiques ainsi que des organigrammes. LZ_707 - C5 - Elles/Ils interprètent des croquis relatifs à des procédés. LZ_1064 - C2 - Elles/Ils décrivent et respectent les prescriptions de l’entreprise relatives à la protection des choses et des personnes. LZ_1071 - C2 - Elles/Ils lisent et expliquent les documents de montage et de mise en service. LZ_2363 - C1 - Elles/Ils citent divers dispositifs de sécurité selon EN60204, comme l’interrupteur d'arrêt d'urgence, l'interrupteur de sécurité, l'interrupteur de position et le pupitre de commande à deux mains et décrivent leur fonction dans les commandes. LZ_9143 - C3 - Elles/ils font la différence entre la directive, la réglementation et la norme. LZ_9144 - C2 - Vous décrivez le déroulement de l’évaluation de conformité. LZ_9145 - C2 - Vous expliquez l’objectif de la sécurité fonctionnelle des machines. LZ_9146 - C2 - Vous pouvez distinguer les fonctions ARRÊT D’URGENCE et les fonctions d’ARRÊT D’URGENCE. LZ_9147 - C1 - Vous énumérez les 3 catégories d’arrêt des fonctions de mise hors tension. LZ_9148 - C2 - Vous expliquez quel contenu fait partie d’une documentation technique. |
Sécurité des machines Directive machine Norme Marquage CE Déclaration de conformité Documentation technique, règles de sécurité 5+5 SUVA Sécurité au travail Arrêt d’urgence Arrêt d’urgence Catégorie 0-2 |
|
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 23 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9184 - C5 - Elles/ils esquissent des propositions de solutions et de la documentation technique. LZ_9384 - C3 - Ils/elles documentent toutes les étapes de travail et réagissent aux changements. |
Compléter à la main les schémas, nomenclatures et nomenclatures de câblage électrique | |
| CO:
7777 b.01 CP: AU b6 05 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 09 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 10 Niveau cible: NP 4 |
- | ||
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 11 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 12 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 13 Niveau cible: NP 4 |
- | ||
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 14 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 15 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 16 1-2 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 03 1-2 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 18 1-2 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| 3.5 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
LFB_Es_Ns_Ew - 0.2 J
Développer et construire des commandes à basse tension élargies
Vous fabriquez une commande nouvellement développée en respectant les normes et participez à la première inspection. Si nécessaire, vous créez un plan de disposition des appareils à partir de listes de matériel et installez la commande de manière professionnelle.
Les découpes et les trous sur le panneau de commande sont traités si nécessaire, les sections de conducteur et les couleurs sont sélectionnées conformément aux normes. Vous câblez tous les circuits principaux et de commande de manière professionnelle, en accordant une attention particulière aux connexions de mise à la terre.
Vous découpez des panneaux de protection, les assemblez et y apposez les étiquettes et les panneaux nécessaires.
Pour la première inspection, vous effectuez avec un spécialiste une inspection visuelle et fonctionnelle ainsi que des mesures, et documentez les résultats dans un procès-verbal.
Conditions préalables:
LFB_Es_Ks_Ef - CIE - 1. Sem.
LFB_Es_Ns_Ef - CIE - 1. Sem. - 0 J
| Liaison | Objectifs de formation | Connaissances nécessaires à l’action | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 a.02 CP: MEM 06 01 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9889 - C3 - Elles/ils planifient les normes et directives techniques en fonction de l’application. | Elles/ils utilisent les normes et directives techniques dans la planification en fonction de l’utilisation | |
| CO:
7777 a.02 CP: MEM 06 03 Niveau cible: NP 1 |
LZ_9885 - C3 - Elles/ils documentent les informations techniques issues des normes et directives. | Ils mettent en œuvre les informations issues des normes et des directives dans les documentations techniques | |
| 0.25 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
Devoir pratique
Contrôle écrit avec des tâches en situation
Documentation d’une réalisation pratique
LFB_Ih_Eih - 4.5 J
Maintenance des équipements industriels électriques
Vous recevez l’ordre de vérifier un équipement industriel pour un dispositif d’évacuation électropneumatique. Pour cela, vous vous procurez et étudiez les documents nécessaires, tels que les listes de contrôle, le plan de maintenance et le procès-verbal des défauts, parfois aussi en anglais.
Vous clarifiez la maintenance préventive à l’aide des plans de maintenance et de la documentation technique tels que les schémas de circuits et les fiches techniques. Ensuite, vous contrôlez les fonctions pneumatiques, les commandes électriques ainsi que leurs surveillances sensorielles et créez un procès-verbal des défauts. Sur cette base, vous planifiez la suite des opérations et en discutez avec le supérieur hiérarchique, y compris la mise à disposition du matériel.
Pendant la réparation ou le remplacement des pièces défectueuses, vous appliquez les règles de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement et veillez à l’efficacité des coûts, au respect des délais et à la qualité. Vous éliminez les pièces défectueuses de manière respectueuse de l’environnement.
Enfin, vous effectuez un contrôle final électropneumatique conformément au protocole de mise en service et documentez les résultats électroniquement.
Conditions préalables:
LFB_ES_BAS - None - 1. Sem.
LFB_Aa_FelSu - CIE - 3. Sem. - 2 J
LFB_Es_Ns_Ef - CIE - 1. Sem. - 0 J
| Liaison | Objectifs de formation | Connaissances nécessaires à l’action | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 13 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9274 - C3 - Ils se procurent des informations à partir de documents techniques en anglais. LZ_9275 - C3 - Ils se procurent des informations à partir de documents techniques en anglais. |
- | |
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 14 Niveau cible: NP 3 |
LZ_7905 - C3 - Elles/Ils planifient des travaux de maintenance selon instructions et préparent les mesures de protection. | - | |
| CO:
7777 b.01 CP: AU b6 05 Niveau cible: NP 3 |
LZ_7944 - C3 - Elles/Ils prennent des mesures de protection relative à la sécurité au travail et à la protection de la santé. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 03 1-2 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9834 - None - Vous contrôlez un équipement industriel selon la liste de contrôle. LZ_9845 - None - Vous mettez en service un équipement industriel conformément au protocole de mise en service. |
- | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 09 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9992 - None - Elles/ils remplacent les matériels d’une installation automatisée. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 10 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9398 - C3 - Vous établissez un calendrier à partir des délais impartis. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 11 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9398 - C3 - Vous établissez un calendrier à partir des délais impartis. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 12 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9915 - None - Vous identifiez les composants et évaluez leur état. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 13 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9993 - None - Vous utilisez la réalité augmentée. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 14 Niveau cible: NP 3 |
LZ_3 - C4 - Elles/Ils évaluent l'ordre de grandeur des résultats. LZ_9915 - None - Vous identifiez les composants et évaluez leur état. |
- | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 15 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9105 - C5 - Ils proposent des améliorations ciblées en fonction des résultats des tests. LZ_9106 - C3 - Vous mettez en œuvre efficacement les améliorations autorisées. |
- | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 16 1-2 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9331 - C3 - Vous travaillez avec des moyens informatiques appropriés pour les documents techniques. LZ_9991 - None - Ils adaptent la documentation de l’installation (soudage comme décrit dans la documentation). |
- | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU c1 18 1-2 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| CO:
7777 c.01 CP: MEM 05 01 Niveau cible: NP 1 |
LZ_7519 - C2 - Elles/Ils identifient et décrivent les dangers sur le poste de travail. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: MEM 05 02 Niveau cible: NP 1 |
LZ_9874 - None - Elles/ils préparent le matériel et les outils nécessaires, y compris l’actualisation et l’organisation. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: MEM 05 03 Niveau cible: NP 1 |
LZ_9874 - None - Elles/ils préparent le matériel et les outils nécessaires, y compris l’actualisation et l’organisation. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: MEM 05 13 Niveau cible: NP 1 |
LZ_9874 - None - Elles/ils préparent le matériel et les outils nécessaires, y compris l’actualisation et l’organisation. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: MEM 11 03 Niveau cible: NP 1 |
LZ_7519 - C2 - Elles/Ils identifient et décrivent les dangers sur le poste de travail. LZ_7520 - C3 - Elles/Ils utilisent un équipement de protection individuelle. LZ_7944 - C3 - Elles/Ils prennent des mesures de protection relative à la sécurité au travail et à la protection de la santé. |
- | |
| CO:
7777 c.01 CP: MEM 11 04 Niveau cible: NP 3 |
LZ_7946 - C2 - Elles/Ils décrivent l'exécution du travail et les documents qui s'y rapportent. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: MEM 11 05 1-2 Niveau cible: NP 1 |
LZ_7944 - C3 - Elles/Ils prennent des mesures de protection relative à la sécurité au travail et à la protection de la santé. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: MEM 11 05 2-2 Niveau cible: NP 2 |
LZ_7946 - C2 - Elles/Ils décrivent l'exécution du travail et les documents qui s'y rapportent. | - | |
| CO:
7777 c.01 CP: MEM 11 07 Niveau cible: NP 2 |
LZ_5006 - C2 - Elles/Ils expliquent les procédés, ainsi que leurs caractéristiques et formes d’application à l'aide d'exemples pratiques en tenant compte des aspects écologiques. LZ_9131 - C4 - Vous analysez différentes approches écologiques et technologies pour réduire les émissions de CO₂ et améliorer l’efficacité des ressources. |
- | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU b8 05 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9062 - C4 - Vous recherchez la fiche technique délivrée par le fabricant en fonction de la désignation du composant, ce qui vous permet de déduire la fonction de base du composant. LZ_9274 - C3 - Ils se procurent des informations à partir de documents techniques en anglais. LZ_9275 - C3 - Ils se procurent des informations à partir de documents techniques en anglais. |
- | |
| CO:
7777 c.01 CP: AU a1 16 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9124 - C4 - Vous distinguez et calculez différents coûts des matériaux, coûts de main-d’œuvre et coûts d’exploitation et les enregistrez par écrit. | - | |
| 4.5 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
Devoir pratique
LFB_Me_AUFNIV - 2 J
Effectuer et documenter les mesures électriques conformément aux dispositions de raccordement de l’OIBT 15.
-
| Liaison | Objectifs de formation | Connaissances nécessaires à l’action | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 b.01 CP: AU b6 05 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| CO:
7777 c.02 CP: AU b6 08 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11105 - C1 - Vous connaissez les principaux contenus de l’ordonnance sur les installations électriques à basse tension (OIBT ; RS 734.27). LZ_11106 - C1 - Vous connaissez les principaux contenus de l’ordonnance sur les matériels électriques à basse tension (NEV ; RS 734.26). LZ_11107 - C1 - Vous connaissez les principaux contenus de la norme d’installation basse tension (NIN). LZ_11108 - C4 - Vous contrôlez la continuité du conducteur de protection (essai du conducteur de protection). LZ_11109 - C4 - Vous contrôlez la mise en œuvre des mesures de protection pour les personnes et les biens conformément aux NIN. |
- | |
| CO:
7777 c.02 CP: AU b6 09 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| 2 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
LFB_Ns_iS - 4.5 J
Intégrer des capteurs ou des composants intégrés dans des équipements industriels
Vous installez et connectez des capteurs et actionneurs intelligents dans des équipements industriels. Pour cela, vous construisez d’abord un prototype pour tester la fonction des capteurs avant de les intégrer dans l’équipement final. Si nécessaire, vous effectuez des processus d’enseignement à l’aide d’un logiciel et vérifiez si le mode de fonctionnement de l’équipement correspond aux directives. De plus, vous effectuez des tâches d’identification et de contrôle avec des capteurs optiques.
Conditions préalables:
{ title="Charger des logiciels et des visualisations d’équipements industriels automatisés
" } LFB_Pv_PrgVisu_la - CIE - 1. Sem.
| Liaison | Objectifs de formation | Connaissances nécessaires à l’action | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 a.03 CP: MEM 07 02 Niveau cible: NP 2 |
- | ||
| CO:
7777 a.03 CP: MEM 07 05 Niveau cible: NP 2 |
- | ||
| CO:
7777 a.03 CP: MEM 07 14 Niveau cible: NP 2 |
- | ||
| CO:
7777 a.03 CP: MEM 07 16 Niveau cible: NP 2 |
- | ||
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 01 Niveau cible: NP 4 |
LZ_132 - C1 - Elles/Ils citent différents types de capteurs et actionneurs et décrivent leur application. LZ_133 - C2 - Elles/Ils décrivent le principe de fonctionnement des capteurs résistifs, inductifs, capacitifs, piézorésistifs et optiques. LZ_134 - C2 - Elles/Ils expliquent la fonction des capteurs à ultrasons, à infrarouge et optiques. LZ_2263 - C4 - Elles/Ils différencient les capteurs analogiques, numériques et binaires. LZ_4223 - C2 - Elles/Ils décrivent les capteurs sélectionnés par rapport à leurs caractéristiques, à l'alimentation, à leurs signaux de sortie, leur linéarité, leur résistance interne et la plage de température. LZ_9279 - C4 - Ils trient les capteurs en fonction de leur adéquation pour l’utilisation. |
Identifier les besoins, trouver des solutions | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU c3 04 1-2 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9269 - C3 - Ils déterminent les paramètres importants des capteurs. LZ_9276 - C3 - Vous déterminez les paramètres de calibrage. |
Lecture et compréhension | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 02 1-2 Niveau cible: NP 2 |
LZ_902 - C3 - Elles/Ils élaborent des solutions avec des éléments de machines tels que vis, écrous, entretoises. LZ_2246 - C5 - Elles/Ils montent et contrôlent des commandes simples. LZ_7891 - C3 - Elles/Ils se procurent et préparent les composants et éléments, outils et moyens auxiliaires sur la base des documents de fabrication tels qu'ordres de travail, dessins d’ensemble et nomenclatures. LZ_7920 - C3 - Elles/Ils assemblent des appareils et des pièces selon instructions ou à l'aide de dessins simples. LZ_9151 - C3 - Vous construisez des composants liés à la sécurité selon les spécifications. LZ_9204 - C3 - Vous connectez des composants réseau et testez leur fonction. |
Assemblage mécanique | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 09 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9150 - C3 - Vous mettez en œuvre les prescriptions de sécurité. LZ_9399 - C4 - Vous analysez une tâche prédéfinie et en tirez les conséquences. |
Réponse aux normes et aux directives des normes industrielles | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 11 Niveau cible: NP 5 |
LZ_9941 - None - Vous documentez les résultats pour adapter l’installation définitive. LZ_10005 - None - Elles/ils définissent les résultats attendus. LZ_10006 - None - Vous installez et connectez provisoirement des composants en tenant compte des mesures de sécurité. LZ_10007 - None - Ils adaptent leur prototype pour atteindre les objectifs fixés. |
Créer un prototype, identifier des solutions, adaptation en fonction des résultats | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 13 Niveau cible: NP 2 |
LZ_7980 - C4 - Elles/Ils différencient les connexions courantes telles que connexions brasées, à vis, par sertissage, par serrage et autodénudantes, les utilisent et les contrôlent. LZ_7982 - C6 - Elles/Ils contrôlent les connexions électriques réalisées avec des techniques courantes. LZ_9204 - C3 - Vous connectez des composants réseau et testez leur fonction. LZ_9283 - C3 - Vous prévoyez les connexions matérielles d’un capteur et d’un régulateur. |
Connexions électriques | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 14 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9204 - C3 - Vous connectez des composants réseau et testez leur fonction. LZ_9205 - C3 - Vous créez ou interprétez les plans de réseau et effectuez les changements correctement. LZ_9238 - C3 - Vous implémentez le réseau selon le plan réseau, configurez les adresses IP, les serveurs DHCP et DNS, le masque de sous-réseau et libérez ou bloquez les ports. LZ_9263 - C3 - Vous créez un plan de réseau/diagramme réseau avec les composants de réseau typiques d’un système d’automatisation. LZ_9282 - C3 - Vous prévoyez l’intégration d’une passerelle IOT. |
Informatique, réseau, configuration matérielle | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 15 Niveau cible: NP 2 |
LZ_7857 - C3 - Elles/Ils remplissent les protocoles de mesure et de contrôle prédéfinis. LZ_9569 - C3 - Elles/Ils désignent les moyens de mesure et de contrôle |
Informatique, réseau, IOT | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 17 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9859 - None - Ils effectuent un contrôle de la qualité sur un système optique. LZ_10008 - None - Elles/ils installent des capteurs optiques dans l’équipement industriel. LZ_10009 - None - Vous réglez le capteur optique selon les instructions fournies LZ_10010 - None - Vous effectuez la reconnaissance de codes d’identification tels que les codes à barres ou les codes QR. LZ_10011 - None - Vous signalez les résultats au système de commande. |
Informatique, réseau, configuration matérielle | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 18 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9821 - None - Vous contrôlez si le matériel reçu correspond à une nomenclature. LZ_10000 - None - Vous contrôlez le matériel avant l’assemblage pour détecter d’éventuels défauts LZ_10001 - None - Stockez le matériel en toute sécurité LZ_10002 - None - Vous signalez aux supérieurs les matériaux manquants ou non conformes. |
- | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 19 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9070 - C2 - Vous pouvez expliquer comment les contraintes mécaniques peuvent endommager les circuits imprimés et les modules. LZ_9269 - C3 - Ils déterminent les paramètres importants des capteurs. LZ_9276 - C3 - Vous déterminez les paramètres de calibrage. LZ_9278 - C3 - Vous configurez les capteurs. LZ_9813 - None - Vous appliquez le procédé fourni par le fabricant pour enseigner l’appareil. |
Lecture, réglage, ajustement | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 20 Niveau cible: NP 3 |
LZ_1071 - C2 - Elles/Ils lisent et expliquent les documents de montage et de mise en service. LZ_9274 - C3 - Ils se procurent des informations à partir de documents techniques en anglais. LZ_9813 - None - Vous appliquez le procédé fourni par le fabricant pour enseigner l’appareil. LZ_9947 - None - Ils programment les capteurs avec un logiciel adapté à leur utilisation. LZ_10003 - None - Ils suivent le processus d’apprentissage prescrit. LZ_10004 - None - Vous contrôlez si le capteur fonctionne comme prévu après le processus d’apprentissage. |
Lecture, réglage, ajustement | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 21 Niveau cible: NP 3 |
LZ_124 - C3 - Elles/Ils utilisent des appareils de mesure pour mesurer la tension, le courant et la résistance. LZ_5098 - C2 - Elles/Ils expliquent les erreurs de mesure ainsi que leurs origines et leurs conséquences. LZ_7857 - C3 - Elles/Ils remplissent les protocoles de mesure et de contrôle prédéfinis. LZ_7995 - C3 - Elles/Ils utilisent les documents de contrôle prédéfinis et documentent les résultats dans le protocole de contrôle. LZ_9569 - C3 - Elles/Ils désignent les moyens de mesure et de contrôle |
Tester et confirmer la fonction | |
| CO:
7777 b.05 CP: AU b5 22 Niveau cible: NP 2 |
LZ_5_1 - C4 - Elles/Ils distinguent la signification physique et attribuent les unités de mesure. LZ_97 - C3 - Elles/Ils utilisent des thermomètres LZ_124 - C3 - Elles/Ils utilisent des appareils de mesure pour mesurer la tension, le courant et la résistance. LZ_9562 - C3 - Elles/Ils vérifient la capabilité des moyens de mesure spécifiés. |
Mettre en service | |
| 4.5 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
- |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
Etesting
LFB_PV_UMSBAS2 - 6.5 J
Programmer, visualiser et tester des installations automatisées simples
Vous recevez la commande de créer le programme et la visualisation pour une installation de transport. Tout d’abord, vous étudiez les documents (schémas électriques, nomenclatures, documents d’installation, fiches techniques, normes, spécifications d’essai) et établissez un plan de travail. Ensuite, vous créez les programmes avec les documentations logicielles correspondantes, les téléchargez et testez la fonction de l’installation. Vous corrigez les éventuels défauts de fonctionnement du programme de manière autonome. -
| Liaison | Objectifs de formation | Connaissances nécessaires à l’action | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 14 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 13 Niveau cible: NP 4 |
- | ||
| CO:
7777 b.03 CP: AU b3 11 Niveau cible: NP 3 |
LZ_5729 - C4 - Elles/Ils différencient les commandes câblées et les automates programmables (API). LZ_5732 - C2 - Elles/Ils décrivent la conception et le fonctionnement des automates programmables. LZ_9183 - C3 - Elles/ils interprètent les documents du mandat. LZ_9204 - C3 - Vous connectez des composants réseau et testez leur fonction. LZ_9294 - C2 - Ils décrivent des processus. LZ_9540 - C3 - Elles/Ils chargent et déployent des programmes sur les systèmes de contrôle et d'automatisation LZ_9587 - C3 - Elles/Ils chargent les visualisations créées sur les dispositifs cibles et valident leur bon fonctionnement. LZ_9838 - None - Elles/ils contrôlent la configuration donnée et documentent le résultat. |
API matériel (notions de base) Ingénieur de configuration de l’infrastructure matérielle Réseau (connexion des appareils) Concepts d’adressage Notions de base Systèmes de bus (Profinet, Profibus, .) |
|
| CO:
7777 b.03 CP: AU b3 13 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9591 - C3 - Elles/Ils valident le bon fonctionnement des programmes chargés sur les dispositifs. LZ_9817 - None - Vous contrôlez la fonction de l’équipement industriel et des appareils selon la description de fonction. LZ_9937 - None - Elles/ils documentent le résultat conformément aux directives internes. LZ_10012 - None - Vous effectuez un test d’entrée et de sortie. |
Test ponctuel / Entrées et sorties schéma électrique protocole IBS / Check-list Description de la documentation documentation Technique des capteurs (Notions) |
|
| CO:
7777 b.03 CP: AU b3 08 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9150 - C3 - Vous mettez en œuvre les prescriptions de sécurité. LZ_9180 - C1 - Ils mentionnent les directives et le comportement face aux cyberattaques. LZ_9239 - C3 - Vous appliquez vous-même les fonctions / protocoles réseau appropriés selon les exigences du client et tenez compte des politiques opérationnelles. LZ_10014 - None - Vous utilisez les consignes courantes pour les désignations et la syntaxe. |
Langages de programmation CEI, Git, Examens de code | |
| CO:
7777 b.03 CP: AU b3 09 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9470 - C3 - Vous utilisez des symboles pour visualiser les fonctions et les séquences de mouvement LZ_9579 - C3 - Elles/Ils utilisent les structures de base de la programmation impérative. LZ_9580 - C3 - Elles/Ils programment des processus simples en utilisant la programmation structurée aved séquences, itérations, alternatives LZ_9596 - C3 - Elles/Ils implémentent la structure logicielle choisie en suivant les meilleures pratiques de programmation. |
Directives de l’entreprise SCADAS | |
| CO:
7777 b.03 CP: AU b3 10 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9469 - C1 - Vous comptez des symboles pour visualiser les fonctions et les déroulements de mouvement LZ_9578 - C3 - Elles/Ils utilisent les structures de base de la programmation impérative. LZ_9580 - C3 - Elles/Ils programment des processus simples en utilisant la programmation structurée aved séquences, itérations, alternatives LZ_9589 - C3 - Elles/Ils implémentent la structure logicielle choisie en suivant les meilleures pratiques de programmation. |
ISO 9241 | |
| CO:
7777 b.03 CP: AU b3 12 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9101 - C4 - Vous analysez le cahier des charges pour identifier les critères de contrôle spécifiques et les exigences de test, et documentez ces critères. LZ_9384 - C3 - Ils/elles documentent toutes les étapes de travail et réagissent aux changements. |
Protocoles de test, manuels d’utilisation | |
| CO:
7777 b.03 CP: AU b3 14 1-2 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9584 - C3 - Elles/Ils valident le bon fonctionnement des programmes chargés sur les dispositifs. | Débbuging, fichiers logiques | |
| CO:
7777 b.03 CP: ET c1 08 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9103 - C3 - Vous configurez le logiciel selon les spécifications du projet et effectuez les adaptations nécessaires. LZ_9589 - C3 - Elles/Ils implémentent la structure logicielle choisie en suivant les meilleures pratiques de programmation. |
Contrôle de versions, tests de régression | |
| CO:
7777 b.03 CP: ET c1 22 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9582 - C3 - Elles/Ils utilisent un logiciel collaboratif de gestion des versions comme GitHub. LZ_9583 - C3 - Elles/Ils assurent l'historique des versions, notamment lors de travail collaboratif de développement |
Git | |
| 6.5 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
LFB_Pn_UMSAUF2 - 1.2 J
Construire et mettre en service des circuits pneumatiques électropneumatiques
Vous recevez l’ordre de construire et de mettre en service une commande de porte électropneumatique selon les documents de fabrication. Tout d’abord, vous étudiez les documents de fabrication et comprenez la fonction de l’installation. Ensuite, vous installez les composants correspondants, étiquetez les équipements et câblez et raccordez l’installation. Ensuite, vous la mettez en service, contrôlez toutes les fonctions et documentez la mise en service. Lors de toutes les activités, vous respectez toujours les prescriptions de sécurité au travail.
Conditions préalables:
LFB_ES_UMSBAS1 - CIE - 1. Sem. - 3.8 J
| Liaison | Objectifs de formation | Connaissances nécessaires à l’action | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
7777 b.01 CP: AU b1 17 1-2 Niveau cible: NP 3 |
- | ||
| 1.25 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
- |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
- |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
- |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
- |
LFB_Pv_PrgVisu_pt - 0 J
Programmer des logiciels et des visualisations d’équipements industriels automatisés et les tester avec le matériel
Vous recevez l’ordre de créer ou d’adapter la fonction d’un équipement industriel programmable (API) selon le cahier des spécifications. Pour cela, vous analysez l’ordre, étudiez les documents (dessin, schéma, programme API, nomenclature, fiches techniques, normes, spécifications d’essai) et élaborez un plan de travail détaillé pour les activités requises.
Vous contrôlez les fonctions de l’ensemble de l’équipement selon les directives et corrigez les éventuelles erreurs en accord avec vos supérieurs. Vous documentez soigneusement toutes les étapes de travail.
Lors des travaux, vous respectez les prescriptions en matière de sécurité au travail, de santé et de protection de l’environnement. Enfin, vous contrôlez si les délais ont été respectés et si des mesures ont été prises pour améliorer l’efficacité énergétique.
Conditions préalables:
{ title="Charger des logiciels et des visualisations d’équipements industriels automatisés
" } LFB_Pv_PrgVisu_la - CIE - 1. Sem.
| Liaison | Objectifs de formation | Connaissances nécessaires à l’action | Jours |
|---|---|---|---|
| 0 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
Mise à disposition de matériel d’apprentissage : collecte et distribution de manuels pour la programmation API, normes et directives de sécurité. Développement de listes de contrôle et de guides : création d’une liste de contrôle détaillée pour les étapes d’analyse, d’adaptation et de contrôle des programmes API. Plateforme pour les questions : mise en place de plateformes de questions-réponses ou de forums où les personnes en formation peuvent poser des questions et obtenir des réponses. |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
Cours en ligne et webinaires : création de tutoriels vidéo expliquant les concepts de base et avancés de la programmation API. Étude de la documentation technique : tâches dans lesquelles les personnes en formation analysent et rendent compte de fiches techniques, de dessins et de schémas. Quiz d’apprentissage : création de quiz sur les normes et les directives de sécurité pour consolider ces connaissances. |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
Exercices pratiques guidés : exercices de laboratoire réguliers où les personnes en formation effectuent une tâche de programmation API sous la supervision. Projets : projets MINI qui simulent des tâches et des enjeux spécifiques, tels que la programmation d’une commande de feux de circulation ou d’une commande de bande de convoyage. |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
Scénarios et études de cas : présentation de scénarios de projet difficiles et réalistes que les personnes en formation doivent résoudre, tels que le diagnostic et la correction d’une logique API défectueuse. Sessions d’experts : organiser des sessions avec des experts API pour discuter de problèmes spécifiques et de leurs solutions. |
|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
Examens et tâches d’évaluation : Des examens réguliers pour évaluer l’état des connaissances et les compétences en programmation API. Projet final : Un projet complet qui intègre tous les objectifs d’apprentissage et teste les aptitudes des personnes en formation dans un scénario de travail réel. |
| Beschreibung | |
|---|---|
|
Activer les ressources |
Accès aux bibliothèques et bases de données : permettre l’utilisation de ressources en ligne telles que des revues spécialisées, des livres blancs et des forums techniques. Forum/Wiki : mise en place d’un wiki ou d’un forum de discussion communautaire permettant aux apprenants d’échanger des informations et de s’entraider. |
|
Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
Apprentissage basé sur les projets : Organiser un atelier où les personnes en formation simulent une ligne de production et conçoivent et programment les API. Apprentissage basé sur les problèmes (ABP) : Introduire des séances d’ABP où les personnes en formation travaillent sur des problèmes complexes et ouverts et développent des solutions de manière autonome. |
|
Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
Projets d’équipe : projets d’équipe où les apprenants travaillent ensemble sur une tâche de programmation API réelle ou simulée. Laboratoires d’apprentissage et simulations : utilisation de logiciels de simulation pour tester et tester la logique du programme dans un environnement sûr avant de la transférer dans un véritable API. |
|
Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
Scénarios réalistes : tâches basées sur des problèmes industriels réels, tels que l’optimisation d’une installation de production existante ou l’intégration de nouveaux systèmes de commande. Séances de réflexion : séances au cours desquelles les personnes en formation réfléchissent à leurs propres solutions, reçoivent des feedbacks et en tirent des enseignements. |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
Création de portfolio : Documentation de tous les travaux et projets dans un portfolio personnel qui présente l’avancement et les compétences acquises. Fiches d’auto-évaluation : Auto-évaluations régulières pour réfléchir aux connaissances acquises et à identifier d’autres besoins d’apprentissage. |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
Former des groupes d’apprentissage : création de groupes d’apprentissage réguliers pour travailler sur des projets et s’entraider. Utiliser des réseaux d’experts : participer à des événements et utiliser des plateformes pour entrer en contact avec des professionnels de l’industrie et échanger. |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
Méthodes d’apprentissage coopératives : Utilisation de méthodes telles que "Jigsaw", où chaque personne en formation reçoit une tâche individuelle qui est ensuite combinée en groupe. Planification et recherche communes : Création et présentation en commun de projets de recherche, par exemple sur les nouvelles technologies ou les meilleures pratiques en matière de programmation API. |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
Projets d’équipe : projets d’équipe pratiques, où les apprenants développent et mettent en œuvre des solutions ensemble, par exemple le développement d’une commande complexe pour une ligne de production. Peer reviews : examens réguliers et feedback mutuel sur les programmes et la documentation créés pour une amélioration continue. |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
Résolution de problèmes basée sur les groupes : collaboration pour résoudre des tâches complexes telles que l’utilisation de nouveaux modules ou la recherche de défauts dans des applications existantes. Discussions communes : discussions et sessions de brainstorming régulièrement organisées sur des problèmes spécifiques et des approches de solution possibles. |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
Documentation du projet : Création commune d’une documentation de projet structurée, qui enregistre toutes les opérations de travail, solutions et décisions. Séances de feedback : Réunions de feedback régulières pour discuter de l’avancement et identifier d’autres possibilités d’amélioration. |