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Semestre 6

Vue d’ensemble

ID Domaine d’apprentissage Références CO Leçons
LFB_Aa_AaHS Analyse des défauts matériel et logiciel 7777 c.03
20 L
LFB_Ns_SEBE Analyser et paramétrer des capteurs 7777 a.01
7777 b.05
24 L
LFB_Pü_Pr2 projet transversaux 2 7777 d.01
7777 d.02
7777 d.03
27 L
71 L

LFB_Aa_AaHS - 20 L

Analyse des défauts matériel et logiciel

Dans une installation contrôlée par une API, un arrêt inattendu se produit. Vous enregistrez la description du défaut. À l’aide d’appareils de mesure appropriés, vous cernez le défaut et discutez du diagnostic. En respectant les prescriptions de sécurité, vous effectuez les réparations ou le remplacement de composants. Ensuite, vous testez l’appareil et documentez l’ensemble du processus avant de libérer le trait pour l’installation.

Conditions préalables:
LFB_Td_DIE - EP - 3. Sem. - 15 L

Liaison Objectifs de formation Connaissances nécessaires à l’action Leçons
CO: 7777 c.03
CP: AU c1 04 1-2
Niveau cible: NP 5
LZ_7905 - C3 - Elles/Ils planifient des travaux de maintenance selon instructions et préparent les mesures de protection.

LZ_7906 - C3 - Elles/Ils effectuent des travaux de maintenance conformément au plan établi.

LZ_7910 - C6 - Elles/Ils inspectent des appareils, sous-ensembles, machines ou installations selon des critères prédéfinis.

LZ_7915 - C3 - Elles/Ils documentent les résultats des inspections dans les protocoles de contrôle spécifiés.

LZ_7916 - C3 - Elles/Ils effectuent dans les règles de l'art des travaux de réparation selon instructions.

LZ_7920 - C3 - Elles/Ils assemblent des appareils et des pièces selon instructions ou à l'aide de dessins simples.

LZ_7944 - C3 - Elles/Ils prennent des mesures de protection relative à la sécurité au travail et à la protection de la santé.

LZ_7946 - C2 - Elles/Ils décrivent l'exécution du travail et les documents qui s'y rapportent.

LZ_7979 - C5 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de fabrication simples pour la confection de câbles.

LZ_7982 - C6 - Elles/Ils contrôlent les connexions électriques réalisées avec des techniques courantes.

LZ_7995 - C3 - Elles/Ils utilisent les documents de contrôle prédéfinis et documentent les résultats dans le protocole de contrôle. 		Sécurité des machines, directive machine, norme, règlement, documentation technique, 5+5 règles de sécurité SUVA, Sécurité au travail, arrêt d’urgence, arrêt d’urgence, catégorie d’arrêt 0-2, technologie réseau (par exemple Profinet), technologie de câblage, mesure (mesure de tension), lecture de schéma, programmation PLC, MS Office (édition de documents), (électro-)pneumatique (schéma + fonction) 20 L
20 L

Beschreibung

Activer les ressources

Présenter un exemple ou une problématique donnée sous forme
de MindMap

Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes

Texte de lecture, entrée
théorique d’un diagnostic, pensée diagnostique systémique, pensée systémique

Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes

Exercices sur divers défauts spécifiques dans le domaine du matériel et du logiciel

Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique

Montrer où le transfert de service est possible

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

contrôle écrit, E-vérification, études de cas prédéfinies

Beschreibung

Activer les ressources

présenter sa propre expérience, débat de groupe

Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes

Programme d’orientation avec auto-contrôle

Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes

Introduire des études de cas et les résoudre mutuellement

Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique

Résoudre des tâches de transfert en groupe

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Portfolio, auto-évaluation

Beschreibung

Activer les ressources

Inclure les questions dans le service
des domaines d’apprentissage de l’UE

Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes

Interview avec le/la responsable
de la formation des domaines d’apprentissage interentreprises

Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes

Documenter la recherche de service
d’élimination des défauts

Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique

Documenter la recherche de service
d’élimination des défauts

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Entrée LLD

  1. Contrôle écrit avec des tâches en situation
  2. Entretien professionnel
  3. Étude de cas

LFB_Ns_SEBE - 24 L

Analyser et paramétrer des capteurs

Vous recevez la commande de réaliser une station d’essai avec connexion à la cloud. Pour cela, vous clarifiez d’abord les exigences avec le client. Vous déterminez ensuite des capteurs, matériels et actionneurs appropriés et créez le schéma de l’installation. Ensuite, vous déterminez les valeurs de paramétrage des capteurs et effectuez la configuration. Vous intégrez la station d’essai dans la cloud à l’aide d’une infrastructure réseau appropriée et vous assurez que l’installation peut fonctionner de manière sécurisée, fiable et protégée contre les accès non autorisés. Les documents techniques sont continuellement mis à jour.

Conditions préalables:
LFB_Ns_SEBA - EP - 5. Sem. - 10 L

Liaison Objectifs de formation Connaissances nécessaires à l’action Leçons
CO: 7777 a.01
CP: AU a1 10
Niveau cible: NP 5
LZ_132 - C1 - Elles/Ils citent différents types de capteurs et actionneurs et décrivent leur application.

LZ_2263 - C4 - Elles/Ils différencient les capteurs analogiques, numériques et binaires.

LZ_2271 - C1 - Elles/Ils citent des types de capteurs et décrivent leurs applications.

LZ_2275 - C1 - Elles/Ils énumèrent les différents types de capteurs et actionneurs ainsi que leurs applications.

LZ_4223 - C2 - Elles/Ils décrivent les capteurs sélectionnés par rapport à leurs caractéristiques, à l'alimentation, à leurs signaux de sortie, leur linéarité, leur résistance interne et la plage de température. 		Kommunication avec la clientèle, Communication avec la clientèle, Gestion de projet 4 L
CO: 7777 a.01
CP: AU a1 12
Niveau cible: NP 5
LZ_9276 - C3 - Vous déterminez les paramètres de calibrage.

LZ_9277 - C3 - Ils déterminent les paramètres de fonctionnement importants des capteurs.

LZ_9278 - C3 - Vous configurez les capteurs. 		Bases des actionneurs et des capteurs, Notions fondamentales des normes 5 L
CO: 7777 b.05
CP: AU b5 04
Niveau cible: NP 3
LZ_131 - C1 - Elles/Ils énumèrent des applications de capteurs de température, de pression, de déplacement, de vitesse de rotation, d’angle, de lumière et de mouvement et différencient leurs domaines d’application.

LZ_133 - C2 - Elles/Ils décrivent le principe de fonctionnement des capteurs résistifs, inductifs, capacitifs, piézorésistifs et optiques.

LZ_134 - C2 - Elles/Ils expliquent la fonction des capteurs à ultrasons, à infrarouge et optiques.

LZ_9279 - C4 - Ils trient les capteurs en fonction de leur adéquation pour l’utilisation. 		Bases électrotechniques, bases physiques 4 L
CO: 7777 b.05
CP: AU b5 05
Niveau cible: NP 3
LZ_9280 - C3 - Vous planifiez l’infrastructure de réseau de l’équipement industriel.

LZ_9281 - C4 - Vous sélectionnez les protocoles de données appropriés pour la transmission.

LZ_9282 - C3 - Vous prévoyez l’intégration d’une passerelle IOT. 		Bases informatique, connaissances de base en technique de réseau 3 L
CO: 7777 b.05
CP: AU b5 06
Niveau cible: NP 3
LZ_9283 - C3 - Vous prévoyez les connexions matérielles d’un capteur et d’un régulateur.

LZ_9284 - C5 - Vous développez un logiciel pour la saisie et le traitement des données des capteurs.

LZ_9285 - C3 - Vous configurez une plateforme cloud. 		Bases informatique, connaissances de base en technique de réseau 5 L
CO: 7777 b.05
CP: AU b5 07
Niveau cible: NP 3
LZ_9286 - C4 - Vous choisissez un chiffrement des données approprié.

LZ_9287 - C3 - Vous implémentez des mécanismes d’authentification et d’autorisation appropriés.

LZ_9288 - C3 - Vous configurez un pare-feu.

LZ_9289 - C4 - Vous déterminez les paramètres de sécurité du réseau nécessaires. 		Bases informatique, connaissances de base en technique de réseau 3 L
24 L

Beschreibung

Activer les ressources

Créer une carte mentale

Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes

Représentation professionnelle, conférence

Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes

Exemples résoudre

Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique

exemples donnés

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

contrôle
écrit des objectifs d’apprentissage discussion

Beschreibung

Activer les ressources

Branche du brainstorming en paires

Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes

Puzzle de groupe, atelier

Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes

créer des tâches libres

Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique

propre projet

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Étude de cas avec lien pratique

Beschreibung

Activer les ressources

Problème de service

Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes

Service de recherche

Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes

Déclencher le service

Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique

Contribuer au problème

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Cas de service

  1. Étude de cas
  2. Entretien professionnel

LFB_Pü_Pr2 - 27 L

projet transversaux 2

Dans votre environnement de travail, une solution innovante est recherchée. Avec le modèle IPERKA, vous développez votre solution.
Tout d’abord, vous déterminez les exigences dans votre environnement de travail. Ensuite, vous recherchez des solutions et des technologies pertinentes et développez un plan de projet. En collaboration avec votre environnement de travail, vous identifiez la solution la plus efficace et la mettez en œuvre. Documentez toutes les étapes, vérifiez régulièrement l’avancement et présentez les résultats à la direction et/ou au client. Enfin, vous réfléchissez au déroulement du projet et à l’effet de la solution.

Conditions préalables:
LFB_Pp_ePp - EP - 1. Sem. - 20 L
LFB_Pp_PE1 - EP - 3. Sem. - 20 L
LFB_Pü_Pr1 - EP - 5. Sem. - 36 L

Liaison Objectifs de formation Connaissances nécessaires à l’action Leçons
CO: 7777 d.01
CP: MEM 01 20
Niveau cible: NP 3
LZ_1109 - C2 - Elles/Ils lisent et expliquent les documents relatifs à l’organisation d'un projet.

LZ_9423 - C3 - Vous assumez des rôles spécifiques au sein de l’équipe de projet et coordonnez les tâches.

LZ_9426 - C4 - Vous surveillez l’avancement et analysez les données pertinentes du projet. 		Enquête auprès des
employés Entretiens avec les
employés Sens des
responsabilités Communication		 1 L
CO: 7777 d.01
CP: MEM 03 05
Niveau cible: NP 2
LZ_9428 - C2 - Vous recherchez les "nouvelles technologies" et les comparez avec les "technologies connues". \<bases de
connaissances> \<Collaboration en réseau
numérique> avec la recherche et développement
\<développements technologiques> dans l’environnement MEM travail		 1 L
CO: 7777 d.01
CP: MEM 03 06
Niveau cible: NP 3
LZ_9428 - C2 - Vous recherchez les "nouvelles technologies" et les comparez avec les "technologies connues". Analyses d’optimisation de processus
Journal spécialisé
Résultats de recherche des écoles spécialisées		 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 32
Niveau cible: NP 2
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_1109 - C2 - Elles/Ils lisent et expliquent les documents relatifs à l’organisation d'un projet. 		Organisation
de projet Cahier
des charges Travail
d’équipe Analyse
de marché Surveillance de
projet Planification de projet		 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 34
Niveau cible: NP 2
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9426 - C4 - Vous surveillez l’avancement et analysez les données pertinentes du projet. 		Formes de communication, planification du projet 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 37
Niveau cible: NP 3
LZ_9420 - C4 - Vous analysez une tâche donnée. Décrire le processus, visualisation 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 42
Niveau cible: NP 3
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9423 - C3 - Vous assumez des rôles spécifiques au sein de l’équipe de projet et coordonnez les tâches. 		Documentation de projet, cahier des charges, cahier des spécifications, fiches techniques et instructions (instruction, montage, entretien) interpréter, gestion du temps, planification des ressources 8 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 43
Niveau cible: NP 2
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9425 - C3 - Ils/elles documentent toutes les étapes de travail et réagissent aux changements. 		MS-Office, tableur, planification du projet



1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 44
Niveau cible: NP 2
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9422 - C3 - Vous créez un plan de projet détaillé qui couvre toutes les phases du projet. 		Planification du projet, outils de planification 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 45
Niveau cible: NP 2
LZ_59 - C4 - Elles/Ils définissent les conditions-cadres et les critères pour les opérations de travail.

LZ_60 - C3 - Elles/Ils organisent et gèrent les tâches et les délais.

LZ_9426 - C4 - Vous surveillez l’avancement et analysez les données pertinentes du projet. 		Plan du projet avec jalons 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 46
Niveau cible: NP 3
LZ_1734 - C1 - Elles/Ils citent les principales lois, ordonnances et services d’information. Convention collective
pour le travail Législation du travail Convention collective
pour le travail		 1 L
CO: 7777 d.01
CP: xx d1 49
Niveau cible: NP 3
LZ_9431 - C3 - Vous identifiez les facteurs d’influence sur un projet et pouvez les classer. Contrats de
fournisseur Prix des marchés
des matières premières Logistique d’entreprises
sous-traitées Distribution de biens		 1 L
CO: 7777 d.02
CP: xx d2 09
Niveau cible: NP 3
LZ_60 - C3 - Elles/Ils organisent et gèrent les tâches et les délais.

LZ_9426 - C4 - Vous surveillez l’avancement et analysez les données pertinentes du projet. 		Comptabilité
des coûts directs et indirects Indicateurs économiques des
coûts de production		 1 L
CO: 7777 d.02
CP: xx d2 10
Niveau cible: NP 2
LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_1070 - C3 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet.

LZ_9426 - C4 - Vous surveillez l’avancement et analysez les données pertinentes du projet. 		Analyser les données du projet, observer
le processus
 1 L
CO: 7777 d.02
CP: xx d2 11
Niveau cible: NP 3
LZ_9425 - C3 - Ils/elles documentent toutes les étapes de travail et réagissent aux changements. Facteurs pour travailler
de manière autonome Bases de la communication		 1 L
CO: 7777 d.03
CP: xx d3 11
Niveau cible: NP 2
LZ_59 - C4 - Elles/Ils définissent les conditions-cadres et les critères pour les opérations de travail.

LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_9426 - C4 - Vous surveillez l’avancement et analysez les données pertinentes du projet. 		Tableur


MS-Office-Word-MS-Project		 1 L
CO: 7777 d.03
CP: xx d3 13
Niveau cible: NP 3
LZ_59 - C4 - Elles/Ils définissent les conditions-cadres et les critères pour les opérations de travail.

LZ_954 - C3 - Elles/Ils appliquent les bases de la gestion de projets.

LZ_9426 - C4 - Vous surveillez l’avancement et analysez les données pertinentes du projet. 		Données analyser, communication 1 L
CO: 7777 d.03
CP: xx d3 14
Niveau cible: NP 2
LZ_9421 - C3 - Vous présentez le projet et communiquez les résultats de manière convaincante. Présenter des résultats 1 L
CO: 7777 d.03
CP: xx d3 18
Niveau cible: NP 3
LZ_9424 - C6 - Vous choisissez l’idée la plus prometteuse sur la base de critères définis.

LZ_9429 - C2 - Vous comparez différentes solutions possibles et déterminez la meilleure variante. 		Brainstorming
boîte
morphologique analyse de force et
d’affaiblissement Diagramme S		 1 L
CO: 7777 d.03
CP: xx d3 22
Niveau cible: NP 3
LZ_9422 - C3 - Vous créez un plan de projet détaillé qui couvre toutes les phases du projet.

LZ_9425 - C3 - Ils/elles documentent toutes les étapes de travail et réagissent aux changements. 		Documenter, visualisation 1 L
27 L

Beschreibung

Activer les ressources

-

Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes

-

Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes

-

Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique

-

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

-

Beschreibung

Activer les ressources

Analyser le cahier des charges et le cahier des charges d’un projet existant pour acquérir des connaissances préalables à partir de projets précédents ou d’un projet modèle, et les consigner
comme garantie de résultat. Faire analyser le cahier des charges fonctionnelles et techniques d’un projet existant.
Analyser comment identifier les tendances actuelles dans les produits.

Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes

Reconnaître les étapes IPERKA de manière autonome à travers un mini-projet.
Déterminer les différents rôles au sein d’une équipe de projet.
Vivre les méthodes de recherche d’idées à travers un projet. Présenter
un plan de projet.

Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes

Mettre en œuvre les méthodes de recherche d’idées d’IPERKA de manière autonome à l’aide d’un exemple concret.
Appliquer les méthodes de recherche d’idées à l’aide d’un exemple concret.
Sélectionner de manière autonome la solution appropriée.
Créer un plan de projet avec des jalons de manière autonome.

Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique

L’enseignant et l’environnement de travail accompagnent en tant que coach les travaux d’étude

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Évaluation de la documentation par l’enseignant et l’environnement de travail
Évaluation du journal d’apprentissage par l’enseignant et l’environnement
de travail Présentation du projet de la classe et de l’environnement
de travail Discussion spécialisée dans la liaison de classe et l’environnement de travail

Beschreibung

Activer les ressources

Des experts de la pratique présentent des problèmes réels.
Conduire l’entreprise avec une discussion ensuite sur les défis possibles dans le projet.

Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes

Identifier les étapes IPERKA de manière autonome en se basant sur le projet.
Déterminer les différents rôles au sein d’une équipe de projet.
Expérimenter des méthodes de recherche d’idées en se basant sur le projet.
Présenter le plan du projet à l’environnement de travail.

Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes

Mettre en œuvre les étapes d’IPERKA de manière autonome en se basant sur le projet concret.
Appliquer concrètement les méthodes de recherche d’idées en se basant sur le projet.
Choisir de manière autonome la solution appropriée.
Mettre en œuvre de manière autonome le plan de projet avec des jalons.

Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique

L’enseignant et l’environnement de travail accompagnent en tant que coach les travaux d’étude

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Évaluation de la documentation par l’enseignant et l’environnement de travail
Évaluation du journal d’apprentissage par l’enseignant et l’environnement
de travail Présentation du projet de la classe et de l’environnement
de travail Discussion spécialisée dans la liaison de classe et l’environnement de travail

  1. Travail de projet
  2. Journal d’apprentissage
  3. présentation
  4. Entretien professionnel