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Semestre 1

Vue d’ensemble

ID Champs d’apprentissage CO Référence Cours Jours
LFB_Sk_FuE Établir les documents de fabrication 3333 a.01
3333 a.04
3333 c.03
3333 d.02
CR Cour 1 - O 5 J
LFB_Sk_GSk Bases technique de croquis 3333 c.01
3333 c.03
CR Cour 1 - O 14 J
19 J

LFB_Sk_FuE - 5 J

Établir les documents de fabrication

Dans le cadre du développement d’un nouveau produit, vous êtes chargé(e) de regrouper les différentes pièces et sous-ensembles dans un dessin d'ensemble et de concevoir la documentation de production correspondante. Pour garantir une intégration optimale des différentes pièces, vous analysez leurs fonctions sur la base des spécifications figurant dans les documents de fabrication. Ensuite, vous établissez les nomenclatures. Vous rédigez les modes d'emploi afin de fournir aux utilisateurs des consignes claires et compréhensibles concernant la sécurité, l'utilisation et l’entretien du produit. Enfin, vous documentez les processus d’assemblage de manière adaptée au public visé.

Conditions:
LFB_Sk_GSk - CIE - 1. Sem. - 14 J

Lien Objectifs d’apprentissage Connaissances opérationnelles nécessaires Jours
CO: 3333 a.01
CP: MEM 07 02
Niveau cible: NP 2
LZ_9558 - C3 - Elles/Ils vérifient la cohérence des modèles de volume, des données d'articles, des descriptions de produits ou des offres pour des données externes avec les spécifications spécifiques à l'entreprise et les adaptent si nécessaire. Exemples de données de travail
STEP, DXF, DWG, IAM, ASM, STL, etc.
CO: 3333 a.01
CP: MEM 07 05
Niveau cible: NP 2
LZ_9779 - C2 - Elles/ils évaluent des exemples de concepts informatiques.

LZ_9780 - C3 - Ils améliorent des concepts informatiques exemplaires. 		Mesures de prévention des risques dans un environnement informatique
Logiciels de sécurité et mises à jour, mots de passe robustes et authentification à deux facteurs, gestion sécurisée des données, restriction des droits d’accès, sécurisation des équipements
CO: 3333 a.01
CP: MEM 07 14
Niveau cible: NP 2
LZ_9914 - C2 - Vous choisissez le logiciel approprié pour votre travail. Logiciels
Suites bureautiques, ERP, PDM, PLM, CAO, etc.
CO: 3333 a.01
CP: MEM 07 16
Niveau cible: NP 2
LZ_10074 - C3 - Ils utilisent des systèmes de réseau possibles pour leur travail. Systèmes connectés
Plateformes de collaboration, systèmes cloud, gestion numérique de documents, bases de connaissances (Wiki), etc.
CO: 3333 a.04
CP: MEM 06 02
Niveau cible: NP 1
LZ_9173 - C3 - Ils appliquent de manière appropriée des conceptions exemplaires, des prescriptions de sécurité et des mesures issues de l’ordonnance sur les machines et des normes de sécurité. Normes
Normes SN, EN, ISO, DIN, règlements (CE)
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 12
Niveau cible: NP 2
LZ_9336 - C1 - Ils évaluent la structure structurée de sous-ensembles types.

LZ_9545 - C3 - Elles/Ils assemblent des pièces individuelles en un dessin d'assemblage correspondant aux spécifications fonctionnelles.

LZ_9546 - C3 - Elles/Ils assemblent des sous-ensembles en un dessin d'assemblage correspondant aux spécifications fonctionnelles.

LZ_11273 - C3 - Vous attribuez des numéros de position aux composants des dessins de sous-ensembles. 		Dessin de sous-ensembles
Dessins d’ensemble, vues éclatées
Créer des dessins d'ensemble à partir de dessins de détails
Représenter les sous-ensembles de manière claire, complète et compréhensible (représenter les parties contiguës d'une pièce voisine)
Munir les pièces avec les numéros de position
Élaborer des dessins de détail et de fabrication à partir de dessins d'ensemble et de sous-ensemble
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 13
Niveau cible: NP 3
LZ_9450 - C2 - Ils décrivent, sur la base des spécifications du dessin, la fonction des produits. Lecture de dessins
Interprétation des spécifications
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 14
Niveau cible: NP 2
LZ_875 - C4 - Elles/Ils recherchent les désignations normalisées dans les tableaux de normes et les reportent dans les dessins et les nomenclatures.

LZ_11012 - C2 - Vous sélectionnez différentes pièces dans les documents de fabrication.

LZ_11013 - C4 - Ils/elles évaluent les données des pièces de différentes pièces.

LZ_11015 - C3 - Vous saisissez des données des pièces de différentes pièces dans le système. 		Désigner les composants de l'objet
Indiquer la quantité, l'unité, le numéro d'identification, la désignation et les caractéristiques
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 15
Niveau cible: NP 2
LZ_11403 - C2 - Elles/ils distinguent des exemples de mode d’emploi.

LZ_11404 - C3 - Vous évaluez les exigences de l’ordonnance sur les machines pour les modes d’emploi.

LZ_11405 - C4 - Elles/ils établissent des modes d’emploi types. 		Modes d'emploi
Etablir des modes d'emploi et des instructions de montage
Concevoir les documents selon la Directive Machines (nouveau Règlement sur les machines)
Appliquer les mentions de danger et les symboles de danger
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 16
Niveau cible: NP 2
LZ_11406 - C3 - Vous évaluez des directives de montage.

LZ_11407 - C3 - Elles/ils élaborent des exemples de directives de montage.

LZ_11408 - C3 - Vous appliquez des directives de montage dans des instructions types exemplaires. 		Règlement sur les machines
Conception et structure d'une notice d'instructions
CO: 3333 c.03
CP: KR c3 17
Niveau cible: NP 2
LZ_138 - C5 - Elles/Ils interprètent des schémas pneumatiques et électropneumatiques ainsi que des organigrammes.

LZ_11409 - C2 - Ils distinguent des schémas exemplaires.

LZ_11410 - C2 - Elles/ils distinguent des mises en page types.

LZ_11411 - C3 - Elles/ils élaborent des exemples de schémas.

LZ_11412 - C3 - Elles/ils élaborent des mises en page types. 		Types de plans et de schémas
Plan d'implantation d'installations, plan de montage, schéma électrique, schéma fonctionnel, schéma pneumatique
CO: 3333 c.03
CP: MEM 05 03
Niveau cible: NP 1
LZ_10072 - C2 - Vous effectuez la mise à jour logicielle dans les délais. Mesures de maintenance et d'entretien (services à contacter)
Prestataires informatiques internes ou externes
CO: 3333 c.03
CP: MEM 05 13
Niveau cible: NP 1
LZ_10073 - C4 - Ils gèrent des listes dans le développement du produit et les tiennent à jour. Gestion à l'aide de
nomenclatures, listes des exigences, listes d’achats, etc.
CO: 3333 d.02
CP: MEM 04 08
Niveau cible: NP 2
LZ_9294 - C2 - Elles/ils décrivent des processus.

LZ_9295 - C2 - Elles/ils documentent des processus.

LZ_9296 - C3 - Elles/ils modélisent des processus simples.

LZ_9297 - C3 - Elles/ils établissent des cartographies de processus simples.

LZ_9298 - C2 - Elles/ils définissent des interfaces de processus simples.

LZ_9299 - C3 - Elles/ils établissent un processus d’amélioration continue (PAC).

LZ_9300 - C3 - Elles/ils développent des processus prédéfinis. 		Processus de travail
Processus de développement et de conception
Normes sectorielles
Normes SN, EN, ISO, DIN, règlements (CE)
Exigences de qualité
Systèmes de management de la qualité, de l’environnement, de la sécurité au travail et de la protection de la santé
5 J

Beschreibung

Activer les ressources

Récupérer des connaissances préalables sur les questions d’activation :
brainstorming, discussion
de groupe, activer les connaissances existantes sur la visualisation.

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Interpréter
les normes, les spécifications et les principes de présentation à partir de supports d’enseignement appropriés, NA actuel, directives internes.

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Analyse de croquis d’atelier fournis sur la fonction des composants

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

Résoudre un problème de référence guidé (réflexion préalable sur les fonctions/visualisations voir sous "Conception de la conception")

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Résoudre un problème comparable sans instructions

Beschreibung

Activer les ressources

Introduction avec un exemple type d’un simple croquis
d’atelier pour rendre visible ce qui est déjà présent en termes de connaissances.

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Interpréter des croquis d’atelier simples et reconnaître des fonctions

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Reconnaître/visualiser les fonctions

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

Reconnaître les fonctions à partir d’un simple croquis d’atelier. Visualiser des fonctions simples dans un croquis.

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Reconnaître des fonctions simples dans des dessins d’atelier conformes à la LN et/ou les visualiser dans des croquis.

Beschreibung

Activer les ressources

L’entreprise propose des exemples pratiques de simples croquis d’atelier.

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

L’entreprise met à disposition des exemples pratiques de composants fabriquées plus simples.

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Reconnaître/visualiser des fonctions dans des simples croquis d’atelier

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

Inclure les tâches de l’entreprise

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Application d’exemples tirés de la pratique

  1. Travail de projet
  2. Journal d’apprentissage
  3. Documentation d’une réalisation pratique

LFB_Sk_GSk - 14 J

Bases technique de croquis

Vous recevez la mission de créer un dessin de fabrication conforme à la norme sous la forme d’un croquis d’atelier pour la production. En même temps, le composant doit être optimisé pour le montage. Pour cela, vous saisissez l’état actuel et réalisez des croquis de vos idées comme proposition d’amélioration, que vous documentez pour les postes en aval. Afin d’assurer une compréhension claire de la mission, vous réalisez un croquis en perspective du composant. Le degré de détail dépend de l’usage, en utilisant différentes techniques de croquis et moyens auxiliaires selon les exigences. Pour la visualisation des fonctions et des exécutions du montage, vous créez des illustrations graphiques, tandis que vous clarifiez les séquences de mouvements liées à la fonction par des symboles. Dans le croquis d’atelier, vous appliquez des types de présentation et des spécifications normalisées, en utilisant des formes de représentation simplifiées et des indications de mesure si nécessaire, afin de définir clairement les fonctions du composant. -

Lien Objectifs d’apprentissage Connaissances opérationnelles nécessaires Jours
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 06
Niveau cible: NP 2
LZ_9467 - C2 - Elles/ils décrivent des moyens auxiliaires analogiques et numériques pour réaliser des croquis.

LZ_9468 - C4 - Ils appliquent de manière situationnelle les bons moyens auxiliaires pour réaliser des croquis. 		Analog à la main
crayons, crayons de couleur, papier, gommes

Digital à la main
tablettes ou ordinateurs portables avec stylo et applications de croquis
correspondantes tablettes ou ordinateurs portables avec stylo applications de croquis
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 07
Niveau cible: NP 3
LZ_9000 - C2 - Ils distinguent les indicateurs et les modificateurs pour les tolérances géométriques.

LZ_9005 - C2 - Ils interprètent les désignations normalisées des arêtes de pièces.

LZ_9011 - C2 - Ils montrent la structure de base d’un dessin technique.



LZ_9013 - C3 - Ils nomment les méthodes de projection et les appliquent.

LZ_9016 - C2 - Ils distinguent les modificateurs de dimensions pour les tolérances dimensionnelles.

LZ_9018 - C2 - Ils interprètent des dimensions pour des éléments de forme.

LZ_9019 - C2 - Ils interprètent les cotations, les types de cotes et les dispositions des cotes.

LZ_9020 - C2 - Ils interprètent les références et les systèmes de références.

LZ_9452 - C4 - Ils interprètent et appliquent des après avoir découpé dans des dessins donnés.

LZ_9453 - C3 - Ils nomment et interprètent les définitions des tolérances dimensionnelles et des ajustements et les appliquent.

LZ_9454 - C2 - Ils interprètent les symboles de base des indications d’usinage, distinguent les classes de rugosité et les appliquent de manière combinée.

LZ_9455 - C4 - Vous interprétez et dessinez des représentations schématiques.

LZ_9458 - C1 - Ils décrivent les principes de l’ISO 8015.



LZ_9459 - C2 - Ils expliquent et distinguent des types de représentation.

LZ_9460 - C2 - Elles/ils interprètent des tolérances générales géométriques.



LZ_9461 - C2 - Ils décrivent les symboles des éléments de forme et de machine.

LZ_9462 - C2 - Ils distinguent et appliquent des formats, des échelles et des types de traits normalisés.

LZ_9463 - C2 - Ils interprètent les tolérances de forme et de position en tenant compte des normes correspondantes.

LZ_9464 - C2 - Ils interprètent des symboles, lisent à partir des tables et représentent différents éléments dans le dessin.

LZ_11274 - C4 - Elles/ils établissent des croquis d’atelier pour l’usinage.

LZ_11275 - C4 - Elles/ils établissent des dessins de pièce pour l’usinage. 		ISO 8015 comprend les
13 principes
suivants :
principe de





l’appel,

principe de
la



hiérarchie des




normes


GPS, principe du dessin
déterminant,

principe de
l’élément
de géométrie


,

principe de







l’indépendance, principe de






la
représentation






décimale, principe de la définition
des normes

,

principe de la condition
de référence



, principe de la pièce





rigide, principe de


la du


alité






, principe de

la



maîtrise

fonctionnelle


, principe de
la spécification


générale, principe de la responsabilité


.
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 08
Niveau cible: NP 2
LZ_9456 - C1 - Ils nomment et réalisent des croquis des principes de présentation perspective des composants. Perspectives
isométriques, cavaliers et dimétriques
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 09
Niveau cible: NP 3
LZ_1097 - C3 - Elles/Ils réalisent des croquis comme outil de communication. Mindmaps
déroulement et diagrammes
de trait organigrammes explications
de chemin plans
de
situation dessins
d’agencement schémas
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 10
Niveau cible: NP 3
LZ_706 - C3 - Elles/Ils élaborent des solutions sous forme de croquis. Visualisation de la recherche d’idées à travers
des projets (développements), recherches de solutions, prises de décision, informations, propositions d’amélioration
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 11
Niveau cible: NP 2
LZ_6505 - C2 - Elles/Ils représentent et visualisent des mouvements. Des séquences
de mouvements, mouvements linéaires, mouvements pivotants, mouvements rotatifs, mouvements
oscillants de fonctions spécifiques à des produits.
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 12
Niveau cible: NP 3
LZ_140 - C3 - Elles/Ils interprètent des vues éclatées. Vues éclatées en 2 ou 3D pour le montage et le démontage de produits
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 13
Niveau cible: NP 3
LZ_9449 - C2 - Ils visualisent des fonctions spécifiques au produit sur un croquis.

LZ_9905 - C4 - Ils utilisent des approches conceptuelles pour la représentation des fonctions 		Visualisation des fonctions spécifiques des produits avec des croquis Utiliser des
séquences d’images :
Représenter les fonctions sous forme d’une succession d’images simples (comic, flipbook)
Contrastes de couleurs en noir et blanc :
Ombres ou épaisseurs de traits différentes pour montrer
des mouvements sur les composants Détails, découpes :
Travailler avec des agrandissements pour représenter
les fonctions Représenter les dynamiques par des conduites de traits :
Montrer des vibrations ou des mouvements par des traits ondulés ou en dents de scie
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 14
Niveau cible: NP 2
LZ_9469 - C1 - Ils énumèrent des symboles pour la visualisation de fonctions et de séquences de mouvements

LZ_9470 - C3 - Ils utilisent des symboles pour la visualisation de fonctions et de séquences de mouvements.

LZ_9901 - C3 - Ils/elles évaluent des symboles pour différentes applications.

LZ_9926 - C3 - Ils utilisent des symboles pour la visualisation des caractéristiques des produits techniques.

LZ_10075 - C3 - Ils utilisent des symboles de danger conformément aux exigences. 		Visualisation de fonctions et de séquences de mouvements avec aide de symboles :
Des séquences de mouvements - mouvements linéaires, mouvements pivotants, mouvements rotatifs, mouvements oscillants.
Des fonctions spécifiques à des produits exemplaires - surfaces chaudes, dangers de pincement, froid, laser, champs magnétiques.
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 15
Niveau cible: NP 2
LZ_9457 - C3 - Ils évaluent les types de représentation pour un dessin simplifié et les appliquent dans des croquis à la main. Représentation simplifiée,
cotation des dimensions
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 04
Niveau cible: NP 3
LZ_717 - C1 - Elles/Ils expliquent les projections et les coupes simples.

LZ_2872 - C4 - Elles/Ils distinguent la signification des différents types de traits.

LZ_9471 - C3 - Ils réalisent des croquis simples de pièces. 		Techniques de
croquis pour la
conduite des traits, épaisseurs
de traits, lignes, courbes, cercles, angles,
surfaces,
hachures,
perspectives,
produits, pièces et modules électroniques (2D/3D)
CO: 3333 c.01
CP: KR c1 05
Niveau cible: NP 2
LZ_9465 - C3 - Ils évaluent et pondèrent les croquis en fonction de leur usage.

LZ_9466 - C3 - Vous déterminez le degré de détail du croquis en fonction de l’évaluation et du poids. 		Appréciation des travaux selon
le
contenu,
représentation,

finition, évaluation en % et mise en œuvre en tant que
croquis
spontanés, croquis
corrigés, croquis perfectionnés.
CO: 3333 c.03
CP: MEM 05 01
Niveau cible: NP 1
LZ_9715 - C3 - Vous aménagez votre lieu de travail selon des principes ergonomiques. Ergonomie au lieu de travail
Outils de production / environnement de travail en fonction des processus de travail
CO: 3333 c.03
CP: MEM 05 02
Niveau cible: NP 1
LZ_9906 - C2 - Ils utilisent des outils de production et des matériaux appropriés au travail.

LZ_9928 - C3 - Ils organisent le lieu de travail en fonction du déroulement du mandat. 		Outils de production et matériaux nécessaires
14 J

Beschreibung

Activer les ressources

Récupérer des connaissances préalables sur les questions d’activation :
brainstorming, discussion
de groupe, activer les connaissances existantes sur la visualisation.

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Interpréter les bases pour les spécifications et les principes de présentation à partir de supports d’enseignement appropriés

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Analyse des croquis d’atelier fournis sur la fonction des
composants. Mise en évidence des améliorations et du processus de développement.

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

Résoudre un problème de référence guidé (réflexion préalable sur les fonctions/visualisations voir sous "Conception de la conception")

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Résoudre un problème comparable sans instructions

Beschreibung

Activer les ressources

Introduction avec un exemple type, un simple ordre.
Rendre visible ce qui est déjà présent en termes de connaissances.

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

Reconnaître de manière autonome des croquis d’atelier simples et des fonctions à partir de matériaux d’enseignement/d’apprentissage.
Cela permet d’interpréter des sous-ensembles simples et de décrire des fonctions individuelles dans un croquis.

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Reconnaître/visualiser
les fonctions de manière autonome, développer des améliorations et analyser systématiquement le processus.

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

Analyser et résoudre de manière autonome un problème avec des croquis d’atelier et/ou des fonctions

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Reconnaître des fonctions simples dans des dessins d’atelier conformes à la LN et/ou les visualiser dans des croquis.

Beschreibung

Activer les ressources

L’entreprise met à disposition des exemples pratiques de croquis d’atelier simples avec fonction ou modules électroniques.

Développer nouvelles connaissances pertinentes UF

L’entreprise présente des exemples pratiques de composants fabriqués simplement et de leur fonction.

Appliquer les connaissances, exercer les compétences pertinentes

Reconnaître/visualiser des fonctions dans des simples croquis d’atelier

Résoudre des problèmes et des devoirs permettre le transfert de la pratique

Inclure les tâches de l’entreprise

Vérifier les objectifs d’apprentissage et de performance

Application d’exemples tirés de la pratique

  1. Travail de projet
  2. Journal d’apprentissage
  3. Documentation d’une réalisation pratique