Semestre 3
Aperçu des champ d'apprentissage
| ID | Domaine d’apprentissage | Références CO | Jours |
|---|---|---|---|
| LFB_Pe_EvP | Développement de produits | 3333 a.01 3333 a.02 3333 a.03 3333 a.04 |
9.25 J |
| 9.25 J |
LFB_Pe_EvP - 9.2 J
Développement de produits
Vous recevez l’ordre de travail de développer un produit.\<br>Vous évaluez les besoins du client, les documentez et les planifiez.\<br>Sur la base de ces besoins, vous développez des solutions en tenant compte des processus opérationnels.\<br>Dans la recherche de solutions, vous prenez en compte les propriétés demandées par le client.\<br>La solution préférée par la prise de décision est présentée au client sous forme de conception préliminaire.\<br>Vous créez tous les documents et les supports nécessaires.
Conditions préalables:
LFB_Cm_DES_3 - EP - 3. Sem. - 5 L
LFB_Cm_DIF_2 - EP - 3. Sem. - 40 L
LFB_En_BASE1 - EP - 3. Sem. - 40 L
LFB_Ws_WEK - EP - 3. Sem. - 10 L
| Liaison | Objectifs de formation | Connaissances nécessaires à l’action | Jours |
|---|---|---|---|
| CO:
3333 a.01 CP: KR a1 10 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9101 - C4 - Vous analysez le cahier des charges pour identifier les critères de contrôle spécifiques et les exigences de test, et documentez ces critères. LZ_9108 - C2 - Ils décrivent les différences fondamentales entre un cahier des charges et un cahier des spécifications et justifient leur signification dans le processus de développement. LZ_9109 - C3 - Vous identifiez des exemples concrets tirés de la pratique pour expliquer les différences entre un cahier des charges et un cahier des spécifications. LZ_9110 - C4 - Vous travaillez sur un cahier des charges en le transformant en un cahier des spécifications et en documentant les adaptations et les concrétisations nécessaires. LZ_9114 - C3 - Vous créez un cahier des spécifications détaillé et structuré et justifiez les exigences techniques qui y sont contenues. LZ_9115 - C4 - Vous analysez les éléments essentiels d’un cahier des spécifications, y compris les spécifications techniques, les exigences système et les calendriers. LZ_9116 - C5 - Vous optimisez un cahier des spécifications complet, documentez les résultats et évaluez les décisions prises. LZ_9396 - C2 - Vous interprétez un cahier des charges et pouvez identifier les exigences de performance requises. LZ_9396 - C2 - Vous interprétez un cahier des charges et pouvez identifier les exigences de performance requises. LZ_9397 - C3 - Elles/ils établissent un cahier des spécifications à partir des exigences de performance spécifiées |
- | 0.5 J |
| CO:
3333 a.01 CP: KR a1 11 Niveau cible: NP 2 |
LZ_8066 - C2 - Elles/Ils décrivent l’exécution du travail. LZ_9157 - C2 - Vous reconnaissez la procédure et la succession des étapes de travail pour les commandes. LZ_9161 - C1 - Vous reconnaissez la procédure et la succession des étapes de travail pour les commandes. |
- | 0.25 J |
| CO:
3333 a.01 CP: KR a1 12 Niveau cible: NP 2 |
LZ_9293 - C3 - Elles/ils utilisent des instruments de contrôle de planification appropriés. LZ_9302 - C3 - Ils utilisent des outils de planification appropriés. LZ_9389 - C2 - Elles/ils expliquent des outils de planification. LZ_9394 - C1 - Elles/ils énumèrent des outils de planification. LZ_9473 - C2 - Elles/ils évaluent différents types de planification. LZ_9474 - C3 - Elles/ils établissent différents échéanciers. |
- | 0.5 J |
| CO:
3333 a.01 CP: KR a1 13 Niveau cible: NP 1 |
LZ_9374 - C2 - Vous décrivez différents outils d’écriture (crayon, stylo à bille, compas, gabarits, .) et leurs avantages et inconvénients. LZ_9375 - C3 - Ils esquissent des schémas propres avec des lignes contrastées et droites. LZ_9376 - C3 - Vous écrivez les BMK’s avec des chiffres bien lisibles et des lettres. LZ_9377 - C3 - Vous utilisez l’espace disponible de manière judicieuse et créez des croquis de schéma clairs. LZ_9472 - C2 - Elles/ils lisent et interprètent des documentations. LZ_9473 - C2 - Elles/ils évaluent différents types de planification. |
- | 0.5 J |
| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 11 Niveau cible: NP 3 |
LZ_1094 - C2 - Elles/Ils identifient et décrivent le fonctionnement de sous-ensembles à partir des documents de montage. LZ_530 - C2 - Elles/Ils décrivent la structure et le principe de fonctionnement des équipements de production et de transformation. LZ_9090 - C2 - Elles/ils expliquent la conception et le fonctionnement de machines conventionnelles. LZ_9092 - C2 - Elles/ils expliquent la conception et le fonctionnement de machines conventionnelles. |
- | 0.5 J |
| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 12 Niveau cible: NP 3 |
LZ_9013 - C3 - Vous nommez les méthodes de projection et les appliquez. LZ_9321 - C2 - Ils distinguent les principes intuitifs et les systématiques de méthodes pour la recherche de solutions. LZ_9322 - C3 - Vous appliquez des principes intuitifs et des méthodes systématiques pour la recherche de solutions. LZ_9323 - C2 - Vous distinguez des méthodes pour la prise de décision lors de l’évaluation des variantes. LZ_9324 - C3 - Elles/ils utilisent des méthodes appropriées de prise de décision lors de l’évaluation des variantes. |
- | 0.75 J |
| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 13 Niveau cible: NP 4 |
LZ_235 - C2 - Elles/Ils expliquent les fiches de données de sécurité et les étiquettes des substances chimiques dangereuses. LZ_237 - C5 - Elles/Ils interprètent la fiche de données de sécurité (phrases H et P). LZ_238 - C3 - Elles/Ils appliquent les mesures de sécurité relatives à la manipulation des substances chimiques dangereuses dans les règles de l'art et le respect de l'environnement, et s’occupent de leur recyclage et de leur élimination. LZ_7944 - C3 - Elles/Ils prennent des mesures de protection relative à la sécurité au travail et à la protection de la santé. LZ_9073 - C2 - Vous pouvez identifier les sections pertinentes dans les fiches techniques et les informations de contenu qui contiennent des informations sur les substances dangereuses et les conseils de sécurité. LZ_9074 - C3 - Vous pouvez expliquer la signification des symboles de danger, des phrases H (indications de danger) et des phrases P (indications de sécurité) et trouver ces informations dans les fiches techniques et les fiches de données. LZ_9145 - C2 - Vous expliquez l’objectif de la sécurité fonctionnelle des machines. LZ_9150 - C3 - Vous mettez en œuvre les prescriptions de sécurité. LZ_9151 - C3 - Vous construisez des composants liés à la sécurité selon les spécifications. LZ_9173 - C3 - Vous appliquez des exemples de consignes de sécurité et de désignations dimensionnelles types de l’ordonnance sur les machines et des normes de sécurité conformément à la situation. LZ_9340 - C3 - Vous appliquez des exemples de consignes de sécurité et de désignations dimensionnelles types de l’ordonnance sur les machines et des normes de sécurité conformément à la situation. |
- | 0.5 J |
| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 14 Niveau cible: NP 4 |
LZ_5006 - C2 - Elles/Ils expliquent les procédés, ainsi que leurs caractéristiques et formes d’application à l'aide d'exemples pratiques en tenant compte des aspects écologiques. LZ_9131 - C4 - Vous analysez différentes approches écologiques et technologies pour réduire les émissions de CO₂ et améliorer l’efficacité des ressources. LZ_9133 - C4 - Vous évaluez les approches écologiques et les technologies en termes d’efficacité dans le développement de produits et documentez vos résultats. |
- | 0.25 J |
| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 15 Niveau cible: NP 4 |
- | 0.25 J | |
| CO:
3333 a.02 CP: KR a2 16 Niveau cible: NP 2 |
LZ_1070 - C5 - Elles/Ils lisent et interprètent des documents de projet. LZ_61 - C3 - Elles/Ils établissent des documents en rapport avec la pratique professionnelle. LZ_9012 - C2 - Elles/ils évaluent différents types de documentation. LZ_9022 - C3 - Vous créez la documentation selon la logique de procédure de la méthode choisie en exemple pour la recherche de solutions. LZ_9148 - C2 - Vous expliquez quel contenu fait partie d’une documentation technique. LZ_9184 - C3 - Elles/ils esquissent des propositions de solutions et de la documentation technique. LZ_9472 - C2 - Elles/ils lisent et interprètent des documentations. LZ_9476 - C3 - Vous optez pour une forme de documentation en fonction de la méthode choisie pour rechercher des solutions. LZ_9478 - C3 - Vous créez la documentation selon la logique de préparation de la méthode choisie par l’exemple pour la prise de décision. |
- | 0.5 J |
| CO:
3333 a.03 CP: KR a3 12 Niveau cible: NP 3 |
- | 0.5 J | |
| CO:
3333 a.03 CP: KR a3 13 Niveau cible: NP 3 |
LZ_706 - C3 - Elles/Ils élaborent des solutions sous forme de croquis. | - | 1 J |
| CO:
3333 a.03 CP: KR a3 14 Niveau cible: NP 3 |
LZ_1773 - C2 - Elles/Ils expliquent la représentation de pièces normalisées et leur cotation. LZ_9552 - C3 - Elles/Ils distinguent les pièces achetées des éléments normalisés, les utilisent de manière appropriée dans la conception et interprètent les caractéristiques des produits. |
- | 1.25 J |
| CO:
3333 a.03 CP: KR a3 15 Niveau cible: NP 3 |
LZ_282 - C4 - Elles/Ils recherchent dans les tableaux de normes les désignations normalisées pour les dessins, la conception, la fabrication et les éléments de machines. | - | 0.5 J |
| CO:
3333 a.04 CP: KR a4 19 Niveau cible: NP 2 |
LZ_1773 - C2 - Elles/Ils expliquent la représentation de pièces normalisées et leur cotation. LZ_9552 - C3 - Elles/Ils distinguent les pièces achetées des éléments normalisés, les utilisent de manière appropriée dans la conception et interprètent les caractéristiques des produits. |
- | 0.5 J |
| CO:
3333 a.04 CP: KR a4 20 Niveau cible: NP 3 |
LZ_282 - C4 - Elles/Ils recherchent dans les tableaux de normes les désignations normalisées pour les dessins, la conception, la fabrication et les éléments de machines. | - | 0.5 J |
| CO:
3333 a.04 CP: KR a4 21 Niveau cible: NP 3 |
- | 0.5 J | |
| 9.25 J |
| Beschreibung | |
|---|---|
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Activer les ressources |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
- |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
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|
Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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| Beschreibung | |
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Activer les ressources |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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| Beschreibung | |
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Activer les ressources |
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Acquérir de nouvelles connaissances pertinentes |
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Appliquer des connaissances, exercer des aptitudes pertinentes |
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Résoudre des problèmes et des tâches permettre le transfert de pratique |
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Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance |
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