Semestre 3
Aperçu des champ d'apprentissage
| ID | Domaine d’apprentissage | Références CO | Jours |
|---|---|---|---|
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | 3333 a.01 3333 a.02 3333 a.03 3333 a.04 3333 c.01 |
14 J |
| 14 J |
LFB_Pe_EvP - 14 J
Développement de produits
Vous recevez l’ordre de travail de développer un produit.
Vous évaluez les besoins du client, les documentez et les planifiez.
Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels.
Dans la recherche de solutions, vous prenez en compte les propriétés demandées par le client.
La solution préférée par la prise de décision est présentée au client sous forme de conception préliminaire.
Vous créez tous les documents et les supports nécessaires.
Conditions préalables:
LFB_Cm_DES_3 - EP - 3. Sem. - 5 L
LFB_Cm_DIF_2 - EP - 3. Sem. - 48 L
LFB_En_BASE1 - EP - 3. Sem. - 40 L
LFB_Ws_WEK - EP - 3. Sem. - 10 L
| Liaison | Objectifs de formation | Connaissances nécessaires à l’action | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
3333 a.01 CP: KR a1 10 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9101 - C4 - Vous analysez le cahier des charges pour identifier les critères de contrôle spécifiques et les exigences de test, et documentez ces critères. LZ_9110 - C4 - Vous travaillez sur un cahier des charges en le transformant en un cahier des spécifications et en documentant les adaptations et les concrétisations nécessaires. LZ_9114 - C3 - Vous créez un cahier des spécifications détaillé et structuré et justifiez les exigences techniques qui y sont contenues. LZ_9115 - C4 - Vous analysez les éléments essentiels d’un cahier des spécifications, y compris les spécifications techniques, les exigences système et les calendriers. LZ_9116 - C5 - Vous optimisez un cahier des spécifications complet, documentez les résultats et évaluez les décisions prises. LZ_11112 - C2 - Vous décrivez les différences fondamentales entre un cahier des charges, un cahier des spécifications, une liste d’exigences et justifiez leur signification dans le processus de développement. LZ_11113 - C4 - Vous identifiez des exemples concrets de la pratique pour expliquer les différences entre un cahier des charges, un cahier des spécifications et une liste d’exigences. LZ_11114 - C3 - Vous créez un cahier des spécifications et une liste d’exigences à partir des exigences de performance données. |
Cahier des charges : Auteur Client Exigences et conditions-cadres Cahier des spécifications : Auteur Chef de projet/Fournisseur Cahier des charges avec réalisation des exigences Liste d’exigences : Dessinatrice-constructrice industrielle Liste d’exigences correspondant au cahier des spécifications étendu |
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| CO:
3333 a.01 CP: KR a1 11 Niveau cible: NP 2 |
LZ_11115 - C6 - Elles/ils évaluent les éléments de contenu des lots de travaux. LZ_11116 - C3 - Vous créez des lots de travaux en fonction de l’ordre de travail. |
Éléments de contenu des différents lots de travaux : planification, conception, élaboration (conception préliminaire), élaboration détaillée (conception détaillée), dates des jalons, fin du projet |
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| CO:
3333 a.01 CP: KR a1 12 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9302 - C3 - Ils utilisent des outils de planification appropriés. LZ_9389 - C2 - Elles/ils expliquent des outils de planification. LZ_9394 - C1 - Elles/ils énumèrent des outils de planification. LZ_9473 - C2 - Elles/ils évaluent différents types de planification. LZ_9474 - C3 - Elles/ils établissent différents échéanciers. |
Types de planification : liste de délais, diagramme à barres, diagramme de réseau Éléments de contenu : désignation/activités, délais, jalons, début, fin |
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| CO:
3333 a.01 CP: KR a1 13 Niveau cible: NP 1 |
LZ_11117 - C2 - Ils distinguent les méthodes de contrôle et de documentation pour respecter les objectifs et assurer la qualité. LZ_11118 - C3 - Ils appliquent des méthodes de contrôle et de documentation pour respecter les objectifs et assurer la qualité. |
Vérification périodique des délais : Respect général des délais (comparaison des valeurs de consigne et réelles) Jalons Ressources (employés) Qualité des documents |
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| CO:
3333 a.01 CP: MEM 02 19 Niveau cible: NP 2 |
LZ_11119 - C1 - Ils nomment les processus techniques et les comprennent. LZ_11120 - C4 - Ils analysent les flux de processus et identifient les différentes étapes. LZ_11121 - C3 - Vous travaillez les étapes du processus dans un ordre judicieux. |
Comprendre les flux de processus implique la connaissance des différentes étapes d’un processus et de leur ordre. Il est également important de comprendre les paramètres d’entrée et de sortie de chaque étape du processus. |
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| CO:
3333 a.01 CP: MEM 02 21 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11122 - C3 - Elles/ils élaborent des flux de processus exemplaires. LZ_11123 - C4 - Elles/ils distinguent des documents de processus appropriés. LZ_11124 - C3 - Elles/ils créent des documents de processus appropriés. |
Interpréter et créer des documents de processus. Comprendre les organigrammes, les descriptions de processus et les instructions de travail. Documents de processus, y compris les instructions de travail, les check-lists et les manuels. |
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| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 11 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11125 - C4 - Vous déduisez la fonction globale du produit à partir du cahier des spécifications ou de la liste d’exigences. LZ_11126 - C1 - Vous nommez les fonctions partielles à partir de la fonction globale du produit. LZ_11127 - C3 - Vous visualisez les opérations logiques des fonctions partielles à travers une structure fonctionnelle. |
Élaborer la fonction globale du produit à partir du cahier des spécifications/liste d’exigences. Découler les fonctions partielles de la fonction globale. Visualiser les opérations logiques entre les fonctions partielles à l’aide d’une structure fonctionnelle. Définir les limites du système. |
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| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 12 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9321 - C2 - Ils distinguent les principes intuitifs et les systématiques de méthodes pour la recherche de solutions. LZ_9322 - C3 - Vous appliquez des principes intuitifs et des méthodes systématiques pour la recherche de solutions. |
Appliquer les principes des méthodes intuitives et systématiques. Différencier et appliquer des exemples de techniques de créativité. Méthodes de recherche de solutions (ex.) : méthode de dialogue, technique de cartes, remue-méninges, boîte morphologique, analyse de boîte noire, méthode 635, analyse de constructions existantes. |
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| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 13 Niveau cible: NP 4 |
LZ_9145 - C2 - Vous expliquez l’objectif de la sécurité fonctionnelle des machines. LZ_9150 - C3 - Vous mettez en œuvre les prescriptions de sécurité. LZ_9173 - C3 - Vous appliquez des exemples de consignes de sécurité et de désignations dimensionnelles types de l’ordonnance sur les machines et des normes de sécurité conformément à la situation. LZ_11128 - C4 - Vous évaluez les aspects de sécurité des produits et en tenez compte. |
En tenant compte des aspects de sécurité exemplaires des normes ainsi que de l’ordonnance sur les machines (UE) 2023/1230, générer des variantes avec une méthode appropriée de recherche de solutions. Créer une multitude de solutions possibles grâce à une variation systématique. | |
| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 14 Niveau cible: NP 4 |
LZ_5006 - C2 - Elles/Ils expliquent les procédés, ainsi que leurs caractéristiques et formes d’application à l'aide d'exemples pratiques en tenant compte des aspects écologiques. LZ_11129 - C4 - Ils évaluent les aspects écologiques et en tiennent compte. |
En tenant compte d’aspects écologiques types et en réalisant un bilan écologique, générer des variantes à l’aide d’une méthode appropriée pour la recherche de solutions. Élaborer une multitude de solutions possibles grâce à une variation systématique. |
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| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 15 Niveau cible: NP 4 |
LZ_11130 - C2 - Ils distinguent les aspects économiques des produits. LZ_11131 - C4 - Vous évaluez les aspects économiques des produits et en tenez compte. |
En tenant compte des coûts de produit estimés à titre d’exemple, générer des variantes avec une méthode appropriée pour la recherche de solutions. Travailler sur des variations systématiquement pour obtenir une multitude de solutions possibles. |
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| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 16 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9022 - C3 - Vous créez la documentation selon la logique de procédure de la méthode choisie en exemple pour la recherche de solutions. LZ_9476 - C3 - Vous optez pour une forme de documentation en fonction de la méthode choisie pour rechercher des solutions. LZ_11132 - C2 - Ils distinguent les types de documentation pour la recherche de solutions. |
Procéder à la recherche de solutions. Créer des catalogues de solutions. Tenir un recueil systématique de solutions. |
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| CO:
3333 a.03 CP: KR a3 12 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11133 - C6 - Elles/ils évaluent les éléments clés de différentes conceptions préliminaires. LZ_11134 - C3 - Vous travaillez sur les éléments clés de différents projets de conception préliminaire. |
Création de conceptions préliminaires : Croquis de solution grossière proportionnelle Indication des dimensions principales Visibilité des fonctions Désignation du matériel Désignation des composants Indication des éventuelles interfaces |
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| CO:
3333 a.03 CP: KR a3 13 Niveau cible: NP 3 |
LZ_706 - C3 - Elles/Ils élaborent des solutions sous forme de croquis. | Réalisation d’au moins deux conceptions préliminaires à partir de la recherche de solutions. | |
| CO:
3333 a.03 CP: KR a3 14 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9323 - C2 - Vous distinguez des méthodes pour la prise de décision lors de l’évaluation des variantes. LZ_9324 - C3 - Elles/ils utilisent des méthodes appropriées de prise de décision lors de l’évaluation des variantes. |
Évaluer les variantes de solutions en fonction des directives de la liste d’exigences/cahier des spécifications. Évaluer les variantes de solutions à l’aide de méthodes de prise de décision Méthodes de prise de décision : comparaison avantages-inconvénients Liste de sélection - diagramme en S - analyse coût-bénéfice - analyse de la valeur - analyse de sensibilité |
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| CO:
3333 a.03 CP: KR a3 15 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11135 - C2 - Ils distinguent les caractéristiques techniques et la qualité des produits. LZ_11136 - C4 - Elles/ils évaluent les caractéristiques techniques et la qualité des produits et en tiennent compte. |
Caractéristiques techniques (ex.) : Encombrement réduit Haute fiabilité Haute sécurité Bonne ergonomie Toujours formulé de manière positive |
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| CO:
3333 a.03 CP: KR a3 16 Niveau cible: NP 4 |
LZ_11137 - C2 - Elles/ils distinguent les caractéristiques économiques et écologiques des produits. LZ_11138 - C6 - Elles/ils évaluent les caractéristiques économiques et écologiques des produits et en tiennent compte. |
Caractéristiques économiques (ex.) : Estimation de durée des activités faible Coûts de production propres faibles Coûts de production externes faibles Assemblage facile Caractéristiques écologiques (ex.) : Efficacité des matériaux élevée Bon bilan écologique Conception écologique Respectueux de l’environnement Toujours formulé de manière positive |
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| CO:
3333 a.03 CP: KR a3 17 Niveau cible: NP 2 |
LZ_11139 - C6 - Ils réalisent le projet préliminaire final du produit sélectionné. | Définir et décider de la solution. Optimiser la conception préliminaire sélectionnée. |
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| CO:
3333 a.03 CP: KR a3 18 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9478 - C3 - Vous créez la documentation selon la logique de préparation de la méthode choisie par l’exemple pour la prise de décision. LZ_11140 - C2 - Elles/ils distinguent les types de documentation pour la prise de décision. |
Procéder à la prise de décision. | |
| CO:
3333 a.04 CP: KR a4 19 Niveau cible: NP 2 |
LZ_1773 - C2 - Elles/Ils expliquent la représentation de pièces normalisées et leur cotation. LZ_9552 - C3 - Elles/Ils distinguent les pièces achetées des éléments normalisés, les utilisent de manière appropriée dans la conception et interprètent les caractéristiques des produits. |
Connexions amovibles (par adhérence, par obstacle, matériau) - éléments de transmission - machines motrices et de travail |
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| CO:
3333 a.04 CP: KR a4 20 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11146 - C3 - Ils mettent en œuvre des directives de conception adaptées à la fabrication pour les produits dans la conception détaillée. | Directives de conception adaptées à la fabrication selon la compétence opérationnelle b.01 | |
| CO:
3333 a.04 CP: KR a4 21 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11147 - C3 - Elles/ils appliquent les directives de conception pour des fonctions spécifiques de produits dans la conception détaillée. | Directives de conception pour les fonctions spéciales des produits selon la compétence opérationnelle b.02 | |
| CO:
3333 a.04 CP: MEM 06 01 Niveau cible: NP 2 |
LZ_11148 - C3 - Ils appliquent les normes et directives techniques de manière spécifique au projet lors de la planification. LZ_11149 - C4 - Vous évaluez comment les normes influencent la sélection de matériaux et de techniques de fabrication. |
Directives et normes actuelles spécifiques à l’ordre de travail. Compréhension des normes nationales et internationales pertinentes telles que l’ISO, l’EN, la SN |
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| CO:
3333 a.04 CP: MEM 06 03 Niveau cible: NP 1 |
LZ_11150 - C3 - Elles/ils mettent en œuvre les exigences spécifiques des normes et des directives dans les documentations techniques. LZ_11151 - C3 - Vous créez des documentations techniques conformes aux normes et directives en vigueur. |
Directives et normes actuelles spécifiques à l’ordre de travail. Compréhension des normes nationales et internationales pertinentes, telles que SN, ISO, EN. Connaissance des standards et des meilleures pratiques pour la documentation technique. |
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| CO:
3333 a.04 CP: KR a4 16 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11141 - C3 - Elles/ils réalisent la conception détaillée du produit sélectionné. | Conception détaillée (sur la base de la conception préliminaire) : Définir les dimensions principales Déterminer la structure d’assemblage Déterminer les composants Définir les procédés de fabrication Définir les matériaux et les matières auxiliaires Concevoir tous les modules électroniques Définir toutes les spécifications Définir les pièces achetées Appliquer les prescriptions de sécurité Définir les interfaces Définir les connexions électriques Autres : Tenir compte de toutes les fonctions spécifiées Respecter les règles de base "Clarté" / "Simplicité" / "Sécurité" |
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| CO:
3333 a.04 CP: KR a4 17 Niveau cible: NP 2 |
LZ_11142 - C2 - Ils distinguent les types de structuration pour la représentation des modules électroniques. LZ_11143 - C4 - Vous évaluez les types de structuration pour la représentation des sous-ensembles. LZ_11144 - C3 - Vous mettez en œuvre le mode de structuration choisi dans le produit. |
Déterminer les pièces de la conception détaillée pour les futurs sous-ensembles (un seul sous-ensemble ou un sous-ensemble avec plusieurs sous-sous-ensembles ou sous-ensembles) | |
| CO:
3333 a.04 CP: KR a4 18 Niveau cible: NP 3 |
LZ_11145 - C3 - Vous appliquez les spécifications géométriques demandées. CO | Entrer les spécifications | |
| CO:
3333 c.01 CP: MEM 11 05 1-2 Niveau cible: NP 1 |
LZ_11152 - C2 - Vous décrivez des mesures pour réduire la consommation de papier et les mettez en œuvre dans leur travail quotidien. LZ_11153 - C2 - Vous expliquez les mesures pour économiser l’énergie au bureau et les mettez en œuvre. LZ_11154 - C4 - Vous identifiez des appareils énergétiquement efficaces et les utilisez dans votre travail quotidien. |
Mesures pour réduire la consommation de papier, telles que la gestion électronique des documents. Économie d’énergie au bureau, par exemple grâce à un éclairage efficace et à des appareils à faible consommation d’énergie. Séparation et élimination correctes des déchets de bureau. Compréhension des principes d’approvisionnement durable, par exemple en sélectionnant des matériaux de bureau respectueux de l’environnement. |
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| CO:
3333 c.01 CP: MEM 11 05 2-2 Niveau cible: NP 2 |
LZ_11155 - C3 - Vous créez des rapports sur les mesures prises et leurs résultats. | Procès-verbaux et rapports, listes de contrôle, instructions de travail, preuves |
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| CO:
3333 c.01 CP: MEM 11 07 Niveau cible: NP 2 |
LZ_11156 - C2 - Vous décrivez les principes fondamentaux de l’écologie et leur importance pour l’industrie, et les appliquez. LZ_11157 - C2 - Ils expliquent les effets des activités humaines sur l’environnement et l’importance de la protection de l’environnement. |
Pratiques durables et mesures pour préserver les ressources. Économie circulaire, énergies renouvelables et production durable. |
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| 14 J |
| Beschreibung | |
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Activer les ressources |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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| Beschreibung | |
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